PROGRAM NAUCZANIAPROGRAM NAUCZANIA

TREŚCI KSZTAŁCENIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓWTREŚCI KSZTAŁCENIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓWNA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA NA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

A. GRUPA PRZEDMIOTÓW OGÓLNYCHA. GRUPA PRZEDMIOTÓW OGÓLNYCH

1. Procesy cywilizacyjne i zróżnicowanie kulturowe współczesnego świataTreść kształcenia:

Kultura: pojęcie i różne koncepcje (adaptacyjno-ewolucyjne, symboliczno-poznawcze, etc.).

Cywilizacja: pojęcie i różne teorie cywilizacji (od klasycznych po współczesne)

Koncepcja cywilizacyjnego procesu: koncepcje cywilizacyjnej dynamiki (geneza, rozwój, stagnacja, dyfuzja, zderzenia, konflikty, rywalizacja, dominacja, upadek, etc.).

Różnorodność kulturowa i cywilizacyjna. Cywilizacja europejska i jej problemy. Wymiary i poziomy kultury a struktura cywilizacji i procesy globalizacji

(oraz globalizacji). Światowe trendy cywilizacyjne. Polska: przykład wielkiej przemiany.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: zrozumienie najważniejszych zjawisk przesądzających o strukturze i dynamice współczesnego społecznego świata; umiejętność interpretacji złożoności i różnorodności.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Braudel Ferdynand (2006) Gramatyka cywilizacji. Tłum. Hanna Igalson-Tygielska.

Warszawa: Oficyna Naukowa.2. Castells Manuel (2007) Społeczeństwo sieci. Tłum. Mirosława Marody, Kamila

Pawluś, Janusz Stawiński, Sebastian Szymański. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

3. Sassen Saskia (2007) Globalizacja. Eseje o nowej mobilności ludzi i pieniędzy. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Bauman Zygmunt (2006) Płynna nowoczesność. Tłum. Tomasz Kunz. Kraków:

Wydawnictwo Literackie.2. Hall Edward (1999) Taniec życia. Inny wymiar czasu. Tłum. Radosław Nowakowski.

Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie MUZA SA.3. Hannerz Ulf (2006) Powiązania transnarodowe. Kultura, ludzie, miejsca. Kraków:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.4. Landes David (2000) Bogactwo i nędza narodów. Dlaczego jedni są tak bogaci, a

inni tak ubodzy. Tłum. Hanna Jankowska. Warszawa: Wydawnictwo Literackie MUZA SA.

5. Tibi Bassam (1997) Fundamentalizm religijny. Tłum. Janusz Danecki. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

B. GRUPA PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCHB. GRUPA PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH

1. Filozofia Treść kształcenia:

Wprowadzenie w problematykę filozofii. Poznanie filozoficzne a światopogląd.

Główne kierunki filozofii. Podstawowe style filozofowania. Główne pytania filozofii. Filozofia starożytna i jej zmierzch. Źródła nowoczesności – R. Kartezjusz i B. Pascal. Klasyczna filozofia niemiecka. Empiryzm filozofii brytyjskiej. Hipoteza „kryzysu filozofii XX wieku”. Filozofia postmodernistyczna i jej związki z socjologią kultury. Zagadnienia filozofii kultury i aksjologii. Wiodące koncepcje współczesnej etyki. Analiza wybranych problemów filozoficznych

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie istoty głównych kierunków filozoficznych i koncepcji wybranych filozofów; przyswojenie historii filozofii i jej zasadniczych problemów, umiejętności dostrzegania filozoficznych założeń współczesnych nauk społecznych; rozumienie istoty dyscypliny intelektualnej i wzrost kompetencji w interpretacji zjawisk społecznych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Tatarkiewicz Władysław (2005) Historia filozofii t.1-3. Warszawa: PWN.2. Copelston Frederick (2005): Historia filozofii. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.3. Foucault Michel (2006) Słowa i rzeczy: archeologia nauk humanistycznych.

Gdańsk: Słowo/Obraz Terytoria.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Habermas Jürgen (2005) Filozoficzny dyskurs nowoczesności. Kraków: Universitas2. Foucault Michel (1993) Nadzorować i karać. Warszawa: Aletheia3. Derrida Jacques (2002) Marginesy filozofii. Warszawa: Wydawnictwo KR4. Miś Andrzej (2007) Filozofia współczesna. Główne nurty. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe Scholar.5. Luhmann Niklas (1994) Teoria polityczna państwa bezpieczeństwa socjalnego.

Warszawa: PWN

2. Logika Treść kształcenia:

Przedmiot zainteresowań logiki. Elementy formalnej teorii składni, teorii nazw i definicji. Wprowadzenie do metod logiki formalnej. Elementy klasycznego rachunku zdań i predykatów. Zastosowanie rachunku zdań do rozumowań. Przykłady najważniejszych

błędów. Reguły wnioskowania. Przykłady zastosowań. Metoda naukowa. Metoda dedukcyjna. Metoda indukcyjna. Metoda historyczna. Metody statystyczne. Logiczna teoria nauki. Podsumowanie zastosowań logiki w naukach społecznych i ekonomicznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: zrozumienie najważniejszych elementów logiki i narzędzi logiki formalnej; wyrobienie nawyków logicznego myślenia; umiejętności posługiwania się narzędziami warsztatu socjologii empirycznej.

2

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Kotarbińska Janina (1990) Z zagadnień teorii nauki i teorii języka, PWN, Warszawa2. Pelc Jerzy (1984) Wstęp do semiotyki, Warszawa, Wiedza Powszechna3. Stępień Antoni Bazyli (1976) Wstęp do filozofii, Lublin, Wydawnictwo TN KUL

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Tokarz Marek (1994) Elementy formalnej teorii składni, Warszawa, BMS2. Stanosz Barbara (1991) 10 wykładów z filozofii języka, Warszawa, BMS3. Hunter Geoffrey (1982) Metalogika, Warszawa, PWN4. Grzegorczyk Andrzej (1984) Zarys logiki matematycznej, Warszawa, PWN5. Ajdukiewicz Kazimierz (1974) Logika pragmatyczna, Warszawa, PWN

3. Metodologia nauk społecznych Treść kształcenia:

Metoda naukowa w socjologii. Struktura i dynamika teorii naukowej. Specyfika metodologii nauk społecznych. Nauka – sposoby opisu: historyczny, socjologiczny, psychologiczny,

organizacyjny, metodologiczny. Klasyfikacje nauk i miejsce socjologii w tych systemach klasyfikacji. Różne poziomy analizy w socjologii: indywidualizm i holizm. Twierdzenia i teorie w naukach społecznych. Typy twierdzeń. Prawa synchroniczne i diachroniczne. Przyczynowość w naukach społecznych i socjologii. Klasyfikacje i typologie. Typ idealny. Pojęcia obserwacyjne i pojęcia oznaczające właściwości ukryte. Wskaźniki, typy wskaźników. Funkcje wskaźnikowe wypowiedzi. Pomiar, typy skal pomiarowych. Nauki empiryczne – indukcjonizm, hipotetyzm. Kanony indukcji. Wyjaśnianie i przewidywanie w naukach społecznych. Spory metodologiczne – realizm, relatywizm poznawczy. Nauka z perspektywy socjologii wiedzy. Nauki społeczne wobec wartości. Koncepcja „dwóch kultur”. Naturalizm i antynaturalizm. Redukcjonizm i antyredukcjonizm

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie podstawowych kwestii metodologicznych współczesnej nauki; świadomość poznawczych ograniczeń nauk społecznych; umiejętne interpretowanie i kompetentne wykorzystywanie w praktyce społecznej wyników badań.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Babbie Earl (2003) Badania społeczne w praktyce, Warszawa, PWN2. Frankfort-Nachmias Chava, Nachmias David (2001) Metody badawcze w naukach

społecznych, Poznań: Zysk i Ska3. Nowak Stefan (2006) Metodologia badań społecznych, Warszawa, PWN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Gruszczyński Leszek (2001) Kwestionariusze w socjologii: budowa narzędzi do

badań surveyowych, Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego2. Hammerslay Martyn, Atkinson Paul (2000) Metody badań terenowych, Poznań,

Zysk i Ska3. Miles Matthew (2000) Analiza danych jakościowych, Białystok, Trans Humana

3

4. Mayntz Renate, Kurt Holm, Peter Hübner (1985) Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej. Tłum. Wanda Lipnik. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

5. Sułek Antoni (2002) Ogród metodologii socjologicznej, Warszawa, Scholar

B. GRUPA PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH

1. Zaawansowane techniki komputerowej analizy danych Treść kształcenia:

Przygotowanie danych sondażowych do analizy. Zakładanie baz danych. Wprowadzanie danych. Wstępna analiza rozkładów. De-kodowanie. Tworzenie nowych zmiennych. Problemy braku odpowiedzi. Analiza wielozmiennowa – analiza wariancji, korelacja, regresja, redukcja danych. Wtórne analizy danych sondażowych. Problemy interpretacji danych sondażowych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: stosowania podstawowych procedur analizy danych sondażowych i ich praktycznego wykorzystywania.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Pavkov Thomas, Pierce Kent (2005) Do biegu gotowi start. Wprowadzenie do SPSS

dla Windows, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne2. Wywiał Janusz (1999) Elementy metody reprezentacyjnej z wykorzystaniem

statystycznego pakietu SPSS, Katowice, Wydawnictwo Uczelniane AE3. Kończak Grzegorz (2002) Analizy statystyczne z arkuszem kalkulacyjnym Microsoft

Excel: podręcznik, materiały dydaktyczne, Katowice, Wydawnictwo Uczelniane AE

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Groszek Maciej (2004) ABC Excel 2003 PL, Helion, Gliwice2. Mynarski Stefan (2003) Analiza danych rynkowych i marketingowych z

wykorzystaniem programu Statistica, Kraków, Wydawnictwo AE3. Hydzik Paweł, Sobolewski Marek (2007) Komputerowa analiza danych społeczno-

gospodarczych, Rzeszów, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej4. Drabik Ewa (1992) Statystyczna analiza danych za pomocą komputerowych

procedur statystycznych 5. Maindonald John, Braun John (2003) Data Analysis and Graphics Using R,

Cambridge, Cambridge University Press

2. Procedury badań ewaluacyjnych Treść kształcenia:

Koncepcja badań ewaluacyjnych – ich związek z modelami socjologii stosowanej. Historia i instytucjonalizacja badań ewaluacyjnych. Typy badań ewaluacyjnych – koncepcje „impact assesment”, „action research”. Zróżnicowanie badań ewaluacyjnych pod kątem ich funkcji społecznych. Schematy eksperymentalne w badaniach ewaluacyjnych.. Koncepcja „społeczeństwa eksperymentującego” A. Etzioniego. Monitoring i ewaluacja. Elementy analizy kosztów i korzyści w badaniach ewaluacyjnych. Problemy pomiaru w badaniach ewaluacyjnych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia problematyki ewaluacji i jej społecznych funkcji; rozumienia roli społecznej ewaluatora; rozumienia

4

i stosowania podstawowych procedur analitycznych w badaniach ewaluacyjnych; stosowania narzędzi socjologii empirycznej w badaniach ewaluacyjnych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Keplinger A., A. Matusiewicz (2001) Praktyczne aspekty ewaluacji metodyki pracy

warsztatowej. Poznań: Fundacja Fundusz Współpracy.2. Korporowicz Leszek (red.) (1997) Ewaluacja w edukacji. Warszawa: Oficyna

Naukowa. 3. Korporowicz Leszek (2000) „Nowe twarze ewaluacji. W kierunku analizy,

interwencji czy inspiracji?” W Jerzy Kubin, Jerzy Kwaśniewski (red.) Socjotechnika. Kontrowersje, rozwój, perspektywy. Warszawa: Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytet Warszawski.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Babbie Earl (2003) Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN.

2. Frankfort-Nachmias Chava, Nachmias David (2001): Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań, Zysk i Ska

3. Korporowicz Leszek (2001) „Ewaluacja i społeczeństwo”. W Elżbieta Hałas (red.) Rozumienie zmian społecznych. Lublin: TN KUL

4. Mizerek H. (red.) (1997) Ewaluacja w szkole. Olsztyn: Wydawnictwo MG.5. Ornacka Krystyna (2003) Ewaluacja. Między naukami społecznymi i pracą socjalną.

Kraków: Zakład Pracy Socjalnej Uniwersytet Jagielloński.

3. Zróżnicowanie społeczne Treść kształcenia:

Typy zróżnicowania społecznego i jego socjologiczna charakterystyka. Teorie zróżnicowania klasowego. Teorie stratyfikacji społecznej. Teorie elitystyczne. Teorie zróżnicowania etnicznego i narodowego. Mechanizmy strukturacji w społeczeństwach współczesnych. Nowe klasy średnie. Koncepcje „podklasy”. ”Społeczeństwo wiedzy” i odpowiadające mu mechanizmy strukturacji. Wykluczenie społeczne. Bieda i jej dziedziczenie. Obszary konfliktów społecznych. Ekonomia, polityka, kultura i religia – różne obszary i wymiary zróżnicowania

społecznego.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia wielowymiarowości współczesnego społeczeństwa i pluralizmu jego struktury; wykorzystywania podstawowych kategorii stratyfikacji społecznej do analizy struktury statusów i ról społecznych; analizowania dynamiki zróżnicowań społecznych we współczesnym społeczeństwie polskim.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Domański Henryk (2004) Struktura społeczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe

„Scholar”.2. Kojder Andrzej (2006) Jedna Polska? Dawne i nowe zróżnicowania społeczne.

