Tekst ujednolicony

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO

W ALEKSANDRII

DZIAŁ INazwa Zespołu i inne informacje o Zespole

Rozdział 1§ 1

W skład Zespołu Szkolno – Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego wchodzi Gimnazjum w Aleksandrii, Publiczna Szkoła Podstawowa w Aleksandrii i Przedszkole Publiczne w Aleksandrii.

§ 2Siedzibą Zespołu Szkolno – Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego jest budynek znajdujący się w Aleksandrii, ul. Gościnna 130.

§ 3Pełna nazwa placówki oświatowej brzmi: Zespół Szkolno – Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii, Gimnazjum w Aleksandrii, Szkoła Podstawowa w Aleksandrii, Publiczne Przedszkole w Aleksandrii.

§ 3a 1. Zespół posiada sztandar i wewnątrzszkolny ceremoniał.2. Sztandar przechowywany jest w gablocie na parterze budynku Zespołu.3. Poczet sztandarowy występuje ze sztandarem w czasie uroczystych akademii szkolnych z okazji świąt państwowych i szkolnych. Wystawiany jest również podczas uroczystości patriotycznych na terenie gminy, powiatu, województwa, kraju i poza jego granicami.4. Dzień 16 września jest Dniem Patrona Zespołu.5. Przebieg ceremoniału zawarty jest w Regulaminie Sztandaru Zespołu Szkolno- Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii.

§ 3b

1.  Zespół , w tym jednostki wchodzące w skład Zespołu używają pieczęci urzędowych, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Pieczęć urzędową Zespołu (z godłem w części środkowej, o treści Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii ) lub jej elektroniczny wizerunek umieszcza się tylko na dokumentach szczególnej wagi, takich jak:

1)  świadectwo - (świadectwo szkolne promocyjne, świadectwo ukończenia szkoły szkoły podstawowej, świadectwo ukończenia gimnazjum);

2)  kopie świadectwa ukończenia gimnazjum i szkoły podstawowej,  zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu i sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki szkoły podstawowej i gimnazjum niezbędne dla celów rekrutacji;

3)  legitymacja szkolna;

1

4)  akt nadania stopnia nauczyciela kontraktowego.

3. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Aleksandrii posługuje się następującymi pieczęciami podłużnymi:

1)Zespół Szkolno-Przedszkolnyim. Jana Kochanowskiego

w AleksandriiAleksandria, ul. Gościnna 130,

42-274 Konopiskatel./ fax 034/328 30 28

NIP 573-27-17-898

2)Zespół Szkolno-Przedszkolnyim. Jana Kochanowskiego

w AleksandriiSZKOŁA PODSTAWOWA W ALEKSANDRII

Aleksandria, ul. Gościnna 130,42-274 Konopiska

tel./ fax 034/328 30 28

3) Zespół Szkolno-Przedszkolnyim. Jana Kochanowskiego

w AleksandriiGIMNAZJUM W ALEKSANDRII

Aleksandria, ul. Gościnna 130,42-274 Konopiska

tel./ fax 034/328 30 28

4)Zespół Szkolno-Przedszkolnyim. Jana Kochanowskiego

w AleksandriiPUBLICZNE PRZEDSZKOLE W ALEKSANDRII

Aleksandria, ul. Gościnna 130,42-274 Konopiska

tel./ fax 034/328 30 28

4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 3c(skreślony)

§ 4

2

Do obwodu Zespołu Szkolno – Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii należą: wieś Aleksandria Pierwsza ul. Dolna, Gościnna, Piękna, Rolnicza, Zielona;wieś Aleksandria Druga ul. Gościnna, Graniczna, Księżycowa, Miodowa, Mostowa, Piękna, Poprzeczna, Sosnowa, Zielona, Strażacka.

§ 4a Zespół Szkolno – Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego przyjmuje wychowanków i uczniów spoza obwodu Zespołu, ale nie zapewnia im dowozu.

§ 5Organem prowadzącym jest Gmina Konopiska.

§ 6Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Katowicach.

§ 71. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej wynosi 6 lat, a w

gimnazjum – 3 lata2. Zespół przyjmuje:

1) do przedszkola dzieci w wieku od 3 lat, w uzasadnionych przypadkach jeśli pozwalają na to warunki organizacyjne przedszkola, może być przyjęte dziecko które ukończyło 2,5 roku;

2) do szkoły podstawowej – dzieci w wieku od 7 lat;3) do gimnazjum - absolwentów szkoły podstawowej.

3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,

w którym kończy 9 lat;4. Przedszkole prowadzi przynajmniej 1 oddział.5. Zespół zapewnia możliwość korzystania z:

1) biblioteki; 2) świetlicy;3) stołówki;4) gabinetu pielęgniarki szkolnej.

§ 81. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego i

przedszkolnego określają odrębne przepisy.2. Na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty dyrektor może zezwolić

uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.§ 9

1. Na zasadach ustawy w Zespole mogą działać stowarzyszenia i organizacje z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.

2. Zasady funkcjonowania stowarzyszeń i organizacji w Zespole regulują odrębne przepisy.

3. Wysokość opłat za uczestnictwo dzieci w zajęciach wychowania przedszkolnego realizowanych poza podstawą programową wychowania przedszkolnego wynosi 1zł.

3

Rozdział 2Cele i zadania Zespołu

§ 111. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz

przepisach wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej.

2. Działalność wychowawcza, o której mowa w ustępie 1, realizowana jest zgodnie z Programem Wychowawczym Zespołu i Programem Profilaktyki , dostosowanymi do potrzeb rozwojowych uczniów.

3. Program Wychowawczy Zespołu i Program Profilaktyki, o których mowa w ust. 2 uchwala rada rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

4. Zespół stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.

5. Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla wychowanków przedszkola ,uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dzieciom z przedszkola i uczniom Zespołu, polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:

1) z niepełnosprawności;2) z niedostosowania społecznego;3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;4) ze szczególnych uzdolnień;5) ze specyficznych trudności w uczeniu się;6) z zaburzeń komunikacji językowej;7) z choroby przewlekłej;8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;9) z niepowodzeń edukacyjnych;10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytowych ucznia i jego

rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą

środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

7. W przedszkolu działającym w Zespole może być realizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, jeśli będzie organizacyjna możliwość realizacji wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

8. Realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka odbywa się na zasadach objętych odrębnymi przepisami.

§ 12Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

§ 131. W zakresie działalności dydaktyczno- wychowawczej Zespół w szczególności:

1) wspomaga indywidualny rozwój dziecka, przygotowuje dziecko do nauki w szkole oraz umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do

4

uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i gimnazjum oraz wprowadza ucznia w świat nauki przez poznanie języka, pojęć, twierdzeń i metod właściwych dla wybranych dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze kształcenie;

2) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i konkursów;

3) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania, szczególną opieką otacza dzieci niepełnosprawne z uwzględnieniem stopnia i rodzaju niepełnosprawności, organizując wczesne wspomaganie rozwoju dzieci, nauczanie specjalne dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i nauczanie indywidualne zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zespół realizuje działalność dydaktyczno- wychowawczą poprzez:1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;2) dodatkowe zajęcia edukacyjne;3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

2a. Zajęcia wymienione w ust.2 pkt.2 mogą być realizowane z udziałem wolontariuszy.

3. W Zespole zatrudnia się nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.

4. Umiejętności o których mowa w ust.1 pkt. 1) to:1) planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki;2) skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentowanie własnego

punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi, poprawne posługiwanie się językiem ojczystym;

3) efektywne współdziałanie w zespole i praca w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji;

4) rozwiązywanie problemów w twórczy sposób;5) poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł

oraz efektywne posługiwanie się technologią informacyjną;6) odnoszenie do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenie potrzebnych

doświadczeń i nawyków;7) rozwijanie sprawności umysłowej oraz zainteresowań;8) przyswajanie metod i techniki negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i

problemów społecznych;9) rozpoznawanie wartości moralnych; 10) dokonywanie wyborów i hierarchizacja wartości;11) przestrzeganie praw i obowiązków obywatelskich;12) właściwe stosowanie zachowań asertywnych.

§ 14

1. Zespół wspomaga wychowawczą rolę rodziny.2. W zakresie działalności wychowawczej Zespół w szczególności:

1) realizuje Koncepcję Pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii wypracowaną przez dyrektora Zespołu, radę rodziców, radę pedagogiczną i samorząd uczniowski;

5

2) realizuje program wychowawczy i program profilaktyki uchwalony przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną;

3) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości społecznej;

4) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym);5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej

i religijnej;6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,7) promuje działalność społeczną, wolontariacką, zaangażowanie w życie gminy,

miejscowości i Zespołu. 3. Zespół tworzy odpowiednie warunki pobytu w nim zapewniając

wychowankom przedszkola i uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami , demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.

4. Warunki, o których mowa w ust. 3. zawarte są w Programie Wychowawczym Zespołu i Programie Profilaktyki.

§ 151. Zespół realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku dzieci i ich potrzeb .2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na ścisłym

respektowaniu przez nauczycieli i pracowników Zespołu obowiązujących w przedszkolu, szkole podstawowej i gimnazjum ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.

§ 161. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Zespole sprawują:

1) podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych i dodatkowych zajęć edukacyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia;

2) podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżury,2. Opiekę nad dziećmi podczas zajęć poza terenem Zespołu, w tym w trakcie

wycieczek organizowanych przez Zespół, sprawują wyznaczeni nauczyciele( kierownik i opiekunowie wycieczki), za zgodą dyrektora inne osoby dorosłe posiadające kwalifikacje pedagogiczne oraz rodzice dzieci.

2a. Nauczyciel prowadzący wycieczkę jest zobowiązany do zapoznania uczestników z zasadami bezpieczeństwa i regulaminem wycieczek.

3. Rodzice o których mowa w ust. 2 nie ponoszą odpowiedzialności prawnej w czasie sprawowania opieki.

4. Opiekę nad wychowankami przedszkola, na terenie Zespołu i poza jego terenem sprawują nauczyciele wychowania przedszkolnego.

5. W przedszkolu dodatkową opiekę nad dziećmi może sprawować osoba pełniąca funkcję pomocy nauczyciela przedszkola, zatrudniona przez Zespół lub wolontariusz za zgodą dyrektora Zespołu.

§ 17

1. Plan dyżurów nauczycielskich podczas przerw śródlekcyjnych ustala dyrektor, wyznaczony przez niego nauczyciel lub zespół nauczycieli, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe.

2. Obowiązkiem nauczycieli pełniących dyżur jest:

6

1) bezwzględna obecność w wyznaczonym w planie dyżurów miejscu i czasie,2) usuwanie wszelkich zagrożeń bezpieczeństwa uczniów i innych osób a w

przypadku niemożliwości ich usunięcia niezwłocznie zgłaszanie o nich dyrektorowi ,

3) jeżeli w czasie dyżuru uczeń ulegnie wypadkowi należy udzielić mu pierwszej pomocy, a następnie powiadomić dyrektora,

4) zwracać uwagę uczniom na niebezpieczne zachowania.3. Za nieobecność na dyżurze, zaniedbania wykonywania obowiązków dyżurującego

a także za bierne pełnienie dyżuru nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność.4. Za nauczycieli nieobecnych dyrektor wyznacza osoby zastępujące. Nauczyciel

zwalniający się w danym dniu, wyjeżdżający na wycieczkę itp., który w dniu lub godzinach nieobecności zobowiązany był pełnić dyżur, powinien fakt nieobecności zgłosić dyrektorowi. Dyrektor wpisuje zastępstwo do zeszytu zastępstw . Odpowiedzialność za właściwe sprawowanie dyżuru w tym przypadku ponosi nauczyciel zastępujący.

