Monitoring Plus
description
Transcript of Monitoring Plus
Monitoring PlusMonitoring Plus Badanie ukrytego potencjałuBadanie ukrytego potencjału
lokalnego rynku pracy lokalnego rynku pracy
Priorytet 2 - Wzmocnienie rozwoju zasobów ludzkichw regionach, Zintegrowanego ProgramuOperacyjnego Rozwoju Regionalnego 2004 - 2006.
Wybrane wyniki badań wśród uczniów i studentów
- mieszkańców województwa kujawsko - pomorskiego
Nota metodologiczna technika kwestionariuszowych wywiadów bezpośrednich
dobór próby:
- UCZNIOWIE: liceów ogólnokształcących oraz pozostałych typów szkół; zamieszkujący miasto/wieś (dobór proporcjonalny)
-STUDENCI: wszystkich kierunków i uczelni (dobór proporcjonalny); mieszkańcy województwa
respondenci to uczniowie dwu ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych oraz studenci dwu ostatnich lat studiów wszystkich typów
42,1
28,7
15,8
12,9
0,4
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
liceumogólnokształcące
technikum
liceum zawodowe
zasadnicza szkołazawodowa
liceumspecjalistyczne
Uczniowie ze względu na rodzaj szkoły (w%; N=480)
BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Powody wyboru szkoły ponadgimnazjalnej (w%; N=480)
50,0
39,2
39,2
29,7
27,0
18,9
16,2
14,9
10,8
5,4
5,4
0 10 20 30 40 50 60
konkretny zawód po ukończeniu szkoły
moje zainteresowania
kierunek dający większe szanse na znalezienie pracy
znajomi też wybrali tę szkołę
ktoś inny pomógł mi podjąć decyzję
inne
prestiż, opinia szkoły
ograniczony wybór w danej miejscowości
chciałem/ałam mieć dobre przygotowanie do studiów
kontynuacja rodzinnej tradycji
liczba punktów w teście na koniec gimnazjum
BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Jak oceniasz poziom, w jakim Twoja szkoła przygotowuje do wykonywania zawodu?
(w%; N=480)
16,3
57,9
22,1
2,1 1,7
bardzo dobrze raczej dobrze ani dobrze, ani źle raczej źle bardzo źle
BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Ocena przydatności praktyk zawodowych – KORZYŚCI (w%; N=197)
61,4
58,4
54,8
27,9
27,9
18,3
16,8
13,7
11,7
0,5
0 10 20 30 40 50 60 70
zwiększają szanse na zatrudnienie w danej firmie
cenne uzupełnienie wiedzy teoretycznej
pozwalają poznać środowisko pracy
pozwalają poznać nowych ludzi
pozwalają poznać procedury, przepisy w praktyce
można wpisać praktyki do CV
dodatkowe źródło dochodów finansowych
rozrywka, odpoczynek od szkolnych obowiązków
umożliwiają poznanie kultury organizacyjnej firmy
uczeń nie wynosi żadnych korzyści z praktyk
BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Czy zdarza się, że młodzież ucząca się/studenci odbywają praktyki zawodowe w Państwa firmie? (N=940; w%)
26,6
70,5
0,40,5 1,9
tak (1-3 praktykantów w ciągu roku) tak (4-6 praktykantów w ciągu roku)
tak (7-10 praktykantów w ciągu roku) tak (powyżej 10 praktykantów w ciągu roku)
nie, nie przyjmujemy praktykantów
BADANIE PRACODAWCÓW – firmy małe
Czy zdarza się, że młodzież ucząca się/studenci odbywają praktyki zawodowe w Państwa firmie? (N=635; w%)
33,9
49,3
2,73,910,2
tak (1-3 praktykantów w ciągu roku) tak (4-6 praktykantów w ciągu roku)
tak (7-10 praktykantów w ciągu roku) tak (powyżej 10 praktykantów w ciągu roku)
nie, nie przyjmujemy praktykantów
BADANIE PRACODAWCÓW – firmy średnie i duże
Ile osób odbywających praktyki w Państwa firmie w ciągu ostatnich 5 lat znalazło w niej następnie zatrudnienie?
