Działania wspierające szkoły w przygotowaniach Działania wspierające szkoły w przygotowaniach
do wdrażania założeń modernizacji do wdrażania założeń modernizacji
kształcenia zawodowegokształcenia zawodowego
www.koweziu.edu.pl
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego (P1)
Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej (P2)
System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego (P3)
Model systemu wdrażania i upowszechniana kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie (P4)
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru (P5)
Projekty systemowe POKL realizowane Projekty systemowe POKL realizowane przez KOWEZiUprzez KOWEZiU
Jakość kształcenia zawodowego
Podnoszenie jakości kształcenia
zawodowego
Opracowanie nowych podstaw
programowych kształcenia w zawodach
Upowszechnianie- wprowadzenie
kształcenia modułowego
Wykorzystanie e-learningu
w kształceniu zawodowym
Promocja kształcenia
zawodowego
Projekt 1
Wzmocnienie roli poradnictwa
zawodowego
Projekt 2 Projekt 3 Projekt 4 Projekt 5
Projekty finansowane z EFS w ramach POKL
Edukacja a rynek pracy – P1
Kompleksowe wspomaganie szkół –P1, P2, P3, P5
Nowoczesne technologie w edukacji – P4
Projekty systemowe POKL realizowane Projekty systemowe POKL realizowane przez KOWEZiU - obszaryprzez KOWEZiU - obszary
Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia
Poddziałanie 3.3.3 Modernizacja treści i metod kształcenia
Okres realizacji: sierpień 2008 – grudzień 2013
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Głównym celem projektu jest
poprawa jakości kształcenia zawodowego
poprzez weryfikację i modernizację
podstaw programowych kształcenia w zawodzie
pod kątem ich dostosowania do wymogów gospodarki
opartej na wiedzy
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Metodologia oceny spójności podstaw programowych kształcenia w zawodzie z innymi dokumentami
dotyczącymi kształcenia zawodowego
Metodologia grupowania zawodów oraz badania podstaw programowych pod kątem uzyskiwanych kwalifikacjiw grupie zawodów pokrewnych oraz
wyodrębniania kwalifikacji specyficznych dla zawodu oraz
cząstkowych, składających się na zawód
Badanie kwalifikacjii kompetencji oczekiwanych
przez pracodawców od absolwentów kształcenia
zawodowego
Tworzenie nowych podstaw programowych kształcenia
w zawodzie
Tworzenie nowych przykładowych programów
nauczania
Konferencje upowszechniające
i konsultacje społeczne
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Eksperci w projekcie
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
• 193 podstawy programowe kształcenia w zawodach
• w przygotowaniu przykładowe programy nauczania – zespoły ekspertów pracują na Platformie Edukacyjnej KOWEZiU
• poradnik: Opracowanie programu nauczania dla zawodu krok po kroku
43 konferencje „Nowa podstawa programowa kształcenia w zawodach” – 1900 uczestników
18 konferencji branżowych dla 79 zawodów „Od podstawy programowej do programów nauczania” – 1209 uczestników
104 konferencje powiatowe dotyczące zmian w kształceniu zawodowym (ze szczególnym uwzględnieniem nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach i szkolnych planów nauczania) dla dyrektorów szkół i nauczycieli – 5305 uczestników
warsztaty i szkolenia: szkolenie dla autorów przykładowych programów nauczania i ekspertów – 335 uczestników
Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej
Cele ogólne projektu:
•upowszechnianie dostępu do usług doradztwa edukacyjno-zawodowego uczniom od poziomu gimnazjum
•upowszechnienie dostępu do rzetelnej informacji edukacyjno-zawodowej
Okres realizacji: marzec 2009 – grudzień 2012
Działania
Opracowanie modelu poradnictwa edukacyjno-zawodowego
Pilotażowe wdrożenie modeluw jednym województwie
Utworzenie systemu informacji edukacyjno-zawodowej
Badania stanu poradnictwa edukacyjno-zawodowego Analiza systemu poradnictwa
zawodowego w Polsce oraz
w wybranych krajach UE
Konferencje upowszechniające i konsultacje społeczne
Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej
Opracowanie modelu poradnictwa zawodowego oraz internetowego systemu informacji edukacyjno-zawodowej
System Informacji Edukacyjno-Zawodowej
Główne grupy odbiorców systemu informacji edukacyjno-zawodowej- uczniowie i rodzice;- doradcy zawodowi i nauczyciele; - dyrektorzy szkół i placówek oświatowych;- pracodawcy.
Zasoby- bazy: szkół i placówek oświatowych oraz doradców zawodowych;- aktualności związane z doradztwem edukacyjno-zawodowym z poziomu powiatu, województwa i kraju;- opracowania i analizy problemowe, publikacje, bibliografia i linki;- przykłady dobrych praktyk;- blogi i forum;- generator ankiet.
System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego
Cele ogólne projektu:
•wypracowanie systemu wsparcia szkół zawodowych, kadry dydaktycznej, JST, organów nadzorujących przygotowujących się do powszechnego wdrażania programów modułowych, zgodnie z nowymi kierunkami zmian w kształceniu zawodowym
•utworzenie zintegrowanego systemu informatycznego ułatwiającego dostęp do bazy danych programów modułowych i pakietów edukacyjnych oraz informacji z zakresu kształcenia zawodowego, w tym w szczególności kształcenia w oparciu o programy o strukturze modułowej
Elementy systemu wsparcia szkół przygotowujących się do wdrożenia kształcenia modułowego
System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego
System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego
Konsultacje dla szkół zawodowych i placówek biorących udział w projekcie (4 konsultacje)
- szkolne plany nauczania - programy nauczania dla zawodów - kwalifikacyjne kursy zawodowe
Konsultacje dla CKP, CKU oraz ODiDZ (1-3 konsultacji)
- poświęcone planowaniu i organizacji kwalifikacyjnych kursów zawodowych
Portal – system wsparcia szkół i placówek oświatowych
Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie
Termin realizacji: grudzień 2009 – czerwiec 2014
Obszar: Nowoczesne technologie w edukacjiObszar: Nowoczesne technologie w edukacji
Cel ogólny projektu:
Zapewnienie sprawnego funkcjonowania kształcenia na odległość poprzez opracowanie modelu rozwiązania systemowego
Główni odbiorcy projektu:
Szkoły i placówki kształcenia ustawicznego
Model systemu wdrażania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez całe życie
Działania zrealizowane:
- wstępny model wdrażania i upowszechniania KNO
- raport dotyczący diagnozy KNO w Polsce i krajach UE
- Portal KNO – repozytorium kursów
Działania realizowane:
Opracowanie kursów dla dyrektorów szkół, nauczycieli oraz kadry KNO. Równoległe prace nad przygotowaniem kursów na odległość do wybranych efektów kształcenia z podstawy programowej, m.in.:
• Jak opracować przedmiotowy program nauczania do nowej podstawy programowej kształcenia w zawodzie?• Jak modyfikować program nauczania w oparciu o przykładowe programy opracowane w projekcie?• Jak zaprojektować zawodowy kurs kwalifikacyjny?• Korelacje międzyprzedmiotowe.• Tworzenie szkolnych planów nauczania.• Kierunki zmian w kształceniu zawodowym – jak zarządzać szkołą w obliczu zmian?• Kształtowanie oferty szkoły, w tym współpraca z pracodawcami.• Planowanie uczniowskich ścieżek kariery edukacyjnej i zawodowej w powiązaniu z kwalifikacjami.• Poradnictwo kariery przez całe życie.
Szkoła Zawodowa Szkołą Pozytywnego Wyboru
Okres realizacji: styczeń 2010 – grudzień 2012
Obszar: Kompleksowe wspomaganie szkółObszar: Kompleksowe wspomaganie szkół
Główne cele projektu
Diagnoza stanu publicznego szkolnictwa
zawodowego
Szkolenia dla dyrektorów
Kampania promująca kształcenie zawodowe
Działania w projekcieSzkoła Zawodowa Szkołą Pozytywnego Wyboru
SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU
Działania zrealizowane:
Raport z badania funkcjonowania systemu kształcenia zawodowego w Polsce
Opracowanie standardów pracy szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe z uwzględnieniem europejskich ram odniesienia na rzecz zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym.
Opracowanie 59 przykładowych szkolnych planów nauczania (54 do kształcenia przedmiotowego i 5 do kształcenia modułowego)
Przeprowadzenie konkursu „Lider edukacji zawodowej”
15 konferencji dotyczących zmian w kształceniu zawodowym dla organów prowadzących szkoły (JST) – 758 uczestników
Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla organów prowadzących szkoły (urzędy marszałkowskie) – 40 uczestników
Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla organów nadzoru pedagogicznego (kuratoria oświaty) – 70 uczestników
Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla ośrodków doskonalenia nauczycieli – 153 uczestników
SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU
Konferencja dotycząca zmian w kształceniu zawodowym dla dyrektorów CKU, CKP i ODiDZ – 132 uczestników
134 dwudniowych warsztatów dla dyrektorów szkół dotyczących tworzenia szkolnych planów nauczania i konstruowania programów nauczania – 3106 uczestników
2661 konsultacji dotyczących kształcenia zawodowego (m. in. szkolnych planów nauczania i programów nauczania) – 4862 uczestników
Łączna liczba osób, które wzięły udział w konferencjach, warsztatach i
konsultacjach dotyczących modernizacji kształcenia zawodowego wynosi 17 870 osób
SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU
Efekty kształcenia właściwe dla zawodu, opisane w kwalifikacjach wyodrębnionych w tym zawodzie
Efekty kształcenia właściwe dla zawodu są pogrupowane w zestawy zwane jednostkami efektów kształcenia. Kwalifikacja może zawierać od dwóch do kilku jednostek.
Na stronie internetowej Krajowego Ośrodka Wspierania Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (KOWEZiU)
zamieszczono „złożone” podstawy programowe dla wszystkich zawodówzamieszczono poradniki dla nauczycieli na temat tworzenia programów
nauczania i szkolnych planów nauczania sukcesywnie są zamieszczane przykładowe szkolne plany nauczania dla
wszystkich zawodów sukcesywnie będą zamieszczane przykładowe programy nauczania dla
wszystkich zawodów
Przygotowanie szkół do wdrażania modernizacji kształcenia zawodowego
Dziękuję za uwagę
Teresa Kazimierska
wicedyrektor KOWEZiU
Top Related