AUSTERIAto dawne określenie na karczmę, zajazd — miejsce, gdzie mieszkańcy wsi mogli się spotkać przy kuflu piwa i posiłku, gdzie urządzane były zabawy, ale też gdzie można było spotkać ciekawych podróżników odpoczywających w drodze. Motyw karczmy często pojawiał się w polskiej literaturze i malarstwie. Na wystawie, podobnie jak w karczmie, spotkali się ludzie z różnych stron świata. Posłuchaj ich opowieści.

POKAŻ, ŻE KOCHASZĆWICZENIE PIERWSZE

Wybierz osobę, którą lubisz. Zapytaj, jaka jest jej/jego ulubiona potrawa. Dowiedz się, jak się ją robi — przepis zapisz lub narysuj obok.

Zbierz wszystkie potrzebne składniki. Na stronie obok wykonaj rysunek z ich użyciem. Możesz wkleić kawałki produktów, odbić je, obrysować, zmielić i używać jak farby... Wymyśl własny sposób użycia tych produktów.

Spróbuj przygotować potrawę. Pamiętaj o tym, żeby była ładnie podana.

—2—

Maya Sumbadze „Świętowanie” 2013Na filmie przedstawione są trzy kobiety, które coś świętują. Jak myślisz, z jakiej okazji się spotykają? W jaki sposób bohaterki filmu porozumiewają się ? Dlaczego autor filmu zrezygnował z dialogów?

—3—

UWIERZ, ALBO NIEĆWICZENIE DRUGIE

Ludzie wierzą, że niektóre zachowania i przedmioty mogą przynieść pecha lub szczęście. Żołnierze na przykład najbardziej bali się, że zostaną postrzeleni, dlatego nosili przy sobie kulę, która miała ich przed tym uchronić. Inny zwyczaj mówi o tym, że gdy znajdziesz monetę musisz ją podnieść i dmuchnąć na nią, co zapewni Ci bogactwo. A Ty jakie znasz przesądy? Jak myślisz, czy ludzie nadal w nie wierzą? Sprawdź to.

Rozrzuć na chodniku kilka groszówek. Schowaj się i obserwuj, jak ludzie będą się zachowywać.

Obserwuj domowników, porozmawiaj z dziadkami — stwórz wielką listę przesądów swojej rodziny. Spisz je obok.

—4—

Nicoleta Moise, Olalla Castro „Na odwrót” 2013Artystki przedstawiają kilka wybranych zabobonów.

Jak myślisz, czy same wierzą w przesądy? Kto potrzebuje przesądów i po co?

Wyobraź sobie, że masz bardzo dużo pieniędzy. Co byś sobie kupił/a? Weź garść groszówek lub innych monet. Na stronie 7 ułóż rysunek. Następnie przykryj je tą kartką i delikatnie zarysuj stronę kredką, tak żeby odbił się kształt monet.

—5—

OPOWIEDZ PO SWOJEMUTeksty napisane sto lat temu lub wcześniej są dziś trudne do zrozumienia. Dlatego współcześni artyści próbują je zrozumieć i przedstawić po swojemu.

Wybierz jeden z poniższych cytatów. Z gazet wytnij zdjęcia, rysunki, fragmenty tekstów. Stwórz z nich obraz, który będzie Twoją ilustracją do wybranego tekstu.

Smutną twoją śpiewkąSerce się nie zbudzi.Dla radosnych ludziMiły tylko śmiech.

Jutro znowu dzień roboczyI pojutrze dzień roboczy.Potem jeszcze mozolniejszy.Potem jeszcze mozolniejszy.

—6—

ĆWICZENIE TRZECIE

Monika Drożyńska „Libretto” 2011W swojej pracy artystka wykorzystuje fragmenty opery „Halka” oraz współczesne znaki. Czy rozpoznajesz te znaki? Przyjrzyj się im. Jak myślisz, jaką historię opowiada „Halka”?