Kraków: Wydawnictwo WAM.3. Marody Mirosława (red.) (2002) Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie

XX i XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.

5

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Domański Henryk (2002) Polska klasa średnia. Wrocław: Wydawnictwo

Uniwersytetu Wrocławskiego albo Domański Henryk (2005) Polska jedna czy wiele? Warszawa: Trio

2. Pohoski Michał (1996) „Nierówności społeczne i ruchliwość społeczna w Polsce. Kontynuacja i zmiany w okresie transformacji ustrojowej”. W Mirosława Marody, Ewa Gucwa-Leśny (red.), Podstawy życia społecznego w Polsce. Warszawa: Instytut Socjologii Stosowanej Uniwersytet Warszawski.

3. Giza-Poleszczuk Anna, Mirosława Marody, Andrzej Rychard (2000) Strategie i system. Polacy w obliczu zmiany społecznej. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN.

4. Tarkowska Elżbieta (red.) 2002 Przeciw biedzie. Programy, pomysły inicjatywy. Warszawa: Oficyna Naukowa.

5. Ziółkowski Marek (2000) Przemiany interesów i wartości społeczeństwa polskiego. Teorie tendencje interpretacje. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.

4. Globalne procesy społeczne Treść kształcenia:

Uniwersalizacja w przeszłości i obecnie. Współczesne procesy integracji – wymiar, mechanizmy, przejawy, skutki. Globalizacja i poszukiwanie tożsamości – nowa religijność, fundamentalizmy,

sekty, subkultury. Otwarty świat – migracje oraz ich społeczne i kulturowe konsekwencje. Media masowe i nowe media – wpływ na procesy globalizacji i uniwersalizacji. Globalne procesy społeczne – wyzwania, szanse, zagrożenia. Konsekwencje globalizacji – globalizacja jako zmienna niezależna. „Jasny” i „ciemny” nurt globalizacji.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie podstawowych mechanizmów procesów globalizacji i międzynarodowej integracji; analizowania i interpretowania wpływu tych procesów na społeczeństwo polskie.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Morawski Witold (2004) Globalizacja: wyzwania i problemy. W Wymiary życia

społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku, s. 441 – 464. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.

2. Marody Mirosława, Anna Giza-Poleszczuk (2004) Przemiany więzi społecznych. Zarys teorii zmiany społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.

3. Misiak Władysław (2007) Globalizacja. Więcej niż podręcznik. Społeczeństwa, kultura, polityka. Warszawa: Difin.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Bell Daniel (1998) Kulturowe sprzeczności kapitalizmu. Tłum. Stefan

Amsterdamski. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.2. Klich Jacek (2001): Globalizacja. Kraków.3. Kurczewska Joanna (1999) Zmiana społeczna: teorie i doświadczenia polskie.

Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN.4. Morawski Witold (2006): „Szersze tło transformacji: demokracja i gospodarka w

procesie globalizacji”. W Jerzy Kleer, Andrzej Kondratowicz (red.), Wkład transformacji do teorii ekonomii. Warszawa: CEDEWU

5. Sztompka Piotr (red.) (1999): Imponderabilia wielkiej zmiany. Mentalność, wartości i więzi społeczne czasów transformacji. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

6

D.D. GRUPA PRZEDMIOTÓW SPECJALISTYCZNYCHGRUPA PRZEDMIOTÓW SPECJALISTYCZNYCH

1. Zarządzanie w warunkach niepewności Treść kształcenia:

Niepewność i ryzyko. Modele człowieka. Sieci, hierarchie, rynki: trzy sposoby radzenia sobie z niepewnością. Rynek globalny: burzliwe otoczenie (rosnąca złożoność i zmienność) –

uogólniona niepewność. Wyzwania dla biznesu. Kryzysy i zarządzanie kryzysowe (perspektywa „mikro” i „makro”). Reakcje na kryzys sprawnego zarządzania. Różnorodność „remediów” i rodzaje sprzężeń. Przykłady sukcesów i porażek. Relacje między teorią i praktyką zarządzania.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia problemów zarządzania we współczesnych społeczeństwach; analizy sposobów radzenia sobie z uogólnioną niepewnością.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Drucker Peter (1995) Zarządzanie w czasach burzliwych. Tłum. Jacek Kajdy.

Warszawa: Nowoczesność.2. Koźmiński Andrzej (2004) Zarządzanie w warunkach niepewności. Podręcznik dla

zaawansowanych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.3. Nizard Georges (1998) Metamorfozy przedsiębiorstwa. Zarządzanie w zmiennym

otoczeniu organizacji. Tłum. Zbigniew Podlasiak. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Drucker Peter (2000) Zarządzanie w XXI wieku. Tłum. Beata Kacprzyńska.

Warszawa: MUZA SA.2. Gabara Wacław (1993) Między wiedzą a działaniem. Przesłanki racjonalnego

zarządzania. Warszawa: Książka i Wiedza.3. Kieżun Witold (red.) (2004) Krytyczna teoria organizacji. Warszawa: Wydawnictwo

Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego. 4. Studenski Ryszard (2004) Ryzyko i ryzykowanie. Katowice: Wydawnictwo

Uniwersytetu Śląskiego.5. Zacher Lech (red.) (2000) Racjonalność myślenia, decydowania i działania.

Warszawa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego.

2 . Metody badań jakościowych (zastosowania w socjologii biznesu) Treść kształcenia:

Specyfika i określenie badań jakościowych. Historia badań jakościowych: od etnografii do terenowych monografii

socjologicznych (w Polsce i na świecie). Rola badań jakościowych w socjologii i naukach społecznych. Teoretyczne podstawy terenowych badań jakościowych: etnometodologia,

teoria ugruntowana, case study, analiza konwersacyjna, etc. Problemy i tematy właściwe badaniom jakościowym. Rola badacza w procesie badania. Różne podmiot badań jakościowych (np. społeczności lokalne, grupy

społeczne, przedsiębiorstwa, etc.) Proces prowadzenia badania i jego fazy.

7

Stosowane techniki: wywiady jakościowe, pogłębione, obserwacje, focusy. Zbieranie i przetwarzanie danych jakościowych. Powiązanie teorii z opisem i analizą. Problemy etyczne badań jakościowych. Mocne i słabe strony badań jakościowych. Zastosowania w socjologii biznesu.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie istoty i specyfiki badań

jakościowych; umiejętność wyboru tematu badania, przeprowadzenia wszystkich faz;

stosowania właściwych technik; interpretacji i przedstawienia wyników.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Konecki Krzysztof (2000) Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria

ugruntowana. Warszawa: PWN2. Kostera Monika (1998) Opowieści o ludziach, zwyczajach i organizacjach.

Warszawa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego.

3. Kostera Monika (red) (2007) Kultura organizacji. Badania etnograficzne polskich firm. Gdańsk: GWP

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Czyżewski Marek (1984) Socjolog i życie potoczne. Studium z etnometodologii i

współczesnej socjologii interakcji. Łódź: Acta Universitatis Lodziendzis, Folia Sociologica 8.

2. Nowak Stefan (red.) (1965) Metody badań socjologicznych. Wybór tekstów. Warszawa: PWN.

3. Silverman David (2007): Interpretacja danych jakościowych. Warszawa: PWN4. Sułek Antoni, Krzysztof Nowak, Anna Wyka (red.) (1989) Poza granicami socjologii

ankietowej. Warszawa: Instytut Socjologii Uniwersytet Warszawski.5. Sułek Antoni (1990) W terenie, w archiwum i w laboratorium. Studia nad

warsztatem socjologa. Warszawa: Instytut Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego.

3. Metody badań ilościowych(zastosowania w socjologii biznesu) Treść kształcenia:

Specyfika badań ilościowych. Historia badań ankietowych. Typy badań ilościowych. Badania sondażowe i ich fazy. Budowa kwestionariusza. Typy narzędzi. Typy pytań i metody ich formułowania. Dobór próby i wnioskowania statystyczne. Różne formy zbierania danych. Analizy wtórne: korzystanie z danych GSS, SPSS, ADS, etc. Nowe formy zbierania danych przy pomocy nowych technologii informacyjnych. Klasyfikacja własności jednostek analizy. Problemy pomiaru: różne podejścia. Typy skal i interpretacja wyników pomiaru. Analizy ilościowe: opisowe i wyjaśniające. Badania sondażowe: zalety i wady. Zastosowania w socjologii biznesu.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie głównych problemów badań ilościowych, przyswojenie metod i technik ich realizacji.

8

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Babbie Earl (2003) Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN.2. Sułek Antoni (2001) Sondaż polski. Warszawa3. Sawiński Zbigniew, Paweł Sztabiński, Franciszek Sztabiński (2000): Podręcznik

ankietera. Warszawa: IFiS PAN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Abel Paul (1975) Modele w socjologii. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo

Naukowe.2. Blalock Hubert (1975) Statystyka dla socjologów. Warszawa: Państwowe

Wydawnictwo Naukowe.3. Karpiński jakub (2006) Wprowadzenie do metodologii nauk społecznych.

Warszawa: Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego.

4. Nowak Stefan (2006): Metodologia badań społecznych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

5. Szaniawski Klemens (red.) (1968) Metody statystyczne w socjologii. Wybrane zagadnienia. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

4. Kryzysy i zarządzanie kryzysowe.Treść kształcenia:

Semantyka kryzysu. Świat kryzysów w okresie nowoczesności refleksyjnej - jego specyfika, badanie, teoria. Stare i nowe kryzysy.

Współczesne trendy w badaniach i praktyce zarządzania kryzysowego. Ramy teoretyczne do badania sytuacji kryzysowych: nowy

instytucjonalizm, psychologia poznawcza, nauki polityczne i socjologia. Ludzie, instytucje, zasoby, kultura, strategie i rezultaty.

Analiza przypadków (case study). Jakościowe badania sytuacji kryzysowych. Podstawowe problemy kryzysowego zarządzania.

Różne podejścia do analizy zjawisk kryzysowych. Społeczno-naukowe podejście do kryzysów i jego cztery podstawowe aspekty.

Różne poziomy analizy sytuacji kryzysowych oraz kryzysowego zarządzania: od jednostki ludzkiej, poprzez małe grupy, organizacje, systemy, regiony, kraje, systemy międzynarodowe i ponadnarodowe oraz poziom globalny.

Poznawczo-instytucjonalne podejście do kryzysowego podejmowania decyzji: percepcja kryzysu, organizacyjna rywalizacja (biuroplityka) i obciążanie odpowiedzialnością, kompromis polityczny, przywództwo.

Poznawczo-instytucjonalne podejście do kryzysowego podejmowania decyzji: zarządzania informacją, przepływ informacji i procesy komunikacji, działania symboliczne, rola mediów, wielostronność kryzysu, uczenie się, następstwo i współwystępowanie zdarzeń.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: nowoczesna wiedzy o kryzysach oraz ZK i o warunkach jej stosowania; kształtowanie umiejętności praktycznego działania w różnych sytuacjach kryzysowych; poznanie podstawowych społeczno-naukowych podejść do badania kryzysów ze szczególnym naciskiem na nowe - wypracowywane w ramach European Crisis Management Academy (ECMA) - poznawczo-instytucjonalne podejście do zarządzania sytuacjami kryzysowymi i kryzysowego podejmowania decyzji.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Bazerman Max, Michael Watkins (2006) Zagrożenia do przewidzenia. Tłum. PIOTR

9

Fraś, Radomir Juszczyk, Michał Lipa. Gliwice: Helion.2. Beck Ulrich (2002) Społeczeństwo ryzyka. W drodze ku innej nowoczesności. Tłum.

Stanisław Cieśla. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.3. Chmielewski Piotr (2003) „Semantyka kryzysu”. Problemy zarządzania, Nr 2, s. 7 –

40.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Boin Arjen, Paul ‘t Hart, Eric Stern, and Bengt Sundelius (2005) The Politics of Crisis

Management. Public Leadership under Pressure. Cambridge: Cambridge University Press.

2. Dobry Michel (1995) Socjologia kryzysów politycznych. Tłum. Krzysztof Wakar. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

3. Konieczny Jerzy (2001) Zarządzanie w sytuacjach kryzysowych, wypadkach i katastrofach. Poznań – Warszawa: Oficyna Wydawnicza GARMOND.

4. Popiołek Katarzyna (red.) (2001) Człowiek w sytuacji zagrożenia. Kryzysy, katastrofy, kataklizmy. Poznań: Stowarzyszenie Psychologia i Architektura.

