OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa...

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA

im. Józefa Rusieckiego

PRZEDMIOT: Biomechanika

KOD ECTS: 120-26-10-A12

PUNKTY ECTS: 3 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne

GRUPA PRZEDMIOTÓW: A

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia Iº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin 10

Ćwiczenia – liczba godzin

15

Wymagania wstępne/ Zaliczone

przedmioty poprzedzające: Anatomia prawidłowa

człowieka, Fizjologia

człowieka, Kinezyterapia Język wykładowy Forma zaliczenia

Egzamin polski

I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii

II. Cele i zadania przedmiotu: Nauka funkcjonalnej, praktycznej biomechaniki ruchu człowieka

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia treningowe (T), ćwiczenia audytoryjne (A)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu

Wk1 Biomechanika stawu kolanowego Wk2 Biomechanika stawu biodrowego Wk3 Biomechanika stawu skokowo-goleniowego Wk4 Biomechanika odcinka lędźwiowego i szyjnego kręgosłupa Wk5 Biomechanika jazdy na rowerze Nr Temat ćwiczeń

A1 -Zajęcia organizacyjne- Zapoznanie z celem i programem przedmiotu, warunkami

zaliczenia -Objaśnienie podstawowych wielkości używanych w biomechanice. -Objaśnienie przenoszenia napięć i złożoności ruchu (płaszczyzny, osie). -W jaki sposób prawidłowo ćwiczyć mięśnie brzucha. - Otwarty i zamknięty łańcuch kinematyczny-omówienie i przykłady ćwiczeń

A2 Mięśnie toniczne/fazowe oraz lokalne/globalne- omówienie każdej grupy, podział

głównych grup mięśniowych, przedstawienie najczęściej występujących przykładów

mięśniowej nierównowagi statycznej. Omówienie włókien szybko i wolno kurczliwych.

Przedstawienie systemu mięśni głębokich i omówienie zależności pomiędzy nimi A3 Rodzaje treningu mięśniowego-rodzaje skurczów mięśniowych. Omówienie skurczu

koncentrycznego i ekscentrycznego z uwzględnieniem wad i zalet. A4 Trening oporowy- zalecenia, przeciwwskazania. Rodzaje treningu oporowego z

uwzględnieniem obciążenia, intensywności i kolejności wykonania T5 Biodex system 3- Praktyczne przedstawienie badania siły mięśniowej w czasie skurczu

izometrycznego i izokinetycznego ( z uwzględnieniem schorzeń narządu ruchu) T6 FMS- Funkcjonalna ocena motoryczna (zajęcia praktyczne) T7 Przysiad- Biomechaniczne aspekty prawidłowego przysiadu A8 Zaliczenie ćwiczeń

V. Literatura Literatura podstawowa: 1.Bober T., Zawadzki J.- Biomechanika układu ruchu człowieka. Wrocław, 2003 2.Wychowański M.- Wybrane metody oceny dynamiki układu ruchu człowieka. Warszawa, 2008. 3.Urbanik Cz.- Wybrane zagadnienia biomechaniki sportu. Warszawa, 2003 4. Zagrobelny Z., Woźniewski M.- Biomechanika kliniczna. Wrocław, 2008 Literatura uzupełniająca: 1. Feneis H.- Ilustrowany słownik międzynarodowego mianownictwa anatomicznego. Warszawa, 2007 2.Lee D.- Obręcz biodrowa. Warszawa, 2005. 3.Richardson C., Hodges P., Hides J.- Therapeutic Exercise for Lumbopelvic Stabilization, 2004

VI. Efekty kształcenia: Nr

efektu

Efekt kształcenia

Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych

01 wyjaśnia szczegóły budowy i funkcjonowania

aparatu ruchu człowieka

K_W08 OM1_W01

OM1_W02

OM1_W03

02 potrafi wymienić i scharakteryzować metody

oceny stanu narządu ruchu człowieka dla

wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji

K_W09

K_W10

OM1_W01

OM1_W02

OM1_W03

OM1_W02

OM1_W03

OM1_W06

OM1_W07

03 przedstawia analizę biomechaniczną prostych i

złożonych ruchów człowieka w warunkach

prawidłowych i różnych zaburzeniach układu

ruchu oraz w warunkach obciążeń

wewnętrznych i zewnętrznych organizmu

K_W27

OM1_W07

OM1_W02

OM1_W03

04 interpretuje wyniki podstawowych badań

klinicznych oraz wyniki diagnostyki

funkcjonalnej dla doboru środków fizjoterapii,

wykonywania zabiegów i stosowania

podstawowych metod terapeutycznych

K_U15 OM1_U05

OM1_U06

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U10

05 rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej

wiedzy z zakresu nauk podstawowych oraz

medycznych

K_K01 OM1_K01

OM1_K02 OM1_K01

VII. Sposoby oceny: F1- odpowiedź ustna F2- sprawdzian pisemny F5- udział w dyskusji P1- egzamin pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, A3, A2, A1, P6 F1, F2, P1 02 P6, P5, F1, F2, P1 03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, A4, P6, P7 F1, F2, P1 04 P6, P5 F5 05 A1, A8 F5

IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

− udział w wykładach .......................................................................................................... ................. 10 h

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych...................................................................................................9 h

− udział w ćwiczeniach treningowych ........................................................................................... ........6 h.

− konsultacje ................................................................................................................... ........ 1 h

− egzamin ............................................................................................... .................................................2 h

RAZEM: 28 h

2. Samodzielna praca studenta

− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .......20 h

− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego ............................................................................ .....8 h

− przygotowanie do egzaminu pisemnego .......................................................................................20 h

RAZEM: 48 h

godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 76 h

1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,

liczba punktów ECTS: 3 pkt ECTS

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,1

- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,9

3. Liczba punktów za zajęcia praktyczne 0,2

− udział w ćwiczeniach treningowych .................................................................................................... .6 h. X. Autor programu (dane kontaktowe):

Dr Ryszard Biernat

Mgr Grzegorz Lemiesz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjologia wysiłku

KOD ECTS: 120-26-10-C7

PUNKTY ECTS: 1,5 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU do wyboru


GRUPA PRZEDMIOTÓW: C

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/semestr: II-III PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin

10 Ćwiczenia – liczba godzin

10

Wymagania wstępne/

Zaliczone przedmioty

poprzedzające: Anatomia prawidłowa

człowieka; Fizjologia człowieka;

Podstawy biochemii

Język wykładowy Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: tematyka przedmiotu obejmuje podstawy wybranych zagadnień z

fizjologii człowieka ze szczególnym uwzględnieniem fizjologii wysiłku fizycznego. Treści

wykładów i ćwiczeń ukierunkowane są na zagadnienia związane z reakcjami fizjologicznymi

organizmu człowieka na wysiłek fizyczny, procesami sterowania i regulacji czynnościami

ruchowymi, procesami adaptacji do obciążeń fizycznych oraz różnymi aspektami wydolności

fizycznej (zdolności wysiłkowej) i sprawności fizycznej.

Celem ćwiczeń jest praktyczne poznanie metod i technik badawczych stosowanych do oceny

wybranych aspektów zdrowia, zdolności wysiłkowej, sprawności sterowania i regulacji

czynnościami ruchowymi, a także zdobycie umiejętności samodzielnego zaplanowania i

wykonania testów diagnostycznych, interpretacji uzyskanych wyników oraz programowania

treningu ukierunkowanego na poprawę lub utrzymanie zdrowia i zdolności wysiłkowej.

III. Forma zajęć:

wykład informacyjny (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), audytoryjne (A), seminarium (S)

IV. Treści programowe:

Nr Temat wykładu

Wk1 Nerwowa kontrola ruchów dowolnych. Sterowanie ruchami dowolnymi. Wpływ układu

nerwowego na siłę skurczu mięśni szkieletowych. Rola receptorów w sterowaniu

ruchami dowolnymi. Integracja czuciowo-ruchowa. Trening układu nerwowego.

Zmęczenie układu nerwowego. Fizjologiczne podstawy motorycznego uczenia się.

Nauczanie ruchów.

Wk2 Wydolność fizyczna. Tolerancja wysiłkowa. Definicje. Rodzaje wydolności fizycznej.

Kryteria oceny wydolności fizycznej i tolerancji wysiłkowej. Wydolność fizyczna w

ontogenezie. Wydolność tlenowa (aerobowa). Czynniki determinujące wydolność

tlenową. Źródła energii podczas wysiłków długotrwałych. Koszt energetyczny

wysiłków długotrwałych. Współczynnik pracy użytecznej. Gospodarka wodno-

elektrolitowa podczas długotrwałych wysiłków fizycznych. Równowaga kwasowo-

zasadowa podczas wysiłków długotrwałych. Termoregulacja. Reakcje termoregulacyjne

podczas wysiłków wykonywanych przy wysokiej i niskiej temperaturze powietrza.

Hipertermia. Hipotermia. Zmęczenie w wysiłkach długotrwałych. Kryteria oceny

wydolności tlenowej i tolerancji wysiłkowej. Próg przemian beztlenowych. Wskaźniki

charakteryzujące wydolność tlenową. Maksymalny pobór tlenu. Testy czynnościowe

stosowane do oceny wydolności tlenowej i tolerancji wysiłkowej.

Wk3 Wydolność beztlenowa (anaerobowa) – wydolność w wysiłkach krótkotrwałych o

maksymalnej mocy. Czynniki determinujące wydolność beztlenową. Wpływ budowy

morfologicznej mięśni szkieletowych na zdolność do generowania maksymalnej mocy.

Źródła energii podczas wysiłków krótkotrwałych o maksymalnej mocy. Koszt

energetyczny wysiłków krótkotrwałych o maksymalnej mocy. Współczynnik pracy

użytecznej. Równowaga kwasowo-zasadowa podczas wysiłków krótkotrwałych o

maksymalnej mocy. Zmęczenie w wysiłkach krótkotrwałych o maksymalnej mocy.

Kryteria oceny wydolności beztlenowej. Wskaźniki charakteryzujące wydolność

beztlenową. Testy czynnościowe stosowane do oceny wydolności beztlenowej.

Wk4 Fizjologiczna klasyfikacja wysiłków fizycznych. Wpływ różnych warunków

środowiskowych i wysiłku fizycznego na reakcje fizjologiczne organizmu. Adaptacja

organizmu do powtarzanych wysiłków fizycznych. Fizjologiczne podstawy treningu

fizycznego. Granice zmian adaptacyjnych organizmu do wysiłków fizycznych. Wpływ

żywienia na adaptację do wysiłków fizycznych. Przeciążenie i przetrenowanie.

Wk5 Podstawy doboru obciążeń fizycznych w oparciu o wydolność fizyczną i tolerancję

wysiłkową. Programowanie treningu fizycznego z uwzględnieniem podstawowych

zasad bezpieczeństwa. Aktywność ruchowa jako czynnik stymulujący korzystne reakcje

organizmu. Profilaktyka chorób cywilizacyjnych. Wpływ aktywności fizycznej na

sprawność i wydolność fizyczną, tkankę mięśniową, tkankę kostną, układ oddechowy,

układ krążenia, skład i właściwości krwi, komponenty tkankowe ciała. Fizjologiczne

następstwa zmniejszenia lub zaprzestania treningu fizycznego.

Nr Temat ćwiczenia

L1 Ocena wydolności tlenowej (aerobowej) metodą pośrednią na podstawie różnych

testów wysiłkowych: test Astrand-Ryhming, test Margarii; testy PWC 170, 150, 130.

Obliczanie wskaźnika skuteczności restytucji. Dobór testu w zależności od wieku, stanu

zdrowia, poziomu wydolności fizycznej i możliwości ruchowych badanej osoby. Ocena

wydolności tlenowej (aerobowej) metodą bezpośrednią. Ocena tolerancji

wysiłkowej. Badanie spiroergometryczne. Test Bruce’a - stopniowany test wysiłkowy

na bieżni mechanicznej. Stopniowany test wysiłkowy wykonywany na cykloergometrze

do wyczerpania. Obliczanie kosztu energetycznego i kosztu metabolicznego wysiłku

fizycznego. Obliczanie współczynnika pracy użytecznej.

L2 Ocena wydolności beztlenowej (anaerobowej) z wykorzystaniem testu Wingate.

Ocena zdolności siłowo-szybkościowych kończyn dolnych (skoczności i mocy

maksymalnej). Pomiary wybranych wskaźników mechanicznych podczas serii

wyskoków pionowych na platformie dynamometrycznej.

Ocena zdolności siłowych wybranych grup mięśniowych. Pomiary siły: chwytu ręki

dynamometrem ręcznym; mięśni zginających w stawie łokciowym; mięśni prostujących

w stawie kolanowym. Obliczanie wartości momentu siły mięśniowej. Obliczanie

zależności między masą ciała i masą mięśni, a poziomem siły mięśniowej. Ocena

zdolności kinestetycznego różnicowania ruchów w warunkach skurczu izometrycznego

mięśni.

L3 Ocena gibkości (zakresu ruchomości w stawach). Pomiar i ocena gibkości na

podstawie różnych testów funkcjonalnych. Ocena wpływu rozgrzewki na poziom

gibkości. Ocena zdolności zachowania równowagi statycznej. Test Romberga. Test

Flaminga. Ocena zdolności zachowania równowagi statyczno-dynamicznej.

Sterowanie środkiem masy ciała względem platformy dynamometrycznej. Test Elipsa.

Ocena zdolności psychomotorycznych na podstawie różnych testów komputerowych..

Czas reakcji prostej na bodziec wzrokowy. Czas reakcji złożonej (wyboru) na bodziec

wzrokowy. Koordynacja wzrokowo-ruchowa (KWR) – test wzorowany na metodzie

pomiaru aparatem Piórkowskiego, test wzorowany jest na metodzie pomiaru aparatem

krzyżowym..

L4 Omówienie uzyskanych wyników. Obliczanie norm wydolności i sprawności fizycznej.

A5 Kolokwium. Zaliczenie ćwiczeń.

V. Literatura

Literatura podstawowa: 1. Górski J (red.). Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. PZWL, Warszawa 2006

2. Górski J. (red.). Fizjologia wysiłku i treningu fizycznego. Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie

PZWL 2011.

3. Halicka-Ambroziak D., Jusiak R., Martyn A., Opaszowski B., Szarska I., Tyszkiewicz M., Wit

B. Wskazówki do ćwiczeń z fizjologii dla studentów wychowania fizycznego. AWF,

Warszawa 2001.

4. Jaskólski A. Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego z zarysem fizjologii człowieka. AWF,

Wrocław 2006.

5. Malarecki I., Wit B., Martyn A., Opaszowski B., Buśko K. Wskazówki do ćwiczeń z fizjologii

wysiłku fizycznego. AWF, Warszawa 1997.

6. Ronikier A.: Fizjologia sportu. COS, Warszawa 2001

7. Traczyk W. Diagnostyka czynnościowa człowieka. PZWL, , Warszawa 1999

Literatura uzupełniająca: 1. Boraczyński T, Sawicki A, Biernat R, Boraczyński M, Stasiewicz P. Wpływ zróżnicowanej

aktywności fizycznej na składniki ciała oraz wydolność fizyczną studentek i studentów. III

Olsztyński Dzień Fizjoterapii. 18.05.2007. Wyd. Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa

Rusieckiego, Olsztyn 2007:41-52.

2. Boraczyńska L.B, Boraczyński T, Urniaż J, Czaprowski D. Poziom gibkości studentów

Olsztyńskiej Szkoły Wyższej im. Józefa Rusieckiego. [W:]: IV Olsztyński Dzień Fizjoterapii.

16.05.2008. Wyd. Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rusieckiego, Olsztyn 2008: 5-12.

3. Boraczyński T, Boraczyńska LB, Urniaż J. The influence of physical activity on body

composition and the level of student’s flexibility. Medicina Sportiva, 2009, 13 (1): 13-16.

4. Boraczyński T, Boraczyńska S. The effects of physical activity on body composition and

aerobic fitness in young adult women and men. [W]: Olchowik G (red). Wellness and

prosperity in different phase of life. Wydawnictwo NeuroCentrum, Lublin 2009, 59-68.

5. Boraczyński T, Oponowicz A, Koczkodan R, Boraczyńska S. Ocena składników ciała i

sprawności fizycznej dorosłych kobiet i mężczyzn. [W:]: Hopper E (red). V Olsztyński Dzień

Fizjoterapii. 10 lat dydaktyki fizjoterapii na Warmii i Mazurach. 29-30.05.2009. Wyd.

Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rusieckiego, Olsztyn 2009, 79-91.

6. Boraczyński T, Boraczyńska S, Oponowicz A, Koczkodan R. Body composition, physical

activity, aerobic capacity and physical fitness in young, adult women and men. [W:] Jerzy

Urniaż [Red.] Współczesne tendencje w wychowaniu fizycznym i sporcie (Contemporary

trends in physical education and sport. Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rucieckiego,

Olsztyn 2009, s. 189-199. ISBN 978-83-89067-59-3.

7. Witkowicz E, Boraczyński T, Boraczyńska S. Evaluation of physical activity, body

composition and physical fitness in 13- to 16-year-old girls. [W:] Jerzy Urniaż [Red.]

Współczesne tendencje w wychowaniu fizycznym i sporcie (Contemporary trends in physical

education and sport. Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rucieckiego, Olsztyn 2009, s. 213-

224. ISBN 978-83-89067-59-3.

8. Boraczyński T, Boraczyński M, Oponowicz A, Koczkodan R. Ocena równowagi statycznej

dorosłych kobiet i mężczyzn (Assessment of static balance of adult men and women). Szkice

Humanistyczne, 2010, 4 (23): 227 – 240.

9. Gorner K, Boraczyński T, Stihec J. Physical activity, body composition and level of aerobic

capacity among young, adult women and men. Sport Scientific And Practical Aspects, 2009, 6

(2): 5-13.

VI. Efekty kształcenia:

Nr

efektu

Efekt kształcenia

Student, który zaliczył przedmiot

potrafi:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych

01 Zna podstawowe procesy biochemiczne i

metaboliczne na poziomie narządowym i

ustrojowym, w tym zjawiska regulacji

hormonalnej oraz ich zmiany pod

wpływem wysiłku fizycznego i w efekcie

niektórych schorzeń.

K_W02

K_W04

OM1_W01

OM1_W02

OM1_W03

02 Zna podstawowe zjawiska fizyczne oraz

reakcje fizjologiczne zachodzące w

ustroju pod wpływem zewnętrznych

czynników fizycznych oraz wysiłku

fizycznego (treningu).

K_W03 OM1_W01

OM1_W02 OM1_W07

03 Zna podstawowe procesy związane z

funkcjonowaniem układu nerwowego i

narządów zmysłów oraz sterowaniem

ruchami dowolnymi człowieka.

K_W08 OM1_W01

OM1_W02

OM1_W03

04 Potrafi wykorzystywać podstawowe

metody, techniki pomiarów oraz

wykorzystywać i obsługiwać

podstawową aparaturę i sprzęt do badań

funkcjonalnych do oceny zdolności

wysiłkowej człowieka.

K_U04

K_U07

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U05

OM1_U08

OM1_U09 OM1_U01

OM1_U02

OM1_U05

05 Potrafi interpretować wyniki

podstawowych badań stosowanych w

diagnostyce funkcjonalnej dla doboru

obciążeń wysiłkowych stosowanych w

podstawowych metodach

terapeutycznych.

K_U15 OM1_U05

OM1_U06

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U10

06 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania

swojej wiedzy z zakresu fizjologii

wysiłku fizycznego, niezbędnej do

optymalizacji procesu rehabilitacji

pacjenta.

