Zagadnienia nr 6 – dla uczniów klasy 4b

Drodzy Uczniowie!

Zadania na kolejny tydzień. Proszę pilnować terminów lekcji oraz przesyłać zadania

sumiennie.

Język angielski

Lesson 1 (20.04.2020 r. – poniedziałek)

Topic: My day. – Codzienne czynności, wprowadzenie nowego słownictwa.

Lesson 2 Microsoft Teams on-line (22.04.2020 r. – środa, godzina 8:50)

Topic: Present Simple. – Czas teraźniejszy prosty, zdania twierdzące.

Lesson 3 (24.04.2020 r. – piątek)

Topic: Adverbs of frequency. – Przysłówki częstotliwości.

Wszystkie materiały do lekcji zostaną udostępnione i wysłane uczniom w aplikacji

Microsoft Teams.

Matematyka

Zagadnienia dla klasy 4 (na VI tydzień) od 20 IV 2020 r. do 24 IV 2020 r.

1. Temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej.

Moi Drodzy, umiecie już zaznaczać na osi liczbowej liczby naturalne. Pamiętacie, że należy

zaznaczyć punkt a potem podpisać jakiej współrzędnej na osi odpowiada. Tak samo będzie

w przypadku ułamków zwykłych.

Aby zaznaczyć na osi liczbowej ułamek np. 1

3 należy najpierw odcinek jednostkowy podzielić

na tyle równych części, ile wskazuje mianownik. W naszym wypadku to liczba 3. Zaczynamy

od narysowania osi liczbowej, zaznaczenia punktu 0 oraz 1 a następnie powstały odcinek

dzielimy na 3 równe części ( na przykład centymetry , kratki). Licznik ułamka mówi nam ile

części wzięto, zamalowano itp. W naszym przypadku to cyfra 1. Dlatego ułamek 1

3

zaznaczamy po przejściu jednej części.

ODCINEK JEDNOSTKOWY

Aby zaznaczyć ułamek 2

3 należy postąpić bardzo podobnie, jak na powyższym rysunku.

W tym przypadku licznik wskazuje liczbę 2 dlatego odmierzamy dwie odległości.

Na osi liczbowej możemy również zaznaczać liczby mieszane. Na poniższej osi zaznaczono

czerwonymi kropkami liczby 21

4 oraz 3

3

4. Tym razem odcinek jednostkowy dzielimy

na 4 równe części.

A teraz proszę przejść do strony:

https://epodreczniki.pl/a/ulamki-i-liczby-mieszane-na-osi-liczbowej/DCbOnCFMb

i w pamięci rozwiązać zamieszczone tam ćwiczenia. Pod każdym ćwiczeniem są odpowiedzi.

Możecie od razu sprawdzić, czy dobrze wykonaliście dane ćwiczenie klikając na niebieski

prostokąt:

POKAŻ ROZWIĄZANIE.

Teraz otwieramy zeszyt i pracujemy:

Ćwiczenie 1

Bardzo proszę, aby teraz narysować w zeszycie oś liczbową i zaznaczyć na niej następujące

liczby: 1

5,

3

5, 1

1

5 zgodnie ze schematem przedstawionym powyżej. Odcinek jednostkowy może

wynosić 5 kratek lub 5 cm jak kto woli.

ODCINEK JEDNOSTKOWY

OWYJEDJJJJEDNOSTKOWY

POKAŻ ROZWIĄZANIE

https://epodreczniki.pl/a/ulamki-i-liczby-mieszane-na-osi-liczbowej/DCbOnCFMb

Pamiętajcie,że:

oś rysujemy używając ołówka i linijki

rysunek osi prowadzimy dokładnie po liniach w zeszycie

punkty na osi zaznaczamy kropkami

rysunek wykonujemy starannie

Po wykonaniu tego ćwiczenia rozwiązujemy zadania z podręcznika str. 158 zad. 1, 2 oraz 3.

Po skończeniu Ćwiczenia 1 oraz tych zadań, proszę o przesłanie mi na Teams, efekt swojej

pracy w postaci zdjęć strony zeszytu z rozwiązanymi zadaniami. Proszę, aby wszystko

umieścić na jednej stronie i przysłać jedno zdjęcie.

2. Temat: Ćwiczymy zaznaczanie ułamków na osi liczbowej.

Proszę tym razem poćwiczyć zaznaczanie ułamków i liczb mieszanych na osi liczbowej.

