Tematyka godzin godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach ...zsichorz.webd.pl/pliki/pwp4-8.pdf ·...

Tematyka godzin godzin do dyspozycji wychowawcy

w klasach IV-VIII

Rok szkolny 2017/2018

KLASA IV

SFERA

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

TEMAT LEKCJI

TERMIN REALIZACJI

Relacje - kształtowanie postaw

społecznych

Rozwijanie samorządności.

Ankieta Dyskusja

Czym będziemy zajmować się na

godzinach wychowawczych? Wybory samorządu klasowego.

wrzesień

Bezpieczeństwo - profilaktyka

zachowań ryzykownych

(problemowych)

Rozwijanie umiejętności troski o

własne bezpieczeństwo w

relacjach z innymi.

Rozmowa wychowawcza Prezentacja audiowizualna

Bezpieczeństwo na terenie szkoły

i w drodze do niej. Przypomnienie

Wewnątrzszkolnego Systemu

Oceniania.

wrzesień

Kultura - wartości, normy i

wzory zachowań

Kształtowanie pozytywnego

stosunku do procesu kształcenia

Rozmowa kierowana Prezentacja multimedialna

Dlaczego warto się uczyć?

wrzesień


wzory zachowań


stosunku do procesu kształcenia.

Prezentacja multimedialna Mapa mentalna

Jak się uczyć, żeby się nauczyć?

wrzesień


społecznych

Kształtowanie postawy szacunku

i zrozumienia wobec innych

osób.

Metoda projektu

Dzień Chłopca. (30.09)

wrzesień

Zdrowie - edukacja zdrowotna

Nabycie podstawowej wiedzy na

temat stresu.

Pogadanka Praca w grupie

Co to jest stres i jak sobie z nim

radzić?

październik


społecznych

Rozwijanie świadomości

dotyczącej roli osób znaczących i

autorytetów.

Metoda projektu

Dzień Nauczyciela. (10.10.)

październik


Inspirowanie młodzieży do

myślenia o własnej motywacji do

działania.

Mapa mentalna Praca indywidualna

Wpływ aktywności fizycznej na

zdrowie.

październik


społecznych



autorytetów.

Metoda projektu

Dzień Patrona. (22.10.)

październik


Nabywanie umiejętności

gromadzenia i porządkowania

wiedzy o sobie.

Prezentacja audiowizualna Rozmowa kierowana

Od wiedzy do działania, czyli,

dbam o swoje zdrowie.

październik


Kształtowanie postaw otwartych

na poszukiwanie pomocy oraz

porady, kiedy zaczynają się

trudności i kiedy wybór jest

ważny i trudny.

Spotkanie z higienistką

Nie jesteś sam, czyli gdzie szukać

pomocy?

listopad


wzory zachowań

Rozwijanie szacunku dla kultury

i dorobku narodowego.

Rozmowa kierowana Metoda projektu

Święto Niepodległości. (11.11.)

listopad


Kształtowanie postaw

prozdrowotnych poprzez

promowanie aktywnego i

zdrowego stylu życia.

Prezentacja multimedialna Praca w parach

Promujemy aktywny tryb życia.

listopad


wzory zachowań



Metoda projektu

Andrzejki. (29.11.)

listopad


społecznych

Kształtowanie umiejętności

właściwej komunikacji,

stanowiącej podstawę

współdziałania.

Praca w parach Praca w grupie

Zasady dobrej komunikacji.

grudzień


społecznych


asertywnego wyrażania własnych

potrzeb.

Ankieta Praca w parach Inscenizacja

Jestem asertywny, czyli jaki?

grudzień


społecznych

Rozwijanie wrażliwości na

potrzeby i trudności innych ludzi.

Film Rozmowa kierowana

Czym jest wolontariat?

grudzień


wzory zachowań



Metoda projektu

Wigilia klasowa.

grudzień


społecznych



osób.

Budowanie atmosfery

wzajemnego szacunku w

społeczności szkolnej.

Burza mózgó0w Drama

Jestem dobrym kolegą.

styczeń


społecznych

Rozwijanie zdolności do

inicjowania i podtrzymywania

znaczących głębszych relacji.

