Bab i, II, III Print New

8/18/2019 Bab i, II, III Print New

1/47

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Posyandu adalah salah satu bentuk Upaya Kesehatan Bersumber daya

Masyarakat UKBM! yang d"kelola dan d"selenggarakan dar"# oleh# untuk dan

bersama masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan kesehatan guna

memberdayakan masyarakat dan member"kan kemudahan kepada masyarakat

dalam memperoleh pelayanan kesehatan dasar atau sos"al dasar untuk

memper$epat penurunan Angka Kemat"an Ibu dan Angka Kemat"an Bay"

Depkes %I# &'(() *!. Posyandu d"rasakan telah berperan sangat pent"ng dalam

men"ngkatkan sasaran untuk mendapatkan pelayanan kesehatan dasar# sepert"

KIA# KB# Imun"sas"# +"," serta pen$egahan dan penanggulangan d"are.

Keberhas"lan posyandu t"dak lepas dar" ker-a keras para kader yang dengan

suka rela mengelola Posyandu d" "layahnya mas"ng/mas"ng. Pada sek"tar ('

tahun terakh"r para kader beker-a dengan segala upayanya send"r"# tanpa ada

pelat"han atau pen"ngkatan ketramp"lan yang memada". 0erleb"h lag" setelah

ter-ad" kr"s"s yang berkepan-angan# seolah/olah kader tenggelam dalam

kes"bukan pr"bad"nya bersama keluarga mas"ng/mas"ng. 1leh karena "tu saat

"n" peran serta kader mas"h rendah dalam program penyuluhan posyandu

2"santo# &''3# 4aktor/5aktor yang mempengaruh" kader desa dalam

berperan serta!. Keberadaan kader ser"ng d"ka"tkan dengan pelayanan rut"n d"

posyandu. 2eh"ngga seorang kader posyandu harus mau beker-a se$ara

(


2/47

sukarela dan "khlas# mau dan sanggup melaksanakan keg"atan posyandu

Ismaat" dkk# &'(') (6!. D" Indones"a# pada tahun &''7 terdapat sek"tar &8'.''' posyandu. Dengan

-umlah kader sek"tar 9 (.&''.''' kader dan kun-ungan bal"ta ke posyandu

pada tahun &'(' men"ngkat dar" 8*: men-ad" 73:. D" ;aa 0engah# pada

tahun &'(' ter$atat 8


3/47

5aktor yang memperkuat atau mendorong reinforcing factors!. 4aktor

pred"spos"s" (predisposing factor) ya"tu 5aktor/5aktor "n" men$akup

pengetahuan dan s"kap masyarakat terhadap kesehatan# trad"s" dan

keper$ayaan masyarakat terhadap hal/hal yang berka"tan dengan kesehatan#

s"stem n"la" yang d"anut masyarakat# t"ngkat pend"d"kan# t"ngkat so$"al

ekonom". 4aktor pemungk"n atau pendukung enabling factors! ya"tu 5aktor

"n" men$akup ketersed"aan sarana dan prasarana atau 5as"l"tas kesehatan bag"

masyarakat# m"salnya) tempat pembuangan sampah# ketersed"aan makanan

yang berg","# termasuk -uga 5as"l"tas pelayanan kesehatan sepert" puskesmas#

rumah sak"t# pol" kl"n"k# posyandu# pol"ndes# pos obat desa# dokter atau b"dan

praktek sasta. 4aktor penguat reinforcing factors! ya"tu 5aktor "n" mel"put"

s"kap dan per"laku tokoh masyarakat# tokoh agama# s"kap dan per"laku para

petugas termasuk petugas kader# petugas kesehatan# undang/undang# dan

peraturan/peraturan pemer"ntah daerah dan pusat 2yak"ra# &''6# 0eor"

mengena" 5aktor/5aktor yang mempengaruh" per"laku!. Kemampuan kader

posyandu dalam melakukan konsel"ng dan penyuluhan g"," sangat kurang

seh"ngga akt"5"tas pend"d"kan g"," men-ad" ma$et. Akh"rnya bal"ta yang datang

hanya d"t"mbang# d"$atat atau d"tul"skan has"l pen"mbangannya d" KM2 Buku

KIA! tanpa d"maknakan# kemud"an mengamb"l -atah PM0 dan pulang. Bal"ta

yang sudah selesa" mendapatkan "mun"sas" lengkap t"dak mau lag" datang d"

Posyandu# karena merasa t"dak memperoleh man5aat apa/apa Ismaat" @#

&'(') (8!. Dalam peman5aat me-a penyuluhan yang t"dak d"laksanankan atau

t"dak ber-alan maka hal "n" berdampak pada keg"atan pen"mbangan bal"ta#

*


4/47

peng"s"an KM2# penyuluhan serta "mun"sas"# t"dak ber-alan maks"mal dan

pada akh"rnya akan ter-ad" status kemunduran Puryan"ng# &'('# 4aktor/5aktor

yang berhubungan dengan per"laku kader meman5aatkan me-a penyuluhan!.

Kader sebaga" pro"der d"t"ngkat masyarakat d"p"l"h d"antara anggota

masyarakat setempat. 2upaya k"ner-a kader posyandu dapat ber-alan dengan

ba"k# maka d"ber"kan pember"an "nsent"5 sebaga" bentuk mot"as" terhadap

k"ner-a kader posyandu. Insent"5 yang d"ber"kan adalah berupa uang.

Kelengkapan sarana dan prasarana pendukung -uga sangat pent"ng bag" sebuah

posyandu karena dapat men"ngkatkan k"ner-a kader dalam melaksanakan

keg"atan posyandu. 2alah satu keg"atan re"tal"sas" posyandu adalah

pemberdayaan kader melalu" pelat"han# penyegaran# serta pengadaan alat

masak dan kebutuhan operas"onal. Keg"atan "n" agar posyandu men"ngkatkan

k"ner-a dan 5ungs" seh"ngga mampu mengemban tugas untuk men"ngkatkan

g"," keluarga. Keg"atan rut"n posyandu dapat terselenggara dengan ba"k dan

g"," anak serta kesehatan "bu dapat d"t"ngkatkan. Ketramp"lan petugas

posyandu merupakan salah satu kun$" keberhas"lan dalam s"stem pelayanan d"

posyandu# karena dengan pelayanan kader yang teramp"l akan mendapatkan

respon pos"t"5 dar" "bu/"bu bal"ta seh"ngga terkesan ramah# ba"k# pelayanan

teratur hal "n" yang mendorong "bu/"bu ra-"n ke posyandu 2ya5e" M# &''6#

Pemberdayaan kader dalam re"tal"sas" posyandu!.

Berdasarkan uara"an d" atas# maka penel"t" tertar"k untuk melakukan

penel"t"an tentang +ambaran 2"kap Kader tentang Posyandu Bal"ta d"

Puskesmas Ngantru Ke$amatan Ngasem Kabupaten Bo-onegoroC.

B. %umusan Masalah

8


5/47

Berdasarkan latar belakang d" atas maka rumusan masalah yang dapat

d"angkat oleh penul"s adalah) Baga"mana +ambaran 2"kap Kader tentang

Posyandu Bal"ta d" Puskesmas Ngantru Ke$amatan Ngasem Kabupaten

Bo-onegoroC

@. 0u-uan Penel"t"an

(. 0u-uan umum

Untuk mengetahu" gambaran s"kap Kader tentang Posyandu Bal"ta d"

Puskesmas Ngantru Ke$amatan Ngasem Kabupaten Bo-onegoro.

&. 0u-uan khususa. Meng"dent"5"kas" karakter"st"k umur# pend"d"kan# peker-aan#

pengalaman! Kader tentang Posyandu Bal"ta d" Puskesmas Ngantru

Ke$amatan Ngasem Kabupaten Bo-onegoro.

b. Meng"dent"5"kas" s"kap Kader tentang Posyandu Bal"ta d" Puskesmas

Ngantru Ke$amatan Ngasem Kabupaten Bo-onegoro.

D. Man5aat Penel"t"an

Penel"t"an "n" d"harapkan dapat member"kan man5aat bag" beberapa p"hak

yang terka"t antara la"n)

(. Bag" penel"t"

2ebaga" pengalaman baru bag" penel"t" dalam melakukan penel"t"an

dan penel"t" dapat mengapl"kas"kan "lmu pengetahuan yang d"peroleh dar"

kampus dengan keadaan yang ada d" masyarakat.&. Bag" responden

Pemb"naan s"kap kader tentang posyandu bal"ta seh"ngga apa yang

men-ad" tu-uan dar" Posyandu Bal"ta dapat ter$apa".

*. Bag" tenaga kesehatan

Dapat d"gunakan sebaga" "n5ormas" guna men"ngkatkan kual"tas

pelayanan khususnya pemb"naan kader seh"ngga posyandu bal"ta ber-alan

dengan ba"k.

