ZARZĄDZENIE REKTORA nr

c

SYLABUS ZAJĘĆ

Informacje ogólne

Nazwa ZAJĘĆ: Rozwój i uwarunkowania genetyczne człowieka

Rodzaj ZAJĘĆ

Obowiązkowy

Wydział PUM

Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów

Kosmetologia

Specjalność

Poziom studiów

jednolite magisterskie □*

I stopnia □

II stopnia X

Forma studiów

stacjonarne

Rok studiów/ semestr studiów

rok 2, semestr II

Liczba przypisanych punktów ECTS

2

Formy prowadzenia zajęć (liczba godzin)

Wykłady (10h), seminaria (10h)

Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się

- zaliczenie na ocenę:

□opisowe

Xtestowe

□praktyczne

□ustne

- zaliczenie bez oceny □

- egzamin końcowy:

· opisowy

· testowy

· praktyczny

· ustny

Kierownik jednostki

dr hab. n. med., prof. nadzw. PUM, Małgorzata Piasecka:

mpiasecka@ipartner.com.pl

Adiunkt dydaktyczny lub osoba odpowiedzialna za przedmiot

Prof. dr hab. n. med. Maria Laszczyńska: maria@laszczynska.pl

Strona internetowa jednostki

http://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzial-nauk-o-zdrowiu/katedra-i-zaklad-histologii-i-biologii-rozwoju

Język prowadzenia zajęć

polski

*zaznaczyć odpowiednio, zmieniając □ na X

Informacje szczegółowe

Cele zajęć

· zapoznanie z rozwojem prenatalnym człowieka,

· zapoznanie z wybranymi zagrożeniami rozwoju człowieka w okresie prenatalnym,

· przedstawienie aspektów zapłodnienia pozaustrojowego i wyjaśnienie przyczyn zaburzeń płodności,

· zapoznanie z rozwojem skóry, włosów, paznokci i gruczołów sutkowych,

· omówienie wykorzystania komórek macierzystych,

· omówienie genetycznych uwarunkowań chorób nowotworowych,

· omówienie wybranych chorób endokrynologicznych w przebiegu ciąży,

· zdobycie świadomości ciągłego doskonalenia się w zakresie wpływu środowiska na życie człowieka.

Wiedzy

Umiejętności

Wiedzy

Wiedza w zakresie histologii, fizjologii, biologii medycznej, embriologii i genetyki na poziomie ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku Kosmetologia

Umiejętności

Umiejętności w zakresie posługiwania się wiedzą biologiczną, medyczną i społeczną. Systematyczność, nawyk samokształcenia, praca w grupie.

Kompetencji społecznych

Nawyk samokształcenia, promowanie i polecanie zdrowego trybu życia

EFEKTY UCZENIA SIĘ

lp. efektu uczenia się

Student, który zaliczył ZAJĘCIA

wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

efektów uczenia się dla kierunku

Sposób weryfikacji efektów UCZENIA SIĘ*

W01

opisać używając podstawowej terminologii, wybrane procesy genetyczne

P7S_WG2-03

K

W02

przedstawić podstawowe endokrynologiczne jednostki chorobowe

P7S_WG2-07

K

W03

przedstawić wiedzę na temat epidemiologii oraz patofizjologii chorób nowotworowych skóry

P7S_WG2-08

K

W04

scharakteryzować wybrane modele zachowań prozdrowotnych podejmowanych przez człowieka oraz rozumie uwarunkowania kulturowe potrzeb i problemów jednostek oraz grup społecznych

P7S_WK1-02

K

U01

przedstawić w formie ustnej rezultaty własnych działań, w oparciu o literaturę, przeprowadzone badania oraz własne przemyślenia