Ankieta Prezentacja audiowizualna Dyskusja

Jestem dobrym przyjacielem.

styczeń


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena

Podsumowanie pracy

dydaktycznej w pierwszym

półroczu roku szkolnego.

styczeń


wzory zachowań

Zapoznanie z rolą zainteresowań

w życiu człowieka.

Pogadanka Uczniowskie prezentacje

multimedialne

Moje zainteresowania.

luty


społecznych

Rozwijanie zdolności do

inicjowania i podtrzymywania

znaczących głębszych relacji.

Metoda projektu

Walentynki. (14.02.)

luty


wzory zachowań

Uwrażliwienie na kwestie

moralne, np. mówienie prawdy,

sprawiedliwego traktowania.

Dyskusja Rozmowa kierowana

Czy zawsze mówię prawdę?

marzec


wzory zachowań

Kształtowanie potrzeby

uczestnictwa w kulturze.

Wyjście klasowe

Muzeum, kino, galeria, teatr…

marzec


społecznych



autorytetów.

Metoda projektu

Dzień Kobiet. (08.03.)

marzec



(problemowych)

Redukowanie agresywnych

zachowań poprzez uczenie

sposobów rozwiązywania

problemów.

Spotkanie z panią pedagog

Jak rozwiązywać problemy?

kwiecień



(problemowych)

Budowanie atmosfery otwartości

i przyzwolenia na dyskusję.

Prezentacja filmowa Dyskusja

Potrafię dyskutować.

kwiecień



(problemowych)

Uświadamianie zagrożeń

wynikających z korzystania z

nowoczesnych technologii

informacyjnych.

Prezentacja multimedialna Dyskusja

Czy Internet jest bezpieczny?

kwiecień


wzory zachowań



Rozmowa Praca plastyczna

Tradycje wielkanocne.

kwiecień



(problemowych)

Zwiększenie wiedzy na temat

środków uzależniających i

zagrożeń z nimi związanych.

Prezentacja filmowa Rozmowa kierowana

Od czego można się uzależnić?

maj


wzory zachowań



Metoda projektu

Wiwat maj, trzeci maj!

maj


społecznych

Rozwijanie świadomości, roli i

wartości rodziny w życiu

człowieka.

Metoda projektu

Dzień Matki i Ojca (26.05.)

maj


społecznych



osób.

Metoda projektu

Dzień Dziecka. (01.06.)

czerwiec


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena.

Podsumowanie pracy

dydaktycznej w bieżącym roku

szkolnym.

czerwiec



(problemowych)



relacjach z innymi.

Rozmowa kierowana Praca plastyczna

Bezpieczne wakacje.

czerwiec

KLASA V

SFERA

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

TEMAT LEKCJI

TERMIN REALIZACJI


społecznych


Ankieta Dyskusja



wrzesień



(problemowych)



relacjach z innymi.





Oceniania.

wrzesień


Zachęcanie uczniów do pracy nad

własną motywacją oraz analizą

czynników, które ich

demotywują.

Dyskusja Praca indywidualna Praca w grupie

Moje zdrowie w moich rękach.

wrzesień


społecznych



osób.

Gry i zabawy dydaktyczne

Dzień chłopca. (30.09)

wrzesień



podejmowania i realizacji

zachowań prozdrowotnych.

Praca w parach Praca w grupie Prezentacja audiowizualna

Żyję zdrowo.

październik


Prezentowanie sposobów

pokonywania własnych słabości

oraz akceptowania ograniczeń i

niedoskonałości.

Dyskusja Praca indywidualna

Jak pokonać własne

niedoskonałości?

październik


społecznych



autorytetów.

Dyskusja Drama


październik


społecznych



autorytetów.

Metoda projektów Inscenizacja


październik


społecznych

Rozwijanie umiejętności

rozumienia innych, która sprzyja

efektywnej współpracy.

Dyskusja Praca w grupie

Co to jest kompromis?

listopad


społecznych

Wyzwalanie chęci do działania

na rzecz innych osób w celu

poprawy ich sytuacji

(wolontariat).

