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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL"GABRIELA MISTRAL"

29DES0016WSAN PABLO DEL MONTE, TLAX. CICLO ESCOLAR 2015-2016

RUTA DE MEJORA Curso escolar 2015-2016Primera sesión ordinaria

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INTRODUCCIONConforme a las necesidades de la institución y del cambio que se vive en ella es necesario el trabajo en colectivo de manera

armónica y constructiva, este paso sigue de manera lenta pero segura en la institución debemos estar actualizados e ir avanzando conforme las reformas se vayan implementando. Por ello hay que tomar en cuenta los diversos artículos y acuerdos que se establecen para regir el trabajo de manera consiente, de tal forma que los materiales y métodos educativos estén al alcance y sean de fácil manejo, la organización escolar como parte fundamental del buen desempeño, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.

Sabemos que la Ley General de Educación dispone que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad, por lo que conforme al contexto educativo y la formación y disponibilidad de los docentes nos permitimos dar oportunidades en el manejo de las competencias para crear una individualidad que se manejará de manera posterior en, su contexto social, su ámbito cultural y su entorno geográfico. Es indispensable la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando a los estudiantes, para alcanzar los fines y principios que actualmente nos rigen.

En la presente Ruta de Mejora Escolar, nos permitiremos utilizar las necesidades de los maestros en sus diferentes líneas para la mejora continua durante éste ciclo escolar, permitiendo a los docentes desarrollar una planeación de actividades, con metas verificables y puestas en conocimiento de la comunidad escolar, administrar en forma transparente y eficiente el manejo de los recursos que los maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta… "Garantizar la inclusión y la equidad como propuesta para disminuir el rezago y el abandono escolar, con el impulso de la eficiencia y la eficacia del trabajo en colectivo, así como la ampliación de los apoyos a niños y jóvenes en situación de desventaja o vulnerabilidad.

Por ello es prioridad una vez realizado el diagnóstico de la situación de nuestra institución, para reconocer e identificar las problemáticas que se presentan y podamos dar solución a los objetivos, metas, estrategias y acciones con todos los elementos involucrados para favorecer una educación integral y de calidad, teniendo como base la gestión y la planificación de cada estudiante que se atiende.

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DIAGNÓSTICO

Con base a los reportes de su ficha de examen diagnóstico y que son reportados de manera bimestral a la supervisión, los resultados obtenidos son desalentadores teniendo un gran índice de reprobación bajo los siguientes datos:

TURNO MATUTINO

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADOAsignatura %

Aprobación% Reprobación

Asignatura % Aprobación

% Reprobación

Asignatura % Aprobación

% Reprobación

Español Español EspañolInglés Inglés InglésMatemáticas Matemáticas MatemáticasBiología Física QuímicaGeografía Historia HistoriaA. Estatal F.C.E F.C.EE. Física E. Física E. FísicaArtes Artes ArtesTecnologías Tecnologías TecnologíasTotal

3



TURNO VESPERTINO

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADOAsignatura %

Aprobación%

ReprobaciónAsignatura %

Aprobación%

ReprobaciónAsignatura %

Aprobación%

ReprobaciónEspañol 44 56 Español 89 11 Español 57 43Inglés 55 45 Inglés 46 54 Inglés 83 17Matemáticas 12 88 Matemáticas 14 86 Matemáticas 48 52Biología 78 22 Física 65 35 Química 61 39Geografía 14 86 Historia 30 70 Historia pendienteA. Estatal 47 53 F.C.E 81 19 F.C.E pendienteE. física 93 7 E. Física 86 14 E. Física 0Artes 86 14 Artes 87 13 Artes 0Tecnologías NA NA Tecnologías 96 4 Tecnologías 88 12

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PRIORIDADES

Una vez integrado el diagnóstico se consideran los siguientes ámbitos donde la escuela toma decisiones:

A) EVALUACION INTERNA.- Para medir avances.

B) DESARROLLO DE CAPACIDADES TECNICAS.-Entre maestros.

C) CONTEXTUALIZACION CURRICULAR E INCIATIVAS PEDAGOGICAS.- En el salón de clases.

D) ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ESCOLAR.-En la escuela.

E) COMUNICACIÓN Y COLABORACION CON LOS PADRES DE FAMILIA.- Trabajo con los padres de familia.

