numer 7/10 (262), wrzesieƒ 2010

publ

ikac

ja b

ezp∏

atna

SGH na rynkuOferta edukacyjna

Warunki studiowaniaEdukacja dla m∏odszych i starszych

˚ycie studenckie

NUM

ERSPEC

JALNY

DLA

KAN

DYD

ATÓW

SSttrruukkttuurraaii iinnffrraassttrruukkttuurraaPodstawowe zaplecze naukowo-dydaktyczne SGH stanowi 5 budynków,w których znajduje si´ kilkanaÊcie auli wyk∏adowych, mogàcych pomieÊciç∏àcznie 5000 studentów, kilkaset mniejszych sal dydaktycznych oraz 20 laboratoriów komputerowych. Ponadto Szko∏a posiada 2 budynkiadministracyjne, 2 domy studenckie, a tak˝e zabytkowy gmach mieszczàcybibliotek .́

Centrum Nauki J´zyków Obcych SGH dysponuje w∏asnà bibliotekài czytelnià, których zbiory obejmujà s∏owniki, leksykony, pras´obcoj´zycznà, podr´czniki oraz skrypty. W chwili obecnej BibliotekaCNJO posiada blisko 5500 woluminów z zakresu beletrystyki oraz 16 obcoj´zycznych tytu∏ów prasowych. Medioteka CNJO posiada materia∏y audiowizualne do indywidualnej pracy studentów. CNJO dysponuje tak˝e 8 salami dydaktycznymi, z których 3 wyposa˝onesà w sprz´t audiowizualny, umo˝liwiajàcy korzystanie z telewizjisatelitarnej.

SGH dysponuje w∏asnà bazà sportowà, na którà sk∏adajà si´ 3 sale gimnastyczne: jedna wyposa˝ona w Êciank´ wspinaczkowà, druga – w aparatur´ nag∏aÊniajàcà wykorzystywanà w zaj´ciach aerobiku,trzecia przeznaczona do gry w siatkówk´ i koszykówk .́ Ponadto CentrumWychowania Fizycznego i Sportu posiada w gmachu g∏ównym w∏asnybasen, z przyleg∏à do niego saunà, a tak˝e oÊrodek kulturystyczny.

Biblioteka SGH jest najwi´kszà bibliotekà ekonomicznà w Polsce.Zgromadzono w niej ponad 1 mln woluminów (m.in. wielu pierwszychwydaƒ dzie∏ klasyków ekonomii), w tym przesz∏o 215 tys. woluminów czasopism. Biblioteka udost´pnia oko∏o 1000 tytu∏ów polskich i zagranicznych czasopism bie˝àcych. Nast´pne 30 000 tytu∏ów czasopism zagranicznychdost´pnych jest w bazach komputerowych.

W ca∏ej Uczelni do nauki i pracy przygotowano kilkaset stanowisk komputerowych pod∏àczonych na sta∏e do internetu oraz do trzech sieciuczelnianych – z dost´pem do specjalistycznych baz danych. Studencii wyk∏adowcy w wielu miejscach mogà korzystaç z bezprzewodowegodost´pu do internetu.

Oprócz klasycznych rozwiàzaƒ informatycznych SGH oferuje platform´e-learningowà e-sgh, która umo˝liwia publikacj´ materia∏ów uzupe∏niajàcych do wyk∏adów i çwiczeƒ, prowadzenie pe∏nych zaj´ç on-line oraz organizacj´ i prowadzenie kursów i szkoleƒ.

Integralna cz´Êcià Uczelni jest Oficyna Wydawnicza, która mo˝e poszczyciç si´ znakomitym gronem autorów – wybitnych naukowców,specjalistów w swojej dziedzinie. W ofercie wydawnictwa znajduje si´wiele podr´czników i poradników z zakresu szeroko rozumianej ekonomii,w tym ekonometrii, nauk matematycznych, zarzàdzania, marketingu, finansów i bankowoÊci czy statystyki, a tak˝e nauk humanizujàcych, jakfilozofia, socjologia, prawo, stosunki mi´dzynarodowe.

W Uczelni znajdujà si´ 3 bary, sto∏ówka studencka i klub profesorski gdzie mo˝na smacznie i niedrogo zjeÊç Êniadanie, obiad i kolacj´ orazwiele innych rozmaitoÊci kulinarnych. Mo˝na te˝ odpoczàç i zregenerowaçsi∏y w 2 klubokawiarniach z dost´pem do internetu, punktem gastronomicznym, codziennà prasà polskà i zagranicznà, a tak˝e zorganizowaç w nich imprez´ studenckà, spotkanie z autorami, czy wyk∏adowcami, a nawet obejrzeç film.

Ponadto na terenie Kampusu znajdujà si´ Bank PKO SA, 4 bankomaty(PKO SA, BZ WBK, PKO BP), 6 punków ksero, 3 automaty ksero,ksi´garnia, 2 kioski spo˝ywczo-przemys∏owe i sklep spo˝ywczy.

3wrzesieƒ 2010

SGH NA RYNKU

SPIS TREÂCI

Miesi´cznik Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie al. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 Warszawa, budynek G,pokój 146, tel. 22 564 95 34WydawcaSzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie al. Niepodleg∏oÊci 162, 02-554 WarszawaRedaktor naczelnaBarbara Minkiewicz, e-mail: bminki@sgh.waw.plZ-ca redaktora naczelnegoJacek Wójcik, e-mail: jacek.wojcik@sgh.waw.pl Sekretarz redakcji: tel. 22 564 95 34Anna Domalewska, e-mail: adomal@sgh.waw.plZdj´ciaMaciej Górski, Kamil Miros∏aw RadomskiSerwis internetowyhttp://www.sgh.waw.pl/gazeta/Sk∏adStudio GEMMApl. Konstytucji 2, 00-552 WarszawaNak∏ad 5000 egz.ISSN: 1644-2237

GAZETA SGH

SGH NA RYNKU

Dlaczego warto studiowaç w SGH? 3

Zarys dziejów SGH 4

Misja SGH 5

Struktura organizacyjna 5

Najwa˝niejsze wydarzenia 6

Nasi laureaci 7

Doktorzy honoris causa 10

Walczymy z plagiatami 11

Rankingi 12

OFERTA EDUKACYJNA

JakoÊç kszta∏cenia naszym priorytetem 13

Studia I stopnia 15

Studia II stopnia 20

Studia w SGH to szansa na zdobyciedwóch dyplomów 28

Studia III stopnia 29

WEMBA 29

CEMBA 30

Studia podyplomowe 30

Wspó∏praca mi´dzynarodowa 31

Centrum Nauki J´zyków Obcych 32

Nowoczesna edukacja w SGH 33

Biuro ds. Absolwentów 33

Warsztaty oraz p∏atne sta˝e... 35

CWFiS 35

WARUNKI STUDIOWANIA

SGH coraz bardziej dost´pna dla osób niepe∏nosprawnych 36

Biblioteka SGH o sobie 36

Informatyka w procesie dydaktycznym 37

O systemie stypendialnym... 39

EDUKACJA DLA M¸ODSZYCHI STARSZYCH

Edukacja dla m∏odszych 40

Uniwersytet Trzeciego Wieku 42

˚YCIA STUDENCKIE

Samorzàd i dzia∏alnoÊç studencka 43

Dzieje si´ w SGH 44

Organizacje studenckie 45

Maturzysta chcàcy studiowaç nauki eko-nomiczne ma do wyboru kilka wydzia∏ówuniwersyteckich, tyle˝ wydzia∏ów uczelnitechnicznych, a nawet, o dziwo, niektóreuczelnie rolnicze i wojskowe. Mo˝e wybraçtak˝e jednà z ponad stu niepublicznychszkó∏ biznesu. Je˝eli jednak pozwala mu nato liczba punktów otrzymanych na maturze,decyduje si´ on najcz´Êciej na jednà z pi´-ciu paƒstwowych uczelni ekonomicznych,w tym zw∏aszcza na Szko∏´ G∏ównà Han-dlowà w Warszawie.

Jest to wybór jak najbardziej s∏uszny.Czy˝ jednak rektor SGH móg∏by twierdziçcoÊ innego? Czy ma w ogóle moralne prawodo wypowiadania si´ na ten temat? Odpo-wiedê na pierwsze z tych pytaƒ to oczywi-Êcie „nie”, ale sàdz ,́ ̋ e tak w∏aÊnie odpowie-dzieliby rektorzy wszystkich polskich uczel-ni. Rektorowi SGH nie mo˝na jednak odma-wiaç prawa do wypowiadania si´ na tematpozycji swojej Uczelni. Nie do koƒca wyzby∏si´ bowiem umiej´tnoÊci spoglàdania na niàz nieco dalszej perspektywy. W odró˝nieniuod rektorów wszystkich czo∏owych polskichuczelni nie jest absolwentem szko∏y, któràkieruje, a swojà przygod´ z SGH rozpoczà∏dopiero od studiów doktoranckich.

W ten sposób dochodzimy do bardzoistotnej cechy wyró˝niajàcej SGH wÊródwszystkich uczelni ekonomicznych, a byçmo˝e nie tylko ekonomicznych. Jest onaUczelnià ponadregionalnà o ogromnej sileprzyciàgania ambitnych maturzystów, li-cencjatów i kandydatów na studia dokto-ranckie z ca∏ego kraju. Co prawda najwi´-cej studentów SGH rekrutuje si´ z Mazow-sza, Podlasia i Lubelszczyzny, ale wÊród jejs∏uchaczy znajduje si´ bardzo wielu pocho-dzàcych ze „strefy wp∏ywów” innychuczelni ekonomicznych – Wielkopolski,Ma∏opolski, czy Górnego i Dolnego Âlàska.Co ciekawe, tendencja ta sta∏a si´ jeszczewyraêniejsza wraz z wprowadzeniem stu-diów dwustopniowych, kiedy to na studiamagisterskie do naszej Uczelni zacz´li tra-fiaç absolwenci studiów licencjackichz najlepszych polskich uczelni paƒstwo-wych i prywatnych.

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie,to tak˝e uczelnia posiadajàca najbogatsze za-soby pracowników naukowo-dydaktycz-nych. IloÊciowym tego wyrazem jest wyjàt-kowo niska, odbiegajàca znacznie od innychuczelni ekonomicznych, liczba studentówprzypadajàcych na jednego pracownika.Przewaga nad innymi uczelniami bran˝yekonomicznej staje si´ jeszcze wyraêniejsza,je˝eli uzmys∏owiç sobie, ˝e znaczna cz´Êçnaszych wyk∏adowców to najwybitniejsipolscy specjaliÊci ze swoich dziedzin,a wÊród nich mi´dzy innymi Leszek Balce-rowicz. WartoÊç samà w sobie stanowi tak˝eogromna otwartoÊç SGH na zatrudnianiepracowników naukowych nieb´dàcych ab-solwentami czy nawet doktorantami Uczelni,w tym tak˝e coraz wi´kszej liczby cudzo-ziemców.

To w∏aÊnie umi´dzynarodowienie jest ko-lejnym czynnikiem wyró˝niajàcym SGH.Oprócz ju˝ istniejàcych odp∏atnych studiówmagisterskich na kierunku International Bu-siness w bie˝àcym roku akademickim Uczel-nia oferuje po raz pierwszy na dwóch kierun-kach mo˝liwoÊç podj´cia bezp∏atnych stu-diów stacjonarnych w j´zyku angielskim. Dlastudentów SGH umi´dzynarodowienie totak˝e mo˝liwoÊç sp´dzenia 1–2-semestróww uczelni zagranicznej, a tak˝e mo˝liwoÊçuczestniczenia w najwy˝ej cenionym w ran-kingu Financial Times mi´dzynarodowymprogramie CEMS (umo˝liwia uzyskanie tytu-∏u magistra z zarzàdzania na podstawie stu-

DDllaacczzeeggoo wwaarrttoossttuuddiioowwaaçç ww SSGGHH??

Gazeta zastrzega sobie prawo do dokonywania skrótów, redakcji stylistycznej i adjustacji.Autorem zdj´cia na ok∏adce jest Marek Mu∏enko.

Przygotowujàc Gazet´ korzystaliÊmy tak˝e z informacji udost´pnianych na stronie internetowejUczelni (www.sgh.waw.pl) i innych, prezentujàcych jej bogatà i unikalnà ofert´.

W numerze wykorzystano zdj´cia autorstwa: Moniki Rosiƒskiej, Marka Mu∏enko, Macieja Górskie-go, Kamila Miros∏awa Radomskiego, Janusza Stelmacha.

4 GAZETA SGH 7/10 (262)

SGH NA RYNKU

●

diów w uczelni macierzystej i w najlep-szych uczelniach zagranicznych w 28 paƒ-stwach Êwiata).

Uczelnia robi te˝ bardzo du˝o, aby stu-denci byli nie tylko dobrze przygotowanido konfrontacji swojej wiedzy w Êrodowi-sku mi´dzynarodowym, ale tak˝e, aby nienapotykali na barier´ j´zykowà. S∏u˝y te-mu niezwykle rozbudowany i niemajàcyodpowiednika w ˝adnej uczelni ekono-micznej program nauczania j´zyków ob-cych. Z punktu widzenia rektora posiadaon tylko jednà wad´; jest bardzo drogi.

Studia w SGH to jednak przedewszystkim ogromne wyzwanie dla am-

bitnych. To bowiem Uczelnia nie tylkoogromnych mo˝liwoÊci, ale tak˝e naj-wi´kszych wyzwaƒ. Student SGH,w stopniu bez porównania mniejszymni˝ w jakiejkolwiek innej polskiej uczel-ni jest prowadzony za ràczk .́ Przeciw-nie, jest on od samego poczàtku zmuszo-ny do podejmowania decyzji mogàcychmieç wp∏yw nie tylko na przebieg stu-diów, ale byç mo˝e tak˝e na dalszà dro-g´ ˝yciowà. Dzieje si´ to za sprawà uni-kalnego, niewyst´pujàcego w ˝adnejpolskiej uczelni systemu organizacji dy-daktyki, który sprawia, ˝e ka˝dy studentstudiuje praktycznie w trybie indywidu-

alnym, a wi´c w znacznym stopniu de-cyduje o wyborze nie tylko kierunkustudiów, ale tak˝e przedmiotów i wyk∏a-dowców. W rezultacie w ˝ycie zawodo-we wkracza nie tylko jako dobrze wy-kszta∏cony absolwent renomowanejuczelni, ale tak˝e jako osoba bijàca ab-solwentów innych uczelni przedsi´bior-czoÊcià, zaradnoÊcià i umiej´tnoÊcià sta-wiania czo∏a wyzwaniom.

Kto zatem mo˝e lepiej sprostaç oczeki-waniom przysz∏ego pracodawcy?

Prof. dr hab. Adam BudnikowskiRektor Szko∏y G∏ównej Handlowej

w Warszawie

ZZaarryyss ddzziieejjóóww SSzzkkoo∏∏yy GG∏∏óówwnneejj HHaannddlloowweejj ww WWaarrsszzaawwiiee

Poczàtki Uczelni si´gajà 1906 r., kiedy na fali ograniczonej li-beralizacji ˝ycia spo∏ecznego w zaborze rosyjskim powsta∏yPrywatne Kursy Handlowe M´skie Augusta Zieliƒskiego. Mia∏yone charakter wy˝szej szko∏y ekonomicznej, co potwierdzonezosta∏o w 1915 r. zezwoleniem okupanta niemieckiego na u˝y-wanie nazwy Wy˝sza Szko∏a Handlowa (WSH). Po odzyskaniuniepodleg∏oÊci przez Polsk´ WSH otrzyma∏a osobowoÊç praw-nà, a w 1924 r. prawa przys∏ugujàce szko∏om akademickim. Po-wo∏any zosta∏ Senat Uczelni, który by∏ w∏aÊcicielem Szko∏y,a funkcj´ rektora objà∏ Boles∏aw Miklaszewski. Miklaszewski,wzorujàc si´ na uczelniach zagranicznych, nie tylko stworzy∏ no-woczesne programy nauczania i skompletowa∏ kompetentnà ka-dr´ nauczajàca, ale tak˝e by∏ twórcà campusu na warszawskimMokotowie.

Od 1933 r. Uczelnia nosi∏a nazw´ Szko∏a G∏ówna Handlowaw Warszawie (SGH), podkreÊlajàcà jej centralnà pozycj´ w pol-skim szkolnictwie ekonomicznym. Uczelnia jako bezwydzia∏o-wa, kszta∏ci∏a m∏odzie˝ na oÊmiu kierunkach studiów, mia∏a pra-wo nadawania tytu∏u magistra oraz stopni doktora i doktora ha-bilitowanego nauk ekonomicznych. Jej wyk∏adowcami bylim.in. Ludwik Krzywicki, Jan Lewiƒski, Edward Lipiƒski, StefanStarzyƒski, Stanis∏aw Wojciechowski i W∏adys∏aw Zawadzki.Cz´Êç z nich ∏àczy∏a nauk´ z aktywnà dzia∏alnoÊcià politycznà,s∏u˝àcà odrodzonej Polsce.

Do 1939 r. wydano ponad 1700 dyplomów ukoƒczenia stu-diów i ponad 500 dyplomów magistra. WÊród absolwentówuczelni znajdowali si´ dzia∏acze polityczni i gospodarczy(Edward Dro˝niak, Adam Rapacki, Edward Szczepanik), na-ukowcy (Jan Drewnowski, Stanis∏aw Skrzywan, Jan WiÊniew-ski), a tak˝e ludzie kultury i sztuki (Andrzej Bobkowski, Jan Do-braczyƒski, Stanis∏aw Dygat, Kazimierz Rudzki).

Druga wojna Êwiatowa nie przerwa∏a dzia∏alnoÊci SGH, którapod oficjalnym szyldem Êredniej szko∏y zawodowej, prowadzi∏azaj´cia na poziomie akademickim. Jej kadra i studenci uczestni-czyli w strukturach paƒstwa podziemnego i wzi´li udzia∏ w po-wstaniu warszawskim.

Uczelnia wznowi∏a dzia∏alnoÊç ju˝ w lutym 1945 r. Poczàtko-wo, mimo post´pujàcych zmian ustrojowych, jej charakter nawià-zywa∏ do tradycji mi´dzywojennych. Radykalne przekszta∏cenianastàpi∏y w 1949 r., kiedy decyzjami w∏adz komunistycznych

SGH upaƒstwowiono, zmieniono nazw´ na Szko∏a G∏ówna Pla-nowania i Statystyki (SGPiS) oraz dostosowano jej program na-uczania i badawczy do potrzeb gospodarki centralnie kierowanej.Nowa, wydzia∏owa struktura organizacyjna, odpowiada∏a wà-skiemu, bran˝owemu kszta∏ceniu ekonomicznemu. Silne wp∏ywyideologiczne osiàgni´to dzi´ki zaanga˝owaniu nowej kadrym.in. prof. W∏odzimierza Brusa i prof. Kazimierza ¸askiego.

Od drugiej po∏owy lat 50. dwudziestego wieku, rozpoczà∏ si´proces podnoszenia poziomu naukowego i dydaktycznegoSGPiS. Szerzej si´gano do Êwiatowego dorobku w dziedzinieekonomii, rozszerzano nauk´ j´zyków obcych i rozwijano kon-takty mi´dzynarodowe, modernizowano dydaktyk .́ Pozycj´Uczelni wzmacnia∏a obecnoÊç w jej murach m.in. prof. prof. An-drzeja Grodka, Jana Drewnowskiego, Micha∏a Kaleckiego,Edwarda Lipiƒskiego, Jerzego Lotha i Aleksego Wakara. Absol-wenci Uczelni systematycznie zasilali struktury gospodarcze i po-lityczne Polski oraz uczestniczyli w pracach organizacji i biznesumi´dzynarodowego. Dyplomami SGPiS legitymujà si´ m.in. Le-szek Balcerowicz, Henryka Bochniarz, Marek Borowski, DanutaHübner, Krzysztof Kalicki, Grzegorz Ko∏odko, Bogus∏aw Kott,Andrzej Olechowski, Dariusz Rosati i S∏awomir Sikora.

Prze∏om polityczny w Polsce w 1989 r., umo˝liwi∏ przystàpie-nie do radykalnej reformy strukturalnej i programowej. Uczelniawróci∏a w 1991 r. do jej historycznej nazwy – Szko∏a G∏ównaHandlowa w Warszawie, ale nie odrzuci∏a charakteru szeroko-profilowej wy˝szej uczelni ekonomicznej, odpowiadajàcej stan-dardom Êwiatowym. Zmiany strukturalne spowodowa∏y likwi-dacj´ w 1993 r. wydzia∏ów. Instytuty i katedry SGH zgrupowa-no w kolegiach: Analiz Ekonomicznych, Ekonomiczno-Spo∏ecz-nym, Gospodarki Âwiatowej, Nauk o Przedsi´biorstwie oraz Za-rzàdzania i Finansów. M∏odzie˝y stworzono mo˝liwoÊç studio-wania na odpowiadajàcych uczelniom zachodnim, nast´pujà-cych kierunkach: Ekonomia, Finanse i bankowoÊç, Gospodarkapubliczna, Metody iloÊciowe i systemy informacyjne, Mi´dzyna-rodowe stosunki gospodarcze i polityczne oraz Zarzàdzaniei marketing.

Rekrutacja na studia odbywa∏a si´ w trybie ogólnouczelnia-nym, a poczàtkowe 3 semestry (Studium Podstawowe) by∏ywspólne dla wszystkich studentów, którzy mieli prawo wyboruwyk∏adowców poszczególnych przedmiotów. Na semestrach

5wrzesieƒ 2010

SGH NA RYNKU

4–10 (Studium Dyplomowe) istnia∏a du˝a swoboda wyboruprzedmiotów, których struktura okreÊla∏a zainteresowania kie-runkowe studentów. Studia mo˝na by∏o ukoƒczyç z dyplomemzawodowym (licencjat) lub magisterskim. Szeroko rozwini´tezosta∏y studia podyplomowe, doktoranckie i MBA. SGH znala-z∏a si´ w gronie najlepszych uczelni zarzàdzania w Europie, sku-pionych w CEMS.

Obraz Uczelni w opinii spo∏ecznej zaczà∏ ulegaç korzystnymzmianom. Gwa∏townie wzros∏o zainteresowanie m∏odzie˝y na-ukà w SGH, a liczba studiujàcych zbli˝y∏a si´ do rekordowegopoziomu 12 tys. Niewàtpliwy wp∏yw na ten proces, poza refor-mami wewn´trznymi Uczelni, mia∏y nowe perspektywy, jakieprzed ekonomistami otwiera∏a transformacja ustrojowa. Jej pod-stawy gospodarcze stworzy∏y koncepcje oraz zdecydowane i od-wa˝ne dzia∏ania wychowanka i nauczyciela akademickiegoSzko∏y – Leszka Balcerowicza.

Wstàpienie Polski do Unii Europejskiej wymog∏o m.in. zmia-ny w systemie szkolnictwa wy˝szego. Zgodnie z nowymi regu-lacjami prawnymi SGH od roku akademickiego 2006/2007wprowadzi∏a kszta∏cenie na poziomie licencjackim, magister-skim i doktoranckim, na studiach stacjonarnych i niestacjonar-nych. Odpowiednio przebudowa∏a programy studiów, utrzymu-jàc szeroki zakres wyboru wyk∏adowców i wyk∏adów.W 2009 r. do nowych ram kszta∏cenia dostosowano programynauczania.

Ranking szkó∏ wy˝szych, og∏oszony wiosnà 2010 r., kolejnyraz potwierdzi∏ czo∏owà rol´ SGH nie tylko w szkolnictwie eko-nomicznym, ale tak˝e w ca∏ym Êrodowisku akademickim kraju.Na liÊcie uczelni ekonomicznych – zdecydowanie wyprzedza∏aplacówki paƒstwowe i prywatne.

Prof. dr hab. Janusz KaliƒskiKatedra Historii Gospodarczej i Spo∏ecznej

●

MMiissjjaaSSzzkkoo∏∏yy GG∏∏óówwnneejj HHaannddlloowweejj ww WWaarrsszzaawwiiee

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie jest najstarszà Uczelnià ekonomicznà w Polsce. Zmierzajàc do nadania swej dzia∏alno-Êci akademickiej wymiaru europejskiego, ∏àczy ona ponadstuletnià tradycj´ z podejmowaniem zadaƒ teraêniejszoÊci oraz wyzwaƒprzysz∏oÊci. W nauczaniu i wychowywaniu Szko∏a dà˝y do przekazywania najnowszej wiedzy, umiej´tnoÊci rzetelnej pracy oraz od-powiedzialnoÊci wobec spo∏eczeƒstwa, a w badaniach naukowych kieruje si´ szacunkiem dla prawdy oraz po˝ytkiem spo∏ecznym.Uczelnia kszta∏ci i prowadzi badania w zakresie ekonomii oraz nauk o zarzàdzaniu, korzystajàc z dorobku innych nauk spo∏ecznych.Absolwenci Uczelni, wyposa˝eni w najnowszà wiedz´ ogólnà i specjalistycznà, wnoszà istotny wk∏ad w ˝ycie gospodarcze, spo∏ecz-ne i polityczne w kraju i za granicà. Wspó∏tworzà oni wraz z nauczycielami akademickimi, pracownikami administracyjnymi, stu-dentami oraz przedstawicielami Êrodowisk zwiàzanych ze Szko∏à jej wizerunek, promujàc dorobek oraz wspólnie realizujàc pos∏an-nictwo.

●

SSttrruukkttuurraa oorrggaanniizzaaccyyjjnnaa SSGGHHNajwy˝szà godnoÊç w szkole piastuje rektor, który kieruje

Uczelnià, reprezentuje jà w kontaktach zewn´trznych i jestzwierzchnikiem wszystkich pracowników oraz studentów. W re-alizacji swoich zadaƒ rektor wspó∏pracuje z czterema zast´pca-mi – prorektorami: prorektorem ds. rozwoju, prorektoremds. dydaktyki i studentów, prorektorem ds. wspó∏pracyz zagranicà oraz prorektorem ds. nauki.

Naczelnym cia∏em uchwa∏odawczym jest Senat, który ustalaogólne kierunki rozwoju Uczelni, monitoruje dzia∏alnoÊç innychorganów kolegialnych, a tak˝e podejmuje dzia∏ania i uchwa∏ywià˝àce wszystkich cz∏onków spo∏ecznoÊci akademickiej.

W SGH wprowadzono nowatorskà struktur´ organizacyjnà.Zlikwidowane zosta∏y wydzia∏y, a odpowiedzialnoÊç za organiza-cj´ nauczania oraz wdra˝anie programów dydaktycznych na stu-diach stacjonarnych i niestacjonarnych powierzona zosta∏a dzie-kanatom: Dziekanatowi Studium Licencjackiego oraz Dzie-kanatowi Studium Magisterskiego. Proces nauczania j´zykówobcych organizowany jest przez Centrum Nauki J´zyków Ob-cych. Zaj´cia fakultatywne z zakresu wychowania fizycznegoprowadzi Centrum Wychowania Fizycznego i Sportu.Wspó∏pracà mi´dzynarodowà, programami wymiany studentóworaz mi´dzynarodowymi programami badawczymi zajmuje si´Centrum Rozwoju Programów Mi´dzynarodowych.

Katedry i instytuty naukowo-badawcze zgrupowane zosta∏yw dobrowolnych zrzeszeniach zwanych kolegiami. Stanowià

one korporacje naukowców zwiàzanych wspólnymi zaintereso-waniami badawczymi i realizujàcych ofert´ dydaktycznà skiero-wanà do studentów wszystkich typów studiów prowadzonychw SGH – studiów stacjonarnych (dziennych), zaocznych, dokto-ranckich i podyplomowych.

Kolegia kierowane sà przez dziekanów, którzy z racji pe∏nio-nego urz´du sà cz∏onkami Senatu Akademickiego. Ka˝de kole-gium posiada w∏asnà rad´, w sk∏ad której wchodzà wszyscyprofesorowie i doktorzy habilitowani oraz przedstawiciele pozo-sta∏ych nauczyli akademickich zatrudnionych w danym kole-gium. Rada Naukowa kieruje pracà wchodzàcych w sk∏ad kole-gium katedr i instytutów, okreÊla g∏ówne kierunki dzia∏alnoÊcinaukowej i dydaktycznej kolegium, wyst´puje z wnioskamio nadanie tytu∏ów naukowych, nadaje stopnie naukowe, opiniu-je wnioski o powo∏anie na stanowiska nauczycieli akademickichi dokonuje oceny ich pracy.

W SGH dzia∏a 5 kolegiów: Kolegium Analiz Ekonomicz-nych, Kolegium Ekonomiczno-Spo∏eczne, Kolegium Go-spodarki Âwiatowej, Kolegium Nauk o Przedsi´biorstwie,Kolegium Zarzàdzania i Finansów.

Wszystkie zadania zwiàzane z dzia∏alnoÊcià SGH majàcecharakter administracyjny, finansowy, gospodarczy, technicznylub us∏ugowy sà realizowane przez jednostki administracyjne,którymi kieruje kanclerz, powo∏ywany przez rektora za zgodàSenatu.

6 GAZETA SGH 7/10 (262)

SGH NA RYNKU

Najwa˝niejsze wydarzenia

ÂÂwwii´́ttoo SSGGHHÂwi´to SGH przypada ka˝dego roku na trzecià Êrod´ po Wielkanocy. Zosta∏o ustanowione dla upami´tnienia historii Uczelni. S∏u-

˝y integracji spo∏ecznoÊci akademickiej oraz promocji Szko∏y na zewnàtrz. Cz´Êcià uroczystego posiedzenia Senatu jest wr´czeniedyplomów nowo promowanym doktorom i doktorom habilitowanym. W dniu Âwi´ta SGH odbywajà si´ koncerty, pikniki i impre-zy integracyjne.

NNaassii ggooÊÊcciiee7.10.2009 – wystàpienie Edwarda Milibanda– ministra ds. energii i klimatu Wielkiej Brytanii nt. The eco-

nomic benefits of a global deal on climate change. Gospodarza-mi spotkania byli rektor SGH prof. dr hab. Adam Budnikowskioraz prezes Centrum Strategii Europejskiej demosEUROPA Pa-we∏ Âwieboda.

22.10.2009 – wyk∏ad prof. Stanis∏awa Gomu∏ki– pt. Mechanizm i êród∏a wzrostu gospodarczego w Êwiecie.

W latach 80. S. Gomu∏ka by∏ konsultantem Mi´dzynarodowegoFunduszu Walutowego, OECD i Komisji Europejskiej. Uczest-niczy∏ w projektowaniu polskich programów reform w czasietransformacji (tzw. Plan Balcerowicza). W latach 90. pracowa∏jako doradca Ministerstwa Finansów, by∏ doradcà prezesa NBP,negocjowal z Klubem Paryskim i Londyƒskim w sprawie pro-gramów makroekonomicznych, jako oficjalny negocjatorz MFW. W 2008 roku pe∏ni∏ funkcj´ podsekretarza stanu w MF.Jest g∏ównym ekonomistà BCC.

28.10.2009 – wizyta Eckharda Deutschera– przewodniczàcego Komitetu Pomocy Rozwojowej OECD.

Wyk∏ad pt. Changing Global Landscape of Development Co-operation.

16.11.2010 – wyk∏ad dr Heriberta Kohla– badacza europejskich stosunków gospodarczych Freedom

of trades unions, employment rights and social dialogue inCEE.

19.11.2010 – wyk∏ad profesora Johna S. Ratcliffe’a (Uni-versity of Salford)

– The Necessary Transformation: How Built EnvironmentForesight Can Help Foster the Sustainable Development Impe-rative?

27.11.2009 – wyk∏ad prof. Vytautasa Landsbergisa– by∏ego prezydenta Litwy i pos∏a do Parlamentu Europej-

skiego, pt. Five Years of Lithuania’s and Poland’s Membershipin the EU. Its Significance for the Bilateral Relations and Inter-national Position of Both Countries.

14.12.2009 – spotkanie z Leszkiem Millerem– prezesem Rady Ministrów w latach 2001–2004. L. Miller

negocjowa∏ ostatnie warunki wejÊcia Polski do Unii Europej-skiej. Tytu∏ spotkania: „Kulisy polskich negocjacji akcesyjnychz Unià Europejskà”.

16.12.2009 – spotkanie z Timofiy Mylovanov (Penn Sta-te University, USA)

– na temat studiów doktoranckich z ekonomii w USA.

18.02.2010 – wyk∏ad Charlesa Holdena, dyrektora general-nego i Svante Axelssona, prezydenta International Federationof Purchasing and Supply Management, nt. miejsca i roli zaku-pów w zarzàdzaniu ∏aƒcuchem dostaw. IFPSM jest organizacjàzrzeszajàcà organizacje i mened˝erów zajmujàcych si´ zakupa-mi i zarzàdzaniem ∏aƒcuchem dostaw (ok. 200.000 osób) o zasi´-gu globalnym. Przedstawiciele kierownictwa tej organizacji wy-stàpili w Polsce po raz pierwszy.

8.03.2010 – goÊcinny wyk∏ad Richarda Warda, CEOLloyd’s of London.

7wrzesieƒ 2010

SGH NA RYNKU

Today’s world has lost its appetite for risk. Richard Ward,CEO of Lloyd’s, the world’s largest specialist insurance mar-ket, will consider how business can manage their risks to ena-ble future growth.

8.03.2010 – spotkanie z prof. dr hab. Danutà Hübner– by∏à minister ds. europejskich w rzàdzie Leszka Millera

i by∏à szefowa UKIE, pierwszym polskim komisarzem w UniiEuropejskiej ds. polityki regionalnej, pos∏ankà do ParlamentuEuropejskiego.

29.03.2010 – spotkanie z profesorem Chew Soon Ben,Nanyang Technological University w Singapurze

– na temat mo˝liwoÊci wspó∏pracy SGH z Division of Econo-mics Nanyang Technological University w Singapurze.

29.03.2010 – wizyta Dominique Strauss-Kahna– dyrektor zarzàdzajàcy Mi´dzynarodowego Funduszu Wa-

lutowego wyg∏osi∏ wyk∏ad na temat After the Global FinancialCrisis: the Road Ahead for Central and Eastern Europe.

20.04.2010 – spotkanie z Igorem Chalupcem– by∏ym prezesem PKN ORLEN, wspó∏autorem ksià˝ki Ro-

sja, ropa, polityka, czyli o najwi´kszej inwestycji PKN ORLEN.

21.04.2010 – debata z udzia∏em Leszeka Czarneckiego,Kota Przybory, Wojciecha Sobieraja oraz Jacka Wszo∏y

– czo∏owymi polskimi biznesmenami, pt. NiestandardowemyÊlenie o biznesie – jak pokonaç bariery.

10.05.2010 – debata z prof. Antala E. Fekete

– znanym na Êwiecie or´downikiem powrotu do systemuwaluty opartej na z∏ocie. Debata odby∏a si´ podczas 5. edy-cji mi´dzynarodowej konferencji naukowej „Emerging Eu-rope”.

14.05.2010 – wyk∏ad Henryka Litwina, wiceministraspraw zagranicznych

– pt. Ocena obecnych relacji dyplomatycznych mi´dzy Pol-skà a Rosjà. Problemy i mo˝liwoÊci ich rozwiàzania (podczasIX Dni Wschodnich).

14.05.2010 – wyk∏ad Einarsa Semanisa, ambasadora ¸o-twy

– pt. Present economic situation of Latvia after the finan-cial crisis and solutions for future (podczas IX Dni Wschod-nich).

17.05.2010 – wyk∏ad goÊcinny profesora D.S.G. Pollockaz University of Leicester

– s∏ynnego ekonometryka, pt. Band-limited stochastic pro-cesses in discrete and continuous time.

25.05.2010 – wyk∏ad prof. M.J. Piskorskiego z HarvardBusiness School

– pt. Strategia spo∏eczna: kiedy socjologia spotyka si´ zestrategià przedsi´biorstwa na Facebooku.

23.06.2010 – wyk∏ad Johna B. Taylora– profesora ekonomii w Uniwersytecie Stanforda, jednego

z najwi´kszych Êwiatowych autorytetów w dziedzinie makro-ekonomii, wspó∏twórcy polityki monetarnej USA.

●

NNaassii llaauurreeaacciiEKONOMIÂCI SGH NAJLEPSI W POLSCE

Szko∏a G∏ówna Handlowa zajmuje pierwsze miejsce w rankingu polskich uczelni i instytutów badawczych o profilu ekono-micznym sklasyfikowanych w systemie Ideas/Repec. Jest to mi´dzynarodowy system, który obejmuje zarejestrowanych ekono-mistów i reprezentowane przez nich instytucje, pozwala udost´pniaç w sieci prace naukowe, rejestruje liczb´ pobraƒ i liczb´ cy-towaƒ. Obecnie w systemie sklasyfikowanych jest ponad 22.000 ekonomistów z ca∏ego Âwiata i ponad 800.000 publikacji na-ukowych. Ranking powstaje na podstawie szeregu kryteriów, dotyczàcych przede wszystkim mi´dzynarodowej cytowalnoÊciprac. W systemie zarejestrowanych jest niemal 100 polskich ekonomistów. Pierwsze miejsce w rankingu polskim (z listopada2009 r.) zajmuje Rafa∏ Weron z Politechniki Wroc∏awskiej, a w pierwszej dziesiàtce znajduje si´ a˝ pi´cioro ekonomistówz SGH.

Sà to: Micha∏ Brzoza-Brzezina (miejsce 2), Jakub Growiec (miejsce 4), Ma∏gorzata Knauff (miejsce 6), Cezary Wójcik(miejsce 8) i Marcin Kolasa (miejsce 9). Dalsze miejsca w tym rankingu zajmujà P. Ci˝kowicz (miejsce 14) oraz M. Ruba-szek (miejsce 17).

