Collaborative Blended

Learning

i narzędzia Web 2.0 na rynku.

Test rynkowy!

Marta Eichstaedt

Kierownik Projektu i Trener

Program spotkania

1. Szanse i zagrożenia metody CBL

2. Rola i kompetencje trenera

CBL = Collaborative Blended Learning

Szanse i zagrożenia metody CBL

Samodzielna nauka online / grupowa nauka online

Szkolenie tradycyjne Follow up w wirtualnym pokoju

Samodzielna nauka online / grupowa nauka online

Szkolenie tradycyjne Follow up w wirtualnym pokoju

Szkolenie tradycyjne Samodzielna nauka online / grupowa nauka online

Samodzielna nauka online / grupowa nauka online

Szkolenie tradycyjne Follow up w wirtualnym pokoju

3 poziomy wyzwań

podczas wdrożenia CBL

Uczestnik

Firma szkoleniowa, trenerzy wewnętrzni

Organizacja, dział HR

W czasie szkoleń poświęciliśmy dużo czasu

na rozważania plusów i minusów CBL

Wyzwania dla uczestników

szkoleń metodą CBL

Uczestnik

Firma szkoleniowa, trenerzy wewnętrzni

Organizacja, dział HR

Motywacja do samodzielnej nauki;

Znajomość metod wspierających samodzielne uczenie się i świadomość

własnego stylu uczenia się;

Umiejętne zarządzanie czasem w procesie szkoleniowym;

Zrozumienie i akceptacja nowego podejścia do zdobywania nowych

umiejętności i kompetencji: „uczę się” zamiast „jestem uczony / uczona”;

Radzenie sobie ze zjawiskiem tzw. „multitaskingu” podczas nauki online,

kiedy to jesteśmy rozpraszani przez przychodzące maile i inne dystraktory;

Wyzwania dla uczestników

szkoleń metodą CBL

Wyzwania dla organizacji

i działu HR

Uczestnik

Firma szkoleniowa, trenerzy wewnętrzni

Organizacja, dział HR

Właściwy wybór narzędzi Web 2.0 i wcześniejsze

wdrożenie w firmie (w aspekcie zastosowań do szkoleń);

Promocja nowych narzędzi i metod szkoleniowych w organizacji

(włączając w to kadrę zarządzającą i innych decydentów);

Dostęp do odpowiedniego sprzętu komputerowego oraz internetu;

Wcześniejsze wdrożenie systemu zarządzania wiedzą jest dużym

ułatwieniem przy wdrożeniu narzędzi szkoleniowych opartych na Web 2.0;

Kreowanie kultury organizacyjnej nastawionej na dedykowanie czasu na

naukę w godzinach pracy;

Pomiar efektywności szkoleń prowadzonych z użyciem narzędzi Web 2.0;

Wyzwania dla organizacji

i działu HR

Wyzwania dla firmy szkoleniowej

/ trenerów wewnętrznych

Uczestnik

Firma szkoleniowa, trenerzy wewnętrzni

Organizacja, dział HR

Pomiar efektywności szkoleń metodą CBL

Monitoring jakości materiałów dostępnych w internecie, które użyte

będą do szkoleń;

Zbudowanie zespołu trenerskiego, który posiada umiejętność

moderowania procesu szkolenia online a także monitorowania go;

Motywowanie uczestników;

Organizacja procesu szkoleniowego od strony technicznej, odpowiedni

dobór narzędzi

Narzędzia dostosowane do wewnętrznych regulacji w firmie klienta;

Wyzwania dla firmy szkoleniowej

/ trenerów wewnętrznych

Czasochłonność przygotowania materiałów do szkoleń online;

Promocja internetu wśród klientów, jako godnego zaufania źródła

wiedzy;

Prezentacja e-learningu, szczególnie z użyciem narzędzi Web 2.0,

jako wartościowej metody szkoleniowej;

Wyzwania dla firmy szkoleniowej

/ trenerów wewnętrznych

Przykład listy wyzwań opracowanej w czasie warsztatu online z uczestnikami naszego szkolenia

Rola i kompetencje trenera

Świat trenera staje na głowie

Świat „klasycznego” trenera staje na głowie

Kurs Trenerów Online. Copyright: Szkolenia i Konsulting Marta Eichstaedt

Zadania trenera to m.in.:

Facylitacja (moderowanie)

pracy uczestników

Przygotowanie szkolenia

tak, uwzględniało

współpracę uczestników

Wybór oprogramowania,

które pozwoli osiągnąć cel

i pozwoli na współpracę

Zadania trenera to także motywowanie

uczestników do samodzielnej pracy

5 obszarów kompetencji trenera online

http://www.webcomm.eu/kompetencje-trenera-szkolen-online-synchronicznych-i-asynchronicznych/

Dziękuję za uwagę

Zdjęcia na slajdach:

10 (budynek biurowy), 11, 12 (budynek biurowy),14 (budynek biurowy), 22, 21

zostały wykonane i są własnością Marty Eichstaedt.