ZESPOŁU SZKÓŁ UNIWERSYTETU MIKOŁAJA...
30
str. 1 S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ UNIWERSYTETU MIKOŁAJA KOPERNIKA GIMNAZJUM I LICEUM AKADEMICKIE w Toruniu
Transcript of ZESPOŁU SZKÓŁ UNIWERSYTETU MIKOŁAJA...
str. 1
S T A T U T
ZESPOŁU SZKÓŁ
UNIWERSYTETU MIKOŁAJA KOPERNIKA
GIMNAZJUM I LICEUM AKADEMICKIE
w Toruniu
str. 2
Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie utworzony z inicjatywy środowiska
uniwersyteckiego i oświatowego Torunia, przy współdziałaniu administracji rządowej i samorządowej, kształci uczniów
szczególnie zdolnych z całej Polski i wychowuje ich w poczuciu odpowiedzialności za uzdolnienia, którymi zostali obdarzeni.
Szkoła kontynuuje tradycje oświatowe II Rzeczpospolitej, nawiązując do dziedzictwa Państwowego Liceum im. Jana
i Jędrzeja Śniadeckich w Wilnie.
str. 3
SPIS TREŚCI:
DZIAŁ I ...................................................................................................................................................... 4
POSTANOWIENIA OGÓLNE .................................................................................................................. 4
ROZDZIAŁ 1. POJĘCIA DEFINIUJĄCE ................................................................................................. 4
ROZDZIAŁ 2. NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE ......................................................................... 5
ROZDZIAŁ 3. CELE I ZADANIA SZKOŁY .............................................................................................. 6
DZIAŁ II ..................................................................................................................................................... 7
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ ......................................................................................................................... 7
ROZDZIAŁ 1. PRZEPISY OGÓLNE ...................................................................................................... 7
ROZDZIAŁ 2. ORGANY SZKOŁY ......................................................................................................... 7
ROZDZIAŁ 3. ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY ....................................................... 14
DZIAŁ III .................................................................................................................................................. 14
ORGANIZACJA SZKOŁY ....................................................................................................................... 14
ROZDZIAŁ 1. FORMY PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I
OPIEKUŃCZEJ ................................................................................................................................. 14
ROZDZIAŁ 2. BIBLIOTEKA ............................................................................................................... 17
ROZDZIAŁ 3. INTERNAT I STOŁÓWKA ............................................................................................ 18
DZIAŁ IV ................................................................................................................................................. 18
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY ...................................................................................... 18
ROZDZIAŁ 1. ZAGADNIENIA PODSTAWOWE ................................................................................. 18
ROZDZIAŁ 2. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ................................................................................... 19
DZIAŁ V .................................................................................................................................................. 23
UCZNIOWIE ........................................................................................................................................ 23
ROZDZIAŁ 1. ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW ................................................................................ 23
ROZDZIAŁ 2. ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW ........................................ 24
ROZDZIAŁ 3. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW .............................................................................. 25
ROZDZIAŁ 4. NAGRODY I KARY ...................................................................................................... 27
DZIAŁ VI. ................................................................................................................................................ 29
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ............................................................................................................ 29
str. 4
DZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
ROZDZIAŁ 1. POJĘCIA DEFINIUJĄCE
§ 1
1. Postanowienia Statutu regulują funkcje, zakres, tryb i zasady funkcjonowania oraz szczegółowe kompetencje organów Zespołu Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu, zwanego dalej Szkołą.
2. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określania o:
1) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły,
2) Uniwersytecie – należy przez to rozumieć Uniwersytet Mikołaja Kopernika,
3) Rektorze – należy przez to rozumieć JM Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika,
4) Kuratorze – należy przez to rozumieć Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty,
5) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,
6) Uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
7) Wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole oraz pracownika pedagogicznego internatu, którego opiece powierzono jedną z grup wychowawczych,
8) Organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumieć Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu,
9) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą – należy przez to rozumieć Kujawsko – Pomorskiego Kuratora Oświaty,
10) Gimnazjum Akademickim – należy przez to rozumieć trzyletnie gimnazjum w Zespole Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie,
11) Liceum Akademickim – należy przez to rozumieć trzyletnie liceum w Zespole Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie,
12) Internat – należy przez to rozumieć internat działający przy Zespole Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie.
3. Szkoła, o której mowa w ust. 1, jest szkołą publiczną, działającą zgodnie z obowiązującym porządkiem prawnym w systemie polskiej oświaty.
4. Organ prowadzący Szkołę sprawuje opiekę naukową i dydaktyczną poprzez Radę Programową.
5. Regulamin oraz szczegółowe kompetencje Rady Programowej określają odrębne przepisy.
str. 5
§ 2
6. Podstawowe regulacje prawne dotyczące funkcjonowania Szkoły zawarte są w następujących aktach prawnych i ich nowelizacjach:
1) Konwencji o Prawach Dziecka uchwalonej 20 listopada 1989 r., ratyfikowanej przez Rzeczpospolitą Polską 7 lipca 1991 r.;
2) Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.);
3) Ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela;
4) Rozporządzeniach oraz innych aktach prawnych dotyczących oświaty.
§ 3
1. Szkoła działa ponadto na podstawie:
1) Porozumienia pomiędzy Ministrem Edukacji Narodowej a Wojewodą Toruńskim w sprawie przejęcia prowadzenia Zespołu Szkół Ogólnokształcących „Gimnazjum Akademickie” w Toruniu zawartego w dniu 10 grudnia 1998 r.;
2) Aktu założycielskiego Szkoły publicznej z dnia 21 stycznia 1998 r.;
3) Porozumienia pomiędzy Ministrem Edukacji Narodowej a Rektorem Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu w sprawie przejęcia prowadzenia Zespołu Szkół Ogólnokształcących „Gimnazjum Akademickie” w Toruniu przez Uniwersytet Mikołaja Kopernika zawartego w dniu 20 stycznia 1999 r.;
4) Uchwały Senatu UMK z dnia 26 października 1999 r. w sprawie przejęcia przez Uniwersytet Mikołaja Kopernika w użytkowanie wieczyste nieruchomości przy ul. Szosa Chełmińska 83 w Toruniu wraz z budynkiem Szkoły.
ROZDZIAŁ 2. NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE
§ 4
1. Szkoła używa nazwy Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie.
2. Siedziba Szkoły mieści się w Toruniu przy ul. Szosa Chełmińska 83.
3. W skład Zespołu Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie wchodzą:
1) Gimnazjum Akademickie z oddziałem dwujęzycznym, którego absolwent otrzymuje świadectwo ukończenia gimnazjum;
2) Liceum Akademickie, którego absolwent otrzymuje świadectwo ukończenia liceum ogólnokształcącego.