5. Stern Eric (2001) Crisis Decisionmaking: A Cognitive Institutional Approach. Stockholm: University of Stockholm.

5. Socjologia przedsiębiorczości Treść kształcenia:

Przedsiębiorczość - pojęcia i koncepcje Historyczne tradycje przedsiębiorczości na ziemiach polskich Społeczne, psychologiczne i kulturowe uwarunkowania przedsiębiorczości Socjalizacja przedsiębiorcza: podstawowe etapy oraz mechanizmy procesu

kształtowania kompetencji przedsiębiorczych Sieci osobistych powiązań przedsiębiorców: geneza, podstawowe

charakterystyki, rodzaje więzi, mechanizmy oddziaływania, potencjalne korzyści

Kapitał społeczny: strukturalne i relacyjne mechanizmy kreacji Zaufanie i sankcje społeczne Społeczny wymiar uczenia się przedsiębiorców Edukacja dla przedsiębiorczości - kształtowanie pożądanych postaw i inicjowanie działań Przedsiębiorczość w rodzinie Przedsiębiorczość społeczności lokalnych Ekonomiczno-prawne ramy zachowań przedsiębiorczych Bariery rozwoju przedsiębiorczości Znaczenie przedsiębiorczości w polskiej transformacji gospodarczej Przedsiębiorczość intelektualna - przedsiębiorczość przyszłości?

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia zjawisk przedsiębiorczości w ujęciu różnorodnych koncepcji i na różnych poziomach analizy; znajomość procesów zachodzących w społecznych sieciach powiązań oraz sposobów zarządzania nimi w celu dostrzegania i skutecznej realizacji szans pojawiających się w otoczeniu; praktyczne umiejętności kształtowania przedsiębiorczości w środowiskach lokalnych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Sztompka, Piotr (2007) Zaufanie: fundament społeczeństwa, Warszawa,

Wydawnictwo ZNAK.2. Hryniewicz, Janusz (2004) Polityczny i kulturowy kontekst rozwoju gospodarczego,

Warszawa, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.3. Lawrence E. Harrison, Samuel P. Huntington (2003) Kultura ma znaczenie,

Warszawa, Wydawnictwo Zysk i S-ka.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO

10

1. Glinka, Beata (2006) „Kultura przedsiębiorczości w Polsce" w red.: Glinka, Beata, Konecki, Krzysztof, Współczesne problemy socjologii organizacji i zarządzania, Łódź, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Łódzkiego, s. 25-40.

2. Swedberg, Richard (2000) Entrepreneurship: The Social Science View, New York, Oxford University Press.

3. Gudkova, Svetlana (2007) Sieć osobistych powiązań - źródło przewagi małych przedsiębiorstw na rynku, Problemy zarządzania, nr 1, Warszawa, Wydział Zarządzania UW, s. 68-86.

4. Fukuyama, Francis (1997) Zaufanie. Kapitał społeczny a droga do dobrobytu, Warszawa, PWN.

5. Glinka, Beata, Pasieczny, Jacek (2007) „Społeczny kontekst innowacyjności – wybrane aspekty" w red.: Bogdanienko, Jerzy, Kuzel, Marcin, Sobczak, Irena, Działalność innowacyjna przedsiębiorstw w warunkach globalnych, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

6. Psychologia podejmowania decyzjiTreść kształcenia:

Przykłady zastosowań teorii decyzji: decyzje produkcyjne, marketingowe, inwestycyjne, personalnych, konsumenckie

Inteligentne sposoby formułowania problemu decyzyjnego Zdobywanie i przetwarzanie informacji Kompensacyjna strategia wyboru - analiza decyzyjna Oceny intuicyjne i oceny oparte o zewnętrzne procedury Typowe błędy w ocenach Trzymanie się i zmienianie podjętych postanowień

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: poznanie podstawowej teorii podejmowania decyzji; umiejętność jej stosowania w typowych sytuacjach menedżerskich; świadomość typowych pułapek i błędów decyzji.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Kozielecki Józef (1975) Strategia psychologiczna. Psychologiczna strategia

rozwiązywania problemów. Warszawa: Nasza Księgarnia. 2. Lindsay Peter, Donald Norman (1991) Procesy przetwarzania informacji u

człowieka. Wprowadzenie do psychologii. Tłum. Artur Kowaliszyn, s. 527 – 580. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

3. Tyszka Tadeusz (1998) Psychologiczne pułapki oceniania i podejmowania decyzji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆLP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Grzelak Janusz (2004) „Dylematy społeczne”. W Psychologia ekonomiczna,

Tadeusz Tyszka (red), s. 243 – 272. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

2. Kłosiński Kazimierz (1995) Racjonalność decyzji z myślą o nowych paradygmatach w ekonomii. Warszawa.

3. Nęcka Edward, Jarosław Orzechowski, Błażej Szymura (2006) Psychologia poznawcza, s. 548 – 588. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

4. Tyszka Tadeusz (1997) Psychologia zachowań ekonomicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

5. Tyszka Tadeusz (1986) Analiza decyzyjna i psychologia decyzji. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

11

E. PRZEDMIOTY SPECJALISTYCZNE DO WYBORUE. PRZEDMIOTY SPECJALISTYCZNE DO WYBORU

Seminarium badawcze Ekologia zbiorowości terytorialnych Instytucje życia codziennego Kryzysy organizacyjne i zarządzanie nimi Kulturowe wymiary komunikowania: antropologia współczesnych

organizacji Polityka społeczna: teoria i zastosowania Teoretyczne i metodologiczne aspekty reprezentatywnych badań

porównawczych Zarządzanie informacją i komunikacja społeczna

Wykłady do wyboru Gospodarstwa domowe: kultura i ekonomia Gospodarka nieformalna i korupcja Komunikacja w organizacji Sektor publiczny i problemy społeczne Socjologia edukacji Socjologia: gender studies Socjologia kultury Socjologia polityki Socjologia pracy Socjologia prawa i moralności Socjologia przestrzeni lokalnej Społeczeństwo informacyjne Społeczeństwo obywatelskie i organizacje pozarządowe

Konwersatoria specjalistyczne Antropologia życia codziennego Demokracja lokalna Dobre państwo Komunikacja interpersonalna Metody i techniki badań socjologicznych Modernizacja Nowa socjologia instytucjonalna Stratyfikacja społeczna Transformacja systemowa i wyzwania globalizacji Trwały rozwój i społeczeństwo Zaawansowane techniki analizy danych Zarządzanie gospodarcze Zastosowanie pakietu SPSS – statystyczne wnioskowania w socjologii

Seminarium badawcze

Ekologia zbiorowości terytorialnych Treść kształcenia:

Człowiek wykorzystuje otoczenie. Człowiek dostosowuje się do warunków przyrodniczych. Człowiek usiłuje uniezależnić się od przyrody. Wpływ człowieka na przyrodę. Dziejowa ewolucja oddziaływania społeczności na przyrodę. Przyroda jako czynnik współkształtujący społeczności. Klimat jako przesłanka kształtowania społeczności lokalnych. Przestrzeń jako wyzwanie.

12

Typy osadnictwa. Społeczne i przestrzenne granice społeczności. Struktura społeczna i etniczna a struktura przestrzenna skupiska osadniczego. Wpływ typu osadnictwa na dystanse między ludźmi. Między "wspólnotą" a "stowarzyszeniem". Normy postępowania, poczucie solidarności w społeczności lokalnej. "Małe ojczyzny". Społeczność lokalna - zjawisko ograniczone w czasie, czy ponadczasowe? Polityka UE wobec społeczności lokalnych i regionalnych. Społeczność lokalna między makro- a mikrostrukturą. Tożsamość lokalna a narodowa. Tradycja lokalna a tradycja narodowa. Pozytywy i negatywy zróżnicowania społeczności lokalnych a konieczny stopień

ujednolicenia w skali makro. Kultura lokalna a kultura narodowa. Przestrzenna organizacja życia na wsi. Przestrzenna organizacja życia w mieście. Lokalność a demokracja. Umacnianie, czy osłabianie społeczności lokalnej w

warunkach demokracji? Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie

dwukierunkowego sprzężenia zwrotnego pomiędzy społeczeństwem a przyrodą; rozumienie przejściowości (między przeszłością a przyszłością) każdorazowej sytuacji dzisiejszej; definiowanie niebezpieczeństw i szans naszych czasów w zakresie współdziałania między społeczeństwem a przyrodą; ukazywania specyfiki funkcjonowania społeczności lokalnych jako odmiennych od układów społecznych makro- i mikropoziomu.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Macnaghten Phil, Urry John (2005) Alternatywne przyrody. Nowe myślenie o

przyrodzie i społeczeństwie, Warszawa, Scholar2. Jałowiecki Bohdan, Szczepański Marek S. (2002) Miasto i przestrzeń w

perspektywie socjologicznej, Warszawa, Scholar3. Benevolo, Leonardo (1995) Miasto w dziejach Europy, Warszawa Krąg, Wolumen

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Bystroń Jan (1947) Etnografia Polski, Warszawa, Czytelnik2. Tonnies Ferdinad (1988) Wspólnota i stowarzyszenie, Warszawa PWN3. Czarnowski Stefan (1956) Podział przestrzeni i jego znaczenie w religii i magii, w:

Tegoż, Dzieła, t. 3., Warszawa, PWN4. Kula Marcin (1999) Ekologia humanistyczna, Warszawa, Wyd. WSPiZ5. Hannerz, Ulf (2006) Odkrywanie miasta. Antropologia obszarów miejskich, Kraków,

Wydawnictwo UJ

Instytucje życia codziennego Treść kształcenia:

Rola społeczna. Hierarchia społeczna. Mobilność pionowa. Socjalizacja człowieka. Systemy wartości. Religie i Kościoły. Rodzina. Miejsce pracy jako środowisko społeczne. Grupy społeczne - formalne i nieformalne. Narody. Tradycja. Przemiana społeczna.

13

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: wiedza o sposobach i mechanizmach zapewniających trwanie systemu, o sposobach w jakie się ukształtował oraz jego ewolucyjność; kształtowanie i przybliżenie świadomości otaczających nas zjawisk, wśród których żyją ludzie, a z których najczęściej nie zdają sobie sprawy.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Goffman Erving (2000) Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa: Wyd. KR2. Anderson, Benedict (1997) Wspólnoty wyobrażone, Kraków: Znak3. Tyszka, Zbigniew (2002) Rodzina we współczesnym świecie, Poznań: UAM

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Gellner, Ernest (1991) Narody i nacjonalizm, Warszawa: PIW2. Domański, Henryk (2004) O ruchliwości społecznej w Polsce, Warszawa: IFiS PAN 3. Historia życia prywatnego, t. 1-5 (1998-2000) Wrocław: Ossolineum4. Aries, Philippe (1995) Historia dzieciństwa, Gdańsk: Marabut5. Borowik, Irena (1990) Charyzma a codzienność: studium wpływu religii na życie

codzienne, Kraków: Miniatura

Kryzysy organizacyjne i zarządzanie nimi Treść kształcenia:

Kryzys organizacyjny i jego rodzaje. Cechy otoczenia organizacji: zmienność, złożoność, niestabilność, uogólniona

niepewność. Zarządzanie a cechy zarządzania kryzysowego. Poziomy organizacji i typy kryzysów. Zarządzanie kryzysowe na poziomie przedsiębiorstwa. Rodzaje kryzysów a cykl faz wzrostu i rozwoju organizacji. Solidarnościowe i konfliktowe kryzysy organizacyjne. Węższe (aspektowe) i szersze (zintegrowane) rozumienie zarządzania

kryzysowego. Technologiczno-menedżerskie i symboliczno-poznawcze podejście do

kryzysowego zarządzania. Zintegrowany model antykryzysowego zarządzania: typy, etapy, systemy,

udziałowcy. Zarządzanie informacją i procesy komunikacji (w organizacji i organizacji z

otoczeniem). Kultura organizacji a podatność na kryzysy. Teoria a praktyka zarządzania sytuacją kryzysową, czyli: (1) jak wykrywać

symptomy kryzysu i definiować jego przyczyny?; (2) jak przygotować organizację na kontyngencje i kryzysy?; i (3) co robić w sytuacji kryzysowej?

Przykłady sukcesów i porażek antykryzysowego zarządzania. Wybór przypadku kryzysu i schemat oraz metody jego badania. Wpływ kryzysu na organizację. Wnioski: czy i czego organizacje uczą się z kryzysów?

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia i określenia głównych problemów zarządzania sytuacjami kryzysowymi; definiowania sposobów działania organizacji w różnych fazach sytuacji kryzysowych; określenie roli różnych elementów organizacji w działaniach antykryzysowych; oceny wpływu kryzysu na organizację.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Mitroff Ian, Christine Pearson (1998) Zarządzanie sytuacją kryzysową czyli jak

uchronić firmę przed najgorszym. Tłum. Adam Janiszewski. Warszawa: Business

14

Press.2. Nogalski Bogdan, Henryk Marcinkiewicz (2004) Zarządzanie antykryzysowe

przedsiębiorstwem. Warszawa: Difin.3. Skalik Jan (red.) (2003) Zachowania organizacji wobec zjawisk kryzysowych.

Wrocław: Cornetis.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Greiner Larry (1999) „Ewolucja i rewolucja w rosnących organizacjach”. W: Phyllis

Schlesinger, Vijay Sathe, Leonard Schlesinger, John Kotter. Projektowanie organiazacyjne. Tłum. Michał Rusiński, s. 541 – 553. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

2. Mittelstaedt, Robert, Jr. (2006) Jak uniknąć pomyłek, które mogą zniszczyć Twoją organizację. Tłum. Małgorzata Głogowska, Gabriela Górnicka, Michał Lipa. Gliwice: Helion.

3. Michael, Judy Larkin (2005) Zarządzanie kryzysem. Tłum.Mariola Ciszewska. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.

