Dydaktyka- nazwa pochodzi z jęz. greckiego - didaktikos - znaczy „pouczający",didasko -„uczę".

Terminu dydaktyka użyto po raz pierwszy w Niemczech przez KrzysztofaHelwiga i Joahima Junga w 1613 roku. Uznali oni, iS dydaktyka to sztukanauczania. Podobnie dydaktykę rozumiał Jan Amos Komeński, który w 1657 rokuopublikował dzieło pt. „Wielka dydak(yka"(„ Didactica magna"). Dziełoprzedstawiało uniwersalną sztukę nauczania wszystkich wszystkiego. Wg jegomyśli dydaktyka stanowi nie tylko sztukę nauczania lecz również wychowania.Jan Fryderyk Herbart opracował teoretyczne podstawy dydaktyki, którą ujął jakoteorię nauczania wychowującego, podporządkowaną pedagogice. ZwolennicyHerbarta przywiązywali dużą wagę do procesu przyswajania przez uczniów treściprzekazywanych przez nauczyciela.

Nieco inaczej dydaktykę rozumiał Amerykanin John Dewey. Odrzucał on herbar-lowską koncepcję „przekazywania wiedzy". Skupiał uwagę na czynnościach nietyle nauczyciela co uczniów. Zwolennicy Deweya inaczej niż herbartyścirozumieli zadania dydaktyki, którą utożsamiali z teorią uczenia się a nie z teoriąnauczania.

Obecnie mówimy o procesie nauczania-uczenia się i nie przeciwstawia się tychDwóch rodzajów czynności. Dydaktykę traktuje się jako naukę o nauczaniui uczeniu się.Funkcje dydaktyki:

- teoretyczna, o charakterze diagnostycznym i prognostycznym

- praktyczna, instrumentalna.

Dydaktyka jest jedną z nauk pedagogicznych, które zajmują się wychowaniem,tzn. zamierzonymi i świadomie podejmowanymi czynnościami mającymi na celuukształtowanie osobowości wychowanka według społecznie akceptowanegowzoru, czyli ideału wychowawczego.Literatura:

JA. Komeński, Wielka dydaktyka, Wrocław 1956Cz. Kupisiewicz, Dydaktyka ogólna, Warszawa 2000W. Okoń, Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 2008Przedstawiciele systemów dydaktycznych

W okresie ostatnich trzystu lat dydaktyka nabrała znaczenia o czym świadczypowstanie wielu systemów dydaktycznych. Do rozwoju systemów dydaktycznychprzyczynili się m.in.:

- Jan Amos Komeński (1592-1670), pedagog czeski, twórca nowożytnejpedagogiki

- Jan Jakub Rousseau (1712-1778), francuski pisarz, filozof i pedagog, twórcakoncepcji swobodnego wychowania

- Jan Henryk Pestalozzi (17461827), pedagog i pisarz szwajcarski

- Jan Fryderyk Herbart (1776-1841), niemiecki pedagog, psycholog i filozof

- Jan Władysław Dawid (1859-1914), pedagog i psycholog polski

- Sergiusz Hessen (1887-1950), pedagog polsko-rosyjski

- Bogdan Nawroczyński (1882-1974), polski pedagog i filozof

- Celestyn Freinet (1896-1966), pedagog francuski

- Piotr Jakowlewicz Galpierin (1901-1988), rosyjski pedagog i psycholog

Dziękujemy za uwagęDziękujemy za uwagę

Dziękujemy za uwagęDziękujemy za uwagę