STUDENCKI NOBEL

Marta W∏odarz ze Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie zosta∏a najlepszà studentkà nauk ekonomicznych w Polsce w kon-kursie Studencki Nobel. Uroczysta fina∏owa gala konkursu odby∏a si´ 5 lipca, w Belwederze.

Skoƒczy∏a jednolite 5-letnie dzienne studia magisterskie w SGH na kierunku Finanse i RachunkowoÊç oraz Zarzàdzanie. Obie pra-ce magisterskie obroni∏a na oceny celujàce, a dyplomy ukoƒczenia studiów uzyska∏a z wyró˝nieniem. Aktualnie odbywa praktyk´w centrali Banku Millennium w Lizbonie.

Podczas studiów w SGH bra∏a udzia∏ w dwóch pó∏rocznych wymianach – studiowa∏a w National University of Singapore (MBAExchange Programme) oraz w University of Sydney (CEMS Master in International Management). Od sierpnia rozpoczyna studiadoktoranckie z ekonomii (Ph. D. in Economics) na Texas A&M University w USA.

8 GAZETA SGH 7/10 (262)

SGH NA RYNKU

W tegorocznym konkursie Studencki Nobel zosta∏a jednà z dziesi´ciu najlepszych w danych bran˝ach na szczeblu krajowym. NawczeÊniejszych szczeblach konkursu si´ga∏a kolejno po tytu∏ najlepszego studenta SGH w konkursie, najlepszego studenta w woje-wództwie mazowieckim oraz najlepszego studenta nauk ekonomicznych w województwie mazowieckim.

Konkurs Studencki Nobel polega na wyborze utalentowanych studentów spoÊród licznych szkó∏ wy˝szych w Polsce, zarównopaƒstwowych, jak i prywatnych, wy∏onieniu najlepszego studenta w niemal ka˝dej polskiej uczelni, wyborze prymusów w ka˝dymwojewództwie, a wreszcie na wy∏onieniu najlepszego z najlepszych w kraju – zwyci´zcy Studenckiego Nobla. Konkurs organizujeNiezale˝ne Zrzeszenie Studentów.

Wi´cej informacji na temat Studenckiego Nobla na stronie konkursu pod adresem: www.studenckinobel.com.pl.

SCOTIABANK INTERNATIONALCASE COMPETITION 2009

Grupa studentów ze Szko∏y G∏ównej Handlowej w sk∏adzie Paulina Kimla, Aleksandra Krajewska, ¸ukasz Kosman i Mar-cin CieÊliƒski z dr Marià Aluchnà z Katedry Teorii Zarzàdzania – jako opiekunem – uczestniczy∏a w mi´dzynarodowym konkur-sie rozwiàzywania studiów przypadku Scotiabank International Case Competition, zorganizowanym w Richard Ivey School of Bu-siness, University of Western Ontario w London, w Kanadzie.

W Case Competition bra∏o udzia∏ ∏àcznie 11 dru˝yn z ca∏ego Êwiata: Nowa Zelandia (University of Otago), W´gry (Corvinus Uni-versity of Budapest), Norwegia (Norwegian School of Economics and Business Administration NHH), Hiszpania (ESADE BusinessSchool), Tajlandia (Thammasat University), Singapur (National University of Singapore), Niemcy (Münster School of Business andEconomics), Korea Po∏udniowa (Korea University Business School, KUBS), Brazylia (Fundaçao Getulio Vargas), Meksyk (ITAM –Instituto Tecnológico Autónomo de México) oraz nasza dru˝yna z SGH. Ideà konkursu by∏o zarówno poznanie rówieÊników z ca-∏ego Êwiata, zrozumienie ich podejÊcia do biznesu, prezentacja krajów z pespektywy mo˝liwoÊci inwestycji w ka˝dym z nich oraz –oczywiÊcie – rozwiàzanie przygotowanego studium przypadku wybranej firmy.

Warto zaznaczyç, i˝ dru˝yna SGH zakwalifikowa∏a si´ do fina∏u drugi raz z rz´du przy – jak dotychczas – dwukrotnych startachw turnieju i by∏a jedynym finalistà z 2009 r., który powtórzy∏ swój sukces (nie uda∏o to si´ ani dru˝ynie z W´gier, ani z Tajlandii).Podczas uroczystej kolacji og∏oszono zwyci´zc ,́ którym okaza∏ si´ Singapur.

Nasza dru˝yna otrzyma∏a tytu∏ finalisty wraz z potwierdzajàcà to osiàgni´cie symbolicznà statuetkà.Maria Aluchna

GOOGLE ONLINE MARKETING CHALLENGE

Drugi rok z rz´du zespó∏ studentów Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie znalaz∏ si´ wÊród najlepszych w konkursie GoogleOnline Marketing Challenge. Studenci SGH w sk∏adzie Barbara Feliszek, Aleksandra Puchta, Antoni RoÊciszewski, PiotrMiàskiewicz, Marek Pyra (opiekun naukowy Marcin Dudek) okazali si´ najlepsi w regionie EMEA (Europa, Bliski Wschód,Afryka). W ramach konkursu zespó∏ przygotowa∏ kampani´ reklamowà dla szko∏y taƒca Riviera.

Zwyci´ski zespó∏ z Polski stworzy∏ kreatywnà kampani´ dla szko∏y taƒca i zapewni∏ klientowi po˝àdane rezultaty. Zespó∏sk∏ada∏ si´ z osób o ró˝nych zainteresowaniach, co nie przeszkodzi∏o im w bardzo owocnej wspó∏pracy i dobrym wykorzysta-niu czasu przeznaczonego na przygotowanie kampanii – mówi Larry Neale, juror konkursu Google Online Marketing Chal-lenge.

W tegorocznej edycji konkursu wzi´∏o udzia∏ 3 tysiàce zespo∏ów z 65 krajów. Polska jest krajem, z którego najwi´cej zespo∏ówdosta∏o si´ do grona finalistów. Widaç jak dobrà prac´ w tym zakresie wykona∏y polskie uczelnie, czego najlepszym przyk∏ademjest warszawska SGH, która zosta∏a zwyci´zcà konkursu w regionie EMEA ju˝ drugi rok z rz´du – komentuje Alex Gibelalde, or-ganizator konkursu z Google.

Konkurs Google Online Marketing Challenge jest çwiczeniem odbywajàcym si´ w ramach zaj´ç w uczelni, umo˝liwiajàcym stu-dentom zdobycie praktycznego doÊwiadczenia w zakresie reklamy internetowej. Zespo∏y uczelniane otrzyma∏y ekwiwalent 200 $z przeznaczeniem na reklam´ w programie Google AdWords (tm). Ich zadaniem by∏o nawiàzanie wspó∏pracy z lokalnà firmà i opra-cowanie dla niej skutecznej kampanii marketingowej w internecie.

Wi´cej informacji: http://www.google.com/onlinechallenge/archive/2010/winners.html

PIERWSZA EDYCJA KONKURSUNA NAJLEPSZE OPRACOWANIA

DYLEMATÓW ETYCZNYCH Z RACHUNKOWOÂCICz∏onkowie Kapitu∏y Konkursu jednog∏oÊnie przyznali nagrody w konkursie na najlepsze opracowania dylematów etycznych

z rachunkowoÊci. Otrzymali je:● Ilona Grzejszczak i Rados∏aw Jurak – nagroda I stopnia za opracowanie dylematu etycznego w kategorii filmowo-opisowej,● Patrycja Zajàc – nagroda II stopnia za opracowanie dylematu etycznego w kategorii opisowej,● Anita Polewska i Ewa Maruszewska – dyplomy za du˝y wk∏ad pracy w opracowania,● prof. dr hab. Anna Karmaƒska, dr Joanna Wielgórska-Leszczyƒska, dr Jerzy ¸opacki, dr Jan Piàtek, dr Pawe∏

˚uraw, Stanis∏aw Koz∏owski, Jerzy Majdziak, Rafa∏ Wawrowski – dyplomy uznania za opracowania dylematów etycz-

9wrzesieƒ 2010

SGH NA RYNKU

Profesor Ryszard Rapacki zosta∏ wybrany przez studentównajlepszym wyk∏adowcà w mi´dzynarodowym programie Masterof European Studiem 2008/2009, prowadzonym w Zentrum fürEuropäische Integrationsforschung (ZEI) w Uniwersytecie w Bonn.

Marcin Owczarek zosta∏ zdobywcà pucharu WarsztatówDoktorskich 2009 organizowanych od 9 lat przez Katedr´ Mo-deli i Prognoz Ekonometrycznych Uniwersytetu ¸ódzkiego –przy wsparciu Komitetu Statystyki i Ekonometrii Polskiej Aka-demii Nauk, a tak˝e rektora Szko∏y G∏ównej Handlowej w War-szawie. Warsztaty Doktorskie z zakresu Ekonometrii i Statysty-ki sà forum dla prezentacji wyników badaƒ oraz g∏ównych tezprzygotowywanych lub ju˝ ukoƒczonych rozpraw doktorskichz zakresu: ekonometrii, statystyki, badaƒ operacyjnych, ekono-mii matematycznej oraz innych zastosowaƒ matematyki w na-ukach ekonomicznych.

Dr Anna Matysiak, adiunkt w Instytucie Statystyki i Demo-grafii Kolegium Analiz Ekonomicznych SGH, zosta∏a laureatkàIX edycji programu stypendialnego POLITYKI dla m∏odych na-ukowców „Zostaƒcie z nami”.

Beata Bogusz zosta∏a laureatkà Konkursu Vision 2025. Kon-kurs jest organizowany przez Penta Investments w celu nagro-dzenia prezentowanego przez m∏odych ludzi nowatorskiego spo-sobu myÊlenia na temat biznesu i spraw ˝ycia spo∏ecznego. By-∏a to VI edycja konkursu Vision 2025 i jednoczeÊnie pierwsza,w której uczestniczyli studenci z Polski.

Marcin Kitala, absolwent SGH, zwyci´˝y∏ w drugiej edycjikonkursu o Nagrod´ prezesa NBP na najlepszà prac´ magister-skà z zakresu nauk ekonomicznych. Do konkursu wp∏yn´∏o pra-wie 80 prac z niemal wszystkich czo∏owych oÊrodków akade-mickich w Polsce. Bardzo wysoki poziom prac sprawi∏, ˝e kapi-tu∏a konkursu zdecydowa∏a si´ przyznaç wi´cej, ni˝ planowanetrzy nagrody. Celem konkursu by∏o zainteresowanie studentówtematykà makroekonomii i finansów, a w szczególnoÊci politykipieni´˝nej i rynków finansowych.

Ponadto NBP wyró˝ni∏ obronionà w SGH prac´ KarolinyKonopczak.

Piotr Dworczak, Daniela Ogrodnik, Agnieszka Pierzaki Mi∏osz Tutak to studenci lub tegoroczni absolwenci SGH na-grodzeni przez Towarzystwo Ekonomistów Polskich i Fundacj´FOR w konkursie „M∏ody Ekonomista”. Celem konkursu jest

wspieranie rozwoju ambitnych, utalentowanych i wyró˝niajà-cych si´ wiedzà ekonomicznà m∏odych ludzi.

Anna Sankowska otrzyma∏a presti˝owe stypendium nauko-wo-badawcze w University of Sydney przyznane przeztzw. Group of Eight. Dr Sankowska jest jednà z oÊmiu osóbz Europy i drugà w historii konkursu stypendystkà w zakresie za-rzàdzania z Polski.

Beata Sójka – otrzyma∏a wyró˝nienie w VI edycja Konkursuna najlepsze prace magisterskie na temat funduszy inwestycyj-nych, organizowanego przez Êrodowisko funduszy inwestycyj-nych za prac´ pod tytu∏em Rozwój rynku zamkni´tych funduszynieruchomoÊci w Polsce w latach 2004–2008 na przyk∏adzieanalizy ich rentownoÊci. Celem konkursu jest propagowanie te-matyki rynków finansowych, w szczególnoÊci funduszy inwe-stycyjnych wÊród studentów, a tak˝e wzrost zainteresowaniarozwojem wiedzy i promocjà tego rynku.

Praca zosta∏a napisana w Katedrze Zarzàdzania FinansamiPrzedsi´biorstwa Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie podkierunkiem prof. dr hab. Jacka Grzywacza.

Dr Bartosz Witkowski (Instytut Ekonometrii SGH) otrzy-ma∏ pierwszà nagrod´ za prac´ doktorskà pt. Ekonometrycznaanaliza szkodowoÊci w portfelu ubezpieczeƒ komunikacyjnychna podstawie danych panelowych w IV edycji OgólnopolskiegoKonkursu PZU S.A. na prace z dziedziny aktuarialnej. Praca zo-sta∏a napisana pod kierunkiem prof. dr hab. Marii Podgórskiej.

Marta Wàsowska zdoby∏a II miejsce, a Pawe∏ Guzik IV,w IV edycji Ogólnopolskiego Konkursu J´zykowego „LCCI Bu-siness English Competition 2009”, w której wzi´∏o udzia∏ oko∏otysiàca uczestników z ca∏ej Polski.

Konkurs odby∏ si´ pod honorowym patronatem prof. BarbaryKudryckiej, Minister Nauki i Szkolnictwa Wy˝szego oraz Busi-ness Centre Club.

Prof. dr hab. Ewa Chmielecka otrzyma∏a nagrod´ ProStu-dencki autorytet w ˝yciu publicznym za wk∏ad pracy w procestworzenia oraz propagowania wiedzy w zakresie KrajowychStruktur Kwalifikacji, przyznanà przez Parlament StudentówRzeczypospolitej Polskiej. Nagroda jest przewidziana dla osóbpublicznych, które swojà postawà i zaanga˝owaniem wp∏ywajàna Êrodowisko studenckie oraz tych, którzy w sposób szczegól-ny zas∏u˝yli si´ dla tego Êrodowiska.

nych, przes∏ane przez cz∏onków Komisji Etyki, dzia∏ajàcej przy Zarzàdzie G∏ównym SKwP i Komisji Profesjonalizmu ZawoduKsi´gowego,

● Kazimierz Zadro˝ny z Oddzia∏u Okr´gowego SKwP w Kielcach (poÊmiertnie) – dyplom uznania za opracowanie dylematuetycznego. (Informacja z www.skwp.pl)

IV EDYCJA KONKURSU„EUREKO – AKADEMIA PRZYSZ¸OÂCI”

Zwyci´zcà, który pokona∏ ponad 2800 rywali zosta∏ student Prawa w Uniwersytecie Warszawskim, a tak˝e Zarzàdzania i Marke-tingu w Szkole G∏ównej Handlowej, Aleksander Jóêwik. Laureat otrzyma∏ stypendium o wartoÊci do 50 000 euro i pó∏roczny, p∏at-ny sta˝ w jednej ze spó∏ek Grupy Eureko w Europie. Organizatorem konkursu jest Eureko – Europejska Grupa Ubezpieczeniowa,partnerem merytorycznym natomiast Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie.

Laureat odebra∏ nagrod´ g∏ównà podczas wielkiego koncertu fina∏owego, który odby∏ si´ 5 grudnia w warszawskim klubie Sto-do∏a. Na imprezie „Duety Rock’u w Akademii Przysz∏oÊci” zagra∏y gwiazdy polskiej sceny muzycznej dwóch pokoleƒ.(http://www.eureko.pl/aktualnosci/2009/art13, aleksander-jozwik-zwyciezca-iv-edycji-konkursu-eureko-akademia-przyszlosci-.html).

●

10 GAZETA SGH 7/10 (262)

SGH NA RYNKU

Tradycja nadawania tego honorowego tytu∏u pojawi∏a si´w SGPiS w po∏owie lat 60. XX wieku. Pierwszy otrzyma∏ t´ god-noÊç radziecki matematyk i ekonomista Leonid WitaliewiczKantorowicz, laureat nagrody Nobla 1975 w dziedzinie ekono-mii (za prace dotyczàce optymalnej alokacji ograniczonych za-sobów).

W 1970 r. doktorem honoris causa SGPiS zosta∏ Edward Li-piƒski. Podczas uroczystoÊci rektor prof. Wies∏aw Sadowskistwierdzi∏, ˝e doktorat jest szczególnym wyrazem uznania dlawybitnych osiàgni´ç naukowych i wychowawczych oraz dzia∏al-noÊci spo∏ecznej, zaÊ promotor – prof. K. Secomski – ˝e E. Li-piƒski bez przerwy i z uporem kszta∏towa∏ rzeczywistoÊç w na-uce i gospodarce.

Amerykaƒski biznesmen Cyrus Stephen Eaton zosta∏ dok-torem honoris causa SGPiS tak˝e w 1970 r. C.S. Eaton odnosi∏znaczne sukcesy jako przedsi´biorca innowator w przemyÊleci´˝kim i w sektorze finansowym. Wniós∏ tak˝e znaczàcy wk∏adw organizacj´ konferencji mi´dzynarodowych poÊwi´conychrozbrojeniu i pokojowi na Êwiecie.

Za zas∏ugi w doskonaleniu planowania i zarzàdzania w go-spodarce socjalistycznej, na wniosek Rady Wydzia∏u Finansówi Statystyki, Senat SGPiS 22 kwietnia 1976 r. nada∏ tytu∏ dok-tora honoris causa Niko∏ajowi Prokofiewiczowi Fiedorence(profesor Rosyjskiej Akademii Nauk, doradca Prezydium Aka-demii, g∏ówny konsultant naukowy Instytutu Problemów Ryn-ku).

4 lipca 1990 r. Senat SGPiS, stosunkiem g∏osów 16 za i 9wstrzymujàcych si ,́ nada∏ doktorat honoris causa AlexandrowiDubcekowi, bohaterowi Praskiej Wiosny i Aksamitnej Rewolu-cji. (A. Dubcek nie odebra∏ wyró˝nienia z powodu Êmierci).

List´ doktorów honoris causa odrodzonej w 1991 r. SGHotworzy∏ John Kenneth Galbraith. Senat podjà∏ uchwa∏´o nadaniu tytu∏u 22 stycznia 1992 r. Wr´czenie dyplomu nie od-by∏o si´ – J.K. Galbraith nie przyby∏ na uroczystoÊç.

4 marca 1992 r. Senat SGH jednomyÊlnie podjà∏ uchwa∏´przyznajàcà tytu∏ doktora honoris causa prof. J.H.P. Paelincko-wi, wybitnemu uczonemu – ekonomiÊcie o rozleg∏ych zaintere-sowaniach i powszechnie cenionym dorobku naukowym (szcze-gólnie w dziedzinie badaƒ regionalnych, m.in. budowy regional-nych modeli ekonometrycznych. Jego prace wywar∏y znacznywp∏yw m.in. na rozwój ekonometrii przestrzennej).

Tak˝e 4 marca 1992 r. Senat SGH jednog∏oÊnie nada∏ tytu∏doktora honoris causa za szczególny wk∏ad w rozwój nauk eko-nomiczno-finansowych w Polsce oraz za dzia∏alnoÊç na rzecz

poprawy efektów polityki gospodarczej paƒstwa w stosunkachz zagranicà prof. Stanis∏awowi Ràczkowskiemu.

W 1994 r. SGH przyzna∏a tytu∏ doktora honoris causa prof.Janowi Drewnowskiemu. T. Kowalik w opinii o dorobku na-ukowym prof. Drewnowskiego napisa∏ m.in.: „Trwa∏ym osià-gni´ciem Drewnowskiego pozostajà indykatory spo∏eczne.Dzi´ki nim potrafi∏ On rzeczywiÊcie dokonaç znacznego przy-bli˝enia teorii ekonomii do rzeczywistoÊci… Drewnowski, para-doksalnie, wniós∏ sporo do naszej wiedzy o kolektywistycznympaƒstwie i jego preferencjach spo∏ecznych”.

W tym samym roku tytu∏ doktora honoris causa SGH otrzy-ma∏ póêniejszy laureat Nagrody Nobla 2007 w dziedzinie eko-nomii Leonid Hurwicz. Promotorzy i recenzenci w przewodziepodkreÊlali osiàgni´cia prof. Hurwicza w zakresie: ekonometrii,g∏ównie teorii programowania matematycznego i teorii gier; teo-rii równowago ogólnej i efektywnych systemów ekonomicznychoraz transformacji instytucjonalnej.

W 1995 r. SGH przyzna∏a doktorat honorowy innemu nobli-Êcie (1992) – G.S. Beckerowi. „Ten wniosek o nadanie tytu∏udoktora honoris causa uwa˝am za w pe∏ni uzasadniony, zarównotematykà, jak i innowacyjnoÊcià myÊli zawartych w og∏oszonychpracach” – pisa∏ prof. J.Z. Holzer w opinii o dorobku naukowymG.S. Beckera.

W kwietniu 1995 r. odby∏o si´ uroczyste wr´czenie doktoratuhonoris causa prof. E.F. Szczepanikowi. W uzasadnieniu wnio-sków podkreÊlono, ˝e jest on uznanym w skali Êwiatowej specja-listà w zakresie ekonomiki rolnej i gospodarki ˝ywnoÊciowejkrajów rozwijajàcych si .́

Hans-Joachim Paffenholz zosta∏ doktorem honoris causaUczelni w 1997 r. To wyraz uznania za zas∏ugi naukowe, posta-w´ badacza i nauczyciela, za wielkie osiàgni´cia dydaktycznei wk∏ad w organizacj´ wspó∏pracy naukowej pomi´dzy Jegouczelnià a SGH.

WÊród ludzi nauki wyró˝nionych przez SGH tytu∏em doktorahonoris causa (w 1999 r.) znalaz∏ si´ Jean Chretien, z wyjàtko-wym, bo nie naukowym ani akademickim dorobkiem. O przy-znaniu tytu∏u zdecydowa∏a Jego aktywnoÊç i uczestnictwo w ˝y-ciu publicznym.

Tak˝e w 1999 r. odby∏a si´ uroczystoÊç nadania godnoÊci dok-tora honoris causa SGH prof. Zdzis∏awowi Z. Fedorowiczowi.Uzasadnieniem jest bardzo obszerny i wartoÊciowy dorobekw dziedzinie ekonomii, a w szczególnoÊci teorii finansów pu-blicznych, finansów przedsi´biorstw oraz teorii pieniàdza i kre-dytu, zarówno w warunkach gospodarki centralnie planowaneji rynkowej.

DDookkttoorrzzyy hhoonnoorriiss ccaauussaa SSGGHH

11wrzesieƒ 2010

SGH NA RYNKU

Kolejne wr´czenie dyplomu doktora honoris causa mia∏omiejsce podczas uroczystego posiedzenia Senatu SGH 13 czerw-ca 2001 r. Otrzyma∏ go prof. Wolfgang Michalski. Rada Na-ukowa Kolegium Gospodarki Âwiatowej, która wystàpi∏a z tàinicjatywà, wysoko oceni∏a dorobek naukowy profesora orazpodkreÊla∏a znaczenie obszaru tematycznego, na którym skupia-∏a si´ jego twórczoÊç.

Nast´pne trzy lata to kolejne trzy wnioski: o nadanie godnoÊcidoktora honoris causa dla Ronalda W. Jonesa (za nowatorskieprace dot. handlu mi´dzynarodowego, m.in. objaÊnienie przy-czyn prowadzenia mi´dzynarodowej wymiany towarowej), Dir-ka J. van de Kaa (m.in. za dokonania naukowe – wk∏ad w my-Êlenie o procesach ludnoÊciowych w Europie i aktywnoÊç w or-ganizowaniu badaƒ ludnoÊciowych) i Józefa So∏daczuka (za je-go ogromny i pionierski dorobek naukowy, ogromne zaanga˝o-wanie w upowszechnianie wiedzy ekonomicznej w kr´gach rzà-dzàcych Polskà w okresie gospodarki centralnie planowanej orazrol ,́ jakà odegra∏ w tworzeniu podstaw organizacyjnych badaƒi nauczania w dziedzinie mi´dzynarodowych stosunków gospo-darczych).

W 2007 r. doktoraty honorowe otrzymali prof. Leszek Balce-rowicz (za znaczàcy wk∏ad w nauk´ i niezaprzeczalne zas∏ugiw dokonaniu historycznego prze∏omu, jakim by∏a transformacjasystemowa polskiej gospodarki) i Jose Manuel Durao Barro-so (przede wszystkim za dzia∏alnoÊç politycznà).

(èród∏o: Poczet doktorów honoris causaSzko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie, Warszawa 2008).

W listopadzie 2009 roku do spo∏ecznoÊci akademickiej SGHdo∏àczy∏a profesor Anna Kajumulo Tibaijuka, zast´pca se-kretarza generalnego ONZ i dyrektor wykonawcza programuONZ ds. osiedli ludzkich Habitat. Anna Tibaijuka jest profeso-rem uniwersytetu w Dar es Salam (Tanzania), stypendystkà wie-lu znakomitych uczelni i instytucji, cenionà specjalistkà ds. eko-nomiki rolnictwa. Prof. Marek Bryx w laudacji napisa∏: „…naj-wy˝szà godnoÊç akademickà otrzymuje osoba, której ˝yciowymprzes∏aniem sta∏a si´ troska o sprawiedliwoÊç spo∏ecznà. Paniprofesor Tibaijuka ma odwag´ nie tylko g∏oÊno mówiç o proble-mach wspó∏czesnej cywilizacji, ale wykazuje tak˝e ogromnà de-terminacj´ w podejmowaniu dzia∏aƒ – czy to w walce ze slum-sami, w których mieszka ponad miliard obywateli naszej plane-ty, czy w stwarzaniu równych szans rozwoju ekonomicznegoi spo∏ecznego, niezale˝enie od miejsca urodzenia i posiadanejpozycji spo∏ecznej cz∏owieka”.

Dwudziestym trzecim doktorem honoris causa naszej Uczel-ni, 13 maja 2010 r., zosta∏ profesor Stanis∏aw So∏tysiƒski, je-den z najwybitniejszych polskich prawników prze∏omu XXi XXI w., wspó∏twórca Kodeksu spó∏ek handlowych – prawne-go fundamentu gospodarki rynkowej w Polsce oraz naukowiec,którego twórczoÊç nie tylko wywar∏a trwa∏y wp∏yw na ustawo-dawstwo gospodarcze Polski i Unii Europejskiej oraz naorzecznictwo sàdów polskich, amerykaƒskich i niemieckich,lecz tak˝e przyczyni∏a si´ do wzmocnienia nowoczesnego wi-zerunku nauki polskiej na arenie mi´dzynarodowej.

●

WWaallcczzyymmyy zz ppllaaggiiaattaammiiPo raz kolejny Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie otrzyma∏a certyfikat Uczelni walczàcej z plagiatami przyznawany przez

serwis plagiat.pl. SGH jest w gronie szkó∏ wy˝szych walczàcych z plagiatami od pierwszej edycji certyfikacji, czyli od 2008 roku.God∏o Uczelni walczàcej z plagiatami stwierdza, ˝e Szko∏a G∏ówna Handlowa stosuje najwy˝sze dost´pne standardy kontroli ja-

koÊci prac dyplomowych, a ochrona oryginalnoÊci prac dyplo-mowych, samodzielnoÊç i uczciwoÊç studentów sà istotnymi ele-mentami strategii dydaktycznej i wychowawczej realizowanejprzez SGH.

Certyfikacja potwierdza, ˝e SGH nie tylko dba o jakoÊçkszta∏cenia, ale te˝ uczciwie ocenia prace studentów, szanujàcich prawa autorskie i w∏asnoÊç intelektualnà, a tak˝e kszta∏tujàczasady etyczne w nauce.

Przyznane Szkole G∏ównej Handlowej god∏o Uczelni walczà-cej z plagiatami wa˝ne jest w roku akademickim 2010/2011i oznacza, ˝e SGH upowa˝niona jest do wydawania ka˝demuabsolwentowi studiów licencjackich i magisterskich certyfikatuukoƒczenia uczelni walczàcej z plagiatami.Fot. G. Stasiak

12 GAZETA SGH 7/10 (262)

SGH NA RYNKU

PPoozzyyccjjaa SSGGHHnnaa rryynnkkuu uuss∏∏uugg eedduukkaaccyyjjnnyycchh::rraannkkiinnggii

Ranking EduniversalW ubieg∏orocznej edycji presti˝owego mi´dzynarodowego rankingu Eduniversal Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie uznana

zosta∏a za najlepszà szko∏´ biznesowà w Polsce pod wzgl´dem mi´dzynarodowego znaczenia uczelni. W rankingu uwzgl´dniono1000 szkó∏ z ca∏ego Êwiata, a SGH by∏a jedynà polskà uczelnià w gronie „Universal Business Schools with major internationalinfluence” spoÊród szkó∏ w Europie Ârodkowo-Wschodniej. Zebra∏a te˝ najwy˝sze noty spoÊród wszystkich polskich szkó∏biznesowych uwzgl´dnionych w rankingu.

http://www.eduniversal.com/business-school-ranking/country/poland/171

Programy MBA w SGH w klasie mistrzowskiej

Canadian Executive MBA (CEMBA) oraz Warsaw Executive Master of Business Administration (WEMBA) znalaz∏y si´ w klasiemistrzowskiej trzeciej edycji ratingu studiów MBA w Polsce tworzonego przez Stowarzyszenie Edukacji Mened˝erskiej FORUM.

W tegorocznej edycji ratingu wzi´∏o udzia∏ 38 programów MBA, czyli wi´kszoÊç w Polsce. Rating publikowany jest co dwa lata.Zarówno WEMBA, jak i CEMBA, oba programy MBA oferowane w SGH, sà w klasie mistrzowskiej ratingu od poczàtku, czyli od2006 roku.

Rating MBA 2010 www.semforum.org.pl/Strony programów MBA w SGH: www.cemba.pl/ www.wemba.edu.pl/welcome

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawienajlepsza wÊród uczelni ekonomicznych w Polsce

– ranking „Perspektyw” i „Rzeczpospolitej”

Po raz kolejny SGH znalaz∏a si´ na 1. miejscu wÊród uczelni ekonomicznych w dorocznym presti˝owym rankingu przygotowa-nym przez miesi´cznik „Perspektywy” oraz dziennik „Rzeczpospolita”.

W zestawieniu opublikowanym w czwartek, 13 maja 2010 r., SGH obroni∏a pozycj´ lidera sprzed roku wÊród uczelniekonomicznych, a oprócz tego zaj´∏a pierwsze miejsce w rankingu grup kierunków ekonomicznych. W obu przypadkach Szko∏auzyska∏a najwy˝szà mo˝liwà liczb´ punktów rankingowych (100). W ogólnym rankingu polskich uczelni akademickich, w którymsklasyfikowano 89 szkó∏, SGH utrzyma∏a 8. miejsce sprzed roku. Ponadto SGH uzyska∏a nagrod´ dodatkowà za „najwy˝szy presti˝wÊród olimpijczyków”.

Pe∏ne tabele rankingowe mo˝na znaleêç na www.rp.pl/temat/478589.html oraz www.perspektywy.pl.JednoczeÊnie w ramach wyjaÊnienia pragniemy poinformowaç, ˝e w tabeli rankingowej dotyczàcej umi´dzynarodowienia uczelni

znalaz∏ si´ b∏àd z powodu niewype∏nienia odpowiedniej rubryki w ankiecie rankingowej. Otó˝ w rubryce rankingu dotyczàcej liczbywyk∏adów w j´zykach obcych opublikowanych w „Perspektywach” i „Rzeczpospolitej” widnieje 0, podczas kiedy takich wyk∏adówjest w SGH ok. 200. Zgodnie z kryteriami tworzenia rankingu b∏àd ten nie mia∏ jednak wp∏ywu na ostatecznà pozycj´ w ogólnejtabeli rankingowej polskich uczelni akademickich.

Ranking Warszawskiej Gazetyi Centrum Badaƒ Spo∏eczno-Finansowych

Warszawska Gazeta, we wspó∏pracy z Centrum Badaƒ Spo∏eczno-Finansowych, przeprowadzi∏a ankiet´ wÊród m∏odych osób,tegorocznych maturzystów. Celem badania by∏o poznanie uczelnianych preferencji abiturientów liceów, a wi´c stworzenie listyuczelni, w których m∏odzi warszawianie chcieliby zdobywaç wiedz .́

Na pierwszym miejscu w rankingu g∏ównym znalaz∏a si´ Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie, uczelnia która od lat cieszysi´ uznaniem, której absolwenci nie majà trudnoÊci ze znalezieniem pracy. Zdobyta przez nich podczas nauki praktyka jest bardzowysoko ceniona wÊród przysz∏ych pracodawców. Drugà pozycj´ zajà∏ Uniwersytet Warszawski – najwi´ksze tradycje, znakomiciwyk∏adowcy, renoma i presti˝ idàce w parze z poziomem nauczania. Trzecia, najcz´Êciej wskazywana uczelnia to PolitechnikaWarszawska.

èród∏o: Warszawska Gazeta – Przyszli studenci wybrali,autor: Katarzyna Mazur, 12 luty 2009 r.

Informacje o rankingach sà zamieszczane na g∏ównej stronie Uczelni w zak∏adce Media (http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/bp/

13wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

JJaakkooÊÊçç kksszzttaa∏∏cceenniiaannaasszzyymm pprriioorryytteetteemm

Rok akademicki 2010/2011w Szkole G∏ównej Handlowej todrugi rok realizowania nowego programu nauczania i planu stu-diów, przygotowanego (przez Senackà Komisj´ Programowài zatwierdzonego przez Senat) dla studentów studiów pierwsze-go stopnia (licencjackich) i dla studentów studiów drugiego stop-nia (magisterskich). Program ten opracowany zosta∏ z udzia∏emca∏ego Êrodowiska akademickiego, wyk∏adowców i studentów.

Przygotowany ca∏kowicie od podstaw, program ten ma na ce-lu przede wszystkim stworzenie naszym studentom mo˝liwoÊcipodejmowania studiów atrakcyjnych programowo i jakoÊciowona tyle, aby zrealizowanie otwiera∏o im szeroki, jednoczeÊniekonkurencyjny i atrakcyjny wachlarz mo˝liwoÊci zawodowychlub/i naukowych nie tylko w kraju, ale tak˝e i poza jego granica-mi. Zapewniaç to majà zarówno zweryfikowane sylabusy propo-nowanych przedmiotów, jak i zalecane ró˝norodne metody pro-wadzenia zaj´ç. Nie bez znaczenia sà tu tak˝e (jak dotychczas)propozycje atrakcyjnych studenckich wymian mi´dzynarodo-wych i praktyk realizowanych w przedsi´biorstwach i instytu-cjach liczàcych si´ w kraju i w Êwiecie.

Jest on efektem wypracowanej w Uczelni – z uwzgl´dnieniemznaczenia znajomoÊci j´zyków obcych we wspó∏czesnym Êwie-cie biznesu – merytorycznej równowagi pomi´dzy ró˝nymi ob-szarami studiów w dziedzinie nauk ekonomicznych i spo∏ecz-nych.

Wyrazem uznania jakoÊci naszego programu nauczaniajest unikatowe w skali kraju wyró˝nienie przyznane przezPaƒstwowà Komisj´ Akredytacyjnà w 2010 roku kierun-kowi Finanse i RachunkowoÊç. Natomiast w 2009 rokuFundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicz-nych podj´∏a decyzje o udzieleniu ponownej akredytacji naokres 5 lat czterem kierunkom prowadzonym przez SGH:Zarzàdzanie, Stosunki Mi´dzynarodowe, Metody IloÊcio-we w Ekonomii i Systemy Informacyjne oraz Finanse i Ra-chunkowoÊç. Kierunki Zarzàdzanie oraz Metody IloÊciowew Ekonomii i Systemy Informacyjne otrzyma∏y reakredy-tacje z wyró˝nieniem.

Niezale˝nie od wybranego kierunku, z za∏o˝enia, studia we-d∏ug nowego programu wymagajà od studentów zaanga˝owa-nia i samodzielnoÊci w pog∏´bianiu wiedzy i çwiczeniu umiej´t-noÊci, odpowiedzialnoÊci za dzia∏ania i zachowania w∏aÊciwych

postaw etycznych w jeszcze wi´kszym stopniu ni˝ dotychczaso-we oczekiwania. Wskazuje na to wykluczajàcy powtórzenia za-kres merytoryczny poszczególnych przedmiotów oraz ustalonewarunki i kryteria ich zaliczania. Od wyk∏adowców z kolei –wzmo˝onego wysi∏ku skierowanego na wprowadzanie metodaktywizujàcych i innych rozwiàzaƒ majàcych na celu osiàganiewyraênie wyspecyfikowanych w programie efektów kszta∏ce-nia: ogólnych (odr´bnie dla studiów licencjackich i dla studiówmagisterskich) i kierunkowych (odr´bnie dla wszystkich kierun-ków na studiach licencjackich i dla wszystkich kierunków nastudiach magisterskich). Efekty te wyra˝one poprzez okreÊleniewiedzy, umiej´tnoÊci i innych kompetencji, które powinien po-siadaç student po zrealizowaniu programu kierunku na danymstopniu studiów (tj. na studiach licencjackich lub na studiachmagisterskich) okreÊlajà sylwetk´ absolwenta. Nowy programpozwala wyposa˝yç studenta w najbardziej aktualnà wiedz´zwiàzanà ze studiowanym kierunkiem, intensywnie wspomagarozwijanie umiej´tnoÊci niezb´dnych do wykonywania pracyzawodowej, ale tak˝e do podejmowania studiów wy˝szegostopnia, poprzez kszta∏towanie innych kompetencji oddzia∏ujena wa˝ne nie tylko w Êwiecie biznesu postawy spo∏ecznei etyczne.

