Europa hat eine lange Geschichte · Europa hat eine lange Geschichte Seminar - Baustein, Teil der...

Erasmus+ - Projekt „Zuhause in Europa“ Aktivität Nr. O1-A4

© Stowarzyszenie „Mieszkańcom Gminy Gołuchów”, Autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 1

Europa hat eine lange Geschichte

Seminar - Baustein, Teil der einjährigen Weiterbildung

Umfang 3,45 Stunden (225 Minuten)

In diesem Seminar lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:

woher das Wort Europa stammt

warum die Menschen migrieren ? Die Folgen der Völkerwanderung in Europa am Anfang des Mittelalters

wie sich die Länder und Staaten im Mittelalter gebildet haben

über die Charakteristik der ausgewählten Reichen der Neuzeit

Themen, Unterrichtsziele und Zeiten in der Übersicht

Thema Zeit

Einstieg, Kennenlernen, Einleitung Ziel: die Teilnehmer begrüßen, den Leiter und die TN vorstellen, Informationen zur Organisation übergeben

15 Minuten

Woher kommt der Name des Kontinents Europa? Ziel: Der Mythos Europa und die Erklärung.

20 Minuten

Warum migrieren die Menschen? Die Folgen der Völkerwanderung in Europa am Anfang des Mittelalters. Ziel: die Erklärung des Begriffes ,,Migration‘‘ und die Vorstellung, wie die Völkerwanderung in Europa in der Anfangsphase ausgesehen hat und welche Folgen sie hatte

30 Minuten

Pause 15 Minuten

Wie sich die europäischen Staaten und Länder bildeten. Ziel: die Darstellung, wie sich die Staaten und Länder nach der Völkerwanderung in mittelalterlichen Europa bildeten und eine kurze Charakteristik der ausgewählten Königreichen.

35 Minuten

Übung – Welche (den TN) bekannte Reiche und Staaten kann man den folgenden Sprachfamilien zuordnen: Germanischen, Römischen und Slawischen anhand der Landkarte der: Europa im Mittelalter. Ziel: Nutzung der vorhandenen Kenntnisse der TN zum Thema: Europas Statten im Mittelalter.

15 Minuten

Pause 15 Minuten



Die Charakteristik der ausgewählten Reichen der Neuzeit. Ziel: kurze Geschichte der ausgewählten Reichen der Neuzeit.

25 Minuten

Die Entstehung der EU. Ziel: kurze Entstehungsgeschichte der EU.

25 Minuten

Abschluss, Auswertung

Ziel: Selbsteinschätzung der erreichten Kenntnisse, Feedback 10 Minuten

Personelle und materielle Absicherung des Unterrichts

Der Unterricht ist für Gruppen mit 15-20 TN mit einer Erweiterungsmöglichkeit konzipiert.

Das Konzept des Bausteins setzt einen Hauptschulabschluss der TN voraus, es lässt sich

allerdings auch für Teilnehmer ohne einen Bildungsabschluss anpassen (s. im Folgenden die

Anmerkungen des Autoren in roter Farbe).

Den Unterreicht leiten ein oder zwei Leiter (ab ca. 12 TN ist es besser, 2 Leiter zu

engagieren).

Der Leiter/die Leiterin ist für die Erfüllung des speziellen Bildungsbedarfs der TN

verantwortlich, insbesondere unter Berücksichtigung der gesundheitlichen Benachteiligung

bzw. des erreichten Bildungsabschlusses (der Bedarf sollte noch vor dem Unterrichtsbeginn

geklärt werden).

Standardmäßige Ausstattung des Unterrichtsraums mit: Stiften, Schreibutensilien und

Buntstiften, Klebezetteln für Anmerkungen, Papier, Scheren, Klebeband, Diaprojektor,

Laptop und Leinwand.

Ausarbeitung der Seminarthemen

Eröffnung, Kennenlernen, Einleitung

Inhalte / Kernbotschaften Mögliche Methoden (M) und Hilfsmittel (H) Zeit

Begrüßung der Teilnehmer (TN) Begrüßung, kurze Vorstellung des Seminars und seiner Inhalte Vorschlag für die Begrüßung: „Guten Tag, wir grüßen Sie herzlich am Seminar: Europa hat eine lange Geschichte! In den folgenden fast vier Stunden stellen wir uns die Geschichte der Europa vor. Für die meisten von Ihnen wird es eine Art der Wiederholung aus verschiedenen Quellen: aus der

Die TN sitzen am Tisch. M: Monolog des Leiters H: Auf dem Tisch liegen: Schreibutensilien, Papier, Buntstifte.

