urabianie (jak najlepiej urobid wychowanka)

wychowujący jest podmiotem działania

wychowywany jest przedmiotem działania

władza nie zawsze oznacza niesienie pomocy drugiemu człowiekowi□

często jest nadużywana i prowadzi do uprzedmiotowienia wychowanka (źrodło reakcji nerwicowych i trudności rozwojowych)

□

akcent kładzie się na kwestii władzy podmiotu w stosunku do przedmiotu

ujęcie tradycyjne (autorytarne)○

staiwa na kontakt z dzieckiem

za dużo zbędnego gadania zamiast wychowywania

rozczarowanie wychowawców/nauczycieli wychowaniem antyautorytarnym prowadzi do sięgania po metody ukrytego autokraty

niestety nie jest on zawsze rozumiany w sposób prawdziwie pogłębiony□

zasadniczą cechą tego rodzaju wychowania jest dialog

wychowanie powinno byd czymś w rodzaju syntezy władzy i dialogu (definicja wychowania wg Sławioskiego)

□

każdy jest ważny, ale żaden wystarczający□

czynnik władzy jest tak samo istotny jak czynnik dialogu

wychowanie antyautorytarne (ukształtowane na początku XX. wieku jako sprzeciw wobec wychowania tradycyjnego - autorytarnego)

○

Wychowanie

Władza i dialogFundamentem przekształcania systemu edukacji musi byd odpowiednie rozumienie, czym jest wychowanie.

Gordon, Thomas. Wychowanie bez porażek w szkole.Who the fuck is Lucy Montgomery?

to nie ma nic wspólnego z podejściem jestem jaki jestem i mam to gdzieś□

□ akceptacja ma byd wychowaniem do wysiłku bez potępiania siebie

człowiek działa jak potrafi

zasada małych kroków - natychmiastowa zmiana jest niczym poza pobożnym życzeniem i zaklinaniem rzeczywistości

metody typu "jak się nie zmienisz to ja coś tam..." można sobie wsadzid, bo to podcina jakiekolwiek starania

sukces uskrzydla, porażka łamie (skinnerowski system wzmocnieo pozytywnych)

trochę więcej wiary w możliwości uczniów

dzieci akceptują siebie tym bardziej im więcej akceptacji się im okazuje□

akceptacja siebie

samowychowanie to wysiłek poznawania siebie○

człowiek jest podmiotem swojego rozwoju○

wychowanie jest procesem autonomicznym○

pobudzanie i ukierunkowywanie procesu rozwojowego, który autonomicznie się dzieje○

zadaniem nauczyciela jest używanie wychowania tak, aby ukierunkowad wychowanka (ucznia) na dalsze samowychowanie

○

w pewnym okresie zaczyna przeżywad regres (cofa się w rozwoju)

człowiek, który nie kieruje swoim rozwojem, jest człowiekiem ułomnym○

szkoła nie dostrzega dojrzewania emocjonalnego ucznia i traktuje 7- i 17-latka na równi (kwestia przepisów i zasad)

○

prowadzenie ku zmianie in plus

istotą prawidłowego wychowania jest stopniowe prowadzenie ku samowychowaniu (uczenie samodzielności)

○

Samowychowanie

Pic polega na tym, żeby uczyd dzieci, by stawiały te pytania same sobie.

Wypadałoby także pamiętad, że wymienione pytania dotyczą także dorosłych, którzy powinni zadawad je samym sobie, żeby byd OK w stosunku do własnych dzieci/wychowanków

Quote of the day:(...) Jak to się potocznie mówi: prasło mnie o ziem.

Sławiński vs reszta świata

Stanisław Sławiński wychowanie adaptacyjne/tradycyjne

wychowanie emancypacyjne1.wychowanie antyautorytarne2.wychowanie liberalne3.

autorytarny•demokratyczny•liberalny•

style kierowania zespołem uczniowskim 4.

dialog podmiot-podmiot (wychowanek jako jednostka/osoba godna)

5.

Herbart (podmiot-przedmiot)1.władza (rozumienie władzy)2.wychowanie autorytarne3.

Dr Stanisław Sławioski odnosi się do klasycznej definicji wychowania i porównuje dwie kwestie -wychowanie 'dzisiejsze' i wychowanie 'okoniowskie'.

Wychowanie i samowychowanie8 marca 201011:50

Pedagogika (wykłady) Page 1

prowadzenie ku zmianie in plus

oddziaływanie na samego siebie w taki sposób, żeby moje własne ja szło w stronę samorozwoju

jeżeli człowiek nie stanie się samoukiem, będzie nieukiem○

kim i jakim jestem(ś)?□

kim powinienem byd?□

co powinienem robid?□

co jest dla mnie ważne?□

co na mnie wpływa/oddziaływuje pozytywnie, a zwłaszcza negatywnie?

w jakiej jestem sytuacji?□

poznanie siebie

dwa nurty samowychowania○

Pedagogika (wykłady) Page 2