1

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 6/2015-2016 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Publicznych w Wielkich Oczach z dnia 03.12.2015 r.

Zespół Szkół Publicznych w Wielkich Oczach

PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY

od roku szkolnego 2015/2016

Podstawa prawna:

Zespół Szkół realizuje cele wychowawcze i profilaktyczne wynikające z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej ( Art. 72) , Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Konwencji Praw Dziecka, Ustawy o Systemie Oświaty, Podstawy Programowej Kształcenia Ogólnego oraz ze Statutu Szkoły. Kodeks postępowania karnego z dnia 6 kwietnia 1997, art. 304, Kodeks postępowania cywilnego, art. 572 (dział II, rozdz. 2), Ustawy i rozporządzenia:

Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi – nowelizacja z dnia 28 marca 2005 r.,

Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r., Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami

(obowiązuje od 17 grudnia 2004 r.), Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania

tytoniu i wyrobów tytoniowych, Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii, Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r., Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 26 lipca 2005 r.,

2

Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół,

Rozporządzenie MENiS w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych niepublicznych poradni specjalistycznych,

Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,

szkołach i placówkach, Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad

kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletniego w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych oraz młodzieżowych ośrodkach socjoterapii (Dz. U. Nr 178 z 2004 r., poz. 1833),

Rozporządzenie MENiS z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania, kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach

o oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych, Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu

i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (zmieniające Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem).

Program wychowawczy to zaplanowana praca nad formowaniem osobowości młodego człowieka, to stymulowanie jego rozwoju psychicznego, emocjonalnego i społecznego jako indywidualnej osoby tworzącej swoją własną tożsamość a jednocześnie współistniejącej i współpracującej w grupie społecznej. Profilaktyka to podejmowane w różnym stopniu interwencje zapobiegające pojawieniu się i rozwoju procesu społecznego niedostosowania różnych form dewiacji w zachowaniu dzieci i młodzieży, a także powstrzymywanie zaistniałego już niekorzystnego rozwoju oraz wstępna terapia zaburzeń prowadzących do niekorzystnych stanów osobowościowych.

Szkolny Program Profilaktyki to projekt systemowych rozwiązań w środowisku szkolnym, który uzupełnia wychowanie i ukierunkowuje je na:

1) wspomaganie ucznia w radzeniu sobie z trudnościami, jakie zagrażają jego prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu,

2) ograniczanie i likwidowanie czynników ryzyka, które zaburzają prawidłowy rozwój ucznia i dezorganizują jego zdrowy styl życia,

3) inicjowanie i wspomaganie czynników chroniących, które sprzyjają prawidłowemu rozwojowi ucznia i jego zdrowemu życiu.

3

Szkoła projektuje kompleksowe działania profilaktyczne, planuje i projektuje profilaktykę w odpowiedzi na potrzeby swojego środowiska. Wypełnienie tego obowiązku jest szansą na ograniczenie zachowań problemowych dzieci i młodzieży - m. in. działań przestępczych, używania środków odurzających, zachowań autodestrukcyjnych, przemocy wobec rówieśników i dorosłych.

Przed opracowaniem Szkolnego Programu Wychowania i Profilaktyki należy przeprowadzić diagnozę. Diagnoza to szerokie rozpoznanie występujących zagrożeń i istniejących zasobów w środowisku szkolnym i lokalnym. Badanie diagnostyczne powinno objąć także właściwości środowiska społecznego szkoły oraz środowiska lokalnego, np. klimat szkoły, otwartość na współpracę z podmiotami zewnętrznymi, cechy środowiska lokalnego.

Diagnoza ma obejmować występowanie w środowisku szkolnym czynników chroniących oraz czynników ryzyka dotyczących uczniów, rodziców, opiekunów, nauczycieli i innych pracowników szkoły.

Czynniki chroniące - to indywidualne cechy lub zachowania uczniów, cechy środowiska lokalnego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, których występowanie wzmacnia ogólny potencjał zdrowotny ucznia i zwiększa jego odporność na działanie czynników ryzyka. Najważniejsze czynniki chroniące:

1) silna więź emocjonalna z rodzicami, 2) zainteresowanie nauką szkolną, 3) regularne praktyki religijne, 4) poszanowanie prawa, norm, autorytetów, 5) przynależność do grupy pozytywnej.

Czynniki ryzyka - to indywidualne cechy lub zachowania uczniów, cechy środowiska lokalnego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, które wiążą się z wysokim prawdopodobieństwem wystąpienia zachowań ryzykownych stanowiących zagrożenia dla ich prawidłowego rozwoju, zdrowia, bezpieczeństwa lub funkcjonowania społecznego.

Działalność profilaktyczna w szkole to realizacja działań z zakresu:

1) profilaktyki uniwersalnej - wspieranie wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia. Działania te mają na celu przeciwdziałanie inicjacji używania środków odurzających, substancji psychotropowych lub nowych substancji psychoaktywnych przez dostarczanie odpowiedniej informacji oraz wzmacnianie czynników chroniących.

2) profilaktyki selektywnej - wspieranie uczniów, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na rozwój zachowań ryzykownych. Nauczyciele podejmują działania

4

interwencyjne wobec uczniów sięgających po środki odurzające lub substancję psychoaktywne.

3) profilaktyki wskazującej - wspieranie uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków odurzających i substancji psychotropowych lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby.

Profilaktyka narkomanii obejmuje w szczególności następujące działania:

1) realizowanie wśród uczniów oraz ich rodziców programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych lub grupowych .

2) przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej formy działalności zaspokajającej ważne potrzeby - podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej.

3) kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków odurzających i substancji psychotropowych, środków zastępczych i nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych.

4) doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych.

Szkoła w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych

i profilaktycznych kieruje się dobrem uczniów. Umożliwia im wszechstronny i harmonijny rozwój, kieruje się troską o ich postawę moralną i obywatelską.

Uczniowie są zachęcani do wysiłku i pracy nad sobą, a ich osiągnięcia są dostrzegane i doceniane.

W procesie wychowania i profilaktyki uczestniczą rodzice i wszyscy nauczyciele, a podejmowane działania są jednolite i spójne.

Nadrzędny cel Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Zespołu Szkół

Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez kształtowanie jego umiejętności intelektualnych, osobowości, ochrona ucznia przed zagrożeniami i reagowanie na pojawiające się zagrożenia.