Dyskusja Praca w parach

Wolontariat.

listopad


wzory zachowań



Rozmowa kierowana Metoda projektów


listopad


wzory zachowań




Andrzejki. (29.11.)

listopad


społecznych

Rozwijanie poczucia

przynależności do grupy

(samorząd uczniowski, klub,

drużyna, wspólnota).

Praca w parach Praca w grupie

Należę do wspólnoty.

grudzień


społecznych

Kształtowanie otwartości na

doświadczenia innych ludzi, ich

sposobów rozwiązywania

problemów, na nową wiedzę.

Spotkanie z psychologiem

szkolnym

Jestem otwarty na nowe

doświadczenia.

grudzień


społecznych



autorytetów.


Moje autorytety.

grudzień


wzory zachowań



Metoda projektu

Wigilia klasowa.

grudzień


wzory zachowań

Rozwijanie zainteresowań i pasji

uczniów.

Prace plastyczne Praca indywidualna

Moje zainteresowania i pasje.

styczeń


wzory zachowań

Budowanie samoświadomości

dotyczącej praw, wartości,

wpływów oraz postaw.

Praca indywidualna Rozmowa wychowawcza

Moje prawa, moje obowiązki.

styczeń


wzory zachowań


wyrażania własnych emocji.

Drama

Potrafię wyrazić swoje emocje.

styczeń


wzory zachowań

Rozwijanie pozytywnego

stosunku do procesu

samokształcenia.

Samoocena

Podsumowanie pracy



styczeń

Kultura – wartości, normy i

wzory zachowań.


właściwego zachowania się z

uwzględnieniem sytuacji i

miejsca.

Dyskusja Drama

Savoir-vivre.

luty


społecznych



osób.

Prace plastyczne


luty




prowadzenia rozmowy w sytuacji

Drama Praca w parach

Potrafię rozwiązywać konflikty.

marzec

(problemowych)

konfliktu – podstawy negocjacji i

mediacji.



(problemowych)


identyfikowania przyczyn

własnego postępowania.

Dokonywanie analizy wpływu

nastawienia do siebie i innych na

motywację do podejmowania

różnorodnych zachowań.

Praca indywidualna Dyskusja

Rozpoznaję przyczyny mojego

postępowania.

marzec



(problemowych)

Rozwijanie poczucia osobistej

odpowiedzialności, zachęcanie

do angażowania się w

prawidłowe i zdrowe

zachowania.

Prezentacja audiowizualna Rozmowa kierowana

Jestem odpowiedzialny za swoje

zachowanie.

marzec


społecznych



autorytetów.

Dyskusja Gry i zabawy dydaktyczne

Dzień kobiet. (08.03.)

marzec



(problemowych)

Doskonalenie umiejętności

rozpoznawania symptomów

uzależnienia od komputera i

internetu.

Dyskusja Ankieta

Czy to już uzależnienie?

kwiecień



(problemowych)

Doskonalenie umiejętności

rozpoznawania symptomów

uzależnienia od komputera i

internetu.

Prezentacja filmowa Dyskusja

Rozsądnie korzystam z Internetu.

kwiecień


społecznych



autorytetów.

Praca indywidualna

Ważne osoby w moim życiu.

kwiecień


wzory zachowań



Prace plastyczne


kwiecień



(problemowych)

Rozwijanie poczucia osobistej

odpowiedzialności, zachęcanie

do angażowania się w

prawidłowe i zdrowe

zachowania.

Spotkanie z higienistką szkolną

Dbam o siebie i o innych.

maj



podejmowania i realizacji

zachowań prozdrowotnych.

Prace plastyczne Praca w grupie

Dbam o zdrowie.

maj


wzory zachowań



Dyskusja Prezentacja audiowizualna


maj


społecznych



człowieka.

Prace plastyczne


maj


społecznych


rozumienia innych, która sprzyja

efektywnej współpracy.

Spotkanie z pedagogiem

szkolnym

Rozumiem innych.

czerwiec


społecznych



osób.



czerwiec


wzory zachowań


stosunku do procesu

samokształcenia.