F) SOLICITUD DE ASISTENCIA TECNICA.- Asesoría Técnica.

G) GESTION DE MATERIALES E INSUMOS, EJERCICIO DE LOS RECURSOS.- Materiales e insumos.

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PROBLEMATICAS DETECTADAS

Con base en el examen diagnostico se detectó alto índice de reprobación.

Necesidad nuevamente del aula ciencia.

Manejo del aula de medios con algunas faltas de organización, por lo que se solicita acudan con anticipación.

Falta de material diverso falta de títulos para Biblioteca con títulos específicos para español, juegos de geometría para matemáticas, falta de una videoteca, ausencia de material diverso para laboratorio escolar, falta de lonas diversas para apoyo en ciencias y geografía, proyectores para diversas materias, computadoras móviles para los maestros

Capacitación a los maestros, para manejo de planificaciones, manejo de organizadores gráficos, actividades lúdicas, manejo de chocolate literario, elaboración de cuento infantil.

Problemas para comprender lo que leen.

* Problemas en el proceso de la lecto-escritura.

* Nula participación de los alumnos.

* Necesidad de atención.

* Problemas de actitud, POR PARTE DE LOS ALUMNOS

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ESTRATEGIAS

GLOBALESPropuestas para enriquecer la ruta de mejora y como actividades del mes de octubre.

1.- Organización Escolar:-Mejorar el Apoyo por parte de la Dirección Escolar para el desempeño de sus funciones de manera eficiente, manejo de aula y gestión.

2.- Entre maestros:-Propuestas para capacidades Técnicas en Manejo de aula, actividades lúdicas y manejo de mapas, reconocimiento de aula de ciencia

3.- En el Salón de Clases.- Manejo eficiente de su plan de Clase.

4.- En la Escuela.- Manejo de estrategias didácticas, seguimiento a alumnos con rezago.

5.- Gestión de Materiales.- para el manejo en el aula junto con personal responsable, Proyectores, internet eficiente.( manejo de vales de resguardo)

6.- Actividades de Apoyo, colaboración con Padres de Familia.- con sus hijos, Manejo de Tareas de Aprendizaje.

7.- Necesidades de Apoyo Técnico.- Conferencias, platicas, actualizaciones en Técnicas de manejo de grupo.

8.- Manejo de estrategias didácticas de Evaluación.

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016Prioridad : normalidad mínima

RASGOS OBJETIVOS METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES COSTO TIEMPO INSTRUMENTO DE

SEGUIMIENTO

SEGUIMIENTO Y

EVALUACION

Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se

usan sistemática-

mente

1.- Adquisición de material didáctico, para su uso en el aula por los maestros

2.-Elaboración y manejo de la Planificación de manera adecuada

3.-Creación del Aula de ciencias

.

.Uso y adquisición de

material didáctico

Aplicación de la Planificación

Crear nuevamente el

aula de ciencias

1.- Gestionar la adquisición de

tecnología proyectores, videos, grabadora, juegos didácticos, material

de laboratorio, bibliografía y lonas que favorezcan el

proceso de enseñanza- aprendizaje.

2.- Dar uso a los materiales didácticos

que se adquirirán

3.- Apoyo y orientación para el

manejo de Planificaciones

1.- Material didáctico

2.-Planificación.

3.- Aula de ciencias

Directivos, docentes, asesores,

personal de Intendencia, Alumnos,

sociedad de padres de familia y

Consejo de Participación

Social

Por definir

1.- Durante todo el ciclo

escolar

3.- Durante el ciclo escolar en su manejo

de planificaciones

3.- del 5 al 16 de Octubre creación de aula-ciencia

En el salón de clasesManejo de Planificación

didáctica, y plan de clase con apoyo de la

Coordinación Académica.

En la escuelaManejo de estrategias

didácticas, técnicas grupales, implementación

de actividades motivadoras y uso de

materiales y tecnologías. .

Entre maestrosTrabajo colaborativo,

manejo de organizadores gráficos, compendio

estratégico didáctico, y actividades lúdicas.

Resguardo del material que se adquirirá

Horario para rolar el aula ciencia

Bitácora

Inventario

Informe del material utilizado por el responsable.