Cele szczegółowe Programu:

1. Dbałość o zapewnienie dzieciom i młodzieży bezpiecznych warunków nauki. 2. Kształtowanie u uczniów świadomości użyteczności zdobytych umiejętności oraz

wiedzy o życiu codziennym. 3. Uczenie szacunku dla siebie i innych ludzi.

5

4. Kształtowanie kultury osobistej wyrażanej poprzez słowa, postawę, strój, dbałość o estetykę.

5. Rozwijanie miłości i szacunku do dziedzictwa kulturowego oraz Ojczyzny z jej historią i tradycją.

6. Systematyczne diagnozowanie zachowań uczniów, a szczególności zachowań ryzykownych.

7. Wzmacnianie pozytywnych zachowań wychowanków i uczniów, dostarczanie przykładów właściwych postaw.

8. Przeciwdziałanie wszelkim przejawom agresji i przemocy. 9. Rozwijanie odporności na negatywne wpływy różnych patologicznych zjawisk

społecznych (przemoc fizyczna i psychiczna, używki, niekontrolowany odbiór środków masowego przekazu). Prowadzenie profilaktyki uzależnień.

10. Promowanie zdrowego trybu życia, zdrowej żywności. 11. Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w rodzinie, uczenie

odpowiedzialności za siebie i innych jej członków. 12. Utrwalanie postaw i zachowań społecznych warunkujących prawidłowy rozwój – radzenie sobie ze stresem, asertywność i empatia.

Szkolny Program Wychowawczo – Profilaktyczny powstał w oparciu o:

1. Zdania zawarte w podstawie programowej dla wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowej oraz gimnazjum.

2. Analizę potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców oraz środowiska lokalnego, w tym: a) informacje pochodzące bezpośrednio od uczniów, b) informacje pochodzące od rodziców lub opiekunów, c) informacje, sugestie zgłaszane przez rodziców, d) rozmowa kierowana w klasach 0-III szkoły podstawowej, e) ankiety dla uczniów w kl. IV-VI szkoły podstawowej i w klasach I-III

gimnazjum, f) ankiety dla rodziców, g) ankiety dla nauczycieli, h) wywiad z wychowawcami, i) obserwacja zachowań uczniów, j) rozmowy z higienistką szkolną, policją, pracownikami poradni

psychologiczno – pedagogicznej, pracownikami socjalnymi, kuratorami sądowymi i społecznymi.

3. Wnioski wypływające z analizy pracy nauczycieli Zespołu Szkół Publicznych w Wielkich Oczach.

Odbiorcy Programu:

1. Uczniowie. 2. Rodzice. 3. Nauczyciele. 4. Dyrekcja. 5. Pracownicy administracji i obsługi.

6

6. Podmioty zewnętrzne, w tym: środowisko lokalne, policja, GOPS, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna.

Metody i sposoby działania:

1. Wszyscy nauczyciele, wychowawcy, rodzice, pracownicy obsługi zobowiązani są prowadzić działania wychowawczo-profilaktyczne wykorzystując:

a) nauczane przedmioty, b) projekty edukacyjne, c) godziny wychowawcze, d) zajęcia pozalekcyjne i świetlicowe e) apele, uroczystości szkolne, środowiskowe, f) pogadanki, spotkania ze specjalistami i ciekawymi ludźmi, g) różne formy rozrywki klasowej, szkolnej np. dyskoteki, zabawy

okolicznościowe typu „Choinka”, „Andrzejki”, wycieczki, biwaki, , rajdy rowerowe, ogniska, kuligi, itp.,

h) gazetki szkolne, klasowe, i) wycieczki i wyjazdy tematyczne.

2. Do form i sposobów realizacji Programu należy zaliczyć : a) podmiotowe traktowanie uczniów, poszanowanie ich godności i indywidualności,

b) tworzenie w szkole życzliwej i przyjaznej atmosfery opartej na zaufaniu i wzajemnym szacunku, c) upowszechnianie znajomości statutu Zespołu Szkół, Regulaminów oraz innych

dokumentów regulujących działalność szkoły, d) eliminowanie złych zachowań i promowanie postaw godnych uczniów

poprzez konsekwentne i jednolite przestrzeganie postanowień zawartych w statucie oraz innych dokumentach obowiązujących w szkole,

e) dobór tematyki godzin wychowawczych, metod i form pracy z uczniami stosownie do ich zainteresowań i potrzeb,

f) prowadzenie poradnictwa psychologicznego dla uczniów, diagnozowanie ich potrzeb, problemów i stanów zagrożenia oraz realizacja programów profilaktycznych i zagadnień z zakresu poradnictwa zawodowego,

g) wspieranie duchowego rozwoju uczniów poprzez wspólny udział w rekolekcjach, mszach świętych z różnych okazji ,

h) tworzenie – w miarę możliwości finansowych i organizacyjnych - bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych,

i) zachęcanie i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach, projektach, zawodach sportowych oraz prezentacja ich osiągnięć na forum szkoły, środowiska,

j) uczestnictwo w życiu kulturalnym dzięki wspólnym wyjazdom do teatru, kina, muzeum oraz organizowanie imprez kulturalnych w szkole,

k) rozwijanie postaw empatycznych poprzez udział w wolontariacie, akcjach charytatywnych i zachęcanie do pomocy koleżeńskiej,

l) tworzenie warunków do aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły,

7

ł) rozwijanie postaw patriotycznych poprzez eksponowanie na różnych lekcjach dorobku i historii narodu polskiego oraz udział uczniów w obchodach świąt państwowych i rocznic, m) promowanie zdrowego odżywiania, trybu życia i wyrabianie poczucia

odpowiedzialności za środowisko, n) organizowanie integracyjnych wycieczek, dyskotek, biwaków, ognisk itp. o) pielęgnowanie tradycji szkoły, dbanie o jej wizerunek i promocję

w środowisku lokalnym, p) współpraca z rodzicami i zachęcanie ich do aktywnego udziału w życiu

szkoły, r) współpraca z organem prowadzącym oraz innymi podmiotami wspierającymi

szkołę w procesie wychowania i profilaktyki.

3. Z punktu widzenia skuteczności ważne jest, aby zajęcia z działalności profilaktycznej odbywały się w następujących interaktywnych formach pracy:

a) wykłady interaktywne b) warsztaty c) treningi umiejętności d) projekty e) debaty f) szkolenia g) spektakle teatralne h) spoty i) kampanie społeczne j) happeningi k) pikniki edukacyjne.