K_K01 OM1_K01

OM1_K02

OM1_K01

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F2 – sprawdzian pisemny F4 – kolokwium

F5 – udział w dyskusji

F6 – prezentacja

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia

Nr

efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 F1, F2, F4, F5, F6 02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, L1, L2, L3, L4, A5 F1, F2, F4, F5, F6 03 Wk1, L4, L5, F1, F2, F4, F5, F6 04 Wk4, L1, L2, L3, L4, L5 F3, F6 05 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, L1, L2, L3, L4, A5 F1, F2, F4, F5, F6 06 WK1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, A5 F1, F2, F4, F5, F6



− udział w wykładach........................................................................................................... ............ 10 h

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych .......................................................................................... 8 h

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych .......................................................................................... ... 2 h

− konsultacje ................................................................................................................. .................... 1 h

−

RAZEM: 21h


− przygotowanie do ćwiczeń .......................................................................................................... 5 h

− przygotowanie do kolokwiów .................................................................................................. ....10 h

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego……………………………………………………..… 10 h

RAZEM: 25 h



liczba punktów ECTS: 1,5 pkt. ECTS


- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,3

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ...........................................................................8 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Tomasz Boraczyński

XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w chirurgii i onkologii

KOD ECTS: 126-26-10-B11

PUNKTY ECTS: 2

KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny


GRUPA PRZEDMIOTÓW: B

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IO OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: II/ 3 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny



15



człowieka, Fizjologia człowieka, Patologia ogólna, Kinezyterapia,

Fizykoterapia

Język wykładowy

Forma zaliczenia

Zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Rozpoznanie jednostek chorobowych i dobór zabiegów fizjoterapeutycznych oraz metod fizjoterapii

stosownie do stanu pacjenta.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenie praktyczne (P), ćwiczenie kliniczne (K) wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne – 3 godz.; kliniczne – 3 godz. IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Czynniki ryzyka powikłań leczenia chirurgicznego, rodzaje powikłań. Cele i zadania

fizjoterapii w okresie przedoperacyjnym, pooperacyjnym szpitalnym i poszpitalnym. Wk2 Rehabilitacja po operacjach w obrębie klatki piersiowej i jamy brzusznej. Wk3 Charakterystyka choroby nowotworowej - klasyfikacja nowotworów, epidemiologia,

metody badania i leczenia. Powikłania i następstwa leczenia nowotworów złośliwych. Wk4 Znaczenie, cele i zadania rehabilitacji w onkologii. Rola aktywności ruchowej w

pierwotnej i wtórnej prewencji choroby nowotworowej. Wk5 Rehabilitacja po leczeniu wybranych chorób nowotworowych. Nr Temat ćwiczenia P1 Przyczyny i występowanie powikłań poperacyjnych. Metody zapobiegania

powikłaniom płucnym po zabiegach operacyjnych. K2 Usprawnianie po zabiegach operacyjnych na jamie brzusznej i klatce piersiowej. K3 Rak piersi – diagnostyka, leczenie. Obrzęk limfatyczny – leczenie i usprawnianie P4 Rehabilitacja w wybranych chorobach onkologicznych P5 Rehabilitacja po zabiegach chirurgicznych i onkologicznych - sprawdzian praktyczny

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Buss T., Ból, patomechanizm i leczenie, Zakład Medycyny Paliatywnej Gdańsk 2007 2. Grobstein H. Ruth., Wszystko o raku piersi, PZWL Warszawa 2007 3.Kasprzak W., Fizjoterapia kliniczna, PZWL Warszawa 2010 4. Kiwerski J., Rehabilitacja medyczna, PZWL Warszawa 2007 5. Kordek R., Onkologia kliniczna – podręcznik dla studentów i lekarzy, VIA MEDICA

Gdańsk 2007 6. Kwolek A., Rehabilitacja medyczna, Urban & Partner Wrocław 2013 7. Noszczyk W., Chirurgia, PZWL 2007 8.Mika K., Po odjęciu piersi, PZWL Warszawa 2005 9. Mikołajewska E., Fizjoterapia po mastektomii, PZWL 2010 10. Woźniewski M., Fizjoterapia w onkologii, PZWL Warszawa 2004 11. Zębaty M., Fizjoterapia, PZWL Warszawa 2003 Literatura uzupełniająca: 1. Konturek S., Fizjologia człowieka, Wydawnictwo UJ 2000 2. Mikołajewska E., Elementy fizjoterapii, PZWL Warszawa 2011 3. Praktyczna rehabilitacja i fizjoterapia – miesięcznik 4. Wrzosek Z.; Bolanowski J.; Podstawy rehabilitacji dla studentów medycyny. PZWL Warszawa 2011


Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot potrafi:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do efektów

obszarowych

01 scharakteryzować etiopatogenezę,

diagnostykę, badania czynnościowe,

przebieg kliniczny, powikłania chorób

nowotworowych oraz metody ich leczenia

(zachowawczego i operacyjnego)

K_W11

K_W13

K_W14

OM1_W03; OM1_W07; OM1_W10

OM1_W03;OM1_W05;OM1_W07

OM1_W03;OM1_W02

02 wykonać podstawowe testy diagnostyczne

wykorzystując w tym celu odpowiednie

metody i sprzęt oraz umie interpretować

wyniki podstawowych badań klinicznych

K_U04

K_U07

K_U14

K_U15

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05;

OM1_U08; OM1_U09

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05

OM1_U05; OM1_U02; OM1_U08

OM1_U05; OM1_U06; OM1_U07;

OM1_U08; OM1_U10

03 ustalić indywidualny program rehabilitacji i

samodzielnie przeprowadzić procedury

fizjoterapeutyczne u pacjentów

pulmonologicznych oraz umie kontrolować

efektywność zabiegów i krytycznie je

oceniać

K_U01

K_U24

K_U16

K_U20

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U08;

OM1_U09; OM1_U10

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09, OM1_U10

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

04 samodzielnie i w sposób odpowiedzialny

wykonać zadania zgodnie z zasadami BHP,

przestrzegając właściwych relacji z

pacjentem oraz zasad etycznych

obowiązujących w Kodeksie Fizjoterapeuty

K_K10

K_K11

K_K13

K_K14

K_K17

OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;

OM1_K05; OM1_K06; OM1_K07

OM1_K04; OM1_K01; OM1_K02;

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06;

OM1_K07

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K06;

OM1_K08

OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K07; OM1_K09

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk3, P1, K3 F4, P1 02 Wk2, K3 F3, F4, P1 03 Wk2, Wk4, Wk5, K2, K3, K4, K5 F3, P1 04 Wszystkie ćwiczenia F3



− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych............................................................................15 h

− konsultacje ................................................................................................................. .................... ..1 h

RAZEM: 26 h


− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........10 h

− przygotowanie do kolokwiów ...................................................................................................... .. 5 h

− przygotowanie do zaliczenia przedmiotu....................................................................................... .10 h

RAZEM: 25 h



liczba punktów ECTS: 2 pkt. ECTS

- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1


3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0,6

− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych ........ ................................................... ..................... 15 h X. Autor programu (dane kontaktowe):

dr hab. Andrzej Nowakowski

mgr Dorota Dziechcińska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w kardiologii

KOD ECTS: 126-26-10-B13


SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU:

obligatoryjny

FORMA STUDIÓW: studia niestacjonarne



ROK/SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



35

Wymagania wstępne/zaliczone

przedmioty poprzedzające:

Anatomia prawidłowa człowieka,

Fizjologia człowieka, Patologia

Kinezyterapia, Fizykoterapia

Język wykładowy Forma zaliczenia

Zaliczenie na ocenę

polski


II. Cele i zadania przedmiotu: przyswojenie wiedzy z zakresu epidemiologii, etiopatogenezy, prewencji,

diagnostyki i obrazu klinicznego oraz kompleksowej rehabilitacji chorób układu krążenia. III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P), ćwiczenia kliniczne (K) Wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne 2 h; kliniczne 5 h

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Wpływ aktywności fizycznej i hipokinezji na układ krążenia. Metodyka ćwiczeń i treningu

fizycznego w kardiologii. Testy wysiłkowe w klinice i rehabilitacji. Wk2 Epidemiologia chorób układu krążenia – czynniki ryzyka chorób cywilizacyjnych, promocja

zdrowia, prewencja, rehabilitacja Wk3 Choroba niedokrwienna serca. Nadciśnienie tętnicze, niewydolność serca. Postępowanie

rehabilitacyjne. Wk4 Zaburzenia ukrwienia obwodowego. Angioplastyka i kardiochirurgia. Postępowanie

rehabilitacyjne. Wk5 Transplantacja serca. Postępowanie rehabilitacyjne. Postępowanie fizjoterapeutyczne po

wszczepieniu rozrusznika serca. Stan i perspektywy rehabilitacji kardiologicznej. Nr Temat ćwiczenia P1 Badania kardiologiczne. Etapy i modele kompleksowej rehabilitacji kardiologicznej. P2 Etap I. Zasady przeprowadzania rehabilitacji szpitalnej. Etap II. Zasady przeprowadzenia

rehabilitacji w ośrodku i sanatorium. P3 Trening interwałowy i ciągły. Trening oporowy. K4 Próby marszowe. Dobór i metodyka ćwiczeń w odpowiednich modelach II etapu rehabilitacji. K5 Metodyka ćwiczeń dla pacjentów po CABG, wadach serca i zastawek. P6 Fizykoterapia i kinezyterapia u pacjentów z CABG. K7 Metodyka ćwiczenia dla pacjentów z ICD. Wskazania i przeciwwskazania do stosowania

fizykoterapii u pacjentów z ICD.

K8 Zasady stosowania kompresjoterapii w chorobach układu żylnego. P9 Rehabilitacja kardiologiczna – sprawdzian praktyczny

V. Literatura Literatura podstawowa: Kasprzak W. Fizjoterapia kliniczna. PZWL Warszawa 2010

Kiwerski J. Rehabilitacja medyczna. PZWL Warszawa 2007

Noszczyk W. Miażdżyca i inne choroby tętnic obwodowych. PZWL 2005

Noszczyk W. Żylaki i inne choroby żył. PZWL 2005

Rudnicki S. Rehabilitacja w chorobach układu krążenia i po operacjach serca. W: Kwolek A. (red.).

Rehabilitacja Medyczna. T. 2. Wyd. Urban & Partner, Wrocław, 2004.

Rudnicki S. i wsp. Rehabilitacja kardiologiczna po zawale serca i zabiegach kardiochirurgicznych.

W: Kiwerski J. (red.). Rehabilitacja Medyczna. Ss. 641-678.Wyd. Lek. PZWL, Warszawa, 2005.

Kompleksowa Rehabilitacja Kardiologiczna – zalecenia Sekcji Rehabilitacji Kardiologicznej i

Fizjologii Wysiłku PTK. Folia Cardiologica, 2004, T.11, supl. A.

Straburzyński G. Straburzyńska – Lupa A. Medycyna fizykalna. PZWL Warszawa 2008

Zębaty M.Fizjoterapi. PZWL Warszawa 2003

Literatura uzupełniająca:

Bromboszcz J., Dylewicz P. Rehabilitacja kardiologiczna. Stosowanie ćwiczeń fizycznych. Wyd.

Elipsa-Jaim, Kraków, 2005.

Demczyszak I. Fizjoterapia w chorobach układu sercowo – naczyniowego. Podręcznik dla

studentów licencjatów wydziałów fizjoterapii. Wydawnictwo Medyczne Górnicki 2006

Rudnicki S., Piotrowicz R., Dylewicz P. Rehabilitacja kardiologiczna. W: Kuch J., Śródka A.

(red.). Dzieje kardiologii w Polsce na tle kardiologii światowej. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa,

2004.

Rudnicki S. Perspektywy rehabilitacji kardiologicznej w XXI wieku. W: Grossman J. (red.).

Fizjoterapia XXI wieku. Olsztyńska Szkoła Wyższa, Olsztyn, 2004.


Nr


Odniesienie

do efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować etiopatogenezę,

diagnostykę, badania czynnościowe,

przebieg kliniczny, powikłania chorób

układu krążenia oraz metody ich leczenia

(zachowawczego i operacyjnego)

K_W13 OM1_W03; OM1_W05; OM1_W07

02 opisać testy wysiłkowe, ich znaczenie w

ocenie wydolności fizycznej,

programowaniu i klasyfikacji do modeli i

procedur usprawniania, rokowania

skuteczności leczenia

K_W11 OM1_W03; OM1_W07; OM1_W10

03 wymienić czynniki ryzyka chorób układu

krążenia oraz zaproponować sposoby

prewencji i edukacji zdrowotnej

K_W20

K_W21

K_U12

OM1_W06; OM1_W03; OM1_W04;

OM1_W05

OM1_W06; OM1_W02; OM1_W03;

OM1_W07

OM1_U04; OM1_U03; OM1_U05;

OM1_U10 04 wykazać się wiedzą w zakresie metod i

procedur treningu wytrzymałościowego,

jego bezpieczeństwie, wskazaniach i

przeciwwskazaniach na każdym etapie

rehabilitacji kardiologicznej

K_W22 OM1_W06; OM1_W03; OM1_W07

05 ustalić program rehabilitacji, samodzielnie

przeprowadzić procedury fizjoterapeutyczne

(zgodnie z zasadami BHP) u pacjentów

kardiologicznych oraz umie kontrolować

K_U24

K_U16

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05;

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U07; OM1_U09;OM1_U10

efektywność zabiegów i krytycznie je

oceniać

K_U17

K_U20

K_K04

K_K10

K_K17

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U07;

OM1_U09

OM1_U07; OM1_U01; OM1_U03;

OM1_U05; OM1_U07

OM1_K02; OM1_K03; OM1_K01;

OM1_K04; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;

OM1_K05; OM1_K06;OM1_K07

OM1_K07; OM1_K03; OM1_K04 06

wykazać się znajomością historii rozwoju i

osiągnięć kardiologii i rehabilitacji w Polsce

na tle kardiologii światowej oraz zasadami

Kodeksu Fizjoterapeuty

K_W30

K_K14

OM1_W09; OM1_W10 OM1_K05; OM1_K03; OM1_K04;

OM1_K05; OM1_K07; OM1_K09

07 rozumie potrzebę pogłębiania swojej wiedzy

w związku ze stałym rozwojem nauk

medycznych i nowymi możliwościami

rehabilitacji pacjentów kardiologicznych

(m.in. telemedycyna)

K_K01 OM1_K01; OM1_K02; OM1_K01

VII. Sposoby oceny (F-formująca; P-podsumowująca) F2 – sprawdzian pisemny F3 – sprawdzian praktyczny P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk2, Wk3, Wk4, P1 F2, P1 02 Wk1, K7 F2, P1 03 Wk1, Wk2 F2, P1 04 Wk1, P1, P2, P3, P6, K7 F2, P1 05 Wk3, Wk4, Wk5, K4, K5, K7, K8, P9 F3 06 Wk5 P1 07 Wk5 P1

IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

− udział w wykładach .......................................................................................................... ..............10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych..........................................................................30 h

− konsultacje ................................................................................................................. ......................1 h

RAZEM: 31 h


- przygotowanie do ćwiczeń………………………………………………………………………….. 15

- przygotowanie do sprawdzianów…………………………………………………………………… 25

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ....................................................... .............. 30 h

RAZEM: 70 h







- udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych…………….30 h X. Autor programu (dane kontaktowe):

prof. dr hab. n. med. Stanisław Rudnicki

mgr Hanna Pawlikowska

mgr Dorota Rodziewicz XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w neurologii

KOD ECTS: 126-26-10-B14

PUNKTY ECTS: 5







praktyczny



45




Fizykoterapia

Język wykładowy

Forma zaliczenia Egzamin polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Uzyskanie podstawowych wiadomości dotyczących dysfunkcji narządu

ruchu (z ujęciem aktualnego stanu wiedzy), opanowanie umiejętności zastosowania poszczególnych

rodzajów fizjoterapii w kompleksowej terapii schorzeń narządu ruchu, poznanie podstaw etiologii,

patogenezy, kliniki i profilaktyki najczęstszych wad, urazów i schorzeń, uzyskanie umiejętności badania

pacjenta, doboru odpowiedniej terapii, wykonywania ćwiczeń, zabiegów fizykalnych w leczeniu dysfunkcji

narządu ruchu w zależności od stanu klinicznego i funkcjonalnego pacjenta.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P), ćwiczenia kliniczne (K) wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne – 4 godz.; kliniczne – 5 godz. IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Zasady fizjoterapii w neurologii. Badania ogólne i funkcjonalne w neurologii.

Spastyczność i wiotkość. Ból – definicja, powstawanie, drogi przewodzenia, ośrodki,

sposoby modulacji bólu. Wk2 Plastyczność mózgu, neuromodulacja oraz zjawisko diaschizy. Rola w/w procesów w

rehabilitacji zaburzeń czynności poznawczo-behawioralnych. Wk3 Uszkodzenia centralnego układu nerwowego: uraz rdzenia kręgowego, udar mózgu –

epidemiologia, patogeneza, diagnostyka, objawy, postępowanie lecznicze, program

rehabilitacji. Wk4 Zaburzenia i uszkodzeniami centralnego układu nerwowego: Choroba Parkinsona,

stwardnienie rozsiane SM - epidemiologia, patogeneza, diagnostyka, objawy,

postępowanie lecznicze, program rehabilitacji. Wk5 Fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami obwodowego układu nerwowego:

uszkodzenia nerwów obwodowych kończyn górnych i dolnych, zespół Guillian-Baree

uszkodzenie splotu barkowego u dzieci i dorosłych. Nr Temat ćwiczenia P1 Ocena fizjoterapeutyczna narządu ruchu - badania ogólne i funkcjonalne w neurologii.

Chód fizjologiczny, chód patologiczny- ocena fizjoterapeutyczna. P2 Spastyczność, wiotkość – postępowanie fizjoterapeutyczne. K3 Fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami centralnego układu nerwowego:

uraz rdzenia kręgowego, udar mózgu. K4 Fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami centralnego układu nerwowego:

Choroba Parkinsona. K5 Fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami centralnego układu nerwowego:

stwardnienie rozsiane SM. P6 Fizjoterapia u osób z zaburzeniami i uszkodzeniami obwodowego układu nerwowego. K7 Fizjoterapia w urazach czaszkowo–mózgowych. K8 Fizjoterapia po operacjach neurochirurgicznych. P9 Fizjoterapia w bólu przewlekłym. P10 Zaliczenie praktyczne i teoretyczne umiejętności i wiedzy nabytej na ćwiczeniach.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1.Rehabilitacja medyczna, red. Kwolek A. Elsevier, Urban & Partner 2013.

2.Rehabilitacja medyczna, red. Kiwerski J., PZWL Warszawa 2005. 3.Fizjoterapia w chorobach układu ruchu, Paprocka-Bobrowicz M., Zawadzki M., Wyd. Med. Górnicki

Wrocław 2007. 4.Podstawy kliniczne fizjoterapii w dysfunkcjach narządu ruchu, Nowotny N., Medipage Warszawa 2006. 5.Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu, Levitt S., PZWL Warszawa 2007. 6.Fizjoterapia w rehabilitacji neurologicznej, Lennon Sh., Urban & Partner Wrocław 2010. 7.Urazy i schorzenia kręgosłupa. Kiwerski J., Kowalski M., Krasuski M. PZWL, Warszawa 2001. 8.Wady postawy ciała, Kasperczyk T., Wyd. Kasper Kraków 2004. 9.Rehabilitacja ortopedyczna:Tom 1-2, Elsevier Urban & Partner Wrocław 2009. 10.Neurodynamika kliniczna, red. Schacklog M., Elsevier Urban & Partner Wrocław 2008. Literatura uzupełniająca: 1. Podstawy fizjoterapii: Tom 1-3, Nowotny J., Wyd. Kasper 2004. 2. Praktyczna fizjoterapia & rehabilitacja, Wyd. Forum 2011. 3. Rehabilitacja w praktyce, Wyd. Elamed 2011.

4.Czasopisma naukowe: ,,Postępy rehabilitacji”, ,,Rehabilitacja medyczna”


Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 Charakteryzuje zmiany patologiczne, obraz

kliniczny oraz podstawowe reakcje człowieka

na chorobę w różnych schorzeniach układu

nerwowego, wskazując metody opisu i

interpretacji podstawowych jednostek i

zespołów chorobowych.

K_W14 K_W12 K_W13 K_W15

OM1_W03, OM1_W02 OM1_W03, OM1_W02 OM1_W04, OM1_W05 OM1_W03, OM1_W05

OM1_W07,OM1_W04

OM1_W03,OM1_W05 OM1_W08,OM1_W10

02 Wymienia metody oceny wzorców i nawyków

ruchowych przydatne do wyjaśnienia zaburzeń

ich struktury i funkcji oraz potrzeb fizjoterapii.

K_W09 K_W10 K_W11

OM1_W01, OM1_W02

OM1_W03,OM1_W02

OM1_W03,OM1_W06 OM1_W07,OM1_W03

OM1_W07 OM1_W10 03 Potrafi zastosować podstawowe testy

funkcjonalne wykorzystywane w neurologii

oraz zinterpretować wyniki przeprowadzonych

badań.

