Lenguaje y Comunicación- 1° básicos. Fernanda Garay- Javiera … · 2020. 11. 16. · Lenguaje y...
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Bitácora 5: Consolidar lectura y escritura Lenguaje y Comunicación- 1° básicos. Fernanda Garay- Javiera Espinoza- Valentina Cortés
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Bitácora 5: Consolidar lectura y escritura
Lenguaje y Comunicación- 1° básicos. Fernanda Garay- Javiera Espinoza- Valentina Cortés
Nivel 1:
OA8 Demostrar comprensión de narraciones.
OA10 Leer independientemente y comprender textos no literarios
escritos con oraciones simples.
Nivel 2:
OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
¿Qué haremos en esta bitácora?
Evaluaremos que ustedes logren:
• Leer y comprender textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y las consonantes trabajadas.
• Contestar preguntas que aluden a información explícita de los textos leídos o a información implícita evidente.
• Responder, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.
• Escribir palabras y crear mensajes que contienen palabras familiares.
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?
Calendarización Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 17 18 19 20
Clase 1 bitácora Clase 2 bitácora
letra Ch letra X
23 24 25 26 27
Clase 3 bitácora Clase 4 bitácora
letra Ñ letra K
30 1 2 3 4
Evaluación final con nota 3° encuentro “Leche literaria 2020”- Contando nuestro cuento.
Clase 1
Fecha: Del 16 al 18 de noviembre
Objetivo de la clase: Reconocer la letra Ch, a partir de la comprensión de textos orales.
Para esta clase necesitarás:
Libro “Leo primero. Tomo 4”: Clase 87 pág. 87
Video del texto y la clase:
https://youtu.be/7hI_1VCKJIc
¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
página 88
Conociendo nuevas letras La letra “Ch”
Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí: https://youtu.be/8HvjOJAK9qE
Adivina adivinador
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 4. Página 89
Leyendo palabras con h Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 4.
Página 90
Identificando sonido inicial
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 4 página 91
Leyendo palabras con ch Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4.
Página 92
Puedo leer y escribir
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 4 página 93
lechuga coche
China
ancho
leche
colchón
Chile
chaleco
Practiquemos leyendo algunas palabras
corcho pincha
ficha
choque
Practiquemos leyendo oraciones
Ese peluche de mi hermana es suave.
Me encanta comer helado de chocolate.
El cuento favorito de Hugo es “Pinocho”.
Escribiendo la letra “Ch” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en una hoja o
cuaderno
Desafío escritor 1: Inventando mi propio cuento.
Actividad:
Piensa en la historia que quieres escribir:
1. ¿Quién será el personaje?
2. ¿En qué lugar sucederá la historia?
3. ¿Cuál será la situación de tu cuento?
Ahora que ya lo pensaste, escribe en tu cuaderno quién será el personaje de tu cuento y el ambiente en que sucederá.
Recuerda:
Puedes escribir con
letra imprenta o
ligada
Si quieres, saca una foto a
tu trabajo y pídele a un
familiar que se la envíe a
tu profesora.
Modelo de actividad en el
cuaderno
Si no se te ocurren ideas para crear tu cuento, puedes jugar tirando el dado y
lo que aparezca es lo que debes escribir en tu cuento.
Si quieres seguir aprendiendo esta letra Ch…
• Puedes realizar las actividades del libro “Leo Primero tomo 4”, que refuerzan la comprensión y lectura de la letra Ch. Clase 88 páginas 94 a 99.
Apoyándote con los siguientes videos:
• Clase 88: https://youtu.be/6oOgD9pnb-o
Clase 2
Fecha: Del 18 al 20 de noviembre
Objetivo de la clase: Reconocer la letra X, a partir de la comprensión de textos orales.
Para esta clase necesitarás:
Libro “Leo primero. Tomo 4”: Clase 89 pág. 100
a 106.
Video del texto y la clase:
https://youtu.be/cKj2Gc3KaaA
¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
página 102
Conociendo nuevas letras La letra “X”
Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí: https://youtu.be/a_7WlFei2SE
Escribiendo la letra X
(en imprenta) Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 4 página 103
Leo y completo las sílabas
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4.
Página 104
Ordenando y leyendo
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 4 página 105
Practicando escritura creativa.
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
página 106
boxeo texto
exacto
Félix
Texas
examen
fénix
sexto
Practiquemos leyendo algunas palabras
axila éxito
fax
extra
Practiquemos leyendo oraciones
Iremos de excursión al cerro.
La doctora examina a Daniel.
Una tormenta se aproxima.
Escribiendo la letra “X” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en una hoja o
cuaderno
Desafío escritor 2: Escribiendo mi cuento
Actividad:
Realiza un dibujo con las partes más importantes de tu historia.
Luego escribe el inicio, desarrollo y final.
Recuerda:
Puedes escribir con
letra imprenta o
ligada
Si quieres, saca una foto a
tu trabajo y pídele a un
familiar que se la envíe a
tu profesora.