(N=277; w%)
BADANIE PRACODAWCÓW – firmy małe
65,3
7,2 6,5
20,9
żadna z osób 1 osoba 2 osoby 3 i więcej osób
Ile osób odbywających praktyki w Państwa firmie w ciągu ostatnich 5 lat znalazło w niej następnie zatrudnienie?
(N=322; w%)
BADANIE PRACODAWCÓW – firmy średnie i duże
52,214,3
17,7
15,8
żadna z osób 1 osoba 2 osoby 3 i więcej osób
Ocena przydatności praktyk zawodowych – SŁABE STRONY (w%; N=197)
45,7
42,1
31,0
26,4
25,9
23,9
23,4
22,8
16,8
8,6
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
praktykanci otrzymują błahe, proste zadania
praktyki trwają zbyt krótko
pracownicy są niechętnie nastawieni do praktykantów
nie ma określonego programu praktyk, który byłby realizowany
praktykant to "niechciana koniecznoć" dla firmy
uczniowie nudzą się podczas praktyk
nie ma świadectw, certyfikatów odbycia praktyk
nie ma szans na zatrudnienie w danej firmie
niczego nie można się nauczyć
nie ma negatywnych stron praktyk
BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Preferowane formy poszukiwania pracy (w%; N=480)
60,6
44,4
40,0
13,1
12,3
10,8
10,4
9,6
7,1
6,5
2,5
0 10 20 30 40 50 60 70
rodzina, znajomi
ogłoszenia w internecie
urzędy pracy
giełdy, targi pracy
komercyjne biura pracy, agencje pracy
studenckie, uczelniane biura karier
ogłoszenia "na mieście" (słupy)
inne
ogłoszenia w innych mediach
ogłoszenia prasowe
OHP
BADANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
kształcenie (7,6%)
nauki humanistyczne i sztuka (14,9%)
nauki społeczne, gospodarka i prawo (29,0%)
nauka (26,5%)
nauki techniczne (8,5%)
rolnictwo (1,7%)
nauki medyczne (4,7%)
usługi (7,1%)
Studenci – kierunki kształcenia: (w%; N=720)
Powody wyboru kierunku studiów (w%; N=720)
71,5
27,4
24,0
13,1
12,2
12,1
11,9
11,5
8,5
7,1
6,5
6,0
4,2
0 10 20 30 40 50 60 70 80
moje zainteresowania
ten kierunek daje większe szanse na znalezienie pracy
prestiż tego kierunku
szkoła średnia przygotowała mnie do takich właśnie studiów
o wyborze zadecydował przypadek
procedura rekrutacyjna odpowiadała moim oczekiwaniom
ktoś inny pomógł mi podjąć decyzję (znajomi, rodzina)
jest to kierunek modny, popularny
inne
ograniczony wybór kierunków studiów w tej miejscowości
kontynuuję rodzinną tradycję
na tym kierunku studiują moi znajomi
studiując ten kierunek mogę jednocześnie pracowaćBADANIE STUDENTÓW
Jak ocenia Pan/i poziom, w jakim Pana/i kierunek studiów przygotowuje do wykonywania zawodu?
(w%; N=720)
18,8
58,3
19,4 3,2 0,3
bardzo dobrze raczej dobrze ani dobrze, ani źle raczej źle bardzo źle
BADANIE STUDENTÓW
W jakim zawodzie zamierza Pan/i pracować po ukończeniu studiów? (w%; N=720)
BADANIE STUDENTÓW
Co zamierza Pan/i robić po zakończeniu edukacji? (w%; N=720)
25,8
16,3
13,2
12,8
12,5
8,0
6,2
5,2
0 5 10 15 20 25 30
trudno powiedzieć, toodległa perspektywa
praca w dużej polskiejfirmie
praca w instytucji sferybudżetowej
praca w dużejmiędzynarodowej firmie
prowadzenie własnejdziałalności
nie posiadam preferencji,przyjmę jakąkolwiek pracę
zarobkowa praca nazachodzie
praca w małej, rodzinnejfirmie
BADANIE STUDENTÓW
Ocena przydatności praktyk zawodowych – KORZYŚCI (w%; N=720)
68,0
60,4
47,7
35,8
23,6
21,2
16,5
13,1
6,0
0,5
0 10 20 30 40 50 60 70 80
pozwalają poznać środowisko pracy
cenne uzupełnienie wiedzy teoretycznej
zwiększają szanse na zatrudnienie w danej firmie
pozwalają poznać procedury, przepisy w praktyce
pozwalają poznać nowych ludzi
można wpisać praktyki do CV
umożliwiają poznanie kultury organizacyjnej firmy
rozrywka, odpoczynek od uczelnianych obowiązków
dodatkowe źródło dochodów finansowych
student nie wynosi żadnych korzyści z praktyk
BADANIE STUDENTÓW
Ocena przydatności praktyk zawodowych – SŁABE STRONY (w%; N=720)
45,3
33,2
31,7
26,3
25,1
22,9
16,5
16,5
15,8
14,3
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
praktykanci otrzymują błahe, proste zadania
pracownicy są niechętnie nastawieni do praktykantów
praktyki trwają zbyt krótko
nie ma świadectw, certyfikatów odbycia praktyk
praktykant to "niechciana koniecznoć" dla firmy
nie ma określonego programu praktyk, który byłbyrealizowany
nie ma szans na zatrudnienie w danej firmie
nie ma negatywnych stron praktyk
studenci nudzą się podczas praktyk
niczego nie można się nauczyć
BADANIE STUDENTÓW
Ocena przydatności poszczególnych kursów i szkoleń(w%; N=720) – Część I
Zakres/tematyka kursu/szkolenia:Miejsce w
rankinguŚrednia
ocena
Kurs językowy 1 4,64
Obsługa komputera; informatyka 2 4,35
Prawa jazdy (B, inne kategorie) 3 4,25
Rozwój osobisty 4 4,03
Zarządzanie zasobami ludzkimi 5 3,57
Kurs bezwzrokowego pisania 6 3,56
Obsługa urządzeń biurowych 7 3,55
Finanse, księgowość 8 3,54
Marketing 9 3,49
BADANIE STUDENTÓW
Ocena przydatności poszczególnych kursów i szkoleń(w%; N=720) – Część II
BADANIE STUDENTÓW
Zakres/tematyka kursu/szkolenia:Miejsce w rankingu
Średnia ocena
Kurs szybkiego czytania 10 3,34
Sprzedaż, obsługa klienta 11 3,30
Zarządzanie jakością 12 3,29
Ubezpieczenia 13 3,10
Specjalistyczne kursy zawodowe (np. BHP, elektryczne I i II st.) 14 3,06
Obsługa maszyn i urządzeń (np. tokarki, spawarki) 15 2,57
Uprawnienia do obsługi wózków widłowych, koparek, dźwigów 16 2,46
Inne kursy, szkolenia 17 3,55
Z jakiego punktu widzenia dokonywano oceny (w%; N=720)
72,5
53,2
44,0
26,0
22,4
21,3
15,3
3,8
0 10 20 30 40 50 60 70 80
podnoszenie szans na znalezienie zatrudnienia
rozwój osobisty
każda dodatkowa umiejętność może się przydać
pogłębianie zainteresowań
podnoszenie kwalifikacji "na wszelki wypadek"
podnoszenie kwalifikacji dla własnej satysfakcji
posiadanie "papierka"
inne
BADANIE STUDENTÓW
Preferowane formy poszukiwania pracy (w%; N=720)
57,0
55,3
32,6
32,4
20,8
17,3
14,9
9,9
8,7
5,5
4,5
0 10 20 30 40 50 60
ogłoszenia w internecie
ogłoszenia prasowe
urzędy pracy
rodzina, znajomi
studenckie, uczelniane biura karier
giełdy, targi pracy
komercyjne biura pracy, agencje pracy
ogłoszenia w innych mediach
inne
ogłoszenia "na mieście" (słupy)
trudno powiedzieć
BADANIE STUDENTÓW
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
ASM Centrum Badań i Analiz Rynku Sp. z o.o.Ul. Grunwaldzka 5, 99-301 KutnoTel. (024) 355 77 00; fax. 01www.asm-poland.com.pl