5. W czasie sprzyjających warunków atmosferycznych przerwy międzylekcyjne uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum wraz z dyżurującymi nauczycielami mogą spędzać na zewnątrz budynku( boisku szkolnym).

6. Nauczyciel prowadzący ostatnią lekcję przewidzianą dziennym planem zajęć oddziału zobowiązany jest do sprowadzenia uczniów do szatni.

7. Nauczyciele nauczania wczesnoszkolnego zobowiązani są po zakończeniu zajęć sprowadzić uczniów do szatni, a dzieci korzystające ze świetlicy powierzyć wychowawcy świetlicy.

§ 18

1. Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczniowie, którzy ukończyli 9 lat mogą samodzielnie opuścić teren szkoły. Jeżeli jednak jeden z rodziców lub prawnych opiekunów wniesie pisemne zastrzeżenie, wtedy dzieci te opuszczają teren szkoły pod opieką rodziców lub prawnych opiekunów, albo pod opieką osób przez nich upoważnionych.

2. Uczniowie, którzy nie ukończyli 9 lat opuszczają teren szkoły wyłącznie pod opieką rodziców lub prawnych opiekunów, albo pod opieką osób przez nich upoważnionych, lub na pisemny wniosek rodziców teren szkoły opuszczają samodzielnie.

3. Zespół nie ponosi odpowiedzialności za dziecko, które na wniosek rodziców lub opiekunów prawnych samodzielnie opuszcza teren Zespołu.

3a. Uczeń może być zwolniony do domu tylko na pisemną prośbę rodziców. W przypadku nagłego pogorszenia stanu zdrowia lub złego samopoczucia uczeń może zostać zwolniony z zajęć pod opieką rodzica lub osoby upoważnionej przez rodzica.

4. Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Zespół określają odrębne przepisy.

5. Do przedszkola dzieci przyprowadzane są pod opieką rodziców lub prawnych opiekunów.

6. Osoby przyprowadzające dziecko do przedszkola zobowiązane są w szczególności:1) rozebrać dziecko w szatni przedszkola;2) osobiście przekazać dziecko nauczycielce danej grupy.

7

7. Nauczyciel nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców na terenie Zespołu, np. w szatni, przed wejściem do przedszkola, itp..

8. Dziecko może być odebrane z przedszkola przez rodziców, prawnych opiekunów, lub osobę upoważnioną zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

9. Dziecko należy odebrać osobiście od nauczycielki w grupie.W przypadku odebrania dziecka z placu zabaw przedszkolnego osoby odbierające zobowiązane są do osobistego poinformowania nauczyciela o zamiarze odebrania dziecka.

10.Dziecko może być odebrane z przedszkola o każdej porze dnia jednak zgodnie z organizacją pracy przedszkola.

11.Rodzice lubprawni opiekunowie składają pisemne oświadczenie o osobach upoważnionych do odbioru dziecka z przedszkola.Osobą upoważnioną do odbioru dziecka z przedszkola musi być osoba pełnoletnia.

12.W szczególnych sytuacjach należy osobiście poinformować nauczycielkę o odbiorze dziecka przez inną osobę w dniu przyprowadzenia dziecka do przedszkola wręczając pisemne upoważnienie.

13.Osoba upoważniona do odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dowód osobisty na żądanie nauczyciela okazać go.

14.Rodzice lub prawni opiekunowie mają obowiązek przekazać nauczycielce aktualny telefon kontaktowy.

15. Zmiany adresu zamieszkania należy zgłosić dyrektorowi Zespołu.

§ 191. Zespół organizuje stałą lub doraźną pomoc materialną dla wychowanków

przedszkola i uczniów, którzy takiej pomocy potrzbują. 2. Pomoc o której mowa w ust. 1 przyznaje się na zasadach określonych w odrębnych

przepisach.

§ 201. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z

nauczycieli uczących w danym oddziale, zwanemu nauczycielem wychowawcą.2. W miarę możliwości organizacyjnych Zespołu, wychowawca prowadzi oddział

powierzony jego opiece wychowawczej w ciągu całego etapu edukacyjnego, celem zapewnienia ciągłej pracy wychowawczej i jej skuteczności.

3. Formy spełnienia zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Zespołu.

4. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

5. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:1) z urzędu;2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów oddziału, w którym

dany nauczyciel jest wychowawcą;6. Wnioski o których mowa w ust. 5 nie są dla dyrektora wiążące. O sposobie ich

załatwienia dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.7. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.

Rozdział 3

Ocenianie wewnątrzszkolne § 21

8

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowanie ocen.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów uczęszczających do Szkoły Podstawowej w Aleksandrii i Gimnazjum w Aleksandrii.

3. Zasady organizacji zajęć i oceniania z religii regulują odrębne przepisy.4. Zasady przeprowadzenia zewnętrznych sprawdzianów i egzaminów regulują

odrębne przepisy.5. Ustala się dwa semestry w roku szkolnym. Pierwszy semestr kończy się 15 stycznia

każdego roku szkolnego. W wyjątkowych przypadkach, wynikających z organizacji roku szkolnego, rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o skróceniu lub wydłużeniu pierwszego semestru.

6. Przy ustalaniu oceny uczniowi, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić orzeczenie lub opinię poradni pedagogiczno – psychologicznej albo innej poradni specjalistycznej

§ 21a

„Cele oceniania wewnątrzszkolnego”

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu wartościowanie postępów, wskazywanie uczniowi, co osiągnął, co zrobił dobrze i nad jakimi elementami powinien jeszcze popracować, a w szczególności:

1) informować ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowania oraz postępach w tym zakresie;

2) udzielać uczniowi informacji zwrotnej- co zrobił dobrze, jak powinien dalej się uczyć2) udzielać uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;3) motywować ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;4) dostarczać rodzicom,prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w nauce, zachowaniu oraz szczególnych uzdolnieniach ucznia;5) umożliwiać nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy

dydaktyczno-wychowawczej;6) przygotowywać uczniów do nieustającego w życiu procesu oceniania.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:1) sformułowane przez nauczycieli wymagania edukacyjne niezbędne do

uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych;

2) kryteria oceniania zachowania;3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznych i rocznych ocen zachowania, według skali o której mowa w § 21c i § 21c ust. 3;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z § 25b;5) warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywana rocznych

9

ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

6) warunki i sposób przekazywania rodzicom, opiekunom prawnym.informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 21b

1. W Zespole kształci się i uznaje za priorytetowe następujące umiejętności:

1) czytanie ze zrozumieniem;2) rozumienie a nie tylko pamięciowe opanowanie treści; 3) odnoszenie do praktyki zdobytej wiedzy;4) myślenie analityczne i syntetyczne;5) skuteczne komunikowanie się.

§ 21cPrzyjęta skala ocen szkolnych

1. W I etapie edukacyjnym, w klasach I - III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny są ocenami opisowymi z wyłączeniem ocen z religii, które ustala się według skali zamieszczonej w ust 2 .1a. Ocenianie bieżące w klasach I-III odbywa się według następujących zasad:

1) nauczyciele w dziennikach zajęć edukacyjnych odnotowują osiągnięcia edukacyjne ucznia stosując litery A, B, C . W dzienniczkach ucznia , zeszytach przedmiotowych lub ćwiczeniach skala ta wyrażona jest dodatkowymi komentarzami słownymi: A – ZnakomicieB- DobrzeC- Postaraj się

2) oceny bieżące z religii formułowane są według skali zamieszczonej w ust 2.

2. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej oraz w gimnazjum stosuje się następującą skalę ocen:

cyfrowo słownie skrót

6 celujący cel.

5 bardzo dobry bdb

4 dobry db

3 dostateczny dst

2 dopuszczający dop

1 niedostateczny ndst

10

1) oceny cząstkowe wyraża się cyframi, dopuszcza się komentarz w dokumentacji przebiegu nauczania prowadzonej przez nauczyciela oraz stosowanie znaków „ +” , „ -”

2) nieeprzygotowanie do zajęć oznacza się skrótem „np”, w rubryce przeznaczonej na odnotowanie nieprzygotowania dopuszczane jest wpisywanie daty nieprzygotowania ucznia do zajęć.

3) ocena, która została przez ucznia poprawiona wisywana jest w tej samej lub sąsiadującej rubryce(kolumnie) w nawiasie.

3. Śródroczną i roczną ocenę zachowania dla uczniów począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej i gimnazjum ustala się wg następującej skali:

4. W dokumentacji przebiegu nauczania dopuszcza się stosowanie skrótów ocen zastrzeżeniem rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz rocznych ocen zachowania, które należy wpisać pełnymi nazwami.

5. Niektóre zajęcia edukacyjne mogą być zaliczane jedynie przez uczestnictwo ucznia w tych zajęciach i wpis w dokumentacji przebiegu nauczania brzmi: „uczestniczył(ła)”

6. Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia na wniosek rodziców i na podstawie opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno- pedagogicznej z realizacji niektórych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych we wcześniejszym etapie edukacyjnym.

6a. Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia z ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach ucznia uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

7. W przypadku zwolnienia ucznia z niektórych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony(a)”.

§ 22

11

skala ocen zachowania

cyfrowo słownie skrót

6 wzorowe wz.

5 bardzo dobre bdb

4 dobre db

3 poprawne pop

2 nieodpowiednie ndp

1 naganne nag

1. Elementem oceniania wewnątrzszkolnego są Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO), w których zawarte są w szczególności: wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, oczekiwane osiągnięcia uczniów, sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów oraz warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych .

2. Przy ich opracowaniu nauczyciele winni uwzględniać:1) zapisy Statutu Zespołu dotyczące oceniania wewnątrzszkolnego w Zespole;2) podstawę programową kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół

podstawowych i gimnazjów;3) dopuszczone do użytku szkolnego programy;4) rozporządzenie o warunkach i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

3. Nauczyciel przedmiotu zapoznaje uczniów z wymaganiami edukacyjnymi zawartymi w PSO na pierwszej lekcji organizacyjnej.

3a. Na pierwszym zebraniu z rodzicami wychowawca oddziału zapoznaje rodziców z zasadami oceniania wewnątrzszkolnego zawartymi w statucie Zespołu. Nauczyciel przdmiotu informuje rodziców uczniów o wymaganiach i zasadach oceninia zawartych w Przedmiotowych Systemach Oceniania poprzez zamieszczenie dokumentu na stronie internetowej Zespołu oraz umożliwia rodzicom dostęp do dokumentu w formie papierowej w bibliotece Zespołu.

4. Dyrektor Zespołu sprawdza zgodność Przedmiotowych Systemów Oceniania z obowiązującymi przepisami prawa oraz przechowuje ich kopie do wglądu dla uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów). Dyrektor Zespołu informuje rodziców na pierwszym zebraniu z rodzicami o zasadach oceniania wewnątrzszkolnego.

§ 23

Zasady oceny z zachowania

1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy uwzględniając w szczególności:1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym;2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych

2. Ocena zachowania:

1) nie może mieć wpływu na oceny zajęć edukacyjnych;2) nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej.

