19 grudnia 2011 r. dr in ż. Maciej Szafra...
-
Upload
truonghanh -
Category
Documents
-
view
215 -
download
0
Transcript of 19 grudnia 2011 r. dr in ż. Maciej Szafra...
Konferencja dla starostów powiatów województwa wiel kopolskiego pn. reforma szkolnictwa ponadgimnazjalnego
19 grudnia 2011 r.
dr inż. Maciej Szafrański
www.zawodowcy.org
Plan wystąpienia
1. Podstawowe informacje o projekcie „Wielkopolski system monitorowania i prognozowania” - przypomnienie
2. Innowacyjny charakter projektu
3. Użytkownicy i odbiorcy
4. System a narzędzie informatyczne
5. Narzędzia upowszechniania i budowania relacji
6. Kierunki rozwoju
1. Podstawowe informacje o projekcie „Wielkopolski system monitorowania i prognozowania” - przypomnienie
Fiszka projektu
1. Projekt innowacyjny testujący
2. PO KL, Priorytet IX, Działanie 9.2
3. Czas realizacji: 01.05.2010 – 30.06.2012
4. Partnerzy:
Województwo Wielkopolskie
Miasto Poznań
Central Ostrobothnia University of Applied Sciences in Kokkola (Finlandia)
5. Instytucje współpracujące:
Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu
Instytucje, z którymi podpisano porozumienia w trakcie realizacji projektu
Podpisane porozumienia
Podpisane Porozumienia na rzecz upowszechniania WSMiP1. Powiatowy Urząd Pracy w Kościanie, 2. Powiatowy Urząd Pracy w Ostrowie Wielkopolskim,3. Powiatowy Urząd Pracy w Międzychodzie,4. Powiatowy Urząd Pracy w Pile,5. Powiatowy Urząd Pracy w Słupcy,6. Powiatowy Urząd Pracy w Turku,7. Powiatowy Urząd Pracy w Wągrowcu,7. Powiatowy Urząd Pracy w Wągrowcu,8. Starostwo Powiatowe w Chodzieży,9. Starostwo Powiatowe w Gostyniu,10. Starostwo Powiatowe w Gnieźnie,11. Starostwo Powiatowe w Jarocinie,12. Starostwo Powiatowe w Pleszewie,13. Starostwo Powiatowe w Śremie,14. Starostwo Powiatowe w Rawiczu,15. REFA Wielkopolska Stowarzyszenie ds. Badania Pracy i Organizacji Przedsiębiorstw,16. Wielkopolski Związek Pracodawców Prywatnych im. Cyryla Ratajskiego.17. Wielkopolska Agencja Zarządzania Energią Sp. z o.o.
Harmonogram
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Etap 1 Etap 2
Rok Rok 2010 Rok 2011 Rok 2012
Kwartał kw2 kw3 kw4 kw1 kw2 kw3 kw4 kw1 kw2
Miesiąc 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Zadanie 1: Współpraca międzynarodowa
Zadanie 2: Zarządzanie projektem
Zadanie 3: Pogłębiona diagnoza i analiza problemów
Zadanie 4: Opracowanie wstępnej wersji Wielkopolskiego systemu monitorowania i prognozowania kształcenia zawodowego (WSMPKZ)
Zadanie 5: Testowanie systemu (WSMPKZ)
Zadanie 6: Analiza rzeczywistych efektów testowania systemu (WSMPKZ)
Zadanie 7: Opracowanie produktu finalnego (WSMPKZ)
Zadanie 8: Walidacja produktu finalnego (WSMPKZ)
Zadanie 9: Upowszechnianie i włączanie WSMPKZ do głównego nurtu polityki
Natężenie działań upowszechniających
Wizja - zejście z poziomu zawodu do poziomu kompetecji
Ucho zaskoczeniaUcho zaskoczenia-- kompetencji kompetencji
wykraczających wykraczających poza oczekiwania poza oczekiwania
rynku pracyrynku pracy
Ucho lukiUcho lukikompetencji kompetencji w stosunku w stosunku
do oczekiwań rynku do oczekiwań rynku pracypracy
GŁOWA ABSOLWENTA
Kompetencje oferowane w systemie
edukacji
Kompetencje oczekiwane
na rynku pracy
rynku pracyrynku pracy pracypracy
Zapobieganie zamiast naprawianiaKJk