Spodziewane efekty: 1. Zmniejszenie liczby zachowań agresywnych w szkole. 2. Wzrost wiedzy uczniów oraz rodziców na temat uzależnień i przeciwdziałania im. Świadomość zagrożeń i możliwości uzyskania wsparcia. 3. Dbanie o zdrowie fizyczne i psychiczne przez uczniów. Promocja zdrowego stylu życia: aktywność fizyczna, zdrowe odżywianie, walka ze stresem. 4. Umiejętność organizowania czasu wolnego. Popieranie zdrowego wypoczynku. 5. Wzrost kultury osobistej, zachowanie się z godnością i szacunkiem wobec innej osoby – wyrażona przez postawę, słowa, strój, dbałość o estetykę pomieszczeń. 6. Utrwalenie zachowań asertywnych. 7. Rozwój empatii, wzmocnienie poczucia własnej wartości. 8. Świadome i umiejętne korzystanie z komputera, Internetu. Umiejętność wartościowego wykorzystania środków masowego przekazu. 9. Prawidłowe reakcje w sytuacjach zagrożenia. Wrażliwość na krzywdę innych. Odpowiedzialność za siebie, za bliskich, koleżankę, kolegę, nauczyciela itp. 10. Zachowanie higieny osobistej. 11. Wykształcenie postawy służby wobec drugiego człowieka , uczestnictwo w działalności

8

charytatywnej na rzecz innych, w wolontariacie. 12. Świadomy patriotyzm – chęć poznawania historii kraju i tradycji oraz pielęgnowanie tego dziedzictwa. 13. Rozsądne korzystanie z dóbr przyrody, odkrywanie piękna i tajemnic natury,

przejawianie zachowań ekologicznych. 14. Umiejętność negocjacji. 15. Właściwa postawa wobec przyszłych obowiązków zawodowych, szacunek dla pracy

i świadomość odpowiedzialności zawodowej. 16. Dążenie do tego, by bardziej ,, być ’’ niż ,, mieć ’’. Oddziaływania wychowawcze będą realizowane poprzez:

1. Zadania każdego nauczyciela . 2. Zadania wychowawców klasowych. 3. Współpracę wychowawczą z rodzicami. 4. Samorządność uczniowską. 5. Współpracę wychowawczo – profilaktyczną z organizacjami, instytucjami i innymi

szkołami.

Zadania każdego nauczyciela:

1. Stosowanie zróżnicowanych, inspirujących form i metod pracy, 2. Dążenie do wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia, 3. Kształtowanie nawyków dokonywania samooceny i samokontroli, 4. Ukazywanie możliwości zastosowania nabytej wiedzy w życiu codziennym, 5. Przygotowanie uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy, 6. Stosowanie technologii komputerowej, 7. Zachęcanie uczniów do bliższego poznawania samego siebie oraz wspieranie przy

tworzeniu ich systemu wartości, 8. Kształtowanie umiejętności wyrabiania dyscypliny wewnętrznej ucznia, sumienności,

rzetelności i odpowiedzialności, 9. Wzbudzanie zainteresowania słowem pisanym, 10. Odpowiedni dobór treści programowych dla uczniów o zaniżonych wymaganiach

szkolnych, 11. Prowadzenie szkolnych konkursów np. przedmiotowych, tematycznych, itp., 12. Udzielanie uczniom pochwał, wręczanie nagród i dyplomów najlepszym jako

czynnika mobilizującego do pracy, 13. Ukazywanie najlepszych uczniów szkoły, 14. Kierowanie się dobrem dziecka i uszanowanie jego godności osobistej. 15. Reagowanie na zachowanie ucznia, również poza szkołą : dostrzeganie postawy

pozytywnej i negatywnej. 16. Dbanie o godność zawodowa i dobre imię szkoły, 17. Rzetelne wykonywanie obowiązków, stawianie wymagań nie tylko uczniom ale

i sobie, 18. Wyzwalanie inicjatyw twórczych,

9

19. Troska o wychowawczy klimat szkoły ( estetyka, poczucie prawdy i sprawiedliwości, rozpoznawanie wartości moralnych, hierarchizacja wartości, ukazywanie wzorów radzenia sobie w sytuacjach problemowych ).

20. Kształtowanie postawy dialogu i tworzenie klimatu zaufania, 21. Pomoc we właściwym zrozumieniu sensu życia, nabywaniu wiary w siebie,

wskazywanie kierunku działania zgodnego z jego własnym powołaniem życiowym. 22. Wykorzystywanie wyników testów i sprawdzianów celem lepszego kształcenia

umiejętności ucznia.

Zadania wychowawców klasowych:

Wychowawca systematycznie pracuje nad wytworzeniem prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej.

1. Uczestniczy i współorganizuje wycieczki klasowe. Dba o integrację zespołu klasowego poprzez organizowanie różnego rodzaju uroczystości i spotkań.

2. Pomaga w organizacji form pomocy koleżeńskiej. 3. Wskazuje i propaguje ciekawe formy spędzania wolnego czasu, 4. Wprowadza właściwe stosunki interpersonalne : uczeń – wychowawca ;

a) jest do dyspozycji ucznia, b) zachowuje dyskrecję w sprawach dotyczących sytuacji rodzinnej i życiowej

ucznia. 5. Rozwiązuje konflikty w zespole klasowym w sposób, który uzna za najbardziej

odpowiedni. 6. Czuwa nad postępami w nauce swoich wychowanków, analizuje frekwencję

i zachowanie, a) współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie, b) pozostaje w kontakcie z rodzicami, c) zna sytuację domową, zdrowotną i pozaszkolną ucznia, d) udziela pochwał, wyróżnień, podpowiada kierunek poprawy, e) reaguje na sytuacje negatywne.

7. Opracowuje w oparciu o ,, Program wychowawczo – profilaktyczny Zespołu Szkół „ klasowy plan wychowawczy (w porozumieniu z uczniami i rodzicam ). Przygotowuje tematykę godzin do dyspozycji wychowawcy klasy.

8. Organizuje zebrania klasowe z rodzicami. 9. Prowadzi prawidłowo i systematycznie dokumentację klasową. 10. Prowadzi profilaktykę uzależnień. 11. Wdraża w życie takie pojęcia jak: koleżeństwo, przyjaźń i tolerancja.