Samoocena.

Podsumowanie pracy


szkolnym.

czerwiec



(problemowych)

Rozwijanie postaw opartych na

odpowiedzialności za własne

postępowanie.

Dyskusja

Bezpieczne wakacje.

czerwiec

KLASA VI

SFERA

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

TEMAT LEKCJI

TERMIN REALIZACJI


społecznych


Ankieta Dyskusja



wrzesień



(problemowych)



relacjach z innymi.





Oceniania.

wrzesień



rozpoznawania własnych cech

osobowości.


Jakie cechy charakteru cenię u

siebie i u swoich kolegów?

wrzesień


społecznych



osób.



wrzesień


wzory zachowań


stosunku do procesu kształcenia

Rozmowa kierowana Prezentacja multimedialna

Dlaczego warto się uczyć?

październik


wzory zachowań


stosunku do procesu kształcenia.

Prezentacja multimedialna Mapa mentalna

Jak uczyć się w sposób

efektywny?

październik


społecznych



autorytetów.

Dyskusja Drama


październik


społecznych



autorytetów.



październik


społecznych


współpracy w dążeniu do

osiągnięcia celu.

Mapa mentalna Praca w parach Praca w grupie

Razem dążymy do celu.

listopad


społecznych

Uwrażliwianie na różne obszary

ludzkich problemów i potrzeb

poprzez krzewienie potrzeby

udzielania pomocy (wolontariat).

Dyskusja panelowa Praca w parach

Dlaczego warto zostać

wolontariuszem.

listopad


wzory zachowań





listopad


wzory zachowań




Andrzejki. (29.11.)

listopad


społecznych


komunikacyjnych: wyrażenie

własnych opinii, przekonań i

poglądów.


Mam swoje zdanie.

grudzień


społecznych



człowieka.

Dyskusja Praca indywidualna Praca w parach

Wartość rodziny w życiu

człowieka.

grudzień


społecznych


Metoda projektów Praca w parach Praca w grupie


grudzień


wzory zachowań



Metoda projektu

Wigilia klasowa.

grudzień


wzory zachowań

Rozwój zainteresowań,

poszerzenie autonomii i

samodzielności.

Metoda projektów Praca w grupie

Rozwijam moje zainteresowania.

styczeń


wzory zachowań


krytycznego myślenia w

kontekście analizy wpływów

rówieśników i mediów na

zachowanie.

Dokonywanie analizy postaw,

wartości, norm społecznych,

przekonań i czynników które na

nie wpływają.

Rozmowa wychowawcza Inscenizacja

Kto wpływa na moje

zachowanie?

styczeń


wzory zachowań



Dyskusja panelowa

Dlaczego warto znać kulturę i

dorobek naszego narodu?

styczeń


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena

Podsumowanie pracy



styczeń



(problemowych)

Dostarczanie wiedzy na temat

osób i instytucji świadczących

pomoc w trudnych sytuacjach.

Spotkanie z psychologiem

szkolnym

Gdzie szukać pomocy w trudnych

sytuacjach?

luty


społecznych



osób.

Metoda projektu


luty



(problemowych)

Budowanie atmosfery wsparcia i

zrozumienia w sytuacji

problemowej oraz promowanie

rzetelnej wiedzy mającej na celu

zredukowanie lęku.

Spotkanie z pedagogiem

szkolnym

Mam problem - nie jestem sam.

marzec



(problemowych)

Rozwijanie umiejętności radzenia

sobie z własnymi negatywnymi

emocjami oraz z zachowaniami

agresywnymi.

Rozmowa kierowana Prace plastyczne

Radzę sobie z moimi emocjami.

marzec



(problemowych)

Kształtowanie przekonań

dotyczących znaczenia

posiadanych informacji, których

wykorzystanie pomaga w

redukowaniu lęku w sytuacjach

kryzysowych.

Prezentacja filmowa

Nie boję się - znam zasady

bezpieczeństwa.

marzec


społecznych



autorytetów.



marzec



(problemowych)


dotyczącej prawa do prywatności,

w tym do ochrony danych

osobowych oraz ograniczonego

zaufania do osób poznanych w

sieci.