2-3 Minuten



Schule, aus den Fernsehsendungen (in Polen: Geschichte TV; international: National Geographic) und aus dem Radio. Doch in dem heute präsentierten Material, werden Sie vielleicht Informationen finden, auf die Sie in der Vergangenheit nicht geachtet haben oder solche, die Sie zum ersten Mal erfahren. Wir geben uns Mühe, das Seminar für sie interessant zu machen und dafür haben wir für Sie eine inhaltsreiche PowerPoint Präsentation vorbereitet, die uns das heutige Thema näher bringt oder veranschaulicht.

Vorstellung des Leiters und der TN Kurze Vorstellung des Leiters / der TN in ein paar Sätzen.

M: Gespräch des Leiters mit den TN M: Gespräch der TN mit dem Leiter

10 Minuten

Informationen zur Organisation

Informationen über den Seminarablauf, Pausen, andere Erklärungen nach dem Bedarf.

M: Monolog des Leiters; eventuell eine Diskussion mit den TN

2 Minuten

INSGESAMT 15 Minuten

Woher stammt das Wort Europa ?


Die Erläuterung der Ursprung des Wortes Europa. Die Legende nach der griechischen Mythologie.

M: Monolog des Leiters und die Präsentation der Dias.

10 Minuten

Die Interpretation und die Etymologie des Wortes Europa- am Beispiel von Legenden

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation .

10 Minuten




Warum migrieren die Menschen? Die Folgen der Völkerwanderung in Europa am Anfang des Mittelalters


Die Einführung in das Thema: warum migrieren die Menschen? Die Erklärung des Wortes: Migration. Vergleich mit der Neuzeit und Erklärung der gegenwärtigen Migration. An der Stelle kann man die TN fragen, ob sie in der Vergangenheit selber migrierten oder ob sie vielleicht solche Personen kennen, die immer noch migrieren? Wenn ja, sollten sie auch sagen, aus welchen Gründen sie es tun.

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation. M: Gespräch des Leiters mit den TN

10 Minuten

Die Geschichte des Untergangs des Römischen Reiches und die Erklärung, wie die ethnische Europas Landkarte am Anfang des Mittelalters aussah.

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation H: Die Landkarte des Römisches Reich im 4. Jh.

10 Minuten



Die Präsentation zum Thema: die Völkerwanderung um die Jahrhundertwende des IV und V Jh., die zuerst nach Westen wanderte Hunnen begannen. Kurze Information über: * Hunnen, deren Eroberungen * die Wanderung von Germanen und Westgoten Ein Dia stellt die die Landkarte von Europa im IV-V Jh. dar, an der die Völkerwanderungen markiert sind.

M: Der Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation H: die Landkarte von Europa im IV-V Jh. – Völkerwanderung

10 Minuten


Wie sich die Länder und Staaten im Mittelalter gebildet haben.


Allgemeine Einführung in das Thema. Die Geschichte der ausgewählten Reichen mit der besonderen Berücksichtigung der: Fränkisches Reich, Germanisches Reich, die im Mittelalter die Erben des Römischen Reiches waren. Bezug zur Kultur des Mittelalters, die Dynastie der Karolinger und Merowinger, die das Fränkisches Reich bildeten. Die Entwicklung der modernen westeuropäischen Statten sowie der Mittel- und Osteuropa. Die Besprechung der Rolle der Kirche und des Papsttums, die im Mittelalter einen sehr starken und politisch bedeutenden Einfluss auf das Sozialleben in Europa hatten. Slawischen Völker und die Bildung

M: Monolog des Leiters und die PowerPoint Präsentation H: PowerPoint Präsentation Auf einem Dia-Bild ist eine Landkarte von Europa im Mittelalter und verschiedene Farben auf der Karte zeigen die Sprachfamilien H: Slawische Völker auf der Karte (Dia-Bild)

35 Minuten



von neuen Staaten in Mitteleuropa im IX. und X. Jh.: Tschechen und Polen.

Übung: welche bekannten Reiche/ Staaten kann man den folgenden Sprachen zuordnen: germanischen, römischen und slawischen – basierend auf der Karte von Europa im Mittelalter.

H: Auf der Leinwand wird ein Dia-Bild mit der Karte von Europa gezeigt. Auf der Karte sind folgende Sprachfamilien farbig markiert:

a) hellblau – Germanische Sprachen b) braun – Römische Sprachen c) dunkelrosa – Slawische Sprachen

Die TN teilen wir in drei Gruppen. Gruppe A, Gruppe B, Gruppe C. Jede Gruppe soll zu jeder Sprachfamilie die Staaten zuordnen, die im Mittelalter oder später auf dem europäischen Kontinent entstanden sind. Für jede Gruppe stehen zur Verfügung Schreibutensilien. Jede Gruppe arbeitet einzeln. Zum Schluss jeder Gruppensprecher präsentiert die fertige Ergebnisse.

