Co to jest TOC???

TOC uczy myślenia krytycznego

TOC – „Teoria Ograniczeń”

Eliyahu Goldratt 1947-2011

• Stworzone na początku lat 80-tych• Stosowane w biznesie na całym

świecie• Nominacja do Nobla (ekonomia) –

2010• Fundacja „TOC dla Edukacji” od

1995 r• Działalność w ponad 30 krajach

świata• Miliony dzieci stosują TOC• W Polsce obecne od 2006

GAŁĄZKA

CHMURA

Narzędzia krytycznego myślenia TOC

© Maciej Winiarek

DRZEWKO AMBITNEGO CELU

UCZEŃ - Jak TOC wpływa na ucznia?

Proste do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci

• Dzieci intuicyjnie poszukują logiki w

otaczającym świecie

• Narzędzia TOC są przez nich stosowane bardzo

szybko, intuicyjnie, bez żadnych uprzedzeń

• W końcu mogą wyrazić to co myślą…

Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci

Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci

Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci

Uniwersalne – dla wszystkich

• Dobra dydaktyka powinna być efektywna dla

wszystkich

• TOC jest stosowane na wszystkich poziomach

edukacyjnych, na wszystkich przedmiotach

• TOC jest stosowane w pracy z dziećmi

uzdolnionymi oraz niepełnosprawnymi

Uniwersalne – dla wszystkich

Uniwersalne – dla wszystkich

Uniwersalne – dla wszystkich

Uniwersalne – dla wszystkich

Uniwersalne – dla wszystkich

Uniwersalne – dla wszystkich

Przenosimy odpowiedzialność na barki ucznia

• Z uczeniem się jest jak z miłością – nie można

do niej zmusić…

• Uczniowie CHCĄ się uczyć jeśli nauka jest

prosta, zabawna, interesująca…

• A oni czują się bezpiecznie, mogąc realizować

swoje pasje i zainteresowania

Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia

Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia

Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia

Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia

Samodzielność i odpowiedzialność uczniów

• Jeśli uczeń rozumie to potrafi samodzielnie

pracować

• Jeśli pracuje samodzielnie to chce być

odpowiedzialny za wyniki

• Nauczyciel nie musi być odpowiedzialny za

proces uczenia się uczniów

Samodzielność i odpowiedzialność uczniów

Samodzielność i odpowiedzialność uczniów

Samodzielność i odpowiedzialność uczniów

Zrozumienie zamiast zapamiętanie

• Uczeń stosując narzędzia TOC ROZUMIE proces,

problem, który ma rozwiązać

• Kierując się logiką tworzy związki przyczynowo-

skutkowe w formie audio-wizualno-kinestetycznej

• Zapamiętanie materiału jest na bazie logiki a nie

„wykucia materiału”

Zrozumienie zamiast zapamiętanie

Zrozumienie zamiast zapamiętanie

Zrozumienie zamiast zapamiętanie

Dzieci są partnerami nauczyciela…

• Bez względu na wiek każda ich opinia,

zdanie, pomysł są DOBRE

• Mają prawo myśleć i czuć inaczej niż my,

dorośli

• Nauczyciel jest moderatorem i na tym

buduje zaufanie, autorytet wśród

uczniów

Dzieci są partnerami nauczyciela…

Dzieci są partnerami nauczyciela…

Dzieci są partnerami nauczyciela…

Pracujemy zespołowo

• Pracujemy całą grupą (czym większa tym lepiej –

max 30 os)

• Dyskutują, kłócą się, przekonują, wypracowują

wspólne stanowisko

• Nauczyciel/moderator czuwa i wspiera prawidłowy

proces

• Praca zespołowa to naturalne środowisko pracy

Pracujemy zespołowo

Pracujemy zespołowo

Pracujemy zespołowo

Zmotywowany uczeń

• Jeśli uczeń rozumie to wzrasta w nim wewnętrzna

motywacja do pracy

• Wewnętrzna motywacja jest najsilniejszym

motywatorem

• Pojawiają się poczucie sprawczości, sukcesy, rozwój –

dodatkowy czynnik motywujący

• Zajęcia z TOC zawsze prowadzone są w przyjaznej,

twórczej, zabawowej atmosferze

Zmotywowany uczeń

Zmotywowany uczeń

Zmotywowany uczeń

Zmotywowany uczeń

Zmotywowany uczeń

NAUCZYCIEL - Jak TOC wpływa na pracę nauczyciela?