K_U14 K_U15

OM1_U05,OM1_U02 OM1_U08,OM1_U05

OM1_U06,OM1_U07 OM1_U08,OM1_U10

04 Umie wyjaśnić pacjentowi istotę jego

dolegliwości, proponowany sposób

usprawniania oraz udzielić porady w zakresie trybu życia oraz postępowania w

K_U08 K_U12

OM1_U03 OM1_U04

OM1_U05,OM1_U10

OM1_U04, OM1_U05 OM1_U10

stanach nieodwracalnej dysfunkcji lub

przewlekłej choroby. 05 Potrafi samodzielnie ustalić, przeprowadzić i

kontrolować indywidualny program

rehabilitacji neurologicznej: - wykonując zabiegi z zakresu kinezyterapii,

fizykoterapii, masażu leczniczego - wykorzystując różne formy aktywności

fizycznej w procesie opanowywania

umiejętności ruchowych przez pacjenta

K_U24 K_U01 K_U02 K_U16 K_U20

OM1_U01, OM1_U02

OM1_U04,OM1_U05

OM1_U07, OM1_U10 OM1_U01, OM1_U02

OM1_U04,OM1_U05

OM1_U07, OM1_U08

OM1_U09, OM1_U10 OM1_U01, OM1_U02

OM1_U05,OM1_U07

OM1_U05, OM1_U01

OM1_U02,OM1_U07

OM1_U09, OM1_U10 OM1_U07, OM1_U01

OM1_U03,OM1_U05,

OM1_U07 06 Okazuje zrozumienie i tolerancję dla

problemów wynikających z kalectwa,

przewlekłej choroby, stawiając dobro pacjenta

na pierwszym miejscu.

K_K07 K_K06

OM1_K03, OM1_K05

OM1_K06,OM1_K03

OM1_K02, OM1_K05

OM1_K06, OM1_K07

OM1_K08

07 Realizuje zadania w sposób odpowiedzialny,

przestrzega właściwych relacji z pacjentem.

Pracuje zgodnie zasadami BHP

obowiązującymi w placówkach ochrony

zdrowia.

K_K11 K_K13 K_K17

OM1_K04,OM1_K01

OM1_K02,OM1_K03

OM1_K05,OM1_K06

OM1_K07,OM1_K05

OM1_K03,OM1_K06

OM1_K08,OM1_K07

OM1_K03,OM1_K04

08 Wykazuje się znajomością zagadnień z zakresu

rehabilitacji neurologicznej w oparciu o

aktualne źródła wiedzy.

K_K01 OM1_K01 OM1_K02

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1-5,ćwiczenia praktyczne i kliniczne F1, F4, P1 02 Wk1, P1 F1, F4, P1 03 ćwiczenia kliniczne F1, F3 04 ćwiczenia kliniczne F1, F3 05 ćwiczenia kliniczne F1, F3 06 ćwiczenia kliniczne F1, F3 07 ćwiczenia kliniczne F1, F3 08 Wk1-Wk5, ćwiczenia praktyczne i kliniczne F1, F4, P1



− udział w wykładach ........................................................................................................................10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych ........................................................................................... ....20 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................................................ ......25 h

− konsultacje ........................................................................................................ ...............................1 h

− egzamin pisemny ............................................................................................................. 2 h

RAZEM: 58 h


− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................................... 30 h

− przygotowanie prezentacji ................................................................................................... ............. 10 h

− przygotowanie do zaliczenia praktycznego ...................................................................................... 20 h

− przygotowanie do egzaminu ................................................................................................... .......... 30 h

RAZEM: 90 h




- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2


3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 1,5 − udział w ćwiczeniach praktycznych ...............................................................................................20 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................................................ ......25 h

X. Autor programu (dane kontaktowe):

dr Piotr Misiowec

mgr Emilia Wiśniewska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia kliniczna w pediatrii

KOD ECTS: 126-26-10-B11

PUNKTY ECTS: 3







praktyczny



25




Fizykoterapia

Język wykładowy

Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie się z podstawami etiologii, patogenezy, kliniki i usprawniania

najczęstszych wad, urazów, schorzeń występujących w wieku dziecięcym, teoretyczne i praktyczne

opanowanie umiejętności zastosowania technik fizjoterapeutycznych w kompleksowej terapii dzieci,

określanie wskazań oraz przeciwwskazań do ćwiczeń w różnych jednostkach chorobowych u dzieci i

młodzieży.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenie praktyczne (P), ćwiczenie kliniczne (K) wymiar godzinowy ćwiczeń – praktyczne – 3 godz.; kliniczne – 5 godz. IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Zaburzenia neurologiczne występujące w wieku dziecięcym – uszkodzenie ośrodkowego układu

nerwowego – etiologia, metody usprawniania Wk2 Zaburzenia obwodowego układu nerwowego występujące u dzieci Wk3 Choroby mięśni – dystrofia mięśniowa – usprawnianie rehabilitacyjne Wk4 Ortopedia i traumatologia wieku dziecięcego – choroby stawów, urazy Wk5 Wady postawy, skoliozy – metody diagnostyczne, postaci, plan leczenie i usprawniania Nr Temat ćwiczenia P1 Wady postawy, skoliozy – badanie, metody usprawniania. Fizjoterapia w jałowych martwicach

kości- choroba Perthesa, Scheuermanna K2 Metody usprawniania dzieci z MPD. K3 Postępowanie usprawniające dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową P4 Okołoporodowe uszkodzenie splotu barkowego – badanie i rehabilitacja K5 Pierwotne choroby mięśni u dzieci – planowanie usprawniania P6 Dysplazja stawów biodrowych-profilaktyka i usprawnianie. Kręcz szyi – postępowanie

pielęgnacyjne i rehabilitacyjne K7 Urazy u dzieci mózgu i rdzenia kręgowego - postępowanie rehabilitacyjne. Złamania kości,

zwichnięcia, skręcenia - postępowanie lecznicze i rehabilitacja.

P8 Zastosowania technik fizjoterapeutycznych w kompleksowej terapii dzieci – sprawdzian

praktyczny

V V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Nowotny J. Podstawy kliniczne fizjoterapii w dysfunkcjach narządu ruchu, Warszawa 2006

2. Rehabilitacja medyczna, red. Kwolek A., Urban & Partner 2003

3. Rehabilitacja medyczna , red. Kiwerski J., Warszawa 2005

4. Rehabilitacja pediatryczna, red. Kowalski I.M., Lewandowski R. , WSRDA 2003

5. Gaździk T. S. (red.), Ortopedia i traumatologia, tom 1-2, PZWL, 2008

6. Levitt S., Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu, Warszawa 2007

7. Lennon Sh. Fizjoterapia w rehabilitacji neurologicznej, Urban & Partner, Wrocław 2010


1. Czasopismo naukowe: Praktyczna fizjoterapia & rehabilitacja

2. Owczarek S., Atlas ćwiczeń korekcyjnych, Warszawa 2010


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych 01 Wymienia metody opisu i interpretacji podstawowych

jednostek i zespołów chorobowych w stopniu

umożliwiającym racjonalne stosowanie środków

fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji.

K_W13 OM1_W03

OM1_W05 OM1_W07

02 Charakteryzuje zmiany patologiczne w różnych

schorzeniach oraz zaburzeniach strukturalnych

wywołanych chorobą, urazem lub inną formą

niepełnosprawności.

K_W14 OM1_W03 OM1_W02

03 Przeprowadza badania i testy funkcjonalne niezbędne dla

doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i

stosowania podstawowych metod terapeutycznych.

K_U14 OM1_U01 OM1_U02 OM1_U05 OM1_U07 OM1_U10

04 Potrafi wykonywać zabiegi z zakresu fizjoterapii u osób z

chorobami i dysfunkcjami dotyczącymi różnych

narządów i układów- stosownie do ich stanu klinicznego

i funkcjonalnego

K_U16 OM1_U01 OM1_U02 OM1_U04 OM1_U05 OM1_U07 OM1_U10

05 Samodzielnie i w sposób odpowiedzialny wykonuje

zadania zgodnie z zasadami BHP, przestrzegając

właściwych relacji z pacjentem oraz zasad etycznych

obowiązujących w Kodeksie Fizjoterapeuty. Stawia

dobro pacjenta na pierwszym miejscu.

K_K10

K_K11

K_K13

K_K14

OM1_K04

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07 OM1_K04

OM1_K01 OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07 OM1_K05

OM1_K03

OM1_K06

OM1_K08 OM1_K05

OM1_K03

OM1_K04

OM1_K07

K_K17

K_K06

OM1_K09 OM1_K07

OM1_K03

OM1_K04 OM1_K03 OM1_K02 OM1_K05 OM1_K06 OM1_K07 OM1_K08

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F3 – sprawdzian praktyczny F7 – konspekt P5 – opinia prowadzącego zajęcia VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia 01 P1, K2, K3, P4, K5, P6, K7, P8 F1, F3, F7 02 P1, K3, P4, P6, K7, P8 F1, F3, F7 03 P1, K2, K3, P4, K5, P6, K7, P8 F1,F3, F7 04 P1, K2, K3, P4, K5, P6, K7, P8 F1, F3, F7 05 P1, K2, K3, P4, K5, P6, K7, P8 P5



− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych.......................................................................... 25 h

− konsultacje ................................................................................................................. .................... ..1 h

− zaliczenie pisemne ............................................................................................................................. .2 h

RAZEM: 38 h


− przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................15 h

− przygotowanie do kolokwiów .................................................................................................. .... 10 h

− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ....................................................................................... 25 h

RAZEM: 50 h




- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego –1,3



− udział w ćwiczeniach praktycznych i klinicznych ........ ................................................................... ....... 25h X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Marta Grzywińska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia w opiece długoterminowej

KOD ECTS: 126-26-10-C8



do wyboru

FORMA STUDIÓW: studia niestacjonarne


POZIOM KSZTAŁCENIA: I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/SEMESTR: II-III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



10

Wymagania wstępne/zaliczenie

przedmiotów

poprzedzających: Kinezyterapia, Fizykoterapia,

Fizjoterapia ogólna,



II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z organizacją opieki długoterminowej oraz z zasadami

rehabilitacji pacjentów długotrwale unieruchomionych.

III. Forma zajęć: wykład (Wk), ćwiczenia kliniczne (K)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Następstwa długotrwałej akinezji dla narządów i układów ustroju ludzkiego. Miejsce i

rola zespołu rehabilitacyjnego w opiece długoterminowej Wk2 Fizjoterapia w długoterminowej opiece pacjenta geriatrycznego, pacjenta z zespołem

otępiennym Wk3 Zaburzenia zwieraczy – procedury fizjoterapeutyczne w terapii długoterminowej Wk4 Odleżyny – prewencja i terapia Wk5 Zaburzenia chodu – prewencja upadków w opiece długoterminowej

Nr Temat ćwiczenia K1 Program kinezyterapii w opiece długoterminowej K2 Program zabiegów fizykalnych pacjenta długotrwale unieruchomionego K3 Ćwiczenia Kegla. Indywidualny i zbiorowy program treningowy zapobiegający

upadkom – ćwiczenia sensomotoryczne i trening siły. K4 Procedury fizjoterapeutyczne prewencji i terapii odleżyn K5 Metody psychoterapii indywidualnej i zbiorowej pacjenta z zespołem otepiennym.

Ćwiczenia relacji interpersonalnych: pacjent – rodzina – zespół rehabilitacyjny

V. Literatura Literatura podstawowa:

− Barański J., Piątkowski W. Zdrowie i choroba. ATUT, Wrocław, 2002. − Charzyńska M. Edukacja zdrowotna rodziny, Czelej, Lublin, 2002.

− Wieczorkowska-Tobis W. Fizjoterapia w geriatrii. PZWL, Warszawa, 2011 Literatura uzupełniająca:

− Geriatria Polska


Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot

potrafi:

Odniesienie

do efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować zmiany patologiczne w

ustroju ludzkim związane z wiekiem oraz

długotrwałą akinezją

K_W14

OM1_W04; OM1_W03; OM1_W05;

OM1_W08;

OM1_W10

02 scharakteryzować najczęstsze problemy w

długoterminowej opiece nad pacjentem

K_W19

OM1_W05; OM1_W04; OM1_W08;

OM1_W03

03 ustalić i przeprowadzić indywidualny

program rehabilitacji osób przewlekle

chorych i objętych opieką terminalną

stawiając dobro pacjenta na pierwszym

miejscu

K_U17

K_U24

K_K06

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U07;

OM1_U09

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

OM1_K03; OM1_K02; OM1_K05;

OM1_K06;OM1_K07; OM1_K08 04 okazać zrozumienie dla problemów

wynikających z przewlekłej choroby oraz

okazać tolerancję dla postaw i zachowań

wynikających z odmiennych uwarunkowań

społecznych, kulturowych i wieku

K_K07

K_K08

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K03; OM1_K05

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk1 – Wk5, K2 – K5 F4, P1 02 Wk5, K1 F4, P1 03 K1 – K5 F3 04 K1 – K5 P1


1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:

− udział w wykładach .........................................................................................................................10 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................................................ ...... 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


10. przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................5 h

11. przygotowanie do kolokwium .................................................................................................. ......5 h

12. przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ...............................................................................15 h

13. przygotowanie do testu ...................................................................................................... .............5 h

RAZEM: 30 h




- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,8


3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 1

− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................................ ..................... 10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ...............................................................................15 h

X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail): mgr Maria Cichowska - Gałus XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizjoterapia w opiece terminalnej

KOD ECTS: 126-26-10-C9



do wyboru FORMA STUDIÓW: studia niestacjonarne



ROK/SEMESTR: II-III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny



10

Wymagania wstępne/

zaliczenie przedmiotów

poprzedzających: Kinezyterapia, Fizykoterapia,

Fizjoterapia ogólna



II. Cele i zadania przedmiotu: umiejętność wdrożenia programów rehabilitacji i procedur

fizjoterapeutycznych stosowanych w zakładach opieki terminalnej i w terapii środowiskowej

III. Forma zajęć: wykład (Wk), ćwiczenia kliniczne (K)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Rola i miejsce opieki paliatywnej w systemie ochrony zdrowia Wk2 System opieki paliatywnej na świecie, w Polsce i województwie. Zespół opieki paliatywnej Wk3 Kinezyterapia w opiece paliatywnej Wk4 Zabiegi fizykalne w opiece paliatywnej Wk5 Program rehabilitacji chorych onkologicznie i neurologicznie w okresie terminalnym

Nr Temat ćwiczenia K1 Skala sprawności w opiece terminalnej K2 Ćwiczenia psychoterapeutyczne wspomagające chorego K3 Metody wsparcia rodziny w okresie terminalnym choroby. Opieka duszpasterska chorych

terminalnie K4 Ćwiczenia kinezyterapeutyczne pacjenta terminalnego K5 Zabiegi fizykalne pacjenta paliatywnego w warunkach hospicjum domowego. Program opieki

terminalnej dziecka

V. Literatura

Literatura podstawowa: − de Valden-Gałuszko K. Podstawy opieki paliatywnej, PZWL, Warszawa, 2007. − Kwolek A. (red). Rehabilitacja medyczna. Tom 2. Urban & Partner, Wrocław, 2003

Literatura uzupełniająca: − Buss T. i in. Zmęczenie w chorobie nowotworowej. Częstość występowania i próba zdefiniowania

problemu. Pol. Merk. Lek., 2004.

− Pyszora A., Kujawa J. Zastosowanie elektroterapii w leczeniu bólu. PMP, 2003. − Medycyna Paliatywna


Nr


Odniesienie

do efektów

kierunkowych


obszarowych

01 scharakteryzować zmiany patologiczne w

ustroju ludzkim związane z chorobami

onkologicznymi oraz długotrwałą akinezją

K_W14

OM1_W04; OM1_W03; OM1_W05;

OM1_W08;

OM1_W10

02 scharakteryzować najczęstsze problemy w

opiece paliatywnej nad pacjentem w

warunkach zakładu opieki terminalnej oraz

hospicjum domowego

K_W19

OM1_W05; OM1_W04; OM1_W08;

OM1_W03

03 ustalić i przeprowadzić indywidualny

program rehabilitacji osób przewlekle

chorych i objętych opieką terminalną

stawiając dobro pacjenta na pierwszym

miejscu

K_U17

K_U24

K_K06

OM1_U05; OM1_U01; OM1_U02;

OM1_U03; OM1_U04; OM1_U07;

OM1_U09

OM1_U01; OM1_U02; OM1_U04;

OM1_U05; OM1_U07; OM1_U10

OM1_K03; OM1_K02; OM1_K05;

OM1_K06;OM1_K07; OM1_K08 04 okazać zrozumienie dla problemów

wynikających z przewlekłej choroby oraz

okazać tolerancję dla postaw i zachowań

wynikających z odmiennych uwarunkowań

społecznych, kulturowych i wieku

K_K07

K_K08

OM1_K03; OM1_K05; OM1_K06

OM1_K03; OM1_K05

VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny 01 Wk1 – Wk5, K2 – K5 F4, P1 02 Wk5, K1 F4, P1 03 K1 – K5 F3 04 K1 – K5 P1


1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:

− udział w wykładach .........................................................................................................................10 h

− udział w ćwiczeniach klinicznych .................................................................................................. 10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h

RAZEM: 21 h


14. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........5 h

15. przygotowanie do kolokwium ........................................................................................................5 h

16. przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ...............................................................................15 h

17. przygotowanie do testu ...................................................................................................................5 h

RAZEM: 30 h




- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,8



− udział w ćwiczeniach klinicznych ............................................................................................ ..... 10 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ...............................................................................15 h X. Autor programu (dane kontaktowe – telefon, e-mail): dr Sławomir Przewłocki XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Fizykoterapia

KOD ECTS: 126-01-10-B12 PUNKTY ECTS: 5 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU

obligatoryjny

RODZAJ STUDIÓW: niestacjonarne


POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny


20


40

Wymagania wstępne/


poprzedzające: Biofizyka, Fizjologia człowieka,

Fizjoterapia ogólna Język wykładowy Forma zaliczenia

egzamin polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Celem nauczania fizykoterapii jest znajomość różnych postaci energii

fizykalnej, charakterystyka biofizyczna oraz oddziaływanie na poszczególne narządy i układy w procesie

profilaktyki i leczenia. Znajomość metodyki wykonania zabiegów według wskazań lekarskich, dobór i

obsługa urządzeń stosowanych w fizykoterapii, prowadzenie dokumentacji medycznej.

III. Forma zajęć: Wk – wykład kursowy (informacyjny), ćwiczenia laboratoryjne (L)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Termoterapia :Krioterapia, fizjologiczne reakcje organizmu na działanie zimna, substancje

stosowane do uzyskiwania skrajnie niskich temperatur, Ciepłolecznictwo, pojęcie ciepła,

właściwości fizyczne energii cieplnej, wpływ ciepła na organizm, wymiana ciepła, drogi

wymiany ciepła, termoregulacja, wskazania i przeciwwskazania. Wk2 Światłolecznictwo – promieniowanie podczerwone (IR), nadfioletowe (UV), cechy fizyczne,

mechanizm oddziaływania na organizm, działanie biologiczne promieniowania podczerwonego i

ultrafioletowego, wskazania i przeciwwskazania. Wk3 Elektroterapia-prąd galwaniczny, wpływ prądu stałego na organizm, zjawiska elektrochemiczne,

elektrokinetyczne, elektrotermiczne, reakcje nerwów, mięśni i naczyń krwionośnych na prąd

stały, zabiegi elektrolecznicze przy użyciu prądu stałego, wskazania i przeciwwskazania.

Elektrodiagnostyka, metody ilościowe i jakościowe. Wk4 Prądy impulsowe małej częstotliwości, charakterystyka właściwości fizycznych, działanie

biologiczne prądów impulsowych małej częstotliwości, elektrostymulacja, charakterystyka,

przebieg, rodzaje elektrostymulacji, wskazania i przeciwwskazania do elektrostymulacji. Wk5 Prądy diadynamiczne, rodzaje prądów i ich zastosowanie w lecznictwie.

Przezskórna stymulacja elektryczna (TENS), działanie, wskazania. WK6 Prądy impulsowe średniej częstotliwości, charakterystyka prądów, zakres częstotliwości, prądy

interferencyjne, statyczne i dynamiczne pole interferencyjne, wskazania i przeciwwskazania do

stosowania prądów interferencyjnych.

Wk7 Pole elektromagnetyczne wielkiej częstotliwości, diatermia krótkofalowa, diatermia mikrofalowa,

zasady dawkowania, metodyka zabiegów. Prądy d’Arsonvala - wykorzystanie w terapii i kosmetyce.