Osiàganie efektów kszta∏cenia jest pierwszoplanowym celemUczelni. Z tego w∏aÊnie powodu coraz szerzej monitorowane sà(i b´dà) ró˝ne aspekty procesu dydaktycznego w aspekcie jako-Êci ich realizacji i podejmowane sà (i b´dà) dzia∏ania majàce nacelu zapewnienie tej jakoÊci. S∏u˝y temu wewn´trzny system za-rzàdzania jakoÊcià kszta∏cenia (w tym jej monitorowania), któryopracowany zosta∏ z uwzgl´dnieniem obowiàzujàcych w Euro-pejskim Obszarze Szkolnictwa Wy˝szego Êwiatowych standar-dów w tym zakresie.

Proces monitorowania jakoÊci kszta∏cenia ma charakter dzia-∏aƒ nie tylko jednorazowych, ale równie˝ permanentnych. Dlate-go te˝ wymaga ciàg∏ego zaanga˝owania si∏ i Êrodków oraz sto-sowania rozwiàzaƒ adekwatnych do charakteru obszaru realiza-cji programu b´dàcego przedmiotem monitorowania jakoÊci.

Przyk∏adem dzia∏aƒ jednorazowych w obszarze monitorowa-nia jakoÊci realizacji programu nauczania (w aspekcie ochronypraw w∏asnoÊci intelektualnej) jest opracowanie procedury we-ryfikowania samodzielnoÊci pracy dyplomowej. (Na potrzeby

14 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

naszej Uczelni, zosta∏a wypracowana specjalna, unikatowaw skali kraju, procedura, która stosowana jest z powodzeniem,przy powszechnej akceptacji Êrodowiska akademickiego, od1 kwietnia 2010 r.). Praca dyplomowa, którà piszà nasi studencijest dokumentem ich postawy naukowej, wiedzy oraz umiej´tno-Êci badawczo-analitycznych. Podsumowujàc ca∏y tok studiówdowodzi nie tylko samodzielnoÊci w zakresie poszukiwaƒ na-ukowych. Jest tak˝e wyrazem odpowiedzialnoÊci i etyki badaw-czej. Wspomniana procedura pe∏ni w naszej Uczelni funkcj´ pre-wencyjnà i jej zadaniem jest zapobieganie sytuacjom, które rzu-ca∏yby podejrzenia na to, ˝e prace dyplomowe naszych studen-tów mogà mieç charakter niesamodzielny. Jej stosowanie jestwyrazem troski o dobre imi´ zarówno naszych studentów, jaki ca∏ej Uczelni. Dowodem uznania naszego wk∏adu w rozwijanieetycznych postaw w tym obszarze jest wyró˝nienie SGH tytu∏emUczelni walczàcej z plagiatami.

Dzia∏aniem w obszarze zapewniania jakoÊci w merytorycz-nym aspekcie realizacji programu studiów jest stworzenie i roz-wijanie w∏asnego Banku Analiz Przypadków (tzw. case studies),majàcego za zadanie wyposa˝anie kadry wyk∏adowej w narz´-dzia aktywizujàce studentów w procesie dydaktycznym. Opisyprzypadków w rzeczywistoÊci wyst´pujàcych lub t´ rzeczywi-stoÊç w przekonywujàcy sposób symulujàcych s∏u˝yç b´dà stu-dentom do poznawania praktyki ró˝nych aspektów ˝ycia gospo-darczego, a podejmowane na ich podstawie analizy i dyskusje dokszta∏towania umiej´tnoÊci adekwatnych do rozwiàzywania pro-blemów przedstawionych w tych opisach.

Tak˝e w obszarze monitorowania jakoÊci procesu dydaktycz-nego, dzia∏aniem cyklicznym prowadzonym ju˝ od wielu lat, jesttworzenie listy najlepszych wyk∏adowców, tzw. TOP 10. O miej-scu na tej liÊcie decydujà – oceniajàc zaj´cia – studenci. Wynikioceny sà przekazywane wyk∏adowcy – w celu analizy i dosko-nalenia warsztatu – i jego zwierzchnikom oraz upubliczniane (li-sta TOP 10). Dzia∏ania te b´dà kontynuowane.

Niezwykle istotnym elementem oceny jakoÊci programu jestopinia o nim (tak˝e o jego u˝ytecznoÊci, dostosowaniu do po-trzeb rynku pracy) formu∏owana przez absolwentów i pracodaw-ców. Stàd te˝ nieregularne do tej pory badania ich losów b´dàmonitorowane w sposób ciàg∏y – trwajà prace nad przygotowa-niem takiego systemu.

Kolejnym obszarem monitorowania jakoÊci realizacji procesudydaktycznego jest obs∏uga administracyjna. W tym obszarzepodejmowane sà tak˝e stosowne dalsze rozwiàzania. Niektórez nich, jak na przyk∏ad opracowanie nowego systemu informa-tycznego obs∏ugujàcego Wirtualny Dziekanat, polepszenie wa-runków lokalowych w punktach obs∏ugujàcych studentów, wy-magajà jednak czasu i znaczàcych nak∏adów, z tego powodu ichwprowadzenie musi byç niestety roz∏o˝one w czasie. Niemniejjednak ju˝ odczuwamy pozytywne skutki pierwszych krokówwykonanych na przyk∏ad w zakresie funkcjonowania Wirtualne-go Dziekanatu. Nowà jego postaç mamy nadziej´ wdro˝yç kom-pletnie ju˝ nied∏ugo.

Wa˝ne dla w∏adz Uczelni, dla wszystkich, którzy majà wp∏ywna kszta∏t programu nauczania i planu studiów jest jego ocenawystawiana tak˝e przez otoczenie Uczelni (np. rankingi praso-we), ale równie˝ przez instytucje zajmujàce si´ tym profesjonal-nie. Dzi´ki wysokim ocenom utrzymujemy pozycj´ lidera w ran-kingach krajowych i coraz wy˝sze pozycje w rankingach zagra-nicznych, uczestniczymy coraz szerzej w ró˝nych mi´dzynaro-dowych konsorcjach, które skupiajà instytucje edukacyjnekszta∏càce tylko na najwy˝szym poziomie. Majàc to na uwadze,niezale˝nie od – prowadzonej przez Paƒstwowà Komisj´ Akre-dytacyjnà – kontroli obligatoryjnej jakoÊci, której poddawane sà

wszystkie uczelnie, z w∏asnej inicjatywy poddajemy si´ innym(fakultatywnym) ocenom, wyst´pujemy o akredytacje do instytu-cji zagranicznych i do krajowej Fundacji Promocji AkredytacjiKierunków Ekonomicznych.

W zakresie programowym, czynnikiem niewàtpliwie wyró˝-niajàcym SGH spoÊród innych uczelni jest fakt, ̋ e na studiach li-cencjackich wyboru kierunku student dokonuje dopiero popierwszym roku nauki. Oznacza to, ̋ e ma on mo˝liwoÊç g∏´bsze-go poznania programu, wykrystalizowania kierunkowych zainte-resowaƒ i zdecydowania o swoim profilu studiów w sposób bar-dziej Êwiadomy.

Innà, nie mniej wa˝nà cechà naszego programu studiów jestjego elastycznoÊç i swoboda wyboru. Ta pierwsza oznacza dlastudenta mo˝liwoÊç kszta∏towania swojego indywidualnego tokustudiów w sensie merytorycznym. Student bowiem z szerokiegowachlarza przedmiotów oferowanych w Uczelni nie tylko dladanego kierunku wybiera taki ich zestaw, który tworzy interesu-jàcà go specjalnoÊç kierunkowà lub specjalnoÊç mi´dzykierun-kowà (zakoƒczonà specjalnym certyfikatem) lub wiàzk´ przed-miotów preferowanych z innych wzgl´dów. Swoboda wyboruz kolei odnosi si´ z jednej strony do kadry wyk∏adowej i przeja-wia si´ w mo˝liwoÊci wyboru spoÊród kilku wyk∏adowców da-nego przedmiotu, z drugiej do alokacji wyborów przedmiotów(innych ni˝ tak zwane podstawowe) na preferowane semestry.Studenci cenià sobie takie mo˝liwoÊci ze wzgl´du na to, ˝e dzi´-ki temu mogà planowaç tok swoich studiów z uwzgl´dnieniemczasu wymiany mi´dzynarodowej i podejmowanych praktyk al-bo te˝ realizowania presti˝owego programu CEMS lub akredy-towanego przez ACCA specjalnego programu z zakresu finan-sów i zarzàdzania.

System wyborów prowadzony jest w sposób komputerowyi wymaga koordynacji wielu modu∏ów organizacyjnych, dzi´kiktórym mo˝liwa b´dzie realizacja programu w postaci uwzgl´d-niajàcej szereg kryteriów. Zdarzajàce si´ kolizje terminów zaj´çustalanych dla poszczególnych osób a wynikajàce z indywidual-nych preferencji wielu tysi´cy osób (studentów) majà coraz cz´-Êciej sporadyczny charakter i takie przypadki sà coraz skutecz-niej eliminowane.

W SGH, rzecz ma si´ podobnie z ka˝dym obszarem funkcjo-nowania Uczelni zwiàzanym z dydaktykà, który wymaga perma-nentnego czuwania nad jego jakoÊcià i podejmowania dzia∏aƒ t´jakoÊç zapewniajàcych lub/i doskonalàcych.

Na koniec, warto wspomnieç, ˝e kszta∏cenie naszych studen-tów nast´puje nie tylko w salach wyk∏adowych i czytelniach. Po-niewa˝ zale˝y nam na wiàzaniu nauki z praktykà, wspieramyprojekty podejmowane przez niezwykle rozwini´te w naszejUczelni uczelniane organizacje studenckie. OkreÊlone w Uczel-ni ramy funkcjonowania tych organizacji respektujà prawo i ety-k´ obowiàzujàce w rzeczywistym Êwiecie nauki i biznesu orazpromujà innowacyjnoÊci podejmowanych dzia∏aƒ.

Ponadto, rozwijamy projekt „Studiuj praktycznie”, w któryanga˝ujemy znakomite firmy, cz∏onków naszego Klubu Partne-rów. Dodatkowo pracujemy nad wprowadzeniem w ˝ycie pro-jektu „Biznes w dydaktyce”, który mamy nadziej´ zrealizowaçwspólnie z naszymi doktorantami.

Namacalnymi dowodami skutecznoÊci wszystkich dzia∏aƒ po-dejmowanych w Uczelni w kierunku stwarzania naszym studen-tom warunków wszechstronnego indywidualnego rozwoju, nawysokimi jakoÊciowym poziomie, jest fakt, ˝e nasi studenci od-noszà szereg spektakularnych sukcesów w ró˝nych konkursachkrajowych i zagranicznych (opis wyró˝nieƒ i nagród na str. 7–9).

Dr hab. Anna Karmaƒska, prof. nadzw. SGHProrektor ds. dydaktyki i studentów

15wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

Zgodnie z Systemem boloƒskim, studia licencjackie sàpierwszym stopniem studiów wy˝szych. Majà one charakterakademicki, trwajà 3 lata (szeÊç semestrów). Nad ich prze-biegiem czuwa w SGH Dziekanat Studium Licencjackiego.

Program stacjonarnych studiów licencjackich opracowanotak, aby umo˝liwi∏ przekazanie nowoczesnej, gruntownej wie-dzy ogólnoekonomicznej, kierunkowej i specjalizacyjnej. Studiaprzygotowujà zarówno do podj´cia pracy zawodowej, jak i dal-szego kszta∏cenia na poziomie magisterskim. Koƒczà si´ napisa-niem pracy licencjackiej. Wyboru kierunku nale˝y dokonaç dokoƒca I roku studiów. Wachlarz mo˝liwoÊci jest bardzo szeroki:oferujemy a˝ 9 kierunków studiów i ponad dwadzieÊcia specjal-noÊci. Zgodnie z regulaminem w SGH mo˝na studiowaç jedno-czeÊnie na dwóch kierunkach. W planie studiów wymiar godzin,obejmujàcy przedmioty podstawowe, kierunkowe i do wyboru,w tym zwiàzane z kierunkiem oraz j´zyki obce, seminarium li-cencjacie, wf i praktyki, daje mo˝liwoÊç uzyskania 180 punktówECTS lub wi´cej.

Dziekanat Studiów Licencjackich funkcjonuje w systemieDziekanatu Wirtualnego. Zgodnie z zasadami i kryteriami ustalo-nymi przez Senat Akademicki SGH i zawartymi w regulaminiestudiów, studenci wybierajà interesujàce ich zaj´cia i wyk∏adow-ców, kierujàc si´ przy tym obowiàzujàcym planem studiów. Pe∏na

oferta dydaktyczna SGH prezentowana jest w Programie naucza-nia i planie studiów pierwszego stopnia w SGH oraz Ofercie dy-daktycznej SGH. W dokumentach tych znajdujà si´ propozycjewyk∏adów i innych zaj´ç zg∏oszone przez poszczególnych wyk∏a-dowców, wraz z opisem ich programów i zasad zaliczania.

Niezale˝nie od mo˝liwoÊci studiowania na dwóch kierun-kach jednoczeÊnie, studenci majà tak˝e mo˝liwoÊç ukoƒczeniadowolnej specjalnoÊci obejmujàcej szczegó∏owà wiedz´ spe-cjalistycznà, co pog∏´bia pole ich zainteresowaƒ i – docelo-wo – profiluje kierunek dalszej edukacji na poziomie magi-sterskim, jak równie˝ mo˝e byç znaczàcym atutem na rynkupracy. Program studiów licencjackich obejmuje nie tylko ofer-t´ zaj´ç dydaktycznych przygotowanych przez katedry i insty-tuty SGH, ale tak˝e szerokà ofert´ programów wymiany mi´-dzynarodowej – studiów akademickich i praktyk zagranicz-nych w mi´dzynarodowych instytucjach i organizacjach go-spodarczych. W programie wszystkich kierunków praktyki sàobowiàzkowe.

Po uzyskaniu tytu∏u licencjata na wybranym kierunku mo˝nazakoƒczyç studia i podjàç prac ,́ kontynuowaç nauk´ w SGH nastudiach II stopnia, albo w ramach tego samego kierunku, albo nainnym kierunku, mo˝na tak˝e podjàç studia w innej uczelni,w Polsce lub za granicà.

SSTTUUDDIIAA II SSTTOOPPNNIIAAStudia licencjackie trwajà 6 semestrów i majà wartoÊç 180 punktów ECTS (European Credit Transfer and Accumulation

System). Studia te koƒczà si´ nadaniem tytu∏u zawodowego licencjata. Dyplom licencjata mo˝ecie uzyskaç na jednym z nast´-pujàcych kierunków: Ekonomia, Europeistyka, Finanse i rachunkowoÊç, Gospodarka przestrzenna, Metody iloÊciowe w eko-nomii i systemy informacyjne, Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze, Polityka spo∏eczna, Stosunki mi´dzynarodowe oraz Za-rzàdzanie. Poczàwszy od roku akademickiego 2010/2011 SGH oferuje równie˝ studia I stopnia w j´zyku angielskim na kierun-kach: Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne oraz Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze.

Program studiów stacjonarnych obejmuje przedmioty podstawowe, które sà obowiàzkowe dla wszystkich studentów, niezale˝-nie od wybranego kierunku studiów, przedmioty kierunkowe, obowiàzkowe tylko dla studentów poszczególnych kierunków stu-diów oraz przedmioty zwiàzane ze studiowanym kierunkiem. W programie sà równie˝ lektoraty z dwóch j´zyków obcych, zaj´ciaz wychowania fizycznego, seminarium licencjackie oraz praktyki zawodowe.

Program studiów niestacjonarnych obejmuje ten sam zestaw przedmiotów obowiàzkowych, kierunkowych i zwiàzanych z kie-runkiem, ma takie same wymagania w zakresie punktów ECTS. Ró˝nica dotyczy jedynie wymiaru godzinowego ca∏ych studiówi zaj´ç z niektórych przedmiotów. Na studiach niestacjonarnych obowiàzkowa jest na przyk∏ad nauka tylko jednego j´zyka obce-go, zaÊ zaj´cia z wychowania fizycznego nie sà obligatoryjne.

Stacjonarne studia licencjackie

Dla u∏atwienia startu w ˝ycie akademickie Dziekanat Studium Licencjackiego przygotowa∏ program adaptacyjno-integracyjnySTART, który pomaga podjàç wiele decyzji zwiàzanych ze studiami, a tak˝e pozwala uniknàç wielu problemów spo∏ecznychi ˝yciowych, jakie niesie ze sobà ten nowy etap ˝ycia.

Niestacjonarne studia w trybie popo∏udniowym

W∏adze Uczelni, majàc ÊwiadomoÊç, ˝e wielu dobrych kandy-datów nie dostaje si´ do SGH, postanowi∏y uruchomiç dla nichdodatkowà mo˝liwoÊç studiów: w roku akademickim 2006/2007przyj´to pierwszych studentów na popo∏udniowe niestacjonarnestudia I stopnia (zaj´cia odbywajà si´ od poniedzia∏ku do piàtkuw godzinach: 17.10–20.40).

Studia popo∏udniowe sà p∏atne i stanowià prawie pe∏ne odbi-cie („kalk´”) studiów stacjonarnych, poczàwszy od programunauczania, poprzez prawa i przywileje studenckie, na dyplomielicencjata SGH koƒczàc. Jedyna ró˝nica dotyczy lektoratów: nastudiach popo∏udniowych drugi j´zyk jest nieobowiàzkowy,mo˝na go realizowaç na dodatkowych, p∏atnych kursach j´zyko-wych. Nie sà te˝ obowiàzkowe zaj´cia z wychowania fizyczne-

go. Studia popo∏udniowe trwajà 6 semestrów i odpowiadajà 180punktom ECTS, koƒczà si´ nadaniem tytu∏u zawodowego licen-cjata, po uprzednim uzyskaniu absolutorium, pozytywnej recen-zji pracy licencjackiej oraz jej obronie.

Podobnie jak na studiach stacjonarnych celem kszta∏cenia nastudiach popo∏udniowych jest przekazanie gruntownej wiedzyogólnoekonomicznej i podstawowego zakresu wiedzy kierunko-wej oraz kszta∏towanie umiej´tnoÊci niezb´dnych absolwentomdo podj´cia studiów magisterskich, bàdê pracy zawodowej lubprowadzenia w∏asnej dzia∏alnoÊci gospodarczej. Studia I stopniadajà absolwentowi dobre uniwersyteckie podstawy teoretycznei metodyczne z zakresu ekonomii i polityki gospodarczej, mate-matyki i metod iloÊciowych, finansów i rachunkowoÊci, zarzà-

16 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

dzania, prawa oraz mi´dzynarodowych stosunków gospodar-czych i politycznych, jak i podstawowà wiedz´ specjalistycznà.Studia te poszerzajà te˝ wiedz´ o podstawowych instytucjachspo∏ecznych i kulturze. Absolwenci studiów licencjackich po-winni opanowaç umiej´tnoÊci: logicznego myÊlenia, analizyi syntezy, adaptacji do zmieniajàcych si´ warunków, umiej´tnoÊçpodejmowania decyzji, pracy w zespole, komunikowania, a tak-˝e umiej´tnoÊç uczenia si´ i aktualizowania wiedzy.

Kandydaci na studia popo∏udniowe, tak samo jak kandydacina studia stacjonarne, nie muszà wybieraç kierunku w momen-cie przyst´powania do rekrutacji lub zaraz po zakwalifikowaniuna studia. Rekrutacja odbywa si´ do Uczelni, a w∏aÊciwym mo-mentem wyboru kierunku jest koniec I roku studiów.

Wybór kierunku to wybór okreÊlonej sekwencji przedmiotów(kierunkowych i specjalizacyjnych). Dobór przedmiotów odby-wa si´ wed∏ug ÊciÊle okreÊlonych zasad, w ramach kryteriówustalonych przez Senat Akademicki SGH. Studenci studiów po-

po∏udniowych dokonujà wyboru interesujàcych ich zaj´ç orazwyk∏adowców za poÊrednictwem Wirtualnego Dziekanatu.Kompletna oferta dydaktyczna uczelni oraz zasady doboru zaj´çopisywane sà w Programie nauczania i planie studiów pierw-szego stopnia w SGH oraz w Ofercie dydaktycznej SGH. Za-warte sà tam przedmioty, które mogà zostaç uruchomione przezwyk∏adowców Uczelni w danym roku akademickim.

ZgodnoÊç programów studiów stacjonarnych i niestacjonarnychsprawia, ˝e studenci studiów popo∏udniowych mogà, w miar´ wol-nych miejsc, uczestniczyç w zaj´ciach adresowanych do studentówstacjonarnych, odbywajàcych si´ w godzinach porannych.

Dla najlepszych studentów popo∏udniowych stworzona zo-sta∏a mo˝liwoÊç przeniesienia si´ na bezp∏atne studia stacjo-narne.

Podstawà kwalifikacji jest skumulowana Êrednia ocen popierwszym roku studiów. Z mo˝liwoÊci tej korzysta coroczniekilkunastu studentów.

Niestacjonarne studia w trybie sobotnio-niedzielnym

Sà one wyodr´bnionym organizacyjnie i programowo pierw-szym etapem studiów. Trwajà 6 semestrów, ich wartoÊç punkto-wa wynosi 180 ECTS i koƒczà si´ nadaniem tytu∏u zawodowe-go licencjata po obronie pracy dyplomowej.

Studia te sà p∏atne. Ich program odpowiada programowi stu-diów stacjonarnych. Na studiach sobotnio-niedzielnych, podob-nie, jak i na innych niestacjonarnych, obowiàzuje nauka jednegoj´zyka obcego i nie ma obowiàzkowych zaj´ç z wychowania fi-zycznego.

Zdobyta wiedza ogólnoekonomiczna, podstawowa i kierunko-wa z wybranego kierunku studiów stanowi podstaw´ do podj´-cia studiów magisterskich lub pracy zawodowej.

Kandydaci na studia niestacjonarne sobotnio-niedzielne, po-dobnie jak kandydaci na studia popo∏udniowe i studia stacjonar-ne, nie muszà wybieraç kierunku studiów w momencie przyst´-

powania do rekrutacji. Zrobià to dopiero pod koniec pierwszegoroku nauki.

Proponowane studentom niestacjonarnym kierunki studiówzawierajà zestawy przedmiotów, których zaliczenie jest jednymz koniecznych warunków uzyskania dyplomu licencjata. Dodat-kowo studenci majà mo˝liwoÊç ukoƒczenia okreÊlonej specjal-noÊci, której zadaniem jest przygotowanie ich do zastosowaniaspecjalistycznej wiedzy w okreÊlonej sferze ˝ycia gospodarcze-go, administracji czy okreÊlonym typie organizacji. Studenci stu-diów niestacjonarnych majà mo˝liwoÊç uczestniczenia w pro-gramach wymiany mi´dzynarodowej. Mogà te˝ odbywaç prak-tyki zawodowe w zagranicznych instytucjach i organizacjach.

Najlepsi z nich, po ukoƒczeniu pierwszego roku studiówi spe∏nieniu innych regulaminowych warunków, mogà ubiegaçsi´ o przeniesienie na bezp∏atne studia stacjonarne.

Prawa i obowiàzki studentów okreÊla obowiàzujàcy w SGHRegulamin studiów (zach´camy do szczegó∏owego zapoznaniasi´ z nim). Zgodnie z jego postanowieniami, bezpoÊrednimiprze∏o˝onymi studentów sà dziekan Studium Licencjackiegooraz dzia∏ajàcy z jego upowa˝nienia prodziekani.

Podstawà zaliczenia ka˝dego semestru jest plan studiów, obej-mujàcy minimum zaliczeƒ przedmiotów oraz minimum punktówECTS, warunkujàcych uzyskanie wpisu na kolejny semestr. Wy-kaz przedmiotów, wraz z przynale˝nymi im punktami ECTS, za-warty jest w Programie nauczania i planie studiów pierwszegostopnia oraz Ofercie dydaktycznej SGH dost´pnych w Bibliote-ce G∏ównej oraz na stronie internetowej SGH. Studenta obowià-zujà oba te dokumenty uchwalone na rok akademicki, w którymrozpoczà∏ on studia (zasada ta nie dotyczy osób, które realizowaçb´dà studia licencjackie przez okres d∏u˝szy ni˝ 4 lata – powstajewówczas obowiàzek zaliczenia ró˝nic programowych).

Studenta obowiàzuje znajomoÊç swojego indywidualnego pla-nu studiów, co potwierdza z∏o˝eniem internetowej deklaracji se-mestralnej w Wirtualnym Dziekanacie przed rozpocz´ciem zaj´çw semestrze, którego deklaracja dotyczy. Plan ten obejmuje przed-mioty obowiàzkowe i przedmioty wybrane przez studenta, prze-widziane do realizacji w danym semestrze. Z∏o˝enie deklaracji jestwarunkiem wpisania studenta na wybrane przez niego zaj´cia.

Zgodnie z przyj´tymi w SGH zasadami nie ma obowiàzkuwpisywania ocen koƒcowych do indeksu. Jednak na ̋ yczenie stu-denta oceny te zostanà wpisane przez nauczyciela akademickiegoprowadzàcego dany przedmiot. W podobnym trybie wnoszone sàdo indeksu adnotacje Dziekanatu dotyczàce przebiegu studiów.

Studia w SGH realizowane sà na kierunkach. W ramach stu-diów licencjackich istnieje obowiàzek zadeklarowania wybrane-go kierunku, do koƒca drugiego semestru. Do koƒca trzeciego se-mestru studentowi przys∏uguje prawo do zmiany zadeklarowa-nego wyboru (o skorzystaniu z tego prawa nale˝y poinformowaçdziekana Studium Licencjackiego).

Warto podkreÊliç, ˝e ka˝dy student SGH ma prawo do kszta∏-towania indywidualnego programu studiów, w tym wyboru spe-cjalnoÊci. Ponadto student ma prawo do realizowania drugiegokierunku, bez obowiàzku poddania si´ post´powaniu rekrutacyj-nemu na dodatkowo wybrany kierunek (dla studentów stacjonar-nych nauka na nim jest nieodp∏atna). Wybór drugiego kierunkunie wymaga deklaracji, a jego ukoƒczenie nast´puje na podsta-wie analizy zrealizowanego minimum programowego i liczbypunktów ECTS.

Studentowi przys∏uguje prawo wyboru wyk∏adowcy, je˝eli za-j´cia z danego przedmiotu prowadzi wi´cej ni˝ jeden nauczycielakademicki (warunki tego wyboru okreÊla wyk∏adowca).

Wybrane postanowienia Regulaminu studiów

17wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

O pierwszeƒstwie wpisania na zaj´cia do wybranego wyk∏adow-cy decyduje lista rankingowa.

Sk∏adajàc deklaracje semestralne nale˝y pami´taç, ˝e sumazaplanowanych do osiàgni´cia punktów w ciàgu jednego seme-stru nie mo˝e przekroczyç 70. Student ma obowiàzek zaliczeniawszystkich zadeklarowanych przez siebie przedmiotów. Powy˝-szy warunek oznacza zatem, ˝e do opracowania deklaracji nale-˝y podejÊç z wyjàtkowà uwagà i odpowiedzialnoÊcià (w przy-padku kolizji zaj´ç student ma obowiàzek wyboru jednego z ko-lidujàcych przedmiotów – w przeciwnym przypadku wykreÊlo-ne zostanà wszystkie kolizyjne zaj´cia). W losowych sytuacjachewentualne zmiany w strukturze zadeklarowanych przedmiotówwymagajà zgody dziekana, po uprzednim zasi´gni´ciu opiniiwyk∏adowcy przedmiotu, którego owa zmiana dotyczy.

Obowiàzujàcy w SGH Regulamin pozwala studentom studiówniestacjonarnych (za zgodà dziekana) zapisywaç si´ na przedmio-ty znajdujàce si´ w ofercie studiów stacjonarnych, w miar´ wol-nych miejsc (realizacja przedmiotów w tym trybie jest odp∏atna).Studenci stacjonarni mogà natomiast zapisywaç si´ za zgodà dzie-kana i z uwzgl´dnieniem pozosta∏ych wymienionych warunkówna przedmioty z oferty studiów niestacjonarnych (nieodp∏atnie).

Planujàc sesj´ warto pami´taç, ̋ e student ma prawo do zalicza-nia danego przedmiotu w dwóch terminach, z wyjàtkiem sytuacjikiedy w pierwszym terminie otrzyma∏ ocen´ pozytywnà (innymis∏owy nie ma mo˝liwoÊci poprawiania ocen pozytywnych). Zazgodà wyk∏adowcy i zainteresowanych studentów istnieje mo˝li-woÊç zorganizowania egzaminu zerowego w terminie wczeÊniej-szym ni˝ sesja egzaminacyjna (uczestnictwo w nim nie jest obo-

wiàzkowe). Nale˝y podkreÊliç w tym miejscu, ˝e ocena negatyw-na uzyskana w którymkolwiek terminie jest wliczana do Êredniejze studiów. W sytuacjach losowych dziekan mo˝e na uzasadnio-ny wniosek studenta wyraziç zgod´ na przed∏u˝enie sesji.

W przypadku niezaliczenia jednego lub dwóch przedmiotówstudent ma prawo do warunkowego wpisu na kolejny semestr.Podanie w tej sprawie nale˝y z∏o˝yç w nieprzekraczalnym ter-minie 14 dni od daty zakoƒczenia drugiego terminu sesji. Stu-dent, który ukoƒczy∏ co najmniej pierwszy semestr i nie otrzyma∏zgody na warunkowy wpis na kolejny semestr mo˝e ubiegaç si´o skierowanie na powtarzanie niezaliczonego semestru (powta-rzany semestr wlicza si´ do planowego okresu studiów).

Ukoƒczenie pierwszego roku studiów licencjackich otwieramo˝liwoÊç ubiegania si´ o odbycie praktyki zawodowej, premio-wanej przyznaniem odpowiedniej liczby punktów ECTS (nawszystkich kierunkach praktyki sà obowiàzkowe). Szczegó∏oweinformacje dotyczàce praktyk dost´pne sà w Dziale Nauczania.

Zwieƒczeniem studiów I stopnia jest zaliczenie seminarium li-cencjackiego oraz napisanie pracy licencjackiej i jej obrona, doktórej student dopuszczony jest po zrealizowaniu przewidziane-go dla danego kierunku minimum programowego i punktowego(ECTS). Praca dyplomowa musi byç zwiàzana tematyczniez wybranym kierunkiem studiów, a je˝eli student realizuje rów-nolegle specjalnoÊç, praca musi nawiàzywaç równie˝ do tej˝especjalnoÊci.

Dr Józef BiskupDr Ma∏gorzata Stawicka

Prodziekani Studium Licencjackiego

STUDENCKI HUFIEC PRACY1. Kandydaci, którzy nie zostali przyj´ci w ramach post´powania kwalifikacyjnego na studia stacjonarne I stopnia, mogà

sk∏adaç w sekretariacie rektora podania o przyj´cie do SHP w terminie 7 dni od og∏oszenia wyników.2. O przyj´ciu do SHP decyduje rektor, bioràc pod uwag´ zapotrzebowanie Szko∏y na wykonywanie okreÊlonych prac.3. Kandydaci przyj´ci do SHP zostajà warunkowo wpisani na list´ studentów. W nast´pnym roku akademickim rektor

dokonuje ostatecznego wpisu uczestników SHP na list´ studentów SGH po uzyskaniu przez nich pozytywnej opiniikanclerza o przebiegu ich pracy oraz pozytywnej oceny z przedmiotów realizowanych w ramach Hufca.

KIERUNKI i SPECJANOÂCI

Uczelnia na I stopniu oferuje jedenaÊcie kierunków studiów:Ekonomia ● Europeistyka ● Finanse i rachunkowoÊç ● Gospo-darka przestrzenna ● Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy in-formacyjne ● Polityka spo∏eczna ● Stosunki mi´dzynarodowe ●Zarzàdzanie ● Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze ● Interna-tional Economics (w j´zyku angielskim) ● Quantitative Methodsin Economics and Information Systems (w j´zyku angielskim)

Na ka˝dym z nich mo˝na wybraç – dodatkowo – któràÊ zespecjalnoÊci:

Na Ekonomii: analiz´ makroekonomicznà; analiz´ podmio-tów gospodarczych (mikroekonomiczna).

Na Europeistyce: europejskie media i komunikowanie; spo-∏eczeƒstwo i polityk´ wspó∏czesnej Europy; instytucje i prawoUnii Europejskiej; gospodark´ i polityki wspólnotowe Unii Eu-ropejskiej; stosunki zewn´trzne Unii Europejskiej.

Na Finansach i rachunkowoÊci: bankowoÊç detalicznà i kor-poracyjnà; bankowoÊç instytucjonalnà; bankowoÊç inwestycyjnà;ekonomik´ instytucji finansowych; finanse mi´dzynarodowe; fi-nanse paƒstwa i samorzàdu terytorialnego; finanse przedsi´bior-stwa; polityk´ fiskalnà i podatki; rachunkowoÊç przedsi´biorstwi instytucji; rynki finansowe; ubezpieczenia gospodarcze.

Na Metodach iloÊciowych w ekonomii i systemach infor-macyjnych: demografi´; ekonometri´; ekonomi´ matematycz-

nà; informatyk´ gospodarczà; metody analizy decyzji; metodybadania i analizy rynku; statystyk´ stosowanà.

Na Polityce spo∏ecznej: administracj´ publicznà w Unii Eu-ropejskiej; s∏u˝by spo∏eczne i prac´ socjalnà; systemy zabezpie-czenia spo∏ecznego.

Na Stosunkach mi´dzynarodowych: dyplomacj´ i polityk´mi´dzynarodowà; gospodark´ krajów Europy Ârodkoweji Wschodniej; mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze.

Na Zarzàdzaniu: gospodark´ nieruchomoÊciami; marketing;przedsi´biorczoÊç; zarzàdzanie przedsi´biorstwem.

Na Gospodarce przestrzennej: gospodarowanie przestrze-nià; gospodark´ samorzàdowà.

Na Mi´dzynarodowych stosunkach gospodarczych: go-spodark´ krajów Europy Ârodkowej i Wschodniej; przedsi´bior-stwo na rynku mi´dzynarodowym; funkcjonowanie Unii Euro-pejskiej.

Na International Economics: Economics of Central andEastern Europe; International Business Management.

Na Quantitative Methods in Economics and InformationSystems: Econometrics; Decision Analysis Methods.

SGH oferuje tak˝e mo˝liwoÊç ukoƒczenia okreÊlonej Êcie˝kistudiów, zakoƒczonej dodatkowym certyfikatem. (Êcie˝ka to ze-staw przedmiotów, które umo˝liwiajà studentowi zdobycie wie-

18 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

dzy wykraczajàcej poza wybrany kierunek studiów. PrzedmiotyÊcie˝ki pochodzà z ró˝nych kierunków studiów i zapewniajàzdobycie kompleksowej wiedzy o danym zagadnieniu lub typieinstytucji).

Na studiach licencjackich proponowane sà 23 Êcie˝ki: ba-dania operacyjne i decyzje; badania rynku i opinii publicznej;bankowoÊç detaliczna i korporacyjna; EKO-biznes; ekspansjami´dzynarodowa przedsi´biorstwa; europejska; finanse przed-si´biorstwa; informacyjne systemy zarzàdzania; jakoÊç w kon-

sumpcji; komunikowanie i lobbing w dobie globalizacji (tylkodla studentów studiów stacjonarnych); narz´dzia iloÊciowew analizach marketingowych; negocjacyjna; obcià˝enia finanso-we przedsi´biorstw na rzecz bud˝etów i parabud˝etów; politykagospodarcza; poÊrednictwo w obrocie nieruchomoÊciami; ra-chunkowoÊç; studium pedagogiczne; ubezpieczenia; us∏ugi fi-nansowe dla gospodarstw domowych; wschodnia; zarzàdzaniefinansami przedsi´biorstwa; zarzàdzanie innowacjami; zarzà-dzanie zasobami ludzkimi.

O co najcz´Êciej pytajà kandydaci?

W tym roku b´d´ zdawaç nowà matur´ dwuj´zycznà z j´zy-kiem francuskim. Wiem, ˝e obowiàzywaç mnie b´dzie ko-rzystny przelicznik punktowy 4/3 punktu za 1% z j´zyka, alezdaj´ te˝ matematyk´ w systemie dwuj´zycznym. Czy przelicz-nik obowiàzuje wy∏àcznie na zdawany dwuj´zycznie j´zyk ob-cy, czy tak˝e na zdawany w tym j´zyku przedmiot?

Przelicznik obowiàzuje tylko w stosunku do j´zyków obcych.Punktujemy bardzo dobrà znajomoÊç j´zyka, która pozwala nazdawanie innych przedmiotów maturalnych w∏aÊnie w tym j´zy-ku obcym. Ale fakt, ˝e ktoÊ zdaje np. matematyk´ w j´zyku ob-cym nie oznacza, ˝e ta matematyka b´dzie prezentowaç sobàwy˝szy poziom ni˝ na maturze w j´zyku polskim. Dlategow przypadku pozosta∏ych przedmiotów obowiàzujà standardo-we przeliczniki.

JeÊli na Êwiadectwie dojrza∏oÊci, czyli starej maturze, mamzwolnienie z j´zyka obcego na podstawie posiadanego certy-fikatu, to czy jest ono uwzgl´dniane w rekrutacji w SGH? Je-Êli tak, to w jaki sposób obliczane sà w tym przypadku punk-ty kwalifikacyjne?