Zmiana roli nauczyciela

• Rola Nauczyciela jako dostawcy informacji

skończyła się

• Proponujemy NOWĄ rolę – Moderatora

procesu edukacyjnego

• Naprowadza, wspiera, zadaje pytania,

zachęca, pomaga…

Zmiana roli nauczyciela - moderator

Zmiana roli nauczyciela - moderator

Zmiana roli nauczyciela - moderator

Mniej nakładów, więcej efektów – nauczyciel moderator

• Nauczyciel/moderator oddaje przestrzeń dla

uczniów

• Praca jest lżejsza, mniej angażująca

• Uczniowie mają więcej przestrzeni dla swoich

pomysłów, hipotez – ich uczenie jest

efektywniejsze

Mniej nakładów, więcej efektów

Mniej nakładów, więcej efektów

Mniej nakładów, więcej efektów

Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”

• Koniec z pytaniem „czego nie rozumiecie?”

• Przez cały czas pracy uczniów moderator widzi

ich pracę, koncentrując się na logice

• Moderator kiedy widzi błąd tylko zadaje

pytania o logikę – brak oceny pracy ucznia

Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”

Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”

Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”

Realizujemy podstawę programową

• Realizujemy 13 z 15 obszarów

podstawy programowej przedszkola – kliknij

i sprawdź

• Realizujemy 11 z 12 obszarów

podstawy programowej ze szkoły – kliknij i

sprawdź

• W wielu przypadkach wykraczamy poza

podstawę programową

Realizujemy podstawę programową

Realizujemy podstawę programową

Realizujemy podstawę programową

Szczęśliwy nauczyciel

• Mózg nauczyciela pracuje mniej niż mózg

dziecka

• Zaangażowani uczniowie odnoszą coraz więcej

sukcesów

• Praca znów staje się przyjemna, efektywna, daje

poczucie spełnionej misji

Szczęśliwy nauczyciel

Szczęśliwy nauczyciel

Szczęśliwy nauczyciel

Szczęśliwy nauczyciel

TOC – innowacyjny program

uczący myślenia krytycznego

Nowoczesny

• Dostosowany do dzisiejszego ucznia (mnóstwo

ruchu, zabawy, pracy zespołowej)

• Przygotowujący do życia poza szkołą

• Uczący myślenia

• Uczący rozwiązywania problemów

• Uczący planowania i realizowania swoich

marzeń…

• Ale nie cyfrowy

Nowoczesny

Nowoczesny

Nowoczesny

Uczymy myślenia krytycznego

• Uczymy odróżniania faktów od opinii,

przetwarzania informacji,

wnioskowania, tworzenia związków

przyczynowo-skutkowych, tworzenia

nowej wiedzy

• Dzieci uczą się chłodnej analizy przed

emocjonalnym działaniem

Uczymy myślenia krytycznego

Uczymy myślenia krytycznego

Uczymy myślenia krytycznego

Uczymy i rozwijamy empatię

• Dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać

swoje i innych emocje

• Analizując teksty wczuwają się w

sytuację, dostrzegają konsekwencje,

rozwiązują konflikty

• Stają się współczujące, rozumiejące,

empatyczne

Uczymy i rozwijamy empatię

Uczymy i rozwijamy empatię

Uczymy i rozwijamy empatię

Rozbudza ciekawość świata…

• Tekst jest dla nas tylko początkiem do…

odkrywania świata

• Nauczyciel/moderator ciągle zadaje

otwarte pytania…

• Dzieci są pełne ciekawości, kreatywności

i chęci tworzenia nowej wiedzy

Rozbudza ciekawość świata…

Rozbudza ciekawość świata…

Rozbudza ciekawość świata…

Tani – kartka i długopis

• Dobra metoda nie wymaga dużych nakładów

finansowych

• Dobra metodyka zawsze związana jest z

myśleniem ucznia

• W przypadku TOC wystarcz kartka, długopis…i

myśląca głowa

Tani – kartka i długopis

Tani – kartka i długopis

Tani – kartka i długopis

Zaufanie…

• Podręcznik, podstawa programowa – mogą się

zmieniać i pozostaje niepewność

• Koncentrujemy się na stałych wartościach oraz

niezmiennych kompetencjach

• Nasz program jest uniwersalny – pasuje do

wszystkiego

• Uzupełniamy, wspieramy najlepsze podręczniki,

najlepszych nauczycieli – UCZYMY MYŚLENIA

Zaufanie…

Zaufanie…

Zaufanie…

Chcesz wiedzieć więcej?

• Zobacz opinie i recenzje – kliknij i sprawdź

• Zobacz nasze filmy – kliknij i sprawdź

• Zobacz nasze prezentacje – kliknij i sprawdź

• Zobacz nasz program – kliknij i sprawdź

• Polub nas na FB – kliknij i polub

DZIĘKUJEMY

WWW.TOC.EDU.PL