8. Bag" "nst"tus" pend"d"kan

3


6/47

Dapat d"-ad"kan tambahan sumber pustaka sebaga" bahan ba$aan dan

b"sa d"gunakan sebaga" a$uan dalam penel"t"an selan-utnya.

BAB II

0IN;AUAN PU20AKA

Dalam bab "n" menya-"kan tentang konsep/knsep yang merupakan gambaran

umum penel"t"an. Pen-elasan konsep tersebut men$akup ) konsep s"kap# konsep

kader# konsep posyandu dan kerangka konseptual.

A. Konsep 2"kap

(. Pengert"an

2"kap seseorang terhadap suatu ob-ek adalah perasaan mendukung atau

mem"hak (favorable) maupun perasaan t"dak mendukung atau t"dak

mem"hak (unfavorable) pada ob-ek tertentu A,ar 2# &'(() 8/3!.

Menurut Ne$omb# yang d"kut"p Notoatmod-o &''3 baha s"kap

merupakan kes"apan atau kesed"aan untuk bert"ndak dan bukan merupakan

t"ndakan reaks" terbuka! atau akt""tas# akan tetap" merupakan

pred"spos"s" per"laku t"ndakan! atau reaks" tertutup.

&. Ma$am s"kap

a. 2"kap Pos"t"5 favorable! ) s"kap yang menun-ukkan atau

memperl"hatkan# mener"ma# mengaku" menyetu-u"# serta melaksanakan

norma/norma yang berlaku d"mana "nd""du "tu berada.


7/47

b. 2"kap Negat"5 Unfavorable! ) 2"kap yang menun-ukkan atau

memperl"hatkan penolakan atau t"dak menyetu-u" terhadap norma/

norma yang berlaku d"mana "nd""du "tu berada Ahmad" A# &''&)

(3*!

*. Komponen Pokok 2"kap

Komponen s"kap terd"r" dar" * komponen pokok# ya"tu)

a. Komponen kogn"t"5

Komponen kogn"t"5 ber"s" keper$ayaan seseorang mengena" apa

yang berlaku atau apa yang benar bag" ob-ek s"kap keper$ayaan datang

dar" apa yang telah k"ta l"hat atau apa yang telah k"ta ketahu".

Berdasarkan apa yang k"ta l"hat "tu kemud"an terbentuk suatu "de atau

gagasan mengena" s"5at atau karakter"st"k umum suatu ob-ek dan sekal"

keper$ayaan "tu telah berbentuk maka "a akan men-ad" dasar

pengetahuan seseorang mengena" apa yang d"harapkan dar" ob-ek

tertentu A,ar 2# &'(() &3!.

b. Komponen a55e$t"e

Komponen a55e$t"e mengangkat masalah emos"onal sub-ekt"5

seseorang terhadap suatu ob-ek s"kap# se$ara umum komponen "n"

d"samakan dengan perasaan yang d"m"l"k" terhadap sesuatu A,ar 2#

&'(() &

$. Komponen per"laku konat"5!

Komponen per"laku atau komponen kogn"t"5 dalam struktur s"kap

menun-ukkan baga"mana per"laku atau ke$enderungan per"laku yang

ada dalam d"r" seseorang berka"tan dengan baha keper$ayaan dan

perasaan oleh asums" baha keper$ayaan dan perasaan banyak

mempengaruh" per"laku A,ar 2# &'(() &

2edangkan dalam bag"an la"n Allport (638! men-elaskan baha

s"kap "tu mempunya" * komponen pokok)

7

7


8/47

(! Keper$ayaan keyak"nan!# "de# dan konsep terhadap suatu ob-ek.

&! Keh"dupan emos"onal atau ealuas" terhadap suatu ob-ek

*! Ke$enderungan untuk bert"ndak tend to behave!

Ket"ga komponen "n" se$ara bersama/sama membentuk s"kap yang

utuh atau total attitude Notoatmod-o 2# &''* ) (&3!.

8. 0"ngkatan 2"kap

a. Mener"ma (Receiving)

Mener"ma d"art"kan baha seseorang atau sub-ek mau mener"ma

st"mulus yang d"ber"kan ob-ek!.

b. Menanggap" (Responding)

Menanggap" d"s"n" d"art"kan member"kan -aaban atau tanggapan

terhadap pertanyaan atau ob-ek yang d"hadap".

c. Mengharga" (Valuing)

Mengharga" d"art"kan sub-ek# atau seseorang member"kan n"la"

yang pos"t"5 terhadap ob-ek atau st"mulus# dalam art" membahasnya

dengan orang la"n dan bahkan menga-ak atau mempengaruh" atau

mengan-urkan orang la"n merespons.

d. Bertanggung -aab (Responsible)

2"kap yang pal"ng t"ngg" t"ngkatannya adalah bertanggung -aab

terhadap apa yang telah d"yak"n"nya. 2eseorang yang telah mengamb"l

s"kap tertentu berdasarkan keyak"nannya d"a harus beran" mengamb"l

res"ko b"la ada orang la"n yang men$emoohkan tau adanya r"s"ko la"n.

Notoatmod-o 2# &''3)38!.

3. @"r"/$"r" 2"kap

Adapun $"r"/$"r" s"kap adalah sebaga" ber"kut)

a. 2"kap "tu d"pela-ar" (Learnability)

2"kap merupakan has"l bela-ar. In" perlu d"bedakan dar" mot"5/mot"5

ps"kolog" la"nnya. M"salnya) lapar# haus# adalah mot"5 ps"kolog"s yang

=


9/47

t"dak d"pela-ar"# sedangkan p"l"han kepada makanan Eropa adalah

s"kap.Beberapa s"kap d"pela-ar" t"dak senga-a dan tanpa kesadaran

kepada sebag"an "nd""du. Barang kal" yang ter-ad" adalah mempela-ar"

s"kap dengan senga-a b"la "nd""du mengert" baha hal "tu akan

membaa leb"h ba"k untuk d"r"nya send"r"!.

b. Mem"l"k" kestab"lan (Stability)

2"kap bermula dar" d"pela-ar"# kemud"an men-ad" leb"h kuat# tetap

dan stab"l# melalu" pengalaman.c. Personal Societal Significance

2"kap mel"batkan hubungan antara seseorang dan orang la"n dan

-uga antara orang dan barang atau s"tuas". ;"ka seseorang merasa baha

orang la"n menyenagkan# terbuka serta hangat# maka "n" akan sangat

berart" bag" d"r"nya# "a merasa bebas dan 5aorable.

d. Ber"s" @ogn"s" dan A55eks"

Komponen $ogn"s" dar" pada s"kap adalah ber"s" "n5ormas" yang

5a$tual.

e. Approach-Avoidance irectionality

B"la seseorang mem"l"k" s"kap yang 5aorable terhadap suatu

obyek# mereka akan mendekat" dan membantunya# sebal"knya b"la

seseorang mem"l"k" s"kap un5arorable# mereka akan mengh"ndar"nya

Ahmad" Abu# &''&) (7=/(76!.


10/47

4ungs" "n" adalah berka"tan dengan sarana tu-uan. D" s"n" s"kap

merupakan sarana untuk men$apa" tu-uan. 1rang memandang sampa"

se-auh mana ob-ek s"kap dapat d"gunakan sebaga" sarana atau sebaga"

alat dalam rangka pen$apa"an tu-uan. B"la ob-ek s"kap dapat membantu

seseorang dalam mem$apa" tu-uannya# maka orang akan bers"kap

pos"t"5 terhadap ob-ek s"kap tersebut# dem"k"an sebal"knya b"la ob-ek

s"kap menghambat dalam pen$apa"an tu-uan# maka orang akan

bers"kap negat"5 terhadap ob-ek s"kap yang bersangkutan. Karena "tu

5ungs" "n" -uga d"sebut 5ungs" man5aat utility!# ya"tu sampa" se-auh

mana man5aat ob-ek s"kap dalam rangka pen$apa"an tu-uan. 4ungs" "n"

-uga d"sebut sebaga" 5ungs" penyesua"an# karena dengan s"kap yang

d"amb"l oleh seseorang# orang akan dapat menyesua"kan d"r" dengan

se$ara ba"k terhadap sek"tarnya. M"sal orang mempunya" s"kap "nt"

kemeahan# karena dengan s"kap tersebut orang yang bersangkutan

mudah d"ter"ma oleh kelompoknya# karena "a tergabung dalam

kelompok yang ant" kemeahan ?alg"to B# &''* ) (&=!.

b. 4ungs" pertahanan ego

In" merupakan s"kap yang d"amb"l oleh seseorang dem" untuk

mempertahankan ego atau akunya. 2"kap "n" d"amb"l oleh seseorang

pada aktu orang yang bersangkutan teran$am keadaan d"r"nya atau

egonya. Dem" untuk mempertahankan egonya# orang yang

bersangkutan mengamb"l s"kap tertentu. M"salnya orang tua

mengamb"l s"kap tertentu untuk mempertahankan egonya# dalam

('


11/47

keadaan terdesak pada aktu d"skus" dengan anaknya ?alg"to B#

&''* ) (&6!.

