RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH

Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ

W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

 

 

 

SĄDECKIE OBSERWATORIUM RYNKU PRACY,  

EDUKACJI I ZATRUDNIENIA 

 

 

 

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO  

UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH  

Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ  

W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 

Nowy Sącz, Grudzień 2011 

 

 

Raport powstał w Powiatowym Centrum Funduszy Europejskich w Nowym Sączu w toku realiza-cji działań „Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia utworzonego w ramach projektu pn. „Nowe kwalifikacje – lepsza praca”.

Raport został opracowany, na podstawie wyników badania ankietowego na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących dla uczniów klas maturalnych, przez „Sądeckie Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia” zwanego w dalszej części „SORP”

Opracowanie i redakcja Zespół Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia:

Zbigniew Czepelak Paulina Kulak Michał Kądziołka Agnieszka Zarotyńska Wydawca Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu ul. Jagiellońska 33 33-300 Nowy Sącz www.starostwo.nowy-sacz.plwww.lepsza-praca.pcfe.powiat-ns.pl ISBN: 978-83-62735-03-7 Copyright © Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu, 2011 Kopiowanie i rozpowszechnianie może być dokonywane za podaniem źródła. Skład i opracowanie graficzne Zespół Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia:

Zbigniew Czepelak Paulina Kulak Michał Kądziołka Druk Centrum Druku, Poligrafia Małopolska ul. Traugutta 3, 33-300 Nowy Sącz

   

 

 

Spis treści Wstęp ................................................................................................ 4 

I. Metodologia badania ..................................................................... 6 

1. Cele badania………………………………………………………………………..6 

2. Obszar badania………………………………………………………………….…6 

3. Sposób prowadzenia badania………………………………………………7 

II. Prezentacja wyników ..................................................................... 8 

1. Trafność wyboru szkoły……………………………………………………….8 

2. Zaspokojenie oczekiwań………………………………………………….…10 

3. Preferencje wyboru studiów wyższych……………………………...18 

4.Charakterystyka badanej grupy…………………………………………..22 

III. WNIOSKI .................................................................................. ...27 

1. Trafność wyboru szkoły……………………………………………………..27 

2. Zaspokojenie oczekiwań…………………………………………………….27 

3. Preferencje wyboru studiów wyższych………………………………28 

Zakończenie ..................................................................................... 30 

Spis wykresów ................................................................................. 31 

 

 

   

3

 

 

Wstęp 

  Sądecczyzna to region, w którym swoją siedzibę ma

wiele firm liczących się na rynku krajowym i światowym,

mimo to stopa bezrobocia utrzymuje się na wysokim po-

ziomie. Problem ze znalezieniem pracy mają przede

wszystkim ludzie młodzi. Dlatego głównym zadaniem Są-

deckiego Obserwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrud-

nienia jest dostarczenie informacji na temat zjawisk i tren-

dów zachodzących na sądeckim rynku pracy. Sądeckie Ob-

serwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrudnienia (SORP)

zostało utworzone w 2011 roku w ramach projektu „Nowe

Kwalifikacje – Lepsza Praca”. SORP utworzyło partnerstwo,

w którego skład wchodzą jednostki samorządu terytorialne-

go, instytucje rynku pracy, samorządy gospodarcze i zawo-

dowe, partnerzy społeczni, pracodawcy przechodzący pro-

cesy adaptacyjne i modernizacyjne, organizacje pozarzą-

dowe oraz uczelnie wyższe.

Zadaniem badania ankietowego uczniów klas matu-

ralnych było poznanie ich opinii na temat kształcenia w lice-

ach ogólnokształcących oraz planów dotyczących przyszłej

drogi edukacyjnej. Niniejszy raport ma na celu ukazanie

kierunków decyzji uczniów, stopień zadowolenia z podję-

tych decyzji odnośnie wyboru danej szkoły oraz plany doty-

czące wyboru studiów wyższych. Wyniki badania prowa-

4

 

 

dzonego przez SORP powinny zostać wykorzystane do

zmiany nastawienia młodzieży wobec rynku pracy poprzez

wdrażanie doradztwa i preorientacji zawodowej na wszyst-

kich szczeblach edukacji. Działania te mają na celu przy-

służyć się w przyszłości poprawie sytuacji na lokalnym ryn-

ku pracy.

