Wymagania do klasy trzeciej do podr ęcznika … · 6. Podanie o Skarbniku Polonistyczna –...

Wymagania do klasy trzeciej do podręcznika Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła. Sem. I

TEMATYKA EDUKACJA WYMAGANIA EDUKACYJNE

PODSTAWOWE

Uczeń: ROZSZERZONE

Uczeń:

WRZESIEŃ

Blok 1. Lato, zaczekaj chwilę

1. Karta z historii Polski

2. List od września

3. Wakacje w Polsce

4. Co jest za granicami Polski?

5. Co oznaczają kolory i znaki na

mapie?

Polonistyczna

– Czyta list w odpowiednim tempie z

odpowiednią intonacją – Wskazuje na ilustracji fragmenty

pasujące do odpowiednich zwrotek

wiersza.

– Wyszukuje i pisze wyrazy

z trudnościami ortograficznymi.

– Stosuje różne formy wypowiedzi

dotyczących wakacyjnych przygód –

opowiadanie, opis.

– Pisze zdania na podany temat.

– Czyta tekst z podziałem na role.

– Pamięta kolejność liter w alfabecie.

– Pisze wielką literą nazw państw, miast

i narodowości oraz gór i rzek.

- Zna i stosuje poznane zasady ortograficzne.

- Swobodnie wypowiada się na podany temat

w formie opisu i opowiadania.

- Posługuje się alfabetem.

Muzyczna

– Określa nastrój piosenek o tematyce

wojennej.

- Śpiewa wybraną piosenkę – Wskazuje elementy piosenki (słowa,

melodia, tempo).

– Pisze nuty i pauzy poznane w klasie

drugiej.

– Gra podane rytmów na

instrumentach perkusyjnych.

- Układa i gra własne rytmy na instrumentach

perkusyjnych.

Plastyczna

– Wykonuje sylwetkę ludzką w ruchu.

– Wyraża poprzez pracę plastyczną emocje związanych z minionymi

wakacjami.

Społeczna /etyka

–Jest zainteresowany historią Polski.

– Wyjaśnia znaczenie terminu: miejsce

pamięci narodowej.

– Zna najbliższe miejsca pamięci

narodowej.

– Właściwie zachowuje się w

miejscach pamięci narodowej.

- Posiada wiadomości na temat historii

Polski

- Wie komu poświecone są miejsca pamięci

narodowej w swojej miejscowości.

Przyrodnicza

– Wskazuje na mapie Polski góry,

wyżyny, niziny, morza i granice

państw sąsiadujących z Polską. - Zna symbole stosowane na mapach.

-Określa na mapie główne kierunki

geograficzne.

– Określa położenie państw

sąsiadujących z Polską za pomocą głównych kierunków geograficznych.

– Wyznacza za pomocą kompasu

kierunek północny i południowy.

– Określa, co znajduje się na północ, na

południe, na wschód i na zachód od

niego.

- Orientuje się w terenie za pomocą kompasu.

– Wymienia nazwy sąsiadujących z Polską krajów i ich stolic.

Matematyczna

– Określa kierunki w przestrzeni i na

płaszczyźnie.

– Rysuje plan drogi ewakuacyjnej

szkoły.

– Zapisuje daty.

– Zna nazwy miesięcy i ich kolejność. – Zna poznane cyfry rzymskie.

– Rozwiązuje zadania z poznanymi

jednostkami miar: °C, zł, godz.

– Rozwiązuje zadania na dodawanie,

odejmowanie, mnożenie i dzielenie.

- Samodzielnie rysuje plan drogi

ewakuacyjnej szkoły.

- Zapisuje daty za pomocą wyrazów, liczb

arabskich i rzymskich.

Zajęcia techniczne

– Rysuje kształt grotu z

wykorzystaniem osi symetrii.

– Tnie tworzywo sztuczne po liniach

prostych.

– Mocuje grot do patyka za pomocą owijania kolorową włóczką.

Wychowanie fizyczne

– Przechodzi przez jezdnię zgodnie

z poznanymi zasadami.

– Potrafi ustawić się w szeregu, w

rzędzie, w kole.

– Szybko reaguje na ustalone sygnały.

–Pamięta zasady bezpieczeństwa

obowiązujące podczas zajęć sportowych.

– Wykonuje ćwiczenia kształtujące

prawidłową sylwetkę. – Biega na czas ze startu wysokiego i z

niskiego startu na dystansie 30–50m.

- Prawidłowo wykonuje wszystkie ćwiczenia

- Wyróżnia się w biegu na czas.

Blok 2. Jakie bogactwa naturalne

występują w Polsce?

1. Jakie bogactwa kryje ziemia?

2. Torf, węgiel brunatny, węgiel

3. kamienny

4. Do czego potrzebny jest węgiel

i kto go wydobywa

5. Jaki wpływ na środowisko ma

wydobywanie i przetwarzanie

węgla?

6. Podanie o Skarbniku

Polonistyczna

– Opowiada przeczytany tekst.

– Pisze wielką literą nazw miast.

– Słucha tekstu ze zrozumieniem.

– Wypowiada się na temat tekstu.

– Opisuje wygląd górników na

podstawie zdjęć i zgromadzonego

słownictwa.

– Wyodrębnia w słowach głoski

w nagłosie, wygłosie i śródgłosie.

– Dokonuje analizy i syntezy słuchowej

wyrazów.

– Rozumie znaczenie terminu

podanie.

– Czyta podanie.

–Pisze kształtnie i wyraziście

- W sposób interesujący opowiada

wysłuchane i przeczytane teksty.

- Samodzielnie opisuje strój górnika.

- Wyjaśnia znaczenie terminu podanie.

Muzyczna

– Uczy się piosenki na pamięć. – Zna pojęcia: linia pięciolinii, pole

pięciolinii.

Plastyczna

– Posługuje się kreską i plamą w pracy

plastycznej.

Przyrodnicza

– Bada właściwości węgla.

– Odszukuje na mapie Polski miejsca

występowania węgla.

– Wskazuje, które elementy środowiska

naturalnego i w jaki sposób są zagrożone z powodu eksploatacji i

użytkowania węgla i w jaki sposób.

– Zna pochodzenie węgla i sposobów jego

pozyskiwania.

- Posiada wiele wiadomości na temat zagrożeń dla środowiska naturalnego wynikających z

powodu użytkowania i eksploatacji węgla.

Matematyczna

– Liczy w zakresie 60 według podanego

warunku.

– Rozumie system dziesiątkowy.

– Rozróżnia pojęcia: liczba, cyfra.

– Wyróżnia w liczbach cyfry jedności

i cyfry dziesiątek.

– Porównuje liczby w zakresie 60

o takiej samej liczbie cyfr, o różnej

liczbie cyfr.

– Porządkuje liczby w zakresie 60

według podanego warunku.

– Rozwiązuje zadania tekstowe proste i

nietypowe.

– Zna nazwy liczb w dodawaniu i w

odejmowaniu.

– Posługuje się nazwami liczb

w dodawaniu i odejmowaniu.

- Samodzielnie rozwiązuje zadania złożone i

nietypowe.

– Rozwiązuje zadania tekstowe proste

i złożone.

Zajęcia techniczne

– Wycina sylwetę skarbnika.

– Montuje przesuwny element.

Wychowanie fizyczne

– Bierze udział w Zabawach i grach

łączących różne formy ruchu.

– Posiada koordynację ruchową, - Jest zwinny i skoczny.

– Wypowiada się o związku

prawidłowej sylwetki ze zdrowiem

człowieka.

– Wykonuje poprawny technicznie skok

w dal z miejsca i z rozbiegu.

- Wyróżnia się długością skoków w dal.

Blok 3. Jakie bogactwa naturalne występują w Polsce? (cd.)

1. Co było wianem królowej

Kingi?

2. Co było wianem królowej Kingi? (cd.)

3. Legenda O górniku Hilarym

Mali i posągu świętej Barbary

4. Powtórzenie wiadomości o

bogactwach naturalnych Polski

5. Ciąg dalszy legendy O górniku

Hilarym Mali i posągu świętej

Barbary

Polonistyczna

– Czyta ze zrozumieniem.

– Odszukuje w tekście informacje.

– Pisze wyrazy ze spółgłoskami

miękkimi.

– Opowiada legendę. – Objaśnia znaczenia powiedzeń o

soli.

– Wymyśla zakończenie legendy.


– Układa i pisze pytania do podanych

zdań. – Rozwiązuje krzyżówkę tematyczną. – Układa i pisze zdania oznajmujące,

pytające, rozkazujące,

wykrzyknikowe.

- Bezbłędnie pisze wyrazy stosując poznane

zasady ortograficzne.

- Opowiada legendę używając bogatego

słownictwa.

Muzyczna

– Wie kim był Jan Sebastian Bach.

– Słucha utworu Jana Sebastiana Bacha.

– Wykonuje ilustrację plastyczną wysłuchanego utworu.

–Zapisuje klucz wiolinowy.

- Posiada wiadomości o życiu Jana Sebastiana

Bacha.

Plastyczna

– Lepi postaci z plasteliny.

– Maluje postaci farbami.

Społeczna /etyka

Wie na czym polega zwód muzyka,

kompozytora.

Przyrodnicza

– Określa cechy oglądanych okazów

rud metali.

– Zna zastosowanie rud metali w

przemyśle.

– Śledzi przebieg wytopu rudy żelaza.

Matematyczna

– Dodaje i odejmuje liczby w

poznanym zakresie liczbowym.

–Posługuje się w praktyce nazwami

liczb w dodawaniu.

– Rozwiązuje zadania proste na

porównywanie różnicowe i typu

logicznego.

– Posługuje się w praktyce nazwami

liczb w odejmowaniu.


porównywanie różnicowe i typu

logicznego.

- Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100.

Zajęcia techniczne

– Wycina elementy sylwety Hilarego

Mali.

– Ruchomo łączy elementy sylwety.

- Precyzyjnie wykonuje ruchomą sylwetę.

Wychowanie fizyczne

– Startuje z różnych pozycji.

– Przestrzega reguł podczas zabaw

ze współzawodnictwem.

– Sprawnie pokonuje tory przeszkód.

– Rzuca do celu z miejsca i w biegu.

– Rzuca do celu nieruchomego i

będącego w ruchu

- Sprawnie rzuca do celu ruchomego i

nieruchomego.

Blok (nieobowiązkowy, można go

zastąpić własnymi propozycjami)

1. Wycieczka do lasu

2. Opracowanie lektury:

Krystyna Drzewiecka Piątka z

Zakątka

Polonistyczna

– Zna pojęcia: pamiętnik, narrator.

– Wypowiada się na temat treści

lektury.

– Układa i zapisuje odpowiedzi na

pytania.

– Opowiada wybraną przygodę bohaterów opowiadań.

- Objaśnia pojęcia: pamiętnik, narrator i

recenzja.

- Wypowiada się w ciekawy sposób na podany

temat.

- Posiada wiadomości na temat powstania

warszawskiego w 1944 roku.

- Bezbłędnie pisze z pamięci.


Krystyna Drzewiecka Piątka z

Zakątka

4. Podróże po krajach Unii

Europejskiej – Polska

5. Powtórzenie wiadomości i

umiejętności opanowanych we

wrześniu

– Uczestniczy w rozmowie o sposobach

spędzania czasu wolnego przez

dzieci.

– Wskazuje wartości łączących

przyjaciół.

– Wyszukuje informacje w

przeczytanym tekście.

– Zna termin: recenzja.

– Pisze recenzję przeczytanej lektury.

– Słucha opowiadania nauczyciela

o powstaniu warszawskim w 1944

roku.

– Wyszukuje w Internecie materiałów

zdjęciowych na temat wojny.

– Czyta fragmenty lektury dotyczące

wojny.

– Pisze z pamięci.

– Wyróżnia w tekście litery

odpowiadające samogłoskom

i spółgłoskom.

– Pisze wyrazy ze zmiękczeniami.

Muzyczna

– Śpiewa poznane piosenki. - Śpiewa poznane piosenki bez podkładu

muzycznego.

Plastyczna

– Ukazuje sylwetki ludzkie w ruchu.

– Wyraża w pracy plastycznej emocje

związane z zabawą z koleżankami

i kolegami.

- Wykonuje dynamiczny obraz plastyczny.

Społeczna /etyka

– Posiada wiadomości o regionie

swojego zamieszkania.

– Zna pojęcia: agroturystyka, baza

hotelowa, informacja turystyczna,

pamiątki regionalne.

- Wyjaśnia pojęcia: agroturystyka, baza

hotelowa, informacja turystyczna, pamiątki

regionalne.

Przyrodnicza

– Obserwuje rośliny i zwierzęta żyjące

w różnych warstwach lasu.

– Rozpoznaje rośliny i zwierzęta

poznane w klasach pierwszej i

- Rozpoznaje i nazywa wiele zwierząt i roślin z

poszczególnych warstw lasu.

- Wymienia różnice warunków życia roślin w

poszczególnych warstwach lasu.

drugiej.

– Dostrzega różnice w nasłonecznieniu,

wilgotności i temperaturze w różnych

warstwach lasu.

Matematyczna

– Układa zadania do podanych

warunków.

– Rozwiązuje zadania w grupie.

– Dodaje w zakresie 60.

– Odejmuje w zakresie 60.

– Rozwiązuje zadania na dodawanie

i odejmowanie w zakresie 60.

– Układa zadania na dodawanie


- Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100.

Wychowanie fizyczne – Doskonali start do biegu

z różnych pozycji.

– Przestrzega reguł podczas zabaw ze

współzawodnictwem.

– Rozwija szybkość i zwinność oraz

moc.

– Sprawnie pokonuje tory przeszkód.

– Rzuca do celu z miejsca i w biegu.

– Rzuca do celu nieruchomego i

będącego w ruchu.

PAŹDZIERNIK

Blok 1. Pamiętaj – nie jesteś sam!

1. Początek złego…

2. Jest coraz gorzej...

3. Jak przeciwstawiać się przemocy?

4. Jak działa plan?

5. Koniec z bezradnością

Polonistyczna

–Bierze udział w rozmowie o obawach

dzieci związanych z powiedzeniem

dorosłym o swoich problemach.

– Odgrywa scenki dramowe.

– Pisze według podanego planu zdania

na temat narysowanego obrazu.

– Opowiada przeczytany fragment

opowiadania.


– Wypowiada się na podany temat z

uwzględnieniem własnego

doświadczenia.

– Przepisuje z pamięci do zeszytu planu

- Właściwie argumentuje swoje racje.

- Bierze aktywny udział w dyskusji.

- Pisze ciekawe i logiczne zdania na podany

temat.

postępowania wobec dręczycieli.



opowiadania.

– Pisze zakończenie opowiadania.

– Pisze postulaty dotyczące

przeciwstawiania się agresji w

szkole.

Muzyczna

– Wypowiada się na temat na temat

treści wysłuchanej piosenki.

– Śpiewa poznaną piosenkę. – Poznaje instrument melodyczny –

dzwonki.

– Gra gamę.

- Gra melodie na dzwonkach.

Plastyczna

– Wyraża swoje emocje poprzez pracę plastyczną.

– Rysuje postacie ludzkie.

– Wyraża emocje poprzez dobór

kolorów.

– Nazywa emocje wyrażone w pracach

plastycznych.

- Rysuje postacie ludzkie oddając ich emocje.

Społeczna /etyka

– Wyjaśnia na przykładach terminy:

przemoc, agresja.

– Wypowiadanie się na temat,

dlaczego dzieci nie chcą mówić innym o doznanej przemocy z

uwzględnieniem własnych

doświadczeń.

Matematyczna

– Odczytuje dane zadania z obrazka.


dodawanie.

– Rozwiązuje zadania nietypowe

metodą prób i błędów.

– Doskonali licznie.

– Rozwiązuje zadania proste i złożone.

– Zapisuje dane zadania złożonego w

– Posługuje się ze zrozumieniem terminami

matematycznymi.

– Odczytuje informacje z wykresu.

postaci krótkiego zapisu.

– Rozwiązuje zadania na porównywanie

różnicowe.

Zajęcia techniczne – W grupie wykonuje plakat dowolną techniką.

Wychowanie fizyczne – Doskonali technikę biegania na

dłuższym dystansie.

– Pogłębia wytrzymałość na wysiłek

fizyczny.

– Poznaje technikę oddychania podczas

biegu i po wysiłku fizycznym.

– Rozwija szybkość i skoczność.

– Jest wytrzymały na wysiłek fizyczny.

– Stosuje technikę oddychania podczas wysiłku

fizycznego.

Blok 2. O tym, co trzeba wiedzieć o

lesie

1. Co to znaczy, że las ma

warstwy?

2. Wśród leśnego runa

3. Opis grzyba

4. Wśród podszytu

5. Skąd się wzięły na ziemi

wrzosy?

Polonistyczna

– Czyta opowiadanie, legendę. – Porządkuje kolejność zdarzeń. – Opowiada tekst według planu.

– Jest czujny pod względem

ortograficznym.

– Gromadzi słownictwo przydatne do

opisu.

– Ustnie układa opisu.

– Samodzielnie zapisuje opis w

zeszycie.

- Samodzielnie pisze opis na podstawie planu i

zgromadzonego słownictwa.

Muzyczna


wysłuchanej piosenki.

– Śpiewa poznaną piosenkę. – Gra na dzwonkach dźwięk sol (g).

– Pisze na pięciolinii nutę sol (g).

- Gra melodie na dzwonkach.

Plastyczna

– Wycina sylwety roślin i zwierząt, które można spotkać w warstwie

leśnego runa.

– Przykleja wycięte sylwet do

podstawy.

- Według własnego pomysłu tworzy z

wyciętych elementów warstwy lasu.

Przyrodnicza

– Wymienia warunki panujące w


– Wymienia rośliny występujące w


- Potrafi scharakteryzować warunki panujące w


– Wymienia nazwy zwierząt żyjących w


– Posiada wiadomości o leśnym runie.

– Podaje przykłady grzybów jadalnych i

niejadalnych.

– Wypowiada się na temat

konsekwencji zjedzenia trujących

grzybów.

– Posiada wiadomości o podszycie.

– Podaje przykłady łańcuchów

pokarmowych występujących w

lesie.

Matematyczna

– Sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania.

– Rozwiązuje zadania wymagające

rozumienia struktury liczb

dwucyfrowych.

– Porównuje liczby dwucyfrowe.

– Układa pytania do zadania.

– Rozwiązuje zadania złożone.

– Rozwiązuje zadania nietypowe

– Rozwiązuje zadania na

porównywanie różnicowe.


posługiwania się ze zrozumieniem

terminami matematycznymi.

– Zapisuje dane i szukane zadania.

Zajęcia techniczne


podszytu.

– Przykleja wyciętych sylwet do

makiety.

Wychowanie fizyczne

– Orientuje się w terenie.

– Posiada koordynację wzrokowo-

-ruchową i spostrzegawczość. – staruje ze startu niskiego i

- Potrafi dobierać ćwiczenia sportowe do

warunków terenowych.

- Stosuje technikę biegania na dłuższych

dystansach.

wysokiego.

– Stara się pamiętać o właściwym

oddychaniu podczas biegów krótkich.

– Stosuje technikę biegania sprintem.

– Biega na dłuższych dystansach.

- Stosuje technikę oddychania w czasie biegów.

Blok 3. Opowieści z różnych

warstw lasu

1. Opis jarzębiny

2. Wśród leśnych drzew

3. Jakie są rodzaje lasów

4. Sprawdź, co wiesz o lesie

5. Wspomnienia o zmarłych

Polonistyczna

– Układa plan opisu jarzębiny na

podstawie ilustracji.

– Gromadzi słownictwo przydatne

do opisu jarzębiny z podziałem na

części mowy.

– Ustnie opisuje jarzębinę według

ułożonego planu.

– Czyta z podziałem na role.

– Rozpoznaje poznane części mowy

i określa ich liczbę. – Czyta wiersz.

– Opisuje wybraną roślinę. – Przepisuje wiersz do zeszytu zgodnie

z zasadami kaligrafii.


– Pisze nazwy zwierząt i roślin żyjących

w różnych warstwach lasu.

- Rozróżnia i nazywa części mowy.

Muzyczna



– Śpiewa poznaną piosenkę. –Wie kim był W.A. Mozatr

– Słucha utworu W.A. Mozarta Eine

kleine Nachtmusik.

- Posiada informacje na temat W.A. Mozarta.

Plastyczna


drzew.

– Przykleja wycięte sylwety do

podstawy.

Społeczna

– Uczestniczy w rozmowie o potrzebie

zachowywania pamięci o zmarłych.

– Nazywa emocje i uczucia związane

ze śmiercią bliskich.

– Posiada poczucie odpowiedzialności

za środowisko przyrodnicze.

Przyrodnicza

– Posiada wiadomości o warstwowej

budowie lasu.

– Wymienia gatunki poznanych drzew

rosnących w różnych rodzajach

lasów.

– Wskazywanie zależności

pokarmowych między roślinami i

zwierzętami.

– Wymienia nazwy roślin i zwierząt leśnych, które są w Polsce pod

ochroną.

– Zna warunki klimatyczne

i wodne panujące w różnych rodzajach

lasów, w różnych porach roku.

– Podaje zależności między rodzajem lasu a

jego podszytem i runem.

Matematyczna

– Przelicza 70 elementów.

– Liczy dziesiątkami do 70.

– Porządkuje liczby w zakresie 70.

– Porównuje liczby w zakresie 70.

– Dodaje i odejmuje w zakresie 70.


różnicowe.

– Czyta ze zrozumieniem tekstów

matematycznych.

– Rozwiązuje zadania złożone na

porównywanie różnicowe.

– Zapisuje dane i szukane do zadania.

– Rozwiązuje zadania z konfliktem

poznawczym.


rozumienia terminów

matematycznych.


warunków i jego rozwiązywanie.

Wychowanie fizyczne

– Wykonuje ćwiczenia

ogólnorozwojowe.

– Wykonuje przewrót w przód i w tył.

Blok (nieobowiązkowy

1. Wycieczka do lasu lub na

cmentarz


Elżbieta Zubrzycka Słup soli


Elżbieta Zubrzycka Słup soli


Europejskiej


umiejętności opanowanych

w październiku

Polonistyczna

– Zna pojęcia: powieść, bohater, fabuła.

– Formułuje problem poruszony

w lekturze.

– Dostrzega przyczyny i skutki agresji

wśród dzieci.

– Stara się zabierać głos w dyskusji.


– Współdziała i komunikuje się w

grupie.

– Samodzielnie wykonuje ćwiczenia To

umiem.

– Pisze ze słuchu.

– Określa, jaką częścią mowy są podane

wyrazy.

– Pisze wyrazów należących

do wskazanych części mowy.

– Określa liczbę podanych wyrazów.

– Pisze wyrazy we wskazanej liczbie.

- Objaśnia pojęcia: powieść, bohater, fabuła.

-Posiada zdolność dyskutowania.

Plastyczna

– Ukazuje w pracy plastycznej własne

charakterystyczne cechy i

upodobania.

– Dostrzega w pracach plastycznych

koleżanek i kolegów elementy

świadczące o wspólnych cechach

i upodobaniach.

- Wykonuje oryginalną pracę plastyczną przedstawiającą własne cechy i upodobania.

Społeczna /etyka

– Wie, kto spoczywa

na cmentarzach wojskowych.

– Zna zasady zachowania się na

cmentarzu.

– Jest przekonany, że w każdej sytuacji

istnieje jakieś rozwiązanie, trzeba się tylko postarać je znaleźć.

– Szuka i wskazuje sposoby

przeciwstawiania się agresji ze strony

rówieśników.

– Odróżnia skarżenie od poszukiwania

- Posiada wiadomości o państwach Unii

Europejskiej.

- Jest aktywny i kreatywny.

pomocy w rozwiązaniu problemu.

– Jest aktywny.

– Posiada zainteresowania.

Przyrodnicza

– Konfrontuje zdobyte wiadomości

o lesie z rzeczywistością. – Rozpoznaje rośliny i je nazywa.

– Wskazuje warstwy lasu.

– Rozpoznaje i nazywa gatunki drzew

liściastych i iglastych.

– Dostrzega zmiany, jakie zaszły w

lesie w ciągu miesiąca pod wpływem

obniżenia się temperatury powietrza.

Matematyczna

- Układa zadania do podanych

warunków.


- Uczestniczy we wspólnym ustalaniu

rozwiązania zadania.

– Biegle dodaje i odejmuje w zakresie

70.

– Porównuje i porządkuje liczby

w zakresie 70.

– Rozumie pojęcia matematyczne.

– Rozwiązuje i układa zadania na

dodawanie i odejmowanie w zakresie

70.

- Biegle liczy w zakresie 100.

- Rozwiązuje złożone zadania tekstowe.

Wychowanie fizyczne

– Rozwija moc i zwinność. – Wykorzystuje podczas wykonywania

ćwiczeń umiejętności przewrotu w

przód i w tył.



– Uczestniczy w zabawach ruchowych

rozwijających zwinność, zwrotność i szybkość reakcji na sygnał.

LISTOPAD

Blok 1. Polacy, którzy rozsławili

Polskę –Józef Piłsudski, Mikołaj

Kopernik, Fryderyk Chopin

1. Narodowe Święto

Niepodległości

2. Józef Piłsudski

3. Mikołaj Kopernik

4. Dzieło Mikołaja Kopernika

5. Fryderyk Chopin

Polonistyczna

– Czyta informacje o utracie

niepodległości przez Polskę i próbach

jej odzyskania.

– Zna pojęcie niepodległość i jej znaczenie dla życia narodu.



– Wypowiada się na temat patriotyzmu.

– Wyszukuje w zdaniach czasowników

w czasie teraźniejszym i przeszłym.

– Pisze zdania z czasownikami w czasie

przeszłym.

- Zwraca uwagę na poprawność ortograficzną zapisywanych

wyrazów.

– Czyta wiersz.

–Wyszukuje w tekście konkretne

informacje.

– Objaśnia wpływ odkryć naukowych

i technicznych na życie ludzi.

Muzyczna

- Zna podstawowe informacje z

życiorysu Fryderyka Chopina.

– Słucha utworów Fryderyka Chopina.

– Zna melodię i tekst hymnu Polski

– Stosuje zasady zachowania się podczas słuchania i śpiewania hymnów

państwowych.

– Pisze nutę mi (e) na pięciolinii.

- Wskazuje nutę mi (e) na dzwonkach

i klawiaturze fortepianu.

– Gra na dzwonkach poznane dźwięki

gamy.

– Posiada informacje na temat okoliczności

powstania hymnu Polski.

– Dostrzega wspólne cechy między Bachem,

Mozartem i Chopinem.

Plastyczna

– Czyta ze zrozumieniem instrukcję wykonania pracy.

– Zna własności bibuły.

– Formuje kotyliona według instrukcji.

– Skleja elementy kotyliona.

Społeczna /etyka

– Wskazuje cechy charakteru

niezbędne muzykowi.

– Wskazuje cechy niezbędne

do osiągnięcia sukcesu w pracy

naukowej.

Przyrodnicza

– Posiada wiadomości z klasy drugiej

na temat ruchu obiegowego i

wirowego Ziemi.

– Wyszukuje na ilustracji informacji

na temat przyczyn powstawania na

Ziemi pór roku, dnia i nocy.

- Wykazuje się wiadomościami z klasy drugiej

na temat ruchu obiegowego i wirowego

Ziemi.

Matematyczna

–Dodaje i odejmuje w poznanym

zakresie liczbowym.

–Wykorzystuje zdobytą wiedzę w

nowych sytuacjach.

– Rozwiązuje zadania proste i złożone.

– Określa położenie obiektu na planie.

– Odszukuje obiekt na planie, gdy

podane są jego współrzędne.

– Rozwiązuje zadania nietypowe.

Zajęcia techniczne

– Czyta informację o historii toruńskich

pierników.

– Zna przepisu na masę solną. – Wykonuje z masy solnej ozdobnego

piernika.

Wychowanie fizyczne

– Wykonuje ćwiczenia

ogólnorozwojowe.

– Tańczy poloneza – krok podstawowy i

figury.

– Ćwiczy rzucanie i chwytanie piłki,

w miejscu i w biegu.

– Poznaje zasad gry w minipiłkę ręczną. – Stosuje zasady sportowej rywalizacji.


Polskę – Jan Matejko, laureaci

Nagrody Nobla

1. Muzyka Fryderyka Chopina

2. Malarstwo Jana Matejki

3. Opis obrazu Jana Matejki

4. Polscy laureaci Nagrody Nobla

5. Henryk Sienkiewicz

Polonistyczna

– Doskonali technikę w czytaniu.


wiersza

– Czyta informacje o pomniku Chopina

w Łazienkach.

– Odszukuje w wierszu czasowniki

w czasie przyszłym.

– Pisze czasowniki w poznanych

czasach.

– Zwraca uwagę na poprawności

ortograficzną zapisywanych zdań. – Czyta wiersze z właściwą intonacją. – Ogląda obrazy Jana Matejki

dotyczące dziejów Polski.

– Ustnie opisuje wybrany obraz według

planu.

– Wyszukuje w zdaniach czasowników

w różnych czasach.

– Pisze zdania z czasownikami w

różnych czasach.

– Pamięta zasady pisania listu.

– Samodzielnie pisze opis obrazu

według planu – w formie listu.

– Czyta tekst na temat genezy

Nagrody Nobla.

– Układa i zapisuje pytania do

przeczytanego tekstu.


tekstu.

- Posiada informacje na temat genezy

Nagrody Nobla

– Dostrzega rolę sztuki w kształtowaniu

patriotyzmu narodu.

- Samodzielnie opisuje obraz.

– Zna wybranych fragmentów biografii

Henryka Sienkiewicza.

Muzyczna

– Słucha poloneza.

– Czyta informację na temat tego tańca.

– Tańczy podstawowy krok i figury

poloneza.

Plastyczna

- Maluje kopię obrazu Jana Matejki

Portret syna Jerzego na koniu

– Zna pojęcia: malarstwo historyczne,

- Objaśnia pojęcia: malarstwo historyczne,

oryginał, kopia

oryginał, kopia.

Społeczna /etyka


niezbędne do osiągnięcia sukcesu w

dziedzinie literatury.

– Wskazuje cechy charakteru niezbędne

do osiągnięcia sukcesu w sztukach

plastycznych.

Matematyczna

– Doskonali technikę liczenia.



– Pisze liczby od 80 do 90 cyframi i

słownie.

– Określa liczby dziesiątek i jedności

w liczbach od 80 do 90.

– Porządkuje liczby w zakresie od 80

do 90 według podanego warunku.

– Porównuje liczby w zakresie 90.

– Rozwiązuje zadania algebraiczne

na dodawanie i odejmowanie.

– Czyta ze zrozumieniem teksty

matematyczne.

– Ćwiczy dodawanie i odejmowanie

w zakresie 90.


różnicowe.


znajomości terminów

matematycznych.

– Rozwiązuje zadania nietypowe.

- Objaśnia i uzasadnia przyjęte rozwiązania

zadań.

Zajęcia techniczne

– Poznaje ścieg – na okrętkę. – Wykonuje pracę według podanego

planu.

– Przyszywa guziki.

–Zna skutki nieprawidłowego

posługiwania się igłą.

Wychowanie fizyczne

– Ćwiczy rzucanie i chwytanie piłki,

w miejscu i w biegu.

– Przestrzega poznane zasady gry.

– Kozłuje piłkę. – Celuje piłką do bramki, w miejscu i

w biegu.

– Zna zasady rzutu do bramki w czasie

gry i rzutu karnego.


Polskę – Jan Paweł II, medaliści

igrzysk olimpijskich

1. Karol Wojtyła

2. Jan Paweł II

3. Polscy – medaliści igrzysk

olimpijskich

4. Co wiesz o wielkich

Polakach?

5. Kim będziesz, kiedy

dorośniesz?

Polonistyczna

– Czyta opowiada o dziecięcych latach

Karola Wojtyły.

– Wyszukuje w tekście informacje

na podany temat.


– Wyszukuje w tekście informacje na

podany temat.

– Pisze z pamięci.


różnych osobach liczby pojedynczej.

– Czyta wiersza zgodnie z interpunkcją i z właściwą intonacją.

–Wypowiada się na temat treści

wiersza.

– Recytuje fragmenty wiersza z

pamięci.

– Wypowiada się na temat swoich

planów zawodowych.

– Pisze odpowiedzi na pytania.


różnych osobach liczby mnogiej.

- Poprawnie zapisuje czasowniki w

poznanych czasach i liczbach.

– Wymienia sylwetki poznanych wielkich

Polaków.

Muzyczna

– Wypowiada się na temat słów

wysłuchanej pieśni.

– Śpiewa poznaną pieśń. – Zapisuje nutę mi (e) na pięciolinii.

– Wskazuje nutę mi (e) na dzwonkach

i klawiaturze fortepianu.

– Gra na dzwonkach poznane dźwięki

gamy.

Plastyczna

– Wycina elementy z kolorowego

papieru i tworzy kompozycję płasko-

przestrzenną.

Społeczna /etyka


niezbędne w działalności związanej z

pomaganiem ludziom.

– Wymienia cechy charakteru

niezbędne dla osiągnięcia

mistrzostwa w sporcie.

Matematyczna


– Zna struktury liczby trzycyfrowej.


– Pisze liczby od 90 do 100 cyframi

i słownie.

– Określa liczbę dziesiątek i jedności

w liczbach od 90 do 100.

– Porządkuje liczby w zakresie od 90

do 100 według podanego warunku.

– Porównuje liczb w zakresie 100.

– Pamięta pojęcia: monety, banknoty.

– Wymienia jednostki płatnicze

w Polsce: złoty, grosz i zna związek

między nimi.

– Odlicza wskazaną kwotę pieniędzy

według podanego warunku.

– Ćwiczy dodawanie i odejmowanie.

– Rozwiązuje zadania złożone

na porównywanie różnicowe.

– Czyta ze zrozumieniem teksty

matematyczne.

– Oblicza niewiadomą liczbę w przykładach na dodawanie


– Oblicza przykłady typu: 89 + 5 =, 94

– 9 =.

–Liczy w zakresie 100.


rozumienia terminów

matematycznych.

– Zna jednostki miary: centymetr, metr i

związek między nimi.

Zaj. techniczne


– Wykonuje pracę zgodnie z instrukcją. – Bierze udział w zawodach klasowych

z wykorzystaniem wykonanej

zabawki.

Wychowanie fizyczne

– Rozwija wytrzymałość, moc

i zwinność. – Współpracuje w zespole.

– Szybko reaguje na bodziec.

– Ćwiczy rzucanie i chwytanie

przyboru.

– Gra zgodnie z poznanymi zasadami.

– Zna letnie i zimowe dyscypliny olimpijskie.

– Wymienia polskich medalistów igrzysk

olimpijskich.

Blok (nieobowiązkowy)

1. Wycieczka…*


Leo Buscaglia Jesień liścia

Jasia


Leo Buscaglia Jesień liścia

Jasia


Europejskiej



w listopadzie

Polonistyczna

– Zna pojęcia: opowieść, dialog, wątek.

– Potrafi napisać dialog na podany

temat.


– Planuje, współdziała i komunikuje się w grupie.

– Wyszukuje informacje w różnych

źródłach.


umiem.


– Określa czas podanych czasowników.

– Pisze czasowniki we wskazanych

czasach.

– Określa osoby podanych

- Samodzielnie pisze ciekawą recenzję przeczytanej książki.

- Bezbłędnie pisze ze słuchu.

- Określa czas liczbę i osobę czasowników.

czasowników.

– Pisze wyrazy we wskazanej osobie.

Plastyczna

– Ukazuje różnorodność jesiennych

liści za pomocą wskazanej techniki.

– Potrafi wybrać technikę plastyczną umożliwiającą ukazanie różnorodności

jesiennych liści.

Społeczna /etyka

– Wskazuje sylwetkę postaci ważnej

dla danego regionu.

– Zna sposoby honorowania

wybitnych postaci.

–Zna tradycję zdobienia choinki.

– Dostrzega związek między porami

roku a etapami życia człowieka.

– Odszukuje w lekturze informacji

na temat znaczenia dla człowieka

każdego etapu jego życia.

– Wypowiada się na temat sensu

życia.

– Posiada podstawowe wiadomości o

państwach Unii Europejskiej –

Francja.

- Posiada dodatkowe wiadomości na temat

Francji.

Przyrodnicza

– Zna problem bezdomnych zwierząt. – Wypowiada się o przyczynach

bezdomności zwierząt. – Zastanawia się nad sposobami

pomocy bezdomnym zwierzętom.

Matematyczna


warunków.


-Wspólnie z innymi dziećmi ustala

sposób rozwiązania zadania.


– Układa i rozwiązuje zadania.

– Porównuje i porządkuje liczby

w zakresie 100.

- Układa i rozwiązuje złożone zadania na

dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.

– Rozumie pojęcia matematyczne.

– Rozwiązuje i układa proste zadania na

dodawanie i odejmowanie w zakresie

100.

Wychowanie fizyczne

– Rozwija moc i zwinność. – Wykorzystuje podczas wykonywania

ćwiczeń umiejętności przewrotu w

przód i w tył.



– Bierze udział w zabawy ruchowych


GRUDZIEŃ

Blok 1. Ważne pytania

1. Skąd się wzięłam/wziąłem ma

świecie?

2. Gramatyka, co z głowy nie

umyka!

3. Jak rozwija się dziecko?

4. Ortografia, co do głowy trafia!

5. Co to jest płeć?

Polonistyczna

– Czyta dłuższe teksty ze

zrozumieniem.

– Ustnie opisuje ilustracje z użyciem

słownictwa dotyczącego relacji

między dziećmi i rodzicami.

– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ż i rz.

– Rozpoznaje czasowniki w zdaniach.

– Rozpoznaje liczbę, czas i osobę czasowników.

– Pisze zdania z czasownikami według

podanych warunków.


– Zapisuje czasowniki w czasie

teraźniejszym 1. os. lp. i 3. os. lm.

– Potrafi opowiadać.

- Pisze bezbłędnie wyrazy z ż i rz.

- Posiada i stosuje wiadomości z zakresu

gramatyki.

Muzyczna

– Śpiewa poznaną piosenkę. – Pamięta nazwy i brzmienia

poznanych nut.

– Gra na dzwonkach i pisze nutę re (d).

- Gra na dzwonkach dowolne melodie.

Plastyczna

– Określa kształt i proporcje ciała

dorosłych i dzieci.

– Wykonuje pracę ze zwróceniem

– Dokonuje właściwego wyboru techniki

wykonania pracy plastycznej.

uwagi na emocje postaci

prezentowanych na obrazie.

– Zwraca uwagę na kompozycję obrazu.

Społeczna /etyka

– Wskazuje różnice między płciami

i wynikających z nich konsekwencji

w zachowaniu i zainteresowaniach.

– Wskazuje podobieństwa między

płciami i obszarów zainteresowań łączących obydwie płcie.

– Jest tolerancyjny w stosunku do ludzi

różniących się od innych pod

względem wyglądu, sprawności

umysłowej czy fizycznej.

– Jest koleżeński i opiekuńczy w

stosunku do zdrowych i chorych

rówieśników.

Przyrodnicza

– Ma podstawowe informacje na temat

różnych etapów rozwojowych

dziecka.

-Potrafi wskazać jakie umiejętności kształtują się u dzieci w różnych etapach rozwojowych.

Matematyczna

– Mnoży w zakresie 25.

– Odkrywa przemienność dodawania

i mnożenia.

– Dzieli w zakresie 25.

– Zna pojęcia: ilość towaru (liczba

towarów), cena towaru, wartość zakupów.

– Układa zadania tekstowe związane

z tymi pojęciami.

– Układa pytania do zadań tekstowych

związanych z ceną, wartością i ilością towaru.


mnożenie i dzielenie.

– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań: mnożenie

i dodawanie, mnożenie i

– Nazywa liczby w mnożeniu i dzieleniu.

- Rozwiązuje zadania na porównywanie

ilorazowe.

odejmowanie.

– Rozwiązuje zadania tekstowych

złożone.

Zajęcia techniczne


– Łączy w pracy technicznej różne

materiały.

– Rozumie zjawiska fizycznego –

sprężania i rozprężania się powietrza.

Wychowanie fizyczne

–Bierze udział w ćwiczeniach

ogólnorozwojowych.

– Wykonuje ćwiczenia wzmacniające

mięśnie nóg i rozwijające

koordynację wzrokowo-ruchową. – Poznaje zasady asekuracji podczas

ćwiczeń gimnastycznych.

Blok 2. cd. Ważne pytania

1. Czym dla dziecka jest

rodzina?


umyka!

3. W rodzinie bywa różnie,

ale…

4. Ortografia, co do głowy

trafia!

5. Mikołajkowe niespodzianki

Polonistyczna

– Czyta ze zrozumieniem różne teksty.

– Odpowiada na pytania do tekstu.

– Pisze zdań na podany temat.

– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ó i

u.

– Układa zdania z wyrazami z ó i u.


– Czyta zdania z czasownikami w

czasie przeszłym, liczbie

pojedynczej, rodzaju męskim,

żeńskim i nijakim.

– Układa zdania do obrazków według

podanych warunków.

– Wypowiada się na podany temat.

– Pisze zdania z pamięci.

– Poprawnie pisze czasowniki z nie.

– Pisze zdania na temat historyjki

obrazkowej.

- Samodzielnie pisze logiczne i powiązane

ze sobą zdania na podany temat.

- Zna i stosuje zasady ortograficzne dotyczące

pisowni z ó i u.

- Potrafi napisać tekst- opowiadanie z

podanymi wyrazami z trudnością ortograficzną. - Pisze opowiadanie na podstawie historyjki

obrazkowej.

Muzyczna

– Nauka piosenki.

– Zna poznane nuty.

–Zna brzmienia i nazwy ludzkich

głosów.

–Zna i wymienia nazwiska polskich artystów

śpiewających danymi głosami.

Plastyczna

– Zna techniki malowania polegającej

na pryskaniu na papier farbami.

Społeczna /etyka

- Rozumie, że istnieją różne modele

rodziny we współczesnym świecie.

–Wie o tym, że życie składa się zarówno z dobrych, jak i złych chwil

i trzeba nauczyć się z tym żyć.

Matematyczna

– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań: dzielenie

i dodawanie, dzielenie i

odejmowanie.

– Rozwiązuje zadania tekstowych

złożone.

– Mnoży i dzieli w zakresie 25.

– Zna rolę nawiasów w obliczeniach

matematycznych.

– Zna kolejność wykonywania działań w wyrażeniach z nawiasami.

– Stosuje w praktyce wiadomości

dotyczących pór roku, miesięcy i dni

tygodnia.

– Pisze daty różnymi sposobami.

- Stosuje nawiasy w obliczeniach

matematycznych.

- Samodzielnie rozwiązuje złożone zadania

tekstowe stosując wyrażenia z nawiasami.

Zajęcia techniczne

– Zna własności folii aluminiowej.

– Wykonuje pracę według podanej

instrukcji.

Wychowanie fizyczne

–Wykonuje ćwiczenia na drabinkach.

– Wykonuje ćwiczenia na ławeczce

gimnastycznej.

– Wykonuje ćwiczenia na materacach.

– Wykonuje przewroty w przód i w tył.

Blok 3. W oczekiwaniu na święta

Bożego Narodzenia

1. Jaka będzie zima tego

roku?


umyka!

3. Wszystko, co

powinnaś/powinieneś wiedzieć o świętach Bożego

Narodzenia


trafia!

5. Piszę życzenia

Polonistyczna

– Czyta wiersze z właściwą intonacją. – Odpowiada na pytania do tekstu.

– Pisze opisu zimowego krajobrazu.

– Posiada podstawowe wiadomości

o rzeczownikach.

– Pisze rzeczowniki w rodzaju męskim,


– Układa zdania do obrazka według

podanych warunków.

– Wypowiada się o zwyczaju dzielenia

się opłatkiem podczas kolacji

wigilijnej.

– Opisuje obrazek z wykorzystaniem

wiadomości na temat zwyczajów

świąt Bożego Narodzenia.

– Pisze poprawnie czasowniki i

rzeczowniki przeczeniem nie.

– Poprawnie używa w zdaniach

czasowniki włożył, ubrał.

– Doskonali technikę czytania.

– Opowiada przeczytanego tekstu.

– Pisze świąteczne i noworoczne

życzenia.

- Samodzielnie wykonuje ciekawy i

rozbudowany opis krajobrazu.

- Układa i pisze oryginalne życzenia

świąteczne i noworoczne.

Muzyczna



– Śpiewa poznaną piosenkę. – Rozpoznaje i nazywa poznane nuty.

– Zna nutę fa (f).

Plastyczna

– Poszukuje sposobów powiększenia

świątecznej karty.

– Tnie kartę na części i przykleja je tak,

aby uzyskać poprzedni, ale

powiększony kształt.

– Rysuje flamastrem ciekawe

połączenia między rozsuniętymi

elementami karty.

Społeczna /etyka

-Wypowiada się na temat zwyczajów

świątecznych kultywowanych w

jego domu.

Matematyczna

– Stosuje kolejność wykonywania

działań: mnożenie i dodawanie

w przykładach z nawiasami i bez

nawiasów.

– Rozwiązuje zadania tekstowe złożone.

– Układa pytania do zadań. –Biegle mnoży i dzieli w zakresie 25.

– Układa i rozwiązuje zadania tekstowe.

– Rozwiązuje zadania z konfliktem

poznawczym.

– Jest wytrwały w pokonywaniu

trudności typu poznawczego.


Zajęcia techniczne


– Wykonuje pracę według instrukcji.

–Tnie papier po liniach prostych

i krzywych.

– Zagina papier.

– Łączy papier za pomocą klejenia.

Wychowanie fizyczne

– Gra zgodnie z poznanymi zasadami.

– Zachowuje postawę sportowej

rywalizacji.


1. Wyjście do kina lub teatru


Monika Krajewska Mój

młodszy brat


Europejskiej.

Promem do Szwecji


Polonistyczna

– Pamięta i stosuje pojęcia: powieść, narrator.

– Zna treść tekstu lektury.


– Potrafi planować, współdziałać i komunikować się w grupie.


umiem.


– Zna i stosuje zasady pisania


w grudniu

5. Udział w klasowych

(szkolnych) jasełkach

rzeczowników i czasowników z

przeczeniem nie.

– Określa rodzaj rzeczowników.

Społeczna /etyka

– Bierze udział w ćwiczeniach

dramowych, pomagających wczuć się w sytuację dzieci chorych i ich

najbliższych.

Przyrodnicza


państwach Unii Europejskiej –

Szwecja.

– Jest aktywny i kreatywny.

– Wyszukuje informacje w różnych

źródłach.

– Potrafi prezentować swoje

pomysłów.

- Posiada poszerzone wiadomości państwach

Unii Europejskiej – Szwecja

Matematyczna

– Układa i rozwiązuje prostych zadania

tekstowe.


– Mnoży i dzieli w zakresie 25.

– Stosuje w obliczeniach kolejności

wykonywania działań.

- Biegle liczy w pamięci w zakresie 100.

Zajęcia techniczne

– Wykonuje elementy kostiumu i

dekoracji do szkolnych jasełek.

- Jest pomysłodawcą kostiumów i dekoracji.

Wychowanie fizyczne



–Bierze udział w zabawach ruchowych


STYCZEŃ

Blok 1. Jaki będzie nowy rok?

1. Wielka Orkiestra Świątecznej

Pomocy


Polonistyczna



– Układa hasła promującego WOŚP.



– Rozpoznaje liczbę, czas i osobę

- Ciekawie wypowiada się na podany temat

w formie ustnej i pisemnej.

umyka!

3. Przygoda Pana Hipopopo

4. Ortografia, co do głowy trafia!

5. Co chciałabym/chciałbym

osiągnąć w tym roku?

czasownika.

– Pisze zdania z czasownikami według

podanych warunków.

– Opisuje wybrane obrazki historyjki.

– Opowiada historyjkę na podstawie

obrazków.

– Dostrzega różnice między opisem

a opowiadaniem.

– Wyróżnia w opowiadaniu przyczynę i skutek.

– Pisze poprawnie rzeczowniki i

czasowniki z przeczeniem nie.

– Układa zdania z czasownikami typu

nienawidzę. – Poprawnie stosuje czasownik cofać

się. – Pięknie czyta wiersze.


Muzyczna

– Pamięta poznane utwory:

Bacha, Mozarta, Chopina.

– Słucha walca Johanna Straussa.

– Zna fragmenty biografii Johanna Straussa

II.

– Wypowiada się na temat tradycyjnego

wiedeńskiego koncertu noworocznego.

Plastyczna

– Wykonuje pracę ze zwróceniem

uwagi na emocje związane z

słuchanym utworem.

Matematyczna

–Wykonuje ćwiczenia w mnożeniu

razy 6.

– Stosuje przemienność mnożenia.

– Dzieli przez 6 w zakresie drugiej

i trzeciej ćwiartki tabliczki

mnożenia.

– Odczytuje i ustawia godziny i minuty

na zegarze – ćwiczenia praktyczne.

– Stosuje poznane jednostki czasu:

godziny, minuty, sekundy.

– Rozwiązuje zadania tekstowe

algebraiczne.

– Wykonuje ćwiczenia w mnożeniu

razy 7 i dzieleniu przez 7 w zakresie

35.

Zajęcia techniczne

– Czyta ze zrozumieniem instrukcję pracy.

– Wycina sylwetę Pana Hipopopo

i ją ozdabia.

– Wycina nogi i ruchomo łączy je

z tułowiem.

Wychowanie fizyczne

–Stosuje zasady savoir-vivre’u podczas

tańca parami.

– Tańczy walca – krok podstawowy i

figury.

– Zna zasady ubierania się do zabaw

na śniegu.

– Zna i stosuje zasady związanych

z rzucaniem do siebie śnieżkami.

– Rzuca śnieżkami do celu.

– Rzuca śnieżkami na odległość. – Pokonuje przeszkody w terenie.

– Bierze udział w zabawach bieżnych,

skocznych i rzutnych.

– Potrafi brać udział we wspólnej

zabawie.

Blok 2. Zima w poezji i prozie

1. O bałwankach w poezji


umyka!

3. Przygoda Bobika


trafia!

5. Jak sobie radzić z

trudnościami?

Polonistyczna



– Opisuje ilustrację do wiersza.

– Rozpoznaje przymiotniki w zdaniach.

– Określa liczbę przymiotników.

– Układa do obrazków zdania

z przymiotnikami i je zapisuje.

– Wyodrębnia w opowiadaniu części:

wstęp, rozwinięcie, zakończenie.

– Zna termin akapit.

– Wzbogaca swoje słownictwo o

wyrazy, których można użyć we

wstępie, rozwinięciu i zakończeniu.

– Opowiada historyjkę obrazkową zgodnie z podaną budową opowiadania.

– Zna i stosuje zasadę pisowni

przeczenia nie

z czasownikami i rzeczownikami.

– Zna zasadę pisowni przeczenia nie

z przymiotnikami.

– Wyróżnia w opowiadaniu wstęp,

rozwinięcie i zakończenie.

- Wypowiada się na podany temat.

– Opowiada tekst.

– Wypowiada się na temat zachowania

bezpieczeństwa na lodowisku.

Muzyczna

– Śpiewa poznaną piosenkę. – Odczytuje i zapisuje poznane nuty.

– Pisze i gra nutę si (h).

Plastyczna

– Wykonuje kompozycję płaską i przestrzenną za pomocą kół z

białego i kolorowego papieru

umieszczanych na niebieskim tle.

Matematyczna

– Dokonuje pomiaru długości.

– Zna i stosuje jednostki długości, ich

skróty i zależności między nimi:

metr (m), centymetr (cm), milimetr

(mm), kilometr (km)

– Mnoży razy 7 i dzieli przez 7.


algebraiczne.

– Stosuje przemienność mnożenia.

– Mnoży razy 8 i dzieli przez 8

w zakresie 40.

–Dokonuje praktycznego pomiaru

masy.

– Zna i stosuje jednostki masy i ich

skróty: kg (kg), dekagram (dag),

gram (g).

– Mnoży razy 9.


znajomości terminów

matematycznych.

Zajęcia techniczne

– Czyta ze zrozumieniem instrukcję pracy.

– Wycina koła.

– Nacina koła zgodnie z instrukcją. – Wycina elementy z kolorowego

papieru.

– Łączy elementy za pomocą klejenia.

– Demonstruje, jak skaczą wykonane

bałwanki.

Wychowanie fizyczne

– Wykonuje marszobiegi w terenie.

– Posiada postawę nakierowaną na udzielanie innym pomocy.

– Współpracuje w drużynie.

– Bierze udział w zabawach bieżnych,

skocznych i rzutowe.

Blok 3 Mądrości babci i dziadka

1. Mądrości babci


umyka!

3. Nowa przygoda Pana

Hipopopo

4. Gramatyka z ortografią, co do

głowy trafią! 5. Mądrości dziadka

Polonistyczna

– Posiada podstawowe wiadomości

o rzeczownikach.