—7—

Dach i drzwi chronią nas przed deszczem, zimnem i wiatrem. Przechodząc przez bramę wchodzimy do domu. Jest to nasza przestrzeń prywatna, którą możemy urządzić po swojemu. Chcielibyśmy, żeby w naszym domu panowała przyjazna atmosfera, wszyscy byli dla siebie mili. Wszystkie trudne sprawy najchętniej wyrzucilibyśmy za drzwi.

Na rysunku widzisz miejsce otoczone murem. Wewnątrz narysuj wszystko co lubisz — osoby, ulubione zabawki i zabawy. Na zewnątrz muru wszystko, czego nie lubisz i czego nie chciał(a)byś do siebie wpuścić.

ZACHOWAJ (S)POKÓJ

—8—

ĆWICZENIE CZWARTE

Aslan Gaisumov „Eliminacja” 2013Na wystawie prezentowana jest brama, która została

zniszczona w czasie wojny w kraju, z którego pochodzi artysta. Co mogło się wydarzyć przy tej bramie? Co było potem?

—9—

Nie zawsze wszystko rozumiemy od razu. Czasem nam się wydaje, że wiemy, a dopiero potem dowiadujemy się, jak jest naprawdę.

Poproś rodziców lub rodzeństwo, aby włączyli Ci bajkę bez dźwięku. Oglądnij ją, zastanów się, o czym opowiada. Uzupełnij rubryki po lewej stronie. Staraj się jak najwięcej rysować, a jak najmniej pisać. Następnie zasłoń wypełnione rubryki i oglądnij jeszcze raz, tym razem z dźwiękiem. Zobacz, o czym faktycznie jest ta bajka. Uzupełnij rubryki w środkowej części tabeli. Czy miałeś/aś rację? Porównaj wyniki i uzupełnij rubryki po prawej stronie.

SPRAWDŹ DWA RAZY

—10—

ĆWICZENIE PIĄTE

Adel Abidin „Trzy piosenki o miłości” 2010Piosenkarki śpiewają trzy piosenki. Jak myślisz, o czym one opowiadają?

Czy znasz sytuacje, w których to, co widzisz nie zgadza się z tym, co słyszysz?

—11—

Oglądnij bajkę bez dźwięku. Uzupełnij rubryki poniżej.

Tytuł:Oglądnij bajkę z dźwiękiem. Uzupełnij rubryki poniżej.

BOHATEROWIE Kto występuje w bajce, jak może mieć na imię, jaki jest?

HISTORIA Przy pomocy prostych rysunków opowiedz co się wydarzyło.

NASTRÓJCzy bajka jest wesoła czy smutna?

Zaznacz w skali od 1 do 5 (jeśli jest wesoła pokoloruj pięć kółeczek, jeśli smutna tylko jedno).

ZAKOŃCZENIEJak zakończyła się ta historia?

TWOJA OPINIACzy podobała Ci się ta bajka?

Narysuj uśmiechniętą buzię, jeśli tak lub smutną, jeśli nie.

BOHATEROWIE Kto występuje w bajce, jak ma na imię, jaki jest?

HISTORIA Przy pomocy prostych rysunków opowiedz co się wydarzyło.

NASTRÓJCzy bajka jest wesoła czy smutna?

Zaznacz w skali od 1 do 5 (jeśli jest wesoła pokoloruj pięć kółeczek, jeśli smutna tylko jedno).

ZAKOŃCZENIEJak zakończyła się ta historia?

TWOJA OPINIACzy podobała Ci się ta bajka?

Narysuj uśmiechniętą buzię, jeśli tak lub smutną, jeśli nie.

Jeśli się pokrywają: Jeśli pokrywają się częściowo: Jeśli są inne:

Porównaj odpowiedzi z dwóch pierwszych

kolumn i odpowiednio zaznacz kółeczka:

Dzień, który dla Ciebie jest ważny i wyjątkowy, na przykład Wigilia lub Twoje urodziny, dla innych może być zwykłym dniem, nie różniącym się od innych. I na odwrót. Gdy Ty wstajesz rano, idziesz do szkoły, odrabiasz lekcje, inni spędzają ten dzień zupełnie inaczej.

