miesięcznik wydawany przy Gimnazjum Miejskim nr 2 w Mińsku Mazowieckim od 2004r.nr 8 (80) – marzec 2012

W marcu w „Twoim dziecku”:

@ Warto pamiętać – spotkanie patriotyczne (s. 3)@ Jak świętowaliśmy nadejście wiosny? (s. 4)@ Maraton Wiedzy, czyli wyścig mózgów i gorączka piątkowej

nocy (s. 5)@ Z życia gimnazjalistów (Japońskich) (s. 6-7)@ Jak zrobić dobrą ściągę? (s. 8)@ Rok 2012 – Rokiem Janusza Korczaka (s. 9)@ Dialog Wschodu z Zachodem – chińszczyzna? (s. 10)@ Wiedza i… życie – wywiad z panią Magdaleną Adamiak (s. 11)@ Wiedza i… życie cd. – pan dyrektor o maskotkach (s. 11)@ Poradnikowa strona – wiosennie (s. 12)

MARATOŃCZYCY TUŻ PRZED PÓŁNOCĄ…W SZKOLE!

DZIAŁO SIĘ * BĘDZIE * SIĘ DZIAŁO____________________________________________________________________________________

STR. 2 TD 8 (80) 2012

***27 lutego 2012

Bajka Niebieska klasy 1a

W ramach podsumowaniaEuropejskiego Tygodnia Autyz-mu klasa 1a przygotowała przed-stawienie pt. „Bajka niebieska” –pierwszaki udowodniły, że „innynie znaczy gorszy”.

***28 lutego 2012

Wieczór Poezji Obcojęzycznej

***28 lutego 2012

młodzi dziennikarze w redakcji „Nowego Dzwonu”***

16 marca 2012St. Patric’s Day

***12 marca 2012

spotkanie z kombatantką – panią Joanną Nojszewską

***13 marca 2012

Teatralny sukces grupy „TERAZ MY”

***8 marca 2012Dzień Kobiet

Uczniowie mieli możliwośćwzięcia udziału w konkursie nanajlepszą interpretację utworuobcojęzycznego. Laureatkamizostały: Paula Wilczyńska,Alicja Kałko i Julia Postolska.

W redakcji lokalnego tygodnika do-wiedzieliśmy się, jak powstaje gaze-ta, jak szukać tematów na artykuły.Redaktor naczelna – pani MonikaRozalska pokazała uczniom bogatearchiwum swojej redakcji i zapra-szała do współpracy… Kto wie? Możew przyszłości skorzystamy?

Prezenty i prezenciki… Życzenia,ukłony i apel nie całkiem na serio– tak świętowaliśmy Dzień Kobietw naszej szkole. Panowie dwoilisię i troili, by zyskać przychyl-ność swoich koleżanek. J

Relację z uroczystości przeczytacie na stronie 3.Zachęcamy do lektury.

Nasze koło teatralne „Teraz My” zajęło III miej-sce w Powiatowych Zmaganiach o Pałacową Maskę.Spektakl „Po drugiej stronie” na podstawie wierszyWisławy Szymborskiej będzie można obejrzeć 27marca o 16.30 w sali teatralnej. Gratulujemy!

Fani irlandzkiej kultury uczestni-czyli w zmaganiach o złoto ukryteprzez skrzata Leprechaun. Oj,zazieleniło się w szkole!

***12/19 marca 2012

Konkurs recytatorski „Warszawska Syrenka”Paula Wilczyńska z 3b i Dawid Frączkowski z 1breprezentowali szkołę w etapie miejskim. Miło nampoinformować, że Paula przeszła do kolejnegoetapu! Trzymamy kciuki za następne występy. J

***22 marca 2012

Pierwszy Dzień Wiosny

Relacja z imprezy prozdrowotnej „Trzymaj formę”dla klas I i z konkursu na „Najutalentniejszą klasę”na stronie 5! Przeczytajcie koniecznie!

***22/24 marca 2012

Maraton Wiedzy dla trzecioklasistów

Artykuł o niezwykłej nocce w szkole… i nie tylko! (str.4)

PRZED NAMI:- Lekcja w kinie i… zebranie rodziców (27.03.)- Będziemy gościć szóstoklasistów (29.03.)- III Spotkanie Integracyjne (30.03.)- przerwa świąteczna (5-10.04.)- egzaminy trzecioklasistów (24-26.04.)

WARTO PAMIĘTAĆ____________________________________________________________________________________

TD 8 (80) 2012 STR. 3

14 LUTEGO – NIE WALENTYNKI

Z czym kojarzy nam się dzień 14 lutego? Odpowiedźjest krótka i zwięzła: Walentynki. Nikt z nas niewie, że tego dnia ustanowiony jest teżMiędzynarodowy Dzień Nerki i Narodowy DzieńSterylizacji Zwierząt. Jednak to nie koniec.

14 lutego 1942 roku podczas II wojny światowej siłyzbrojne, czyli Związek Walki Zbrojnej, zostałyprzemianowane na Armię Krajową. W naszym mieście,ta formacja również czynniedziałała. W tym roku minęło70 lat od powołania AK.

Upamiętniliśmy to w sposóbnietypowy i oryginalny.W szkolnej sali teatralnej,w poniedziałek 12 marca,zebrali się przedstawicieleposzczególnych klas, niektó-rzy nauczyciele oraz jednaniezwykła osoba - paniJoanna Nojszewska. Gośćspecjalny spotkania to rodo-wita mińszczanka, która liczysobie dzisiaj 83 lata i doskonale pamięta, co działo siępodczas niemieckiej okupacji w naszym mieście.

