SZKOŁA PODSTAWOWA NR 138 IM. L. STAFFA

W ŁODZI

RAPORT:

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

OBSZAR: ŚRODOWISKO

WYMAGANIE: WYKORZYSTYWANE SĄ ZASOBY

ŚRODOWISKA NA RZECZ WZAJEMNEGO

ROZWOJU.

ROK SZKOLNY 2015/2016

WSTĘP

Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym,

wymaganie: wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.

Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole

Podstawowej Nr 138 w Łodzi przez zespół ewaluacyjny w składzie: Elżbieta Paszek,

Katarzyna Jańczyk, Katarzyna Marciniak, Aleksandra Us.

Ewaluacja polegała na zebraniu i analizowaniu informacji o funkcjonowaniu szkoły

w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie wykorzystywania zasobów środowiska

na rzecz wzajemnego rozwoju.

Przedmiotem ewaluacji było funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Celem

przeprowadzonej ewaluacji było dostarczenie informacji na temat funkcjonowania szkoły

w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie podejmowania inicjatyw na rzecz

środowiska lokalnego i współpracy z różnymi podmiotami działającymi w środowisku,

korzystania z zasobów oraz wpływu funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym

na rozwój uczniów.

Ewaluacja realizowana była od 1 do 30 października 2015 r.

W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia badawcze

opracowane przez zespół ewaluacyjny. Obejmowały one ankiety skierowane do uczniów

i nauczycieli, kwestionariusz wywiadu przeprowadzonego z dyrektorem szkoły oraz analizę

wybranej dokumentacji szkolnej. Dobór próby badawczej został dokonany w oparciu

o założenia w projekcie ewaluacji wewnętrznej.

W trakcie badań przeprowadzono:

ankietowanie uczniów (objęto uczniów z klas V i VI łącznie 75 uczniów);

ankietowanie nauczycieli (badaniem objęto 14 nauczycieli);

wywiad z dyrektorem szkoły;

analizę wybranej dokumentacji prowadzonej przez szkołę.

Wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej przedstawiono Radzie Pedagogicznej

na jej posiedzeniu w dniu 16.11.2015 r.

Pytania kluczowe:

Jakie przedsięwzięcia na rzecz środowiska lokalnego są organizowane w szkole

i w jakich przedsięwzięciach organizowanych w środowisku lokalnym uczestniczy

szkoła?

Z jakimi podmiotami działającymi w środowisku i w jakim zakresie współpracuje

szkoła?

Jakie korzyści wykazują uczniowie dzięki współpracy ze środowiskiem lokalnym?

Kryteria ewaluacji:

Szkoła podejmuje różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz

uczestniczy w wielu działaniach prowadzonych przez inne instytucje.

Szkoła współpracuje z różnymi podmiotami w środowisku lokalnym.

Współpraca szkoły z podmiotami działającymi w środowisku efektywnie wpływa

na rozwój uczniów.

Dobór metod badawczych i źródeł informacji

Wywiad indywidualny – Dyrektor Szkoły

Badanie ankietowe – Uczniowie

Badanie ankietowe – Nauczyciele

Analiza dokumentów

Dobór próby badawczej

Nauczyciele

Uczniowie z klas V-VI

Wyniki

ANKIETA DLA UCZNIÓW

Ankieta dla uczniów składała się z 4 pytań, z czego 3 stanowiły pytania zamknięte i jedno

pytanie było pytaniem otwartym.

1. W jakich wymienionych poniżej przedsięwzięciach szkolnych brałeś/aś udział?

84

68

58

45

51

36 34

73

90

wycieczki/zielone szkoły

84%

sprzątnie świata 68%

spotkania policja/straż

miejska 58%

zabawa choinkowa 45%

basen 51%

koncerty 36%

akcje charytatywne 34%

konkursy szkolne zawody

sportowe 73%

teatr/kino 90%

2. Jakie imprezy Twoim zdaniem powinno się organizować w przyszłości w naszej

szkole we współpracy ze środowiskiem lokalnym?

Pojedyncze osoby wymieniały koła teatralne, zajęcia na basenie, zabawy walentynkowe.

12

21

27

29

koncerty 12%

zbiórka żywności dla

zwierząt 21%

spotkania z Policją/

strażakiem 27%

spotkania ze sportowcami

29%

3. Jakie korzyści wyniosłeś/aś z uczestnictwa w wymienionych w pytaniu pierwszym

przedsięwzięciach szkolnych?

86

57

41

84

64

57

72

2

bezpieczeństwo w

domu/szkole 86%

doskonalenie talentu

sportowego 57%

wsparcie potrzebujących

41%

dobra zabawa 84%

poznanie okolicy, regionu

64%

rozwój kulturalny 57%

poznanie nowych ludzi

72%

żadnych korzyści 2%

4. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w wymienionych w pytaniu pierwszym

przedsięwzięciach szkolnych?