Co chciałbyś dostać na Mikołaja? Wyobraź sobie, że jest dzisiaj 7.12.2015, czyli dzień po Mikołajkach, ponad dwa tygodnie przed Świętami, poniedziałek. Narysuj komiks przedstawiający jak, najprawdo-podobniej, będzie wyglądał ten dzień. Następnie przeczytaj jak ten dzień spędza Hania z rodzicami.

Hania wstanie wcześnie rano. Dzień wcześniej, wieczorem zapali wspólnie z rodzicami pierwszą świeczkę na specjalnym świeczniku i rozpocznie świętowanie. Będzie bardzo podekscytowana. Na śniadanie zje naleśniki z serem lub placki ziemniaczane, a przez cały dzień będzie zajadać się pączkami. Później pójdzie do szkoły, jak w zwykły dzień, ale po południu spotka się z przyjaciółmi i będą grali specjalnym bączkiem, zwanym drejdel. Kto wygra dostanie największą liczbę złotych monet, które tak naprawdę są czekoladkami owiniętymi w złoty papierek. Takich monet dostanie w ciągu najbliższego tygodnia jeszcze wiele. W końcu jest Chanuka!

ŚWIĘTUJ KAŻDY DZIEŃ

—12—

ĆWICZENIE SZÓSTE

Dorota Podlaska ”Everyday is Christmas” (Każdego dnia są Święta) 2013Artystka tworzy obrazki, które układają się w serię, niczym komiks.

Czy umiesz opowiedzieć co przedstawiają poszczególne rysunki? Dlaczego artystka wybrała taką formę zamiast stworzyć pojedynczy obraz?

—13—

Wyobraź sobie siebie za 50 lat. W co będziesz się ubierać? O czym będziesz opowiadać? Spróbuj się tak ubrać i zaprosić bliskich na wyjątkowe spotkanie z Tobą w przyszłości. Opowiedz im bajkę o swoim życiu. Jak się czujesz?

Zrób zdjęcie i wklej do ramki na stronie obok. Za 50 lat będziesz mógł/mogła porównać swoje wyobrażenia z rzeczywistością.

PRZEBIERZ SIĘ

—14—

ĆWICZENIE SIÓDME

Ferhat Özgür „Pogawędka z metamorfozą” 2009Na filmie dwie zaprzyjaźnione kobiety wymieniają się ubraniami.

Dla niektórych różnice (w tym jak wyglądamy, co robimy) są problemem, a dla innych nie. Co mówią te kobiety na ten temat?

Dlaczego na co dzień ubierają się w taki sposób?

—15—

———zeszyt ćwiczeń: AUSTERIA

———koncepcja/ tekst/ opracowanie graficzne Anna Komorowska

isbn978-83-63341-57-2

rok wydania2015

drukDrukarnia Kwadrat, Nowy Sącz

zeszyt ćwiczeń „zadanie domowe” powstaŁ w ramach projektu „szsz... szyfr sztuki”. towarzyszy wystawie „austeria”.

———wystawa: AUSTERIA

———miejsce/ czasBWA Sokół, Nowy Sącz10 października — 29 listopada 2015

artyściAdel Abidin, Anca Benera & Arnold Estefán, Mihaela Drăgan (z udziałem Eleny Albu), Monika Drożyńska, Aslan Gaisumov, Agnieszka Kalinowska, Yuri Leiderman, Nicoleta Moise & Olalla Castro, Ferhat Özgür, Dorota Podlaska, Maya Sumbadze, Alicja Żebrowska & Jacek Lichoń

kuratorkiAnna Smolak, Raluca Voinea

wydawca / organizator wystawyGaleria Sztuki Współczesnej BWA SOKÓŁ w Nowym SączuOddział Małopolskiego Centrum Kultury SOKÓŁInstytucja Kultury Województwa Małopolskiegoul. Długosza 3, 33-300 Nowy Sącz+48 185 340 660www.bwasokol.pl/ www.mcksokol.pl

dofinansowano ze środków ministra kultury i dziedzictwa narodowego

ISBN 978-83-63341-57-2