Raport składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy

z nich opisuje metodologie prowadzenia badania ankieto-

wego tj. cel badania, obszar oraz sposób prowadzenia ba-

dania. Rozdział drugi opisuje wyniki przeprowadzonych an-

kiet w zakresie trafności wyboru szkoły, zaspokojenia ocze-

kiwań, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych,

a także dane statystyczne. W rozdziale trzecim zostały za-

warte wnioski.

Oddając niniejszy raport pragniemy podziękować

wszystkim uczniom, którzy poświęcili nam czas biorąc

udział w badaniu. Szczególne podziękowania składamy

Dyrektorom i Nauczycielom ze szkół z terenu Powiatu No-

wosądeckiego oraz Miasta Nowego Sącza za pomoc w do-

tarciu do respondentów oraz pozytywne odniesienie się do

idei badania.

5

 

 

I. Metodologia badania 

1. Cele badania 

Głównym celem badania ankietowego było poznanie

preferencji edukacyjnych uczniów klas maturalnych w Lice-

ach Ogólnokształcących. Poprzez ankiety chcieliśmy do-

wiedzieć się, w jakim stopniu wybrana szkoła spełnia ocze-

kiwania respondentów oraz jakie czynniki wpływają na wy-

bór dalszej drogi kształcenia wśród uczniów klas matural-

nych. Ankietowani mogli również wyrazić swoją opinię na

temat samorządu (Powiatowego / Miejskiego), który odpo-

wiada za prowadzenie placówek oświatowych.

2. Obszar badania 

Zakładano, iż badaniem zostaną objęci wszyscy

uczniowie klas maturalnych z Powiatu Nowosądeckiego

oraz 20% uczniów z terenu Miasta Nowy Sącz. Na terenie

Powiatu rozdysponowano 629 kwestionariuszy, natomiast

w Mieście Nowy Sącz 515. Wskaźnik odpowiedzi dla całej

badanej grupy wyniósł 67% , w tym:

w Powiecie 82% (515 kwestionariuszy)

w Mieście Nowy Sącz 48% (241 kwestionariuszy)

6

 

 

3. Sposób prowadzenia badania 

Badanie preferencji edukacyjnych uczniów trzecich

klas maturalnych w Liceach Ogólnokształcących zostało

przeprowadzone przez „Sądeckie Obserwatorium Rynku

Pracy, Edukacji i Zatrudnienia”, które zostało utworzone

w ramach projektu nr WND-POKL 08.01.02-12-025/10

„Nowe Kwalifikacje -lepsza praca”. Badanie odbyło się

w kwietniu 2011 roku. Dane zostały zebrane za pomocą

ankiety składającej się z 11 pytań dotyczących trafności

wyboru zawodu, oczekiwań, preferencji dotyczących wybo-

ru studiów wyższych oraz 5 pytań opisujących badaną gru-

pę. Ankiety zostały rozprowadzone przez pracowników

SORP do Liceów Ogólnokształcących znajdujących się na

terenie Powiatu Nowosądeckiego oraz Miasta Nowy Sącz.

Po wypełnieniu przez uczniów ankiety zostały zebrane, na-

stępnie dane zostały wprowadzone do arkuszy i poddane

analizie.

7

 

 

II. Prezentacja wyników 

1. Trafność wyboru szkoły 

Uczniowie klas maturalnych zostali zapytani, między

innymi, o trafność wyboru szkoły, do której uczęszczają.

Z odpowiedzi na pierwsze pytanie wynika, iż prawie wszy-

scy uczniowie samodzielnie podjęli decyzję odnośnie swojej

drogi kształcenia.