56

3

49

42

60

reprezentowanie szkoły

na zewnątrz 56%

przymus ze strony

rodziców/nauczycieli3%

chęć pozyskania

dodatkowych punktówz zachowania 49%

interesujące imprezy

42%

własny rozwój

umysłowy,duchowy ifizyczny 60%

ANKIETA DLA NAUCZYCIELI

Ankieta dla nauczycieli składała się z 9 pytań, z czego 3 stanowiły pytania zamknięte,

3 półotwarte, natomiast pytania 5, 8 i 9 były pytaniami zamkniętymi.

1. Czy Pana/i zdaniem współpraca współczesnej szkoły ze środowiskiem lokalnym

jest konieczna?

Nauczyciele odpowiedzieli tak w 92,8 %.

2. Jakie podejmuje Pan/Pani formy współpracy ze środowiskiem lokalnym?

78,50%

71,40%

57,10% 57,10%

28,50%

21,40%

7,10%

organizacja imprez

szkolnych78,5%

angażowanie rodziców w

sprawy szkoły71,4%

działania mające na celu

poprawę efektów nauczania

57,1%

organizacja różnych form

spędzania czasu wolnego

57,1%

pozyskiwanie sponsorów na

rzecz szkoły 28,5%

udział w akcjach

organizowanych przez inne

organizacje 21,4%

współpraca z Policją 7,1%

3. Z jakimi instytucjami lub osobami nawiązał/a Pan/i współpracę?

92,8

64,2

50 50

35,7 35,7

28,5

21,4 21,4

7,1 7,1 7,1 7,1 7,1 7,1

rodzice 92,8 %

kino/teatr 64,2%

PPP 50%

Dom Dziecka 50%

Biblioteki 35,7%

inne szkoły 35,7 %

Dom Kultury 28,5 %

Policja 21,4%

Straż Miejska/Pożarna

21,4%

MOPS 7,1%

Urząd Miasta 7,1 %

PCK 7,1 %

Placówki Ochrony Zdrowia

7,1 %

Sądy 7,1 %

Instytut Europejski 7,1 %

4. Które z wymienionych niżej form współpracy ze środowiskiem lokalnym Pan/i

stosuje?

78,5

71,4

57,1

42,8

35,7 35,7

21,4 21,4

7,1 7,1

imprezy,uroczystości szkolne

78,5%

wycieczki zielone szkoły 71,4

%

konkursy 57,1 %

imprezy z udziałem rodziców

zajęcia w terenie 35 ,7%

akcje charytatywne35,7%

zajęcia w domu kultury 21,4

%

zajęcia muzealne 21,4%

prelekcje, prezentacje7,1%

pogadanki o bezpieczeństwie

przeprowadzone przez

Policję 7,1%

5. Jakie formy współpracy zdaniem Pana/i są rzadko wykorzystywane i należałoby je

rozpropagować?

Nauczyciele wskazywali imprezy z udziałem rodziców (pikniki rodzinne, Dzień Sportu,

wystawa psów) 14,2%

Akcje charytatywne 14,2%

Zajęcia w domu kultury 7,1%

Współpraca z psychologiem 7,1%

64,2% uważa obecnie stosowane formy współpracy za wystarczające lub nie udzieliło

odpowiedzi.

6. Czy uczniowie chętnie biorą udział w inicjatywach podejmowanych przez Pana/ią

we współpracy ze środowiskiem lokalnym?

42,8 42,8

7,1 7,1

zdecydowanie tak 42,8%

tak 42,8%

raczej nie 7,1%

brak odp

7. Czy Pana/i zdaniem oferowane przedsięwzięcia we współpracy ze środowiskiem

lokalnym są atrakcyjne i celowe dla uczniów?

8. Jakich przedsięwzięć we współpracy ze środowiskiem lokalnym szkoły w bieżącym

roku szkolnym był/a Pan/i organizatorem, współorganizatorem lub uczestnikiem

i jakie korzyści osiągnęli z tej współpracy uczniowie?

Na pytanie 8 64,2 % nauczycieli stwierdziło, że ważne były imprezy okolicznościowe

(integracja dzieci i rodziców), zajęcia teatralne (kontakt z żywym słowem), wycieczki,

zielone szkoły (poznawanie regionu, integracja). Korzyści dla uczniów to promocja szkoły.

Rozwijanie swoich zainteresowań. Akcje charytatywne (nauka pomagania bardziej

potrzebującym), konkursy, współorganizacja Dnia Komisji Edukacji Narodowej

(zaangażowanie uczniów w życie szkoły), pasowanie na ucznia (przełamywanie swoich

lęków) i wystąpienie przed dużą publicznością, poczucie przynależności do środowiska

szkolnego, organizacja Dnia Sportu (aktywnie spędzony czas wolny).

9. Inne uwagi i sugestie dotyczące współpracy Pana/i ze środowiskiem lokalnym

szkoły?

W uwagach dotyczących współpracy ze środowiskiem lokalnym znalazły się sugestie

ulepszenia przepływu informacji pomiędzy szkołą, a środowiskiem lokalnym odnośnie

działalności szkoły i jej potrzeb oraz działań na rzecz osiedla.

42,8 42,8

7,1

zdecydowanie tak 42,8 %

tak 42,8 %

raczej nie 7,1%

WYWIAD Z DYREKTOREM SZKOŁY

1. Z jakimi instytucjami i osobami działającymi w środowisku lokalnym współpracuje

nasza szkoła?

Nasza szkoła współpracuje z wieloma instytucjami i osobami działającymi w środowisku

lokalnym. Na pierwszym miejscu jest tu współpraca z innymi szkołami podstawowymi

i gimnazjalnymi, którego celem jest podnoszenie bezpieczeństwa i poziomu kształcenia

uczniów. Na drugim miejscu wymieniłbym rodziców naszych uczniów, z którymi nie tylko

współpracujemy w procesie dydaktyczno-wychowawczym, ale również w organizacji różnych

imprez szkolnych, wycieczek, zielonych szkół. Dalej mogę wymienić instytucje takie jak:

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Straż Pożarna, Straż Miejska, Policja, Dom Kultury,

Ośrodek Pomocy Społecznej, Dom Dziecka, Łódzki Klub Sportowy.

2. Jakie przedsięwzięcia na rzecz środowiska lokalnego organizuje szkoła?

Na pierwszym miejscu należy wymienić organizację Małej Olimpiady Języka Angielskiego

dla całego miasta. Następnie „Dzień Sportu i Dzień Dziecka” celem jest integracja uczniów,

nauczycieli i rodziców. Podczas tej uroczystości propagowany jest zdrowy styl życia.

Uczestniczymy w akcji „Sprzątanie Świata” porządkując śmieci teren wokół szkoły oraz rowy

pobliskich dróg i nieodległy las. Zbieranie makulatury, zużytych baterii. Udział w akcjach

charytatywnych zbieranie nakrętek dla ratowania życia chorych dzieci. Szkoła dysponuje

nowoczesnym boiskiem sportowym „Orlik” oraz placem zabaw dla dzieci stała się miejscem

organizacji wielu atrakcji sportowych i miejscem zabaw dla najmłodszych dzieci

mieszkających w okolicy. Szkoła organizuje zabawę choinkową oraz kiermasz świąteczny,

które cieszą się ogromną popularnością wśród uczniów, nauczycieli i rodziców.

3. Jakie Pana zdaniem korzyści wynoszą uczniowie ze współpracy z działającymi w

środowisku lokalnym podmiotami?

Na pierwszym miejscu wymieniłbym integrację środowiska szkolnego. Następnie pomoc

udzielaną naszym uczniom przy współpracy z instytucjami zewnętrznymi np.: korzystanie ze

stypendiów szkolnych, zasiłków, obiadów dofinansowywanych przez Miejski Ośrodek Pomocy

Społecznie, zajęcia pozalekcyjne na terenie szkoły. Następna korzyść to uczenie patriotyzmu

i poszanowania tradycji. Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych poprzez udział w akcjach

charytatywnych. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania, pogłębiają wiedzę np.: biorąc

udział w konkursach organizowanych przez inne szkoły czy instytucje. Rozwijamy postawy

prospołeczne i proekologiczne. Uczestnicząc w wycieczkach, zielonych szkołach, wymianach

zagranicznych nasi uczniowie poznają region, kraj, kulturę innych narodowości (Czechy,

Rumunia). Dzięki współpracy z Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną uczniowie znają zasady

zachowania bezpieczeństwa w różnych sytuacjach. Poprzez współpracę z różnymi ośrodkami

umożliwiamy uczniom dostęp do kultury. Poza tym przedsięwzięcia organizowane w szkole są

doskonałą okazją do dobrej zabawy i miłego spędzania czasu wolnego.

ANALIZA DOKUMENTÓW

Analizie poddano następujące dokumenty: dzienniki lekcyjne i zajęć dodatkowych, opinie

i orzeczenia PPP, karty wycieczek, ankiety, strona internetowa szkoły.

KOMENTARZ

Szkoła podejmuje różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz uczestniczy

w wielu działaniach prowadzonych przez inne instytucje. Z wywiadu przeprowadzonego

z dyrektorem szkoły oraz dokumentacji szkolnej wynika, że szkoła systematycznie organizuje

imprezy środowiskowe, które mają na celu zaspokojenie potrzeb środowiska lokalnego.