Modelo de actividad en el
cuaderno
Si quieres seguir aprendiendo esta letra y escribir… • Puedes realizar las actividades del libro “Leo primero tomo 4”, que
refuerzan la comprensión y escritura creativa. Clases 90 y 91, páginas 107 a 117.
Apoyándote con los siguientes videos:
• Clase 90: https://youtu.be/Al4of6q9yUc
• Clase 91: https://youtu.be/VANhmmdCweY
Clase 3
Fecha: Del 23 al 25 de noviembre
Objetivo de la clase: Reconocer la letra Ñ, a partir de la comprensión de textos orales.
Para esta clase necesitarás:
Libro “Leo primero. Tomo 4”: Clase 92 pág.118 a
124.
Video del texto y la clase:
https://youtu.be/kPWQdjhNNf8
¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
página 119
Conociendo nuevas letras La letra “Ñ”
Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí: https://youtu.be/NpZ5wx86sRY
Escribiendo la letra Ñ
(en imprenta) Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 4 página 120
Leo y completo las sílabas
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
Página 121
piñata niña
araña
leña
extraño
montaña
año
bañera
Practiquemos leyendo algunas palabras
cabaña añora
uña
moño
Practiquemos leyendo oraciones
Manuel se golpeó en el dedo meñique.
A mamá le gusta comer piña.
¿Puedo ir al baño?
Escribiendo la letra “Ñ” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en una hoja o
cuaderno
Desafío final: Practica tu historia.
Actividad:
Durante el desafío 1 y 2 en esta última bitácora hemos creado nuestro propio cuento.
Ahora que ya lo tienes listo, practica aprenderlo para que lo cuentes a tus compañeros durante el 3° y último encuentro “Leche literaria 2020” Contando mi propio cuento.
Recuerda realizar el apoyo visual con el cual vas a contarlo, tal como lo vimos en las clases de Tecnología y Artes Visuales.
Clase 4
Fecha: Del 25 al 27 de noviembre. Objetivo de la clase: Reconocer la letra K, a partir de la
comprensión de textos orales.
Para esta clase necesitarás:
Libro “Leo primero. Tomo 4”: Clase 95 pág. 136
Video del texto y la clase:
https://youtu.be/AgeE6jYs4ng
¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
página 137
Conociendo nuevas letras La letra “K”
Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí: https://youtu.be/lzEkP_3ZogA
Escribiendo la letra K
(en imprenta) Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 4 página 138
Leo y completo las oraciones con palabras
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 4
Página 139
Relacionar Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 4 página 140
Puedo leer y escribir
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 4 página 141
Demostrando lo aprendido
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 4 página 142
kilo
kilómetro
kinder
bikini
vikingo
kayak
karaoke
Practiquemos leyendo algunas palabras
kimono karate
Practiquemos leyendo oraciones
Karla come un churrasco con kétchup.
Karen cocina un rico queque de chocolate.
Mi mamá compra 5 kilos de papa en la feria.
Escribiendo la letra “K” (manuscrita)
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en una hoja o
cuaderno
Si quieres seguir aprendiendo esta letra K…
• Puedes realizar las actividades del libro “Leo Primero tomo 4”, que refuerzan la comprensión y lectura de las letras estudiadas. Clase 96 páginas 143 a 149. Así damos cierre al tomo n°4.
Apoyándote con el siguiente video:
• Clase 96: https://youtu.be/7Yida_UQeJg
Al terminar puedes escribir tu nombre y la fecha en tu diploma de finalización de unidad. ¡Felicitaciones!
Evaluando mis aprendizajes ¡Muy bien!
Ya terminaste con todas tus
actividades.
Durante la semana del 30 al 4
de diciembre, le enviaré a tus
padres un mail con el día y
hora de nuestro encuentro
para que cuentes tu historia.
¡Recuerda siempre dar lo mejor de ti!
¡Importante!
En esta ocasión la presentación de tu
cuento en el encuentro literario, será
una nota para Lenguaje, Artes visuales
y Tecnología. Por lo que debes revisar
bien la rúbrica para prepararte y así
obtener una buena calificación.
Indicador Logrado
5 puntos
Medianamente logrado
3 puntos
Por lograr
1 punto
No
observado
0 puntos Preparación
del cuentacuentos
Boceto de cuentacuentos
(Tecnología)
El estudiante presenta el
boceto de su
cuentacuentos se aprecian
de forma clara.
El estudiante presenta el
boceto de su cuenta cuentos
se aprecian de forma difusa o
borrosa en la imagen
El estudiante presenta su
trabajo con un boceto que no
se relaciona con el cuento.
El estudiante
no presenta
el trabajo.
Organización de pasos El estudiante indica los
pasos que realizó en la
elaboración de su trabajo.
Desde el boceto al control
de calidad.
El estudiante indica los pasos
que realizó en la elaboración
de su trabajo de manera
desordenada.
El estudiante no indica de
manera correcta los pasos en
la realización de su de su
trabajo.
El estudiante
no indica los
pasos de la
realización de
su trabajo
Limpieza y presentación
del trabajo
El estudiante presenta un
trabajo perfectamente
limpio, pulcro y sin detalles
en la terminación.