Klasy 1f i 2d przygotowałypod kierunkiem pani Saga-nowskiej i pani Kłos część

historyczno-artystyczną.Były dwie prezentacje –jedna na temat historii AK,druga – o działaniach AK

na terenie Mińska i okolic. Dzięki nim przyswojenie wiedzyhistorycznej wydaje się łatwiejsze i przyjemniejsze. Niezabrakło też recytacji wierszy, nastrojowej muzyki i symbo-licznej dekoracji. Brzozowe krzyże, narodowe barwy,symbole organizacji podziemnej walczącej z okupantem, a dotego palące się świeczki zbudowały elegancki i odświętnynastrój

Część artystyczną razem z uczniami i nauczycielami oglądałapani Joanna Nojszewska, która później udzieliła dziewczy-nom z klasy dziennikarskiej krótkiego wywiadu. Opowiadałao czasach II wojny światowej widzianych oczyma młodejdziewczyny, łączniczki Szarych Szeregów. Pani Nojszewska

na zakończenie spot-kania wystosowała dodzisiejszej młodzieżylist z prośbą o uczcze-nie pamięci Janka Pa-ruzela. Był to niespeł-

na 16-letni chłopka, którego 12 lutego 1944 roku aresztowaliNiemcy. Mimo okrutnych metod badawczych, przesłuchań,tortur chłopak nie wydał nikogo. Niestety, jego aresztowaniepociągnęło za sobą następne. W wyniku „wielkiej wsypy”niemal 100 osób związanych z podziemiem trafiło w ręcehitlerowców. Niewielu z nich żywych wróciło do domów.

Najmłodszą ofiarą tych tra-licznych wydarzeń był JanekParuzel.

W opowieściach pani Nojszew-skiej nie zabrakło wzruszają-cych fragmentów, ale były teżwątki humorystyczne.

Na zakończenie spotkaniawystąpili przed nami dwajabsolwenci naszego gimnazjum– Damian Trynkiewicz i MiłoszDzienio, którzy w bardzo cie-

kawy sposób poznają historię. Są członkami grupyrekonstrukcyjnej odtwarzającej działania plutonu „Jeleń”,czyli zakonspirowanego 7 Pułku Ułanów Lubelskich. Chłopcyzachęcali do przyłączenia się do ich grupy.

Spotkanie trwało niewiele ponad godzinę, ale dostarczyłomnóstwa wrażeń i wzruszeń. Pani dyrektor Urszula Ćwiekpodziękowała obecnym za godne zachowanie, a pani Nojszew-skiej (swojej dawnej nauczycielce w Szkole Podstawowej nr 1im. Mikołaja Kopernika) za podzielenie się z uczniami swoimiwspomnieniami.

Piotr Witkowski 1f

WIOSENNIE __________________________________________________________________________________

STR. 4 TD 8 (80) 2012

„TRZYMAJ FORMĘ” W DNIU SAMORZĄDNOŚCI JPierwszy Dzień Wiosny, Dzień Samorządności, Impreza Ekologiczna „Trzymaj formę”...

A to wszystko jednego dnia - 22 marca. Samorząd Uczniowski i nauczyciele odpowiedzialni za ekologicznąrozrywkę dla klas I potrafili zdziałać cuda, co więcej – zajęło im to jedynie trzy godziny!

Impreza ekologiczna zorganizowana pod hasłem „Z ekologią za pan brat”przeznaczona była dla pierwszoklasistów, którzy musieli wykazać się ekologicznąwiedzą, zaśpiewać ekologiczną piosenkę, wykonać ekologiczno-wiosenny plakat,zaprezentować pokaz ekologicznej mody, a nawet rywalizować w konkurencjachsportowych. Bezkonkurencyjna okazała się klasa 1b, która zdobyła tytuł„Najbardziej ekologicznej klasy” i czek na 100zł. Kolejne miejsca na podium zajęłyklasy - 1f (czek na 50zł) i 1g (czek na 30zł). Liczyły się jednak nie wyniki, a dobrazabawa, przy czym tej nie zabrakło! Muzyczną niespodzianką dla konkursowiczów byłkoncert zespołu „Giętki Dragon” na świeżym powietrzu przed szkołą.

Dla wszystkich klas dzień rozpoczął się normalnie - cztery lekcje,cztery przerwy… Potem apel, podczas którego oficjalnie zostaliprzedstawieni nowi przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego,którzy za zgodą pana dyrektora przejęli władzę w szkole…

Nowa władza w szkole nie zawiodła! Klasy II i III zostały podzie-lone na 3 grupy, które w różnych miejscach w szkole mogły groma-dzić punkty na konto swojej klasy. W tym roku rozrywka zostałapołączona z konkursem na „Najutalentniejszą klasę” w szkole. Abyzdobyć ten zaszczytny tytuł, trzeba było wykazać się wiedzą, bio-rąc udział w multimedialnym quizie, przy czym na zdobycie punktówklasy miały tylko 5 minut! Kolejną konkurencją był pojedynek artys-tyczny, czyli karaoke. Przyglądanie się występującym oraz bez-względna ocena to zadania dla naszych wychowawców. Na szczęściewokal nie miał zbyt dużego wpływu na noty jurorów, bo najważ-niejsze było rozbawienie publiki i zrobienie niezłego show. Najwię-cej emocji wywołały zadania sportowe - przeciąganie liny, skakaniena skakance, kręcenie hula-hopem oraz żonglowanie piłką nożną.Nadzwyczajną frajdą było tutaj włączenie nauczycieli do udziału wkonkurencjach. Świetnie się bawiliśmy, gdy obserwowaliśmy swoichwychowawców skaczących na skakance lub śpiewających solówki.Zaznaczmy w ramach sprawiedliwości, że całkiem nieźle im szło…

W konkursie na „Najutalentniejszą klasę” zwyciężyła 3f. Na podiumstanęły także 2d na drugim miejscu oraz 3b na trzecim. SamorządUczniowski miał dla najlepszych czeki na 80, 100 i 120 złotychz przeznaczeniem na cele klasowe… Za rok liczymy na równiedobrze zorganizowane imprezy!

