Procesowe wspieranie placówek oświatowych na Śląsku w

kształtowaniu umiejętności krytycznego myślenia

Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny METIS w Katowicach i TOC PolskaMYŚLENIE KRYTYCZNE + NARZĘDZIA TOC

© Maciej Winiarek

Jak jest?

Niepokojąco obniżają się kompetencje czytelnicze uczniów, co ma istotny związek z ich niepowodzeniami szkolnymi.

Spada motywacja, zaangażowanie i zainteresowanie uczniów procesem nauczania – uczenia się w tradycyjny sposób.

Wielu uczniów stara się zapamiętać, a nie zrozumieć, przekazywane informacje. Spada efektywność procesu nauczania – uczenia się. Nowe pokolenie uczniów wymaga nowego

zdefiniowania roli ucznia i nauczyciela w tym procesie. Wielu uczniów nie potrafi zastosować w życiu wiedzy, którą zdobywa w szkole. Wielu uczniów nie wie, jak rozwiązywać symulowane i rzeczywiste sytuacje problemowe. Wielu z nich nie

czuje odpowiedzialności za swoje postępowanie. Uczniowie i ich rodzice oczekują dobrych szkół wyróżniających się w konkurencyjnym środowisku

edukacyno-oświatowym.

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Myślenie krytyczne kompetencją nr 1. w XXI

wieku

© Maciej Winiarek

GAŁĄZKAGAŁĄZKA

CHMURACHMURA

Narzędzia krytycznego myślenia TOCNarzędzia krytycznego myślenia TOC

© Maciej Winiarek

DRZEWKO DRZEWKO AMBITNEGO CELUAMBITNEGO CELU

Oferta

Szkolenie i wsparcie nauczycieli z obszaru MYŚLENIA KRYTYCZNEGO i wykorzystania narzędzi TOC w dydaktyce przedmiotów ogólnokształcących oraz pracy wychowawczo-opiekuńczej.

Szkolenia z narzędzi TOC i wsparcie nauczycieli w procesie wdrażania ich w praktyce (na prowadzonych przez siebie zajęciach, w swoich placówkach).

Wymiana doświadczeń.

© Maciej Winiarek

Cechy ucznia, który stosuje myślenie krytyczne:

© Maciej Winiarek

Zadawanie trafnych pytań

opiniuje wypowiedzi i argumenty

przyznaje się, że nie wie i nie rozumie wszystkiego

Ciekawość

szuka nowych rozwiązań

Aktywnie dzieli się nową wiedzą

chętnie bada przekonania, założenia, opinie

rozróżnia fakt od opinii

uważa krytyczne myślenie za długi proces podnoszenia samooceny

szuka dowodów na poparcie hipotez

potrafi wpływać na czyjeś zdanie

refleksyjny

szuka dowodu

ważne są dla niego dokładność i przejrzystość

akceptuje opinie i przekonania innych

zanim wyda opinie zapoznaje się ze wszystkimi faktami

lubi się uczyć

rozwiązuje problemy

jest uważnym i aktywnym obserwatorem pokora

© Maciej Winiarek

Zaplanowane działania

seminaria (prezentacje) przedmiotowe dla nauczycieli warsztaty (szkolenia) przedmiotowe dla nauczycieli wsparcie w procesie wdrażania narzędzi krytycznego myślenia w praktyce dobre praktyki

wymiana doświadczeń

bank pomysłów i materiałów

forum dyskusyjne

© Maciej Winiarek

Cele / efekty - uczeń:

rozpoznaje i nazywa potrzeby własne i innych ludzi rozwiązuje konflikty metodą "wygrany - wygrany" rozwija kompetencje czytelnicze rozwija umiejętność myślenia przyczynowo-skutkowego rozwija umiejętność myślenia z zastosowaniem metody naukowej rozwija umiejętności złożone diagnozuje własne potrzeby edukacyjne

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Cele / efekty - nauczyciel:

zrozumienie potrzeb Pokolenia Z i dostosowanie formy zajęć do jego potrzeb udoskonalenie umiejętności moderowania i facylitowania procesu nauczania – uczenia

się poznanie nowoczesnych i innowacyjnych metod nauczania poszerzenie obszaru własnej otwartości i elastyczności w kontakcie z innymi ludźmi, w

szczególności z uczniami i ich rodzicami udoskonalenie kompetencji zawodowych i osobistych

© Maciej Winiarek

© Maciej Winiarek

Kalendarium – seminaria przedmiotowe

seminarium przedmiotowe godz. 14.00 - 17.00

14 lutego 2017 Katowice - grupa B

15 lutego 2017 Bytom - grupa A

16 lutego 2017 Bytom - grupa E

17 lutego 2017 Katowice - grupa C

17 lutego 2017 Katowice - grupa D

© Maciej Winiarek

Kalendarium – warsztaty przedmiotowe

warsztaty pt. 14.00 - 17.00 sb. 9.30 - 14.00 3-4 marca 2017 - grupa A

11 marca 2017 - grupa E

17-18 marca 2017 - grupa B

24-25 marca 2017 - grupa D

31 marca - 1 kwietnia 2017 - grupa C

© Maciej Winiarek

Grupy przedmiotowe

Grupa A nauczyciele wychowania przedszkolnego nauczyciele klas I - III SP

przedmioty humanistyczne - grupa B nauczyciele języków obcych nauczyciele języka polskiego nauczyciele historii nauczyciele WOS-u nauczyciele bibliotekarze

© Maciej Winiarek

Grupy przedmiotowe

Przedmioty przyrodnicze – grupa Cnauczyciele biologiinauczyciele chemiinauczyciele fizykinauczyciele geografiinauczyciele przyrodynauczyciele wychowania fizycznego

nauczyciele matematyki – grupa D

© Maciej Winiarek

Grupy przedmiotowe

Grupa E nauczyciele wspomagający nauczyciele świetlicowi wychowawcy klas psychologowie pedagodzy nauczyciele edukacji dla bezpieczeństwa

© Maciej Winiarek

Koszt szkolenia

3 godz. seminarium + 10 godz. warsztatów – łącznie 13 godz.

cena 1 godz. = 13 złopłata za 1 osobę = 170 zł

© Maciej Winiarek

Więcej informacji/zapisy

O myśleniu krytycznym i TOC: https://www.metis.pl/content/view/2682/26/

Zapisy: https://www.metis.pl/content/view/2673/26/

www.toc.edu.pl

© Maciej Winiarek

Rozwój nauczycielaRozwój nauczycielaChciałabym podzielić się moimi uwagami na temat kursu. Jestem bardzo zadowolona,

dawno nikt nie zmusił mnie do takiego wysiłku intelektualnego. Męczę się strasznie z

gałązkami i zawsze z miernym skutkiem. Zadanie to pokazało mi, że mam problem z

myśleniem przyczynowo-skutkowym. Okazało się również, że zamiast faktów przekazuję

swoje poglądy. Bardzo się cieszę, że nauczę się, dzięki gałązkom i chmurkom lepiej

pracować. Myślę również, że gdyby uczono mnie w ten sposób, nie miałabym w

dzieciństwie takich trudności w nauce, ponieważ nie bardzo potrafiłam uczyć się na

pamięć. © Maciej Winiarek

Zapraszamy do współpracy