Chronię swoją prywatność.

kwiecień


Kształtowanie konstruktywnego

obrazu własnej osoby, np.

świadomości mocnych i słabych

stron.


Mocne i słabe strony mojego

charakteru.

kwiecień


Rozwijanie właściwej postawy

wobec zdrowia i życia jako

najważniejszych wartości.

Doskonalenie i wzmacnianie

zdrowia fizycznego.


Wiem jak zdrowo żyć.

kwiecień


wzory zachowań





kwiecień

Zdrowie – edukacja zdrowotna

Nabywanie wiedzy na temat

zdrowego jedzenia.

Pogadanka wychowawcza

Dyskusja

Zabawa dydaktyczna

Wiem jak zdrowo się odżywiać.

maj


wzory zachowań



Wyjście klasowe

Kino, teatr, muzeum...

maj


wzory zachowań



Metoda projektu


maj


społecznych



człowieka.

Metoda projektu


maj


wzory zachowań



Wyjście klasowe


czerwiec


społecznych



osób.

Metoda projektu


czerwiec


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena.

Podsumowanie pracy


szkolnym.

czerwiec



(problemowych)



relacjach z innymi.


Bezpieczne wakacje.

czerwiec

KLASA VII

SFERA

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

TEMAT LEKCJI

TERMIN REALIZACJI


społecznych


Ankieta Dyskusja



wrzesień



(problemowych)



relacjach z innymi.

Rozmowa wychowawcza

Prezentacja audiowizualna




Oceniania.

wrzesień


Kształtowanie postawy

proaktywnej, w której uczeń

przejmuje inicjatywę, ale też

odpowiedzialność za swoje

działania, decyzje.

Dyskusja Praca indywidualna Prezentacja audiowizualna

Moja aktywność – moje zdrowie.

wrzesień


społecznych



osób.



wrzesień



świadomego wyznaczania sobie

konkretnych celów.


Wiem czego chcę. Wyznaczam

sobie cele.

październik



hierarchizacji zadań.

Praca w parach Praca w grupie Drzewko decyzyjne

Co jest najważniejsze w moim

życiu? - hierarchizacja wartości.

październik


społecznych



autorytetów.

Dyskusja Drama


październik


społecznych



autorytetów.



październik


społecznych


wchodzenia w interakcje z

ludźmi sposób zapewniający

zadowolenie obydwu stron.


Nawiązuję relacje z innymi.

listopad


społecznych


szukania inspiracji, rozwijanie

własnej kreatywności.

Dyskusja panelowa Praca w parach Burz mózgów

Jestem kreatywny.

listopad


wzory zachowań





listopad


wzory zachowań




Andrzejki. (29.11.)

listopad


społecznych

Rozwijanie odpowiedzialności za

siebie i innych (wolontariat).

Dyskusja Wyjście klasowe

Jestem odpowiedzialny za siebie i

innych.

grudzień


Podnoszenie poczucia własnej

wartości poprzez określanie

osobistego potencjału.

Burza mózgów

Metoda projektu

Znam swoją wartość.

grudzień


Kształtowanie świadomości

własnego ciała z uwzględnieniem

zmian fizycznych i psychicznych

w okresie dojrzewania.

Spotkanie z higienistką szkolną

Dojrzewanie – zmiany

psychiczne i fizyczne w moim

ciele.

grudzień


wzory zachowań



Metoda projektu

Wigilia klasowa.

grudzień


wzory zachowań

Popularyzowanie alternatywnych

form spędzania czasu wolnego.

Dyskusja

Praca w grupach

Jak spędzam czas wolny ?

styczeń


wzory zachowań


stosunku do procesu kształcenia i

samokształcenia, zaangażowania

w zdobywanie wiedzy i

umiejętności.

Burza mózgów

Dyskusja

Praca indywidualna

Dlaczego warto się rozwijać?

styczeń


wzory zachowań

Rozwijanie takich cech jak :

pracowitość, odpowiedzialność,

prawdomówność, rzetelność i

wytrwałość.