4. Regester - Sull Donald (2006) Firma przetrwania. Rekonstrukcja przedsiębiorstwa w obliczu kryzysu. Tłum. Ewa Borówka. Gliwice: Helion.

5. Zelek Aneta (2003) Zarządzanie kryzysem w przedsiębiorstwie. Perspektywa strategiczna. Warszawa: Instytut Organizacji i Zarządzania w Przemyśle „ORGMASZ”.

Kulturowe wymiary komunikowania: antropologia współczesnych organizacji

Treść kształcenia: Zastosowanie metod jakościowych w badaniach i analizach socjologicznych; Rodzaje sieci komunikacyjnych w organizacji i procesy ich kształtowania; międzykulturowe różnice w komunikowaniu się; aspekty kultury organizacyjnej wpływające na komunikację wewnętrzną

(symbole, rytuały, wartości, system przekonań, itd.); strategie komunikacji wewnętrznej; typy kanałów komunikacyjnych, procedur przepływu informacji jako przejawów

kultury organizacyjnej; szumy, filtry i bariery komunikacji wewnętrznej w organizacji.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: stosowania technik i narzędzi badawczych opracowanych w ramach metodologii jakościowej w kontekście badań nadkulturowymi aspektami komunikowania się w organizacjach; praktyczne umiejętności analizy komunikacyjnego wymiaru kultury organizacyjnej.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Kostera M. (2005) Antropologia organizacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe

PWN.2. Konecki, K. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana.

Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.3. Silverman, D. (2007) Interpretacja danych jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Griffin E.(2003) Podstawy komunikacji społecznej. Gdańsk: GWP.2. Sikorski C. (2005) Język konfliktu. Kultura komunikacji społecznej w organizacji.

Warszawa: C.H. Beck.3. Hałas, E., Konecki, K. (red.) (2005) Konstruowanie jaźni i społeczeństwa.

Europejskie warianty interakcjonizmu symbolicznego. Warszawa: Wyd. SCHOLAR.4. Babbie, E.(2003) Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN.5. Hammersley, M., Atkinson, P. (2000) Metody badań terenowych. Poznań: Wyd.

15

Zysk i S-ka.

Polityka społeczna: teoria i zastosowaniaTreść kształcenia:

Teoretyczne zagadnienia nauki o polityce społecznej Polityka społeczna w okresie transformacji w Polsce Marginalność i marginalizacja społeczna Praca socjalna, pracownicy socjalni i wolontariusze Modele polityki społecznej Państwo o orientacji socjalnej: instytucje welfare state Warunki życia i zabezpieczenie społeczne Systemy zabezpieczenia społecznego Budownictwo socjalne Minimum socjalne, koszyk podstawowych dóbr i usług, minimum egzystencji Procesy pauperyzacji, ubóstwo strukturalne, bezrobocie Zjawiska marginalizacji społecznej w Polsce Procesy wykluczenia społecznego i bezdomność Typologia wiejskich obszarów problemowych Polityka społeczna w Unii Europejskiej Sfera publiczna, dobra publiczne Rodzina, społeczeństwo, państwo Problematyka rodziny w okresie transformacji ustrojowej w Polsce Współczesne zagrożenia realizacji podstawowych funkcji rodziny Kobieta i mężczyzna w społeczeństwie: zjawiska dyskryminacyjne Praca, rynek pracy, zbiorowe stosunki pracy Instrumenty polityki rynku pracy, mobilność zawodowa i przestrzenna,

migracje pracownicze, rynek pracy Unii Europejskiej Kapitał ludzki Ochrona zdrowia Niepełnosprawni w społeczeństwie, rehabilitacja osób niepełnosprawnych,

rehabilitacja zawodowa Styl życia a zdrowie, dostęp do usług medycznych Edukacja, ustawiczne kształcenia, polityka edukacyjna Patologia społeczna i dewiacja: profilaktyka uzależnień Ekologiczne aspekty życia społecznego

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia podstawowych zagadnień problematyki polityki społecznej; umiejętność rozpoznawania i analizy zjawisk dotyczących kwestii socjalnej, rozumienia nomenklatury pojęciowej i teorii polityki społecznej oraz implikowanych przez nią rozwiązań praktycznych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Auleytner Julian (2005) Polityka społeczna: kreowanie ładu społecznego

Warszawa: WSP TWP2. Auleytner Julian (2001) Polskie kwestie socjalne na przełomie wieków Warszawa:

WSP TWP, ELIPSA3. Golinowska Stanisława (2000) Polityka społeczna. Koncepcje – instytucje – koszty,

Warszawa: Poltext

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Frąckiewicz Lucyna, Zrałek Maria (2000) Przestrzenne rozmieszczenie kwestii

społecznych, Katowice: Akademia Ekonomiczna2. Kurzynowski Adam (2001) Polityka społeczna globalna i lokalna, Warszawa: SGH3. Kurzynowski Adam (2001) Sytuacja społeczno – zawodowa bezrobotnych kobiet:

bariery i stymulatory ich aktywizacji zawodowej, Warszawa: SGH4. Supińska Jolanta (1999) Polityka społeczna dziś i jutro: opinie ekspertów,

Warszawa: Instytut Spraw Publicznych

16

5. Księżpolski Mirosław (1999) Modele polityki społecznej, Opracowania PBZ, zeszyt 3, Warszawa: IPS UW, IPiSS

Teoretyczne i metodologiczne aspekty reprezentatywnych badań porównawczych Treść kształcenia:

Rodzaje badań porównawczych i ich charakterystyka (badania międzykulturowe, międzynarodowe, międzyregionalne).

Zagadnienia „ekwiwalentu kulturowego” i „ekwiwalentu systemowego”. Zbiorowości porównywane i kwestia społecznego kontekstu indywidualnych

postaw, opinii i zachowań. Zbiorowości porównywane jako system kontekstowych zmiennych wyjaśniających. Przedstawienie dostępnych zbiorów danych z badań porównawczych i problematyki tych badań. Zdefiniowanie problemów badawczych do rozwiązania poprzez wtórną analizę danych. Praktyczne zapoznanie z metodami analiz statystycznych w trakcie rzeczywistej analizy danych. Sporządzenie raportów z dokonanych analiz danych empirycznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia charakteru empirycznych badań porównawczych; formułowania problemów badawczych; analizy danych z zastosowaniem komputerowych pakietów statystycznego opracowania wyników badań; pisania raportów badawczych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Babbie, Earl (2005) Badania społeczne w praktyce Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN rozdz. 15, str. 438-458.2. Europejski sondaż społeczny 2002, 2004, rok wyd.: 2006, Warszawa: IFiS PAN3. Nowak, S. (1985) Metodologia badań socjologicznych, Warszawa: PWN rozdz. 2.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Deborah S. Fellows (ed) (2005) Excellence in International Research 2005,

Amsterdam: ESOMAR, Rozdziały: Krzysztof Zagórski, „Life cycle, objective and subjective living standards and life satisfaction – New indexes building and application, Poland 1992-2004”, str. 197-220 oraz John Jensen, Matt Spittal, Vasantha Krishnan, “Direct measurement of living standards in New Zealand – Development and application of ELSI scale”, str. 221-254.

2. Fabian, Z.; Robert P.; Szivos, P. (1999) „The social millieu of material-welfare status groups, in: Tamas Kolosi, Istvan G. Toth, Gyorgy Vukovich (eds), Social Report 1998, Budapest: TARKI

3. Hagerty, Michael R.; Vogel Joahim, Moller Valerie (eds) (2002) Assessing Quality of Life and living Conditions to Guide National Policy, Kluver, Dordrecht/Boston/London.

4. Sirgy, M. J. (2002) The psychology of Quality of Life, Kluver, Dordrecht/Boston/London, rozdz. 1 – 3, str. 3-49.

5. Zagórski, K. (1999) “Egalitarism, perception of conflict and support for transformation in Poland, in: Stefan Svallfors, Peter Taylor-Gooby, The and of Welfare State?, Routledge, London, str. 190-217.

Zarządzanie informacją i komunikacja społeczna Treść kształcenia:

Zarządzenie informacją w organizacjach: interpretacje i własności informacji, proces produkcji informacji, informacyjne systemy zarządzania;

Strategia informatyzacji: determinanty strategii informatyzacji, komponenty i metody budowy strategii informatyzacji;

17

Zarządzanie przedsięwzięciem informatyzacji: krytyczne czynniki sukcesu przedsięwzięcia informatyzacji, cykl życia przedsięwzięcia informatyzacji;

Ochrona zasobów informatycznych; Zarządzenie sytuacją kryzysową i podstawy Public Relations; Podstawy komunikacji społecznej: elektroniczne media masowe;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: zrozumienie najważniejszych zjawisk dotyczących procesu informatyzacji oraz relacji mediów masowych z organizacją.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Jabłoński Wojciech (2006) Kreowanie informacji. Media Relations. Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Goban-Klas T,.(1999) Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy,

radia, telewizji i Internetu. Warszawa – Kraków: Wydawnictwo Naukowe PWN3. Pańkowska, Małgorzata (2001) Zarządzanie zasobami informatycznymi. Warszawa:

Difin

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Dobek-Ostrowska B., (2002) Podstawy komunikowania społecznego. Wrocław: UWr2. Thomson P., (1998) Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań: Zysk i S-ka 3. Pisarek W. (1988) Niezaspokojone potrzeby medialne Polaków. Kraków: OBP4. Goban-Klas T., Sienkiewicz P. (1999) Społeczeństwo informacyjne: szanse,

zagrożenia, wyzwania. Kraków: Fundacja Postępu Telekomunikacji 5. Fiske J., (1998) Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław: UWr

Wykłady do wyboru

Gospodarstwo domowe: kultura i ekonomia Treść kształcenia:

Gospodarstwo domowe jako przedmiot badań ekonomii Gospodarstwo domowe jako przedmiot badań socjologii i antropologii Produkcja w gospodarstwie domowym (gospodarstwo chłopskie i inne) Praca w gospodarstwie domowym ( ojciec- żona, dzieci itd.) Konsumpcja w gospodarstwie domowym: wpływy kulturowe Zachodu Dochody, oszczędności i inwestycje gospodarstwa domowego Poziom życia w Polsce przed 1989 i po 1989 roku: typy zmian Zmiany w stylu życia rodziny i funkcjonowania gospodarstwa Mieszkanie i własny dom: kto, jak i dlaczego? Antropologia życia codziennego gospodarstwa i rodziny

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: zrozumienie i wyjaśnianie funkcjonowania gospodarstwa domowego; empirycznej egzemplifikacji zmian, jakie zachodzą w Polsce i na świecie w funkcjonowaniu gospodarstwa domowego.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Aldridge Alan (2006) Konsumpcja Warszawa: Wydawnictwo Sic! 2. Tarkowska Elżbieta (2006:319-365) „Ubóstwo i wykluczenie społeczne. Koncepcje i

polskie problemy”, w: Jacek Wasilewski, red. Współczesne społeczeństwo polskie. Dynamika zmian. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

3. Gucwa-Leśny Ewa (2007:180-211). „Zmiany poziomu życia i ich społeczne uwarunkowania”, w.M.Marody, red. Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Giza-Poleszczuk Anna (2007:290-317) „Rodzina i system społeczny” w: M.Marody,

red. Wymiary życia społecznego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

18

2. Frieske W.Kazimierz (2007: 212-240). Przestępczość w Polsce na przełomie stuleci. Stereotypy i realia, w.M. Marody, red.Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo naukowe Scholar

3. Baudrillard Jean (2006) Społeczeństwo konsumpcyjne. Jego mity i stereotypy Warszawa: Wydawnictwo Sic!

4. Light Ivan (2005:650-677) The Ethnic Economy. W: N.Smelseer i R. Swedberg, eds. The Handbook of Economic Sociology Princeton-New York: Princeton University Press and Russell Sage.

5. Postman Neil (2002) Zabawić się na śmierć Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie MUZA SA.

Gospodarka nieformalna i korupcja Treść kształcenia:

Pojęcie gospodarki: formalnej, nieformalnej i przestępczej Wzajemne relacje gospodarki państwowej (formalnej) i nieformalnej (wpływ

gospodarki nieformalnej na gospodarkę państwową) Gospodarka państwowa a przestępcza (m.in. korupcja) Gospodarka nieformalna a gospodarka przestępcza (w.Castells i Portes 1989) Państwo: siła i zasięg regulacji Społeczeństwo: atomizacja kontra sieci a sposoby regulacji: od minimalnej do

totalnej) wg. Portes i Haller (2005) „Tajemnica kapitału” – Hernando de Soto (empiria nieformalnej gospodarki w

skali globalnej) Szara strefa i margines społeczny w Polsce Korupcja i jej formy Nieformalna gospodarka w socjalizmie państwowym i kapitalizmie

postkomunistycznym Społeczne, polityczne i kulturowe uwarunkowania gospodarki nieformalnej

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: analizy kwestii pojęciowych; rozumienie realiów ustrojowych komunizmu i kapitalizmu, jako odmiennych sposobów rozwoju gospodarki nieformalnej.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Aldridge Alan (2006) Rynek Warszawa: Wydawnictwo Sic!2. Kamiński Antoni Z., Kamiński Bartłomiej (2004) Korupcja rządów. Państwa

komunistyczne wobec globalizacji. Warszawa:Wydawnictwo TRIO. 3. De Soto Fernando (2007) Tajemnica kapitału. Warszawa: Fijorr

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Portes Alejandro i Haller William (2005:403-425) w: Smeler Neil i Swedberg

Richard, red.The Handbook of Sociology, Princeton- New York: Princeton University Press and Russell Sage Foundation.