Szkolne świętowanie relacjonowali: Piotr Witkowski (1f) i Angelika Przyborowska (2f)

MARATOŃCZYCY____________________________________________________________________________________

TD 8 (80) 2012 STR. 5

WYŚCIG MÓZGÓW I GORĄCZKA PIĄTKOWEJ NOCY… ZWYCIĘZCY:1. Mirek Bogusz – 3f2. Łukasz Modrzejewski – 3f3. Ola Zychowicz – 3e4. Magda Kaczmarek – 3b5. Wadim Wawrzeńczak – 3f6. Asia Wąsak – 3e7. Magda Wójcik – 3f8. Julia Cyran – 3b9. Marta Ptasińska – 3e10. Ola Tarczyńska – 3f11. Ewelina Wielechowska – 3a12. Konrad Bogusz – 3f13. Magda Grzyb – 3f14. Krzysztof Piotrkowicz – 3b15. Kamil Kuć – 3a16. Anita Filipiak – 3e17. Julia Ładno – 3g18. Martyna Szuba – 3e19. Zuzia Samson – 3e20. Daria Jędrasik – 3f21. Marta Rudnicka – 3f22. Damian Walas – 3b23. Karolina Dróżdż – 3f24. Kamila Biernat – 3e25. Daria Lipińska – 3g26. Bartek Kowalski – 3e

REZERWA:· Justyna Kuć – 3b· Paula Wilczyńska – 3b· Asia Poszytek – 3e· Ola Zgódka – 3f· Ania Kogut 3g

(o pierwszeństwie w grupierezerwowej zdecyduje losowanie,ponieważ dziewczyny mają taką

samą liczbę punktów)

Nasze gimnazjum zaskakuje na każdym kroku! Pora zdradzić kolejny sekret –trzecioklasiści zostali maratończykami! A to za sprawą już trzeciej edycjiMaratonu Wiedzy, który zorganizowali nauczyciele naszej szkoły, by pomócnajstarszym uczniom przygotować się do egzaminu.

W ramach Maratonu Wiedzy uczniowie przez trzy tygodnie wypełnializadania weekendowe, za które otrzymywali punkty. Poziom zadań dosto-sowany był do indywidualnych możliwości każdego gimnazjalisty. Dla 26uczniów, którzy zebrali najwięcej punktów, przewidziana została nagroda –wycieczka rekreacyjna sponsorowana przez Radę Rodziców (po egzaminie,oczywiście!).

Finał Maratonu odbył się w nocy z 23 na 24 marca. Uczniowie spotkalisię w gimnazjum o godzinie 19:00 na apelu informacyjnym (ogarnięcie zasadto już wyzwanie nie lada!), po czym obejrzeli prezentację projektu o promie-niowaniu przygotowanego przez uczniów klasy 2d. Następne cztery godzinyto solidna nauka! Zajęcia w czterech blokach tematycznych przygotowali nasinauczyciele. Pan dyrektor (w zdecydowanie niestandardowym stroju!)wchodził do poszczególnych sal i nie mógł się nadziwić, jak to możliwe, że tyluuczniów z własnej woli uczy się „po godzinach”. Po wyczerpującej naucei podliczeniu punktów ogłoszone zostały nazwiska szczęśliwców – zwycięzcówtegorocznego Maratonu Wiedzy. Najwięcej punktów zebrał Mirek Boguszz 3f, a zwycięską klasą okazała się 3b, której zdecydowanie opłacało sięregularne wypełnianie cotygodniowych zadań przez prawie wszystkich ucz-niów. Prosta recepta na sukces i… zarazem podpowiedź dla drugoklasistów!J

Po zakuwaniu nastąpiła najatrakcyjniejsza część nocki (dla którejwiększość trzecioklasistów zdecydowała się zostać w szkole) – czas wolny,podczas którego uczniowie - po zjedzeniu pizzy – świetnie bawili się naciemnych korytarzach, skacząc w śpiworach, śpiewając piosenki, oglądającfilmy, grając w karty i wymyślając różne inne zwariowane zabawy. O drugiejw nocy oficjalnie zaczęła się cisza nocna, choć nadużyciem byłoby stwier-dzenie, że tej nocy spaliśmy. Pobudka, mimo że zapowiedziana na godzinę8:00, tak naprawdę odbyła się o 5:40!

Maraton Wiedzy stanowi dowód na to, że w naszej szkole pracująnaprawdę pomysłowi nauczycieleJ. Oby więcej takich akcji, bo urozmaicenienudnej nauki z pewnością wychodzi nam na zdrowie! P&M spółka zoo

Z ŻYCIA GIMNAZJALISTÓW (JAPOŃSKICH)____________________________________________________________________________________

STR. 6 TD 8 (80) 2012

SZKOŁA TWOICH KOSZMARÓW

Jak często narzekacie na swoją szkołę?Mówicie, że was ogranicza, szkoda wam na nią czasu,jęczycie, że zamiast cieszyć się życiem, musiciesiedzieć na nudnych lekcjach przez pół dnia…? Jeślizadajecie sobie czasem takie pytania, spróbujciesobie wyobrazić następującą rzeczywistość -wszyscy uczniowie wyglądają tak samo, działająniczym cyborgi, zachowując się identyczniei ścigając się z innymi o wyniki w nauce. Dorośliwmawiają im, że bez samodyscypliny niczego nieosiągną i staną się wyrzutkami społeczeństwa…To nie jest pomysł na scenariusz filmu grozy -gdybyście urodzili się po drugiej stronie kuliziemskiej, tak wyglądałoby wasze życie…