1.Szkoła w której się uczysz:         

 

11%

7%

6%

76%

11%

8%

5%

75%

została wybrana za namową rodziców

została wybrana za namową kolegów

została wybrana z pomocą szkoły gimnazjalnej

została wybrana przez ciebie samodzielnie

POWIAT

NOWY SĄCZ

8

 

 

W pytaniu drugim badani ocenili trafność wyboru

szkoły licealnej. Z odpowiedzi uczniów wynika, że więk-

szość z nich zarówno w Powiecie Nowosądeckim, jak

i w Nowym Sączu, jest zadowolonych z dokonanego wybo-

ru (52%). Bardzo zadowolonych nieznacznie więcej jest

w mieście (jest to 33%, przy 21% w Powiecie).

2.Jak oceniasz swój wybór liceum? 

 

 

   

21%

52%

13%

4%

10%

33%

52%

7%

3%

5%

jestem bardzo zadowolony

jestem zadowolony

jestem niezadowolony

jestem bardzo niezadowolony

brak opinii

POWIAT

NOWY SĄCZ

9

 

 

2. Zaspokojenie oczekiwań 

W drugiej części kwestionariusza uczniowie ocenili

zaspokojenie własnych oczekiwań wobec szkoły, do której

uczęszczają. Pierwsze pytanie dotyczyło oceny poziomu

nauczania przedmiotów obowiązkowo zdawanych na matu-

rze. Uczniowie z terenu Powiatu Nowosądeckiego lepiej

oceniali poziom języków obcych niż ich rówieśnicy z Nowe-

go Sącza. W Powiecie bardzo wysoki poziom wskazało

24%, dobry 34%, natomiast w Mieście było to 16% dla po-

ziomu bardzo dobrego i 26% dla dobrego.

3.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze? (język obcy) 

 

24%

34%

19%

16%

7%

16%

26%

20%

22%

16%

5

4

3

2

1

5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom 

POWIAT

NOWY SĄCZ

10

 

 

Poziom nauczania języka polskiego podobnie jak ję-

zyków obcych lepiej ocenili uczniowie z Powiatu Nowosą-

deckiego.

4. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze? (język polski) 

 

20%

30%

20%

15%

15%

15%

25%

22%

19%

20%

5

4

3

2

1

5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom 

POWIAT

NOWY SĄCZ

11

 

 

Kolejny przedmiot, który podlegał ocenie responden-

tów to matematyka. Nieznacznie lepiej oceniono poziom

nauczania tego przedmiotu w Powiecie, jednakże 25%

uczniów zarówno w Nowym Sączu, jak i w Powiecie Nowo-

sądeckim, wskazało niski poziom nauczania matematyki.

5. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze?( matematyka) 

 

20%

18%

25%

25%

11%

22%

14%

21%

25%

18%

5

4

3

2

1

5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom 

POWIAT

NOWY SĄCZ

12

 

 

W ocenie poziomu nauczania przedmiotu dodatko-

wego bardziej krytyczni okazali się uczniowie z Nowego

Sącza, z których 25% uważa, że poziom nauczania przed-

miotów dodatkowych jest bardzo niski, a 19 % uznało po-

ziom za niski. 12% ankietowanych z terenu Powiatu

i Miasta oceniła poziom nauczania przedmiotu dodatkowe-

go na wystarczający. Bardzo wysoki i dobry poziom na-

uczania wskazała większa liczba uczniów z terenu Powiatu

Nowosądeckiego (33%).

6.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze? (przedmiot dodatkowy) 

 

33%

24%

12%

16%

15%

27%

17%

12%

19%

25%

5

4

3

2

1

5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom 

POWIAT

NOWY SĄCZ

13

 

 

Respondenci ocenili również wyposażenie bazy dy-

daktycznej swojej szkoły. Z poniższych danych wynika, że

w opinii uczniów lepiej wyposażone są szkoły z terenu Mia-

sta Nowy Sącz. Uczniowie ze szkół Powiatu ocenili bazę

dydaktyczną szkoły jest mało nowoczesna i niewystarczają-

ca.

