Moodle moot7_andrzej_syguła_3xm_2016_05_19
-
Upload
andrzej-sygula -
Category
Education
-
view
528 -
download
0
Transcript of Moodle moot7_andrzej_syguła_3xm_2016_05_19
Andrzej Syguła
3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego
w Kaliszu
7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016
M jak Moodle
M jak …
M jak … Czy już mamy mobilną edukację?
Podsumowanie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Wybór tematu dla wersji mobilnej serwisu
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Platforma edukacyjna Moodle w wersji mobilnej
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Włączenie mobilnych usług sieciowych
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Aplikacja mobilna Moodle Mobile
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Ustawienia dla mobilnych użytkowników (1)
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Ustawienia dla mobilnych użytkowników (2)
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Źródło: www.moodle.org
Kolejne funkcjonalności aplikacji Moodle Mobile
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Moodle Mobile 1.4 – opinie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Moodle Mobile 2.8 – opinie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
M jak Moodle
M jak Metodyka
M jak … Czy już mamy mobilną edukację?
Podsumowanie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Wartość dodana:
- pełna mobilność, - różnorodna komunikacja,
- czujniki i urządzenia, - geolokalizacja,
- szczególne możliwości personalizacyjne,
- nowy styl życia i pracy (czas wolny).
Komputer
• laptop
• netbook
• stacjonarny
Urządzenia przenośne
• smartfon
• tablet
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Środowisko małego ekranu (smartfon)
Ograniczenia interfejsu użytkownika
Specyficzny sposób wykorzystania
Dodatkowe możliwości
Przepaść między studentami a wykładowcami w zastosowaniu technologii. Nieodkryte przez wykładowców możliwości
Istotne aspekty dla projektowania
mobilnych kursów
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Struktura mobilnej lekcji:
Wstęp – wprowadzenie do tematu
Opis – wyjaśnienie zagadnienia
Przykład
Sprawdzenie opanowania wiedzy | umiejętności
Struktura e-kursu a m-kursu
E-kurs „tradycyjny” moduły lekcje
tematy
lekcje: 10 – 20 stron materiału,
10 – 20 minut
Kurs mobilny:
krótkie lekcje
1–5 ekranów
1 – 5 minut
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Zasoby, aktywności platformy edukacyjnej Moodle
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Znaczniki w e-kursie: (+s) – materiały szczególnie zalecane do wykorzystania na smartfonie (-s) – materiał nie jest zalecany do użycia na smartfonie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Projekt mPWSZ –
mobilna Przestrzeń Wiedzy Studentów Zdalnych
INFO
• Serwisy internetowe (strona główna www, portal uczelniany, strony www biblioteki, wydziałów, katedr, organizacji studenckich)
ORG
• Program obsługi studiów (np. Uniwersytecki System Obsługi Studiów – USOS)
• Rekrutacja
• Biblioteka, WiFi, QR, kalendarze
SOC
• Serwisy społecznościowe (Facebook, Twitter, fora uczelniane)
EDU
• Platforma edukacyjna (repozytoria wiedzy, e-kursy)
START
Personalizacja
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Ten, kto przeniósł górę,
zaczął od małych kamieni
/przysłowie chińskie/
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Logi użytkowników (w tym mobilnych)
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Metodyka projektowa ADDIE
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Analiza
Projekt
Realizacja Wdrożenie
Eksploatacja
Definicja
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
M-learning to każdy sposób uczenia się, który zachodzi wówczas, gdy uczący nie znajduje się w z góry przeznaczonym do tego celu miejscu lub uczenie się zachodzi, gdy uczący zyskuje korzyści z możliwości uczenia się oferowanych przez mobilne technologie. (Mike Sharples)
Wykorzystanie urządzeń mobilnych w edukacji
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Głębokie uzasadnienie dla stosowania urządzeń przenośnych, zaakcentowane korzyści dla studenta, realizowane są potrzeby użytkownika
Doskonały interfejs, prostota, personalizacja, intuicyjność
Bezproblemowe działanie (bezbłędne, szybkie, wsparcie użytkownika)
M jak Moodle
M jak Metodyka
M jak Motywowanie (Może być fajnie) Czy już mamy mobilną edukację?