$. 4ungs" ekspres" n"la"

2"kap yang ada pada d"r" seseorang merupakan -alan bag" "nd""du

untuk mengekspres"kan n"la" yang ada dalam d"r"nya. Dengan

mengekspres"kan n"la" d"r" seseorang akan mendapatkan kepuasan

dapat menun-ukkan keadaan d"r"nya. Dengan "nd""du mengamb"l

s"kap tertentu terhadap n"la" tertentu# "n" menggambarkan keadaan

s"stem n"la" yang ada pada "nd""du yang bersangkutan. 2"stem n"la"

apa yang ada pada d"r" "nd""du dapat d"l"hat dar" s"kap yang d"amb"l

oleh "nd""du yang bersangkutan terhadap n"la" tertentu ?alg"to B#

&''* ) (&6!.

d. 4ungs" pengetahuan

Ind""du mempunya" dorongan untuk "ng"n mengert"# dengan

pengalaman/pengalamannya# untuk memperoleh pengetahuan.

Elemen/elemen dar" pengalamannya yang t"dak kons"sten dengan apa

yang d"ketahu" oleh "nd""du# akan d"susun kembal" atau d"ubah

sedem"k"an rupa h"ngga men-ad" kons"sten. In" berart" b"la seseorang

mempunya" s"kap tertentu terhadap sesuatu ob-ek# menun-ukkan

tentang pengetahuan orang tersebut terhadap ob-ek s"kap yang

bersangkutan ?alg"to B# &''* ) (&6!.

7. Pembentukan s"kap

Menurut Asar 2 s"kap terbentuk dar" adanya "nteraks" sos"al yang

d"alam" oleh "nd""du# "nd""du bereaks" membentuk pola s"kap tertentu

((


12/47

terhadap berbaga" ob-ek ps"kolog"s yang d"hadap"nya. D"antaranya

berbaga" 5aktor yang mempengaruh" pembentukan s"kap ya"tu )

a. Pengalaman pr"bad"

Apa yang telah dan sedang k"ta alam" akan "kut membentuk dan

mempengaruh" penghayatan k"ta terhadap st"mulus sos"al. 0anggapan

akan men-ad" salah satu dasar terbentuknya s"kap. Untuk dapat

mempunya" tanggapan dan penghayatan# seseorang harus mempunya"

pengalaman yang berka"tan dengan ob-ek ps"kolog"s. Apakah

penghayatan "tu kemud"an akan membentuk s"kap pos"t"5 ataukah

s"kap negat"5# akan tergantung pada berbaga" 5aktor la"n. 2ehubungan

dengan hal "n"# Meddlebrook (678! mengatakan baha t"dak adanya

pengalaman sama sekal" dengan suatu ob-ek ps"kolog"s $enderung

akan membentuk s"kap negat"5 terhadap ob-ek tersebut Asar 2# &''*

) *'!.

b. Pengaruh orang la"n yang d"anggap pent"ng

1rang la"n d" sek"tar k"ta merupakan salah satu d"antara

komponen sos"al yang "kut mempengaruh" s"kap k"ta. 2eseorang yang

k"ta anggap pent"ng# seseorang yang t"dak "ng"n k"ta ke$eakan# atau

seseorang yang berart" khusus bag" k"ta significant others!# akan

banyak mempengaruh" pembentukan s"kap k"ta terhadap sesuatu. D"

antara orang yang b"asanya d"anggap pent"ng bag" "nd""du adalah

orang tua# orang yang status sos"alnya leb"h t"ngg"# teman sebaya#

(&


13/47

teman dekat# guru# teman ker-a# "str" atau suam"# dan la"n/la"n Asar

2# &''*) *&!.

$. Pengaruh kebudayaan

Kebudayaan kebudayaan k"ta h"dup dan d"besarkan mempunya"

pengaruh besar terhadap pembentukan s"kap k"ta. Apab"la h"dup dalam

budaya yang mempunya" norma longgar bag" pergaulan heteroseksual#

sangat mungk"n k"ta akan mempunya" s"kap yang mendukung terhadap

masalah kebebasan pergaulan heteroseksual. Apab"la k"ta h"dup dalam

budaya sos"al yang sangat mengutamakan keh"dupan berkelompok#

maka sangat mungk"n k"ta akan mempunya" s"kap negat"e terhadap

keh"dupan "d""dual"sme yang mengutamakan kepent"ngan perorangan

Asar 2# &''* ) **/*8!.

d. Med"a masa

2ebaga" sarana komun"kas"# berbaga" bentuk med"a massa sepert"

tele"s"# rad"o# surat kabar# ma-alah dan la"n/la"n. Mempunya" pengaruh

besar dalam pembentukan op"n" dan keper$ayaan orang. Dalam

penyampa"an "n5ormas" sebaga" tugas pokoknya# med"a massa

membaa pula pesan/pesan yang ber"s" sugest" yang dapat

mengarahkan op"n" seseorang. Adanya "n5ormas" baru mengena" sesuatu

hal member"kan landasan pos"t"5 baru bag" terbentuknya s"kap terhadap

hal tersebut. Pesan/pesan sugest"5 yang d"baa oleh "n5orms" tersebut#

apab"la $ukup kuat# akan member" dasar e5ekt"5 dalam men"la" sesuatu

hal seh"ngga terbentuklah arah s"kap tertentu Asar 2# &''* ) *8!.

(*


14/47

e. Lembaga pend"d"kan dan lembaga agama

Lembaga lembaga pend"d"kan serta lembaga agama sebaga" suatu

s"stem mempunya" pengaruh dalam pembentukan s"kap d"karenakan

kedunya meletakkan dasar pengert"an dan konsep moral dalam d"r"

"nd""du. Pemahaman ba"k dan buruk# gar"s pem"sah antara sesuatu

yang boleh dan yang t"dak boleh d"lakukan d"peroleh dar" pend"d"kan

dan dar" pusat keagamaan serta a-aran/a-arannya Asar 2# &''* ) *3/

*

mak"n banyak pada pengetahuan yang d"m"l"k"# sebal"knya pend"d"kan

yang kurang akan menghambat perkembangan s"kap seseorang

terhadap n"la"/n"la" baru yang d"perkenalkan Nursalam dan 2"t"

Par"an"# &''( ) (**!.

Menurut UU no. &' pasal (7 0ahun &''*. ;alur pend"d"kan terd"r" atas)

(! Pend"d"kan 4ormal

a! ;en-ang pend"d"kan dasar

Pend"d"kan dasar d"bentuk 2ekolah Dasar 2D! dan

Madrasah Ibt"da"yah MI! atau bentuk la"n sedera-at serta

2ekolah Menengah Pertama 2MP! atau Madrasah 0sana"ayah

M0s! atau bentuk la"n sedera-at.

b! ;en-ang pend"d"kan Menengah

(8


15/47

Pend"d"kan menengah merupakan lan-utan pend"d"kan

dasar yang terd"r" atas pend"d"kan menengah berbentuk 2ekolah

Menengah Atas 2MA!# Madrasah Al"yah MA!# 2ekolah

Menengah Ke-uruan 2MK! dan Madrasah Al"yah Ke-uruan

MAK! atau bentuk la"n sedera-at.

$! ;en-ang pend"d"kan t"ngg"

Pend"d"kan t"ngg" merupakan -en-ang pend"d"kan setelah

pend"d"kan menengah yang men$akup program pend"d"kan

d"ploma# sar-ana# mag"ster# spes"al"s dan do$tor yang

d"selenggarakan oleh perguruan t"ngg" dengan s"stem terbuka

dan berkea-"ban menyelenggarakan pend"d"kan# penel"t"an dan

pengabd"an kepada masyarakat.

&! Pend"d"kan Non 4ormal

D"selenggarakan bag" masyarakat sebaga" penggant"# penambah

atau pelengkap pend"d"kan 4ormal# m"salnya keg"atan Kelompok

bela-ar.

2atuan pend"d"kan non5ormaal terd"r" atas lembaga kursus#

lembaga pelat"han# kelompok bela-ar# pusat keg"atan bela-ar

masyarakat dan ma-el"s takl"m serta pend"d"kan yang se-en"snya.

*! Pend"d"kan In5ormal

D"lakukan oleh keluarga dan l"ngkungan berbentuk keg"atan

bela-ar se$ara mand"r"# m"salnya Pend"d"kan Anak Us"a D"n"

PAUD!.