Dyskusja

Praca w grupach

Praca nad sobą – rozwijanie

pozytywnych cech.

styczeń


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena

Podsumowanie pracy



styczeń



(problemowych)

Rozwijanie postaw opartych na

odpowiedzialności za

dokonywane wybory i

postępowanie.

Dostarczenie wiedzy z zakresu

prawa dotyczącego postępowania

Prezentacja multimedialna

Dyskusja

Ponoszę konsekwencję swoich

wyborów.

luty

w sprawach nieletnich.


społecznych



osób.

Metoda projektu


luty



(problemowych)

Przeciwdziałanie ryzykownym

zachowaniom seksualnym.

Spotkanie z psychologiem lub

pedagogiem szkolnym

Czy ryzyko jest dobre?

marzec



(problemowych)


reagowania w sytuacjach

kryzysowych, niesienia pomocy

dotkniętym nimi osobom oraz

minimalizowania ich

negatywnych skutków.

Rozmowa kierowana Prezentacja filmowa

Zasady bezpieczeństwa w

sytuacjach kryzysowych.

marzec



(problemowych)


lepszego rozumienia siebie

poprzez poszukiwanie i

udzielanie odpowiedzi na

pytania: Kim jestem? Jakie są

moje cele i zadania życiowe?

Praca plastyczna

Dyskusja

Kim jestem? Jakie są moje cele i

zadania życiowe?

marzec


społecznych



autorytetów.



marzec

Kultura – wartości, normy i

wzory zachowań

Umacnianie więzi ze

społecznością lokalną.

Rozmowa wychowawcza

Dyskusja

Nasza społeczność lokalna.

kwiecień


Nabywanie umiejętności uczenia

się.


Dyskusja

Nabywam nowe umiejętności.

kwiecień



się.

Praca w grupach

Praca metodą projektu

Jak się uczyć?

kwiecień


wzory zachowań





kwiecień



zdrowego jedzenia.


Dyskusja

Zabawa dydaktyczna

Jestem tym, co jem.

maj


wzory zachowań



Wyjście klasowe


maj


wzory zachowań



Metoda projektu


maj


społecznych



człowieka.

Metoda projektu


maj


wzory zachowań



Wyjście klasowe


czerwiec


społecznych



osób.

Metoda projektu


czerwiec


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena

Podsumowanie pracy


szkolnym.

czerwiec



(problemowych)



relacjach z innymi.


Bezpieczne wakacje.

czerwiec

KLASA VIII

SFERA

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

TEMAT LEKCJI

TERMIN REALIZACJI


społecznych


Ankieta Dyskusja



wrzesień



(problemowych)



relacjach z innymi.





Oceniania.

wrzesień


Kształtowanie postawy uczniów

nastawionej na rozwiązania –

charakteryzującej się

samoświadomością, wyobraźnią,

kreatywnością.

Dyskusja Praca indywidualna Prezentacja audiowizualna

Jak kreatywnie szukać rozwiązań

moich problemów?

wrzesień


społecznych



osób.



wrzesień



wyznaczania sobie celów krótko-

i długoterminowych.


Planuję swoją przyszłość.

październik



ustalania priorytetów,

uwzględniając kryteria ważności

i pilności.

Praca w parach Praca w grupie Drzewko decyzyjne

Moje priorytety.

październik


społecznych



autorytetów.

Dyskusja Drama


październik


społecznych



autorytetów.



październik


społecznych

Rozwijanie umiejętności oceny

własnych możliwości.


Oceniam własne możliwości.

listopad


społecznych

Kształtowanie świadomości

dotyczącej wykorzystania ruchu

w życiu człowieka jako

skutecznego sposobu dbania o

zdrowie psychiczne.

Dyskusja panelowa Praca w parach Burz mózgów

Aktywnie wypoczywam.

listopad


wzory zachowań





listopad


wzory zachowań




Andrzejki. (29.11.)

listopad


społecznych


poszukiwania takich rozwiązań,

które stwarzają korzyści dla

obydwu stron..