Wykonajcie w zeszycie zadanie z podręcznika str. 159 zadanie 4 ( tutaj nie rysujemy osi

liczbowej tylko odczytujemy współrzędne punktów np. a = 1

3 𝑖𝑡𝑑. ) oraz zadanie 5.

W ćwiczeniach proszę zrobić zadania ze strony 54 i zadanie 5 ze strony 55.

Zadanie 6 i 7 ze strony 55 jest dla chętnych.

3. Temat: Porównywanie ułamków zwykłych.

Dziś dowiecie się, że ułamki zwykłe możemy nie tylko zaznaczać na osi liczbowej,

ale również możemy porównywać. Czyli znając pewne zasady możemy powiedzieć

bardzo szybko, czy 7

20 czekolady to więcej, czy mniej niż

15

20 czekolady, który kawałek pizzy

będzie większy 5

8 czy może

5

6. Jak to zrobić? Otóż mamy dwie zasady:

1. Jeżeli ułamki mają takie same mianowniki to większy jest ten ułamek

( wygrywa ten ułamek), który ma większy licznik.

7

20 <

15

20 4

6

7 > 2

6

11

4

9 >

1

9

Popatrzcie teraz na ćwiczenie A umieszczone pod spodem. Spróbujcie odpowiedzieć

na pytanie.

A teraz druga zasada:

2. Jeżeli ułamki mają takie same liczniki, to większy jest ten ułamek ( wygrywa ten ułamek),

który ma mniejszy mianownik.

5

8 <

5

6 1

4

7 >

4

5 2

3

5 < 2

3

4

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania:

Proszę przepisać teraz do zeszytu to, co napisałam wyżej na zielono. Oczywiście tych zasad

należy się nauczyć.

Zwróćcie uwagę, że tu mamy całości, dlatego

ten ułamek wygrywa

Po wykonaniu notatki rozwiązujemy:

W zeszycie zadanie 1,2 i 8 z podręcznika str. 161

W ćwiczeniach zadania ze strony 56 i 57

4. Temat: Rozszerzanie i skracanie ułamków.

Moi Drodzy, tym razem proszę, abyście samodzielnie przeczytali temat z podręcznika ze

strony 164 i 165 rozwiązując sobie ćwiczenie A i B w zeszycie. Następnie zapiszcie proszę

notatkę do zeszytu:

1. Rozszerzyć ułamek, to znaczy pomnożyć jego licznik i mianownik przez tę samą liczbę

różną od 0 i 1.

1

2=

1∙2

2∙2=

2

4

1

4=

1∙2

4∙2=

2

8

2

3 =

2∙3

3∙3=

6

9

Rozszerzanie ułamka nie zmienia jego wartości.

2. Skrócić ułamek, to znaczy podzielić jego licznik i mianownik przez tę samą liczbę różną od

0 i 1. Np.

16

24=

16:4

24:4=

4

6 =

4:2

6:2=

2

3 lub

16

24=

16:8

24:8=

2

3 – skracać możemy w różny

sposób, przez różne liczby, ale jednakowe dla licznika i mianownika. PAMIĘTAJMY jednak, że

zawsze musimy ułamek doprowadzić do postaci nieskracalnej.

Skracanie ułamka nie zmienia jego wartości.

3. Każdy ułamek można rozszerzyć, ale nie każdy można skrócić. Takie ułamki nazywamy

nieskracalnymi. Są to np.1

3 ,

1

2 ,

7

9,

11

12 itp.

4. Rozszerzanie ułamków możemy wykorzystać przy ich porównywaniu. Jeśli ułamki nie mają tych

samych mianowników, możemy je poprzez rozszerzenie sprowadzić do tych samych

mianowników i wtedy porównać.

Taka wskazówka: rozszerzać ułamki możemy przez dowolną liczbę i tyle razy ile chcemy

natomiast skracać już nie.

Po wykonaniu notatki rozwiązujemy:

W zeszycie zadanie 1 z podręcznika str. 165

W ćwiczeniach zadania ze strona 58 zad. 1,2,3,6,7,8

A teraz jeszcze dwie strony, które mogą okazać się bardzo pomocne. Zachęcam do

zapoznania się z nimi:

https://szaloneliczby.pl/rozszerzanie-ulamkow/

https://epodreczniki.pl/a/rozszerzanie-i-skracanie-ulamkow-zwyklych/DolqvxNpB

Pamiętajcie, aby nauczyć się definicji. Będę w krótce sprawdzać ich znajomość w teorii i w praktyce. Powodzenia

https://szaloneliczby.pl/rozszerzanie-ulamkow/https://epodreczniki.pl/a/rozszerzanie-i-skracanie-ulamkow-zwyklych/DolqvxNpB

Język polski Wszystkie zadania z języka polskiego są przesyłane na aplikacji Teams przez nauczyciela prowadzącego. Przyroda Kl.4.