W przypadku zwolnienia ze zdawania egzaminu dojrza∏oÊci(zwolnienie musi byç uwidocznione na Êwiadectwie dojrza∏oÊci),kandydat w rekrutacji do SGH otrzymuje: z pierwszego j´zykanajwy˝szà ocen´ ze skali ocen obowiàzujàcych w roku otrzyma-nia Êwiadectwa; w przypadku drugiego j´zyka 1/3 najwy˝szejoceny.

Jakie przedmioty maturalne brane sà pod uwag´ podczasrekrutacji do SGH?

Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne Istopnia sà wyniki cz´Êci pisemnej egzaminów maturalnych (no-wa matura) z nast´pujàcych przedmiotów:

1) zdawanych na poziomie rozszerzonym:a) matematyka lub fizyka,b) geografia lub historia lub wiedza o spo∏eczeƒstwie,c) j´zyk obcy (spoÊród nast´pujàcych: angielski, francuski,

hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski, w∏oski),2) drugiego j´zyka obcego zdawanego na poziomie podstawo-

wym lub rozszerzonym spoÊród wy˝ej wymienionych.

Jaki jest przelicznik wyników maturalnych na punkty re-krutacyjne?

Wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów ww. wyra˝onew procentach przelicza si´ na punkty kwalifikacyjne wg propor-cji 1:1, z wyjàtkiem egzaminu z drugiego j´zyka obcego, gdzieza ka˝dy punkt procentowy uzyskany na egzaminie maturalnymkandydat otrzymuje 1/3 punktu kwalifikacyjnego.

Czy jest limit wiekowy na studia stacjonarne?Nie ma.

Jakie dokumenty nale˝y z∏o˝yç podczas rekrutacji?Post´powanie kwalifikacyjne na studia w SGH wymaga do-

starczenia w terminach okreÊlonych przez w∏aÊciwà komisj´ re-krutacyjnà nast´pujàcych dokumentów:

1) Wydrukowany, wype∏niony i podpisany elektroniczny for-mularz zg∏oszeniowy.

2) PoÊwiadczona za zgodnoÊç z orygina∏em kserokopia doku-mentu to˝samoÊci, dwa zdj´cia typu legitymacyjnego, zdj´ciew formie elektronicznej oraz zaÊwiadczenie lekarskie o brakuprzeciwwskazaƒ do studiowania.

3) Dodatkowo od cudzoziemców spe∏niajàcych wymogi okre-Êlone w § 1 ust. 3 Zasad przyj´ç kandydatów na studia w SGHwymaga si´ znajomoÊci j´zyka polskiego umo˝liwiajàcej studio-wanie w nim potwierdzone:

a) dokumentem o ukoƒczeniu rocznego kursu przygotowaw-czego do podj´cia nauki w j´zyku polskim w jednostkach wy-znaczonych przez ministra w∏aÊciwego do spraw szkolnictwawy˝szego, lub

b) certyfikatem znajomoÊci j´zyka polskiego wydanym przezPaƒstwowà Komisj´ PoÊwiadczania ZnajomoÊci J´zyka Polskie-go jako Obcego, lub

c) zaÊwiadczeniem SGH, ˝e ich przygotowanie oraz stopnieƒznajomoÊci j´zyka polskiego pozwalajà na podj´cie studióww j´zyku polskim.

4) Na studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia orygina∏Êwiadectwa, o którym mowa w § 2 ust. 1 albo jego odpis albokserokopi´ poÊwiadczonà notarialnie.

5) Dodatkowo na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopniawymaga si´ dostarczenia dyplomu ukoƒczenia studiów, co naj-mniej I stopnia, o którym mowa w § 2 ust. 3 albo jego odpisu al-bo kserokopii poÊwiadczonej notarialnie.

6) Dodatkowo na studia niestacjonarne I i II stopnia wyma-ga si´ dostarczenia dowodu wp∏aty, co najmniej pierwszej ratyczesnego i dwóch egzemplarzy umowy, o której mowa w § 1ust. 5. 2.

Czy egzaminy ustne brane sà pod uwag´?Tylko w przypadku kandydatów, którzy zdali egzamin dojrza-

∏oÊci w ramach starej matury, podstawà kwalifikacji jest sumanajwy˝szych ocen uzyskanych w cz´Êci ustnej lub pisemnej eg-zaminu dojrza∏oÊci.

Jakie sà limity przyj´ç na studia stacjonarne/niestacjonar-ne/licencjackie/magisterskie?

Limity przyj´ç na studia w Szkole G∏ównej Handlowejw Warszawie w roku akademickim 2010/2011:

1) Pierwszy rok studiów stacjonarnych I stopnia – 1000 kan-dydatów.

2) Pierwszy rok studiów niestacjonarnych I stopnia – 800 kan-dydatów.

OFERTA EDUKACYJNA

3) Pierwszy rok studiów stacjonarnych II stopnia w rekrutacjiletniej – 1200 kandydatów, w rekrutacji zimowej – 300 kandy-datów.

4) Pierwszy rok studiów niestacjonarnych II stopnia w rekru-tacji letniej – 1452 kandydatów, w rekrutacji zimowej – 1452kandydatów.

W przypadku niewykorzystania limitu na jednym stopniu stu-diów mo˝na odpowiednio zwi´kszyç liczb´ przyj´tych kandyda-tów na drugim stopniu studiów do wysokoÊci zsumowanych li-mitów.

Czy suma punktów kwalifikacyjnych – oprócz rekrutacji –ma jakiekolwiek inne znaczenie dla kandydata jako przysz∏e-go studenta I roku?

Tak. Oprócz tego, ̋ e suma punktów kwalifikacyjnych decydu-je o pozycji kandydata na liÊcie rankingowej wszystkich zdajà-cych i determinuje wynik rekrutacji, to jest póêniej podstawàtworzenia list rankingowych w procesie wyboru wyk∏adowców.

Jakie by∏o minimum punktowe, od którego byli przyjmo-wani kandydaci (studia licencjackie)?

W 2010 roku próg punktowy wyniós∏ 253.

Jak sà przeliczane punkty z j´zyków obcych zdawanych namaturze na poziomie klas dwuj´zycznych?

Kandydaci, którzy zdali egzamin maturalny z j´zyka obcegonowo˝ytnego na poziomie klas dwuj´zycznych otrzymujà: wprzypadku j´zyka pierwszego 4/3 punktu kwalifikacyjnego za

ka˝dy punkt procentowy uzyskany na egzaminie maturalnym,jednak ∏àcznie nie wi´cej ni˝ 100 punktów kwalifikacyjnych, aw przypadku drugiego j´zyka za ka˝dy punkt procentowy uzy-skany na egzaminie maturalnym otrzymujà 4/9 punktu kwalifi-kacyjnego, lecz ∏àcznie nie wi´cej ni˝ 33 i 1/3 punktów kwalifi-kacyjnych.

Czy w przypadku, gdy kandydat zdaje na maturze dwa j´-zyki na poziomie rozszerzonym, sà dodatkowe punkty?

Nie ma.

Jakie jest czesne na studiach niestacjonarnych?Czesne za rok akademicki wynosi 6000 z∏ i jest p∏atne do dnia

rozpocz´cia zaj´ç w roku akademickim. Czesne za semestr wy-nosi 3000 z∏ i jest p∏atne do dnia rozpocz´cia zaj´ç w semestrze.

W jakim trybie odbywajà si´ zaj´cia na studiach niestacjo-narnych?

Zaj´cia na studiach niestacjonarnych prowadzone sà w trybiepopo∏udniowym i sobotnio-niedzielnym.

Czy w przysz∏ym roku akademickim studia stacjonarneI stopnia w j´zyku angielskim b´dà tak samo nieodp∏atne jakpierwsza edycja?

Nie. Pierwsza edycja by∏a bezp∏atna ze wzgl´du na wsparcieUnii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Spo∏ecznego. Ko-lejne edycje b´dà p∏atne. Informacje o wysokoÊci czesnego uka-˝à si´ w póêniejszym terminie na stronie internetowej.

Globalna SGH – studia licencjackie w j´zyku angielskim

W roku akademickim 2010/2011 SGH wzbogaca swojà ofer-t´ dydaktycznà o studia licencjackie prowadzone w j´zyku an-gielskim na dwóch kierunkach:

● Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne(B. A. in Quantitative Methods in Economics and InformationSystems),

● Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze (B. A. in Inter-national Economics).

Studia te realizowane sà w ramach projektu „Globalna SGH”(„Innowacyjna SGH – program rozwoju i internacjonalizacji”),wspó∏finansowanego ze Êrodków Unii Europejskiej w ramachEuropejskiego Funduszu Spo∏ecznego.

Oferta dydaktyczna programu „Globalna SGH” odpowiadaaktualnemu zapotrzebowaniu rynku pracy na absolwentów kie-runków Êcis∏ych oraz specjalistów w∏adajàcych kilkoma j´zyka-mi obcymi. Program „Globalna SGH” przygotuje tak˝e absol-wentów do podj´cia presti˝owych studiów magisterskich i dok-toranckich na wiodàcych uczelniach polskich i zagranicznych.

Studenci kierunku Quantitative Methods in Economics andInformation Systems zdob´dà rozleg∏à wiedz´ z zakresu ekono-mii i zarzàdzania, poznajà podstawy technik analizy iloÊciowejoraz nab´dà umiej´tnoÊci pozwalajàce rozwiàzywaç problemyekonomiczne z wykorzystaniem nowoczesnych technologii in-formatycznych.

Kierunek Quantitative Methods in Economics and Informa-tion Systems oferuje studentom nast´pujàce specjalizacje:

A. Ekonometria – przedmioty: ● analiza szeregów czaso-wych i prognozowanie ● ekonometria finansowa I ● ekonome-tria stosowana lub teoria ekonometrii ● modelowanie ekonome-tryczne w mikroekonomii.

B. Metody analizy decyzji – przedmioty: ● regu∏y decy-zyjne I ● metody optymalizacji ● symulacje przy wykorzysta-niu arkusza kalkulacyjnego ● modelowanie ekonometrycznew mikroekonomii.

Studenci kierunku International Economics zostanà przygoto-wani do opracowywania programów dzia∏ania przedsi´biorstwaoraz wdra˝ania i kontroli ich realizacji w sytuacji post´pujàcegoumi´dzynaradawiania dzia∏alnoÊci gospodarczej i rozwoju pro-cesów integracyjnych. Absolwenci kierunku znajdà zatrudnieniena stanowiskach operacyjnych i analitycznych oraz mened˝er-skich w przedsi´biorstwach wspó∏pracujàcych z zagranicà orazw organizacjach i instytucjach mi´dzynarodowych.

Kierunek International Economics oferuje studentom nast´pu-jàce specjalizacje:

A. Gospodarka Europy Ârodkowo-Wschodniej – przed-mioty: ● ekonomia transformacji ● korporacje transnarodowe● biznes w Europie Ârodkowo-Wschodniej ● polska w Unii Eu-ropejskiej ● gospodarka europejska.

B. Przedsi´biorstwo na rynku mi´dzynarodowym – przedmio-ty: ● etyka w biznesie ● marketing terytorialny ● IT w strategiiprzedsi´biorstwa ● polskie przedsi´biorstwa na wewn´trznymrynku UE ● prawo marketingu w Unii Europejskiej ● rachun-kowoÊç mi´dzynarodowa.

Dzi´ki wspó∏finansowaniu ze Êrodków UE, studia w pierw-szej edycji by∏y bezp∏atne. Wi´cej informacji o programie „Glo-balna SGH” b´dzie mo˝na uzyskaç na stronie internetowej:http://www.sgh.waw.pl/global_sgh lub za poÊrednictwem pocz-ty elektronicznej: global@sgh.waw.pl.

Dr Ma∏gorzata Znoykowicz-WierzbickaKierownik projektu

Projekt jest wspó∏finansowany ze Êrodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo∏ecznego

20 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

SSTTUUDDIIAA IIII SSTTOOPPNNIIAAPropozycja dla kreatywnych, przedsi´biorczych, spo∏ecznie

zaanga˝owanych, majàcych pomys∏y i niebojàcych si´ ryzyka –studia II stopnia (magisterskie) w SGH. Dlaczego warto podjàçto wyzwanie i rozpoczàç studia II stopnia – magisterskie w∏aÊniew SGH?

● Program studiów II stopnia – magisterskich w SGH nawià-zuje do najlepszych wzorów tego typu studiów w uczelniach za-granicznych, co jest rezultatem bie˝àcej wspó∏pracy naukowo--dydaktycznej i badawczej z kadrà akademickà uczelni zagra-nicznych, jak równie˝ odwo∏ywania si´ do wiedzy i doÊwiad-czenia wyk∏adowców Uczelni nabytych podczas sta˝y nauko-wych, studiów w uczelniach zagranicznych lub praktyki w go-spodarce. W ramach programu studiów II stopnia studenci zdo-bywajà ogólnà wiedz´ akademickà, a tak˝e szczegó∏owà wiedz´zwiàzanà z problematykà realizowanà w ramach poszczegól-nych kierunków studiów. Umiej´tnoÊci rozwiàzywania proble-mów, praktyczne stosowanie nabytych umiej´tnoÊci studenciuzyskujà w ramach oferowanych specjalnoÊci mi´dzykierunko-wych.

● Na studia II stopnia kandydaci przyjmowani sà na kierunki.W ofercie programowej SGH jest do wyboru a˝ 12 kierunków:Administracja, Ekonomia, Ekonomiczna analiza prawa, Europe-istyka, Finanse i rachunkowoÊç, Gospodarka przestrzenna, Meto-dy iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne, Mi´dzynaro-dowe stosunki gospodarcze, Polityka spo∏eczna, Stosunki mi´-dzynarodowe, Turystyka i rekreacja, Zarzàdzanie. Wystarczymieç tytu∏ magistra, licencjata, in˝yniera lub równorz´dny wyda-ny przez polskà uczelni ,́ zalegalizowany bàdê opatrzony apo-stille dyplom ukoƒczenia uczelni za granicà na poziomie co naj-mniej licencjata, przystàpiç do pisemnego sprawdzianu kwalifi-kacyjnego, z∏o˝yç w terminie odpowiednie dokumenty i ju˝ je-steÊ studentem studiów II stopnia – magisterskich w SGH. Kan-dydaci przyjmowani sà na studia zgodnie z limitami miejsc(maksymalna liczba osób, które mogà byç przyj´te na I rok stu-diów), które sà ustalane odr´bnie na studia stacjonarne, niesta-cjonarne popo∏udniowe i niestacjonarne sobotnio-niedzielne. Li-sty rankingowe sà tworzone odr´bnie dla poszczególnych form

studiów na podstawie wyników uzyskanych ze sprawdzianukwalifikacyjnego.

● Studia stacjonarne sà nieodp∏atne, natomiast studia niesta-cjonarne popo∏udniowe i niestacjonarne sobotnio-niedzielne sàodp∏atne.

● Na studia II stopnia kandydaci przyjmowani sà tak˝e na ma-krokierunek INTERNATIONAL BUSINESS. To studia stacjo-narne w j´zyku angielskim. Rekrutacja na makrokierunek IB od-bywa si´ zgodnie z zasadami przyj´ç na podstawie weryfikacjidokumentów kandydatów. Studia II stopnia na makrokierunkuInternational Business sà odp∏atne. Dla odp∏atnych studiów sta-cjonarnych w j´zyku angielskim nie stosuje si´ limitu miejsc.

● Rekrutacja na studia II stopnia magisterskie odbywa si´ dwarazy w roku akademickim: latem i zimà. Jedynie rekrutacja namakrokierunek International Business odbywa si´ raz w roku nastudia rozpoczynajàce si´ w semestrze zimowym. Szczegó∏owezasady rekrutacji podane sà na stronie http://www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/stacjonarne/sm/rekrutacja/

● Studia II stopnia – magisterskie w SGH sà adresowane doabsolwentów szkó∏ publicznych, jak i niepublicznych. Ju˝ dziÊabsolwenci szkó∏ niepublicznych stanowià 1/4 ogó∏u studentówstudiów II stopnia magisterskich w SGH. Studia II stopnia – ma-gisterskie nie muszà byç kontynuacjà studiów licencjackich.Kandydaci mogà rekrutowaç si´ po ukoƒczeniu ró˝nych kierun-ków, nawet nieekonomicznych.

● Ka˝dy student studiów II stopnia – magisterskich mo˝e wy-jechaç na stypendium zagraniczne. SGH wspó∏pracuje z wielo-ma uczelniami na ca∏ym Êwiecie. Programy stypendialne pozwa-lajà zdobywaç dodatkowà wiedz ,́ a tak˝e nowe znajomoÊci i do-Êwiadczenia pozanaukowe.

● Dyplom SGH otwiera drzwi do najbardziej wymagajàcychpracodawców.

Wi´cej informacji na stronie internetowej www.sgh.waw.pl=> link studia magisterskie, podczas dni otwartych SGH lub nady˝urach dziekana i prodziekanów. Plan dy˝urów dost´pny jestna stronie Dziekanatu Studium Magisterskiego lub przed wej-Êciem do dziekanatu.

Zasady przyj´ç na studia stacjonarne i niestacjonarneII stopnia –– studia magisterskie (wyciàg)

KURSY PRZYGOTOWAWCZE DLA KANDYDATÓW NA STUDIA II STOPNIA – MAGISTERSKIESzko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie organizuje kursy przygotowujàce do sprawdzianu z wiedzy o gospodarce.

Kursy obejmujà 58 godzin zaj´ç. Koszt kursu: 609 z∏ (2010 r.). Zaj´cia odbywajà si´ w soboty i niedziele.Informacje i zapisy:

Dzia∏ Nauczania (pokój 56 – parter), e-mail: dn@sgh.waw.pl, al. Niepodleg∏oÊci 162 (gmach g∏ówny SGH), tel.: 22 564 92 10, fax: 22 564 86 96

www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/nauczania/aktualnosci/kursy6

1. Studia II stopnia na poszczególnych kierunkach sà urucha-miane pod warunkiem zakwalifikowania na dany kierunek conajmniej 50 kandydatów.

2. W przypadku nieuruchomienia studiów na wskazanymprzez kandydatów kierunku mogà byç oni kwalifikowani na in-ne kierunki zgodnie ze swoimi preferencjami okreÊlonymiw ISR (Internetowy System Rekrutacyjny).

3. Kandydaci na studia II stopnia, przyjmowani sà w ramachokreÊlonych limitów miejsc na studia stacjonarne, niestacjonar-ne popo∏udniowe i niestacjonarne sobotnio-niedzielne.

4. Kandydaci na studia II stopnia b´dàcy absolwentami stu-diów I stopnia w SGH przyjmowani sà w liczbie 30% limitumiejsc na ka˝dà form´ studiów. Podstawà kwalifikacji jest Êred-nia z pierwszych pi´ciu semestrów studiów licencjackichw SGH.

Na podstawie Êredniej, w∏aÊciwa komisja rekrutacyjnasporzàdza listy rankingowe na studia II stopnia, odpowied-nio: stacjonarne, niestacjonarne popo∏udniowe, niestacjo-narne sobotnio-niedzielne. Na studia przyj´ci zostajà kandy-daci, którzy uzyskali kolejno najwy˝szà Êrednià z pierw-

21wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

szych pi´ciu semestrów studiów licencjackich w SGH – a˝do wype∏nienia okreÊlonego limitu miejsc. Kandydaci, któ-rzy nie zostali umieszczeni na listach osób zakwalifikowa-nych do przyj´cia mogà przystàpiç do sprawdzianu kwalifi-kacyjnego.

5. Kandydaci na studia II stopnia, którzy przystàpili do spraw-dzianu kwalifikacyjnego przyjmowani sà w ramach 70% limitumiejsc na ka˝dà form´ studiów.

Podstawà kwalifikacji jest wynik ze sprawdzianu kwalifika-cyjnego z wiedzy o gospodarce.

Na podstawie liczby punktów kwalifikacyjnych w∏aÊciwa ko-misja rekrutacyjna sporzàdza listy rankingowe na studia II stop-nia, odpowiednio: stacjonarne, niestacjonarne popo∏udniowe,niestacjonarne sobotnio-niedzielne. Na studia przyj´ci zostajàkandydaci, którzy uzyskali kolejno najwy˝szà liczb´ punktów –a˝ do wype∏nienia okreÊlonego limitu miejsc.

Administracja: studia tym kierunku majà m.in. na celu prze-kazanie studentom zaawansowanej wiedzy dotyczàcej organiza-cji i funkcjonowania administracji, zw∏aszcza administracji go-spodarczej, tak aby mogli oni twórczo i sprawnie rozwiàzywaçproblemy w krajowych strukturach administracji publicznej i go-spodarczej, jak równie˝ w administracji Unii Europejskiej.

Ekonomia: studia na kierunku Ekonomia umo˝liwiajà stu-dentom zdobycie zaawansowanej wiedzy z zakresu ekonomiii dyscyplin komplementarnych oraz rozwijajà umiej´tnoÊciprzydatne do prowadzenia dzia∏alnoÊci zawodowej na stanowi-skach analitycznych i kierowniczych w organach administracjipublicznej, banku centralnym, du˝ych przedsi´biorstwach orazw instytucjach i organizacjach zajmujàcych si´ badaniami nadgospodarkà.

Ekonomiczna analiza prawa: studia na kierunku Ekono-miczna analiza prawa (European Master in Law and Economics –EMLE) w SGH umo˝liwiajà studentom zdobycie zaawansowa-nej wiedzy z zakresu prawa, ekonomii i dyscyplin komplementar-nych oraz rozwijajà umiej´tnoÊci przydatne do prowadzenia dzia-∏alnoÊci zawodowej w wymiarze krajowym i zagranicznym, pra-cy na stanowiskach analitycznych i kierowniczych w instytu-cjach, przedsi´biorstwach i organach administracji publicznej,w korporacjach i organizacjach mi´dzynarodowych.

Europeistyka: studia na kierunku Europeistyka dostarczajàzaawansowanej interdyscyplinarnej wiedzy o wspó∏czesnej Eu-ropie i Êwiecie oraz rozwijajà ró˝norodne kompetencje wymaga-ne do wykonywania samodzielnej pracy w organach administra-cji centralnej i samorzàdowej, w administracji Unii Europejskieji innych organizacji mi´dzynarodowych, w mediach i w szkol-nictwie, do pracy na stanowiskach kierowniczych i stanowiskachwysoko wykwalifikowanych specjalistów w przedsi´biorstwachdzia∏ajàcych na rynku wewn´trznym Unii Europejskiej.

Finanse i rachunkowoÊç: studia na kierunku Finanse i ra-chunkowoÊç dostarczajà wiedzy kierunkowej, która pog∏´biaznajomoÊç zarzàdzania finansami podmiotów gospodarczych(w tym instytucji finansowych), ze szczególnym uwzgl´dnie-niem uwarunkowaƒ podejmowania decyzji zarzàdczych na pod-stawie wyników analiz finansowych i badaƒ, oraz wiedzy spe-cjalistycznej, która daje dobre podstawy do rozpocz´cia pracyzawodowej i do kontynuowania nauki w ramach kszta∏ceniaustawicznego.

Gospodarka przestrzenna: studia na kierunku Gospodarkaprzestrzenna dostarczajà zaawansowanej wiedzy z zakresu go-spodarowania przestrzenià w warunkach zrównowa˝onego roz-woju. Rozwijajà kompetencje niezb´dne do podj´cia pracy zawo-dowej na stanowiskach wysoko wykwalifikowanych specjali-stów i na stanowiskach kierowniczych w zakresie gospodarkiprzestrzennej lub do dzia∏alnoÊci gospodarczej na w∏asny rachu-nek.

Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy informacyjne:studia na kierunku Metody iloÊciowe w ekonomii i systemy in-

formacyjne umo˝liwiajà pozyskanie zaawansowanej wiedzyz zakresu ekonomii, z zakresu metod iloÊciowych w ekonomiioraz systemów informacyjne. Oferta kierunku daje mo˝liwoÊçspecjalizacji w jednym z dwóch profilów kszta∏cenia: nakiero-wanym na metody iloÊciowe w ekonomii i w badaniach spo∏ecz-nych i nakierowanym na informatyk´ gospodarczà. Rozwijajàkompetencje, które sprawiajà, ˝e absolwenci tego kierunku sàdobrze przygotowani do pracy w centrach badawczych oraz cen-trach biznesowych kraju.

Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze: studia na kierun-ku Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze umo˝liwiajà zdoby-cie zaawansowanej wiedzy z zakresu ekonomii mi´dzynarodo-wej i dyscyplin komplementarnych oraz rozwijajà umiej´tnoÊciprzydatne do prowadzenia dzia∏alnoÊci zawodowej na stanowi-skach analitycznych i kierowniczych w instytucjach i organachadministracji publicznej zorientowanych na wspó∏prac´ z zagra-nicà, w organizacjach mi´dzynarodowych, w przedsi´bior-stwach, w tym w korporacjach mi´dzynarodowych, a tak˝e doprowadzenia na w∏asny rachunek dzia∏alnoÊci gospodarczej, któ-rej zakres obejmuje rynki zagraniczne.

Polityka spo∏eczna: studia na kierunku Polityka spo∏ecznadostarczajà zaawansowanej wiedzy z zakresu spo∏ecznych uwa-runkowaƒ procesów gospodarczych i ekonomicznych, aspektówrozwoju spo∏ecznego oraz pog∏´bionej wiedzy na temat zarzà-dzania zmianà instytucji spo∏ecznych. Rozwijajà kompetencjeprzydatne w pracy zawodowej (na stanowiskach analityków, me-ned˝erów lub ekspertów) w instytucjach paƒstwowych, struktu-rach samorzàdowych i organizacjach pozarzàdowych oraz w or-ganizacjach mi´dzynarodowych wyspecjalizowanych w zakre-sie zagadnieƒ spo∏ecznych, umo˝liwiajà podejmowanie dzia∏al-noÊci gospodarczej na w∏asny rachunek.

Stosunki mi´dzynarodowe: studia na kierunku Stosunkimi´dzynarodowe wyposa˝ajà w specjalistycznà wiedz´ z zakre-su teorii i praktyki stosunków mi´dzynarodowych oraz uwarun-kowaƒ wynikajàcych z aktywnoÊci mi´dzynarodowej paƒstw,narodów, etnosów oraz organizacji mi´dzynarodowych i przed-si´biorstw. Szczególnie pog∏´biajà wiedz´ na temat charakterui znaczenia polityki jako aktywnoÊci o zasi´gu globalnym.

Absolwenci tego kierunku studiów podejmujà prac´ w insty-tucjach bezpoÊrednio zwiàzanych ze stosunkami mi´dzynaro-dowymi, w instytucjach i przedsi´biorstwach zwiàzanychz handlem mi´dzynarodowym, w jednostkach administracji pu-blicznej zajmujàcych si´ politykà zagranicznà oraz mi´dzynaro-dowym kontekstem polityki gospodarczej i spo∏ecznej, a tak˝ew mediach zajmujàcych si´ problematykà mi´dzynarodowà.

Turystyka i rekreacja: studia na kierunku Turystyka i rekre-acja dostarczajà zaawansowanej wiedzy z zakresu ekonomiki tu-rystyki i dyscyplin komplementarnych. Rozwijajà one umiej´t-noÊci przydatne do prowadzenia dzia∏alnoÊci zawodowej na sta-nowiskach analitycznych i kierowniczych w przedsi´biorstwachoferujàcych us∏ugi turystyczne i rekreacyjne, organach admini-

KIERUNKI

22 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

stracji publicznej ró˝nych szczebli zajmujàcych si´ politykà tu-rystycznà oraz w polskich i mi´dzynarodowych instytucjach i or-ganizacjach o podobnym profilu.

Zarzàdzanie: studia na kierunku Zarzàdzanie dostarczajàwiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu nauk o zarzàdzaniui nauk pokrewnych dotyczàcej istoty, prawid∏owoÊci i proble-mów funkcjonowania ró˝nych organizacji. Rozwijajà kompeten-cje niezb´dne do podj´cia pracy zawodowej na stanowiskachspecjalistycznych i kierowniczych Êredniego i wy˝szego szcze-bla, doradców w przedsi´biorstwach, grupach kapita∏owych, in-stytucjach non profit oraz w jednostkach administracji paƒstwo-wej i samorzàdowej ró˝nych szczebli, a tak˝e do prowadzeniaw∏asnej dzia∏alnoÊci gospodarczej.

International Business: second-degree studies in Internatio-nal Business provide students with deep knowledge of manage-ment in international business and complementary disciplines

enabling them to undertake positions of specialists and managersat medium and higher ranks, as well as advisors and consultantsin enterprises functioning on international market. The studiesalso prepare students to establish their own businesses on inter-national markets as well as to further educate themselves at do-ctoral studies (PhD).

Absolwenci wszystkich kierunków studiów II stopnia przygo-towani sà do podj´cia studiów III stopnia, wi´kszoÊci z nich – doprowadzenia w∏asnej dzia∏alnoÊci gospodarczej, dwóch kierun-ków (MIESI i Zarzàdzania) – równie˝ do prowadzenia prac ba-dawczych.

Dr Joanna Marczakowska-ProczkaDr Renata Pajewska-KwaÊny

Prodziekani Studium Magisterskiego

O co najcz´Êciej pytajà kandydaci?

Czy majàc dyplom licencjata Wydzia∏u Polonistyki mog´ubiegaç si´ o przyj´cie na studia magisterskie w SGH?

Tak, studia magisterskie II stopnia w SGH sà adresowane dowszystkich absolwentów, którzy posiadajà dyplom, co najmniejlicencjata bez wzgl´du na kierunek jaki ukoƒczyli.

JeÊli dostan´ si´ na studia magisterskie, jakie i ile ró˝nicb´d´ musia∏ zaliczyç, dodaj´, ˝e posiadam dyplom in˝yniera,specjalnoÊç budownictwo.

˚adnych ró˝nic nie trzeba zaliczaç. Studia II stopnia stanowiàwyodr´bniony organizacyjnie i programowo etap studiów wy˝-szych. Ewentualne braki w wiedzy nale˝y uzupe∏niç we w∏a-snym zakresie.

Ukoƒczy∏am studia zaoczne. Czy mog´ ubiegaç si´ o przy-j´cie na studia dzienne?

Tak, nie ma znaczenia w jakim trybie ukoƒczy∏a pani studia.Podstawà kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne sàwyniki ze sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o gospodar-ce. O miejscu na listach rankingowych decyduje liczba punktówze sprawdzianu. Im wi´cej punktów, tym wi´ksza szansa naprzyj´cie na studia stacjonarne.

Jestem Ukrainkà. Znam j´zyk polski. Ukoƒczy∏am studiawy˝sze w Kijowie. Czy mog´ studiowaç na studiach magister-skich?

Tak, zgodnie z zasadami przyj´ç kandydatów na studia musipani przystàpiç do egzaminu z j´zyka polskiego.

Interesujà mnie tylko studia niestacjonarne. Czy musz´zdawaç egzamin?

Tak, wszyscy kandydaci na studia II stopnia muszà przystàpiçdo sprawdzianu kwalifikacyjnego z wiedzy o gospodarce.

Absolwenci studiów I stopnia w SGH mogà byç kwalifikowa-ni na podstawie Êredniej z pierwszych pi´ciu semestrów studiówlicencjackich. Szczegó∏owe informacje sà podane na stronie:http://www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/rekrutacja/

Ukoƒczy∏em studia w Wielkiej Brytanii. Czy SGH uznamój dyplom?

Zgodnie z rozporzàdzeniem Ministra Nauki i SzkolnictwaWy˝szego z 12 paêdziernika 2006 r. w sprawie podejmowaniai odbywania przez cudzoziemców studiów i szkoleƒ oraz ich

uczestniczenia w badaniach naukowych i pracach rozwojowych(DzU 2006 nr 190 poz. 1406) musi pan nostryfikowaç dyplom,bàdê poddaç go procedurze zwolnienia z nostryfikacji.

Czym ró˝ni si´ procedura nostryfikacji dyplomu wydanegoprzez uczelni´ zagranicznà od procedury zwolnienia z no-stryfikacji?

Zwolnienie z nostryfikacji jest przeprowadzane na potrzebypost´powania rekrutacyjnego w Uczelni. Z racji uproszczonychprocedur mo˝e ono zajàç mniej czasu ani˝eli post´powanie no-stryfikacyjne. Szczegó∏owe unormowania w tym zakresie za-warte sà w § 7 rozporzàdzenia Ministra Edukacji i Naukiz 24 lutego 2006 roku w sprawie nostryfikacji dyplomów ukoƒ-czenia studiów wy˝szych uzyskanych za granicà (DzU nr 37,poz. 255). http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/naucza-nia/nostr-dyp/

Czy posiadajàc Kart´ Polaka mo˝na nieodp∏atnie studio-waç na studiach stacjonarnych?

Osoba z wa˝nà Kartà Polaka mo˝e byç rekrutowana na nieod-p∏atne studia stacjonarne na takich samych zasadach, jak obywa-tel polski. Zasady te uregulowane zosta∏y w art. 43 ust. 2 pkt. 1ai nast. ustawy z 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wy˝szym(DzU nr 164, poz. 1365 z póên. zm.).

Jakie prawa wynikajà dla kandydatów na studia z KartàPolaka?

Zgodnie z prawem o szkolnictwie wy˝szym posiadacz wa˝nejKarty Polaka mo˝e podejmowaç i odbywaç kszta∏cenie orazuczestniczyç w badaniach naukowych na takich samych zasa-dach jak obywatel polski. Szczegó∏y w tym zakresie zawarte sàna stronie internetowej Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wy˝-szego.

Czy posiadajàc Kart´ Polaka mog´ ubiegaç si´ o stypen-dium?

Tak, student z wa˝nà Kartà Polaka mo˝e ubiegaç si´ o stypen-dium socjalne. Szczegó∏owe informacje w tym zakresie sà za-mieszczone na portalu internetowym Samorzàdu StudentówSGH pod adresem: http://www.esgieha.pl/files/regulaminy/5/re-gulamin1.doc

Dokoƒczenie na str. 27

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

Fakty o SGH• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, założona w 1906 roku jako Prywatne Kursy Handlowe Męskie Augusta Zielińskiego,

jest najstarszą uczelnią ekonomiczną w Polsce i jednym z wiodących uniwersytetów ekonomicznych w Europie. Swoją obecną renomę oraz

pozycję lidera na rynku edukacji ekonomicznej w Polsce SGH w dużym stopniu zawdzięcza gruntownym reformom, jakie zostały dokonane

w strukturze organizacyjnej uczelni oraz w jej programach nauczania na początku lat dziewięćdziesiątych.

• SGH wyróżnia swoboda, z jaką studenci tworzą ścieżkę studiów. Każdy student decyduje nie tylko o kierunku studiów, ale też sam wybiera

przedmioty i wykładowców z obszernej puli zaproponowanej przez uczelnię. Wieloletnia współpraca SGH z zagranicznymi uniwersytetami

owocuje ogromną ofertą wyjazdów dla studentów, a także liczną grupą obcokrajowców studiujących w naszej uczelni.

• W SGH na studiach licencjackich i magisterskich kształci się ponad 10 tysięcy osób, na studiach doktoranckich 1500.

• SGH jest zwycięzcą niemal wszystkich rankingów polskich uczelni wyższych w kategorii szkół ekonomicznych.

• Absolwentem i wykładowcą SGH jest profesor Danuta Hübner, pierwszy polski komisarz w Komisji Europejskiej (ds. Polityki Regionalnej),

wcześniej minister ds. europejskich RP i szef Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej i Sekretarz Stanu w Ministerstwie Spraw

Zagranicznych RP.

• Za głównego architekta polskich przemian gospodarczych po 1989 r. w Polsce powszechnie uznaje się prof. Leszka Balcerowicza

– absolwenta i wykładowcę SGH, byłego wicepremiera i ministra finansów RP, byłego prezesa NBP.

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

Studia w SGHmini-przewodnik(do wyrwania:-)

• SGH od lat zaprasza do odwiedzin grupy uczniów szkół średnich z całego kraju. Za każdym razem licealiści na własne oczy dowiadują się,

jak wygląda codzienne życie uczelni i na miejscu rozmawiają ze studentami. Jeżeli Ty rówież chcesz nas odwiedzić z klasą lub grupą przy-

jaciół ze szkoły, daj nam znać, przesyłając e-mail na adres biip@sgh.waw.pl. Do zobaczenia w SGH!

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

Studia magisterskie (II stopnia)Absolwentom studiów licencjackich SGH oferuje studia magisterskie

na następujących kierunkach:

•administracja, •ekonomia, •ekonomiczna analiza prawa, •europeistyka,

•finanse i rachunkowość, •gospodarka przestrzenna, •metody ilościowe

w ekonomii i systemy informacyjne, •międzynarodowe stosunki

gospodarcze, •polityka społeczna, •stosunki międzynarodowe,

•turystyka i rekreacja, •zarządzanie, •International Business (studia

w języku angielskim na makrokierunku).

Zasady rekrutacji na studia magisterskie

Podstawą kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia jest

wynik ze sprawdzianu kwalifikacyjnego:

a) z wiedzy o gospodarce,

b) z języka obcego (spośród następujących: angielski, francuski,

hiszpański, niemiecki, rosyjski, włoski).

Maksymalna możliwa do uzyskania liczba punktów kwalifikacyjnych

ze sprawdzianu wynosi 100, w tym 80 punktów z wiedzy o gospodarce

i 20 punktów z języka obcego.

Absolwenci studiów licencjackich w SGH mogą być kwalifikowani na studia

magisterskie na podstawie średniej z pierwszych pięciu semestrów studiów

I stopnia. Absolwenci studiów licencjackich w SGH przyjmowani są na

studia II stopnia według tej zasady w liczbie nie większej niż 1/3

określonego limitu miejsc. Pozostali absolwenci studiów I stopnia w SGH

mogą ubiegać się o przyjęcie na zasadach ogólnych.

