SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W SIECIEBORZYCACHSZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W SIECIEBORZYCACH

Rok założen ia szkoły – 1 94 6

67-320 Małomice, Siecieborzyce 49 A, tel. O68 3768041, fax 068 3768891, e – m a i l : s p s i e c i e b o r z y c e @ g o 2 . p l

STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIECIEBORZYCACH

IM. ADAMA MICKIEWICZA

/ tekst jednolity/Podstawa prawna opracowania :

1 . Ustawa z dn. 07.09.1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami i aktami wykonawczymi).

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

3. Ustawa z dn. 26.01.1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz.674 z późniejszymi zmianami).

4. Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 , poz. 562 z późniejszymi zmianami).

5. Rozporządzenie MEN z dn. 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczyciel ( Dz. U. z 2009r., Nr 50, poz. 400)

Spis treści :

1

ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne………………….... 3

ROZDZIAŁ II Cele i zadania szkoły…………………… 4

ROZDZIAŁ III Sposób realizacji zadań szkoły……… ... 9

ROZDZIAŁ IV Organy szkoły………………………….. 10

ROZDZIAŁ V Organizacja szkoły………………........... 17

ROZDZIAŁ VI Nauczyciele i inni pracownicy szkoły…. 22

ROZDZIAŁ VII Uczniowie szkoły………………………. 25

ROZDZIAŁ VIII Postanowienia końcowe……………….. 34

Załączniki do Statutu Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w

Siecieborzycach

Załącznik nr 1 Uchwała rady Pedagogicznej z dnia 15.09.2009 r…….36

Załącznik nr 1 Wewnątrzszkolny system oceniania………………….. 37

2

Rozdział I Postanowienia ogólne

Nazwa szkoły.

§ 1

1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Siecieborzycach.

2. Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza jest szkołą publiczną.

§ 2

D a n e p o ds ta w o w e

1 . Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Miejski w Szprotawie.

2. Obsługę finansową Szkoły prowadzi wydział finansowy Urzędu Miejskiego w

Szprotawie.

3. Nadzór pedagogiczny nad szkołą pełni Lubuski Kurator Oświaty .

4. Szkoła jest publiczną, sześcioklasową szkołą podstawową. Zgodnie z przepisami w

sprawie ramowych planów nauczani, wyróżnia się dwa cykle kształcenia:

1) nauczanie zintegrowane klasy I-III

2) nauczanie blokowe klasy IV-VI

5.Szkole nadano imię Adama Mickiewicza

6. Szkoła posiada własny hymn, sztandar i ceremoniał szkolny.

7. Pełna nazwa szkoły : Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Siecieborzycach

Siecieborzyce 49 A, 67-320 Małomice

Tel. 068 3768041, NIP 924 16 17 037, REGON 970599135

8. Szkoła jest jednostką budżetową Gminy Szprotawa.

3

Rozdział II

Cele i zadania szkoły

§3

1. Szkoła zapewnia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny, fizyczny w

zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach

poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.

2.Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dn. 7 września 1991 o systemie

oświaty oraz w przepisach szczegółowych wydanych na jej podstawie.

3. Szkoła umożliwia realizację obowiązku szkolnego i rocznego przygotowania

przedszkolnego.

4. Kształtuje środowisko sprzyjające realizacji celów dydaktycznych i wychowawczych .

5. Przygotowuje do czynnego uczestnictwa w kulturze i uczy zasad kultury ekologicznej.

6. Realizowany w szkole szkolny program wychowawczy oraz szkolny program profilaktyki

został opracowany na podstawie diagnozy potrzeb szkoły, uchwalony przez radę

pedagogiczną.

§ 41 . W procesie nauczania i wychowania szkoła zapewnia każdemu uczniowi

realizowanie prawa do nauki i wszechstronnego rozwoju.

2. Szkoła rozwija i pielęgnuje u uczniów poczucie tożsamości narodowej , językowej

i religijnej.

3. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów przez uczestnictwo w

konkursach przedmiotowych, olimpiadach i zawodach sportowych oraz stwarza

korzystne warunki do ich uczestnictwa.

4. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

4. W przypadkach uzasadnionych szkoła prowadzi nauczanie indywidualne w domu ucznia

lub w szkole.

4

5. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych

programów nauczania.

6. Szkoła przygotowuje do udziału w konkursach międzyprzedmiotowych.

7. Szkoła organizuje działalność kulturalną, oświatową, sportową, charytatywną.

8. W miarę możliwości finansowych szkoły i rodziców uczniów realizowane jest wychowanie

w kulturze: wyjazdy do teatrów, wspólne oglądanie filmów dostosowanych do wieku i

zainteresowań uczniów, oglądanie wystaw artystycznych, wyjazdy do muzeów, wycieczki

przedmiotowe i krajoznawcze.

9. Szkoła zapewnia bezpieczny pobyt ucznia w szkole.

10. Szkoła zapewnia opiekę pielęgniarską .

11 . Szkoła udziela pomocy materialnej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

12. Szkoła realizuje program wychowawczy , którego celem jest zapewnienie uczniom

możliwości pełnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego w warunkach poszanowania

i godności oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej zgodnie z ideami zawartymi w

Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela, Konwencji Praw Dziecka.

13.W szkole stosowane są szczegółowe zasady oceniania klasyfikowania i promowania

uczniów ( WSO ) , które zostały określone w załączniku nr 1 do Statutu.

14. Szkoła realizuje szkolny program profilaktyki, którego celem jest promowanie zdrowego

stylu życia ucznia i zapobieganie zagrożeniom, w szczególności rozwijanie umiejętności

radzenia sobie z wymogami życia.

15. Zadania, o których mowa w ust. 3 mogą być realizowane we współpracy z poradniami

psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi oraz podmiotami

działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. Szczegółowe zasady udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej określają odrębne przepisy.

5

§ 5

1 . Szkoła jest odpowiedzialna za bezpieczeństwo uczniów przebywających w szkole

podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych. Za bezpieczeństwo odpowiada

nauczyciel prowadzący zajęcia.

2. Szczegółową organizację nadzoru nad uczniami podczas wycieczek reguluje zarządzenie

dyrektora szkoły i odpowiednie przepisy.