(3


16/47

Pend"d"kan sebaga" suatu s"stem mempunya" pengaruh dalam

pembentukan s"kap. 2et"ap -en-ang pend"d"kan mempunya"

pengaruh dalam pembentukan s"kap A,ar 2# &''&)*3!.

5. Pengaruh 5aktor emos"onal

0"dak semua bentuk s"kap d"tentukan oleh s"tuas" l"ngkungan dan

pengalaman pr"bad" seseorang. Kadang/kadang# suatu bentuk s"kap

merupakan pernyataan yang d"dasar" oleh emos" yang ber5ungs"

sebaga" sema$am penyaluran 5rustas" atau pengl"hatan bentuk

mekan"sme pertahanan ego. 2"kap dem"k"an dapat merupakan s"kap

yang sementara dan segera berlalu beg"tu 5rustas" telah h"lang akan

tetap" dapat pula merupakan s"kap yang leb"h pers"sten dan bertahan

lama Asar 2# &''* ) *

g. 0"ngkat ekonom" keluarga

0"ngkat ekonom" suatu keluarga dapat d"ukur berdasarkan

pendapatan keluarga Notoatmod-o 2# &''& ) 88!.

Pendapatan adalah gabungan dar" seluruh upah atau ga-" yang

d"ter"ma oleh seluruh anggota rumah tangga yang beker-a d"tambah

dengan seluruh keuntungan dar" usaha dan pener"maan la"nnya yang

d"ter"ma oleh seluruh anggota rumah tangga yang bersangkutan.

Berdasarkan data Badan Pusat 2tat"st"k tahun &'((# pendapatan

perkap"ta d" Kabupaten Bo-onegoro d"bedakan )

(! Pendapatan t"ngg" ) %p. (.(3'.'''>bulan.

&! Pendapatan sedang ) %p. =7'.'''/%p. (.(3'.'''>bulan.

(


17/47

*! Pendapatan rendah ) F %p. =7'.'''>bulan.

Pada umumnya seseorang yang pendapatannya t"ngg" dapat

memenuh" kebutuhan dasar basic needs! sehar"/har" sepert" sandang#

pangan dan papan seh"ngga ter$apa" keluarga yang se-ahtera.

2ebal"knya suatu keadaan d"mana seseorang t"dak dapat memenuh"

kebutuhan h"dup yang pokok karena kurangnya pendapatan d"sebut

kem"sk"nan Ahmad" A# &''&) *88!. Men"ngkatnya tanggung -aab

keluarga d"serta" dengan berkurangnya prospek dan pendapatan

perkap"ta yang rendah menyebabkan kebutuhan pr"mer serta b"aya

sekolah t"dak terpenuh" Ahmad" A# &''&) *&!.

h. Umur

2emak"n $ukup umur seseorang akan leb"h matang dalam bers"kap#

sangatlah umum ter-ad" baha s"kap orang tua terhadap suatu masalah

d"ter"ma dan d"anut oleh anak tanpa landasan e5ekt"5 dan kogn"t"5 yang

relean dengan ob-ek s"kapnya A,ar 2# &'(() **!.

Umur terbag" men-ad" * kategor"# ya"tu)

(! Per"ode deasa aal (= G 8' tahun!

Per"ode deasa aal adalah per"ode pemantapan d"r" terhadap

pola h"dup baru>keluarga. Banyak keg"atan yang mula" d"

t"nggalkan sepert" hura G hura# nongkrong. Mem"k"rkan hal yang

leb"h pent"ng sepert" mem"l"h pasangan h"dup dan men-ad"kan $"ta/

$"ta leb"h real. 2"kap rem-a yang ekstr"m mula" mengh"lang dan

memutuskan masalah dengan send"r"# leb"h tenang# dan

menempatkan d"r"nya sebaga" orang deasa seutuhnya.

(7


18/47

&! Per"ode deasa madya 8'/


19/47

sumber kesenangan# tetap" leb"h banyak merupakan $ara men$ar"

na5kah yang membosankan. Beker-a pada umumnya adalah keg"atan

yang meny"ta aktu# beker-a akan mempunya" pengaruh terhadap

keh"dupan keluarga. Kr"ter"a peker-aan dapat d"bedakan men-ad"

buruh>pegaa" t"dak tetap# sasta# PN2>AB%I# t"dak beker-a atau "bu

rumah tangga Nursalam dan Par"an"# &''()(**!.

=. 4aktor/4aktor ang Menyebabkan Perubahan 2"kap

a. 4aktor Intern

a"tu 5aktor yang terdapat dalam pr"bad" manus"a "tu send"r".

4aktor "n" berupa selectivity atau daya p"l"h seseorang untuk mener"ma

dan mengolah pengaruh/pengaruh yang datang dar" luar. P"l"han

terhadap pengaruh dar" luar "tu b"asanya d"sesua"kan dengan mot"5 dan

s"kap d" dalam d"r" manus"a# terutama yang men-ad" m"nat

perhat"annya.

b. 4aktor Ekstern

a"tu 5aktor yang terdapat d" luar pr"bad" manus"a. 4aktor "n"

berupa "nteraks" sos"al d" luar kelompok. Dalam hal "n" 2her"5

mengemukakan baha s"kap "tu dapat d"ubah atau d"bentuk apab"la )

(! 0erdapat hubungan t"mbal bal"k yang langsung antara manus"a

&! Adanya komun"kas" ya"tu hubungan langsung! dar" satu p"hak

4aktor "n" pun mas"h tergantung pula adanya )

(! 2umber penerangan "tu memperoleh keper$ayaan orang banyak

atau t"dak.

&! %agu/ragu atau t"daknya menghadap" 5akta dan "s" s"kap baru "tu.

(6


20/47

Pembentukan dan perubahan s"kap t"dak ter-ad" dengan

send"r"nya. 2"kap terbentuk dalam hubungannya dengan suatu

ob-ek# orang# kelompok# lembaga# n"la" melalu" hubungan antar

"nd""du# hubungan d" dalam kelompok# komun"kas"# surat kabar#

buku# poster# rad"o# tele"s"# dan sebaga"nya# terdapat banyak

kemungk"nan yang mempengaruh" t"mbulnya s"kap. L"ngkungan

yang terdekat dengan keh"dupan sehar"/har" banyak mem"l"k"

peranan. Keluarga yang terd"r" dar" ) orang tua# saudara/saudara d"

rumah mem"l"k" peranan yang pent"ng Ahmad" A# &''7 ) (37/

(3=!.

6. @ara pengukuran s"kap

Pengukuran s"kap ?h"ttaker# (67' dalam Ahmad" Abu# &''&) (=&!

dapat d"lakukan se$ara)

a. Pengukuran s"kap se$ara langsung (direct !easures of attitudes)

(! 2kala 0hurstone

2"kap dapat d"ukur dengan skala pendapat# terd"r" atas se-umlah

da5tar pertanyaan yang d"duga berhungan dengan s"kap Ahmad"

A# &''&)(=*!.

&! 2kala L"kert

Merupakan metode penskalaan pernyataan s"kap yang

menggunakan d"str"bus" respon sebaga" dasar penentuan n"la"

skalanya. %esponden akan d"m"nta untuk menyatakan kesetu-uan

atau ket"daksetu-uan terhadap "s" pernyataan dalam 3 ma$am

kategor" -aaban beserta n"la" skalanya# ya"tu)

a! Pernyataan yang bers"5at 5aourabel -aaban sangat t"dak

setu-uC 202! d"ber" n"la" '# -aaban t"dak setu-uC 02! d"ber"

n"la" (# -aaban EntahlahC E! d"ber" n"la" -aaban setu-uC

&'


21/47

2! d"ber" n"la" * dan -aaban sangat setu-uC 22! d"ber" n"la"

8. b! Pernyataan yang bers"5at un5aourabel -aaban sangat t"dak

setu-uC 202! d"ber" n"la" 8# -aaban t"dak setu-uC 02! d"ber"

n"la" *# -aaban EntahlahC E! d"ber" n"la" -aaban setu-uC

2! d"ber" n"la" ( dan -aaban sangat setu-uC 22! d"ber" n"la"

'.

2alah satu skor standart yang b"asanya d"gunakan dalam skala

model L"kert adalah skor/0 ya"tu )

−+=

−

s

" " # ('3'

Keterangan )

J 2kor responden pada skala s"kap yang hendak d"ubah

men-ad" skor 0.

−

" J Mean skor kelompok

s J De"as" standart skor kelompok.

Mean skor kelompok yang d"h"tung dengan rumus )

n

$ f

" ∑=

!