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu „ Poznajemy Krajobrazy”

Naturalny bywa dziki, w przemysłowym są fabryki, w miejskim mury, w górskim góry, w wiejski pola,

sad i kury. Czy to Chełmno, czy to Gniewno, gdzie nie spojrzysz, jest na pewno. To fragmentu Ziemi

obraz. Wiesz już co to?

Drugi temat: Warunki życia w wodzie.

Spotykamy się według podziału godzin na Microsoft Teams

WDR Temat dla grupy dziewcząt:

U progu dojrzewania. Spotkanie na Microsoft Teams według podziału godzin.

Historia

Dzień dobry, przesyłam materiały na zajęcia

https://pl.padlet.com/malgorzatasliwa/7lks37nkjqzy

Pozdrawiam

Technika

Temat: Wypadek drogowy-jak się zachować?

Wypadek może zdarzyć się wszędzie.

Każdy wypadek to zagrożenie życia lub zdrowia człowieka.

Wypadek drogowy różni się od kolizji tym, że występują ofiary -osoby, które doznały

obrażeń.

Zapamiętaj co możesz zrobić, a czego nie wolno Ci robić w razie wypadku drogowego:

- zejdź z jezdni,

- nie wpadaj w panikę,

https://pl.padlet.com/malgorzatasliwa/7lks37nkjqzy

- wezwij pomoc,

- nie przeszkadzaj ratownikom.

Czynności natychmiastowe:

- zabezpieczenie miejsca wypadku, np. ustawienie trójkąta ostrzegawczego,

- czynności ratujące życie (przeniesienie rannego w bezpieczne miejsce),

- wezwanie fachowej pomocy

Przekazując informacje o wypadku, musisz podać następujące dane:

- gdzie zdarzył się wypadek,

- co się stało,

- ile osób jest rannych,

- jaki jest stan poszkodowanych,

- kto telefonuje.

Zawsze zaczekaj, aż osoba, która odbiera od Ciebie informację o wypadku, zakończy

rozmowę.

Zapamiętaj numery telefonów:

112 - europejski numer alarmowy

997 - policja

998 - straż pożarna

999 - pogotowie ratunkowe

Religia

Tematy z religii na przyszły tydzień.

Temat 1: Ksiądz Jan Balicki zbliża mnie do sakramentów.

Temat 2: Okazuję miłość Bogu zachowując Jego przykazania.

Informatyka

Muzyka

Temat: Majowe święta Polaków.

Na początku maja Polacy obchodzą ważne święta państwowe: 1 maja - Święto Pracy, 2 maja

- Święto Flagi, 3 maja - Rocznicę Uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja w 1791 roku.

Podczas odbywających się w tych dniach uroczystości śpiewamy Mazurka Dąbrowskiego,

a na maszt jest wciągana biało – czerwona flaga – jeden z najważniejszych symboli naszego

kraju.

Jako wprowadzenie w ten czas patriotycznego świętowania proszę zapoznajcie się z piosenką

pt.: „Polska flaga”.

Zadanie do wykonania w zeszycie:

1. Zapiszcie temat lekcji – Majowe święta Polaków.

2. Wydrukujcie i wklejcie pod tematem tekst piosenki pt.: „Polska Flaga”

„POLSKA FLAGA”

1. Każde państwo ma symbole, które znają inne kraje: Hymn państwowy, godło, flaga – im szacunek się oddaje. Kiedy w świecie ją zobaczysz, jak kołysze się na maszcie, Poznasz barwy narodowe przypisane Polsce właśnie.

Ref: Biel i czerwień – dwa kolory, które każdy Polak zna. To nasz symbol narodowy, co od lat niezmiennie trwa. Czasem godło ją ozdabia, czasem orła na niej brak. To jest właśnie polska flaga, patriotyzmu piękny znak!