KJzk
KJck
KJmin
Pj – poziom jakości kształcenia
KJk – koszt jakości kształcenia
KJnk
PjPopt – w przyszłościP0 – dziś
KJck – całkowite koszty jakości w proc. kształcenia
KJnk – koszty niezgodności w procesie kształcenia
KJzk – koszty zapobiegania w procesie kształcenia
Innowacje w projekcie
1. skrócenie czasu dostępu do informacji
2. skrócenie czasu podejmowania decyzji w systemie szkolnictwa zawodowego
3. połączenie funkcjonalności narzędzi wspomagających rekrutację i analitycznych
4. podniesienie poziomu standaryzacji i rzetelności danych w prowadzonych badaniach
5. określenie wspólnych (pokrywających się) potrzeb informacyjnych, co pozwoli na zmniejszenie skali zbierania danych
6. zapewnienie wartości informacji w systemie badań nie tylko dla instytucji, ale także 6. zapewnienie wartości informacji w systemie badań nie tylko dla instytucji, ale także dla przedsiębiorców i uczniów
7. monitorowanie luk kompetencji a nie tylko zawodów nadmiarowych i niedomiarowych
8. postrzeganie kompetencji jako produktu (popyt pracodawców na kompetencje a nie tylko popyt uczniów i absolwentów na pracę) – kompetencje w ujęciu ekonomicznym
9. docelowe przeniesienie wybranych rozwiązań z kraju partnera zagranicznego na grunt regionu
10. bezpłatny dostęp, co powinno być szczególnie istotne dla małych i średnich przedsiębiorstw
Użytkownicy i odbiorcy
1. Użytkownicy: podmioty działające w obszarze związanym z analizą regionalnego rynku pracy, w tym instytucje rynku pracy (w szczególności Powiatowe Urzędy Pracy), szkoły i placówki oświatowe prowadzące kształcenie zawodowe (z wyłączeniem kształcenia zawodowego dla dorosłych)kształcenia zawodowego dla dorosłych)
2. Odbiorcy: pracodawcy oraz nie będący dorosłymi uczniowie, kształcący się w szkołach i innych placówkach oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe
Co to jest system?
System to wyróżniony z rzeczywistości zbiór elementów, powiązanych ze sobą i tworzących całość jakościowo różną od sumy jakości tych elementów.
Pracodawcy SzkołyJa-klient
rodz
ic
nauc
zyci
el
Ja-podatnik
SYSTEM
Instytucje
JA
Ja-uczeń Ja-pracobiorca Ja-pracownik
Ja -
rodz
ic
Ja-n
aucz
ycie
l
Ja-podatnik
Budowanie relacji w ramach projektu WSMiP
• Warsztaty
• Spotkania informacyjne
• Lokalne seminaria – panele informacyjne
Warsztaty (10)
Odbiorcy: przedstawiciele samorządów i instytucji rynku pracy oraz dyrektorzy szkół
Cel: praktyczne zapoznanie z funkcjami narzędzia informatycznego, ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania w modułu analitycznego na potrzeby monitorowania i prognozowania
Forma: warsztaty przy komputerach w 10 osobowych zespołach, moderowane przez dwóch przedstawicieli WSMiPmoderowane przez dwóch przedstawicieli WSMiP
Miejsce: wybrane miejscowości na terenie województwa wielkopolskiego
Czas trwania warsztatu: 3 h
Przebieg: case’y, symulacje, sporządzanie przykładowych analiz, korzystanie z narzędzia również w roli ucznia i pracodawcy, ocena przydatności narzędzia (w tym przerwa kawowa)
Liczba warsztatów: 10
Spotkania informacyjne (10)
Odbiorcy: głównie nauczyciele i dyrektorzy szkół, w których kształcą się uczniowie niedorośli
Cel: zapoznanie się z zasadami funkcjonowania systemu i narzędzia, w tym z funkcjami szkoły w systemie.