4. Szkoła posiada sztandar, logo oraz ceremoniał szkolny. Każdorazowe użycie logo Szkoły wymaga zgody Dyrektora.
5. Organem prowadzącym szkołę jest Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.
6. Działalność statutową Szkoły wspiera Fundacja Gimnazjum i Liceum Akademickie. Działalność Fundacji regulują odrębne przepisy.
str. 6
7. Działalność statutową Szkoły wspiera Stowarzyszenie Absolwentów i Sympatyków Zespołu Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu. Działalność Stowarzyszenia regulują odrębne przepisy.
§ 5
1. Absolwent Gimnazjum Akademickiego i absolwent Liceum Akademickiego:
1) jest świadomy własnej wartości, odpowiedzialny za własny wszechstronny rozwój i zaangażowany w systematyczną pracę nad sobą;
2) jest otwarty na problemy innych ludzi, umie porozumiewać się z nimi, współpracować jak również im pomagać;
3) prezentuje wysoki poziom kultury osobistej;
4) jest przygotowany do życia w rodzinie, w społeczeństwie i w świecie;
5) jest tolerancyjny wobec różnych kultur, ras, wyznań oraz poglądów.
ROZDZIAŁ 3. CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 6
Głównym celem działalności Szkoły jest, we współpracy z Uniwersytetem Mikołaja Kopernika, nowoczesne, prowadzone na wysokim poziomie kształcenie i wychowywanie uczniów oraz stworzenie im warunków do nauki i rozwoju uzdolnień.
§ 7
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w przepisach prawa oświatowego i Statutu, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej oraz wychowawczo-opiekuńczej.
2. Zadaniem Szkoły w zakresie działalności dydaktycznej w szczególności jest:
1) zapewnienie uczniom warunków wszechstronnego rozwoju;
2) umożliwienie uczniom zachowania i pogłębiania poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej;
3) przygotowanie uczniów do podejmowania wyzwań współczesnej cywilizacji, także w sferze wymagań twórczych i społeczno-etycznych;
4) przygotowanie uczniów do świadomego wyboru ścieżki kariery zawodowej;
5) organizowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych, w tym zajęć pozalekcyjnych;
6) umożliwienie uczniom udziału w projektach edukacyjnych;
7) przygotowanie uczniów do uczestnictwa w olimpiadach i/ lub konkursach;
8) organizowanie wycieczek, obozów naukowych, obozów rekreacyjno-sportowych i integracyjnych;
9) stworzenie możliwości uczestniczenia w zajęciach na Uniwersytecie zgodnie z uzdolnieniami i predyspozycjami uczniów;
10) systematyczna weryfikacja oraz doskonalenie programów i metod nauczania oraz wychowania.
str. 7
3. Zadaniem Szkoły w zakresie działalności opiekuńczo-wychowawczej jest:
1) kształtowanie relacji interpersonalnych zgodnie z programem wychowawczym i programem profilaktyki;
2) kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich;
3) zapewnienie uczniom indywidualnego rozwoju i prawa do własnej oceny rzeczywistości;
4) kształtowanie szacunku do pracy poprzez wykonywanie zadań na rzecz Szkoły i środowiska;
5) wspomaganie rodziny w procesie wychowania;
6) sprawowanie opieki nad uczniami;
7) troska o zdrowie i rozwój fizyczny uczniów;
8) organizowanie imprez kulturalnych i sportowych.
DZIAŁ II
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
ROZDZIAŁ 1. PRZEPISY OGÓLNE
§ 8
Zadania i kompetencje organu prowadzącego oraz organów sprawujących nadzór pedagogiczny i nadzór nad działalnością administracyjną i finansową, określają odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ 2. ORGANY SZKOŁY
§ 9
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
§ 10
1. Działalnością Szkoły kieruje Dyrektor.
2. Dyrektor jest organizatorem i kierownikiem procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, a także bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w Szkole i w internacie.
3. Dyrektora powołuje Rektor, jeżeli Kurator nie zgłosi umotywowanego zastrzeżenia do przedstawionego kandydata na to stanowisko. Kadencja Dyrektora trwa 5 lat.
4. Rektor może odwołać Dyrektora w przypadku:
1) złożenia przez Dyrektora rezygnacji,
2) ustalenia negatywnej oceny pracy lub negatywnej oceny wykonywania zadań,
str. 8
3) złożenia wniosku przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny wniosku;
4) szczególnie uzasadnionym, po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty, w czasie roku szkolnego.
5. Dyrektor działa przy pomocy:
1) wicedyrektorów;
2) kierownika internatu.
6. Dyrektor powołuje wicedyrektorów i kierownika internatu na okres nie dłuższy niż pięć lat, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę i Rady Pedagogicznej.
7. Dyrektor ustala i podaje do wiadomości pracowników zakres obowiązków wicedyrektorów i kierownika internatu.
8. Powołanie wicedyrektorów i kierownika internatu nie zwalnia Dyrektora od odpowiedzialności za całokształt spraw dotyczących Szkoły.
9. Dyrektor może odwołać wicedyrektora lub kierownika internatu przed upływem kadencji po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę i Rady Pedagogicznej.
10. Do zadań i kompetencji Dyrektora w szczególności należy:
1) zatrudnianie nauczycieli, wychowawców internatu i innych pracowników Szkoły;
2) zarządzanie sprawami administracyjno-gospodarczymi Szkoły oraz dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły, zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną;
3) opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego przedstawianego Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan;
4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji, kontroli i wspomagania procesu dotyczącego dydaktyki, wychowania i opieki;
5) przedstawienie Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców informacji o realizacji planu nadzoru pedagogicznego przed zakończeniem każdego roku szkolnego;
6) opracowanie arkusza organizacyjnego Szkoły i przedstawienie do zaopiniowania przez Radę Pedagogiczną;
7) dopuszczenie do użytku zestawu programów nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego do poszczególnych etapów edukacyjnych;
8) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych na podstawie propozycji zespołów nauczycieli;
9) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości materiałów ćwiczeniowych na podstawie propozycji zespołu nauczycieli, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
10) koordynowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej, organizacyjnej i opiekuńczej nauczycieli oraz wychowawców internatu;
11) koordynowanie pracy administracyjnej i organizacyjnej pracowników obsługi i administracji Szkoły;
12) inicjowanie i kierowanie działalnością nauczycieli w zakresie weryfikowania i doskonalenia programów oraz metod dydaktycznych i wychowawczych;
str. 9
13) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę, a także ubiegającymi się o stopnie awansu zawodowego;
14) nagradzanie i karanie nauczycieli i innych pracowników Szkoły;
15) składanie wniosków w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły. Sposób ich przyznawania regulują odrębne przepisy;
16) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego;
17) przyjmowanie uczniów do Szkoły;
18) skreślanie uczniów z listy uczniów Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego;
19) organizowanie właściwego przebiegu egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego;
20) nadzór nad realizacją programu wychowawczego:
21) nagradzanie i karanie uczniów;
22) składanie wniosków o przyznanie nagród dla uczniów;
23) reprezentowanie Szkoły na zewnątrz;
24) nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów oraz współpracy z instytucjami, organizacjami i fundacjami krajowymi i zagranicznymi, programowo wspierającymi kształcenie dzieci i młodzieży uzdolnionej;
25) współpraca z Uniwersytetem w zakresie realizacji statutowych zadań Szkoły;
26) składanie Rektorowi sprawozdania z działalności Szkoły – raz w roku;
27) współdziałanie ze szkołami wyższymi w zakresie organizacji praktyk pedagogicznych;
28) współpraca z Radą Programową, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
29) przedstawianie Radzie Pedagogicznej obowiązujących przepisów oświatowych;
30) omawianie sposobów podnoszenia kwalifikacji zawodowych z pracownikami Szkoły;
31) przedstawienie Radzie Pedagogicznej informacji o działalności Szkoły, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym;
32) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promowania uczniów;
33) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej przyjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;
34) występowanie do Rady Pedagogicznej o wydawanie opinii;
35) dbanie o autorytet nauczyciela i Rady Pedagogicznej;
36) zapewnienie uczniom, nauczycielom i innym pracownikom Szkoły odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;
37) współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w Szkole w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami.
str. 10
§ 11
1. Rada Pedagogiczna jest statutowym organem Szkoły nadzorującym proces kształcenia i wychowania oraz sprawowanie opieki.
2. Rada Pedagogiczna wykonuje swoje zadania i realizuje swoje uprawnienia zgodnie z art. 41 i 42 ustawy o systemie oświaty, na posiedzeniach plenarnych i poprzez działania zespołów i komisji.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
1) Dyrektor, jako przewodniczący;
2) wicedyrektorzy i kierownik internatu;
3) wszyscy nauczyciele i pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Szkole.
4. Na zaproszenie przewodniczącego Rady Pedagogicznej lub jej członków w posiedzeniach Rady z głosem doradczym mogą brać udział inne osoby, a w szczególności przedstawiciele organu prowadzącego, członkowie Rady Programowej, Rady Rodziców, nauczycieli akademickich realizujący zlecone przez Dyrektora zajęcia, przedstawiciele związków zawodowych oraz Samorządu Uczniowskiego.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków w głosowaniu jawnym.
6. Decyzje personalne Rady Pedagogicznej dotyczące jej członków są podejmowane w głosowaniu tajnym.
7. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
8. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa uchwalony przez nią regulamin, normujący w szczególności następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej;
2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej;
3) kompetencje przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
4) zasady udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób niebędących jej członkami.
9. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o odwołanie z funkcji Dyrektora i wicedyrektora lub o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Szkole.
10. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu albo jego zmian.
11. Rada Pedagogiczna uchwala Statut lub jego zmiany.
12. Rada Pedagogiczna stwierdza o zgodności ze Statutem Szkoły projektu regulaminu Samorządu Uczniowskiego.
13. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji Program Rozwoju Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
14. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji Wewnątrzszkolny System Oceniania po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
str. 11
15. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji program profilaktyki po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
16. Rada Pedagogiczna zatwierdza opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
17. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji program wychowawczy Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
18. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym semestrze, w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po
zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących
potrzeb.
19. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być zwoływane na wniosek:
1) organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
2) organu prowadzącego Szkołę;
3) przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
4) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
20. Przewodniczący Rady Pedagogicznej zobowiązany jest do niezwłocznego poinformowania o uchwałach Rady tych uczniów i ich rodziców, których uchwały te dotyczą.
21. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do:
1) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania;
2) przestrzegania postanowień prawa wewnątrzszkolnego oraz zarządzeń Dyrektora;
3) czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach Rady Pedagogicznej, zespołów i komisji, do których zostali powołani oraz w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli;
4) realizowania uchwał Rady Pedagogicznej, także wtedy, kiedy zgłosili do nich swoje zastrzeżenia;
5) składania przed Radą Pedagogiczną sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań.
§ 12
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.
§ 13
1. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły;
2) projekt planu finansowego Szkoły;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
str. 12
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) powierzenie stanowiska Dyrektora i wicedyrektorów kandydatom zaproponowanym przez organ prowadzący Szkołę;
6) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk;
7) wnioski o podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, o których mowa w art. 56 ustawy o systemie oświaty. Zgodę na podjęcie tej działalności wyraża Dyrektor;
8) programy nauczania na dany etap edukacyjny;
9) warunki dotyczące realizacji obowiązkowych projektów edukacyjnych;
10) wnioski o wyrażenie zgody na uczestnictwo uczniów w zajęciach uniwersyteckich;
11) podanie ucznia ubiegającego się o przyjęcie do Gimnazjum Akademickiego lub do Liceum Akademickiego poza trybem rekrutacyjnym;
12) wnioski Dyrektora o przyznanie uczniowi stypendium Ministra Edukacji Narodowej, Prezesa Rady Ministrów RP lub innych nagród i wyróżnień;
13) odwołania rodziców, prawnych opiekunów lub pełnoletniego ucznia od kary nałożonej przez wychowawcę;
14) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach.
§ 14
1. W Szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
4. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:
1) uchwalanie programu wychowawczego Szkoły oraz programu profilaktyki w porozumieniu z Radą Pedagogiczną;
2) opiniowanie zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach;
3) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;
4) opiniowanie projektu planu finansowego Szkoły przedstawionego przez Dyrektora.
5. Członkowie Rady Rodziców współtworzą atmosferę życzliwości i zgodnego współdziałania z Radą Pedagogiczną.
6. Zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach Szkoły określa regulamin działalności Rady Rodziców.
str. 13
7. Regulamin, o którym mowa w ust. 6, uchwalany przez Radę Rodziców nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
8. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego Szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, do Dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.
9. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania, współpracując z nią osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.
10. Na początku każdego roku szkolnego Dyrektor zwołuje Zgromadzenie ogółu rodziców w sprawie zasad tworzenia Rady Rodziców.
11. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł przeznaczone na wspieranie statutowej działalności Szkoły. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin zatwierdzony na zebraniu Rady Rodziców.
12. Rada Rodziców dokumentuje swoją działalność. Dokumentację Rady Rodziców przechowuje się na terenie Szkoły. Dostęp do niej mają członkowie zarządu Rady Rodziców oraz Dyrektor.
§ 15
1. Wszyscy uczniowie Szkoły tworzą Samorząd Uczniowski.
2. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Szkoły.
3. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Samorządu Uczniowskiego, określają Regulamin Samorządu Uczniowskiego i Regulamin Młodzieżowej Rady Internatu.
4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego uchwalony jest przez ogół uczniów w głosowaniu powszechnym, równym i tajnym.
5. Regulamin Młodzieżowej Rady Internatu uchwalony jest przez uczniów mieszkających w internacie w głosowaniu powszechnym, równym i tajnym.
6. Regulamin Samorządu Uczniowskiego i Regulamin Młodzieżowej Rady Internatu wchodzą w życie po stwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną braku sprzeczności ze Statutem Szkoły i zatwierdzeniu przez Dyrektora.
7. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich, jak prawa do:
1) zapoznawania się z programem nauczania, z jego treściami, celami i stawianymi wymaganiami;
2) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) organizacji życia szkolnego,
4) redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem;
6) wyrażenia opinii w sprawie wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
8. Samorząd Uczniowski wyraża opinię w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów Szkoły.
str. 14
ROZDZIAŁ 3. ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY
§ 16
1. Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
2. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z obowiązującymi przepisami, o czym niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
3. Organ sprawujący nadzór po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa, wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.
5. Uchwała traci moc w zakresie objętym działaniem Dyrektora opisanym w ust. 3 po bezskutecznym upływie wyznaczonego terminu wyeliminowania uchybień.
6. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły lub programu profilaktyki, program ten ustala Dyrektor w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
7. Spory pomiędzy organami szkoły rozstrzyga Dyrektor, a jeśli Dyrektor jest stroną sprawy – organ sprawujący nadzór nad szkołą lub organ prowadzący.
8. Trybu, o którym mowa w przepisach ust. 5 i 6 nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach odpowiedzialności dyscyplinarnej, porządkowej oraz sporów wynikających ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.
DZIAŁ III
ORGANIZACJA SZKOŁY
ROZDZIAŁ 1. FORMY PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ
§ 17
1. Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) Program Rozwoju Szkoły;
2) arkusz organizacji Szkoły;
3) plan pracy Szkoły.
§ 18
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na postawie
str. 15
ramowego planu nauczania oraz ustaleń z organem prowadzącym. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
2. Dyrektor może wprowadzić do arkusza organizacji Szkoły zmiany w formie aneksu.
§ 19
1. Formami działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne;
3) zajęcia edukacyjne prowadzone przez pracowników Uniwersytetu;
4) zajęcia dodatkowe prowadzone dla uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebne jest pomoc i wsparcie.
5) wycieczki i imprezy szkolne.
2. Szkoła może organizować działalność innowacyjna i eksperymentalną.
3. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.
4. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne.
5. Nadrzędną zasadą nauczania w Szkole jest intensywność i jakość kształcenia adekwatna do indywidualnych predyspozycji, potrzeb rozwojowych i zainteresowań ucznia.
6. W Szkole możliwie szeroko stosuje się zasadę indywidualizacji nauczania w stosunku do poszczególnych uczniów oraz małych grup uczniowskich.
7. Zajęcia edukacyjne w Szkole, stanowiące realizację podstawy programowej ustalonej dla gimnazjum i liceum ogólnokształcącego, są organizowane w oddziałach.
8. Zajęcia edukacyjne mogą być organizowane w zespołach między oddziałowych za zgodą organu prowadzącego.
9. Harmonogram wycieczek szkolnych i imprez uwzględniony jest w kalendarium szkoły.
10. Szczegółowe zasady organizacji wycieczek, wyjazdów krajowych i zagranicznych, obozów sportowych oraz pozostałych imprez szkolnych określają odrębne przepisy.
§ 20
1. Uczeń może realizować indywidualny program nauki lub tok nauki w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danego oddziału, według programu dostosowanego do jego uzdolnień, zainteresowań i możliwości edukacyjnych.
2. Tryb i zasady organizowania indywidualnego toku i programu nauki oraz indywidualnego nauczania określają odrębne przepisy.
3. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekraczać 28 uczniów w gimnazjum oraz 30 uczniów w liceum.
str. 16
§ 21
1. Proces kształcenia realizowany jest według programów nauczania zmodyfikowanych na potrzeby Szkoły, zgodnych z podstawą programową kształcenia ogólnego dla gimnazjum i liceum ogólnokształcącego.
2. Indywidualizacja procesu kształcenia odbywa się poprzez zajęcia dydaktyczne na różnych poziomach rozszerzenia, indywidualny program lub tok nauki oraz samokształcenie organizowane.
§ 22
1. Uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach prowadzonych na Uniwersytecie oraz w zajęciach oferowanych przez pracowników UMK.
2. Po spełnieniu wymagań określonych przez organ prowadzący uczniowie Szkoły mogą uczestniczyć w zajęciach uniwersyteckich przewidzianych tokiem studiów na kierunkach zgodnych z ich zainteresowaniami.
3. Organizację uczestnictwa w zajęciach, o których mowa w ust. 2 określa odrębny regulamin.
§ 23
1. W celu ewidencjonowania osiągnięć edukacyjnych i frekwencji ucznia Szkoła prowadzi dziennik zajęć lekcyjnych w formie elektronicznej.
2. Szczegółowe zasady prowadzenia dziennika elektronicznego określa regulamin oraz przepisy regulujące zasady prowadzenia dokumentacji szkolnej.
§ 24
1. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i młodzieży.
2. Szkoła inicjuje i pomaga rodzicom uczniów w nawiązaniu kontaktów z poradniami specjalistycznymi.
3. Szkoła organizuje spotkania z przedstawicielami instytucji w ramach doradztwa zawodowego i wyboru drogi dalszego kształcenia.
§ 25
1. Szkoła współdziała z rodzicami w zakresie wychowania i kształcenia dzieci w szczególności informując o:
1) szkolnym programie wychowawczym, szkolnym programie profilaktycznym, prawach i obowiązkach prawnych opiekunów;
2) zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów;
3) zachowaniu dzieci, ich postępach i przyczynach trudności w nauce, funkcjonowaniu w społeczności klasowej i szkolnej.
str. 17
2. Szkoła organizuje spotkania i konsultacje z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze zgodnie z kalendarium szkoły (nie rzadziej niż raz na kwartał).
ROZDZIAŁ 2. BIBLIOTEKA
§ 26
1. Szkoła prowadzi ogólnoszkolną pracownię informacyjno-dydaktyczną, która pełni funkcje: biblioteki szkolnej, centrum medialnego i biblioteki współpracującej z BG UMK.
2. Ogólnoszkolna pracownia informacyjno-dydaktyczna, zwana biblioteką, w szczególności:
1) służy realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego Szkoły, wspiera rozwój kompetencji informacyjno-komunikacyjnych i samokształceniowych,
2) rozwija zainteresowania uczniów, doskonali warsztat pracy nauczycieli, popularyzuje wiedzę pedagogiczną wśród rodziców,
3) przygotowuje do świadomego uczestnictwa w życiu naukowym i kulturalnym.
3. Biblioteka realizuje swoje zadania w oparciu o obowiązujące akty prawne prawa bibliotecznego, oświatowego i szkolnego.
4. Szkoła w celu zapewnienia warunków do organizacji i realizacji kształcenia, wychowania i opieki zapewnia Bibliotece pomieszczenia: czytelni, magazynu z wolnym dostępem do zbiorów, sali multimedialnej z niezbędnym wyposażeniem oraz pomieszczeń magazynowych.
5. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy realizacja powierzonych przez Dyrektora Szkoły obowiązków organizacyjno-administracyjnych, bibliotekarskich, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych opisanych w odrębnych dokumentach, a zwłaszcza:
1) gromadzenie, opracowanie i udostępnianie materiałów bibliotecznych i informacji naukowej na różnych nośnikach,
2) dokumentowanie realizowanych zadań w przewidzianej w Szkole formie i przygotowanie sprawozdań z ich wykonania,
3) współpraca ze społecznością szkolną i pozaszkolną w celu ewaluacji i aktualizacji zbiorów, rozwijania kompetencji informacyjnych i poszerzania oferty dydaktycznej oraz aktywnego udziału w szeroko pojętej działalności Szkoły,
4) wspieranie programu edukacyjnego Szkoły przez zapewnienie kontekstu nauczania i wychowania, tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań, wspieranie i rozwijanie wrażliwości kulturowej i społecznej, prowadzenie zgodnych z kompetencjami zajęć dydaktycznych ujętych w rocznym planie pracy.
6. Godziny pracy biblioteki umożliwiające swobodny dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu ustala Dyrektor w porozumieniu z nauczycielem bibliotekarzem.
7. Zasady współpracy pomiędzy Szkołą a Biblioteką Główną UMK określa Porozumienie z dnia 24 sierpnia 1998 r. oraz odrębne dokumenty.
str. 18
ROZDZIAŁ 3. INTERNAT I STOŁÓWKA
§ 27
1. Internat jest częścią struktury organizacyjnej Szkoły.
2. Uczniowie Szkoły mieszkający poza Toruniem mają prawo ubiegać się o przyjęcie do internatu.
3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach o przyjęcie do internatu mogą ubiegać się również uczniowie z Torunia.
4. Internatem kieruje kierownik internatu.
5. W internacie działa Młodzieżowa Rada Internatu.
6. W internacie tworzy się grupy wychowawcze, składające się z wychowanków internatu.
7. Za pracę opiekuńczo-wychowawczą z grupą odpowiedzialni są wyznaczeni wychowawcy.
8. Wychowawcy tworzą Radę Wychowawców Internatu.
9. W internacie zorganizowana jest stołówka szkolna.
10. Uczeń korzystający z internatu oraz stołówki szkolnej zobowiązany jest do uiszczenia stosownej opłaty.
11. Szczegółowe zadania internatu i stołówki, w tym zasady zakwaterowania, wyżywienia oraz odpłatności określają regulaminy internatu i stołówki.
DZIAŁ IV
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
ROZDZIAŁ 1. ZAGADNIENIA PODSTAWOWE
§ 28
1. Pracownikami Szkoły są:
1) nauczyciele;
2) pracownicy administracyjni;
3) pracownicy obsługi.
2. Pracodawcą wszystkich pracowników Szkoły jest Dyrektor Szkoły.
3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
4. Wszyscy pracownicy Szkoły współdziałają w realizacji zadań statutowych Szkoły.
§ 29
1. Kwalifikacje nauczycieli oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.
2. Zasady wynagradzania innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
3. Indywidualny zakres obowiązków poszczególnym pracownikom przydziela Dyrektor.
str. 19
§ 30
1. Nauczyciele akademiccy mogą uczestniczyć w procesie dydaktycznym, realizując zlecone zajęcia dydaktyczne. Decyzje w tej sprawie podejmuje Dyrektor w uzgodnieniu z dziekanami wydziałów.
2. Nauczyciele akademiccy mogą uczestniczyć w zebraniach Rady Pedagogicznej.
ROZDZIAŁ 2. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI
§ 31
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek:
1) szanować godność osobistą ucznia;
2) kierować się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, rozwój psychofizyczny i intelektualny;
3) nauczać, wychowywać oraz opiekować się uczniami;
4) bezstronnie i obiektywnie oceniać oraz sprawiedliwie traktować wszystkich uczniów;
5) realizować treści podstawy programowej kształcenia ogólnego;
6) systematycznie weryfikować, doskonalić i unowocześniać programy, metody dydaktyczne i wychowawcze;
7) dbać o jakość i wyniki swej pracy;
8) przestrzegać zapisów prawa oświatowego i prawa wewnątrzszkolnego;
9) uczestniczyć w pracach Rady Pedagogicznej i realizować jej uchwały;
10) prowadzić dokumentację działalności pedagogicznej w przyjętej w Szkole formie;
11) dbać o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, nad którymi sprawuje opiekę;
12) dbać o sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne;
13) pełnić dyżury podczas przerw zgodnie z odrębnym regulaminem i planem dyżurów nauczycielskich;
14) w przypadku nieobecności skutecznie powiadomić o tym fakcie Dyrekcję Szkoły na co najmniej kwadrans przed rozpoczęciem swoich zajęć;
15) opracować i umieścić w widocznym miejscu regulamin pracowni o zwiększonym ryzyku wypadków (biologia, chemia, fizyka, informatyka), a także zapoznać z regulaminem uczniów i odnotować ten fakt w dokumentacji szkolnej;
16) dbać o dobre imię Szkoły.
§ 32
1. Nauczyciel ma prawo do:
1) poszanowania jego godności osobistej;
2) wyboru programu nauczania;
str. 20
3) opracowania własnego programu nauczania;
4) podjęcia decyzji o realizacji programu nauczania z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego, lub bez ich zastosowania;
5) samorozwoju i samokształcenia;
6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny pracy;
7) ochrony prawnej przysługującej funkcjonariuszom publicznym;
8) odpowiednich warunków umożliwiających realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
9) swobody wyrażania myśli i przekonań – także światopoglądowych i religijnych – bez naruszania dobra innych osób.
§ 33
1. W Szkole mogą być zatrudnieni pedagog, psycholog i logopeda.
2. Do zadań pedagoga i psychologa należy w szczególności:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb, możliwości i uzdolnień uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiednio do rozpoznanych potrzeb i możliwości;
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) podejmowanie działań zapobiegających zaburzeniom zachowania oraz minimalizujących skutki zaburzeń rozwojowych;
5) prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
6) podejmowanie i wspieranie, we współdziałaniu z rodzicami i nauczycielami, działań wychowawczych, profilaktycznych i opiekuńczych wynikających ze szkolnego programu wychowawczego i szkolnego programu profilaktyki;
7) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu;
8) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne;
9) inicjowanie oraz prowadzenie różnych form działania o charakterze integracyjnym oraz z zakresu profilaktyki uzależnień;
10) udział w pracach Zespołu Wychowawczego;
11) prowadzenie badań psychologiczno-pedagogicznych w Szkole.
3. Pedagog i psycholog opracowują na każdy rok szkolny plany pracy zatwierdzane przez Dyrektora.
4. Pod koniec każdego semestru pedagog i psycholog składają sprawozdanie ze swojej pracy. Pedagog i psycholog prowadzą dokumentację swojej pracy.
5. Szczegółowe cele i zadania działań pedagoga i psychologa w Szkole określają odrębne przepisy.
str. 21
6. Do zadań logopedy należy w szczególności prowadzenie zajęć logopedycznych oraz udzielanie porad i konsultacji dla uczniów oraz rodziców mających na celu stymulację rozwoju mowy uczniów i eliminowanie jej zaburzeń.
§ 34
1. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli Szkoły.
2. Nauczyciel wychowawca opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. W uzasadnionych wypadkach opiekę wychowawczą może sprawować inny nauczyciel.
3. Formy pracy nauczyciela wychowawcy są dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Szkoły.
4. Wychowawca oddziału ma obowiązek:
1) wspomagać rozwój ucznia w procesie uczenia się oraz przygotowania do życia w społeczeństwie;
2) inspirować i wspomagać działania uczniów danego oddziału na rzecz Szkoły i środowiska;
3) podejmować działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów między uczniami oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
4) planować i organizować wspólnie z uczniami różne formy życia klasowego;
5) współdziałać z rodzicami wychowanków w sprawach wychowania i kształcenia dzieci;
6) informować rodziców i wychowanków o:
a) programie wychowawczym, b) programie profilaktyki, c) prawach rodziców i uczniów, d) zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania
egzaminów, e) zachowaniu uczniów, postępach i przyczynach trudności w nauce oraz ich
funkcjonowaniu w społeczności klasowej i szkolnej;
7) prowadzić regularne spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze (nie rzadziej niż raz na kwartał);
8) przygotować i realizować plan oddziaływań wychowawczych;
9) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, z wychowawcami internatu, pedagogiem, psychologiem, logopedą, nauczycielem bibliotekarzem w sprawach dotyczących jego uczniów;
10) koordynować działania zespołów klasowych na danym poziomie edukacyjnym;
11) prowadzić dokumentację wychowawcy oddziału;
12) uczestniczyć w zebraniach Zespołu Wychowawczego.
5. Obowiązki wychowawcy internatu regulują odrębne przepisy.
§ 35
1. Nauczyciele Szkoły prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół.
2. Do zadań zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale należy:
str. 22
1) przedstawienie Dyrektorowi programów nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego;
2) uczestniczenie w spotkaniach dotyczących sytuacji problemowych w danym oddziale, organizowanych na wniosek wychowawcy;
3. Dyrektor Szkoły powołuje zespół wychowawczy, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo–zadaniowe w zależności od potrzeb wynikających z działalności Szkoły.
4. Zespół wychowawczy tworzą nauczyciele wychowawcy poszczególnych oddziałów, wychowawcy internatu, pedagog, psycholog, nauczyciele religii, etyki, opiekun Samorządu Uczniowskiego, nauczyciel bibliotekarz oraz wicedyrektor.
5. W Szkole działają następujące zespoły przedmiotowe:
1) humanistyczny, który tworzą nauczyciele języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie oraz nauczyciel bibliotekarz;
2) przyrodniczy, który tworzą nauczyciele biologii, chemii, fizyki, geografii, podstaw przedsiębiorczości;
3) języków obcych, który tworzą nauczyciele języków obcych nauczanych w Szkole;
4) matematyczno-informatyczny, który tworzą nauczyciele matematyki, informatyki i technologii informacyjnej;
5) artystyczno-sportowy, który tworzą nauczyciele wychowania fizycznego, muzyki, plastyki, techniki, wiedzy o kulturze, zajęć artystycznych oraz edukacji dla bezpieczeństwa.
6. Zadania zespołów przedmiotowych:
1) ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego;
2) planowanie zadań zespołu w danym roku szkolnym oraz ich realizowanie;
3) przeprowadzanie ewaluacji zadań;
4) protokołowanie posiedzeń zespołu;
5) przedstawianie sprawozdania z działalności zespołu na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
7. Zadania zespołów problemowo-zadaniowych:
1) planowanie pracy zespołu oraz jej realizowanie;
2) przygotowanie i przedstawienie sprawozdania na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
8. Dyrektor Szkoły powołuje:
1) przewodniczącego Zespołu Wychowawczego na wniosek członków zespołu;
2) przewodniczących zespołów przedmiotowych na wniosek członków danego zespołu;
3) przewodniczących zespołów problemowo-zadaniowych;
4) szkolnych koordynatorów.
str. 23
DZIAŁ V
UCZNIOWIE
ROZDZIAŁ 1. ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW
§ 36
W Szkole obowiązuje zasada przyjmowania kandydatów na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych oraz osiągnięć edukacyjnych.
§ 37
1. Do pierwszej klasy gimnazjum są przyjmowani uczniowie po ukończeniu szkoły podstawowej na podstawie wyników postępowania rekrutacyjnego określonego w Regulaminie rekrutacji do Gimnazjum Akademickiego w Zespole Szkół UMK na dany rok szkolny.
2. Do pierwszej klasy liceum są przyjmowani uczniowie po ukończeniu gimnazjum na podstawie wyników postępowania rekrutacyjnego określonego w Regulaminie rekrutacji do Liceum Akademickiego w Zespole Szkół UMK na dany rok szkolny. .
§ 38
1. Postępowanie rekrutacyjne dla kandydatów do Gimnazjum Akademickiego obejmuje następujące etapy:
1) analizę osiągnięć i wyników uzyskanych w szkole podstawowej;
2) sprawdzian predyspozycji językowych przeprowadzony w Szkole dla kandydatów do oddziału dwujęzycznego.
2. Postępowanie rekrutacyjne dla kandydatów do Liceum Akademickiego obejmuje następujące etapy:
1) analizę osiągnięć i wyników uzyskanych w gimnazjum, w tym wyników egzaminu gimnazjalnego;
2) ocenę predyspozycji kierunkowych zgodnie z deklarowanym kierunkiem kształcenia.
§ 39
1. Dyrektor powołuje komisje rekrutacyjne do Gimnazjum Akademickiego i Liceum Akademickiego.
2. Szczegółowe zasady postępowania rekrutacyjnego określa Regulamin rekrutacji do Gimnazjum Akademickiego w Zespole Szkół UMK oraz Regulamin rekrutacji do Liceum Akademickiego w Zespole Szkół UMK na dany rok szkolny.
§ 40
Dopuszcza się możliwość przyjęcia ucznia poza postępowaniem rekrutacyjnym, jednak powinno to stanowić wyjątkową formę naboru, a każdorazowe jej zastosowanie wymaga przeprowadzenia procesu kwalifikacyjnego.
str. 24
§ 41
1. Uczeń ubiegający się o przyjęcie do Szkoły na podstawie § 38:
1) składa do Dyrektora podanie z prośbą o przyjęcie do Szkoły wraz z uzasadnieniem;
2) przedstawia wyniki edukacyjne i osiągnięcia.
2. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję o zastosowaniu proces kwalifikacyjnego.
3. Proces kwalifikacyjny obejmuje:
1) analizę wyników edukacyjnych;
2) analizę osiągnięć;
3) rozmowę kwalifikacyjną z nauczycielami przedmiotów wiodących.
4. Rada Pedagogiczna po zapoznaniu się z wynikami postępowania kwalifikacyjnego wydaje opinię o przyjęciu kandydata do Szkoły.
5. Uczeń, który uzyskał pozytywną opinię Rady Pedagogicznej:
1) zostaje przyjęty do Szkoły decyzją Dyrektora;
2) uzupełnia różnice programowe z poszczególnych przedmiotów, zgodnie z ustaleniami odpowiednich nauczycieli.
6. Uczeń, który nie uzyskał pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej nie zostaje przyjęty do Szkoły.
§ 42
Dyrektor ogłasza w terminie do końca lutego danego roku, w którym zostanie przeprowadzona rekrutacja, zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną: Regulamin rekrutacji do Gimnazjum Akademickiego w Zespole Szkół UMK i Regulamin rekrutacji do Liceum Akademickiego w Zespole Szkół UMK.
§ 43
Uczniowie Gimnazjum Akademickiego i Liceum Akademickiego składają uroczyste ślubowanie o następującej treści: „Rozpoczynając naukę w Zespole Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie, i stając się członkiem społeczności szkolnej, przyrzekam uroczyście zdobywać wiedzę i umiejętności, kształtować swój charakter i osobowość w kierunku wartości uniwersalnych, dbać o godność ucznia i dobre imię Szkoły, przestrzegać zasad życia koleżeńskiego i przepisów obowiązujących w Szkole”.
ROZDZIAŁ 2. ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW
§ 44
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny określa Wewnątrzszkolny System Oceniania stanowiący załącznik do Statutu.
str. 25
ROZDZIAŁ 3. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
§ 45
1. Uczeń Szkoły ma prawo do:
1) ochrony i poszanowania godności osobistej, życia prywatnego i rodzinnego;
2) swobodnego wyrażania myśli i przekonań, w tym także światopoglądowych i religijnych, jednak pod warunkiem, że nie narusza to dobra innych osób;
3) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej;
4) poczucia bezpieczeństwa;
5) życzliwej i wszechstronnej pomocy ze strony Dyrektora, nauczycieli, wychowawców i administracji w każdej sprawie osobistej ucznia;
6) korzystania z pomocy pedagoga i psychologa szkolnego oraz poradni psychologiczno – pedagogicznych i innych poradni specjalistycznych;
7) rozwijania swoich zdolności, umiejętności, talentów i predyspozycji;
8) wyboru dodatkowych zajęć edukacyjnych, zgodnie z zainteresowaniami;
9) korzystania z bazy dydaktycznej Szkoły w celu rozwijania swoich zainteresowań i uzdolnień;
10) uczestniczenia w zajęciach uniwersyteckich i korzystania z Biblioteki Głównej UMK;
11) zapoznania się z programami nauczania i wychowania, z ich założeniami, treściami i wymaganiami;
12) indywidualnego programu lub toku nauki;
13) bieżącej, jawnej, obiektywnej, sprawiedliwej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
14) pomocy ze strony nauczycieli oraz wychowawców w przypadku trudności i zaległości w nauce;
15) uzyskiwania świadectwa promocyjnego, świadectwa ukończenia Szkoły oraz innych zaświadczeń zgodnie z odrębnymi przepisami;
16) reprezentowania Szkoły poprzez udział w konkursach, olimpiadach, turniejach oraz zawodach sportowych;
17) wpływania na życie Szkoły poprzez aktywność indywidualną, zespołową, działalność w Samorządzie Uczniowskim i organizacjach działających w Szkole;
18) wyrażania opinii w sprawie wyboru nauczyciela do roli opiekuna Samorządu Uczniowskiego;
19) inicjowania i organizowania w Szkole działalności naukowej, kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej;
20) redagowania i wydawania gazety szkolnej oraz emitowania radiowych i telewizyjnych audycji szkolnych;
21) bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego zgodnie z odrębnymi przepisami;
str. 26
22) korzystania z internatu oraz stołówki szkolnej za odpowiednią odpłatnością;
23) ubiegania się o stypendia i inną pomoc materialną.
2. W przypadku naruszenia praw, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), mogą złożyć skargę do dyrektora szkoły. Skarga ma formę pisemną.
3. Dyrektor ma obowiązek, po konsultacji z wychowawcą, udzielenia odpowiedzi na skargę w ciągu 14 dni.
4. Jeśli prawa naruszył Dyrektor, uczeń lub jego rodzice mogą złożyć skargę do Kuratora Oświaty.
§ 46
1. Do obowiązków ucznia należy:
1) systematyczne uczestniczenie w zajęciach edukacyjnych;
2) usprawiedliwianie nieobecności najpóźniej w terminie tygodnia od powrotu do szkoły w formie zaświadczenia lekarskiego lub pisemnego oświadczenia o uzasadnionej przyczynie nieobecności sporządzonego przez rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia.
3) przestrzeganie Statutu Szkoły i innych przepisów prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego;
4) pełne i racjonalne wykorzystanie stworzonych możliwości rozwoju intelektualnego i psychofizycznego poprzez systematyczną, codzienną pracę w Szkole i poza nią;
5) udział w organizowanych przez Szkołę dodatkowych zajęciach edukacyjnych wybranych przez ucznia zgodnie z jego zainteresowaniami;
6) udział w wybranych przez siebie, zgodnych z zainteresowaniami, zajęciach uniwersyteckich;
7) dbanie o dobre imię Szkoły i godne jej reprezentowanie;
8) uczestniczenie w uroczystościach szkolnych;
9) wypełnianie poleceń Dyrektora i nauczycieli;
10) kulturalne zwracanie się do nauczycieli, innych pracowników Szkoły oraz uczniów;
11) przestrzeganie zasad współżycia społecznego;
12) troska o własne zdrowie i higienę osobistą;
13) przestrzeganie zakazu picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków psychoaktywnych oraz palenia tytoniu;
14) troska o własne bezpieczeństwo oraz bezpieczeństwo innych;
15) nieopuszczanie ternu Szkoły podczas przerw i w czasie trwania lekcji bez zgody nauczyciela lub Dyrektora;
16) dbanie o estetykę szkolnych pomieszczeń oraz poszanowanie mienia Szkoły;
17) poszanowanie mienia osobistego oraz mienia innych osób;
18) niekorzystanie z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń służących do zapisu obrazu lub dźwięku w trakcie zajęć edukacyjnych, chyba że wyrazi na to zgodę nauczyciel;
19) naprawienie wyrządzonych szkód lub poniesienie kosztów ich naprawy;
str. 27
20) udział w projekcie edukacyjnym (dotyczy ucznia gimnazjum).
ROZDZIAŁ 4. NAGRODY I KARY
§ 47
1. Ucznia można nagrodzić za:
1) wybitne osiągnięcia w nauce;
2) wysokie lokaty w konkursach i olimpiadach;
3) osiągnięcia sportowe lub artystyczne;
4) aktywny udział w życiu Szkoły;
5) działalność na rzecz innych osób;
6) godne reprezentowanie Szkoły;
7) wzorowe zachowanie.
2. Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są:
1) pochwała wychowawcy lub Dyrektora;
2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec wszystkich uczniów klasy lub Szkoły;
3) list gratulacyjny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców;
4) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do ucznia;
5) dyplom uznania od Dyrektora;
6) nagroda Dyrektora;
7) promocja wybitnych osiągnięć;
8) inne nagrody szkolne.
3. Dyrektor wnioskuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, o przyznanie uczniowi:
1) stypendium Ministra Edukacji Narodowej;
2) stypendium Prezesa Rady Ministrów RP;
3) innych nagród i wyróżnień.
§ 48
Wnioskowanie i przyznawanie nagród odbywa się zgodnie z odpowiednimi przepisami prawa oświatowego, wewnątrzszkolnego oraz regulaminami przyznawania nagród innych instytucji do tego uprawnionych.
§ 49
1. Uczeń może zostać ukarany za:
1) nieprzestrzeganie obowiązków wynikających ze Statutu Szkoły oraz regulaminów wewnątrzszkolnych;
2) nieprzestrzeganie zarządzeń i poleceń osób do tego uprawnionych;
str. 28
3) naruszanie przepisów BHP;
4) popełnienie przestępstwa lub wykroczenia.
2. Kara może mieć formę:
1) upomnienia Dyrektora, wychowawcy oddziału lub wychowawcy internatu;
2) nagany Dyrektora, wychowawcy oddziału lub wychowawcy internatu;
3) pozbawienia pełnionych w oddziale lub Szkole funkcji;
4) zakazu reprezentowania Szkoły;
5) zawieszenia prawa do udziału w szkolnych imprezach sportowych i rozrywkowych;
6) zawieszenia prawa do udziału w organizowanych przez Szkołę wycieczkach;
7) skreślenia z listy mieszkańców internatu;
8) przeniesienia do innej szkoły, które regulują odrębne przepisy;
9) skreślenia z listy uczniów, które regulują odrębne przepisy.
3. Karę wymienioną w ust. 2 pkt 3 nakłada Dyrektor Szkoły lub wychowawca oddziału.
4. Kary wymienione w ust. 2 pkt 4, 5 i 6 nakłada Dyrektor Szkoły. Kara może być nałożona na wniosek wychowawcy oddziału lub wychowawcy internatu.
5. Kary wymienione w ust. 2 pkt 7, 8 i 9 nakłada Dyrektor na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej oraz po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
6. Wszystkie kary – poza skreśleniem z listy uczniów – ulegają zatarciu po okresie jednego roku od ich nałożenia.
7. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skróceniu okresu kary na pisemny wniosek:
1) ucznia;
2) rodzica;
3) wychowawcy oddziału;
4) kierownika internatu;
5) Dyrektora Szkoły.
8. O nałożonej przez siebie karze Dyrektor niezwłocznie informuje ucznia, jego rodziców, prawnych opiekunów, wychowawcę oddziału oraz wychowawcę internatu.
9. O nałożonej przez siebie karze wychowawca niezwłocznie informuje ucznia, jego rodziców, prawnych opiekunów.
§ 50
1. Uczeń niepodlegający obowiązkowi szkolnemu może zostać skreślony z listy uczniów, gdy:
1) posiadał, zażywał lub rozprowadzał narkotyki albo inne środki psychoaktywne;
2) spożywał napoje alkoholowe;
3) przekroczył liczbę 50 godzin nieusprawiedliwionych;
4) w szczególnie rażący sposób naruszył Statut;
5) uprawniony organ uznał ucznia za winnego popełnienia przestępstwa lub ustalił popełnienie przez niego czynu karalnego.
str. 29
2. Skreślenia ucznia z listy uczniów w formie decyzji administracyjnej dokonuje Dyrektor na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
3. Uczeń podlegający obowiązkowi szkolnemu może zostać przeniesiony do innej szkoły przez Kuratora Oświaty, na wniosek Dyrektora, gdy:
1) posiadał, zażywał lub rozprowadzał narkotyki albo inne środki psychoaktywne;
2) spożywał napoje alkoholowe;
3) przekroczył liczbę 50 godzin nieusprawiedliwionych;
4) w szczególnie rażący sposób naruszył Statut;
5) uprawniony organ uznał ucznia za winnego popełnienia przestępstwa lub ustalił popełnienie przez niego czynu karalnego.
§ 51
1. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia i wymierzona w sposób nienaruszający nietykalności i godności osobistej ucznia.
2. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora.
3. Procedura odwołania od kary nałożonej przez wychowawcę:
1) w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożonej karze odwołanie może wnieść rodzic, opiekun prawny lub pełnoletni uczeń;
2) w terminie nie dłuższym niż 7 dni Dyrektor wydaje ostateczną decyzję po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
4. Od kary nałożonej przez Dyrektora przysługuje odwołanie do Kuratora Oświaty.
5. Procedura odwołania od kary nałożonej przez Dyrektora:
1) w ciągu 7 dni od uzyskania informacji o nałożonej karze odwołanie może wnieść rodzic, opiekun prawny lub pełnoletni uczeń.
6. W przypadku skreślenia z listy uczniów Szkoły, rodzic, opiekun prawny lub pełnoletni uczeń mają prawo w ciągu 14 dni odwołać się do Kuratora Oświaty za pośrednictwem Dyrektora.
7. Jeśli decyzji o skreśleniu z listy uczniów Szkoły nie nadano rygoru natychmiastowej wykonalności, to uczeń w okresie odwoławczym może uczęszczać do Szkoły.
DZIAŁ VI.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 52
1. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.
2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.
3. Załączniki stanowią integralną część Statutu.
4. Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej.
str. 30
5. Z dniem wejścia w życie Statutu traci moc dotychczasowy Statut Zespołu Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu.
§ 53
Wzory świadectw i innych druków szkolnych oraz zasady ich wydawania, sposób dokonywania sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.
§ 54
1. Szkoła używa odpowiednich pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację oraz prowadzi gospodarkę finansową i materiałową zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 55
Statut zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną wchodzi w życie z dniem jego uchwalenia,
w dniu 27 sierpnia 2015 roku.
Załączniki do Statutu:
Załącznik nr 1: Wewnątrzszkolny System Oceniania
Załącznik nr 2: Szkolny Program Wychowawczy
Załącznik nr 3: Szkolny Program Profilaktyki
Załącznik nr 4: Regulaminy wewnątrzszkolne