Japonia to bardzo dobrze rozwinięty krajludzi inteligentnych, grzecznych i pracowitych.Niestety niewiele osób wie, że te cechywypracowuje się u Japończyków od najmłodszychlat. Uczy się ich tych samych wzorców zachowania,wymaga, aby nie wyróżniali się z tłumu. Z uczniami,którzy starają się demonstrować swój indywidu-alizm, nikt się nie przyjaźni i nie przyjmuje ich doswojej grupy. W japońskim społeczeństwie, któreokreśla się społeczeństwem edukacji (kyōikushakai), nieustannie się podkreśla, że sukces zależyod wykształcenia. Dobrą pracę dostają ci, którzyukończyli najlepsze szkoły. Dla rodzin wyedukowaniedzieci na najwyższym poziomie jest kwestią honoru,dlatego na przykład matki często chodząna dodatkowe zajęcia, aby pomagać swoimpociechom w nauce. Uczniowie na każdym krokurywalizują ze sobą w nauce. Wielu nie wytrzymujepresji i popada w depresję lub posuwa się nawet doprób samobójczych… Cóż, trudno się dziwić!

W Japonii rok szkolny rozpoczyna się1 kwietnia trzema dniami testów sprawdzających, couczniowie pamiętają z poprzedniego trymestru. Podkoniec lipca zaczynają się czterotygodniowe ferie

letnie. We wrześniu uczniowie znów pisząsprawdziany powtórzeniowe. W połowie grudnia sąferie zimowe, po czym w styczniu ponownie testamirozpoczyna się trzeci semestr. Rok szkolny kończysię w połowie marca. Wtedy uczniowie mają prawodo dwutygodniowych ferii wiosennych. Nie łudźciesię jednak, że odpoczywają - większość czasuwolnego od szkoły uczniowie spędzają na nauce dotestów i na… odrabianiu prac domowych zadanychspecjalnie na wakacje.

A może chcecie dowiedzieć się, jak wyglądazwykły dzień naszego japońskiego rówieśnika? Ranoidzie do szkoły, gdzie o 8:30 rozpoczyna się porannyapel. Od 9:00 do 12:30 ma cztery 50-minutowelekcje. Przedmioty, jakie może mieć w tychgodzinach, to nauki przyrodnicze, przedmiotyo społeczeństwie, japoński, matematyka i kaligrafia.Oczywiście, ma też kilka niezapowiedzianychsprawdzianów. Do 13:00 trwa przerwa na lunch.Potem zaczynają się luźniejsze lekcje – angielski,wf, sztuka, muzyka czy zajęcia z prowadzeniagospodarstwa domowego. W międzyczasie naszrówieśnik - japoński gimnazjalista sprząta jeszczewraz z kolegami szkolny korytarz, ponieważ w jegokraju nie istnieje ktoś taki jak pani sprzątaczka.Uczniowie dzieleni są na grupy i sami dbająo czystość szkoły, ucząc się przy okazjiposzanowania dla własności publicznej. Niewieluwychodzi ze szkoły o 15:00, ponieważ większość

fot. nieszczęśnicy…

Z ŻYCIA GIMNAZJALISTÓW (JAPOŃSKICH) CIĄG DALSZY____________________________________________________________________________________

TD 8 (80) 2012 STR. 7

z nich uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne (tzw.„kluby”), które trwają zwykle do godz. 18:00.Później Japończyk wraca ze szkoły, przez chwilęodpoczywa, po czym wychodzi do szkołydodatkowej (juku), gdzie uczy się strategiipisania egzaminów. Zajęcia trwają zwykledo 21:00, jednak czasem mogą przeciągnąć sięi do 1:00 w nocy. A potem trzeba jeszcze odrobićlekcje na następny dzień… W większości szkółnauka trwa od poniedziałku do piątku,ale w niedzielę odbywają się w juku próbneegzaminy do szkół wyższych, więc wolny weekendto marzenie ściętej głowy!

Młodzi Japończycy obowiązkowo zakładajądo szkoły mundurek (seifuku). Surowo zabronionesą jakiekolwiek ozdoby, biżuteria oraz makijaż.Olbrzymią uwagę przykłada się do poprawnegonoszenia mundurka, mimo że niektórzy starają siębuntować, co objawia się tym, że chłopcy niedopinają koszul, a dziewczynki skracają spódnice.

W społeczeństwie japońskim od zamierz-chłych czasów hierarchia oparta jest na star-szeństwie – dlatego młodsi uczniowie muszą byćpotulni w stosunku do starszych kolegówi sprzątać po ich zajęciach. Nauczyciele ciesząsię dużym poważaniem. Rzadko zaprzyjaźniają sięz uczniami, ale przykładają się do swojej pracyi nie mogą narzekać na zarobki. Największymminusem są oczywiście godziny pracy, ponieważnauczyciele nie mogą opuścić szkoły, dopókiznajdują się w niej uczniowie.

Niektórzy z was z pewnością zetknęli sięz japońskimi obrazkami, komiksami bądź animeprzedstawiającymi uroczych, uśmiechniętych oducha do ucha zarumienionych Japończykóww słodkich (sorry, kawaii) mundurkach i z naj-nowszymi modelami i’Phone’a w łapkach. Możenawet niektórym z was przemknęło wtedy przezgłowę, że chcieliby mieszkać w kolorowej Japonii,ale jakoś nie wydaje mi się, żeby ta wizja nadalbyła tak bardzo kusząca…

Wszyscy narzekamy na zmiany w naszychegzaminach, pojękujemy, że jest trudno, i że namsię nie chce, i że w ogóle w każdym innym miejscuna Ziemi byłoby lepiej. Czy jednak porównującpolskiego nastolatka, który ma (trzeba toprzyznać!) bardzo dużo swobody i Japończykasiedzącego całymi dniami (i nocami) z nosemw książkach, uczestniczącego w wyścigu szczurówjuż od czasów przedszkolnych, nie macie ochotykrzyczeć z radości „ale mam farta”?