Zasady kwalifikacji na studia magisterskie w języku angielskim na

makrokierunku International Business znajdują się na stronie internetowej

www.sgh.waw.pl/international/.

Pytania odnośnie studiów i zasad rekrutacji można zadawać osobiście lub

dzwoniąc do Punktu Informacyjnego SGH, który znajduje się w budynku

głównym SGH przy al. Niepodległości 162 w Warszawie.

Telefon/faks.: 022 564 64 64, adres email: informacja@sgh.waw.pl

Studia licencjackie i magisterskie w SGHStudia licencjackie (I stopnia)Kandydatom na studia licencjackie oferujemy następujące kierunki:

•ekonomia, •europeistyka, •finanse i rachunkowość, •gospodarka

przestrzenna, •metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne,

•polityka społeczna, •stosunki międzynarodowe, •zarządzanie,

•międzynarodowe stosunki gospodarcze.

Uwaga: SGH na studia licencjackie prowadzi rekrutację na uczelnię,

a nie na konkretny kierunek. Studia rozpoczynają się od przedmiotów

wspólnych dla wszystkich, a studenci wybierają kierunek pod koniec

I roku nauki.

Zasady rekrutacji na studia licencjackie

Podstawą kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia

jest konkurs świadectw dojrzałości. Brane są pod uwagę wyniki części

pisemnej egzaminów maturalnych (nowa matura) z następujących

przedmiotów:

A. Zdawanych na poziomie rozszerzonym:

1) matematyka lub fizyka,

2) geografia lub historia lub wiedza o społeczeństwie,

3) język obcy (spośród następujących: angielski, francuski, hiszpański,

niemiecki, rosyjski, włoski).

B. Z drugiego języka obcego zdawanego na poziomie podstawowym

lub rozszerzonym (jednego spośród wyżej wymienionych).

NOWOŚĆ: w roku akademickim 2010/2011 uruchomiliśmy studia licen-

cjackie w języku angielskim na kierunkach:

• Quantitative Methods In Economics and Information Systems,

• International Economics.

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

www.sgh.waw.pl/rekrutacja/* Choć amerykańskie studia MBA wymagają od słuchaczy dyplomu na

poziomie licencjata, w Polsce przyjęło się, że kandydaci na studia tego typu

muszą ukończyć studia magisterskie.

Czesne na studiachniestacjonarnych

od 3000 zł / semestr

Najbliższydzień otwarty

już 18 września!

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

Studia magisterskie (II stopnia)Absolwentom studiów licencjackich SGH oferuje studia magisterskie

na następujących kierunkach:

•administracja, •ekonomia, •ekonomiczna analiza prawa, •europeistyka,

•finanse i rachunkowość, •gospodarka przestrzenna, •metody ilościowe

w ekonomii i systemy informacyjne, •międzynarodowe stosunki

gospodarcze, •polityka społeczna, •stosunki międzynarodowe,

•turystyka i rekreacja, •zarządzanie, •International Business (studia

w języku angielskim na makrokierunku).

Zasady rekrutacji na studia magisterskie

Podstawą kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia jest

wynik ze sprawdzianu kwalifikacyjnego:

a) z wiedzy o gospodarce,

b) z języka obcego (spośród następujących: angielski, francuski,

hiszpański, niemiecki, rosyjski, włoski).

Maksymalna możliwa do uzyskania liczba punktów kwalifikacyjnych

ze sprawdzianu wynosi 100, w tym 80 punktów z wiedzy o gospodarce

i 20 punktów z języka obcego.

Absolwenci studiów licencjackich w SGH mogą być kwalifikowani na studia

magisterskie na podstawie średniej z pierwszych pięciu semestrów studiów

I stopnia. Absolwenci studiów licencjackich w SGH przyjmowani są na

studia II stopnia według tej zasady w liczbie nie większej niż 1/3

określonego limitu miejsc. Pozostali absolwenci studiów I stopnia w SGH

mogą ubiegać się o przyjęcie na zasadach ogólnych.

Zasady kwalifikacji na studia magisterskie w języku angielskim na

makrokierunku International Business znajdują się na stronie internetowej

www.sgh.waw.pl/international/.

Pytania odnośnie studiów i zasad rekrutacji można zadawać osobiście lub

dzwoniąc do Punktu Informacyjnego SGH, który znajduje się w budynku

głównym SGH przy al. Niepodległości 162 w Warszawie.

Telefon/faks.: 022 564 64 64, adres email: informacja@sgh.waw.pl

Studia licencjackie i magisterskie w SGHStudia licencjackie (I stopnia)Kandydatom na studia licencjackie oferujemy następujące kierunki:

•ekonomia, •europeistyka, •finanse i rachunkowość, •gospodarka

przestrzenna, •metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne,

•polityka społeczna, •stosunki międzynarodowe, •zarządzanie,

•międzynarodowe stosunki gospodarcze.

Uwaga: SGH na studia licencjackie prowadzi rekrutację na uczelnię,

a nie na konkretny kierunek. Studia rozpoczynają się od przedmiotów

wspólnych dla wszystkich, a studenci wybierają kierunek pod koniec

I roku nauki.

Zasady rekrutacji na studia licencjackie

Podstawą kwalifikacji na studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia

jest konkurs świadectw dojrzałości. Brane są pod uwagę wyniki części

pisemnej egzaminów maturalnych (nowa matura) z następujących

przedmiotów:

A. Zdawanych na poziomie rozszerzonym:

1) matematyka lub fizyka,

2) geografia lub historia lub wiedza o społeczeństwie,

3) język obcy (spośród następujących: angielski, francuski, hiszpański,

niemiecki, rosyjski, włoski).

B. Z drugiego języka obcego zdawanego na poziomie podstawowym

lub rozszerzonym (jednego spośród wyżej wymienionych).

NOWOŚĆ: w roku akademickim 2010/2011 uruchomiliśmy studia licen-

cjackie w języku angielskim na kierunkach:

• Quantitative Methods In Economics and Information Systems,

• International Economics.

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

www.sgh.waw.pl/rekrutacja/* Choć amerykańskie studia MBA wymagają od słuchaczy dyplomu na

poziomie licencjata, w Polsce przyjęło się, że kandydaci na studia tego typu

muszą ukończyć studia magisterskie.

Czesne na studiachniestacjonarnych

od 3000 zł / semestr

Najbliższydzień otwarty

już 18 września!

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

Fakty o SGH• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, założona w 1906 roku jako Prywatne Kursy Handlowe Męskie Augusta Zielińskiego,

jest najstarszą uczelnią ekonomiczną w Polsce i jednym z wiodących uniwersytetów ekonomicznych w Europie. Swoją obecną renomę oraz

pozycję lidera na rynku edukacji ekonomicznej w Polsce SGH w dużym stopniu zawdzięcza gruntownym reformom, jakie zostały dokonane

w strukturze organizacyjnej uczelni oraz w jej programach nauczania na początku lat dziewięćdziesiątych.

• SGH wyróżnia swoboda, z jaką studenci tworzą ścieżkę studiów. Każdy student decyduje nie tylko o kierunku studiów, ale też sam wybiera

przedmioty i wykładowców z obszernej puli zaproponowanej przez uczelnię. Wieloletnia współpraca SGH z zagranicznymi uniwersytetami

owocuje ogromną ofertą wyjazdów dla studentów, a także liczną grupą obcokrajowców studiujących w naszej uczelni.

• W SGH na studiach licencjackich i magisterskich kształci się ponad 10 tysięcy osób, na studiach doktoranckich 1500.

• SGH jest zwycięzcą niemal wszystkich rankingów polskich uczelni wyższych w kategorii szkół ekonomicznych.

• Absolwentem i wykładowcą SGH jest profesor Danuta Hübner, pierwszy polski komisarz w Komisji Europejskiej (ds. Polityki Regionalnej),

wcześniej minister ds. europejskich RP i szef Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej i Sekretarz Stanu w Ministerstwie Spraw

Zagranicznych RP.

• Za głównego architekta polskich przemian gospodarczych po 1989 r. w Polsce powszechnie uznaje się prof. Leszka Balcerowicza

– absolwenta i wykładowcę SGH, byłego wicepremiera i ministra finansów RP, byłego prezesa NBP.

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie | Warsaw School of Economics

Studia w SGHmini-przewodnik(do wyrwania:-)

• SGH od lat zaprasza do odwiedzin grupy uczniów szkół średnich z całego kraju. Za każdym razem licealiści na własne oczy dowiadują się,

jak wygląda codzienne życie uczelni i na miejscu rozmawiają ze studentami. Jeżeli Ty rówież chcesz nas odwiedzić z klasą lub grupą przy-

jaciół ze szkoły, daj nam znać, przesyłając e-mail na adres biip@sgh.waw.pl. Do zobaczenia w SGH!

27wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

Czy certyfikaty j´zykowe zwalniajà z egzaminu z j´zyka ob-cego na studia magisterskie II stopnia?

Nie.

Z czego sk∏ada si´ egzamin na studia II stopnia?Egzamin na studia II stopnia sk∏ada si´ ze sprawdzianu

kwalifikacyjnego z wiedzy o gospodarce i j´zyka angiel-skiego.

Interesuje mnie kierunek Turystyka, czy w przypadku du˝ejliczby ch´tnych mog´ nie zostaç przyj´ty na ten kierunek?

Na studia przyj´ci zostanà kandydaci, którzy uzyskali najwy˝-szà liczb´ punktów – a˝ do wype∏nienia okreÊlonego limitumiejsc. Mo˝e zdarzyç si ,́ ˝e kierunek nie zostanie uruchomionyz powodu zbyt ma∏ej liczby kandydatów (musi byç co najmniej50 kandydatów). Przy kwalifikowaniu osób na poszczególnekierunki uwzgl´dniane sà preferencje zamieszczone w Interneto-wym Systemie Rekrutacyjnym (ISR).

Stacjonarne studia II stopnia w j´zyku angielskimna makrokierunku International Business

Szko∏a G∏ówna Handlowa w Warszawie ma w swojej szero-kiej ofercie studiów tak˝e stacjonarne studia II stopnia w j´zykuangielskim na makrokierunku International Business. Studiatrwajà 4 semestry, obejmujà wymiar 870 godzin, co daje 120punktów ECTS. Sà to studia p∏atne. W ramach makrokierunkuInternational Business mo˝na zrealizowaç jednà z dwóch spe-cjalnoÊci: International Business Management lub Business inCentral and Eastern Europe. Makrokierunek International Busi-ness jest stworzony w oparciu o akredytowane kierunki Zarzà-dzanie i Mi´dzynarodowe stosunki gospodarcze. Wszystkie za-j´cia i zaliczenia odbywajà si´ w j´zyku angielskim. Studia koƒ-czà si´ przygotowaniem i obronà pracy magisterskiej o tematy-ce zgodnej z profilem studiów. Przygotowanie i obrona pracymagisterskiej odbywajà si´ równie˝ w j´zyku angielskim.

Celem kszta∏cenia na makrokierunku International Businessjest przekazanie studentom szerokiej wiedzy o charakterze aka-demickim oraz kszta∏towanie umiej´tnoÊci zawodowych pozwa-lajàcych na podj´cie pracy zawodowej na rynku mi´dzynarodo-wym, jak równie˝ prowadzenie dzia∏alnoÊci gospodarczej natym rynku na w∏asny rachunek. Studia majà za zadanie przygo-towanie absolwentów do pe∏nienia funkcji kierowniczych i zaj-mowania stanowisk specjalistycznych w przedsi´biorstwachdzia∏ajàcych na rynku mi´dzynarodowym, a zw∏aszcza podej-mujàcych dzia∏alnoÊç na rynkach krajów Europy Ârodkoweji Wschodniej. Rekrutacja na studia na makrokierunku Internatio-nal Business trwa zwykle od lutego do po∏owy czerwca.

Wyk∏adowcy na makrokierunku International Business wy-wodzà si´ z renomowanych uczelni polskich, jak i zagranicz-nych, posiadajà znaczàcy dorobek akademicki, sà specjalistamiw swojej dziedzinie, autorami wielu ksià˝ek i artyku∏ów. Nasiwyk∏adowcy cz´sto ∏àczà prac´ naukowà z praktykà pracujàcw bankach, korporacjach mi´dzynarodowych, bioràc udzia∏w pracach ró˝nych komisji rzàdowych, jak i organizacji mi´dzy-narodowych.

Obowiàzkowym elementem studiów na makrokierunku Inter-national Business jest miesi´czna praktyka zawodowa, która po-winna mieç miejsce w przedsi´biorstwie dzia∏ajàcym na rynkumi´dzynarodowym. Podczas praktyki zawodowej student mamo˝liwoÊç wykorzystania nowo nabytych umiej´tnoÊci, jaki sprawdzenia si´ na rynku pracy. Jest to równie˝ dobra okazja,aby zaprezentowaç swoje umiej´tnoÊci ewentualnemu przysz∏e-mu pracodawcy.

Same zaj´cia na International Business, to nie tylko s∏uchaniewyk∏adów, czytanie podr´czników, czasopism biznesowychi przygotowanie do egzaminów. To równie˝ praca w grupach,rozwiàzywanie licznych case’ów, wycieczki do firm, spotkaniaz mened˝erami, wideokonferencje z uczelniami zagranicznymii wiele innych.

Studia na International Business, to równie˝ mo˝liwoÊç po-znania ciekawych ludzi z ca∏ego Êwiata. Nasza oferta jest skie-rowana zarówno do Polaków, jak i cudzoziemców. Od poczàt-ku swego istnienia program mo˝e si´ poszczyciç 30-proc.udzia∏em cudzoziemców, co dodatkowo zapewnia umi´dzyna-rodowienie tych studiów. Oprócz Polski, nasi studenci pocho-dzà mi´dzy innymi z takich krajów, jak Austria, Bu∏garia, Fran-cja, Kanada, Litwa, Meksyk, Niemcy, Norwegia, Pakistan,Ukraina, W∏ochy. Poniewa˝ wi´kszoÊç zaj´ç odbywa si´ w jed-nej grupie, zawiàzujà si´ tu mi´dzynarodowe przyjaênie na ca-∏e ˝ycie!

Poza tym, ka˝dy kto stanie si´ studentem SGH mo˝e skorzy-staç z ca∏ej oferty naszej Uczelni: mo˝liwoÊci pracy w ko∏ach na-ukowych, uczestnictwa w otwartych wyk∏adach osobistoÊci z ca-∏ego Êwiata, takich jak Jose Manuel Barosso, Bill Gates, Domini-que Strauss-Kahn czy David Friedman, konferencjach nauko-wych, czy mniej naukowo w ró˝nych imprezach towarzyskichi sportowych organizowanych przez samorzàd studentów SGH.Studia w SGH, to równie˝ mo˝liwoÊç wyjazdu na wymian´ dojednej z naszych uczelni partnerskich niemal w ka˝de miejsce naÊwiecie, równoleg∏e studia w ramach programu CEMS MIM lubw ramach jednego z programów podwójnego dyplomu.

Poniewa˝ nie sposób opisaç wszystkiego, zapraszamy na na-szà stale aktualizowanà stron´ internetowà: www.sgh.waw.pl/international. Mo˝na na niej mi´dzy innymi znaleêç adresyemailowe kilku naszych studentów, którzy opowiedzà o stu-diach od swojej strony. Zapraszamy te˝ do bezpoÊredniegokontaktu z Biurem Organizacyjnym Studiów w J´zykuAngielskim mailowo: international@sgh.waw.pl, telefonicz-nie: +48 22 564 92 07 lub osobiÊcie: SGH, ul. Rakowiecka 24,budynek A, pok. 5.

Dr Miros∏aw Jarosiƒski, dyrektorAneta Szyd∏owska

Biuro Organizacyjne Studiów w J´zyku Angielskim

Dokoƒczenie ze str. 22

28 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

Zasady przyj´ç na studia stacjonarne II stopniaw j´zyku angielskim – wyciàg1

Kandydaci na studia stacjonarne II stopnia w j´zyku angiel-skim sà zobowiàzani do zarejestrowania si´ w InternetowymSystemie Rekrutacyjnym (ISR) i wniesienia op∏aty rekrutacyjnej.Post´powanie kwalifikacyjne polega wy∏àcznie na z∏o˝eniu wy-maganych dokumentów.

Wymagane od kandydatów dokumenty, to:1) Wydrukowany z ISR i podpisany przez kandydata interne-

towy formularz rekrutacyjny.2) Orygina∏ polskiego Êwiadectwa dojrza∏oÊci albo jego odpis,

albo dyplom International Baccalaureat, albo dyplom EuropeanBaccalaureat z t∏umaczeniem przysi´g∏ym na j´zyk polski, albozalegalizowane lub opatrzone apostille zagraniczne Êwiadectwodojrza∏oÊci z t∏umaczeniem przysi´g∏ym na j´zyk polski oraz za-Êwiadczeniem o nostryfikacji (w przypadku dokumentu, którynie podlega uznaniu na podstawie wià˝àcej Rzeczpospolità Pol-skà umowy o wzajemnym uznawaniu dokumentów o wykszta∏-ceniu).

3) Orygina∏ lub odpis dyplomu studiów wy˝szych albo po-Êwiadczona przez SGH kserokopia orygina∏u tego dyplomu,lub zalegalizowany lub opatrzony apostille zagraniczny dy-

plom (orygina∏) lub inny dokument ukoƒczenia uczelni upraw-niajàcy do podj´cia studiów II stopnia w paƒstwie, w którymzosta∏ wydany wraz z przysi´g∏ym t∏umaczeniem dyplomu naj´zyk polski oraz zaÊwiadczeniem o nostryfikacji albo odpisemuchwa∏y Senatu SGH w sprawie zwolnienia kandydata z post´-powania nostryfikacyjnego (w przypadku dokumentu, którynie podlega uznaniu na podstawie wià˝àcej RzeczpospolitàPolskà umowy o wzajemnym uznawaniu dokumentów o wy-kszta∏ceniu).

4) Kserokopia dowodu osobistego albo paszportu, dwie aktu-alne fotografie jak do dowodu osobistego.

5) Dokument potwierdzajàcy znajomoÊç j´zyka angielskiego.6) Dowód wp∏aty cz´Êci czesnego oraz dwa podpisane przez

kandydata egzemplarze umowy.

1 Wyciàg nie zawiera wszystkich informacji wa˝nych dla kandydatai nie jest prawnie wià˝àcy. Pe∏ny tekst zasad przyj´ç na makrokieru-nek International Business znajduje si´ w Uchwale nr 282 SenatuSGH z 28 kwietnia 2010 roku w sprawie warunków i trybu rekruta-cji na I rok studiów stacjonarnych i niestacjonarnych II stopniaw Szkole G∏ównej Handlowej w Warszawie w roku akademickim2011/2012 z póêniejszymi zmianami.

SSttuuddiiaa ww SSGGHH ttoo sszzaannssaa nnaa zzddoobbyycciiee ddwwóócchh ddyypplloommóóww::SSGGHH ii ppaarrttnneerraa zzaaggrraanniicczznneeggoo!!

SGH oferuje swoim studentom mo˝liwoÊç uzyskania dwóch dyplomów w ramach oferowanych Magisterskich ProgramówPodwójnego Dyplomu (MPPD) realizowanych z bardzo dobrymi partnerami zagranicznymi. Celem studiów w ramach progra-mów podwójnych dyplomów realizowanych w SGH we wspó∏pracy z zagranicznymi uczelniami partnerskimi jest umo˝liwie-nie wyselekcjonowanej grupie bardzo dobrych studentów realizacji programu studiów zarówno w uczelni macierzystej, jaki partnerskiej, w wyniku której studenci majà mo˝liwoÊç uzyskania – w jednym toku studiów – dwóch dyplomów ukoƒczeniastudiów obu partnerskich szkó∏ wy˝szych. SGH aktualnie oferuje programy podwójnych dyplomów g∏ównie dla studentów stu-diów magisterskich (MPPD), ale w przygotowaniu jest te˝ oferta dla studentów studiów licencjackich (LPPD z Uniwersytetemw Mainz). Przygotowaniem tych programów zajmuje si´ pe∏nomocnik rektora ds. programów podwójnych dyplomów funkcjo-nujàcy w Centrum Rozwoju Programów Mi´dzynarodowych SGH (CRPM). Warto zapoznaç si´ z ofertà MPPD zaprezentowa-nà na stronie CRPM.

W roku akademickim 2010/2011 uruchamiane sà w SGH trzy nowe Magisterskie Programy Podwójnych Dyplomów:1. Z Wydzia∏em Zarzàdzania, Nauk Ekonomicznych i Spo∏ecznych Uniwersytetu w Kolonii w Niemczech – dla studentów kie-

runków Zarzàdzanie i International Business.2. Z Wydzia∏em Ekonomii Uniwersytetu NOVA de Lisboa w Portugalii – dla studentów kierunku Zarzàdzanie.3. Z Europejskim Uniwersytetem w Viadrinie (Frankfurt nad Odrà) – dla studentów trzech kierunków: Zarzàdzanie, International

Business oraz Finanse i rachunkowoÊç.Dr Izabela Bergel

Pe∏nomocnik rektora ds. programów podwójnych dyplomów

●

29wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

SSTTUUDDIIAA IIIIII SSTTOOPPNNIIAASzko∏a G∏ówna Handlowa prowadzi studia doktoranckie w trybie stacjonarnym (dziennym) i niestacjonarnym (zaocznym) w za-

kresie ekonomii oraz zarzàdzania i marketingu. Dzienne studia doktoranckie sà nieodp∏atne, natomiast s∏uchacze zaocznych studiówdoktoranckich wnoszà czesne. Studia doktoranckie trwajà 2, 3 lub 4 lata i prowadzone sà przez wszystkie kolegia.

W post´powaniu rekrutacyjnym brane sà pod uwag´ zainteresowania naukowe i predyspozycje do pracy naukowej. Koniecznejest posiadanie dyplomu magistra lub równorz´dnego.

Regulamin przewiduje mo˝liwoÊç odbywania studiów wed∏ug indywidualnego planu studiów i programu nauczania. Uczestnicystudiów stacjonarnych prowadzà zaj´cia dydaktyczne (lub uczestniczà w ich prowadzeniu) w wymiarze nie wi´kszym ni˝ 90 godzindydaktycznych rocznie. Wi´cej informacji: www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/doktoranckie/

Od 2009 roku w SGH uruchomione zosta∏y studia doktoranckie w j´zyku angielskim zorganizowane w oparciu o najwy˝szeeuropejskie standardy studiów doktoranckich. Oferta zosta∏a utworzona dzi´ki po∏àczeniu naszej ponadstuletniej tradycji nauczaniadoktorantów i szerokiej mi´dzynarodowej sieci partnerskich szkó∏ ekonomii i zarzàdzania, jak równie˝ uczelni biznesowych. Dzi´-ki temu nasi studenci mogà liczyç na wysokiej jakoÊci ofert´ edukacyjnà, majàcà na celu kszta∏cenie wybitnych profesjonalistówz dziedziny ekonomii i zarzàdzania wyposa˝onych w dog∏´bnà wiedz´ dotyczàcà europejskiego Êrodowiska biznesowego. Innowa-cyjny program doktorancki oparty jest o najlepsze praktyki europejskie, silnie zorientowane na metodologi´ badaƒ, nadzór ze stro-ny znanych polskich i europejskich uczonych, Êcis∏y zwiàzek ze Êrodowiskiem biznesowym u∏atwiajàcy przeprowadzanie projektównaukowych, a tak˝e rozleg∏à sieç partnerskich uczelni na ca∏ym Êwiecie.

Studia trwajà cztery lata. Wi´cej informacji dost´pnych jest na stronie www.sgh.waw.pl/kszalcenie-en/doctoralstudies/programme/

WWaarrssaaww EExxeeccuuttiivveeMMaasstteerr ooff BBuussiinneessss AAddmmiinniissttrraattiioonn

Program WEMBA to studia mened˝erskie prowadzonewspólnie przez SGH oraz Uniwersytet Minnesoty.

1. Zaj´cia prowadzone sà przez wybitnych wyk∏adowcówo du˝ej wiedzy naukowej oraz praktyce dydaktycznej i dorad-czej.

2. Program studiów oparty jest na klasycznym amerykaƒskimprogramie MBA, wzbogaconym o zagadnienia typowe dla go-spodarki polskiej oraz aspekty mi´dzynarodowe (udzia∏ w wy-k∏adach prowadzonych przez profesorów amerykaƒskich orazw programie International Residency).

3. Studenci majà mo˝liwoÊç sprawdzenia si´ w pracy w mi´-dzynarodowych zespo∏ach tworzonych przez s∏uchaczy czterechprogramów Executive MBA prowadzonych przez UniwersytetMinnesoty w Austrii, Chinach, Polsce i USA.

4. Zaj´cia odbywajà si´ wy∏àcznie w soboty i niedziele, a za-tem udzia∏ w nich nie koliduje z obowiàzkami s∏u˝bowymi s∏u-chaczy. Studia trwajà 18 miesi´cy.

5. Zaj´cia prowadzone sà po angielsku.6. S∏uchacze programu tworzà grup´ bardzo zró˝nicowanà, co

sprzyja wymianie najlepszych doÊwiadczeƒ i pozwala s∏ucha-czom korzystaç z wiedzy nie tylko wyk∏adowców, ale tak˝e ko-le˝anek i kolegów.

7. Komunikacja pomi´dzy wyk∏adowcami, studentami, absol-wentami i pracownikami Biura Programu WEMBA odbywa si´za poÊrednictwem systemu internetowego Memento. Studencioraz wyk∏adowcy uczàcy w programie majà prawo do korzysta-nia z zasobów biblioteki Uniwersytetu Minnesoty dost´pnychprzez Internet.

8. Absolwenci programu otrzymujà uznawany na ca∏ym Êwie-cie dyplom MBA jednego z wiodàcych amerykaƒskich uniwer-sytetów. Taki sam dyplom uzyskujà studenci programu MBAkoƒczàcy studia w Stanach, tyle ˝e tamtejsze studia sà kilka razybardziej kosztowne.

Aby zostaç studentem programu WEMBA trzeba ukoƒczyçstudia magisterskie, mieç co najmniej 3-letnià praktyk´ zawodo-wà (w tym przynajmniej pó∏ roku na stanowisku samodzielnym),bardzo dobrze znaç j´zyk angielski.

Post´powanie kwalifikacyjne obejmuje: test z j´zyka angiel-skiego, test psychologiczny StrengthsFinder opracowany przezInstytut Gallupa oraz rozmow´ kwalifikacyjnà.

Wi´cej informacji: Biuro Programu WEMBA (SGH, ul. Ra-kowiecka 24, pok. 104) oraz na stronie wemba.edu.pl.

●

30 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

CCaannaaddiiaann EExxeeccuuttiivvee MMaasstteerrooff BBuussiinneessss AAddmmiinniissttrraattiioonn

CCEEMMBBAAW Szkole G∏ównej Handlowej w Warszawie mo˝na studio-

waç w Kanadyjskim Programie MBA. Popularna CEMBA, toprogram Canadian Executive MBA oferowany wspólnie przezUniversity of Quebec at Montreal oraz SGH. Program CEMBAposiada presti˝owà akredytacj´ EPAS nadawanà przez Europe-an Foundation for Management Development.

● Uczestnikami programu mogà byç absolwenci wy˝szychuczelni, z co najmniej 4-letnim doÊwiadczeniem zawodowym.

● Studia w CEMBA trwajà 16 miesi´cy.● Wyk∏adowcy CEMBA to profesorowie uczelni z Kanady,

z USA, z Wielkiej Brytanii oraz ze Szko∏y G∏ównej Handlowejw Warszawie.

● Zaj´cia odbywajà si´ w piàtki w godzinach 13–17 i w sobo-ty 9–17.

● J´zykiem wyk∏adowym CEMBA jest j´zyk angielski.● Po ukoƒczeniu programu studenci otrzymujà uznawany na

ca∏ym Êwiecie dyplom i tytu∏ Master of Business Administrationz University of Quebec at Montreal taki sam, jaki otrzymalibystudiujàc w Kanadzie.

Wi´cej informacji: Biuro CEMBA w budynku A(ul. Rakowiecka 24), pokój nr 3 i na stronie www.cemba.pl

SSttuuddiiaa ppooddyypplloommoowwee–– iinnffoorrmmaaccjjee ooggóóllnnee

Ka˝dego roku poszczególne jednostki uczelni – kolegia, ka-tedry i instytuty uruchamiajà blisko 100 rodzajów jedno-i dwusemestralnych studiów podyplomowych w j´zyku pol-skim. Blisko 2/3 z tej liczby to studia rozpoczynajàce si´ w se-mestrze zimowym.

Studia podyplomowe sà przeznaczone dla absolwentówró˝nych typów uczelni wy˝szych, zaÊ profil koƒczonych stu-diów (kierunek, wydzia∏) nie jest kryterium naboru. Podstawo-wym warunkiem ubiegania si´ o przyj´cie na studia podyplo-mowe w SGH jest posiadanie dyplomu ukoƒczenia uczelniwy˝szej – w wi´kszoÊci przypadków honorowany jest dyplommagisterski (lub dyplom magistra in˝yniera), jednak du˝acz´Êç studiów jako wystarczajàcy uznaje równie˝ dyplom li-cencjacki (in˝ynierski).

Nabór na wi´kszoÊç studiów podyplomowych prowadzonyjest na zasadzie kolejnoÊci zg∏oszeƒ – op∏acenie czesnego (lubpierwszej jego raty) oraz z∏o˝enie w sekretariacie studiumkompletu wymaganych dokumentów równoznaczne jestz przyj´ciem na studia. W przypadku kilku studiów proces na-boru regulowany jest w inny sposób, tzn. organizatorzy zastrze-gajà sobie prawo wyboru kandydatów na podstawie informacjizawartych w kwestionariuszach, podaniach oraz w ewentual-nych listach motywacyjnych.

Nie zawsze jednak op∏acenie czesnego i z∏o˝enie kompletuwymaganych dokumentów wystarcza, aby byç przyj´tymw poczet studentów. Niektóre programy podyplomowe stawia-

jà kandydatom dodatkowe warunki, np. muszà oni udokumen-towaç kilkuletni sta˝ zawodowy lub te˝ wykazaç si´ znajomo-Êcià obs∏ugi komputera czy te˝ podstaw marketingu (przy ka˝-dym studium umieszczona jest stosowna informacja o warun-kach dodatkowych, je˝eli sà one stawiane kandydatowi).

Wszystkie programy podyplomowe prowadzone sà na zasa-dzie odp∏atnoÊci. Podana przy ka˝dym studium wysokoÊç cze-snego jest op∏atà za ca∏y okres jego trwania. Cz´Êç studiówumo˝liwia s∏uchaczom dokonanie op∏aty czesnego w dwóchratach (mo˝liwoÊç takà majà najcz´Êciej osoby fizyczne).W wi´kszoÊci przypadków czesne obejmuje tak˝e koszt zaku-pu ksià˝ek, skryptów oraz innych materia∏ów dydaktycznych.

W wi´kszoÊci przypadków, warunkiem ukoƒczenia studiówjest uczestnictwo w zaj´ciach, zdanie egzaminów z wyznaczo-nych przedmiotów, napisanie i obrona pracy dyplomowej. Ab-solwenci otrzymujà Êwiadectwo ukoƒczenia studiów podyplo-mowych SGH.

Programy zamkni´teSGH prowadzi równie˝ studia podyplomowe dla potrzeb

i na zlecenie konkretnych firm i instytucji, które w ten sposóbpodwy˝szajà kwalifikacje swoich kadr pracowniczych. Sà tojednak edycje zamkni´te dla osób nieb´dàcych pracownikamitych firm i instytucji (wi´cej o studiach podyplomowych podadresem: http://www.sgh.waw.pl/ksztalcenie/podyplomowe/spis/).

●

31wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

WWssppóó∏∏pprraaccaammii´́ddzzyynnaarrooddoowwaa ww SSGGHH

W obliczu harmonizacji rynku edukacyjnego w Europie,wspó∏praca mi´dzynarodowa jest jednym z kluczowych kierun-ków rozwoju Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie, s∏u˝à-cym podniesieniu atrakcyjnoÊci oferty dydaktycznej oraz budo-waniu wyjàtkowo silnej pozycji swoich absolwentów wÊród pol-skich i zagranicznych pracodawców. Dzi´ki kultywowaniuotwartoÊci oraz d∏ugoletniej tradycji dialogu i wymiany wiedzy,SGH nawiàza∏a liczne kontakty z uczelniami zagranicznymiw zakresie wspó∏pracy naukowej oraz wymiany studentów.Obecnie jest to ponad 250 uczelni nie tylko w Europie czy USA,ale równie˝ w Azji, Australii oraz Ameryce Po∏udniowej. Pra-gnàc sprostaç potrzebom naszych studentów, pracujemy nad cià-g∏ym poszerzaniem oferty tak, aby ka˝dy móg∏ w niej znaleêçcoÊ dla siebie.