7. Jak oceniasz wyposarzenie bazy dydaktycznej w szkole? 

 

7%

36%

33%

18%

5%

12%

42%

25%

16%

5%

wyposażenie jest bardzo dobre

wyposażenie jest dobre

wyposażenie jest wystarczające ale mało 

nowoczesne

wyposażenie jest niewystarczające

brak podstawowego wyposażenia

POWIAT

NOWY SĄCZ

14

 

 

Ankietowani uczniowie zostali również zapytani

o ocenę zdobywanej w szkole wiedzy. Ich odpowiedzi

przedstawia poniższy wykres:

8. Jak oceniasz zdobywaną przez ciebie wiedzę? 

 

   

7%

36%

47%

10%

0%

11%

41%

40%

6%

3%

zdobyta wiedza w pełni zaspokaja moje oczekiwania

zdobyta wiedza zaspokajają moje oczekiwania

zdobywam wiedzę w stopniu wystarczającym

zdobywana wiedza jest poniżej moich oczekiwań

nie zdobywam żadnej wiedzy

POWIAT

NOWY SĄCZ

15

 

 

Uczniowie z Nowego Sącza oraz Powiatu Nowosą-

deckiego są zadowoleni ze zdobytej wiedzy. Badani ocenili,

że przygotowanie do matury jest na poziomie dobrym.

51% ankietowanych z terenu Powiatu oraz 45% z terenu

Miasta uznało, że przygotowani są do egzaminu maturalne-

go na poziomie wystarczającym.

9.Jak oceniasz swoje przygotowanie do matury? 

 

3%

35%

51%

9%

1%

8%

39%

45%

5%

2%

znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem bardzo dobrze przygotowany

znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem 

dobrze przygotowany

znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem 

przygotowany w stopniu wystarczającym

znam wymagania maturalne i uważam, że nie jestem dobrze przygotowany do egzaminu

nie znam wymagań egzaminu maturalnego

POWIAT

NOWY SĄCZ

16

 

 

Respondenci mieli okazje wypowiedzieć się na temat

oceny działań organu prowadzącego szkołę, czyli Powiatu

Nowosądeckiego (w przypadku szkół z terenu powiatu) oraz

Miasta Nowy Sącz (w przypadku szkół z terenu miasta).

Uczniowie wypowiedzieli się w większości pozytywnie

o działaniach samorządów w zakresie doposażenia szkół

oraz zapewnienia dobrych warunków nauczania.

10.Twoja szkoła jest prowadzona przez samorząd (Powiat/Miasto Nowy Sącz). Jak oceniasz spełnianie przez ten podmiot swoich zadań w  zakresie wyposa‐żenia szkoły i zapewnienia odpowiednich warunków nauki? 

 

 

   

5%

33%

42%

15%

5%

6%

33%

38%

15%

8%

samorząd spełnia te zadania bardzo dobrze

samorząd spełnia te zadania dobrze

samorząd spełnia te zadania w stopniu wystarczającym

samorząd spełnia te zadania w stopniu niewystarczającym

samorząd nie spełnia zadań w tym zakresie

POWIAT

NOWY SĄCZ

17

 

 

3. Preferencje wyboru studiów wyższych 

Pytania zawarte w III rozdziale ankiety miały służyć

poznaniu źródeł decyzji uczniów klas maturalnych oraz ich

planów związanych z wyborem studiów wyższych. Badanie

miało również na celu wskazanie potencjalnej liczby mło-

dych osób, które zakończą edukację na poziomie Liceum

Ogólnokształcącym i trafią na lokalny rynek pracy.

Pierwsze pytanie dotyczyło chęci kontynuacji nauki

przez maturzystów. Przeważająca ilość badanych deklaruje

chęć studiowania. Niezdecydowanych jest tylko 7%

uczniów z Powiatu Nowosądeckiego i 5% z Nowego Sącza.

Tylko 2 % uczniów nie wyraziło zainteresowania studiowa-

niem.