Szkoła uczestniczy w akcji „Sprzątanie świata”. Do dyspozycji mieszkańców jest boisko

Orlik i plac zabaw dla dzieci. Całość terenu szkoły jest zatopiona w zieleni i stanowi dobre

miejsce wypoczynku zarówno dla najmłodszych jak i dorosłych.

Szkoła współpracuje z wieloma różnymi podmiotami działającymi w środowisku

lokalnym. W wywiadzie pan Dyrektor podkreśla rolę Wydziału Edukacji Urzędu Miasta

Łodzi jako kluczową instytucję, z którą współpracuje szkoła. Oprócz przekazywania środków

na prowadzenie szkoły. Badanie ankietowe wykazało, że wszyscy nauczyciele za konieczną

uznali współpracę szkoły ze środowiskiem lokalnym. W ankiecie wymieniają podmioty

działające w środowisku lokalnym, z którymi nawiązali współpracę: rodzice 92,8 %, Poradnię

Psychologiczno-Pedagogiczną 50% , Kina/teatry/muzea 64,2%, Biblioteki 35,7%, Policja,

Straż Miejska/ Pożarna 21,4%.

Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, kierując uczniów

z problemami na badania, pracując z uczniem wg wskazówek zawartych w wydawanych

opiniach i orzeczeniach korzystając z wiedzy i doświadczenia pracowników poradni podczas

prowadzonych dyżurów w szkole jak i szkoleń rady pedagogicznej i rodziców. Jest

prowadzona współpraca z innymi szkołami z terenu miasta. Uczniowie biorą udział

w konkursach organizowanych przez inne szkoły, również inne szkoły są zapraszane

do uczestnictwa w konkursach i olimpiadach „Mała olimpiada Języka Angielskiego”. Ważna

jest też współpraca z Policją i Strażą Miejską, która przeprowadza pogadanki wśród uczniów

o tematyce bezpieczeństwa. Uczniowie biorą udział w zajęciach w Miasteczku Ruchu

Drogowego . Na terenie miasteczka poznają przepisy ruchu drogowego oraz zdają egzamin

na kartę rowerową. Szkoła regularnie organizuje wyjazdy do łódzkich teatrów, kin i muzeów.

Uczniowie nie tylko oglądają przedstawienia, ale również biorą aktywny udział w warsztatach

i lekcjach muzealnych. Ankietowani uczniowie podają, że uczestniczyli w następujących

przedsięwzięciach organizowanych przy współpracy i pomocy instytucji osób działających

w środowisku lokalnym: wycieczki, zielone szkoły 84%, uroczystości szkolne 45%, konkursy

73%, wyjścia do teatru/kina/muzeum 90%. Pojedynczy uczniowie wskazywali na organizację

spotkań z ciekawymi sportowcami, zajęcia na basenie, koła teatralne. Współpraca szkoły

z podmiotami działającymi w środowisku pozytywnie wpływa na rozwój uczniów. Badanie

ankietowe uczniów wykazuje, że ci wynieśli następujące korzyści z uczestnictwa

w przedsięwzięciach organizowanych we współpracy ze środowiskiem lokalnym: wiedzą jak

bezpiecznie zachowywać się w domu, szkole, w miejscu zabaw, w ruchu drogowym 86%,

dobrze się bawiłem/am 84%, rozwinąłem talent sportowy 57%, poznałem nowych ludzi 72%,

nie wniosłem żadnych korzyści 2%. Uczniów skłoniło do uczestnictwa w przedsięwzięciach

na rzecz środowiska własny rozwój umysłowy 60%, chęć reprezentowania szkoły

na zewnątrz 56%, chęć pozyskania dodatkowych punktów z zachowania 49% oraz

interesujące imprezy 42%. Nauczyciele współpracują z biblioteką szkolną, w której

przeprowadzane są lekcje dla uczniów. W szkole organizowany jest „Światowy Dzień

Zdrowia” i „Święto Ziemi”. Dyrekcja szkoły pozyskuje sponsorów dla szkoły współpracując

z firmami i przedsiębiorcami: Polska Telefonia Komórkowa Centertel, Firma Artex-Bis.

Dokumentacja zgromadzona w szkole potwierdza, że uczniowie zajmują wysokie miejsca

w konkursach i zawodach sportowych.

WNIOSKI

Podejmowane przez szkołę inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz współpraca

z podmiotami działającymi w tym środowisku wpływa na poprawę wizerunku szkoły, a także

na pozytywny rozwój, uwrażliwienie i uspołecznienie uczniów.

Utrzymywać dobry poziom współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym.