KLASA 7C

ZAGADNIENIA DO ZREALIZOWANIA PRZEZ UCZNIÓW NA POSZCZEGÓLNE DNI:

06.– 08.04.2020

Z PRZEDMIOTÓW:

RELIGIA

1. Niedziela Palmowa.

Jak wyrażamy swoją wiarę, że Jezus jest też naszym Królem?

2. Triduum Paschalne.

Jakie dni tak nazywamy i co się w nich dokonało?

Zachęcam do uczestnictwa w nabożeństwach transmitowanych w telewizji lub przez Internet.

JĘZYK POLSKI

7 - 8 kwietnia 2020r.

Temat: Części zdania – ciąg dalszy.

1. Przypomnij sobie wiadomości z klasy 6, które dotyczą przydawki. Jeśli masz z tym problem,

zapisz notatkę, a następnie wykonaj w zeszycie ćwiczenie.

ZAPAMIĘTAJ!

KAŻDE OKREŚLENIE RZECZOWNIKA TO PRZYDAWKA

( może więc w zdaniu stać przy podmiocie, dopełnieniu i okoliczniku)

Ćw. 1. Podkreśl przydawki w poszczególnych wypowiedziach. Napisz, jakimi częściami mowy

zostały wyrażone i nazwij je.

Cześć! Zaczęłam trenować łyżwiarstwo figurowe. Byłam dzisiaj na pierwszym treningu.

Ćwiczymy na lodowisku miejskim – pracują tam najlepsi instruktorzy. Moje nowe łyżwy

dobrze sprawdziły się na tafli lodu, ale ochraniacze na nadgarstki okazały się niezbędne.

Przesyłam serdeczne pozdrowienia…..Maja.

2. Przypomnij sobie wiadomości z klasy 6, które dotyczą dopełnienia. Jeśli masz z tym problem,

zapisz notatkę, a następnie wykonaj w zeszycie ćwiczenie.

Ćw. 1.

Dokończ zdania tak, aby zawierały odpowiedzi na pytania podane w nawiasach. Podkreśl

dopełnienia.

Mikołaj podarowuje (co?) ………………..( komu?)………………….

Zimą lubię rzucać (w kogo?)……………….( czym?)…………………..

Moja siostra prowadzi (co?) ……………….( z kim?)…………………..

W zimie mama dokarmia (kogo?) ……………(czym?)………………….

3. Przypomnij sobie wiadomości z klasy 6, które dotyczą okolicznika. Jeśli masz z tym problem,

zapisz notatkę, a następnie wykonaj w zeszycie ćwiczenie.

Ćw. 1. Uzupełnij tekst wyrazami odpowiadającymi na pytania w nawiasach. Jakimi rodzajami

okoliczników są wpisane przez Ciebie słowa?

(gdzie?) ………………………… panuje świąteczny nastrój.

We wszystkich klasach stoją (jak?)…………………………… choinki. Największa znajduje się

(gdzie?) ……………………………………….

(kiedy?) ……………………….odbędzie się bożonarodzeniowy koncert kolęd.

Bardzo (jak?)…………………myślałem nad zadaniem z matematyki.

Pójdę z kolegą( gdzie?) ………………(po co?)…………………………….

Ćw. 2.

Przepisz zdania. Z każdego z nich wypisz dopełnienia, przydawki i okoliczniki i wpisz je do tabelki

według wzoru. Jedną linią podkreśl podmiot, a dwiema orzeczenie.

Wieczorem młodzi harcerze rozpalili w lesie ogromne ognisko.

Czerwień letniego zachodu oblewała blaskiem stuletnie lipy i białe ściany wiejskiego domu.

Wczoraj kupiłem mojej siostrze czerwone korale.

wyraz określany określenie nazwa określenia

rozpalili wieczorem okolicznik czasu

JĘZYK ANGIELSKI

Grupa p. A. Wypych

06.04 Temat: Grammar exercises-unit6.

Exercise 1.

Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasowników w nawiasach w czasie Past Simple lub Present

Perfect.

1) We (not be) to Turkey before.

2) They (visit) Paris two years ago.

3) I (see) this film three times already.

4) You (not go) on holiday last summer

5) I (write) a letter to him last week.

6) They (never / travel) by plane before.

7) We (not leave) the hotel last night.

8)You (visit) lots of countries during your life.

Exercise 2.

Uzupełnij pytania w czasie Past Simple lu Present Perfect.

1) you ever visited Japan?

2) they bored at the museum yesterday?

3) How long he lived in Australia?

4) you take lots of photos during the trip?

5) How long they known each other?

6) you leave home very early yesterday?

7) he ever been to Africa?

8) she scared during the flight yesterday?

Exercise 3.

Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami tak, aby tworzyły logiczną całość.

1) How time do you need to pack your bag?

2) There is orange juice in the fridge.

3) Let’s go for a walk! I need fresh air.

4) She didn’t see people on the street.

5) She has visited countries in Europe and Asia.

6) How books have you read?

7) There isn’t sugar in the cupboard.

8) Are there apples on the table?

Proszę o przesłanie odpowiedzi do ćwiczeń na adres aneta.wypych@onet.pl. Napiszcie swoje

imię

i nazwisko w tytule (może być zdjęcie lub same odpowiedzi). Pozdrawiam:)

07.04 Temat: Easter vocabulary.

W ramach powtórzenia słownictwa związanego ze świętami wielkanocnymi proszę zrobić ćwiczenia

znajdujące się na stronie internetowej www.wordwall.net

1) https://wordwall.net/pl/resource/501643

2) https://wordwall.net/pl/resource/1129533

3) https://wordwall.net/pl/resource/488066

Pozdrawiam Was Wszystkich serdecznie!!!

Grupa p. M. Pietraszczyk

7.04.2020

TEMAT: Egzamin ósmoklasisty: Test 4

ĆWICZENIÓWKA

Ćw. 2 str. 68

Ćw. 3,4,5 str. 69

8.04.2020

TEMAT: Easter

Oglądamy film dotyczący obchodzenia Świąt Wielkiej Nocy w Wielkiej Brytanii.

https://www.youtube.com/watch?v=Iu3U5QCRH6s

Następnie wykonujemy ćwiczenia online.

https://wordwall.net/pl/resource/497986/happy-easter-crossword-10

https://wordwall.net/pl/resource/233893/h-s/easter-vocabulary

W razie jakichkolwiek pytań proszę o kontakt na adres: martapietraszczyk@wp.pl

JĘZYK NIEMIECKI

Grupa: dziewczynki data: 06.04.2020

Grupa: chłopcy data: 07.04.2020

Temat: Die Steigerung der Adjektive (Stopniowanie przymiotnika)

Zadania do wykonania dla ucznia:

1. Przepisz notatkę do zeszytu:

Przymiotniki oraz przysłówki stopniują się w języku niemieckim, to znaczy mogą występować

w trzech formach:

w stopniu równym, wyższym i najwyższym.

Większość przymiotników i przysłówków stopniuje się regularnie, według następującej zasady:

• Stopień równy = przymiotnik lub przysłówek w swojej podstawowej formie, np. klein

(mały), schӧn (ładny)

• Stopień wyższy = przymiotnik lub przysłówek w stopniu równym + końcówka „er”,

np. kleiner (mniejszy), schӧner (ładniejszy)

• Stopień najwyższy = przedrostek „am” + przymiotnik w stopniu równym z końcówką

„sten”, np. am kleinsten (najmniejszy), am schӧnsten (najładniejszy)

Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy

klein - mały kleiner - mniejszy am kleinsten - najmniejszy

schӧn - ładny schӧner - ładniejszy am schӧnsten - najładniejszy

schnell- szybki schneller- szybszy am schnellsten- najszybszy

UWAGA:

➢ Jeżeli przymiotnik lub przysłówek jest jednosylabowy i jednocześnie zawiera jedną

z liter a, o lub u, to w stopniu wyższym i najwyższym otrzymuje dodatkowo przegłos

(Umlaut), np.

Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy

jung - młody jünger - młodszy am jüngsten - najmłodszy

warm - ładny wärmer - ładniejszy am wärmsten - najładniejszy

➢ Jeżeli przymiotnik lub przysłówek jest zakończony na „el” lub „er”, to w stopniu

wyższym traci literę „e”, np.

Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy

dunkel - ciemny dunkler - ciemniejszy am dunkelsten - najciemniejszy

teuer- drogi teurer - droższy am teuersten - najdroższy

➢ Jeżeli przymiotnik lub przysłówek kończy się na -t, -d, -z, -sch to w stopniu

najwyższym otrzymuje końcówkę „esten”, np.

Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy

berühmt - znany berühmter -bardziej znany am berühmtesten – najbardziej

znany

kurz- krótki kürzer - krótszy am kürzesten - najkrótszy

Przymiotnik „kurz” jest jednosylabowy, zawiera literę u, czyli otrzymał dodatkowo

przegłos w stopniu wyższym i najwyższym oraz jest zakończony na literę „z”, co

spowodowało, że w stopniu najwyższym otrzymał końcówkę „esten”

WYJĄTKI: (przymiotniki i przysłówki, które stopniują się nieregularnie)

Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy

gut - dobry besser - lepszy am besten - najlepszy

viel - dużo mehr - więcej am meisten - najwięcej

gern - chętnie lieber - chętniej am liebsten - najchętniej

hoch - wysoki hӧher – wyższy am hӧchsten - najwyższy

W celu lepszego zrozumienia tematu polecam obejrzenie materiałów na stronie:

https://www.dlanauczyciela.pl/32789,film-gramatyczny-stopniowanie-przymiotnikow-i-przyslowkow-

mp4

2. Na podstawie sporządzonej notatki uzupełnij tabelę wpisując odpowiednie formy przymiotników

w stopniu równym, wyższym lub najwyższym. Przetłumacz je obok na język polski.

Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy

interessanter - ciekawszy

alt - stary

am längsten - najdłuższy

artiger - grzeczniejszy

billig - tani

warm - ciepło

besser - lepszy

am stärksten - najsilniejszy

viel - dużo

Uzupełnioną tabelę zapisz na komputerze lub w zeszycie i zrób zdjęcie, a następnie wyślij na adres :

ewa.sola@o2.pl - odpowiednio dziewczynki 6 kwietnia, a chłopcy 7 kwietnia w tytule maila proszę

wpisać: imię i nazwisko oraz temat lekcji.

MUZYKA

07.04.2020

Muzyka

• Zadanie (prezentacja lub muzyczne portfolio) str. 108

• Śpiew – piosenka z repertuaru zespołu Wolna Grupa Bukowina: „Nuta z Ponidzia”.

• Do obejrzanych w zeszłym tygodniu programów na TVP Kultura proszę sporządzić w zeszycie

dwie notatki zawierające ciekawostki dot. życia kompozytorów (po min. 10 zdań)

• Proszę posłuchać fragmentu muzycznego pochodzącego z Oratorium Mesjasz G.F. Haendla

- https://youtu.be/VI6dsMeABpU

• Proszę posłuchać fragmentu muzycznego pochodzącego z Pasji wg Św. Mateusza J.S. Bacha

- https://youtu.be/BBeXF_lnj_M

• Efektami Waszej pracy możecie się ze mną dzielić wysyłając e-mail

– winiarskisp3piotrkow@gmail.com podając w tytule wiadomości imię i nazwisko oraz

klasę. :) Im więcej uda się zaliczyć teraz, tym mniej będzie do uzupełnienia po powrocie

do szkoły.

PLASTYKA

Zadanie:

Zadaniem ucznia będzie wykonanie pisanki. Może ona być klasyczna bazująca na wydmuszce, może

być zrobiona na jajku styropianowym lub można wykonać inny oryginalny pomysł przestrzenny.

Technika wykonania pisanki jest dowolna. Można wykorzystać farby, papier, bibułę lub inne materiały

– dowolność. Ważne, aby pisanka była wykonana estetycznie i pomysłowo.

Pisankę oraz dwie pozostałe prace proszę przysyłać do oceny na adres e-mail:

purgalkas@gmail.com

W tytule wiadomości proszę podać swoje imię, nazwisko, a także klasę.

Oto kilka pomysłów na pisanki oraz filmiki. Można się zainspirować, można również zaszaleć

z wyobraźnią:

https://www.youtube.com/watch?v=ZzVB93VoMYU&feature=emb_rel_pause

https://www.youtube.com/watch?v=ysGfeOEHSvo

https://www.youtube.com/watch?v=dgWcLIbH7qQ&feature=emb_rel_pause

http://praceplastyczne.pl/wielkanoc/234-jak-ozdobic-jajko-styropianowe

HISTORIA

Temat: Na frontach I wojny światowej

08.04.2020r.

Zapoznaj się z treścią tematu str.161 – 167

Do zeszytu wpisz notatkę

1. I wojna światowa 1914 - 1918

2. Przyczyny:

- rywalizacja w koloniach

- wyścig zbrojeń – nowe rodzaje broni, rozbudowa armii, powiększanie floty

- nierozwiązanie kwestii bałkańskiej (tzw. „kocioł bałkański”)

- pretekstem do wybuchu wojny był zamach w Sarajewie na austriackiego następcę tronu

arcyksięcia Franciszka Ferdynanda i jego żonę - 28 czerwca 1914r.

3. 28 lipca 1914r. - Austro-Węgry wypowiedziały wojnę Serbii – początek I wojny światowej.

4. I wojna światowa nazwana jest Wielką Wojną. Wzięły w niej udział 33 państwa. Działania zbrojne

toczyły się w Europie, Azji, Afryce, na lądach i morzach.

5. I wojna światowa miała charakter wojny pozycyjnej. To rodzaj wojny, podczas której obie strony

walczą w okopach, a między nimi znajduje się pas ziemi niczyjej.

6. Plan wojny błyskawicznej zakładał szybkie, zmasowane uderzenie na dany kraj i opanowanie go w

ciągu kilku tygodni. Plan wojny błyskawicznej Niemiec przewidywał atak na Francję przez

terytorium Belgii i Luksemburga.

7. Front zachodni (ważniejsze bitwy):

a) bitwa nad Marną – 1914r. – załamanie się niemieckiego planu wojny błyskawicznej

b) bitwa pod Ypres – 1915r. – Niemcy po raz pierwszy użyli gazów bojowych (broń chemiczna)

c) bitwa pod Verdun – 1916r. – najkrwawsza bitwa I wojny światowej

d) bitwa nad rzeką Sommą – 1916r. – Brytyjczycy jako pierwsi użyli czołgów

8. Front wschodni:

a) bitwa pod Tannenbergiem (Prusy Wschodnie) -1914r.

b) ofensywa państw centralnych pod Gorlicami - 1915r.

9. W 1917 r. Stany Zjednoczone przystąpiły do wojny po stronie ententy. Stany Zjednoczone

wypowiedziały wojnę Niemcom.

10. 3 marca 1918 r. – traktat w Brześciu nad Bugiem – wycofanie Rosji z wojny.

11. 11 listopada 1918 r. – koniec I wojny światowej.

Praca domowa ( zdalne lekcje ) Skutki I wojny światowej

*Dla chętnych: https://epodreczniki.pl/a/skutki-i-wojny-swiatowej/DIzeMBUb3

GEOGRAFIA

Obejrzyjcie sobie film (link poniżej) dotyczący ciekawych miejsc w Polsce. Możecie mi również

przesłać linki do filmów, które obejrzeliście i dowiedzieliście się z nich czegoś ciekawego na temat

Polski.

https://www.youtube.com/watch?v=Xw1D9zkE3eg

BIOLOGIA

Temat: Powstawanie moczu 8.04.2020

Podręcznik strona 154 – 156

https://epodreczniki.pl/a/uklad-moczowy/DIm57TIjs

https://www.youtube.com/watch?v=srrEfoXwscc

Notatka do zeszytu:

1. Budowa wewnętrzna nerki ( Wykonaj rysunek przekroju nerki ze strony 154i zaznacz na nim

- kora nerki ( zbudowana z ciałek nerkowych)

- rdzeń nerki ( składa się z kanalików nerkowych

- miedniczka nerkowa ( odprowadza mocz do moczowodów)

2. Podstawową jednostką budującą nerkę jest nefron

NEFRON = CIAŁKO NERKOWE + KANALIKI NERKOWE

• Ciałko nerkowe = kłębuszek nerkowy składający się z licznych naczyń włosowatych

otoczony torebką Bowmana

• Kanaliki nerkowe – kanaliki I rzędu( bliższe) , pętla Henlego, kanaliki II rzędu ( dalsze)

Nefron macie narysowany na stronie 156 , nie musicie go rysować do zeszytu, tylko napiszcie z czego

jest zbudowany czyli punkt 2. Rysunek i film, który wysłałam pomorze wam zrozumieć budowę nefronu

i powstawanie moczu.

3. Fazy powstawania moczu:

I. filtracja zachodzi w ciałkach nerkowych w jej wyniku powstaje mocz

pierwotny

II. Resorbcja(wchłanianie zwrotne) zachodzi w kanalikach I rzędu, do krwi wraca

to co jest potrzebne organizmowi czyli wraca glukoza, aminokwasy, witaminy

III. Zagęszczanie moczu odbywa się w pętli Henlego( wchłanianie wody) im dłuższa

pętla tym więcej wody wraca do organizmu.

IV. Sekrecja zachodzi w kanalikach II rzędu do powstałego moczu wydzielane są

dodatkowo np. nadmiar hormonów, niektóre leki

W wyniku etapu II – IV powstaje mocz ostateczny

4. Porównanie moczu pierwotnego i ostatecznego:

Mocz pierwotny Mocz ostateczny

Bardzo duża ilość wody

Glukoza

Aminokwasy

Mniej wody niż w moczu pierwotnym

Mocznik

Inne związki azotowe

Witaminy

Mocznik

Sole mineralne

Sole mineralne

Barwniki

5. Czego nie powinno być w moczu zdrowego człowieka:

• Glukozy – obecność cukru świadczy o cukrzycy

• Białka – obecność białka świadczy o uszkodzeniu ciałek nerkowych

• Krwi – obecność krwi świadczy o stanie zapalnym układu moczowego

• Bakterii – obecność świadczy o stanie zapalnym układu moczowego

6. Funkcja nerek

- wydalanie zbędnych i szkodliwych produktów przemiany materii

- regulowanie gospodarki wodnej w organizmie

- regulowanie stężenia jonów sodu i potasu

- utrzymacie odpowiedniego ciśnienia płynów ustrojowych

CHEMIA

Temat: Rozpuszczalność substancji- rozwiązywanie zadań

Wiecie już co to rozpuszczalność, roztwór właściwy czy krzywa rozpuszczalności. Na tej lekcji

nauczysz się rozwiązywać zadania wykorzystując rozpuszczalność

Proponuję przeczytać przykład 42 na str. 181 i przykład 43 ze str. 182

https://www.youtube.com/watch?v=ZHWx0mkkI3w

a następnie zadania 1, 2,3,4 i 7 str 183

Temat: Powtórzenie wiadomości o wodzie

Zbliżają się święta, z którymi związany jest zwyczaj lania się wodą. Z tego też względu proponuję

powtórzyć wiadomości o tym tak ważnym związku chemicznym

Załączam fajną prezentację:

https://view.genial.ly/5e7ce687dedef70e4603a64b/interactive-image-woda-i-jej-

wlasciwosci?fbclid=IwAR3I9WOBN3rqj5N5lwAF0bhPloE1tBYX5j-

hcBNMTYOU4j5WEqMywsxEgYE

Proszę odpowiedzieć na pytania zamieszczone na ostatnim slajdzie i przesłać mi je na adres

m.sporysiak@vp.pl

FIZYKA

6.04.2020 Temat: Rodzaje i skutki oddziaływań.

Proszę wykonać notatkę wg. następujących punktów:

1. Podział występujących w przyrodzie oddziaływań na dwa rodzaje – str. 137

a)

b)

2. Podział oddziaływań „na odległość” - str.138

a)

b)

c)

d)

3. Skutki oddziaływań ciał (wymienić i opisać) – str. 139

a)

b)

4.Co to znaczy, że oddziaływania ciał są wzajemne?

