STATUT GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKAgim1biskupiec.edupage.org/files/Statut_Szkoly.pdf ·...

STATUT GIMNAZJUM NR 1 IM.M.KOPERNIKA W BISKUPCU

1

STATUT

GIMNAZJUM NR 1

IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA

W BISKUPCU


2

Rozdział 1

Postanowienia ogólne

§ 1

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1)Gimnazjum – należy przez to rozumieć Gimnazjum Nr 1 im. Mikołaja Kopernika

w Biskupcu,

2)ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

(tekst jedn. Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.),

3)Statucie – należy przez to rozumieć Statut Gimnazjum Nr 1 im. Mikołaja Kopernika

w Biskupcu,

4)Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców – należy

przez to rozumieć organy działające w Gimnazjum,

5)uczniach – należy przez to rozumieć uczniów Gimnazjum,

6)rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów uczniów Gimnazjum,

7)wychowawcy klasy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece

powierzono jeden z oddziałów w Gimnazjum ,

8)organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Biskupiec,

9)organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Warmińsko -

Mazurskiego Kuratora Oświaty.

§ 2

1.Gimnazjum nosi nazwę: Gimnazjum Nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Biskupcu.

2.Siedziba Gimnazjum znajduje się w Biskupcu przy ulicy Ludowej w budynku o numerze 5.

3.Patronem Gimnazjum jest Mikołaj Kopernik.

4.Gimnazjum jest jednostką budżetową Gminy Biskupiec.

5.Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Gimnazjum regulują odrębne przepisy.

6.Organem prowadzącym Gimnazjum jest Gmina Biskupiec.

7.Nadzór pedagogiczny nad Gimnazjum sprawuje Warmińsko - Mazurski Kurator Oświaty.

8.Ustalona nazwa Gimnazjum Nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Biskupcu używana jest

w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach. Gimnazjum posiada pieczęć urzędową

okrągłą dużą i małą, stempel prostokątny z adresem, numerem telefonu, NIP – em i regonem

Gimnajzum.

9.Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści: Gimnazjum Nr 1 im. Mikołaja Kopernika

w Biskupcu tel. (89) 715 25 63, NIP 739 365 52 61, REGON 510888901.

§3

Prawną podstawą działalności Gimnazjum jest akt założycielski Gimnazjum a także niniejszy

Statut.

§4

1.Obsługę finansową Gimnazjum prowadzi Referat Oświaty Urzędu Miejskiego w Biskupcu.

2.Zasady prowadzenia przez Gimnazjum gospodarki finansowej i materiałowej określa organ

prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

§5

Gimnazjum jest publiczną szkołą powołaną do realizacji konstytucyjnego prawa do nauki,

wychowania i opieki w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

Rozdział 2


3

Cele i zadania Gimnazjum oraz sposoby ich realizacji

§6

1.Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty

oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczym

i Programie Profilaktyki, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego

środowiska.

2.Głównym celem Gimnazjum jest:

1)prowadzenie kształcenia i wychowania służącego rozwijaniu u młodzieży poczucia

odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa

kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata,

2)zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju,

3)dbałość o wszechstronny rozwój każdego ucznia,

4)przygotowanie uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich,

w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności,

5)realizacja prawa do nauki obywateli zagwarantowana w art. 70 Konstytucji RP, na zasadach

określonych w statucie i stosownie do formy organizacyjnej szkoły oraz prawa dzieci

i młodzieży do wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju.

3.Celem kształcenia ogólnego w Gimnazjum jest:

1)przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad

i praktyki, zgodnie z aktualnym stanem nauki, na wysokim poziomie merytorycznym,

określonym w dokumentacji pedagogicznej Gimnazjum,

2)zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas

wykonywania zadań i rozwiązywania problemów,

3)kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie

we współczesnym świecie,

4)przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym,

5)kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałości

o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów,

6)przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacyjnym oraz

uczenia się przez całe życie.

§ 7

1.Do zadań Gimnazjum należy w szczególności:

1)zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w szkole oraz

zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez Gimnazjum ,

2)zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb,

3)kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy,

emocjonalny i fizyczny uczniów w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz

wolności światopoglądowej i wyznaniowej,

4)realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową kształcenia

ogólnego dla przedmiotów, objętych ramowym planem nauczania,

5)rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych uczniów i wykorzystywanie wyników diagnoz w procesie uczenia i nauczania,

6)organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom

i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami,

7)organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych

z zachowaniem zasad higieny psychicznej,


4

8)dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych

uczniów lub poszczególnego ucznia,

9)wyposażanie Gimnazjum w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych Gimnazjum ,

10)organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych oraz

niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach,

11)wspomaganie wychowawczej roli rodziców,

12)umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,

językowej i religijnej,

13)zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej uczniom

pozostających w trudnej sytuacji materialnej i życiowej,

14)sprawowanie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie

realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły

w skróconym czasie,

15)skuteczne nauczanie języków obcych poprzez dostosowywanie ich nauczania do poziomu

przygotowania uczniów,

16)przygotowanie uczniów do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia

lub wykonywania wybranego zawodu poprzez doradztwo edukacyjno - zawodowe,

17)zapewnienie opieki zdrowotnej przez służbę zdrowia,

18)upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych

postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych,

19)stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć

pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz wykorzystywanie różnych form organizacyjnych

nauczania,

20)przygotowanie uczniów do podejmowania przemyślanych decyzji, poprzez umożliwienie

im samodzielnego wyboru części zajęć edukacyjnych,

21)kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania wolnego czasu,

22)rozwijanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia

środowiska sprzyjającego zdrowiu,

23)współdziałanie z instytucjami działającymi w środowisku zewnętrznym, m.in. Policją,

stowarzyszeniami, parafią,

24)kształtowanie i rozwijanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi

indywidualnemu i społecznemu, takich, jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność,

wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, kultura osobista,

kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowanie

inicjatyw i pracy zespołowej,

25)kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej,

a także postaw poszanowania dla innych kultur i tradycji,

26)upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych

postaw wobec problemów ochrony środowiska,

27)zapobieganie wszelkiej dyskryminacji,

28)stworzenie warunków do nabywania przez uczniów umiejętności wyszukiwania,

porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii

informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach z różnych przedmiotów,

29)prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania uczniów do właściwego odbioru

i wykorzystywania mediów,

30)ochrona uczniów przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego

rozwoju, a w szczególności instalowanie programów filtrujących i ograniczających dostęp do

zasobów sieciowych w Internecie,


5

31)egzekwowanie obowiązku szkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym

w administracji,

32)dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie

z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji,

33)kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu uczestnictwu

w życiu gospodarczym.

§ 8

Gimnazjum współpracuje ze środowiskiem, systematycznie diagnozuje oczekiwania wobec

szkoły, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość realizacji tych oczekiwań.

§ 9

Gimnazjum systematycznie diagnozuje osiągnięcia uczniów, stopień zadowolenia uczniów

i rodziców, realizację zadań wykonywanych przez pracowników szkoły. Wnioski z realizacji

celów i zadań Gimnazjum wykorzystuje do doskonalenia jakości swojej pracy.

§ 10

Statutowe cele i zadania realizuje Dyrektor Gimnazjum, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy

administracji i obsługi we współpracy z uczniami, rodzicami, poradnią pedagogiczno-

psychologiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi

w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę.

§ 11

1.Praca dydaktyczno - wychowawcza w Gimnazjum prowadzona jest w oparciu

o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego.

2.Każdy nauczyciel przedstawia Dyrektorowi program nauczania przedmiotu w danej klasie.

3.Programy nauczania dopuszcza do użytku Dyrektor.

4.Dopuszczone do użytku w Gimnazjum programy nauczania stanowią szkolny zestaw

programów.

5.Dyrektor jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości podstawy

programowej.

§ 12

Dyrektor powierza każdy oddział opiece jednemu nauczycielowi, zwanemu dalej wychowawcą

klasy, zapewniając zachowanie ciągłości pracy wychowawczej przez cały okres

funkcjonowania oddziału.

§ 13

1.Szkoła sprawuje indywidualną opiekę wychowawczą, pedagogiczną, psychologiczną

i materialną poprzez:

a)organizowanie spotkań Dyrekcji Gimnazjum z nowo przyjętymi uczniami i ich rodzicami,

b)organizowanie wycieczek integracyjnych,

c)pomoc w adaptacji ucznia w nowym środowisku organizowana przez wychowawcę

i pedagoga szkolnego,

d)współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym specjalistyczną,


6

e)respektowanie zaleceń lekarza specjalisty oraz orzeczeń poradni psychologiczno-

pedagogicznej,

f)prowadzenie nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia o potrzebie takiej formy

edukacji,

g)występowanie o pomoc dla uczniów do Rady Rodziców i sponsorów, a dla wybitnie

uzdolnionych uczniów również do organu prowadzącego,

h)umożliwianie uczniom zdolnym realizację indywidualnego programu nauki lub toku nauki,

zgodnie z odrębnymi przepisami,

i)organizowanie zajęć wspierających przygotowanie uczniów do konkursów,

j)nawiązywanie współpracy ze szkołami ponadgimnazjalnymi (uczelniami wyższymi) w celu

wzbogacenia procesu dydaktycznego,

k)organizowanie wewnętrznych konkursów wiedzy i umiejętności,

l)objęcie ucznia oddziaływaniem Zespołu ds. Pomocy Pedagogiczno-Psychologicznej, w celu

wypracowania indywidualnych form i metod pracy z nim,

m)dostosowanie wymagań edukacyjne do potrzeb ucznia,

n)indywidualizację pracy z uczniem na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych.

§ 14

Gimnazjum prowadzi działalność profilaktyczną poprzez:

1)realizację przyjętego w Gimnazjum Programu Profilaktyki,

2)rozpoznawanie i analizowanie indywidualnych potrzeb i problemów uczniów,

3)realizację określonej tematyki na godzinach do dyspozycji wychowawcy we współpracy ze

specjalistami,

4)działania opiekuńcze wychowawcy klasy,

5)działania pedagoga szkolnego,

6)współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

§ 15

Program Profilaktyki Gimnazjum opracowuje na początku każdego roku szkolnego zespół

nauczycieli powoływany przez Dyrektora. Program Profilaktyki Gimnazjum uwzględnia

potrzeby rozwojowe uczniów i potrzeby środowiska.


7

Rozdział 3

Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Gimnazjum

§ 16

1.W Gimnazjum organizuje się pomoc psychologiczno - pedagogiczną. Pomoc udzielana jest

uczniom, rodzicom i nauczycielom.

2.Pomoc psychologiczno –pedagogiczna polega na :

1)diagnozowaniu środowiska ucznia,

2)rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia

i umożliwianiu ich zaspokojenia,

3)rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez

ucznia,

4)wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,

5)prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i rodziców,

6)podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu

Wychowawczego Gimnazjum i Programu Profilaktyki Gimnazjum oraz wspieraniu nauczycieli

w tym zakresie,

7)wspieraniu uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego

kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym

kierunku,

8)wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne

uczniów,

9)udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających

z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych

i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub

specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

10)wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

11)umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,

12)podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

§ 17

1.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:

1) rodzicami,

2) pedagogiem szkolnym,

3) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi,

4) podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.

2.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:

1) rodziców,

2) ucznia,

3) nauczyciela lub wychowawcy klasy,

4) pedagoga,

5) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

6) doradcy zawodowego.

3.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:

1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

2) zajęć psychoedukacyjnych dla dzieci i rodziców,

3) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli,


8

4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,

5) porad dla uczniów,

6)działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się

w trudnej sytuacji życiowej.

§ 18

1.Objęcie dziecka zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi i specjalistycznymi wymaga

zgody rodzica.

2.Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla uczniów, którzy mają znaczne

trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających

z podstawy programowej.

3.Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji

rodziny, zapobieganiu dysfunkcyjnym zachowaniom ucznia oraz wspieraniu ich rozwoju.

4.Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog lub inny specjalista.

5.Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia prowadzone są w grupach

odpowiadających liczbie uczniów w oddziale.

§ 19

1.Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog.

2.Do zadań pedagoga należy:

1)rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń

edukacyjnych,

2)określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

3)organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno –pedagogicznej,

odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

4)podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu

wychowawczego i profilaktyki w stosunku do uczniów z udziałem rodziców

i wychowawców,

5)działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się

w trudnej sytuacji życiowej,

6)wspomaganie i pomoc nauczycielom w realizacji Programu Wychowawczego Gimnazjum

i Programu Profilaktyki Gimnazjum,

7)udział w opracowywaniu programów profilaktycznych,

8)prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.

§20

1.W Gimnazjum funkcjonuje wewnątrzszkolny system doradztwa, który ma na celu

wspomaganie ucznia w trafnym wyborze dalszej drogi kształcenia.

2. Doradztwo prowadzone jest w następujących formach :

1)zajęcia z wychowawcą klasy,

2)zajęcia prowadzone przez doradcę zawodowego,

3)realizacja odpowiednich treści na zajęciach edukacyjnych z wiedzy o społeczeństwie,

4)udzielanie porad przez wychowawców i doradcę zawodowego rodzicom.


9

Rozdział 4

Organy Gimnazjum i ich kompetencje

§ 21

1. Organami Gimnazjum są:

1) Dyrektor,

2) Rada Pedagogiczna,

3) Rada Rodziców,

4)Samorząd Uczniowski.

2.Każdy z wymienionych w ust.1 działa zgodnie z ustawą. Organy kolegialne funkcjonują

według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być

sprzeczne ze Statutem Gimnazjum.

§ 22

1. Dyrektor Gimnazjum:

1) kieruje szkołą jako jednostką organizacyjną samorządu terytorialnego,

2) jest osobą działającą w imieniu pracodawcy,

3) jest organem nadzoru pedagogicznego,

4) jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej,

5) wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym ustawą.

2.Dyrektor kieruje bieżącą działalnością Gimnazjum, reprezentuje je na zewnątrz. Jest

bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w Gimnazjum.

3.Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora szkoły określa ustawa

i inne przepisy szczegółowe.

§ 23

Dyrektor Gimnazjum kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą,

a w szczególności:

1)kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości,

2)przewodniczy Radzie Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi jej zebrania oraz jest

odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania

zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej Gimnazjum,

3)realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,

4)powołuje Komisję Rekrutacyjną,

5)sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami,

6)przedkłada Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku, ogólne wnioski

wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły, do 31 sierpnia

każdego roku szkolnego wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,

7)dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela,

8)podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników, który będzie obowiązywał

od początku następnego roku szkolnego,

9)współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim,

10)stwarza warunki do działania w Gimnazjum wolontariuszy, stowarzyszeń

i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza i opiekuńcza lub

rozszerzanie i wzbogacanie form działalności wychowawczo - opiekuńczej

w Gimnazjum,

11)udziela na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), po spełnieniu ustawowych wymogów,

zezwoleń na spełnianie obowiązku szkolnego poza Gimnazjum,

12)organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną,


10

13)kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów zamieszkałych

w obwodzie Gimnazjum,

14)dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania,

15)wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem

i zawiadamia o tym organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

16)powołuje spośród nauczycieli i specjalistów zatrudnionych w Gimnazjum zespoły

przedmiotowe i problemowo-zadaniowe,

17)zwalnia uczniów z zajęć wychowania fizycznego, plastyki, zajęć artystycznych, zajęć

technicznych, informatyki, drugiego języka w oparciu o odrębne przepisy,

18)udziela zezwoleń na indywidualny tok lub program nauki zgodnie z odrębnymi przepisami,

19)występuje do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z wnioskiem

o zwolnienie ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej

jego części w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających

uczniowi przystąpienie do nich,

20)inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych,

21)opracowuje ofertę realizacji w Gimnazjum zajęć dwóch godzin wychowania fizycznego w

uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę

Rodziców,

22)stwarza warunki umożliwiające podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej

i religijnej uczniom,

23)opracowuje plan doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę szkoleń i narad,

24)określa szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego po zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej,

25)zwalnia ucznia w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych lub zdrowotnych,

uniemożliwiających udział jego w realizacji projektu edukacyjnego, na udokumentowany

wniosek rodziców ucznia z realizacji projektu edukacyjnego,

26)na udokumentowany wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii

poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej, zwalnia ucznia do końca

danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z

niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego,

27)wyznacza terminy egzaminów poprawkowych do dnia zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno- wychowawczych i podaje do wiadomości uczniów,

28)powołuje komisje do przeprowadzania egzaminów poprawkowych

i klasyfikacyjnych na zasadach określonych w Statucie Gimnazjum,

29)ustala zajęcia, które ze względu na indywidualne potrzeby edukacyjne uczniów

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem

społecznym prowadzą lub uczestniczą w zajęciach zatrudnieni nauczyciele posiadający

kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej,

30)współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli

w sprawie organizacji praktyk studenckich.

§ 24

1.Dyrektor organizuje działalność Gimnazjum, a w szczególności:

1)opracowuje arkusz organizacyjny na kolejny rok szkolny,

2)przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz

dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych lub opiekuńczych,

3)określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno-wychowawczej,

4)ustala wykaz materiałów niezbędnych nauczycielowi do wykonywania czynności

wchodzących w zakres obowiązków nauczycieli, stosownie do specyfiki Gimnazjum,


11

5)zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań Gimnazjum,

a w szczególności należytego stanu higieniczno–sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu

uczniów w budynku szkolnym i placu szkolnym,

6)dba o właściwe wyposażenie Gimnazjum w sprzęt i pomoce dydaktyczne,

7)egzekwuje przestrzeganie przez pracowników Gimnazjum ustalonego porządku oraz

dbałości o estetykę i czystość,

8)sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą Gimnazjum,

9)opracowuje projekt planu finansowego Gimnazjum i przedstawia go do zaopiniowania

Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców,

10)dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Gimnazjum, ponosi

odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

11)dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu

technicznego urządzeń na boisku szkolnym,

12)za zgodą organu prowadzącego i w uzasadnionych potrzebach organizacyjnych tworzy

stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze,

13)organizuje prace konserwacyjno–remontowe,

14)powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku Gimnazjum,

15)odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji Gimnazjum

zgodnie z odrębnymi przepisami,

16)organizuje i sprawuje kontrolę zarządczą zgodnie z ustawą o finansach publicznych.

§ 25

Dyrektor Gimnazjum prowadzi sprawy pracowników, a w szczególności:

1)nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami Gimnazjum,

2)powierza pełnienie stanowiska wicedyrektorowi i innym pracownikom na stanowiskach

kierowniczych,

3)dokonuje oceny pracy nauczycieli i pracowników administracji szkolnej,

4)opracowuje regulamin wynagradzania pracowników,

5)dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego,

6)przyznaje nagrody Dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom

i pracownikom administracji i obsługi Gimnazjum,

7)występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli

i pracowników,

8)udziela urlopów zgodnie z ustawą Karta Nauczyciela i ustawą Kodeks pracy,

9)załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,

10)wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem,

11)wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego,

12)przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez

organ prowadzący,

13)dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych,

14)określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy,

15)odbiera ślubowania od pracowników, zgodnie z ustawą o samorządzie terytorialnym,

16)współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania

i zatwierdzania,

17)wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.


12

§ 26

Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami:

1) tworzy warunki do samorządności, współpracuje z Samorządem Uczniowskim,

2)egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień Statutu Gimnazjum,

3)sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne i organizację opieki medycznej

w szkole.

§ 27

1.Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne, wychowawcze lub opiekuńcze w wymiarze dla

niego ustalonym przez organ prowadzący.

2.Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i sprawującym nadzór pedagogiczny

w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi do ustawy.

§ 28

1.Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Gimnazjum.

2.W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Gimnazjum.

3.W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane

przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym

przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność

opiekuńczo –wychowawcza.

§ 29

Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:

1)uchwala regulamin swojej działalności,

2)podejmuje uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,

3)zatwierdza plan pracy szkoły na każdy rok szkolny,

4)podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentu pedagogicznego,

5)podejmuje uchwały w sprawie skreślenia ucznia z listy,

6)ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

7)ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad

Gimnazjum przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

8)uchwala Statut Gimnazjum i zmiany Statutu Gimnazjum.

§ 30

Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniujących:

1)opiniuje programy z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku

szkolnego,

2)opiniuje propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach

wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych,

3)opiniuje wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień,

4)opiniuje projekt finansowy Gimnazjum,

5)opiniuje wniosek o nagrody, wyróżnienia i odznaczenia dla Dyrektora,

6)opiniuje podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji, których

celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza,

7)wydaje opinie na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska Dyrektora,


13

8)opiniuje pracę Dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy,

9)opiniuje tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,

10)opiniuje formy realizacji dwóch godzin wychowania fizycznego,

11)opiniuje szczegółowe warunki realizacji i oceny projektu edukacyjnego przez uczniów,

12)opiniuje kandydatów na stanowisko wicedyrektora lub inne pedagogiczne stanowiska

kierownicze.

§ 31

Rada Pedagogiczna ponadto:

1)przygotowuje projekt zmiany Statutu i upoważnia Dyrektora do obwieszczania

ujednoliconego tekstu Statutu,

2)może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora szkoły

lub z innych funkcji kierowniczych w szkole,

3)uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Gimnazjum,

4)ocenia, z własnej inicjatywy sytuację oraz stan Gimnazjum i występuje z wnioskami

do organu prowadzącego,

5)uczestniczy w tworzeniu planu doskonalenia nauczycieli,

6)wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko Dyrektora

Gimnazjum,

7)wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy,

8)zgłasza i opiniuje kandydatów na członków Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli.

§ 32

1.Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,

po zakończeniu pierwszego okresu, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb.

Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego,

Rady Rodziców lub co najmniej 1/3 jej członków.

2.Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane

zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

3.Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, zgodnie z trybem

określonym w ustawie.

4.Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani

do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać

dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

5.Protokoły zebrań Rady Pedagogicznej sporządzane są w formie pisemnej. Sposób

dokumentowania działalności określa Regulamin Rady Pedagogicznej Gimnazjum.

§ 33

1.W Gimnazjum działa Rada Rodziców.

2.Rada Rodziców jest kolegialnym organem Gimnazjum.

3.Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami Gimnazjum.

4.W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel każdego oddziału szkolnego.

5.Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym

zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym, w głosowaniu tajnym.

6.W wyborach, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

7.Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa szczegółowo:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców,

2) szczegółowy tryb wyborów do Rady Rodziców,

3) zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców.


14

8.Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego Statutu.

9.Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych

źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa Regulamin Rady Rodziców Gimnazjum.

§ 34

1.Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących:

1)uchwala regulamin swojej działalności,

2)uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy,

3)uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczna Program Profilaktyki,

2.Powyższe programy Rada Rodziców uchwala w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku

szkolnego, po wcześniejszym uzyskaniu porozumienia z Radą Pedagogiczną.

3.W przypadku, gdy w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego Rada Rodziców nie

uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programów wychowawczego i

profilaktyki, programy te ustala Dyrektor Gimnazjum w uzgodnieniu z organami

sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Gimnazjum

obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą

Pedagogiczną.

§ 35

1.Rada Rodziców opiniuje:

1)projekt planu finansowego Gimnazjum przedłożony przez Dyrektora,

2)podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń,

3)pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada

Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania

zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nie przedstawienie opinii nie

wstrzymuje postępowania,

4)program i harmonogram poprawy efektywności wychowania i kształcenia, w przypadku,

gdy nadzór pedagogiczny poleca taki opracować,

5)formy realizacji dwóch godzin wychowania fizycznego.

2.Rada Rodziców może:

1)wnioskować do Dyrektora o dokonanie oceny nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty,

2)występować do Dyrektora, innych organów Gimnazjum , organu sprawującego nadzór

pedagogiczny lub organu prowadzącego w wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach

szkolnych,

3)delegować swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata

na stanowisko Dyrektora Gimnazjum,

4)delegować swojego przedstawiciela do Zespołu Oceniającego, powołanego przez organ

nadzorujący do rozpatrzenia odwołania nauczyciela od oceny pracy.

§ 36

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Gimnazjum. Każdy uczeń jest członkiem

Samorządu Uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych klas członkami samorządów

klasowych.

2. Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o Regulamin Samorządu Uczniowskiego, który

określa w szczególności wewnętrzną strukturę organów Samorządu, szczegółowe zasady

wybierania przedstawicieli uczniów do organów Samorządu, tryb podejmowania uchwał.

3.Zebrania Samorządu Uczniowskiego są protokołowane.

4.Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy w szczególności:


15

1)pobudzanie uczniów do jak najlepszego spełniania obowiązków szkolnych,

2)współdziałanie z Dyrektorem w zapewnieniu uczniom należytych warunków do nauki,

3) współdziałanie w rozwijaniu, zainteresowań naukowych, kulturalnych, turystyczno –

krajoznawczych, organizowaniu wypoczynku i rozrywki,

4)dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne, organizowanie uczniów do wykonywania niezbędnych

prac na rzecz klasy i Gimnazjum,

5)organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym trudności w szkole,

w środowisku rówieśniczym i rodzinnym,

6)zgłaszanie uczniów do wyróżnień i nagród, a także kar,

7)rozwiązywanie konfliktów koleżeńskich.

5.W ramach kompetencji stanowiącej do Samorządu Uczniowskiego należy uchwalanie

regulaminu swojej działalności.

6.Do kompetencji opiniujących Samorządu Uczniowskiego należy:

1)możliwość przedstawiania Dyrektorowi i innym organom Gimnazjum wniosków

i opinii we wszystkich sprawach Gimnazjum, w szczególności dotyczących realizacji

podstawowych praw uczniów,

2)wyrażanie opinii w sprawie:

a)programu wychowawczego Gimnazjum,

b)ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych,

c)oceny pracy nauczyciela - na wniosek Dyrektora,

7.Samorząd Uczniowski ma prawo wyboru nauczyciela opiekuna.

8.Działalność Samorządu Uczniowskiego musi być zgodna ze Statutem Gimnazjum oraz regulaminami

wewnętrznymi.

§ 37

1.Wszystkie organy Gimnazjum współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku,

umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach

swoich kompetencji.

2.Każdy organ Gimnazjum planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działań powinny

być uchwalone (sporządzone) do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są

Dyrektorowi szkoły w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi

Gimnazjum.

3.Każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do

realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie

naruszając kompetencji organu uprawnionego.

4.Organy Gimnazjum mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania

przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.

5.Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących

oprócz uchwał personalnych podaje się do ogólnej wiadomości w formie pisemnych tekstów

uchwał umieszczanych na tablicy ogłoszeń.

6.Rodzice i uczniowie przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi poprzez swoją

reprezentację, tj. Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w formie pisemnej, a Radzie

Pedagogicznej w formie ustnej na jej zebraniu.

7.Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.

8.Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki

i kształcenia dzieci według zasad określonych w Statucie Gimnazjum.

9.Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz szkoły, z zachowaniem zasad

określonych w § 47 niniejszego Statutu.


16

10.Bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach

poszczególnych organów Gimnazjum organizuje Dyrektor.

§ 38

1.W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców:

1)prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do

Dyrektora,

2)przed rozstrzygnięciem sporu Dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem

każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk,

3)Dyrektor podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu.

Rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem Dyrektor przekazuje na piśmie zainteresowanym w

ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.

2.W przypadku sporu między organami Gimnazjum, w którym stroną jest Dyrektor,

powoływany jest Zespół Mediacyjny. W skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi po jednym

przedstawicielu organów Gimnazjum, z tym, że Dyrektor wyznacza swojego przedstawiciela

do pracy w zespole.

3.Zespół Mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne,

a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania.

4.Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie Zespołu Mediacyjnego jako

rozwiązanie ostateczne.

5.Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego.

§ 39

1.Dla zapewnienia prawidłowego funkcjonowania Gimnazjum tworzy się stanowisko:

1)wicedyrektora:

2)i inne stanowiska kierownicze wg potrzeb Gimnazjum.

2.Dla stanowisk kierowniczych wymienionych w ust. 1 Dyrektor opracowuje szczegółowy

przydział czynności, uprawnień i odpowiedzialności, zgodnie z potrzebami i organizacją

Gimnazjum.


17

ROZDZIAŁ 5

Organizacja Gimnazjum

§ 40

1.Gimnazjum realizuje cele i zadania statutowe z wykorzystaniem wszystkich dostępnych form

pracy z uczniem, osiągnięć nowoczesnej dydaktyki, uwzględniając tradycje Gimnazjum.

2.Właściwy dobór różnorodnych form pracy jest podstawą wszechstronnego

i efektywnego kształcenia w Gimnazjum.

3.Zajęcia w szkole prowadzone są:

1)w systemie klasowo - lekcyjnym, godzina lekcyjna trwa 45 min.,

2)w grupach tworzonych z poszczególnych oddziałów, z zachowaniem zasad podziału

na grupy, opisanych w niniejszym Statucie,

3)w toku nauczania indywidualnego,

4)w formie realizacji indywidualnego toku nauczania lub programu nauczania,

5)w formach realizacji obowiązku szkolnego poza Gimnazjum,

6)w formie zajęć pozalekcyjnych: koła przedmiotowe, koła zainteresowań, zajęcia

wyrównawcze, inne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

7)w systemie wyjazdowym o strukturze międzyoddziałowej i międzyklasowej: obozy

naukowe, wycieczki turystyczne, zawodoznawcze i krajoznawcze, wymiany międzynarodowe.

4.Dyrektor na wniosek Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej może wzbogacić proces

dydaktyczny o inne formy zajęć, nie wymienione w ust.3.

5.Godzin zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela przeznaczane są na

zajęcia wpływające na zwiększenie szans edukacyjnych, rozwijanie uzdolnień i umiejętności

uczniów, zajęcia opieki świetlicowej. Przydział godzin następuje po rozpatrzeniu potrzeb

uczniów i Gimnazjum oraz propozycji nauczycieli.

§ 41

1.Uczniowie klas pierwszych przy dokonywaniu zapisu do Gimnazjum składają deklarację

wyboru poziomu nauczania języka nowożytnego na:

1) poziomie III.0 – dla początkujących,

2) poziomie III.1 – dla kontynuujących naukę.

2.Na zajęciach edukacyjnych z informatyki dokonuje się podziału na grupy

w oddziałach liczących 24 uczniów i więcej, z tym, że liczba uczniów w grupie nie może

przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.

3.Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych dokonuje się podziału

na grupy w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów .

4.Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych.

§ 42

1.Dyrektor opracowuje szkolny plan nauczania dla danego oddziału lub klas na cały okres

kształcenia z zachowaniem minimalnej liczby godzin edukacyjnych określonych w przepisach

prawa.


18

2.Na życzenie rodziców Gimnazjum organizuje naukę religii i etyki zgodnie z odrębnymi

przepisami.

3.Uczniom danego oddziału lub grupie międzyoddziałowej organizuje się zajęcia

z zakresu wychowania do życia w rodzinie w ramach godzin do dyspozycji dyrektora

w wymiarze 14 godzin w każdej klasie, w tym po 5 godzin z podziałem na grupy chłopców

i dziewcząt.

4.Uczeń nie bierze udziału w zajęciach, o których mowa w ust.3, jeżeli jego rodzice zgłoszą

Dyrektorowi w formie pisemnej sprzeciw wobec udziału ucznia w zajęciach. Zajęcia nie

podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej oraz

na ukończenie Gimnazjum przez ucznia.

§ 43

1.Ustala się następujące formy współpracy Gimnazjum z rodzicami:

1) współpraca Dyrektora Szkoły z rodzicami obejmuje:

a)zapoznawanie rodziców z głównymi założeniami zawartymi w Statucie Gimnazjum, m.in.

organizacją Gimnazjum, zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi

i opiekuńczymi na zebraniach informacyjnych organizowanych dla rodziców i uczniów

przyjętych do klas pierwszych,

b)udział Dyrektora w zebraniach Rady Rodziców — informowanie o bieżących problemach

Gimnazjum , zasięganie opinii rodziców o pracy Gimnazjum,

c)przekazywanie informacji za pośrednictwem wychowawców klas o wynikach pracy

dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej podczas śródrocznych spotkań z rodzicami.

2) Współdziałanie w zakresie:

a)doskonalenia organizacji pracy Gimnazjum, procesu dydaktycznego i wychowawczego,

b)poprawy warunków pracy i nauki oraz wyposażenia Gimnazjum,

c)zapewnienia pomocy materialnej uczniom.

3)Wyjaśnianie problemów wychowawczych, przyjmowanie wniosków, wskazówek

dotyczących pracy Gimnazjum bezpośrednio przez Dyrektora Gimnazjum:

a)za pośrednictwem Klasowych Rad Rodziców,

b)za pośrednictwem Rady Rodziców.

4)Formy współdziałania rodziców i nauczycieli:

a)rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów klas pierwszych na początku roku szkolnego

w celu nawiązania ścisłych kontaktów, poznania środowiska rodzinnego, zasięgniecie

dokładnych informacji o stanie zdrowia dziecka, jego możliwościach i problemach,

b)wspólne spotkania wszystkich nauczycieli z rodzicami klas pierwszych,

5)Spotkania z rodzicami według harmonogramu opracowanego przez Dyrektora:

a)przekazywanie informacji o ocenach uczniów i problemach wychowawczych,

b)ustalenie form pomocy,

c)wprowadzenie rodziców w system pracy wychowawczej w klasie i Gimnazjum,

d)wspólne rozwiązywanie występujących problemów, uwzględnianie propozycji rodziców,

współtworzenie zadań wychowawczych do realizacji w danej klasie,

e)zapraszanie rodziców do udziału w spotkaniach okolicznościowych (np. z okazji rozpoczęcia

roku),szkolnego, imprezy klasowej, zakończenia roku szkolnego, pożegnania absolwentów

itp.),

f)zapoznanie z procedurą oceniania i klasyfikowania uczniów oraz zasadami usprawiedliwiana

nieobecności przez uczniów.

6)Indywidualne kontakty:


19

a)kontakty wychowawcy i nauczycieli z rodzicami uczniów osiągających bardzo słabe wyniki

w nauce poprzez rozmowy telefoniczne, korespondencję, przekazywanie informacji

w zeszytach przedmiotowych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, kontakty

osobiste,

b)udzielanie rodzicom pomocy pedagogicznej, kierowanie (za zgodą rodziców) do poradni

psychologiczno- pedagogicznej.

§ 44

1.Gimnazjum umożliwia realizację indywidualnego toku nauki lub realizację indywidualnego

programu nauki zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Zezwolenie na indywidualny program nauki lub tok nauki może być udzielone po upływie co

najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach – po śródrocznej klasyfikacji.

3.Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki w zakresie jednego, kilku lub

wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, przewidzianych w planie nauczania danej

klasy.

4.Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauczania może realizować w ciągu jednego roku

szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany

i promowany w czasie całego roku szkolnego.

5.Na świadectwie promocyjnym ucznia, w rubryce: „Indywidualny program lub tok nauki”,

należy odpowiednio wymienić przedmioty wraz z uzyskanymi ocenami. Informację

o ukończeniu szkoły lub uzyskaniu promocji w skróconym czasie należy odnotować w rubryce

„Szczególne osiągnięcia ucznia”.

§ 45

1.Gimnazjum prowadzi dokumentację nauczania, działalności wychowawczej

i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie.

§ 46

1.Do realizacji zadań statutowych Gimnazjum posiada:

1)16 sal lekcyjnych,

2)bibliotekę,

3)1 pracownię komputerową z 12 stanowiskami,

4)salę gimnastyczną.

2.Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku

szkolnego.

3.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa

arkusz organizacyjny Gimnazjum opracowany przez Dyrektora na podstawie ramowych

planów nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny podlega

zatwierdzeniu przez organ prowadzący szkołę.


20

§ 47

1.W Gimnazjum działa biblioteka.

2.Biblioteka jest :

1)interdyscyplinarną pracownią ogólnoszkolną w której uczniowie uczestniczą

w zajęciach prowadzonych przez bibliotekarza (lekcje biblioteczne) oraz indywidualnie pracują

nad zdobywaniem i poszerzaniem wiedzy,

2)ośrodkiem informacji dla uczniów, nauczycieli i rodziców,

3)ośrodkiem edukacji czytelniczej i informacyjnej.

3.Zadaniem biblioteki jest:

1)gromadzenie, opracowanie, przechowywanie i udostępnianie materiałów bibliotecznych,

2)obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów biblioteki szkolnej i medioteki,

3)prowadzenie działalności informacyjnej,

4)zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych i informacyjnych,

5)podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,

6)wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania,

7)przysposabianie uczniów do samokształcenia, działanie na rzecz przygotowania uczniów

do korzystania z różnych mediów, źródeł informacji i bibliotek,

8)rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów,

9)kształtowanie ich kultury czytelniczej, zaspokajanie potrzeb kulturalnych,

10)organizacja wystaw okolicznościowych.

4.Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:

1)w zakresie pracy pedagogicznej:

a)udostępnianie zbiorów biblioteki w wypożyczalni, w czytelni oraz do pracowni

przedmiotowych,

b) prowadzenie działalności informacyjnej i propagującej czytelnictwo, bibliotekę i jej zbiory,

c)zapoznawanie czytelników biblioteki z komputerowym systemem wyszukiwania informacji,

d) udzielanie uczniom porad w doborze lektury w zależności od indywidualnych zainteresowań

i potrzeb,

e)prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej oraz związany

z nią indywidualny instruktaż,

f)współpraca z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, opiekunami organizacji

szkolnych oraz kół zainteresowań, z innymi bibliotekami w realizacji zadań dydaktyczno –

wychowawczych Gimnazjum, także w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów

i przygotowaniu ich do samokształcenia,

g) udostępnianie zbiorów zgodnie z Regulaminem Biblioteki ,

2) w zakresie prac organizacyjno - technicznych:

a)przedkładanie Dyrektorowi projektu budżetu biblioteki,

b)troszczenie się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę biblioteki,

c)gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami Gimnazjum, przeprowadzanie

ich selekcji,

d)prowadzenie ewidencji zbiorów,

e)klasyfikowanie, katalogowanie, opracowywanie technicznie i konserwacja zbiorów,

f)organizowanie warsztatu działalności informacyjnej,

g)prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki, statystyki dziennej i okresowej, indywidualnego

pomiaru aktywności czytelniczej uczniów,

h)planowanie pracy: opracowuje roczny, ramowy plan pracy biblioteki oraz terminarz zajęć

bibliotecznych i imprez czytelniczych,

i)składanie do dyrektora szkoły rocznego sprawozdania z pracy biblioteki i oceny stanu

czytelnictwa w Szkole,


21

j)korzystanie z dostępnych technologii informacyjnych i doskonalenie własnego warsztatu

pracy.

§ 48

1.Nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest prowadzić politykę gromadzenia zbiorów, kierując

się zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących

w szkole programów i ofertą rynkową oraz możliwościami finansowymi Gimnazjum.

2.Godziny otwarcia biblioteki, zasady korzystania z jej zbiorów, tryb i warunki

przeprowadzania zajęć dydaktycznych w bibliotece oraz zamawiania przez nauczycieli

określonych usług bibliotecznych określa Regulamin Biblioteki.

3.Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Gimnazjum, który:

1)zapewnia pomieszczenia i ich wyposażenie warunkujące prawidłową pracę biblioteki,

bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia,

2)zatrudnia bibliotekarzy z odpowiednimi kwalifikacjami bibliotekarskimi

i pedagogicznymi oraz zapewnia im warunki do doskonalenia zawodowego,

3)przydziela na początku każdego roku kalendarzowego środki finansowe

na działalność biblioteki,

4)wyznacza w planie lekcji godziny na realizację zajęć w ramach edukacji czytelniczej,

informacyjnej i medialnej,

5)inspiruje i kontroluje współpracę nauczycieli z biblioteką w tworzeniu systemu edukacji

czytelniczej, informacyjnej oraz medialnej w szkole,

6)zarządza skontrum zbiorów biblioteki, odpowiada za ich protokolarne przekazanie przy

zmianie bibliotekarza,

7)nadzoruje i ocenia pracę biblioteki.

§ 49

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole m.in. ze względu

na dojazdy, szkoła prowadzi świetlicę.

2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczej działalności szkoły.

3. Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy szkolnej regulują zapisy zawarte

w Regulaminie Świetlicy.

§ 50

1. Dla uczniów, którzy korzystają z dożywiania, funkcjonuje stołówka szkolna.

2. Szczegółowe zasady korzystania ze stołówki szkolnej regulują zapisy zawarte

w Regulaminie Stołówki.

§ 51

1.Dyrektor Gimnazjum może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć dydaktyczno -

wychowawczych o strukturze międzyoddziałowej lub międzyklasowej.

2.Zajęcia, o których mowa w ust.1, mogą mieć różne formy - w szczególności mogą dotyczyć

przeprowadzenia zajęć edukacyjnych z jednego przedmiotu lub mogą dotyczyć np. organizacji

wyjazdu o takiej strukturze.

3.W każdym przypadku organizacji zajęć o strukturze międzyklasowej lub międzyoddziałowej

Dyrektor lub wicedyrektor powołują koordynatora zajęć.

4.W przypadku wyjazdów o strukturze międzyoddziałowej lub międzyklasowej

koordynatorem jest kierownik wycieczki.

5.Organizację zajęć wyjazdowych regulują przepisy Regulaminu Organizowania Wycieczek w

Gimnazjum.


22

§ 52

1.W Gimnazjum działają następujące zespoły nauczycielskie: przedmiotowe, problemowo –

zadaniowe, nauczycieli prowadzących zajęcia w danym oddziale,

2. Wszystkie zebrania zespołów są protokołowane.

3.Plany działania wszystkich zespołów powinny być opracowane do końca września,

a dokumenty przekazane dyrektorowi Gimnazjum.

§ 53

1.W razie wystąpienia uzasadnionej potrzeby Dyrektor Gimnazjum może powołać zespoły

problemowe.

2.Pracą zespołu kieruje przewodniczący wybrany przez zespół lub wskazany przez Dyrektora

Gimnazjum.

3.Przewodniczący ustala harmonogram spotkań i przydziela członkom zespołu opracowanie

poszczególnych zadań.


23

ROZDZIAŁ 6

Nauczyciele i inni pracownicy Gimnazjum

§ 54

1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą

oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece

uczniów.

2.Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

1)dbałość o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez

szkołę,

2)prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy

merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu nauczania danego

przedmiotu, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod nauczania w celu

maksymalnego ułatwienia uczniom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień,

motywowanie uczniów do aktywnego udziału w lekcji, formułowania własnych opinii i sądów,

wybór odpowiedniego podręcznika i poinformowanie o nim rady pedagogicznej i uczniów,

3)kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu

Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego

człowieka,

4)dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą

demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów,

5)tworzenie własnego warsztatu pracy dydaktycznej, wykonywanie pomocy dydaktycznych

wspólnie z uczniami, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych

(zgłaszanie Dyrektorowi Szkoły zapotrzebowania, pomoc w zakupie), dbałość o pomoce

i sprzęt szkolny,

6)prowadzenie zindywidualizowanej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach,

na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach,

7)dostosowanie wymagań edukacyjnych z nauczanego przedmiotu( zajęć) do indywidualnych

potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się potwierdzone opinią

publicznej j, w tym poradni specjalistycznej,

8)bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów,

ujawnianie i uzasadnianie oceny, informowanie rodziców o zagrożeniu ocena niedostateczną

według formy ustalonej w Wewnątrzszkolnym Ocenianiu,

9)wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań, m.in. poprzez

pomoc w rozwijaniu szczególnych uzdolnień i zainteresowań, przygotowanie do udziału

w konkursach i zawodach,

10)udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów, rozpoznanie

możliwości i potrzeb ucznia w porozumieniu z wychowawcą,

11)indywidualne kontakty z rodzicami uczniów,

12)doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

aktywny udział we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej

i udział w lekcjach koleżeńskich, uczestnictwo w konferencjach metodycznych oraz innych

formach doskonalenia organizowanych przez ośrodki doskonalenia nauczycieli, okręgową

komisję egzaminacyjną lub inne instytucje w porozumieniu z Dyrektorem zgodnie z planem

wspomagania nauczycieli,

13)aktywny udział w życiu szkoły: uczestnictwo w uroczystościach i imprezach

organizowanych przez Gimnazjum, opieka nad uczniami w kole przedmiotowym, kole

zainteresowań lub innej formie organizacyjnej,


24

14)przestrzeganie dyscypliny pracy: aktywne pełnienie dyżuru przez całą przerwę

międzylekcyjną, natychmiastowe informowanie Dyrektora lub wicedyrektora

o nieobecności w pracy, punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć oraz innych obowiązków

pracowniczych,

15)prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, terminowe dokonywanie

prawidłowych wpisów do dziennika lekcyjnego i elektronicznego, arkuszy ocen i innych

dokumentów,

16)kierowanie się w swoich działaniach dobrem ucznia, a także poszanowanie godności

osobistej ucznia,

17)dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej,

18)dokonanie wyboru podręczników i programu nauczania lub opracowanie własnego

programu nauczania i zapoznanie z nimi uczniów i rodziców, po uprzednim przedstawieniu ich

do zaopiniowania przez Radę Pedagogiczną,

19)uczestniczenie w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego.

§ 55

1.W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest

realizować:

1)zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub

wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym przepisami dla danego stanowiska,

2)inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze

i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów,

3)zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem

i doskonaleniem zawodowym.

2.Nauczyciel jest obowiązany rejestrować systematycznie odpowiednio w dzienniku

elektronicznym lub w dziennikach zajęć działania wymienione w ust. 1 i 2.

§ 56

1.Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,

a w szczególności:

1)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2)inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów

pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2.Wychowawca realizuje zadania poprzez:

1)bliższe poznanie uczniów, cech osobowościowych, warunków rodzinnych i bytowych, ich

potrzeb i oczekiwań,

2)tworzenie środowiska zapewniającego wychowankom prawidłowy rozwój fizyczny

i psychiczny, opiekę wychowawczą oraz atmosferę bezpieczeństwa i zaufania,

3)ułatwianie adaptacji w środowisku rówieśniczym (klasy pierwsze) oraz pomoc

w rozwiązywaniu konfliktów z rówieśnikami,

4)pomoc w rozwiązywaniu napięć powstałych na tle konfliktów rodzinnych, niepowodzeń

szkolnych spowodowanych trudnościami w nauce,

5)organizowanie życia codziennego wychowanków w szkole, wdrażanie ich do współpracy

i współdziałania z nauczycielami i wychowawcą,

6)realizację planu zajęć do dyspozycji wychowawcy,


25

7)czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem

i rozkładem prac zadawanych im do samodzielnego wykonania w domu,

8)utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami uczącymi w powierzonej mu

klasie w celu ustalenia zróżnicowanych wymagań wobec uczniów i sposobu udzielania im

pomocy w nauce,

9)rozwijanie pozytywnej motywacji uczenia się, wdrażanie efektywnych technik uczenia się,

10)wdrażanie uczniów do wysiłku, rzetelnej pracy, cierpliwości, pokonywania trudności,

odporności na niepowodzenia, porządku i punktualności, do prawidłowego i efektywnego

organizowania sobie pracy,

11)systematyczne interesowanie się postępami (wynikami) uczniów w nauce: zwracanie

szczególnej uwagi, zarówno na uczniów szczególnie uzdolnionych,

jak i na tych, którzy mają trudności i niepowodzenia w nauce, analizowanie wspólnie

z wychowankami, nauczycielami i rodzicami przyczyn niepowodzeń uczniów

w nauce, pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,

czuwanie nad regularnym uczęszczaniem uczniów na zajęcia lekcyjne, badanie przyczyn

opuszczania przez wychowanków zajęć szkolnych, udzielanie wskazówek i pomocy tym,

którzy (z przyczyn obiektywnych) opuścili znaczną ilość zajęć szkolnych i mają trudności

w uzupełnieniu materiału,

12)wdrażanie wychowanków do społecznego działania oraz kształtowania właściwych postaw

moralnych, kształtowanie właściwych stosunków miedzy uczniami — życzliwości,

współdziałania, wzajemnej pomocy, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród

nich koleżeństwa i przyjaźni, kształtowanie umiejętności wspólnego gospodarowania na terenie

klasy, odpowiedzialności za ład, czystość estetykę klas, pomieszczeń i terenu Szkoły,

rozwijanie samorządności i inicjatyw uczniowskich,

13)podejmowanie działań umożliwiających pożyteczne i wartościowe spędzanie czasu

wolnego, pobudzanie do różnorodnej działalności i aktywności sprzyjającej wzbogacaniu

osobowości i kierowanie tą aktywnością, rozwijanie zainteresowań i zamiłowań, interesowanie

się udziałem uczniów w życiu Szkoły, konkursach, zawodach oraz ich działalnością w kołach

i organizacjach,

14)tworzenie poprawnych relacji interpersonalnych opartych na życzliwości i zaufaniu, m.in.

poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych i wycieczek,

15)tworzenie warunków umożliwiających uczniom odkrywanie i rozwijanie pozytywnych

stron ich osobowości: stwarzanie uczniom warunków do wykazania się nie tylko zdolnościami

poznawczymi, ale także - poprzez powierzenie zadań na rzecz spraw i osób drugich -

zdolnościami organizacyjnymi, opiekuńczymi, artystycznymi, menedżerskimi, przymiotami

ducha i charakteru,

16)wdrażanie uczniów do dbania o zdrowie, higienę osobistą i psychiczną, o stan higieniczny

otoczenia oraz do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w Szkole i poza Szkołą,

17)współpraca z pielęgniarką szkolną, rodzicami, opiekunami uczniów w sprawach ich

zdrowia, organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom.


26

§ 57

1.Wychowawca ustala ocenę zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii ucznia,

jego kolegów i nauczycieli, wnioskuje w sprawie przyznawania nagród i udzielania kar.

2.Wychowawca zobowiązany jest do wykonywania czynności administracyjnych dotyczących

klas:

1) prowadzi dziennik lekcyjny w wersji elektronicznej, arkusze ocen,

2) sporządza zestawienia statystyczne dotyczące klasy,

3) wypisuje świadectwa szkolne,

4) wykonuje inne czynności administracyjne dotyczące klasy, zgodnie z zarządzeniami władz

szkolnych, poleceniami Dyrektora Szkoły oraz uchwałami Rady Pedagogicznej.

§ 58

1.Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, nad którymi

sprawuje opiekę podczas zajęć edukacyjnych organizowanych przez szkołę.

2.Nauczyciel jest zobowiązany skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia

odnośnie bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych, a także odbywać

wymagane szkolenia z tego zakresu.

3.Nauczyciel jest zobowiązany pełnić dyżur w godzinach i miejscach wyznaczonych przez

Dyrektora Gimnazjum.

4.W czasie dyżuru nauczyciel jest zobowiązany do:

1)punktualnego rozpoczynania dyżuru i ciągłej obecności w miejscu podlegającym jego

nadzorowi,

2)aktywnego pełnienia dyżuru – reagowania na wszelkie przejawy zachowań odbiegających od

przyjętych norm. W szczególności powinien reagować na niebezpieczne, zagrażające

bezpieczeństwu uczniów zachowania.

3)egzekwowania , by uczniowie nie opuszczali terenu szkoły podczas przerw,

4)niedopuszczanie do palenia papierosów na terenie szkoły – szczególnie w toaletach

szkolnych,

5)natychmiastowego zgłoszenia Dyrektorowi Gimnazjum faktu zaistnienia wypadku

i podjęcia działań zmierzających do udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki

oraz zabezpieczenia miejsca wypadku.

§ 59

1.Nauczyciel obowiązany jest zapewnić właściwy nadzór i bezpieczeństwo uczniom biorącym

udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska. Prace mogą być wykonywane po zaopatrzeniu

uczniów w odpowiedni do ich wykonywania sprzęt, urządzenia i środki ochrony indywidualnej.

2.Nauczyciel jest zobowiązany do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia

z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece, jeżeli stan zagrożenia powstanie

lub ujawni się w czasie zajęć.

3.Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania

i kończenia zajęć edukacyjnych oraz respektowania prawa uczniów do pełnych przerw

międzylekcyjnych.

4.Nauczyciel ma obowiązek zapoznać się i przestrzegać Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego

w Gimnazjum.


27

5.Nauczyciel organizujący wyjście uczniów ze szkoły lub wycieczkę ma obowiązek

przestrzegać zasad ujętych w Regulaminie organizacji wycieczek szkolnych, obowiązującym w

Gimnazjum.

6.Nauczyciel w trakcie prowadzonych zajęć w klasie :

1)nie może pozostawić uczniów bez żadnej opieki,

2)w razie stwierdzenia niedyspozycji ucznia, jeśli stan jego zdrowia pozwala, należy skierować

go w towarzystwie drugiej osoby do pielęgniarki szkolnej, Jeśli zaistnieje taka potrzeba udzielić

mu pierwszej pomocy. O zaistniałej sytuacji należy powiadomić rodziców ucznia i Dyrektora

Gimnazjum.

3)powinien kontrolować właściwą postawę uczniów w czasie zajęć. Korygować zauważone

błędy i dbać o czystość, ład i porządek podczas trwania lekcji i po jej zakończeniu,

4)zwalnia pojedynczo uczniów chcących skorzystać z toalety,

5)przed rozpoczęciem lekcji zobowiązany jest do wywietrzenia sali lekcyjnej, zapewnienia

właściwego oświetlenia i temperatury,

6)ustala zasady korzystania z sali lekcyjnej.

§ 60

Wychowawcy klas są zobowiązani zapoznać uczniów z :

1) zasadami postępowania w razie zauważenia ognia,

2) sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia,

3) z planami ewakuacji, oznakowaniem dróg ewakuacyjnych,

4) zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie zagrożenia.

§ 61

1.Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę na stanowiskach administracji i obsługi są

pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach

samorządowych.

2.Pracownik zatrudniony w Gimnazjum zobowiązany jest przestrzegać szczegółowy zakres

obowiązków na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest

potwierdzane podpisem pracownika.

§ 62

1.W Gimnazjum utworzone jest stanowisko wicedyrektora. Na stanowisko wicedyrektora

powołuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.

2.Do zadań Wicedyrektora należy w szczególności:

1)sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z odrębnymi przepisami, w tym prowadzenie

obserwacji u wskazanych przez Dyrektora nauczycieli,

2)prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych,

3)wyznaczanie nauczycieli na zastępstwa,

4)przygotowywanie projektów ocen nauczycieli i ocen dorobku zawodowego dla wskazanych

przez Dyrektora nauczycieli,

5)opracowywanie planu lekcji na każdy rok szkolny i wprowadzanie niezbędnych zmian po

wszelkich zamianach organizacyjnych,

6)opracowywanie planu dyżurów międzylekcyjnych,

7)bezpośredni nadzór nad prawidłową realizacją zadań zleconych nauczycielom,

8)opracowywanie planu apeli, imprez szkolnych i kalendarza szkolnego,

9)pełnienie dyżuru kierowniczego w wyznaczonych przez Dyrektora godzinach,

10)wprowadzanie danych do i-arkusza organizacyjnego w zakresie upoważnienia Dyrektora,


28

11)zapewnianie pomocy nauczycieli w realizacji ich zadań i oraz ich doskonaleniu

zawodowym,

12)kontrolowanie dziennika lekcyjnego,

13)przygotowywanie materiałów celem ich publikacji na stronie internetowej Gimnazjum oraz

systematycznie kontrolowanie jej zawartości,

14)rozstrzyganie sporów między uczniami i nauczycielami w zakresie upoważnienia

Dyrektora,

15)współpraca z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną,

16)dbanie o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli,

17)współpraca z poradnią pedagogiczno – psychologiczną, Policją i służbami porządkowi

w zakresie pomocy uczniom i zapewnieniu ładu i porządku w szkole i na jej terenie,

18)przestrzeganie regulaminów wewnątrzszkolnych, a w szczególności Regulaminu Pracy,

przepisów w zakresie bhp i p/poż,

19)wykonywanie poleceń Dyrektora,

20)zastępowanie Dyrektora podczas jego nieobecności.

§ 63

1.W Gimnazjum obowiązuje Regulamin Pracy, ustalony przez Dyrektora Szkoły

w uzgodnieniu ze związkami zawodowymi działającymi w Gimnazjum.

2.Każdy pracownik szkoły jest obowiązany znać i przestrzegać postanowień zawartych

w Regulaminie Pracy. Zapoznanie się z Regulaminem Pracy pracownik Gimnazjum

potwierdza własnoręcznym podpisem.

3.W Gimnazjum mogą działać, zgodnie ze swoimi statutami i obowiązującymi w tym

względzie przepisami prawa, związki zawodowe zrzeszające nauczycieli lub innych

pracowników oświaty.


29

ROZDZIAŁ 7

Uczniowie Gimnazjum

§ 64

1. Uczeń ma obowiązek:

1)dbać o schludny i estetyczny wygląd,

2)przychodzić w stroju galowym na apele okolicznościowe zgodne z harmonogramem pracy

Gimnazjum,

3)uczyć się systematycznie, pracować nad własnym rozwojem, aktywnie uczestniczyć

w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,

4)godnie reprezentować szkołę,

5)odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły,

6)chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny,

7)dbać o ład, porządek oraz mienie szkolne, własne i innych,

8)starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania,

9)przestrzegać postanowień Statutu szkoły oraz ogólnie obowiązujących przepisów prawa,

10)wyłączyć telefon komórkowy oraz inne urządzenia telekomunikacyjne w czasie trwania

lekcji,

11)systematycznie usprawiedliwiać nieobecności.

3.Nieobecności całodniowe powinny być usprawiedliwiane w ciągu tygodnia od powrotu

ucznia do szkoły wyłącznie w formie zwolnienia lekarskiego lub pisemnego usprawiedliwienia

podpisanego przez rodzica lub prawnego opiekuna. Usprawiedliwienie winno zawierać datę

i przyczynę nieobecności.

4.Zwolnienie ucznia z pojedynczych godzin zajęć edukacyjnych danego dnia jest możliwe

jedynie po uprzednim okazaniu wychowawcy klasy lub nauczycielowi przedmiotu pisemnej

prośby rodzica albo opiekuna prawnego z podaniem godziny lekcyjnej, daty i przyczyny

zwolnienia.

5.Uczeń ma prawo do:

1)zapoznania się z programem nauczania poszczególnych przedmiotów,

2)właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,

3)opieki wychowawczej i warunków zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą

fizyczną i psychiczną,

4)życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania,

5)swobody, wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także

światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,

6)rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

7)zapoznania się z wewnątrzszkolnym systemem oceniania,

8)sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów

w nauce,

9)pomocy w przypadku trudności w nauce,

10)korzystania z opieki zdrowotnej oraz poradnictwa i terapii psychologiczno - pedagogicznej,

11)korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgo-zbioru oraz

zajęć pozalekcyjnych,

12)wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się

w organizacjach szkolnych,

13)odpoczynku w czasie przerw świątecznych i ferii (na czas ich trwania nie zadaje się prac

domowych),


30

§ 65

1.Uczeń może otrzymać nagrodę za:

1)najwyższe oceny z poszczególnych przedmiotów,

2)szczególnie wyróżniające się zachowanie,

3)wybitne osiągnięcia w konkursach i imprezach sportowych,

4)100% frekwencję,

2.Wprowadza się następujące rodzaje nagród:

1) pochwała wychowawcy klasy wobec klasy,

2) pochwała Dyrektora Szkoły wobec klasy,

3) pochwała Dyrektora Szkoły wobec uczniów całej Szkoły,

4) dyplom uznania,

5) list pochwalny do rodziców ucznia,

6) nagroda rzeczowa.

§ 66

1.W przypadku udowodnienia winy uczeń może otrzymać karę za:

1)nieprzestrzeganie zapisów Statutu,

2)nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach,

3)posiadanie, używanie i rozprowadzanie środków odurzających,

4)zastraszenie, wymuszenie, zastosowanie przemocy fizycznej, kradzież mienia,

5)wykroczenie zagrażające życiu i zdrowiu innych członków społeczności Gimnazjum.

2.Rodzaje kar:

1)ustne upomnienie wychowawcy klasy,

2)pisemne upomnienie wychowawcy po trzech ustnych upomnieniach,

3)pisemna nagana Dyrektora Gimnazjum,

4)nie wytypowanie ucznia do udziału w konkursach i imprezach organizowanych przez

Gimnazjum do momentu zniesienia kary przez Dyrektora na wniosek wychowawcy,

5)przeniesienie do równoległej klasy,

6)przeniesienie do innej szkoły.

§ 67

1.Przy zastosowaniu kary bierze się pod uwagę w szczególności stopień winy ucznia, rodzaj

i stopień naruszonych obowiązków, rodzaj i rozmiar ujemnych następstw przewinienia,

dotychczasowy stosunek ucznia do ciążących na nim obowiązków, zachowanie się po

popełnieniu przewinienia oraz cele zapobiegawcze i wychowawcze, które kara ma zrealizować.

2.Uczeń może otrzymać za to samo przewinienie tylko jedną karę.

3.Kara nie może naruszać nietykalności i godności osobistej ucznia.

4.Kara może być zastosowana tylko po uprzednim wysłuchaniu ucznia.

5.O zastosowanej karze Dyrektor Gimnazjum zawiadamia na piśmie rodziców

lub osobę, pod której opieka prawną lub faktyczną uczeń pozostaje.


31

§ 68

1.Rodzicowi ucznia wobec, którego zastosowano karę, przysługuje prawo wniesienia

odwołania.

2.Odwołanie wnosi się w formie pisemnej w terminie 7 dni od daty doręczenia zawiadomienia.

3.Odwołanie wniesione przez osobę nieuprawnioną lub po terminie pozostawia się

bez rozpoznania.

4.Odwołanie wnosi się do Dyrektora Gimnazjum.

5.Odwołanie rozpatruje Komisja w składzie: Dyrektor Gimnazjum , wychowawca, pedagog

szkolny, Rzecznik Praw Ucznia w terminie do 14 dni od dnia wniesienia odwołania.

6.Decyzja komisji jest ostateczna.

§ 69

1.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę w sprawie skreślenia pełnoletniego ucznia z listy

uczniów. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów podejmuje Dyrektor Gimnazjum.

2.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o rozpoczęcie procedury karnego przeniesienia

ucznia do innej szkoły. Decyzję w sprawie przeniesienia do innej szkoły podejmuje Kurator

Oświaty w Olsztynie.

3. Podstawę do skreślenie ucznia pełnoletniego jest brak rokowań, co do ukończenia

Gimnazjum dla młodzieży, np. absencja uniemożliwiająca klasyfikowanie ucznia.


32

ROZDZIAŁ 8

Wewnątrzszkolne Ocenianie

§ 70

1.Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,

2) zachowanie ucznia,

3) projekt edukacyjny.

2.Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu

i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań

edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach,

i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,

nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia

społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w Statucie szkoły.

4. Projekt edukacyjny podlega ocenianiu według odrębnych zasad. Ocena za wkład pracy

ucznia w realizację projektu edukacyjnego nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie Gimnazjum.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) monitorowanie pracy ucznia i informowanie go o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych

i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie,

2)udzielanie uczniowi wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju,

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji

o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –

wychowawczej,

6) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co zrobił

dobrze i jak powinien się dalej uczyć.

6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

2)ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

3)ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych i poprawkowych z

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania, według kryteriów przyjętych w szkole,

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

5)ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

6)ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania,

7)ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o

postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz zachowaniu, a także o szczególnych

uzdolnieniach ucznia.

7. Ocena jest informacją, w jakim stopniu uczeń spełnił wymagania programowe postawione

przez nauczyciela, nie jest karą ani nagrodą.


33

OCENIANIE BIEŻĄCE I USTALANIE ŚRÓDROCZNYCH, ROCZNYCH I

KOŃCOWYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z OBOWIĄZKOWYCH I

DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 71

1.Oceny śródroczne, roczne i końcowe klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

2.Śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych

ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna

i końcowa ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na

promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

3.Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania.

4.Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia

z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania w danym roku szkolnym oraz

ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.

5.Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych

i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, w szczególności poprzez dostosowanie wymagań

edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na

podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni

specjalistycznej.

6.Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

1)posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego

orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym,

opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania

kształcenia, wychowania i opieki dla młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej

społecznie w Gimnazjum,

2)posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego

orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia na

podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

3)posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej wskazującej

na potrzebę takiego dostosowania –na podstawie tej opinii.

4)nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt. 1 – 3, który objęty jest pomocą

psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia,

dokonanego przez nauczycieli i specjalistów.

5)posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia

określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.

7.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę,

do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć,

8.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki, plastyki, zajęć

artystycznych i informatyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez

ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a nie efekt


34

końcowy i wynik. W przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału w

zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury

fizycznej.

9.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawności,

posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na

wcześniejszym etapie edukacyjnym.

7.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych

na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach

wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii,

8.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć z wychowania – fizycznego, informatyki na

podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez

lekarza, na czas określony w tej opinii,

9.Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o których mowa w pkt 9, uniemożliwia

ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania

zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

10.Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno –

pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego

ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową z afazją, z niepełno- sprawnościami

sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego.

11.W przypadku ucznia o którym mowa w pkt. 9 , posiadającego orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie

z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia,

12.w przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”

albo „zwolniona”.

§ 72

1.Ocena jest jawna, zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

Nauczyciel na bieżąco uzasadnia ustaloną ocenę.

2.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o:

1)wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych,

rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających

z realizowanego przez siebie programu nauczania,

2)sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

3)warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4)warunkach, sposobach oraz kryteriach oceny projektu edukacyjnego.

3. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców o:

1)warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania,

2)warunkach i trybie otrzymania wyższej, niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania.

4.Diagnozowanie postępów i osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie w różnych

formach oraz w warunkach zapewniających obiektywność oceny. Nauczyciel jest obowiązany

do systematycznego oceniania różnorodnego typu aktywności uczniów i odnotowywania tego

w dzienniku lekcyjnym na podstawie:

1)odpowiedzi ustnych (aktywność na zajęciach, bieżące postępy ucznia w procesie uczenia się),


35

2)odpowiedzi pisemnych,

3)prac domowych,

4)krótkich pisemnych sprawdzianów (kartkówek) (do 20 min.) z aktualnie omawianego

materiału

5)dłuższych prac pisemnych (ok. 45 min) po omówieniu większej spójnej tematycznie partii

materiału i rozwijanych w trakcie jej omawiania umiejętności oraz testów próbnych,

6)realizacji zadań zespołowego projektu edukacyjnego.

5.Nauczyciel obowiązany jest do przekazania uczniom informacji zwrotnej dotyczącej

mocnych i słabych stron jego pracy oraz ustalenia kryteriów dalszej pracy. Ustalona przez

nauczyciela ocena zawiera uzasadnienie, w którym określa się stopień spełnienia wymagań

przez ucznia, a ponadto informację o tym, co uczeń zrobił dobrze wraz ze wskazówkami do

dalszej pracy.

6.Częstotliwość oceniania jest uzależniona od tygodniowego wymiaru godzin danych zajęć

edukacyjnych. Powinna wynosić tygodniowy wymiar godzin razy 2 (nie mniej jednak niż 3

oceny cząstkowe w półroczu)

7.Dłuższe prace pisemne muszą być zapowiadane z 1 tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane

do dziennika lekcyjnego. Uczeń musi znać formę i zakres materiału, który obejmuje praca

pisemna. W danym dniu nauki uczeń może mieć 1 dłuższą pracę pisemną z 1 zajęć

edukacyjnych. W tygodniu mogą się odbyć maksymalnie 3 dłuższe formy sprawdzające.

8.W razie nieobecności nauczyciela w dniu pracy pisemnej, nauczyciel uzgadnia z uczniami

nowy termin, już bez tygodniowego wyprzedzenia.

9.Prace pisemne (ok. 45 min.) są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może

napisać pracy z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie 2 tygodni od ustąpienia przyczyny

nieobecności, określonym przez nauczyciela. Jeżeli uczeń świadomie unika napisania pracy

klasowej, nauczyciel ma prawo zażądać jej napisania na dowolnej lekcji.

10.Każdą ocenę z dłuższej pracy pisemnej uczeń może poprawić w terminie 2 – tygodni od jej

oddania. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną. Niższa ocena uzyskuje wagę 0.

11.Uczeń ma prawo do wyjaśnienia mu popełnionych błędów w pracy.

12.Wszystkie sprawdzone prace ucznia muszą być oddane w przeciągu 2 tygodni od ich

przeprowadzenia i najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją. Do tego czasu nie wlicza się ferii,

świąt oraz dni wolnych od zajęć dydaktycznych. Jeśli termin ten zostanie przekroczony,

nauczyciel wpisuje ocenę za zgodą ucznia. Uczniowie, którzy nie wyrazili zgody na wpisanie

stopnia do dziennika, mogą pisać pracę po raz kolejny w terminie uzgodnionym

z nauczycielem, najpóźniej w ciągu 2 tygodni.

13.Sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia są udostępniane uczniom i jego rodzicom lub

prawnym opiekunom i przechowywane do końca roku szkolnego. Prace pisemne uczeń i jego

rodzice otrzymują do wglądu wyłącznie na terenie szkoły.

14.Krótkie pisemne sprawdziany (do 20 min.) z aktualnie omawianego materiału nie muszą być

wcześniej zapowiadane uczniom. Ich ilość zależy od uznania nauczyciela.

15.Prace domowe uczniowie mają obowiązek wykonać systematycznie, starannie

i estetycznie.

16.Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie raz w śródroczu. Nauczyciel

odnotowuje ten fakt w dzienniku skrótem np.

17.Nie ocenia się ucznia negatywnie w dniu powrotu do szkoły po dłuższej usprawiedliwionej

nieobecności ( co najmniej 3 dni). Ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika na

życzenie ucznia.

18.Nie ocenia się negatywnie ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej

( wypadek, śmierć bliskiej osoby i inne przyczyny niezależne od woli ucznia).Ocenę pozytywną

nauczyciel wpisuje na życzenie ucznia .

19.Wpływ na ocenę śródroczną i roczną mają:


36

1) oceny z prac klasowych, testów,

2) oceny sprawdzające bieżące postępy i systematyczność pracy uczniów (kartkówki),

3) postawa ucznia wobec przedmiotu odzwierciedlająca się w:

a) wysiłku wkładanym przez ucznia w proces uczenia się,

b) zaangażowaniu w realizację projektu,

c) przygotowaniu do zajęć,

d) przynoszeniu odpowiednich przyborów wskazanych przez nauczyciela (czynniki te mają

decydujący wpływ w przypadku ustalenia oceny z plastyki, zajęć technicznych, zajęć

artystycznych i muzyki) oraz przynoszeniu stroju gimnastycznego na wychowanie fizyczne.

20. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne, roczne i końcowe z zajęć edukacyjnych

ustala się według skali:

cyfra słownie skrót

6 celujący cel

5 bardzo dobry bdb

4 dobry db

3 dostateczny dst

2 dopuszczający dop

1 niedostateczny ndst

20.Skróty ocen są dopuszczalne tylko w ocenianiu bieżącym – ocenianie prac uczniów.

21.Nauczyciele w ocenianiu bieżącym oraz klasyfikacji śródrocznej, rocznej i końcowej z zajęć

edukacyjnych i zachowania nie stosują oceny opisowej.


37

22.Wymagania na poszczególne oceny:

Ocena

Wymagania na oceny

Celujący (6)

1) Analizuje, wnioskuje i ocenia różnorodne teksty złożone

i problemowe (np.: film, teatr, malarstwo, architektura).

Twórczo wykorzystuje informacje do własnych celów

i rozwoju osobowości.

2) Posługuje się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych i praktycznych w sytuacjach nietypowych.

3) Potrafi sformułować problem i znaleźć nowatorskie

rozwiązanie, dostrzega związki przyczynowo – skutkowe

w sytuacjach nietypowych.

4) Sprawnie posługuje się specjalistycznym słownictwem,

rozumie znaczenie poszczególnych terminów. Spójność

i przejrzystość wypowiedzi.

5) Samodzielnie, twórczo przygotowuje prezentację

multimedialną i w ciekawy sposób ją przedstawia.

6) Samodzielnie wyszukuje informacje , selekcjonuje je

i poddaje krytycznej analizie.

7) Twórczo rozwija własne uzdolnienia (publikuje różne teksty,

osiąga sukcesy w konkursach)

8) Twórczo współpracuje w zespole, inicjuje niekonwencjonalne

pomysły, kieruje i przewodniczy pracy zespołu. Odnajduje się

w każdej funkcji.

Bardzo dobry (5)

1) Rozumie czytany tekst. Twórczo wykorzystuje informacje do

własnych celów i rozwoju osobowości . Odróżnia fakty od opinii,

wnioskuje.

2) Samodzielnie i prawie bezbłędnie rozwiązuje problemy

teoretyczne i praktyczne o różnym stopniu trudności.

3) samodzielnie wykorzystuje i przetwarza teksty

do osiągnięcia własnych celów. Wykorzystuje podane prawa

naukowe do identyfikowania i rozwiązywania problemów.

4) Samodzielnie i w naturalny sposób tworzy wypowiedzi ustne

i pisemne, zachowuje logikę, ciąg przyczynowo – skutkowy.

Sprawnie posługuje się terminami niezbędnymi

do opisu zjawisk.

5) Sprawnie posługuje się nowoczesnymi technologiami

informacyjno – komunikacyjnymi.

6) Wyszukuje informacje z różnych źródeł i poddaje analizie.

W różnych sytuacjach komunikuje się w mowie i piśmie.

7) Samodzielnie i twórczo rozwija własne potrzeby edukacyjne.

8) Zna i stosuje zasady pracy w grupie, jest twórczy. Odnajduje

się we wskazanych funkcjach.


38

Dobry (4)

1) Rozumie czytany typowy tekst. Wykorzystuje informacje,

analizuje i przetwarza. Wyciąga wnioski i ocenia je przy pomocy

nauczyciela.

2) Samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności.

Podejmuje próbę wyciągnięcia logicznych wniosków.

3) Formułuje typowy problem i rozwiązuje go. Stosuje obserwacje

empiryczne dotyczące przyrody i społeczeństwa.

4) Stosuje typowe terminy do opisu zjawisk i rzeczy.

5) Samodzielnie posługuje się technologią informacyjną.

6) Wyszukuje typowe (podstawowe) informacje, selekcjonuje

i przedstawia.

7) rozpoznaje własne potrzeby edukacyjne. Samodzielnie się uczy

w sposób ukierunkowany.

8) Potrafi pełnić odpowiednie funkcje w zespole. Argumentuje

swoje poglądy na dany temat.

Dostateczny (3)

1) Czyta i rozumie typowe teksty. Analizuje, przetwarza

i wyciąga wnioski przy pomocy nauczyciela.

2) Podejmuje próbę rozwiązywania zadań o średnim stopniu

trudności.

3) Próbuje rozwiązać problem przy pomocy nauczyciela.

Samodzielnie rozwiązuje typowe problemy.

4) Stosuje podstawową terminologię do opisu zjawisk i rzeczy

prostymi zdaniami.

5) W sytuacjach typowych posługuje się samodzielnie technologią

informacyjną, a w sytuacjach problemowych

z pomocą nauczyciela.

6) Wyszukuje, porządkuje i przedstawia typowe informacje.

7) Zna własne potrzeby edukacyjne (ukierunkowany przez

nauczyciela).

8) Chętnie współpracuje w zespole.

Dopuszczający (2)

1) Czyta i rozumie proste teksty, potrafi wykorzystać je

w typowych sytuacjach, wskazuje fakty, zasady teorii

i praktyki przy pomocy nauczyciela.

2) Wykorzystuje podstawowe narzędzia matematyki w życiu

codziennym. Formułuje sądy przy pomocy nauczyciela.

3) Wykorzystuje podstawową wiedzę do rozwiązywania

problemów elementarnych.

4) Podejmuje próbę komunikowania się w języku ojczystym

i w językach obcych w mowie i piśmie.

5) Posługuje się nowoczesnymi typowymi technologiami

informacyjno - komunikacyjnymi przy pomocy nauczyciela.

6) Wyszukuje podstawowe informacje przy pomocy nauczyciela.

7) Próbuje rozpoznać własne potrzeby edukacyjne.

8) Podejmuje próbę współpracy w grupie.

Niedostateczny (1)

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń ,który nie opanował

wiadomości i umiejętności niezbędnych na dalszym etapie

kształcenia.


39

23.Ocenianie odbywa się na podstawie ustalonych kategorii ocen, z których każda posiada

następującą wagę:

1) odpowiedź ustna - waga 6,

2) odpowiedź pisemna - waga 6,

3) praca domowa - waga 4,

4) sprawdzian, kartkówka (do 20 min.) z aktualnie omawianego materiału - waga 8,

dłuższa praca pisemna: praca klasowa, test (ok. 45 min) oraz test próbny z języka polskiego,

języków obcych oraz matematyki - waga 10, z pozostałych części - waga 8.

24.Przy ocenianiu prac pisemnych ze wszystkich przedmiotów ustala się następujące progi

procentowe na poszczególne oceny szkolne:.

0% - 29% - ocena niedostateczna

30% - 49% - ocena dopuszczająca

50% - 69% - ocena dostateczna

70% - 84% - ocena dobra

85% - 94% - ocena bardzo dobra

95% - 100% - ocena celująca

25.Pozostałe kategorie ocen charakterystyczne dla danego przedmiotu i ich waga ustalone są

przez zespoły przedmiotowe i zapisane w przedmiotowym ocenianiu.

26.Oceny śródroczne, roczne i końcowe wystawiane są w oparciu o średnią ważoną

następująco:

Przedział Ocena

0 – 1,60 niedostateczny

1,61 – 2,55 dopuszczający

2,56 – 3,55 dostateczny

3,56 – 4,74 dobry

4,75 – 5,19 bardzo dobry

5,20 – 6,00 celujący

27.Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim otrzymuje z danych zajęć

edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną/końcową ocenę klasyfikacyjną.

28.Ustala się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych

ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:

1) w ciągu 3 dni od przekazania informacji uczeń lub jego rodzice składają do dyrektora szkoły

pisemny wniosek o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej klasyfikacyjnej

ze wskazaniem, o jaką ocenę uczeń się ubiega,

2) poinformować o tym fakcie nauczyciela prowadzącego dane zajęcia, który pisemnie określa

zakres materiału oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wskazanej we wniosku

z określeniem terminu, w jakim uczeń winien materiał opanować i wykazać się jego

znajomością, nie później jednak niż 3 dni przed klasyfikacją roczną,

3) rodzic i uczeń winni podpisać otrzymaną informację od nauczyciela, której kopię przechowuje

się w dokumentacji do czasu ukończenia lub opuszczenia przez ucznia szkoły.

29.Uczeń uzyskuje wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną, o którą ubiegał się

we wniosku, jeśli spełni poniższe warunki:

1) dopełni trybu określonego w ust.28,

2) wypełni wszystkie zalecenia nauczyciela, o których mowa w ust. 28 pkt. 2.


40

30.Niezależnie od zapisów ust. 28 uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę

klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych jeśli nauczyciel uzna, że spełnił kryteria na daną ocenę do

terminu klasyfikacji rocznej.

31.Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny są obowiązkowe i znajdują się u

nauczyciela przedmiotu.

§ 73

1.W szkole funkcjonuje dziennik elektroniczny, który jest obowiązkowym narzędziem

dokumentacji przebiegu nauczania.

ZACHOWANIE

§ 74

1.Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące obszary:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia( frekwencja, spóźnienia),

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

3) dbałość o honor i tradycje szkoły,

4) dbałość o piękno mowy ojczystej,

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

7) okazywanie szacunku innym osobom,

8) warunki dodatkowe wynikające ze specyfiki klasy i szkoły (w tym udział w realizacji

zbiorowego projektu edukacyjnego oraz samooceny ucznia i oceny klasy).

2.W ocenianiu zachowania jako wyjściową ocenę przyjmuje się ocenę dobrą.

3.Bieżącego oceniania zachowania wychowawcy są zobowiązani dokonywać jeden raz

w semestrze zgodnie z istniejącymi w szkole kryteriami. Oceny muszą być zapisane

w dzienniku elektronicznym.

4.Opiniowanie oceny zachowania z nauczycielami zespołu klasowego wychowawca

potwierdza protokołem w swojej dokumentacji.

5.O każdej wystawionej ocenie zachowania wychowawca informuje rodziców

na zebraniach z rodzicami zgodnie z harmonogramem.

6.Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1)oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

2)promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

7.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na

jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia

o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej ,

w tym poradni specjalistycznej.

8.W Gimnazjum stosujemy śródroczną, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania

według skali:

1) wzorowe,

2) bardzo dobre,

3) dobre,

4) poprawne,

5) nieodpowiednie,

6) naganne.


41

9.Wychowawca klasy i inni nauczyciele zobowiązani są do zamieszczenia w dzienniku

elektronicznym spostrzeżeń pozytywnych i negatywnych.

10.Ocenę zachowania ustala wychowawca w porozumieniu z nauczycielami przedmiotów.

Powinien on również uwzględniać samoocenę ucznia i ocenę ucznia dokonaną przez jego

kolegów i koleżanki z klasy.

11.Wychowawca przedstawia propozycję ocen na lekcji wychowawczej 10 dni przed

plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej, uzasadnia je, w przypadku kontrowersji

podejmuje dyskusję z uczniami na temat poszczególnych ocen, biorąc pod uwagę samoocenę

ucznia i opinię zespołu klasowego na ten temat.

12.Przy ustalaniu oceny zachowania wychowawca powinien uwzględnić wszystkie niżej

wymienione kryteria oceniania.

13.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na

jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym

publicznej poradni specjalistycznej.

14.Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

15. Kryteria oceny zachowania - sposób ich dokumentowania oraz sposób punktowania.

Kwalifikacja

zachowań

Działania pozytywne -

sukcesy

Punkty

Dowody - forma

potwierdzenia

I obszar

Wywiązywanie

się z

obowiązków

ucznia

100 % obecności na

zajęciach, (brak

nieobecności w miesiącu)

*

+ 10

zapis w dzienniku

elektronicznym

wszystkie nieobecności

usprawiedliwione + 5

zrobienie postępów w

nauce

+ 5 wyniki klasyfikacji

i zapisy w dzienniku

elektronicznym

Dobrowolnie uczęszcza na

zajęcia pozalekcyjne

zgodnie ze swoimi

uzdolnieniami i

zainteresowaniami (od

przedmiotowych do

wyrównawczych) –

przynajmniej 1 forma

+ 5

zapisy obecności w

dzienniku elektronicznym

wywiązywanie się z

podjętych działań,

wywiązywanie się z

obowiązków dyżurnego

klasy

+ 5


42

II obszar

Postępowanie

zgodne z

dobrem

społeczności

szkolnej

Sumienne pełnienie stałej

funkcji w Zarządzie SU lub

w samorządzie klasowym

oraz systematyczny udział

w pracach samorządu

szkolnego, bibliotece lub

innej organizacji szkolnej

+ 5 potwierdzenie ustne lub

pisemne opiekuna

samorządu lub

organizacji, zapis w

e - dzienniku

praca na rzecz klasy

(podniesienie estetyki

klasy, pomoc w

przygotowaniu gazetki,

przygotowanie zebrania

itp.), organizacja imprezy

klasowej, przygotowanie

dekoracji

+ 5

zapis w

dokumentach

wychowawcy

lub dzienniku

lekcyjnym

lub efekt

pracy ucznia

organizacja imprezy

szkolnej (np. apele) +10

efektywna pomoc koledze

w nauce

+ 5

zapis w dokumentach

wychowawcy oraz w

e - dzienniku

III obszar

Dbałość o honor

i tradycje szkoły

zajęcie miejsca w

zawodach sportowych na

szczeblu pozaszkolnym (I

–III)

+ 20

dyplomy, informacje z

różnych innych źródeł

zajęcie miejsca w


szczeblu pozaszkolnym (

IV-VIII )

+ 10

zajęcie miejsca w


szczeblu pozaszkolnym (

od IX i niżej)

+ 5

zajęcie miejsca w


szczeblu szkolnym (I-III)

+ 5

udział w zawodach

sportowych (

reprezentowanie szkoły na

zewnątrz)

+ 5

laureat konkursu

przedmiotowego na etapie

szkolnym (70% i więcej)

+ 10 protokoły konkursów


43

laureat i finalista konkursu

wojewódzkiego

+ 20

dyplom lub potwierdzenie

przez komisję konkursową

czynny udział w imprezie

lub akcji charytatywnej na

terenie miasta

+ 15 potwierdzenie osoby

dorosłej, zapis w

e - dzienniku udział w konkursie lub

przygotowanie do

konkursu

+ 5

Kwalifikacja zachowań

Działania pozytywne -

sukcesy

Punkty

Dowody - forma

potwierdzenia

IV obszar

Dbałość o piękno mowy

ojczystej

nie używa wulgaryzmów + 5 spostrzeżenia

nauczycieli

V obszar

Dbałość o

bezpieczeństwo i

zdrowie własne oraz

innych osób

uczeń przestrzega zasad

bezpieczeństwa i

prawidłowo reaguje na

zagrożenia

+ 5

brak uwag o

naruszaniu zasad

VI obszar

Godne, kulturalne

zachowanie się w szkole

i poza nią

kulturalne zachowanie

+ 5

spostrzeżenia

nauczycieli - zapis

estetyczny i stosowny do

sytuacji wygląd

zewnętrzny, w tym strój

szkolny

+ 5 spostrzeżenia

nauczycieli - zapis

VII obszar

Okazywanie szacunku

innym osobom

kulturalne zachowanie

wobec pracowników szkoły

i innych osób dorosłych

+ 10

uczeń nie ma

żadnych uwag o

złym zachowaniu

VIII obszar

Warunki dodatkowe

wynikające ze specyfiki

klasy

projekt edukacyjny – punkty

przyznaje opiekun projektu

+ 5

+ 10 zapis w dzienniku

elektronicznym

samoocena ucznia

wz: +20

bdb: +15

db: +10

pop: +5

zapis w dzienniku

elektronicznym,

protokół w teczce

wychowawcy

ocena klasy

wz: +20

bdb: +15

db: +10

pop: +5

zapis w dzienniku

elektronicznym,

protokół w teczce

wychowawcy

inne

w zależności od

ustalonych działań

16.Frekwencję ucznia uznajemy za 100%, jeżeli był codziennie obecny w szkole,

a zwolnienia przez rodziców nie przekroczyły 3 godzin lekcyjnych w ciągu semestru. Do 100%


44

frekwencji zalicza się dzień (godziny) wykorzystane na wizytę w poradni psychologiczno –

pedagogicznej lub w sądzie.

17.Wychowawca może podwyższyć ocenę zachowania o jeden stopień.

18.Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 150 punktów.

Kwalifikacja

zachowań

Przejawy działań

negatywnych - porażki Punkty

Dowody - forma

potwierdzenia

I obszar

Wywiązywanie się

z obowiązków

ucznia

opuszczenie lekcji bez

usprawiedliwienia (każde

rozpoczęte 10 godzin)

- 5

zapis w dzienniku

elektronicznym

grupowa ucieczka z zajęć

(powyżej trzech osób) - 10

nieusprawiedliwione

spóźnienie

(3 razy)

- 5

niewywiązywanie się z

obowiązków dyżurnego

klasy, niewywiązywanie się z

podjętych działań

- 5

zapis w e - dzienniku

brak przygotowania do zajęć

( podręcznik, ćwiczenia,

zeszyt, przybory, strój

sportowy itp.)

- 5

przeszkadzanie w

prowadzeniu lekcji,

spożywanie posiłków

- 5

lekceważenie poleceń

nauczyciela lub odmowa

wykonania polecenia - 5

brak udziału w projekcie

edukacyjnym -10

II obszar

Postępowanie

zgodne z dobrem

społeczności

szkolnej

niszczenie mienia szkoły,

pracowników i uczniów

- 10

i zwrot

kosztów

udowodniona

wyrządzona szkoda

zaśmiecanie szkoły - 5 Zapis w e - dzienniku

III obszar

Dbałość o honor i

tradycje szkoły

niestawienie się do

uczestnictwa, mimo

wcześniejszego ustalenia oraz

niewywiązywanie się z

podjętych działań

- 5

potwierdzenie

odpowiadającego za

konkurs lub imprezę

wejście w konflikt z prawem

- 20

wyrok sądu, interwencja

policji, udokumentowane

stwierdzenie faktu,

skarga poszkodowanego


45

swoim zachowaniem w

środowisku zaszkodził

wizerunkowi szkoły

- 10 zgłoszenie ustne lub

pisemne osób dorosłych,

służb miejskich, notatka

z policji

IV obszar

Dbałość o piękno

mowy ojczystej

używanie wulgarnego

słownictwa wobec dorosłych

i rówieśników

- 5 zgłoszenie ustne lub

pisemne osób dorosłych

V obszar

Dbałość o

bezpieczeństwo

i zdrowie własne

oraz innych osób

wyjście poza teren szkoły w

czasie lekcji lub przerwy bez

pozwolenia

- 5 informacja nauczyciela

palenie papierosów, picie

alkoholu i używanie innych

używek (za każde zgłoszenie)

- 10 informacja nauczyciela,

osoby dorosłej

handel używkami - 20 udowodniony fakt

zachowanie narażające

zdrowie innych – bójki,

rzucanie petard i śnieżek

- 20

udowodniony fakt,

skarga

poszkodowanego,

zgłoszenie

policji

bierna obserwacja zdarzenia -5

psychiczne i fizyczne

znęcanie się nad kolegami

-10

Kwalifikacja

zachowań

Przejawy działań negatywnych

- porażki

Punkty

Dowody - forma

potwierdzenia

VI obszar

Godne, kulturalne

zachowanie się w

szkole i poza nią

ubiór niestosowny, nieadekwatny

do sytuacji szkolnej

Zakaz:

- chodzenia w kapturze,

- wyzywającego makijażu,

jaskrawego malowania paznokci,

farbowania włosów

- zbyt głębokich dekoltów i

odkrytych brzuchów,

- wysokich obcasów,

- spódniczek mini,

- ozdób i percingu

(każdorazowo)

- 5 udokumentowane

stwierdzenie faktu

używanie komórek lub innych

urządzeń telekomunikacyjnych

w czasie zajęć lekcyjnych

- 10

informacja nauczyciela

nagrywanie i robienie zdjęć - 20

niestosowanie się do regulaminu

dowozów, odwozów i stołówki

szkolnej

- 5 informacja nauczyciela


46

VII obszar

Okazywanie

szacunku innym

osobom

aroganckie zachowanie wobec

pracowników i dorosłych ,

zachowanie dokuczliwe,

ubliżanie, naruszanie godności

osobistej ,szantaż, okłamanie

nauczyciela lub wychowawcy

- 10 potwierdzona skarga,

zapis w e - dzienniku

odmowa wykonania polecenia -5

VIII obszar

Warunki

dodatkowe

wynikające ze

specyfiki klasy i

szkoły

nie uczęszcza na zajęcia z

projektu edukacyjnego - 10 zapis opiekuna projektu

samoocena ndp: -5

nag:-10 zapis w dzienniku

elektronicznym,

protokół w teczce

wychowawcy

ocena klasy ndp: -5

nag:-10

19. Wychowawca może obniżyć ocenę zachowania o jeden stopień .

20. Rocznej (śródrocznej) oceny zachowania dokonuje się według następującego kryterium

punktowego, sumując wszystkie punkty z jednego semestru, uwzględniając samoocenę

ucznia oraz ocenę kolegów i koleżanek z klasy i zapisuje się do dziennika.

Słownie

Skrót

Punktowo

Wzorowe wz powyżej 215

bardzo dobre bdb 175 - 210

Dobre db 135 - 170

Poprawne popr 95 - 130

Nieodpowiednie ndp 55 - 90

Naganne nag poniżej 50

PROJEKT EDUKACYJNY

§ 75

1.Uczniowie Gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego , który jest

zespołowym , planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego

problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.

2. Uczeń Gimnazjum realizuje jeden projekt edukacyjny w cyklu edukacyjnym.

3. Dyrektor Gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadku

uniemożliwiającym udział ucznia w realizacji tego projektu.


47

4. Informacja o udziale oraz temat projektu wpisuje się uczniowi na świadectwie ukończenia

szkoły.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, o którym mowa

w punkcie 3 , na świadectwie ukończenia Gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie

informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

6. Jako zasadę przyjmuje się, że projekt będzie realizowany w klasach pierwszych.

W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się realizację projektu w klasie drugiej lub trzeciej.

7. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę z zachowania. Punktowe

kryterium uwzględniające udział ucznia w projekcie edukacyjnym, zapisane jest w WO,

będącym integralną częścią Statutu Szkoły .

8. Na początku roku szkolnego, w którym klasa przystępuje do projektu, wychowawca

informuje uczniów i rodziców o warunkach i zasadach realizacji projektu. Projekt edukacyjny

jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje:

1)określenie tematu projektu, celów projektu,

2)zaplanowanie etapów jego realizacji,

3)podział zadań w zespole i zasady współpracy,

4)kryteria oceny projektu,

5)ustalenie miejsca i terminów konsultacji,

6)publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,

7)podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.

9.Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych w szkole.

10.Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej ustala:

1)zadania nauczyciela- opiekuna projektu,

2)czas realizacji projektu edukacyjnego,

3)termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,

4)sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym,

5)inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.

11.Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną powołuje szkolny zespół ds. realizacji

projektów.

12.Do zadań i obowiązków szkolnego zespołu ds. realizacji projektów należy:

1)monitorowanie stanu realizacji projektów,

2)podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania

zbiorczego na koniec roku szkolnego,

3)koordynowanie pracy nauczycieli, w tym opiekunów projektów,

4)przygotowanie harmonogramu pracy na dany rok szkolny,

5)nadzór nad dokumentacją projektów.

13.Nad realizacją konkretnego projektu czuwa opiekun projektu. Jego zadania to:

1)zapoznanie z zagadnieniami, pomoc w określeniu tematyki, celów projektu

z uwzględnieniem zainteresowań uczniów i treści podstawy programowej,

2)przygotowanie kontraktu i podpisanie go z uczniami,

3)przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami prowadzenia: karty projektu,

karty samooceny ucznia, karty oceny udziału ucznia w projekcie,

4)czuwanie nad prawidłowym przebiegiem projektu,

5)organizowanie opieki nad uczniami podczas działań projektowych i konsultacji,

6)pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu,

7)motywowanie uczniów do systematycznej pracy,

8)pomoc w prezentacji projektu,

9)komunikacja z wychowawcą ucznia na temat jego udziału w projekcie,

10)dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez uczniów projektu edukacyjnego

w dokumentacji szkolnej ,


48

11)ocena wg kryteriów projektu edukacyjnego zgodnie z kryteriami oceny.

14.Przyjmuje się kryteria oceny udziału ucznia w projekcie edukacyjnym - cząstkowa ocena

z zachowania:

1)Zaangażowanie (wkład pracy, aktywność) 0-4pkt.

2)Dyscyplina pracy (przestrzeganie terminów, zasad pracy zespołowej) 0-4 pkt.

3)Korzystanie z różnych źródeł informacji 0-2 pkt.

4)Umiejętność komunikacji z grupą , nauczycielem 0-2 pkt.

5)Skala ocen:

12 pkt.- wzorowe

10-11 pkt. – bardzo dobre

8-9 pkt. – dobre

6-7 pkt. – poprawne

4-5 pkt. –nieodpowiednie

0-3 pkt. – naganne

15.Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:

1) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji

projektu edukacyjnego na początku roku szkolnego,

2) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu, dotyczących

w szczególności:

a)wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy(do 15.10.),

b)monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu,

c)przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom,

d)komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania,

e)dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego

w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone przez

szkołę).

16.Czynności ucznia:

1) wybór tematu projektu ,

2) współpraca w opracowaniu szczegółowych celów i planu działania ,

3) podpisanie kontraktu z opiekunem projektu,

4) uczestnictwo w konsultacjach organizowanych przez opiekuna projektu - dotrzymywanie

terminów, przygotowywanie konkretnych pytań, umiejętne wykorzystywanie rad i wskazówek

nauczyciela,

5) podejmowanie systematycznych działań mających na celu rozwiązanie problemów

szczegółowych związanych z wykonaniem projektu:

6) zbieranie i gromadzenie informacji potrzebnych do rozstrzygnięcia postawionych

w projekcie problemów,

7) selekcja i analiza zgromadzonych informacji,

8) wnioskowanie ukierunkowane na wybór optymalnego rozwiązania,

9) wykonanie projektu w praktyce,

10) rozwiązywanie problemów i konfliktów pojawiających się w zespole,

11) publiczna prezentacja projektu,

12) dokonanie samooceny pracy nad projektem,

13) pomoc w opracowaniu sprawozdania z realizacji projektu.

17.Działania projektowe obejmują:

1) w terminie do 20 września opiekunowie projektów przedstawiają szkolnemu zespołowi ds.

projektu edukacyjnego tematy projektów na bieżący rok szkolny, tematyka może uwzględniać

również propozycje złożone przez uczniów,


49

2) informacje, o których mowa w pkt. 16.1., przekazuje uczniom wychowawca klasy, udostępnia

się uczniom na stronie internetowej Gimnazjum i w bibliotece,

3) wyboru tematu uczniowie dokonują do 15 października, wychowawca klasy sporządza rejestr

udziału uczniów w projekcie, przekazując go szkolnemu zespołowi ds. realizacji projektów,

4) szkolny zespół ds. realizacji projektów przedstawia rejestr udziału uczniów

w projekcie dyrektorowi do 20 października,

5) dyrektor akceptuje tematy projektów, terminy zakończenia i dopuszcza je do realizacji,

6) projekt edukacyjny realizowany jest w okresie od jednego miesiąca do trzech miesięcy,

7) uczniowie mogą realizować projekty w zespołach liczących w zasadzie od 8 do 10 osób,

w uzasadnionych przypadkach zespoły projektowe mogą liczyć więcej osób,

8) system podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się poprzez dobór samodzielny

uczniów lub poprzez wybór nauczyciela,

9) w przypadku gdy uczeń nie zdecyduje o wyborze tematu, wychowawca włącza go do

określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia,

10) dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych

w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu

prezentacji efektów, a także opiekuna projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły

realizację podjętego zadania, decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje dyrektor

szkoły,

11) dokumentację dotyczącą projektu przechowuje się do końca nauki ucznia w Gimnazjum,

12) Wykonanie zaplanowanych działań:

a)uczniowie pod opieką nauczycieli pracują nad realizacją projektu, projekt musi zostać

ukończony najpóźniej do 10 czerwca,

b)zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, podczas imprez szkolnych

lub spotkań klasowych,

c)uczniowie dokonują samooceny projektu,

d)oceny udziału ucznia w projekcie edukacyjnym dokonuje opiekun projektu.

e)do tygodnia po publicznej prezentacji opiekun projektu przekazuje szkolnemu zespołowi ds.

projektów edukacyjnych sprawozdania z realizacji projektu,

13)w zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni goście

mogą uczestniczyć:

a)uczniowie naszej szkoły,

b)rodzice uczniów,

c)osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych itp. z którymi

wiązała się tematyka projektu,

d)inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną ze względu

na charakter projektu.

INFORMOWANIE UCZNIÓW, RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW)

§ 76

1.Wychowawcy na początku każdego roku szkolnego informują o warunkach, sposobie

i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż

przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania:

1)uczniów na godzinach wychowawczych, nie później niż do 30 września każdego roku

szkolnego,

2)rodziców na spotkaniach wrześniowych.

2.Tryb uzyskania wyższej oceny zachowania:


50

1)W terminie od dnia uzyskania informacji o przewidywanej ocenie zachowania

do dnia przedstawienia przez wychowawcę propozycji ocen przed plenarnym posiedzeniem

rady pedagogicznej (10 dni roboczych przed ),

2)Uczeń chcąc uzyskać wyższą ocenę zachowania powinien spełniać przez ten czas warunki

przewidziane kolejnymi kryteriami.

3.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca uzasadnia

ustaloną ocenę.

4.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia

do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona

niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

ZASADY KLASYFIKOWANIA

§ 77

1.Uczeń podlega klasyfikacji:

1)śródrocznej i rocznej,

2)końcowej.

2.Na miesiąc przed klasyfikacyjnym rocznym/końcowym posiedzeniem rady pedagogicznej

nauczyciele obowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)

o przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych. Informacja ta winna być pisemnie

potwierdzona przez rodziców (prawnych opiekunów) i znajdować się w teczce wychowawcy.

3.Uczeń, który został poinformowany o zagrożeniu oceną niedostateczną roczną/końcową ma

możliwość poprawienia jej w terminie nie późniejszym niż 3 dni przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem rady pedagogicznej.

4.Na 10 dni przed rocznym/końcowym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni

nauczyciele obowiązani są poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)

o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych (zapis w e-dzienniku i ustna informacja

dla ucznia).

5.Uczeń ma możliwość poprawienia oceny rocznej z przedmiotu wyższej niż niedostateczna

w ciągu trzech dni od ogłoszenia proponowanych ocen – jest to praca pisemna sprawdzająca

wiadomości z całego roku. Uczeń nie otrzymuje niższej oceny niż wcześniej proponowana.

6.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych

ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła

uczniowi uzupełnienie braków, np. przez organizowanie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych

i pomocy koleżeńskiej.

7.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu

nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego

na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

8.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć

edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

9.Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny.

10.Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub

na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na

egzamin klasyfikacyjny.


51

TRYB I PRZEBIEG EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO

§ 78

1.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego

rodziców/prawnych opiekunów wyrażoną w podaniu wniesionym do dyrektora szkoły nie

później niż na 3 dni przed rocznym/końcowym posiedzeniem rady pedagogicznej.

2.Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi

opiekunami).

3.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później, niż w dniu poprzedzającym dzień

zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Przewodniczący komisji

uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami/prawnymi opiekunami liczbę zajęć edukacyjnych,

z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

4.Egzamin klasyfikacyjny trwa do 90 minut: w formie pisemnej (trwającej do 60 min.)

i ustnej ( do 30 minut ). Z zajęć artystycznych i informatyki ma formę ćwiczeń praktycznych

i trwa do 60 minut. Z zajęć artystycznych, plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych

i wychowania fizycznego egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

5.Egzamin klasyfikacyjny obejmuje sprawdzenie wiadomości i umiejętności z całego roku

szkolnego.

6.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa przeprowadza nauczyciel danych zajęć

edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub

pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7.W przypadku, gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego

nowożytnego w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny, dyrektor szkoły

powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka obcego nowożytnego zatrudnionego

w innej szkole, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

8.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –

rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

9.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający

w szczególności:

1)nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany,

2)imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji egzaminacyjnej,

3)imię i nazwisko ucznia,

4)termin egzaminu klasyfikacyjnego,

5)zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

6)ustaloną ocenę.

10.Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania

praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu

nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ nieklasyfikowany”.

12.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna

ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktu 13.

13.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona

w wyniku egzaminu poprawkowego.

14.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia

do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została

ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.


52

Tryb i przebieg egzaminu poprawkowego

§ 79

1.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin

poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej (trwającej do 60 minut) oraz części ustnej

(trwającej do 30 minut).

3.Egzamin poprawkowy z zajęć artystycznych, plastyki, muzyki, zajęć technicznych,

informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych i trwa

do 60 minut.

4.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych

zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim

tygodniu ferii letnich.

5.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

6.W skład komisji wchodzą:

7.dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący

komisji,

8.nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

9.nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

10.Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie

same zajęcia edukacyjne.

11.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający

w szczególności:

1)nazwę zajęć edukacyjnych,

2)skład komisji,

3)imię i nazwisko ucznia,

4)termin egzaminu poprawkowego,

5)pytania (zadania) egzaminacyjne,

6)ustaloną ocenę.

12.Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

13.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym

przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

14.Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.

15.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy

programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem punktu 14.

16.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden

raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie

zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem

że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane

w klasie programowo wyższej.


53

17.Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał

roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

18.Uczeń kończy Gimnazjum:

1)jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z

obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne

oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się

w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny

niedostatecznej,

2)przystąpił do egzaminu zewnętrznego.

19.Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej

uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75,

a ocena zachowania nie może być niższa niż bardzo dobra.

20.Uczeń kończy Gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej

( na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach

programowo niższych) uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co

najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Tryb odwoławczy

§ 80

1.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, zgłosić zastrzeżenia

do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub

roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia

oceny, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od zakończenia zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian

wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

2)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala, w drodze głosowania

zwykłą większością głosów, roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania,

w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3.Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2.1. przeprowadza komisja w terminie 5 dni

od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/

opiekunami prawnymi.

4.Komisja o której mowa w pkt.2 ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania terminie 5

dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.

5.W skład komisji wchodzą:

1)w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:


54

a)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako

przewodniczący komisji,

b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c)dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia

edukacyjne,

2)w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący komisji,

b)wychowawca oddziału,

c)wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d)pedagog/psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

e)przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

f)przedstawiciel Rady Rodziców.

6.Wychowawca oddziału może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub

w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły

powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że,

powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem

tej szkoły.

7.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona

przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej

z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

a)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

b)nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian,

c)imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,

d)termin sprawdzianu,

e)imię i nazwisko ucznia,

f)zadania sprawdzające,

g)ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

9.Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania

praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)imiona i nazwiska członków komisji,

b)termin posiedzenia komisji,

c)imię i nazwisko ucznia,

d)wynik głosowania,

e)ustaloną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.

10.Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.


55

11.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości

i umiejętności, o którym mowa w pkt.2.1., w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego

w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

12.Powyższe przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej

z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do

zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym

przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

WARUNKI I SPOSOBY PRZEKAZYWANIA RODZICOM (PRAWNYM

OPIEKUNOM) INFORMACJI O POSTĘPACH I TRUDNOŚCIACH UCZNIA

W NAUCE.

§ 81

1.Ustala się następujące formy kontaktów nauczycieli (wychowawców) z rodzicami (prawnymi

opiekunami) ucznia:

1)Kontakty bezpośrednie:

a)cztery razy w roku szkolnym zebranie rodziców danego oddziału z wychowawcą,

b)indywidualne kontakty rodziców z nauczycielami zgodnie z terminami konsultacji,

c)indywidualne kontakty wychowawców z rodzicami według potrzeb,

d)indywidualne kontakty rodziców z dyrektorem.

2)Kontakty pośrednie:

a)rozmowa telefoniczna,

b)korespondencja listowa,

c)informacja przekazywana za pośrednictwem e-dziennika.

2.Poszczególni nauczyciele samodzielnie określają formy i częstotliwość kontaktów

z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zależności od problemów i osiągnięć edukacyjnych

konkretnego ucznia.

3.Wychowawca klasy na zebraniu rodziców, zorganizowanym w pierwszym miesiącu nauki,

informuje rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych i zasadach

oceniania, klasyfikacji i promowania zawartych w statucie szkoły.

4.Nauczyciel informuje na bieżąco uczniów o stawianych im ocenach.

5.Wychowawca klasy zobowiązany jest do przestrzegania harmonogramu ogólnych spotkań

z rodzicami ustalonego przez dyrektora szkoły na początku roku szkolnego.

6.Każde zebranie z rodzicami powinno być potwierdzone zapisem w dokumentacji klasy.

7.Dodatkową formą spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) są spotkania indywidualne

z inicjatywy nauczyciela lub rodzica. Spotkanie to winno być odnotowane zapisem

w dokumencie wychowawcy – teczka wychowawcy. Na żądanie nauczyciela rodzic

zobowiązany jest potwierdzić otrzymanie informacji własnoręcznym podpisem .

8.W przypadku pojawiających się istotnych niepowodzeń szkolnych u ucznia, nauczyciel

niezwłocznie powinien poinformować o tym wychowawcę klasy (pedagoga szkolnego

i rodziców, prawnych opiekunów).


56

Egzamin gimnazjalny

§ 82

1.Do egzaminu gimnazjalnego przystępują uczniowie klas III.

2.Egzamin gimnazjalny przeprowadza się na podstawie wymagań określonych

w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Sprawdza on, w jakim stopniu uczeń spełnia

wymagania.

3.Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie głównym - w kwietniu oraz w terminie

dodatkowym – w czerwcu.

4.Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w formie pisemnej. Składa się z trzech części

i obejmuje:

1)w części pierwszej – humanistycznej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego

oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie,

2)w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu

matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii,

3)w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.

Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje z tego języka obcego

nowożytnego, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

5.Część trzecia egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana na poziomie podstawowym i na

poziomie rozszerzonym. Rodzice ucznia składają dyrektorowi szkoły, nie później niż do dnia

30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny pisemną

deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń przystąpi do części trzeciej

egzaminu gimnazjalnego

6.Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim organizowanego z zakresu

jednego z przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, jest zwolniony z danego zakresu

odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, a w przypadku języka obcego nowożytnego –

z części trzeciej tego egzaminu.

7.Warunkiem ukończenia szkoły jest przystąpienie ucznia klasy III do egzaminu

gimnazjalnego.

8.Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu

gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego

w terminie głównym albo przerwał dany zakres albo poziom odpowiedniej części egzaminu

gimnazjalnego przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu

odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w terminie dodatkowym, w szkole, której jest

uczniem.

9.W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających

przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej

części egzaminu gimnazjalnego w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji

egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia

z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu

odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w

porozumieniu z rodzicami ucznia.

10.Szczegółowe przepisy dotyczące egzaminu gimnazjalnego reguluje Ustawa z dnia 20

lutego 2015 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw.


57

ROZDZIAŁ 9

Podstawowe prawa i obowiązki ucznia Gimnazjum

§ 83

1.Każdy uczeń Gimnazjum ma prawo do:

1) opieki zarówno podczas lekcji, jak i podczas przerw międzylekcyjnych,

2) maksymalnie efektywnego wykorzystania czasu spędzanego w Gimnazjum,

3) indywidualnych konsultacji ze wszystkimi nauczycielami,

4) pomocy w przygotowaniu do konkursów,

5)zapoznania się z programem nauczania, zakresem wymagań na poszczególne oceny,

6)jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, zgodnie z zasadami

określonymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,

7)życzliwego, podmiotowego traktowania ze strony wszystkich członków społeczności

szkolnej,

8)reprezentowania Gimnazjum w konkursach, przeglądach i zawodach zgodnie ze swoimi

możliwościami i umiejętnościami,

9)realizacji programu wychowawczego opracowanego przez wychowawcę klasy,

10)indywidualnego programu lub nauki, po spełnieniu wymagań określonych w odrębnych

przepisach,

11)korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego,

12)korzystania z bazy Gimnazjum podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych według zasad

określonych przez Dyrektora,

13)wpływania na życie szkolne poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim,

14)swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeżeli nie naruszają one praw innych,

15)wypoczynku podczas przerw świątecznych i ferii szkolnych bez konieczności odrabiania

pracy domowej,

16)być wybieranym i brać udział w wyborach do Samorządu Uczniowskiego.

§ 84

1.Każdy uczeń Szkoły ma obowiązek:

1)przestrzegania postanowień zawartych w Statucie,

2)godnego, kulturalnego zachowania się w Gimnazjum i poza nim,

3)systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych, uczestniczenia

w obowiązkowych i wybranych przez siebie zajęciach,

4)bezwzględnego podporządkowania się zaleceniom Dyrektora , wicedyrektora, nauczycieli

oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,

5)przestrzegania zasad kultury i współżycia społecznego, w tym:

6)okazywania szacunku dorosłym i kolegom,

7)szanowania godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi,

8)przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,

9)troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd,

10)punktualnego przychodzenia na lekcje i inne zajęcia,

11)usprawiedliwiania nieobecności według zasad określonych w Statucie ,

12)uczęszczania na zajęcia w estetycznym stroju, strój galowy obowiązuje uczniów podczas

uroczystości szkolnych, egzaminów, reprezentowania Gimnazjum na zewnątrz,

13)uczestniczenia w imprezach i uroczystościach szkolnych i klasowych,

14)dbania o zabezpieczenie mienia osobistego w Szkole, w tym w szatni szkolnej,

15)stwarzanie atmosfery wzajemnej życzliwości,

16)dbania o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów, wystrzeganie się wszelkich

szkodliwych nałogów,


58

17)pomagania kolegom w nauce, a w szczególności tym, którzy mają trudności powstałe

z przyczyn od nich niezależnych,

18)przestrzeganie zasad higieny osobistej, dbanie o estetykę ubioru i fryzury.

§ 85

1.Uczniowi nie wolno:

1)przebywać w Gimnazjum pod wpływem alkoholu, narkotyków, dopalaczy i innych środków

o podobnym działaniu,

2)wnosić na teren Gimnazjum alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnym działaniu,

3)wnosić na teren Gimnazjum przedmiotów i substancji zagrażających zdrowiu

i życiu,

4)wychodzić poza teren Gimnazjum w czasie trwania planowych zajęć,

5)spożywać posiłków i napojów w czasie zajęć dydaktycznych i egzaminu zewnętrznego,

6)rejestrować przy pomocy urządzeń technicznych obrazów i dźwięków bez wiedzy

i zgody zainteresowanych,

7)używać podczas zajęć edukacyjnych telefonów komórkowych. W sytuacjach nagłych

informacje

przekazywane są za pośrednictwem sekretariatu Gimnazjum,

8)zapraszać obcych osób do Gimnazjum.

2.Wszyscy członkowie społeczności szkolnej odpowiadają za dobra materialne zgromadzone

w Gimnazjum.

3.W przypadku ich zniszczenia każdy ponosi koszty materialnej naprawy.

4.Uczeń i jego rodzice odpowiadają materialnie za świadomie wyrządzone przez ucznia

szkody.

§ 86

1.Usprawiedliwiona nieobecność ucznia może być spowodowana chorobą lub ważną

przyczyną losową.

2.Uczeń nie ma prawa samowolnie opuszczać zajęć dydaktycznych w czasie trwania oraz

samowolnie oddalać się z terenu Gimnazjum.

3.W przypadku nieobecności uczniów na zajęciach szkolnych usprawiedliwienia dokonuje

wychowawca klasy na podstawie oświadczenia rodziców, informującego

o przyczynie nieobecności.

4.Uczeń zobowiązany jest przedłożyć wychowawcy usprawiedliwienie swojej nieobecności

w Gimnazjum w ciągu tygodnia.

5.Usprawiedliwienia dostarczone po terminie, o którym mowa w ust.4, nie będą uwzględniane.

6.Wychowawca klasy ma prawo zwolnić ucznia z części zajęć w danym dniu tylko

i wyłącznie po odebraniu przez rodzica.

7.Każdorazowe zorganizowane wyjście uczniów w czasie trwania zajęć dydaktycznych (pod

opieką nauczyciela) wymaga uzyskania zgody Dyrektora lub wicedyrektora.

8.Obowiązkiem wychowawcy jest miesięczne rozliczenie frekwencji swoich wychowanków.

9.Dyrektor Gimnazjum zawiadamia Sąd Rodzinny, jeżeli uczeń systematycznie nie

uczestniczy w zajęciach szkolnych, uchybiając obowiązkowi szkolnemu.


59

ROZDZIAŁ 10

Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w Gimnazjum

§ 87

1.W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi

przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym, nadzór nad tym, kto wchodzi na teren

Gimnazjum sprawują pracownicy obsługi oraz dyżurujący nauczyciele.

Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli dyżurnych oraz

pracowników obsługi Gimnazjum podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni,

przerw międzylekcyjnych.

2.Gimnazjum zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie

organizowanych przez nauczycieli zajęć na terenie szkoły oraz poza jej terenem w trakcie

wycieczek:

1)podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo

uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do

niezwłocznego poinformowania Dyrektora o każdym wypadku, mającym miejsce podczas

zajęć,

2)podczas przerwy dyżur na korytarzach pełnią wyznaczeni nauczycieli zgodnie

z harmonogramem dyżurów,

3)podczas zajęć poza terenem Gimnazjum pełną odpowiedzialność za zdrowie

i bezpieczeństwo uczniów ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek

szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami.

3.W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku – sala gimnastyczna, pracownie: informatyki,

fizyki, chemii i inne, opiekun pracowni lub inny pracownik odpowiedzialny za prowadzenie

zajęć, opracowuje regulamin pracowni (stanowiska pracy) i na początku roku zapoznaje z nim

uczniów.

4.Budynek Gimnazjum jest monitorowany całodobowo.

5.Gimnazjum na stałe współpracuje z Policją i Strażą Miejską.

6.Uczniowie powinni przestrzegać godzin wyjścia/wejścia do Gimnazjum.

7.W przypadku nieobecności nauczyciela, można odwołać pierwsze lekcje, a zwolnić uczniów

z ostatnich – po uprzednim powiadomieniu rodziców.

8.Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod

warunkiem, że Dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmuje inny nauczyciel

Gimnazjum.

9.W razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel, który jest jego świadkiem,

zawiadamia pielęgniarkę szkolną oraz Dyrektora.

10.Dyrektor powiadamia o wypadku zaistniałym na terenie Gimnazjum pogotowie ratunkowe

(w razie potrzeby), rodziców oraz organ prowadzący.

11.O wypadku śmiertelnym, ciężkim lub zbiorowym powiadamia się prokuratora

i właściwego kuratora oświaty, a o wypadku w wyniku zatrucia – Państwowego Terenowego

Inspektora Sanitarnego.

§ 88

1.W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków

w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania

świadczące o demoralizacji, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki:

1)przekazać uzyskaną informację wychowawcy klasy,

2)wychowawca informuje o zagrożeniach pedagoga szkolnego i Dyrektora,

3)wychowawca przekazuje rodzicom uzyskane informacje w obecności ucznia. W przypadku

potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania,

rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem.


60

2.W toku interwencji profilaktycznej nauczyciel może zaproponować rodzicom skierowanie

dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.

3.W przypadku, gdy rodzice odmawiają współpracy, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają

informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, Dyrektor pisemnie powiadamia

o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny oraz Policję.

4.W przypadku, gdy Gimnazjum wykorzysta wszystkie dostępne mu środki oddziaływań

wychowawczych, a ich zastosowanie nie przyniesie oczekiwanych rezultatów, Dyrektor

powiadamia Sąd Rodzinny lub Policję.

5.W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył 17 lat,

przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności grup przestępczych, zgodnie

z przepisami Kodeksu Postępowania Karnego, Dyrektor niezwłocznie zawiadamia o tym

Prokuraturę lub Policję.

§ 89

1.W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie Gimnazjum znajduje się uczeń

będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków podejmuje niezwłocznie następujące działania:

1)powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy,

2)odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go

samego, stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie.

3)wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia

pomocy medycznej,

4)zawiadamia o tym fakcie Dyrektora oraz rodziców, których zobowiązuje do niezwłocznego

odebrania ucznia z Gimnazjum. W przypadku, gdy rodzice nie odbiorą dziecka, o jego

pozostaniu w Gimnazjum, przewiezieniu do placówki służby zdrowia lub przekazaniu

funkcjonariuszom Policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w

porozumieniu z Dyrektorem Gimnazjum,

5)Dyrektor zawiadamia najbliższą jednostkę Policji, gdy rodzice ucznia będącego pod

wpływem alkoholu - odmawiają przyjścia do Gimnazjum, a jest on agresywny, bądź swoim

zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.

2.W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie Gimnazjum substancję przypominającą

wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:

1)zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej

zniszczeniem do czasu przyjazdu Policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań

pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy,

2)powiadamia o zaistniałym zdarzeniu Dyrektora i wzywa Policję,

3)po przybyciu Policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję

i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.

3.W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję

przypominającą narkotyk podejmuje następujące działania:

1)w obecności innej osoby ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał

zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów

budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa

samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność

zastrzeżona wyłącznie dla Policji,

2)o swoich spostrzeżeniach powiadamia Dyrektora oraz rodziców ucznia.

4.W przypadku, gdy uczeń, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania

zawartości teczki, Dyrektor zawiadamia Policję, która przeszukuje odzież

i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do

ekspertyzy.


61

5.Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu,

zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki Policji. Próbuje ustalić, w jaki sposób

i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając

możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.

§ 90

1.Dyrektor Szkoły, nauczyciele i pracownicy Gimnazjum są odpowiedzialni za

bezpieczeństwo i zdrowie uczniów w czasie ich pobytu w Gimnazjum oraz w czasie zajęć

organizowanych poza Gimnazjum.

2.Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w Gimnazjum oraz podczas zajęć

obowiązkowych i nadobowiązkowych realizowane jest poprzez:

1)systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji i zajęciach dodatkowych,

reagowanie na spóźnienia, ucieczki z lekcji,

2)systematyczne sprawdzanie obecności uczniów zobowiązanych do przebywania

w świetlicy i egzekwowanie przestrzegania Regulaminu świetlicy,

3)uświadomienie uczniom zagrożenia i podawanie sposobów przeciwdziałania im,

4)sprawdzanie warunków bezpieczeństwa w miejscach, gdzie prowadzone są zajęcia

(dostrzeżone zagrożenie usunąć lub zgłosić Dyrektorowi),

5)reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie

bezpieczeństwa uczniów,

6)zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Gimnazjum,

7)niezwłocznie zawiadamianie Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących

znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.

3.W razie wypadku pracownik Gimnazjum udziela pierwszej pomocy przedmedycznej,

powiadamia pielęgniarkę, wzywa pogotowie ratunkowe. Każdy wypadek odnotowuje się

w Rejestrze wypadków.

4.Jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć - niezwłocznie się je przerywa

i wyprowadza się z zagrożonych miejsc osoby powierzone opiece Gimnazjum.

5.Pomieszczenia Gimnazjum , w szczególności pokój nauczycielski, sekretariat uczniowski,

pokój nauczycieli wychowania fizycznego, wyposaża się w apteczki zaopatrzone w środki

niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.

6.Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia wychowania fizycznego, podlegają

przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

7.Udział uczniów w pracach na rzecz Gimnazjum i środowiska może mieć miejsce

po zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt

i środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych

warunków pracy.

§ 91

1.Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza teren Gimnazjum liczbę opiekunów oraz

sposób zorganizowania opieki ustala się, uwzględniając wiek, stopień rozwoju

psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece

szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one

odbywać.

2.Kryteria przy ustalaniu programu zajęć, imprez i wycieczek:

1) opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z każdego

miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego,

2) niedopuszczalne jest realizowanie wycieczek podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi,

3) jeżeli specyfika wycieczki tego wymaga, jej uczestników zaznajamia się z zasadami

bezpiecznego przebywania nad wodą,


62

4) osoby pozostające pod opieką szkoły mogą pływać oraz kąpać się tylko w obrębie kąpielisk

i pływalni w rozumieniu przepisów określających warunki bezpieczeństwa osób

przebywających w górach, pływających, kąpiących się i uprawiających sporty wodne,

5) nauka pływania może odbywać się tylko w miejscach specjalnie do tego celu wyznaczonych

i przystosowanych,

6) uczącym się pływać i kąpiącym się zapewnia się stały nadzór ratownika lub ratowników

i ustawiczny nadzór opiekuna lub opiekunów ze strony szkoły,

7) kajaki i łodzie, z których korzystają uczestnicy wycieczek, wyposaża się w sprzęt ratunkowy,

8) ze sprzętu pływającego korzystają jedynie osoby przeszkolone w zakresie jego obsługi oraz

posługiwania się wyposażeniem ratunkowym,

9) niedopuszczalne jest używanie łodzi i kajaków podczas silnych wiatrów,

10) niedopuszczalne jest urządzanie ślizgawek i lodowisk na rzekach, stawach, jeziorach i innych

zbiornikach wodnych,

3.Osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo uczniów może być tylko nauczyciel Gimnazjum.

4.Opieka nad grupami uczniowskimi powinna być zorganizowana według odrębnych

przepisów:

1) jeden opiekun na 30 uczniów, jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta

z publicznych środków lokomocji,

2) jeden opiekun na 15 uczniów, jeżeli grupa wyjeżdża poza miasto i korzysta z publicznych

środków lokomocji,

3) jeden opiekun na 10 uczniów, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej,

4) grupa rowerowa wraz z opiekunem nie może przekroczyć 15 osób.

5.Na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki w granicach miasta) oraz w imprezie

turystycznej kierownik musi uzyskać zgodę rodziców lub opiekunów prawnych uczniów na

piśmie.

6.Wszystkie wycieczki i imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia karty wycieczki przez

opiekuna i zatwierdzenia karty przez Dyrektora Gimnazjum.

7.Organizator zajęć z klasą (grupą) poza Gimnazjum wpisuje wyjście do Dziennika lekcyjnego.

§ 92

1.W sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel zobowiązany jest do:

1)kontroli sprawności sprzętu sportowego przed zajęciami,

2)zadbania o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów na lekcji i w szatni przed

lekcją,

3)dostosowania wymagań i formy zajęć do możliwości fizycznych uczniów,

4)zapewnienia uczniowi asekuracji w czasie ćwiczeń na przyrządach,

5)zabezpieczenia szatni przy sali gimnastycznej w czasie trwania zajęć edukacyjnych.

2.Nauczyciel wychodzący z uczniami do hali miejskiej zobowiązany jest do:

1)zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie Gimnazjum,

2)sprawdzenia obecności,

3)bezpiecznego przeprowadzenia uczniów zgodnie z przepisami ruchu drogowego,

4)zapoznania i przestrzegania regulaminu hali,

5)zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie hali,

6)właściwego nadzoru w czasie powrotu do Gimnazjum.

3.W czasie zawodów sportowych organizowanych przez Szkołę uczniowie nie mogą

pozostawać bez opieki osób do tego upoważnionych.

4.Stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego nauczyciel sprawdza przed każdymi

zajęciami.

5.Prowadzący zajęcia zapoznaje osoby biorące w nich udział z zasadami bezpiecznego

wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i zabawach.


63

ROZDZIAŁ 11

Przepisy końcowe

§ 93

1.Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.

2.Organami uprawnionymi do wnoszenia zmian do Statutu są:

1) Dyrektor Gimnazjum,

2) organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

3) organ prowadzący,

4) Rada Rodziców,

5) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

3.Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa

ustawa.

§ 94

Dyrektor Szkoły zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom

społeczności szkolnej.

STATUT GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKAgim1biskupiec.edupage.org/files/Statut_Szkoly.pdf ·...

Documents

Transcript of STATUT GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKAgim1biskupiec.edupage.org/files/Statut_Szkoly.pdf ·...