Różnorodność przestrzeni edukacyjnej bibliotek – na przykładach bibliotek amerykańskich i skandynawskich

Dr hab. Katarzyna MaterskaUniwersytet Warszawski

Instytut Informacji Naukowej i Studiów Bibliologicznych

Biblioteka `w przestrzeni edukacyjnej. Funkcje i wyzwania w XXI wieku.Krak ów 16-17 maja 2011 r.

Przestrzeń w przestrzeni• Metafora przestrzeni

• Przestrzeń fizyczna - ograniczona, statyczna zamknięta, wsobna,

• Przestrzeń społeczna - otwarta, włączająca, modalna, dynamiczna; przestrzeń interakcji, przepływów, komunikacji.

• Biblioteki powinny oferować przestrzeń do nauki

Przestrzeń edukacyjna

• Różnorodność przestrzeni - wynika z odmiennych potrzeb różnych grup wiekowych (każdy może korzystać z biblioteki w inny sposób)

• Story telling (najmłodsi)• YOUmedia (nastolatki)• Information/learning commons (studenci)• Large print, public computers (osoby starsze)

• „Zamknięta cisza”

Przestrzeń edukacyjna – story telling

Przestrzeń edukacyjna -YOUmedia• YOUmedia – projekt edukacji medialnej• Hang out - Mess around - Geek Out - czyli: Spędź wolny czas (z przyjaciółmi po szkole,

poczytaj książkę, pograj, zajrzyj do sieci),Nabałagań (pomajstruj cyfrowymi mediami,

nagraj klip, stwórz i opublikuj grafikę w sieci),Zanurz się w cyfrowych pasjach (włącz się w

warsztaty i społeczność online, odkrywaj i twórz cyfrową muzykę, film, animację).

Przestrzeń edukacyjna- information/learning commons

Przestrzeń edukacyjna – large print

Przestrzeń edukacyjna – large print

Przestrzeń edukacyjna – public computers

Przestrzeń edukacyjna – zamknięta cisza

Przestrzeń edukacyjna – zamknięta cisza

Biblioteka jako element przestrzeni publicznej i społecznej

• Przestrzeń publiczna - miejsce gdzie mieszają się ze sobą poglądy, powstaje opinia publiczna i publiczny dyskurs, gdzie jednostki wymieniają poglądy i wiedzę (J.Habermas)

• Biblioteka – miejsce prawdziwie demokratyczne

• „Biblioteka dla społeczności, społeczność dla biblioteki” (ALA)

Lokalna przestrzeń publiczna – konsolidacja społeczności lokalnej

lokalna przestrzeń publiczna – konsolidacja społeczności lokalnej

Biblioteka- trzecie miejsce

• Koncepcja „trzeciego miejsca” odwołuje się do teorii Raya Oldenburga

• „Jesteś naszym gościem, zależy nam, byś czuł się tu dobrze i jak najlepiej spędził czas. Możesz robić, co Ci się podoba – badaj, eksploruj, doświadczaj, baw się, rozmawiaj, szukaj inspiracji”.

• „Odpocznij, napij się kawy…”.

Biblioteka- trzecie miejsce

Biblioteka- trzecie miejsce

Biblioteka- trzecie miejsce

Kreatywność i zaangażowanie- jak sensownie edukować w bibliotece?

• YOUmedia – „learning through creation”

• Własne serwisy społecznościowe YM – do dyskusji nad projektami

• Programy edukacyjne: Become a digital city planner

• Mechanizmy merytokratyczne: – Creative Innovators Team– Jonior Mentor

Kreatywność i zaangażowanie- jak sensownie edukować w bibliotece?

Rozwiązywanie problemów społecznych

• Działania edukacyjne w bibliotece nie wyłączają nikogo

• (równy dostęp do informacji dla WSZYSTKICH)

• Bezdomni – kłopotliwa grupa• Kodeksy zachowania dla bezdomnych

użytkowników w bibliotekach

Rozwiązywanie problemów społecznych

Biblioteka - przestrzeń włączająca

• Środowiska marginalizowane w bibliotece: imigranci, osoby starsze, niepełnosprawni, mniejszości seksualne, osoby wykluczone cyfrowo

Jaka przestrzeń?

• interaktywna• spersonalizowana• bezpieczna• wyrazista, rozpoznawalna • konkurencyjna• atrakcyjna i zadziwiająca

To też przestrzeń edukacyjna biblioteki

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