P7S_UK2-07

PM

K01

być świadomy potrzeby ciągłego kształcenia w zakresie kierunku

P7S_KR1-01

O

Tabela efektów UCZENIA SIĘ w odniesieniu do formy zajęć

lp. efektu uczenia się

Efekty uczenia się

Forma zajęć

Wykład

Seminarium

Ćwiczenia

Ćwiczenia kliniczne

Symulacje

E-learning

Ćwiczenia warsztatowe

W01

P7S_WG2-03

X

W02

P7S_WG2-07

X

X

W03

P7S_WG2-08

X

X

W04

P7S_WK1-02

X

X

U01

P7S_UK2-07

X

K01

P7S_KR1-01

X

X

TABELA TREŚCI PROGRAMOWYCH

Lp. treści programowej

Treści programowe

Ilość godzin

Odniesienie do efektów uczenia się dla ZAJĘĆ

Semestr zimowy

Wykłady:

10 godzin

TK01

Rozrodczość człowiek w aspekcie uwarunkowań genetycznych.

2 godz.

W01, K01

TK02

Rozwój prenatalny człowieka. Zapłodnienie, okres zarodkowy, płodowy, ciąże bliźniacze. Zagrożenia rozwoju człowieka w okresie prenatalnym.

2 godz.

W01, K01

TK03

Zapłodnienie pozaustrojowe. Endokrynologia rozwoju wspomaganego.

2 godz.

W02, W04

TK04

Rozwój, budowa i funkcja błon płodowych i łożyska. Łożysko jako gruczoł wydzielania wewnętrznego.

2 godz.

W04

TK05

Rozwój głowy, szyi, Rozwój skóry, włosów, paznokci i gruczołów sutkowych.

2 godz.

W01, W03

Seminaria

10 godzin

TK06

Eugenika. Komórki macierzyste. Wykorzystanie komórek macierzystych – skóra.

2 godz.

W04, K01

TK07

Apoptoza, genetyka nowotworów.

2 godz.

W01, W03, K01

TK08

Choroby prostaty a starzenie się mężczyzn.

2 godz.

W04, K01

TK09

Starzenie i długowieczność. Wpływ diety i ruchu jako czynników przedłużających życie.

2 godz.

W04, K01

TK10

Choroby endokrynologiczne w ciąży, wybrane choroby uwarunkowane genetycznie, prezentacje studentów.

2 godz.

W02, U01, K01

Zalecana literatura:

Literatura podstawowa

1. Bartel H.; Embriologia, PZWL, Warszawa, 2004.

2. Bartel H.; Embriologia medyczna, PZWL, Warszawa, 2009.

3 Drewa G., Ferenc T.: Podstawy genetyki, Wydawnictwo Medyczne Urban&Partner, Wrocław, 2003

4. Drewa G., Ferenc T.: Genetyka medyczna. Wydawnictwo Medyczne Elsevier Urban&Partner, Wrocław, 2012

Literatura uzupełniająca

4. Keith L Moore et al. Embriologia i wady wrodzone. Elsevier Urban&Partner, Wrocław, 2013

5. Jorde L. B. et al. Genetyka medyczna. Elsevier Urban&Partner, Wrocław, 2013

Nakład pracy studenta

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [h]

W ocenie (opinii) nauczyciela

Godziny kontaktowe z nauczycielem

20

Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium

3

Czytanie wskazanej literatury

5

Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp.

Przygotowanie do kolokwium/kartkówki

5

Przygotowanie do egzaminu

Inne …..

Sumaryczne obciążenie pracy studenta

33

Punkty ECTS za moduł/przedmiot

2

Uwagi

*Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

EP – egzamin pisemny

EU - egzamin ustny

ET – egzamin testowy

EPR – egzamin praktyczny

K – kolokwium

R – referat

S – sprawdzenie umiejętności praktycznych

RZĆ – raport z ćwiczeń z dyskusją wyników

O - ocena aktywności i postawy studenta

SL - sprawozdanie laboratoryjne

SP – studium przypadku

PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej

W – kartkówka przed rozpoczęciem zajęć

PM – prezentacja multimedialna

i inne

Strona 2 z 4