Forma: prezentacja systemu i narzędzia wraz z dyskusją i wymianą poglądów dla grup około 10 osobowych z kilku szkół z powiatu lub powiatów (ew. miasta)miasta)
Miejsce: szkoły w wybranych miejscowościach na terenie województwa wielkopolskiego
Czas trwania spotkania informacyjnego: 2 h
Przebieg: prezentacja systemu, prezentacja narzędzia, dyskusja i wymiana poglądów (w tym przerwa kawowa)
Liczba spotkań informacyjnych: 10
Lokalne seminaria – panele informacyjne (22)
Odbiorcy: szkoły kształcące zawodowo uczniów niedorosłych, lokalni pracodawcy, PUPy, Wydziały oświaty lub analogiczne, organizacje przedsiębiorców
Cel: dyskusja nad potrzebami pracodawców w zakresie kompetencji (w szczególności umiejętności zawodowych) oraz nad ścieżkami ich zapewnienia
Forma: kameralna pogłębiona dyskusja, na temat potrzeb w zakresie Forma: kameralna pogłębiona dyskusja, na temat potrzeb w zakresie kompetencji odnoszących się do danego zawodu lub grupy powiązanych zawodów z wykorzystaniem narzędzia informatycznego
Miejsce: szkoły na terenie powiatów, które zgłosiły się do pilotażu.
Czas trwania seminarium - panelu: 3 h
Przebieg: zgodnie z procedurą
Liczba seminariów paneli: 22
Skład zespołów uczestniczących w lokalnych seminariach – panelach informacyjnych
WSMiP2 os.
Szkoły (1 – 2)
3-6 os.
Przedsiębiorstwa(2 – 3)2 os. Przedsiębiorstwa(2 – 3)
2-3 os.
PUP
1 os. Wydział Oświaty
1 os.
9 – 13 uczestników
Cele lokalnych seminariów – paneli dyskusyjnych
1.Weryfikacja potrzeb przedsiębiorstw w zakresie kompetencji, w szczególności umiejętności zawodowych
2.Dyskusja nad perspektywami rozwoju zawodów i kompetencji z nimi związanych, ze szczególnym uwzględnieniem uwarunkowań lokalnych
3.Wypracowanie metody wykorzystania narzędzia informatycznego, 3.Wypracowanie metody wykorzystania narzędzia informatycznego, opracowanego w ramach „Wielkopolskiego systemu monitorowania i prognozowania”, w zespołowych analizach zapotrzebowania na kompetencje
4.Opracowanie mechanizmu tworzenia i utrzymania relacji na poziomie lokalnym między szkołami zawodowymi i przedsiębiorstwami w zakresie współpracy dotyczącej monitorowania i prognozowania zapotrzebowania przedsiębiorców na kompetencje
Pierwsza wersja systemu
Pierwszy samochód1770 rok
http://moto.pl/MotoPL/51,88389,6219941.html?i=1
Ford T1908 rok
http://www.motor.net.pl/ford
Ferrari F702011 rok
http://autostrada.pl/tagi/Ferrari/http://moto.pl/MotoPL/51,88389,6219941.html?i=1 http://www.motor.net.pl/ford http://autostrada.pl/tagi/Ferrari/
Wielkopolski system monitorowania i prognozowania (ver.01)
2012 rok
???Wielkopolski system
monitorowania i prognozowania2050 rok?
Cząstkowe rozwi ązania, rozproszone informacje
Dotychczas
Perspektywy rozwoju Systemu
Wielkopolski systemmonitorowania
i prognozowania
Nowe grupy docelowe
• Uczniowie innych szkół ponadgimnazjalnych
• Absolwenci szkół ponagimnazjalnych
• Studenci i absolwenci szkół wyższych
Nowe moduły
tematyczne
wyższych
• Firmy i instytucje szkoleniowe
• Doradcy zawodowi
• Doradztwo zawodowe • Kształcenie ustawiczne• E-learning • Prognozowanie długoterminowe• Badania naukowe na rzecz tworzenia i rozwoju „Analizy wskaźnikowej kompetencji”
Kontakt:
ul. Ogrodowa 11, 61-821 Poznańul. Ogrodowa 11, 61-821 Poznańtel. +48 61 673 1901tel./fax +48 61 639 3131e-mail: [email protected]
www.zawodowcy.org