SŁOWNICZEK:

szkoła = 学校 (Gakkoh)

lekcja = 授業 (Jugyoh)

sala lekcyjna = 教室 (Kyohshitsu)

przyjaciel = 友達 (Tomodachi)

mundurek = 制服 (Seifuku)

szkoła dodatkowa = 学習塾 (Juku)

Majkotworek & Zielina (3g)

GIMNAZJALIŚCIZ GM2

GIMNAZJALIŚCIZ JAPONII

DNI WOLNE

2 miesiące wakacji+ 2 tygodnie ferii

zimowych + ŚwiętaWielkanocne i BożeNarodzenie + około

8 dni wolnych wciągu całego roku

(święta,uroczystości itp.)

łącznie 2 miesiąceferii + 15 dni

wolnych w ciągucałego roku (święta,uroczystości itp.)

PONOSZONEKOSZTY

książki, przyboryszkolne, obuwie na

zmianę, obiady

szkoła sponsorujemundurki, książki

i posiłki

WYGLĄD jak chcemy (prawie)

jednakowemundurki noszonew taki sam sposób,podobne fryzury,

brak ozdóbNIESTAN-DARDOWE

PRZEDMIOTYSZKOLNE

wychowanie dożycia w rodzinie,

religia

kaligrafia, zajęciaz prowadzeniagospodarstwa

domowego

Majkotworek i Zielina, 3g

POMYSŁOWO - ŚCIĄGAWKOWO____________________________________________________________________________________

STR. 8 TD 8 (80) 2012

JAK ZROBIĆ DOBRĄ ŚCIĄGĘ?profesjonalny poradnik nękanego kartkówkami ucznia

Na początek, żeby mieć czyste sumienie, podzielę się z Tobą pewną myślądotyczącą ściągania. Jeśli ją sobie uświadomisz, to po pierwsze będziesz w tymlepszy, a po drugie zdasz sobie sprawę z konsekwencji tego, co robisz.

Ściąganie, to niestety okłamywanie. To nie ulega wątpliwości. Chcesz kłamać?Twój wybór. Jeśli jednak się na to już zdecydowałeś, to rób to dobrze: bądź ostrożny - ale nie bój się,ściągaj odważnie - ale nie głupio. A jeżeli nie umiesz kłamać, masz jakieś opory, boisz się i przez to robiszbłędy, to uszanuj, że nie jesteś do tego stworzony i musisz grać uczciwie - i daj sobie spokój. Każdy preferujeswoje sposoby ściągania. I chyba tak jest, że istnieje wiele dobrych sposobów, trzeba je tylko perfekcyjnieopanować i nie bać się. Jeżeli kłamiąc, nie będziesz pewny siebie, ktoś prędko wykryje Twoją niepewność izacznie Cię baczniej obserwować. Tak samo jest ze ściąganiem. Jeżeli nauczyciel patrzy na całą klasę pochylonąnad swoimi kartkami, od razu daje się zauważyć ktoś "niepewny": zerkający na boki, pod ławkę, wykonującyszybkie ruchy. Ściągaj na spokojnie, niemal patrząc prosto w oczy.

Nie układaj ściąg w miejscach, gdzie aby spojrzeć, trzeba odwracać głowę, schylać się, itp. Jeślimasz gdzieś schowaną ściągę, wyjmij ją tak, żeby Twoja głowa była pochylona nad kartką, tak jakwszystkie inne głowy w klasie.

KILKA SPOSOBÓW ŚCIĄGANIA· Ściąganie tradycyjne- przygotuj najnormalniejszą na świecie ściągę - nie za

duża, ale nie za mała, żeby można było bez trudu z niej czytać. Schowaj jąpod kartką klasówki. Jeśli piszesz na górnej połowie kartki, ściąga wystaje odgóry, jeśli na dolnej połowie - od dołu. Ściągę można też trzymać pod ręką -odkrywając delikatnie rękę spisujemy, ale jest to bardziej niebezpieczne, bonauczyciel może zauważyć odrywanie ręki od ławki. Właściwie takie ściąganiejest proste, tylko pamiętaj - nie wykonuj gwałtownych ruchów, zachowuj się naturalnie - to jest tunajważniejsze. Jeśli nauczyciel się zbliża, schowaj ściągę pod kartkę (nie za szybko!) i pisz cokolwiek, aleudawaj skupienie - o ile nauczyciel nie namierzył Cię wcześniej, nie wpadnie mu do głowy zajrzeć podkartkę, na którą właśnie tak namiętnie przelewasz swoją wiedzę. Dwa warunki:

1. po pierwsze - ściąga musi być bobrze zaprojektowana - np. nie za dużo wzorów w jednym miejscu2. po drugie - musisz jednak liczyć się z tym, że nauczyciel z ciekawości zajrzy Ci do pracy. Na wszelki

wpadek, jeśli się zbliża, lekko ukryj ściągę pod klasówką albo przełóż kartkę ze ściągą na drugąstronę i zacznij na niej coś dopisywać.

· Hi- Tech- Ciemne ławki można także wykorzystać do zastosowania ściąg powiedzmy "komputerowych"wydrukowanych czcionką 4 - 5 na folii (w sklepach można nabyć arkusze folii praktycznie do każdegorodzaju drukarek). Ściąga ta, leżąc na ciemnej ławce, jest powiedzmy "niewidzialna, a ukazuje się"dopiero, gdy przesuniemy ją na kartkę papieru.

· Cała sala- butelka czy kartonik z piciem, linijka albo piórnik (najlepiej, jeśli jest już trochę pomazany).Możesz tam zapisać, np. wzory. Cała sala jest Twoja. Umieść niektóre wzory (albo daty historyczne)gdzieś w klasie: na zapisanej tablicy, na ścianach wśród dekoracji. Nikt nie udowodni Ci, że to Tynapisałeś.