Współpraca wychowawcza z rodzicami:

1. Rodzice biorą udział w tworzeniu programu wychowawczo – profilaktycznego ZSP i ustosunkowują się do jego założeń :

2. Organizowanie spotkań dyrektora i nauczycieli z rodzicami 3- 4 razy w roku szkolnym :

a) o charakterze informacyjnym np. dotyczące :

10

kryteriów oceniania, dokumentacji szkoły, bieżących ocen, zachowania, podejmowanych zadań wychowawczych i edukacyjnych, bieżących spraw szkoły.

b) wnoszące wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii prawa np., rozporządzenia MEN, akty prawne z zakresu praw dziecka,

bezpieczeństwa, podstawowe prawidłowości rozwojowe dzieci w wieku szkolnym przyczyny niepowodzeń szkolnych i sposoby radzenia sobie z nimi, przyczyny występujących obecnie zaburzeń w zachowaniu, patologie

społeczne, np. sekt, alkoholizm, narkomania, c) kształcące umiejętności wspierania rozwoju dziecka,

rozpoznawanie potrzeb dzieci i sposobów ich zaspokajania, kierowanie procesem uczenia się, organizacja pracy i wolnego czasu dziecka, umiejętność porozumiewania się z dzieckiem i osobami dorosłymi, radzenie sobie z konfliktami i negatywizmem dziecka,

3. Indywidualne kontakty z rodzicami. 4. Organizowanie z udziałem rodziców uroczystości szkolnych, środowiskowych

i czasu wolnego uczniów, 5. Eksponowanie prac uczniowskich i ukazanie rodzicom możliwości tkwiących

w ich dzieciach. 6. Zwracanie uwagi na odpowiedni strój i wygląd uczniów. 7. Współpraca w zakresie pozyskiwania funduszy oraz określania kierunków ich

wydatkowania. Współpraca w zakresie realizacji projektów np. unijnych. Samorządność uczniowska:

Samorząd uczniowski : 1. Współpracuje we wszystkich sprawach dotyczących wychowania w szkole, 2. Współpracuje z dyrekcją, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, samorządami

klasowymi, ZHP, wolontariatem i innymi organizacjami działającymi w szkole, 3. Ma prawo organizować apele, imprezy kulturalne, rozrywkowe, konkursy.

Prowadzić dyżury, odbywać zebrana, eksponować swoją działalność za pośrednictwem gazetki, pielęgnować tradycje szkoły i godnie reprezentować szkołę.

4. W procesie dydaktyczno – wychowawczym może organizować pomoc koleżeńską .

5. Może gromadzić fundusze i samodzielnie nimi gospodarować, 6. Ma prawo wybrać nauczyciela pełniącego opiekuna samorządu, 7. Wdraża do samodzielnego myślenia i działania, uczestniczenia

w podejmowaniu decyzji i w ich wspólnej realizacji,

11

8. Opracowuje wspólnie z RR i RP program wychowawczo - profilaktyczny szkoły.

Współpraca wychowawcza z organizacjami, instytucjami : 1. Spotkania społeczności uczniowskiej z przedstawicielami samorządu poświęcone

aktualnym problemom środowiska. 2. Rozwiązywanie problemów związanych z patologią, przy współudziale odpowiednich

komisji lub organów czy instytucji tj. Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Ośrodka Zdrowia , policji, poradni psycholog. – pedagog.

3. Kształtowanie postaw ekologicznych we współpracy z Kołem Łowieckim „TUR” i Leśnictwem.

4. Dbałość o bezpieczeństwo własne i drugiego człowieka poprzez realizację zadań wspólnie z OSP.

5. Zgłębianie i utrwalanie wiedzy historycznej poprzez współpracę ze Związkiem Kombatantów i Sybiraków.

6. Prezentowanie postawy otwartości, życzliwości i tolerancji w trakcie realizacji wspólnych przedsięwzięć z DPS , PCPR, GOPS.

Szkolny program wychowawczy uwzględnia obszary : I Bezpieczna szkoła. II Edukacja prozdrowotna. III Edukacja patriotyczna. IV Edukacja ekologiczna. V Edukację regionalna. VI Edukacja czytelnicza i medialna. VII Doradztwo zawodowe. VIII Rozwój zainteresowań. IX Wychowanie do wartości.

Monitorowanie i ewaluacja programu:

Monitorowanie realizacji planów pracy wychowawczej i profilaktycznej odbywa się poprzez: 1. Obserwację zachowania uczniów przez nauczycieli w trakcie zajęć edukacyjnych,

przerw i zajęć pozaszkolnych, uwagi pozytywne i negatywne zamieszczone są w dziennikach lekcyjnych,

2. Okresowe sprawdzanie realizacji harmonogramu planu pracy wychowawczej na dany rok szkolny.

3. Kontrolowanie organizacji i przebiegu imprez i uroczystości szkolnych, środowiskowych.

12

4. Stosowanie aktywnych form pracy na lekcjach wychowawczych dotyczących samooceny, samokontroli i współpracy uczniów,

5. Sprawdzanie organizacji wycieczek szkolnych ( karty wycieczek, wpisy do dziennika itp.).

6. Spotkania z rodzicami w ramach wywiadówek i indywidualnych rozmów (tematyka zebrań, frekwencja, informacje o postępach uczniów i działaniach szkoły).

7. Nadzorowanie organizacji zajęć pozalekcyjnych (plany pracy, dzienniki). 8. Prowadzanie przez nauczycieli, pedagoga szkolnego rozeznania w sprawach

dotyczących ucznia. 9. Współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną. 10. Przyjęcie wniosków do planu pracy wychowawczo – profilaktycznej na kolejny rok

szkolny. Ewaluacja ma na celu rozpoznawanie i rozwiązywanie różnych zagadnień, by działania profilaktyczne były skuteczniejsze i efektywniejsze. W tym celu wykorzystywane są różne metody i techniki badawcze:

1. Ankiety ewaluacyjne skierowane do uczniów. 2. Obserwacje wychowawcze. 3. Analiza prac uczniów. 4. Wywiad z rodzicami. 5. Rozmowy wychowawcze. 6. Opinie uczniów i rodziców. 7. Analiza dokumentacji klasy i szkoły.

Wskaźniki ewaluacji programu: Ilościowe:

obecność uczniów na zajęciach szkolnych, liczba uczestników zajęć pozalekcyjnych, liczba uczniów z problemami wychowawczymi, liczba uczniów biorących udział w konkursach, efekty ich pracy, ilość wycieczek organizowanych przez szkołę, liczba rodziców zaangażowanych w pracę szkoły, uczestniczących

w zebraniach i wywiadówkach; Jakościowe:

aktywność uczniów na zajęciach lekcyjnych i w wydarzeniach pozaszkolnych, środowiskowych,

umiejętności, wiedza i postawy uczniów, samopoczucie uczniów zarówno w klasie , w szkole jak i poza nimi, przyczyny słabej frekwencji uczniów na zajęciach, przestrzeganie zasad sformułowanych w programie, ocena zachowania i wyniki nauczania, współpraca z rodzicami i ze środowiskiem lokalnym.

13

Działania skierowane do uczniów i rodziców

Zadania Formy realizacji

I. Profilaktyka

dydaktyczno-

wychowawcza

Informowanie rodziców o rodzajach i formach pomocy proponowanych

przez instytucje wspierające szkołę. Organizowanie wykładów dla rodziców związanych z problemami

i zagrożeniami współczesnej młodzieży. Pedagogizacja rodziców podczas wywiadówek. Zainicjowanie "Szkoły dla rodziców". Kierowanie uczniów na badania do PPP. Zapewnienie pomocy w nauce (zajęcia wyrównawcze, rewalidacyjne,

specjalistyczne). Stworzenie uczniom możliwości uczestniczenia w kołach zainteresowań

oraz organizacjach działających na terenie szkoły. Integracja uczniów i rodziców podczas organizowanych imprez, zabaw,

wycieczek.

II. Zapoznanie

uczniów

z

obowiązującymi

regulaminami

Zapoznanie uczniów na godzinach wychowawczych ze Statutem, WSO, PSO, Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki.

Zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi zakazu używania środków uzależniających i opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

Organizowanie spotkań ze specjalistami w celu zaznajomienia uczniów z prawem oraz skutkami jego naruszania.

III. Tworzenie

bezpiecznego,

wolnego od

uzależnień

środowiska

wychowawczego

szkoły.

Dyżury nauczycieli na korytarzach, w szatni, placu szkolnym. Kontrola zachowań uczniów w toaletach. Ankietowanie uczniów i rodziców na temat bezpieczeństwa i zagrożeń

w szkole. Informowanie o skutkach palenia, picia alkoholu i zażywania

narkotyków, dopalaczy. Zajęcia na temat agresji i sposobów radzenia sobie z nią. Zajęcia i pogadanki wychowawcze dot. właściwych postaw, wartości

zachowań, kultury. Organizowanie spotkań z funkcjonariuszem do spraw nieletnich i ruchu

drogowego. Szkolenia na kartę rowerową. Współpraca z Policją, GOPS, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

14

Zadania Formy realizacji

Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie.

15

Załącznik nr 1 do Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Zespołu Szkół Publicznych w Wielkich Oczach

Rok szkolny 2015/2016

BEZPIECZNA SZKOŁA

Działania dydaktyczno - wychowawcze

Termin

realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Rozpoczęcie roku szkolnego 2015/2016 1 wrzesień 2015 dyrekcja, księża, wychowawcy klas

2. Wybór opiekunów Samorządów Uczniowskich

wrzesień przewodniczący SU

3. Wybór Samorządów Klasowych początek września

wychowawcy klas

4. Profilaktyka zachowań agresywnych - realizacja programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła”: - diagnoza bezpieczeństwa w szkole (ankieta), - wypracowanie kodeksów klasowych, - analiza zachowań uczniów na podstawie ocen cząstkowych z zachowań, - pogadanki z wychowawcami klas na temat właściwego zachowania, - zajęcia psychoedukacyjne ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej dot. agresji i przemocy, - organizacja i udział w przedstawieniach profilaktycznych, - zajęcia integrujące zespół klasowy, wspólne wycieczki, biwaki, marszobiegi, ogniska oraz kształcenie zdolności planowania czasu wolnego, - aktywne przerwy, - gazetka tematyczna,

cały rok

dyrekcja, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, specjaliści z poradni p-p

5. Wywiadówka- poinformowanie rodziców o bieżących osiągnięciach ich dzieci, zapoznanie z aktualnymi sprawami z życia szkoły, zawiadomienie o przewidywanych ocenach semestralnych i o ocenach niedostatecznych.

październik, grudzień, styczeń, marzec, maj

wychowawcy klas, dyrekcja

16

Nowości z prawa oświatowego. 6. Spotkanie z przedstawicielem Policji –

zasady bezpiecznego zachowanie się w szkole i poza nią

wrzesień wychowawcy klas 0 - III SP

7. Bezpieczny Internet – realizacja programu szkolnego dot. cyberprzemocy we wszystkich oddziałach w szkole (wg harmonogramu zajęć)

listopad / styczeń

wychowawcy klas, nauczyciele informatyki, pedagog szkolny

8. Gminny konkurs promujący tryb życia bez używek – „Wiem wszystko o…”

grudzień /styczeń

pedagog szkolny

9. Udział w przedstawieniach teatralnych o tematyce profilaktycznej

cały rok wychowawcy klas, dyrekcja

10. Ferie zimowe - zorganizowanie zajęć dla uczniów Zespołu wg opracowanego harmonogramu

ferie zimowe Rada Pedagogiczna

11. Dzień bezpieczeństwa w Internecie akcja ogólnopolska

M. Majcher, P. Kaczor

12. Przygotowanie uczniów i przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową

maj/czerwiec P. Pióro, dyrekcja

13. Zorganizowanie wycieczek klasowych (rowerowych, autokarowych itp.)

maj/ czerwiec wychowawcy klas, E. Nienajadło

14. „Dzień bez przemocy”- konkursy klasowe i szkolne

czerwiec pedagog szkolny

15. Międzynarodowy Dzień Dziecka czerwiec wychowawcy klas, dyrekcja, rodzice

EDUKACJA PROZDROWOTNA

Działania dydaktyczno - wychowawcze

Termin

realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Realizacja programów profilaktycznych: „Zawsze razem” – kl. II SP „Śnieżnobiały uśmiech” – I SP „Nie pal przy mnie proszę” – III „Trzymaj formę” – I-III Gim, IV SP

październik/maj

wychowawcy klas I-III, higienistka szkolna, A. Janczura E. Pióro, K. Lechocińska-Żywiak, S. Cozac, D. Wróbel, U. Hawrylak,

17

„Czyste powietrze „ – 5-latki „ Znajdź właściwe rozwiązanie”- II G

M. Marczak, B. Sobków- Pawlik

2. Popularyzacja zdrowego stylu życia – zajęcia edukacyjne, zajęcia sportowe SKS, rajdy, biegi, wycieczki rowerowe

cały rok nauczyciele przyrody, biologii, wychowania fiz., wychowawcy klas, higienistka szkolna, nauczyciel wdż

3. Fluoryzacja zębów wg ustaleń harmonogramu

higienistka szkolna

4. Prelekcja nt zdrowego żywienia dla uczniów i rodziców

wrzesień Specjalista PSSE

5. Ankieta pt. "Używki" wśród uczniów klas I - III gimnazjum

wrzesień pedagog szkolny

6. Zajęcia psychoedukacyjne „Zaburzenia odżywiania” – uczniowie gimnazjum

listopad psycholog z poradni p-p

7. Profilaktyka uzależnień: Zajęcia psychoedukacyjne dot. skutków sięgania po używki, w tym dopalacze,

cały rok wychowawcy klas, higienistka szkolna, pedagog szkolny, specjaliści z poradni p-p

8. Promowanie zdrowia psychicznego: Zajęcia psychoedukacyjne dot. rozwijania umiejętności bycia asertywnym, radzenia sobie ze stresem

cały rok wychowawcy klas, higienistka szkolna, pedagog szkolny, specjaliści z poradni p-p

9. Wyjazdy klasowe na basen, lodowisko styczeń wychowawcy klas 10. Realizacja autorskiego programu

profilaktycznego „Dopalacze – zabijacze” – II G

marzec / maj pedagog szkolny

11. Zdrowie na talerzu – konkurs plastyczny

marzec K. Sopel

EDUKACJA PATRIOTYCZNA

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Uczczenie pamięci Sybiraków zmarłych i żyjących z naszej gminy

październik/listopad dyrekcja, wychowawcy klas I-III G

2. Wspomnienie 76 rocznicy wybuchu II Wojny Światowej, Złożenie wiązanki w miejscach

wrzesień E. Nienajadło, P. Kaczor

18

pamięci narodowej 3. 97 Rocznica Odzyskania

Niepodległości listopad E. Nienajadło,

P. Kaczor, dyrekcja, księża

4. Kwiecień miesiącem pamięci narodowej- gazetki okolicznościowe

kwiecień opiekunowie SU

5. Majowe rocznice maj B. Sobków- Pawlik, P. Kaczor

EDUKACJA EKOLOGICZNA

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. „Sprzątanie świata” (przygotowanie uczniów do akcji- określanie celu)

wrzesień dyrekcja, wychowawcy klas, pozostali nauczyciele wg przygotowanego harmonogramu

2. Stworek Śmieciorek – konkurs plastyczno- techniczny o tematyce ekologicznej

kwiecień M. Marczak

3. W krainie Ekolandii – konkurs ekologiczny – podsumowanie programu „Czyste powietrze wokół nas”

kwiecień M. Marczak

4. Każdemu sercu bliska ochrona środowiska- konkurs literacko-plastyczny dla klas I-III SP

marzec wychowawcy klas I-III SP

5. Międzyklasowy konkurs ekologiczny kl. II-III SP konkurs ekologiczny w kl. IV

marzec A. Janczura

6. Dzień Ziemi

kwiecień A.Janczura, D. Wróbel

7. Ogólnopolski konkurs wiedzy na temat ekologii i ochrony środowiska – „EKOTEST”

kwiecień A.Janczura, S. Cozac

8. Szkolny konkurs wiedzy o lesie kl. IV-VI i I-III G

kwiecień A.Janczura, D. Wróbel

19

9. „Od ziarenka do bochenka” – międzynarodowy projekt ekologiczno-edukacyjny

II półrocze U. Hawrylak, A. Janczura

EDUKACJA REGIONALNA

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Konkurs powiatowy „Wiem wszystko o mojej miejscowości”

październik/listopad B. Sobków – Pawlik, E. Pióro

2. Konkurs na najładniejszą ozdobę lub stroik bożonarodzeniowy

grudzień E. Pióro

3. Spotkanie z kolędą i pastorałką styczeń R. Mindziak T. Kaciuba

4. Pisanki, kraszanki. Palmy wielkanocne – konkursy klasowe i szkolne

marzec/ kwiecień E. Pióro wychowawcy klas, pedagog szkolny

5. Warsztaty– robienie palm wielkanocnych dla klas I - III G

marzec/kwiecień E. Pióro

6. Wycieczka do Kresowej Osady w Baszni Dolnej – „Tak to dawniej było”

maj wychowawcy klas I-III SP

7. Wyjazd do Muzeum Kresów w Lubaczowie- poznanie eksponatów dotyczących historii kultury naszego regionu dla klas I SP

kwiecień/maj E. Pióro, K. Lechocińska-Żywiak

EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Dzień Głośnego Czytania 29 września T. Kaciuba

2. Internetowy Teatr TVP dla szkół cały rok – wg harmonogramu

M. Majcher

20

TVP 3. Poniedziałkowe spotkania z książką

w bibliotece cały rok T. Kaciuba

4. „Raz i dwa, raz i dwa – słuchasz ty, czytam ja”– spotkania z dziećmi z punktu przedszkolnego

raz w miesiącu T. Kaciuba

5. „Czytajmy dzieciom”- spotkania z dziećmi z oddz. przedszkolnego

raz w miesiącu T. Kaciuba

6. Dzień Postaci z Bajek Konkurs plastyczny – mój ulubiony bohater bajkowy

listopad T. Kaciuba, E. Pióro

7. Światowy Dzień Pluszowego Misia

listopad T. Kaciuba

8. „Przyłapani z Misiem” – konkurs fotograficzny

listopad T. Kaciuba

9. „Zobacz ile jesieni” – konkurs recytatorski dla kl. I-IV

październik T. Kaciuba we współpracy z GBP w Wielkich Oczach

10. Pasowanie uczniów kl. I SP na czytelnika

styczeń T. Kaciuba

11. Uroczyste powitanie wiosny – „Wiosna w dziecięcej poezji” – konkurs recytatorski dla klas I – III SP

marzec wychowawcy klas,

12. Z bajeczką pod rękę – konkurs ze znajomości bajek współorganizowany przez GBP w Wielkich Oczach

maj M. Marczak

13. Bohaterowie ulubionych bajek i baśni – konkurs plastyczny dla klasy I SP

marzec/ kwiecień K. Lechocińska-Żywiak

14. Udział w akcji „ Cała Polska czyta dzieciom”

maj/ czerwiec T. Kaciuba

15. „Bohaterowie naszych lektur”- kl. III SP

maj T. Kaciuba

16. Spotkanie z bajką ostatni piątek każdego miesiąca

M. Marczak

17. „Zostań mistrzem pięknego czytania” – konkurs dla klas II–III i IV–VI

maj/ czerwiec T. Kaciuba, M. Majcher, R. Mindziak, S. Cozac

18. Po co w dzisiejszych czasach książka? Światowy Dzień Książki

maj/ czerwiec T. Kaciuba

19. Zeszyt lektur pierwszoklasisty

II półrocze T. Kaciuba

21

20. Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Wielkich Oczach

w ciągu roku T. Kaciuba

DORADZTWO ZAWODOWE

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Zajęcia edukacyjne – badanie preferencji zawodowych uczniów klas II i III Gim.

grudzień / maj specjalista z poradni p-p

2. Gromadzenie i przekazywanie informacji o szkołach ponadgimnazjalnych – udział w Dniach Otwartych

marzec/kwiecień/ maj

wychowawca klasy III G., dyrekcja

ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Aktualizacja tablic, gazetek tematycznych na korytarzach szkoły podstawowej, gimnazjum i hali sportowej.

cały rok Gimnazjum: Piętro- D. Wróbel, M. Pazowska, ks. K. Koś M. Majcher Parter- E. Kuchciak, M. Majcher, B. Sobków-Pawlik, E. Nienajadło Hala sportowa- K. Milo, M. Nienajadło Szkoła Podstawowa: Piętro- M. Pazowska, T. Kaciuba, E. Nienajadło, S.Cozac, A. Janczura, K. Misztal Parter- K. Lechocińska - Żywiak ,E. Pióro, K. Sopel

22

M. Marczak Hall- U. Hawrylak, E. Kuchciak

2. Jesienne drzewo październik K. Lechocińska- Żywiak

3. Jesienne cudaki – wystawa prac plastycznych z darów jesieni

wrzesień, październik

M. Marczak

4. Ciekawostki przyrodnicze- konkurs fotograficzny

cały rok A. Janczura

5. Piknik językowy wrzesień U. Hawrylak 6. „Piękno jesiennego krajobrazu

w malarstwie”- konkurs plastyczny

koniec października

E. Pióro, S. Cozac, R. Mindziak, A. Janczura

7. Współpraca z Policją, OSP, Gm. Biblioteką Publ., Leśnictwem i Nadleśnictwem, Ośrodkiem Zdrowia, Kołem Łowieckim, Strażą Graniczną, DPS Wielkie Oczy

cały rok każdy nauczyciel stosownie do wypracowanego planu wychowawczego dla danych zajęć

8. Konkursy przedmiotowe- motywowanie, ukierunkowanie i wspieranie uczniów

Według ustalonego harmonogramu

n-le: matem., j. pol., j. niem., j. ang., hist., geogr., chemii, biol., fizyki, infor., plastyki, muzyki.

9. Konkurs na Mistrza Ortografii gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Wielkich Oczach

październik M. Majcher, J. Pałczyńska

10. Ogólnopolski program edukacyjny „Lepsza szkoła” w klasach IV- VI i I- III G, testy z j. polskiego i matematyki

cały rok A.Stopyra, K. Misztal, T. Kaciuba, M. Majcher

11. Ogólnopolski program edukacyjny „Ekonomia na co dzień” w klasach I – III G

cały rok A. Stopyra, K. Misztal

12. Powiatowe IMS w tenisie stołowym oraz piłce ręcznej dziewcząt i chłopców

wg kalendarza powiatowych imprez sportowych

K. Milo, M. Nienajadło

13. Gimnazjada i Igrzyska Młodzieży Szkolnej –eliminacje gminne

cały rok K. Milo, M. Nienajadło

14. Zima wokół nas - konkurs plastyczny kl. I SP

styczeń K. Lechocińska- Żywiak

15. Konkurs: piosenka angielska kl. I – III SP

I półrocze U. Hawrylak

23

16. - Gminny Turniej w Piłce Ręcznej, Siatkowej i Nożnej, - Eliminacje Gminne do Podkarpackiej Olimpiady Tenisa Stołowego

styczeń/luty/marzec K. Milo, M. Nienajadło

17. Projekty eTwinning cały rok U. Hawrylak 18. Zima wokół nas – konkurs plastyczny

– oddział przedszkolny styczeń M. Marczak

19. Gminny Turniej Wiedzy Matematycznej dla klas IV-VI SP i I-III G

styczeń A. Stopyra-Bąk, K. Misztal

20. III Powiatowy Konkurs Wiedzy o Krajach Niemieckojęzycznych

według ustaleń organizatora

M. Pazowska

21. Udział w powiatowych imprezach sportowych wg kalendarza imprez

kalendarz imprez sportowych

K. Milo, M. Nienajadło

22. Szkolne ( szkoła podstawowa i gimnazjum) etapy konkursów z zakresu: ochrony ppoż., wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego

marzec M. Nienajadło, K. Milo, Dyrekcja

23. Turniej BRD - Szkoła podstawowa i gimnazjum

wg ustaleń organizatora

K. Milo, M. Nienajadło

24. Powiatowe IMS w tenisie stołowym dziewcząt i chłopców

marzec M. Nienajadło, K. Milo

25. Szkolny i klasowy konkurs na najładniejszy zeszyt

kwiecień nauczyciele

26. Turniej halowej piłki nożnej dla klas I-III SP

kwiecień M. Nienajadło

27. Turniej „Baw się z nami” kl. III SP eliminacje gminne

maj K. Milo

28. Konkurs na Mistrza Ortografii Szkoły podstawowej im. H. Sienkiewicza w Wielkich Oczach

kwiecień M. Majcher, T. Kaciuba

29. Konkurs – Mistrz rachunku matematycznego dla ucz. klas I – VI

styczeń/luty K. Misztal

30. „Mistrz ortografii”- konkurs ortograficzny w kl. II - III SP

kwiecień

R. Mindziak, A. Janczura, S. Cozac

31. Konkurs klas I – III SP - „Najlepszy matematyk”

maj E. Pióro, R. Mindziak, A. Janczura, S. Cozac, K. Lechocińska-Żywiak

32. Udział w programie „Talent Powiatu Lubaczowskiego”

maj/czerwiec M. Pazowska

24

33. Turniej „Sprawny przedszkolak” kwiecień/maj K. Milo 34. Pierwsze spotkanie z chemią - pokaz

ciekawych eksperymentów dla uczniów klas I - III SP

marzec/kwiecień A. Stopyra- Bąk

35. „Z kalendarzem za pan brat” – mini projekt z matematyki dla klas V-VI

marzec/kwiecień K. Misztal

WYCHOWANIE DO WARTOŚCI

Działania dydaktyczno- wychowawcze

Termin

realizacji

Osoby odpowiedzialne

1. Dbałość o estetykę klas, w tym gazetki klasowe

cały rok wychowawcy klas, opiekunowie pracowni

2. Koordynowanie akcji charytatywnych w szkole, m. in. „Góra grosza”, „Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy” i inne

cały rok opiekunowie Su, pedagog szkolny, ZHP

3. Dzień Edukacji Narodowej. Święto szkoły: pasowanie na ucznia klasy I szkoły podstawowej, ślubowanie klasy I gimnazjum, XX rocznica ponownego nadania Henryka Sienkiewicza szkole podstawowej.

14 października

wychowawca kl. I G, wychowawcy kl. I SP, opiekunowie SU, P. Kaczor, T. Kaciuba, E. Pióro, dyrekcja, Rada Rodziców

4. Dzień Papieski. Konkurs wiedzy o Janie Pawle II ( szkoła podstawowa i gimnazjum)

październik Księża, opiekunowie SU

5. Dzień chłopaka – gry i zabawy wrzesień U. Hawrylak 6. Pasowanie na przedszkolaka październik K. Sopel 7. Marzycielska poczta cały rok, wg

potrzeb M. Marczak, K. Sopel, K. Lechocińska- Żywiak

8. Prowadzenie 37 Drużyny Harcerskiej cały rok, (plan w zał.)

E. Nienajadło

9. Prowadzenie Wolontariatu Szkolnego - akcje, zbiórki, kiermasze

cały rok E. Kuchciak

10. Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną i innymi instytucjami wspierającymi ucznia i rodzinę

cały rok wychowawcy klas, pedagog szkolny

11. Zajęcia wychowawcze dot. kształtowania właściwych postaw moralnych, wzmacniania poczucia własnej wartości, rozwijania światopoglądu, kultury osobistej (wg

cały rok wychowawcy klas, pedagog szkolny, specjaliści z poradni p-p

25

planów zajęć wychowawczych) 12. Aktualizacja stron WWW

Prowadzenie kroniki

cały rok K. Lechocińska-Żywiak, U. Hawrylak, S. Cozac

13. „Wróżby andrzejkowe” wspólnie z dziećmi 4 i 5-letnimi - integracja grup Andrzejki – zabawa dla uczniów kl. I- III, IV- VI i I – III G

listopad K. Sopel , M. Marczak, wychowawcy klas, SU G

14. Mikołajki dla klas I-III i oddziałów przedszkolnych.

grudzień wychowawcy klas I-III i oddz. przedszkol.

15. Ogólnoszkolne spotkanie kolędowo -opłatkowe, Jasełka

grudzień dyrekcja, Rada Rodziców, wychowawcy klas, księża, P. Kaczor, E. Pióro, E. Kuchciak

16. Udział uczniów w imprezach kulturalnych (kino, spektakl teatralny), warsztatach

cały rok wychowawcy klas, nauczyciele

17. Dzień Babci i Dziadka 21 stycznia K. Sopel, M. Marczak

18. Aktualizacja tablicy o uczniach z najlepszymi wynikami w nauce i sporcie

Po konferencji klasyfikacyjnej

opiekunowie SU, M. Nienajadło

19. Zabawa choinkowa styczeń dyrekcja, wychowawcy klas, Rada Rodziców

20. „Walentynki” - Poczta Walentynowa Serduszko dla zakochanych

luty SU SP i Gim., M. Nienajadło (Kl. VI)

21. Podnoszenie estetyki sal lekcyjnych i korytarzy (prezentacja prac uczniów, aktualności, ciekawostki itp.)

luty/czerwiec wychowawcy klas, nauczyciele plastyki i techniki

22. Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

luty/ marzec M. Majcher

23. Rekolekcje szkolne - inscenizacja wielkopostna, Rekolekcje wyjazdowe dla uczniów gimnazjum

marzec Ks. K. Koś Ks. J. Florek

24. Prace porządkowe na rzecz szkoły kwiecień/ czerwiec

dyrekcja, wychowawcy klas

25. Rocznica śmierci Ojca Świętego Jana Pawła II

kwiecień Ks. K. Koś

26

26. Bieg im. Jana Pawła II maj, czerwiec K. Milo, M. Nienajadło

27. Środowiskowy Dzień Matki.

maj wychowawcy kl. 0-VI, I-III G E. Pióro, P. Kaczor, E. Kuchciak

28. Wybór pocztów sztandarowych w szkole podstawowej i gimnazjum.

czerwiec U. Hawrylak, M. Pazowska

29. Udział uczniów w imprezach kulturalnych organizowanych przez różne instytucje (w miarę możliwości finansowych)

luty/ czerwiec wychowawcy klas, dyrekcja, Rada Rodziców

30. Dyskoteka na zakończenie roku szkolnego

czerwiec wychowawcy klas, dyrekcja, rodzice

31. Uroczyste pożegnanie absolwentów - uczniów klasy III gimnazjum

czerwiec wychowawcy klasy II i III Gim, dyrekcja, P. Kaczor

Program Wychowawczo - Profilaktyczny ZSP w Wielkich Oczach został

zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr 6/2015-2016 dnia 03.12.2015 r. oraz

przedstawiony i zatwierdzony przez Radę Rodziców dnia 02.12.2015 r.

Wielkie Oczy, dnia 03.12.2015 r.