Keterangan) f J 4rekuens"

$ J 2kor responden

n J Banyaknya responden dalam kelompok

De"as" standart skor kelompok d"h"tung dengan rumus )

&(


22/47

( )

(

&

&

−

−

=

∑ ∑

nn

f$ f$

s

Keterangan ) f J 4rekuens"

$ J 2kor responden


Untuk mengetahu" s"kap pos"t"5 favorable! atau negat"5

unfavorable! d"lakukan dengan memband"ngkan skor 0 dengan

mean 0.

a. B"la n"la" mean 0 0 maka termasuk unfavorable.

b. B"la n"la" mean 0 F 0 maka termasuk favorable.

A,ar 2# &'(() (3

*! 2"kap Bogardus

2uatu skala yang d"sebut skala -arak sos"al yang se$ara

kuant"tat"5 mengukur t"ngkatan -arak seseorang yang d"harapkan

untuk memel"hara hubungan orang dengan kelompok/kelompok

la"n Ahmad" A# &''&)(7*!.

8! 2kala Perbedaan 2emant"k (#he Se!anti% ifferent Scale)

2uatu skala yang mem"nta responden untuk menentukan

s"kapnya terhadap ob-ek s"kap# pada ukuran yang sangat berbeda

dengan ukuran yang terdahulu Ahmad" A# &''&)(78!

3! 0"dak Langsung (&ndirect 'easures f Attitudes)

0ekn"k pengukuran s"kap se$ara langsung yang telah

d"b"$arakan d"muka bertumpu pada kesadaran sub-ek akan s"kap

dan kes"apannya untuk d"komun"kas"kan se$ara l"san erbal!. D"

dalam tekn"k t"dak langsung "n" sub-ek t"dak tahu baha t"ngkah

&&


23/47

laku atau s"kapnya sedang d"tel"t". 0ekn"k "n" d"gunakan b"la

responden kel"hatan enggan mengutarakan s"kapnya se$ara -u-ur

Ahmad" A# &''&)(73!.

B. Konsep Kader

(. Pengert"an Kader

Kader adalah seorang tenaga sukarela yang d"rekrut dar"# oleh dan

untuk masyarakat# yang bertugas membantu kelan$aran pelayanan

kesehatan. Keberadaan kader ser"ng d"ka"tkan dengan pelayanan rut"n d"

Posyandu. 2eh"ngga seorang kader posyandu harus mau beker-a se$ara

sukarela dan "khlas# mau dan sanggup melaksanakan keg"atan posyandu

Ismaat" dkk# &'(') (6!

L.A. +unaan (6='! member"kan batasan tentang kader kesehatan

baha kader kesehatan d"namakan -uga promoter kesehatan desa prokes!

adalah tenaga sukarela yang d"p"l"h oleh dan dar" masyarakat yang

bertugas mengembangkan masyarakat. D"rektorat B"na Peran 2erta

Masyarakat Depkes %I member"kan batasan kader# baha kader adalah

arga masyarakat setempat yang d"p"l"h dan d"tun-uk oleh masyarakat dan

dapat beker-a se$ara sukarela E55end" 4# &''6 ) &=7/&==!.

&. Kr"ter"a Kader Posyandu

2eorang arga masyarakat dapat d"angkat men-ad" seorang kader

Posyandu apab"la memenuh" kr"ter"a sebaga" ber"kut)

a. Dapat memba$a dan menul"s

b. Ber-"a sos"al dan mau beker-a se$ara relaan

$. Mengetahu" adat "st"adat serta keb"asaan masyarakat

d. Mempunya" aktu yang $ukup

e. Bertempat t"nggal d" "layah Posyandu

5. Berpenamp"lan ramah dan s"mpat"k

g. Meng"kut" pelat"han/pelat"han sebelum men-ad" kader posyandu

Ismaat" dkk# &'(') (6!

*. 0ugas Kader

Menurut D"nkes ;at"m &''


24/47

a. 0ugas kader saat pers"apan har" buka posyandu

(! Meny"apkan alat dan bahan# ya"tu alat pen"mbangan bay"# KM2#

alat peraga# LILA# alat pengukur# obat/obat yang d"butuhkan p"l

bes"# "tam"n A# oral"t# bahan atau mater" penyuluhan!.

&! Mengundang dan menggerakkan masyarakat# ya"tu member"tahu

"bu/"bu untuk datang ke posyandu.

*! Menghubung" Pok-a Posyandu# ya"tu menyampa"kan ren$ana

keg"atan kepada kantor desa dan mem"nta mereka untuk

memast"kan apakah petugas sektor b"sa had"r pada har" buka

posyandu.

8! Melaksanakan pembag"an tugas# ya"tu menentukan pembag"an

tugas d"antara kader posyandu ba"k untuk pers"apan maupun

pelaksanaan keg"atan.

b. 0ugas kader pada har" buka posyandu Pelayanan 3 Me-a!

(! Me-a (

a! Menda5tar bay" atau bal"ta

b! Menda5tar "bu ham"l

&! Me-a &

a! Men"mbang bay" atau bal"ta

b! Men$atat has"l pen"mbangan

*! Me-a *

a! Meng"s" KM2

8! Me-a 8

a! Men-elaskan data KM2 atau keadaan anak berdasarkan data

kena"kan berat badan yang d"gambarkan gra5"k KM2 kepada

"bu dar" anak yang bersangkutan.

b! Member"kan penyuluhan kepada set"ap "bu dengan menga$u

pada data KM2 anaknya atau dar" has"l pengamatan mengena"

masalah yang d"alam" sasaran.

$! Member"kan ru-ukan ke Puskesmas apab"la d"perlukan

3! Me-a 3

Bukan merupakan tugas kader# mela"nkan pelayanan l"ntas sektor

yang d"lakukan oleh petugas kesehatan# PLKB# PPL antara la"n)

&8


25/47

a! Pelaynan "mun"sas"

b! Pelayanan Keluarga Beren$ana KB!

$! Pengobatand! Pember"an tablet tambah darah# "tam"n A kader dapat

membantu pember"annya!# kapsul yod"um dan obat/obat

la"nnya.

Untuk me-a ( sampa" 8 d"laksanakan oleh kader kesehatan dan

untuk me-a 3 d"laksanakan oleh petugas kesehatan d"antaranya)

dokter# b"dan# peraat# -uru "mun"sas" dan sebaga"nya.

$. 0ugas kader setelah har" buka Posyandu(! Mem"ndahkan $atatan/$atatan pada KM2 ke buku reg"ster atau

buku bantu kader.

&! Mengealuas" has"l keg"atan dan meren$anakan keg"atan har"

posyandu pada bulan ber"kutnya.

*! Keg"atan d"skus" kelompok penyuluhan kelompok! bersama orang

tua bal"ta yang lokas" rumahnya berdekatan kelompok

Dasa"sma!.

8! Keg"atan kun-ungan rumah penyuluhan perorangan!# sekal"gus

untuk t"ndak lan-ut> ru-ukan dan menga-ak orang tua bal"ta datang

ke Posyandu pada keg"atan bulan ber"kutnya.

8. Peran kader

Menurut ul"5ah % &''6) (8

d"r"nya untuk men$apa" dera-at kesehatan yang opt"mal. Kader -uga

berperan dalam pemb"naan masyarakat d" b"dang kesehatan melalu"

keg"atan yang d"lakukan d" posyandu. 2ela"n dalam keg"atan posyandu#

kader -uga mempunya" peran d" luar keg"atan posyandu# ya"tu sebaga"

ber"kut)

&3


26/47

a. Meren$anakan keg"atan# antara la"n meny"apkan dan melaksanakan

surey maas d"r"# membahas has"l surey# menentukan masalah dan

kebutuhan kesehatan masyarakat desa# menentukan keg"atan

penanggulangan masalah kesehatan bersama masyarakat# serta

membahas pembag"an tugas menurut -adal ker-a.

b. Melakukan komun"kas"# member"kan "n5ormas" dan mot"as" dan

mot"as" tatap muka kun-ungan! dengan menggunakan alat peraga#

serta melakukan demonstras" member"kan $ontoh!$. Menggerakan masyarakat# mendororng masyarakat untuk bergotong

royong# member"kan "n5ormas"# serta mengadakan kesepakatan

keg"atan yang akan d"laksanakan.

d. Melakukan pen$atatan sepert")

(! Keluarga beren$ana KB! atau -umlah pasangan us"a subur# -umlah

peserta KB akt"5

&! Kesehatan Ibu dan Anak KIA!# -umlah "bu ham"l# "tam"n A yang

d"bag"kan.

*! Imun"sas"# sepert" -umlah "mun"sas" tetanus tokso"d 00! "bu ham"l

dan -umlah bay" atau bal"ta yang d""mun"sas"kan.

8! +","# sepert" -umlah bay" yang mempunya" KM2# bal"ta yang

d"t"mbang dan yang na"k t"mbangannya.

3! D"are# sepert" -umlah oral"t yang d"bag"kan# pender"ta yang

d"temukan dan d"ru-uk e. Melakukan kun-ungan rumah kepada masyarakat terutama keluarga

b"naan

5. Melakukan pertemuan kelompok

3. Pelat"han kader

Pelat"han kader merupakan salah satu keg"atan untuk mempers"apkan

kader agar mampu berperan serta dalam upaya meu-udkan dera-at

kesehatan masyarakat yang opt"mal. Pelat"han kader d"maksudkan untuk

&


27/47

men"ngkatkan pengetahuan# kemauan# dan kemampuan kader dalam

pelaksanaan keg"atan yang berka"tan dengan kesehatan. Penyelenggaraan

pelat"han kader dapat d"lakukan oleh masyarakat send"r" yang

berkoord"nas" dengan petugas kesehatan dan mel"batkan sektor la"n

d"baah b"mb"ngan dan pengaasan dar" puskesmas setempat. Metode

yang d"gunakan d"sesua"kan dengan tu-uan pembela-aran yang d"harapkan#

m"salnya $eramah# d"skus" kelompok# demonstras"# stud" kasus#

peme$ahan masalah# berma"n peran. 2etelah melakukan pelat"han kader#

ren$ana t"ndak lan-ut yang harus d"lakukan adalah dengan melakukan

ealuas" ba"k proses selama pelat"han# penyelenggaraan# serta apl"kas" atau

penerapan has"l pelat"han d" masyarakat ul"5ah % &''6) (8

@. Konsep Posyandu Bal"ta

(. Pengert"an

Posyandu adalah salah satu bentuk Upaya Kesehatan Bersumber daya

Masyarakat UKBM! yang d"kelola dan d"selenggarakan dar"# oleh# untuk

dan bersama masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan kesehatan

guna memberdayakan masyarakat dan member"kan kemudahan kepada

masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan dasar atau sos"al

dasar untuk memper$epat penurunan Angka Kemat"an Ibu dan Angka

Kemat"an Bay" Depkes %I# &'(() *!.

Posyandu adalah keg"atan yang d"laksanakan dar"# oleh dan untuk

masyarakat yang bertu-uan untuk men"ngkatkan dera-at kesehatan

&7


28/47

masyarakat pada umumnya serta kesehatan "bu dan anak pada khususnya

Ismaat" dkk# &'(') (=!

&. 2asaran Posyandu

Menurut Depkes %I &'(() 7! saran posyandu adalah seluruh

masyarakat atau keluarga# utamanya)

a. Bay" baru lah"r

b. Bay"

$. Bal"ta

d. Ibu ham"l

e. Ibu menyusu"

5. Ibu n"5asg. PU2

*. 0u-uan Penyelenggaraan Posyandu

a. Menurunkan Angka Kemat"an Bay" AKB!# Angka Kemat"an Ibu

AKI! dan Angka Kemat"an Bal"ta AKBA!.

b. Membudayakan NKKB2.

$. Men"ngkatkan peran serta dan kemampuan masyarakat untuk

mengembangkan keg"atan kesehatan dan keluarga Beren$ana KB!

serta keg"atan la"nnya yang menun-ang untuk ter$apa"nya masyarakat

sehat se-ahtera.

d. Pendekatan dan pemerataan pelayanan kesehatan kepada masyarakat

dalam usaha men"ngkatkan $akupan pelayanan kesehatan kepada

penduduk berdasarkan letak geogra5"s.

e. Men"ngkatkan dan pemb"naan peran serta masyarakat dalam rangka

al"h teknolog" untuk mengelola usaha/usaha kesehatan masyarakat.

Nasrul E# (66=) &


29/47

b. Mendukung per"laku h"dup bers"h dan sehat

$. Mendukung pen$egahan penyak"t yang berbas"s l"ngkungan dan

penyak"t yang dapat d"$egah dengan "mun"sas"

d. Mendukung pelayanan Keluarga Beren$ana

e. Mendukung pemberdayaan keluarga dan masyarakat dalam

penganekaragaman pangan melalu" peman5aatan pekarangan untuk

memot"as" kelompok dasa "sma berperan akt"5

3. Keg"atan Posyandu

Keg"atan d" Posyandu mel"put" keg"atan pemantauan tumbuh kembang

bal"ta# pelayanan kesehatan "bu dan anak sepert" "mun"sas" untuk

pen$egahan penyak"t# penanggulangan d"are# pelayanan KB# penyuluhan

dan konsel"ng atau ru-ukan konsel"ng b"la d"perlukan Depkes %I#&'(() 7!.

Keg"atan Posyandu terbag" atas)

a. Pers"apan Pelaksanaan Posyandu H/(!

2ebelum pelaksanaan posyandu# kader memast"kan sasaran sepert"

-umlah bay" baru lah"r# bay"# bal"ta# "bu ham"l# "bu menyusu"# "bu n"5as

dan Pasangan Us"a 2ubur PU2!.

(! Menyebarluaskan har" buka posyandu melalu" pertemuan arga

setempat ma-el"s takl"m# kebakt"an# pertemuan keagamaan

la"nnya# ar"san# dll!.&! Mempers"apkan tempat pelaksanaan posyandu

*! Mempers"apkan sarana posyandu

8! Melakukan pembag"an tugas antar kader

3! Kader berkoord"nas" dengan petugas kesehatan dan petugas la"nnya

(! Me-a (

a! Penda5taran

&6


30/47

b! Pen$atatan bay"# bal"ta# "bu ham"l# "bu menyusu" dan pasangan

us"a subur E55endy N# (66=) &7'!

&! Me-a &

a! Pen"mbangan bal"ta dan "bu ham"l

Keluarga men"mbang bal"tanya set"ap bulan agar terpantau

pertumbuhannya

b! Men$atat has"l pen"mbangan

E55endy N# (66=) &7'!

*! Me-a *

Peng"s"an KM2 E55edy N# (66=) &7'!

Implementas" pertumbuhan bal"ta dengan KM2a! Pertumbuhan d"sebut ba"k b"la BB bulan "n" bertambah

d"band"ngkan BB bulan lalu dan gra5"k BB d" KM2 tetap pada

p"ta arna yang sama atau berp"ndah ke p"ta ke arna yang

leb"h atas

b! Pertumbuhan t"dak ba"k b"la BB bulan "n" d"band"ngkan

dengan BB bulan lalu sama n"la"nya tetap! atau leb"h rendah

berkurang!

?"-ono D-oko# &''

a! Penyuluhan untuk "bu bal"ta

b! Penyuluhan untuk "bu ham"l

$! Penyuluhan untuk "bu n"5as dan "bu menyusu"

d! Penyuluhan untuk PU2

Depkes %I# &'(() 7!

3! Me-a 3

(! Pelayanan "mun"sas"&! Pelayanan Keluarga Beren$ana KB!

*! Pemer"ksaan keham"lan

8! Pemer"ksaan kesehatan dan pengobatan

Untuk me-a I sampa" I d"laksanakan oleh kader kesehatan dan

untuk me-a d"laksanakan oleh petugas kesehatan d"antaranya

dokter# b"dan# peraat# -uru "mun"sas" E55endy N# (66=) &7'!

$. Keg"atan d" Luar Har" Buka Posyandu H!

(! Kun-ungan rumah pada bal"ta yang)

a! 0"dak had"r pada har" H

*'


31/47

b! +"," kurang

$! +"," buruk raat -alan

&! Menggerakkan masyarakat untuk "kut serta dalam keg"atan

posyandu termasuk penggalangan dana

*! Mem5as"l"tas" masyarakat meman5aatkan pekarangan untuk

men"ngkatkan g"," keluarga

8! Membantu petugas dalam pendataan# penyuluhan dan peragaan

ketramp"lan dalam upaya pen"ngkatan peran serta masyarakat


32/47

E. Kerangka Konsep

Kerangka konsep adalah kerangka hubungan antara konsep/konsep yang

"ng"n d"amat" atau d"ukur melalu" penel"t"an yang akan d"lakukan

Notoatmod-o# &''3 )

(! 2arana prasarana>5as"l"tas

kesehatan$. 4aktor %e"n5or$"ng

&! 2"kap dan per"laku 0okoh

masyarakat

*! 2"kap dan per"laku 0oga

agama

8! 2"kap dan per"laku petugas

ksehatan

(! 2"kap dan per"laku kader 2"kap Kader tentang

Posyandu Bal"ta

6. peker-aan


33/47

Pen-elasan)

Dalam penel"t"an "n" yang d"tel"t" adalah s"kap kader tentang posyandu bal"ta.

2"kap kader tentang posyandu bal"ta d"pengaruh" oleh beberapa 5aktor/5aktor yang

mempengaruh" pembentukan s"kap ya"tu pengalaman pr"bad"# pengaruh orang

la"n# pengaruh kebudayaan# med"a massa# lembaga pend"d"kan dan lembaga

agama# pengaruh 5aktor emos"onal# soa"al ekonom"# umur. 2"kap kader tentang

posyandu bal"ta -uga dapat mempengaruh" pelayanan dalam posyandu bal"ta.