3. Ocenę zachowania ustala wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii o uczniuod nauczycieli, uczniów oddziału i samego ucznia. Przy ustalaniu oceny uczniowi, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ dysfunkcji wskazanych w orzeczeniu lub opinii poradni pedagogiczno – psychologicznej albo innej poradni specjalistycznej.

12

4. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej i w gimnazjum ustala się następujące zasady oceniania zachowania:1) wychowawca i nauczyciele przedmiotów są zobowiązani notować w

dzienniku elektronicznym wszystkie informacje dotyczące zachowania ucznia, informacje te są na bieżąco dostępne w dzienniku dla uczniów i rodziców oraz dodatkowo przekazywane przez wychowawcę rodzicom podczas zebrań z rodzicami.

2) każdy uczeń otrzymuje odpowiednią ilość punktów wynikającą z przyjętej w statucie szkoły klasyfikacji punktowej zachowania. Punkty mogą być dodatnie i ujemne. Na początku semestru uczeń otrzymuje pulę 150 punktów dodatnich ( ocena dobra). Uczeń zdobywając kolejne punkty dodatnie podwyższa ocenę a ujemne obniża ją;

3) kolejną wyższą ocenę uczeń otrzymuje uzyskując 50 punktów, utrata 50 punktów powoduje obniżenie oceny.

4) skala punktów na poszczególne oceny z zachowania :wzorowe 250 pkt. i powyżejbardzo dobre od 200 pkt. do 249 pkt.dobre od 150 pkt. do 199 pktpoprawne od 100 pkt. do 149 pkt.nieodpowiednie od 50 pkt do 99 pkt.naganne –poniżej 50 pkt.

4a. W nauczaniu klas I - III szkoły podstawowej ocena zachowania zawarta jest w ocenie opisowej ucznia.

5. Klasyfikacja punktowa z zachowania zawiera warunki uzyskiwania punktów dodatnich i ujemnych:

1) punkty dodatnie:a) rzetelne pełnienie funkcji w samorządzie klasowym, (przyznaje

wychowawca klasy na jeden semestr szkolny) – (10 – 20) pkt.,b) rzetelne pełnienie funkcji w samorządzie szkolnym, (przyznaje opiekun

samorządu na jeden semestr szkolny) – (10 – 30) pkt.,c) udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego- (10- 50) pkt.,d) samodzielne lub grupowe wykonanie dekoracji w klasie lub szkole– (5 -

15) pkt.,e) udział w konkursie lub zawodach szkolnych - 5 pkt.,f) udział w konkursie lub zawodach pozaszkolnych- (5-10) pkt.,g) laureat konkursu lub zawodów szkolnych – 10 pkt.,h) laureat konkursu lub zawodów pozaszkolnych:

gminnych-15 pkt.powiatowych- 20 pkt.wojewódzkich, ogólnopolskich- (30- 40) pkt.,

i) reprezentowanie szkoły na zewnątrz ( oficjalne uroczystości, imprezy, występy artystyczne) -(10 -20) pkt.

j) udział w poczcie sztandarowym(każdorazowo) -10 pkt.k) udział w imprezach szkolnych ( np. akademie, apele) – (5 -10) pkt;l) udzielanie pomocy koleżeńskiej – (5 – 10) pkt.m) wykonywanie prostych prac społecznych, pomoc w pracy biblioteki,

świetlicy szkolnej, przy organizacji imprez i uroczystości – (5-10) pkt.

13

n) punkty do dyspozycji nauczyciela wychowawcy ( spełnia kryteria na poszczególne oceny z zachowania ujęte w statucie szkoły w § 23 ust. 6) – od (0-50) pkt.

2) Punkty ujemne:a) nieobecności nieusprawiedliwione za każdą godzinę –5 pkt.(obowiązuje

dwutygodniowy termin usprawiedliwienia nieobecności)b) ucieczka z lekcji - 10 pkt.c) opuszczenie samowolne budynku lub terenu szkoły - 10 pkt. d) przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji, zamierzona dezorganizacja procesu

lekcyjnego – (5- l0)pkt.e) niewykonywanie poleceń nauczyciela wynikających z realizacji procesów

dydaktyczno-wychowawczego lub poleceń porządkowych związanych z działalnością szkoły- (10- 20) pkt.

f) używanie wulgaryzmów, słów powszechnie uważanych za obraźliwe, agresja słowna w stosunku do innych osób –(10-20) pkt.

g) bójki, napaść fizyczna ( o sytuacjach, w których występują obrażenia ciała z powodu bójki informowana jest policja, inne sankcje karne regulują odrębne przepisy) – (30- 100) pkt.

h) palenie papierosów lub innych zagrażających zdrowiu używek (inne sankcje karne regulują odrębne przepisy)- 50 pkt.

i) picie alkoholu (inne sankcje karne regulują odrębne przepisy) - 50 pkt. j) niewłaściwe zachowanie, wykroczenie lub przestępstwo, które

doprowadziło do interwencji policji lub innych służb mundurowych (inne sankcje karne regulują odrębne przepisy) –50 pkt.

k) nieprzekazywanie rodzicom informacji o wezwaniach do szkoły, zachowaniu i wynikach w nauce - (5-10) pkt.

l) fałszowanie podpisu, usuwanie uwag nauczycieli, dopisywanie w dokumentacji szkolnej – (20-40) pkt.

m) strój lub wygląd nieodpowiadający zasadom przyjętym w szkole – (10 -20) pkt.

n) niszczenie mienia szkolnego lub prywatnego - (10- 50) pkt. o) nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa, niebezpieczne zachowania na

przerwach, lekcjach, wycieczkach, obozach szkolnych, imprezach środowiskowych (10 – 30) pkt.

p) nagminny brak zeszytu przedmiotowego, podręczników, ćwiczeń - 10 pkt.q) wywoływanie sytuacji konfliktowych, kłótni itp. - 5 pkt.r) posiadanie lub zażywanie narkotyków lub innych środków odurzających

(inne sankcje karne regulują odrębne przepisy) – 50 pkt.s) używanie telefonów komórkowych podczas lekcji w celu komunikacji,

słuchania muzyki, fotografowania, nagrywania- 20 pkt.t) używanie telefonów komórkowych podczas przerw międzylekcyjnych w

celu fotografowania lub nagrywania bez uzyskania zgody dyrektora Zespołu - 20 pkt.

u) przemoc słowna, psychiczna, zastraszanie, dręczenie, groźby – 30 pktv) punkty do dyspozycji nauczyciela wychowawcy ( spełnia kryteria na

poszczególne oceny z zachowania ujęte w statucie szkoły w § 23 ust. 6) – od 0-50 pkt.

14

3) Punktacja zamieszczana jest w zeszycie uwag i pochwał w formie tabeli zawierającej kolumny zatytułowane: data, punkty dodatnie(odniesienie do odpowiedniego zapisu w statucie § 23 ust. 5), punkty ujemne (odniesienie do odpowiedniego zapisu w statucie§ 23 ust. 5), podpis nauczyciela.

6. Wychowawca klasy dysponuje dodatkową pulą punktów, którą może dodać jednorazowo uczniowi lub odjąć od zebranej przez niego sumy punktów uwzględniając następujące kryteria:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) zachowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom.8) poszanowanie społecznie uznanych norm etycznych i moralnych.

6a. Uczeń który uzyskał punkty ujemne z § 23 ust.5 za niewłaściwe zachowanie określone w pkt. g),h),i),j),r),u), nie może uzyskać w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej bardzo dobrej i wzorowej oceny z zachowania.

7. Wychowawcy oddziałów na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców lub prawnych opiekunów o zasadach wystawiania oceny z zachowania. Informacje przekazują ustnie uczniom na pierwszej lekcji wychowawczej a rodzicom na pierwszym zebraniu z rodzicami.

§ 24

Ogólne zasady oceniania uczniów

1. Przyjętymi w Zespole sposobami sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów są:1) pytania ustne zadawane przez nauczyciela uczniom w czasie zajęć;2) zadania wykonywane przez ucznów przy tablicy,w ćwiczeniach

przedmiotowych, zeszycie przedmiotowym, lub innych kartach pracy na zajęciach edukacyjnych i w domu;

3) pisemne prace klasowe (wypracowania, dyktanda, sprawdziany, testy, krótkie formy sprawdzające wiedzę i umiejętności uczniów- tzn. „kartkówki” ),

4) obserwacja aktywności uczniów w czasie zajęć edukacyjnych, zangażowanie i wkład pracy w grupie;

5) szacowanie i wartościowanie wytworów pracy uczniów;6) testy i ćwiczenia sprawnościowe;7) analiza notatek sporządzonych w zeszytach przedmiotowych.

2.Diagnozowanie postępów i osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie.

15

3.Częstotliwość oceniania jest uzależniona od tygodniowego wymiaru godzin danych zajęć edukacyjnych i ich specyfiki, jednak w danym semestrze uczeń powinien być oceniony co najmniej 3 razy.

5. Oceniając zajęcia z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek i zaangażowanie ucznia w swoją pracę, systematyczność i aktywność a także uzdolnienia, predyspozycje i wywiązywanie się ucznia z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

6.W celu wyeliminowania zbytniego obciążenia ucznia różnymi formami i sposobami gromadzenia informacji oraz sprawdzania jego postępów ze wszystkich zajęć edukacyjnych wprowadza się następujące ograniczenia, z zastrzeżeniem ust.8 i ust.9

1) prace klasowe(sprawdziany, testy, wypracowania) obejmujące jeden dział programowy mogą odbywać się w danym oddziale nie częściej niż trzy razy w tygodniu i maksymalnie raz dziennie,

2) nie zapowiedziane przez nauczyciela tzw. „kartkówki” mogą obejmować zakresem treści do trzech jednostek tematycznych w programie nauczania.

7. W klasach IV- VI szkoły podstawowej i w gimnazjum prace klasowe (sprawdziany, testy, wypracowania) kontrolujące poziom opanowania zrealizowanych treści z programu nauczania są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.

8. Jeżeli z przyczyn losowych lub nieobecności uczeń nie mógł napisać pracy klasowej w pierwszym wyznaczonym terminie , to ma obowiązek uczynić to w terminie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Miejsce i termin pisania pracy ustala nauczyciel na wniosek ucznia.

9. Nauczyciel ma prawo sprawdzić poziom opanowania wiedzy i umiejętności ucznia w dowolnym terminie jeśli ten nie przystąpił do sprawdzianu w terminie, o którym mowa w ust 7 .

10. Poprawa pracy klasowej jest dobrowolna i jest możliwa w terminie dwóch tygodni od daty rozdania sprawdzonych prac pisemnych. Miejsce i termin poprawy ustala nauczyciel na wniosek ucznia. Poprawa tzn. ”kartkówek” i innych krótkich form sprawdzających wiedzę i umiejętności uczniów odbywa się według zasad zawartych w PSO.

11. Uczniowie, którzy z pracy klasowej otrzymali ocenę niedostateczną mają obowiązek ustalenia terminu z nauczycielem i poprawy pracy w ciągu dwóch tygodni od otrzymania oceny z zastrzeżeniem ust. 7.

12. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi niesamodzielność pracy ucznia lub grupy uczniów. Stwierdzenie faktu niesamodzielnej pracy ucznia może być podstawą ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

13. Nauczyciel zobowiązany jest do poprawiania pisemnych prac kontrolnych w terminie dwóch tygodni.

14. Brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

15. Za wykonane przez ucznia dodatkowe prace nadobowiązkowe nauczyciel może wystawić bieżącą ocenę: celującą, bardzo dobrą lub dobrą, ale nie niższą .