11. Czy zamierzasz kontynuować naukę na studiach wyższych? 

 

91%

2%

7%

93%

2%

5%

Tak

Nie

Nie wiem

POWIAT

NOWY SĄCZ

18

 

 

Uczniów, którzy w przyszłości planują kontynuować

naukę na studiach wyższych poproszono o odpowiedz na

pytanie dotyczące kierunku, na jakim chcieliby studiować.

Analizując wyniki widać, że zdecydowanie najwięcej re-

spondentów z Nowego Sącza chce kształcić się w kierun-

kach technicznych, a zaledwie 8% na kierunkach medycz-

nych. Reprezentanci z Powiatu Nowosądeckiego w więk-

szości chcą się uczyć w kierunku pedagogicznym, a małą

popularnością wśród nich cechują się kierunki prawnicze.

12. Jeśli zamierzasz kontynuować studia, to na jakim kierunku podejmiesz naukę? 

 

14%

27%

24%

9%

11%

5%

11%

19%

15%

35%

9%

8%

9%

6%

Ekonomicznym

Pedagogicznym

Technicznym

Artystycznym

Medycznym

Prawniczym

inne (wpisz)

POWIAT

NOWY SĄCZ

19

 

 

Kolejne pytanie, dotyczyło przesłanek i czynników,

jakie biorą pod uwagę abiturienci liceów przy wyborze kie-

runków studiów. Z badań wynika, że ankietowani kierują się

przede wszystkim swoimi zainteresowaniami (40% i 39%).

Średnio 25% respondentów przed wyborem kierunku stu-

diów analizuje aktualne dane dotyczące rynku pracy. Nale-

ży zaznaczyć, że zarówno uczniowie z terenu Miasta (13%)

jak i Powiatu (15%) wybierając szkołę wyższą uwzględniają

również jej lokalizację. Kandydaci na studentów najmniej

uwagi zwracają na rangę uczelni oraz koszty związane

z utrzymaniem się na studiach.

13. Czym się kierujesz przy wyborze kierunku studiów? 

 

40%

10%

25%

9%

15%

1%

39%

13%

27%

7%

13%

2%

zainteresowaniami

prestiżem uczelni

rynkiem pracy

kosztami związanymi ze studiami

lokalizacją

inne (wpisz)

POWIAT

NOWY SĄCZ

20

 

 

W ostatnim pytaniu w rozdziale III ankiety zapytano

uczniów o miasto, w którym chcą studiować. Przeważająca

większość maturzystów z terenu Powiatu Nowosądeckiego

i Nowego Sącza, jako miasto, w którym chce kontynuować

naukę wskazuje Kraków, drugie miejsce w tej klasyfikacji

zajmuje Nowy Sącz.

   

23%

59%

7%

7%

5%

19%

65%

5%

3%

9%

Nowy Sącz

Kraków

Rzeszów

Tarnów

inne (wpisz)

POWIAT

NOWY SĄCZ

14. W jakim mieście planujesz podjąć naukę na studiach wyższych? 

21

 

 

4.Charakterystyka badanej grupy 

Wśród 515 osób, które uczestniczyły w badaniu an-

kietowym z terenu Powiatu Nowosądeckiego, 64% stanowi-

ły Kobiety a 36% mężczyźni. Na terenie miasta Nowy Sącz

wśród 241 respondentów znajdowało się 72% mężczyzn i

28% kobiet.

15.Moja płeć: 

 

 

64%

36%

28%

72%

Kobiety

Mężczyźni

POWIAT

NOWY SĄCZ

22

 

 

63% ankietowanych z Powiatu w badaniu wskazało,

jako miejsce stałego zamieszkania teren wiejski, a tylko 6%

zamieszkuje na obszarze miasta powyżej 10 tys. W grupie

badanych uczniów ze szkół z Miasta Nowego Sącza 61%

stanowiły osoby zamieszkujące tereny wiejskie.