Dyskusja Scenki sytuacyjne

Szukam rozwiązań korzystnych

dla obydwu stron.

grudzień


społecznych


dostrzegania pozytywnych

aspektów działania zespołowego

Burza mózgów

Praca w grupie

Jesteśmy różni, pracujemy razem.

grudzień

poprzez docenienie różnic zdań i

wiedzy, doświadczeń,

specjalizacji, kompetencji.


społecznych

Rozwijanie potrzeby ciągłego

doskonalenia siebie jako

jednostki, członka rodziny i

społeczeństwa.

Praca indywidualna

Praca w grupach

Pracuję nad swoim charakterem.

grudzień


wzory zachowań



Dyskusja Prezentacja audiowizualna

Wigilia klasowa.

grudzień


wzory zachowań

Popularyzowanie wiedzy o

różnicach kulturowych oraz

rozwijanie umiejętności

korzystania z niej w kontakcie z

przedstawicielami innych

narodowości.

Dyskusja

Metoda projektu

Jestem otwarty na inne kultury.

styczeń


wzory zachowań

Popularyzowanie wiedzy i

rozwijanie świadomości na temat

zasad humanitaryzmu.

Burza mózgów

Dyskusja

Zasady humanitaryzmu.

styczeń


wzory zachowań

Rozwijanie poczucia

odpowiedzialności społecznej

poprzez podejmowanie działań

na rzecz lokalnej społeczności.

Współpraca ze szkolnym kołem wolontariatu

Podejmowanie działań na rzecz

lokalnej społeczności.

styczeń


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena

Podsumowanie pracy



styczeń



(problemowych)

Propagowanie wiedzy na temat

prawnych i moralnych skutków

posiadania, zażywania i

Pogadanka z panią pedagog

STOP dopalaczom.

luty

rozprowadzania środków

psychoaktywnych.


społecznych



osób.

Metoda projektu


luty



(problemowych)


wykorzystywania elementów

negocjacji i mediacji w sytuacji

rozwiązywania konfliktów.

Drama

Rozwiązuję konflikty drogą

negocjacji i mediacji.

marzec



(problemowych)


podejmowania działań zgodnych

ze zweryfikowanymi źródłami

wiedzy.

Rozmowa kierowana Praca w grupach

Nie działaj pochopnie.

marzec



(problemowych)

Utrwalanie umiejętności oceny

konsekwencji podejmowanych

działań dla siebie i dla innych –

określanie alternatywnych

rozwiązań problemu.

Dyskusja

Drzewko decyzyjne

Szukam alternatywnych

rozwiązań problemów.

marzec


społecznych



autorytetów.



marzec

Bezpieczeństwo – profilaktyka


(problemowych)


prowadzenia rozmowy w sytuacji

konfliktu – podstawy negocjacji i

mediacji.


Scenki sytuacyjne

Podstawy negocjacji i mediacji.

kwiecień



się.


Dyskusja

Nabywam nowe umiejętności.

kwiecień



się.

Praca w grupach

Praca metodą projektu

Jak się uczyć?

kwiecień


wzory zachowań





kwiecień



zdrowego jedzenia.


Dyskusja

Zabawa dydaktyczna

Jestem tym, co jem.

maj


wzory zachowań



Wyjście klasowe


maj


wzory zachowań



Metoda projektu


maj


społecznych



człowieka.

Metoda projektu


maj


wzory zachowań



Wyjście klasowe


czerwiec


społecznych



osób.

Metoda projektu


czerwiec


społecznych

Budowanie atmosfery



Samoocena

Podsumowanie pracy


szkolnym.

czerwiec



(problemowych)



relacjach z innymi.