Studenci SGH, niezale˝nie od poziomu studiów, majà niepo-wtarzalnà szans´ studiowania w mi´dzynarodowym Êrodowiskuelitarnych zagranicznych uczelni biznesu i ekonomii, poznawa-nia odleg∏ych kultur, wymiany doÊwiadczeƒ z przyjació∏mi z ca-∏ego Êwiata czy szlifowania umiej´tnoÊci j´zykowych. Rozwija-jà oni swoje kompetencje interkulturowe i interpersonalne, takwa˝ne w globalizujàcym si´ Êwiecie, ∏àczàc nauk´ z niezapo-mnianà przygodà. Ty równie ,̋ jako student SGH, b´dziesz móg∏zrealizowaç cz´Êç swoich studiów za granicà, korzystajàc z jed-nej z licznych mo˝liwoÊci, jakie daje SGH:

1. Program ERASMUS – najwi´kszy unijny program wy-miany studentów, zapewniajàcy studentom stypendia na studiai praktyki w krajach UE oraz stowarzyszonych. Obecnie SGHwspó∏pracuje z ponad 170 uczelniami, oferujàcymi naszym stu-dentom ponad 500 miejsc, celem odbycia semestralnych lubrocznych studiów. Informacje na temat mo˝liwoÊci wymiany do-st´pne sà pod adresem http://www.sgh.waw.pl/crpm_/erasmus/

2. CEMS (Global Alliance in Management Education) –elitarne konsorcjum 25 czo∏owych szkó∏ biznesu i ponad 50 firmo zasi´gu mi´dzynarodowym. SGH, jako jedyna polska uczelnia,jest pe∏noprawnym cz∏onkiem organizacji od 1998. W ramachkonsorcjum realizowany jest jednoroczny program z zakresu za-rzàdzania CEMS MIM (M. Sc. in International Management),skierowany wy∏àcznie do studentów zrzeszonych uczelni. Jegocelem jest kszta∏cenie mened˝erów przygotowanych do pracyw wielokulturowym i wieloj´zycznym Êrodowisku biznesu. Za-j´cia prowadzone sà w j´zyku angielskim. Oferta programowaobejmuje obowiàzek zaliczenia semestru studiów w jednejz uczelni partnerskich CEMS, uczestniczenie w praktyce zawo-dowej w firmie za granicà, zrealizowanie oferty programowejCEMS MIM, w tym tzw. Skill Seminars i Business Project, zda-nie egzaminu z dwóch j´zyków obcych oraz uzyskanie dyplomuuczelni macierzystej. Po spe∏nieniu wszystkich warunków, stu-dent otrzymuje mi´dzynarodowy dyplom CEMS MIM, majàcydoskona∏à wartoÊç na mi´dzynarodowym rynku pracy. Wi´cejinformacji o programie jest na stronie http://www.sgh.waw.pl/crpm_-en/cems-en?set_language=en

3. PIM (Partnership in International Management) tojedno z najwa˝niejszych mi´dzynarodowych konsorcjów wiodà-cych uczelni ekonomicznych. Uczelnie te reprezentujà najwy˝-sze standardy w dziedzinie edukacji biznesowej i zarzàdzania,oferujàc programy MBA lub studia magisterskie w tym zakresie.W programie uczestniczà tylko rekomendowane i zapraszaneuczelnie. Jako jedyna Polska uczelnia SGH jest cz∏onkiem PIM

od roku 2001, a cz∏onkiem obserwatorem – od 1996. Mo˝liwo-Êci wymiany dla studentów studiów magisterskich obejmujà eli-tarne uczelnie na ca∏ym Êwiecie. Informacje o programie PIMznajdziesz na stronie http://www.pimnetwork.org/nuovo/

4. Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy – program realizo-wany w ramach Mechanizmu Finansowego EOG oraz Norwe-skiego Mechanizmu Finansowego, umo˝liwiajàcy finansowaniewymiany studentów i pracowników z uczelniami w Liechten-steinie, Norwegii oraz na Islandii. Szczegó∏owe informacje do-st´pne sà pod adresem http://www.sgh.waw.pl/crpm_/era-smus/fss-pl/

5. Umowy bilateralne – jedna z wizytówek naszej Uczelni,dzi´ki której masz szans´ studiowaç w najlepszych uczelniachpozaeuropejskich, w krajach azjatyckich (Chiny, Tajwan, KoreaP∏d., Singapur, Hong-Kong, Japonia, Indie), Stanach Zjednoczo-nych, Ameryce Po∏udniowej, Nowej Zelandii i Australii oraz Ro-sji. Obecnie z tej mo˝liwoÊci korzysta oko∏o 150 studentów rocz-nie. Aby dowiedzieç si´ wi´cej o naszej liÊcie partnerów od-wiedê stron´ http://www.sgh.waw.pl/crpm_-en/sghi/partners?set_language=en

6. Programy podwójnego dyplomu – program, pozwalajà-cy na realizacj´ cz´Êci studiów w SGH oraz w uczelni partner-skiej, dzi´ki czemu studenci otrzymujà dyplom ukoƒczeniadwóch uczelni. Obecnie SGH oferuje takà mo˝liwoÊç z nast´pu-jàcymi partnerami:

a) Instytutem Nauk Politycznych Sciences Po w Pary˝ub) Uniwersytetem NOVA de Lisboa, Portugaliac) Uniwersytetem w Kolonii, Niemcy7. Studium Nauk Ekonomicznych i Spo∏ecznych w j´zy-

ku niemieckim – realizowane w ramach Polsko-NiemieckiegoForum Akademickiego dzia∏ajàcego w SGH, prowadzàcegodzia∏alnoÊç od roku akademickiego 1993/94. Celem programujest dostarczenie studentom wiedzy i wzbogacenie ich s∏ownic-twa w j´zyku niemieckim, w zakresie teorii ekonomii, zarzàdza-nia, nauk o przedsi´biorstwie oraz polityki spo∏ecznej i socjolo-gii. Wyk∏ady prowadzone sà w j´zyku niemieckim przez wyk∏a-dowców niemieckich oraz wyk∏adowców SGH. G∏ównym part-nerem SGH w realizacji dofinansowanego przez DAAD (Nie-miecka Centrala Wymiany Akademickiej) programu jest Uni-wersytet im. J. Gutenberga w Mainz. Studium koƒczy si´ uzy-skaniem certyfikatu wystawianego wspólnie przez SGH i Uni-wersytet w Mainz. Studenci, którzy zaliczà program Studiumw SGH majà mo˝liwoÊç odbycia jedno- lub dwusemestralnychstudiów na wybranym uniwersytecie niemieckim w ramach sty-pendium DAAD lub ERASMUS-a. Obecnie w programie mogàuczestniczyç studenci studiów licencjackich. JeÊli zainteresowa-ny jesteÊ uczestnictwem w programie, wejdê na stron´http://www.sgh. waw.pl/ogolnouczelniane/forum/

8. Krótkie programy – cz´sto koordynowane przez organi-zacje studenckie, np. Polsko-Izraelskie Forum Dialogu – serianaprzemiennych seminariów organizowanych w SGH i UWoraz University of Tel-Aviv w Izraelu. Studenci SGH i UW orazUniversity of Tel-Aviv corocznie uczestniczà w podró˝ach stu-dyjnych (pobyty dwutygodniowe) i dyskusjach prowadzonychw obu krajach. Celem programu jest stworzenie p∏aszczyzny dia-logu przedstawicieli m∏odego pokolenia Polaków i Izraelczy-ków, w celu prze∏amania stereotypów i uprzedzeƒ oraz krzewie-nia przyjaêni, partnerstwa i wzajemnego poznania kultury, histo-

32 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

rii i wspó∏czesnej sytuacji w obu krajach. W programie bierzeudzia∏ 15 studentów z Izraela i 15 z Polski

9. Inne programy stypendialne – w trakcie roku akademic-kiego Centrum Rozwoju Programów Mi´dzynarodowych(CRPM) og∏asza oferty stypendialne na studia za granic´ zg∏a-szane przez instytucje zewn´trzne niezale˝nie od ww. progra-mów wymiany. Studenci mogà tak˝e aplikowaç samodzielnieo stypendia np. w ramach Funduszu Wyszehradzkiego, umówmi´dzyrzàdowych, GFPS, indywidualnych stypendiów ofero-wanych przez uczelnie zagraniczne. JeÊli uczelnie wybraneprzez studenta w ramach powy˝szych ofert spe∏niajà wymogiSGH, okres studiów zrealizowany za granicà mo˝e byç, podob-nie jak to ma miejsce w ramach programów wymiany koordy-nowanych przez CRPM, uznany jako cz´Êç studiów w SGH.Wi´cej informacji na temat aktualnych ofert stypendialnychznajdziesz na http://www.sgh.waw.pl/uczelnia/wspolpraca/in-formacje/aktualnosci/

W SGH zale˝y nam równie˝ na tworzeniu szans i mo˝liwoÊcibezpoÊrednich kontaktów mi´dzynarodowych tu na miejscu,w Warszawie. Liczne wyk∏ady oraz seminaria prowadzone przez

profesorów z zagranicznych uczelni oraz specjalnych goÊci, wy-bitnych osobistoÊci Êwiata biznesu i polityki, to doskona∏a oka-zja do wzbogacenia wiedzy i doÊwiadczenia. Multikulturowa or-ganizacja Erasmus Student Network, a w szczególnoÊci jej sek-cja „buddy” stwarzajà ka˝demu okazj´ poznania licznych stu-dentów zagranicznych, którzy corocznie odwiedzajà naszàUczelni .́ To dzi´ki Tobie Warszawa mo˝e staç si´ dla nich dru-gim domem. Tandemowe kursy j´zyków obcych z nativami, nie-zapomniane wydarzenia socjalne czy sportowe to tylko u∏amektego, co mo˝emy Ci zaoferowaç. Bycie naszym studentem to dlaCiebie szansa, skorzystaj z niej!

Wa˝ne informacje:a) zapami´taj te daty, gdy˝ to w∏aÊnie wtedy rozpoczynamy

naszà rekrutacj´ – styczeƒ/luty oraz maj/czerwiec;b) zdaj egzamin j´zykowy w paêdzierniku i marcu – bez nie-

go niestety ani rusz;c) ucz si´ i dzia∏aj studencko – to w∏aÊnie decyduje o kierun-

ku Twojego wyjazdu.Zespó∏ CRPM

CCeennttrruumm NNaauukkii JJ´́zzyykkóóww OObbccyycchhStudentów studiów stacjonarnych obowiàzuje nauka

dwóch j´zyków:● j´zyka I na poziomie rozszerzonym i j´zyka II na poziomie

podstawowym: po 4 semestry x 60 godz., w sumie 480 godz.Na obu poziomach istnieje mo˝liwoÊç kontynuowania nauki

j´zyka w semestrze V (60 godz.) w ramach przedmiotów do wy-boru. CNJO opracowa∏o ofert´ zaj´ç sprofilowanych.

● nie b´dà organizowane grupy dla poczàtkujàcych (poziomzerowy).

Studentów obowiàzuje nauka tych j´zyków i na takim pozio-mie, jakie zosta∏y zadeklarowane w toku rekrutacji (wyklucza si´zmiany w tym zakresie).

W przypadku braków utrudniajàcych realizacj´ materia∏u na-uczania mo˝liwe b´dzie nadrobienie ich na p∏atnych kursachwyrównawczych organizowanych przez CNJO.

Studentów studiów niestacjonarnych (w trybie popo∏u-dniowym) obowiàzuje nauka jednego j´zyka obcego na pozio-mie rozszerzonym:

● nauka trwa 4 semestry x 60 godz. = 240 godz. Istnieje mo˝-liwoÊç kontynuowania nauki j´zyka w semestrze V (60 godz.)w ramach przedmiotów do wyboru. Na semestr V CNJO opra-cowa∏o ofert´ zaj´ç profilowanych,

● program nauczania jest identyczny z programem j´zykaI na studiach stacjonarnych,

● w przypadku braków utrudniajàcych realizacj´ materia∏unauczania b´dzie mo˝liwe nadrobienie ich na p∏atnych kursachwyrównawczych organizowanych przez CNJO.

Lektoraty nale˝à do zaj´ç dydaktycznych, na których obec-noÊç jest obowiàzkowa.

Studentów studiów niestacjonarnych (tryb sobotnio-nie-dzielny) obowiàzuje nauka jednego j´zyka:

● nauka trwa 4 semestry x 24 godz. = 96 godz.,● nie b´dà organizowane grupy dla poczàtkujàcych (poziom

zerowy),● studenci sà zobowiàzani do nauki j´zyka, który zadeklaro-

wali w toku rekrutacji (wyklucza si´ zmian´ w tym zakresie).Nauka odbywa si´ na dwóch poziomach: ● poziom ni˝szy

(A2); ● poziom wy˝szy (B1).

Wyboru poziomu dokonuje student w toku rekrutacji. Istniejemo˝liwoÊç zmiany poziomu najpóêniej po drugich zaj´ciachw pierwszym semestrze, wzgl´dnie (w uzasadnionych przypad-kach) przed rozpocz´ciem drugiego semestru, pod warunkiemuzyskania zaliczenia semestru pierwszego.

Zaliczenie semestru nast´puje na podstawie:● obecnoÊci na zaj´ciach,● pozytywnej oceny z dwóch prac kontrolnych,● pozytywnej oceny zleconych przez lektora pisemnych prac

domowych,● aktywnoÊci na zaj´ciach, tzn. udzia∏u studenta w ustnych

formach komunikacji (wypowiedzi, prezentacje, dyskusje) obj´-tych programem nauczania dla danego semestru.

Informacje dodatkowe: Studenci studiów niestacjonarnychsobotnio-niedzielnych mogà byç zwolnieni z cz´Êci lub ca∏oÊcilektoratu na podstawie certyfikatu (uzyskanego najpóêniej 2 lataprzed przed∏o˝eniem w SGH).

Lektoraty j´zyków obcych koƒczà si´ egzaminami koƒcowy-mi, których wynik b´dzie si´ bezpoÊrednio przek∏ada∏ na ocen´zawartà w zaÊwiadczeniu o znajomoÊci j´zyka wydawanymprzez CNJO. B´dzie ona zawiera∏a dwuj´zyczny opis kompeten-cji j´zykowych absolwenta, transparentny zarówno dla praco-dawcy w Polsce, jak i za granicà, zgodnie z kryteriami zaakcep-towanymi przez Rad´ Europy.

Dodatkowà ofertà dydaktycznà CNJO sà odp∏atne kursy j´zy-kowe na ró˝nych poziomach, zarówno w zakresie j´zyka ogólne-go, jak i j´zyka gospodarki. Oferta ta obejmuje j´zyki: angielski,chiƒski, francuski, hiszpaƒski, niemiecki, rosyjski i w∏oski, ja-poƒski.

W przypadku zainteresowania b´dà równie˝ organizowanekursy wyrównawcze dla studentów, którzy majà du˝e brakii k∏opoty z realizacjà przewidzianego dla danego typu studiówprogramu nauczania.

Szczegó∏owe informacje dot. odp∏atnych kursów j´zykowychmo˝na uzyskaç w bibliotece CNJO, p. 205 G. tel: 22 564 94 25.

Dr El˝bieta Majewska-Bartkowiak, dyrektorMa∏gorzata Popielicka, zast´pca dyrektora

Centrum Nauki J´zyków Obcych

●

33wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

●

NNoowwoocczzeessnnaa eedduukkaaccjjaa ww SSGGHHWirtualna przestrzeƒ nauczania: e-SGHSGH wspomaga tradycyjny tok kszta∏cenia formami nowocze-

snej edukacji. Studenci SGH mogà braç udzia∏ w pe∏nych wyk∏a-dach e-learningowych, podczas których spotykajà si´ z wyk∏a-dowcà na platformie e-learningowej, studiujà multimedialne tre-Êci wzbogacone filmami edukacyjnymi, dyskutujà na forum orazczacie i tylko na zakoƒczenie semestru spotykajà si´ w tradycyj-ny sposób – w sali dydaktycznej, ˝eby zdaç egzamin. Niektórez takich internetowych wyk∏adów prowadzone sà we wspó∏pracyz innymi uczelniami z Polski, jak równie˝ ze Stanów Zjednoczo-nych. Oferta dydaktyczna SGH w zakresie pe∏nych wyk∏adów e--learningowych jest bardzo bogata – to prawie 50 przedmiotów,które obejmujà swoim zakresem wi´kszoÊç obszarów edukacjiekonomicznej. Studentom SGH udost´pniane sà ponadto mate-ria∏y e-learningowe uzupe∏niajàce tradycyjnie wyk∏adane przed-mioty podstawowe oraz wybrane przedmioty kierunkowe.

Pe∏ne wyk∏ady online prowadzone sà na trzech platformach e--learningowych, z których korzysta ∏àcznie kilka tysi´cy osób:

● www.e-sgh.pl – podstawowa platforma kszta∏cenia przezinternet dla studentów SGH,

● www.e-sgh.com – platforma mi´dzynarodowej wspó∏pracye-learningowej,

● www.econet.pl – wirtualna przestrzeƒ wspó∏pracy uczelniekonomicznych.

Nauczyciele akademiccy SGH prowadzà równie˝ autorskiestrony edukacyjne. Za pomocà aplikacji Niezb´dnik e-sgh wy-k∏adowcy wspierajà indywidualnie prowadzone zaj´cia (w tymprzedmioty podstawowe i kierunkowe) poprzez publikacj´ do-datkowych materia∏ów dydaktycznych w wirtualnym Êrodowi-sku nauczania, jak równie˝ prowadzàc fora dyskusyjne, tabliceog∏oszeƒ, a tak˝e wirtualne dzienniki ocen.

Jak wyglàda e-wyk∏ad?Modu∏y lekcyjne, z których sk∏adajà si´ e-wyk∏ady, udost´p-

niane sà zgodnie z okreÊlonym harmonogramem w trakcie seme-

stru. Materia∏y e-learningowe przygotowywane sà wed∏ug spe-cjalnych standardów metodycznych, dzi´ki czemu treÊci wyk∏a-dów sà wzbogacane m.in. o interaktywne zadania i testy, a tak˝estudia przypadków i pytania problemowe. Materia∏y te sà pod-stawà realizacji wirtualnych zaj´ç (m.in. poprzez forum dysku-syjne, blog czy wiki), a aktywnoÊç on-line studentów stanowi,obok tradycyjnego egzaminu, istotny element oceny koƒcowejz danego przedmiotu.

Kursy instrukta˝oweStudenci majà dost´p nie tylko do wyk∏adów, ale równie˝

do kursów instrukta˝owych on-line. Ka˝dy student I semestruma obowiàzek zrealizowaç e-learningowe szkolenie BHPoraz biblioteczne, a tak˝e szkolenie z zakresu ochrony w∏a-snoÊci intelektualnej. Kursy te koƒczà si´ testami zaliczenio-wymi.

Laboratorium e-learningoweZ zasobów dost´pnych na platformach e-learningowych

SGH studenci mogà korzystaç o dowolnej porze i z dowolne-go miejsca z dost´pem do internetu. Istnieje tak˝e mo˝liwoÊçkorzystania z laboratorium e-learningowego, które mieÊci si´w Budynku G∏ównym SGH. W tym miejscu przygotowane sàstanowiska komputerowe, a w razie potrzeby uzyskaç mo˝narównie˝ pomoc technicznà. Laboratorium e-sgh to tak˝e miej-sce pracy nauczycieli akademickich z metodykami nauczaniaonline.

Pierwsze krokiJeszcze zanim zostaniesz studentem SGH, mo˝esz zapoznaç

si´ z formà studiowania w wirtualnym Êrodowisku, korzystajàcz multimedialnego przewodnika po platformie. Ju˝ teraz mo˝eszza∏o˝yç sobie konto testowe na platformie e-sgh – portal dost´p-ny jest pod adresem: www.e-sgh.pl

Serdecznie zapraszamy!Marcin Dàbrowski, dyrektor

Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

BBiiuurroo ddss.. AAbbssoollwweennttóówwBiuro ds. Absolwentów powsta∏o w maju br. (wczeÊniejsze

nazwy tej jednostki to: Centrum Karier i Fundraisingu, CentrumKarier, OÊrodek Promocji Absolwentów).

G∏ównymi zadaniami Biura ds. Absolwentów jest nawiàzy-wanie i utrzymywanie Êcis∏ych zwiàzków absolwentów z Uczel-nià, pomoc studentom i absolwentom w zakresie doradztwa za-wodowego i poszukiwania miejsc praktyk, sta˝y oraz pracyw kraju i za granicà, a tak˝e wsparcie ich przy planowaniu Êcie˝-ki kariery zawodowej. Biuro wydaje tak˝e Kart´ Absolwenta,dajàcà mo˝liwoÊç korzystania z bogatej oferty zni˝ek u partne-rów programu rabatowego.

Oferty praktyk, pracy i sta˝yWspó∏pracujemy z wieloma firmami, pozyskujàc tym samym

oferty praktyk, sta˝y i pracy dla naszych studentów i absolwen-tów. Wspó∏pracujemy tak˝e z AIESEC (w zakresie praktyk za-granicznych), który dla studentów SGH otworzy∏ swoje bazyz ofertami praktyk i sta˝y na ca∏ym Êwiecie.

Prowadzimy serwis internetowy Kariera, dost´pny pod adre-sem http://kariera.sgh.waw.pl. Serwis ten to nie tylko strona in-ternetowa z ofertami pracy. To przede wszystkim nowoczesnaplatforma komunikacji pomi´dzy pracodawcami a studentami

i absolwentami SGH. Dzi´ki po∏àczeniu wielu ró˝nych funkcjo-nalnoÊci pomaga ona studentom i absolwentom w efektywnymwejÊciu na rynek pracy, dajàc równie˝ pracodawcom mo˝liwoÊçaktywnego udzia∏u w ca∏ym procesie.

Ka˝dy student SGH mo˝e w ∏atwy sposób staç si´ u˝ytkowni-kiem serwisu Kariera i w pe∏ni poznaç jego zalety.

Co studentom i absolwentom oferuje serwis Kariera?Jego najwi´kszà zaletà jest znacznie szybszy i ∏atwiejszy ni˝

dotychczas dost´p do aktualnych ofert praktyk, sta˝y i pracy o te-matyce ÊciÊle zwiàzanej z kierunkami studiów oferowanymiprzez SGH, jak równie˝ o charakterze zbie˝nym z preferencjamistudentów naszej Uczelni. Codziennie w serwisie pojawia si´kilkanaÊcie nowych ofert, z których 4 najnowsze sà wyÊwietlanena stronie g∏ównej serwisu.

Ponadto ka˝dy student/absolwent ma mo˝liwoÊç zapisaniai ponownego wyÊwietlania oferty, która szczególnie go zain-teresowa∏a, korzystajàc z funkcji schowka. Przy wczeÊniej-szym skorzystaniu z kreatora CV, dost´pnego w profilu u˝yt-kownika, mo˝na w wygodny sposób na zapami´tanà ofert´odpowiedzieç, przesy∏ajàc swojà aplikacj´ do wybranego pra-codawcy.

34 GAZETA SGH 7/10 (262)

OFERTA EDUKACYJNA

Serwis stanowi tak˝e êród∏o wielu cennych informacji,m.in. na temat rekrutacji, poszukiwania pracy oraz doskonaleniazawodowego, znajdujàcych si´ w dziale „Artyku∏y”. Mo˝na tamznaleêç artyku∏y podzielone na sekcje, takie jak: „Poszukiwaniepracy”, „Technologie”, „Rynek pracy” itp.

Dodatkowo serwis dostarcza aktualnych informacji o wyda-rzeniach, takich jak: warsztaty i szkolenia, umo˝liwiajàc zapisyonline. Serwis usprawnia równie˝ proces zapisów na testy psy-chologiczne oraz konsultacje z doradcà zawodowym, oferujàcwglàd w dost´pne terminy i mo˝liwoÊç rezerwacji miejscaw konkretnym dniu i o konkretnej godzinie.

Nale˝y te˝ wspomnieç o dziale „WiadomoÊci”, w którym re-gularnie zamieszczane sà najÊwie˝sze informacje o bie˝àcychwydarzeniach, projektach, konkursach, programach bàdê tar-gach, majàcych miejsce nie tylko w naszej Uczelni, ale równie˝w innych instytucjach, tak˝e zagranicznych.

Z kolei w rozsy∏anym raz w miesiàcu newsletterze ka˝dy za-rejestrowany student oraz absolwent mo˝e znaleêç krótkiewzmianki o wszystkich bie˝àcych informacjach zamieszczanychw serwisie. Ponadto co tydzieƒ u˝ytkownicy serwisu otrzymujànewsletter z aktualnymi ofertami pracy, praktyk i sta˝y.

Spotkania z pracodawcamiOrganizujemy tak˝e spotkania z pracodawcami, które sà do-

skona∏à okazjà do poznania dzia∏alnoÊci firmy, zdobycia infor-macji na temat planowanych rekrutacji, programu praktyki i sta-˝y, organizowanych konkursów itd. oraz nawiàzania pierwszychzawodowych kontaktów, co w przysz∏oÊci mo˝e zaowocowaçd∏ugoletnià wspó∏pracà.

Doradztwo zawodoweBiuro ds. Absolwentów Êwiadczy us∏ugi w zakresie doradz-

twa zawodowego. Doradca zawodowy udziela porad w zakre-sie wyboru odpowiedniego kierunku studiów oraz zawodu lubstanowiska pracy, a tak˝e dostarcza studentom informacjio ich indywidualnym potencjale intelektualnym i osobowo-Êciowym (na podstawie przeprowadzanych testów kompeten-cyjnych). Ponadto pomaga w racjonalnym planowaniu Êcie˝kikariery oraz dokonywaniu bardziej trafnych wyborów w przy-sz∏oÊci.

Konsultacje odbywajà si´ dwuetapowo:● testy psychologiczne,● rozmowa indywidualna.W badaniach psychologicznych mogà wziàç udzia∏ wszyscy

studenci (niezale˝nie od trybu i roku studiów) oraz absolwenciSGH, z zastrze˝eniem, ̋ e od obrony pracy dyplomowej nie up∏y-nà∏ wi´cej ni˝ rok. Badani wype∏niajà dwa testy kompetencyjnei specjalnie przygotowanà ankiet ,́ nast´pnie odbywajà godzinàrozmow´ indywidualnà z doradcà zawodowy. Na poczàtku spo-tkania student otrzymuje tzw. „charakterystyk´ psychologicznà”,zawierajàcà ogólny opis zbadanych cech osobowoÊci, poziominteligencji ogólnej, z dominujàcymi zdolnoÊciami intelektual-

nymi, ogólne sugestie zawodowe, charakterystyk´ mocnychi s∏abych stron w∏asnej osobowoÊci. Jest to podstawa do dysku-sji z psychologiem i ustalenia optymalnej Êcie˝ki edukacji i ka-riery.

Ka˝dy student/absolwent na koniec rozmowy indywidualnejotrzymuje „Rekomendacj´ psychologicznà”, zawierajàcà roz-szerzony opis mocnych stron osobowoÊci. Rekomendacja ta jestdokumentem sformalizowanym, podpisywanym przez psycho-loga i skierowanym do przysz∏ego pracodawcy. Stanowi form´promowania studentów i absolwentów SGH na rynku pracy.

WarsztatyBiuro cyklicznie organizuje warsztaty poÊwi´cone autopre-

zentacji, rozmowie kwalifikacyjnej oraz zasadom pisania do-kumentów aplikacyjnych. Ich celem jest przygotowanie absol-wentów i studentów do skutecznego wejÊcia na rynek pracy.Podczas warsztatów mo˝na poznaç swoje predyspozycje za-wodowe oraz nauczyç si´ sztuki prezentacji i prowadzeniarozmowy kwalifikacyjnej. Tematyka warsztatów to: rekruta-cja, komunikacja interpersonalna, autoprezentacja oraz auto-motywacja. Program warsztatów obejmuje m.in.: okreÊleniew∏asnych predyspozycji na podstawie testów i kwestionariu-szy psychologicznych; psychologiczne aspekty doboru osobydo stanowiska pracy; dokumenty aplikacyjne (forma i zawar-toÊç merytoryczna); rekrutacja i selekcja – stosowane metody;autoprezentacja.

Zapraszamy wszystkich studentów do rejestracji w serwisieKariera oraz uczestnictwa w warsztatach organizowanych przezBiuro ds. Absolwentów. Ju˝ od pierwszego roku warto wyzna-czyç swojà Êcie˝k´ kariery i konsekwentnie jà realizowaç!

Biuro ds. Absolwentów znajduje si´ w pok. 132–135 za AulàG∏ównà.

Zapraszamy codziennie od 8.00 do 16.00., tel. 22 564 9472,e-mail: serwis.kariera@sgh.waw.pl, ba@sgh.waw.plWi´cej informacji na stronach internetowych serwisu i Biura:

www.kariera.sgh.waw.pl, www.sgh.waw.pl/ba/Anna Matysiak

Biuro ds. Absolwentów

Studenckie praktyki zawodowe

Praktyki zawodowe mogà byç podejmowane przez studentów, którzy ukoƒczyli pierwszy rok studiów. Na kierunkach Za-rzàdzanie i Gospodarka przestrzenna praktyki majà charakter obligatoryjny i ich zaliczenie jest warunkiem uzyskania abso-lutorium, natomiast na pozosta∏ych kierunkach sà fakultatywne. Za zaliczenie praktyki student otrzymuje 2 lub 3 punktyECTS (w zale˝noÊci od czasu jej trwania). Wpisu praktyki do planu studiów dokonuje si´ w semestrze, w którym nastàpi∏ozaliczenie praktyki przez dziekana.

Na równi z odbyciem praktyki mo˝e byç potraktowana praca zawodowa studenta, zgodna z charakterem studiów.Praktyka mo˝e odbywaç si´ tak˝e w instytucjach, organizacjach i przedsi´biorstwach zagranicznych, które zawar∏y z uczel-

nià porozumienie o wspó∏pracy (np. Erasmus). Mo˝e to byç tak˝e praktyka w zagranicznej szkole wy˝szej w jednostkach ad-ministracji. Regulamin: http://www.sgh.waw.pl/ogolnouczelniane/nauczania/praktyki/regulamin.doc

35wrzesieƒ 2010

OFERTA EDUKACYJNA

Studenci i absolwenci SGH oprócz oferty dydaktycznej majà dost´p do programów realizowanych w ramach projektów wspó∏fi-nansowanych przez Uni´ Europejskà. Przyk∏adem takiego przedsi´wzi´cia jest projekt Innowacyjna SGH = wiedza + doÊwiadcze-nie. Jest to wszechstronna inicjatywa, z której korzysta ca∏e Êrodowisko akademickie naszej Szko∏y.

Cel tego projektu to przede wszystkim wzmocnienie u studentów umiej´tnoÊci, których poszukujà pracodawcy u przysz∏ych pra-cowników. Realizujemy go poprzez:

● Trzymiesi´czne p∏atne sta˝e, które studenci i absolwenci mogà odbyç na przestrzeni ca∏ego roku. Podczas pracy w firmie sta˝y-Êci majà okazj´ zapoznaç si´ z realiami funkcjonowania firmy, nawiàzaç kontakty zawodowe oraz zdobyç praktyczne umiej´tnoÊci.

● Rozbudow´ serwisu Kariera.sgh.waw.pl, koordynowanego przez Biuro ds. Absolwentów. Narz´dzie to u∏atwia studentom na-wiàzanie kontaktu z rynkiem pracy. W serwisie znajdujà si´ oferty pracy, praktyk oraz sta˝y. Wkrótce zawieraç b´dzie on równie˝m.in. funkcje dopasowywania kwalifikacji kandydatów do pracy do ofert pracy.

● Warsztaty wzmacniajàce kompetencje mi´kkie studentów, w zakresie umiej´tnoÊci mened˝erskich oraz w ramach komunikacjiinterpersonalnej.

● Tworzenie Banku studiów przypadku SGH. Dzi´ki ich obszernej bazie ta praktyczna metoda nauczania rozpowszechnia si´w naszej Uczelni.

● Kursy wyrównawcze z matematyki. Mogà w nich uczestniczyç wszyscy studenci SGH, którzy po wype∏nieniu elektronicznegotestu samooceny (stanowiàcego wskazówk´ o poziomie wiedzy z dziedziny matematyki) mogà zdecydowaç si´ na wzi´cie w nichudzia∏u.

Zdajàc sobie spraw´ z ograniczonych udogodnieƒ dla osób niepe∏nosprawnych SGH w ramach projektu: dostosuje toalet´ dla po-trzeb niepe∏nosprawnych, zamontuje automatycznie otwierane drzwi oraz platformy przyschodowe w auli spadochronowej oraz w jejokolicach, zbuduje ramp´ przy g∏ównym wejÊciu do budynku, zamontuje tabliczki informacyjne dla osób niewidzàcych oraz niedo-widzàcych. Opisana powy˝ej modernizacja budynku g∏ównego zostanie przeprowadzona do koƒca 2010 roku.

Zapraszamy wszystkich studentów do korzystania z naszej oferty: www.sgh.waw.pl/innowacyjnasgh/Maria KaraÊ

Projekt Innowacyjna SGH = wiedza + doÊwiadczenie

WWaarrsszzttaattyy oorraazz pp∏∏aattnnee ssttaa˝̋ee ddllaa ssttuuddeennttóóww SSGGHH

Projekt jest wspó∏finansowany ze Êrodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo∏ecznego

CCeennttrruummWWyycchhoowwaanniiaa FFiizzyycczznneeggoo ii SSppoorrttuu

Centrum Wychowania Fizycznego i Sportu (CWFiS) prowadzi zaj´cia z zakresu wychowania fizycznego obowiàzkowe dla stu-dentów I roku studiów stacjonarnych licencjackich oraz zaj´cia fakultatywne dla studentów lat wy˝szych. Oferta Centrum obejmu-je wiele dyscyplin (do wyboru): aerobik, atletyka, boks, callanetics, lekkoatletyka, pilates, step, koszykówka, kulturystyka, p∏ywanie,siatkówka, futsal, taniec towarzyski, tenis, ˝eglarstwo.

Oprócz zaj´ç wychowania fizycznego, pracownicy CWFiS prowadzà treningi z 11 sekcjami uczelnianego klubu AkademickiegoZwiàzku Sportowego, w których uczestniczy blisko 400 studentów. Zawodnicy SGH biorà czynny udzia∏ w Akademickich Mistrzo-stwach Polski oraz w Mistrzostwach Warszawy i woj. mazowieckiego.

Za udzia∏ w zaj´ciach WF, studenci otrzymujà zaliczenie (po I i II semestrze) w postaci oceny i pkt. ECTS. Uczestniczàc w zaj´-ciach WF raz w tygodniu student otrzymuje 1 pkt. ECTS za semestr, a za udzia∏ w zaj´ciach sekcji sportowych AZS – 2 pkt. ECTSza semestr. W trakcie ca∏ego toku studiów mo˝na otrzymaç max 2 pkt. za WF lub 4 pkt. za sekcje AZS.

Dwa razy w roku Centrum organizuje obozy: zimowe (narciarsko-snowboardowe), w kraju i za granicà, a tak˝e letnie (̋ eglarsko--windsurfingowo-rowerowe) na Mazurach oraz sportowy w Beskidach. Udzia∏ w obozie umo˝liwia zaliczenie WF = 1 pkt. = jedensemestr.

Uczelnia dysponuje w∏asnà bazà sportowà: w gmachu g∏ównym – sala gimnastyczna do zaj´ç fitness i boksu, oÊrodek kultury-styczny, basen z saunà oraz w gmachu przy ul. WiÊniowej – sala gimnastyczna do gier zespo∏owych.

Anna K´ska, kierownikCentrum Wychowania Fizycznego i Sportu

●

36 GAZETA SGH 7/10 (262)

WARUNKI STUDIOWANIA

SSGGHH ccoorraazz bbaarrddzziieejj ddoosstt´́ppnnaaddllaa oossóóbb nniieeppee∏∏nnoosspprraawwnnyycchh

SGH udziela pomocy studentom niepe∏nosprawnym. Pomocta przybiera rozmaite formy:

1. Stypendia specjalne, których wysokoÊç zale˝y od orzeczo-nego stopnia niepe∏nosprawnoÊci. Z tej formy pomocy nie mogàkorzystaç s∏uchacze studiów podyplomowych.

2. Cz´Êciowe umorzenia czesnego, jakie obowiàzuje w przy-padku studiów popo∏udniowych, zaocznych i podyplomowych.

3. Mo˝liwoÊç instalacji w laboratoriach komputerowych pro-gramów powi´kszajàcych Lunar, Magic lub ZoomText, u∏atwia-jàcych obs∏ug´ komputera studentom s∏abowidzàcym.

4. Udost´pnianie pracowni komputerowej dla osób niepe∏no-sprawnych; pracownia jest wyposa˝ona w sprz´t specjalistycznyi oprogramowanie niezb´dne dla tych osób.

5. Korzystne zapisy regulaminowe, u∏atwiajàce niepe∏no-sprawnym studentom wypo˝yczanie ksià˝ek w bibliotece SGH.

6. Powo∏anie pe∏nomocnika rektora ds. osób niepe∏nospraw-nych, do obowiàzków którego nale˝y m.in. udzielanie pomocyosobom niepe∏nosprawnym (studentom oraz kandydatom na stu-dia) w rozwiàzywaniu ich indywidualnych problemów eduka-cyjnych i socjalnych.

7. Utworzenie w witrynie internetowej SGH podstrony prze-znaczonej dla osób niepe∏nosprawnych. Zamieszczane sà tam in-formacje, które mogà byç przydatne dla studentów i pracowni-ków niepe∏nosprawnych.

Budynki nale˝àce do SGH nie sà jeszcze, niestety, przystoso-wane do potrzeb osób niepe∏nosprawnych. Wyjàtek stanowi bud.

C, w którym zastosowano wiele rozwiàzaƒ przydatnych osobomniepe∏nosprawnym (ciàgi komunikacyjne dla osób poruszajà-cych si´ na wózkach inwalidzkich, udêwi´kowione windy, braj-lowskie tabliczki informacyjne, zró˝nicowanie kolorystyczneschodów i podestów na klatkach schodowych, toalety dla nie-sprawnych ruchowo itd.).

Majàc ÊwiadomoÊç istniejàcego stanu rzeczy, podejmowa-ne sà ró˝norodne dzia∏ania, których celem jest przystosowa-nie SGH do potrzeb osób niepe∏nosprawnych. Obecnie trwarealizacja projektu (finansowanego ze Êrodków unijnych),w ramach którego nastàpi przystosowanie budynku g∏ówne-go SGH do potrzeb osób z ró˝nymi rodzajami niepe∏no-sprawnoÊci. Natomiast z w∏asnych Êrodków Uczelni, wyko-nana zostanie platforma przyschodowa umo˝liwiajàca wjazdna parter budynku W osobom na wózkach inwalidzkich, zaÊz funduszy pozyskanych od sponsorów sfinansowana zosta-nie p´tla induktofoniczna dla osób niedos∏yszàcych, którazainstalowana b´dzie w Auli G∏ównej. Na koniec warto pod-kreÊliç, ˝e studenci niepe∏nosprawni mogà liczyç na du˝à˝yczliwoÊç (zarówno kadry naukowej, jak i innych pracowni-ków Uczelni) oraz ˝e ju˝ sà i nadal b´dà podejmowane roz-maite dzia∏ania zmierzajàce do tego, by SGH by∏a w pe∏nidost´pna i jak najbardziej przyjazna dla osób niepe∏nospraw-nych.

Dr Czes∏aw ÂlusarczykPe∏nomocnik rektora ds. osób niepe∏nosprawnych

BBiibblliiootteekkaa SSGGHH oo ssoobbiieeDrodzy przyjaciele. Wkrótce przed Wami jedna z wa˝niej-

szych decyzji w ˝yciu jakà jest wybór kierunku studiów i uczel-ni. Najstarsza uczelnia ekonomiczna w kraju – Szko∏a G∏ównaHandlowa w Warszawie, od lat przyciàga rzesze kandydatówwierzàcych, ˝e jest ona nie tylko najwi´kszà, ale i najlepszàuczelnià kszta∏càcà specjalistów w dziedzinie gospodarki. Czytak jest naprawd´? SGH zajmuje wysokie miejsce w rankingachwy˝szych uczelni paƒstwowych. Sk∏ada si´ na to wiele czynni-ków, a jednym z nich jest niezwykle zasobna i bogato wyposa-˝ona biblioteka tej Uczelni.

W ciàgu ponad 100-letniej historii Szko∏y Biblioteka zawszetowarzyszy∏a Uczelni wspó∏tworzàc jej histori´ i tradycj ,́ dbajàco to, by niezale˝nie od zmieniajàcych si´ koniunktur politycz-nych i dramatycznych zwrotów, jakich nie szcz´dzi∏y nam naszedzieje najnowsze, zapewniç swym czytelnikom dost´p do naj-nowszych osiàgni´ç w polskiej i Êwiatowej ekonomii. Gdy co ro-ku przyznawana jest nagroda Nobla za osiàgni´cia w badaniuzjawisk gospodarczych, Biblioteka SGH zawsze mo˝e zaprezen-towaç liczne publikacje kolejnego laureata, jakie znajdujà si´w jej zbiorach. Ale rola biblioteki uczelnianej to równie ,̋ a mo-˝e przede wszystkim, dba∏oÊç o zapewnienie wszystkim studiu-jàcym maksymalnego komfortu w dost´pie do podr´cznikówi popularnych opracowaƒ, zw∏aszcza tych, które wyk∏adowcypolecajà i prezentujà w czasie wyk∏adów, a których lektura za-pewnia powodzenie na licznych sprawdzianach i egzaminach.Powa˝na cz´Êç zbiorów gromadzona jest w∏aÊnie z myÊlà o stu-

dentach pierwszych lat studiów. Zw∏aszcza dla nich niezwyklewa˝na jest mo˝liwoÊç wypo˝yczenia ksià˝ki do domu, by mócdobrze przygotowaç si´ do oczekujàcych kolokwiów i sesji eg-zaminacyjnych.