· Praktyczna ściąga to ściąga umieszczona na długopisie, a dokładniej na jego jednej stronie. W tymprzypadku także przydaje się drukarka. Niewielką ściągę (rozmiar zależy od grubości długopisu)naklejamy na jedną z jego stron i gdy na klasówce przechodzi obok nas nauczyciel przekręcamy długopis,aby widoczna była tylko strona bez ściągi. Dobrze jest okleić ściągę taśmą bezbarwną, aby nie uległazniszczeniu

· Rulon- tego typu ściągę wkładamy do przezroczystego długopisu, dlatego należy się jak najbardziejstreszczać. Pisz skrótami, jeśli piszesz ściągę na komputerze, to czcionka powinna mieć wielkość 5-6(zapewnia to czytelność przy niewielkim zniekształceniu przez oprawę długopisu). Pamiętaj, że ściągamusi się zmieścić do długopisu (musi mieć jak najmniejsze wymiary). Kinga Radzio 1f

ŻYCIE WEDŁUG____________________________________________________________________________________

STR. 9 TD 8 (80) 2012

Z pism Janusza Korczaka:„Zawsze jak dorosły się krząta, to dziecko się plącze,dorosły żartuje, a dziecko błaznuje,dorosły płacze, a dziecko się maże i beczy,dorosły jest ruchliwy, dziecko wiercipięta,dorosły smutny, a dziecko skrzywione,dorosły roztargniony, dziecko gawron, fujara.Dorosły się zamyślił, dziecko zagapiło.Dorosły robi coś powoli, a dziecko się guzdrze.Niby żartobliwy język, a przecież niedelikatny [...]. Trudno, przyzwyczailiśmy się, ale czasem przykroi gniewa takie lekceważenie”.

ROK 2012ROKIEM JANUSZA KORCZAKA

W tym roku mija 70-ta rocznica śmierci Janusza Korczaka,działacza na rzecz praw dziecka, pedagoga i autora książek dladzieci, m. in. dobrze nam znanego „Króla Maciusia Pierwszego”.Ale nie każdy z nas wie, kim tak naprawdę był ten mężczyznaidlaczego zasługuje na to, aby nie zapomnieć o nim i o tym, corobił.

Co warto wiedzieć o Korczaku?· Janusz Korczak, a właściwie Henryk Goldszmit urodził się

22 lipca 1878 roku w Warszawie, w bogatej rodzinie żydowskiej. W 1905 roku otrzymałdyplom lekarza, potem wyjechał do Berlina podnieść swoje kwalifikacje.

· Pracował najczęściej z dziećmi, którym poświęcił całe swoje życie. Pisał książki dla dzieci i odzieciach.

· Swoją działalność popularyzatorską w obronie praw dziecka prowadził za pośrednictwem radia.Niestety przedwojenne pedagogiczne audycje Korczaka zostały zdjęte z anteny.

· 9 października 1926 roku opracował pierwszy numer „Małego Przeglądu”, który redagował przezkolejne 4 lata. Pismo było tygodniowym dodatkiem do czasopisma „Nasz Przegląd” i było pisaneprzez dzieci i młodzież. Działało pomimo wzmagającego się antysemityzmu, nietolerancji isegregacji rasowej. Ostatni numer został wydany 1 września 1939 roku.

· Razem ze Stefanią Wilczyńską założył i prowadził w Warszawie DOM SIEROT, czyli domdla dzieci żydowskich.

· W czasie wojny nosił polski mundur wojskowy. Swoje ostatnie trzy miesiące życia spędził wGetcie warszawskim, opiekując się dziećmi z Domu Sierot. Kilka razy zastanawiał się nawet nadpopełnieniem samobójstwa. Jego biograf chciał dostarczyć mu fałszywe dokumenty, aby ten mógłwyjść z getta, Korczak odmówił jednak, nie chcąc opuścić swoich podopiecznych. Zginął wraz zwychowankami wywieziony na początku sierpnia 1942 roku z getta w wagonie bydlęcym do obozuw Treblince.

Co warto wiedzieć o poglądach Korczaka?Ø według Starego Doktora podstawą wychowania jest empatia, wczuwanie się w świat dziecka i jego

przeżyć;Ø Rodzice, opiekunowie powinni widzieć w dziecku dojrzewająca młodą istotę, która ma swoje potrzeby,

pragnienia, prawa;Ø Głosił szacunek do pracy i promował wychowanie przez pracę;Ø Określił prawa dziecka: do szacunku, do niewiedzy, do wyrażania emocji, do własności, wypowiadania się,

intymności, do dnia dzisiejszego, do bycia dzieckiem;

Jeszcze do końca marcamożna wybrać się doMuzeum Ziemi Mińskiej nawystawę MIŁOŚĆ, na którąskładają się tablicez fragmentami tekstówJanusza Korczakaz „Pedagogiki żartobliwej”i „Gadaninek radiowychStarego Doktora.POLECAMY!

Klaudia Krasna kl. 1f

CHIŃSZCZYZNA?____________________________________________________________________________________

STR. 10 TD 8 (80) 2012

Dialog Wschodu z ZachodemPo raz kolejny uczniowie klasy IF brali udział w wernisażu. Jednak tym razemtowarzyszyło nam (oprócz p. Saganowskiej, p. Misiołek i pana Dyrektora oczywiście J)kilka osób z IG. Otwarcie wystawy odbyło się 1 marca br. w galerii Miejskiego DomuKultury.

