1

Spis Treści

ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE ........................................................................................................2

ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY ..........................................................................................................3 Zadania szkoły............................................................................................................................................................. 3 Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej............................................................................ 6

ROZDZIAŁ III ORGANY SZKOŁY .....................................................................................................................10 Zakres kompetencji Dyrektora Szkoły...................................................................................................................... 10 Zakres kompetencji Rady Pedagogicznej................................................................................................................ 14 Zakres kompetencji Rady Rodziców ........................................................................................................................ 17 Zakres kompetencji Samorządu Uczniowskiego..................................................................................................... 18 Zasady współdziałania organów szkoły ................................................................................................................... 19 Procedury rozwiązywania sporów ............................................................................................................................ 19

ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA SZKOŁY .........................................................................................................23 Organizacja opieki nad uczniem w szkole ............................................................................................................... 26 Świetlica szkolna ....................................................................................................................................................... 28 Biblioteka ................................................................................................................................................................... 29 Pedagog..................................................................................................................................................................... 31 Nauczanie religii lub etyki ......................................................................................................................................... 32

ROZDZIAŁ V........................................................................................................................................................34

ZADANIA NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY........................................................34 Zasady zatrudniania.................................................................................................................................................. 34 Zadania nauczycieli................................................................................................................................................... 35 Nauczyciel wychowawca .......................................................................................................................................... 37

ROZDZIAŁ VI PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW ........................................................................................38

ROZDZIAŁ VII OBOWIĄZKI I PRAWA UCZNIÓW..........................................................................................40 Obowiązek szkolny.................................................................................................................................................... 40 Prawa ucznia ............................................................................................................................................................. 41 Obowiązki ucznia ...................................................................................................................................................... 43 Nagrody i kary dla uczniów....................................................................................................................................... 45

ROZDZIAŁ VIII ZASADY REKRUTACJI ..........................................................................................................47

ROZDZIAŁ IX ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW.............................................................................................48 Założenia ogólne ....................................................................................................................................................... 48

ROZDZIAŁ X POSTANOWIENIA KOŃCOWE .................................................................................................49

2

Rozdział I Postanowienia ogólne

§ 1

1. Pełna nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Barana

„Bolka” w Libiążu.

2. Siedzibą szkoły jest budynek położony w Libiążu przy ulicy św. Barbary 5.

Szkoła Podstawowa nr 3 w Libiążu jest założona na podstawie orzeczenia

organizacyjnego z dnia 22. 05.1969r. wydanego przez Prezydium Powiatowej

Rady Narodowej w Chrzanowie, Wydział Oświaty i Kultury (MRN w Libiążu

nr 158/84/69).

3. Do obwodu szkoły należą ulice: zgodnie z obwodem, ustalone przez organ

prowadzący.

4. Placówka jest sześcioletnią szkołą podstawową, w której w ostatnim roku

nauki przeprowadza się sprawdzian.

5. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez szkołę w pełnym brzmieniu.

Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy.

6. W dalszej części statutu używać się będzie nazwy Szkoła zamiast pełnej

nazwy Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Barana „Bolka” w Libiążu

§ 2

1. Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Libiąż.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolskie Kuratorium

Oświaty w Krakowie.

3

Rozdział II Cele i zadania Szkoły

§ 3

Zadania szkoły

Szkoła realizuje swe cele i zadania określone przez Ustawę o Systemie Oświaty

oraz uwzględniając Program Wychowawczy i Program Profilaktyki Szkoły.

1. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie nauczania należy:

a) realizacja treści nauczania określonych w programach nauczania

poszczególnych przedmiotów,

b) wyposażenie uczniów w wiedzę niezbędną do kontynuowania nauki

w gimnazjum,

c) realizowanie wielostronnej aktywności uczniów w sferze intelektualnej,

twórczej emocjonalnej, słownej, sensomotorycznej i działalności

praktycznej,

d) wyposażenie dzieci w umiejętności poszukiwania i docierania do źródeł

wiedzy,

e) pomoc w poszukiwaniu i rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień

intelektualnych i praktycznych.

2. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie wychowania należy:

a) kształtowanie osobowości dzieci w sferze wiedzy o świecie i w sferze

działania,

b) kierowanie rozwojem emocjonalnym,

c) kreowanie postaw moralnych,

d) przekazywanie systemu wartości ogólnoludzkich,

e) wychowanie w duchu tolerancji i poszanowania godności człowieka,

f) rozwijanie poczucia przynależności narodowej i miłości do ojczyzny.

4

3. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie opieki nad uczniami należy:

a) wyrównywanie szans uczniów w sferze społeczno – moralnej,

b) zapewnienie bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków higieny

i utrzymania zdrowia,

c) dążenie do uzyskania harmonii wewnętrznej i zdrowia fizycznego.

§ 4

Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:

1. Integrację wiedzy nauczanej przez:

a) kształcenie zintegrowane w klasach I – III,

b) zajęcia edukacyjne w klasach IV-VI,

2. Oddziaływanie wychowawcze skierowane na:

a) etykę, hierarchię wartości

b) personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej

społeczności

c) wpajanie zasad kultury życia codziennego

d) prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno –

wyrównawczych, i innych

e) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy i innych

organizacji, w szczególności organizacji harcerskich po uzyskaniu

pozytywnej opinii rady rodziców, uzgodnieniu warunków tej działalności

i zgody dyrektora szkoły.

§ 5

1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochronę ich zdrowia poprzez:

a) dyżury nauczycieli w budynku wg grafiku wywieszonego w pokoju

nauczycielskim,

b) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych,

c) właściwe organizowanie wycieczek szkolnych,

d) omawianie zasad bezpieczeństwa na lekcjach ,

e) przeznaczenie do nauki oddzielnego piętra dla uczniów klas I – III (w miarę

możliwości),

5

f) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej zwłaszcza dzieciom klas

młodszych,

g) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,

h) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego

do wzrostu uczniów i rodzaju zajęć,

i) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie

komunikacyjne, oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową,

j) równomiernie i różnorodne rozłożenie godzin w tygodniowym rozkładzie

zajęć,

k) instalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed

dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego

rozwoju psychicznego uczniów,

l) objęcie budynku szkolnego nadzorem całodobowego monitoringu

wizyjnego.

§ 6

1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna

jest pomoc, Szkoła udziela wsparcia poprzez:

a) pomoc pedagogiczno – psychologiczną udzielaną przez wychowawcę

i pedagoga szkolnego,

b) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej zwłaszcza dzieciom z klas

młodszych,

c) zapewnienie dożywiania w formie obiadów finansowanych przez Ośrodek

Pomocy Społecznej w Libiążu i sponsorów,

d) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach programów

rządowych i akcji charytatywnych.

6

§ 7

Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na: a) diagnozowaniu środowiska ucznia;

b) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb

ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia;

c) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;

d) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;

e) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

f) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających

z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których

mowa w odrębnych przepisach, oraz wspieraniu nauczycieli w tym

zakresie;

g) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów,

nauczycieli i rodziców;

h) wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru

kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej

oraz udzielaniu informacji w tym zakresie;

i) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse

edukacyjne ucznia;

j) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych

wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do

indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,

u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne

trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;

k) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych;

7

l) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców

i nauczycieli;

m) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych.

2. Zadania, o których mowa w ust. 1, są realizowane we współpracy z:

a) rodzicami;

b) nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,

c) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami

specjalistycznymi;

d) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,

e) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

3. Za prawidłową organizację i przebieg pomocy psychologiczno- pedagogicznej

odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne

i nieodpłatne.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana na wniosek:

a) ucznia;

b) rodziców;

c) nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia i nauczyciela

prowadzącego zajęcia specjalistyczne,

d) pedagoga;

e) logopedy;

f) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana

w szczególności w formie:

g) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

b) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,

socjoterapeutycznych,

c) zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;

d) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców;

8

e) porad dla uczniów;

f) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

7. Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami

specjalistycznymi, zajęciami psychoedukacyjnymi wymaga zgody rodziców.

8. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów ze środowisk

niewydolnych wychowawczo lub dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia

w opanowaniu obowiązkowych przedmiotów nauczania. Liczba uczestników

zajęć wynosi od 4 do 8.

9. Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których

nieprawidłowości rozwojowe utrudniają opanowanie określonych

umiejętności. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie

w zakresie terapii pedagogicznej. Liczba uczestników tych zajęć powinna

wynosić od 2 do 5.

10. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów w przypadkach zaburzeń

mowy, powodujących zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniających

naukę szkolną. Zajęcia prowadzą nauczyciele z przygotowaniem w zakresie

logopedii oraz logopedii szkolnej. Liczba uczestników tych zajęć powinna

wynosić od 2 do 4.

11. Zajęcia socjoterapeutyczne organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami

i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą

nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie pracy o charakterze

terapeutycznym lub socjoterapii; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10

uczniów.

12. O objęciu ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami

specjalistycznymi decyduje dyrektor szkoły.

9

13. Udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, zajęciach

specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu

osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego

etapu edukacyjnego lub złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń

stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy.

14. O zakończeniu udzielania pomocy decyduje dyrektor szkoły na wniosek

rodziców lub nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

lub zajęcia specjalistyczne.

15. Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania

wychowawczej funkcji rodziny, zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym

uczniów oraz wspierania ich rozwoju. Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów

i zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców prowadzone są w grupach liczących

nie mniej niż 10 osób. Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od

potrzeb, pedagog, psycholog, nauczyciel posiadający przygotowanie

w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele posiadający

przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.

16. Porad dla uczniów, rodziców i nauczycieli oraz konsultacji dla rodziców

i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog, nauczyciel

posiadający przygotowanie w zakresie logopedii oraz inni nauczyciele

posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.

17. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli organizuje się w celu doskonalenia

umiejętności z zakresu komunikacji społecznej oraz umiejętności

wychowawczych. Warsztaty prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog,

psycholog oraz nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć

specjalistycznych.

10

Rozdział III Organy Szkoły

1. Organami Szkoły są:

Dyrektor Szkoły

Rada Pedagogiczna

Rada Rodziców

Samorząd Uczniowski

§ 8

Zakres kompetencji Dyrektora Szkoły

Zakres obowiązków i uprawnień Dyrektora Szkoły:

1. Dyrektor wydaje decyzje administracyjne w sprawie:

a) wcześniejszego przyjęcia dziecka do Szkoły

b) odroczenia obowiązku szkolnego

c) zezwolenia na spełnienie obowiązku szkolnego poza Szkołą

d) skreślenia z listy uczniów

e) zezwolenia na indywidualny tok nauki

2. Dyrektor jako kierownik placówki:

a) jest przedstawicielem Szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz

b) jest przewodniczącym rady pedagogicznej

c) jest odpowiedzialny za dydaktyczny i wychowawczy poziom placówki

d) odpowiada za realizację uchwał rady pedagogicznej

11

e) stwarza warunki organizacyjne dla wykonania zadań dydaktycznych

i opiekuńczo-wychowawczych

f) zapewnia bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w czasie zajęć

organizowanych przez Szkołę

3. Dyrektor jako pracodawca:

a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników szkoły

b) nagradza i karze pracowników zgodnie z art. 108 §1 KP

c) zaznajamia pracowników z zakresem ich obowiązków, sposobem

wykonywania pracy oraz ich podstawowymi uprawnieniami

d) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki, prowadzi

systematyczne szkolenia w tym zakresie

e) żąda od nauczycieli przed nawiązaniem stosunku pracy przedstawienia

informacji z Krajowego Rejestru Karnego

4. Zadania szczegółowe dyrektora szkoły:

a) sprawuję kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci

zamieszkujące w obwodzie szkoły,

b) powiadamia dyrektora o spełnianiu obowiązku szkolnego dziecka, które

należy do jego obwodu,

c) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych

w Szkole,

d) powierza funkcję wicedyrektora szkoły i innych stanowisk kierowniczych

w Szkole (po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę, Rady

Rodziców i Rady Pedagogicznej),

e) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły,

f) dopuszcza do użytku w szkole zaproponowane przez nauczycieli programy

nauczania,

g) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły,

h) ponosi odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystywanie środków

finansowych szkoły,

i) współpracuje z rodzicami i samorządem uczniowskim,

j) prowadzi i przygotowuje zebrania rady Pedagogicznej,

12

k) przedstawia Radzie Pedagogicznej (co najmniej 2 razy w roku szkolnym)

ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz

informacje o działalności Szkoły,

l) wstrzymuje uchwały Rady Pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa

i niezwłoczne powiadamia o tym organ prowadzący Szkołę oraz organ

sprawujący nadzór pedagogiczny,

m) ustala oceny pracy nauczycielom,

n) realizuje zadania zgodnie z zarządzeniami organów nadzorujących Szkoły,

o) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu

zawodowym,

p) kieruje nauczycieli (z inicjatywy dyrektora lub zainteresowanego

nauczyciela) na badania przez komisję lekarską ds. inwalidztwa

i zatrudnienia,

q) ma możliwość zobowiązania nauczyciela do wykonywania w okresie ferii -

w czasie nie dłuższym niż 7 dni - następujących czynności:

przeprowadzanie egzaminów, prace związane z zakończeniem

i przygotowaniem roku szkolnego,

r) udziela nauczycielom urlopu dla poratowania zdrowia,

s) realizuje zadania związane z procedurą awansu zawodowego nauczyciela,

t) wnioskuje o organizację Rady Szkoły,

u) rozpatruje wnioski, skargi i zażalenia,

v) może wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły

jednolitego stroju (za zgodą rady rodziców i rady pedagogicznej oraz

uzyskania opinii samorządu uczniowskiego).

5. Tworzenie stanowisk kierowniczych:

5.1 Funkcję wicedyrektora powierza i odwołuje z niej dyrektor szkoły.

5.2 Powierzenie odbywa się w trybie bezkonkursowym, ale po zasięgnięciu

opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej.

5.3 Decyzja dyrektora jest ostateczna.

13

6. Zadania wicedyrektora szkoły:

a) opracowuje przy współudziale Rady Pedagogicznej plan pracy

dydaktyczno--wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

b) ustala tygodniowy plan zajęć szkolnych, dokonuje jego korekty w miarę

potrzeb w ciągu roku szkolnego, czuwa nad codzienną jego realizacją,

c) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, prowadzi rejestr tych

zastępstw i dokonuje comiesięcznego ich rozliczenia,

d) czuwa nad zapewnieniem dzieciom i młodzieży opieki lekarskiej,

sanitarnej i prawidłowych warunków bezpieczeństwa oraz bierze udział

w przeglądach technicznych obiektu szkolnego,

e) jest współorganizatorem Rad Pedagogicznych,

f) współpracuje i czuwa nad przebiegiem konkursów szkolnych,

g) nadzoruje pracę biblioteki szkolnej i świetlicy,

h) ustala czas przyjmowania rodziców przez nauczycieli (dni otwarte) a także

wyznacza termin okresowych zebrań,

i) przydziela uczniów do poszczególnych oddziałów,

j) jest współodpowiedzialny za przygotowanie klasyfikacji uczniów,

k) kontroluje dokumentację szkolną prowadzoną przez nauczycieli,

l) hospituje lekcje i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli, udziela

w tym zakresie zaleceń pohospitacyjnych,

m) ma prawo zgłaszać wnioski o przydział odznaczeń i nagród dla nauczycieli,

premii dla pozostałych pracowników szkoły,

n) wykonuje czynności służbowe podyktowane troską o właściwe

funkcjonowanie szkoły a także wykonuje zadania zalecone przez

Dyrektora placówki,

o) współodpowiada za właściwą i prawidłową realizację planu pracy szkoły

p) zastępuje Dyrektora Szkoły w czasie jego nieobecności.

14

§ 9

Zakres kompetencji Rady Pedagogicznej

1. Jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące

kształcenia, wychowania i opieki.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

3. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni

w szkole

4. W zebraniu rady mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone

przez jej przewodniczącego lub na wniosek rady pedagogicznej,

5. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem

roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników

klasyfikacji i promowania, po zakończeniu rocznych zajęć oraz w razie

potrzeb.

6. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór

pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady, organu prowadzącego

szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz

jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie

i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady (nie później niż 5 dni przed

zebraniem).

8. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy

w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru

pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

15

9. Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej:

a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,

b) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych,

d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

e) przygotowanie projektu statutu szkoły albo jego zmian.

10. Kompetencje opiniodawcze rady pedagogicznej:

a) opiniowanie dopuszczenia do użytku w szkole zaproponowanego przez

nauczyciela programu nauczania,

b) opiniowanie powierzenia stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie

wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił,

c) delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej

kandydata na stanowisko dyrektora szkoły,

d) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora,

e) powierzenie stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska

kierowniczego w szkole,

f) odwołanie ze stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska

kierowniczego,

g) organizacja pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy

rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

h) wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla

nauczycieli,

i) propozycje dyrektora szkoły lub placówki w sprawach przydziału

nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego

oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych

i opiekuńczych,

j) możliwość wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela

ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,

k) opiniowanie programu wychowawczego i profilaktyki,

16

l) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez

uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,

m) opiniowanie wzoru jednolitego stroju,

n) warunki upoważniające do przyznania stypendium za wyniki w nauce lub

osiągnięcia sportowe,

o) przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe,

p) ocenę pracy dyrektora szkoły,

q) ustalanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-

wychowawczych,

r) propozycje wskazujące formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć

wychowania fizycznego,

s) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki,

t) wybór przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego

odwołanie nauczyciela od oceny pracy,

u) opiniowanie kandydatur na członków komisji dyscyplinarnych dla

nauczycieli

11. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów

w obecności co najmniej połowy jej członków.

12. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania są

protokołowane.

13. Nauczyciele oraz uczestnicy zebrania są zobowiązani do nie ujawniania

spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać

dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych

pracowników szkoły.

17

10

Zakres kompetencji Rady Rodziców

1. W szkole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

2. Rada rodziców działa na podstawie ustawy o systemie oświaty, statutu

szkoły i regulaminu rady rodziców.

3. Kompetencje stanowiące rady rodziców:

a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu

wychowawczego i programu profilaktyki,

b) uchwalanie regulaminu swojej działalności.

4. Kompetencje opiniodawcze rady rodziców:

a) delegowanie przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej

kandydata na stanowisko dyrektora,

b) możliwość występowania do dyrektora szkoły i innych organów szkoły,

organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny

z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki,

c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia

lub wychowania ,

d) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,

e) opiniowanie podjęcia działalności w szkole stowarzyszeń lub innych

organizacji,

f) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez

uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,

g) zgoda (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku

noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju oraz

uzgodnienie jego wzoru,

h) wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela,

i) opiniowanie pracy nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego

nauczyciela za okres stażu,

j) propozycji wskazujących formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych

zajęć wychowania fizycznego,

18

k) wybór przedstawiciela rodziców wchodzącego do zespołu rozpatrującego

odwołanie nauczyciela od oceny pracy,

l) wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu

nauczania,

m) ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-

wychowawczych

§ 11

Zakres kompetencji Samorządu Uczniowskiego

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

3. Kompetencje stanowiące samorządu uczniowskiego:

a) uchwalanie regulaminu samorządu uczniowskiego.

4. Kompetencje opiniodawcze samorządu uczniowskiego:

a) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez

uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,

b) opinia w sprawie wniosku dyrektora szkoły o wprowadzeniu obowiązku

noszenia przez uczniów, na terenie szkoły jednolitego stroju oraz jego

wzoru,

c) opiniowanie programu wychowawczego,

d) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

19

§ 12

Zasady współdziałania organów szkoły

1. Ogólne zasady współpracy:

1.1 Wszystkim organom szkoły zapewnia się: możliwość działania

i podejmowania decyzji w granicach kompetencji określonych ustawą

o systemie oświaty i statutem szkoły, umożliwienie rozwiązywania

sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły, bieżącą wymianę informacji

o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.

1.2 Każdy organ szkoły może włączyć się do rozwiązywania konkretnych

problemów szkoły, proponując opinię lub stanowisko w danej sprawie,

nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.

1.3 Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne

zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji

i poglądów.

1.4 Dyrektor szkoły zobowiązany jest do sporządzenia i przekazania

każdemu organowi szkoły wykazu ich kompetencji, opracowanego na

podstawie ustaw oświatowych i niniejszego statutu.

1.5 Dyrektor, nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach

wychowania i kształcenia dzieci.

1.6 Sytuacje konfliktowe pomiędzy poszczególnymi organami rozwiązywane

są w drodze dyskusji i negocjacji.

1.7 W wypadku nieuzyskania porozumienia wewnątrzszkolnego, dyrektor

szkoły zobowiązany jest poinformować o zaistniałej sytuacji organ

prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

§ 13

Procedury rozwiązywania sporów

1. Ogólne zasady rozstrzygania sporów i nieporozumień na terenie szkoły:

1.1 Spory i nieporozumienia między uczniami jednej klasy rozstrzyga

wychowawca, jeżeli to konieczne w porozumieniu z samorządem

klasowym i zainteresowanymi rodzicami.

20

1.2 Spory między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych

klas, jeżeli to konieczne przy udziale samorządów klasowych,

zainteresowanych rodziców bądź pedagoga szkolnego.

1.3 Nieporozumienia między uczniem, a nauczycielem rozstrzyga dyrektor

szkoły przy współudziale wychowawcy klasy.

1.4 Nieporozumienia wynikłe między rodzicem, a nauczycielem rozstrzyga

dyrektor szkoły, jeżeli to konieczne w obecności przewodniczącego rady

rodziców.

1.5 Zaistniałe nieporozumienie może zgłosić każda ze stron konfliktu lub

wychowawca klasy bezpośrednio dyrektorowi szkoły lub

przewodniczącemu rady rodziców.

1.6 Sprawa powinna zostać rozpatrzona w obecności obu

zainteresowanych stron w terminie możliwie jak najkrótszym.

2. Sytuacje konfliktowe na terenie szkoły:

2.1 Przeniesienie ucznia do innej klasy:

2.1.1 Uczeń rażąco lekceważy obowiązki zawarte w statucie szkoły:

a) nie reaguje na upomnienia wychowawcy i nauczycieli wobec klasy

b) nie respektuje ustaleń zawartych w kontrakcie z pedagogiem

szkolnym i zespołem wychowawczym,

c) nie reaguje na upomnienie i naganę dyrektora szkoły,

d) działania rodziców (opiekunów prawnych) nie przynoszą

oczekiwanych rezultatów.

2.1.2 Decyzje o przeniesieniu ucznia do innej klasy podejmuje dyrektor

szkoły po konsultacji z radą pedagogiczną.

2.1.3 Warunki przeniesienia ucznia (termin, na jaki okres czasu, do której

klasy) podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii wychowawców klas

oraz pedagoga szkolnego.

21

2.2 Przeniesienie ucznia do innej szkoły:

a) uczeń rażąco lekceważy obowiązki zawarte w statucie szkoły,

b) nauczyciele i rodzice (prawni opiekunowie) są bezradni wobec

negatywnych jego poczynań,

c) wyczerpały się wobec niego wszystkie regulaminowe

kary z przeniesieniem do równoległej klasy włącznie.

2.2.1 Dyrektor, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej,

wnioskuje do kuratora o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

2.3 Odwołanie wychowawcy klasy:

2.3.1 Rodzice i uczniowie w wyjątkowo uzasadnionych przypadkach, mogą

mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor

powierzył zadania wychowawcy.

2.3.2 Rodzice uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, muszą zgłosić

taki wniosek większością 3/4 głosów obecnych (przy obecności na

zebraniu rodziców reprezentujących 3/4 ilości uczniów).

2.3.3 Warunkiem przedłożenia sprawy, jest pisemne sformułowanie zarzutów

przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby

domagające się zmiany.

2.3.4 Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku gdy wyrazi on na to

zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji.

2.3.5 Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje

dyrektor.

2.4 Uwagi do pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela:

2.4.1 Rodzic lub rodzice zgłaszają wychowawcy lub dyrektorowi zarzuty

wobec pracy nauczyciela bądź wychowawcy.

2.4.2 Wychowawca zgłasza zarzuty zainteresowanemu nauczycielowi.

2.4.3 W wyniku dyskusji:

22

a) wyjaśniają problem i przedstawiają wnioski rodzicowi,

b) zapraszają do dyskusji rodzica i dochodzą do porozumienia,

c) zapraszają do dyskusji rodzica, nie dochodzą do porozumienia

i powiadamiają dyrektora szkoły.

2.4.4 Dyrektor zajmuje stanowisko bądź powołuje zespól wychowawczy

celem rozwiązania problemu.

2.4.5 Dyrektor przedstawia decyzję zainteresowanym stronom.

2.5 Nieporozumienia między uczniem, a nauczycielem.

2.5.1 Uczeń lub nauczyciel zgłaszają wychowawcy zarzuty.

2.5.2 W wyniku dyskusji wyjaśniają problem.

2.5.3 Jeżeli w wyniku dyskusji nie dochodzi do porozumienia, zgłaszają

problem dyrektorowi.

2.5.4 Dyrektor zajmuje stanowisko bądź powołuje zespół przedmiotowy

celem rozwiązania problemu.

2.5.5 Dyrektor przedstawia decyzję zainteresowanym stronom.

23

Rozdział IV Organizacja Szkoły

§ 14

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych,

przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy

w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 15

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku

szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora

szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania- do dnia 30 kwietnia

każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę

do dnia 30 maja danego roku.

2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,

z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy

rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych

i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,

którzy w ciągu danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów

obowiązkowych, określonych w szkolnym planie nauczania.

4. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie powinna wynosić od 20 do 26

uczniów.

5. Organ prowadzący może wyrazić zgodę na tworzenie oddziałów z mniejszą

liczbą uczniów.

24

§ 16

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze,

prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza

się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując

ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach l - III ustala nauczyciel

prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

4. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów

lub podręczników dopuszczonych do użytki szkolnego.

5. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca szkolny

zestaw podręczników, które będą obowiązywać od nowego roku szkolnego.

§ 17

1. Podział na grupy dotyczy zajęć edukacyjnych wymagających specjalnych

warunków do nauki i zabezpieczający bezpieczeństwo ucznia.

2. Podziału oddziału na grupy dokonuje dyrektor szkoły, przygotowując arkusz

organizacji szkoły na dany rok szkolny.

3. Dyrektor szkoły dokonuje podziału w przedmiotach:

a) języki obce – powyżej 24 uczniów,

b) informatyka – powyżej 24 uczniów.

4. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do

26 uczniów.

25

5. Organ prowadzący może wyrazić zgodę na tworzenie grup o mniejszej liczbie

uczniów.

6. Organizacja zajęć dodatkowych: a) zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia

nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo -

lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych,

międzklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów na wypoczynek

śródroczny,

b) zajęcia omawiane w ust. 1 są organizowane z uwzględnieniem środków

finansowych posiadanych przez szkołę w sposób zapewniający

bezpieczeństwo uczestnikom,

c) liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć

nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu szkoły w zasadzie nie

powinna być niższa niż 15,

d) liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej nie powinna przekraczać

12 osób.

§ 18

1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz

studentów szkół wyższych, kształcących nauczycieli na praktyki

pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia

zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły (lub za jego zgodą) z poszczególnymi

nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 19

1. Szkoła powinna zapewnić uczniom możliwości i higieniczne warunki

spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.

Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala dyrektor

szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym.

2. Szczegółowe zasady korzystania ze stołówki określa regulamin stołówki

szkolnej.

26

§ 20

Organizacja opieki nad uczniem w szkole

1. Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do bacznego obserwowania

uczniów i reagowania na wszelkie niewłaściwe zachowania.

2. W czasie trwania zajęć obowiązkowych opiekę nad uczniami sprawuje

uczący nauczyciel od momentu wejścia uczniów do klasy, do momentu

opuszczenia przez uczniów sali lekcyjnej. Nauczyciel uczący oczekuje na

uczniów przed wejściem do klasy.

3. W nagłych przypadkach opiekę nad uczniami na zajęciach oraz przerwie

może przejąć pracownik niepedagogiczny.

4. W czasie przerw lekcyjnych nad uczniami opiekę sprawują nauczyciele

dyżurujący od momentu wyjścia uczniów z klasy do momentu wprowadzenia

uczniów do klasy przez nauczyciela.

5. Dyżury nauczycieli podczas przerw są pełnione w budynku szkoły. Dyżury

pełnione są wg harmonogramu opracowanego przez dyrekcję szkoły.

W wyjątkowych wypadkach dopuszcza się sprawowanie opieki nad uczniami

przez inne osoby wyznaczone przez dyrektora szkoły.

6. Dopuszcza się w ramach samorządnej działalności uczniów możliwości

pełnienia przez nich dyżurów.

7. W czasie trwania zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych opiekę nad

uczniami sprawuje prowadzący nauczyciel lub instruktor. Nauczyciel

prowadzący zajęcia pozalekcyjne podaje czas w jakim winien przybyć uczeń

do szkoły. Od tego momentu do zakończenia zajęć sprawuje opiekę nad

uczniami.

8. Na prowadzenie zajęć lekcyjnych poza terenem szkoły nauczyciel uzyskuje

zgodę dyrekcji. Miejsce prowadzenia zajęć poza terenem szkoły winno być

bezpieczne dla uczniów.

27

9. Podczas wycieczek organizowanych przez szkolę lub klasę opiekę przez cały

czas wycieczki sprawują nauczyciele i inne osoby dorosłe. Liczba opiekunów

uzależniona jest od rodzaju i charakteru wycieczki oraz zgodna

z obowiązującymi aktualnymi przepisami. Szczegółowy zakres obowiązków

określa regulamin wycieczek szkolnych. W czasie imprez szkolnych

(inauguracja i zakończenie roku szkolnego, apele, zawody itp.) opiekę nad

uczniami sprawują wychowawcy klas oraz inne wyznaczone osoby.

10. Dziecko do ukończenia 7 roku życia w drodze do i ze szkoły, musi mieć

zapewnioną opiekę osoby dorosłej.

11. Po ukończeniu 7 roku życia rodzice informują wychowawcę w jaki sposób

i pod czyją opieką dziecko będzie uczestnikiem ruchu drogowego w drodze

do i ze szkoły.

12. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą,

uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej

wprowadza się:

a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie będących najbliższą

rodziną uczniów,

b) zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza jej teren,

c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących

wyposażeniem szkolnym, a mogących zagrażać bezpieczeństwu

i spokojowi innych (przedmioty te będą zabierane i zwracane wyłącznie

rodzicom uczniów).

13. Opieka nad uczniem chorym:

a) uczeń zgłasza nauczycielowi uczącemu, dyżurującemu, dyrektorowi lub

innemu pracownikowi szkoły, złe samopoczucie lub nauczyciel zauważa,

że uczeń źle się czuje,

b) nauczyciel przekazuje ucznia pielęgniarce szkolnej,

c) w razie nieobecności pielęgniarki, nauczyciel powiadamia telefonicznie

rodziców (opiekunów) oraz dyrektora szkoły, o złym samopoczuciu dziecka

d) rodzice mają obowiązek odebrać chore dziecko ze szkoły,

28

e) w sytuacjach wyjątkowych, gdy nie ma kontaktu z rodzicami (opiekunami)

a stan zdrowia dziecka pogarsza się, pracownik szkoły udaje się

z dzieckiem do lekarza lub wzywa pogotowie ratunkowe,

f) w przypadku, gdy dziecko ulegnie wypadkowi, podlega procedurze

postępowania powypadkowego, zgodnie z aktualnym Rozporządzeniem

MEN w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych

szkołach i placówkach.

14. Szkoła współdziała z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Libiążu, Gminną

Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz innymi instytucjami

w zakresie przeciwdziałania patologiom społecznym.

§ 21

Świetlica szkolna

1. Dla uczniów, zwłaszcza młodszych, którzy ze względu na czas pracy

rodziców (prawnych opiekunów), muszą dłużej przebywać w szkole dłużej

organizuje się świetlicę.

2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupie, która nie powinna przekraczać

25 uczniów.

3. Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych

przez rodziców lub opiekunów.

4. Czas pracy świetlicy jest ustalany w corocznym planie pracy szkoły.

5. Wychowawca świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas

w zakresie pomocy w nauce (odrabianie zadań) oraz pedagogiem szkolnym,

otaczając szczególną opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.

6. Nadzór pedagogiczny nad praca świetlicy sprawuje dyrektor szkoły.

7. Zadania wychowawcy świetlicy:

29

a) opracowuje i realizuje roczny plan pracy świetlicy,

b) dba o aktualny i atrakcyjny wygląd świetlicy,

c) dzieciom uczestniczącym w zajęciach zapewnia bezpieczeństwo, pomoc

w odrabianiu lekcji, możliwość udziału w zajęciach tematycznych,

d) prowadzi stosowną dokumentację.

8. Wychowawca świetlicy wchodzi w skład rady pedagogicznej i składa roczne

sprawozdania ze swojej działalności.

§ 22

Biblioteka

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb

i zainteresowań uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela,

popularyzowaniu czytelnictwa.

2. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:

a) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

b) korzystanie ze zbiorów w kąciku czytelniczym i wypożyczanie ich poza

bibliotekę,

c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów,

d) korzystanie z biblioteki multimedialnej.

3. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp uczniów do jej zbiorów

podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

4. Organizację biblioteki szkolnej określa regulamin pracy biblioteki.

5. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:

5.1. Praca organizacyjna

a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów

ważniejszych imprez,

b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,

c) projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,

d) sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny czytelnictwa,

30

e) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację,

f) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja – zgodnie z obowiązującymi

przepisami,

g) opracowanie biblioteczne zbiorów,

h) selekcja zbiorów i ich konserwacja,

i) organizowanie warsztatu informacyjnego,

j) wydzielenie księgozbioru podręcznego,

k) prowadzenie katalogów,

l) udostępnienie zbiorów.

5.2. Praca pedagogiczna:

a) gromadzenie zbiorów zgodne z potrzebami,

b) udostępnianie zbiorów,

c) udzielanie informacji bibliotecznych,

d) rozmowy z czytelnikami o książkach,

e) poradnictwo w wyborach czytelniczych,

f) prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej,

g) udostępnienie nauczycielom potrzebnych materiałów,

h) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,

i) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach,

j) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,

k) dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,

l) dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego

uczniów,

m) kształtowanie umiejętności korzystania z biblioteki multimedialnej.

6. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne)

i dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne).

7. Bibliotekarz szkolny, jest członkiem rady pedagogicznej oraz wykonuje inne

czynności, które nie są ujęte w niniejszym zakresie a zostały zlecone przez

Dyrektora Szkoły.

31

23

Pedagog

1. Zadania pedagoga szkolnego:

a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania

przyczyny niepowodzeń szkolnych,

b) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom

z wybitnymi uzdolnieniami pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

c) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-

pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

d) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających

z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do

uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

e) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli,

wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki

f) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom

znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

g) systematyczne konsultacje z wychowawcami klas w(s uczniów

przejawiających różnorakie zaburzenia i natychmiastowe podejmowanie

wszelkich działań o charakterze interwencyjnym,

h) praca indywidualna z uczniem trudnym, zagrożonym i niedostosowanym

społecznie,

i) współpraca z rodzicami poprzez kontakty z domem rodzinnym ucznia,

udział w spotkaniach z rodzicami na wywiadówkach i indywidualnie,

j) współpraca z organami szkoły,

k) współpraca z instytucjami wspomagającymi,

l) branie czynnego udziału w szkoleniach, warsztatach, współpraca z innymi

pedagogami szkolnymi,

m) koordynowanie pracy w zakresie problematyki opiekuńczo-

wychowawczej, dbałość o dokumentację, troska o własny warsztat pracy

itd.,

n) opracowanie rocznego planu pracy oraz przedstawienie sprawozdania dwa

razy w ciągu roku szkolnego,

32

o) dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,

p) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne.

2. Zadania są realizowane poprzez:

a) współdziałanie z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi),

pielęgniarką szkolną organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,

b) współpracę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi

poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy

udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy

w indywidualnych przypadkach.

3. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny plan pracy, dokumentuje

swoją działalność oraz składa sprawozdanie ze swojej pracy dwa razy

w ciągu roku szkolnego.

4. Do uprawnień pedagoga należy również:

a) przeprowadzanie wywiadów środowiskowych,

b) korzystanie ze szkolnych dokumentów,

c) współdziałanie z odpowiednimi placówkami oświatowymi, organami

sądowymi, policją, zwłaszcza, jeżeli stan zagrożenia dobra ucznia

uzasadnia takie działanie.

§ 24

Nauczanie religii lub etyki

1. W szkole, na życzenie rodziców, organizuje się w ramach planu zajęć

szkolnych naukę religii lub etyki.

2. Życzenie wyrażane jest w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi

być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać

zmienione.

33

3. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii lub etyki nie

może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek w jakiejkolwiek formie.

4. Szkoła ma obowiązek zorganizowania lekcji religii dla grupy nie mniejszej niż

siedmiu uczniów danej klasy.

5. Dla mniejszej liczby uczniów w klasie lekcje religii powinny być

organizowane w grupie międzyoddziałowej lub międzyklasowej.

6. Jeżeli w szkole na naukę religii danego wyznania lub wyznań wspólnie

nauczających zgłosi się mniej niż siedmiu uczniów, organ prowadzący

szkołę, w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem

wyznaniowym, organizuje naukę religii w grupie międzyszkolnej lub

w pozaszkolnym punkcie katechetycznym. Liczba uczniów w grupie lub

punkcie katechetycznym nie powinna być mniejsza niż trzy.

7. Lekcje etyki organizowane są również na w/w zasadach.

8. Uczniowie niekorzystający z lekcji religii/etyki objęci są zajęciami

opiekuńczo-wychowawczymi.

9. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy i podręczniki

zatwierdzone przez wadze kościelne i MEN.

10. Nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego,

pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez

właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchnika kościołów w przypadku

innych wyznań.

11. Nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak

obowiązków wychowawcy klasy.

12. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich

uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce spotkania.

13. Nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego.

34

14. Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.

15. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym.

16. Ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.

17. Ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez

szkołę.

18. Uczniowi, który uczęszczał na religię(etykę do średniej ocen wlicza się także

roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

19. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii/etyki w zakresie metodyki

nauczania i zgodności z programem, prowadzi dyrektor szkoły oraz

pracownicy nadzoru pedagogicznego.

Rozdział V

Zadania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły

§ 25

Zasady zatrudniania

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych

i obsługi według arkusza organizacyjnego szkoły.

2. Wszystkich pracowników, o których mowa w pkt.1, zatrudnia i zwalnia

dyrektor szkoły, kierując się:

a) odpowiednimi przepisami z zakresu prawa pracy;

b) realnymi potrzebami i możliwościami finansowymi szkoły;

c) bieżącą oceną ich pracy i postawą etyczno – moralną.

35

3. Dyrektor szkoły sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego na

określonym stanowisku i zakres ten stanowi załącznik do odpowiedniej

umowy o pracę.

§ 26

Zadania nauczycieli

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych

i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich

zdrowie, a także szanowania godności osobistej uczniów

2. Zadania nauczycieli:

a) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem

oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą

i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa

uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

b) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju,

c) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego,

d) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny,

w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze

wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,

e) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich

zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych

narodów, ras i światopoglądów,

f) uczestniczyć w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki

w szkole,

g) przestrzegać zapisów ustawy o ochronie danych osobowych,

h) dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i możliwości edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii

poradni psychologiczno-pedagogicznej,

i) respektować prawa i obowiązki rodziców uczniów.

36

3. Prawa nauczycieli:

a) nauczyciel ma prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołów

samokształceniowych,

b) nauczyciel ma prawo brać udział w zewnętrznych i wewnętrznych formach

doskonalenia zawodowego,

c) nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do

użytku szkolnego,

d) nauczyciel ma prawo do opracowania własnego programu nauczania lub

wyboru programu spośród dopuszczonych do użytku szkolnego,

e) nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych

podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej oraz korzysta z ochrony

przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych

odrębnymi przepisami.

4. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne

zespoły problemowo-zadaniowe, które mogą obejmować:

a) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji

programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów

pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów

i podręczników nauczania,

b) opracowanie przedmiotowych systemów oceniania uczniów oraz sposobów

badania wyników nauczania,

c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli oraz

doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

d) opiniowanie wybieranych przez nauczycieli programów nauczania,

e) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich i innowacyjnych

programów dydaktyczno-wychowawczych.

37

§ 27

Nauczyciel wychowawca

1. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności dyrektor

szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli

uczących w tym oddziale, zwanym „wychowawcą".

2. Wychowawca prowadzi oddział od l - III i IV - VI klasy, o ile nie zaistnieją

okoliczności w wyniku, których może nastąpić zmiana.

3. W wyjątkowych sytuacjach dyrektor może powierzyć dwa wychowawstwa

jednemu nauczycielowi.

4. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o „Plan pracy

wychowawczej klasy", powstający jako wynik wspólnego planowania

wychowawcy, uczniów, rodziców i realizujący założenia „Planu

wychowawczego szkoły" oraz „Programu profilaktyki szkoły”.

5. Zadania wychowawcy:

a) prowadzi dziennik zajęć i arkusze ocen,

b) sporządza opinie o uczniach,

c) wypisuje świadectwa promocyjne i ukończenia szkoły,

d) sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami,

e) tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

f) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów,

g) podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów wśród

uczniów.

6. Wychowawca w celu realizacji zadań:

a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia

zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

38

c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi

i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także

wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to

zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami

i niepowodzeniami).

7. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,

b) udzielania im pomocy w ich działaniach wychowawczych

c) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły.

8. Współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi

kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz ustala

formy tej pomocy na terenie szkoły.

Rozdział VI Prawa i obowiązki rodziców

§ 28

1. Rodzice mają prawo do:

a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w szkole

i danej klasie,

b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów,

c) znajomości podstawy programowej danego przedmiotu oraz

przedmiotowego systemu oceniania,

b) uzyskania rzetelnej informacji na temat: swojego dziecka, jego

zachowania, postępów w nauce,

c) uzyskania informacji, porad i pomocy w sprawach wychowania

i kształcenia swych dzieci,

d) wyrażania i przekazywania dyrektorowi szkoły opinii na temat pracy

szkoły,

39

e) w przypadku nieakceptowania oceny rocznej wystawionej przez

nauczyciela złożyć na piśmie podanie o egzamin sprawdzający.

2. Obowiązki rodziców:

a) rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

- dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,

- zapewnienia regulaminowego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,

- zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do

zajęć szkolnych,

b) rodzice mają obowiązek zgłaszania się do szkoły na wezwanie

wychowawcy, nauczycieli lub dyrektora w sprawach dotyczących ich

dzieci,

c) rodzice mają obowiązek uczestniczenia w organizowanych stałych

spotkaniach w celu wymiany informacji (wywiadówki, dzień otwarty dla

rodziców),

d) rodzice mają obowiązek zapewnienia opieki w drodze do i ze szkoły

dziecku do 7 roku życia,

b) rodzice mają obowiązek odebrać chore dziecko ze szkoły,

c) rodzice mają obowiązek usprawiedliwić nieobecność dziecka w szkole.

Ustala się następujące terminy i formy usprawiedliwiania nieobecności:

- nieobecność ucznia w szkole usprawiedliwia rodzic (opiekun prawny),

- rodzic ma obowiązek usprawiedliwić nieobecność zaraz po powrocie dziecka do

szkoły,

- dopuszcza się przy nieobecności do 5 dni usprawiedliwienie pisemne rodzica,

- przy nieobecności dłużej niż 5 dni wymagane jest zwolnienie lekarskie,

- w przypadku spóźnienia się ucznia do szkoły usprawiedliwienia dokonuje

rodzic w formie pisemnej lub ustnej,

- w przypadku, gdy rodzic chce zwolnić dziecko w czasie trwania zajęć

lekcyjnych respektuje się tylko zwolnienia pisemne. Zwolnienie to przedstawia

uczeń wychowawcy lub nauczycielowi, z którym ma lekcje,

- wychowawca klasy przechowuje zwolnienia w dokumentacji wychowawcy do

końca roku szkolnego.

40

Rozdział VII

Obowiązki i prawa uczniów

§ 29

Obowiązek szkolny

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym,

w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie

dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym,

w którym kończy 18 lat.

2. Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed

dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do

podjęcia nauki szkolnej.

3. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego

może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję

o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku

szkolnego podejmuje dyrektor szkoły.

4. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuje

się:

a) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,

b) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza

obwodem. (w przypadku wolnych miejsc w klasie).

41

§ 30

Prawa ucznia

1. Wszyscy, bez względu na swój wiek i funkcję w szkole, są członkami szkolnej

społeczności, stanowią jedną rodzinę, są jednakowo ważni i mają prawo do:

a) właściwie zorganizowanego procesu dydaktycznego, wychowawczego

i opieki z uwzględnieniem jego wieku i rozwoju psychofizycznego,

b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających

bezpieczeństwo, ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej,

psychicznej oraz ochronę danych osobowych i poszanowanie jego

godności,

c) ochrony przed uzależnieniami, demoralizacją, szkodliwymi treściami oraz

innymi przejawami patologii społecznej

d) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-

wychowawczym,

e) wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,

a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra

innych osób,

f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

g) otrzymania informacji co do kryteriów i zasad, jakie stosuje przy

ocenianiu każdy nauczyciel (znajomości przedmiotowych systemów

oceniania),

h) odpowiedniej do jego sytuacji i możliwości szkoły pomocy w przypadku

trudności życiowych, materialnych, szkolnych,

i) korzystania z poradnictwa i pomocy psychologiczno - pedagogicznej,

j) do diagnozy, terapii, dostosowania form i metod nauczania oraz wymagań

do swoich możliwości,

k) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,

księgozbioru biblioteki,

l) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,

m) w ciągu semestru do dwukrotnego przyjścia na lekcję bez przygotowania

z wyłączeniem zaplanowanych sprawdzianów,

n) do informacji o sprawdzianie z tygodniowym wyprzedzeniem (w ciągu

tygodnia mogą się odbyć dwa sprawdziany pisemne),

42

o) do jawnej, motywującej do dalszej pracy, opatrzonej komentarzem oceny

zachowania i za postępy w nauce,

p) znać ocenę z każdego przedmiotu i zachowania na tydzień przed

klasyfikacją a w przypadku oceny niedostatecznej na l miesiąc,

q) w przypadku nieakceptowania oceny rocznej wystawionej przez

nauczyciela złożyć na piśmie podanie o egzamin sprawdzający,

r) należeć do organizacji uczniowskich i kół zainteresowań zgodnie ze swoimi

zainteresowaniami,

s) działania w samorządzie uczniowskim oraz kandydowania do jego

organów, a także kandydowania do przedstawicielstwa uczniów w radzie

szkoły,

t) do swobodnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, życiu kulturalnym

szkoły i środowiska,

u) do redagowania gazetki szkolnej,

v) do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu

uczniowskiego,

w) do propozycji oceny z zachowania własnej i swoich kolegów,

x) nauki religii w szkole na podstawie deklaracji rodziców lub opiekunów,

y) odpoczynku w terminach określonych w przepisach w sprawie organizacji

roku szkolnego, a także podczas przerw między zajęciami

z) ubiegania się o udział w reprezentacji szkoły w imprezach artystycznych

i sportowych oraz w innych formach współzawodnictwa uczniów

aa) wiedzy o swoich obowiązkach i prawach oraz środkach, jakie mogą być

stosowane w przypadku ich naruszenia

2. Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza

i poradnię psychologiczno - pedagogiczną, ze względu na stan zdrowia, do

nauczania indywidualnego w domu.

3. W szczególnych przypadkach (dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność

ucznia) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji

z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym.

43

§ 31

Obowiązki ucznia

1. Uczeń ma obowiązek:

a) przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,

b) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych

i życiu szkoły,

c) uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole,

d) pracować nad swoimi trudnościami oraz dokumentować wyniki tej pracy

e) dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności zaraz po powrocie do szkoły,

f) godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz,

g) szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka,

h) przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw i zabaw,

i) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,

nauczycieli i pracowników szkoły,

j) dbania o własne zdrowie i higienę,

k) dbania o mienie szkoły, a w przypadku udowodnienia uczniowi czynu

zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni opiekunowie)

ponoszą odpowiedzialność materialną,

l) reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią,

m) odrzucania negatywnych wzorców zachowań, używek i narkotyków,

n) bycia odpowiedzialnym za własne życie i rozwój osobowości,

o) nie nosić rażącej biżuterii i drogich sprzętów, za których utratę, kradzież

szkoła nie ponosi odpowiedzialności,

p) pozostawać na terenie szkoły podczas przerw,

q) nosić strój galowy w czasie:

- uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,

- grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze

reprezentacji,

- imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca

klasy.

44

Przez strój galowy należy rozumieć:

- dla dziewcząt – ciemna spódnica i biała bluzka,

- dla chłopców – ciemne spodnie i biała koszula.

r) na terenie szkoły nosić jednolity strój:

- dziewczynki – ciemnogranatową, krótką tunikę, bez rękawów, wiązaną

z boku, po lewej stronie logo szkoły,

- chłopcy – ciemnogranatową koszulę, bez rękawów, zapinaną na guziki,

po lewej stronie logo szkoły.

s) sytuacje w których przebywanie na terenie szkoły nie wymaga noszenia

przez ucznia mundurka to Dzień Dziecka i Dzień Wiosny, wycieczki

szkolne, imprezy sportowe oraz inne ze względu na szczególną organizację

zajęć dydaktyczno-wychowawczych,

t) stosować zakaz korzystania z telefonów komórkowych oraz używania

aparatów fotograficznych,

u) dopuszcza się korzystanie z telefonów komórkowych po lekcjach oraz

w sytuacjach szczególnych, tj. zagrożenie życia, wypadek,

v) nosić obuwie zamienne,

w) stosować zasady kulturalnego zachowania się wobec nauczycieli i innych

pracowników szkoły:

- używać zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam

- posługiwać się poprawną polszczyzną, nie używać wulgaryzmów,

- wstawać z miejsca, gdy do klasy wchodzi osoba dorosła,

- przepuszczać w drzwiach osoby dorosłe

- właściwie reagować na uwagi dorosłych i wykonywać ich polecenia,

x) stosować zasady kulturalnego zachowania się wobec koleżanek i kolegów:

- mówić po imieniu, nie używać przezwisk,

- nie obmawiać,

- być przyjaznym i miłym,

45

- unikać konfliktów,

- pomagać innym, szczególnie młodszym,

- nie stosować żadnych form agresji i przemocy.

§ 32

Nagrody i kary dla uczniów

1. Nagrody otrzymuje się za rzetelną naukę, wzorowe zachowanie, pracę na

rzecz szkoły, wybitne osiągnięcia w szkole i poza szkołą.

2. O przyznanie nagrody może wnioskować nauczyciel, wychowawca klasy,

rodzic, rada pedagogiczna.

3. Rodzaj nagród:

a) pochwała udzielona przez nauczyciela lub wychowawcę wobec klasy,

b) pochwała dyrektora wobec uczniów szkoły,

c) list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców,

d) nagrody rzeczowe,

e) odnotowanie wybitnych osiągnięć laureaci i finaliści konkursów

przedmiotowych i sportowych) na świadectwie szkolnym,

f) nagroda dyrektora szkoły,

g) stypendium burmistrza.

4. Uczeń może być nagradzany za:

a) wysokie wyniki w nauce;

b) osiągnięcia sportowe i artystyczne;

c) wzorowe zachowanie;

d) odwagę, przeciwstawianiu się złu i postawę godna naśladownictwa;

e) udzielanie pomocy innym osobom;

f) zaangażowanie w pracy na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego;

g) inne osiągnięcia lub działania zasługujące na uznanie społeczności

szkolnej lub lokalnej.

46

5. Kary stosuje się za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w statucie

szkoły.

5.1Rodzaje kar:

a) upomnienie nauczyciela lub wychowawcy,

b) rozmowa ostrzegawcza z pedagogiem szkolnym, powiadomienie rodziców,

c) rozmowa ostrzegawcza dyrektora szkoły w obecności rodziców,

d) upomnienie lub nagana dyrektora szkoły,

e) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych,

f) zakaz udziału w zajęciach pozalekcyjnych lub reprezentowania szkoły na

zewnątrz,

g) przeniesienie do równoległej klasy (decyzję podejmuje dyrektor szkoły),

h) wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły (decyzję podejmuje kurator

oświaty).

5.2W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną

i godność osobistą ucznia.

6. O przyznanie nagrody i kary może wnioskować nauczyciel, wychowawca

klasy, rodzic, rada pedagogiczna.

7. Nagrody wymienione w pkt 3 c-g oraz kary wymienione w pkt 5.1 e-h są

konsultowane na posiedzeniu rady pedagogicznej.

8. O przyznaniu nagrody lub kary wymienionych w pkt. 7 powiadamia się

rodziców lub prawnych opiekunów.

9. Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie kary na czas próbny, jeżeli

uczeń uzyska poręczenie wychowawcy klasy, samorządu klasowego lub

szkolnego.

10. Uczeń do 3 dni ma prawo wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od

przydzielonej kary wymienionej w pkt 5.1 e-g, które winno być załatwione

w terminie do 10 dni.

47

11. Ustala się następujący tryb odwołania od kary:

a) uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się z wymierzoną karą-zgłaszają swój

sprzeciw wychowawcy klasy,

b) wychowawca klasy przeprowadza rozmowę z wnioskodawcą i zajmuje

stanowisko

c) w przypadku braku zgodności stanowiska wychowawcy klasy

i wnioskodawcy decyzję podejmuje dyrektor szkoły i postanawia:

- oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,

- odwołać karę,

- zawiesić warunkowo wykonanie kary

d) w przypadku kary wymienionej w punkcie 5.1.h rodzic składa

odwołanie do Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Rozdział VIII Zasady rekrutacji

§ 33

1. Ustala się następujące procedury zapisu uczniów do szkoły:

1.1. Do szkoły przyjmowane są dzieci:

a) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie naszej szkoły,

b) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza

obwodem szkoły jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.

1.2. Do klasy I szkoły podstawowej przyjmuje się dzieci, które w danym roku

kalendarzowym kończą 7 lat oraz dzieci w stosunku do których wyrażono

zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.

1.3. Dziecko jest zapisywane do szkoły na podstawie wykazu z ewidencji

ludności Urzędu Miejskiego w Libiążu z rocznym wyprzedzeniem.

48

1.4. Rodzic osobiście (z dowodem osobistym) zapisuje dziecko do szkoły

w sekretariacie szkoły w terminie do końca lutego danego roku

kalendarzowego.

1.5. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:

a) świadectwa ukończenia klasy niższej szkoły podstawowej oraz odpisu

arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,

b) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego

świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej

klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

Rozdział IX Zasady oceniania uczniów

§ 34

Założenia ogólne

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:

a) Okres pierwszy - rozpoczyna się 1 września lub w pierwszy dzień roboczy

po tej dacie, a kończy zgodnie z kalendarzem roku szkolnego, jednak nie

później niż przed rozpoczęciem ferii zimowych.

b) Okres drugi - rozpoczyna się w pierwszym dniu po feriach zimowych,

a kończy w czerwcu zgodnie z zarządzeniem ministra.

2. Każdy okres kończy się posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

3. Na tydzień przed klasyfikacją nauczyciele poszczególnych przedmiotów

i wychowawcy klas informują ucznia w formie ustnej o przewidywanych dla

niego stopniach na koniec danego semestru. O przewidywanym dla ucznia

rocznym stopniu niedostatecznym należy poinformować ucznia i jego

rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed posiedzeniem rady

pedagogicznej.

49

4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia

edukacyjne. Ostateczne wyniki nauczania zatwierdza rada pedagogiczna na

posiedzeniu plenarnym.

5. W każdym roku szkolnym przed przystąpieniem do realizacji zajęć

edukacyjnych „przysposobienie do życia w rodzinie”, nauczyciel prowadzący

zajęcia wraz z wychowawcą klas V-VI przeprowadza co najmniej jedno

spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów. Nauczyciel jest obowiązany

przedstawić pełną informację o celach i treściach realizowanego programu

nauczania, podręcznikach szkolnych, środkach dydaktycznych. Na zajęcia

nie uczęszczają uczniowie, których rodzice pisemnie wyrazili taką wolę.

6. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, promowania

i przeprowadzenia sprawdzianu oraz przeprowadzania egzaminów:

klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających, zawarte są

w dokumencie: Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.

Rozdział X Postanowienia końcowe

§ 35

Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 36

Szkoła posiada własny sztandar.

§ 37

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi

przepisami.

50

§ 38

Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają

odrębne przepisy.

§ 39

1. Traci moc statut z dnia 29.11.2004r. r. wraz z późniejszymi aneksami.

2. Niniejszy jednolity teks został zatwierdzony na posiedzeniu Rady

Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 3 w Libiążu Uchwałą nr 4 /2010/2011

z dnia 22.11.2010r.

§ 40

Statut Szkoły jest dokumentem otwartym.