Job shadowing – spotrzeżenia nauczyciela wspomagającego

Model nauczania dzieci sześcioletnich w wybranych krajach EU -

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków

europejskiego funduszu społecznego.

W Polsce od 1 stycznia 2016 r. obowiązkowe jest zatrudnienie

nauczyciela wspomagającego w przedszkolach i szkołach, do których

uczęszczają uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze

względu na autyzm, zespół Aspergera czy niepełnosprawności sprzężone.

Nauczyciel wspomagający wspiera uczniów o specjalnych potrzebach

edukacyjnych podczas lekcji aktywnie współpracując z nauczycielem

przedmiotowym. Nauczyciel wspomagający musi posiadać kwalifikacje

pedagoga specjalnego, a do jego obowiązków należy:

współprowadzenie lekcji z innymi nauczycielami i specjalistami,

współprowadzenie pracy wychowawczej dla uczniów, którym udzielana

jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna,

uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez nauczycieli i udzielanie

im pomocy w zakresie doboru form i metod pracy z uczniami

korzystającymi z pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

W Republice Czeskiej stworzono w 2000 r. stanowisko asystenta

nauczyciela (asistent pedagoga), które zostało też uwzględnione w

Ustawie o kadrze dydaktyczno-wychowawczej w 2004 r. Asystenci

nauczycieli pomagają uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

– włącznie m.in. z dziećmi imigrantów i Romów – w przystosowaniu się

do środowiska szkolnego. Wspierają także nauczycieli w prowadzeniu

zajęć dydaktyczno-wychowawczych i pomagają im komunikować się z

uczniami, kontaktując się z ich opiekunami prawnymi i osobami z ich

społeczności.

Różnice:

- Poradnia psychologiczna rozpatruje każdy przypadek dziecka indywidualnie,

oraz określa pomoc asystenta w określonym czasie.

-Możliwość prowadzenia zajęć i zastępstw bez kwalifikacji przedmiotowych

-Jeśli nie ma dzieci niepełnosprawnych asystent pomaga nauczycielowi w

prowadzeniu zajęć

Uważam, że możliwość prowadzenia zajęć głównych przez nauczyciela

wspomagającego jest dobrym rozwiązaniem prowadzącym do indywidualizacji

potrzeb.

Sądzę że pomoc psychologiczno pedagogiczna jest dużo sprawniejsza w Polsce,

Za dodatkową pomoc np. logopedy zajęć rewalidacyjnych rodzic dodatkowo

płaci.