Bezpieczne wakacje.

czerwiec

ZAŁĄCZNIK 1

ANKIETA

1. PODKREŚL ODPOWIEDZI (MOŻE BYĆ ICH WIĘCEJ) Na lekcjach wychowawczych chciałbym rozmawiać o: - zdrowym stylu życia - różnych problemach społecznych, np. uzależnieniach, konfliktach itp. - relacjach z innymi ludźmi - zasadach kultury osobistej - inne:…………………………………………………………………………

2. Wymień uroczystości, które chciałbyś świętować wspólnie z Twoją klasą. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

3. PODKREŚL ODPOWIEDZI (MOŻE BYĆ ICH WIĘCEJ) Podczas zajęć z wychowawcą chciałby pracować: - indywidualnie - w grupach - przy wykorzystaniu Internetu i multimediów - metodą projektu - inne:………………………………………………………………………………

4. W skali od 0 – 5 oceń wypisane poniżej wartości. 0 – oznacza wartość, która nie ma dla Ciebie żadnego znaczenia 5 - wartość bardzo ważna w Twoim życiu Wartości: Zdrowie ………….. Bezpieczeństwo ………….. Rodzina ………….. Odpowiedzialność ………….. Nauka ………….. Pracowitość ………….. Sport ………….. Realizacja własnych celów ………….. Prawdomówność ………….. Bezinteresowna pomoc …………..

ANKIETA

1. PODKREŚL ODPOWIEDZI (MOŻE BYĆ ICH WIĘCEJ) Na lekcjach wychowawczych chciałbym rozmawiać o: - zdrowym stylu życia - różnych problemach społecznych, np. uzależnieniach, konfliktach itp. - relacjach z innymi ludźmi - zasadach kultury osobistej - inne:…………………………………………………………………………

2. Wymień uroczystości, które chciałbyś świętować wspólnie z Twoją klasą. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

3. PODKREŚL ODPOWIEDZI (MOŻE BYĆ ICH WIĘCEJ) Podczas zajęć z wychowawcą chciałby pracować: - indywidualnie - w grupach - przy wykorzystaniu Internetu i multimediów - metodą projektu - inne:………………………………………………………………………………

4. W skali od 0 – 5 oceń wypisane poniżej wartości. 0 – oznacza wartość, która nie ma dla Ciebie żadnego znaczenia 5 - wartość bardzo ważna w Twoim życiu Wartości: Zdrowie ………….. Bezpieczeństwo ………….. Rodzina ………….. Odpowiedzialność ………….. Nauka ………….. Pracowitość ………….. Sport ………….. Realizacja własnych celów ………….. Prawdomówność ………….. Bezinteresowna pomoc …………..

ZAŁĄCZNIK 2

Drodzy Wychowawcy!

Prosimy o przeprowadzenie badania (ankiety z załącznika 1) na pierwszej lekcji wychowawczej. Poniżej załączamy podsumowanie ankiet,

które prosimy wypełnić i niezwłocznie oddać (wraz z ankietami) wyznaczonym osobom. Dziękujemy!

PODSUMOWANIE ANKIETY PRZEPROWADZONEJ W KLASIE ………………….

1. Podaj ilości poszczególnych odpowiedzi:

Na lekcjach wychowawczych chciałbym rozmawiać o: - zdrowym stylu życia - …………

- różnych problemach społecznych, np. uzależnieniach, konfliktach itp. - ………… - relacjach z innymi ludźmi - ………… - zasadach kultury osobistej - …………

- inne:………………………………………………………………………………............……………………

2. Wymień uroczystości, które chciałbyś świętować wspólnie z Twoją klasą.

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

3. Podaj ilości poszczególnych odpowiedzi:

Podczas zajęć z wychowawcą chciałby pracować: - indywidualnie …………

- w grupach ………… - przy wykorzystaniu Internetu i multimediów …………

- metodą projektu ………… - inne:…………………………………………………...........…….……………………………………………

4. Podaj sumę:

W skali od 0 – 5 oceń wypisane poniżej wartości.

Wartości: Zdrowie ………… Nauka ………… Bezpieczeństwo ………… Pracowitość …………

Rodzina ………… Sport …………

Odpowiedzialność ………… Realizacja własnych celów …………

Prawdomówność ………… Bezinteresowna pomoc …………

Tematyka godzin godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach ...zsichorz.webd.pl/pliki/pwp4-8.pdf ·...

Documents

Transcript of Tematyka godzin godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach ...zsichorz.webd.pl/pliki/pwp4-8.pdf ·...