2. Wnuk-Lipiński Edmund (2005:284-297) Socjologia życia publicznego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar (rozdz. pt. Patologie życia publicznego)

3. Galor Zbigniew (2006) Lumpenwłasność: szara strefa i margines społeczny. Poznań: Akademia Rolnicza

4. Portet Stephene (2007:116-137). Elastyczność zatrudnienia w Polsce czyli odkrywaniu rzeczy zakrytych, w: Marody M., red. Wymiary życia społecznego Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar

5. Ost David (2007) Klęska „Solidarności” Warszawa: Wydawnictwo Literackie MUZA SA.

Komunikacja w organizacjiTreść kształcenia:

Typy sieci komunikacyjnych w organizacji; Komunikacja pionowa i pozioma; Komunikacja formalna i nieformalna ;

19

Komunikacja pośrednia i bezpośrednia; Komunikacja scentralizowana i zdecentralizowana; Komunikacja jedno- i dwukierunkowa; Systemy informacyjne w organizacji; Komunikacja w czasie ubiegania się o pracę – formalne dokumenty (cv, list

motywacyjny), przygotowanie i przebieg rozmowy kwalifikacyjnej; Udzielanie wywiadów i konferencje prasowe – zasady komunikacji z mediami; Kultura komunikowania się (podstawy savoir-vivre’u); Różnice międzykulturowe w komunikowaniu się;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: posługiwania się podstawowymi pojęciami i regułami dotyczącymi komunikacji organizacyjnej; praktycznego stosowania tej wiedzy w rzeczywistości organizacyjnej; wiedza o znaczeniu komunikacji wewnętrznej w organizacji oraz komunikacji zewnętrznej pomiędzy organizacją i jej otoczeniem; umiejętność analizy i oceny procesów komunikacyjnych w kontekście organizacyjnym.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Adams K., Galanes G.J. (2008) Komunikacja w grupach. Warszawa, PWN.2. Stankiewicz J. (1999) Komunikowanie się w organizacji Wrocław, Astrum.3. Harvard Business School Press (2005) Harvard Business review. Efektywna

komunikacja, Wyd. Onepress

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Sobkowiak, B. (2005) Interpersonalne i grupowe komunikowanie się w organizacji,

Warszawa: Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości2. Covey, S. (2004) Zasady skutecznego przywództwa. Warszawa: Rebis.3. Haman, W., Gut, J. (2003) Docenić konflikt. Od walki i manipulacji do współpracy.

Warszawa, Kontrakt.. 4. Hamer, H. (1999) Rozwój umiejętności społecznych. Jak skuteczniej dyskutować i

współpracować. Veda. 5. Proctor, T. (1998) Zarządzanie twórcze. Warszawa: Gebethner i S-ka.

Sektor publiczny i problemy społeczneTreść kształcenia:

Sektorowe ujęcie struktury społecznej: pojęcie sektora; Klasyfikacje sektorowe gospodarki rynkowej; Relacje między sektorem publicznym a pozostałymi sektorami; Podstawy budowy społeczeństwa obywatelskiego; Wolontariat i inne formy aktywności społecznej non profit; Problemy społeczne: bieda, bezrobocie i patologie społeczne; Wykluczenie a nierówności społeczne;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: zrozumienie najważniejszych zjawisk dotyczących wykluczenia społecznego, społeczeństwa obywatelskiego oraz funkcji sektorów społecznych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Gliński P., Lewenstein B., Siciński A. (red.) (2004): Samoorganizacja społeczeństwa

polskiego: III sektor i wspólnoty lokalne w jednoczącej się Europie, Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN

2. Bauman Z., (2006): Praca, konsumpcjonizm i nowi ubodzy, Poznań: Wydawnictwo WAM

3. Zalewski D. (2005) Opieka i pomoc społeczna. Dynamika instytucji, Warszawa: Uniwersytet Warszawski.

20

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Dobrodziej Elżbieta. (1997): Ochrona pracy kobiet i zatrudnianie młodocianych w

świetle nowego prawa pracy. Stan prawny na dzień 15 maja 1997 r. Bydgoszcz: OPO

2. Gonciarz B., Ostrowska A. , Sikorska, J. (2001) Osoby niepełnosprawne w Polsce w latach dziewięćdziesiątych, Warszawa: Instytut Spraw Publicznych

3. Golinowska S. (2000) Inna rola państwa także w sferze społecznej. „Polityka Społeczna” nr 9.

4. Graniewska D. (red.) (2004) Sytuacja rodzin i polityka rodzinna w Polsce, Warszawa: Instytut Pracy i Spraw Socjalnych.

5. Kubów A. (2004) Ochrona zdrowia w województwie dolnośląskim. W: Obraz społeczny Śląska na przełomie wieków. Pod red. Z. Pisza. Opole: Instytut Śląski, s. 87-99.

Socjologia edukacjiTreść kształcenia:

Rola edukacji i kształcenia w społeczeństwie. Edukacja w teoriach socjologicznych. Systemy szkolnictwa w perspektywie historyczno-porównawczej. Społeczno-kulturowe uwarunkowania osiągnięć edukacyjnych. Ścieżki kształcenia i wybory edukacyjne: stratyfikacja między i

wewnątrzszkolna. Społeczne światy szkół. System edukacji w Polsce: blaski i cienie edukacji w PRL. System edukacji w Polsce: zmiany w edukacji po 1989 r. i ich efekty.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie roli edukacji w społeczeństwie; umiejętność wykorzystywania podstawowych kategorii socjologii edukacji w interpretacji różnic w wyborach i osiągnięciach edukacyjnych; umiejętność krytycznej i ugruntowanej teoretycznie refleksji nad kierunkami zmian w edukacji.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. R. Meighan (1993) Socjologia edukacji, Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu UMK2. Z. Kwieciński (2002) Wykluczanie, Toruń: UMK3. P. Mikiewicz (2005) Społeczne światy szkół średnich. Od marginesu do trajektorii elit.

Wrocław: DSWE TWP

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Bourdieu Pierre, Jean-Claude Passeron (2006) Reprodukcja. Elementy teorii

systemu nauczania. Tłum. Elżbieta Neyman. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

2. Białecki Ireneusz (1996) „Analfabetyzm funkcjonalny”. Nowa Res Publica, nr 6 (93) i Domański Henryk (2000) „Selekcja ze względu na pochodzenie społeczne do szkoły średniej i na studia wyższe”. Nauka i Szkolnictwo Wyższe , nr 2/16.

3. Cylkowska-Nowak Maria (red.) (2004) Selektywna funkcja szkolnictwa wyższego w krajach Europy Zachodniej. Poznań: Wolumin.

4. Kwiatkowski Stefan (2000) Zmiany strukturalne w kształceniu zawodowym w latach 1990 –2000. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

5. Wyniki badania PISA 2006 w Polsce (2007) Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa: Instytut Filozofii i Socjologii PAN

Socjologia: gender studiesTreść kształcenia:

Natura i kultura w kształtowaniu płci – problem różnić naturalnych Socjalizacja do ról związanych z płcią

21

Społeczne tworzenie płci Relacje płci a kultura Rola kobiet w społeczeństwach zachodnich – perspektywa historii społecznej Przemoc symboliczna a relacje płci Kobiety na rynku pracy Kobiety w rodzinie Kobiety w sferze publicznej Perspektywy teoretyczne: funkcjonalizm i feminizm

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie roli kultury w kształtowaniu życia człowieka; umiejętność zdefiniowania zjawiska płci kulturowej z różnych perspektyw teoretycznych i w różnych kontekstach problemowych (praca, sfera publiczna, rodzina); uwrażliwienie na problematykę dyskryminacji i nierówności płci.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Marody, M.; Giza, A. (2000): "Być kobietą, być mężczyzną - czyli o

przemianach tożsamości związanej z płcią we współczesnej Polsce" w red. Mirosława Marody Między rynkiem a etatem, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar

2. Renzetti, C.M.; Curran D.J. (2005) Kobiety mężczyźni i społeczeństwo, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN

3. Anna Giza-Poleszczuk (2005): Rodzina a system społeczny. Reprodukcja i kooperacja w perspektywie interdyscyplinarnej, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Budzowska, B.; Duch, D.; Titkow, A. (2003) Szklany sufit: bariery i ograniczenia

karier polskich kobiet, Warszawa: Instytut Spraw Publicznych2. Renaty E. Gryciuk i Agnieszki Kościańskiej (2007) Gender w perspektywie

antropologicznej, Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego3. Żarnowska, A.; Szwarc, A. (2000) Kobieta i praca. Wiek XIX i XX, Warszawa: DiG4. Renata Siemieńska (2003) Aktorzy życia publicznego. Płeć jako czynnik

różnicujący, Warszawa: Scholar Wydawnictwo Naukowe5. Titkow, A.; Duch-Krzystoszek, D.; Budzowska, B. (red.)(2004): Nieodpłatna praca

kobiet. Mity, realia, perspektywy, Warszawa: IFiS PAN

Socjologia kulturyTreść kształcenia:

Kultura: definicje i konotacje teoretyczne; Funkcje i rodzaje kultury we współczesnym świecie; Socjologiczne ujęcie zjawisk kulturowych: kultura i społeczeństwo, wzory

kulturowe; Homogenizacja kultury a postmodernizm i zjawiska globalizacyjne; Kultura a jednostka: psychologiczne aspekty funkcji kulturowych; Kultura i protokultura: socjobiologiczna wykładnia kultury;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia najważniejszych pojęć związanych z kulturą i społeczeństwem; interpretacji zjawisk kulturowych; analizy kultury jako zjawiska społecznego oraz biologicznego.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Kłoskowska Antonina (1981) Socjologia kultury. Warszawa: PWN2. Jenks Chris (1999) Kultura. Tłum. Wojciech Burszta. Poznań: Zysk i S-ka

Wydawnictwo. 3. Nowicka Ewa (1991) Świat człowieka – świat kultury. Systematyczny wykład

22

problemów antropologii kulturowej Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Buchowski Michał (2004) Zrozumieć Innego. Antropologia racjonalności. Kraków:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. 2. Burszta Wojciech (1998) Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje.

Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo.3. Geertz Clifford (2005) Interpretacja kultury. Wybrane eseje. Tłum. Maria

Piechaczek. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.4. Gestland Richard (2000) Różnice kulturowe a zachowania w biznesie. Tłum. Hanna

Malarecka-Simbierowicz. Warzawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.5. Zbiegień-Maciąg Lidia (1999) Kultura w organizacji. Identyfikacja kultury znanych

firm. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Socjologia polityki Treść kształcenia:

Podstawowe zagadnienia i problematyka socjologii polityki, władza i panowanie, typy panowania

Legitymizacja władzy, wymiary legitymizacji władzy, problemy legalizacji władzy państwowej

Konstytucja, reguły konstytucyjnego legitymizowania władzy Elity władzy i demokracja, typologia systemów demokratycznych Typy elit, porozumienie elit i demokratyczna integracja, krążenie elit władzy Fale demokratyzacji na świecie, cykle polityczne, koalicje polityczne,

demokratyzacja odgórna i oddolna Demokracja konsocjonalna w społeczeństwach sfragmentaryzowanych Partie polityczne, organizacje polityczne, ruchy społeczne, modele systemów

partyjnych Wybory, teorie elekcji, postępowanie wyborców, strategie wyborcze partii

politycznych Systemy lobbingowe, grupy interesu Biurokracja, modele biurokracji Opinia publiczna, marketing polityczny, mass media Społeczeństwo obywatelskie Interes publiczny, interes prywatny, racja stanu Patologie władzy państwowej

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: stosowania wiedzy o polityce do analizy zjawisk i problemów społecznych; rozumienia istoty zjawisk panowania, lobbingu, procesów demokratyzacji, roli elit, etc.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Wiatr Jerzy (2002) Socjologia polityki, Warszawa: Scholar2. Gołębiowski Bronisław, Szczupaczyński Jerzy (1993) Socjologia polityki: wybór

tekstów pomocniczych do konwersatorium, Warszawa: WDiNP UW3. Morawski Witold (1998): „Zmiana instytucjonalna”, Warszawa: PWN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Szczupaczyński Jerzy (1993) Elity, demokracja wybory, Warszawa: Scholar2. Szczupaczyński Jerzy (1998) Władza i społeczeństwo: antologia tekstów z zakresu

socjologii polityki, Warszawa: Scholar3. Wojtaszczyk Konstanty Adam, Jakubowski Wojciech (2001) Społeczeństwo i

polityka, Warszawa: ASPRA-JR 4. Jasińska-Kania Aleksandra, Raciborski Jerzy (1996) Naród – władza –

społeczeństwo, Warszawa: Scholar5. Wiatr Jerzy (1998) Władza lokalna w warunkach demokracji: raport z badań,

23

Warszawa: Scholar

Socjologia pracy Treść kształcenia:

Pojęcie, przedmiot i zakres socjologii pracy Metody badań socjologii pracy System społeczny zakładu pracy: organizacja formalna i nieformalna Grupy pracownicze, role i pozycje zawodowe pracowników Kultura pracy w zakładzie pracy, organizacja pracy, programy praca-życie Załoga zakładu pracy w ujęciu socjologicznym Kształtowanie zachowań pracowniczych, ścieżki karier zawodowych Kierowanie zespołami ludzkimi, praca menedżera, partycypacja podwładnych

w decyzjach kierowniczych Biurokratyzm w zarządzaniu zakładem pracy Kapitał ludzki w firmie Postawy pracowników wobec pracy, społeczna rola wynagrodzenia Aktywność społeczno - zawodowa pracowników, etyka zawodowa Socjologiczne aspekty jakości pracy Konflikt w zakładzie pracy, systemy negocjacyjne Socjotechnika wdrażania zmian w zakładzie pracy, stymulacja innowacji Modele stosunków pracy w gospodarce rynkowej Zbiorowe stosunki pracy, związki zawodowe, przedstawicielstwa pracownicze Przekształcenia własnościowe w zakładach pracy w Polsce w okresie

transformacji Aktywność zawodowa i społeczna

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie zjawisk związanych ze społecznym charakterem procesu pracy i jego konsekwencjami; stosowanie pojęć i koncepcji do analizy społecznych aspektów pracy; kompetencje badawcze procesów społecznych w zakładzie pracy i w sferze rynku pracy.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Januszek Henryk, Sikora Jan (2000) Socjologia pracy, Poznań: Akademia

Ekonomiczna2. Sztumski Janusz (1999) Socjologia pracy, Katowice: GWSH3. Manek Anna Maria (1997) Osobiste i społeczne aspekty pracy, Lublin:

Wydawnictwo Uczelniane PL

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Morawski Witold (2001) Socjologia ekonomiczna, Warszawa: PWN2. Frieske Kazimierz (2003) Deregulacja polskiego rynku pracy, Warszawa: IPiSS3. Borkowska Stanisława (2003) Programy praca – życie a efektywność firm,

Warszawa: IPiSS, 4. Kryńska Elżbieta (2003) Elastyczne formy zatrudnienia i organizacji pracy a popyt

na pracę w Polsce, Warszawa, IPiSS5. Rifkin Jeremy (2003) Koniec pracy: schyłek siły roboczej na świecie i początek ery

postrynkowej, Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskie

Socjologia prawa i moralności.Treść kształcenia:

Prawo i moralność: ich rola w społeczeństwie. Prawne i moralne podstawy porządku społecznego: systemy kontroli

społecznej. Normy moralne a normy prawne.

24

Moralność różnych grup społecznych i moralność jednostki. Prawo zwyczajowe i jego cechy: antropologia i etnografia prawa (prawo

prymitywne). Prawo jako zjawisko społeczno-kulturowe. Prawo zwyczajowe a prawo oficjalne Prawo intuicyjne i legitymizacja prawa: różne typy legitymizacji. Prawo w działaniu. Współczesne teorie prawa. Typy systemów prawnych. Typologia systemów społeczno-politycznych a rola prawa. Polityka prawa i państwo prawa. Z zagadnień historii i teorii polskiej socjologii prawa.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: zrozumienia podstawowych problemów socjologii prawa jako subdyscypliny socjologii poprzez uchwycenie fenomenu zakorzenienia prawa w społeczeństwie; rozróżnienia różnych faz rozwoju socjologii prawa; rozumienie procesów zmienności (endo- i egzogennych) instytucji prawa; charakterystyka istoty działania prawa w społeczeństwie.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Frieske Kazimierz (2001) Socjologia prawa. Warszawa – Poznań: Polskie

Wydawnictwo Prawnicze IURIS.2. Kiciński Krzysztof (1998) Orientacje moralne. Warszawa: Wydawnictwo

Uniwersytetu Warszawskiego.3. Kojder Andrzej (1995) Godność i siła prawa. Szkice socjologiczno-prawne.

Warszawa: Oficyna Naukowa.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Kurczewski Jacek (1973) Prawo prymitywne. Zjawiska prawne w społeczeństwach

przedpaństwowych. Warszawa: Wiedza Powszechna.2. Ossowska Maria (2000) Normy moralne. Próba systematyzacji. Warszawa:

Państwowe Wydawnictwo Naukowe.3. Ossowska Maria (1986) Socjologia moralności. Warszawa: Państwowe

Wydawnictwo Naukowe.4. Podgórecki Adam (1998) Socjologiczna teoria prawa. Tłum. Łucja Kwaśniewska,

Roland Smogór. Warszawa: INTERART.5. Znamierowski Czesław (1964) Rozważania wstępne do nauki o moralności i prawie.

Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Socjologia przestrzeni lokalnej Treść kształcenia:

Społeczność lokalna - główne wyróżniki (przestrzeń terytorialna, zamieszkała tam ludność, system powiązań i zależności ludzi i instytucji). Interakcje społeczne. Kulturowe i psychospołeczne więzi łączące mieszkańców ze strukturą społeczno-przestrzenną. Społeczności lokalne w społeczeństwach tradycyjnych i w społeczeństwach Nowoczesnych. Modele społeczności lokalnych (np. centralistyczny i partycypacyjny model

gminy). Samorządy lokalne. Proces budowania grup obywatelskich, samopomocowych oraz lokalnych koalicji wokół problemu. Ruchy społeczne (ekspresywne, reformatorskie, rewolucyjne). Lokalizm i patriotyzm lokalny.

25

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie mechanizmów powstawania, sposobów działania i roli jaką odgrywają ruchy społeczne oraz instytucje i organizacje społeczności lokalnych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Buksiński, Tadeusz; Bondyra, Krzysztof; Jakubowski, Jarema (red.) (2007)

Demokracja, samorządność, prawo, Poznań: Wydawnictwo Instytutu Filozofii UAM 2. Jałowiecki, Bohdan; Łukowski, Wojciech (red.) (2006) Społeczności lokalne.

Teraźniejszość i przyszłość, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar3. Krzemiński, Ireneusz (red.) (2006) Wolność, równość, odmienność. Nowe ruchy

społeczne w Polsce początku XXI wieku, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Popławska, Agata (2001) Idea samorządności, Białystok, Stowarzyszenie Trans

Humana2. Bondyra, Krzysztof; Szczepański, Marek; Śliwa, Paweł (red.) (2005) Państwo,

samorząd i społeczności lokalne, Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej3. Gliński, Piotr; Lewenstein, Barbara; Siciński, Andrzej (red.) (2002) Samoorganizacja

społeczeństwa polskiego: trzeci sektor, Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN4. Żuk, Piotr (2001) Społeczeństwo w działaniu – ekolodzy, feministki, skłotersi.

Socjologiczna analiza nowych ruchów społecznych w Polsce, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar

Społeczeństwo informacyjneTreść kształcenia:

Typy społeczeństw: pojęcie, geneza i różne szkoły teoretyczne (funkcjonalizm, strukturalizm, marksizm).

Postęp, modernizacja i globalizacja technologiczna: pojęcia oraz charakterystyka zjawisk;

Teorie zmiany społecznej: od społeczeństwa agrarnego do postindustrialnego; Społeczeństwo informacyjne: definicje i nowe zjawiska społeczno-kulturowe; Wskaźniki informacjonalizacji; Internet a współczesne koncepcje gospodarki i podziału pracy;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienia najważniejszych zjawisk dotyczących zmiany społecznej oraz rewolucji informacyjnej; interpretacji złożoności i różnorodności procesów globalizacyjnych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Bauman, Zygmunt (2000) Globalizacja. Warszawa: PIW2. Dziuba Tadeusz Dariusz (1998) Analiza możliwości wyodrębniania i diagnozowania

sektora informacyjnego w gospodarce polskiej. Warszawa: WUW3. Castells Manuel (2003) Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i

społeczeństwem. Tłum. Tomasz Hornowski. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Friedman Thomas (2001) Lexus i drzewo oliwne. Zrozumieć globalizację. Tłum.

Tomasz Hornowski. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.2. Goban-Klas, Tomasz. (2002) Media i komunikowanie masowe. Warszawa- Kraków:

PWN3. Greenfield Susan (2004) Tomorrow’s people. How 21st Century Technology is

changing the way we think and feel. Penguin Books. 4. Jungk, Robert (1981) Człowiek Tysiąclecia. Warszawa: PIW5. Reeves, Byron, Nass Clifford (2000) Media i Ludzie. Warszawa: PIW.

26

Społeczeństwo obywatelskie i organizacje pozarządoweTreść kształcenia:

Społeczeństwo obywatelskie w tradycji liberalnej i republikańskiej. Współczesny spór o pojęcie społeczeństwa obywatelskiego.

Modelowe ujęcie współczesnego społeczeństwa obywatelskiego: upodmiotowienie obywateli, autonomiczne instytucje, upowszechnienie wzorów postępowania.

Społeczeństwo obywatelskie a państwo i gospodarka. Samoorganizacja społeczna. III sektor i bariery jego rozwoju. Rozwój społeczności subnarodowych a kapitał społeczny, zaufanie, i

partycypacja społeczna. Europejskie społeczeństwo obywatelskie Samorządność a decentralizacja zarządzania administracja publiczną. Instytucjonalizacja samorządu terytorialnego w Polsce a rozwój społeczności

subnarodowych. Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: analizy i oceny teoretycznych oraz praktycznych zasad funkcjonowania społeczeństwa obywatelskiego i organizacji pozarządowych oraz ich znaczenia dla możliwości zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. D. Pietrzyk-Reeves (2004) Idea społeczeństwa obywatelskiego. Współczesna

debata i jej źródła. W: Wrocław: Monografie FNP, seria humanistyczna2. K. Dziubek (1998) Społeczeństwo obywatelskie: wybrane aspekty ewolucji pojęcia.

W: A.W. Jabłoński. i L. Sobkowiak (red.), Studia z teorii polityki, t. II, Wrocław: Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego

3. P. Gliński (2004) Style działań organizacji pozarządowych w Polsce. Grupy interesu czy pożytku publicznego?, Warszawa: Wyd. IFIS PAN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. P. Gliński (2004) Bariery samoorganizacji obywatelskiej, w H. Domański, A.

Ostrowska, A. Rychard (red.), Niepokoje polskie, Warszawa: Wyd. IFiS PAN2. D. Gawin, P. Gliński (2006) Civil Society in the Making. Warszawa: IFIS PAN3. Gliński P. (2000) O pewnych aspektach obywatelskości. Aktywność społeczna a

integracja wspólnot obywatelskich. W: H. Domański, A. Ostrowska, A.Rychard (red.), Jak żyją Polacy. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN

4. Siciński A. (1996) O idei społeczeństwa obywatelskiego. Warszawa: „Wiedza i Życie”, Nr.6.

5. Szawiel T. (2000) Partie polityczne a społeczeństwo obywatelskie. W: M.Grabowska, T. Szawiel (red.), Korzenie demokracji. Partie polityczne w środowisku lokalnym. Warszawa: ISP PAN

Konwersatoria specjalistyczne

Antropologia życia codziennegoTreść kształcenia:

Przedłużania gatunku. Socjalizacja człowieka. Hierarchia potrzeb. Język. Pozawerbalne sposoby porozumiewania się. Człowiek wobec rozwiązań komunikacyjnych. Odżywianie się. Mieszkanie. Zachowanie higieny. Ubieranie się.

27

Człowiek wobec zjawisk pieniądza i własności. Człowiek a pozyskiwanie energii. Człowiek wobec pracy i produkcji. Człowiek jako budowniczy. Człowiek wobec czasu. Czas pracy i czas wolny. Człowiek wobec rozrywki. Człowiek wobec śmierci.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: rozumienie społecznych uwarunkowań sposobu zaspokajania naszych potrzeb i sposobu bytowania; rozumienie zmienności jednego i drugiego w czasie; pytania o granice tej zmienności.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Sulima Roch (2000) Antropologia codzienności, Kraków, Wydawnictwo

Uniwersytetu Jagiellońskiego2. Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej (2003) red. Marian Kempny,

Ewa Nowicka, Warszawa: PWN3. Życie po polsku czyli o przemianach obyczaju w drugiej połowie XX wieku (1998)

red. Bronisław Gołębiowski, Łomża, Stowarzyszenie Prasoznawcze „Stopka”

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Appadurai Arjun (2005) Nowoczesność bez granic. Kulturowe wymiary globalizacji,

Kraków, Universitas2. Życie codzienne Polaków na przełomie XX i XXI wieku (2003) red. Roch Sulima,

Łomża, „Stopka”3. Kulturowy wymiar przemian społecznych (1993) red. Aldona Jawłowska, Marian

Kempny, Elżbieta Tarkowska, Warszawa: IFiS PAN4. W stronę socjologii przedmiotów (2005) red. Marek Krajewski, Poznań,

Wydawnictwo UAM5. Konsumpcja - istotny wymiar globalizacji kulturowej (2006) red. Aldona Jawłowska,

Marian Kempny, Warszawa: IFiS PAN

Demokracja lokalna i rozwój regionalnyTreść kształcenia:

Samorządność jako element rozwoju demokratycznego ładu społecznego we współczesnym świecie.