2ela"n "tu terdapat 5aktor/5aktor la"n yang -uga dapat mempengaruh" per"laku

seseorang antara la"n) 5a$tor pred"spos"s" Pengetahuan# 2"kap# Keper$ayaan#

0rad"s"# N"la"# pend"d"kan# 2os"al ekonom"!# 5a$tor enabl"ng atau pendukung

Ketersed"aan sumber/sumber atau 5as"l"tas!# dan 5a$tor re"n5or$"ng atau penguat

s"kap dan per"laku petugas> kader# s"kap dan per"laku tokoh masyarakat# s"kap

dan per"laku tokoh agama# s"kap dan per"laku petugas kesehatan!.

**


34/47

BAB III

ME01DE PENELI0IAN

Metode penel"t"an sebaga" suatu $ara untuk memperoleh keberadaan "lmu

pengetahuan atau pemahaman suatu masalah yang pada dasarnya menggunakan

metode "lm"ah. Notoatmod-o# &'(' ) (6!. Dalam bab "n" akan d"-elaskan metode

penel"t"an yang d"gunakan berdasarkan desa"n penel"t"an# populas"# sampel#

kr"ter"a sampel# ar"abel penel"t"an# de5"n"s" operas"onal# lokas" dan aktu

penel"t"an# prosedur pengumpulan data# alat dan "nstrument penel"t"an# tekn"k

pengolahan data dan anal"s"s data dan -adal keg"atan penel"t"an.

A. Desa"n Penel"t"an

Desa"n penel"t"an adalah has"l akh"r dar" suatu tahap keputusan yang

d"buat oleh penel"t" berhubungan dengan baga"mana suatu penel"t"an b"sa

d"terapkan Nursalam# &''* ) ='!.

Desa"n penel"t"an dalam penel"t"an "n" d"gunakan metode penel"t"an

deskr"pt"5. Desa"n penel"t"an deskr"pt"5 adalah suatu desa"n penel"t"an yang

d"lakukan dengan tu-uan untuk mendeskr"ps"kan memaparkan! per"st"a/

per"st"a yang urgen ter-ad" pada masa k"n" Nursalam# &''* ) =*!. Deskr"ps"

per"st"a d"lakukan se$ara d"lakukan se$ara s"stemat"k dan leb"h menekankan

pada data 5aktual dar" pada peny"mpulan. 4enomena d"sa-"kan se$ara apa

adanya tanpa adanya man"pulas" dan penel"t" t"dak men$oba menganal"s"s

baga"mana dan mengapa 5enomena tersebut b"sa ter-ad"# oleh karena "tu

penel"t"an -en"s "n" t"dak perlu adanya h"potes"s Nursalam# &''*) =*!.

*8

8'


35/47

B. Populas" dan 2ampel

(. Populas"

Populas" adalah keseluruhan dar" suatu ar"abel yang menyangkut

masalah yang d"tel"t" Nursalam# &''()


36/47

Kr"ter"a "nklus" adalah karakter"st"k umum sub-ek penel"t"an dar" suatu

populas" target yang ter-angkau dan akan d"tel"t" Nursalam# &'(( ) 6&!.

Kr"ter"a "nklus" pada penel"t"an "n" adalah)

. Kader Posyandu Bal"ta d" Desa ?adang Ke$amatan Ngasem Kabupaten

Bo-onegoro

*. Kader Posyandu Bal"ta yang bersed"a d"tel"t" dan menandatangan"

infor!ed consent.

Kr"ter"a eksklus" adalah mengh"langkan atau mengeluarkan subyek

yang memenuh" kr"ter"a "nklus" dar" stud" karena berbaga" sebab

Nursalam# &'(( ) 6&!.

Pada penel"t"an "n" kr"ter"a eksklus"nya adalah)

(. Kader Posyandu Bal"ta d" Desa ?adang Ke$amatan Ngasem Kabupaten

Bo-onegoro yang sedang berperg"an selama aktu yang t"dak dapat

d"tentukan seh"ngga menghambat dalam pengamb"lan data.

&. Kader Posyandu Bal"ta d" Desa ?adang Ke$amatan Ngasem Kabupaten

Bo-onegoro yang sedang sak"t seh"ngga t"dak memungk"nkan untuk

d"lakukan penel"t"an.

D. ar"abel Penel"t"an

ar"abel penel"t"an adalah per"laku atau karakter"st"k yang member"kan

n"la" beda terhadap sesuatu benda# manus"a dan la"n/la"n! $"r" yang d"m"l"k"

oleh anggota suatu kelompok orang# benda# s"tuas"! berbeda dengan yang

d"m"l"k" oleh kelompok tersebut Nursalam# &'(( ) 67!. Pada penel"t"an "n"

ar"abelnya adalah s"kap kader Posyandu Bal"ta tentang Posyandu bal"ta.

E. De5"n"s" 1peras"onal

De5"n"s" 1peras"onal adalah de5"n"s" berdasarkan karakter"st"k yang

d"amat" dar" sesuatu yang d"de5"n"s"kan tersebut Nursalam# &'(( ) ('(!

*


37/47

0abel *.( De5"n"s" 1peras"onal +ambaran 2"kap Kader tentang Posyandu

Bal"ta d" Puskesmas Ngantru Ke$amatan Ngasem Kabupaten

Bo-onegoro

ar"abelDe5"n"s"

1peras"onalParameter Alat Ukur 2kala 2kor

(. 2"kap

Kader

tentang

posyandu

bal"ta

2"kap Kader yang

d"peroleh dar"

-umlah -aaban

responden

terhadap

pernyataan ('

5aorable dan ('

pernyataanun5aorable

tentang posyandu

bal"ta d"

Puskesmas

Ngantru

Ke$amatan

Ngasem

Kabupaten

Bo-onegoro.

. 4aorable s"kap yang

menun-ukkan pos"t"5

terhadap suatu ob-ek

ps"kolog"# apab"la "a

suka (li%e)

a. Mener"ma

Mau

memperhat"kankeg"atan posyandu

b. Merespon

Melaksanakan

keg"atan posyandu

$. Mengharga"

Menga-ak orang

la"n untuk

melaksanakan

keg"atan posyandu

d. Bertanggung -aab

Bertanggung -aabatas keg"atan

posyandu yang

telah d"laksanakan

*. Un5aorable

s"kap yang

menun-ukkan negat"e

terhadap suatu ob-ek

ps"kolog"# apab"la "a

t"dak suka (disli%e)

a. 0"dak mener"ma

0"dak

memperhat"kan

keg"atan posyandu

b. 0"dak merespon

0"dak

melaksanakan

keg"atan posyandu

$. 0"dak mengharga"

0"dak menga-ak

orang la"n untuk

Kues"oner

+avorable

No. ( / ('

Kues"oner

Unfavorable

No. ((/

No. &'

Nom"nal (. +avorable,

-"ka mean 0 F 0.

Dengan skor)

/ 2angat 2etu-u ) 8

/ 2etu-u ) *

/ %agu/ragu ) &

/ 0"dak 2etu-u ) (

/ 2angat t"daksetu-u ) '

&. Unfavorable,

-"ka mean 0 0.

Dengan skor)

/ 2angat 2etu-u ) '

/ 2etu-u ) (

/ %agu/ragu ) &

/ 0"dak 2etu-u ) *

/ 2angat t"dak

setu-u ) 8

*7


38/47

ar"abelDe5"n"s"

1peras"onalParameter Alat Ukur 2kala 2kor

melaksanakankeg"atan posyandu

d. 0"dak bertanggung

-aab

0"dak bertanggung

-aab atas keg"atan

posyandu yang

telah d"laksanakan

E. Lokas" dan ?aktu Penel"t"an

(. Lokas" Penel"t"an

Lokas" penel"t"an d"laksanakan d" Desa ?adang Ke$amatan Ngasem

Kabupaten Bo-onegoro.

&. ?aktu Penel"t"an

?aktu penel"t"an "n" d"laksanakan bulan ;un" sampa" dengan bulan

Agustus &'(&.

4. Prosedur Pengumpulan Data

Pengumpulan data adalah suatu proses pendekatan kepada sub-ek dan

proses pengumpulan karakter"st"k sub-ek yang d"perlukan dalam suatu

penel"t"an Nursalam# &'(( ) (((!. Prosedur pengumpulan data pada penel"t"an

"n" berdasarkan data pr"mer dan sekunder.

(. Data Pr"mer

*=


39/47

Data pr"mer adalah pengumpulan data yang d"lakukan se$ara

langsung oleh penel"t" terhadap sasaran Bud"arto E# &''( ) 3!.