Wk8 Pole magnetyczne, charakterystyka fizyczna pola magnetycznego, wpływ na organizm, działanie

biologiczne pola magnetycznego, magnetoterapia i magnetostymulacja, wskazania i

przeciwwskazania do zabiegów. Wk9 Ultradźwięki, podstawy fizyczne, działanie biologiczne ultradźwięków, zmiany miejscowe i

ogólne, dawkowanie i metodyka zabiegów, wskazania i przeciwwskazania. Wk10 Laseroterapia-podstawy fizyczne promieniowania laserowego, cechy światła laserowego,

urządzenia generujące promieniowanie laserowe, wykorzystanie światła laserowego w

rehabilitacji, kosmetologii medycynie estetycznej, wskazania i przeciwwskazania do stosowania

techniki laserowej. Nr Temat ćwiczenia L 1 Wprowadzenie do przedmiotu. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące

w fizykoterapii. Algorytm postępowania obowiązujący podczas wykonywania zabiegów

fizykalnych. L 2 Termoterapia - zabiegi ciepłolecznicze, podział i rodzaje zabiegów, Ogólna metodyka wykonania

zabiegów, wskazania i przeciwwskazania do ciepłolecznictwa. Krioterapia, charakterystyka i cel

stosowania terapii, ogólna metodyka zabiegów, wskazania i p/wskazania, obowiązujące zasady

BHP. Rodzaje tworzyw kriogenicznych. L 3 Fototerapia – promieniowanie podczerwone IR, charakterystyka i cel stosowania terapii.

Naświetlania pr. IR, rodzaje, i ogólna metodyka zabiegów, wskazania i

przeciwwskazania, Naświetlania ogólne i miejscowe – szczegółowa metodyka zabiegów,

obowiązujące zasady BHP. L4 Fototerapia – promieniowanie podczerwone UV, charakterystyka biofizyczna energii, sposób

oddziaływania na organizm. Rodzaje, budowa, wyposażenie i obsługa lamp wykorzystywanych w

terapii pr. UV . Naświetlania pr. UV, rodzaje, i ogólna metodyka zabiegów, zasady dawkowania

energii wskazania i przeciwwskazania, Naświetlania ogólne i miejscowe – szczegółowa

metodyka zabiegów, obowiązujące zasady BHP. L5 Promieniowanie laserowe - charakterystyka biofizyczna energii, sposób oddziaływania na

organizm. Rodzaje, budowa, wyposażenie i obsługa urządzeń laserowych. Laseroterapia -

rodzaje, i ogólna metodyka zabiegów, zasady dawkowania energii wskazania i

przeciwwskazania, stosowanie technik laserowych w praktyce, obowiązujące zasady BHP. L 6 Podsumowanie umiejętności z zakresu fototerapii. Zaliczenie praktyczne – metodyka

wykonania podstawowych zabiegów.

L 7 Elektrolecznictwo – charakterystyka prądu stałego, biofizyczne efekty oddziaływania prądu

stałego na tkanki. Galwanizacja, rodzaje i technika zabiegów, zasady dawkowania energii,

obowiązujące zasady BHP. Galwanizacja – metodyka zabiegów w obrębie kończyn górnych,

dolnych, tułowia oraz metodyka zabiegów w okolicach wrażliwych. Wskazania i

przeciwwskazania. L 8 Podsumowanie umiejętności z zakresu galwanizacji. Zaliczenie praktyczne – metodyka

wykonania podstawowych zabiegów. L 9 Jonizacja – charakterystyka zabiegu, cel stosowania terapii. Leki stosowane w terapii,

działanie, sposób dysocjowania. Jonizacja, rodzaje i technika zabiegów, zasady dawkowania

energii, wskazania i L 10 Podsumowanie umiejętności z zakresu jonizacji. Zaliczenie praktyczne – metodyka wykonania

podstawowych zabiegów. L 11 Prądy impulsowe niskiej częstotliwości – diadynamiczne i izodynamiczne, charakterystyka

zabiegu, cel stosowania terapii. Rodzaje i charakterystyka sposobu oddziaływania

poszczególnych rodzajów prądów diadynamicznych, różnicowanie siły działania bodźcowego.

Zasady dawkowania prądu impulsowego, technika zabiegów, wskazania i przeciwwskazania do

stosowania terapii, zasady BHP. DD - szczegółowa metodyka zabiegów z wykorzystaniem

podstawowych kombinacji prądów. L 12 Elektrostymulacja – cel stosowania terapii rodzaje i technika zabiegów. Elektrostymulacja

pośrednia i bezpośrednia w obrębie kończyn górnych, kończyn dolnych, w obrębie tułowia, szyi i

twarzy – metodyka zabiegu, wskazania i przeciwwskazania, zasady BHP. Elektrostymulacja

przeciwbólowa - metodyka zabiegu, wskazania i przeciwwskazania, zasady BHP. L 13 Podsumowanie umiejętności z zakresu prądów diadynamicznych i izodynamicznych oraz

elektrostymulacji. Zaliczenie praktyczne – metodyka wykonania podstawowych zabiegów. L 14 Prądy średniej częstotliwości – INTERFERENCYJNE, cel stosowania terapii, rodzaje i technika

zabiegów, zasady dawkowania energii, obowiązujące zasady BHP. Metodyka zabiegów w

obrębie kończyn górnych i dolnych, wskazania i przeciwwskazania. L 15 Podsumowanie umiejętności z zakresu prądów interferencyjnych.

Zaliczenie praktyczne – metodyka wykonania podstawowych zabiegów. L 16 TENS - cel stosowania terapii, rodzaje i technika zabiegów, zasady dawkowania energii.

Metodyka zabiegu w obrębie kończyn górnych i dolnych oraz tułowia, wskazania i

przeciwwskazania, obowiązujące zasady BHP. L 17 Pola elektromagnetyczne wielkiej częstotliwości – charakterystyka biofizyczna energii

wykorzystywanych w terapii - TERAPULS. Impulsowe pole magnetyczne niskiej częstotliwości

– MAGNETRONK, charakterystyka biofizyczna energii, rodzaje i technika zabiegów, metodyka

zabiegu w obrębie kończyn górnych i dolnych oraz tułowia, zasady dawkowania energii,

obowiązujące zasady BH L 18 Ultradźwięki – UD, sposób generowania, charakterystyka biofizyczna energii, cel

stosowania terapii, rodzaje i charakterystyka zabiegów. UD - metodyka zabiegów w obrębie

kończyn górnych, kończyn dolnych i tułowia wskazania i przeciwwskazania, zasady BHP. L 19 SONOFOREZA –cel stosowania terapii, metodyka zabiegów w obrębie kończyn i

tułowia wskazania i przeciwwskazania, zasady BHP. L 20 Podsumowanie umiejętności z zakresu prądów TENS, magnetoterapii, UD, SONOFOREZA

Zaliczenie praktyczne – metodyka wykonania podstawowych zabiegów. V. Literatura Literatura podstawowa:

1. Bauer A., Wiecheć M. Przewodnik metodyczny po wybranych zabiegach fizykalnych. 2. Ostrowiec Św. 2005 3. Janczak Z. [i in]. Przewodnik do ćwiczeń z fizykoterapii. Cz. 1-2. Warszawa 2001 4. Kinalski R. Kompendium rehabilitacji i fizjoterapii. Dla studentów wydziałów 5. fizjoterapii akademii medycznych. Urban & Partner. Wrocław 2002

6. Kasprzak W., Mańkowska A. – Fizykoterapia, medycyna uzdrowiskowa i SPA, PZWL 2008 7. Val Robertson – Fizykoterapia, Aspekty kliniczne i biofizyczne, Elsevier Urban &Partner, 2009 8. Krioterapia miejscowa i ogólnoustrojowa. Red. Z. Zagrobelny. Wrocław 2003 9. Kochański J. W. Balneologia i hydroterapia. Wrocław 2002 10. Kochański J. W. Kompendium balneoterapii. Wrocław 2000

11. Łazowski J. Podstawy fizykoterapii. Wyd. 2. Wrocław 2002 12. Mika T., Kasprzak W. Fizykoterapia. Warszawa 2006 13. Podstawy laseroterapii. Gliwice 2002 14. Polak A., Chmielewska D., Kozioł P., Rzepka R. Terapia ultradźwiękowa. Gliwice 2002 15. Straburzyńska-Lupa A., Straburzyński G. Fizjoterapia z elementami klinicznymi PZWL Warszawa

2008

16. Szczegielniak J., Migała M. Fizykoterapia w praktyce. Skrypt dla studentów kierunku

fizjoterapia. Opole 2005 13.Sieroń A., Cieślar G., Adamek M. Magnetoterapia i Laseroterapia. Śląska Akademia Medyczna. Katowice 1994 14.Taradaj J. Światłolecznictwo praktyczne. Gliwice 2002 15. Zastosowanie pól magnetycznych w medycynie. Red. A. Sieroń. Wyd. 2. Bielsko- Biała 2002 Literatura uzupełniająca:

1. Kahn J. Elektroterapia. Zasady i zastosowanie. Warszawa 1996 2. Franek A., Franek E., Polak A. Nowoczesna elektroterapia. Wybór zagadnień. 3. Katowice 2001 4. Zastosowanie zimna w medycynie- kriochirurgia i krioterapia. Red. A. Sieroń,

G.Cieślar. Bielsko- Biała 2003

5. Zati A. Stymulacja pulsującym polem elektromagnetycznym. Gliwice 2002 6. Kwolek A.- Rehabilitacja medyczna, Urban &Partner, 2003


Nr

efektu Efekt kształcenia: Student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienie

do efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych 01 Objaśnia mechanizmy działania określonych

czynników fizykalnych stosowanych w procesie

usprawniania w jednostkach chorobowych.

K_W25 OM1_W07 OM1_W01

02 Wymienia wskazania, przeciwwskazania i skutki

uboczne zabiegów. K_W26

OM1_W07 OM1_W01

03 Ustala program rehabilitacji, samodzielnie wykonuje

zabiegi z zakresu fizykoterapii wskazane dla osób z

chorobami i dysfunkcjami dotyczącymi różnych

narządów i układów. Kontroluje efektywność

zabiegów, identyfikuje błędy w postępowaniu.

K_U24

K_U01

K_U16

K_U20

OM1_U01 OM1_U02 OM1_U04 OM1_U05 OM1_U07

OM1_U10

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U09

OM1_U10

OM1_U05

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U07

OM1_U09

OM1_U10

OM1_U07 OM1_U01 OM1_U03 OM1_U05 OM1_U07

04 Samodzielnie, biorąc odpowiedzialność za pracę

własną i podejmowane decyzje wykonuje powierzone

mu zadania i właściwie organizuje pracę własną

stosując zasady BHP obowiązujące w placówkach

ochrony zdrowia

K_K10

K_K11

K_K17

OM1_K04

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K04

OM1_K01

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K07

OM1_K03 OM1_K04

05 Potrafi okazać zrozumienie dla problemów

wynikających z niepełnosprawności, kalectwa czy

przewlekłej choroby. Przestrzega właściwych relacji z

pacjentem, stawia dobro pacjenta na pierwszym

miejscu.

K_K07

K_K13

K_K06

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K08

OM1_K05 OM1_K03

OM1_K06

OM1_K08

OM1_K03

OM1_K02

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K08

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F2 – sprawdzian pisemny

F3 – sprawdzian praktyczny F5 – udział w dyskusji P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1 – Wk10, L1 – L20 F1, F2, P1 02 Wk1 – Wk10, L1 – L20 F1, F2, P1 03 L1 – L20 F1, F3, F5, P1 04 L1 – L20 F1, F3, F5 05 L1 – L20 F1, F3, F5


− udział w wykładach .......................................................................................................... .............. 20 h

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ................ ........................................................ ...................40 h

− konsultacje ………………………………………………………………………………………….1 h

− egzamin - test pisemny ................................................................................................................ ......2 h

RAZEM: 63 h


− przygotowanie do sprawdzianów ……………………………………….......................................... 27 h

− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych..................................................................................30 h

− przygotowanie do egzaminu …………...............................................................................................30 h

RAZEM: 87 h







− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ................ ....................................................................... ....40 h

− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych...............................................................................30 h


dr Ewa Rydzewska

mgr Elżbieta Praszel,

mgr Marzenna Mrozowska,

mgr Joanna Jurewicz,

mgr Wioleta Szenderowicz

mgr Jacek Żukowski

XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Język angielski

KOD ECTS: 091-26-10-O9

PUNKTY ECTS: 4 + 4 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: do wyboru


GRUPA PRZEDMIOTÓW: O

POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA:

M1

ROK/ SEMESTR: I /1,2 II/3,4

PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny

Wykłady – liczba godzin -


75 Wymagania wstępne/


poprzedzające: brak

Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną angielski


II. Cele i zadania przedmiotu: Nauczyć podstaw języka angielskiego ogólnego oraz wybranych zagadnień

i słownictwa z kierunku Fizjoterapii.

III. Forma zajęć: konwersatoria (Kw)

IV. Treści programowe: Nr Temat ćwiczenia Kw1 Kw2 Kw3 Kw4 Kw5 Kw6 Kw7 Kw8 Kw9 Kw10 Kw11 Kw12 Kw13 Kw14 Kw15 Kw16 Kw17 Kw18 Kw19

Przedstawianie się. Zaimki. Liczby 1 -20. Dni tygodnia. Czasownik być – odmiana

przez osoby. Kraje i narodowości. Liczby 20 – 1000 Zaimki dzierżawcze. Podawanie danych personalnych. Alfabet. Przedimek określony i

nieokreślony. Rzeczowniki. Liczba mnoga rzeczowników. Czas teraźniejszy prosty – zdania twierdzące i przeczące. Nieregularna liczba mnoga

rzeczowników. Typowe codzienne czynności. Czas teraźniejszy prosty – pytania i krótkie odpowiedzi. Części ciała – głowa - słownictwo specjalistyczne. Praca – zawody. Rodzina. Dopełniacz saksoński. Umiejętności – czasownik umieć. W hotelu – dialogi sytuacyjne. E-mail nieformalny. Opisywanie wyglądu zewnętrznego – przymiotniki – Słownictwo specjalistyczne. Opisywanie typowych zajęć weekendowych i w wolnym czasie. Podawanie czasu.

Przysłówki częstotliwości. Części ciała – tułów – słownictwo specjalistyczne. W kawiarni – zamawianie. Przyimki czasu. Podawanie dat. Preferencje – czasowniki

uwielbiać, lubić, nie znosić – Konstrukcja Gerund. W sklepie – kupowanie – dialogi sytuacyjne. Rany i kontuzje 1 – słownictwo specjalistyczne. Przyimki w dopełniaczu – Object pronouns. Possessive adjectives – mine, yours, his, hers, its, ours, theirs. Czas przeszły prosty – odmiana czasownika być. Słowotwórstwo – zawody. Czas przeszły prosty – czasowniki regularne i nieregularne. Określenia czasu. Czas przeszły prosty – zdania twierdzące, przeczące i pytania. Rany i kontuzje 2 – słownictwo specjalistyczne. Dom – pomieszczenia. Konstrukcja – there is/there are. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Some / any. W sklepie spożywczym – dialogi.

Kw20

Kw21 Kw22 Kw23 Kw24 Kw25 Kw26 Kw27 Kw28 Kw29 Kw30 Kw31 Kw32 Kw33 Kw34 Kw35 Kw36 Kw37 Kw38

Określenia ilości – a lot / some / enough / a little / a few/. sytuacyjne. How much / How many. Części ciałą – stopy – słownictwo specjalistyczne. Stopniowanie przymiotników. Wyrażanie przyszłości – Konstrukcja be going to. Rany i kontuzje 3 – słownictwo specjalistyczne. Przysłówki. Na dworcu / lotnisku – dialogi sytuacyjne. Czas teraźniejszy ciągły – zdania twierdzące, przeczenia, pytania. Szkielet – słownictwo specjalistyczne. Porównanie czasu teraźniejszego prostego i ciągłego. Przyimki. Kości – słownictwo specjalistyczne. U lekarza – dialogi sytuacyjne – słownictwo specjalistyczne. Wyrażanie przyszłości – konstrukcja be going to.- zdania twierdzące, przeczenia,

pytania. Sporty – słownictwo specjalistyczne. Konstrukcja – too / enough. Wyrażanie przyszłości – will – zdania twierdzące, przeczenia, pytania. Porównanie

konstrukcji be going to i will. Techniki masażu – słownictwo specjalistyczne. Czas teraźniejszy – Perfect – zdania twierdzące, przeczenia, pytania. Określenia czasu stosowane w czasie Present Perfect. Stawy – słownictwo specjalistyczne. Profilaktyka kontuzji – słownictwo specjalistyczne.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Ciecierska J. English for physiotherapy, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012. 2. Kuciejczyk A. English for physiotherapists 1, Akademia Medyczna, Gdańsk 2007. 3. Latham-Koenig, Oxenden, New English File, Oxford 1997. 4. Mann, Newbrook, New Cutting Edge Starter, Longman 1999. Literatura uzupełniająca: 1. Nowotny Janusz, Podstawy Fizjoterapii, Wydawnictwo AWF, Katowice 2000.


efektu

Efekt kształcenia


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych

01 Wykazuje się znajomością elementarnej

terminologii w języku angielskim z zakresu

fizjoterapii – zna nazwy poszczególnych części

ciała, kości i stawów.

K_W31 OM1_W10

OM1_W04

OM1_W09

02 Wyraża swoje opinie i stosuje słownictwo w

dialogu.

K_U25

K_U26

K_U27

OM1_U11

OM1_U13

OM1_U06

OM1_U12

OM1_U13

OM1_U06

OM1_U13

OM1_U12

OM1_U11

03 Potrafi przygotowywać pracę pisemną w

języku angielskim z zakresu wybranej tematyki

związanej ze studiowanym kierunkiem.

K_U25

K_U26

K_U27

OM1_U11

OM1_U13

OM1_U06

OM1_U12

OM1_U13

OM1_U06

OM1_U13

OM1_U12

OM1_U11

04 Rozumie potrzebę nauki języka obcego jako

elementu poszerzania swojej wiedzy w zakresie

studiowanego kierunku .

K_K01 OM1_K01

OM1_K02

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F2 – sprawdzian pisemny F4 – kolokwium P1 – test pisemny lub zaliczenie ustne (P3)

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Kw4, 7, 9, 12, 18, 21, 24, 27, 29, 30, 32, 34, 37, 38 F1, F2, F4, F6, P1 02 Kw4, 6, 11, 20, 25, 30 F1, F6 03 Kw4, 7, 9, 12, 18, 21, 24, 27, 29, 30, 32, 34, 37, 38 F2, P1 04 Kw1-38 F1, F2, F4, F6, P1


I rok


− udział w ćwiczeniach (konwersatoria).. ........................................................................... 40 h

− konsultacje ................................................................................................................. .........1 h

RAZEM: 41 h


− przygotowanie do ćwiczeń ...................................................................................................24 h

− przygotowanie do sprawdzianów, kolokwiów .....................................................................15 h

− przygotowanie do zaliczenia ................................................................................................20 h

RAZEM: 59 h


1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,

liczba punktów ECTS: 4



3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0

II rok 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:


− konsultacje .............................................................................................................. ............1 h

RAZEM: 41 h



− przygotowanie do sprawdzianów, kolokwiów .....................................................................15 h

− przygotowanie do zaliczenia ................................................................................................20 h

RAZEM: 59 h






3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Ewa Sieradzka

XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa):



PRZEDMIOT: Język niemiecki

KOD ECTS: 091-26-10-O9

PUNKTY ECTS: 4+4 KIERUNEK: Fizjoterapia


do wyboru




ROK: I/1,2

II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny







zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu:

18. rozwijanie kompetencji komunikacyjnej

19. rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego

20. kształtowanie umiejętności relacjonowania wydarzeń w różnych czasach i przestrzeniach

21. rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu pisanego i rozumienia ze słuchu, formułowanie wypowiedzi

własnych, reagowanie na uwagi, spostrzeżenia drugiej osoby w rozmowie

22. przyswajanie i rozwijanie słownictwa oraz podstawowych wiadomości dotyczących różnych sytuacji życia

codziennego III. Forma zajęć: konwersatoria (Kw)


Nr Temat ćwiczenia

ROK I semestr 1,2

Kw1 Przedstawianie się. Czasowniki nie-/ regularne

Kw2 Liczebniki główne. W restauracji / kawiarni - zamawianie dań / płacenie rachunku / ceny

Kw3 Człowiek i jego otoczenie

Kw4 Kraje niemieckojęzyczne i ich sąsiedzi

Kw5 Czas przeszły Imperfekt (wybrane formy)

Kw6 W domu - typy domów, rodzaje pokoi i ich wyposażenie. Zaimki dzierżawcze

Kw7 Życie codzienne / przebieg dnia. Liczebniki główne i porządkowe - daty, godziny

Kw8 Czasowniki złożone

Kw9 Orientacja / położenie. Przyimki określające położenie (Wechselpräpositionen)

Kw10 Praca / życie zawodowe

Kw11 Czasowniki modalne

Kw12 W mieście – zwiedzanie. Plan miasta - opis drogi. Przyimki

Kw13 Podróżowanie / urlop / czas wolny. Czas przeszły Perfekt

Kw14 Człowiek – odżywianie. Posiłki i potrawy kuchni polskiej i niemieckiej.