El estudiante presenta un
trabajo medianamente limpio
y con ciertos detalles de
prolijidad en las
terminaciones.
El estudiante presenta un
trabajo notoriamente sucio y
con faltas de prolijidad en sus
terminaciones.
El estudiante
no presenta
trabajo
Responsabilidad El estudiante presenta su
trabajo en la fecha
asignada.
El estudiante justifica y
presenta el trabajo en una
fecha posterior a la asignada.
El estudiante no justifica y
presenta el trabajo en una
fecha posterior a la asignada
El estudiante
no presenta
el trabajo.
Revisa la Rúbrica
Indicador Logrado
5 puntos
Medianamente logrado
3 puntos
Por lograr
1 punto
No observado
0 puntos Presentación del
cuento
Aspectos formales El estudiante inicia su presentación, indicando 3
aspectos: Saludo inicial, nombre, nombre del cuento.
El estudiante inicia su presentación indicando 2 de los
3 aspectos: Saludo inicial, nombre, nombre del
cuento.
El estudiante inicia su presentación indicando
solo 1 de los 3 aspectos: Saludo inicial,
nombre, nombre del cuento.
El estudiante no da
inicio a su
presentación.
Material de apoyo
para contar el cuento
y utilización de
material
El estudiante presenta un material de apoyo para
contar el cuento, siguiendo los 3 lineamientos
entregados por la profesora.
El material se encuentra terminado y decorado.
El material tiene relación con la historia
contada.
El material muestra los personajes y el
ambiente del cuento.
El estudiante presenta un material de apoyo para
contar el cuento, siguiendo 2 de los 3 lineamientos
entregados por la profesora.
El material se encuentra terminado y decorado.
El material tiene relación con la historia
contada.
El material muestra los personajes y el
ambiente del cuento.
El estudiante presenta un material de apoyo
para contar el cuento, siguiendo solo 1 de los
3 lineamientos entregados por la profesora.
El material se encuentra terminado y
decorado.
El material tiene relación con la historia
contada.
El material muestra los personajes y el
ambiente del cuento.
El estudiante no
presenta un material
de apoyo para contar
el cuento.
Creatividad y
originalidad
El estudiante presenta un trabajo evidentemente
atractivo a primera vista para contar un cuento, se
evidencia bien pegado y terminado
El estudiante presenta un trabajo evidentemente
atractivo a primera vista para contar un cuento, se
evidencia bien pegado.
El estudiante presenta un trabajo muy poco
atractivo visualmente, ya que está
desordenado en el pegado de las partes.
Es poco llamativo para contar un cuento
El estudiante no
presenta trabajo
Estructura del cuento El cuento presentado contiene las 3 partes de la
estructura del cuento: inicio, desarrollo y cierre.
El cuento presentado contiene 2 de las 3 partes de la
estructura del cuento: inicio, desarrollo y/o cierre.
El cuento presentado contiene las solo 1 de las
3 partes de la estructura del cuento: inicio,
desarrollo o cierre.
El cuento no posee
una estructura clara.
Conocimiento del
cuento
El estudiante demuestra completo dominio del cuento
creado, expresando de manera fluida y sin leer,
permitiendo que este se entienda claramente.
El estudiante demuestra relativo dominio del cuento
creado, expresando de manera clara la historia, pero
leyendo, permitiendo que se entienda relativamente
la historia contada.
El estudiante no demuestra dominio del
cuento creado, olvidando parte de la historia y
necesitando colaboración de sus padres o de la
docente que guíe la narración, no permitiendo
que se entienda la historia contada.
El estudiante no
cuenta la historia
creada.
Postura y voz Estudiante realiza su presentación, considerando los 3
aspectos:
-volumen de voz alto
-ritmo tranquilo y modulación
-postura relajada.
Permitiendo comunicar claramente su presentación.
Estudiante realiza su presentación, considerando los 2
de los 3 aspectos:
-volumen de voz alto
-ritmo tranquilo y modulación
-postura relajada.
Permitiendo a sus compañeros escuchar su
presentación.
Estudiante realiza su presentación,
considerando solo 1 de los 3 aspectos:
-volumen de voz alto.
-ritmo tranquilo y modulación
-postura relajada.
Logrando poder comunicar medianamente su
presentación.
El estudiante no
utiliza los aspectos
solicitados, por lo
que no se entiende
ni logra comunicar su
presentación.
Actitud durante el
encuentro
El estudiante presenta una actitud de escucha atenta,
evitando jugar o realizar acciones que distraigan al
compañero, durante todo el encuentro.
El estudiante presenta una actitud de escucha atenta,
evitando jugar o realizar acciones que distraigan al
compañero, durante gran parte del encuentro.
Al estudiante le cuesta mantener una actitud
de escucha atenta, pues constantemente juega
o realiza acciones que distraen al resto de los
compañeros, durante el encuentro.
El estudiante no
demuestra interés
por escuchar a sus
compañeros.
Total puntaje 35 puntos Escala 60%
Total obtenido Nota