16. Jeśli uczeń uważa,że powinienien uzyskać wyższą niż przewidywana ocena śródroczna lub roczna z danego przedmiotu, nauczyciel organizuje dla niego sprawdzian wiedzy i umiejętności w formie ustalonej w PSO, obejmujący swoim zakresem treści z podstawy programowej. Stopień trudności sprawdzianu powinien odpowiadać wymaganiom edukacyjnym na poszczególne oceny z danego przedmiotu.

16

17. Jeśli uczeń uważa, że powinien uzyskać wyższą niż przewidywana ocena zachowania ma prawo złożyć do wychowawcy pisemny wniosek o dodatkową analizę jego zachowania na podstawie zgromadzonej dokumentacji zachowania, przedstawionych pisemnych argumentów ucznia uzasadniających podwyższenie oceny oraz pisemnego stanowiska samorządu klasowego.

18. Wychowawca ustosunkowuje się do wniosku ucznia i informuje ucznia oraz jego rodziców o ostatecznej swojej decyzji w sprawie oceny zachowania w terminie 5 dni od złożenia wniosku.

§ 24 a

Jawność oceniania

1. Przy formułowaniu oceny przez nauczyciela muszą być spełnione następujące wymogi:

1) jawność - tzn. podawanie uczniom i ich rodzicom ocen do wiadomości2) obiektywności -tzn. jasno określone kryteria wymagań na poszczególne oceny (wymagania edukacyjne w Przedmiotowych Systemach Oceniania) 3) przestrzegania obowiązujących przepisów prawa oświatowego i statutu Zespołu .

2.Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w czasie zajeć edukacyjnych, w rozmowiebezpośredniej z uczniem, po odpowiedzi ustnej lub pracy pisemnej ucznia (po jej sprawdzeniu i ocenieniu).

2a. Uzasadniajac ocenę śródroczną i roczną nauczyciel odwołuje sie do wymagań edukacyjnych niezbednych do otrzymania przez ucznia poszczególnych sródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych; w przypadku oceny zachowania – do kryteriów ocen zachowania.

2b. Nauczyciel przekazuje uczniowi informacje o tym, co zrobil dobrze, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia,wskazując uczniowi jak powinien się dalej uczyć.

2c. Nauczyciel uzasadnia ustalone oceny ucznia w rozmowie bezpośredniej z jego rodzicami podczas zebrań z rodzicami lub podczas spotkań indywidualnych , po uprzednim ponformowaniu sekretariatu lub dyrektora o wyrażeniu woli spotkania z nauczycielem przedmiotu.

3. Zasady poprawiania bieżących ocen określają nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych i podają uczniom do wiadomości.

4. Obowiązkiem nauczyciela jest przechowywać pisemne prace kontrolne uczniów w okresie jednego roku szkolnego. Prace te mogą być udostępnione uczniowi i jego rodzicom wg. poniższych zasadach:

1) uczeń zapoznaje się ze sprawdzoną przez nauczyciela pracą klasową na zajęciach edukacyjnych;

2) rodzice ucznia mają wgląd do poprawionej pracy pisemnej swojego dziecka na terenie Zespołu, po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu;

3) na życzenie rodziców, za pośrednictwem ucznia, nauczyciel udostępnia odpłatną kserokopię pracy pisemnej ucznia, odnotowując ten fakt na oryginale pracy.

5. Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów t.j sposoby, formy, częstotliwość oraz narzędzia pomiaru określają nauczyciel poszczególnych przedmiotów, uwzględniając i przestrzegając powyższych ustaleń oraz podają je

17

uczniom i rodzicom do wiadomości na początku każdego roku szkolnego. Zasady te, jako część składową Przedmiotowego Systemu Oceniania opracowują nauczyciele na piśmie i są jednakowe dla wszystkich uczniów na danym etapie kształcenia.

§ 24 b

Formy kontaktów z rodzicami

1. W szkole podstawowej i gimnazjum dopuszcza się następujące formy kontaktów nauczycieli (wychowawców) z rodzicami (prawnymi opiekunami):

1) kontakty bezpośrednie: zebrania z rodzicami, , indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami, zapowiedziana wizyta w domu;

2) kontakty pośrednie: rozmowa telefoniczna, korespondencja listowa, adnotacje w zeszycie przedmiotowym, komunikaty w dzienniku elektronicznym, e- maile, szkolne platformy on-line lub na prośbę rodziców w dzienniczku ucznia.

2. W szkole podstawowej i gimnazjum wymiana informacji o postępach i zachowaniu ucznia może odbywać się: poprzez dziennik elektroniczny drogą e- mailową, szkolną platformę online .

3. Poszczególni nauczyciele samodzielnie określają formy i częstotliwość kontaktów z rodzicami w zależności od postępów i osiągnięć szkolnych konkretnego ucznia.4.Wychowawcy klas, nie rzadziej niż raz na kwartał, powiadamiają rodziców o

postępach uczniów swojej klasy wg wybranego przez siebie sposobu informowania i odnotowują ten fakt w dokumentacji przebiegu nauczania.

5. Uczniowie oraz rodzice mają prawo uzyskać informację o:bieżących oraz śródrocznych postępach i osiągnięciach szkolnych,1) szczegółowych kryteriach wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny

wynikające z przyjętego zestawu programów nauczania,2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,3) zasadach oceny zachowania.

6. Informacje wymienione w ust. 5 może udzielić nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub wychowawca klasy.

7. Nauczyciel przedmiotu ma obowiązek ustnego poiformowania ucznia i pisemnego poinformowania jego rodziców osobiście lub za pośrednictwem wychowawcy o przewidywanej ocenie śródrocznej lub rocznej z przedmiotu na dwa tygodnie przed zebraniem semestralnym lub zebraniem rady klasyfikacyjnej.

8. Wychowawca oddziału ma obowiązek ustnego poiformowania ucznia i pisemnego poinformowania jego rodziców o przewidywanej ocenie rocznej z zachowania na dwa tygodnie przed zebraniem rady klasyfikacyjnej.

9. Jeśli rodzice nie zgadzają się z przewidywaną oceną śródroczną lub roczną to zgłaszają swoje zastrzeżenia pisemnie do dyrektora Zespołu w terminie 3 dni od dnia zapoznania się z przewidywaną oceną dziecka.

10. Dyrektor Zespołu po rozpoznaniu zastrzreżeń i przeanalizowaniu ocen bieżących ucznia może zorganizować pisemny i ustny sprawdzian wiedzy i umiejętności ucznia w zakresie wymagań edukacyjnych ( PSO) na poszczególne oceny.

11. Sprawdzian przeprowadza nauczyciel przedmiotu w obecności dyrektora lub osoby przez niego wskazanej, z którego sporządza się protokół zawierający:1) imiona i nazwiska osoby, którzy przeprowadzili sprawdzian,

18

2) termin czynności,3) zadania sprawdzające4) wynik sprawdzianu

5) podpisy osób przeprowadzających czynności.12. Jeśli rodzice nie zgadzają się z przewidywaną oceną śródroczną lub roczną oceną z

zachowania to zgłaszają swoje zastrzeżenia pisemnie do dyrektora Zespołu w terminie 3 dni od dnia zapoznania się z przewidywaną oceną dziecka.

13. Dyrektor Zespołu w terminie 7 dni od wpłynięcia do sekretariatu Zespołu pisemnych zastrzeżeń do oceny zachowni a przeprowadza wraz z wychowawcą analizę zasadności przewidywanej oceny zachowania ucznia.

14. Dyrektor Zespołu może powołać zespół składający się z wychowawcy, nauczycieli uczących ucznia, pedagoga, psychologa i członków samorządu klasowego do przeanalizowania zachowania ucznia, jednak ostateczna decyzja o zmianie przewidywanej oceny należy do wychowawcy oddziału.

15. Z przeprowadzonej analizy zasadności przewidywanej oceny sporządza się protokół zawierający:1) imiona i nazwiska uczestników zespołu,2) termin czynności,3) ostateczną ocenę ustaloną przez wychowawcę wraz z argumentacją jej

zasadności,4) podpisy osób przeprowadzających czynności.

§ 25

Zasady promowania

1. Nauczyciele poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz wychowawcy klas podsumowują, w końcu każdego semestru na dzień przed zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, osiągnięcia edukacyjne uczniów i ustalają oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne i oceny zachowania wg skali, której mowa w 21c i § 23 .

2. Klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej przeprowadza się co najmniej na tydzień przed zakończeniem semestralnych lub rocznych zajęć edukacyjnych.

3. Oceny, o których mowa w ust. l ustalone za ostatni semestr są ocenami rocznymi uwzględniającymi postępy i osiągnięcia ucznia w ciągu całego roku szkolnego.

4. Ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna ucznia jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 6a.

5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę, z zastrzeżeniem ust. 6 i 6a.jest ostateczna.

6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

6a. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

19

6b.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona nie zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku oceny klasyfikacynej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiedzy i umiejętności a w przypadku oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów( przy równej liczbie głosów decyduje głos przewodniczącego komisji) w terminie 5 dni od dnia złożenia zastrzeżeń.

7.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z § 25c

8. W wyjątkowych przypadkach uzasadnionych poziomem rozwoju lub stanem zdrowia rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy oddziału oraz po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału .

9. Począwszy od klasy czwartej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne z zastrzeżeniem § 25c ust 1.

10. uchylony11. Promocję do klasy programowo wyższej otrzymuje również uczeń, który uzyskał co najmniej ocenę dopuszczającą na egzaminie klasyfikacyjnym lub poprawkowym. 12. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

13. Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał wszystkie pozytywne oceny klasyfikacyjne.2) uchylony

14.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, kończy szkołę podstawą, gimnazjum z wyróżnieniem.

14a. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jęśli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

14b. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z zasadami zawartymi w § 25b.

14c. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać za zgodą rady pedagogicznej egzamin klasyfikacyjny zgodnie z zasadami zawartymi w § 25b.

15. uchylony 15a. uchylony

20

16.W klasie III gimnazjum przeprowadzany jest egzamin na podstawie wymagań ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego do gimnazjum obejmujący:1) w części pierwszej - humanistycznej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;2) w części drugiej - matematyczno-przyrodniczej - wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii;3) w części trzeciej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.

17.  Egzamin gimnazjalny przeprowadza zgodnie z procedurami i terminami ustalonym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

18.Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który realizuje zespół uczniów pod opieką nauczyciela.

19. Projekt edukacyjny obejmuje:1) temat projektu;2) cele i etapy realizacji;3)wykonanie zaplanowanych działań;4) publiczne przdstawienie rezultatów.

20.Waruki realizacji projektu edukacyjnego zawarte są w „Regulaminie realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Aleksandrii”.

21. O warunkach realizacji projektu wychowawca na początku roku szkolnego informuje rodziców.

22. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

W przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 25 a

Zasady przeprowadzania sprawdzianu wiedomości i umiejętności

1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

1a. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję do przeprowadzenia sprawdzianu wiedomości i umiejętności.

1) w skład komisji, w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych wchodzą:

- dyrektor Zespołu lub Wicedyrektor- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących

takie same zajęcia edukacyjne;

21

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:- dyrektor Zespołu lub Wicedyrektor- wychowawca klasy,- wskazany przez dyrektora Zespołu nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne

w danej klasie,- pedagog, - przedstawiciel samorządu uczniowskiego,- przedstawiciel rady rodziców.

