Temat lekcji: Tworzenie komiksu

Cele: � uczniowie poznają strukturę komiksu

� odkryją znaczenie słowa komiks, poznają jego historię oraz pierwszych twórców

� poznają najbardziej znane komiksy w Europie i na całym świecie

� zbadają stereotypy narodowe

� stworzą własną wersję komiksu

Czas trwania: 90 minut

Metody/techniki wykorzystane podczas zajęć: wspólne uczenie się, najpierw w

międzynarodowych wirtualnych grupach (IVG pracowały przy użyciu technologii informacyjnych), a

później w międzynarodowych grupach roboczych (IVGs w rzeczywistości spotkały się w Chorwacji).

Materiały/Źródła: Uczestnicy zajęć potrzebują: długopisy, papier oraz dostęp do internetu

OBST. OVERCOMING AND BREAKING STEREOTYPES. 2

TEMAT LEKCJI: TWORZENIE KOMIKSU

Przebieg lekcji:

Wprowadzenie

• Przypomnienie celów projektu Erasmus plus "Pokonywanie i przełamywanie stereotypów "

• Stereotypy o moim kraju - prezentacja

Część główna

• Przedstawienie celów lekcji

• Nauczyciel wyciąga tekst do przeczytania i prosić uczniów o przyjrzenie się komiksowi

stworzonemu na podstawie tekstu

• Dyskusja: Jaka jest różnica między komiksem a opowiadaniem pod względem długości,

postaci, narratora, przebiegu zdarzeń, wyboru kolorów, dynamiki obrazów

• Prezentacja historii komiksu. Ciekawostki internetowe (w formie komiksu)

• Uczniowie uzupełniają karty pracy: Jakie były początki komiksu? Jaka historyjka obrazkowa była

prekursorem komiksu w moim kraju / na świecie? Gdzie ludzie rysowali historyjki obrazkowe?

Nazwij najbardziej znanych twórców komiksów. Jaki jest najdłuższy komiks w moim kraju?

• Uczniowie czytają swoje odpowiedzi

• Uczniowie przeglądają typy stereotypów - piszą na tablicy najczęściej występujące stereotypy

odnoszące się do ich narodowości

• Nauczyciel dzieli uczniów na czteroosobowe grupy i w grupach uczniowie przygotowują własną

wersję komiksu

• Uczniowie prezentują swoje komiksy przed innymi grupami

• Wszyscy wybierają najlepszy komiks (kryteria: treść, wartość artystyczna, przekaz)

Wskazówki dla prowadzącego/nauczyciela/przewidywane problemy:

czas lekcji: 45 minut (lekcja może być podzielona na dwie jednostki)

Efekty/Rezultaty:

Prace uczniów są zaprezentowane społeczności szkolnej i odbywa się głosowanie na najlepszy

komiks.