…………………………………………………………………………………….

Pod notatką proszę wykonać zadanie 1 str. 141 (podręcznik)

8.04.2020 Temat: Siły równoważące się.

1. Jeśli dwie siły działające na to samo ciało, wzdłuż tej samej prostej mają jednakowe wartości i

przeciwne zwroty to pozostaje ono w spoczynku. Mówmy , że takie siły się równoważą.

( proszę przerysować rysunek ze str. 143 – klocek jako po prostu prostokąt, do którego przyczepione

są dwie przeciwnie skierowane siły, F1 i F2)

2. Jak obliczyć i narysować siłę równoważącą:

(Przerysowując i przepisując poszczególne przykłady z poniższego zdjęcia zauważcie , że siła

równoważąca , którą oznaczyłam symbolem Fr , to siła, którą należy dołożyć z tej strony, z której

mamy pewien brak – tak, aby w efekcie końcowym mieć równowagę. Podałam przykładowe wartości

sił , abyście wykonali działania na symbolach i liczbach.

(proszę się zastanowić wg jakiej zasady oblicza się i rysuje siłę równoważącą)

MATEMATYKA

Dla chętnych ćwiczenia i sprawdziany na stronie www.szaloneliczby.pl

BARDZO PROSZĘ O PRZESŁANIE W DN 6 KWIETNIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ

(ZDJĘCIE ZESZYTU) NA MAILA: annastonogasp3@interia.pl

ĆW.2/51

ZAD.8/222

ZAD.2/226

SCU str. 228

6 kwietnia 2020

Temat: „ Potęga potęgi”

Proszę obejrzeć filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=ehmD2pVfuk4&feature=youtu.be

Zad. 1,2,3 str 229

Ćwiczeniówka: ćw. 1,2 str.53

7 kwietnia 2020

Temat: „ Potęga potęgi”

Zad. 4 str.229

Zad. 5, 7 str. 230

Ćwiczeniówka: ćw. 3,4 str. 53

Dla chętnych: zad. 8 str. 230 i ćw.5 str.53

8 kwietnia 2020

Temat: „Ćwiczenia utrwalające działania na potęgach”

Ćwiczeniówka: ćw.3,4,5 str.53

Zad. 8/258

Zad. 12,13 str. 259

UWAGA! W zadaniu 3 str.259 należy każdą liczbę zapisać jako potęgę liczby 2.

BARDZO PROSZĘ O MAILA W DN 8 KWIETNIA Z NASTĘPUJĄCYMI ZADANIAMI:

Zad.8/258

Zad. 12/259

Zad.13/259

WESOŁYCH ŚWIĄT!

INFORMATYKA

Dziewczynki Nauczyciel: p. Irena Dudkiewicz

Kl. VII c

Wszystkim Rodzicom Wszystkim moim Dzieciom życzę:

mimo tak trudnego czasu życzę:

niech te nadchodzące święta będą Kurczaczków zielonych,

pełne nadziei i wiary, Baranków czerwonych,

przyniosą radość oraz wzajemną życzliwość, Bazi różowych,

niech stanął się źródłem wzmacniania ducha, Pisanek kolorowych,

niech Zmartwychwstanie, które, Dyngusa tęczowego

niesie odrodzenie, napełni Was pokojem i miłością, I wszystkiego dobrego!

niech da siłę w pokonywaniu trudności

i pozwoli z ufnością patrzeć w przyszłość...

I. Dudkiewicz

TEMAT: MÓJ STÓŁ WIELKANOCNY – FOTOMONTAŻ. 7.04.2020

W programie Gimp wykorzystując metodę fotomontażu utwórz stół wielkanocny. Jeśli ktoś nie ma u

siebie gimpa może to zrobić w programie Paint lub Paint 3D.

Pracę prześlij na adres irdud66@gmail.com pamiętając o podpisie autora i klasie.

Dla osób, które są innego wyznania proponuję zrobić pracę związaną z tradycjami ze swojej wiary

(nie musi to być związane ze świętami).