15 Minuten




Die Charakteristik der ausgewählten Reichen der Neuzeit


Die Einführung in die Geschichte der Neuzeit. Auf der Leinwand ist ein Dia-Bild mit der Landkarte von Europa im XVI Jh. zu sehen. In Bezug auf die geographischen Entdeckungen – Kristof Kolumbus entdeckt ,,neue Welt“ – Amerika. Auf der Leinwand ist ein Dia-Bild mit der Landkarte von Europa im XVI Jh. zu sehen. Der Leiter fragt die TN, ob sie machen Reiche nennen könnten, die sie auf der Karte erkennen.

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation – die Landkarte von Europa im XVI Jh.

Der Leiter fragt die TN: welche Staaten sehen Sie auf der Karte? Könnten Sie die Staaten nennen ? Die TN antworten.

10 Minuten

Der Leiter präsentiert kurz die Geschichte der ausgewählten Königreichen und zeigt sie auf der Landkarte:

Königreich Frankreich

Königreich Spanien

Königreich Britannien

Kaiserreich Deutschland

Königreich Tschechen

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation

15 Minuten


Die Entstehung der EU




In der Einleitung zum Thema, wie die Europäische Union entstand, präsentiert der Leiter: * wie die EU entstand * Europa nach dem Zweiten Weltkrieg * die Teilung Europas auf der Konferenz von Jalta (die Krim) * Spaltung Europas in zwei Zonen – westliche und östliche *Anfänge der Zusammenarbeit in Westeuropa von 1945 bis 1949 * die Entstehung der Europäischen Gemeinschaft für Kohle und Stahl 1951 Auf der Leinwand ist ein Dia-Bild zu sehen mit der Landkarte von Europa nach dem Zweiten Weltkrieg. Der Leiter zeigt der Reihe nach die Staaten, die die Gemeinschaft für Kohle und Stahl gründeten: Belgien, Frankreich, Holland, Luxemburg, Deutschland und Italien. Der Leiter erwähnt auch: * Europäische Atomgemeinschaft * Europäische Wirtschaftsgemeinschaft

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation Die Karte von Europa nach dem Zweiten Weltkrieg

10 Minuten

Der Leiter bespricht die Erweiterung der EU: 1973 um Dänemark, Irland, Großbritannien; 1981 um Griechenland; 1986 um Spanien und Portugal; 1995 um Österreich, Finnland, Schweden; 2004 um Zypern, Tschechen, Estland, Litauen, Lettland, Malta, Polen, die Slowakei, Slowenien, Ungarn; 2007 um Bulgarien und Rumänien; 2013 um Kroatien. Zusammenfassend bezieht sich der Leiter auf die aktuelle Situation in Europa und der Ukraine, die im Jahr 2014 ein das Assoziationsabkommen mit der EU ratifiziert hat.

M: Monolog des Leiters H: PowerPoint Präsentation Europakarte, EU-Karte

15 Minuten

INSGESAMT 25Minuten



Abschluss, Auswertung


Auswertung, Feedback Rückmeldung der TN gewinnen, Reflexion des absolvierten Seminars Mögliche Fragen des Leiters: * Was hat Ihnen gefallen? * Wie haben Sie sich heute hier gefühlt ? * War die Stimmung während des Seminars gut? * Was hat Ihnen nicht gefallen? * Wie beurteilen Sie die Seminarinhalte und die Arbeitsmethoden? * War die Zeit genau ausreichend ? * Was würden sie in dem Seminar ändern ?

M: die Fragen im Fragebogen; offene und geschlossene Fragen H: der Fragebogen und die Stifte Die Fragebögen werden bei der Selbstbewertung des Leiters verwendet. Sie werden auch dienen als das Material für eventuelle Änderungen in dem Seminarprogram.

7 Minuten

Abschluss und Abschied Sich für die aktive Teilnahme bedanken, Vorschau auf den nächsten Baustein, Abschied Vorschlag zum Abschluss: „Es hat mich sehr gefreut, die Zeit mit Ihnen zu verbringen. Die Geschichte Europas ist ein sehr breites Thema und es ist wirklich schwer alles in so kurzer Zeit zu erzählen und zu erklären. Ich glaube aber, dass wir die Interesse bei Ihnen geweckt haben und Sie werden sich weiter mit dem Thema ,,Europa hat eine lange Geschichte“ beschäftigen. Ich wünsche Ihnen schönes Wochenende.

M: Monolog des Leiters 3 Minuten


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