3. W sytuacjach kryzysowych stosuje się odpowiednie procedury.

§ 6

1. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do pełnienia dyżurów w szkole według szczegółowego

planu dyżurów obowiązującego na dany rok szkolny. Dyżury rozpoczynają się po pierwszej

lekcji i kończą się po ostatniej lekcji.

§ 7

1. Uwzględniając potrzeby rozwojowe dziecka i konieczność wyrównania szans, szkoła

organizuje zajęcia rewalidacyjne, wczesnego wspomagania rozwoju oraz wyrównywanie

wiedzy.

2. W miarę posiadanych środków finansowych szkoła może organizować zajęcia rozwijające

zainteresowania uczniów oraz gimnastykę korekcyjną w celu eliminowania u uczniów wad

postawy, narządów ruchu.

3. Opieką otacza się uczniów z rodzin patologicznych i niewydolnych wychowawczo oraz

znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej a także uczniów z zaburzeniami rozwojowymi

w następujących formach:

1) konsultacje z rodzicami,

2) kierowanie uczniów na zajęcia terapeutyczne do instytucji pozaszkolnych,

3) udzielanie pomocy materialnej zgodnie z obowiązującymi przepisami,

5) organizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.

4. Szkoła współpracuje z organizacjami charytatywnymi oraz placówkami i instytucjami

wspierającymi pracę opiekuńczo-wychowawczą szkoły (Poradnia Psychologiczno-

6

Pedagogiczna w Szprotawie, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Szprotawie, Komenda

Policji w Szprotawie, Sąd Rejonowy w Żaganiu - Wydział Rodzinny i Nieletnich ).

Koordynatorem działań jest pedagog szkolny.

5. Pomoc udzielana przez placówki i instytucje wspierające pracę opiekuńczo wychowawczą

szkoły jest dokumentowana przez nauczycieli w dziennikach i przez pedagoga.

§ 8

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu

nauczycielowi uczącemu w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest , by jeden

wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauki w kl.I-III, drugi w klasach IV-VI.

3. Do najważniejszych zadań nauczycieli wychowawców należy:

1) opracowanie programów wychowawczych w poziomach klasowych,

2) omawianie zasad wewnątrzszkolnego oceniania i ocen zachowania,

3) współpraca z pedagogiem szkolnym w sytuacjach problemowych,

4) doskonalenie metod pracy wychowawczej z uczniami,

5) współpraca z samorządem uczniowskim przy organizowaniu szkolnych imprez i innych

§ 9

1.Nauczyciele przedmiotowi uczący w tym samym oddziale tworzą zespół oddziałowy

nauczycieli.

2. Do najważniejszych zadań zespołów nauczycieli uczących w danym oddziale klasowym

należy:

1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału,

2) diagnozowanie zespołów klasowych pod względem potrzeb, zainteresowań, możliwości

edukacyjnych,

7

3) rozstrzyganie problemów dydaktyczno-wychowawczych danego zespołu klasowego,

4) ujednolicenie oddziaływań wychowawczych wobec grupy,

5) wnioskowanie o przyznanie uczniowi nagrody lub kary,

6) wnioskowanie o przebadanie ucznia w poradni psychologiczno-pedagogicznej,

7) ustalenie zasad pracy z dziećmi uzdolnionymi i z opiniami i orzeczeniami z poradni

psychologiczno-pedagogicznej.

§ 101 . Rodzice uzyskują informacje o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do

uzyskania poszczególnych stopni klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanych w oddziale programów nauczania, na

pierwszym spotkaniu z wychowawcą w pierwszym miesiącu nauki

2. Rodzice są informowani o przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania,

promowania uczniów oraz o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego

programu nauczania na pierwszym zebraniu z wychowawcą, w tym o uzyskaniu wyższej

niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Szczegółowe zasady

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zostały zawarte w załączniku nr 1 do

statutu.

3. Wychowawcy wspólnie z rodzicami ustalają terminy spotkań, nie rzadziej niż dwa

razy w półroczu.

4. Rodzice maja możliwość przekazywania opinii na temat pracy szkoły oraz

zasięgnięcia informacji na temat postępów, trudności i specjalnych uzdolnień swego

dziecka w godzinach ustalonych przez dyrekcję szkoły. W sytuacji, gdy rodzic uzna

za zasadne skontaktowanie się ze szkołą (dyrektorem, pedagogiem, wychowawcą), czyni

to w terminie dla siebie dogodnym.

5.W przypadku uczniów posiadających orzeczenie do szkolnictwa specjalnego oraz uczniów

niepełnosprawnych rodzice mają prawo do wystąpienia do dyrektora szkoły o

zapewnienie dziecku specjalistycznych zajęć wspomagających zgodnie z zaleceniami

zawartymi w orzeczeniu.

6.W przypadku uczniów posiadających orzeczenie kwalifikacyjne do nauczania

indywidualnego dyrektor szkoły na wniosek rodziców ma obowiązek zapewnić

organizację w/w zajęć.

8

7. Wychowawcy w porozumieniu z pedagogiem szkolnym i rodzicami ustalają tematykę i

sposób realizacji zajęć związanych z profilaktyką. Wychowawcy i pedagog szkolny

uwzględniają sugestie i zgłaszane sugestie rodziców.

Rozdział III

Sposób realizacji zadań szkoły

§ 11

1. Budowanie więzi w społeczności szkolnej.

2. Wskazywanie wzorców osobowych i działanie własnym przykładem.

3. Włączanie uczniów do działań związanych z ceremoniałem szkolnym

i organizowaniem imprez szkolnych.

4. Reagowanie na niewłaściwe zachowanie i postawy uczniów w szkole i poza nią.

5. Diagnozowanie uczniów pod kątem postępów w nauce i zachowaniu oraz problemów

rozwojowych i rodzinnych.

6. Poznanie uczniów i ich środowiska rodzinnego.

7. Poznanie i rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów.

8. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych.

9. Propagowanie zasady uczciwości w nauce, sporcie i czasie wolnym.

10.Integrowanie szkoły z lokalnym środowiskiem społecznym. Nawiązywanie kontaktów

z organizacjami działającymi na rzecz edukacji i instytucjami wspomagającymi

oświatę.

11.Prowadzenie zajęć edukacyjnych, zwanych dalej lekcjami, o wymiarze

obowiązkowym dla każdego ucznia.

12.Prowadzenie różnych form zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami

i zainteresowaniami uczniów oraz możliwościami finansowymi szkoły.