16. Na stałe mieszkam: 

 

   

63%

31%

6%

61%

19%

20%

na wsi

w mieście do 10 tysięcy mieszkańców

w mieście liczącym powyżej 10 tysięcy 

mieszkańców

POWIAT

NOWY SĄCZ

23

 

 

Kolejne pytanie, dotyczyło obecnego miejsca za-

mieszkania respondentów. Zdecydowana większość

uczniów reprezentujących Powiat Nowosądecki i Miasto

Nowy Sącz mieszka w domu, w miejscu stałego zamiesz-

kania. Zaledwie 1 % uczniów z Powiatu w okresie edukacji

mieszka w internacie, a 0,4% wynajmuje pokój lub miesz-

kanie. Uczniowie z Nowego Sącza, którzy mieszkają w in-

ternacie stanowią 3% badanych a mieszkający na stancji,

prywatnie 2%.

17. Obecnie mieszkam: 

 

99%

1%

0,4%

95%

3%

2%

w domu, w miejscu stałego 

zamieszkania

w internacie

na stancji, prywatnie

POWIAT

NOWY SĄCZ

24

 

 

Respondenci określili poziom wykształcenia swoich

rodziców.

Zdecydowana większość uczniów ze szkół powiato-

wych i miejskich wskazała, że ich matki mają wykształcenie

średnie ogólne lub techniczne (38%). Wyższe wykształce-

nie posiada więcej matek uczniów z Miasta (29%). W Po-

wiecie wykształcenie zawodowe, jako wykształcenie swoich

matek w większej liczbie wskazywali uczniowie z Powiatu

(27%).

18. Wykształcenie matki: 

 

8%

27%

38%

3%

19%

3%

22%

38%

8%

29%

podstawowe

zasadnicze zawodowe

średnie ogólne lub techniczne

policealne

wyższe

POWIAT

NOWY SĄCZ

25

 

 

Badani uczniowie z terenu Powiatu Nowosądeckiego

zadeklarowali, że wykształcenie zasadnicze zawodowe

bądź średnie ogólne lub techniczne ma 37% ojców, tylko

13% wyższe, podstawowe 8% i policealne 5%. Natomiast

wśród ojców respondentów z Nowego Sącza 38% posiada

wykształcenie średnie ogólne lub techniczne, 31% zasadni-

cze zawodowe, 20% wyższe, policealne 6% i podstawowe

4%.

19. Wykształcenie ojca: 

 

   

8%

37%

37%

5%

13%

4%

31%

38%

6%

20%

podstawowe

zasadnicze zawodowe

średnie ogólne lub techniczne

policealne

wyższe

POWIAT

NOWY SĄCZ

26

 

 

III. WNIOSKI 

1. Trafność wyboru szkoły 

Absolwenci liceów w zdecydowanej większości

(ok. 75%) deklarują, że samodzielnie zdecydowali

o wyborze szkoły ponadgimnazjalnej, a jedynie, co

dwudziesty uzyskał pomoc w tym zakresie w swojej

szkole gimnazjalnej. Wpływ rodziców i grupy rówieśni-

czej na decyzje o wyborze szkoły wskazało średnio po

10% respondentów.

2. Zaspokojenie oczekiwań 

Uczniowie w zróżnicowany sposób oceniali poziom

kształcenia w swoich szkołach, lepsze opinie wyrazili

uczniowie ze szkół powiatowych.

Ocena poziomu wiedzy uzyskanej w trakcie nauki

w liceum była podobna w szkołach powiatowych i miej-

skich. Zdecydowana większość uczniów była zadowo-

lona z oferty edukacyjnej liceum, a jedynie około 10%

uczniów deklaruje niezadowolenie ze zdobytej wiedzy

i deklarowało brak wiary w uzyskanie pozytywnego wy-

niku egzaminu maturalnego.

Około 22% uczniów szkół licealnych krytycznie ocenia

działania organów prowadzących w zakresie dbałości

o wyposażenie szkół.

27

 

 

3. Preferencje wyboru studiów wyższych 

Uczniowie kończący licea w zdecydowanej większości

deklarują chęć podjęcia dalszego kształcenia w szko-

łach wyższych. Tylko 2% maturzystów nie chce konty-

nuować swojej edukacji.

Absolwenci szkół z Nowego Sącza najbardziej zainte-

resowani są studiami technicznymi - 35% osób, a na

drugim miejscu wskazali studia pedagogiczne (15%).