2. Z wielką duma na mundurze każdy żołnierz ją naszywa. Nazywana jest banderą, kiedy statek pod nią pływa. Przypisana jest na stałe instytucjom i urzędom. Gdy powiewa na ulicach zapowiada wielkie święto!

Ref…..

3. Uroczystość narodowa bez niej odbyć się nie może, wtedy zdobi polskie domy od Beskidów aż po morze. Choć zwiastuje ważnie daty, to nie kłamią kalendarze: Drugi maja to rocznica poświęcona polskiej fladze.

3. Posłuchajcie piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=-WNmqfiHVO0

4. Spróbujcie pośpiewać piosenkę.

ZADANIE DOMOWE:

Odpowiedz pisemnie w zeszycie na 3 pytania a następnie zrób zdjęcie odpowiedzi i prześlij je

na adres: malgorzata.mrozek@psp2bochnia.pl

1. Jakie święto obchodzimy 3 maja?

2. Jakie są symbole narodowe Polski?

3. Jakie kolory znajdują się na naszej fladze narodowej?

Plastyka

WYTYCZNE PLASTYKA

KOCHANI ciąg dalszy propozycji zadań plastycznych z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich.

Zapraszamy do udziału w konkursie PLASTYCZNYM!

- organizowanym przez bibliotekę szkolna z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich.

Święto miłośników literatury obchodzić będziemy 23 kwietnia.

W tym dniu nasza biblioteka zaprezentuje galerie najpiękniejszych waszych prac i ogłosi wyniki konkursu!

Zapraszam KOLEJNY RAZ! - wszystkich uczniów do udziału w konkursie plastycznym,

który polega na zaprojektowaniu swojej okładki ulubionej książki, która czytaliście, czytacie!

Każdy uczestnik może zgłosić jedną pracę wykonaną dowolną techniką, na kartce formatu A4. Zdjęcie pracy należy przesłać na adres mailowy iwona.dobranowska@psp2bochnia.pl lub dorota.dobranowska@psp2bochnia.pl

do dnia 21 kwietnia 2020 roku!

PO TYM TERMINIE PRACE PLASTYCZNE NIE WEZMĄ UDZIAŁU W KONKURSIE!!!

Będą ocenione tylko w ramach zajęć plastycznych.

REGULAMIN KONKURSU „Projekt okładki ulubionej książki” (wszyscy otrzymali na pocztę)

https://www.youtube.com/watch?v=-WNmqfiHVO0mailto:malgorzata.mrozek@psp2bochnia.plmailto:iwona.dobranowska@psp2bochnia.plmailto:dorota.dobranowska@psp2bochnia.pl

KOCHANI NASTĘPNA PROPOOZYCJA DZIAŁAŃ PLASTYCZNYCH TO:

ZAKŁADKA DO KSIĄŻKI WYKONANA W DOWOLNEJ TECHNICE!!!

Zaprojektuj ją i czytaj książki, bo to skarbnica wiedzy, zabawy, relaksu, który teraz nam wszystkim tak bardzo jest potrzebny!!!

Czekam na zdjęcia pomysłowych propozycji zakładek do książek i piękne pomysłowe okładki WASZYCH ULUBIONYCH KSIĄŻEK!

Kochani bawcie się sztuką!!! - zapraszamy do wspólnej zabawy dzielcie się ze sobą informacją jaką książkę warto czytać!

Pozdrawiam życzę dobrego, twórczego i pełnego książek tygodnia!

Wychowanie fizyczne

Zasady dobrego żywienia specjalnie dla Ciebie

Żywienie jest zwyczajnie niezbędne w życiu. Bez niego – ani rusz!.

Od czego zależy Twoje żywienie na co dzień?

Przede wszystkim od wieku, w jakim obecnie jesteś, wiadomo – inaczej będzie odżywiało się dziecko, inaczej nastolatek, jeszcze bardziej odmienną dietę będzie miała osoba dojrzała i w końcu staruszek.

Od płci – mężczyźni mają inne zapotrzebowania, a kobiety inne – proste! Od stanów fizjologicznych – możemy tu porównać np. chorego i zdrowego. Od aktywności fizycznej – osoba, która siedzi i ma pracę za biurkiem a osoba, która pracuje fizycznie, czy sportowiec.

Aktywność fizyczna ma niewątpliwie ogromny wpływ na codzienne żywienie.