13.Udostępnianie pomieszczeń szkoły, zbiorów świetlicy szkolnej i technologii

informacyjnych.

14.Współdziałanie szkoły z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi i innymi

instytucjami wspierającymi rozwój uczniów.

9

15.Organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno – pedagogicznej wspierającej ich

rozwój.

16.Realizowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego.

17.Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania, który uwzględniając wymiar

wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego.

18.Realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły oraz

przestrzegania zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

19.Ujednolicone działania wychowawcze wszystkich nauczycieli szkoły we wszystkich

sytuacjach edukacyjnych.

20.Organizowanie przepływu informacji o działalności szkoły i jego organów.

21.Zapoznanie uczniów z ich prawami, obowiązkami i przestrzeganie tych praw.

22.Organizowanie współpracy z rodzicami uczniów.

23.Sprawowanie indywidualnej opieki nad uczniami.

Rozdział IV

Organy szkoły.

§ 12

1. Organami szkoły są:

1) dyrektor szkoły,

2) rada pedagogiczna,

3) rada rodziców,

4) samorząd uczniowski.

§ 13

1. Dyrektor szkoły:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,

2) sprawuje nadzór pedagogiczny,

1 0

3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

4) dopuszcza do użytku oraz podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, zestaw

programów nauczania i zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku

następnego roku szkolnego.

5) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji

stanowiących,

6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność

za ich prawidłowe wykorzystanie,

7) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,

8) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

9) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji

praktyk pedagogicznych,

10) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu kończącego naukę w szkole

podstawowej.

2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i

pracowników nie będących nauczycielami. Decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym

pracownikom szkoły,

3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawie

odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników

szkoły.

3. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą rodziców, radą

pedagogiczną i samorządem uczniowskim.

§ 14

1. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W

zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone

przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły .

1 1

3. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku

szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania

i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących

potrzeb. Zebrania są organizowane z inicjatywy przewodniczącego, mogą być również

organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego

szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest

odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania

zgodnie z regulaminem rady.

5. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, na koniec pierwszego semestru i na

koniec roku szkolnego, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru

pedagogicznego oraz informację o działalności szkoły.

6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1) zatwierdzenie planu pracy szkoły,

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w

szkole,

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów nieobjętych

obowiązkiem szkolnym.

6) zatwierdzenie spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania

oraz podręczników po zasięgnięciu opinii rady rodziców zestawu programów

nauczania i zestawu podręczników.

7. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy w szkole, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnych,

2) projekt planu finansowego szkoły ,

1 2

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień,

4) propozycje dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i

zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych.

8. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły i jego zmiany.

9. Przedstawiciele rady pedagogicznej są powoływani do komisji konkursowej w celu wyboru

dyrektora.

10. Rada pedagogiczna wyraża opinię na temat przedłużenia powierzenia stanowiska

dyrektorowi na kolejny okres.

11. Rada pedagogiczna może występować z wnioskami do organu prowadzącego szkołę o

odwołanie ze stanowiska dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innego

stanowiska kierowniczego w szkole.

12. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności

co najmniej połowy jej członków.

13. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z

przepisami prawa.

14. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są

protokołowane.

15. Nauczyciele zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady

pedagogicznej , które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców a także

nauczycieli.

§ 15

1.W szkole działa rada rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

2. Do kompetencji rady rodziców należy:

1) zapewnienie współpracy rodziców ze szkołą w doskonaleniu organizacji nauczania,

pracy wychowawczej i opiekuńczej w szkole i środowisku,

1 3

2) prezentowanie wobec nauczycieli, władz szkolnych i władz oświatowych opinii rodziców

(opiekunów prawnych) we wszystkich istotnych sprawach szkoły, w szczególności:

a) rada rodziców może wnioskować o ocenę pracy zawodowej nauczyciela,

b) może opiniować pracę nauczyciela w jego awansie zawodowym,

c) wchodzić w skład komisji przy odwołaniu od oceny pracy nauczyciela i dyrektora,

d) wyraża opinię o zestawie programów nauczania, i zestawie podręczników

przedstawionych przez nauczycieli.

e) wyraża opinię o programie i harmonogramie poprawie efektywności kształcenia

lub wychowania.

3) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły i

programu profilaktyki.

3. Przedstawiciele rady rodziców wchodzą w skład komisji konkursowej powołanej w celu

wyboru dyrektora szkoły.

4. Rada rodziców może wystąpić do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami

dotyczącymi spraw szkoły.

5. Rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych

źródeł w celu wspierania działalności statutowej szkoły.

6. Szczegółowe zasady funkcjonowania i kompetencje rady rodziców określa regulamin rady

rodziców, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

§ 16

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2. Samorząd uczniowski może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i

opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczące realizacji

przedstawionych praw uczniów takich jak:

1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią celem i stawianymi

wymaganiami,

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

1 4

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych

proporcji miedzy wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania

własnych zainteresowań,

4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi

w porozumieniu z dyrektorem,

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

2. Wydaje opinię o nauczycielu, który jest oceniany na wniosek dyrektora.

§ 17

1. Każdy organ szkoły działa i podejmuje decyzje w granicach swoich kompetencji.

2. W posiedzeniach rady pedagogicznej z głosem doradczym mogą brać udział członkowie

rady rodziców i samorządu uczniowskiego, przedstawiając sprawy szkoły wymagające

rozwiązania.

3. Dyrektor szkoły informuje radę rodziców o niektórych przedsięwzięciach podjętych na

posiedzeniach rad pedagogicznych.

§ 18

1. Organy szkoły planując i podejmując działania dotyczące całokształtu życia szkoły

zobowiązane są do informowania się według następującego schematu :

1) Dyrektor szkoły – rada pedagogiczna podczas zwyczajnych i nadzwyczajnych

posiedzeń rady w formie rozmów indywidualnych z członkami rady bezpośrednio

zainteresowanymi w rozwiązywaniu danego problemu lub poprzez tablicę ogłoszeń,

zeszyt zarządzeń.

2) Dyrektor szkoły – rada rodziców podczas spotkań na posiedzeniach rady rodziców, w

rozmowach indywidualnych z przedstawicielami rady i rodzicami.