Absolwenci ze szkół powiatowych najczęściej wskazy-

wali studia pedagogiczne (27%) i studia techniczne

(24%) Należy zauważyć, że stosunkowo duża grupa re-

spondentów chce kontynuować naukę na studiach pe-

dagogicznych, podczas gdy rynek pracy nauczycieli

wykazuje nadwyżkę absolwentów poszukujących pracy.

Dodatkowo zapotrzebowanie na pedagogów w najbliż-

szych latach będzie się zmniejszało z powodu niżu de-

mograficznego.

Jedynie 25% uczniów liceów przy wyborze kierunku

studiów kieruje się perspektywami na rynku pracy

a najważniejszym kryterium wyboru jest chęć rozwijania

własnych zainteresowań - około 40% odpowiedzi.

Jako miejsce kształcenia w szkole wyższej licealiści

wskazali w zdecydowanej większości Kraków - około

28

29

 

 

60% odpowiedzi. Na drugim miejscu były uczelnie zlo-

kalizowane w Nowym Sączu - około 20% odpowiedzi.

   

29

 

 

Zakończenie 

Przedłożony raport jest efektem pracy Sądeckiego

Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia. Dane

w nim zawarte dają informacje, o opinii uczniów liceów

ogólnokształcących z terenu Powiatu Nowosądeckiego

i Miasta Nowego Sącza, na temat źródeł decyzji o wyborze

szkoły ponadgimnazjalnej, oceny poziomu nauczania w li-

ceum, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych,

oraz oceny działań podejmowanych przez organy prowa-

dzące szkoły. Dzięki tym wynikom możemy przewidzieć

dalszą drogę tegorocznych maturzystów i przyczynić się do

tego, aby dane te zostały wykorzystane w celu lepszego

uświadomienia młodzieży na temat zapotrzebowania na

rynku pracy.

W 2012 roku zostanie przeprowadzona po raz drugi

ankieta na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących

dla uczniów klas maturalnych, co pozwoli na porównanie

uzyskanych wyników. Informację na temat działań Sądec-

kiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia

można znaleźć na stronie internetowej projektu

www.lepsza-praca.pcfe.powiat-ns.pl.

30

 

 

Spis wykresów  1.Szkoła w której się uczysz: ................................................................... 8 2.Jak oceniasz swój wybór liceum? ......................................................... 9 3.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język obcy) ................................................... 10 4. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język polski) ................................................. 11 5. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze?( matematyka) ............................................... 12 6.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (przedmiot dodatkowy) ................................ 13 7. Jak oceniasz wyposarzenie bazy dydaktycznej w szkole? ................. 14 8. Jak oceniasz zdobywaną przez ciebie wiedzę? ................................. 15 9.Jak oceniasz swoje przygotowanie do matury? ................................. 16 10.Twoja szkoła jest prowadzona przez samorząd (Powiat/Miasto Nowy Sącz). Jak oceniasz spełnianie przez ten podmiot swoich zadań  w  zakresie wyposażenia szkoły i zapewnienia odpowiednich warunków nauki? ................................................................................................... 17 11. Czy zamierzasz kontynuować naukę na studiach wyższych? ......... 18 12. Jeśli zamierzasz kontynuować studia, to na jakim kierunku podejmiesz naukę? ............................................................................... 19 13. Czym się kierujesz przy wyborze kierunku studiów? ....................... 20 14. W jakim mieście planujesz podjąć naukę na studiach wyższych? .. 21 15.Moja płeć: ........................................................................................ 22 16. Na stałe mieszkam: ......................................................................... 23 17. Obecnie mieszkam: ......................................................................... 24 18. Wykształcenie matki: ...................................................................... 25 19. Wykształcenie ojca: ........................................................................ 26 

31

 

 

Notatki 

32

Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu

Powiatowe Centrum Funduszy Europejskich w Nowym Sączu

Publikacja bezpłatna

Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską w ramach

Europejskiego Funduszu Społecznego