Samorządność a decentralizacja zarządzania administracja publiczną Rozwój społeczności subnarodowych a kapitał społeczny, zaufanie, i

partycypacja społeczna. Demokracja lokalna i regionalna w Europie i na świecie Główne zasady strukturalne i proceduralne nowoczesnej administracji

publicznej, ze szczególnym uwzględnieniem standardów UE: Subsydiarność, kompetencja merytoryczna i terytorialna, legalizm, rzetelność i

staranność Ochrona praw obywateli i podmiotów prawnych, swoboda dostępu do

informacji publicznej Obywatelska kontrola, bezstronność i polityczne niezaangażowanie Instytucjonalna struktura administracji w Polsce: administracja samorządowa. Województwo samorządowe. Rozwój regionalny jako misja administracji

samorządowego województwa. Powiat: usługi publiczne – infrastruktura – bezpieczeństwo. Gmina: dostarczanie usług publicznych. Obsługa obywatela jako misja

podstawowego szczebla administracji publicznej. Reformy administracji publicznej w Polsce i w krajach Europy Centralnej i

Wschodniej jako instrument dostosowania do UE: koncepcje, przebieg i rezultaty.

28

Instytucjonalizacja samorządu terytorialnego w Polsce a rozwój społeczności subnarodowych.

Bariery rozwoju samorządności terytorialnej w Polsce. Efekty kształcenia  – umiejętności i kompetencje: rozumienie teoretycznych kwestii dotyczących istoty samorządności terytorialnej i demokracji lokalnej; analizy i oceny funkcjonowania samorządności terytorialnej w Polsce na szczeblu gminy, powiatu i województwa; wiedza nt. problemów rozwoju regionalnego w krajach Unii Europejskiej i w Polsce.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Gąciarz, B. (2004) Instytucjonalizacja samorządności terytorialnej. Aktorzy i efekty,

Warszawa IFiS PAN2. Putnam, R. (1995) Demokracja w działaniu. Tradycje obywatelskie we

współczesnych Włoszech, Kraków, Wydawnictwo Znak, Fundacja im. Stefana Batorego

3. Kempny, M. (2004) O uwarunkowaniach dynamiki polskich przemian: kapitał społeczny – słabe, czy silne więzi? w Domański, H.; Ostrowska, A.; Rychard, A. (red) Niepokoje polskie, Warszawa, IFiS PAN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Satori G. (1998) Teoria demokracji, Warszawa: PWN

2. Piekara A. (2005) Samorząd terytorialny i inne formy aktywności społecznej dawniej i dzisiaj, Warszawa: Wyd. Twigger

3. Bauman Z. (2000) Pusta agora. „Gazeta Wyborcza” 21-22 maja4. Gorzelak G., Jałowiecki B., Stec M (red.) (2000) Reforma terytorialnej organizacji

kraju: dwa lata doświadczeń. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”5. Grosse T., G., (2003) Zmierzch decentralizacji w Polsce? Polityka rozwoju w

województwach w kontekście integracji europejskiej. Warszawa: ISP

Dobre państwo.Treść kształcenia:

Definicje państwa. Teorie państwa i jego genezy: podejście instytucjonalno-organizacyjne. Podstawowe typy państwa: totalitarne, autorytarne, demokratyczne. Państwo narodowe: geneza, rozwój, funkcje. Państwo w systemie międzynarodowym: podstawowe modele. Państwo w XX wieku i sztuka budowania państwa w wieku XXI: jego

zakres i siła. Państwo, gospodarka, społeczeństwo (hierarchie, rynki, sieci). Typy państwa ze względu na jego relacje z gospodarką. Dobre państwo: kryteria. Instytucjonalne wymogi sprawnego i skutecznego działania: przykłady. Struktury działania i procesy zarządzania: poziomy administracji

publicznej. Problemy i obszary projektowania dobrego państwa. Dobre państwo w oczach różnych grup społecznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: wykorzystanie wiedzy o strukturze i działaniu nowoczesnego państwa; definiowania podstawowych problemów instytucjonalnych i organizacyjnych współczesnego państwa; diagnozowania istniejących słabości i projektowania nowych rozwiązań.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ

29

LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Fukuyama Francis (2005) Budowanie państwa. Władza i ład międzynarodowy w

XXI wieku. Tłum. Jacek Serwański. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.2. Kieżun Witold, Jerzy Kubin (red) (2004) Dobre państwo. Warszawa: Wydawnictwo

Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego.3. Kozyr-Kowalski Stanisław (1999) Socjologia, społeczeństwo obywatelskie i

państwo. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Dunleavy Patric and Brendan O’Leary (1994) Theories of the State. The Politics of

Liberal Democracy. London: The MacMillan Press Ltd. 2. Frieske Kazimierz, Paweł Popławski (red.) (1997) Historia, kryzys i przyszłość

nowoczesnego państwa opiekuńczego. Warszawa: Instytut Socjologii Uniwersytet Warszawski.

3. Golinowska Stanisława (1994) Polityka społeczna państwa w gospodarce rynkowej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

4. Narojek Winicjusz (1991) Socjalistyczne „welfare state”. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

5. Peters Guy (1999) Administracja publiczna w systemie politycznym. Tłum. Kazimierz Frieske. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.

Komunikacja interpersonalnaTreść kształcenia:

Istota i główne elementy procesu komunikacji; Rola komunikacji niewerbalnej – mimika, kinezjetyka, proksemika; Doskonałe pierwsze wrażenie - techniki tworzenia własnego wizerunku; Komunikacja niewerbalna w kontaktach bezpośrednich, twarzą w twarz –

odczytywanie postaw i gestów; Posługiwanie się komunikacją niewerbalną w czasie wystąpień publicznych; Sztuka retoryki - jak interesująco i przekonywująco przemawiać, czyli narzędzia

w komunikacji werbalnej, struktura wypowiedzi, zasady operowanie głosem; Bariery w komunikacji – indywidualizacja przekazu, różnice interpersonalne; Komunikacja międzyludzka w kontekście płci; Zachowania asertywne – pomiędzy biernością a agresją; Manipulowanie ludźmi – techniki wywierania wpływu i metody skutecznej

obrony przed manipulacją.Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: teoretyczne i praktyczne dotyczące podstaw psychologicznych i społecznych mechanizmów komunikacji interpersonalnej; umiejętność świadomej obserwacji i krytycznej analizy procesów zachodzących w ramach komunikacji międzyludzkiej; poprawa własnych kompetencji komunikacyjnych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Stewart, J. (red.) (2007) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji

interpersonalnej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.2. Leathers d. (2007) Komunikacja niewerbalna, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe

PWN.3. Morreale S.,  Spitzberg B. (2007) Komunikacja między ludźmi Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe PWN.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Berne, E. (1987) W co grają ludzie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Nęcki, Z. (1992) Komunikowanie interpersonalne. Wrocław -Warszawa-Kraków:

Zakład Narodowy Ossolińskich.

30

3. Gordon, T. (1996) Wychowanie bez porażek szefów, liderów, przywódców. Warszawa: Pax.

4. Covey, S. (2003) 7 nawyków skutecznego działania. Warszawa: Rebis. 5. Pease A. (2003) Mowa ciała: jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów.

Kielce: Jedność.

Metody i techniki badań socjologicznychTreść kształcenia:

Badania ilościowe i jakościowe – porównanie perspektyw metodologicznych Przyczynowość w badaniach społecznych – model idiograficzny i nomotetyczny Sondaż – teoria i praktyka techniki Indeksy, skale i typologie – analiza trafności i rzetelności na wybranych

przykładach Analiza istniejących danych statystycznych Analiza danych ilościowych Jakościowe badania terenowe – obserwacja, wywiad jakościowy, wywiad

grupowy Analiza treści Analiza danych jakościowych Badania z użyciem nowoczesnych technologii Badania ewaluacyjne – teoria i praktyka Badania typu case study – teoria i praktyka

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: wiedza, jak stosować poszczególne metody badawcze w praktyce; umiejętność rozpoznania ich mocnych i słabych stron w analizie różnego rodzaju problemów badawczych; świadomość takich problemów metodologicznych jak prawomocność wyjaśnień przyczynowo – skutkowych oraz możliwość generalizacji wyników badań.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Babbie, E. (2004): Badania społeczne w praktyce, Warszawa: PWN2. Hammerslay, M.; Atkinson, P. (2000) Metody badań terenowych, Poznań: Zysk i S-

ka3. Silverman, D. (2007) Interpretacja danych jakościowych, Warszawa: PWN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Maison, D. (2001) Zogniskowane wywiady grupowe, Warszawa, Wydawnictwo

Naukowe PWN2. Frankfurt-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001) Metody badawcze w naukach

społecznych, Poznań, Zysk i S-ka3. Konecki, K. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana,

Warszawa: PWN4. Sułek, A. (2002): Ogród metodologii socjologicznej, Warszawa: Scholar5. Yin, R.K. (2003): Case Study Research. Design and Methods, London: Sage Publ.

ModernizacjaTreść kształcenia:

Modernizacja: od tradycji do nowoczesności Infrastruktura instytucjonalna modernizacji: Anglia (sukces) kontra Hiszpania

(klęska) wg,. D.C.Northa Społeczeństwo nowoczesne kontra tradycyjne: Weber, Parsons, Modernizacja ekonomiczna: rynek, kapitalizm, uprzemysłowienie Modernizacja polityczna: państwa narodowe (odmienności) Modernizacja społeczno-kulturowa: tradycja – za i przeciw Elity modernizacji: burżuazja i klasy średnie, dynastia, rewolucjoniści,

przywódcy ruchów narodowo-wyzwoleńczych i inne Narody i społeczeństwa jako siły napędowe modernizacji

31

Konflikt i kooperacja w społeczeństwie nowoczesnym „Zmienne epicentrum” modernizacji (Tiryakian, Goody i inni)

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: znajomość głównych pojęć i koncepcji na tle historii modernizacji; formułowania wstępnych warunków budowy teorii modernizacji w zakresie socjo-kulturowym i ekonomiczno-politycznym.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Sztompka Piotr (2005) Socjologia zmian społecznych Kraków: Wydawnictwo Znak. 2. Kojder Andrzej, red. (2007) Jedna Polska? Dawne i nowe zróżnicowania społeczne

Kraków: Wydawnictwo WAM- PAN3. Bauman Zygmunt (2005) Europa. Niedokończona przygoda. Kraków: Wydawnictwo

Literackie.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Morawski Witold (2006:47-63), „Szersze tło transformacji: demokracja i

gospodarka w procesie globalizacji”, w: red. Jerzy Kleer i Andrzej, Wkład transformacji do teorii ekonomii, Warszawa: Cedetu.

2. Marody Mirosława, red. (2007) Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku (Rozdziały pt. Przemiany cywilizacyjne: str.469-547)

3. Postman Neil (2001) W stronę XVIII stulecia. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy

4. Thurow Lster (2007) Fortuna sprzyja odważnym. Co robić, by zbudować trwała i dobrze prosperującą gospodarkę globalną, Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie MUZA SA

5. Mach Bogdan (1998) Transformacja ustrojowa a mentalne dziedzictwo socjalizmu. Warszawa: Instytut Studiów Politycznych PAN.

Nowa socjologia instytucjonalna.Treść kształcenia:

Instytucjonalizm i nowy instytucjonalizm (neoinstytucjonalizm) w naukach społecznych.

Nowy instytucjonalizm (NI) produktywna płaszczyzna integracji w naukach społecznych

Główne wersje nowego instytucjonalizmu: zróżnicowanie teoretyczne i wspólne cechy.

Podstawowe pytania i problemy nowego instytucjonalizmu. Nowy instytucjonalizm w socjologii i jego podstawowe zróżnicowanie. Najszersze potraktowanie instytucji. Modele człowieka a typy instytucji: podejście analityczne, empiryczne i

historyczne. Stosunki między instytucjami a intencjonalnym działaniem: podejście

wyboru racjonalnego i podejście kulturowe. Geneza i zmiana praktyk instytucjonalnych. Instytucje jako kotwice stabilności. Problemy porządku społecznego: mikro, mezo, makro. NI teoria opisowo-wyjaśniająca i normatywna: teoria i praktyka. Projektowanie instytucji

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie podstawowych zasad NI oraz ich roli w wyjaśnianiu problemów porządku społecznego i jego zmian; stosowania narzędzi analitycznych NI; projektowania „działających reguł” instytucjonalnych; diagnozowania instytucjonalnych sukcesów i porażek.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Chmielewski Piotr (1995) Ludzie i instytucje. Z historii i teorii nowego

instytucjonalizmu. Warszawa: Instytut Pracy i Spraw Socjalnych.2. March James, Johan Olsen (2005) Instytucje. Organizacyjne podstawy polityki.

32

Tłum. Dariusz Sielski, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.3. Morawski Witold (1998) Zmiana instytucjonalna. Społeczeństwo. Gospodarka.

Polityka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Chmielewski Piotr, Chmielewska Elżbieta (2007) „Wesela bezalkoholowe czyli

zmiana reguł instytucjonalnych w społeczności lokalnej (przyczynek do ‘teorii’ transformacji)”. W Oswajanie wielkiej zmiany. Instytut Socjologii UW o polskiej transformacji. Ireneusz Krzemiński, Jacek Raciborski (red.), s. 495 – 520. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN.

2. Fedorowicz Michał (2004) Różnorodność kapitalizmu. Instytucjonalizm i doświadczenie zmiany ustrojowej po komunizmie. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk.