Kw15 W sklepie - robienie zakupów.Przymiotnik – stopniowanie

Kw16 Klimat / prognoza pogody

Kw17 Człowiek – wygląd / ubiór

Kw18 Człowiek - budowa ciała / twarzy

Kw19 Człowiek – zdrowie / higiena / u lekarza

Kw20 Tryb rozkazujący

Rok II semestr 3,4

Kw21 Kontakty i relacje międzyludzkie. Zdania złożone

Kw22 Życie w społeczeństwie – rodzina, model rodziny kiedyś i dziś. Ważne wydarzenia w życiu -

uroczystości / relacje

Kw23 Podróżowanie - planowanie podróży / przygotowania / pakowanie. Na dworcu / lotnisku - środki

transportu. Rozkład jazdy / Kupowanie i rezerwowanie biletów

Kw24 Zainteresowania / Sport.Czasownik – rekcja

Kw25 Media. Przymiotnik – odmiana

Kw26 Rozrywka/ czas wolny

Kw27 Zaimki osobowe – odmiana. Zdania złożone – Relativsätze

Kw28 Życie w mieście / na wsi. Poszukiwanie mieszkania / przeprowadzka

Kw29 Wypadek / szkoda

Kw30 Zdania złożone – Temporalsätze

Kw31 Czas przeszły Im-/Perfekt czasowników nie-/regularnych

Kw32 Kultura

Kw33 Życie zawodowe – wykształcenie. Praca - poszukiwanie pracy / życiorys.

Kw34 Tryb przypuszczający

Kw35 Tradycje / zwyczaje / święta - różnice kulturowe

Kw36 Człowiek – uczucia / emocje/ zmysły / komunikacja / mowa ciała

Kw37 Nauka / technika. Zdania złożone – Finalsätze

Kw38 Strona bierna


1. HERMANN FUNK/ CHRISTINA KUHN/ SILKE DEMME “STUDIO D”

Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2005/ BC Edukacja, Sp. z o.o. 2008

Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2006/ BC Edukacja, Sp. z o.o. 2008

2. STANISŁAW BĘZA „NOWE REPETYTORIUM Z GRAMATYKI JĘZYKA NIEMIECKIEGO”

Wydawnictwo Szkolne PWN, 2001

Literatura uzupełniająca: 1. PRZEMYSŁAW GĘBAL/ MACIEJ GANCZAR/ SŁAWOMIRA KOŁSUT

„REPETYTORIUM LEKSYKALNE” Wydawnictwo LektorKlett, Poznań 2006

2. CHRISTIAN FANDRYCH/ ULRIKE TALLOWITZ „SAGE UND SCHREIBE”

Ernst Klett Sprachen, Stuttgart 2003/ Wydawnictwo LektorKlett, Poznań 2003


Nr



kierunkowych Odniesienie do

efektów obszarowych 01 posługiwać się elementarną terminologią w

języku niemieckim z zakresu fizjoterapii. K_W31

OM1_W10, OM1_W04,

OM1_W09,

02 przygotowywać i przedstawić wystąpienie

ustne w języku niemieckim z zakresu:

1. Leksyka: życie codzienne,

zainteresowania, czas wolny,

odżywianie, wygląd, budowa ciała,

zdrowie, sport, mieszkanie,

podróżowanie, transport, pogoda, życie

zawodowe, kontakty i relacje

międzyludzkie, życie w społeczeństwie,

tradycje i zwyczaje, uczucia, emocje,

zmysły, media, kultura, rozrywka, nauka

i technika

2. Gramatyka: czasowniki nie-/regularne,

modalne, złożone, czasy Präsens,

Im-/Perfekt, tryby przypuszczający i

rozkazujący, rekcja czasownika, strona

bierna, zdania złożone w szyku prostym

i przestawnym, zdania złożone Relativsätze, Temporalsätze, Finalsätze liczebniki główne i porządkowe,

przyimki, stopniowanie przymiotnika,

odmiana przymiotnika, zaimki osobowe

i dzierżawcze

K_U25, K_U26; K_U27

OM1_U11,

OM1_U13, OM1_U06 OM1_U12,

OM1_U13, OM1_U06 OM1_U13, M1_U12, OM1_U11

03 Posiada umiejętność przygotowywania prac

pisemnych w języku niemieckim z zakresu:

− Leksyka: życie codzienne,

zainteresowania, czas wolny,

odżywianie, wygląd, budowa ciała,

zdrowie, sport, mieszkanie,

podróżowanie, transport, pogoda, życie

zawodowe, kontakty i relacje

międzyludzkie, życie w społeczeństwie,

tradycje i zwyczaje, uczucia, emocje,

zmysły, media, kultura, rozrywka, nauka

i technika

− Gramatyka: czasowniki nie-/regularne,

modalne, złożone, czasy Präsens,

Im-/Perfekt, tryby przypuszczający i

rozkazujący, rekcja czasownika, strona

bierna, zdania złożone w szyku prostym

i przestawnym, zdania złożone Relativsätze, Temporalsätze, Finalsätze liczebniki główne i porządkowe,

przyimki, stopniowanie przymiotnika,

odmiana przymiotnika, zaimki osobowe

i dzierżawcze

K_U25 K_U26 K_U27

OM1_U11,

OM1_U13, OM1_U06 OM1_U12,

OM1_U13, OM1_U06 OM1_U13, M1_U12, OM1_U11

04 rozumie potrzebę nauki języka obcego jako

elementu poszerzania swojej wiedzy w

zakresie studiowanego kierunku

K_K01 OM1_K01, OM_K02,

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F2 – sprawdzian pisemny F4 – kolokwium P1 – test pisemny

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia

Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Kw6, Kw10, Kw14, Kw18, Kw19, Kw24, Kw36 F1, F2, F4, P1 02 Kw1-Kw38 F1 03 Kw1-Kw38 F2, F4, P1 04 Kw1-Kw38 F1, F2, F4, P1


Rok I semestr 1,2



− konsultacje ................................................................................................................. .........2 h

RAZEM: 42 h



− opracowanie prezentacji ..................................................................................................... ..10 h

− przygotowanie do kolokwiów ...............................................................................................20 h

− przygotowanie do testu zaliczeniowego ................................................................................10 h

RAZEM: 60 h







Rok II semestr 3,4



− konsultacje ................................................................................................................. .........2 h

RAZEM: 37 h



− opracowanie prezentacji ........................................................................................ ............... 5 h

− przygotowanie do kolokwiów ...............................................................................................20 h

− przygotowanie do testu zaliczeniowego ...................................................................... ..........20 h

RAZEM: 65 h






3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Dominika Liburska XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Kinezyterapia

KOD ECTS: 126-26-10-B4

PUNKTY ECTS: 8 ( 4+4) KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny




M1

ROK/ SEMESTR: I/2 II/3 i 4

PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny




zaliczenie przedmiotów

poprzedzających: Anatomia prawidłowa

człowieka, Fizjologia człowieka,

Patologia ogólna, Antropologia


egzamin polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z rolą i miejscem kinezyterapii w planowaniu i realizacji zadań

fizjoterapii oraz rehabilitacji medycznej. Opanowanie umiejętności badania klinicznego i oceny

funkcjonalnej stanu narządu ruchu. Nabycie umiejętności obiektywizowania oceny stanu narządu ruchu.

Opanowanie techniki wykonywania ćwiczeń leczniczych, oraz ich programowanie w odniesieniu do

różnych grup schorzeń. W oparciu o wiedzę z zakresu nauk humanistycznych poznanie i doskonalenie

właściwego podejścia do chorego oraz współpracy z personelem należącym do zespołu rehabilitacyjnego III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P), ćwiczenia audytoryjne (A)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu I rok, semestr II (20 godz. - 10x2 godz.) Wk1 Kinezyterapia - podstawy naukowe (nazwa przedmiotu, podstawowe pojęcia), nazewnictwo i

systematyka. Rola i miejsce kinezyterapii w fizjoterapii, rehabilitacji medycznej oraz

rehabilitacji kompleksowej. Wk2 Badanie pacjenta dla potrzeb kinezyterapii. Składowe badania i systematyka badania. Rola

obiektywizacji procesu diagnostycznego. Wywiad z pacjentem na potrzeby kinezyterapii

Badania funkcjonalne stosowane dla potrzeb diagnostyki w kinezyterapii miejscowej.

Dokumentacja. Wk3 Pomiary linijne długości i obwodów w obrębie kończyn górnych i dolnych. Dokumentacja. Wk4 Metodyka badania zakresów ruchu kręgosłupa. Pomiary zakresu ruchu w stawach kończyn

górnych i dolnych (goniometria) – podstawowe pojęcia, metodyka, SFTR – jako system zapisu

pomiarów. Dokumentacja. Wk5

Rola oceny siły mięśniowej w planowaniu procesu usprawniania. Metody oceny siły

mięśniowej.

Wk6 Ocena siły mięśniowej z wykorzystaniem testu Lovetta oraz zmodyfikowanego testu Lovetta

(Kliniczna Metoda Oceny Siły Mięśni wg Zembatego) – metodyka badania. Dokumentacja. Wk7 Ocena postawy ciała – definicje, typy postawy ciała, mechanizmy kontroli. Etiologia i typy wad

postawy ciała.

Wk8

Chód prawidłowy, cykl i fazy chodu, wyznaczniki chodu prawidłowego. Analiza dynamiczna i

kinematyczna chodu. Chód patologiczny. Objawy Trendelenburga i Duchenne`a.

Wk9 Systematyka ćwiczeń w kinezyterapii miejscowej oraz ogólnousprawniającej. Ćwiczenia bierne

– definicja, cel, wskazania i przeciwwskazania, metodyka wykonywania.

Wk10 Ćwiczenia redresyjne – definicja, wskazania i przeciwwskazania, metodyka wykonywania.

II rok, semestr III, IV (10 godz. - 5x2 godz.)

Wk11

Ćwiczenia czynne w odciążeniu – definicja, cel, wskazania, przeciwwskazania, metodyka

wykonywania (podwieszenia osiowe i pozaosiowe – charakterystyka).

Wk12

Ćwiczenia czynne w odciążeniu z oporem – charakterystyka, cel, wskazania i

przeciwwskazania, metodyka doboru wykonywania zabiegów, w tym metody doboru

obciążenia (Metoda DeLorme`a i Watkinsa, metoda McQuenna)

Wk13

Ćwiczenia czynne wolne – charakterystyka, cel, wskazania, przeciwwskazania, metodyka

stosowania. Charakterystyka ćwiczeń w otwartym i zamkniętym łańcuchu kinematycznym.

Wk14 Podstawy treningu funkcjonalnego - testy funkcjonalne w diagnostyce stanu narządu ruchu jako

baza do planowania treningu, metodyka nauczania prawidłowych wzorców ruchowych

Wk15

Kinezyterapia ogólnousprawniająca - systematyka (główne działy tego rodzaju kinezyterapii). Zasady prowadzenia ćwiczeń kondycyjnych, formy, metody, organizacja. Zasady budowy toku

lekcyjnego, krzywa natężenia wysiłku, konspekt, osnowa. Zasady doboru ćwiczeń dla osób

niepełnosprawnych, zasady doboru grup ćwiczebnych. Ćwiczenia gimnastyki porannej -

neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń, metodyka, cel, wskazania i przeciwwskazania.

Nr Temat ćwiczenia Rok I, semestr II (30 godz. - 15x2 godz.) A1 Zapoznanie z celem i programem zajęć, warunkami zaleczenia, organizacją zajęć,

piśmiennictwem. Wprowadzenie do kinezyterapii, podstawowe pojęcia i definicje. Osie i

płaszczyzny. P2 Wprowadzenie do pomiarów długości kończyn; pomiary orientacyjne i linijne; rzeczywisty i

pozorny skrót kończyny dolnej – diagnostyka, przyczyny, różnicowanie. P3 Pomiary linijne i obwodowe w obrębie kończyn górnych i dolnych. Dokumentacja

przeprowadzonych pomiarów. Interpretacja wyników badań. P4 Goniometria – pomiary zakresu ruchów w stawach kończyn górnych. Dokumentacja

przeprowadzonych pomiarów, zapis metodą SFTR. Interpretacja wyników badań. P5 Goniometria – pomiary zakresu ruchów w stawach kończyn dolnych. Dokumentacja

przeprowadzonych pomiarów, zapis metodą SFTR. Interpretacja wyników badań. P6 Ocena ruchomości kręgosłupa szyjnego, piersiowego i lędźwiowego, globalna ruchomość

kręgosłupa, test Schobera, test Palce-Podłoga, Sit and Reach test. Dokumentacja

przeprowadzonych pomiarów. Interpretacja wyników badań. P7 Kliniczna ocena siły mięśniowej wg Zembatego – tułów. Dokumentacja oceny siły mięśniowej.

Interpretacja wyników badań. P8 Kliniczna ocena siły mięśniowej wg Zembatego – obręcz kończyny górnej i jej część wolna.

Dokumentacja oceny siły mięśniowej. Interpretacja wyników badań. P9 Kliniczna ocena siły mięśniowej wg Zembatego – obręcz kończyny dolnej i jej część wolna.

Dokumentacja oceny siły mięśniowej. Interpretacja wyników badań. P10 Wywiad w diagnostyce układu ruchu. Projektowanie i uzupełnienie karty wywiadu. P11 Wzrokowa ocena postawy ciała. Dokumentacja oceny postawy ciała. Interpretacja wyników

badań.

P12 Ocena postawy ciała wg metody linii pionowych Stafforda.

P13 Testy diagnostyczne w ocenie postawy ciała – test ścienny Degi, test Thomasa, zmodyfikowany

test Thomasa, SLR test. Interpretacja wyników badań.

P14 Analiza funkcjonalna chodu człowieka.

P15 Zaliczenie praktyczne materiału z ćwiczeń 1-14.

Rok II, semestr III i IV (40 godz. - 20x2 godz.)

A16 Zapoznanie z celem i programem zajęć, warunkami zaleczenia, organizacją zajęć,

piśmiennictwem. Powtórzenie zagadnień poruszanych na I roku.

P17 Anatomia palpacyjna elementów kostnych i wybranych mięśni miednicy i kręgosłupa.

P18 Anatomia palpacyjna elementów kostnych i wybranych mięśni kończyny górnej.

P19 Anatomia palpacyjna elementów kostnych i wybranych mięśni kończyny dolnej.

P20 Testy mięśniowe (m. brzuchaty łydki, m. płaszczkowaty, grupa tylna mięśni uda) - zasady i

metodyka poizometrycznej relaksacji mięśni, autoterapia.

P21 Testy mięśniowe (mm. przywodziciele stawu biodrowego, m. czworoboczny lędźwi) - zasady i

metodyka poizometrycznej relaksacji mięśni, autoterapia.

P22 Testy mięśniowe (m. piersiowy większy, m. najszerszy grzbietu) - zasady i metodyka

poizimetrycznej relaksacji mięśni, autoterapia.

P23 Ćwiczenia bierne - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń, metodyka, cel, wskazania i

przeciwwskazania.

P24 Ćwiczenia redresyjne - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń, metodyka, cel, wskazania i

przeciwwskazania.

P25 Ćwiczenie w odciążeniu - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń, metodyka, cel, wskazania i

przeciwwskazania.

P26 Ćwiczenia w odciążeniu z oporem - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń, metodyka, cel,

wskazania i przeciwwskazania.

P27 Ćwiczenia czynne wolne - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń, metodyka, cel, wskazania i

przeciwwskazania.

P28 Ćwiczenia czynne z oporem, samowspomagane - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń,

metodyka, cel, wskazania i przeciwwskazania.

P29 Ćwiczenia oddechowe, relaksacyjne i synergistyczne - neurofizjologiczne uzasadnienie

ćwiczeń, metodyka, cel, wskazania i przeciwwskazania.

P30 Wykorzystanie biofeedbacku w kinezyterapii - neurofizjologiczne uzasadnienie ćwiczeń,

metodyka, cel, wskazania i przeciwwskazania.

P31 Pionizacja i reedukacja chodu.

P32 Pionizacja i reedukacja chodu c.d.

P33 Funkcjonalna diagnostyka układu ruchu (FMS), metodyka treningu funkcjonalnego.

Dokumentacja diagnostyki.

P34 Metodyka treningu funkcjonalnego. P35 Zaliczenie praktyczne materiału z ćwiczeń 16-35.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Zembaty A. Kinezyterapia. t. I i II, PZWL, Warszawa , 2003 2. Kwolek A. Rehabilitacja Medyczna. t. I i II, Urban & Partner, 2003 3. Nowotny J. Podstawy Fizjoterapii AWF Katowice, 2000 4. Wilczyński J. Korekcja wad postawy ciała człowieka. ANTHROPOS, 2005 5. Rosławski A, Skolimowski T. Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL, Warszawa, 2009 6. Dumas I. Metodyka i technika ćwiczeń leczniczych w kinezyterapii, MedPharm Polska, Wrocław, 2013 7. Józefowski P. Diagnostyka czynnościowa narządu ruchu z elementami pionizacji i reedukacji chodu.

MedPharm Polska, Wrocław, 2013 8. Gross J, Fetto J, Rosen E. Badanie układu mięśniowo-szkieletowego. PZWL, Warszawa, 2011

Literatura uzupełniająca: 1. Kisner Carolyn, Colby Lynn Allen. Therapeutic Exercise. Foundations and Techniques. F.A. Davies

Company, 2007 2. Nowotny J. Podstawy kliniczne fizjoterapii w dysfunkcjach narządu ruchu. PZWL, Warszawa, 2006 3. McRae R. Kliniczne badanie ortopedyczne. Urban & Partner, Wrocław, 2006 4. Buckup K. Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. PZWL, Warszawa, 2007 5. Kendall F., McCreary E. Muscle testing and function with posture and pain. Lippincott Williams &

Wilkins, 2005 6. Kasperczyk T. Wady postawy ciała. Kasper, Kraków, 1998 7. Szulc A, Marciniak W. Wiktora Degi Ortopedia i Rehabilitacja. PZWL, Warszawa, 2003


efektu

Efekt kształcenia


Odniesienie

do efektów

kierunkowych

Odniesienie

do efektów

obszarowych

01 Wskazuje metody oceny zaburzeń strukturalnych i

funkcjonalnych wywołanych chorobą lub urazem.

K_W12 OM1_W03

OM1_W02

OM1_W04

OM1_W05

02 Potrafi wymienić wskazania i przeciwwskazania do

poszczególnych rodzajów ćwiczeń.

K_W26 OM1_W07

OM1_W01

03 Potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu

kinezyterapii.

K_U01

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U04

OM1_U05

K_U16

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U09

OM1_U10

OM1_U05

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U07

OM1_U09

OM1_U10

04 Potrafi przeprowadzić badania i testy funkcjonalne

niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania

zabiegów i stosowania podstawowych metod

terapeutycznych.

K_U14

OM1_U05

OM1_U02

OM1_U08

05 Interpretuje wyniki diagnostyki funkcjonalnej dla doboru

środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania

podstawowych metod terapeutycznych.

K_U15 OM1_U05

OM1_U06

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U10

06 Potrafi wprowadzić dane i uzyskane informacje oraz opis

efektów zabiegów do dokumentacji pacjenta.