Studia na wy˝szej uczelni to jednak nie tylko wpisy do indek-sów, zbieranie punktów i zaliczanie kolejnych etapów kszta∏ce-nia, przewidzianych programem opracowanym przez jej w∏adzei zatwierdzonym przez ministerstwo, a w efekcie uzyskanie dy-plomu ich ukoƒczenia.

Tajemnica autentycznego studiowania, to przede wszystkimmo˝liwoÊç samodzielnego, bardzo zindywidualizowanego sa-mokszta∏cenia. Ju˝ na pierwszym roku studenci przygotowujàkrótkie prace, rodzaje referatów. Muszà si´ w nich wykazaçm.in. umiej´tnoÊcià docierania do ró˝nych wydawnictw i pu-blikacji. Póêniej przychodzà prace licencjackie i magisterskie.Nasi studenci korzystajà wtedy nie tylko z wypo˝yczalni, alesp´dzajà d∏ugie godziny w przestronnych czytelniach: Czytel-ni Ogólnej, Czytelni Czasopism Polskich, Czytelni CzasopismZagranicznych i ró˝nych agendach bibliotecznych, takich jakOddzia∏ Informacji Naukowej czy Centrum Dokumentacji Eu-ropejskiej.

Oprócz indywidualnych predyspozycji i zainteresowaƒ, decy-dujàcych o sukcesach, a czasem niestety i pora˝kach studentów,du˝e znaczenie posiada dost´pnoÊç zbiorów i szybkoÊç ich wy-korzystania. Ka˝dego roku zbiory Biblioteki SGH powi´kszajàsi´ o oko∏o 4 tysiàce tytu∏ów polskich i obcych ksià˝ek, g∏ównie

●

37wrzesieƒ 2010

WARUNKI STUDIOWANIA

●

z dziedziny ekonomii, ale tak˝e nauk spo∏ecznych z ekonomiàzwiàzanych, takich jak psychologia, socjologia, filozofia, histo-ria, nauki polityczne. Dost´p do najnowszych wyników badaƒw dziedzinie ekonomii zapewnia ponad tysiàc tytu∏ów czaso-pism krajowych i zagranicznych upowszechnianych w formietradycyjnej (drukowanej) i oko∏o 30 000 tysi´cy tytu∏ów w wer-sji elektronicznej, których lektura jest mo˝liwa przy pomocykomputerowych baz danych.

Studia na wy˝szej uczelni, to nie tylko indywidualny wysi∏ek,czy coraz cz´Êciej pomys∏ na wybranie w∏aÊciwej specjalizacjizawodowej. To tak˝e wspólna nauka i wymiana myÊli. W nieda-lekiej przysz∏oÊci powstanie w naszej bibliotece miejsce wspól-nej pracy studentów, w którym b´dzie mo˝na g∏oÊniej porozma-wiaç, wymieniç si´ uwagami na temat w∏asnych zainteresowaƒ,czasem poradziç si´ przyjació∏ i znajomych, a przede wszystkimw grupie kilku, czasem kilkunastu osób przygotowywaç si´ doczekajàcych kolokwiów i egzaminów.

Rozleg∏oÊç zainteresowaƒ studentów SGH, zró˝nicowanie po-trzeb czytelników, a tak˝e bogactwo i ró˝norodnoÊç zbiorów Bi-blioteki SGH, sprawi∏y, i˝ od pewnego czasu realizowany jestw dwóch wersjach j´zykowych (polskiej i angielskiej) programinformacyjny o naszej Bibliotece dost´pny w trybie on-line.Ka˝dy, kto pragnie skorzystaç z naszych zbiorów mo˝e za po-Êrednictwem internetu zapoznaç si´ z ich charakterem i zasada-mi korzystania, co w znakomity sposób przyspiesza docieraniedo licznych wydawnictw. Powszechnie dost´pny jest równie˝katalog elektroniczny biblioteki zawierajàcy informacje o pra-wie 180 tysiàcach ksià˝ek. Ca∏y ksi´gozbiór liczy ponad 1 mlnwoluminów.

Pe∏na, wyczerpujàca informacja o zasobach Biblioteki SGHudost´pniona w formie elektronicznej, to kwestia nieodleg∏ej ju˝przysz∏oÊci.

Bogate zbiory, jasno oÊwietlone czytelnie, liczne urzàdzeniamultimedialne, to standard cywilizacyjny naszej Biblioteki, któ-ry ma zapewniç jakoÊç kszta∏cenia na co najmniej europejskimpoziomie, ale to nie wszystko co ma do zaoferowania nasza Bi-blioteka. CzymÊ zupe∏nie niepowtarzalnym, wr´cz unikatowym,jest atmosfera pewnych miejsc, budowli, fragmentów miasta.Mo˝na te˝ mówiç o duchu bàdê klimacie bibliotek, zw∏aszcza

starych ksià˝nic. Tworzy si´ on przez ca∏e lata. Wiele zale˝y odarchitektury, ale tak˝e historii, tradycji i miejsca, w którym bi-blioteka jest zlokalizowana.

Nasza Biblioteka, której gmach w latach dwudziestych zesz∏e-go wieku zaprojektowa∏ znany architekt okresu M∏odej Polskii dwudziestolecia mi´dzywojennego Jan Witkiewicz- Koszczyc,posiada interesujàce rozwiàzania przejawiajàce si´ w prostej, aleharmonijnej bryle budynku, a tak˝e niekonwencjonalnych roz-wiàzaniach wn´trz Biblioteki. Hole i korytarze sà jakby stworzo-ne dla realizacji ró˝nych inicjatyw dope∏niajàcych jej dzia∏al-noÊç.

Pod koniec 2008 roku zosta∏a otwarta wystawa „Exlibrisyw zbiorach Biblioteki SGH w Warszawie”. Byç mo˝e w przy-sz∏oÊci b´dà realizowane inne ekspozycje o charakterze kultural-nym i oÊwiatowym.

Biblioteka, niezale˝nie od tradycji i historii jakà reprezentuje,jest organizmem ˝ywym, stale zmieniajàcym si ,́ otwartym nanowatorskie pomys∏y i na ile to tylko mo˝liwe modernizowanymi unowoczeÊnianym. Chodzi nie tylko o maksymalnà ∏atwoÊçw dost´pie do zbiorów w oparciu o najnowsze techniki. Biblio-teka powinna stwarzaç w wype∏nionym po brzegi rytmie co-dziennych zaj´ç studentów i pracowników naukowych, okazj´do krótkiego odpoczynku, czy refleksji.

W skali naszego kraju Biblioteka SGH jest zaledwie ÊredniejwielkoÊci ksià˝nicà, a w porównaniu z najwi´kszà bibliotekàekonomicznà zjednoczonej Europy, jaka znajduje si´ w niemiec-kiej Kilonii nasze zbiory, które sà kilkakrotnie mniejsze, mogàsi´ wydaç wr´cz skromne, sà to jednak zbiory doÊç ÊciÊle ukie-runkowane. Olbrzymia ich cz´Êç dotyczy tematyki polskiej go-spodarki, których pró˝no szukaç w innych bibliotekach. Ufamy,˝e wraz z rozwojem naszego kraju i naszej Uczelni, w którymw przysz∏oÊci b´dziecie braç udzia∏ w∏aÊnie Wy, tegorocznii przysz∏oroczni absolwenci szkó∏ Êrednich, zmieniaç si´ b´dziepozycja i znaczenie naszej Biblioteki i mo˝e kiedyÊ nam przy-padnie palma pierwszeƒstwa nie tylko wÊród bibliotek, ale tak˝enarodów i spo∏eczeƒstw uczestniczàcych w Êwiatowym wyÊcigugospodarczym.

Pawe∏ TanewskiBiblioteka

IInnffoorrmmaattyykkaaww pprroocceessiiee ddyyddaakkttyycczznnyymm SSGGHH

SGH szczyci si´ unikatowà organizacjà procesu dydaktycz-nego. Ju˝ w po∏owie lat 90. zdecydowano, ˝e ka˝dy studentb´dzie studiowa∏ w trybie indywidualnym dokonujàc jedyniewyboru kierunku. Wprawdzie program studiów dla danegokierunku narzuca studentowi realizacj´ przedmiotów podsta-wowych, kierunkowych i specjalnoÊciowych, ale ich ofertajest znacznie szersza ni˝ w innych uczelniach. DziÊ studenciSGH mogà wybieraç z oko∏o 1500 ofert zaj´ç – wyk∏adów,çwiczeƒ, laboratoriów i seminariów. Mogà te˝ wybieraç wy-k∏adowców.

Wirtualny Informator, deklaracje studenckie, indywidualneplany zaj´ç, protoko∏y elektroniczne sà to has∏a identyfikowalneprzez studentów SGH, a niemajàce zastosowania w innychuczelniach.

OdmiennoÊç procesu dydaktycznego rozpoczyna si´ ju˝ na eta-pie rekrutacji na studia. W zwiàzku z tym, ˝e w SGH nie ma wy-dzia∏ów ka˝dy pragnàcy studiowaç na studiach licencjackich apli-

kuje po prostu na studia. W rekrutacji na II stopnieƒ (studia magi-sterskie) kandydat deklaruje kierunek, jaki chcia∏by studiowaç.

Kolejne semestry w SGH to etapy realizacji minimów punk-towych. Student musi wybraç i zrealizowaç narzucone mu przezprogram studiów przedmioty i przypisane do tych zaj´ç punktyECTS (European Computer Trade System), ale ma równie˝ mo˝-liwoÊç zapisania si´ na inne zaj´cia. Mo˝e zrealizowaç przed-mioty, które nale˝à do jego kierunku, mo˝e równie˝ – chcàc po-szerzyç wiedz´ – wybraç przedmioty z innych kierunków. Teprzedmioty zostanà mu zaliczone jako przedmioty dodatkowe.

W celu sprostania takim zadaniom nale˝a∏o wdro˝yç odmien-ny od tego, który jest w innych uczelniach proces dydaktyczny.W naszej Uczelni co roku samodzielni pracownicy naukowi ak-tualizujà ofert´ zaj´ç dla studentów na kolejny rok akademicki,miedzy innymi uzupe∏niajàc jà o nowe atrakcyjniejsze, podwzgl´dem formy i treÊci, zaj´cia. Z bazy tych deklaracji – za-twierdzonej przez rektora oferty uczelni – studenci wszystkich

38 GAZETA SGH 7/10 (262)

WARUNKI STUDIOWANIA

poziomów, trybów i kierunków studiów co semestr wybierajàprzedmioty, które sk∏adajà si´ na ich indywidualne Êcie˝ki stu-diów.

Tak zorganizowany proces dydaktyczny wymaga indywidual-nego informatycznego podejÊcia. Aktualnie nie ma na rynku sys-temów informatycznych, które przygotowane by∏yby na od-miennoÊç procesów dydaktycznych. Próby adaptacji istniejàcychrozwiàzaƒ rynkowych do potrzeb Uczelni oznacza∏yby de factodaleko idàcà ich modyfikacj .́ Innym, mo˝liwym rozwiàzaniemby∏oby zamówienie specjalnego programu dla SGH. I jest jesz-cze trzecia mo˝liwoÊç, rozwiàzanie, które sprawdza si´ od latw SGH: korzystanie w procesie dydaktycznym z systemów in-formatycznych zbudowanych przez pracowników Centrum In-formatycznego SGH.

Tak jak zosta∏o powiedziane, pierwszym systemem, który napo-tyka student jest aplikacja internetowa w procesie rekrutacji. Jestto z jednej strony medium, za pomocà którego przysz∏y studentwprowadza do uczelnianej bazy dane o sobie, a z drugiej – otrzy-muje informacje z dziekanatu o kolejnych krokach rekrutacji.

Podobny charakter majà dwa kolejne systemy. Sà to aplikacjeinternetowe, s∏u˝àce wymianie mi´dzynarodowej studentóww ramach umów i programów mi´dzynarodowych, typu Era-smus i CEMS. Pierwsza s∏u˝y studentom z zagranicy do apliko-wania o miejsce w SGH. Druga to system kwalifikacji studentówSGH na uczelnie zagraniczne.

Kolejny system to Wirtualny Informator, aplikacja inter-netowa pozwalajàca nauczycielowi akademickiemu na do-konanie wpisu (sylabusa), tj. podanie tytu∏u, charakterui szczegó∏owego opisu proponowanych zaj´ç. Sylabus za-wiera tak˝e cel i program zaj´ç, wymagania do ich urucho-mienia, opis efektów kszta∏cenia, wymagane pozycje litera-turowe oraz tytu∏y i sygnatury zaj´ç, które nale˝y zrealizo-waç wczeÊniej.

Po zakoƒczeniu zbierania ofert nast´puje proces ich zatwier-dzania. Senacka Komisja Programowa zobligowana jest do wy-brania merytorycznie przydatnych i najlepszych zaj´ç, którespe∏niajà wszystkie wymogi formalne oraz sà zgodne z regula-minem studiów w SGH.

Kolejny etap to przypisywanie zatwierdzonym ofertom sy-gnatur w celu ∏atwiejszej ich identyfikacji. Zaj´cia o tej samejnazwie prowadzone przez ró˝nych pracowników majà ró˝ne„etykiety”. Dzi´ki tak przygotowanej ofercie student nie tylkowybiera wyk∏ad, ale równie˝ prowadzàcego. Tak skonstruowa-nej oferty nie ma w ˝adnej z europejskich uczelni.

Do ka˝dych zaj´ç przypisana jest równie˝ wspomniana wcze-Êniej odpowiednia liczba punktów ECTS. Wed∏ug koncepcjisystemu ECTS semestralny poziom wymogów punktowychw wy˝szych uczelniach powinien byç porównywalny. Poniewa˝Uczelnia oferuje jednoczeÊnie przedmioty w j´zyku angielskim,proponowane w Informatorze zaj´cia mogà byç realizowaneprzez studentów ze wszystkich krajów europejskich, które rów-nie˝ uczestniczà w tym systemie. Równie˝ studenci SGH mogàtransferowaç punkty uzyskane w innych uczelniach krajowychi zagranicznych.

Baza Wirtualnego Informatora jest nie tylko podstawà wybo-ru zaj´ç. Jest równie˝ elektronicznà bazà danych o dzia∏alnoÊcidydaktycznej poszczególnych jednostek Uczelni. Dzi´ki Infor-matorowi ∏atwo mo˝na analizowaç zaj´cia dydaktyczne po-szczególnych pracowników, katedr i kolegiów. Coroczne uaktu-alnianie Informatora pozwala na eliminacj´ zaj´ç mniej warto-Êciowych lub nieb´dàcych przedmiotem zainteresowania stu-dentów i – w to miejsce – uruchamianie nowych, o bardziejatrakcyjnej tematyce. Ponad dziesi´cioletnie doÊwiadczenie

wskazuje, ˝e to w du˝ej mierze potrzeby rynku kreujà zapotrze-bowanie na ich tematyk .́

Absolwenci SGH szczycà si´ bardzo dobrà znajomoÊcià j´zy-ków obcych. Obszerna oferta lektoratów i problem dostosowaniaich do innych zaj´ç spowodowa∏y koniecznoÊç wyodr´bnienialektoratów z Wirtualnego Informatora i stworzenia równoleg∏e-go systemu informatycznego wspomagajàcego tworzenie grupj´zykowych w Centrum Nauki J´zyków Obcych. W zale˝noÊciod poziomu i trybu studiów ka˝dy student uczy si´ jednego lubdwóch j´zyków obcych. Stworzenie grup j´zykowych na odpo-wiednim poziomie i dopasowanie ich do indywidualnych pla-nów zaj´ç studentów to w∏aÊnie zadanie systemu dedykowanegodo wspomagania prac CNJO.

Dane zawarte w Wirtualnym Informatorze stanowià podstaw´dzia∏ania systemu wyborów przedmiotów na kolejny semestr.Studenci SGH dwa razy w ciàgu roku akademickiego wybierajàprzedmioty, które chcà realizowaç w kolejnym semestrze. Seme-stralne obcià˝enie studenta zaj´ciami dydaktycznymi i zwiàzanàz nimi jego pracà w∏asnà wynosi 30 punktów ECTS. W CentrumInformatycznym powsta∏a i jest stale unowoczeÊniana bardzorozbudowana internetowa aplikacja wyboru przedmiotów, takzwany Wirtualny Dziekanat. Proces wyborów przedmiotówprzez studentów odbywa si´ zwyczajowo w 3 etapach. Pierwszyetap polega na z∏o˝eniu przez studenta deklaracji uczestnictwaw wybranych zaj´ciach. Na z∏o˝enie deklaracji studenci majàoko∏o 2 tygodni. Po zamkni´ciu etapu sk∏adania deklaracji dzie-kan akceptuje koszyk zaj´ç do uruchomienia, tzn. zaj´ç spe∏nia-jàcych warunki formalne. W drugim etapie studenci dokonujàakceptacji wczeÊniej wybranych zaj´ç lub wyboru innych, je˝elite, na które zapisali si ,́ nie zosta∏y uruchomione lub nie dostalisi´ na nie z powodu np. odleg∏ej pozycji na liÊcie rankingowej.Trzeci etap to ostateczna korekta planu zaj´ç. Oprócz wyboru za-j´ç Wirtualny Dziekanat realizuje wiele innych – u˝ytecznychdla studentów funkcji, miedzy innymi:

– kontrol´ danych osobowych,– kontrol´ przedmiotów realizowanych w toku studiów (sy-

gnatura, ocena, punkty),– kontrol´ Êrednich semestralnych,– kontrol´ stanu zaliczeƒ,– kontrol´ wp∏at czesnego (dla studentów studiów niestacjo-

narnych),– wybór przedmiotów do realizacji (sk∏adanie deklaracji, ko-

rekty),– Êledzenie historii studenckich wyborów,– przeglàdanie oferty Informatora SGH.Prowadzàcym zaj´cia dla studentów i pracownikom dziekana-

tu umo˝liwia:– przeglàdanie oferty Informatora SGH,– Êledzenie wyborów przedmiotów przez studentów (np. li-

czebnoÊci grup),– wydruk listy studentów zapisujàcych si´ na poszczególne

zaj´cia,– kontrol´ historii wyborów studenckich,– stworzenie egzaminacyjnego protoko∏u elektronicznego.WejÊciem do Wirtualnego Dziekanatu sà bazy Wirtualnego

Informatora zawierajàce dane o nauczycielach akademickich,studentach i oferowanych zaj´ciach, wyjÊciem – indywidualneharmonogramy studiów dla ka˝dego studenta.

Harmonogramy studentów sà podstawà wpisów do systemudziekanatowego. Od lat w SGH funkcjonuje specjalnie przysto-sowany do charakteru Uczelni system Album Studenta ALBS.System realizuje zadania zwiàzane z szeroko poj´tà ewidencjài kontrolà przebiegu studiów oraz prezentacjà, weryfikacjà i kon-

39wrzesieƒ 2010

WARUNKI STUDIOWANIA

●

trolà deklaracji studenckich. Tworzone sà Êrednie rankingowe,statystyki, zestawienia i wydruki niezb´dne dla prawid∏owegofunkcjonowania dziekanatów. Wprowadzenie ju˝ w 1992 rokusystemu informatycznego obs∏ugujàcego indywidualny przebiegstudiów, sta∏a jego rozbudowa i unowoczeÊnianie, spowodowa∏owyeliminowanie papierowego indeksu. Wyniki zaliczeƒ i egza-minów, kiedyÊ kolekcjonowane skrupulatnie w tradycyjnej for-mie, pozostajà w bazach Uczelni w postaci indeksu elektronicz-nego. Specyfika powszechnych indywidualnych studiów w SGHspowodowa∏a, ˝e informatyczny system dziekanatowy jest rów-nie˝ rozwiàzaniem unikatowym.

Od dwóch lat funkcjonuje w ramach Wirtualnego Dziekanatuproces elektronicznego protoko∏u. Pracownik po wystawieniuocen wype∏nia elektroniczny arkusz ocen, zatwierdza go i wy-drukowany protokó∏ podpisuje i sk∏ada w dziekanacie. Danez wype∏nionych arkuszy zasilajà baz´ systemu ALBS.

Konsekwencjà szeroko poj´tej dowolnoÊci w prowadzeniu za-j´ç przez pracowników naukowych w SGH jest coroczne spra-wozdanie. W Centrum Informatycznym przygotowany zosta∏system Sprawozdanie nauczyciela akademickiego. Ka˝dy na-uczyciel i student studiów doktoranckich ma obowiàzek wype∏-nienia elektronicznej ankiety, w której opisuje swojà dzia∏alnoÊçdydaktycznà, naukowo-badawczà i organizacyjnà. Dzi´ki ankie-cie zape∏niajà si´ uczelniane bazy danych o badaniach nauko-wych prowadzonych w SGH, o publikacjach pracowników na-ukowych i konferencjach, w których brali udzia∏. Informacje

z tych baz dajà obraz szczegó∏owej dzia∏alnoÊci katedr, instytu-tów i kolegiów.

Szczególnym rozwiàzaniem SGH jest powiàzanie numeru al-bumu studenta z nazwà konta w uczelnianej sieci. Student roz-poczynajàc studia w naszej Uczelni oprócz tradycyjnego indek-su otrzymuje login, w którego nazwie jest zakodowany numeralbumu. Tak skonstruowany sposób dost´pu do zasobów siecipozwala na szybkà identyfikacje studenta we wszystkich syste-mach wspomagajàcych proces dydaktyczny.

Dla pokazania z∏o˝onoÊci przedstawionych zagadnieƒ wystar-czy wspomnieç, ˝e sposób indywidualnego studiowania dotyczyoko∏o 12 000 studentów, a wi´kszoÊç z nich w ramach jednegopoziomu studiów studiuje semestr w zagranicznej uczelni.

W Centrum Informatycznym oprócz grupy programistówutrzymujàcych opisane rozwiàzania i pracujàcych nad nowymisà zespo∏y, których zadaniem jest wspomaganie procesu dydak-tycznego w innych obszarach. Jest zespó∏, który dba o poprawnedzia∏anie narz´dzi audiowizualnych w aulach i salach dydak-tycznych. Zespó∏ administratorów utrzymuje w poprawnymdzia∏aniu jednà z najwi´kszych jednolitych sieci akademickichw kraju. Mamy równie˝ Zespó∏ Pomocy U˝ytkownikom, do któ-rego zadaƒ nale˝y wszechstronna pomoc pracownikom i studen-tom w poruszaniu si´ po wirtualnym Êwiecie Szko∏y G∏ównejHandlowej w Warszawie.

Urszula Zwierz, zast´pca dyrektoraCentrum Informatyczne

OO ssyysstteemmiiee ssttyyppeennddiiaallnnyymm–– nniieekkttóórree zzaassaaddyy

Studenci SGH mogà otrzymaç kilka rodzajów stypendiów:socjalne, specjalne dla osób niepe∏nosprawnych, za wynikiw nauce (naukowe) lub sporcie (sportowe), mieszkaniowe, nawy˝ywienie i zapomogi. Mogà tak˝e ubiegaç si´ o zakwatero-wanie w jednym z trzech domów studenckich. Wreszcie, nawniosek Senatu mogà otrzymaç stypendium ministra w∏aÊci-wego ds. szkó∏ wy˝szych za osiàgni´cia w nauce i za wybitneosiàgni´cia sportowe.

Warto wiedzieç, ˝e:a) niezale˝nie od liczby studiowanych kierunków przys∏ugu-

je tylko jedno prawo do Êwiadczeƒ pomocy materialnej,b) ∏àczna wysokoÊç stypendium socjalnego, mieszkaniowego,

na wy˝ywienie i naukowego lub sportowego nie mo˝e przekro-czyç 90% najni˝szego wynagrodzenia zasadniczego asystentaw poprzednim miesiàcu,

c) o przyznaniu stypendium socjalnego, mieszkaniowego, nawy˝ywienie i zapomogi oraz zakwaterowanie w domu studenc-kim (wszystkie na wniosek studenta) decyduje ocena indywidu-alnej sytuacji materialnej, a zw∏aszcza wysokoÊci dochodu naosob´ w rodzinie studenta,

d) stypendium socjalne, mieszkaniowe i na wy˝ywienie przy-znawane jest na rok akademicki, a jego wyp∏ata dokonywana jest∏àcznie, co miesiàc w okresie od paêdziernika do lipca,

e) stypendium mieszkaniowe jest przyznawane studentowistudiów stacjonarnych w przypadku zakwaterowania w DS lubinnym obiekcie, jeÊli codzienny dojazd z miejsca sta∏ego za-mieszkania utrudnia∏by znacznie lub uniemo˝liwia∏ studiowanie.Nie mo˝e byç wy˝sze ni˝ op∏ata za miejsce w DS,

f) stypendium specjalne dla niepe∏nosprawnych mogà otrzy-maç studenci, którzy majà potwierdzonà niepe∏nosprawnoÊç. Jego

wysokoÊç zale˝y od stopnia niepe∏nosprawnoÊci i jego charakteru,udokumentowanych kosztów leczenia i/lub rehabilitacji w rokupoprzednim. Przyznawane jest na semestr lub rok akademicki,

g) stypendium naukowe dostajà studenci o najwy˝szych Êred-nich (w SGH obowiàzuje system Êrednich wzgl´dnych – wi´cejw Za∏àczniku do Zarzàdzenia Rektora nr 13 z 30.01.2006),

h) stypendium sportowe przyznawane jest – na wniosek stu-denta – za wysokie osiàgni´cia uzyskane w poprzednim rokuakademickim we wspó∏zawodnictwie mi´dzynarodowym lubkrajowym, a zw∏aszcza za medalowe miejsca w otwartych lubakademickich zawodach rangi mistrzostw Êwiata, Europy, Polskilub Warszawy. Za osiàgni´cie wysokiego wyniku sportowegouznaje si´ tak˝e cz∏onkostwo w polskiej kadrze olimpijskiej. Sty-pendium sportowe przyznawane jest na rok akademicki (wyp∏a-cane od paêdziernika do lipca),

i) zapomoga mo˝e byç przyznana nie cz´Êciej ni˝ dwa razyw roku akademickim. O jej wysokoÊci decyduje dochód w rodzi-nie oraz wp∏yw zdarzenia losowego – które uzasadnia wystàpie-nie o nià – na stan majàtkowy rodziny studenta lub studenta,

j) miejsce w DS mogà otrzymaç studenci, którzy mieszkajà – nasta∏e – w odleg∏oÊci od SGH wi´kszej ni˝ 80 km. Pierwszeƒstwomajà tu studenci niepe∏nosprawni, których ten warunek – odleg∏o-Êci – nie dotyczy i ci, którzy znajdujà si´ w trudnej sytuacji mate-rialnej (tj. osoby o najni˝szym dochodzie na cz∏onka rodziny).

Opracowano na podstawie Regulaminu ustalania wysokoÊci, przy-znawania i wyp∏acania Êwiadczeƒ pomocy materialnej (Za∏àcznik do

Zarzàdzenia Rektora nr 13 z 30.01.2006 r. i Zarzàdzenia Rektoranr 72 z 29 listopada zmieniajàce Zarzàdzenie Rektora nr 13

z 30 stycznia 2006 w sprawie zasad przyznawania pomocy materialnej dla studentów)

SGH prowadzi zaj´cia z zakresu naukekonomicznych nie tylko dla osób po ma-turze. W ramach swojej oferty dydaktycz-nej Uczelnia rozwija bardzo interesujàceprogramy edukacji ekonomicznej dlam∏odszych – od podstawówki poprzezgimnazjum a˝ po liceum. Udzia∏ w tychprogramach jest bezp∏atny.

Uniwersytet rozpoczà∏ zaj´cia w 2008roku. Przedsi´wzi´cie ma na celu popula-ryzacj´ wiedzy i budowanie ÊwiadomoÊciekonomicznej wÊród najm∏odszych –oferta EUD skierowana jest do uczniówklas piàtych i szóstych szkó∏ podstawo-wych. Program obejmuje równie˝ seri´równoleg∏ych spotkaƒ dla rodziców z za-kresu wychowania i kszta∏towania postawprzedsi´biorczych u dzieci.

Uniwersytet dzia∏a w systemie seme-stralnym. Ka˝dy semestr to szeÊç spotkaƒtrwajàcych po dwie godziny lekcyjne.Problematyka zaj´ç dotyczy g∏ównie za-gadnieƒ z zakresu zarzàdzania, ekonomii,marketingu, historii gospodarczej, psy-chologii biznesu, etyki. Spotkania majàcharakter interaktywny – sà po∏àczeniemwyk∏adu, dyskusji, prac warsztatowychi publicznej prezentacji ich wyników.Cz´stym punktem zaj´ç na EUD sà te˝quizy, turnieje, symulacje, a nawet praceplastyczne. Podczas warsztatów nasi naj-m∏odsi studenci wcielajà si´ w rozmaiterole: kierowników zespo∏ów, negocjato-rów, inwestorów gie∏dowych czy specjali-stów ds. marketingu, uczàc si´ przy tymnie tylko pracy w grupie, ale równie˝ sa-modzielnego myÊlenia i planowania.

Po ka˝dym spotkaniu na stronie inter-netowej – www.uniwersytet-dziecie-cy.pl – publikowane sà materia∏y eduka-cyjne z wyk∏adu, relacja wideo z zaj´çoraz galeria zdj´ç, zawierajàca zarównofotografie samych uczestników zaj´ç, jakrównie˝ wyników ich prac. Dzi´ki temuuczestnicy EUD majà szans´ przypo-

mnieç sobie omówiony materia∏, a nie-obecni – nadrobiç zaleg∏oÊci, zaÊ rodzi-ce – podejrzeç uczniów podczas pracyi zorientowaç si´ w poruszanej na zaj´-ciach tematyce.

Na zakoƒczenie ka˝dego ze spotkaƒstudenci otrzymujà wpisy do indeksu, b´-dàce poÊwiadczeniem ich obecnoÊci.Ka˝dy student Uniwersytetu obecny na conajmniej 4 z 6 spotkaƒ w danym seme-strze otrzymuje dyplom. Osoby uczestni-czàce we wszystkich spotkaniach – dy-plom z wyró˝nieniem. Dodatkowo dlach´tnych przewidziano test z zakresu zre-alizowanych w semestrze zaj´ç. Student,który uzyska najwy˝szà not ,́ otrzymujewartoÊciowà nagrod ,́ zwykle w postaciwysokiej klasy notebooka. Dotychczaszrealizowano w SGH pi´ç edycji EUD,a udzia∏ w ka˝dej z nich wzi´∏o 150uczniów.

Warto podkreÊliç, i˝ Fundacja Promo-cji i Akredytacji Kierunków Ekonomicz-nych – wspó∏organizator Uniwersytetu –uruchomi∏a zaj´cia tak˝e w innych mia-stach. Studenci EUD kszta∏cà si´ nie tylkow SGH, ale równie˝ w Akademii Ekono-micznej w Katowicach, na Uniwersyteciew Bia∏ymstoku oraz w Be∏chatowie (wewspó∏pracy z Urz´dem Miasta).

Oferta edukacyjna Akademii skierowa-na jest do m∏odzie˝y gimnazjalnej z War-szawy i okolic. To cykl 6 spotkaƒ w seme-strze, o tematyce z zakresu zarzàdzaniai nauk ekonomicznych.

Zaj´cia prowadzone sà przez nauczy-cieli akademickich SGH oraz ekspertówFundacji Promocji i Akredytacji Kierun-ków Ekonomicznych. Uczestnicy zaj´çmajà szans´ powróciç do wyk∏adów dzi´-ki materia∏om edukacyjnym publikowa-nym na stronie internetowej Akademii:www.gimversity.pl.

Pierwszeƒstwo podczas rekrutacji, któ-ra odbywa si´ co semestr, majà absolwen-ci Ekonomicznego Uniwersytetu Dzieci´-cego, którzy zakoƒczyli ju˝ edukacj´w szkole podstawowej. Akademia ma imumo˝liwiç dalsze poszerzanie wiedzyekonomicznej i rozwijanie zainteresowaƒw tym kierunku. W zwiàzku z seminaryj-nym charakterem zaj´ç liczebnoÊç seme-stralnych grup jest ograniczona. Limitprzyj´ç do Akademii zosta∏ okreÊlony napoziomie 70 miejsc.

Semestr zaj´ç obejmuje 6 dwugodzin-nych spotkaƒ, a typowe zaj´cia prowa-dzone sà w formule: 5’ – wprowadzenie,35’ – wyk∏ad, 25’ – praca w grupach,20’ – dyskusja w formie seminaryjnej,5’ – podsumowanie merytoryczne spotka-nia (∏àcznie 2 godziny lekcyjne).

Ka˝dy student Akademii obecny na conajmniej 4 z 6 spotkaƒ otrzymuje dyplomukoƒczenia semestru. Dla najlepszychstudentów przewidziane sà nagrody (takiejak: iPhone 3G, netbook, notebook).

Organizatorzy Akademii regularnieprzeprowadzajà ankiety ewaluacyjnewÊród uczniów i rodziców. Dotychczaso-we wyniki wraz ze zbieranymi na bie˝àcoopiniami (od nauczycieli, uczniów i ichrodziców) wskazujà na bardzo pozytywnàocen´ zaj´ç i ich efektywnoÊci.

Dla zainteresowanych ekonomià gim-nazjalistów SGH prowadzi cykl warszta-towych spotkaƒ w okresie wakacyjnym,podczas których wyk∏adowcy opowiadajào podstawach funkcjonowania gospodar-ki, handlu zagranicznym, mechanizmachi regulacjach rynkowych.

TreÊci zaj´ç, dobrane specjalnie dlatej grupy wiekowej (uczniowie klaspierwszych i drugich szkó∏ gimnazjal-nych), przedstawiane sà w przyst´pnyi interesujàcy sposób. Zakres omawia-nych zagadnieƒ nie powiela tematów

40 GAZETA SGH 7/10 (262)

EDUKACJA DLA M¸ODSZYCH I STARSZYCH

EEdduukkaaccjjaa eekkoonnoommiicczznnaa ww SSGGHH ddllaa mm∏∏ooddsszzyycchh

41wrzesieƒ 2010

EDUKACJA DLA M¸ODSZYCH I STARSZYCH

poruszanych na fakultatywnych zaj´-ciach z ekonomii czy przedsi´biorczo-Êci, odbywajàcych si´ w niektórychszko∏ach. Dominujàcà formà zaj´ç sàwarsztaty i dyskusje przeprowadzanew ma∏ych grupach.

Wyniki ankiet ewaluacyjnych przyno-szà bardzo pozytywnà ocen´ zaj´ç LAE.Wi´cej informacji: www. cren.pl.

Akademia Edukacji Mened˝erskiej –kafeteria edukacyjna dla licealistów

SGH organizuje równie˝ zaj´cia eko-nomiczne dla licealistów. WÊród nichwarto wymieniç projekt pt. „AkademiaEdukacji Mened˝erskiej – kafeteria edu-kacyjna dla licealistów”, którego pierw-sza edycja zosta∏a zorganizowana w rokuakademickim 2009/2010. G∏ównym ce-lem Kafeterii jest rozwijanie umiej´tno-Êci i kluczowych kompetencji uczniówszkó∏ ponadgimnazjalnych w zakresieprzedsi´biorczoÊci oraz nowoczesnychtechnologii. Jest to mo˝liwe dzi´ki spe-cjalnie skonstruowanej ofercie progra-mowej, obejmujàcej ró˝norodne obszary

ekonomii i zarzàdzania, oraz zastosowa-niu narz´dzi doboru przez licealistówÊcie˝ki edukacyjnej odpowiadajàcej ichindywidualnym zainteresowaniom. Por-tal projektu odnaleêç mo˝na pod adre-sem: www.kafeteria.edu.pl.

W ramach rocznego programu Kafe-terii dost´pna jest bardzo bogata ofertazaj´ç. Ka˝dy uczestnik projektu, samo-dzielnie planujàc swój grafik, wybieraspoÊród 42 ró˝nych wydarzeƒ eduka-cyjnych, zebranych w ramach pi´ciuobszarów tematycznych. Wydarzenia teprowadzone sà w formie wyk∏adów e--learningowych, forów, czatów, zaj´çw Second Life, a tak˝e filmów eduka-cyjnych koƒczàcych si´ dyskusjà onli-ne. Uczestnicy Kafeterii mogà rów-nie˝ wziàç udzia∏ w wieloetapowychkonkursach i poddaç w nich oceniew∏asnà aktywnoÊç spo∏eczno-ekono-micznà (np. w szkole czy w organiza-cjach pozarzàdowych) oraz majà do wy-boru a˝ szeÊç sesji doradztwa bizneso-wego z ekspertami SGH.

Zaj´cia Kafeterii koncentrujà si´ wo-kó∏ pi´ciu obszarów tematycznych: Fi-nansowanie dzia∏alnoÊci biznesowej;Wzmacnianie przewag konkurencyj-nych; Budowanie wizerunku firmyi produktu; Zarzàdzanie kapita∏em ludz-kim oraz Mi´dzynarodowe relacje biz-nesowe. Ka˝dy uczestnik Kafeterii, kon-struujàc indywidualnie swój programedukacji w Kafeterii, mo˝e – poprzezzaliczenie wybranych zestawów zaj´ç –uzyskaç dyplom z danej Êcie˝ki kszta∏-cenia. Na najaktywniejszych uczestni-ków zaj´ç czekajà dyplomy z wyró˝nie-niem, zatytu∏owane „Profesjonalny me-ned˝er”.

Edukacja ekonomiczna m∏odzie˝yProgramy edukacji ekonomicznej

uczniów szkó∏ podstawowych, gimna-zjalnych i ponadgimnazjalnych prowadziw SGH specjalna jednostka – CentrumRozwoju Edukacji Niestacjonarnej SGH.Wi´cej informacji na: www.cren.pl.