3. Fukuyama Francis (2000) Wielki wstrząs. Natura ludzka a odbudowa porządku społecznego. Tłum. Hanna Komorowska i Krzysztof Dorosz. Warszawa: Politeja.

4. Mayer John, Brian Rowan (2006) „Organizacje zinstytucjonalizowane: struktura formalna jako mit i ceremonia” oraz Di Maggio Paul, Walter Powell, „Nowe spojrzenie na ‘żelazną klatkę’: instytucjonalny izomorfizm i racjonalność zbiorowa w polach organizacyjnych”. W Współczesne teorie socjologiczne, A. Jasińska-Kania, L. Nijakowski, J. Szacki, M. Ziółkowski (red.), t. 1, s. 583 – 589 i 600 – 612. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.

5. Putnam Robert D. (1995) Demokracja w działaniu. Tradycje obywatelskie we współczesnych Włoszech. Tłum. Jakub Szacki. Kraków: Społeczny Instytut Wydawniczy Znak.

Stratyfikacja społecznaTreść kształcenia:

Społeczeństwo a struktura społeczna; Pojęcie struktury społecznej: różne szkoły teoretyczne: od Platona do Marksa; Warstwy i klasy społeczne: definicje i różnice pojęć; Stratyfikacja a nierówności społeczne: tradycje Weberowska, Marksistowska,

funkcjonalna teoria uwarstwienia; Skale i klasyfikacje zawodów: prestiż, władza, pozycja ekonomiczna; Koncepcja pracy informacyjnej;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: analiza różnych aspektów stratyfikacji społecznej współczesnych społeczeństw; zastosowania oraz interpretacji klasyfikacji zawodów do analizy zróżnicowania społecznego.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Domański Henryk (2004) Struktura społeczna. Warszawa: Scholar2. Wesołowski Włodzimierz (1980) Klasy, Warstwy i Władza. Warszawa: PWN3. Kohn, Melvin L., Słomczyński Kazimierz M. (1990) Social Structure and Self-

Direction. Cambridge: Blackwell

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Słomczyński Kazimierz Maciej, Marquardt-Pyatt Sandra T. (Ed.) (2007) Continuity

and change in social life. Structural and psychological adjustment in Poland. Warsaw: IFiS Publishers

2. Kling, Rob (1990) More Information, Better Jobs? Occupational Stratification and Labor-Market Segmentation in the United States' Information Labor Force. The Information Society Vol. 7, No. 2 (1990) 077-107.

3. Domański H. (1991) Klasy społeczne, grupy zawodowe, organizacje gospodarcze, IFiS PAN Warszawa.

4. Domański Henryk, Witkowski Janusz (1998) Struktura społeczno-zawodowa a ruchliwość społeczna i przestrzenna ludności w Polsce. Warszawa: SGPiS

33

5. Słomczyński Kazimierz Maciej, Janicka Krystyna (2005) Pęknięta struktura społeczeństwa polskiego., w: Polska. Ale jaka? (red. Maria Jarosz). Warszawa, Oficyna Naukowa.

Transformacja systemowa i wyzwania globalizacjiTreść kształcenia:

Reforma (wewnątrzsystemowa), przejście (transition) a transformacja systemowa – różnice pojęciowe

Strukturalne dziedzictwo autorytaryzmu komunistycznego Wpływ otoczenia zewnętrznego na zmierzch komunizmu Wymiary transformacji: polityczne, ekonomiczne, społeczne, kulturowe Strategie transformacji: „terapia szokowa” kontra gradualizm (inkrementalizm) Neoliberalna globalizacja: sukcesy i klęski Regionalizm a globalizacja: przykład Unii Europejskiej Doświadczenia Azji: m.in. „urynkowienia” autorytaryzmu komunistycznego Globalne nierówności ekonomiczno-społeczne i sposoby radzenia z nimi Konwergencja i dywergencja w procesach globalizacji

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: znajomość podstawowych elementów teoretyczno-analitycznych służącymi zrozumieniu i wyjaśnieniu podstawowych zjawisk związanych z transformacją systemową w postkomunizmie w globalnym otoczeniu (strukturach współczesnego świata).

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Scholte Jan Aart (2006) Globalizacja. Krytyczne wprowadzenie. Sosnowiec Oficyna

Wydawnicza „Humanista” 2. Kieżun Witold i Kubin Jerzy, red. (2004), Dobre Państwo. Warszawa: Wydawnictwo

WSPiZ im. Leona Koźmińskiego3. Krzemiński Ireneusz i Raciborski Jacek, red. (2007) Oswajanie wielkiej zmiany.

Instytut Socjologii UW o polskiej transformacji, Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Sztompka Piotr i Kucia Marek, red. (2005),Socjologia. Lektury. Kraków:

Wydawnictwo Znak (rozdziały pt.: Globalizacja: strony 679- 7262. Morawski Witold (1998) Zmiana instytucjonalna. Społeczeństwo. Gospodarka.

Polityka,Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN (rozdziały pt. Koncepcje zmiany systemowej: str. 10-195)

3. Wnuk-Lipiński Edmund (2005) Socjologia życia publicznego Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar (rozdziały pt. Teorie radykalnej zmiany społecznej, rewolucje demokratyczne; str. 19-52.

4. Pełczyński Zbigniew (2007). Polska droga od komunizmu. Refleksje nad historią i polityką 1956-2006). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar (rozdziały pt. Naukowiec z Oxfordu; str.27-80)

5. Wallerstein Immanuel (2007) Analiza systemu światowego. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie DIALOG

Trwały rozwój i społeczeństwoTreść kształcenia:

Ekologiczne koszty rozwoju gospodarczego Ryzyka, zagrożenia i kryzysy ekologiczne Potrzeba i możliwości modyfikacji technologii, eksploatacji zasobów,

gospodarowania

34

Strategie trwałego i zrównoważonego rozwoju (sustainable development) – szczebel krajowy, lokalny, gospodarstwa domowego

Edukacja i wychowanie proekologiczne Aktywność społeczna w społeczeństwie obywatelskim Globalne wymiary trwałego rozwoju.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie problemów trwałego rozwoju; wiedza o podstawowych czynnikach działających na rzecz zrównoważonego rozwoju.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Sadowski Zdzisław (2006) W poszukiwaniu drogi rozwoju, Warszawa, Warszawska

Drukarnia Naukowa PAN2. Zacher Lech W.(2004) Biznes a zrównoważony i trwały rozwój-Perspektywa

umiarkowanie sceptyczna „Prakseologia”, nr.1443. Zacher Lech W.(2005) Rozwój samopodtrzymujący się-orientacje

racjonalnościowe, w: A. Papuziński (red.) Zrównoważony rozwój-od utopii do prawa człowieka, Bydgoszcz, Branta

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Zacher Lech W.(2005) Wdrażanie koncepcji zrównoważonego i trwałego rozwoju,

„Master of Business Administration”, nr5, wrzesień-październik2. Machaghten Phil. Urny J. (2005) Alternatywne przyrody-Nowe myślenie o

przyrodzie i społeczeństwie, Warszawa: Scholar (wybrane rozdziały)

3. Zacher Lech W.(2005) Kryzysy i ich badanie a trwały rozwój, „Transformacja”, grudzień

4. Gore Al (2007) Niewygodna prawda, tłum. J. Golik-Skitał, A. Malinowska, Katowice: Wyd. Sonia Draga

5. Michnowski Lechosław (2006) Społeczeństwo przyszłości a trwały rozwój, Warszawa,: Warszawska Drukarnia Naukowa PAN (wybrane rozdziały)

Zaawansowane techniki analizy danychTreść kształcenia:

Wprowadzenie do metodologii badań społecznych: techniki analizy danych ilościowych przy pomocy specjalistycznego oprogramowania;

Przygotowanie zbiorów danych; Przekształcenia i tworzenie baz danych; Analiza wyników oraz raportowanie;

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: praktycznego wykorzystania oprogramowania do analizy danych ilościowych; znajomość klasycznego schematu falsyfikacji hipotez za pomocą danych empirycznych; praktyczne umiejętności w zakresie obsługi baz danych oraz sporządzania raportów statystycznych.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Larose Daniel (2006) Odkrywanie wiedzy z danych. Wprowadzenie do eksploracji

danych. Warszawa: PWN.2. Stanisz A. (2001) Przystępny kurs statystyki w oparciu o program STATISTICA PL,

tom I, Kraków: StatSoft Polska3. Wachnicki J., Górniak J. (2000) Pierwsze kroki w analizie danych. Kraków: SPSS

Polska

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO

35

1. Dobosz M. (2001) Wspomagana komputerowo statystyczna analiza wyników badań. Akademicka Warszawa: Oficyna Wydawnicza EXIT.

2. W. Krysicki, J. Bartos, W. Dyczka, K. Królikowski, M. Wasilewski (część II) (2000)Statystyka Matematyczna, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

3. Raport z badania “Badanie wykorzystania internetu w małych firmach” przeprowadzonego przez Ipsos-Demoskop w 2000 roku na zlecenie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa 2002.

4. Ch. Frankfort-Nachmias, D. Nachmias, (2001) Metody badawcze w naukach społecznych. Poznań: UAM

5. Sułek A. (2001): Sondaż polski. Warszawa: IFiS PAN

Zarządzanie gospodarczeTreść kształcenia:

Zróżnicowanie gospodarek świata Systemy ekonomiczne i modele rozwojowe Od sektora informacyjnego do gospodarki informacyjnej (usieciowienie i

wirtualizacja) Od hierarchii do heterarchii Zarządzanie e-gospodarką (wielopoziomowość) Lokalność, glokalizacja, wpływ globalizacji Społeczne wymiary gospodarki Społeczeństwo i społeczności jako interesariusze rozwoju i podejmowania

decyzjiEfekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: rozumienie i praktyczna znajomość metod i technik zarządzania gospodarczego; umiejętność identyfikacji interesariuszy rozwoju gospodarczego.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Zacher Lech W.(2003) Spór o globalizację, Warszawa: Elipsa (wybrane rozdziały)2. Drucker, P. (2006) Zarządzanie wiedzą, Gliwice: Helion3. Zacher Lech W.(2006) Zarządzanie-rządzenie-demokracja jako elementy

organizacji społeczeństw (w perspektywie przyszłości), w J. Broda i In. (red.)Jak jest możliwa filozofia organizacji? , Zabrze: Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Nauki Polskiej

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Zacher Lech W.(2002):Społeczne wymiary i aspekty „Nowej gospodarki”, w G.

Kołodko, M. Piątkowski (red.) „Nowa gospodarka” i stare problemy, Warszawa: Wydawnictwo WSPiZ

2. Zacher Lech W.(2007) Obrazy konfliktów w działalności inwestycyjnej, „Olympus” nr1

3. Thurow, L.C. (2006) Powiększenie bogactwa – nowe reguły gry w gospodarce opartej na wiedzy, Gliwice: Helion

4. Zacher Lech W.(2004) Czynniki i warunki modyfikujące systemy gospodarcze, w: S. Swadźba (red.) Systemy gospodarcze i ich ewolucja-Kraje postkomunistyczne, Katowice, wyd. AE

5. Zacher Lech W.(2006) E-społeczeństwo – powstanie, rozwój i transformacje, w: S. Partycki (red.), Nowa ekonomia a społeczeństwo, Lublin 2006, Wyd. KUL, t. 1, s. 79-97

Zastosowanie pakietu SPSS – statystyczne wnioskowanie w socjologii Treść kształcenia:

Wprowadzenie do pracy z pakietem SPSS (zbiór danych, syntax, output). Podstawowe operacje na zmiennych - tworzenie nowych zmiennych, etykietowanie, rekodowanie zmiennych. Filtrowanie i ważenie zbioru danych.

36

Tabele, parametry poziomu wartości i rozproszenia. Modele regresji i mierniki siły zależności statystycznych. Analiza czynnikowa. Estymacja przedziałowa - przedział i poziom ufności. Weryfikacja parametrycznych hipotez statystycznych. Weryfikacja nieparametrycznych hipotez statystycznych.

Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: umiejętność zastosowania pakietu SPSS do podstawowych operacji na zbiorze danych; znajomość wybranych, podstawowych metod analizy statystycznej.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Jóźwiak, Janina; Podgórski, Jarosław (2000) Statystyka od podstaw, Warszawa: PWE 2. Górniak, Jarosław; Wachnicki, Janusz (2000) Pierwsze kroki w analizie danych,

Kraków: SPSS Polska 3. Nawojczyk, Maria (2002) Przewodnik po statystyce dla socjologów, Kraków: SPSS

Polska

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ LP. AUTOR, TYTUŁ, WYDAWNICTWO1. Pavkov, Thomas W.; Pierce, Kent A. (2005) Do biegu, gotowi, start! Wprowadzenie

do SPSS dla Windows, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne2. Domański, Czesław; Pruska, Krystyna (2000) Nieklasyczne metody statystyczne,

Warszawa: PWE3. Bracha, Czesław (1996) Teoretyczne podstawy metody reprezentacyjnej,

Warszawa: PWN4. Ferguson, George A., Takane, Yoshio (1997) Analiza statystyczna w psychologii i

pedagogice, Warszawa: PWN5. Blalock, Hubert M. (1975) Statystyka dla socjologów, Warszawa: PWN

37