K_U22 OM1_U08

OM1_U06

OM1_U09

07 potrafi krytycznie ocenić własne i cudze działania oraz

dokonać weryfikacji proponowanych rozwiązań

K_K04

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

08 potrafi ustalić indywidualny program rehabilitacji,

stawiając dobro pacjenta na pierwszym miejscu

K_K06

K_K17

OM1_K03

OM1_K02

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K08

OM1_K07

OM1_K03

OM1_K04

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 - odpowiedz ustna F3 - sprawdzian praktyczny F7 – raport z ćwiczeń P2 - egzamin pisemny P6 – samoocena studenta VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia:

Nr Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1, Wk5, Wk6,A1, P2, P11, P12,A16, P17, P18, P19, P20, P21, P22, P33 F1, F3, P2

02 Wk9, Wk10, Wk11, Wk12, Wk13, Wk14, Wk15, P23, P24, P25, P26, P27,

P28, P29, P30 F1, P2

03 P20, P21, P22, P31, P32, P34 F3, P6

04 Wk2, Wk3, Wk4, Wk7, Wk8, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9, P11, P13, P14,

P15, A16, P17, P18, P19, P20, P21, P22, P35 F1, F3, P2, P6

05 P2, P3, P4, P6, P7, P8, P9, P11, P13, P15, A16, P20, P21, P22, P33 F1, P2

06 Wk2, Wk3, Wk4, Wk6, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9, P10, P11, P15, A16 F7, P2

07 P15, P35 P6 08 P20, P21, P22, P34, P35 P6, P2


− udział w wykładach .......................................................................................................... ..........30 h

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych................................................................................. .......... 4 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych…..………………………….………….............................66 h

− konsultacje.................................................................................................................. ..................1 h

− egzamin pisemny ..................................................................................................................... ....1 h

RAZEM: 102 h


− przygotowanie raportów z ćwiczeń…..............………………………………………...……......18 h

− przygotowanie do odpowiedzi ustnej........................................................................................... .20 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ............................................................................ .30 h

− przygotowanie do egzaminu pisemnego……………………………………………………........30 h

RAZEM: 98 h






3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 3,8 − udział w ćwiczeniach praktycznych…..………………………….…………............................. 66 h

− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ............................................................................30 h


dr hab. Dariusz Czaprowski, prof. OSW,

mgr Justyna Leszczewska




PRZEDMIOT: Kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu

KOD ECTS: 161-26-10-B2

PUNKTY ECTS: 7,5 (3+2+2,5) KIERUNEK: Fizjoterapia





ROK/ SEMESTR: I/1,2 II/3,4 III/5,6

PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny





poprzedzające: Brak

Język wykładowy Forma zaliczenia egzamin polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Celem przedmiotu kształcenia ruchowego i metodyki nauczania ruchu jest przekazanie studentom

określonego zasobu wiedzy i umiejętności potrzebnych do realizacji zajęć ruchowych w ramach szeroko

pojętej kultury fizycznej, a przede wszystkim z ukierunkowaniem na dziedzinę leczniczych form kultury

fizycznej. Zadania:

3. ukazać studentom wiedzę z teorii oraz metodyki wychowania fizycznego jako dyscyplin zarówno

teoretycznych jak i praktycznych, a także perspektywy poszerzania i rozwoju wiedzy z zakresu

kultury fizycznej oraz uświadomić studentom konieczność ciągłego poznawania w przyszłości

nowych kierunków i metod pracy,

4. wyjaśnić znaczenie ćwiczeń fizycznych – ich miejsce i rolę w aktywności fizycznej człowieka

zdrowego i niepełnosprawnego, 5. zapoznać z aspektami systematyk ćwiczeń fizycznych - przydatnymi w pracy rehabilitanta, 6. zapoznać z elementami ćwiczeń porządkowo-dyscyplinujących i kształtujących stosowanymi w

zajęciach ruchowych i w nauczaniu czynności ruchowych. 7. zapoznać z dyscyplinami: piłka siatkowa i koszykówka jako przygotowanie do przedmiotu sport

osób niepełnosprawnych,

8. zapoznać z aspektami prowadzenia zajęć grupowych z gimnastyki korekcyjno-wyrównawczej, 9. uczenie i nauczanie czynności ruchowych, 10. ukazać możliwości kształtowania zdolności psychomotorycznych człowieka. 11. zapoznać z podstawowymi zasadami, formami, metodami i środkami nauczania czynności

ruchowych,

12. pokazać planowanie procesu nauczania czynności ruchowych, 13. zapoznać z aspektami bezpieczeństwa i higieny zajęć ruchowych.

III. Forma zajęć: wykład kursowy Wk, ćwiczenia audytoryjne (A), ćwiczenia praktyczne (P)

semestr 1: 15w + 10 ćw semestr 2: 10 ćw semestr 3: 15 ćw semestr 4: 15 ćw

semestr 5: 15 ćw semestr 6: 15 ćw

IV. Treści programowe: Nr Tematy wykładów

SEMESTR 1 i 2 (po 3 h) Wk1 Wybrane zagadnienia z obszaru kultury fizycznej. Miejsce leczniczych form ruchu w kulturze

fizycznej. Rozwój i kształtowanie zdolności motorycznych: szybkościowych, siłowych,

wytrzymałościowych, koordynacyjnych. Wskazania i przeciwwskazania w kształtowaniu zdolności motorycznych.

Wk2 Aktywność fizyczna a aktywność ruchowa. Rodzaje ćwiczeń fizycznych. Wybrane zagadnienia ćwiczeń fizycznych: grupa ćwiczeń stosowanych i uzupełniających: cele i zadania, podział i zasób ćwiczeń.

Wk3 Gry i zabawy ruchowe w zajęciach ruchowych: cele i zadania, podział, wskazania i przeciwwskazania w stosowaniu. Akty ruchowe w różnych ujęciach - rozwojowym, kinezjologicznym, ergonomicznym

Wk4 Uczenie się i nauczanie czynności ruchowych: zasady, formy, metody i środki dydaktyczne w

zajęciach ruchowych. Ramowy schemat budowy zajęć ruchowych. Bezpieczeństwo i higiena pracy w czasie zajęć

ruchowych. Wk5 Muzyczno – ruchowe formy kształcenia umiejętności ruchowych.

Ogólne wskazania do prowadzenia zajęć z różnymi grupami pacjentów. Nr Tematy ćwiczeń

SEMESTR 1 (po 2 h)

A1 Wprowadzenie do przedmiotu. Podanie literatury przedmiotu. Ruch w przyrodzie i ruch

jako ćwiczenie fizyczne. Systematyka i właściwości ćwiczeń fizycznych. Systematyka

ćwiczeń fizycznych w terminologii gimnastycznej wg L. Mazurka i gimnastyce leczniczej.

A2 Wybrane zagadnienia: ćwiczenia organizacyjno – porządkowe: cele, zadania, podział, grupy

ćwiczeń; ćwiczenia kształtujące: cele, zadania, podział, pozycje wyjściowe do ćwiczeń, grupy

ćwiczeń; ćwiczenia kształtujące: ćwiczenia kształtujące mięśnie głowy i szyi, RR., T., NN. –

zadania, podział. A3 Kolokwium z systematyki i właściwości ćwiczeń fizycznych.

Wybrane zagadnienia z metodyki wychowania fizycznego i usprawniania jako wyznacznik

organizacyjno- metodyczny w realizacji zajęć ruchowych: toki zajęć ruchowych, scenariusze

zajęć ruchowych, konspekty, krzywa natężenia zajęć jako wyznacznik intensywności i

obciążenia na zajęciach ruchowych. A4

Zasady dydaktyczno – wychowawcze w zajęciach ruchowych. Formy nauczania w zajęciach ruchowych. Metody kształtowania umiejętności ruchowych i metody związane z realizacją

określonych zadań ruchowych. A5 Kolokwium z problematyki dotyczącej metodyki zajęć ruchowych.

Pozycje wyjściowe do ćwiczeń i zakres ich stosowania, sposób wykonania, wskazania i przeciwwskazania zdrowotne.

SEMESTR 2 – ćwiczenia (po 2 h)

Część ćwiczeniowa, praktyczna w sali ćwiczeń : Dział obejmujący zagadnienia z zakresu systematyki, właściwości ćwiczeń fizycznych

i metodyki zajęciach usprawniania ruchowego praktycznej realizacji.

P6 Ćwiczenia oddechowe - cele i zadania, właściwości, metodyka, zasób ćwiczeń,

praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów. Ćwiczenia uspokajające - cele i zadania, właściwości, metodyka, zasób ćwiczeń,

praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów. Ćwiczenia poranne - cele i zadania, właściwości, metodyka, zasób ćwiczeń,

praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów. P7 Ćwiczenia rozciągające i rozluźniające mięśnie - cele i zadania, właściwości,

metodyka, zasób ćwiczeń, praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów. P8 Ćwiczenia kształtujące kończyny górne, tułowia, kończyny dolne - metodyka, zasób ćwiczeń,

praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów. Prowadzenie fragmentów zajęć

ruchowych na zadany temat przez studentów. P9 Ćwiczenia kształtujące kończyny górne, tułowia, kończyny dolne - metodyka, zasób ćwiczeń,

praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów. Prowadzenie fragmentów zajęć

ruchowych na zadany temat przez studentów. P10 Ćwiczenia kształtujące kończyny górne, tułowia, kończyny dolne - metodyka, zasób

ćwiczeń, praktyczne prowadzenie ćwiczeń przez studentów.

SEMESTR 3 – ćwiczenia (po 2h)

P11 Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania ruchu w wybranych dyscyplinach sportowych:

piłka siatkowa i koszykówka.

P12 Zasady prowadzenia części wstępnej toku lekcyjnego pod kątem różnych gier zespołowych –

piłka koszykowa, piłka siatkowa P13 Ćwiczenia zwiększające ruchomość w stawach biodrowych – zasady prowadzenia.

P14 Ćwiczenia zwiększające ruchomość obręczy barkowej – pojęcie kompensacji. Ćwiczenia

mięśni brzucha. P15 Pojęcie niestabilności stawowej na przykładzie st. kolanowego – ćw. sensomotoryczne.

P16 Metodyka nauczania elementów piłki siatkowej – zagrywka sposobem górnym, odbicia

sposobem górnym i dolnym. P17 Ćw. stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego z wykorzystaniem dużych piłek terapeutycznych. P18

(1h) Nauka rozgrywania w piłce siatkowej – ćw. w trójkach. Zaliczenie.

SEMESTR 4 – ćwiczenia (po 2h) P19 Doskonalenie odbić sposobem górnym i dolnym w piłce siatkowej.

Doskonalenie elementów techniki gry w piłkę siatkową – ustawienie w polu gry, funkcje

zawodników. P20 Ćw. wzmacniające gorset mięśniowy – omówienie profilaktyki w chorobie krążenia

międzykręgowego.

P21 Ćw. kształtujące naturalne krzywizny kręgosłupa – przykłady. P22 Ćw. doskonalące poruszanie się z kozłowaniem w polu gry – piłka koszykowa. P23 Ćw. doskonalące techniki rzutu do kosza. Metodyka nauczania rzutu z dwutaktu. koszykowej

koszykowej.

P24 Gry i zabawy z elementami piłki siatkowej i koszykowej. P25 Podstawowe założenia taktyczne w piłce siatkowej. P26

(1h) Podstawowe założenia taktyczne w piłce koszykowej. Zaliczenie.

SEMESTR 5 - ćwiczenia (po 2h)

P27

Cechy postawy prawidłowej – czynniki determinujące. Typy somatyczne budowy ciał. Usystematyzowanie wiadomości dotyczących oceny postawy ciała z uwzględnieniem

punktów antropometrycznych. Usystematyzowanie wiadomości dotyczących definicji

„dobrej” i „złej” postawy ciała.

P28 Usystematyzowanie wiadomości dotyczących metodyki prowadzenia gimnastyki korekcyjno

– wyrównawczej. Wykorzystanie w gimnastyce korekcyjno- kompensacyjnej formy stacyjnej.

P29 Wybrane aspekty kształtowania motoryczności człowieka. Wykorzystanie formy stacyjnej w

kształtowaniu zdolności motorycznych.

P30 Metodyka prowadzenia ćwiczeń ogólnokondycyjnych.

Metodyka prowadzenia ćwiczeń równoważnych oraz ćwiczeń oddechowych i

rozluźniających.

P31 Prowadzenie przez studentów ćwiczeń na podstawie toku zajęć z gimnastyki korekcyjno –

wyrównawczej. Ćwiczenia kształtujące czucie postawy ciała w różnych pozycjach

wyjściowych. Ćwiczenia kształtujące nawyk prawidłowej postawy ciała w pozycji stojącej

P32 Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna dla pleców wklęsłych z wykorzystaniem laski

gimnastycznej.

P33 Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna dla pleców płaskich.

P34

(1h) Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna dla pleców wklęsło - wypukłych z wykorzystaniem

przyborów nietypowych.

SEMESTR 6 – ćwiczenia (po 2h)

P35 Gimnastyka korekcyjno –kompensacyjna dla pleców okrągłych ze współćwiczącym.

P36 Gimnastyka korekcyjno –kompensacyjna dla klatki piersiowej kurzej.

P36 Gimnastyka korekcyjno –kompensacyjna dla klatki piersiowej lejkowatej z wykorzystaniem

dowolnych przyborów. P37 Gimnastyka korekcyjno –kompensacyjna w szpotawości kolan z wykorzystaniem piłki.

P38 Gimnastyka korekcyjno –kompensacyjna w koślawości kolan.

P39 Gimnastyka korekcyjno –kompensacyjna w płaskostopiu.

P 40 Ćwiczenia ogólnorozwojowe dla dzieci. Ćwiczenia kształtujące koordynację ruchową w

formie zabawowej. P41

(1h) Podsumowanie wiadomości dotyczących realizowanego materiału ćwiczebnego. Zaliczenie

przedmiotu.


− Bahrynowska – Fic J., Właściwości i metodyka ćwiczeń fizycznych oraz sport inwalidzki, P.Z.W.L. Warszawa, 1999. 2. Bronikowski M., ( red) : Metodyka wychowania fizycznego w zreformowanej

szkole cz. I i II, Wyd. e MPI. 2005. 3. Drabik J., Profilaktyka zdrowia – aktywność fizyczna czy aktywność ruchowa, Wychowanie

fizyczne i Zdrowotne, nr 5., 2011. 4. Grabowski H., Teoria fizycznej edukacji. WSiP ,Warszawa 1999. 5. Jezierski R, Rybicka A., Gimnastyka. Teoria i metodyka, Wyd. AWF Wrocław 2000.

6. Grządziel G., J.Ljach W., Piłka siatkowa. Podstawy treningu, zasób ćwiczeń, Warszawa 2000. 7. Mazurek L., Gimnastyka podstawowa. Słownictwo-Systematyka, Wyd. .,,Sport i Turystyka” Warszawa, 1980.

8. Nowotny J., ( red) Edukacja i reedukacja ruchowa, Wyd. Kacper, 2003. 9. Nowotny J. , Kształcenie umiejętności ruchowych- podstawy teoretyczne i oraz

aspekty praktyczne. Wyd .Śl.A.M. Katowice, 2002. 10. Sieniek Cz., Zabawy ruchowe w nauczaniu zespołowych gier sportowych ,Gdańsk 2009. 11. Sowa J. , Wojciechowski F., Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym, Wyd. Oświat. FOSZE, Rzeszów, 2001. Literatura uzupełniająca:

1. Fidelus K. , Kocjasz J., Atlas ćwiczeń fizycznych. 2. Franklin Eric N., Wykorzystanie obrazów mentalnych w pedagogice ruchu,

Świadomość ciała. Wyd. Kined. Warszawa, 2007. 3. Kocjasz J., Przewodnik ćwiczeń gimnastycznych od A do Z.

Wyd. Czasopismo wojskowe. 4. Owczarek S., Atlas ćwiczeń korekcyjnych. W. S. i P. Warszawa . 1998. 5. Talaga J., A-Z , Sprawność fizyczna, Atlas ćwiczeń, 1999. 6. Stawszyk Z., Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Nr 64., AWF Poznań, 1993.

7. Trześniowski R., Gry i zabawy ruchowe. S. i T. Warszawa, 1989.


Nr



kierunkowych Odniesienie do

efektów obszarowych 01 Potrafi wyjaśnić kształtowanie się kontroli

postawy ciała, wzorców ruchowych,

nawyków ruchowych, dokonać oceny

postawy ciała.

K_W10

OM1_W02 OM1_W03 OM1_W06 OM1_W07

02 Wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu

uczenia się i nauczania czynności

ruchowych, objaśnia psychopedagogiczne

aspekty zawodu fizjoterapeuty, jako osoby

nauczającej w kontekście podstawowych

składowych procesu nauczania.

K_W16 OM1_W01 OM1_W02 OM1_W03 OM1_W05

03 Wskazuje i objaśnia podstawy edukacji

zdrowotnej, promocji zdrowia. K_W20 OM1_W03

OM1_W04 OM1_W05 OM1_W06

04 Wyjaśnia metodykę nauczania ruchów, w

tym podstawowych ćwiczeń

K_W23 OM1_W04 OM1_W06

gimnastycznych, ćwiczeń rehabilitacyjnych,

ćwiczeń korekcyjno-kompensacyjnych, piłki

siatkowej, koszykówki, pod kątem procesu

uczenia się i nauczania czynności

ruchowych.

OM1_W07

05 Wykorzystuje różne formy aktywności

fizycznej w nauczaniu ruchów oraz

planowaniu i kontrolowaniu procesu

opanowywania umiejętności ruchowych,

jednocześnie rozpoznając problemy

dysfunkcji ruchowych ćwiczącego oraz

potrafi zastosować i przeprowadzić zajęcia

ruchowe o charakterze prozdrowotnym.

K_U02 OM1_U01 OM1_U02 OM1_U05 OM1_U07

06 Posiada świadomość własnych ograniczeń i

wie kiedy zwrócić się do ekspertów.

K_K03 OM1_K01 OM1_K02 OM1_K03 OM1_K04 OM1_K05 OM1_K06

07 Potrafi brać odpowiedzialność za własną

pracę w czasie realizowania zajęć

ruchowych i nauczania umiejętności

ruchowych oraz ma poczucie

odpowiedzialności za oddanych pod jego

opiekę ćwiczących.

K_K11 OM1_K01 OM1_K02 OM1_K03 OM1_K04 OM1_K05 OM1_K06 OM1_K07

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F2 – sprawdzian pisemny F3 – sprawdzian praktyczny F4 – kolokwium F5 – udział w dyskusji P1 – test pisemny P2 – zaliczenie pisemne - rozwiązywanie zadań problemowych VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr

efektu Forma zajęć Sposób oceny

01 Wk1-5, A1-5, P6-10, P11-26, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2 02 Wk1-5, A1-5, P6-10, P11-26, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2 03 Wk1-2, A1-5, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2 04 Wk1-5, A1-5, P6-10, P11-26, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2 05 A1-5, P6-10, P11-26, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2 06 P6-10, P11-26, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2 07 P6-10, P11-26, P27-41 F1, F2, F3, F4, F5, P1,P2

Warunek zaliczenia przedmiotu: Opanowanie przez studenta materiału teoretycznego i umiejętności praktycznych w stopniu pozwalającym

na samodzielne programowanie i przeprowadzenie zajęć ruchowych z zakresu kultury fizycznej przydatnych

w fizjoterapii.

Przedmiot kończy się egzaminem. Uzyskanie pozytywnej oceny z przedmiotu, uwarunkowane jest

zaliczeniem przez studenta: Rok I/s.1 i 2 wykł. - zaliczenie wykładów na ocenę, kolokwium, Rok I/s1i2 ćw.

− kolokwium z systematyki ćwiczeń fizycznych, − kolokwium z tematyki metodyka wychowania-fizycznego z ukierunkowaniem na zagadnienia

związane z prowadzeniem zajęć ruchowych i usprawniania,

− aktywny udział w zajęciach ćwiczeniowych, − pozytywne zaliczenie praktycznych aspektów ćwiczeń ruchowych w ramach łączenia wiedzy z

teorii z praktyką oraz usprawnianie studentów,

− zaliczenie prowadzenia fragmentów zajęć ruchowych na dany temat. Rok II/s3i4 ćw.

− kolokwium z podstawy metodyki nauczania piłki siatkowej i koszykówki, − kolokwium z tematyki metodyka wychowania-fizycznego z ukierunkowaniem na zagadnienia

związane z prowadzeniem zajęć ruchowych i usprawniania, − aktywny udział w zajęciach ćwiczeniowych, − zaliczenie podstawowych elementów techniki nauczanych gier zespołowych, − pozytywne zaliczenie praktycznych aspektów ćwiczeń ruchowych w ramach łączenia wiedzy z

teorii z praktyką oraz usprawnianie studentów,

− zaliczenie prowadzenia fragmentów zajęć ruchowych na dany temat. Rok III/s.5i6 ćw.

