Metody i narzędzia nauczania na odległość – platforma...
Transcript of Metody i narzędzia nauczania na odległość – platforma...
Metody i narzędzia nauczania
na odległość – platforma Moodle
Wanda Jochemczyk i Katarzyna Olędzka
E-learning
Druga połowa XIX wieku – poczta
Trzecia dekada XX wieku – radio
Lata 40-te-telewizja
Lata 80-te-wideokonferencja
Lata 90-te-Internet
Historia
Modularne Obiektowo Zorientowane Środowisko Nauczania
Modular
Object-
Oriented
Dynamic
Learning
Environment
Zadania platformy
Administrowanie użytkownikami
Udostępnianie materiałów
Sprawdzanie wiedzy
Informowanie o postępach
Analiza i raportowanie
Idea
Martin DougiamasTwórca i główny developer
Aktywności są sercem systemu zarządzania kursami
Moodle został zaprojektowany przez pedagoga i informatyka, z uwzględnieniem zasad społecznego konstrukcjonizmu
Konstrukcjonizm podkreśla, że uczenie się jest szczególnie efektywne, kiedy jest powiązane z konstruowaniem czegoś, czego mogą doświadczyć inni
Moduły
Kto używa Moodle’a?
E-klasa
Jesteśmy istotami społecznymi
• Jedność miejsca i czasu w klasie
tradycyjnej
• Stworzenie grupy społecznej z uczestników
zajęć
Przygotowanie kursu
Nauczyciel:
– przygotowanie materiałów dydaktycznych
słuchanie / mówienie
czytanie / pisanie
– zaplanowanie ścieżki aktywności studenta
Przygotowanie kursu
Słuchacz:
– organizacja czasu i miejsca pracy
• kiedy i gdzie będę się uczył
• jak skowronki - rano, sowy – wieczorem lub
podczas weekendu?
Pierwsze spotkanie
Dzieci o sobie
Moim marzeniem jest podróż dookoła świata, a jeśli się niepowiedzie, to wyjazd na słoneczne i ciepłe Hawaje oraz zwiedzenie Paryża i Londynu.
Jestem w trakcie pisania swojej książki pt. Co łączy zwierzaki i kłopoty? Mam wielu przyjaciół, a najlepszymi koleżankami są Sylwia i Justyna. W przyszłości chciałabym zostać geologiem lub archeologiem, a jeśli mi się nie uda to aktorką.
Jestem osobą odważną, bo jedynie boję się myszy. Nie wiem czemu, ale wtedy nogi mam jak z waty i na krok nie mogę się ruszyć z miejsca.
W przyszłości chciałabym zostać pisarką, wykładowcą lub geologiem.
Dzieci o sobie
Mrozy to bardzo piękna miejscowość - jest tu zdrowe powietrze, bo otaczają ją lasy.
Interesuję się głównie informatyką i hakerstwem (czyli w moim wypadku włamywaniem się do folderu starszego brata:D)
Mieszkam w Dąbrowie. To mała miejscowość oddalona od Mrozów o jakieś 3 kilometry. W szkole w Mrozach uczę się już siódmy rok i bardzo ją polubiłem. Interesuję się sportem, bo sam jestem w szkolnej reprezentacji. Lubię pływać, grać w piłkę nożną i siatkówkę. Moim marzeniem jest podróż w kosmos. Sądzę, że miałbym tam lepsze przeżycia niż gdzie indziej na całej naszej Ziemi.
Chcę, mogę pomóc
Materiały
Materiały
Quiz
Forum
Zadania
Większość uczących się
odkłada naukę
na ostatnią chwilę!!!!!
Motywacja
Aby ukończyć
szkolenie on-line
konieczne jest
utrzymanie
odpowiedniego
poziomu motywacji
Indywidualizacja procesu nauczania
i elastyczność:
Indywidualizacja
Dostosowywanie kursu
Zróżnicowanie
Certyfikacja wiedzy
Oddzielanie proces nauczania od fazy certyfikacji
Częste i krótkie formy sprawdzające w fazie uczenia najlepiej z możliwością powtórki
Ukończenie kursu
Przykładowo:
Uzyskanie co najmniej 60% punktów.
Ewaluacja
na bieżąco
na koniec kursu
Ostatnie spotkanie
Spotkanie uczestników i prowadzących
Omówienie trudnych zagadnień
Prezentacja prac
Podsumowanie szkolenia
Rozdanie zaświadczeń
konieczność systematycznej pracy
wysoka aktywność uczniów
przełamywanie bariery geograficznej i czasowej
możliwość nawiązania kontaktów i wymiany doświadczeń z innymi uczącymi się
kontrola postępów w trakcie nauki, a nie tylko na jej zakończenie
podnosi umiejętność obsługi komputera i oprogramowania
Zalety edukacji na odległość
Literatura
Dekalog edukacji internetowej
Zalety i wady edukacji internetowej. Model dydaktyczny COMEhttp://www.come.uw.edu.pl
Literatura
Józef Bednarek, Ewa Lubina, Kształcenie na odległość Podstawy dydaktyki
Czasopismo internetowe SGHe-mentor
Literatura
Możliwości Moodle 1.9
Tłumaczenie z angielskiego