– Pisze rzeczowniki w rodzaju męskim,


– Układa zdania do obrazków według

podanych warunków.

– Czyta wstęp opowiadania.

– Wymyśla rozwinięcie opowiadania

i ilustruje je.

– Ustnie opowiada rozwinięcie

i zakończenie opowiadania.

– Samodzielnie zapisuje opowiadanie.

– Stopniuje przymiotniki – regularne.

– Stopniuje przymiotniki – opisowe.

– Pisze przymiotniki w stopniu

wyższym i najwyższym.

– Pięknie czyta.


Muzyczna

– Śpiewa piosenki.

– Rozpoznaje i nazywa poznane nuty.

– Pisze i gra nuty do¹ (c¹) i do² (c²).

– Gra na dzwonkach melodię piosenki

Dla babci.

Plastyczna


– Wykonuje pracę zgodnie z instrukcją. – Obserwuje, co się dzieje z papierem,

gdy nasiąka on wodą. – Zastanawia się, od czego zależy

szybkość otwierania się kwiatu.

- Wyciąga właściwe wnioski i argumentuje

swoją teorię.

Społeczna /etyka

- Identyfikuje się ze swoją rodziną. -Wypowiada się z szacunkiem na temat

mądrości przekazywanej przez

dziadków.

Matematyczna

– Mnoży i dzieli przez 6, 7, 8,9 w

zakresie 45.

– Zna polskie jednostki monetarne i ich

skróty: złoty (zł),

grosz (gr).

– Rozwiązuje i układa zadania

algebraiczne.

– Mnoży i dzieli przez 10 w zakresie

50.

– Ćwiczy liczenie w pamięci.

– Samodzielnie wykonuje zadania

na mnożenie i dzielenie.

- Biegle mnoży w pamięci w zakresie 100.

- Rozwiązuje złożone zadania na mnożenie i

dzielenie.

Zajęcia techniczne

– Konstruuje prace z papieru według

podanych opisów.

– Obserwuje zjawiska fizyczne:

zachowanie się papieru różnej

grubości podczas nasiąkania wodą; napięcie powierzchniowe.

Wychowanie fizyczne

– Zna i stosuje zasady zachowania się na torze saneczkowym.

– Zjeżdża po prostej z hamowaniem.

– Skręca w prawo i w lewo.

– Prawidłowo chodzi, schyla się i siedzi.

– Posiada nawyk kontrolowania własnej

postawy.

– Jest szybki, skoczny i zwinny.

– Współpracuje w drużynie.


1. Wyjście do domu opieki

społecznej z

przedstawieniem z okazji

Dnia Babci i Dnia Dziadka


Alan Aleksander Milne

Kubuś Puchatek

3. Opracowanie lektury: Alan

Aleksander Milne Kubuś

Puchatek


Europejskiej:

Samochodem po Niemczech



w styczniu

Polonistyczna

– Zna pojęcia: świat wyobrażony,

postacie prawdopodobne, postacie

nieprawdopodobne, narrator.

– Dokonuje charakterystyki postaci i

miejsca akcji.

– Wyszukuje fragmenty ilustrujące

charakterystyczne cechy języka

głównych postaci.

– Opowiada ulubioną przygodę z lektury.

– Określa wartości ważne dla bohaterów

lektury.

– Układa rymowanki inspirowane

mruczanką Kubusia Puchatka.


- Planuje, współdziała i komunikuje się w grupie.

– Jest aktywny i kreatywny.


umiem.


- Zna i stosuje zasady ortograficzne.

Muzyczna

– Uczy się piosenki metodą ze słuchu.

– Tańczy przy melodii piosenki.

– Gra na instrumentach perkusyjnych

dźwięków, które kojarzą się dzieciom

z postaciami z książki A.A. Milne

Kubuś Puchatek.

Plastyczna

– Wycina sylwetę ulubionej postaci.

– Ozdabia sylwetę zgodnie z opisem

w lekturze.

– Mocuje kukiełkę na kiju.

Społeczna

- Bierze udział w przygotowaniu

przedstawienia z okazji Dnia Babci i

Dnia Dziadka.

– Odgrywa swoją rolę w przedstawieniu

dla seniorów.

– Posiada wiadomości o państwach

Unii Europejskiej – Niemcy.

- Posiada wiele wiadomości na temat

Niemiec.

Przyrodnicza

- Wskazuje Niemcy na mapie Europy.

Matematyczna

– Układa zadania do podanych warunków.


– Wspólnie ustala sposób rozwiązania

zadania.

– Układa zadania do podanych warunków.


– Myśli przyczynowo-skutkowego.

– Liczy w zakresie 100.

– Układa i rozwiązuje zadania.


– Mnoży i dzieli w zakresie drugiej

i trzeciej ćwiartki tabliczki mnożenia.

– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań.

– Rozwiązuje i układa proste zadania

tekstowe.

Wychowanie

fizyczne

– Przestrzega reguł podczas zabaw.

– Bierze udział w zabawach ruchowych

rozwijających zwinność, zwrotność i szybkość reakcję na sygnał.

Plan wynikowy do klasy trzeciej do podręcznika Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła. Sem. II

TEMATYKA EDUKACJA WYMAGANIA EDUKACYJNE

PODSTAWOWE

Uczeń: ROZSZERZONE

Uczeń:

LUTY

Blok 1. W krainie baśni Hansa

Christiana Andersena

1. Jak znaleźć prawdziwą księżniczkę

2. Gramatyka, co z głowy

nie umyka 3. Bieda w baśni i w życiu


trafią! 5. Czego uczą baśnie

Polonistyczna

– Wie, kim był Christian Andersen;

– Zna postaci innych baśniopisarzy;

– Zna pojęcia baśń; – Czyta ze zrozumieniem;

– Odpowiada na pytania do tekstu;

– Samodzielnie pisze zdania na

podany temat;

– Pisze wyrazy z ż i rz;

– Opowiada baśń według planu;

– Ćwiczy stopniowanie

przymiotników;

– Wzbogaca słownictwo;

– Poprawnie pisze wyrazy z ó i u;

– Opowiada przeczytany tekst;

– Uzupełnia wyrazy z trudnościami

ortograficznymi.;– Sprawdza

poprawność wykonanego

ćwiczenia;

– Układa i pisze zdania o ilustracji z

wykorzystaniem uzupełnionych

wyrazów;

- Posiada dodatkowe informacje dotyczące

życia Christiana Andersena;

- Wymienia cechy baśni;

- Samodzielnie stopniuje przymiotniki;

- Posiada bogaty zasób słów;

- W ciekawy sposób przedstawia treść przeczytanego tekstu;

- Zna i stosuje zasady pisowni dotyczące

pisowni wyrazów z u, ó, rz, ż;

Muzyczna

– Słucha piosenkę Baśnie pana

Andersena;

– Czyta słowa piosenki;


piosenki;

– Śpiewa piosenkę z pamięci;

– Gra na dzwonkach gamę;

Plastyczna

– Przykleja groch do podłoża z

kolorowej plasteliny;

- Wykonuje oryginalną pracę plastyczną;

– Koloruje otrzymaną kompozycję;

Społeczna /Etyka

– Zna pojęcie: bieda;

– Zna przyczyny biedy i jej skutków

dla dzieci;

– Wskazuje sposoby unikania biedy;

–Wypowiada się o skutkach

rozpowszechniania plotek;

– Wskazuje organizacje pomagające

dzieciom w trudnej sytuacji materialnej;

- Potrafi wyrażać własną opinię na temat

omawianych sytuacji;

Matematyczna

– Stosuje w praktyce własności

łączności dodawania i łączności

mnożenia;

– Rozwiązuje zadania proste i złożone;

– Kształci umiejętność czytania ze

zrozumieniem tekstów

matematycznych;

– Wykonuje cztery działania stosując

kolejność ich wykonywania;

– Jest odporny na napotykane

trudności poznawcze;

– Dostrzega prawidłowości i wyciąga

wnioski;

– Ćwiczy dodawanie i odejmowanie

liczb w zakresie 100;

– Układa zadanie do podanej struktury

i danych;

– Mnoży i dzieli w zakresie 30;

- Objaśnia łączność dodawania i łączność mnożenia;

- Czyta ze zrozumieniem teksty

matematyczne;

– Rozwiązuje zadania nietypowe;

– Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100;

Zajęcia techniczne

– Wycina papierowe elementy po

liniach prostych i krzywych;

– Montuje figurę przestrzenną za

pomocą nacięć; – Ozdabia wykonaną pracę;

Wychowanie

fizyczne

– Sprawnie pokonuje przeszkody

zarówno przez przechodzenie pod jaki

i nad przeszkodą; – Potrafi zmieniać kierunek biegu w

sprincie;

– Bierze udział w zabawach w grupie,

przestrzega zasad;

Blok 2. Bajki i baśnie z różnych

kontynentów

1. O prawdziwej przyjaźni


nie umyka

3. Bajka o wdzięczności


trafia!

5. Moja baśń

Polonistyczna

– Czyta ze zrozumieniem;


– Wypowiada się na temat znaczenia

napisów wyrytych na podobiźnie

sokoła;

– Pisze zdania na temat uczuć związanych z wydarzeniami w

baśni;

– Poprawnie pisze wyrazy z ż i rz;

– Rozpoznaje w tekście rzeczowniki i

przymiotniki;

– Określa rodzaj rzeczowników i

przymiotników;

– Układa zdania z rzeczownikami i

przymiotnikami;

– Dostrzega związek między rodzajem

rzeczownika i określającego go

przymiotnika;

– Poprawnie używa sformułowania:

jest napisane;

– Wskazuje bohaterów opowiadania i

miejsce akcji;


– Pisze zdania z wyrazami z h i ch;

– Czyta tekst z podziałem na role;

– Pisze przymiotniki, czasowniki i

rzeczowniki z przeczeniem nie.

– Układa i pisze zdania o ilustracji z

wykorzystaniem wyrazów z h, H;

- Wypowiada się na temat myśli przewodniej wiersza;

– Pisze baśń na podstawie historyjki

obrazkowej lub samodzielnie

wymyślonej;

- Zna i stosuje zasady ortograficzne;

- Odczytuje ukryty sens tekstu;

- Odmienia części mowy;

- Wypowiada się poprawnie pod względem

gramatycznym;

-Pisze baśń zgodnie z jej

charakterystycznymi cechami;

Muzyczna

–Wie, kim był Piotr Czajkowski;

– Słucha fragment utworu z baletu

Jezioro łabędzie;

– Ogląda balet Jezioro łabędzie;

– Słucha piosenkę : Co mówi wiatr;


piosenki;

– Uczy się ze słuchu piosenki na

pamięć;

–Zna życie i twórczość Piotra

Czajkowskiego;

- Rozumie i opowiada treść baletu: Jezioro

łabędzie;

Plastyczna

– Ogląda zdjęcia rzeźby Edgara Degas

Tancerka;


dziedzinie sztuki, jaką jest rzeźba;

– Wycina postać baletnicy;

– Koloruje i przystraja postać; – Wykonuje podstawkę do postaci

baletnicy;

- Wypowiada się na temat rzeźbiarstwa;

Społeczna /Etyka

– Wypowiada się na temat swojej

przyszłości;

Przyrodnicza

–Wymienia kontynenty;

– Wskazuje kontynentów na mapie

świata.

- Posiada podstawowe informacje o

kontynentach;

Matematyczna

– Bada własności trójkątów:

równobocznych, równoramiennych

różnobocznych;

– Układa modele trójkątów z liczb w

kolorach i z zapałek;

– Odkrywa sposoby obliczania

obwodów trójkątów

równobocznych, równoramiennych,

różnobocznych;

– Oblicza obwody trójkątów

równobocznych, równoramiennych

i różnobocznych;

– Bada własności prostokątów;

– Układa modele prostokątów z liczb

– Oblicza długość boku trójkąta, gdy dany

jest obwód i długości pozostałych boków;

– Oblicza długość boku kwadratu, gdy dany

jest obwód i długości pozostałych boków,

w kolorach i z zapałek;

– Oblicza obwód kwadratu różnymi

sposobami;

Zajęcia techniczne

– Wycina mapy, podpisuje je i

koloruje;

– Przykleja zdjęcia zwierząt, charakterystycznych dla danego

kontynentu;

- Wykonuje według własnego pomysłu

mapy kontynentów z charakterystycznymi

dla nich zwierzętami;

Wychowanie

fizyczne

– Rozwija siłę i dynamikę mięśni nóg;

– Rozwija skoczność; – Posiada podstawową wiedzę z

zakresu zasad ruchu drogowego

dotyczącego pieszych;

– Doskonali szybkość; – Posiada poczucia równowagi;

- Posiada wiedzę z zakresu ruchu

drogowego;

Blok 3. Dzieci i filozofia – Co to

jest szczęście?

1. Każdy ma swoje szczęście


nie umyka

3. Szczęśliwy z wyboru


trafia!

5. Skomplikowane szczęście

Polonistyczna

– Wyróżnia w zdaniach czasowniki i

określające je wyrazy – przysłówki;

– Tworzy przysłówki od

przymiotników;

– Określa czasowniki za pomocą przysłówków;

– Układa i zapisuje zdania z

przysłówkami;

– Czyta z podziałem na role dialog

ojca z córką; – Filozofuje na temat: Czy nasz nastrój

zależy od nas?

– Pisze kilkuzdaniową wypowiedź na podany temat;

– Tworzy przysłówki od podanych

przymiotników;

– Tworzy przymiotniki od podanych

przysłówków;

– Pisze przymiotniki i przysłówki z

przeczeniem nie;

– Rozwija umiejętność czytania ze

– Objaśnia sposób rozumienia myśli zawartych w tekście;

- Tworzy dłuższe wypowiedzi pisemne na

podany temat;

zrozumieniem;

– Wskazuje w tekście najważniejsze

myśli;

Muzyczna

– Słucha piosenkę Ważne pytanie;


piosenki;

– Uczy się piosenki na pamięć; – Gra na dzwonkach piosenkę Bałwan.

Plastyczna

– Wykonuje środkami plastycznymi

symetryczny obrazek;

Społeczna /Etyka

– Rozumie pojęcie: filozofia;

– Filozofuje na temat: Czym jest

szczęście?

– Uważnie słucha wypowiedzi

kolegów;

Matematyczna

– Oblicza obwód prostokąta różnymi

sposobami;


związane z obliczaniem obwodów

prostokątów i trójkątów;

– Stosuje w praktyce porównywanie

ilorazowe;

Zajęcia techniczne

– Wykonuje zabawkę: Tajemnice

akwarium;

- Ilustruje własności pracy mózgu;

Wychowanie

fizyczne

– Ćwiczy umiejętność kontrolowania

piłki stopą, celnego podania i

strzału;

– Jeździ slalomem na sankach;

– Rozwija koordynację i dynamikę;

MARZEC

Blok 1. O sławnych Polkach

1. Jadwiga – król Polski

2. Olga Boznańska –

malarka

3. Maria Skłodowska-Curie

Polonistyczna

– Czyta informacje o królu Polski –

Jadwidze;

– Ogląda obrazy o treści historycznej;

– Wskazuje związek między cechami

charakteru królowej Jadwigi, a jej

osiągnięciami;

– Doskonali umiejętność opowiadania

przeczytanego tekstu;

– Wymienia polskich laureatów Nagrody

Nobla;

- Posiada informacje na temat polskich

Noblistów;

– Pisze lepieje;

– uczona

4. Wisława Szymborska –

poetka

5. Sławne Polki i sławni

Polacy

– Pisze zdania na podany temat;

– Czyta informacje o sławnych

Polakach;

– Opisuje wybrany obraz;

– Wskazuje związek między cechami

charakteru sławnych postaci, a ich

osiągnięciami w uprawianych przez

nich dziedzinach;

– Posiada podstawowe informacje o

sławnych Polkach i Polakach oraz

dziedzinach, w których się wsławili;

–Wskazuje cechy charakteru, które

wpłynęły na osiąganie sukcesów

przez wybitnych Polaków;

– Wskazuje dziedzin, którymi się interesuje;

Muzyczna

– Czyta informacje o Grażynie

Bacewicz;

– Słucha utworu na skrzypce i

fortepian;

– Czyta informacje o oberku;

– Tańczy krok podstawowy oberka;

- Posiada informacje o Grażynie Bacewicz;

Plastyczna

– Ogląda obrazy Olgi Boznańskiej i

wypowiada się na ich temat;

– Zna pojęcie: kopia;

– Zna właściwości farb plakatowych;

– Kopiuje wybrany obraz Olgi

Boznańskiej;

– Wie, co to są prawa autorskie;

Przyrodnicza

– Poznaje źródła promieniotwórczości;

– Poznaje cechy promieniowania;

– Poznaje zastosowanie

promieniowania;

– Zna niebezpieczeństwa związane z

promieniowaniem;

- Interesuje się tematyką promieniotwórczości i posiada wiadomości

na ten temat;

Matematyczna – Stosuje w obliczeniach - Mnoży w zakresie 10 liczby dwucyfrowe

rozdzielność mnożenia względem

dodawania;

– Rozwiązuje zadania tekstowe;

– Ćwiczy mnożenie razy 6;

– Stosuje w obliczeniach rozdzielności

dzielenia względem dodawania;

– Rozwiązuje zadania typu

logicznego;

– Ćwiczy w mnożenie i dzielenie;

– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;


różnymi sposobami;

przez jednocyfrowe;

- Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające

kilku działań; - Zapisuje działania w jednym zapisie;

Zajęcia techniczne

– Wykonuje pracę według

samodzielnie przeczytanej instrukcji;

Wychowanie

fizyczne

– Rozwija siłę nóg i rąk;

– Rozwija koordynację ruchową i sprawność ruchową;

– Rozwija szybkość;

Blok 2. O zwykłych kobietach

1. Babcie, mamy, żony i

siostry


nie umyka

3. Kobieta i praca

4. Kobiety i ich

zainteresowania

5. Pan Hipopopo i kobiety.

Polonistyczna

– Doskonali umiejętność czytania ze

zrozumieniem;


opowiadania;

– Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz;

– Rozpoznaje przysłówki w zdaniach;

– Tworzy przysłówki

odprzymiotnikowe;

– Stopniuje przysłówki – regularne i

nieregularne;

– Pisze przysłówki z przeczeniem nie;

– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ó

i u;


zainteresowań kobiet i możliwości

ich realizacji dawniej i

współcześnie;

- Nazywa i rozróżnia poznane części

mowy;

- Zna i stosuje zasady pisowni łącznej i

rozdzielnej z przeczeniem nie;

- Poprawnie stopniuje przysłówki i

przymiotniki;

- Pisze ciekawe i rozbudowane opowiadanie

zawierające dialog;

– Pisze wyrazy z ę i en;

– Opowiada historyjkę obrazkową; – Przewiduje przebieg zdarzeń; – Układa dialog między panem

Hipopopo a panią Słoniową; – Gromadzi słownictwo przydatne

podczas pisania opowiadania;

– Pisze opowiadanie z

wykorzystaniem ułożonego dialogu;

Muzyczna

– Słucha piosenkę Bukiet;

– Uczy się piosenki na pamięć; – Czyta słowa i nuty piosenki Bukiet;

– Gra piosenkę na dzwonkach i śpiewa

ją;

Plastyczna

– Zna pojęcie grafika;

– Ogląda prace plastyczne wykonane

techniką grafiki;

– Rysuje kota tuszem na kolorowym

tle;

– Nadaje postaci kota ładunek

emocjonalna lny;

Społeczna

– Wymienia nazwy więzi

pokrewieństwa w rodzinie;

– Odczytuje z wykresu związki

pokrewieństwa między kobietami w

rodzinie;

- Zna pojęcie bezrobocie;

- Prezentuje na wykresie związki

pokrewieństwa kobiet w swojej rodzinie;

– Wskazuje przyczyny bezrobocia;

– Wskazuje sposoby uniknięcia

długotrwałego bezrobocia;

Matematyczna

– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania;



– Ćwiczy w mnożenie razy 7;

– Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania;


- Rozwiązuje zadania złożone;

- Rozwiązuje zadania dotyczące

porównywania ilorazowego;

logicznego;

- Rozwiązuje zadania tekstowe;


Zajęcia techniczne

– Uczy się robienia łańcuszka na

szydełku;

– Wykonuje kolorową bransoletkę;

- Potrafi robić szalik na szydełku;

Wychowanie

fizyczne

– Posiada sprawność ogólną; – Doskonali zwinność i zręczność; – Rozwija koordynację ruchową; – Rzuca piłką do celu;

– Współpracuje w zespole;

Blok 3. Co trzeba wiedzieć o

wiośnie?

1. Szukamy wiosny w parku

2. Ptaki i ich gniazda

3. Zwierzęta i pola uprawne

4. Co się dzieje wiosna na

polach?

5. Co jeszcze uprawia się w

Polsce

Polonistyczna





– Posiada umiejętność opowiadania


– Czyta pytania i odpowiada na nie;

– Zadaje pytania do sytuacji

przedstawionych na zdjęciach

przedstawiających ptaki i ich

pisklęta;

– Pisze wyrazy z ż i rz;

– Wyszukuje w tekście opisy

zwierząt;

- Pisze rozbudowane i logiczne zadania na

podany temat;

- Wypowiada się na podany temat używając

bogatego słownictwa;

Muzyczna

– Słucha piosenki W marcu bywa tak;

– Uczy się ze słuchu piosenki na

pamięć; –Zna znaczenia terminów

muzycznych: dynamika, tempo,

nastrój utworu;

Plastyczna

– Za pomocą zmysłów bada cechy

różnych materiałów – opisuje

wrażenia;

– Wycina elementy kompozycji i je

- Tworzy oryginalną kompozycję własnego

pomysłu;

przykleja na całej powierzchni

kartki;

– Dokleja piórka, wełnę, nici, futerka

itp.

Przyrodnicza

– Obserwuje przyrodę; – Rozpoznaje wybrane gatunki

ptaków i roślin;

– Zna rodzaje prac polowych;

– Wymienia zwierzęta żyjące na

polach;

–Zna pojęcia: rośliny zbożowe, zboża

ozime, zboża jare;

–Za pomocą zmysłów poznaje okazy

zbóż uprawianych w Polsce;

– Zna budowę rośliny zbożowej;

– Podaje sposoby wykorzystania zbóż przez ludzi;

– Odczytuje z etykiet z produktów

zbożowych wartości odżywcze;

– Zna chwasty zbóż; – Zna pojęcia: rośliny okopowe,

rośliny oleiste, rośliny włókniste;

– Rozpoznaje i nazywa poznane

okazy tych roślin;

– Wymienia sposoby wykorzystania

tych roślin przez ludzi;

– Wskazuje zależności między zwierzętami

zamieszkującymi dany ekosystem;

– Wypowiada się o znaczeniu zbóż w

żywieniu ludzi na całym świecie;

Matematyczna






logicznego;

– Mnoży i dzieli w poznanym zakresie

liczbowym;


Zajęcia techniczne

– Poznanie właściwości i sposobu

splotu płóciennej tkaniny.

– Czytanie rysunków poglądowych.

– Nauka wyszywania haftem

krzyżykowym.

Wychowanie

fizyczne

– Rozwija szybkość i dynamikę; – Rozwija zwinność i sprawność ogólną; – Zna historię Igrzysk Olimpijskich

(różnicę między olimpiadą, a

Igrzyskami).

– Rozwija umiejętność naśladowania

ruchów zaobserwowanych u innych

osób;

- Biega na dystansie 4 x 10 m.

- Osiąga bardzo dobry wynik w biegu

4x10m

WIELKANOC

1. W kręgu tradycji

wielkanocnych

2. Nietypowe pisanki

3. Lany poniedziałek

Polonistyczna

– Uzupełnia zdania na temat

zwyczajów związanych ze świętami

wielkanocnymi;

– Wypowiada się na podany temat;

– Opisuje palmę wielkanocną; – Czyta tekst ze zrozumieniem;

– Ogląda zdjęcia jaj zwierząt żyjących

w Polsce;


– Pisze poprawnie poznane wyrazy z

rz;

–Porządkuje wyrazy w kolejności

alfabetycznej;

– Układa opowiadanie i dialog na

podstawie historyjki obrazkowej Co

robi nasz Bobik?

– Zna polskie przysłowia i

objaśniania ich znaczenie;

– Pisze świąteczne życzenia;

Muzyczna

– Słuchanie piosenkę Wielkanocna piosenka;


– Taktuje na dwa, trzy i cztery;

– Układa na instrumentach

perkusyjnych akompaniament do

wiersza;

– Słucha piosenkę Lany

poniedziałek.;

– Uczy się piosenki na pamięć;

Plastyczna

– Wycina elementy po liniach

prostych i krzywych;

– Wykonuje pracę zgodnie z

instrukcją;

Społeczna

– Zna znaczenia wyrazów: zwyczaj,

tradycja, obrzęd;

- Objaśnia znaczenia wyrazów: zwyczaj,

tradycja, obrzęd;

Matematyczna

– Dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli w

pamięci w poznanych zakresach;

– Rozwiązuje w pamięci zadania

tekstowe;


logicznego;

Wychowanie

fizyczne

– Rozwija szybkość i dynamikę; – Rozwija zwinność i sprawność

ogólną;

KWIECIEŃ

Blok 1. Śmiejemy się i żartujemy z zającem

1. Zając i prima aprilis


nie umyka

3. Zając w kinie


Polonistyczna


– Opisuje ilustrację do tekstu;

– Wypowiada się o tym, co go

śmieszy;

– Objaśnia znaczenie powiedzeń; – Wypowiada się na temat tego, że

żarty nie powinny nikomu sprawiać przykrości;

– Pisze zgodnie z zasadami kaligrafii

w szerokiej liniaturze;

– Pisze wyrazy z u i ó;

- Z łatwością odczytuje ukryty sens

powiedzeń; - Pisze ciekawe opowiadanie z elementami

humoru;

trafia!

5. Zabawne opowiadanie o

Gapiszonie i zającu


przymiotnikach i przysłówkach;

– Wyróżniania w wierszu liczebniki;

– Układa i zapisuje zdania z

liczebnikami;


– Układa zdania z podanymi

wyrazami;

– Pisze liczebniki główne i

porządkowe;

– Zna zastosowanie sformułowań: proszę pani, proszę panią;

– Opowiada historyjkę obrazkową; – Wymyśla i rysuje zakończenie

historyjki obrazkowej;

– Wskazuje w historyjce elementy

humorystyczne;

– Pisze opowiadanie;

Muzyczna

– Słucha piosenki Skaczące nutki;


– Czyta informacje o tym, w jaki

sposób i w jakim celu zwierzęta

wydają dźwięki;

- Objaśnia jak porozumiewają się zwierzęta;

Plastyczna

– Maluje fantazyjne stworki techniką rozdmuchiwania farby;

– Objaśnia, co się dzieje z powietrzem,

kiedy dmuchamy w rurkę; Przyrodnicza

– Zna pojęcie gigantyzm;

– Rozpatruje, od czego zależą kształty

roślin;

- Objaśnia pojęcie gigantyzmu;

– Omawia zjawisko matki zastępczej;

Matematyczna

– Stosuje w obliczeniach

mnemotechniki liczenia na palcach i

rozdzielność mnożenia względem

dodawania;


logicznego;



– Ćwiczy mnożenie i dzielenie;



Zajęcia techniczne

– Konstruuje trójwymiarowy obraz;

– Wyróżnia tło, środkowy plan i

pierwszy plan;

– Wykonuje pracę według

samodzielnie przeczytanej instrukcji;

Wychowanie

fizyczne

– Rozwija sprawność ogólną i zwinność; – Rozwija kondycję; – Poznaje zasady gry w Dwa ognie;

– Rozwija umiejętność chwytu piłki i

rzutu do ruchomego celu;

– Rozwija dynamikę i szybkość;

Blok 2. Rozmawiamy o

poważnych sprawach

1. Ściąganie? Nie – to nie dla

mnie!

2. Wagary? Nie – to nie dla

mnie!

3. Papierosy? Nie – to nie

dla mnie!

4. Alkohol? Nie – to nie dla

mnie!

5. Narkotyki? Nie – to nie

dla mnie!

Polonistyczna

–Czyta ze zrozumieniem;

– Prezentuje swoje poglądy na temat

ściągania, wagarowania, palenia

papierosów’ zażywania narkotyków

i alkoholu;

– Wskazuje negatywne stron ściągania

wagarowania, palenia papierosów;

– Ocenia postępowanie bohaterów

opowiadania;

– Pisze wyrazy z ó i u;

– Pisze synonimy, antonimy, wyrazy

wieloznaczne;

– Stosuje zasady dyskutowania;

– Odszukuje fragmenty opowiadania

w celu uzasadnienie swoich

wypowiedzi;

– Pisze poprawnie poznane wyrazy z

ż i rz;

– Formułuje i zapisuje wnioski z dyskusji;

– Objaśnia pojęcie bierny palacz;

– Prezentuje zagrożenia wynikające z

zażywania narkotyków i alkoholu;

– Wyróżnia w tekście liczebniki;

– Zapisuje odmowną odpowiedź na

propozycję zapalenia papierosa;

– Wygłasza kilkuzdaniową wypowiedź na temat opowiadania;

Muzyczna

– Wymienia utwory poznanych

kompozytorów;

– Słucha utworu Ludwiga van

Bethovena Dla Elizy;

– Wie, kim był Ludwig van

Bethoven;

- Zna utwory Ludwiga van Bethovena;

Plastyczna

– Ogląda abstrakcyjne obrazy Pabla

Picasso;

– Zna pojęcie malarstwo abstrakcyjne;

– Konstruuje abstrakcyjny obraz

według podanej instrukcji;

- Wie na czym polega malarstwo

abstrakcyjne;

- Konstruuje oryginalny, abstrakcyjny obraz

zgodnie z instrukcją;

Matematyczna



– Oblicza iloczyny, w których jeden z

czynników wynosi 1 lub 0;

– Stosuje w obliczeniach

przemienność mnożenia;

– Mnoży i dzieli w zakresie 100;

– Wyróżnia liczby parzyste, liczby

nieparzyste;

– Oblicza ilorazy, w których są 1 lub

0;

– Stosuje w obliczeniach łączność mnożenia;

–– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;

– Rozwiązuje zadania o treści

geometrycznej;

Zajęcia techniczne

– Zna własności różnych papierów;

– Poznaje efekt nakładania na siebie

- Precyzyjnie wykonuje bibułkowy witraż własnego pomysłu;

papierów półprzezroczystych;

- Wykonuje bibułkowy witraż;

Wychowanie

fizyczne

– Bezpiecznie dźwiga i podnosi

przedmioty;

– Rozwija koordynację ruchową; – Rozwija umiejętność panowania nad

piłką za pomocą nóg;

– Ćwiczy podania nogą; – Ćwiczy strzał na bramkę; – Współpracuje w drużynie;

– Rozwija sprawność ogólną; – Doskonali przewrót w przód;

– Posiada poczucie równowagi;

Blok 3. Co się składa na pogodę?

Od czego zależy temperatura

powietrza?

Jak powstają chmury i jakie są ich rodzaje

Jak powstają opady

atmosferyczne i jakie są ich

rodzaje

Jak powstaje wiatr?

Czym zajmują się meteorolodzy?

Polonistyczna

– Pisze pytania na podany temat;

– Czyta wiersz i określa jego nastrój,

– Wypowiada się w kilku zdaniach na

temat Słońca;

– Wyjaśnia powiedzenie: jasne jak

słońce.


– Czyta pytania i odpowiada na nie;


– Odczytuje fragmenty wiersza na

poparcie swoich wypowiedzi;

– Układa i wygłasza dialog człowieka

i parasola w języku człowieka i w

języku parasola;

– Opowiada jak wyobraża sobie wiatr;

– Porównuje poetycki opis wiatru z

jego naukowym opisem;

Muzyczna

– Słucha piosenki;

– Uczy się piosenki na pamięć; – Podaje nazwy i rozpoznawanie

brzmienia instrumentów

perkusyjnych i strunowych;

Plastyczna

– Tworzy wypukłą fakturę na

powierzchni kartki;

– Maluje farbami zachód słońca na

fakturowanej powierzchni;

– Nakleja na tle bibułkowe chmurki;

Przyrodnicza

–Posiada wiadomości o porach roku;

– Dostrzega związek między porą roku, a stosunkiem długości dnia do

długości nocy;

– Dostrzega zależność między porą roku a temperaturą powietrza.

– Obserwuje położenia Słońca nad

Ziemią w każdej porze roku;

– Wymienia nazwy kierunków

geograficznych;

– Wymienia składniki pogody;

–Wymienia rodzaje opadów

atmosferycznych;

- Zna pojęcie: krążenie wody w

przyrodzie;

– Zna różne rodzaje chmur;

– Dostrzega związek między

rodzajem chmur, a rodzajem

opadów.

- Zna pojęcia: ciśnienie

atmosferyczne, niż, wyż, różnica

ciśnień; – Określa kierunki wiania wiatrów;

– Zna pojęcie: klęski żywiołowe;

– Układa komunikat o pogodzie;

– Zna urządzenia do pomiaru ciśnienia

powietrza oraz kierunku i siły wiatru;

Matematyczna

– Odczytuje na wykresie temperaturę i czas;

– Ćwiczy mnożenie i dzielenie w

zakresie 100;


– Wykonuje obliczenia z wykorzystaniem

porównywania różnicowego;


– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania i

rozdzielność dzielenia względem

dodawania;

Zajęcia techniczne

– Opisuje zasadę działania

urządzenia;

– Skleja materiały papierowe;

– Podaje przykłady wykorzystania siły

wiatru przez człowieka;

Wychowanie

fizyczne

– Doskonali szybkość biegu;

– Rozwija szybkość reakcji i

zwinności;

– Uczy się podbijać piłkę sposobem

dolnym i górnym;

– Ćwiczy podawanie piłki do partnera

sposobem górnym i dolnym;

– Rozwija sprawność i zwinność ogólną;

MAJ

Blok 1. Piękna nasza Polska

cała, piękna żyzna i niemała

1. Krainy geograficzne w

Polsce

2. Morze Bałtyckie

3. Pobrzeża Bałtyku

4. Co wymyślił pomysłowy

Robotek?

5. Pojezierza – Pomorskie i

Mazurskie

Polonistyczna

– Czyta i analizuje treści notatki o

Morzu Bałtyckim;

– Czyta legendę o tym, dlaczego

Morze Bałtyckie jest słone;

– Porównuje obydwa teksty pod

względem poznawczym i

literackim;


– Opowiada historyjkę; – Wskazuje związki przyczynowo-

skutkowe w prezentowanej

historyjce;

– Zapisuje monolog wewnętrznego

Robotka;


wykorzystaniem monologu;

Muzyczna

– Wypowiada się na temat sztuki

ludowej w oparciu o przeczytany

tekst;

– Podaje przykłady melodii, piosenek i

tańców z regionu, w którym mieszka;

– Słucha utworów muzyki ludowej z

różnych regionów Polski;

- Zna i śpiewa jeden z utworów:

Uciekła mi przepióreczka, W

murowanej piwnicy, Grozik.

– Wymienia poznane tańce ludowe;

Plastyczna

– Poznaje rozmieszczenia latarni

morskich w Polsce;


instrukcji;

– Omawia znaczenie latarni morskich dla

bezpiecznej żeglugi;

Przyrodnicza

– Zna pojęcie widnokrąg (horyzont);

– Wskazuje krainy geograficzne na

mapie Polski;

– Określa położenie krain

geograficznych w Polsce;

– Zapisuje zdania na temat swojego

regionu;

- Poznaje charakterystyczne cechy

ukształtowania terenu i klimatu

pobrzeża Bałtyku;

– Zna pojęcia: wysoki brzeg (klif),

niski brzeg.

– Zna nazwy największych miast i

rzek tej krainy geograficznej;

– Wymienia przykłady roślin i

zwierząt charakterystycznych dla

pobrzeża Bałtyku;

– Podaje nazwy parków narodowych

tego regionu;

– Wie na czym polega praca rybaka

morskiego;

– Zna budowę ryby i jej wartości

odżywcze;

– Wymienia nazwy ryb morskich;

– zna charakterystyczne cechy


– Charakteryzuje krainę geograficzną, w

której mieszka;

–Wymienia gałęzi przemysłu i rolnictwa

oraz zajęć ludzi charakterystycznych dla

pobrzeża Bałtyku i pojezierzy;

pojezierzy;

– Wymienia nazw największych

miast i rzek tej krainy

geograficznej;

– Podaje przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla pojezierzy;

– Wymienia nazwy parków

narodowych tego regionu;

– Podaje nazwy ryb słodkowodnych;

Matematyczna

– Rozumie system dziesiątkowy;

– Wskazuje w liczbie cyfrę setek,

cyfrę dziesiątek i cyfrę jedności;

– Czyta i zapisuje liczby dwucyfrowe

– cyframi i słownie;

– Porównuje liczby trzycyfrowe;

– Porządkuje liczby trzycyfrowe

według podanego warunku;

– Liczy setkami do 1000;

– Zna strukturę liczby

czterocyfrowej;

Zajęcia techniczne

–Poznaje zwyczaje morskich

rybaków, sposoby porozumiewania

się ludzi na morzu, urządzenia na

kutrze itp.;


instrukcji;

Wychowanie

fizyczne

– Ćwiczy rzucanie;

– Ćwiczy celność rzutu;

– Ćwiczy chwytanie przedmiotu w

locie;

– Rozwija koordynację ruchową; – Ćwiczy prowadzenie piłki nogą; – Podaje różnymi częściami stopy;

–Ćwiczy umiejętność strzału;


Blok 2.Wiele krain, wiele ludów,

wiele stolic, wiele cudów…

1. Niziny


umyka!

3. Wyżyny

4. Pomysłowa kąpiel

Gapiszona

5. Góry

Polonistyczna

– Czyta wiersz;

– Zna pojęcia: zdanie proste, zdanie

złożone.

– Pisze zdania proste i złożone;

– Opowiada historyjkę; – Wskazuje związki przyczynowo-


historyjce;


wykorzystaniem monologu;


wykorzystaniem zdań złożonych;

Muzyczna

– Słucha piosenkę Uciekła mi

przepióreczka;


– Wymienia instrumenty dęte;

Plastyczna

– Zna pojęcie sztuka ludowa;

– Ogląda wyroby sztuki ludowej;

– Wykonuje wycinankę;

Przyrodnicza

– Poznaje charakterystyczne cechy


nizin i wyżyn;

– Podaje nazwy największych miast i

rzek tych krain geograficznych;

– Podaje przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla nizin i

wyżyn;


tych regionów;

– Wskazuje miasta wojewódzkie na

mapie Polski;

– Zna charakterystyczne cechy

ukształtowania terenu i klimatu gór;

– Podaje nazwy największych miast i

rzek tej krainy geograficznej;

– Podaje przykłady roślin i zwierząt

– Wymienia gałęzi przemysłu i rolnictwa

oraz zajęć ludzi charakterystycznych dla

nizin i wyżyn oraz gór;

– Zna podziału terytorialnego Polski na

województwa;

– Wie, jaka jest rola miasta wojewódzkiego;

charakterystycznych dla gór;


tego regionu;

Matematyczna

– Rozumie system dziesiątkowy;

– Wskazuje w liczbie: cyfry setek,

dziesiątek i jedności;

– Czyta i zapisuje liczby

dwucyfrowych – cyframi i słownie;

– Porządkuje i porównuje liczby w

zakresie 1000 według podanego

warunku;

– Zna pojęcie: tona;

– Rozumie system pozycyjny;

– Porządkuje i porównuje liczby w

zakresie 1000 według podanego

warunku;

– Dodaje i odejmuje pełne setki

różnymi sposobami;


– Zna pojęcie: kilometr;

Zajęcia techniczne

– Ogląda wyroby sztuki ludowej z

gliny;

–Zna właściwości gliny;

–Zna proces produkcji naczyń z

gliny;

– Wykonuje rzeźbę lub naczynie z

gliny;

Wychowanie

fizyczne

– Biegnie na 60 m;

– Rozwija koordynację ruchową; – Ćwiczy chwyt i rzut piłką; – Współpracuje w zespole;

Blok 3. Podróże po lądach,

wodach i w przestworzach

1. Jak zorganizowany jest

transport

Polonistyczna

– Układa historyjkę z wyciętych

obrazków;

– Wskazuje związki przyczynowo-


historyjce;

- Układa i zapisuje ciekawe, rozbudowane

opowiadanie zawierające monolog;

2. Transport kolejowy

3. Transport wodny

4. Transport powietrzny

5. Przygoda Bobika

– Układa tytuły obrazków;

– Układa monologi wewnętrzne

Bobika i orła;


wykorzystaniem monologów;

– Czyta tekst na temat roli i znaczenia

transportu w gospodarce Polski;

– Pisze zdania o bezpieczeństwie na

drogach;

– Czyta tekst o rozwoju lotnictwa;

– Układa pytania do podanego zdania;

Muzyczna

– Słucha piosenki Podróże;



– Gra na dzwonkach piosenkę ludową;

Plastyczna

– Rysuje czarnym cienkopisem na

całej powierzchni kartki koła różnej

wielkości;

– Łączy koła czarnym flamastrem tak,

aby należały do fantastycznych

pojazdów, które wzajemnie na

siebie zachodzą – Koloruje pojazdy tak, aby kolory się na siebie nakładały;

Przyrodnicza

– Wymienia środki transportu

samochodowego oraz towarowego i

osobowego transportu kolejowego.

i ich zastosowanie;

– Wie na czym polega praca

kierowcy i kolejarzy.

– Zna podstawowe zasady zachowania

bezpieczeństwa w ruchu

drogowym;

– Zna zalety i wady transportu

drogowego i kolejowego.

– Zna historię kolejnictwa;

– Zna system kanałów łączących rzeki i

jeziora w Polsce.

– Wskazuje łańcuchy pokarmowe wśród

zwierząt żyjących w wodzie i w jej

pobliżu;

– Wypowiada się na temat budowy

samolotu pasażerskiego i organizacji

lotów pasażerskich;

– Zna znaki informacyjne związane ze

środkami transportu;

– Wymienia nazwy oceanów

występujących na świecie;

– Wymienia pasażerskie i towarowe

środki transportu morskiego i

śródlądowego;

– Zna zalety i wady transportu

wodnego – morskiego i

śródlądowego;

– Podaje nazwy roślin i zwierząt żyjących w wodzie i w jej pobliżu;

– Omawia przystosowanie zwierząt i roślin do życia w wodzie;

– Wymienia rodzaje pasażerskich i

towarowych środków transportu

powietrznego;

– Podaje zalety i wady transportu

powietrznego;

– Wie, na czym polega praca pilotów;

Matematyczna

– Dodaje i odejmuje pełne setki w

zakresie 1000;

– Rozwiązuje zadania tekstowe za

pomocą równań; – Dodaje i odejmuje liczby w zakresie

1000 bez przekraczania progów;

Zajęcia techniczne

– Poznaje własności tworzyw

sztucznych;

– Wykonuje rakietę według podanej

instrukcji;

–Zna historię wynalezienia koła.

Wychowanie

fizyczne

– Biega ze zmianą kierunku biegu;

– Rzuca do kosza;

– Kozłuje piłkę; –Ćwiczy rzut i chwytanie piłki;

CZERWIEC

Blok 1. Jasne i ciemne strony

bycia dzieckiem

1. Kim jestem?

2. Myślę nie tylko o sobie

3. Cały czas uczę się tolerancji

4. Nie jestem rasistą 5. Nie jestem

bezbronna/bezbronny

Polonistyczna

– Czyta wiersz z podziałem na role;

– Odpowiada na pytania umieszczone

pod wierszem;


– Czyta tekst ze zrozumieniem;

– Wypowiada się na temat decyzji

bohatera opowiadania;


częściach mowy;

– Uzasadnia pisownię wyrazów z ó

wymiennym;

– Pisze poprawnie wyrazy z i i j;

– Pisze poprawnie wyrazy z ó i u;

– Wyjaśnia, jak rozumie sens wiersza;

– Samodzielnie przygotowuje wypowiedź na

podany temat i wygłasza ją przed

zespołem uczniowskim;

Muzyczna

– Słucha piosenki Życzenia dla dzieci;


– Uczy się piosenki na pamięć; – Gra piosenkę na dzwonkach;

Plastyczna

– Odciska w farbie, a potem na kartce

opuszki wszystkich palców;

– Dorysowuje do plam cienkopisem

takie elementy, by powstały ludziki

wykonujące czynności, które

chciałyby wykonywać dzieci;

– Wyjaśnia pojęcie linie papilarne;

Społeczna /Etyka

– Definiuje pojęcie tolerancja;

– Wypowiada się na temat tolerancji;

– Zna pojęcie rasizmu

– Wskazuje zalety i wady bycia

dzieckiem;

– Wskazuje trudne sytuacje, w

których dziecko powinno poradzić sobie samo i takie, w których

powinno zwrócić się o pomoc do

dorosłych.

– Komentuje odczytane praw

dziecka;

– Wskazuje przykłady łamania praw

– Wypowiada się na temat skutków rasizmu

w historii ludzkości;

dziecka;

– Uczestniczy w zbiorowym

ustalaniu obowiązków dziecka;

Matematyczna

– Ćwiczy w liczenie w pamięci;

– Zwraca uwagę na konieczność wnikliwego analizowania treści

zadania i związków między danymi

zadania;



matematycznych;

– Analizuje dane, które można

wykorzystać w zdaniach;

– Układa zadania proste i złożone do

podanych schematów;

– Rozwiązuje ułożone zadania;

– Samodzielne rozwiązywanie zadań z

podanymi odpowiedziami do

wyboru.

– Liczy w pamięci;

- Samodzielnie czyta ze zrozumieniem

teksty matematyczne;

-Wskazuje dane i szukane w zadaniu;

- Dokonuje analizy zadania;

– Objaśnia innym dzieciom sposób

rozwiązania zadania;

Zajęcia techniczne

– Uczy się szyć ściegiem

okrętkowym;

–Zna i stosuje zasady zachowania

bezpieczeństwa podczas

posługiwania się igłą i nożyczkami;

– Wykonuje pracę zgodnie z

samodzielnie przeczytaną instrukcją;

- Potrafi szyć;

Wychowanie

fizyczne

– Odbija piłkę sposobem górnym i

sposobem dolnym;

– Podaje piłkę do partnera sposobem

górnym i sposobem dolnym;

- Rozwija sprawność i zwinność ogólną; – Rozwija kondycję i sprawność ogólną;

–Obserwuje własny organizm poprzez

pomiar tętna;

Blok 2. Jak żyć w świecie

mediów?

1. Oglądanie telewizji –

głosy za i przeciw

telewizji i sztuce wyboru

2. Reklama telewizyjna

3. Ty i Internet

4. Pisanie opowiadania

Gapiszon i telewizja

Polonistyczna

– Czyta opowiadanie i wypowiada się na jego temat;

– Zbiera i zapisuje argumenty za

oglądaniem telewizji i przeciw;


– Posiada wiadomości o liczebnikach;

– Czyta wiersz z podziałem na role;

– Wygłasza kilkuzdaniowe wypowiedzi

na temat, czym się kieruje

wybierając programy telewizyjne i

ile czasu na to przeznacza;

– Bierze udział w rozmowie o sztuce

wybierania audycji telewizyjnych;

– Samodzielnie przygotowuje

wypowiedź na podany temat i

wygłasza ją przed zespołem

uczniowskim;

– Odpowiada na postawione pytania;


– Wypowiada się na temat korzyści

wynikających z korzystania z

Internetu;

– Wskazuje zagrożenia wynikające z

korzystania z Internetu;

– Wskazuje fragmenty opowiadania na

poparcie swoich argumentów;

– Opowiada treść obrazka;

– Domyśla się przyczyn zachowania się Korniszona;

– Pisze opowiadanie na podstawie

ilustracji i zgromadzonego

słownictwa;

– Krytycznie czyta tekst;

– Przygotowuje rzetelną reklamę;

- Wypowiada się używając właściwej

argumentacji;

Muzyczna

– Słucha piosenki Piosenka

komputera;

– Uczy się piosenki na pamięć; – Posiada wiadomości o nazwach

solmizacyjnych i literowych nut;

Przyrodnicza – Zna zasady racjonalnego odżywiania

się;

Plastyczna

–Bierze udział w grupowym

wytwarzaniu pomysłu na plakat;

– Realizuje pomysł w grupie;

– Wykonuje przydzielone nu zadanie;

Matematyczna

– Liczy w pamięci;

– Jest wytrwały i cierpliwy w

pokonywaniu trudności typu

poznawczego;



matematycznych;

- Rozwiązuje zadania otwarte ;


warunków;

– Zna pojęcia: kaloria, kilokaloria,

dżul, kilodżul.


– Rozwiązuje zadania z liczbami

mianowanymi;

– Układa pytania do zadania;

– Rozwiązuje zadania logiczne

– Niestandardowo podchodzi do

problemów typu logicznego;

- Rozwiązuje zadania otwarte i dyskutuje

na temat wyników;

Zajęcia techniczne


instrukcji;

Wychowanie

fizyczne

– Rozwija sprawność ogólną; – Rozwija siłę mięśni rąk, nóg i

brzucha;

– Rozwija koordynację ruchową; – Prowadzi piłkę nogą; – Podaje piłkę różnymi częściami

- Wymienia podstawowe składniki

pokarmowe i omawia ich rolę w

odżywianiu sportowca;

stopy;

– Rozwija umiejętność strzału do

bramki;


– Wie, jak odżywiają się sportowcy;

Blok 3. Lato, lato, lato czeka…

1. Czy czekasz na lato?

2. Uważaj na wodę! 3. Uważaj na siebie na

podwórku!

4. Uprawiaj sport!

5. Co będzie po wakacjach?

Polonistyczna

– Czyta wiersz;

– Wypowiada się na temat swoich

wakacyjnych planów – tych

realnych i tych wymarzonych;

– Posiada wiadomości o znakach

interpunkcyjnych;

– Wykonuje ćwiczenia z

wykorzystaniem znaków

interpunkcyjnych;

– Czyta tekst ze zrozumieniem;

– Opowiada, co spotkało Agnieszkę; – Samodzielnie pisze opowiadania;

– Uzupełnia zdania w tekście Jak

bezpiecznie odpoczywać nad wodą; – Zna znaczenie słowa przydomek;

– Wypowiada się tym, jakie cechy

powinny mieć przydomki;

– Objaśnia znaczenie młodzieżowych

zwrotów zastosowanych w tekście;

– Wskazuje sytuacje, w których

wypada i w których nie wypada

posługiwać się młodzieżowym

językiem;

– Posiada wiadomości o poznanych

częściach mowy;

– Pisze przeczenie nie z

przymiotnikami i przysłówkami;

– Samodzielnie opisuje miejsca

zabaw na powietrzu;

– Wypowiada się na podany temat;


- Prowadzi dyskusję; - W wypowiedziach ustnych i pisemnych

używa właściwych argumentów i bogatego

słownictwa;

– Posiada dobrze rozwinięte umiejętności

oratorskie;

– Bardzo dobrze radzi sobie z sytuacją wystąpień publicznych;

–Poprawnie zapisuje wyrazy z ó i u;

Muzyczna

– Słucha piosenki Wakacyjna piosenka;

– Uczy się piosenki na pamięć; –Wymienia poznane terminy

muzyczne;

- Objaśnia poznane terminy muzyczne;

Plastyczna

– Maluje tło – nadmorską plażę; – Rysuje postaci dzieci w kostiumach

kąpielowych;

– Przykleja postaci do tła za pomocą pasków z tektury;

Społeczna /Etyka

- Wypowiada się ma temat

Niebezpieczeństw; na które narażone

są dzieci na podwórku i sposobach

zabezpieczania się przed nimi;

– Rozumie pojęcie tolerancji;

Matematyczna

–Wymienia poznane jednostki masy i

ich skróty;

– Wymienia poznane jednostki

długości i ich skróty;


– Wymienia poznane jednostki czasu i

ich skróty;

– Wymienia nazwy poznanych figur

geometrycznych;

– Rozwiązuje zadania tekstowe o treści

geometrycznej;

– Mierzy i porównuje długości

odcinków;

– Wykonuje podstawowe cztery

działania w poznanym zakresie

liczbowym;

– Objaśnia znaczenia pojęć: brutto, netto,

tara;

– Wykonuje obliczenia dotyczące wagi

brutto i netto towaru oraz wagi (tara)

jego opakowani;.

Zajęcia techniczne

– Rysuje farbami autoportret;

– Wykonuje wieszaczek z tyłu talerza;

Wychowanie – Biega na czas na 50m;

fizyczne

–Posiada koordynację ruchową; – Chwyta i celnie rzuca piłkę; – Współpracuje w zespole;

Wymagania do klasy trzeciej do podr ęcznika … · 6. Podanie o Skarbniku Polonistyczna –...

Documents

Transcript of Wymagania do klasy trzeciej do podr ęcznika … · 6. Podanie o Skarbniku Polonistyczna –...