− kolokwium z metodyki prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej

− tematyki metodyka wychowania-fizycznego z ukierunkowaniem na zagadnienia związane z

prowadzeniem zajęć ruchowych i usprawniania, − aktywny udział w zajęciach ćwiczeniowych, − pozytywne zaliczenie praktycznych aspektów ćwiczeń ruchowych w tym z gimnastyki korekcyjne

w ramach łączenia wiedzy z teorii z praktyką oraz usprawnianie studentów, - zaliczenie prowadzenia fragmentów zajęć ruchowych na dany temat


Rok I semestr 1 i 2


− udział w wykładach ................................................................................................................... 15 h

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych .........................................................................................10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych ...........................................................................................10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ................ 1 h

RAZEM: 36 h


23. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ...... 25 h

24. przygotowanie do kolokwiów ............................................................ ........................................... 8 h

25. przygotowanie do zaliczenia pisemnego...................................................................................... 6 h

RAZEM: 39 h






3. 3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,4

− udział w ćwiczeniach praktycznych .......................................................................................... .10 h

Rok II semestr 3 i 4

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: − udział w ćwiczeniach praktycznych .......................................................................................... .30 h

− konsultacje ................................................................................................................................. 1 h

RAZEM: 31 h


- przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................................10 h

- przygotowanie do kolokwium ...................................................................................... .......5 h

- przygotowanie motoryczne ................................................................................................. 4 h

RAZEM: 19 h

Godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h

1punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,





− udział w ćwiczeniach praktycznych .......................................................................................... . 30 h

−

Rok III semestr 5 i 6

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: − udział w ćwiczeniach praktycznych ...........................................................................................30 h

− konsultacje ................................................................................................................. ................ 1 h

− egzamin ..........................................................................................................................................1 h

RAZEM: 32 h


- przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................. ..10 h

- przygotowanie do kolokwium .......................................................................................... 10 h

- przygotowanie do egzaminu .............................................................................................. 15 h

RAZEM: 35 h Godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 76 h

1punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,





− udział w ćwiczeniach praktycznych ........................................................................................... 30 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Jarosław Marcinkowski XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Masaż leczniczy

KOD ECTS: 126-26-10-B8







praktyczny



20


przedmioty poprzedzające:

Anatomia prawidłowa człowieka,


zaliczenie na ocenę polski


II. Cele i zadania przedmiotu: -zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi, technikami i metodyką masażu leczniczego -opanowanie przez studentów podstawowych form masażu leczniczego

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Definicja, klasyfikacja masażu. Higiena i etyka zawodowa, organizacja pracy

masażysty Wk2 Zasady metodyczne wykonywania masażu. Wskazania i przeciwwskazania do masażu Wk3 Ogólny schemat wykonywania masażu, Opis i cele technik masażu Wk4 Reakcje fizjologiczne oraz wpływ masażu na ustrój człowieka Wk5 Rodzaje masażu leczniczego. Zaliczenie przedmiotu.

Nr Temat ćwiczenia P1 Nauka palpacji P2 Poznanie podstawowych technik masażu klasycznego P3 Zapoznanie się z technikami pomocniczymi masażu leczniczego P4 Masaż poszczególnych części ciała: kończyna górna P5 Masaż poszczególnych części ciała: kończyna dolna P6 Masaż poszczególnych części ciała: masaż poszczególnych odcinków kręgosłupa P7 Masaż poszczególnych części ciała: masaż karku i obręczy barkowej P8 Masaż poszczególnych części ciała: masaż brzucha i klatki piersiowej P9 Masaż poszczególnych części ciała: masaż całego ciała P10 Praktyczne zaliczenie masażu

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Prochowicz Z., Podstawy masażu leczniczego, Warszawa 2008 2. Magiera L., Klasyczny masaż leczniczy, Kraków 2006 3. Magiera R., Walaszek R., Masaż sportowy z elementami odnowy biologicznej, Kraków 2008

4. Masaż z elementami rehabilitacji, red. R.Walaszek, Kraków 2003 5. Podstawy manualnego drenażu limfatycznego, red. M.Woźniewski, Wrocław 2005 6. Zborowski A., Masaż segmentalny, Kraków 2007 Literatura uzupełniająca: 1. Walaszek R., Kasperczyk T., Magiera R., Diagnostyka w kinezyterapii i masażu, Kraków 2007 2. Chaitow L., Fritz S., Masaż leczniczy, Wrocław 2010 3. Riggs A., Masaż tkanek głębokich, Opolgraf 2008 4. Zborowski A., Masaż w wybranych jednostkach chorobowych cz.1i2 , Kraków 2005


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych 01 Wymienia wskazania i przeciwwskazania do

masażu, cel zabiegu. Określa fizjologiczne

reakcje wywołane zabiegiem.

K_W26 OM1_W07 OM1_W01

02 Potrafi samodzielnie wykonać masaż

poszczególnych części ciała oraz masaż

całościowy.

K_U01

K_U16

K_U17

OM1_U01 OM1_U02

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U09

OM1_U10 OM1_U05

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U07 OM1_U09

OM1_U10 OM1_U05 OM1_U01 OM1_U02 OM1_U03 OM1_U04 OM1_U07 OM1_U09

03 Potrafi zaplanować i dostosować do potrzeb

pacjenta indywidualny program masażu oraz

kontrolować efektywność zabiegu,

identyfikować nieprawidłowości.

K_U24

K_U20

OM1_U01 OM1_U02 OM1_U04 OM1_U05 OM1_U07 OM1_U07 OM1_U01 OM1_U03 OM1_U05 OM1_U07

04 Potrafi brać odpowiedzialność za własne

działania, krytycznie je oceniać i

weryfikować, biorąc pod uwagę dobro

pacjenta.

K_K11

K_K04

OM1_K04

OM1_K01

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07 OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06 OM1_K03

K_K06

OM1_K02

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K07

OM1_K08 05 Realizuje zadania stosując zasady BHP oraz

przestrzega właściwych relacji z pacjentem.

Stosuje zasady etyczne obowiązujące w

Kodeksie Fizjoterapeuty.

K_K17

K_K13

K_K14

OM1_K07

OM1_K03 OM1_K04 OM1_K05 OM1_K03

OM1_K06

OM1_K08 OM1_K05 OM1_K03

OM1_K04

OM1_K07

OM1_K09

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny: A. masaż wybranej części kończyny dolnej, B. masaż wybranej części

kończyny górnej, C. masaż pleców P1- test pisemny P7- zaliczenie praktyczne - masaż zaliczeniowy wylosowanej części ciała VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1-Wk5 P1 02 P1-P10 F3, P7 03 P1-P10 F3, P7 04 P1-P10 F3, P7 05 P1-P10 F3, P7



− udział w wykładach ..................................................................................... ................................... 10 h

− udział w ćwiczeniach praktycznych............................................................................................ ..... 20 h

− konsultacje ............................................................................................................................. .............1 h

RAZEM: 31 h


26. przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................................................10 h

27. przygotowanie do sprawdzianów praktycznych.................................................................................12 h

28. przygotowanie do testu pisemnego.....................................................................................................12 h

RAZEM: 34 h






3. Liczba punktów za zajęcia praktyczne - 1,3

− udział w ćwiczeniach praktycznych........................................................................... 20 h

− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych.................................................... .......12 h X. Autor programu (dane kontaktowe): Mgr Daniel Godlewski XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Podstawy kinezjologii

KOD ECTS: 120-26-10-A13





POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M


praktyczny



15

Wymagania wstępne/


poprzedzające: Biomechanika, Fizjologia wysiłku




II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z mechaniką aparatu ruchu człowieka i opisanie jej cech. Zapoznanie z mechanizmem kontroli oraz sterowania czynnościami ruchowymi. Analiza biomechaniczna i kinematyczna podstawowych form aktywności człowieka. Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi motoryczności człowieka.

III. Forma zajęć:

Wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), ćwiczenia audytoryjne (A)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Wprowadzenie do kinezjologii. Podział kinezjologii, czynniki wpływające na ruchy człowieka,

multidyscyplinarne aspekty ruchu człowieka. Wk2 Badanie ortopedyczne. Składowe badania narządu ruchu, pomiary i zapis ruchów ciała

ludzkiego. Definiowanie ruchów części ciała. Wk3 Dźwignie biomechaniczne. Rodzaje dźwigni w odniesieniu do narządu ruchu człowieka. Zysk

mechaniczny dźwigni. Biokinematyka kości i stawów. Łańcuchy biokinematyczne- stopnie

swobody łańcucha biokinematycznego, ruchliwość biomechanizmu. Wk4 Biomechanika postawy stojącej. Równowaga ciała ludzkiego i jego stabilność. Ocena

stabilności postawy. Wk5 Nerwowe mechanizmy czynności ruchowych. Sterowanie ruchem. Kontrola ruchów

lokomocyjnych. Wk6 Czynność bioelektryczna i mechaniczna mięśni. Wk7 Kinezjologiczne aspekty wad postawy. Wk8 Kinezjologiczne aspekty upadków w wieku podeszłym. Wk9 Jazda na wózkach inwalidzkich- aspekty kinezjologiczne.

Wk10 Wybrane zagadnienia z analizy chodu patologicznego. Morfologiczne uwarunkowania

motoryczności człowieka. Formy ruchu człowieka w odniesieniu do aktywności sportowej.

Nr

Temat ćwiczenia

A1 Zapoznanie z celem i programem przedmiotu, warunkami zaliczenia. Zagadnienia

podstawowe- budowa i rodzaje połączeń stawowych, mechanika stawów. L2 Kończyna dolna- osteologia, miologia, mechanika stawów. Wzorce funkcjonalne kończyn

dolnych według koncepcji PNF (Proprioceptive Neuromuscular Facilitation). L3 Tułów- osteologia, miologia, mechanika kręgosłupa i obręczy barkowej. Krzywizny

fizjologiczne kręgosłupa. Pomiary ruchomości kręgosłupa. L4 Łańcuchy kinematyczne- cechy ćwiczeń w otwartym i zamkniętym łańcuchu kinematycznym.

Formy współdziałania mięśni. Praktyczne zastosowanie oraz wady i zalety ćwiczeń w

otwartym i zamkniętym łańcuchu kinematycznym. L5 Anatomiczne taśmy mięśniowo-powięziowe w ruchu. Koncepcja Anatomy Trains. Taśmy

mięśniowo-powięziowe- wpływ zaburzeń w obrębie wybranych taśm na mechanikę ciała

człowieka. A6 Wprowadzenie do analizy chodu. Podstawowe pojęcia oceny chodu- cykl chodu, fazy cyklu

chodu, zdarzenia i okresy cyklu chodu. L7 Analiza chodu prawidłowego- parametry czasowo-przestrzenne, parametry kinematyczne

miednicy i stawów kończyny dolnej, parametry dynamiczne chodu. Analiza sił reakcji

podłoża. Analiza różnych patologii chodu pacjentów. L8 FMS (Functional Movement Screen) jako metoda oceny zdolności motorycznych. Ocena

zdolności motorycznych studentów testem FMS. Analiza i interpretacja wyników testu FMS.

Przykłady ćwiczeń kształtujących wybrane cechy motoryczne.

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Zagrobelny Z., Woźniewski M. Biomechanika kliniczna, Wyd. AWF, Wrocław 2007 2. Bober T., Zawadzki J. Biomechanika układu ruchu człowieka, Wyd. BK, Wrocław 2006 3. Błaszczyk J.W. Biomechanika kliniczna, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa, 2004 4. Bochenek A. Reicher M. Anatomia człowieka, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2006 5. Raczek J. Antropomotoryka. Teoria motoryczności człowieka, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2010 6. Osiński W. Antropomotoryka, Wyd. AWF, Poznań 2000 Literatura uzupełniająca: 1. Thurnell-Read J. Kinesiology. Wyd. Life-Work Potential, 2011 2. Neumann D.A. Kinesiology of the musculoskeletal system. Foundations for Rehabilitation, Elsevier

Mosby, Missouri 2010 3. Buckup K. Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007 4. Muscolino J.E. Kinesiology. The Sceletal System and Muscle Function. Elsevier Mosby, Missouri, 2010 5. Zając A., Wilk M., Poprzęcki S., Bacik B. Współczesny trening siły mięśniowej. Wyd. AWF Katowice

2009


efektu

Efekt kształcenia


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych

01

Wymienia elementy tworzące staw oraz

charakteryzuje mechanikę stawów i

mięśni.

K_W08 K_W27

OM1_W01 OM1_W02

OM1_W03 OM1_W07

OM1_W02

OM1_W03

02

Wyjaśnia kształtowanie się kontroli

postawy ciała, wzorców ruchowych,

nawyków ruchowych.

K_W10 OM1_W02

OM1_W03

OM1_W06

OM1_W07

03

Wymienia i charakteryzuje podstawowe

cechy motoryczności człowieka i

uwarunkowania ich zmienności

K_W10 OM1_W02

OM1_W03

OM1_W06

OM1_W07

04 Definiuje podstawowe pojęcia oceny

chodu. K_W09

OM1_W01

OM1_U02,

OM1_W03

K_W10 OM1_W02

OM1_W03

OM1_W06

OM1_W07

05 Charakteryzuje aspekty kinezjologiczne

wykorzystania przedmiotów zaopatrzenia

ortopedycznego.

K_W24 OM1_W07 OM1_W03

06

Analizuje podstawowe parametry

kinematyczne chodu oraz wykonuje prostą

analizę zdolności motorycznych.

K_U04

K_U15

OM1_U01

OM1_U02

OM1_U05

OM1_U08 OM1_U09 OM1_U05

OM1_U06

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U10

07

Rozumie potrzebę poszerzania i

uaktualniania swojej wiedzy z zakresu

nauki o ruchu w celu lepszego

przygotowania do pracy zawodowej.

K_K01 OM1_K01

OM1_K02

OM1_K01

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F4 – kolokwium F5 – udział w dyskusji P1 – test pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk3,A1, L2, L3, L4 F1, P1 02 Wk1, Wk2, Wk3,Wk4, L2, L8 P1 03 Wk6, Wk7, Wk8, L8 P1 04 Wk8, Wk9, L6 F4, F5, P1 05 Wk10 F4 06 Wk5, Wk9, L6, L7, L8 F4, P1 07 L5, L7, L8 F4, F5, P1



− udział w wykładach ..........................................................................................................................20 h

− udział w ćwiczeniach audytoryjnych .......................................................................................... ..... 4 h

− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ....................................................................................... ..... 11 h

− konsultacje ...................................................................................................... ................................ 1 h

RAZEM: 36 h


29. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ......... 15 h

30. przygotowanie do 2 testów pisemnych ............................................................................................. 4 h

31. przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ................................................................................... 15 h

RAZEM: 34 h



liczba punktów ECTS: 2,5




- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ........................................................................................ .......... 11 h

- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ...................................................................... ................. 15 h

Razem: 26 h


Dr hab. prof. nazw. Andrzej Suchanowski

Mgr Justyna Leszczewska

Prof. dr hab. Jacek Kruczyński XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Podstawy metodologii badań naukowych

KOD ECTS: 160-26-10-O12



RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: O



praktyczny



Wymagania wstępne/



Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski


II. Cele i zadania przedmiotu Wyposażenie studentów w podstawy wiedzy umożliwiającej przygotowanie oraz realizację zadania

badawczego w ramach pracy dyplomowej. Studenci opanują podstawową wiedzę i nabędą

umiejętności sporządzania doniesienia z przeglądu wyników badań oraz postępowania w badaniach

źródłowych.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)


Nr Temat wykładu Wk1 Badania w dziedzinie nauk o rehabilitacji, nauk o zdrowiu i kulturze fizycznej. Poznanie

naukowe rehabilitacji – teoretyczne i filozoficzne. Badania praktyczne w rehabilitacji:

badania w działaniu (research action), eksperyment naturalny. Wk2 Typy badań i rodzaje doniesień wyników badań. Publikacja źródłowa jako raport z badań

empirycznych. Schematy i metody badań. Kompozycja treści doniesienia z badań

źródłowych. Wk3 Planowanie zadania badawczego. Formułowanie problemu badawczego, definiowanie

przedmiotu badań i formułowanie celu zadania badawczego, określanie zmiennych,

operacjonalizacja zmiennych. Wk4 Kwerenda jako zadanie poprzedzające badania. Praca przeglądowa (dyplomowa) jako wynik

studiów nad przedmiotem badań. Wk5 Temat doniesienia z badań. Kompozycja treści z doniesienia badań przeglądowych (pracy

dyplomowej). Porównanie i interpretacja wniosków z cytowanych doniesień źródłowych

własnego opracowania przeglądowego. Przypisy i bibliografia doniesienia z badań. V. Literatura

Literatura podstawowa 1. Konarzewski K., Jak uprawiać badania oświatowe, Warszawa 2000, WS i P. 2. Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Warszawa 2008, WA i P.

Literatura uzupełniająca

1. Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2003, Impuls. 2. Pawłucki A., Nauki o kulturze fizycznej, Wrocław 2013, AWF.


Nr

efektu:

Efekt kształcenia


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych

01 Potrafi wyjaśnić zasady prawa autorskiego K_W34 OM1_W11

OM1_W08

02 Przygotowuje prace pisemne - doniesienie z

badań przeglądowych lub praktycznych,

dotyczące zagadnień z zakresu fizjoterapii, z

wykorzystaniem dostępnych informacji z

piśmiennictwa. Potrafi krytycznie oceniać

analizowane źródła.

K_U25

K_U18

K_U21

OM1_U11

OM1_U13 OM1_U06 OM1_U06 OM1_U08 OM1_U09 OM1_U11 OM1_U12 OM1_U07

OM1_U06 OM1_U08 OM1_U11

03 Potrafi formułować opinie dotyczące

problemów fizjoterapii na podstawie analizy

materiałów źródłowych.

K_K18 OM1_K08

OM1_K02 OM1_K03

OM1_K05

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P7 – doniesienie z badań VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk2, Wk4, Wk5 P7 02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 P7 03 Wk3, Wk6, Wk7 P7



− udział w wykładach .......................................................................................................... ...............10 h

− konsultacje ................................................................................................. ..................................... ...2 h

RAZEM: 12 h


32. przygotowanie raportu z badań................................................................................................ ............13 h

RAZEM: 13 h





- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,5


X. Autor programu (dane kontaktowe): prof. zw. dr hab. Andrzej Pawłucki XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Podstawy statystyki

KOD ECTS: 112-26-10-O11

PUNKTY ECTS:1 KIERUNEK: Fizjoterapia

SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU obligatoryjny



POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA:

M


praktyczny


Ćwiczenia – liczba godzin -

Wymagania wstępne/


poprzedzające: znajomość matematyki na

poziomie szkoły średniej



II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z organizacją i prowadzeniem badań statystycznych oraz

możliwościami wykorzystania metod statystycznych w analizie zjawisk społeczno-gospodarczych.

III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Zastosowanie statystyki w badaniach naukowych. Etapy wnioskowania statystycznego. Wk2 Tworzenie hipotez statystycznych. Gromadzenie danych. Wk3 Miary rozproszenia oraz tendencji centralnej. Rozkład zmiennych mierzalnych. Wk4 Podstawowe testy statystyczne. Opracowanie wyników z prowadzonych badań

naukowych. Wk5 Podsumowanie – planowanie badań naukowych.

V. Literatura Literatura podstawowa: Watała C.: Biostatystyka - wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach

biomedycznych, Alfa Medica Press 2002.

Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny

Tom 1. Statystyki podstawowe, StatSoft Polska 2006. Literatura uzupełniająca: Kossyk- Rokicka H.: Statystyka nie jest trudna. PWE, Warszawa 2001.


Nr

efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot /potrafi:


kierunkowych Odniesienie do efektów

obszarowych 01 Wymienia i opisuje metody statystyczne

stosowane dla potrzeb fizjoterapii.

K_W11 OM1_W03

OM1_W07

OM1_W10

02 Potrafi przeprowadzić podstawową analizę

statystyczną danych przy użyciu programu

komputerowego (EXCEL).

K_U18 OM1_U06 OM1_U08

OM1_U09 OM1_U11

OM1_U12

03 Wykorzystuje analizy statystyczne do weryfikacji

wyników i sformułowania wniosków z badań.

K_ U19 OM1_U06

OM1_U08

OM1_U09

OM1_U11

OM1_ U12

04 Krytycznie ocenia jakość prezentowanych

wyników badań statystycznych.

K_K04 OM1_K01

OM1_K03

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P2 - zaliczenie pisemne VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1-Wk5 P2 02 Wk1-Wk5 P2 03 Wk1-Wk5 P2 04 Wk1-Wk5 P2



− udział w wykładach ............................................................................................................10 h

− konsultacje ................................................................................................................. ...........1 h

RAZEM: 11h


33. przygotowanie do zajęć.......................................................................................................7 h.