3) Dyrektor szkoły, rada pedagogiczna – samorząd uczniowski konsultacje między tymi

organami odbywają się na bieżąco w miarę potrzeb każdej ze stron, zaproszenie

przedstawicieli samorządu na posiedzenia rady pedagogicznej, udział dyrektora lub

członków rady pedagogicznej w posiedzeniach samorządu szkolnego.

1 5

§ 19

1. W przypadkach zaistniałych konfliktów między organami szkoły i innymi stronami

powołuje się ich przedstawicieli do rozstrzygnięcia sporu. Wnoszone spory rozstrzyga się

z zachowaniem prawa, dobra publicznego oraz z poszanowaniem godności osobistej

jednostki.

2. W konflikcie:

1) miedzy dyrektorem szkoły a radą rodziców spór rozstrzyga organ prowadzący szkołę,

2) miedzy dyrektorem szkoły a radą pedagogiczną spór rozstrzyga organ prowadzący

szkołę,

3) miedzy radą pedagogiczną a radą rodziców spór rozstrzyga dyrektor i organ

prowadzący szkołę,

4) między samorządem uczniowskim a radą pedagogiczną spór rozstrzyga rada

rodziców i dyrektor.

3. W konflikcie:

1) między uczniami jednej klasy spór rozstrzyga wychowawca,

2) między uczniami różnych klas - spór rozstrzygają wychowawcy i pedagog szkolny,

3) między uczniem a nauczycielem spór rozstrzyga pedagog szkolny i dyrektor,

4) między uczniem a pracownikiem administrującym budynek szkoły, pracownikami

administracyjnymi szkoły – spór rozstrzyga dyrektor i wychowawca,

5) miedzy rodzicem i nauczycielem spór rozstrzyga przedstawiciel rady rodziców i

dyrektor,

6) miedzy nauczycielami spór rozstrzygają dyrektor i związki zawodowe,

7) między nauczycielem i dyrektorem spór rozstrzygają przedstawiciele rady

pedagogicznej i związków zawodowych.

1 6

Rozdział V

Organizacja szkoły

§ 20

1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktycznych i wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określone są w przepisach w sprawie organizacji

roku szkolnego.

§ 21

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa

arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na każdy rok szkolny do 30 kwietnia .

2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego

roku.

3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska

kierownicze

2) ogólną liczbę zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych

przez organ prowadzący szkołę.

§ 22

1 . Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział (klasa) złożony z

uczniów.

2. Liczba uczniów w oddziale wynosi do 25 osób chyba, że organ prowadzący

szkołę postanowi inaczej.

1 7

3. Przy szkole tworzy się klasy „zerowe” jako oddziały przedszkolne realizujące

program wychowania przedszkolnego.

§ 23

1. Oddział dzieli się na grupy na zajęciach podczas których podział jest uzasadniony treścią

programu nauczania lub innymi wymogami szczególnymi.

§ 24

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa

tygodniowy rozkład zajęć ustalony na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z

uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 25

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły, których wymiar

określają ramowe plany nauczania są:

1) obowiązkowe zajęcia lekcyjne,

2) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla uczniów mających opóźnienia w uzyskaniu

osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy

programowej dla danego etapu edukacyjnego,

3) specjalistyczne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów, u których

stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się , uniemożliwiające uzyskanie

osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego.

§ 26

1. W szkole mogą być prowadzone:

1) zajęcia nadobowiązkowe oraz zajęcia pozalekcyjne,

2) inne zajęcia wspierające harmonijny rozwój ucznia.

3) zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne ucznia.

1 8

§ 27

1. W szkole mogą być tworzone klasy integracyjne dla uczniów z jednorodnymi lub

sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi. Zasady funkcjonowania tych oddziałów określają

odrębne przepisy.

§ 28

1. Warunki i formę sprawdzianu kończącego ostatni rok nauki przeprowadza się zgodnie z

przepisami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

dostosowując je do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych

ucznia na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

§ 291. Podstawową jednostką dydaktyczną edukacji zintegrowanej /klasy I-III/ jest dzień

aktywności ucznia. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel

prowadzący te zajęcia, zachowując tygodniowy czas pracy.

2. W klasach IV-VI zajęcia dydaktyczne prowadzone są w systemie lekcyjnym. Godzina

lekcyjna trwa 45 minut.

3. Przerwy międzylekcyjne trwają po 10 minut. Od godziny 10.20 – 10.35 oraz 11.20 – 11.35

trwa ,,przerwa długa”.

5. Zajęcia rozpoczynają się o godzinie 745 .

§ 301. Szkoła w miarę posiadania środków finansowych zapewnia uczniom możliwość spożycia

gorącego napoju. Szczegółową organizację spożywania gorącego napoju oraz

dożywiania i odpłatności zawierają odrębne przepisy .

§ 311.Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań, koła przedmiotowe mogą być

prowadzone w grupach międzyklasowych lub międzyoddziałowych.

2. Zajęcia pozalekcyjne mogą być finansowane przez rodziców w całości lub częściowo.

1 9

§ 32

1. W szkole istnieje stanowisko pedagoga szkolnego.

2. Do obowiązków pedagoga szkolnego należy stała współpraca z nauczycielami ,

rodzicami /prawnymi opiekunami/, pielęgniarką szkolną, organami szkoły oraz z placówkami

pozaszkolnymi w zakresie pokonywania trudności dydaktyczno-wychowawczych uczniów,

stwarzanie optymalnej opieki nad uczniami, a w szczególności:

1) rozpatrywanie indywidualnych potrzeb uczniów,

2) diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych indywidualnych uczniów i

wypracowanie metod pracy w danym zakresie,

3) udzielanie porad w zakresie opieki i wychowania uczniom i rodzicom, udzielanie

pomocy wychowawcom i nauczycielom w pracy z uczniami sprawiającymi trudności

wychowawcze i dydaktyczne,

4) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla

uczniów , rodziców i nauczycieli,

5) określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom , w tym uczniom z

wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiednio do

rozpoznanych potrzeb, a w szczególności:

a) pomocy w kwalifikowaniu do zajęć logopedycznych,

b) pomocy w kwalifikowaniu do zajęć o charakterze terapeutycznym,

c) pomocy w kwalifikowaniu do zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

d) pomocy w kwalifikowaniu do zajęć rewalidacyjnych,

6) udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom

realizującym indywidualne nauczanie , indywidualny program i tok nauki,

7) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki uzależnień,

8) kontrola realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów /w aspekcie dłuższej

absencji w szkole, wagarów, ucieczek z lekcji/,

9) współpraca z instytucjami wspierającymi pracę opiekuńczo-wychowawczą szkoły,

20

10) podejmowanie działań na rzecz organizowania opieki i pomocy materialnej

uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

§ 331. Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną, która służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,

doskonalenia warsztatów pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej

wśród rodziców.

3. Szczegółową organizację biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza

określą odrębne przepisy.

§ 34

1. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada i udostępnia:

1) sale lekcyjne z niezbędnym wyposażeniem,

2) salę komputerową,

3) bibliotekę szkolną,

4) gabinet pielęgniarki szkolnej,

5) zastępczą salę gimnastyczną i zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych,

6) pomieszczenia administracyjno- gospodarcze

7) boisko sportowe wielofunkcyjne

8) pomieszczenia socjalne dla pracowników obsługi,

9) gabinet pedagoga szkolnego,

10) archiwum.

2. Zasady funkcjonowania niektórych pomieszczeń określają regulaminy np. sali

komputerowej, sali gimnastycznej, stanowiące odrębną dokumentację.

§ 351. Szkoła przyjmuje studentów szkół wyższych lub słuchaczy zakładów kształcenia

nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia miedzy

dyrektorem szkoły a szkołą wyższą lub zakładem doskonalenia nauczycieli.

2 1

§ 36 1. Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów i wydawania świadectw

określają odrębne przepisy.

§ 37

1. Zasady zaopatrzenia szkoły w pomoce naukowe i sprzęt regulują odrębne przepisy.

§ 38

1. .Szkoła administruje powierzonym jej majątkiem, dba o jego należyty stan i

bezpieczeństwo.

§ 39

1. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.

§ 40

1. Szkoła prowadzi dokumentację w zakresie uregulowanym odrębnymi przepisami, a w

szczególności dotyczącą:

1) realizacji obowiązku szkolnego,

2) oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

3) działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły,

4) działalności finansowej, administracyjno-gospodarczej szkoły.

Rozdział 6

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.§ 41

1. W szkole są zatrudnieni pracownicy administracji i obsługi, pedagog szkolny , nauczyciele.

2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników , o których mowa w ust.1 określają

odrębne przepisy.

22

§ 421. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece

uczniów.

6. Do obowiązków nauczyciela należy:

1) wybór programu nauczania oraz podręcznika spośród programów i podręczników

dopuszczonych do użytku szkolnego i przedstawienie go radzie pedagogicznej.

2) dbanie o życie , zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas pobytu w szkole na

zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych, wycieczkach szkolnych, wyjazdach, przerwach,

3) poznanie osobowości , warunków życia i stan zdrowia uczniów, wspieranie ich rozwoju

psychofizycznego, poznanie i kształtowanie uzdolnień, zainteresowań,

4) bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich

uczniów,

5) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do lekcji i zajęć pozalekcyjnych,

6) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy

merytorycznej,

7) prawidłowa realizacja programów nauczania i dążenia do osiągania w tym zakresie jak

najlepszych wyników,

8) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie

dydaktyczno - wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia,

uczenia się i działania,

9) wdrażanie do czynnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły, rodziny, środowiska,

10) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

11) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnień, organizowanie

niezbędnej opieki profilaktycznej,

12) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

13) systematyczna współpraca z domem rodzinnym dziecka,

14) promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia.

7. Praca nauczyciela podlega badaniu, hospitacji i innym formom kontroli wynikającym

ze sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora.

23

8. Sprawozdania z pracy składane przez nauczycieli przy określonych badaniach

stanowią dokumentację niezbędną do dokonania oceny pracy nauczyciela.

Dokumentację badania stanowią: procedura wraz z harmonogramem, wykorzystane w

badaniu narzędzia, sprawozdanie zawierające wyniki badań i sformułowane wnioski.

9. Hospitacją są objęte zajęcia lekcyjne, uroczystości szkolne i spotkania z rodzicami.

Nauczyciel wypełnia arkusz przedhospitacyjny oraz przekazuje dziennik zajęć w

wymaganym terminie, wspólnie z dyrektorem dokonuje analizy arkuszy zadań i

wspólnie ustala poziom opanowania swoich kompetencji. Nauczyciel zapoznaje się z

zaproponowanymi formami wspomagania.

§ 431. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2) organizowanie zajęć zespołu klasowego, kształtowanie dobrej atmosfery pracy,

życzliwości, koleżeństwa i przyjaźni wśród uczniów,

3) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów ,

4) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2.Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ustępie 1:

1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia

zespołowego , rozwijające poszczególnych uczniów i integrujące zespół uczniowski

klasy,

3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.

3. Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi

i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym

potrzebna jest indywidualna opieka - szczególnie uczniów uzdolnionych oraz uczniów z

różnymi trudnościami i niepowodzeniami. Ponadto wychowawca utrzymuje kontakt

z rodzicami uczniów w celu:

1) poznawania sytuacji wychowawczej i materialnej ucznia, ustalenia potrzeb

opiekuńczo-wychowawczych ich dziecka,

24

2) systematycznego informowania rodziców o postępach w nauce trudnościach

rozwojowych i zachowaniu się uczniów na terenie szkoły oraz organizowanie wzajemnych

kontaktów miedzy rodzicami, nauczycielami i dyrekcją szkoły,

3) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły.

4. Wychowawca inicjuje pomoc uczniom mającym trudności w nauce; otacza opieką

uczniów mających trudną sytuację materialną i losową oraz organizuje niezbędną pomoc

w tym zakresie, prowadzi działalność w celu zapewnienia opieki świetlicowej.

5. Wychowawca inicjuje samorządną działalność uczniów oraz sprawuje opiekę nad

samorządem klasowym.

6. Wychowawca organizuje z uczniami imprezy klasowe i szkolne, wycieczki i wyjazdy na

spektakle teatralne.

7.Wychowawca czuwa nad realizacją obowiązku szkolnego.

8.Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-

wychowawczej w klasie.

9. Wychowawca proponuje rodzicom badanie, zdiagnozowanie dziecka w poradni

psychologiczno – pedagogicznej, poradni specjalistycznej i wykonuje ich zalecenia po

wyrażeniu zgody rodzica.

10.Wychowawca realizuje zadania ujęte w szkolnym programie profilaktyki przy współpracy

z pedagogiem szkolnym oraz specjalistami do spraw profilaktyki

ROZDZIAŁ 7

Uczniowie szkoły.

§ 44

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku

kalendarzowym, w którym kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie

dłużej jednak niż do końca roku kalendarzowego, w którym uczeń kończy 18 lat.

2. Na wniosek rodziców w szczególnie uzasadnionych przypadkach Lubuski Kurator

Oświaty może zwolnić od spełniania obowiązku szkolnego ucznia, który ukończył 15 lat.

25

3. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed

dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki

szkolnej.

4. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor szkoły po

zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

5. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez

dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej niż jeden rok.

6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, w której

obwodzie dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

7. Na wniosek rodziców dziecka dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie obowiązku

szkolnego poza szkołą. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie może otrzymać

świadectwo ukończenia szkoły na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego

przez szkołę. Rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny poza szkołą powinni

zapewnić odpowiednie warunki.

8. Szkoła zapewnia realizację obowiązku szkolnego wszystkim uczniom należącym do

obwodu szkoły.

9. Umożliwia się rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów spoza obwodu

szkoły. Przyjęcie ucznia z poza obwodu szkoły w trakcie 6-letniego cyklu nauczania odbywa

się po akceptacji wniosku rodzica przez dyrektora szkoły.

10. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również skierowanie dziecka do szkoły

specjalnej.

11. Szkoła organizuje kształcenie i wychowanie uczniom posiadającym orzeczenie o

niepełnosprawności, orzeczenie do kształcenia specjalnego, integracyjnego, opinię do

kształcenia terapeutycznego. Organizuje naukę stosownie do potrzeb tych uczniów oraz

zajęcia wspomagające, mające na celu usprawnienie zaburzonych funkcji oraz rewalidację.

12. Dyrektor szkoły, której uczeń posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania

organizuje takie nauczanie w porozumieniu z organem prowadzącym.

13. Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci

mieszkające w obwodzie tej szkoły.

26

14. Nie spełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu

egzekucyjnym. Za jego realizację odpowiedzialni są rodzice lub prawni opiekunowie dziecka.

§ 45

1. Uczeń ma prawo do informacji :

1) o prawach i uprawnieniach ucznia,

2) o środkach, jakie przysługują uczniowi w przypadku naruszeniu jego praw oraz o

instytucjach, do których może odwołać się w przypadku naruszenia któregokolwiek z

nich,

3) o jawnej i umotywowanej ocenie,

4) o podejmowanych w jego sprawie decyzjach,

5) z różnych źródeł, wyrażających koncepcje filozoficzne i różny światopogląd, bez

cenzury ( z wyjątkiem koniecznych ograniczeń, np. ze względu na wiek czy zdolności

percepcyjne),

6) na temat życia szkolnego (o odbywających się imprezach szkolnych, zajęciach

pozalekcyjnych).

2. Uczeń ma prawo do swobodnego dostępu na zajęcia lekcyjne. Nie może być wypraszany z

zajęć lub nie wpuszczany do sali lekcyjnej z jakiegokolwiek powodu.

3. Uczeń ma prawo do poszanowania jego religii, przekonań, a w szczególności do:

1) swobodnego wyrażania myśli i przekonań, jeżeli nie narusza to dobra innych osób,

2) uzewnętrzniania lub nie ujawniania poglądów, przekonań religijnych

i światopoglądowych,

3) dobrowolnego uczestniczenia w obrzędach religijnych,

4) równego traktowania niezależnie od wyznawanej religii i światopoglądu,

5) tolerancji wobec mniejszości religijnej, kulturowej oraz etnicznej.

27

4. Uczeń ma prawo do wolności wypowiedzi i wyrażania opinii, a w szczególności do:

1) wypowiadania się zgodnie z własnym światopoglądem,

2) wypowiadania opinii na temat programów i metod nauczania oraz spraw ważnych

w życiu szkoły, klasy i samorządu,

3) wyrażania opinii i przedstawienia stanowiska we własnej sprawie, np. sytuacji

konfliktu lub w sprawie decyzji dotyczących kolegi,

4) przedstawienia radzie pedagogicznej, dyrektorowi, radzie rodziców oraz

samorządowi uczniowskiemu wniosków i opinii we wszystkich sprawach dotyczących

funkcjonowania szkoły oraz podstawowych praw uczniów.

5. Uczeń ma prawo do:

1) bezpieczeństwa i ochrony przed wszystkimi formami przemocy (gwarancja

nietykalności cielesnej),

2) poszanowania własnej godności osobistej (zakaz obrażania, poniżania, ośmieszania,

stosowania presji psychicznej i poniżających kar),

3) do pomocy w nauce oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej, np. do zajęć

wyrównawczych, rewalidacyjnych, jeżeli spełnia określone warunki,

4) uczeń zdolny ma prawo do indywidualnego programu nauki po spełnieniu

określonych warunków.

6. Uczeń ma prawo do:

1) jednakowej oceny i traktowania bez względu na wygląd zewnętrzny, status rodziny,

społeczny,

2) przedstawienia swoich racji,

3) jednakowego traktowania w sytuacji konfliktu, np. nauczyciel-uczeń,

4) obrony i sprawiedliwego sądu.

7. Uczeń ma prawo do prywatności, a w szczególności do:

1) ochrony informacji dotyczących stanu zdrowia, rodziny, życia prywatnego,

28

2) tajemnicy korespondencji,

3) ochrony danych osobowych.

8. Uczeń ma prawo do ochrony zdrowia:

1) higienicznych warunków nauki ( odpowiednia temperatura – minimalna + 180C).

W przypadku braku możliwości zapewnienia minimalnej temperatury w salach

lekcyjnych dyrektor szkoły zawiesza czasowo zajęcia lekcyjne.

2) tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniów powinien być

ustalany z uwzględnieniem:

a) równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach w tygodniu,

b) różnorodności zajęć w każdym dniu,

c) nie łączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego

przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga,

3) uczeń ma prawo do odpoczynku, czasu wolnego, rozrywki i zabawy.

9. Uczeń będący w trudnej sytuacji materialnej ma prawo do ubiegania się o przyznanie

bezpłatnych posiłków.

10. Uczeń ma prawo do zapisywania się do organizacji i stowarzyszeń działających na terenie

szkoły; wymagana jest zgoda rodziców.

11. Powyższe prawa ucznia, z wyjątkiem do poszanowania godności osobistej mogą być

ograniczone ze względu na:

1) poszanowanie praw i godności innych osób,

2) ochronę bezpieczeństwa lub porządku publicznego,

3) ochronę zdrowia i moralności,

4) naruszenie dóbr innych osób,

5) zapobieżenie przestępstwu.

12. W przypadku naruszenia któregokolwiek z praw - uczeń , jego kolega , rodzic (opiekun

prawny) ma prawo skorzystać, zawsze w formie pisemnej z procedury odwoławczej :

29

1) w terminie 3 dni zwraca się z prośbą o interwencję do wychowawcy klasy , który

po wysłuchaniu obu zainteresowanych stron, wraz z nimi wypracowuje sposób

rozwiązania problemu w terminie 7 dni,

2) w przypadku nierozwiązana problemu – w terminie 3 dni może zwrócić się do

dyrektora szkoły , który w ciągu 7 dni bada zasadność skargi, rozmawiając z

zainteresowanymi stronami. Dyrektor może powołać zespół doradczy , składający się

z wychowawcy , pedagoga szkolnego, opiekuna i przedstawiciela samorządu

uczniowskiego. O podjętej decyzji dyrektor powiadamia ucznia i rodziców

(opiekunów prawnych) w formie pisemnej, informując o dalszych procedurach

odwoławczych,

3) uczeń, rodzic (opiekun prawny) może także zwrócić się bezpośrednio do

dyrektora z pominięciem wychowawcy. Dyrektor postępuje jak wyżej.

4) następnie można skorzystać z odwołania, w zależności od rodzaju skargi, do organu

prowadzącego szkołę , do organu nadzorującego – Kuratorium i Rzecznika Praw Ucznia

przy Kuratorium

§ 461. Uczeń powinien:

1) dbać o honor szkoły, opinię o niej, szanować symbole i tradycje szkoły ,

2) godnie reprezentować szkołę ,

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych

norm społecznych, a w szczególności:

1) przestrzegać praw innych uczniów i pracowników szkoły,

2) okazywać szacunek wszystkim pracownikom szkoły i wypełniać ich polecenia,

3) szanować poglądy i przekonania innych ludzi,

4) prezentować swoja postawą sposób bycia nie naruszający godności własnej i

godności innych,

30

5) uczciwie postępować i reagować na zło – przeciwdziałać przejawom brutalności,

wulgarności i wandalizmu,

6) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości , bronić i pomagać słabszym,

7) szanować wytwory ludzkiej pracy,

8) naprawiać popełnione błędy,

9) dbać o własne zdrowie i higienę osobistą:

a) nie ulegać nałogom i pomagać innym w rezygnacji z nich,

b) przestrzegać zasad bezpieczeństwa na zajęciach i na przerwach,

c) dbać o schludny wygląd, na co dzień ubierać obowiązujący jednolity strój, a

strój odświętny podczas uroczystości szkolnych,

10) dbać o ład i estetykę w pomieszczeniach i otoczeniu szkoły,

11) naprawiać szkody spowodowane przez własną nieuwagę lub celową, włącznie z

finansowaniem napraw.

3. Uczeń ma obowiązek :

1) przestrzegać zarządzeń dyrektora , postanowień rady pedagogicznej, statutu

i regulaminów szkolnych oraz ustaleń samorządu uczniowskiego,

2) systematycznie uczęszczać na zajęcia lekcyjne,

3) punktualnie przybywać do szkoły i na wszystkie zajęcia organizowane przez

szkołę,

4) dostarczać pisemne usprawiedliwienia nieobecności w terminie 7 dni po powrocie

do szkoły,

5) przebywać w czasie przerw na terenie budynku szkoły, a podczas zajęć szkolnych

pod opieką nauczyciela,

6) posiadać podczas zajęć podręczniki i przybory szkolne,

7) systematycznie i sumiennie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych,

3 1

8) aktywnie , na miarę własnych możliwości, uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i

szkolnych,

9) wywiązywać się z powierzonych zadań,

10) uzupełniać zaległości w nauce wynikające z nieobecności na zajęciach

lekcyjnych.

1. Uczeń nie może korzystać z telefonu komórkowego w czasie pobytu w szkole. Uczeń

posiadający telefon ma obowiązek wyłączenia i schowania go w plecaku lub

tornistrze.

2. W uzasadnionych sytuacjach uczeń może skorzystać z telefonu komórkowego po

wyrażeniu zgody przez nauczyciela, pedagoga, dyrektora szkoły.

§ 471. Uczeń może być nagrodzony za:

1) wybitne osiągnięcia w nauce,

2) własną inicjatywę i prace społeczną,

3) wzorowe wypełnianie obowiązków szkolnych,

4) wzorowe wypełnianie obowiązków w organizacjach szkolnych,

5) wzorowa postawę koleżeńską i bezinteresowna pomoc,

6) godne reprezentowanie szkoły , klasy,

7) osiągnięcia sportowe.

2. Nagrodami, o których mowa są:

1) pochwała słowna i pisemna nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,

2) pochwała pisemna dyrektora,

3) nagroda książkowa lub inna rzeczowa,

4) list pochwalny lub gratulacyjny skierowany do rodziców ,

32

5) dyplom uznania przyznawany najwybitniejszym absolwentom szkoły ,

6) stypendium dla uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce i w sporcie.

3. Uczeń może być także nagrodzony lub wyróżniony przez organ prowadzący, instytucje i

organizacje.

4. Jeden uczeń może otrzymać w ciągu roku szkolnego kilka nagród . Z wnioskiem o

przyznanie nagrody może wystąpić do dyrektora i rady rodziców każdy członek

społeczności szkolnej, z wyjątkiem stypendium określonego w pkt.6 ust.2.

§ 481. Wobec uczniów nie przestrzegających zarządzeń i zaleceń dyrekcji szkoły i nauczycieli,

regulaminów i statutu szkoły, stosuje się następujące kary:

1) upomnienie lub naganę ustną bądź pisemną wychowawcy klasy,

2) upomnienie lub naganę ustną bądź pisemną udzielaną przez dyrektora szkoły,

3) naprawienie szkód poprzez wykonanie drobnych prac na rzecz klasy i szkoły,

4) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych na czas określony, nie

dłużej niż 1 miesiąc,

5) czasowy lub stały zakaz reprezentowania szkoły,

6) przeniesienie ucznia do równoległej szkoły.

2. W przypadku rażącego naruszenia przez ucznia obowiązków zawartych w statucie,

regulaminach i stwarzania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu innych ,

pomimo zastosowania kar przewidzianych w statucie, dyrektor szkoły kieruje wniosek do

Lubuskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

3. W przypadkach szczególnie drastycznych chuligańskich zachowań , stosowania

przemocy fizycznej lub psychicznej, używania i rozprowadzania środków odurzających

zawiadamiany będzie Sąd dla Nieletnich.

4. Rodzaj kary stosowany jest w zależności od wagi przewinienia.

33

5. Z wnioskiem o udzielenie kary może wystąpić wychowawca, nauczyciel, dyrektor, rada

pedagogiczna.

6. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformować ucznia wobec którego ma być

zastosowana kara, rodziców(opiekunów prawnych) o sporządzonym wniosku

o wymierzenie kary najpóźniej na 5 dni przed ustalonym terminem jej wymierzenia.

Wniosek powinien być podpisany przez rodziców (opiekunów prawnych) i przekazany

dyrektorowi szkoły.

7. Uczeń , jego rodzice (opiekunowie prawni) najpóźniej na 2 dni przed ustalonym terminem

wymierzenia kary mogą zgłosić do dyrektora szkoły pisemna prośbę o sprawdzenie

wszystkich okoliczności uzasadniających wymierzenie danego rodzaju kary przez zespół

nauczycieli uczących ucznia i przedstawiciela samorządu uczniowskiego ( przedstawiciela

klasy ucznia karanego).

8. W sytuacji podjęcia decyzji nie satysfakcjonującej ucznia, jego rodziców (opiekunów

prawnych) istnieje możliwość odwołania się do organu prowadzącego szkołę lub organu

nadzorującego – Kuratorium lub Rzecznika Praw Ucznia przy Kuratorium. O prawie

odwołania się uczeń jest poinformowany pisemnie.

9. Okoliczność udzielenia kary odnotowuje się w szkolnej dokumentacji.

ROZDZIAŁ 8Postanowienia końcowe.

§ 49

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej o treści:

1) Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Siecieborzycach.

2) pieczęć okrągła z godłem państwowym i napisem w otoku: „Szkoła Podstawowa im.

Adama Mickiewicza w Siecieborzycach”.

§ 50

34

1.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z zakładowymi instrukcjami: obiegu

dokumentów, kancelaryjną oraz organizacji w zakresie działania archiwum.

§ 51

1. Patronem szkoły jest Adam Mickiewicz.

§ 52

1.Rodzice zapoznają się z postanowieniami Statutu Szkoły na pierwszym, od momentu jego

uchwalenia , zebraniu ogólnoszkolnym oraz na bieżąco – ze wszystkimi zmianami w Statucie.

2.Uczniowie zapoznają się z postanowieniami Statutu Szkoły na pierwszej godzinie

wychowawczej, od momentu jego uchwalenia, a ze wszystkimi zmianami w Statucie –

na bieżąco (za pośrednictwem wychowawców klasowych).

§ 52

1. Inne sprawy nieuregulowane niniejszym Statutem rozstrzyga dyrektor szkoły w porozumieniu z innymi organami szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 53

1. Zmiany do statutu wprowadzane są w tym samym trybie co jego nadanie.

§ 54

1. Wszystkie aspekty działalności szkoły nie ujęte niniejszym Statutem muszą być zgodne z aktami prawnymi wyższej rangi.

§ 55

1 . Statut wchodzi w życie z dniem 15.09.2009 r., Uchwałą nr 06/2009 Rady Pedagogicznej z dnia 15.09.2009 r.

2. Traci moc statut uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 28.06.2007 r uchwałą nr 04/2007 r

35

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W SIECIEBORZYCACHSZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W SIECIEBORZYCACH

Rok założen ia szkoły – 1 94 6

67-320 Małomice, Siecieborzyce 49 A, tel. O68 3768041, fax 068 3768891, e – m a i l : s p s i e c i e b o r z y c e @ g o 2 . p l

Uchwała 06/2009

Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Siecieborzycach z dnia 17.09.2009 w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły

Na podstawie ustawy z dnia 07.09.1991r. o systemie oświaty (Dz. U.z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zm. I aktami wykonawczymi), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23.12.2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, ustawy z dnia 26.01.1982r. Karta Nauczyciela ( Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz.674 z późniejszymi zm.), Rozporządzenia MEN z dnia 30.04.2007 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych ( Dz. U. Nr 83, poz.562 z późniejszymi zm.), Rozporządzenia MEN z dnia 12.03.2009 w sprawie szczegółowych klasyfikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli ( Dz. U. z 2009r.Nr 50, poz. 400) uchwala się co następuje:

§ 1

R a da Peda g o g i c z na p os ta na w i a za t w i e r d z i d o rea l i z a c j i i s t os o w a n i a z n o w e l i z o w a n yć

i u j e d n o l i c o n y te ks t S ta t u t u S z k o y P o ds ta w o w e j i m. A . M i c k i e w i c z a w S i e c i e b o r z y ca c h ł

§ 2

T r a c i m o c S ta t u t u c h w a l o n y p r ze z R a d Pedag o g i c z n w d n i u 28.06.2007r.ę ą

N r U c h w a y 04/2007 ze w s z y s t k i m i ane ksa m i.ł

§ 3

U c h w a a w c h o d z i w yc i e z d n i e m p o d j c ia.ł ż ę

---------------------------------------

-------------------------------------------------

(Pro t o k o l a n t) ( P r ze w o d n i c z c y R a d y Pe da g o g.)ą

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W SIECIEBORZYCACHSZKOŁA PODSTAWOWA IM. ADAMA MICKIEWICZA W SIECIEBORZYCACH

Rok założen ia szkoły – 1 94 6

67-320 Małomice, Siecieborzyce 49 A, tel. O68 3768041, fax 068 3768891, e – m a i l : s p s i e c i e b o r z y c e @ g o 2 . p l

36

ZAŁĄCZNIK NR 1 DO STATUTU

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIECIEBORZYCACH

IM. ADAMA MICKIEWICZA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIECIEBORZYCACH

Na podstawie :

Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 , poz. 562 z późniejszymi zmianami).

37