1b. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

2. Sprawdzian wiadomości i umiejętności składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki, informatyki, techniki, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których sprawdzian ma formę zadań praktycznych przygotowanych przez nauczyciela przedmiotu.

3. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminujący, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkami komisji. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium wymagań edukacyjnych na ocenę, o którą ubiega się uczeń.

4. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych-odpowiedziach ucznia.

5. Od oceny ustalonej w wyniku sprawdzianu odwołanie nie przysługuje.6. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł przystąpić do

sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora Zespołu. Przepisy ust. 3-7 stosuje się odpowiednio.

7. Przepisy ust. 1-6 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna

§ 25 bZasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego

1. Uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny z powodu:1) usprawiedliwionej nieobecności; 2) nie usprawiedliwionej nieobecności za zagodą rady pedagogicznej;3) realizowania na podstawie odrębnych przepisów indywidualnego toku nauki;4) spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą podstawową i

gimnazjum - ma obowiązek zdawać egzamin klasyfikacyjny

2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt. 4), nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych:zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych

3. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, , zajęć technicznych, informatyki, zajęć

22

komputerowych i wychowania fizycznego gdzie ma on przede wszystkim formę zadań praktycznych. Uczniowi, o którym mowa w ust. 1 pkt. 4, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania.

4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

5. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust 1. pkt.1,2 i 3 przeprowadza komisja w skład której wchodzą nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne i nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt. 4 , przeprowadza komisja w skład której wchodzi dyrektor Zespołu i nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie naucznia dla danej klasy.

6a. Z przeprowadzonego egzaminu komisja sporządza protokół zawierający w szczególności:1) skład komisji;2) termin egzaminu;3) zadania( ćwiczenia) egzaminacyjne;4) ustalone oceny. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych-odpowiedziach ucznia.

6b. W czasie egzaminu mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. 7. Tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikującego, a w szczególności liczbę zajęć

edukacyjnych, z których dziecko może być egzaminowane w ciągu jednego dnia, ustala przewodniczący komisji w uzgodnieniu z rodzicami dziecka.

§ 25 cZasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego

1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał negatywą ocenę z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne –

jako członek komisji.5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4. pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.

23

W takim przypadku dyrektor Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem

tej szkoły.6.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji;2) termin egzaminu poprawkowego;3) pytania egzaminacyjne;4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych wypowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 9.

9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 261. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

ze względu na upośledzenie umysłowe w w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikację śródroczną lub roczną przeprowadza się z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym.

1a. Dla uczniów niepełnosprawnych można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o 1 rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych. Decyzję o przedłużeniu uczniowi okresu nauki podejmuje dyrektor szkoły w uzgodnieniu z rodzicami ucznia, nie później niż do końca lutego roku poprzedzającego ostatni rok nauki w danej szkole, na podstawie szczegółowej analizy osiągnięć edukacyjnych ucznia dokonanej przez radę pedagogiczną.

1b. Uczeń posiadajacy orzeczenie o potrzebie ksztalcenia specjalnego ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub niepelnosprawnosci sprzeżone, gdy jedną z niepelnosprawności jest uposledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym, nie przystepuje do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.

2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej nauczyciel stwierdzi u ucznia braki w osiągnięciach edukacyjnych mogące uniemożliwić kontynuowanie nauki w klasie

programowo wyższej, to jest on zobowiązany zindywidualizować pracę z uczniem i w miarę możliwości stworzyć mu szansę uzupełnienia braków.3. Dyrektor i rada pedagogiczna we współpracy z poradnią psychologiczno-

pedagogiczną udzielają uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi niezbędnej pomocy pedagogiczno- psychologicznej na zasadach określonych odrębnymi

24

przepisami. Opinie lub orzeczenia wydane przez tę poradnie są wiążące dla nauczycieli, którzy na ich podstawie dostosowują uczniom wymagania edukacyjne.

4. Na wniosek rodziców dyrektor Zespołu może zezwolić w drodze decyzji na spełnianie przez dziecko obowiązku poza przedszkolem, obowiązku szkolnego poza szkołą podstawową i gimnazjum.

5. skreślony6. skreślony7. Rada Rodziców na wniosek dyrektora szkoły może ufundować nagrody rzeczowe w

postaci dyplomów, książek, upominków lub wycieczek. Zasady przyznawania nagród określa rada pedagogiczna po zaopiniowaniu przez radę rodziców i samorząd uczniowski.

8. Zasady wydawania świadectw, w tym w szczególności świadectw z wyróżnieniem regulują odrębne przepisy.

9. Zmiany w zasadach oceniania wewnątrzszkolnego może dokonać rada pedagogiczna w formie uchwały zmieniającej.

10. Inne organy Zespołu Szkolno- Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii mogą występować z pisemnymi propozycjami konkretnych zmian w statucie .

DZIAŁ IIZarządzanie Zespołem

Rozdział 1Zagadnienia podstawowe

§ 271. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Zespół oraz organu sprawującego

nad Zespołem nadzór pedagogiczny , w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Zespołu w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.

2. Organy, o którym mowa w ust. 1, mogą ingerować w działalność Zespołu wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.

§ 281. Zespołem kieruje dyrektor Zespołu.2. W Zespole utworzone jest stanowisko wicedyrektora. Powierzenia tego

stanowiska i odwoływania z niego dokonuje dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej.

§ 29

Kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest rada pedagogiczna.

§ 30W Zespole działają organy:1) dyrektor Zespołu;2) rada pedagogiczna;3) samorząd uczniowski;4) rada rodziców..

25

§ 311. Działające w Zespole organy wzajemnie się informują o podstawowych

kierunkach planowanej i prowadzonej działalności. 2. Dyrektor Zespołu dba o właściwą komunikację pomiędzy organami działającymi

w Zespole. § 32

usunięto

§ 33usunięto

§ 34 usunięto

§ 35 usunięto

Rozdział 2Dyrektor Zespołu

§ 361. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje organ prowadzący Zespół.2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 371. Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie

pracy Zespołu.2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do

realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczych Zespołu.

§ 31. Do zadań dyrektora w zakresie spraw związanych z działalnością dydaktyczno-

wychowawczą Zespołu należą w szczególności:1) powoływanie komisji rekrutacyjnych i przeprowadzanie rekrutacji do

przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum, 2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w

odrębnych przepisach, 3) realizowanie zadań związanych z oceną dorobku zawodowego

nauczycieli;4) przygotowanie arkusza organizacyjnego na każdy rok szkolny; 5) podejmowanie decyzji o przeniesieniu ucznia/uczniów do innej klasy; 6) organizowanie i nadzór nad właściwym przebiegiem sprawdzianu i

egzaminów,7) dokonywanie oceny pracy nauczycieli, 8) motywuje nauczycieli do wprowadzenia innowacji i podnoszenia

kwalifikacji.9) podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót

używanymi podręcznikami na terenie szkoły;10) ustala zestaw podręczników i materiałów edukacyjnych dla danego etapu

edukacyjnego dla wszystkich oddziałów danej klasy, na podstawie propozycji wyboru podręczników dokonanych przez nauczycieli

26

2. Dyrektor Zespołu podejmuje decyzje związane z realizacją obowiązku nauki a w szczególności: 1) zwalnia ucznia z niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na podstawie opinii lekarza lub poradni psychologiczno-pedagogicznej; 2) na wniosek rodziców na podstawie opinii psychologiczno- pedagogicznej zwalnia uczniów z wadą słuchu, głęboką dyslekcją rozwojową oraz z niepełnosprawności sprzężonymi, dysfunkcjami, afazją, autyzmem w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego; 3) organizuje nauczanie indywidualne na podstawie orzeczenia poradni pedagogiczno-psychologicznej;4) organizuje indywidualny tok nauki;5) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą; 6) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej ,dopuszcza zaproponowany przez nauczycieli program nauczania do użytku szkolnego.

3. W zakresie spraw finansowych dyrektor w szczególności :1) opracowuje plan finansowy Zespołu;2) przedstawia projekt planu finansowego do zaopiniowania radzie

pedagogicznej i radzie rodziców;3) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno – gospodarczą Zespołu,4) organizuje wyposażenie Zespołu w środki i pomoce dydaktyczne;5) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku Zespołu;

4. W zakresie spraw porządkowych i dotyczących bezpieczeństwa dyrektor:1) zapewnienia odpowiednie warunki pracy i nauki;2) dokonuje okresowych przeglądów technicznych i obiektów Zespołu oraz prac konserwacyjno – remontowych,3) egzekwuje przestrzegania przez wychowanków, uczniów i pracowników zasad bhp oraz wewnętrznych regulaminów i procedur; 4) wykonywanuje zadania dotyczące planowania obronnego, obrony cywilnej 5) i powszechnej samoobrony.

§ 391. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole

nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.2. W zakresie o którym mowa w ust. 1, dyrektor w szczególności:

1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu;

2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu;

3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu;

4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Zespołu, zgodnie z przepisami kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków;

5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami.

§ 40Dyrektor jest przedstawicielem Zespołu na zewnątrz.

27

§ 411. Dyrektor jest przewodniczącym rady pedagogicznej.2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają

postanowienia Regulaminu Rady Pedagogicznej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii.

3. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa.

4. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny i organ prowadzący.

5. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę, kiedy stwierdzi jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Zespół. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

§ 421. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z radą rodziców, radą

pedagogiczną i organami samorządu uczniowskiego.2. Dyrektor – poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności

prawnych z podmiotami, o których mowa w ust. 1, w szczególności:1) przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym,

ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznegooraz informacje o działalności Zespołu;

2) składa radzie pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów Zespołu;

3) udziela radzie rodziców informacji o działalności dydaktyczno – wychowawczej Zespołu.

Rozdział 3Inne stanowiska kierownicze

§ 431. W Zespole można tworzyć stanowisko Wicedyrektora.2. Stanowisko Wicedyrektora powierza i odwołuje Dyrektor, po zasięgnięciu

opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.

§ 441. Do zadań Wicedyrektora należy:

1) zakres obowiązków Wicedyrektora określa Dyrektor Zespołu. 2) w sytuacji gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych zakres

zastępstwa wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.

Rozdział 4Rada Pedagogiczna

§ 45W Zespole działa rada pedagogiczna.

28

§ 461. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy zatrudnieni w Zespole

nauczyciele.2. W zebraniach rady pedagogicznej mogą z głosem doradczym brać udział także

inne osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Zespołu.4. Zasady funkcjonowania rady pedagogicznej określa regulamin działalności

uchwalony przez radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:1) sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań

rady pedagogicznej,2) wewnętrzną organizację rady pedagogicznej,3) kompetencje przewodniczącego rady pedagogicznej,4) zasady dopuszczania do udziału w pracach rady pedagogicznej osób

nie będących członkami tego organu Zespołu.

§ 471. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy Zespołu, 2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;3) ustalanie, po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego i rady rodziców

szczegółowych kryteriów ocen zachowania ucznia, trybu i zasad ich ustalania oraz trybu odwoławczego w tym zakresie,

4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców.

5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu,6) podejmowanie uchwał w sprawie usunięcia z listy uczniów,7) uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swojej działalności.8) rada pedagogiczna opiniuje programy wychowania przedszkolnego, programy

nauczania, które po dopuszczeniu do użytku w przedszkolu i szkole stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania w Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Aleksandrii.

9) Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie złożenia wniosku o przyznaniu stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

10) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego,

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:1) powierzenie stanowiska dyrektora Zespołu kandydatowi ustalonemu przez

organ prowadzący Zespół, jeśli konkurs na dyrektora nie został rozstrzygnięty;2) organizację pracy Zespołu, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych;3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń , nagród i innych

wyróżnień;4) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w

ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

5) podjęcie w Zespole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, zgodniez odrębnymi przepisami.

3. Dyrektor może wystąpić do rady pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w każdej sprawie dotyczącej działalności Zespołu.

29

4. Rada Pedagogiczna ponadto:1) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze

a. w Zespole,2) deleguje swoich przedstawicieli do prac w innych organach;3) deleguje przedstawicieli do prac w komisji konkursowej na stanowisko

dyrektora.

Rozdział 5usunięto

§ 48usunięto

§ 49usunięto

§ 50usunięto

§ 51usunięto

Rozdział 6Rada Rodziców

§ 521. W Zespole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów

szkoły podstawowej i gimnazjum oraz wychowanków przedszkola.2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,

wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału szkolnego lub przedszkolnego.

3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych.

§ 531.Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu

prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.

2.Do kompetencji rady rodziców należy:1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego

szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli;

2) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli rodziców;

3) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;

30

4) opiniowanie projektu statutu Zespołu;5) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora Zespołu,6) wystąpienie do dyrektora Zespołu z wnioskiem o dokonanie oceny

nauczyciela,7) wydawanie opinii na temat pracy nauczyciela ubiegającego się o stopień

awansu zawodowego za okres stażu;8) wybieranie przedstawicieli rodziców do komisji konkursowej na stanowisko

dyrektora,9) wystąpienie do organu prowadzącego z wnioskiem o ocenę pracy dyrektora;,10) wydawania opinii w sprawie, innowacjii eksperymentów pedagogicznych,11) występowanie z wnioskami do dyrektora Zespołu, rady pedagogicznej, organu

prowadzącego szkołę, w szczególności w sprawie organizacji zajęć dodatkowych.

12) wydawanie opinii w sprawie kandydata na stanowisko dyrektora oraz w sprawie przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora;

13) wydawanie opinii w sprawie stanowiska wicedyrektora,14) wydawanie opinii w sprawie odznaczeń i wyróżnień dla nauczycieli i

pozostałych pracowników,15) opiniowanie w sprawie działalności stowarzyszeń i innych organizacji w

Zespole.

3.Jeśli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1 i 2, program ten ustala dyrektor Zespołu w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora Zespołu obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

§ 541. Rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i

innych źródeł, które przeznacza na wspieranie statutowej działalności Zespołu ( Fundusz Rady Rodziców).

2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

3. W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.

Rozdział 7Samorząd Uczniowski

§ 55Wszyscy uczniowie Zespołu, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.

§ 561. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów

Zespołu.2. Organami samorządu uczniowskiego są:

1) Przewodniczący samorządu uczniowskiego,2) Rada uczniowska.

3. Przewodniczący reprezentuje organy samorządu uczniowskiego, w szczególności wobec organów Zespołu.

31

§ 571. Zasady wybierania i działania organów samorządu uczniowskiego określa

Regulamin Samorządu Uczniowskiego, uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2. Dyrektor zapewnia organizacyjne warunki uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz przygotowuje jego projekt, skonsultowany z uczniami poszczególnych oddziałów.

3. Warunki organizacyjne uchwalania Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z dyrektorem, opiekun samorządu.

4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem.

§ 58Dyrektor zapewnia organom samorządu uczniowskiego warunki organizacyjne, w tym lokalowe warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.

DZIAŁ IIIOrganizacja Zespołu

Rozdział 1Planowanie działalności Zespołu

§ 591. Okresem przeznaczonym na realizację programu nauczania jest etap edukacyjny.2. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw

świątecznych, oraz ferii zimowych i letnich określają:a) przepisy o organizacji roku szkolnego,b) Plan Pracy Zespołu.

§ 601. Podstawę organizacji pracy Zespołu w danym roku szkolnym stanowią:

a) plan pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć;b) arkusz organizacji Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego

w Aleksandrii § 61

1. Plan pracy Zespołu określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno – wychowawczej i organizację roku szkolnego.

2. Plan pracy Zespołu przygotowuje Dyrektor a zatwierdza Rada Pedagogiczna.

§ 62

32

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu, szkole podstawowej i gimnazjum w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii. Arkusze organizacyjne opracowuje dyrektor z uwzględnieniem ramowego planu nauczania, o którym mowa w odrębnych przepisach nia najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii zatwierdza organ prowadzący Zespół.

2. W Arkuszu organizacji określa się w szczególności: czas pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych, liczbę pracowników Zespołu, liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych obowiązkowych, pozalekcyjnych i zajęć w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.

§ 631. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez

Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, zasad określonych w §82 oraz oczekiwań rodziców.

2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia,

z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.2a. Czas pracy przedszkola ustala organ prowadzący uwzględniając potrzeby i

oczekiwania rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. Realizacja podstawy programowej odbywa się w godzinach 8.30-13.30.

3. Organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych Zespołu określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii , z uwzględnieniem zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.

4. Przedszkole zapewnia bezpłatny pobyt dziecka w wymiarze pięciu godzin dziennie.

5. Za każdą rozpoczętą godzinę zajęć przekraczającą wymiar określony w § 63 ust 4 ustala się opłatę w wysokości ustalonej przez organ prowadzący.

6. Zakres udzielanych świadczeń i wysokość opłat w przedszkolu określana jest w umowie cywilno-prawnej zawieranej z przedstawicielem ustawowym dziecka.

§ 641. Obsługę finansową Zespołu prowadzi Główna Księgowa.2. Zakres obowiązków i zadań Głównej Księgowej określa Dyrektor Zespołu.

Rozdział 2Forma prowadzenia działalności dydaktyczno – wychowawczej.

§ 651. Podstawową formą pracy Zespołu są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze,

prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.2. Godzina lekcyjna w szkole trwa 45 minut.3. Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (od 30 do 60 minut),

zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w rozkładzie zajęć.4. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust. 2 i 3.

33

5. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne.6. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60minut.7. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć

umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:a) z dziećmi w wieku 3 – 4 lat - około 15 minut,b) z dziećmi w wieku 5 – 6 lat - około 30 minut.

8. W Zespole mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjne, rewalidacyjno-wychowawcze i dydaktyczno-wyrównawcze w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 66 1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci

w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia i rodzaju niepełnosprawności.

2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 3.3. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.

§ 671. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły podstawowej i gimnazjum jest

oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym przez nauczyciela programem nauczania dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Dyrektor corocznie decyduje o tym na jakich zajęciach ze względu na konieczność stworzenia specjalnych warunków bezpieczeństwa nauki, dojdzie do podziału oddziałów na grupy zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 5.

4. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki, zajęć komputerowych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

5. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 4, można dokonać za zgodą organu prowadzącego Zespół.

6. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI Szkoły Podstawowej i w Gimnazjum są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.7. Zajęcia z wychowania fizycznego V – VI Szkoły Podstawowej i w Gimnazjum są prowadzone za zgodą organu prowadzącego w grupach z podziałem na

dziewczęta i chłopców.

§ 681. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe

mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

34

2. Zajęcia o których mowa w ust. 1 mogą być prowadzone przez osoby nie zatrudnione w Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Aleksandrii ale posiadające odpowiednie kwalifikacje , uczelnie wyższe lub instytucje oświatowo- wychowawcze współpracujące ze szkołą za zgodą Dyrektora Zespołu.

3. W Zespole na tablicy informacyjnej i stronie internetowej znajduje się harmonogram zajęć pozalekcyjnych odbywających się na terenie Szkoły oraz nazwiska osób prowadzących.

Rozdział 3Świetlica szkolna.

§ 691. Pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczej działalności Zespołu jest

świetlica.2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum , których

rodzice wypełnili zgłoszenie dziecka do świetlicy oraz w wyjątkowych przypadkach inni uczniowie za zgodą nauczyciela świetlicy.

3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba ucznióww grupie nie powinna przekraczać 25.

4. Świetlica prowadzi zajęcia codziennie, godziny pracy świetlicy uzależnione są od organizacji pracy oddziałów , potrzeb i oczekiwań rodziców.

5. Świetlica znajduje się w pomieszczeniu zapewniającym bezpieczne warunki pracy, wyposażona w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne dostosowane do wieku, liczby uczniów i rodzaju organizowanych zajęć.

 § 701. Do podstawowych zadań wychowawców świetlicy należy:

1) organizowanie dzieciom pomocy w nauce; 2) organizowanie zajęć plastycznych, ruchowych, czytelniczych i innych

umożliwiających rozwój zainteresowań uczniów; 3) prowadzenie wymaganej w pracy świetlicy dokumentacji; 4) systematyczne kontaktowanie się z wychowawcami klas i rodzicami

uczniów. 2. Zasady zachowania się uczniów określa regulamin wewnętrzny świetlicy.

Rozdział 4Biblioteka szkolna.

§ 71

1. W Zespole funkcjonuje biblioteka szkolna, do której zadań należą:1) udostępnianie użytkownikom książek i innych źródeł informacji;2) wspomaganie zadań dydaktyczno – wychowawczych i profilaktycznych

Zespołu; 3) popularyzowanie wiedzy pedagogicznej i wspomaganie procesu

wychowawczego wśród rodziców;4) kształtowanie kultury czytelniczej poprzez wyrabianie nawyków czytania i

pogłębiania wiedzy;5) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania

informacji z różnych źródeł oraz posługiwania się technologią informacyjną;

35

6) rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań i potrzeb uczniów;7) organizowanie akcji promujących czytelnictwo oraz działań rozwijających

wrażliwość kulturową i społeczną.

2. Biblioteka dysponuje pomieszczeniem wypożyczalni służącym do gromadzenia, opracowywania i wypożyczania zbiorów oraz czytelnią, w której znajduje się Multimedialne Centrum Informacji zwane dalej MCI.

3. Z biblioteki mogą korzystać:1) uczniowie Zespołu;2) nauczyciele i inni pracownicy Zespołu;3) rodzice;4) inne osoby – za zgodą dyrektora.

4. Status użytkownika biblioteki potwierdza karta biblioteczna.5. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.6. Zbiory biblioteki szkolnej obejmują:

a. wydawnictwa informacyjne tj. słowniki językowe, encyklopedie atlasy, roczniki statystyczne, teksty źródłowe itp.,

b. podręczniki i programy szkolne dla nauczycieli,c. lektury szkolne,d. literaturę popularnonaukową i naukową,e. literaturę piękną,f. wydawnictwa albumowe,g. czasopisma dla dzieci i młodzieży, h. inne wydawnictwa, w tym wydawnictwa z psychologii, socjologii,

pedagogiki i dydaktyki stanowiące pomoc w pracy nauczycieli i pedagogizacji rodziców

i. inne nowoczesne nośniki informacji: płyty CD, DVD,CD-R, materiały ikonograficzne, zdjęcia, nagrania magnetowidowe, nośniki cyfrowe.

7. Udostępnianie zbiorów odbywa się w godzinach pracy biblioteki.8. Godziny pracy biblioteki dostosowuje się do tygodniowego rozkładu zajęć w

sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

9. Tygodniowy wymiar czasu pracy biblioteki wynika z zatwierdzonego przez organ prowadzący arkusza organizacji pracy Zespołu.