To jeden z najbardziej nietypowych wernisaży, na jakim byliśmy. Dlaczego? Otóżpołączono goz warsztatami kaligrafii chińskiej. Ale od początku.Najpierw przywitała nas pani Hanna Markowska - dyrektorka MDK, a następnieautorzy prezentowanych prac - paniYuWenting, która prawdopodobnie zna językpolski lepiej niż część uczniów naszego gimnazjum oraz pan Witold Boguszewski.Następnie zaproszono nas do obejrzenia wystawy. Była ona podzielona na dwieczęści, „wschodnią” i „zachodnią”. Każda z nich miała w sobie coś wyjątkowego.Dzieła zagranicznej malarki zachwycały kolorami, a prace polskiego artystyprzykuły naszą uwagę fakturą farb. Wszystkie obrazy zawierały motywychińskich znaków i były abstrakcyjne.W czasie, gdy my podziwialiśmy malowidła, część gościuczestniczyła w warsztatach. Autorzy pokazywali,

na czym polega kaligrafia chińska i pisali na kartkach imiona oraz hasła.Nam, po obejrzeniu obrazów i dłuuuugim staniu w kolejce, udało się, na prośbę PanaDyrektora, zdobyć napisy: „Trochę Słońca” i „Twoje Dziecko”. Okazało się, żenapisanie tego wcale nie jest takie proste. Trzeba umieć dobrać odpowiednieznaki, bo wbrew pozorom nie odpowiadają one naszym literom czy sylabom. Mająone znaczenie symboliczne. Dowiedzieliśmy się też, że przeciętny Chińczyk zna aż3000 takich esów-floresów! I pomyśleć, że nasze polskie 32 literki to dlaniektórych za dużo. Oczywiście nie zabrakło też małego poczęstunku.Tradycyjnie wszystkich serdecznie zapraszam do obejrzenia tej dość nietypowej wystawy. Macie czasdo 5.04. NIE PRZEGAPCIE !!!

Natalia Sułek IFtak po chińsku wygląda tytuł

naszej gazetki szkolnej„TWOJE DZIECKO”

TROCHĘ SŁOŃCApo chińsku też ładnie

IKONA – OBRAZ WIARYSerdecznie Was zapraszamy na wernisaż najbliższej

wstawy w Muzeum Ziemi Mińskiej.Tego wernisażu nie można przegapić!

4 kwietnia o godz. 18.00 w Muzeum ZiemiMińskiej(ul. Okrzei 16) odbędzie się wernisaż zatytułowany„Ikona – obraz wiary”. Wernisażowi będzietowarzyszył występ Kameralnego Chóru MęskiegoChrześcijańskiej Akademii Teologicznej z Warszawypod dyrekcją prof. Włodzimierza Wołosiuka.To niepowtarzalna okazja, by obejrzeć niezwyklepiękne malarstwo religijne związane z kulturąprawosławia i posłuchać cerkiewnej muzyki.

Warto poznawać inne kręgi kulturowe.

IKONA - obraz sakralny, powstały wkręgu kultury bizantyńskiejwyobrażający postacie świętych,sceny z ich życia, sceny biblijne lubliturgiczno-symboliczne.Charakterystyczna dlachrześcijańskich Kościołówwschodnich, w tym prawosławnegoi greckokatolickiego.Ikona nie jestzwykłym obrazem religijnym.Malowanie ikon było czynnościąświętą.Ikony mają za zadaniepogłębiać życie duchowe,wprowadzać do modlitwy.

WIEDZA I… ŻYCIE____________________________________________________________________________________

TD 8 (80) 2012 STR. 11

WYWIAD Z PANIĄ MAGDALENĄ ADAMIAKW rozmowie z Angeliką

Przyborowską i Barbarą Grubąnowa nauczycielka języka

angielskiego mówi o pierwszychwrażeniach dotyczących pracyw naszym gimnazjum, a także

o tym, czym zajmuje siępoza nią.

Twoje Dziecko: Dlaczego wybrała Pani akurat językangielski ?p. Magdalena Adamiak: Od dziecka interesowałymnie języki obce, jeździłam też na kolonie, naktórych były zajęcia z Amerykanami (GlobalVolunteers) i wtedy polubiłam język angielski. Póź-niej pracowałam w wiosce SOS jako wolontariusz itam uczyłam angielskiego. Spodobała mi się ta praca.TD: Co najbardziej lubi Pani w zawodzienauczyciela?MA: Przede wszystkim kontakt z dziećmi, nie jestto praca, w której tylko siedzi się za biurkiem, alemożna nawiązywać relacje z innymi ludźmi, w tymprzypadku z uczniami.TD: Czy od dziecka marzyła Pani o tym zawodzie?MA: W dzieciństwie miałam różne pomysły na życie,myślałam o tym, żeby zostać na przykład dzienni-karką, pisać artykuły do gazet. Napisałam ich kilka.Poza tym lubię też pisać wiersze.______________________________________

TD: Czym się Pani zajmowała przed podjęciem pracyw naszej szkole?

MA: Przed podjęciem pracy w tym gimnazjum przezrok uczyłam języka angielskiego w Sulejówku,a później przez krótki czas uczyłam w Liceumim. Polskiej Macierzy Szkolnej przy ulicy Pięknej.TD: Czym się Pani interesuje oprócz językaangielskiego?MA: Jak już powiedziałam, lubię pisać, interesujęsię poezją, literaturą i filmem. Należę doSiedleckiej Grupy Literackiej Witraż, w którejwydaję własne wiersze.TD: Jakie są Pani wrażenia dotyczące pierwszychdni w naszej szkole?MA: Przede wszystkim pozytywne. Na razie mi siętu podoba i wszystko jest w porządku. Zobaczymy,jak dalej będzie, ale póki co - jestem zadowolonaz pracy w tym gimnazjum.TD: Co najbardziej ceni Pani w uczniach?MA: Przede wszystkim w uczniach cenięspontaniczność, otwartość i optymizm.TD: Czy powinniśmy się bać lekcji z panią?MA: Chyba raczej nie… Myślę, że jeżeli ktoś sięstara, przygotowuje do lekcji, nie musi się niczegobać. JTD: Dziękujemy za wywiad.

______________________________________

Na pewno zauważyliście, że od jakiegoś czasu nauczyciele mają przy kluczach charakterystyczne breloczki –pieski, miśki, tygryski, pszczółki... Kamila Zagórska zapytała pana Dyrektora, który jest autorem tego pomysłu,o jego przyczyny i reakcje nauczycieli. Oto odpowiedź pana Dyrektora:Pan Dyrektor: Wiele czynników złożyło się na pomysł zakupu tych maskotek:1. kobiecy: Moje wspaniałe koleżanki z pracy, nauczycielki mają ogromne torebki, w których mają niezmiernieważne przedmioty. Część z nich wykorzystują każdego dnia, część raz na miesiąc, a z niektórych korzystają razw roku. Między tymi niezbędnymi do życia przedmiotami łatwo mógłby się zgubić malutki kluczyk, co jestabsolutnie zrozumiałe. Żeby wyjść z tego impasu, postanowiłem zwiększyć kluczyki poprzez dodanie maskotek.2. społeczno-klimatyczno-sercowy: Pomyślałem, że te maskotki sprawią przyjemność zarówno nauczycielom, jaki moim wyjątkowym uczniom. Spowodują, że szkoła stanie się jeszcze przyjemniejsza i przyjazna. Bo przecieżmaskotki wszystkim nam się miło kojarzą.A co do reakcji nauczycieli to trudno mi jest coś powiedzieć na temat, ale myślę, że jest pozytywna.

PIESKI, KOTKI, TYGRYSKI,czyli o sposobie na znikające klucze

Biegam skaczę, wodę piję, dbam o siebie, więc nie tyję!Wiosna to nie tylko dobra pora, żeby się zakochać, ale również odpowiedni moment na poświęcenie trochę czasusobie i swojej figurze. Szczególnie osoby w naszym wieku powinny dbać o linię, ponieważ łatwo jest przytyć,a znacznie trudniej schudnąć. Więc nie marnujmy czasu na siedzenie i leniuchowanie w domu. Oto hasło na dziś:

Trochę sportu zamiast tortu!Oto kilka zasad zdrowego trybu życia:

Jedz 5 posiłków dziennie, odstępy między nimi powinny wynosić 2-3 godziny. Ostatni posiłek powinienzostać spożyty maksymalnie trzy godziny przed snem.

Najlepiej unikać spożywania potraw smażonych, tłustych. Koniecznie zrezygnuj z żywności typu fast-food, słodyczy, cukru.

Zamień kolorowe, słodkie napoje na wodę niegazowaną. Postaraj się zrezygnować ze słodzeniaherbaty.

Zdrowe i zarazem dobre są sałatki oraz surówki, ale kalorycznym dodatkiem do nich będzierównież majonez.

Jeśli naprawdę trudno ci powstrzymać się od słodkości, najlepiej przekąsić:

- galaretki owocowe, - kisiele, - batony zbożowe (typu musli), - kakao na odtłuszczonym mleku, - cukierki na bazie słodzików, - lody śmietankowe bez dodatków.

Najlepiej nie spożywać produktów typu ‘’light’’ - czasem zawierają nawet więcejkalorii niż produkty tradycyjne.

Jak łatwo i przyjemnie zrzucić zbędne kilogramy?Najefektywniejsze w walce ze zbędnymi kilogramami są ćwiczenia, czyli RUCH. Nie muszą to być jednakskomplikowane zadania gimnastyczne. Wystarczy, że odejdziecie od komputerów, telewizorów lub konsolii na świeżym powietrzu będziecie robić to, co lubicie. Bardzo pomaga w pozbyciu się zimowego tłuszczyku, np.:- spacerowanie po parku, skakanie na skakance, uprawianie joggingu, jeżdżenie na rowerze, pływanie w basenie,jeżdżenie na rolkach, wykonywanie ćwiczeń takich jak: przysiady, wypady, rowerek, brzuszki itd.P.S. Ćwiczenia najlepiej wykonywać codziennie, ponieważ systematyczność jest bardzo ważna. Radziły – Angelika Roguska i Kamila Nalazek z 1f

TD (Twoje Dziecko) redagują:Paulina Patoka, Asia Parafiańczyk, Basia Pałdyna, Barbara Gruba, Paulina Chudzik, Katarzyna Bereda, AngelikaPrzyborowska, Maja Nowakowska, Klaudia Świętochowska, Klaudia Krasna, Piotr Witkowski, Martyna Lenarczyk,Natalia Sułek, Kinga Radzio, Angelika Roguska, Kamila Nalazek, Kamila Zagórska, Julia Kulbacka, Oliwia Urbańska,Karolina Brewczyńska, Bartek Szczepankowski.Spotkania redakcyjne odbywają się we wtorki od godz. 14.30 do 15.15 w sali nr 20 i w sali nr 12Zapraszamy do współpracy!Nie możesz przyjść, napisz lub zgłoś nam temat – zajmiemy się nim!Kontakt z redakcją – akozuchowska@wp.pl, izasag@poczta.onet.pl lub twojedziecko@onet.pl

Pamiętajcie, że ta strona należy do Was. Jeśli chcecie komuś za coś podziękować, kogoś pozdrowić, a może nawetwyznać komuś swoje uczucia – możecie to zrobić za pośrednictwem szkolnego miesięcznika „TD”. Wystarczyprzesłać na nasz adres redakcyjny treść życzeń, podziękowań, przeprosin, wyznań, dedykacji itd.,a my opracujemy to graficznie i opublikujemy absolutnie za darmo! ADRES ELEKTRONICZNY REDAKCJI: twojedziecko@onet.pl