2etelah mendapatkan rekomendas" dar" "nst"tus" dan surat pengantar

dar" Badan Kesatuan Bangsa# Pol"t"k dan Perl"ndungan Masyarakat

Bakesbangpol dan L"nmas! kemud"an penel"t" mem"nta "-"n kepada @amat

Ngasem# Kepala Puskesmas Ngantru# Kepala Desa dan B"dan Desa

?adang Ke$amatan Ngasem Kabupaten Bo-onegoro untuk melakukan

pengamb"lan data yang d"lakukan dengan $ara beker-asama dengan B"dan

Desa untuk membag"kan undangan kepada responden Kader Posyandu

Bal"ta!# kemud"an mengumpulkan responden selama ( har" d" Bala" Desa

?adang. Kemud"an penel"t" melakukan pendekatan dengan responden

untuk mendapatkan persetu-uan dengan menggunakan lembar persetu-uan

&nfor!ed onsent ! untuk men-ad" responden dalam penel"t"an. 2etelah "tu

penel"t" member"kan lembar kues"oner kepada responden dan kemud"an

d"ber" pen-elasan tentang petun-uk $ara peng"s"an serta maksud dar" t"ap/

t"ap pertanyaan. Penel"t" mas"h menunggu sampa" responden selesa"

menger-akan kues"oner# kemud"an kues"oner d"kumpulkan setelah

responden men-aab semua pertanyaan dengan -aaban yang telah

d"sed"akan. B"la ada responden yang t"dak had"r d"lakukan kun-ungan pada

har" ber"kutnya.

*. Data 2ekunder

*6


40/47

Data sekunder adalah pengumpulan data yang d""ng"nkan d"peroleh

dar" orang la"n atau tempat la"n dan bukan d"lakukan oleh penel"t" send"r"

Bud"arto E# &''( ) 3!.

Data sekunder dalam penel"t"an "n" adalah data tentang -umlah kader#

nama# umur kader yang d"peroleh dar" data kader d" Pol"ndes Desa

?adang Ke$amatan Ngasem Kabupaten Bo-onegoro.

+. Alat atau Instrumen penel"t"an

&nstru!en yang d"gunakan adalah alat atau 5as"l"tas yang d"gunakan oleh

penel"t" dengan mengumpulkan data agar peker-aannya leb"h mudah dan

has"lnya leb"h ba"k dalam art" leb"h $ermat# lengkap# s"stemat"s# seh"ngga leb"h

mudah d"olah Ar"kunto 2# &''< ) (


41/47

&. Bentuk pertanyaan tertutup closes ended /uestion! ya"tu bentuk

pertanyaan yang d"buat sedem"k"an rupa seh"ngga responden t"nggal

mem"l"h atau men-aab pada -aaban yang sudah ada A. A,", Al"mul#

&''7 )


42/47

&. Pemer"ksaaan Kode oding ! jj

oding adalah keg"atan pember"an kode numer"k angka! terhadap

data yang terd"r" atas beberapa kategor" H"dayat# AAA# &'(' ) (&(!.

Pada penel"t"an "n" $od"ng d"lakukan untuk mempermudah

pengolahan data dengan member"kan kode nomer pada set"ap responden.

*. Pember"an skor Scoring !ll…..

Scoring adalah $ara pember"an skor. Pengolahan data yang

d"gunakan untuk mengetahu" s"kap kader tentang posyandu bal"ta.

Untuk peratanyaan +avorable dengan skor )

/ 2angat 2etu-u ) 8

/ 2etu-u ) *

/ Entahlah ) &

/ 0"dak 2etu-u ) (

/ 2angat t"dak setu-u ) '

Untuk peratanyaan Un5aorable dengan skor )

/ 2angat 2etu-u ) '

/ 2etu-u ) (

/ Entahlah ) &

/ 0"dak 2etu-u ) *

/ 2angat t"dak setu-u ) 8

2etelah d"dapatkan skor dar" set"ap responden# kemud"an d"lakukan

perh"tungan dengan menggunakan skala L"kert# ya"tu )

8&


43/47

−

+=

−

s

" " # ('3'

Keterangan )

J 2kor responden pada skala s"kap yang hendak d"ubah men-ad"

skor 0.

−

" J Mean skor kelompok

s J De"as" standart skor kelompok.

Mean skor kelompok yang d"h"tung dengan rumus )

n

$ f " ∑= !

Keterangan) f J 4rekuens"

$ J 2kor responden


De"as" standart skor kelompok d"h"tung dengan rumus )

( )

(

&

&

−

−

=∑

∑

n

n

f$ f$

s

Keterangan ) f J 4rekuens"

$ J 2kor responden


Untuk mengetahu" s"kap pos"t"5 favorable! atau negat"5 unfavorable!

d"lakukan dengan memband"ngkan skor 0 dengan mean 0.

$. B"la n"la" mean 0 0 maka termasuk unfavorable.

d. B"la n"la" mean 0 F 0 maka termasuk favorable.

A,ar 2# &''& ) (3

8*


44/47

8. Penyusunan data #abulating ! kkk

#abulating adalah pengelompokkan data agar mudah d"-umlah#

d"susun dan d"tata untuk d"sa-"kan dan d"anal"s"s Bud"arto E# &''( ) *'!.

Has"l dar" proses editing # scoring dan tabulating semua data tersebut

d"olah se$ara manual.

I. Et"ka Penel"t"an

2e$ara umum pr"ns"p et"ka dalam penel"t"an atau pengumpulan data menurut

Nursalam &'(( ) ((8! dapat d"bedakan men-ad" * bag"an ya"tu)

(. Pr"ns"p Man5aat

a. Bebas dar" pender"taan

Penel"t"an harus d"laksanakan tanpa mengak"batkan pender"taan

kepada subyek# khususnya -"ka menggunakan t"ndakan khusus.

b. Bebas dar" eksplo"tas"

Part"s"pas" subyek dalam penel"t"an# harus d"h"ndarkan dar"

keadaan yang t"dak menguntungkan. 2ubyek harus d"yak"nkan baha

part"s"pas"nya dalam penel"t"an atau "n5ormas" yang telah d"ber"kan#

t"dak akan d"pergunakan dalam hal/hal yang b"sa merug"kan subyek

dalam bentuk apapun.

$. %es"ko benefits ratio!

Penel"t" harus se$ara hat"/hat" mempert"mbangkan res"ko dan

keuntungan yang akan berak"bat kepada subyek pada set"ap t"ndakan.

88


45/47

&. Pr"ns"p Mengharga" Hak Asas" Manus"a Respect 1u!an ignity!

a. Hak untuk "kut>t"dak men-ad" responden right to self-deter!ination!

2ubyek harus d"perlakukan se$ara manus"a". 2ubyek

mempunya" hak memutuskan apakah mereka bersed"a men-ad" subyek

ataupun t"dak# tanpa adanya sangs" apapun akan berak"bat terhadap

kesembuhannya# -"ka mereka seorang pas"en.

b. Hak untuk mendapatkan -am"nan dar" perlakuan yang d"ber"kan

right to full disclosure!

2eorang penel"t" harus member"kan pen-elasan se$ara r"n$" serta

bertanggung -aab -"ka ada sesuatu yang ter-ad" kepada subyek.

c. &nfor!ed consent

2ub-ek harus mendapatkan "n5ormas" se$ara lengkap tentang

tu-uan penel"t"an yang akan d"laksanakan# mempunya" hak untuk bebas

berpart"s"pas" atau menolak men-ad" responden. Pada infor!ed

consent -uga perlu d"$antumkan baha data yang d"peroleh hanya akan

d"pergunakan untuk pengembangan "lmu.

*. Pr"ns"p Kead"lan Right to 2ustice!

a. Hak untuk mendapatkan pengobatan yang ad"l right in fair treat!ent !

2ubyek harus d"perlakukan se$ara ad"l ba"k sebelum# selama dan

sesudah ke"kutsertaannya dalam penel"t"an tanpa adanya d"skr"m"nas"

apab"la ternyata mereka t"dak bersed"a atau dropped out sebaga"

responden.

83


46/47

b. Hak d"-aga kerahas"aannya right to privacy!

2ubyek mempunya" hak untuk mem"nta baha data yang

d"ber"kan harus d"rahas"akan# untuk "tu perlu adanya tanpa nama

anony!ity! dan rahas"a confidentiality!.

8


47/47

;. ;adal Keg"atan Penel"t"an

0abel *.& 0abel +ants @hart

No Jenis Kegiatan

Minggu ke

Juni Juli Agustus September

( & * 8 ( & * 8 ( & * 8 ( & * 8

(. Penga-uan ;udul

&. Penyusunan Proposal

*. U-"an proposal

8. Pengumpulan data

3. Penyusunan K0I

Bab i, II, III Print New

Documents

Transcript of Bab i, II, III Print New