10. MCI zapewnia użytkownikom biblioteki możliwość korzysta ze sprzętu komputerowego z dostępem do internatu.

11. Biblioteka umożliwia gromadzenie, przetwarzanie i wyszukiwanie zbiorów w systemie elektronicznym MOL.

12. Użytkownicy biblioteki zarejestrowani w systemie elektronicznym MOL mają dostęp do jej zbiorów poprzez MCI lub online.

13. Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki i współpracy z uczniami określa Regulamin Biblioteki Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Aleksandrii.

§ 71a1. Zadaniem nauczyciela bibliotekarza jest praca pedagogiczna i organizacyjno –

administracyjna, a w szczególności:1) udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni;2) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz

upowszechnianie czytelnictwa poprzez:

36

a. udzielanie informacji czytelniczej,b. lekcje biblioteczne,c. realizację projektów edukacyjnych,d. promocję nowości wydawniczych,e. porady biblioteczne,f. wycieczki do bibliotek publicznychg. konkursy czytelnicze,h. nagradzanie najlepszych czytelników, uroczyste pasowanie na czytelnikai. spotkania z pisarzami.

3) tworzenie warunków do korzystania z różnych źródeł informacji i posługiwania się technologią informacyjną poprzez: a. udostępnianie zbiorów cyfrowych biblioteki i programów

multimedialnych w MCI,b. udostępnianie księgozbioru i innych zasobów w systemie

elektronicznym MOL,c. realizację projektów edukacyjnych z wykorzystaniem zasobów

informatycznych i audiowizualnych,d. organizację warsztatów i prelekcji z zakresu IT.

4) organizowanie działań mających na celu rozwijanie wrażliwości kulturowej i społecznej poprzez:a. spotkania z twórcami kultury i społecznikami,b. organizację akcji społecznych i charytatywnych, c. organizację hepeningów tematycznych;d. wystawy i akademie okolicznościowe ( Dzień Patrona, Dni Książki);e. wspieranie wolontariatu.

5) gromadzenie i opracowywanie zbiorów woluminów bibliotecznych;6) zabezpieczanie zbiorów przed zniszczeniem;7) sporządzanie rocznych planów pracy biblioteki;8) prowadzenie statystyki wypożyczeń i dziennika pracy biblioteki;9) dbanie o systematyczne poszerzanie zbiorów bibliotecznych o pozycje

książkowe, czasopisma oraz inne zasoby, w tym cyfrowe nośniki informacji, wideo, programy multimedialne,

§ 71b

1. Bibliotekarz współpracuje z uczniami Zespołu w zakresie:1) pomocy w wyszukiwaniu i opracowaniu materiałów potrzebnych do

realizacji zajęć lekcyjnych;2) pomocy w prawidłowym korzystaniu i posługiwaniu się technologią

informacyjną ;3) rozwijania indywidualnych zainteresowań czytelniczych uczniów;4) organizacji imprez szkolnych;5) realizacji projektów edukacyjnych;

§ 71c

1. Bibliotekarz współpracuje z nauczycielami Zespołu w zakresie:

37

1) organizacji lekcji bibliotecznych;2) edukacji samokształceniowej;3) upowszechniania zasobów biblioteki (ogłoszenia, prezentacje, strona

internetowa);4) realizacji projektów edukacyjnych;5) uzupełniania księgozbioru o nowości wydawnicze z poszczególnych dziedzin

nauki;6) prowadzenia zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań;7) organizacji imprez i wystaw okolicznościowych;8) egzekwowania zwrotu książek i rozliczeń za książki zagubione i zniszczone;9) wspierania działań wychowawczych;

§ 71d

1. Bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów Zespołu w zakresie:1) realizacji potrzeb czytelniczych dzieci;2) upowszechniania literatury pedagogicznej wspomagającej proces

wychowawczy;3) edukacji czytelniczej;4) pomocy w doborze stosownej lektury dostosowanej do wieku dzieci;5) kształtowania kultury czytelniczej dzieci;6) uczenia właściwego użytkowania i szcunku do książki;

§ 71e2. Bibliotekarz współpracuje z innymi bibliotekami w zakresie:

1) wymiany doświadczeń; 2) organizacji konkursów czytelniczych; 3) organizacji spotkań autorskich, szkoleń, konferencji;4) edukacji czytelniczej;5) organizacji wycieczek do bibliotek publicznych;6) przygotowania uczniów do korzystania z innych bibliotek (publicznych,

uczelnianych, cyfrowych itp.).

§ 72

1. Właściwe funkcjonowanie biblioteki szkolnej zapewnia dyrektor Zespołu z środków finansowych ujętych budżecie Zespołu. Fundusze na działalność biblioteki mogą też pochodzić z innych źródeł tj. funduszy rady Rodziców, sponsorów i darczyńców.

Rozdział 5Stołówka.

§ 731. Ze stołówki Zespołu mogą korzystać wyuczniowie, nauczyciele i pozostali

pracownicy Zespołu. W miarę możliwości, za zgodą dyrektora, ze stołówki mogą też korzystać inne osoby.

2. Stołówka może przygotowywać trzy posiłki dla dzieci uczęszczających

38

do przedszkola: śniadanie, obiad, podwieczorek3. Godziny wydawania posiłków określa dyrektor w porozumieniu z radą rodziców.4. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce ustala dyrektor w porozumieniu

z organem prowadzącym, z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów potrzebujących szczególnej opieki w zakresie żywienia.

5. Wnioski w sprawie zwolnień, o których mowa w ust. 4, składają do dyrektora rodzice lub wychowawcy uczniów.

ROZDZIAŁ 6

PEDAGOG SZKOLNY

§ 74 Do zadań pedagoga szkolnego należy:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb wychowanków i uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych;3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno –

pedagogicznej; 4) podejmowanie działań profilaktycznych i wychowawczych

wynikających z programu profilaktyki i programu wychowawczego szkoły;

5) wspieranie nauczycieli i zespołów nauczycieli w działaniach wychowawczych wynikających z programu profilaktyki szkoły i programu wychowawczego szkoły;

6) monitorowanie realizacji programu profilaktyki szkoły i programu wychowawczego szkoły oraz sytuacji wychowawczej i opiekuńczej w Zespole;

7) koordynowanie działań Zespołu z zakresu opieki i pomocy materialnej wychowankom i uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

8) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli w sytuacjach konfliktowych i trudnych wychowawczo;

9) współpraca ze służbą zdrowia, policją, poranią psychologiczno pedagogiczną, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz innymi instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży.

10) współpraca z rodzicami oraz podejmowanie działań mających na celu włączanie rodziców wychowanków przedszkola i uczniów szkoły do aktywnego uczestniczenia w życiu Zespołu.

11) prowadzenie dokumentacji pedagoga szkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami;

12) sporządzanie rocznego planu pracy;13) przedstawianie Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku

sprawozdania z realizacji zadań pedagoga szkolnego;14) wykonywanie na polecenie dyrektora szkoły innych działań

wynikających ze statutowych zadań szkoły.

39

ROZDZIAŁ 7

LOGOPEDA

§ 75 1. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów w przypadku zaburzeń

mowy, powodujących zakłócenie komunikacji językowej oraz utrudniających naukę szkolną. Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić do 4 uczniów. W przypadkach uzasadnionych wskazaniami poradni psychologiczno- pedagogicznymi zajęcia logopedyczne mogą być prowadzone indywidualnie.

2. Do zadań logopedy należy:1) badanie diagnostyczne dzieci w oddziałach przedszkolnych i szkolnych 2) prowadzenie bądź organizowanie różnych form terapii logopedycznej,3) prowadzenie doradztwa dla uczniów, nauczycieli i rodziców,4) kierowanie dzieci z defektami mowy na konsultacje i ćwiczenia,5)ustalenie z nauczycielami kierunku indywidualizacji zajęć kompensacyjno - wyrównawczych,6) współpraca z pedagogiem, nauczycielami i rodzicami w celu minimalizowania zaburzeń mowy,7) współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną,8) opracowanie materiałów i pomocy do badań i terapii.

DZIAŁ IVNauczyciele i inni pracownicy Zespołu

Rozdział 1Zagadnienia podstawowe

1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Zespołu określają odrębne

przepisy.

1. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Zespołu oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

Rozdział 2Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne

40

§ 761. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i

opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem wychowanków i uczniów, troską o ich zdrowie a także o szanowanie godności osobistej ucznia.

2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.3. Nauczyciele, na początku każdego roku szkolnego, informują uczniów oraz

rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

4. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przekazuje do wglądu uczniom oraz rodzicom na zasadach określonych w § 24a ust 4.

5. Dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy są zobowiązani poinformować uczni o przewidywanych dla niego ocenach śródrocznych lub rocznych.

6. Po śródrocznej klasyfikacji nauczyciele, lub w ich imieniu wychowawca, na wniosek rodziców lub prawnych opiekunów, przekazują kserokopie karty postępów ucznia w nauce rodzicom za potwierdzeniem odbioru.

7. Kserokopie aktualnej karty postępów lub zaliczeń rodzice mogą otrzymać w dowolnym innym czasie na ich prośbę. Fakt ten dokumentowany jest pisemnym potwierdzeniem odbioru karty.

8. Informację powyższą nauczyciele przekazują w czasie godziny do dyspozycji rodziców, w czasie przerwy lub w razie konieczności w innym czasie nie kolidującym nauczycielowi z prowadzeniem zajęć edukacyjnych.

§ 771. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece wychowanków i uczniów.

2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim : 1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu wychowankami i uczniami oraz

odpowiada, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo;

2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:

a. realizację obowiązkowych programów wychowania i nauczania,b. stosowania właściwych metod nauczania,c. systematyczne przygotowywanie się do zajęć,d. pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,e. właściwe prowadzenie dokumentacji działalności dydaktyczno-

wychowawczej, w tym dziennik elektroniczny na zasadach zawartych w „Regulaminie korzystania z dziennika elektronicznego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii” ;

3) dba o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt przedszkolny i szkolny;4) wspiera rozwój psychofizyczny wychowanków i uczniów, ich zdolności oraz

zainteresowania ;5) udziela wychowankom i uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń

przedszkolnych i szkolnych, w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów.

41

§ 781. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.2. Nauczyciele zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych podczas

posiedzeń Rady Pedagogicznej. § 79

1. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:

1) pracę własną;2) udział w pracach zespołu przedmiotowego;3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.

§ 80Zasady tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.

§ 811. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego

zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

2. Nauczyciel opracowuje samodzielnie lub w zespole program wychowania przedszkolnego lub program nauczania ogólnego. Nauczyciel może również wybrać program opracowany przez innego autora( autorów) wraz z dokonanymi zmianami.

2a Program wychowania przedszkolnego i program nauczania ogólnego dopuszcza do użytku dyrektor Zespołu na wniosek nauczyciela

2b. Nauczyciel wybiera podręcznik szkolny spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego przez właściwego ministra do spraw oświaty i wychowania.

3. Nauczyciele danego bloku przedmiotowego tworzą zespół przedmiotowy, którego cele i zadania obejmują:

1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobu realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania bloków przedmiotowych lub przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,

2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,

3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.4.Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze lub inne zespoły problemowo – zadaniowe.5.Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

Rozdział 3

42

Zakres zadań wychowawcy§ 82

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad dziećmi i młodzieżą, a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia i wychowanka, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów i wychowanków;

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w grupie dzieci i młodzieży oraz pomiędzy nimi a innymi członkami Zespołu.

2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka i ucznia,

wspólnie z ich rodzicami:2) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki

i integrujące zespół uczniowski,3) ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji

wychowawcy.3. Zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Zespole zasadami oceniania,

klasyfikowania i promowania uczniów.4. Nadzoruje wypełnianie obowiązków nauczyciela, o których mowa w §76 ust. 3 –7

dotyczących realizacji wewnątrzszkolnego systemu oceniania w klasie, a w razie konieczności sam dopełnia obowiązków określonych w § 76 ust 5.

5. Prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentuje te obserwacje.

6. Utrzymuje kontakt z rodzicami wychowanków w celu:1) zapoznania rodziców z programem wychowania przedszkolnego i programami

nauczania realizowanymi w danym oddziale w szkole podstawowej i gimnazjum ,

2) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych dzieci.7. Współpracuje z przychodnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi

specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

§ 831. Realizuje zadania wymienione w § 82 ust. 2 pkt. 5, wychowawca w szczególności

spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach, organizowanych nie rzadziej niż 4 razy w roku.

2. O terminie spotkań, o których mowa w ust.1 decyduje Dyrektor.3. Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo

przyjęty w Zespole, co najmniej na siedem dni przed planowanym terminem jej odbycia.

4. W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.

§ 84

43

1. Wychowawcy oddziałów: przedszkolnych, I – III, IV – VI oraz gimnazjalnych, logopeda, pedagog, wychowawca świetlicy i katecheci mogą tworzyć zespół wychowawczy.

2. Pracą zespołu wychowawczego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu wychowawczego.

3. Cele i zadania zespołu wychowawczego obejmują: 1) koordynowanie działań wychowawczych dotyczących uczniów danego

etapu edukacyjnego,2) opracowywanie i opiniowanie projektu planu wychowawczego,3) prowadzenie wewnątrzszkolnego doradztwa zawodowego.

§ 84a

1. Szkoła umożliwia uczniom gimnazjum dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia poprzez:

1) preorientację zawodową prowadzoną na godzinach z wychowawcą, zajęciach wiedzy o społeczeństwie, zajęciach z pedagogiem szkolnym i doradzcą zawodowym;

2) zajęcia z pracownikami mobilnego centrum informacji zawodowej, urzędu pracy, poradni psychologiczno – pedagogicznej, centrum informacji zawodowej.

2. Koordynatorem działań z zakresu doradztwa zawodowego jest zespół wychowawczy oraz pedagog szkolny.

3. Szczegółowe zadania i działania z zakresu doradztwa zawodowego w szkole zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie Doradztwa Zawodowego.

Rozdział 4Inni pracownicy

§ 851. W celu utrzymania porządku i odpowiednich warunków bezpieczeństwa i higieny

pracy i nauki Zespół może zatrudniać:1) kucharki i intendentkę;2) sprzątaczki;3) konserwatora sprzętu szkolnego,4) palaczy centralnego ogrzewania w sezonie grzewczym.

2. Zadania pracowników wymienionych w ust. 1 określa Regulamin Pracy.

Dział V

Rozdział 1

Zasady rekrutacji do publicznego przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum w Zespole

§ 861. Dzieci przyjmuje się publicznego przedszkola, do klas pierwszych szkoły

podstawowej i klasy pierwszej gimnazjum po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego przez powołaną przez dyrektora komisję rekrutacyjną.

44

2. O przyjęciu dziecka do publicznego przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum w trakcie roku szkolnego decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły podstawowej i gimnazjum w Zespole, które są przyjmowane z urzędu.

3. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica lub opiekuna prawnego kandydata.

4. Dzieci kontynuujące edukację przedszkolną nie biorą udziału w rekrutacji. Rodzice składają jedynie Deklarację kontynuacji dotyczące dalszego uczęszczania dziecka do przedszkola.

5. Do przedszkola w Zespole przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze danej gminy.

6. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust.5, niż liczba wolnych miejsc w przedszkolu, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:

1) wielodzietność rodziny kandydata;2) niepełnosprawność kandydata;3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.

7. Kryteria, o których mowa w ust. 6, mają jednakową wartość.8. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeśli przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący. 9. Kandydaci zamieszkali poza obszarem gminy mogą być przyjęci do przedszkola na terenie Gminy Konopiska, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, gmina nadal dysponuje wolnymi miejscami w przedszkolu.10. Szczegółowe zasady rekrutacji, w tym dodatkowe kryteria określone przez organ prowadzący, terminy postępowania rekrutacyjnego, wymagane dokumenty, terminy składania dokumentów oraz sposób przeliczania punktów zawarte są w „ Regulaminie rekrutacji dzieci do Publicznego Przedszkola w Aleksandrii w Zespole Szkoln-Przedszkolnym im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii”.

§ 871. Dzieci z obwodu ustalonego przez organ prowadzący dla Zespołu, przyjmuje się do klasy pierwszej szkoły podstawowej oraz do klasy pierwszej gimnazjum, na podstawie zgłoszenia. Wzór zgłoszenia dostępny jest na stronie internetowej i w sekretariacie Zespołu.2. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się kandydatów posiadających świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.3. Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły podstawowej i gimnazjum w Zespole mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła podstawowa lub gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący.4. uchylony.

45

5. Wniosek o przyjęcie do szkoły podstawowej lub gimnazjum, składa się do dyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii. Wzór wniosku dostępny jest w sekretariacie i na stronie internetowej Zespołu.

6. Do wniosku dołącza się w przypadku ubiegania się kandydata o przyjęcie do szkoły podstawowej dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów, o których mowa ust4, a w przypadku ubiegania się o przyjęcie do gimnazjum:

1) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,

2) zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu;

3) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów, o których mowa ust 3.

4) zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych lub tytułu laureata konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim.

7. Postępowanie rekrutacyjne do szkoły podstawowej i gimnazjum przeprowadza powołana przez dyrektora komisja rekrutacyjna.

8. uchylony.

9. Szczegółowe kryteria, tryb i terminy postępowania rekrutacyjnego określają inne akty prawne.

Rozdział 2Prawa i obowiązki ucznia

§ 881. Uczeń na w szczególności prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Zespole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,

3) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,

4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,

5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Zespołu a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

46

7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

8) pomocy w przypadku trudności w nauce,9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,10) korzystania z pomieszczeń szkoły, sprzętu, środków dydaktycznych,

księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,11) wpływania na życie Zespołu przez działalność samorządową oraz zrzeszenia

się w organizacjach działających w Zespole,12) ochrony własnego zdrowia,13) składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia do dyrektora Zespołu

2. Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania uczniów określone są w ocenianiu wewnątrzszkolnym.

3. Uczeń może wnieść skargę o której mowa w § 88 ust.1 pkt 13) do opiekuna Samorządu, Uczniowskiego który występując w imieniu ucznia podejmuje działania zmierzające do wyjaśnienia sprawy:

a) prowadzi mediację pomiędzy zainteresowanymi stronamib) wnosi skargę pisemną do Dyrektora Zespołu.

4. W przypadku wniesienia skargi o której mowa w § 88 ust.3 pkt b) Dyrektor podejmuje czynności zmierzające do wyjaśnienia i rozstrzygnięcia sprawy i w ciągu 7 dni informuje zainteresowane strony o podjętej decyzji.

§ 89 1. Uczeń jest w szczególności zobowiązany do:

1) przestrzegania obowiązujących w Zespole przepisów(statutu Zespołu, regulaminów wewnętrznych;

2) podporządkowania się zaleceniom dyrektora i innych nauczycieli;3) udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowywania się do nich oraz

właściwego zachowania w ich trakcie;4) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,

nauczycieli i innych pracowników Zespołu;5) dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój;6) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Zespole;7) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie dwóch

tygodni w formie pisemnej przez rodziców, opiekunów prawnych lub lekarza;8) usunięto9) dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju,

2. niekorzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz wybranych przerw międzylekcyjnych, w tym z zapisu audio i wideo na terenie szkoły bez uprzedniej zgody nauczyciela lub dyrektora Zespołu.

3. Ucznia obowiązuje bezwzględny zakaz picia alkoholu, zażywania narkotyków i innych używek w tym dopalaczy, palenia tytoniu.

Rozdział 3Nagrody i kary

§ 901. Ucznia można nagrodzić za:

1) wybitne osiągnięcia w nauce,

47

2) szczególne zaangażowanie w pracy społecznej,3) osiągnięcia w konkursach i zawodach,4) inną, szczególnie pozytywną postawę,

2. Nagrodami, o których mowa w ust.1 są:1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy;2) pochwała wychowawcy lub dyrektora wobec uczniów Zespołu;3) list pochwalny wychowawcy lub dyrektora do rodziców;4) dyplom uznania od dyrektora;5) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub dyrektora;6) bezpłatna wycieczka szkolna;7) podwyższona ocena z zachowania.8) nagroda uwzględniająca indywidualne możliwości i predyspozycje

ucznia.3. Wychowawca lub dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, może

postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności

szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.6. Zespół informuje rodziców o przyznanej nagrodzie.

§ 911. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie

obowiązkom, o których mowa w § 88, uczeń może zostać ukarany:1) upomnieniem wychowawcy klasy;2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji;3) upomnieniem lub naganą dyrektora;4) pozbawieniem pełnionych na forum Zespołu funkcji;5) zawieszeniem prawa do udziału w niektórych dobrowolnych zajęciach

pozalekcyjnych;6) obniżeniem oceny z zachowania – do nagannej włącznie;7) usunięto8) karą indywidualną uwzględniającą możliwości i predyspozycje ucznia.

2. Dyrektor może również wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły.

3. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.

4. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1, pkt. 1 i pkt. 2, nakłada Dyrektor.5. O nałożonej karze informuje się rodziców.6. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora.

Odwołanie może wnieść każdy rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 5.

7. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania, rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.

8. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje prawo złożenia wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy ust.6 i ust.7 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej.

9. Uczeń może być ukarany przeniesieniem do innej szkoły za szczególnie rażące naruszenie szkolnych obowiązków.

48

10. Zastosowanie kary, o której mowa w ust.9 następuje, jeżeli:1) uczeń otrzyma drugą ocenę naganną z zachowania,2) uprawniony organ udowodnił uczniowi popełnienie przestępstwa,3) uczeń w stanie nietrzeźwym lub wskazującym na użycie środków

odurzających uczestniczył w zajęciach organizowanych przez szkołę.11. Można odstąpić od wystąpienia o zastosowaniu kary przewidzianej ust.9 w okolicznościach określonych w ust. 10, za poręczeniem właściwego zachowania

ucznia, udzielonym przez nauczyciela, organ samorządu uczniowskiego albo radę rodziców.

12. Tryb postępowania w sprawach, o których mowa w ust. 9 i ust. 10 określają odrębne przepisy.

DZIAŁ VIPostanowienia końcowe

§ 921. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego

uchwalenia.2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego

postanowień określa ustawa.

§ 93Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom Społeczności Zespołu.

§ 94Z dniem wejścia w życie Statutu traci moc Statut Szkoły Podstawowej w Aleksandrii i Przedszkola Publicznego w Aleksandrii.

§ 95Statut wchodzi w życie z dniem 17 września 2002 roku.

........................................

........................................

........................................

.........

49