Podsumowanie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Motywowanie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Powiadamianie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Rozpraszanie wiedzą, czyli PRW
Pigułka Rozpraszająca Wiedzą
(zasób rozsyłany)
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Wyjmujemy karteczki
– będzie kartkówka (sprawdzian, kolokwium)
Wyjmujemy smartfony
– będzie smartfonówka
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Przykłady wcześniej publikowane
Kamera – nagrania wideo – lekcje polskiego
- nagrania audio – lekcje muzyki
Odczytujemy instrukcję wykonania ćwiczenia z pomocą
kodu QR – zajęcia z chemii
Wykorzystujemy czujniki do pomiarów – zajęcia z fizyki
Powiadamianie – nauka języków obcych
Gry edukacyjne – zajęcia z ekonomii
Aplikacje specjalistyczne – np. poradniki (fizjoterapeuty)
Poszerzona rzeczywistość w zajęciach z geografii, historii
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Infografika
Plansza + Mapa myśli + QR
Plansza (Powtórkowa) Przedmiotu
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Środowisko Edukacyjne
Aplikacje motywujące
Pomodoro, Trello, Evernote
Fiszki, Mapy Myśli
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Budowanie społeczności
Grupy FB
Motywowanie w kursie zdalnym
wykorzystanie w kursie
możliwości urządzeń
mobilnych
do uczenia się mobilnego
Czy już mamy mobilną edukację?
- zapraszam do dyskusji w kuluarach
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
M jak Moodle
M jak Metodyka
M jak Motywowanie Czy już mamy mobilną edukację?
Podsumowanie
Andrzej Syguła, 3xM, czyli w drodze do mobilnej edukacji
Podsumowanie
• Moodle wspiera urządzenia mobilne • z Moodle i MoodleMobile można tworzyć
kursy mobilne • kiedy studenci zaakceptują mobilne
uczenie się? • potrzeba głębokiego uzasadnienia dla budowania mobilnych kursów • może być fajnie… • róbmy swoje…
Andrzej Syguła, 3xM, czy w drodze do mobilnej edukacji
Dziękuję za uwagę
Andrzej Syguła Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego
w Kaliszu
http://SMARTFONY.pwsz.kalisz.pl/
7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016
Źródła: * Aberdour Mark, Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing, 2013. * Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2011–2016, http://www.cisco.com/en/US/solutions/collateral/ns341/ns525/ns537/ns705/ns827/white_paper_c11-520862.html, luty 2012 [dostęp:28-10-2012]. * Feser John, mLearning Is Not eLearning on A Mobile Device, Newsletter Float Mobile Learning, April 2010 http://floatlearning.com/2010/04/mlearning-is-not-elearning-on-a-mobile-device/ * Fuxin Yu, The Mobile Phone – An Inevitable Learning Tool for Higher Education. Southwest Decision Sciences Institute Conference 2012, str. 837. * Gus Prestera, From E to M: 10 Tips for Converting Your PC-Based e-Learning to Smartphone-Based m-Learning http://www.presterafx.com/wordpress/?p=276 * Hojnacki Lechosław i in., Mobilna edukacja, m-learning, czyli (r)ewolucje w nauczaniu. Przewodnik dla nauczycieli. Wyd. Think Global Sp. z o.o. Warszawa 2011. * Maczuga Piotr i in., Metodyka prowadzenia szkoleń z wykorzystaniem urządzeń mobilnych dla e-biznesu. Warszawa 2012, www.pl.mtraining.eu [15-03-2014]. * Moodle – dokumentacja platformy edukacyjnej Moodle, www.moodle.org [dostęp:15-03-2014]. * Syguła A., Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania [w] Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia akademickiego. IX Konferencja Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym. Wyd. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa 2013. * Syguła A., Smartfony w edukacji – bliżej czy dalej? E-kursy przyjazne dla smartfonów. Materiały z XIII Konferencji Wirtualny Uniwersytet. Warszawa 2013.
7. Polski MoodleMoot Częstochowa 2016