34. przygotowanie do zaliczenia pisemnego: …...........................................................…….. 7 h

RAZEM: 14h




_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4

_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6

3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Paulina Pawłowska




PRZEDMIOT: Psychologia rozwojowa

KOD ECTS: 144-26-10-A7


SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU:

do wyboru

RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne/niestacjonarne



M

ROK/ SEMESTR: II-III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny





poprzedzające: Podstawy psychologii



I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z zagadnieniami psychologii rozwoju człowieka

kluczowymi dla pracy w zawodzie fizjoterapeuty. III. Forma zajęć: ćwiczenia audytoryjne (A), warsztaty (W)

IV. Treści programowe: Nr Temat ćwiczenia A1 Podstawowe pojęcia psychologii człowieka: rozwój; etapy rozwojowe; obszary rozwoju; czynniki

i procesy rozwoju; dynamika rozwoju; okres sensytywny i krytyczny zmiana rozwojowa, rozwój prawidłowy, rozwój nieharmonijny; rozwój zaburzony. Strefa

najbliższego rozwoju L.Wygotskiego. Pojęcie diagnoza funkcjonalna. A2 Stadium rozwoju prenatalnego; noworodek; wiek niemowlęcy, poniemowlęcy i przedszkolny -

rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny; pojęcie rozwoju psychomotorycznego; symptomy

prawidłowego i nieprawidłowego rozwoju, określanie celów rozwojowych. Stadia rozwoju

psychospołecznego wg E.Eriksona. A3 Rozwój w wieku szkolnym i okresie adolescencji – symptomy prawidłowego i nieprawidłowego

rozwoju, określanie celów rozwojowych. Podstawy neuropsychologii wieku rozwojowego. Czego boi się dziecko? -reakcje emocjonalne na

chorobę w odniesieniu do etapu rozwoju. W4 Rozwój poznawczy-teoria Piageta. Jak dziecko postrzega chorobę? Reakcja na chorobę w

aspekcie procesów poznawczych. Specyfika rozwoju człowieka w okresie dorosłości w

kontekście zdrowia i choroby – symptomy prawidłowego i nieprawidłowego rozwoju, określanie

celów rozwojowych. W5 Funkcjonowanie psychologiczne człowieka przewlekle chorego. Możliwości oddziaływań

terapeutycznych personelu medycznego. Wsparcie chorego przez personel medyczny. Problemy

rodzin osób przewlekle chorych. Komunikacja z pacjentem i jego rodziną..

V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Borkowska A., Domańska Ł. (red.) Neuropsychologia kliniczna dziecka. Wydawnictwo Naukowe PWN,

2012 2. Brzezińska A.I., Portrety psychologiczne człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa. GWP, Gdańsk

2005. 3.Brzezińska A. Droga do samodzielności. Jak wspomagać rozwój dzieci i młodzieży z ograniczeniami

sprawności. GWP, 2009 4. Minczakiewicz E. Psychoruchowy rozwój dziecka. Diagnoza. Propozycje wsparcia i pomocy rodzinie.

Impuls, 2010 5. Ziółkowska B. Dziecko chore w domu, szkole i u lekarza. GWP, 2010 Literatura uzupełniająca: 1. Cytowska B., Winczury B. (red.), Dziecko chore. Zagadnienia biopsychiczne i pedagogiczne. Impuls,

Kraków 2007. 2. Kowalik S., Psychologia rehabilitacji. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007. 3. Przetacznik-Gierowska M., Tyszkowa, M. Psychologia rozwoju człowieka. Wydawnictwo Naukowe

PWN, 2000


Nr

efektu:

Efekt kształcenia


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie

do efektów

obszarowych

01 Charakteryzuje etapy rozwojowe w sferze

motorycznej, poznawczej i emocjonalnej od fazy

prenatalnej do adolescencji.

K_W01

OM1_W01

02 Wyjaśnia sposób reagowania dziecka na chorobę oraz

wynikające z niego zaburzenia zachowania, sfery

emocjonalnej i poznawczej. Wykazuje się wiedzą na

temat przyczyn nieporozumień i sytuacji

problemowych w opiece nad pacjentem.

K_W19

OM1_W05

OM1_W04

OM1_W08

OM1_W03

03 Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu psychologii

rozwojowej do określenia prawidłowość rozwoju

dziecka oraz umie rozpoznać deficyty w odniesieniu

do jego osiągnięć rozwojowych.

Określa wpływ choroby/dysfunkcji na emocjonalny,

poznawczy, behawioralny oraz społeczny obszar

funkcjonowania dziecka. Potrafi zastosować tę wiedzę

do efektywnej komunikacji z rodzicami/ opiekunami

dziecka poddawanego terapii.

K_U15

K_U08

OM1_U05

OM1_U06

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U10

OM1_U03

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U10

04 Potrafi odpowiednio dobrać sposób nawiązywania

relacji i działania względem dziecka, biorąc pod

uwagę jego wiek rozwojowy i reakcję na chorobę;

wprowadzić działania motywujące dziecko do

współpracy z terapeutą dostosowane do etapu rozwoju

dziecka; określić i uruchomić zasoby dziecka, które

mogą pozytywnie wpłynąć na zaangażowanie w

proces leczenia i/lub efekty terapii; zastosować

narzędzia psychometryczne – stosując normy i zasady

etyczne w podejmowanych działaniach.

K_U08

K_U11

K_U13

OM1_U03

OM1_U04

OM1_U05 OM1_U10

OM1_U04

OM1_U03

OM1_U05

OM1_U04

OM1_U10

05 Rozumie konieczność współpracy ze specjalistami

innych dziedzin w zakresie diagnozy i terapii dziecka z

dysfunkcją w celu pełnej i krytycznej oceny

efektywności usprawniania.

K_U09

K_U20

OM1_U03

OM1_U01

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U09 OM1_U10

OM1_U07

OM1_U01

OM1_U03

OM1_U05

OM1_U07

06 Wykazuje się zrozumieniem problemów osoby

niepełnosprawnej, tolerancją i zachowaniem

właściwych relacji z pacjentem i jego rodziną

K_K07

K_K08

K_K13

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K05

OM1_K03

OM1_K06

OM1_K08

07 Potrafi krytycznie oceniać podjęte działania mając

świadomość własnych ograniczeń i akceptując opinie

innych członków zespołu rehabilitacyjnego.

K_K04

K_K03

K_K05

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1- odpowiedź ustna (przygotowanie do zajęć) F3 - poprawne wykonanie ćwiczeń praktycznych (sprawdzających umiejętność praktycznego zastosowania

wiedzy) F7 – zaliczenie pisemnego zadania domowego P2 – zaliczenie pisemne VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 A1, A2, A3, W4 F1, F3, F7, P2 02 W4, W5 F1, F3, P2 03 W4, W5 F1, F3, P2 04 W5 F1, F3, P2 05 W4, W5 F1, F3, P2 06 W4, W5 F3, P2 07 W4, W5 F3, P2



− udział w ćwiczeniach audytoryjnych i warsztatach ..........................................................................10 h

− konsultacje ..........................................................................................................................................1 h

RAZEM: 11 h


35. pisemne zadania domowe.................................................................................................. ..................4 h

36. przygotowanie do zaliczenia pisemnego ....................................................................................... .....10 h

RAZEM: 14 h


1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,

liczba punktów ECTS = 1




- udział w warsztatach .................................................................................................4 h X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Joanna Roszak

mgr Kamila Kaliszewska-Siwek XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa):



PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne - profilaktyka uzależnień

KOD ECTS: 144-26-10-C6

PUNKTY ECTS: 1,5



do wyboru




ROK/ SEMESTR: II-III PROFIL KSZTAŁCENIA

praktyczny



10

Wymagania wstępne/


poprzedzające: Podstawy psychologii,

Warsztaty psychologiczne

umiejętności

interpersonalnych

Język wykładowy

Forma zaliczenia



II. Cele i zadania przedmiotu: Poszerzenie świadomości z zakresu profilaktyki uzależnień. Poznanie wiedzy z

zakresu uzależnienia i możliwości leczenia. Wyższa świadomość skutków uzależnienia.

III. Forma zajęć: warsztaty (W)

IV. Treści programowe: Nr Temat ćwiczenia (stacjonarne- 2 h, niestacjonarne – 1 h) W1 Teoria zachowań problemowych, rozpoznawanie przyczyn używania substancji psychoaktywnych

i innych zachowań ryzykownych W2 Teoria czynników .Cel interwencji profilaktycznej – wzmacnianie czynników chroniących

eliminacja lub redukcja czynników ryzyka W3 Realistyczne spojrzenie na źródła zagrożeń w dziedzinie uzależnień W4 Współczesny model profilaktyki . Warunki skutecznej profilaktyki. Co działa a co nie przynosi

rezultatów. W5 Poziomy profilaktyki . Strategie profilaktyczne W6 Strategia zmiany fałszywych przekonań normatywnych i strategia wartości jako strategie znacznie

podnoszące skuteczność działań profilaktycznych W7 Co warto wiedzieć o alkoholu? Sygnały ostrzegawcze . Sprawdź czy Twoje picie jest bezpieczne–

AUDIT W8 Fazy rozwoju uzależnienia chcę -potrzebuję –muszę .Alkoholizm jako typowa i najczęstsza forma

uzależnienia sposoby wczesnego diagnozowania choroby. W9 Przegląd profesjonalnych programów profilaktycznych z zastosowaniem wybranych elementów

programów W10 Koło równowagi życiowej. Test podsumowujący


1. Dziewiecki M., Nowoczesna profilaktyka uzależnień, Jedność Kielce 2003 2. Szymańska J, Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej profilaktyki, Centrum Pomocy

Psychologiczno- Pedagogicznej Warszawa 2002 3. Wojcieszek K, Na początku była rozpacz. Rubikon Kraków 2005


1. Karasowska A .Profilaktyka na co dzien. Jak wychowywać i uczyc dzieci z zaburzeniami zachowania

PARPA Warszawa 2001 2. Woronowicz B Bez tajemnic o uzależnieniach i ich leczeniu Instytut Psychiatrii i Neurologii Warszawa

2001


Nr


Odniesienie

do efektów

kierunkowych

Odniesienie

do efektów

obszarowych 01 Określa definicje profilaktyki problemowej.

Zna czynniki chroniące i czynniki ryzyka. Rozumie i rozpoznaje

współczesne zagrożenia. Ma wiedzę o diagnozowaniu przyczyn

zachowań problemowych, rozpoznawaniu sygnałów i oznak

uzależnienia. Zna strategie profilaktyczne.

K_W14

K_W20

K_W21

OM1_W03

OM1_W02

OM1_W06

OM1_W03

OM1_W04

OM1_W05

OM1_W06

OM1_W02

OM1_W03

OM1_W07

02 Potrafi integrować wiedzę teoretyczną z zakresu profilaktyki w celu

diagnozowania i projektowania działań profilaktycznych. Diagnozuje

przyczyny zachowań problemowych, rozpoznaje sygnały i oznaki

choroby alkoholowej, umie zastosować odpowiednie strategie

profilaktyczne.

K_U11

K_U12

OM1_U04

OM1_U03

OM1_U04

OM1_U03

OM1_U05

OM1_U10

03 Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,

może wyznaczać kierunki własnego rozwoju.

Jest świadomy odpowiedzialności za własne przygotowanie do pracy,

podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki.

K_K01

K_K11

OM1_K01

OM1_K02

VII. Sposoby oceny: ( F - formująca; P- podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F5 – udział w dyskusji F6 – prezentacja P3 - zaliczenie ustne VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 W1 – W10 F1, F5, P8 02 W1 – W10 F5, F3, F6, F5 03 W1 – W10 F5,F 1



− udział w warsztatach ........................................................................................................ ............. 10 h

− konsultacje ............................................................................................................................. ....... 1 h

RAZEM: 11 h


− przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................15 h

− przygotowanie prezentacji ................................................................................................... ...........12 h

RAZEM: 27 h

godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: .38 h





3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne .- 0,4

− udział w warsztatach ...................................................................................... ............................... 10 h

X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Alina Rozłucka XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Współczesne problemy psychologii

KOD ECTS: 144-26-10-A8


SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: do wyboru



POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I˚ OBSZAR KSZTAŁCENIA: M

ROK/ SEMESTR: II-III PROFIL KSZTAŁCENIA:

praktyczny


Ćwiczenia – liczba godzin 10

Wymagania wstępne/


poprzedzające: Podstawy psychologii



II. Cele i zadania przedmiotu: Przedstawienie wybranych współczesnych problemów w psychologii

III. Forma zajęć: A - ćwiczenia audytoryjne

IV. Treści programowe: Nr Temat ćwiczenia A1 Wymiary osobowości według Eysencka. Wpływ społeczny w oparciu o istniejące

relacje między ludźmi. Asertywność. Poczucie kontroli A2 Inteligencja emocjonalna. A3 Osobowość zawodowa, dopasowanie a stres, diagnoza. Wypalenie zawodowe, metody

zapobiegania A4 Przemoc w rodzinie w aspekcie psychologicznym. Zachowania dewiacyjne a społeczny

odbiór. A5 Podsumowanie, diagnoza osobista.

V. Literatura Literatura podstawowa: Aronson E., Psychologia społeczna, PWN, 1997 Pilecka B., Kryzys psychologiczny. Wybrane zagadnienia, Wyd. UJ 2004 Sęk H., Psychologia kliniczna t. I i II- wybrane zagadnienia, PWN 2005 Strelau J., (red.) Psychologia t. 1-3 –wybrane zagadnienia. GWP 2000

Literatura uzupełniająca: Lewicka M. (red.), Psychologia spostrzegania społecznego, KiW 1985

Mądrzycki T., Deformacje a spostrzegania ludzi, PWN 1986 Sęk H., Społeczna psychologia kliniczna, PWN 1993


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych


obszarowych

01 przedstawić rozwój człowieka w cyklu życia

zarówno w aspekcie biologicznym, jak i

psychologicznym oraz społecznym oraz

formułować opinie na temat relacji między

ludźmi

K_W01

OM1_W01

02 scharakteryzować psychologiczne i

społeczne podstawy wychowania i

kształcenia, rozumie istotę normy i patologii,

funkcjonalności i dysfunkcjonalności,

harmonii i dysharmonii

K_W19

OM1_W05

OM1_W04

OM1_W08

OM1_W03

03 wyszukiwać, weryfikować i wdrażać wiedzę

psychologiczno-pedagogiczną do analizy

różnych problemów i potrafi zaprojektować

działania praktyczne w oparciu o posiadaną

wiedzę

K_U15

K_U08

OM1_U05

OM1_U06

OM1_U07

OM1_U08

OM1_U10

OM1_U03

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U10

04 podejmować właściwe działania

pedagogiczne w oparciu o wiedzę

psychologiczną

K_U08

K_U11

K_U13

OM1_U03

OM1_U04

OM1_U05 OM1_U10

OM1_U04

OM1_U03

OM1_U05

OM1_U04

OM1_U10

05 jest otwarty i gotowy do współpracy z

innymi osobami, ma świadomość własnej

wiedzy, która powala na zgodne z zasadami

etyki działania w grupach realizujących

działania pedagogiczne

K_U09

K_U20

OM1_U03

OM1_U01

OM1_U04

OM1_U05

OM1_U07

OM1_U09 OM1_U10

OM1_U07

OM1_U01

OM1_U03

OM1_U05

OM1_U07

06 Wykazuje się zrozumieniem problemów

psychologicznych człowieka, tolerancją i

zachowaniem właściwych relacji z pacjentem

K_K07

K_K08

K_K13

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K03

OM1_K05

OM1_K05

OM1_K03

OM1_K06

OM1_K08

07 Potrafi krytycznie oceniać podjęte działania

mając świadomość własnych ograniczeń i

akceptując opinie innych członków zespołu

rehabilitacyjnego.

K_K04

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

K_K03

K_K05

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K01

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

OM1_K02

OM1_K03

OM1_K04

OM1_K05

OM1_K06

VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1- odpowiedź ustna (przygotowanie do zajęć) F7 - pozytywna ocena za wykonanie pisemnych zadań domowych P2 – zaliczenie pisemne

VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 A1, A2, A3 F1, F7, P2 02 A2, A2 F1, F7, P2 03 A3, A1 F1, F7, P2 04 A1, A2 F1, F7, P2 05 A1, A2, A3, A4 F1, F7, P2 06 A4, A5 P2 07 A5 P2



− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ……………...........................................................................10 h

− konsultacje ................................................................................................................. .........................1 h

RAZEM: 11 h


37. pisemne zadania domowe....................................................................................................... ........7 h

38. przygotowanie do zaliczenia pisemnego .......................................................................................7 h

RAZEM: 14 h



liczba punktów ECTS = 1 pkt. ECTS




X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Jerzy Oszmiańczuk XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)



PRZEDMIOT: Zaopatrzenie ortopedyczne

KOD ECTS: 126-26-10-B9







praktyczny


Ćwiczenia – liczba godzin -

Wymagania wstępne/


poprzedzające:

Podstawowa znajomość z zakresu

biomechaniki ortopedycznej i anatomii

oraz fizjologii z kinezjologią Znajomość

podstawowych schorzeń narządów

ruchu

Język wykładowy

Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną j. polski


II. Cele i zadania przedmiotu: Poznanie wiedzy z zakresu zaopatrzenia ortopedycznego III. Forma zajęć: Wp – wykład problemowy

IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu

Wp1 Podział zaopatrzenia ortopedycznego pod względem wskazań leczniczych i

poprawy funkcji w różnych schorzeniach narządów ruchu. Pomoce do chodzenia:

laski, kule, balkoniki. Zasady doboru w zależności od dysfunkcji narządów ruchu. Wózki inwalidzkie: a) w różnych dysfunkcjach, b) w aktywnej rehabilitacji, c) specjalne

Wp2 Sprzęt ortopedyczny stosowany w schorzeniach kończyny górnej; ortezy stabilizujące,

odciążające, poprawiające funkcje.

Wp3 Schorzenia kończyn dolnych wymagające sprzętu ortopedycznego:

zmiany zwyrodnieniowe stawów, stany po urazach, złamania, zwichnięcia,

zerwania więzadeł, schorzenia neurologiczne

Wp4 Sprzęt ortopedyczny stosowany w schorzeniach kończyn dolnych: ortezy stabilizujące,

odciążające, poprawiające funkcje.

Wp5 Sprzęt ortopedyczny stosowany w schorzeniach kręgosłupa: a) kołnierze szyjne:

odciążające, stabilizujące, b) sznurówki ortopedyczne, c) pasy

Gorsety stosowane w bocznych idiopatycznych skrzywieniach kręgosłupa: gorsety Cheneau

i bostońskie


1. Król J., Nowakowski A. Biblioteka Ortopedyczna i Traumatologiczna. Zaopatrzenie ortopedyczne i

protezowanie. Exemplum, 2011.

2. Mikołajewska E. Neurorehabilitacja. Zaopatrzenie ortopedyczne. Wyd. Lek. PZWL, 2009.

Literatura uzupełniająca: 1. Pasek J., Stołtny T., Pasek T., Sieroń A. Ortezy ortopedyczne stawu kolanowego. Rehab. Prakt.,

2014, 1: 67-68.

2. Pasek T., Pasek J., Sieroń A. Ortezy ortopedyczne stawu łokciowego. Rehab. Prakt., 2014, 3: 58-

61.

3. Mikołajewska E. Mikołajewski D. Wykorzystanie egzoszkieletu HAL5 w rehabilitacji i opiece nad

pacjentem. [W:] Kachaniuk H. M. (red.) Pielęgniarska opieka nad osobami starszymi.

Wydawnictwo Raabe, 2013.

4. Mikołajewska E., Mikołajewski D. Wykorzystanie robotów rehabilitacyjnych – szanse i zagrożenia

w opiece zdrowotnej i społecznej. International Letters of Social and Humanistic Sciences, 2014; 6:

81-87.


Nr


Odniesienie do

efektów

kierunkowych

Odniesienie do

efektów

obszarowych 01 Charakteryzuje różne rodzaje zaopatrzenia

ortopedycznego stosowanego w leczeniu

wybranych schorzeń narządów ruchu.

K_W24

OM1_W07 OM1_W03

02 Wyjaśnia zasady działania zaopatrzenia

ortopedycznego i ocenia jego rolę w

rehabilitacji.

K_U05

OM1_U01

OM1_U02 OM1_U05

03 Potrafi pozyskać informacje z aktualnej

literatury, baz danych oraz innych właściwie

dobranych źródeł dotyczących

zaopatrzenia ortopedycznego.

K_K01 OM1_K01

OM1_K02

VII. Sposoby oceny: (P - podsumowująca) P1 – test pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wp1-Wp5 P1 02 Wp1-Wp5 P1 03 Wp1-Wp5 P1



− udział w wykładach ....................................................................................10 h

− konsultacje ................................................................................................... 1 h

RAZEM: 11 h


− przygotowanie do zaliczenia pisemnego .....................................................15 h

RAZEM: 15 h






3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0 X. Autor programu (dane kontaktowe):

Prof. dr hab. med. Wanda Stryła Prof. dr hab. Andrzej Pucher XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa...

Documents

Transcript of OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa...