Wymagania do klasy trzeciej do podręcznika Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła. Sem. I
TEMATYKA EDUKACJA WYMAGANIA EDUKACYJNE
PODSTAWOWE
Uczeń: ROZSZERZONE
Uczeń:
WRZESIEŃ
Blok 1. Lato, zaczekaj chwilę
1. Karta z historii Polski
2. List od września
3. Wakacje w Polsce
4. Co jest za granicami Polski?
5. Co oznaczają kolory i znaki na
mapie?
Polonistyczna
– Czyta list w odpowiednim tempie z
odpowiednią intonacją – Wskazuje na ilustracji fragmenty
pasujące do odpowiednich zwrotek
wiersza.
– Wyszukuje i pisze wyrazy
z trudnościami ortograficznymi.
– Stosuje różne formy wypowiedzi
dotyczących wakacyjnych przygód –
opowiadanie, opis.
– Pisze zdania na podany temat.
– Czyta tekst z podziałem na role.
– Pamięta kolejność liter w alfabecie.
– Pisze wielką literą nazw państw, miast
i narodowości oraz gór i rzek.
- Zna i stosuje poznane zasady ortograficzne.
- Swobodnie wypowiada się na podany temat
w formie opisu i opowiadania.
- Posługuje się alfabetem.
Muzyczna
– Określa nastrój piosenek o tematyce
wojennej.
- Śpiewa wybraną piosenkę – Wskazuje elementy piosenki (słowa,
melodia, tempo).
– Pisze nuty i pauzy poznane w klasie
drugiej.
– Gra podane rytmów na
instrumentach perkusyjnych.
- Układa i gra własne rytmy na instrumentach
perkusyjnych.
Plastyczna
– Wykonuje sylwetkę ludzką w ruchu.
– Wyraża poprzez pracę plastyczną emocje związanych z minionymi
wakacjami.
Społeczna /etyka
–Jest zainteresowany historią Polski.
– Wyjaśnia znaczenie terminu: miejsce
pamięci narodowej.
– Zna najbliższe miejsca pamięci
narodowej.
– Właściwie zachowuje się w
miejscach pamięci narodowej.
- Posiada wiadomości na temat historii
Polski
- Wie komu poświecone są miejsca pamięci
narodowej w swojej miejscowości.
Przyrodnicza
– Wskazuje na mapie Polski góry,
wyżyny, niziny, morza i granice
państw sąsiadujących z Polską. - Zna symbole stosowane na mapach.
-Określa na mapie główne kierunki
geograficzne.
– Określa położenie państw
sąsiadujących z Polską za pomocą głównych kierunków geograficznych.
– Wyznacza za pomocą kompasu
kierunek północny i południowy.
– Określa, co znajduje się na północ, na
południe, na wschód i na zachód od
niego.
- Orientuje się w terenie za pomocą kompasu.
– Wymienia nazwy sąsiadujących z Polską krajów i ich stolic.
Matematyczna
– Określa kierunki w przestrzeni i na
płaszczyźnie.
– Rysuje plan drogi ewakuacyjnej
szkoły.
– Zapisuje daty.
– Zna nazwy miesięcy i ich kolejność. – Zna poznane cyfry rzymskie.
– Rozwiązuje zadania z poznanymi
jednostkami miar: °C, zł, godz.
– Rozwiązuje zadania na dodawanie,
odejmowanie, mnożenie i dzielenie.
- Samodzielnie rysuje plan drogi
ewakuacyjnej szkoły.
- Zapisuje daty za pomocą wyrazów, liczb
arabskich i rzymskich.
Zajęcia techniczne
– Rysuje kształt grotu z
wykorzystaniem osi symetrii.
– Tnie tworzywo sztuczne po liniach
prostych.
– Mocuje grot do patyka za pomocą owijania kolorową włóczką.
Wychowanie fizyczne
– Przechodzi przez jezdnię zgodnie
z poznanymi zasadami.
– Potrafi ustawić się w szeregu, w
rzędzie, w kole.
– Szybko reaguje na ustalone sygnały.
–Pamięta zasady bezpieczeństwa
obowiązujące podczas zajęć sportowych.
– Wykonuje ćwiczenia kształtujące
prawidłową sylwetkę. – Biega na czas ze startu wysokiego i z
niskiego startu na dystansie 30–50m.
- Prawidłowo wykonuje wszystkie ćwiczenia
- Wyróżnia się w biegu na czas.
Blok 2. Jakie bogactwa naturalne
występują w Polsce?
1. Jakie bogactwa kryje ziemia?
2. Torf, węgiel brunatny, węgiel
3. kamienny
4. Do czego potrzebny jest węgiel
i kto go wydobywa
5. Jaki wpływ na środowisko ma
wydobywanie i przetwarzanie
węgla?
6. Podanie o Skarbniku
Polonistyczna
– Opowiada przeczytany tekst.
– Pisze wielką literą nazw miast.
– Słucha tekstu ze zrozumieniem.
– Wypowiada się na temat tekstu.
– Opisuje wygląd górników na
podstawie zdjęć i zgromadzonego
słownictwa.
– Wyodrębnia w słowach głoski
w nagłosie, wygłosie i śródgłosie.
– Dokonuje analizy i syntezy słuchowej
wyrazów.
– Rozumie znaczenie terminu
podanie.
– Czyta podanie.
–Pisze kształtnie i wyraziście
- W sposób interesujący opowiada
wysłuchane i przeczytane teksty.
- Samodzielnie opisuje strój górnika.
- Wyjaśnia znaczenie terminu podanie.
Muzyczna
– Uczy się piosenki na pamięć. – Zna pojęcia: linia pięciolinii, pole
pięciolinii.
Plastyczna
– Posługuje się kreską i plamą w pracy
plastycznej.
Przyrodnicza
– Bada właściwości węgla.
– Odszukuje na mapie Polski miejsca
występowania węgla.
– Wskazuje, które elementy środowiska
naturalnego i w jaki sposób są zagrożone z powodu eksploatacji i
użytkowania węgla i w jaki sposób.
– Zna pochodzenie węgla i sposobów jego
pozyskiwania.
- Posiada wiele wiadomości na temat zagrożeń dla środowiska naturalnego wynikających z
powodu użytkowania i eksploatacji węgla.
Matematyczna
– Liczy w zakresie 60 według podanego
warunku.
– Rozumie system dziesiątkowy.
– Rozróżnia pojęcia: liczba, cyfra.
– Wyróżnia w liczbach cyfry jedności
i cyfry dziesiątek.
– Porównuje liczby w zakresie 60
o takiej samej liczbie cyfr, o różnej
liczbie cyfr.
– Porządkuje liczby w zakresie 60
według podanego warunku.
– Rozwiązuje zadania tekstowe proste i
nietypowe.
– Zna nazwy liczb w dodawaniu i w
odejmowaniu.
– Posługuje się nazwami liczb
w dodawaniu i odejmowaniu.
- Samodzielnie rozwiązuje zadania złożone i
nietypowe.
– Rozwiązuje zadania tekstowe proste
i złożone.
Zajęcia techniczne
– Wycina sylwetę skarbnika.
– Montuje przesuwny element.
Wychowanie fizyczne
– Bierze udział w Zabawach i grach
łączących różne formy ruchu.
– Posiada koordynację ruchową, - Jest zwinny i skoczny.
– Wypowiada się o związku
prawidłowej sylwetki ze zdrowiem
człowieka.
– Wykonuje poprawny technicznie skok
w dal z miejsca i z rozbiegu.
- Wyróżnia się długością skoków w dal.
Blok 3. Jakie bogactwa naturalne występują w Polsce? (cd.)
1. Co było wianem królowej
Kingi?
2. Co było wianem królowej Kingi? (cd.)
3. Legenda O górniku Hilarym
Mali i posągu świętej Barbary
4. Powtórzenie wiadomości o
bogactwach naturalnych Polski
5. Ciąg dalszy legendy O górniku
Hilarym Mali i posągu świętej
Barbary
Polonistyczna
– Czyta ze zrozumieniem.
– Odszukuje w tekście informacje.
– Pisze wyrazy ze spółgłoskami
miękkimi.
– Opowiada legendę. – Objaśnia znaczenia powiedzeń o
soli.
– Wymyśla zakończenie legendy.
– Pisze zdania na podany temat.
– Układa i pisze pytania do podanych
zdań. – Rozwiązuje krzyżówkę tematyczną. – Układa i pisze zdania oznajmujące,
pytające, rozkazujące,
wykrzyknikowe.
- Bezbłędnie pisze wyrazy stosując poznane
zasady ortograficzne.
- Opowiada legendę używając bogatego
słownictwa.
Muzyczna
– Wie kim był Jan Sebastian Bach.
– Słucha utworu Jana Sebastiana Bacha.
– Wykonuje ilustrację plastyczną wysłuchanego utworu.
–Zapisuje klucz wiolinowy.
- Posiada wiadomości o życiu Jana Sebastiana
Bacha.
Plastyczna
– Lepi postaci z plasteliny.
– Maluje postaci farbami.
Społeczna /etyka
Wie na czym polega zwód muzyka,
kompozytora.
Przyrodnicza
– Określa cechy oglądanych okazów
rud metali.
– Zna zastosowanie rud metali w
przemyśle.
– Śledzi przebieg wytopu rudy żelaza.
Matematyczna
– Dodaje i odejmuje liczby w
poznanym zakresie liczbowym.
–Posługuje się w praktyce nazwami
liczb w dodawaniu.
– Rozwiązuje zadania proste na
porównywanie różnicowe i typu
logicznego.
– Posługuje się w praktyce nazwami
liczb w odejmowaniu.
– Rozwiązuje zadania proste na
porównywanie różnicowe i typu
logicznego.
- Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100.
Zajęcia techniczne
– Wycina elementy sylwety Hilarego
Mali.
– Ruchomo łączy elementy sylwety.
- Precyzyjnie wykonuje ruchomą sylwetę.
Wychowanie fizyczne
– Startuje z różnych pozycji.
– Przestrzega reguł podczas zabaw
ze współzawodnictwem.
– Sprawnie pokonuje tory przeszkód.
– Rzuca do celu z miejsca i w biegu.
– Rzuca do celu nieruchomego i
będącego w ruchu
- Sprawnie rzuca do celu ruchomego i
nieruchomego.
Blok (nieobowiązkowy, można go
zastąpić własnymi propozycjami)
1. Wycieczka do lasu
2. Opracowanie lektury:
Krystyna Drzewiecka Piątka z
Zakątka
Polonistyczna
– Zna pojęcia: pamiętnik, narrator.
– Wypowiada się na temat treści
lektury.
– Układa i zapisuje odpowiedzi na
pytania.
– Opowiada wybraną przygodę bohaterów opowiadań.
- Objaśnia pojęcia: pamiętnik, narrator i
recenzja.
- Wypowiada się w ciekawy sposób na podany
temat.
- Posiada wiadomości na temat powstania
warszawskiego w 1944 roku.
- Bezbłędnie pisze z pamięci.
3. Opracowanie lektury:
Krystyna Drzewiecka Piątka z
Zakątka
4. Podróże po krajach Unii
Europejskiej – Polska
5. Powtórzenie wiadomości i
umiejętności opanowanych we
wrześniu
– Uczestniczy w rozmowie o sposobach
spędzania czasu wolnego przez
dzieci.
– Wskazuje wartości łączących
przyjaciół.
– Wyszukuje informacje w
przeczytanym tekście.
– Zna termin: recenzja.
– Pisze recenzję przeczytanej lektury.
– Słucha opowiadania nauczyciela
o powstaniu warszawskim w 1944
roku.
– Wyszukuje w Internecie materiałów
zdjęciowych na temat wojny.
– Czyta fragmenty lektury dotyczące
wojny.
– Pisze z pamięci.
– Wyróżnia w tekście litery
odpowiadające samogłoskom
i spółgłoskom.
– Pisze wyrazy ze zmiękczeniami.
Muzyczna
– Śpiewa poznane piosenki. - Śpiewa poznane piosenki bez podkładu
muzycznego.
Plastyczna
– Ukazuje sylwetki ludzkie w ruchu.
– Wyraża w pracy plastycznej emocje
związane z zabawą z koleżankami
i kolegami.
- Wykonuje dynamiczny obraz plastyczny.
Społeczna /etyka
– Posiada wiadomości o regionie
swojego zamieszkania.
– Zna pojęcia: agroturystyka, baza
hotelowa, informacja turystyczna,
pamiątki regionalne.
- Wyjaśnia pojęcia: agroturystyka, baza
hotelowa, informacja turystyczna, pamiątki
regionalne.
Przyrodnicza
– Obserwuje rośliny i zwierzęta żyjące
w różnych warstwach lasu.
– Rozpoznaje rośliny i zwierzęta
poznane w klasach pierwszej i
- Rozpoznaje i nazywa wiele zwierząt i roślin z
poszczególnych warstw lasu.
- Wymienia różnice warunków życia roślin w
poszczególnych warstwach lasu.
drugiej.
– Dostrzega różnice w nasłonecznieniu,
wilgotności i temperaturze w różnych
warstwach lasu.
Matematyczna
– Układa zadania do podanych
warunków.
– Rozwiązuje zadania w grupie.
– Dodaje w zakresie 60.
– Odejmuje w zakresie 60.
– Rozwiązuje zadania na dodawanie
i odejmowanie w zakresie 60.
– Układa zadania na dodawanie
i odejmowanie w zakresie 60.
- Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100.
Wychowanie fizyczne – Doskonali start do biegu
z różnych pozycji.
– Przestrzega reguł podczas zabaw ze
współzawodnictwem.
– Rozwija szybkość i zwinność oraz
moc.
– Sprawnie pokonuje tory przeszkód.
– Rzuca do celu z miejsca i w biegu.
– Rzuca do celu nieruchomego i
będącego w ruchu.
PAŹDZIERNIK
Blok 1. Pamiętaj – nie jesteś sam!
1. Początek złego…
2. Jest coraz gorzej...
3. Jak przeciwstawiać się przemocy?
4. Jak działa plan?
5. Koniec z bezradnością
Polonistyczna
–Bierze udział w rozmowie o obawach
dzieci związanych z powiedzeniem
dorosłym o swoich problemach.
– Odgrywa scenki dramowe.
– Pisze według podanego planu zdania
na temat narysowanego obrazu.
– Opowiada przeczytany fragment
opowiadania.
– Czyta ze zrozumieniem.
– Wypowiada się na podany temat z
uwzględnieniem własnego
doświadczenia.
– Przepisuje z pamięci do zeszytu planu
- Właściwie argumentuje swoje racje.
- Bierze aktywny udział w dyskusji.
- Pisze ciekawe i logiczne zdania na podany
temat.
postępowania wobec dręczycieli.
– Pisze zdania na podany temat.
– Opowiada przeczytany fragment
opowiadania.
– Pisze zakończenie opowiadania.
– Pisze postulaty dotyczące
przeciwstawiania się agresji w
szkole.
Muzyczna
– Wypowiada się na temat na temat
treści wysłuchanej piosenki.
– Śpiewa poznaną piosenkę. – Poznaje instrument melodyczny –
dzwonki.
– Gra gamę.
- Gra melodie na dzwonkach.
Plastyczna
– Wyraża swoje emocje poprzez pracę plastyczną.
– Rysuje postacie ludzkie.
– Wyraża emocje poprzez dobór
kolorów.
– Nazywa emocje wyrażone w pracach
plastycznych.
- Rysuje postacie ludzkie oddając ich emocje.
Społeczna /etyka
– Wyjaśnia na przykładach terminy:
przemoc, agresja.
– Wypowiadanie się na temat,
dlaczego dzieci nie chcą mówić innym o doznanej przemocy z
uwzględnieniem własnych
doświadczeń.
Matematyczna
– Odczytuje dane zadania z obrazka.
– Rozwiązuje zadania proste na
dodawanie.
– Rozwiązuje zadania nietypowe
metodą prób i błędów.
– Doskonali licznie.
– Rozwiązuje zadania proste i złożone.
– Zapisuje dane zadania złożonego w
– Posługuje się ze zrozumieniem terminami
matematycznymi.
– Odczytuje informacje z wykresu.
postaci krótkiego zapisu.
– Rozwiązuje zadania na porównywanie
różnicowe.
Zajęcia techniczne – W grupie wykonuje plakat dowolną techniką.
Wychowanie fizyczne – Doskonali technikę biegania na
dłuższym dystansie.
– Pogłębia wytrzymałość na wysiłek
fizyczny.
– Poznaje technikę oddychania podczas
biegu i po wysiłku fizycznym.
– Rozwija szybkość i skoczność.
– Jest wytrzymały na wysiłek fizyczny.
– Stosuje technikę oddychania podczas wysiłku
fizycznego.
Blok 2. O tym, co trzeba wiedzieć o
lesie
1. Co to znaczy, że las ma
warstwy?
2. Wśród leśnego runa
3. Opis grzyba
4. Wśród podszytu
5. Skąd się wzięły na ziemi
wrzosy?
Polonistyczna
– Czyta opowiadanie, legendę. – Porządkuje kolejność zdarzeń. – Opowiada tekst według planu.
– Jest czujny pod względem
ortograficznym.
– Gromadzi słownictwo przydatne do
opisu.
– Ustnie układa opisu.
– Samodzielnie zapisuje opis w
zeszycie.
- Samodzielnie pisze opis na podstawie planu i
zgromadzonego słownictwa.
Muzyczna
– Wypowiada się na temat treści
wysłuchanej piosenki.
– Śpiewa poznaną piosenkę. – Gra na dzwonkach dźwięk sol (g).
– Pisze na pięciolinii nutę sol (g).
- Gra melodie na dzwonkach.
Plastyczna
– Wycina sylwety roślin i zwierząt, które można spotkać w warstwie
leśnego runa.
– Przykleja wycięte sylwet do
podstawy.
- Według własnego pomysłu tworzy z
wyciętych elementów warstwy lasu.
Przyrodnicza
– Wymienia warunki panujące w
poszczególnych warstwach lasu.
– Wymienia rośliny występujące w
poszczególnych warstwach lasu.
- Potrafi scharakteryzować warunki panujące w
poszczególnych warstwach lasu.
– Wymienia nazwy zwierząt żyjących w
poszczególnych warstwach lasu.
– Posiada wiadomości o leśnym runie.
– Podaje przykłady grzybów jadalnych i
niejadalnych.
– Wypowiada się na temat
konsekwencji zjedzenia trujących
grzybów.
– Posiada wiadomości o podszycie.
– Podaje przykłady łańcuchów
pokarmowych występujących w
lesie.
Matematyczna
– Sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania.
– Rozwiązuje zadania wymagające
rozumienia struktury liczb
dwucyfrowych.
– Porównuje liczby dwucyfrowe.
– Układa pytania do zadania.
– Rozwiązuje zadania złożone.
– Rozwiązuje zadania nietypowe
– Rozwiązuje zadania na
porównywanie różnicowe.
– Rozwiązuje zadania wymagające
posługiwania się ze zrozumieniem
terminami matematycznymi.
– Zapisuje dane i szukane zadania.
Zajęcia techniczne
– Wycina sylwety roślin i zwierząt, które można spotkać w warstwie
podszytu.
– Przykleja wyciętych sylwet do
makiety.
Wychowanie fizyczne
– Orientuje się w terenie.
– Posiada koordynację wzrokowo-
-ruchową i spostrzegawczość. – staruje ze startu niskiego i
- Potrafi dobierać ćwiczenia sportowe do
warunków terenowych.
- Stosuje technikę biegania na dłuższych
dystansach.
wysokiego.
– Stara się pamiętać o właściwym
oddychaniu podczas biegów krótkich.
– Stosuje technikę biegania sprintem.
– Biega na dłuższych dystansach.
- Stosuje technikę oddychania w czasie biegów.
Blok 3. Opowieści z różnych
warstw lasu
1. Opis jarzębiny
2. Wśród leśnych drzew
3. Jakie są rodzaje lasów
4. Sprawdź, co wiesz o lesie
5. Wspomnienia o zmarłych
Polonistyczna
– Układa plan opisu jarzębiny na
podstawie ilustracji.
– Gromadzi słownictwo przydatne
do opisu jarzębiny z podziałem na
części mowy.
– Ustnie opisuje jarzębinę według
ułożonego planu.
– Czyta z podziałem na role.
– Rozpoznaje poznane części mowy
i określa ich liczbę. – Czyta wiersz.
– Opisuje wybraną roślinę. – Przepisuje wiersz do zeszytu zgodnie
z zasadami kaligrafii.
– Czyta ze zrozumieniem.
– Pisze nazwy zwierząt i roślin żyjących
w różnych warstwach lasu.
- Rozróżnia i nazywa części mowy.
Muzyczna
– Wypowiada się na temat treści
wysłuchanej piosenki.
– Śpiewa poznaną piosenkę. –Wie kim był W.A. Mozatr
– Słucha utworu W.A. Mozarta Eine
kleine Nachtmusik.
- Posiada informacje na temat W.A. Mozarta.
Plastyczna
– Wycina sylwety roślin i zwierząt, które można spotkać w warstwie
drzew.
– Przykleja wycięte sylwety do
podstawy.
Społeczna
– Uczestniczy w rozmowie o potrzebie
zachowywania pamięci o zmarłych.
– Nazywa emocje i uczucia związane
ze śmiercią bliskich.
– Posiada poczucie odpowiedzialności
za środowisko przyrodnicze.
Przyrodnicza
– Posiada wiadomości o warstwowej
budowie lasu.
– Wymienia gatunki poznanych drzew
rosnących w różnych rodzajach
lasów.
– Wskazywanie zależności
pokarmowych między roślinami i
zwierzętami.
– Wymienia nazwy roślin i zwierząt leśnych, które są w Polsce pod
ochroną.
– Zna warunki klimatyczne
i wodne panujące w różnych rodzajach
lasów, w różnych porach roku.
– Podaje zależności między rodzajem lasu a
jego podszytem i runem.
Matematyczna
– Przelicza 70 elementów.
– Liczy dziesiątkami do 70.
– Porządkuje liczby w zakresie 70.
– Porównuje liczby w zakresie 70.
– Dodaje i odejmuje w zakresie 70.
– Rozwiązuje zadania na porównywanie
różnicowe.
– Czyta ze zrozumieniem tekstów
matematycznych.
– Rozwiązuje zadania złożone na
porównywanie różnicowe.
– Zapisuje dane i szukane do zadania.
– Rozwiązuje zadania z konfliktem
poznawczym.
– Rozwiązuje zadania wymagające
rozumienia terminów
matematycznych.
– Układa zadania do podanych
warunków i jego rozwiązywanie.
Wychowanie fizyczne
– Wykonuje ćwiczenia
ogólnorozwojowe.
– Wykonuje przewrót w przód i w tył.
Blok (nieobowiązkowy
1. Wycieczka do lasu lub na
cmentarz
2. Opracowanie lektury:
Elżbieta Zubrzycka Słup soli
3. Opracowanie lektury:
Elżbieta Zubrzycka Słup soli
4. Podróże po krajach Unii
Europejskiej
5. Powtórzenie wiadomości i
umiejętności opanowanych
w październiku
Polonistyczna
– Zna pojęcia: powieść, bohater, fabuła.
– Formułuje problem poruszony
w lekturze.
– Dostrzega przyczyny i skutki agresji
wśród dzieci.
– Stara się zabierać głos w dyskusji.
– Pisze recenzję przeczytanej lektury.
– Współdziała i komunikuje się w
grupie.
– Samodzielnie wykonuje ćwiczenia To
umiem.
– Pisze ze słuchu.
– Określa, jaką częścią mowy są podane
wyrazy.
– Pisze wyrazów należących
do wskazanych części mowy.
– Określa liczbę podanych wyrazów.
– Pisze wyrazy we wskazanej liczbie.
- Objaśnia pojęcia: powieść, bohater, fabuła.
-Posiada zdolność dyskutowania.
Plastyczna
– Ukazuje w pracy plastycznej własne
charakterystyczne cechy i
upodobania.
– Dostrzega w pracach plastycznych
koleżanek i kolegów elementy
świadczące o wspólnych cechach
i upodobaniach.
- Wykonuje oryginalną pracę plastyczną przedstawiającą własne cechy i upodobania.
Społeczna /etyka
– Wie, kto spoczywa
na cmentarzach wojskowych.
– Zna zasady zachowania się na
cmentarzu.
– Jest przekonany, że w każdej sytuacji
istnieje jakieś rozwiązanie, trzeba się tylko postarać je znaleźć.
– Szuka i wskazuje sposoby
przeciwstawiania się agresji ze strony
rówieśników.
– Odróżnia skarżenie od poszukiwania
- Posiada wiadomości o państwach Unii
Europejskiej.
- Jest aktywny i kreatywny.
pomocy w rozwiązaniu problemu.
– Jest aktywny.
– Posiada zainteresowania.
Przyrodnicza
– Konfrontuje zdobyte wiadomości
o lesie z rzeczywistością. – Rozpoznaje rośliny i je nazywa.
– Wskazuje warstwy lasu.
– Rozpoznaje i nazywa gatunki drzew
liściastych i iglastych.
– Dostrzega zmiany, jakie zaszły w
lesie w ciągu miesiąca pod wpływem
obniżenia się temperatury powietrza.
Matematyczna
- Układa zadania do podanych
warunków.
– Rozwiązuje zadania w grupie.
- Uczestniczy we wspólnym ustalaniu
rozwiązania zadania.
– Biegle dodaje i odejmuje w zakresie
70.
– Porównuje i porządkuje liczby
w zakresie 70.
– Rozumie pojęcia matematyczne.
– Rozwiązuje i układa zadania na
dodawanie i odejmowanie w zakresie
70.
- Biegle liczy w zakresie 100.
- Rozwiązuje złożone zadania tekstowe.
Wychowanie fizyczne
– Rozwija moc i zwinność. – Wykorzystuje podczas wykonywania
ćwiczeń umiejętności przewrotu w
przód i w tył.
– Przestrzega reguł podczas zabaw
ze współzawodnictwem.
– Uczestniczy w zabawach ruchowych
rozwijających zwinność, zwrotność i szybkość reakcji na sygnał.
LISTOPAD
Blok 1. Polacy, którzy rozsławili
Polskę –Józef Piłsudski, Mikołaj
Kopernik, Fryderyk Chopin
1. Narodowe Święto
Niepodległości
2. Józef Piłsudski
3. Mikołaj Kopernik
4. Dzieło Mikołaja Kopernika
5. Fryderyk Chopin
Polonistyczna
– Czyta informacje o utracie
niepodległości przez Polskę i próbach
jej odzyskania.
– Zna pojęcie niepodległość i jej znaczenie dla życia narodu.
– Pisze zdania na podany temat.
– Czyta ze zrozumieniem.
– Wypowiada się na temat patriotyzmu.
– Wyszukuje w zdaniach czasowników
w czasie teraźniejszym i przeszłym.
– Pisze zdania z czasownikami w czasie
przeszłym.
- Zwraca uwagę na poprawność ortograficzną zapisywanych
wyrazów.
– Czyta wiersz.
–Wyszukuje w tekście konkretne
informacje.
– Objaśnia wpływ odkryć naukowych
i technicznych na życie ludzi.
Muzyczna
- Zna podstawowe informacje z
życiorysu Fryderyka Chopina.
– Słucha utworów Fryderyka Chopina.
– Zna melodię i tekst hymnu Polski
– Stosuje zasady zachowania się podczas słuchania i śpiewania hymnów
państwowych.
– Pisze nutę mi (e) na pięciolinii.
- Wskazuje nutę mi (e) na dzwonkach
i klawiaturze fortepianu.
– Gra na dzwonkach poznane dźwięki
gamy.
– Posiada informacje na temat okoliczności
powstania hymnu Polski.
– Dostrzega wspólne cechy między Bachem,
Mozartem i Chopinem.
Plastyczna
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję wykonania pracy.
– Zna własności bibuły.
– Formuje kotyliona według instrukcji.
– Skleja elementy kotyliona.
Społeczna /etyka
– Wskazuje cechy charakteru
niezbędne muzykowi.
– Wskazuje cechy niezbędne
do osiągnięcia sukcesu w pracy
naukowej.
Przyrodnicza
– Posiada wiadomości z klasy drugiej
na temat ruchu obiegowego i
wirowego Ziemi.
– Wyszukuje na ilustracji informacji
na temat przyczyn powstawania na
Ziemi pór roku, dnia i nocy.
- Wykazuje się wiadomościami z klasy drugiej
na temat ruchu obiegowego i wirowego
Ziemi.
Matematyczna
–Dodaje i odejmuje w poznanym
zakresie liczbowym.
–Wykorzystuje zdobytą wiedzę w
nowych sytuacjach.
– Rozwiązuje zadania proste i złożone.
– Określa położenie obiektu na planie.
– Odszukuje obiekt na planie, gdy
podane są jego współrzędne.
– Rozwiązuje zadania nietypowe.
Zajęcia techniczne
– Czyta informację o historii toruńskich
pierników.
– Zna przepisu na masę solną. – Wykonuje z masy solnej ozdobnego
piernika.
Wychowanie fizyczne
– Wykonuje ćwiczenia
ogólnorozwojowe.
– Tańczy poloneza – krok podstawowy i
figury.
– Ćwiczy rzucanie i chwytanie piłki,
w miejscu i w biegu.
– Poznaje zasad gry w minipiłkę ręczną. – Stosuje zasady sportowej rywalizacji.
Blok 2. Polacy, którzy rozsławili
Polskę – Jan Matejko, laureaci
Nagrody Nobla
1. Muzyka Fryderyka Chopina
2. Malarstwo Jana Matejki
3. Opis obrazu Jana Matejki
4. Polscy laureaci Nagrody Nobla
5. Henryk Sienkiewicz
Polonistyczna
– Doskonali technikę w czytaniu.
– Wypowiada się na temat treści
wiersza
– Czyta informacje o pomniku Chopina
w Łazienkach.
– Odszukuje w wierszu czasowniki
w czasie przyszłym.
– Pisze czasowniki w poznanych
czasach.
– Zwraca uwagę na poprawności
ortograficzną zapisywanych zdań. – Czyta wiersze z właściwą intonacją. – Ogląda obrazy Jana Matejki
dotyczące dziejów Polski.
– Ustnie opisuje wybrany obraz według
planu.
– Wyszukuje w zdaniach czasowników
w różnych czasach.
– Pisze zdania z czasownikami w
różnych czasach.
– Pamięta zasady pisania listu.
– Samodzielnie pisze opis obrazu
według planu – w formie listu.
– Czyta tekst na temat genezy
Nagrody Nobla.
– Układa i zapisuje pytania do
przeczytanego tekstu.
– Opowiada przeczytany fragment
tekstu.
- Posiada informacje na temat genezy
Nagrody Nobla
– Dostrzega rolę sztuki w kształtowaniu
patriotyzmu narodu.
- Samodzielnie opisuje obraz.
– Zna wybranych fragmentów biografii
Henryka Sienkiewicza.
Muzyczna
– Słucha poloneza.
– Czyta informację na temat tego tańca.
– Tańczy podstawowy krok i figury
poloneza.
Plastyczna
- Maluje kopię obrazu Jana Matejki
Portret syna Jerzego na koniu
– Zna pojęcia: malarstwo historyczne,
- Objaśnia pojęcia: malarstwo historyczne,
oryginał, kopia
oryginał, kopia.
Społeczna /etyka
– Wskazuje cechy charakteru
niezbędne do osiągnięcia sukcesu w
dziedzinie literatury.
– Wskazuje cechy charakteru niezbędne
do osiągnięcia sukcesu w sztukach
plastycznych.
Matematyczna
– Doskonali technikę liczenia.
– Przelicza 90 elementów.
– Liczy dziesiątkami do 90.
– Pisze liczby od 80 do 90 cyframi i
słownie.
– Określa liczby dziesiątek i jedności
w liczbach od 80 do 90.
– Porządkuje liczby w zakresie od 80
do 90 według podanego warunku.
– Porównuje liczby w zakresie 90.
– Rozwiązuje zadania algebraiczne
na dodawanie i odejmowanie.
– Czyta ze zrozumieniem teksty
matematyczne.
– Ćwiczy dodawanie i odejmowanie
w zakresie 90.
– Rozwiązuje zadania na porównywanie
różnicowe.
– Rozwiązuje zadania wymagające
znajomości terminów
matematycznych.
– Rozwiązuje zadania nietypowe.
- Objaśnia i uzasadnia przyjęte rozwiązania
zadań.
Zajęcia techniczne
– Poznaje ścieg – na okrętkę. – Wykonuje pracę według podanego
planu.
– Przyszywa guziki.
–Zna skutki nieprawidłowego
posługiwania się igłą.
Wychowanie fizyczne
– Ćwiczy rzucanie i chwytanie piłki,
w miejscu i w biegu.
– Przestrzega poznane zasady gry.
– Kozłuje piłkę. – Celuje piłką do bramki, w miejscu i
w biegu.
– Zna zasady rzutu do bramki w czasie
gry i rzutu karnego.
Blok 3. Polacy, którzy rozsławili
Polskę – Jan Paweł II, medaliści
igrzysk olimpijskich
1. Karol Wojtyła
2. Jan Paweł II
3. Polscy – medaliści igrzysk
olimpijskich
4. Co wiesz o wielkich
Polakach?
5. Kim będziesz, kiedy
dorośniesz?
Polonistyczna
– Czyta opowiada o dziecięcych latach
Karola Wojtyły.
– Wyszukuje w tekście informacje
na podany temat.
– Pisze zdania na podany temat.
– Wyszukuje w tekście informacje na
podany temat.
– Pisze z pamięci.
– Pisze zdania z czasownikami w
różnych osobach liczby pojedynczej.
– Czyta wiersza zgodnie z interpunkcją i z właściwą intonacją.
–Wypowiada się na temat treści
wiersza.
– Recytuje fragmenty wiersza z
pamięci.
– Wypowiada się na temat swoich
planów zawodowych.
– Pisze odpowiedzi na pytania.
– Pisze zdania z czasownikami w
różnych osobach liczby mnogiej.
- Poprawnie zapisuje czasowniki w
poznanych czasach i liczbach.
– Wymienia sylwetki poznanych wielkich
Polaków.
Muzyczna
– Wypowiada się na temat słów
wysłuchanej pieśni.
– Śpiewa poznaną pieśń. – Zapisuje nutę mi (e) na pięciolinii.
– Wskazuje nutę mi (e) na dzwonkach
i klawiaturze fortepianu.
– Gra na dzwonkach poznane dźwięki
gamy.
Plastyczna
– Wycina elementy z kolorowego
papieru i tworzy kompozycję płasko-
przestrzenną.
Społeczna /etyka
– Wskazuje cechy charakteru
niezbędne w działalności związanej z
pomaganiem ludziom.
– Wymienia cechy charakteru
niezbędne dla osiągnięcia
mistrzostwa w sporcie.
Matematyczna
– Przelicza 100 elementów.
– Zna struktury liczby trzycyfrowej.
– Liczy dziesiątkami do 100.
– Pisze liczby od 90 do 100 cyframi
i słownie.
– Określa liczbę dziesiątek i jedności
w liczbach od 90 do 100.
– Porządkuje liczby w zakresie od 90
do 100 według podanego warunku.
– Porównuje liczb w zakresie 100.
– Pamięta pojęcia: monety, banknoty.
– Wymienia jednostki płatnicze
w Polsce: złoty, grosz i zna związek
między nimi.
– Odlicza wskazaną kwotę pieniędzy
według podanego warunku.
– Ćwiczy dodawanie i odejmowanie.
– Rozwiązuje zadania złożone
na porównywanie różnicowe.
– Czyta ze zrozumieniem teksty
matematyczne.
– Oblicza niewiadomą liczbę w przykładach na dodawanie
i odejmowanie w zakresie 100.
– Oblicza przykłady typu: 89 + 5 =, 94
– 9 =.
–Liczy w zakresie 100.
– Rozwiązuje zadania wymagające
rozumienia terminów
matematycznych.
– Zna jednostki miary: centymetr, metr i
związek między nimi.
Zaj. techniczne
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję wykonania pracy.
– Wykonuje pracę zgodnie z instrukcją. – Bierze udział w zawodach klasowych
z wykorzystaniem wykonanej
zabawki.
Wychowanie fizyczne
– Rozwija wytrzymałość, moc
i zwinność. – Współpracuje w zespole.
– Szybko reaguje na bodziec.
– Ćwiczy rzucanie i chwytanie
przyboru.
– Gra zgodnie z poznanymi zasadami.
– Zna letnie i zimowe dyscypliny olimpijskie.
– Wymienia polskich medalistów igrzysk
olimpijskich.
Blok (nieobowiązkowy)
1. Wycieczka…*
2. Opracowanie lektury:
Leo Buscaglia Jesień liścia
Jasia
3. Opracowanie lektury:
Leo Buscaglia Jesień liścia
Jasia
4. Podróże po krajach Unii
Europejskiej
5. Powtórzenie wiadomości i
umiejętności opanowanych
w listopadzie
Polonistyczna
– Zna pojęcia: opowieść, dialog, wątek.
– Potrafi napisać dialog na podany
temat.
– Pisze recenzję przeczytanej lektury.
– Planuje, współdziała i komunikuje się w grupie.
– Wyszukuje informacje w różnych
źródłach.
– Samodzielnie wykonuje ćwiczenia To
umiem.
– Pisze ze słuchu.
– Określa czas podanych czasowników.
– Pisze czasowniki we wskazanych
czasach.
– Określa osoby podanych
- Samodzielnie pisze ciekawą recenzję przeczytanej książki.
- Bezbłędnie pisze ze słuchu.
- Określa czas liczbę i osobę czasowników.
czasowników.
– Pisze wyrazy we wskazanej osobie.
Plastyczna
– Ukazuje różnorodność jesiennych
liści za pomocą wskazanej techniki.
– Potrafi wybrać technikę plastyczną umożliwiającą ukazanie różnorodności
jesiennych liści.
Społeczna /etyka
– Wskazuje sylwetkę postaci ważnej
dla danego regionu.
– Zna sposoby honorowania
wybitnych postaci.
–Zna tradycję zdobienia choinki.
– Dostrzega związek między porami
roku a etapami życia człowieka.
– Odszukuje w lekturze informacji
na temat znaczenia dla człowieka
każdego etapu jego życia.
– Wypowiada się na temat sensu
życia.
– Posiada podstawowe wiadomości o
państwach Unii Europejskiej –
Francja.
- Posiada dodatkowe wiadomości na temat
Francji.
Przyrodnicza
– Zna problem bezdomnych zwierząt. – Wypowiada się o przyczynach
bezdomności zwierząt. – Zastanawia się nad sposobami
pomocy bezdomnym zwierzętom.
Matematyczna
– Układa zadania do podanych
warunków.
– Rozwiązuje zadania w grupie.
-Wspólnie z innymi dziećmi ustala
sposób rozwiązania zadania.
– Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
– Układa i rozwiązuje zadania.
– Porównuje i porządkuje liczby
w zakresie 100.
- Układa i rozwiązuje złożone zadania na
dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.
– Rozumie pojęcia matematyczne.
– Rozwiązuje i układa proste zadania na
dodawanie i odejmowanie w zakresie
100.
Wychowanie fizyczne
– Rozwija moc i zwinność. – Wykorzystuje podczas wykonywania
ćwiczeń umiejętności przewrotu w
przód i w tył.
– Przestrzega reguł podczas zabaw
ze współzawodnictwem.
– Bierze udział w zabawy ruchowych
rozwijających zwinność, zwrotność i szybkość reakcji na sygnał.
GRUDZIEŃ
Blok 1. Ważne pytania
1. Skąd się wzięłam/wziąłem ma
świecie?