Marcin DàbrowskiCentrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

42 GAZETA SGH 7/10 (262)

EDUKACJA DLA M¸ODSZYCH I STARSZYCH

UUnniiwweerrssyytteett TTrrzzeecciieeggoo WWiieekkuu SSGGHH

Uniwersytety trzeciego wieku to placówki kszta∏cenia usta-wicznego, które – ogólnie mówiàc – majà ogromny wp∏yw na ja-koÊç ˝ycia, na aktywnoÊç spo∏ecznà i intelektualnà osób w wie-ku poprodukcyjnym. Miarà popularnoÊci jest ich liczba: w samejWarszawie jest ich 30., w Polsce – ponad 260, na Êwiecie – kil-kadziesiàt tysi´cy.

Uniwersytet Trzeciego Wieku SGH powsta∏ w sierpniu2006 r.

Cztery lata, jakie ma za sobà UTW SGH, by∏y okresem nie-zwykle dynamicznego rozwoju, który zosta∏ osiàgni´tym.in. dzi´ki temu, ˝e Uniwersytet ma mo˝liwoÊç korzystaniaz logistyki Uczelni, jej zaplecza naukowo-dydaktycznego, so-cjalnego i sportowego.

Ciekawy i bardzo zró˝nicowany program dydaktyczny, inte-gracyjny i aktywizujàcy stworzy∏ wi´c szybko uczelni´ (UTW)na najwy˝szym poziomie.

Drugim filarem dzia∏alnoÊci UTW SGH sà wolontariusze pro-wadzàcy dla seniorów kursy komputerowe, lektoraty, zaj´cia fi-zyczne i niektóre wyk∏ady. Sà to g∏ównie studenci i doktoranciSGH. W ka˝dym semestrze pracuje ich ok. 70. Bez nich trudnoby∏oby sobie wyobraziç dzia∏alnoÊç UTW SGH w obecnymkszta∏cie.

W najwi´kszym skrócie UTW SGH to:1. 650 s∏uchaczy, z tego ok. 2/3 z wy˝szym wykszta∏ceniem,

w tym po∏owa to absolwenci SGPiS/SGH; ok. 90% to kobiety.2. Cztery linie programowe wyk∏adów:– nawiàzujàca do programu SGH: ekonomia, historia gospo-

darcza, nauki spo∏eczne, prawo, problematyka Unii Europejskiej,– tzw. Klub W∏oski, w którym dominuje tematyka kultury,

sztuki, polityki, starych cywilizacji, s∏awnych ludzi,– historia filozofii,– psychologia.3. Zaj´cia dodatkowe w 52 grupach zaj´ciowych: lektora-

ty z 4 j´zyków na ró˝nych poziomach zaawansowania, kursykomputerowe i internetowe, taniec towarzyski, gimnastykarehabilitacyjna, yoga, pilates, p∏ywanie, gimnastyka w base-nie.

4. Seminaria i porady psychologiczne oraz porady prawne.5. Internetowy Klub Seniora z dzia∏alnoÊcià klubowà, integra-

cyjnà oraz ko∏ami zainteresowaƒ: bryd˝owym, rysunkowym,Klubem Poetów, Klubem Dyskusyjnym, Klubem Piechurów.

6. Imprezy integracyjne, Êwiàteczne, turystyczne i sportowei inne.

UTW SGH wspó∏pracuje z wyk∏adowcami najwy˝szej klasyzarówno z SGH, jak i innych uczelni, a ponadto z politykami, ar-

tystami, dzia∏aczami gospodarczymi z pierwszych stron gazet,polskimi i unijnymi parlamentarzystami.

W okresie czterech lat UTW SGH otrzyma∏ szeÊç nagród –grantów za autorskie projekty na rzecz seniorów. Wydawany jestw∏asny Biuletyn Panorama UTW SGH.

W marcu 2008 r. goÊciem UTW SGH by∏ m.in. premier Rzà-du RP pan Donald Tusk.

UTW SGH wychodzi z inicjatywami edukacyjnymi i integra-cyjnymi poza Êrodowisko SGH. To z inicjatywy UTW SGH po-wsta∏o Ogólnopolskie Porozumienie Uniwersytetów TrzeciegoWieku. W listopadzie 2009 r. na terenie SGH odby∏ si´ I Zjazdjego cz∏onków.

Najwa˝niejszy kierunek strategii dla UTW wytyczony przezZjazd to budowa autorytetu Uniwersytetów w spo∏eczeƒstwiei podnoszenie standardów dzia∏ania.

W 2009 r. UTW goÊci∏ 20-osobowà grup´ s∏uchaczy Polskie-go Uniwersytetu Trzeciego Wieku z Wilna, dla których przygo-towany zosta∏ bardzo bogaty program turystyczny, kulturalnyi integracyjny.

Rok 2010 to w UTW SGH rok turystyki. UTW SGH jestpartnerem wspierajàcym wdra˝anie na terenie Polski progra-mu rzàdu Hiszpaƒskiego polegajàcego na dotowaniu turysty-ki seniorów na terenie Hiszpanii. Ka˝da osoba w wieku 55+otrzymuje 150 EURO dofinansowania 8-dniowego wypo-czynku.

W kwietniu br. w luksusowych warunkach na Majorce wypo-czywa∏a prawie 100-osobowa grupa s∏uchaczy UTW SGH. Napoczàtku paêdziernika do Hiszpanii jadà dwie grupy; pierwszado Katalonii z wycieczkà do Barcelony, druga do Andaluzjiz wycieczkà do Sewilli i Lizbony.

UTW wspó∏pracuje z w∏adzami miasta w realizacji projektówna rzecz seniorów. Od paêdziernika br. realizowany b´dzie ko-lejny 3-letni projekt UTW SGH dla seniorów pod has∏em zbie˝-nym z mottem dzia∏ania na 2010 r., a mianowicie:

KREATYWNY TRZECI WIEK– MAMY WIELE DO ZAOFEROWANIA!

Program wyk∏adów UTW SGH dost´pny jest te˝ dla wszyst-kich cz∏onków Stowarzyszenia Absolwentów SGH.

6 paêdziernika 2010 r., wyk∏adem inauguracyjnym Cz∏onkaHonorowego UTW SGH, pani prof. Marii Romanowskiejpt. Duch przedsi´biorczoÊci, Uniwersytet rozpocznie V. jubile-uszowy rok akademicki.

Zapraszamy studentów i pracowników SGH do wspó∏pracy!Krystyna Lewkowicz, prezes

Uniwersytet Trzeciego Wieku

43wrzesieƒ 2010

˚YCIE STUDENCKIE

Jednym z elementów wyró˝niajàcych SGH na tle innychuczelni jest niezwykle intensywna dzia∏alnoÊç studencka.W SGH dzia∏a kilkadziesiàt organizacji studenckich oraz stu-denckich kó∏ naukowych, w których studenci majà szans´ reali-zowaç ró˝ne projekty, zdobywajàc przy tym bezcenne do-Êwiadczenie. Dzi´ki tak du˝ej liczbie organizacji, ka˝dy maszans´ wybraç taki profil dzia∏alnoÊci, który odpowiada jegozainteresowaniom. Dzia∏alnoÊç w organizacjach studenckichjest niepowtarzalnà okazjà do wykorzystania nabytej wiedzyw praktyce, poznania wielu ciekawych ludzi oraz nawiàzaniakontaktów, które cz´sto sà przydatne póêniej w czasie karieryzawodowej.

Najwi´kszà, a zarazem, z racji pewnych szczególnych zadaƒ,wyjàtkowà organizacjà, jest Samorzàd Studentów SGH. Zgod-nie z ustawà Prawo o szkolnictwie wy˝szym, cz∏onkiem Samo-rzàdu jest ka˝dy student SGH. Nad sprawnoÊcià jego dzia∏aƒkontrol´ sprawuje Zarzàd Samorzàdu Studenów. Na czele Za-rzàdu stoi Przewodniczàcy Samorzàdu, a w jego sk∏ad wcho-dzà cz∏onkowie zarzàdu, odpowiedzialni za poszczególne sferydzia∏alnoÊci. Przewodniczàcy Samorzàdu wybierany jest przezRad´ Samorzadu Studentów spoÊród jej cz∏onków. Rada z ko-lei wybierana jest spoÊród wszystkich studentów SGH w po-wszechnych, tajnych i bezpoÊrednich wyborach, które poprze-dzone sà kampanià wyborczà w ca∏ej Uczelni. Ka˝dy rok wy-biera 5 cz∏onków rady (studenci niestacjonarni 2). Dzia∏alnoÊçSamorzàdu opiera si´ na pracach komisji, na czele których sto-jà przewodniczàcy.

Prace Samorzàdu dotyczà dwóch sfer. Pierwsza to obszardzia∏alnoÊci statutowej. Za dzia∏ania wchodzàce w jej sk∏ad od-powiadajà:

● Komisja ds. Akademików (przyznaje miejsca w akademi-kach SGH: Sabinkach i Grosiku oraz dba o ich infrastruktur )́.

● Komisja Stypendialna (na podstawie Êredniej stypendial-nej przyznaje stypendia naukowe; zajmuje si´ równie˝ przy-znawaniem stypendiów socjalnych, sportowych oraz zapomóg;dzi´ki jej staraniom stypendia wyp∏acane sà mo˝liwie wcze-Ênie i regularnie).

● Stypendialna Komisja Odwo∏awcza (rozpatruje odwo∏aniadotyczàce stypendiów i akademików).

Samorzàd ma równie˝ swoich przedstawicieli w SenacieSGH (wybieranych w wyborach) oraz innych gremiach takichjak Parlament Studentów RP czy Porozumienie Uczelni War-szawskich.

Drugim obszarem dzia∏alnoÊci jest szeroko poj´ta dzia∏al-noÊç projektowa. W Samorzàdzie jest ona realizowana w ra-mach odpowiednich komisji. Sà to:

● Komisja ds. Kultury (zajmuje si´ organizacjà ró˝nych wy-darzeƒ kulturalnych, spoÊród których wiele wpisa∏o si´ na sta-∏e w kalendarz ka˝dego studenta. Oprócz tradycyjnych imprezklubowych, takich jak rozpoczynajàcy ka˝dy semestrBack2School, Komisja organizuje równie˝ Wielkà Domówk ,́czyli imprez´ w wynaj´tym domu, ale w wersji XXL. Na no-wych studentów SGH czeka równie˝ impreza Otrz´sinowa.Studenci mogà te˝ bawiç si´ we wspania∏ej Sali MarmurowejPa∏acu Kultury i Nauki na corocznym Balu Licencjata. Oprócztego organizowane sà wyjazdy narciarskie do najlepszych al-pejskich kurortów. Maj to ju˝ tradycyjnie miesiàc Juwenaliów,a zwieƒczeniem Âwi´ta Studentów jest Wielka Parada, która

przechodzi ulicami Warszawy. Mo˝emy si´ pochwaliç, ˝eprzygotowywane przez nas platformy od 3 lat sà bezkonkuren-cyjne w konkursie na najlepszà platform´ parady. KomisjaKultury stale wspó∏pracuje równie˝ z warszawskimi kinamii teatrami, dzi´ki czemu zawsze mamy dla Was bilety w wyjàt-kowo atrakcyjnych cenach. W czasie roku organizowane sàrównie˝: Kino na Auli, czyli wieczór filmowy na wielkim ekra-nie w samym Êrodku SGH, Teatr na Spadochornie oraz Warsz-taty Fotograficzne FLESZ. Komisja ds. Kultury jest równie˝organizatorem najpopularniejszego obozu zerowego Wetlina,na który wielu z Was b´dzie mia∏o okazj´ pojechaç jeszczeprzed rozpocz´ciem Waszych studiów. Jedym s∏owem – jestw czym wybieraç!).

● Komisja ds. Informacji i Promocji (zajmuje si´ informo-waniem studentów o bie˝àcych wydarzeniach w Uczelni, ini-cjatywach studenckich i dzia∏aniach Samorzàdu, a tak˝e kre-owaniem jego wizerunku, m.in. poprzez oficjalnà stron´ inter-netowà, plakaty oraz newsletter. Komisja jest równie˝ odpo-wiedzialna za przygotowanie informatora, który otrzymujeka˝dy nowo przyj´ty student).

● Komisja ds. Wspó∏pracy z Zagranicà (odpowiada za przy-znawanie punktów za dzia∏alnoÊç w ko∏ach naukowych i orga-nizacjach, przygotowuje te˝ informator o wyjazdach zagra-nicznych. Komisja organizuje ponadto Summer UniversityWarsaw, dzi´ki któremu studenci z ca∏ego Êwiata mogà przezkilka tygodni studiowaç w SGH. Innym projektem komisji sàDni Kulturowe, które majà za zadanie przybli˝enie studentomSGH kultury innych krajów).

● Komisja ds. Nauki (organizuje m.in. takie projekty jakMosty Ekonomiczne, które dajà mo˝liwoÊç integracji studen-tów uczelni ekonomicznych z ca∏ej Polski, Konferencj´ Pol-skich Uczelni Ekonomicznych, konferencj´ Inspiring Solu-tions, Wielkie Zwiedzanie Warszawy oraz koordynuje dzia∏a-nia zwiàzane z programem wymiany Transekonomik, któryumo˝liwia sp´dzenie semestru w innej polskiej uczelni ekono-micznej).

Z powy˝szego opisu dzia∏alnoÊci poszczególnych komisji Sa-morzàdu jasno wynika, ˝e pole naszej dzia∏alnoÊci jest napraw-d´ ogromne. Tak jak wspomina∏em wczeÊniej, w SGH dzia∏abardzo du˝o organizacji studenckich. Daje to wi´c ogromnemo˝liwoÊci dla ka˝dego, kto ma ochot´ si´ sprawdziç. Dzia∏al-noÊç studencka to fantastyczna okazja, aby zrealizowaç nawetnajbardziej ambitne pomys∏y, a jednoczeÊnie Êwietnie si´ bawiç.Specyfika studiów w SGH oznacza brak klasycznych grup zaj´-ciowych, co mo˝e utrudniaç nawiàzywanie znajomoÊci. T´ rol´doskonale spe∏niajà jednak organizacje studenckie. Dlatego takwa˝ne jest, aby jak najszybciej znaleêç takà, w której b´dziecieczuli si´ najlepiej. Najlepszà metodà poznania wspomnianychorganizacji jest uczestnictwo w organizowanych przez nie obo-zach zerowych, takich jak Obóz Zerowy Wetlina, organizowa-ny przez Samorzàd wraz z NZSem i Maglem.

SGH to uczelnia wielkich mo˝liwoÊci, a dzia∏alnoÊç w orga-nizacjach studenckich daje Wam szanse, o których wczeÊniejnawet nie myÊleliÊcie. Zapraszamy wi´c do wspó∏pracy z nami,a wszelkie informacje oraz kontakt do nas znajdziecie na na-szej stronie internetowej www.esgieha.pl

Mateusz Czech, wiceprzewodniczàcySamorzàd Studentów SGH

SSaammoorrzzààddii ddzziiaa∏∏aallnnooÊÊçç ssttuuddeenncckkaa ww SSGGHH

Bardzo subiektywny wybór wydarzeƒ

DDzziieejjee ssii´́ ww SSGGHH

44 GAZETA SGH 7/10 (262)

˚YCIE STUDENCKIE

CEMS Day&NightPodczas eventu studenci Szko∏y G∏ównej Handlowej majà

mo˝liwoÊç zdobycia odpowiedzi na nurtujàce ich pytania doty-czàce zasad rekrutacji, idei Programu Studiów Mened˝erskichCEMS MIM, oraz okazj´ by porozmawiaç z osobami, któreotrzyma∏y ju˝ dyplom programu Master’s in International Mana-gement.

DROGOWSKAZY KARIERYOgólnopolski program edukacyjny majàcy wspieraç studen-

tów w kreowaniu w∏asnej kariery oraz poznaniu rynku praktyki pracy w Polsce. Drogowskazy Kariery w SGH sk∏adajà si´z wyk∏adów, targów praktyk i pracy, warsztatów, case studiesi prezentacji bran˝ z zakresu: zarzàdzania i marketingu, IT, ban-kowoÊci i gie∏dy.

INSPIRING SOLUTIONSInspiring Solutions to trzecia edycja konferencji poÊwi´conej

zastosowaniu IT w biznesie. 150 studentów z polskich uczelniekonomicznych przez 3 dni uczestniczy∏o w warsztatach, casestudies i panelach dyskusyjnych w ramach 3 Êcie˝ek: innowacji,e-commerce i Business Intelligence, prowadzonych przez przed-stawicieli takich firm jak: Microsoft Dynamics, Oracle, e-point,k2, ARBOinteractive, BPSC, InteliWISE.

INTERNSHIP DAYSDruga edycja Targów praktyk i sta˝y Internship Days po∏à-

czona z Professional Trainee – to cykl bezp∏atnych szkoleƒi warsztatów dla studentów (wi´cej na: www.internshipdays.pl).

MARATON FIRM KONSULTINGOWYCHPodczas XIII edycji Maratonu Firm Konsultingowych Aula

Spadochronowa zamieni∏a si´ w Wiosk´ Konsultingowà! Kon-sultanci najbardziej liczàcych si´ firm tej bran˝y w Polsce i naÊwiecie odpowiadali na pytania studentów dotyczàce konsultin-gu, Êcie˝ki kariery i mo˝liwoÊci rozwoju. Wydarzeniu temu to-warzyszy∏y case studies i dyskusje panelowe, a tak˝e konkursy –1 z 10, Szybki Numerek i Treasure Hunting.

MOSTY EKONOMICZNEKolejna edycja wymiany mi´dzy studentami uczelni i kierun-

ków ekonomicznych z 9 miast. Dla studentów bioràcych udzia∏przygotowywane sà wyk∏ady prowadzone przez znane osobisto-Êci, zaj´cia dydaktyczne, warsztaty oraz case studies. Pierwszafaza projektu odbywa si´ w Szkole G∏ównej Handlowej w War-szawie, a druga w poszczególnych uczelniach bioràcych udzia∏w projekcie.

STUDENCKI NOBELOgólnopolski konkurs majàcy na celu wybór utalentowanych

studentów w szko∏ach wy˝szych w Polsce, zarówno paƒstwo-wych, jak i prywatnych, wy∏onienie najlepszego studenta na nie-mal ka˝dej polskiej uczelni, wyborze prymusów w ka˝dym wo-jewództwie i wreszcie na wy∏onieniu najlepszego z najlepszychw kraju – zwyci´zcy Studenckiego Nobla.

W tegorocznej edycji równolegle odby∏ si´ konkurs na najlep-szego studenta w danej kategorii (ekonomia, j´zyki obce, medy-cyna, nauki humanistyczne, nauki spo∏eczne, nauki Êcis∏e, naukiprzyrodnicze, prawo, sport, sztuka).

TYDZIE¡ KOBIET SUKCESUInspirujàcy projekt skierowany do m∏odych kobiet, które chcà

odkrywaç swoje pasje i rozwijaç potencja∏ do sukcesu. Zach´cauczestniczki do Êwiadomego rozwoju zarówno umiej´tnoÊci in-terpersonalnych, jak i realizacji siebie poprzez zaj´cia artystycz-ne czy taniec. Podczas tygodnia odbywa si´ seria warsztatów

biznesowych, twórczych i sportowych oraz spotkania z kobieta-mi, które odnios∏y sukces. GoÊciem Tygodnia Kobiet Sukcesuby∏a m.in. prof. dr hab. Danuta Hübner.

NEGOCJATORDziewiàta edycja jednego z najwi´kszych wydarzeƒ w SGH –

Konferencji Negocjator. Jest to niepowtarzalna okazja dla stu-dentów do wzi´cia udzia∏u w ponad 20 bezp∏atnych treningachprzeprowadzanych przez profesjonalne firmy szkoleniowe z za-kresu umiej´tnoÊci mi´kkich, czyli: negocjacji, komunikacjii psychologii.

PKS – WARSZAWSKI PRZEGLÑD KABARETÓW STUDENCKICH

To ju˝ VI Edycja Warszawskiego PKS, Przeglàdu Kabareto-wego Stolica. Wyst´py 13 kabaretów konkursowych oraz kaba-retów gwiazd: Hrabi, Hlynur i Forma. PKS to gwarancja dobrejzabawy, niezapomnianych wra˝eƒ i sporej dawki Êmiechu ka˝-dego dnia przeglàdu. (wi´cej informacji: www.pks.art.pl)

WAMPIRIADAWampiriada – to ogólnopolski projekt honorowego oddawa-

nia krwi przez m∏odzie˝ akademickà, a tak˝e mo˝liwoÊç rejestra-cji w Banku Dawców Szpiku Kostnego.

KARIEROSFERA– KONKURS WIEDZY BIZNESOWEJ

Karierosfera to ogólnopolski konkurs organizowany przezStowarzyszenie Studenckie WIGGOR z Wroc∏awia oraz wspó∏-organizowany przez SKN Konsultingu. Celem Karierosfery jestwy∏onienie najzdolniejszych studentów oraz promowanie ichnajlepszym firmom w kraju i za granicà. Konkurs skierowanyjest do studentów wszystkich uczelni wy˝szych, zainteresowa-nych tematykà biznesowà. Na najlepszych czekajà p∏atne prakty-ki w renomowanych firmach oraz cenne nagrody rzeczowe.

EKOSTUDENTProjekt nazywany „najbardziej zielonà inicjatywà” studentów

Szko∏y G∏ównej Handlowej. Trzydniowy cykl warsztatów, wy-k∏adów i ciekawych spotkaƒ dotyczàcych m.in. ekologii w biz-nesie oraz spo∏ecznej odpowiedzialnoÊci przedsi´biorstw, po∏à-czony z quizami i konkursami (m.in. fotograficznym), w którychmo˝na wygraç mnóstwo nagród.

BODY LANGUAGEBody language to projekt majàcy na celu przekazanie wiedzy

przydatnej studentom SGH w czasie rozmów kwalifikacyjnych,w dalszej karierze oraz umiej´tnoÊci wykorzystywania w∏asnegocia∏a, jako narz´dzia zwi´kszajàcego ich zdolnoÊci komunika-cyjne, poprzez przedstawienie konkretnych technik kreacji w∏a-snego wizerunku, prezentacj´ praktycznej wiedzy z zakresu sku-tecznej i efektywnej komunikacji interpersonalnej.

PROJECT MANAGEMENT DAYSV edycja studenckiej konferencji Project Management Days

poÊwi´cona tematyce zarzàdzania projektami. Tematyka konfe-rencji obejmuje zagadnienia zwiàzane z najnowszymi trendamiw zarzàdzaniu projektami, umiej´tnoÊciami mi´kkimi – softskills, oraz podstawami ZP.

INTERNATIONAL WEEK WARSAWTygodniowa wymiana studentów uczelni ekonomicznych

z ca∏ego Êwiata, pod has∏em Explore, Experience, Exchange. Ce-lem jest prezentacja Polski, a w szczególnoÊci jej stolicy, jakokraju ciekawego i dynamicznie si´ rozwijajàcego. Program jestpe∏en wydarzeƒ kulturalnych, wizyt w innowacyjnych polskichfirmach oraz wyk∏adów i seminariów o tematyce ekonomicznej,

45wrzesieƒ 2010

˚YCIE STUDENCKIE

ZZeessppóó∏∏ PPiieeÊÊnnii ii TTaaƒƒccaa SSGGHH

m.in. case’y, spotkania z ludêmi biznesu, zwiedzanie Krakowaczy wizyta w Muzeum Auschwitz-Birkenau.

MI¢DZYNARODOWY TURNIEJ NEGOCJACYJNYWARSAW NEGOTIATION ROUND

Pierwszy w Polsce i jeden z niewielu na Êwiecie mi´dzyna-rodowy turniej negocjacyjny dla studentów najlepszych uczel-ni biznesowych i prawniczych. W turnieju wzi´∏o udzia∏ dwa-naÊcie trzyosobowych zespo∏ów, z∏o˝onych ze studentów wio-dàcych uczelni wy˝szych na Êwiecie: Columbia University(USA), National Law School of India University, Uppsala Uni-versity (Szwecja), HHL – Leipzig Graduate School of Manage-

ment (Niemcy), Charles University in Prague (Czechy), Uni-versity of Economics in Bratislava (S∏owacja), Belarus StateEconomic University in Minsk (Bia∏oruÊ), University of Split,Faculty of Economics (Chorwacja). Polsk´ reprezentowa∏y:Uniwersytet Warszawski, Szko∏a G∏ówna Handlowa, Uniwer-sytet Jagielloƒski.

POLSKO-NIEMIECKIE FORUM GOSPODARCZETo ju˝ szósta edycja mi´dzynarodowego projektu wymiany

studentów, organizowanego przez studentów Uniwersytetuw Kolonii oraz Szko∏y G∏ównej Handlowej w Warszawie. Pro-jekt sk∏ada si´ z dwóch cz´Êci niemieckiej oraz polskiej.

Zespó∏ PieÊni i Taƒca SGH w tym roku obchodzi 5 lat istnienia. Obchody pierwszego Jubileuszu dzia∏alnoÊci artystycznejrozpocz´liÊmy 13 grudnia 2009 roku koncertem na deskach Teatru Dramatycznego im. Gustawa Holoubka w Warszawie.

By∏ to najwi´kszy z dotychczas zorganizowanych przez Zespó∏ koncertów. Wystàpi∏o w nim 100 wykonawców: muzyków, tan-cerzy, solistów oraz chórzystów. ¸àcznie nasze poczynania na scenie oglàda∏o blisko 600 osób. Jak dotàd przed wi´kszà publiczno-Êcià mieliÊmy okazj´ wyst´powaç tylko w trakcie festiwali zagranicznych.

A mamy ich na swoim koncie niema∏o. W ciàgu tych lat odwiedziliÊmy ju˝ z koncertami Turcj´ Maroko, Hiszpani ,́ Kazachstan,W´gry, Ukrain ,́ w tym roku Holandi ,́ w sierpniu Portugali´ i malowniczo po∏o˝one wyspy Azory.

Ale to nie koniec sukcesów naszego Zespo∏u.Mamy patronat ONZ i UNESCO!!! W 2010 r. Organizacja Narodów Zjednoczonych i UNESCO w∏àczy∏y nasz projekt „Many

cultures, One passion” do oficjalnego kalendarza wydarzeƒ Mi´dzynarodowego Roku Zbli˝enia Kultur (International Year for theRapprochement of Cultures).

JeÊli podoba Ci si´ taka aktywnoÊç, czujesz potrzeb´ Êpiewania, kochasz taniec, (mo˝e) grasz na instrumencie, chcesz spotkaç lu-dzi dynamicznych ze Êwietnymi pomys∏ami, chcesz spe∏niç swoje marzenia, zapraszamy do nas.

Wi´cej informacji na www.spitsgh.plZ folklorystycznym pozdrowieniem „heja, ho”!

Anna Markowska, mened˝er kultury, opiekun Zespo∏u PieÊni i Taƒca SGH

●

TTeeaattrr SScceennaa GG∏∏óówwnnaa HHaannddlloowwaaTeatr na esgiehu zrzesza osoby, które nieêle sobie pogrywajà. Jak si´ okazuje studenci SGH potrafià graç nie tylko na gie∏dzie, ale

i na scenie. I to jak! Pomimo Êwiatowego kryzysu nasze notowania ciàgle rosnà.Teatr SGH oznacza warsztaty, na których krzyczysz, skaczesz, udajesz jamnika, uczysz si´ jak mówiç, ˝eby w koƒcu by∏o po pol-

sku i dowiadujesz si ,́ ˝e przeponà te˝ da si´ oddychaç. Teatr SGH to jednak przede wszystkim praca nad prawdziwà sztukà, którapo miesiàcach intensywnych prób zwieƒczona jest wyst´pami na deskach teatru.

Teatr SGH to równie ,̋ jak sama nazwa wskazuje, z jednej strony „Teatr”, czyli wielogodzinne próby, wyst´py i bankiety, a z dru-giej „SGH”, czytaj praktyczna lekcja jak to wszystko organizowaç, ˝eby zorganizowaç. Takie przyjemne z po˝ytecznym.

W swej krótkiej, acz bardzo barwnej historii doÊwiadczyliÊmy ju˝ niejednego… nie dwóch… a wielu wyst´pów!!! Na koniec war-to dodaç, ˝e wspó∏pracujemy z warszawskim Teatrem Konsekwentnym, a naszym instruktorem jest aktor i ekspert ˝ywego s∏owaJerzy ¸azewski.

No, ale co Wam b´dziemy tu wszystko pisaç: przyjdêcie na esgieh i sami sprawdêcie! Natalia S∏oma

Chór w SGH istnieje od lat 60., ma wi´c bardzo d∏ugà i chlubnà tradycj´ w ponad 100-letniej historii Uczelni.Bez Hymnu Paƒstwowego czy Gaudeamus Igitur trudno sobie wyobraziç ka˝dà znaczàcà uroczystoÊç uczelnianà – od inauguracji

roku akademickiego poczynajàc po uroczystoÊç wr´czania doktoratów honoris causa.Skupia on studentów i absolwentów naszej Uczelni, ludzi pe∏nych zami∏owania do muzyki powa˝nej i mniej powa˝nej, którzy

wyra˝ajà swoje emocje w Êpiewie. Chór bierze udzia∏ w konkursach i festiwalach w kraju i za granicà, a tak˝e realizuje w∏asneprojekty.

Do tej pory odwiedzi∏ z koncertami m.in. W∏ochy, Portugali ,́ Niemcy, Ukrain ,́ Szwajcari ,́ Irlandi ,́ wsz´dzie zdobywajàcnagrody i wielki aplauz publicznoÊci. Zdobywa równie˝ nagrody na licznych mi´dzynarodowych konkursach i festiwalach, któreodbywajà si´ w Polsce.

Szczegó∏owe informacje na www.sgh.waw.pl/chor/

CChhóórr SSGGHH

46 GAZETA SGH 7/10 (262)

˚YCIE STUDENCKIE

AEGEE–WARSZAWA EUROPEJSKIE FORUM STUDENTÓW

AEGEE (a-e-˝e) jest stowarzyszeniem liczàcym ok. 20.000cz∏onków w ponad 200 oddzia∏ach lokalnych w ca∏ej Europie.Celem organizacji jest integracja Êrodowisk akademickich po-przez organizacj´ konferencji, seminariów, wymian studenckich.

AIESEC WARSZAWA SGHAIESEC to najwi´ksza na Êwiecie organizacja studencka

(ponad 35000 cz∏onków ze 107 krajów studiujàcych w ponad1000 uczelniach). AIESEC Warszawa SGH jest jednym z naj-wi´kszych i najpr´˝niej dzia∏ajàcych na ca∏ym Êwiecie.

AKADEMICKI INKUBATOR PRZEDSI¢BIORCZOÂCI SGH

AIP w SGH jest cz´Êcià ogólnopolskiej struktury stworzonejprzez Fundacj´ AIP zmierzajàcej do rozwoju przedsi´biorczoÊciwÊród polskiej m∏odzie˝y. AIP to miejsce, gdzie naj∏atwiej, naj-szybciej i najmniej ryzykownie za∏o˝ysz w∏asnà firm .́

AKADEMICKI KLUB GOLFOWYAkademicki Klub Golfowy jest stowarzyszeniem, którego

celem jest promowanie, nauka i doskonalenie gry w golfawÊród spo∏ecznoÊci akademickiej poprzez kursy, treningi, na-wiàzywanie kontaktu ze sportowcami, pasjonatami golfa, spo-∏ecznoÊcià klubów golfowych oraz Polskim Zwiàzkiem Golfa.

AKADEMICKI KLUB TURYSTYCZNY OECONOMICUS (KLUB KAJAKTYWNY)

Klub zajmuje si´ szeroko poj´tà turystykà i aktywnym sp´-dzaniem czasu wolnego w Polsce oraz za granicà. Sà to g∏ów-nie: sp∏ywy kajakowe, rafting, wyjazdy rowerowe, wycieczkiw góry, biegówki, bojery.

AKADEMICKIE STOWARZYSZENIE KATOLICKIE SOLI DEO

Celem Stowarzyszenia jest kszta∏towanie indywidualnychi spo∏ecznych postaw spo∏ecznoÊci akademickiej i przygotowa-nie jej do odpowiedzialnego zaanga˝owania si´ w ˝ycie pu-bliczne w oparciu o zasady etyki chrzeÊcijaƒskiej i katolickiejnauki spo∏ecznej.

AZS SNOWBOARDU SGHOrganizator wyjazdów w Alpy, imprez klubowych, eventów

snowboardowych oraz reprezentant naszej Uczelni na zawodach.Obecny Mistrz Warszawy oraz Mistrz Polski w typie Akademii!

CEMS CLUB WARSZAWACEMS Club powsta∏ przy programie studiów mened˝er-

skich CEMS MIM zrzeszajàcym 17 najlepszych szkó∏ zarzà-dzania w Europie. CEMS Club skupia aktywnych studentówi absolwentów programu oraz wszystkich, którzy planujà jegorealizacj´ w najbli˝szej przysz∏oÊci.

CONQUEST CONSULTINGStowarzyszenie ConQuest Consulting jest pierwszà w Pol-

sce studenckà firmà konsultingowà. Celem Stowarzyszeniajest wprowadzanie studentów w Êwiat biznesu poprzez reali-zowanie ró˝norakich projektów.

ERASMUS STUDENT NETWORKCelem ESN jest wspieranie spo∏ecznej i kulturowej integra-

cji studentów uczestniczàcych w programach wymiany mi´-dzynarodowej, przedstawianie ich potrzeb oraz oczekiwaƒ, jakrównie˝ dostarczanie informacji o mo˝liwoÊciach wyjazdówdo uczelni partnerskich.

KLUB TURYSTYCZNY EKONOMISTÓW TRAMP

Dzia∏alnoÊç Klubu skupia si´ na organizacji wielu interesujà-cych wyjazdów turystycznych i krajoznawczych. Wszystkiewyjazdy majà otwarty charakter.

NIEZALE˚NE ZRZESZENIE STUDENTÓW SZKO¸Y G¸ÓWNEJ HANDLOWEJ

NZS SGH prowadzi Dyskusyjny Klub Filmowy „OVER-GROUND”. Organizuje przeglàdy filmów amatorskich„Oskariada”, corocznà wystaw´ i konkurs zdj´ç artystycz-nych „Pstrykaliada” i akcje charytatywne. Realizuje te˝ pro-jekty: cykl konferencji „Exchange for Experience”, Drogo-wskazy Kariery, konkurs na najlepszego studenta w Polsce„Primus Inter Pares” oraz wiele innych.

NMS SGH MAGIELMagiel jest oÊrodkiem dziennikarskim w SGH. Czasopismo

Magiel ukazuje si´ 7 razy w roku (nak∏ad 4000 egzemplarzy).Magiel oferuje swoim cz∏onkom warsztaty dziennikarskie,stwarza mo˝liwoÊci sprawdzenia si´ w zakresie fundraisingu,reklamy, sk∏adu gazety, ksi´gowoÊci i ogólnie poj´tego zarzà-dzania.

SHARING ANALYSIS ON REGIONAL ECONOMIES– WARSAW SCHOOL OF ECONOMICS

ShARE is a multicultural, non-profit organization for stu-dents that strives to better understand the complexities of localsocio-economic issues through presentations, conferences andprojects.

STOWARZYSZENIE JEèDZIECKIEPosiada oÊrodek w Popówku (trzy stajnie, oko∏o 40 koni)

oraz w∏asnà baz´ na Mazurach, gdzie od czerwca do paêdzier-nika odbywajà si´ fantastyczne studenckie obozy jeêdzieckie.

STUDENCKI KLUB EXTREMCelem Klubu jest propagowanie sportów ekstremalnych

oraz rozpowszechnianie wiedzy na ich temat. Zajmujemy si´równie˝ pracà naukowo-badawczà z zakresu alternatywnegowykorzystania sportu oraz jego wp∏ywu na budow´ i kszta∏to-wanie cech psychomotorycznych cz∏owieka.

ZRZESZENIE STUDENTÓW POLSKICHZSP koncentruje si´ na dzia∏alnoÊci mi´dzynarodowej dzi´-

ki sieci kontaktów z uczelniami ekonomicznymi i organizacja-mi studenckimi na ca∏ym Êwiecie. Ka˝dego roku na seminariai wymiany mi´dzynarodowe wysy∏amy ponad 100 osób, tylete˝ studentów z zagranicy goÊcimy w Polsce.

Opracowano na podstawie informacji zamieszczonych na stronieSamorzàd Studentów SGH www.esgieha.pl/

OORRGGAANNIIZZAACCJJEE SSTTUUDDEENNCCKKIIEE

1. Budynek „A” – ul. Rakowiecka 24 7. Biblioteka – ul. Rakowiecka 22 B

2. Budynek „G” (gmach g∏ówny) – al. Niepodleg∏oÊci 162 8. Kwestura SGH – ul. Kielecka 43

3. Budynek „C” – al. Niepodleg∏oÊci 128 9. Dom Studenta nr 1 „Sabinki” – al. Niepodleg∏oÊci 147

4. Budynek „F” – al. Niepodleg∏oÊci 164 10. Budynek „Hermes” – ul. Madaliƒskiego 6/8

5. Budynek „S” – ul. Batorego 8 11. Dom Studenta nr 3 „Grosik” – ul. Madaliƒskiego 31/33

6. Budynek „W” – ul. WiÊniowa 41 12. Klub Studencki SGH „Park” – al. Niepodleg∏oÊci 196

KKAAMMPPUUSSSSGGHH

KKUULLTTUURRAALLNNIIEE II SSPPOORRTTOOWWOO WW SSGGHH