Wypisz sobie teraz podstawowe informacje o sobie:

Wiek

Płeć

Stan fizjologiczny

Aktywność fizyczna

9 zasad żywieniowych

Przedstawię Ci teraz zalecenia żywieniowe, które wprowadził Komitet Żywienia Człowieka PAN, a także Instytut Żywności i Żywienia i Polskie Towarzystwo Nauk Żywieniowych. Brzmią one następująco:

1. „ Jedz regularnie, co najmniej 3 posiłki dziennie, każdy dzień rozpoczynając od śniadania.”

2. „ Twoje codzienne pożywienie powinno zawierać różnorodną żywność pochodzenia roślinnego i zwierzęcego.”

3. „Spożywaj codziennie produkty zbożowe oraz warzywa i owoce. Warzywa najlepiej jeść na surowo lub krótko gotowane.”

4. „ Dwa, a najlepiej trzy razy dziennie spożywaj mleko, biały ser lub jogurty bądź kefiry o obniżonej zawartości tłuszczu.”

5. „Mięso i jego przetwory jedz w ilościach umiarkowanych dwa lub trzy razy w tygodniu. Wybieraj mięso chude. W pozostałe dni jedz dania z ryb i roślin strączkowych (fasola, groch, soja).”

6. „Ograniczaj ilość spożywanego tłuszczu. Do przyrządzania potraw tłuszcze zwierzęce zastępuj olejami lub oliwą z oliwek.”

7. „ Ograniczaj spożycie soli kuchennej. Jedna płaska łyżeczka soli dziennie dodawana do potraw powinna Ci wystarczyć. Nie dosalaj.”

8. „ Zachowaj umiar w jedzeniu cukru i słodyczy. Zamiast słodyczy, jedz więcej owoców i warzyw.”

9. „ Bądź aktywny ruchowo. Pomoże Ci to utracić nadmiar dostarczonej z pożywieniem energii (kalorii). Pamiętaj, że ruch może często zastępować lekarstwo, a żadne lekarstwo nie zastąpi ruchu.”

Zadania dotyczące dobrego żywienia specjalnie dla Ciebie.

Koleje kroki do zrobienia przez Ciebie! Zrób je rzetelnie i podejdź do tego szczerze.

Wypisz sobie cyfry od 1 do 9, tak jak ja wyżej. I przy każdym numerku odnieś się do każdego z zaleceń, które wymieniłam wyżej. Przykład:

1 – Jem … (tyle i tyle) razy dziennie, dzień (zaczynam/nie zaczynam) od śniadania

2 – Moje codzienne żywienie (jest/ nie jest) zróżnicowane

I tak dalej…

Teraz postaw sobie ocenę przy każdym numerze – od 1 do 6 (tak jak w szkole – 1 do ocena najgorsza, a 6 najlepsza)

Podsumuj Twoje wyniki – wyciągnij średnią arytmetyczną.

Sam teraz zdecyduj, czy odżywiasz się zdrowo i racjonalnie.

Wyżej wymienione zasady są naprawdę bardzo proste. Ale to w prostocie jest siła. Jeśli będziesz się do nich stosować, to na pewno Twoje codzienne odżywianie będzie na wysokim poziomie.

Dzięki temu Twoje życie również będzie na wysokim i przede wszystkim zdrowym poziomie. Warto? Jak najbardziej! W końcu to Twoje życie, więc zrób coś dla siebie.

Bardzo podoba mi się również ostatnie zdanie w ostatnim podpunkcie (9) tzn.

„Pamiętaj, że ruch może często zastępować lekarstwo, a żadne lekarstwo nie zastąpi ruchu.”

Ruszać można się przecież w każdym wieku, każdy znajdzie jakąś odpowiednią i ulubioną formę ruchu dla siebie. Jest ich przecież tak dużo.

Od nordic walking poczynając, idąc dalej do sportów zespołowych (noga, siatka, kosz), indywidualnych (jazda na rowerze, bieganie), czy ekstremalnych (windsurfing, wspinacza). Nawet najmniejszy ruch będzie dla Ciebie ogromną korzyścią.

Wyniki:

Byłam wobec siebie dość surowa…wykonałam test i wyszła mi średnia 4,5. Nie jest najgorzej, ale i nie jest perfekcyjnie. Wiem już, na czym muszę się bardziej skupić, czego więcej jeść, a co ograniczyć. Teraz kolej na Ciebie. Polecam

Będzie mi bardzo miło, jeśli w komentarzu podzielisz się ze mną i z innymi Twoim wynikiem. Jaka średnia Ci wyszła?