Platicas por la Coordinación Académica

Horario para el aula de ciencias

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016Prioridad : normalidad mínima

RASGOS OBJETIVOS METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABE COSTO TIEMPO INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Todos los maestros inician puntualmente sus actividades

Todos los alumnos asisten puntualmente a todas sus clases

Asistir puntualmente al desempeño de sus funciones y/o actividades para cumplir el

horario establecido.

Asistir puntualmente a

todas sus clases, y dar

aviso en caso de falta.

Lograr que el 100% de la comunidad escolar inicie puntualmente sus actividades durante el ciclo escolar 2015 -2016

A) Docentes concientizar al

cumplimiento de su responsabilidad en

puntualidad y asistencia, y aplicar

en caso de impuntualidad, la

normatividad correspondiente con el

debido seguimiento.

B) Informar con oportunidad las

incidencias en la que se está incurriendo.

C) informar en reuniones a padres familia las faltas y

retardos de sus hijos

Dialogo Reportes de

falta y retardos

Directivos• Prefectos

• Trabajo social• Asesores• Tutores

*Profesores

Durante el ciclo escolar 2015 -2016

En la escuela:Firmar puntualmente los

libros de control de asistencia (Personal directivo, docente, de

apoyo, administrativo y manual).

DocentesAviso oportuno y pertinente

de las incidencias.

En el aula:Pase de lista diariamente

(Anotando (R) para el caso de retardo, (.) para

asistencia, una (/) para inasistencia y (J) para

justificante.

Con los padres de familia:Envío de citatorio, pase de lista de asistencia en las

juntas de vinculación,Visita de observación,

seguimiento y acompañamiento.

Formatos de informe y visitas diseñadas en

colectivo

Revisión de listas y formatos de

seguimiento de asistencia de

manera mensual.

Invitación al alumnado por

medio del diálogo, a cumplir con las normas

de convivencia de la escuela.

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016Prioridad convivencia escolar



Prevención del bulliyng , y

mejoramiento en el rendimiento

académico

Desarrollar actividades

preventivas que contribuyan a la

inclusión, permanencia e

interés del alumno para mejorar el

rendimiento académico y convivencia

sana

Lograr que los alumnos potencien valores y

herramientas que favorezcan un desarrollo

integral durante el ciclo escolar

2015-2016.

Mejorar por acciones de superación y

manejo de clase la disminución

en la reprobación

Manejo de Actividades de Motivación que integren a los

alumnos dentro de los grupos,

que se integraran en la

planificación Identificar y

revalorar alumnos con problemas

emocionales y de conducta para su

seguimiento.(Trabajo social).

Establecer normas de

convivencia con alumnos dentro

del salón de clases e

institución, asi como actividades de estimulación para disminuir la

reprobación

Hojas, lápices, expedientes, tamizajes y reglamento

Docentes y personal de

apoyo (trabajo social y

medico escolar) Tutores,

Asesores y directivos


En el salón de clases realizar actividades de integración consideradas por el docente o personal que este a cargo del grupo.

Entre maestros y padres de familia Identificar, canalizar y dar seguimiento de alumnos que presente problema conductual y/o académico.

En coordinación con directivos, docentes

, padres de familia y alumnos llevar a cabo el cumplimiento del acuerdo escolar estatal. En el salón de

clases Usar adecuadamente los recursos para ambientar y motivar antes durante y después de la clase.

1. Funcionamiento y ambiente grupal

y escolar.

2. Cumplimiento de sugerencias por

áreas especializadas y asistencia a las

diversas instituciones de la

comunidad.3. Reportes y expediente del

alumno.

4.Manejo y seguimiento al

rendimiento académico

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016PRIORIDADES Mejora de los aprendizajes



Todos los alumnos

consolidan su dominio de la

lectura, la escritura y las

matemáticas de acuerdo con sugrado educativo

Diseñar e implementar

estrategias que impulsen la

habilidad lectora y de

pensamiento lógico

matemático en cada asignatura

Estrategias de manera

individual para que logren la lecto-escritura

Manejo de Horas de A.E, en actividades

de Lecto escritura

Lograr que el personal y

alumnado se incorporen a las actividades en tiempo y forma,

motivando, concientizandoy aplicando la normatividad y

el reglamento de manera

permanente.

Lograr la aplicación de las

horas Apoyo Escolar en

actividades de APB y Lecturas

comentadas

A) Reunirse por academias en semana intensiva del CTE para proponer como mínimo 2 estrategiasB) Entregar las 2 estrategias a la Subdirección de la Escuela para conformar el "Compendio Estratégico Didáctico"; la Subdirección entregará el material a cada presidente de Academia quien la reproducirá a todos sus compañeros.C) En la 2a sesión ordinaria del CTE expondrán algunos compañeros qué estrategia están empleando, así como los primeros resultadosD) en sesión ordinaria, comentar el avance del trabajo de las horas de Apoyo Escolar

Material didáctico Material didáctico impreso

"Compendio Estratégico

Planes de A.E.

Docentes

Presidentes de academia

Subdirectores


1. Implementar las estrategias del "Compendio Estratégico Didáctico” que cada docente considere necesarias en su planificación del ciclo escolar 2015-2016.2. Organizar la distribución del "Compendio Estratégico Didáctico” por parte de directivos a los presidentes de academia, así mismo serán los encargados de constatar que cada docente los implemente, junto con el manejo de las horas de A:E:3. Establecer compromisos con padres de familia para realizar: lectura en casa de 20 minutos diarios, juegos de mesa, resolución de crucigramas con la finalidad de desarrollar habilidades de aprendizaje.4. Exponer en la primera sesión ordinaria del CTE, por academias, los resultados de las estrategias empleadas, asi como el m aenjo de las horas de A:E:5. Unificar criterios para utilizar el"Compendio Estratégico Didáctico”.

Exponer los resultados en los

CTE por academias

utilizando lista de cotejo

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016PRIORIDADES Mejora de los aprendizajes

RASGOS OBJETIVOS METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABE COSTO TIEMPO INSTRUMENTO DESEGUIMIENTO


Todos los alumnos

consolidan su dominio de la

lectura, la escritura y las

matemáticas de acuerdo con sugrado educativo.

Diseñar e implementar

estrategias que impulsen la

habilidad lectora y de

pensamiento lógico

matemático en cada asignatura

• *Incrementar la comunicación con los Padres de Familia para

hacer de su conocimiento el cómo aprenden

sus hijos y solicitar que colaboren en

actividades que promuevan el éxito de los

aprendizajes, como parte de las estrategias de aprendizaje.

*Elaborar un tríptico

informativo sobre el papel

de los padres en el manejo de

tareas y técnicas de estudio.

*Implementar el manejo de

lectura en horas clase de todas las materias

Consolidara el manejo de las

estrategias Manejar y

dominar como mínimo dos

estrategias para conformar el "Compendio Estratégico Didáctico.

Se darán a conocer por la

pagina libros de manejo de actividades lúdicas y

estrategias Solicitar a los

padres de familia el firmar las

tareas para que estén entrados del avance de sus hijos, en

caso contrario se firmaran

acuerdos de cumplimiento

Verificar el trabajo de lecto escritura con el

avance dde comprensión por

materia

Manejo y dominio de

grupo, manejo de técnicas grupales y

lúdicasApoyo de padres de

familiaApoyo de

libros de texto

Docentes

Padres de familia.


Actividades y comunicación con padres de familia

1. Implementar y manejar las actividades de manejo

de grupo, actividades. Lúdicas y académicas

como manejo de gráficos, implementados en su nueva planificación

Necesidades de apoyo y asistencia técnica

2. Organizar una platica de actividades lúdicas,

para mejo de situaciones en grupo.

3. Establecer compromisos con padres

de familia para llevar a cabo el manejo de un

tríptico de información de técnicas de estudio en

casa4.- Manejar en la página

de la escuela las técnicas grupales, así como el

compendio de estrategias lúdicas, y manejo de gráficos en el grupo.

5.- Necesidad de apoyo por parte de los maestros en actividades de lectura

por clase

Bitácora de manejo por grupo

Planificación

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016PRIORIDADES Abatir el rezago y el abandono escolar



Apoyo a alumnos con necesidades Educativas

Apoyo a los alumnos con necesidades

Especiales con o sin

discapacidad

Implementar estrategias de

enseñanza aprendizaje

para atender a los alumnos con rezago escolar

apoyándonos en los planes de

trabajo con los maestros de

horas de Apoyo Educativo

Los alumnos de NEE con o sin discapacidad

darles el seguimiento necesario e

informar de las adecuaciones curriculares a

los maestros de grupo

Disminuir en el rezago

educativo de alumnos con

acompañamiento y seguimiento en el manejo de

Lecto - Escritura. ABP, y reforzamiento

matemático.Necesidades Educativas de

rezago.

*Evaluar a los alumnos

especiales con o sin discapacidad

mediante sugerencias didácticas

durante el ciclo escolar

2015-2016.

1.-Bríndale el seguimiento a los

alumnos con necesidades especiales.

2.- Realizar entrevistas con los padres de familia o

tutores de los alumnos detectados, para

empezar el seguimiento en sus

necesidades de apoyo académico

3.- Reuniones bimestrales con planta

docente, directivos para informar sobre

los casos diagnosticados y dar

las sugerencias necesarias para la

atención de los estudiantes de NEE

con o sin discapacidad.

4.- Trabajar a los alumnos con rezago, en el seguimiento del manejo de la lecto -

escritura, ABP, y razonamiento

matemático, con horas de apoyo escolar, previa entrega de planes de trabajo

maestros.

Cuestionarios escritos Papel

Colores Reglas CopiasLápiz, goma,

lapicero, sacapuntas.Entrevistas impresas

Estudio socio- económico.

Computadora Proyector

Copias Hojas con

sugerencias

planes de trabajo

Integrantes y Director de USAER 26Maestro de

grupo Equipo de Apoyo

Maestro de aprendizaje Equipo de

Apoyo


Seguimiento a los alumnos con NEE

.Reunión informativa a los

padres de familia de alumnos detectados sobre

la situación escolar deIntervención académica

para su apoyo y seguimiento.

Convocar a los docentes para informarles los casos

de alumnos detectados con NEE.

Entregar un informe de evaluación de los alumnos

con necesidades académicas y rezago.

Realizar adecuaciones de las planeaciones

curriculares de acuerdo al ritmo de aprendizaje de cada alumno respetando

la problemática detectada.

Entregar Informe de evaluación bimestral.

Análisis de los resultados bimestrales (en la

asignación de calificaciones).

- Visitas al aula con registro de

observaciones y /o revisión de cuadernos de

los alumnos.

Informe Comparativo

USAER.

Reporte de evaluación de alumnos con necesidades académicas.

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015 - 2016PRIORIDADES Abatir el rezago y el abandono escolar



Alto al abandono escolar

Informar a los padres de

familia en las actividadesde sus hijos

para mejorar el aprovechamient

o duranteel ciclo escolar

2015-2016

Integración del colegiado para dar solución en casos de rezago educativo para

evitar el abandono

escolar

Mejorar las técnicas

didácticas de evaluación

Lograr que los padres de familia se

integren a las actividadesde sus hijos

para mejorar su desempeño y

resultado durante el ciclo

escolar2015-2016.

.Mejorar la práctica docente,

adecuando las estrategias

didácticas de enseñanza y de

evaluación durante todo el ciclo escolar.

A) Informar en reuniones con padres de familia al inicio y durante el ciclo escolar para comunicarles la forma de trabajo de los docentes, las actividades de cada materia y la forma de evaluar.B) Informar el desempeño de los alumnos a los padres de familia con el reporte de evaluación yla carpeta de evidencias .C) Concientizar a los padres de familia con pláticas gestionadas por T.S. y sociedad de Padres de Familia en las que se solicite el apoyo de expertos.( U.A.T., D.I.F)

Platicas

Conferencias

Citatorios y cartas

compromiso

Docentes, tutores,

prefectos, asesores ,trabaj

o social yAdministrativos,

padres de familia.

Asesores, tutores

Inicio de curso, cada

bimestre y

cuando se

requiera.

Como manejo de las Asesorías del grupo en situaciones descriptivas, orientar a los padres en las reuniones de información bimestral.

Visitas al aula con registro de observaciones.

Comprometer a los padres de familia en la primera reunión a asistir a platicas o conferencias que se imparten durante el ciclo escolar con el fin de que se fortalezca el apoyo familiar y mejore el desempeño educativo del alumno.

Plan de trabajo por academia y plan de trabajo con horas de apoyo escolar

Bitácora

Gráficas con avances

EL DIRECTOR ESCOLAR SUBDIRECCION T.V.

_______________________________________________ _____________________________________

Prof. José Fermín Vázquez Pérez Prof. Roberto Polvo Caloch

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