2. Gramatyka, co z głowy nie
umyka!
3. Jak rozwija się dziecko?
4. Ortografia, co do głowy trafia!
5. Co to jest płeć?
Polonistyczna
– Czyta dłuższe teksty ze
zrozumieniem.
– Ustnie opisuje ilustracje z użyciem
słownictwa dotyczącego relacji
między dziećmi i rodzicami.
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ż i rz.
– Rozpoznaje czasowniki w zdaniach.
– Rozpoznaje liczbę, czas i osobę czasowników.
– Pisze zdania z czasownikami według
podanych warunków.
– Pisze zdania na podany temat.
– Zapisuje czasowniki w czasie
teraźniejszym 1. os. lp. i 3. os. lm.
– Potrafi opowiadać.
- Pisze bezbłędnie wyrazy z ż i rz.
- Posiada i stosuje wiadomości z zakresu
gramatyki.
Muzyczna
– Śpiewa poznaną piosenkę. – Pamięta nazwy i brzmienia
poznanych nut.
– Gra na dzwonkach i pisze nutę re (d).
- Gra na dzwonkach dowolne melodie.
Plastyczna
– Określa kształt i proporcje ciała
dorosłych i dzieci.
– Wykonuje pracę ze zwróceniem
– Dokonuje właściwego wyboru techniki
wykonania pracy plastycznej.
uwagi na emocje postaci
prezentowanych na obrazie.
– Zwraca uwagę na kompozycję obrazu.
Społeczna /etyka
– Wskazuje różnice między płciami
i wynikających z nich konsekwencji
w zachowaniu i zainteresowaniach.
– Wskazuje podobieństwa między
płciami i obszarów zainteresowań łączących obydwie płcie.
– Jest tolerancyjny w stosunku do ludzi
różniących się od innych pod
względem wyglądu, sprawności
umysłowej czy fizycznej.
– Jest koleżeński i opiekuńczy w
stosunku do zdrowych i chorych
rówieśników.
Przyrodnicza
– Ma podstawowe informacje na temat
różnych etapów rozwojowych
dziecka.
-Potrafi wskazać jakie umiejętności kształtują się u dzieci w różnych etapach rozwojowych.
Matematyczna
– Mnoży w zakresie 25.
– Odkrywa przemienność dodawania
i mnożenia.
– Dzieli w zakresie 25.
– Zna pojęcia: ilość towaru (liczba
towarów), cena towaru, wartość zakupów.
– Układa zadania tekstowe związane
z tymi pojęciami.
– Układa pytania do zadań tekstowych
związanych z ceną, wartością i ilością towaru.
– Rozwiązuje zadania proste na
mnożenie i dzielenie.
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań: mnożenie
i dodawanie, mnożenie i
– Nazywa liczby w mnożeniu i dzieleniu.
- Rozwiązuje zadania na porównywanie
ilorazowe.
odejmowanie.
– Rozwiązuje zadania tekstowych
złożone.
Zajęcia techniczne
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję wykonania pracy.
– Łączy w pracy technicznej różne
materiały.
– Rozumie zjawiska fizycznego –
sprężania i rozprężania się powietrza.
Wychowanie fizyczne
–Bierze udział w ćwiczeniach
ogólnorozwojowych.
– Wykonuje ćwiczenia wzmacniające
mięśnie nóg i rozwijające
koordynację wzrokowo-ruchową. – Poznaje zasady asekuracji podczas
ćwiczeń gimnastycznych.
Blok 2. cd. Ważne pytania
1. Czym dla dziecka jest
rodzina?
2. Gramatyka, co z głowy nie
umyka!
3. W rodzinie bywa różnie,
ale…
4. Ortografia, co do głowy
trafia!
5. Mikołajkowe niespodzianki
Polonistyczna
– Czyta ze zrozumieniem różne teksty.
– Odpowiada na pytania do tekstu.
– Pisze zdań na podany temat.
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ó i
u.
– Układa zdania z wyrazami z ó i u.
– Rozpoznaje czasowniki w zdaniach.
– Czyta zdania z czasownikami w
czasie przeszłym, liczbie
pojedynczej, rodzaju męskim,
żeńskim i nijakim.
– Układa zdania do obrazków według
podanych warunków.
– Wypowiada się na podany temat.
– Pisze zdania z pamięci.
– Poprawnie pisze czasowniki z nie.
– Pisze zdania na temat historyjki
obrazkowej.
- Samodzielnie pisze logiczne i powiązane
ze sobą zdania na podany temat.
- Zna i stosuje zasady ortograficzne dotyczące
pisowni z ó i u.
- Potrafi napisać tekst- opowiadanie z
podanymi wyrazami z trudnością ortograficzną. - Pisze opowiadanie na podstawie historyjki
obrazkowej.
Muzyczna
– Nauka piosenki.
– Zna poznane nuty.
–Zna brzmienia i nazwy ludzkich
głosów.
–Zna i wymienia nazwiska polskich artystów
śpiewających danymi głosami.
Plastyczna
– Zna techniki malowania polegającej
na pryskaniu na papier farbami.
Społeczna /etyka
- Rozumie, że istnieją różne modele
rodziny we współczesnym świecie.
–Wie o tym, że życie składa się zarówno z dobrych, jak i złych chwil
i trzeba nauczyć się z tym żyć.
Matematyczna
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań: dzielenie
i dodawanie, dzielenie i
odejmowanie.
– Rozwiązuje zadania tekstowych
złożone.
– Mnoży i dzieli w zakresie 25.
– Zna rolę nawiasów w obliczeniach
matematycznych.
– Zna kolejność wykonywania działań w wyrażeniach z nawiasami.
– Stosuje w praktyce wiadomości
dotyczących pór roku, miesięcy i dni
tygodnia.
– Pisze daty różnymi sposobami.
- Stosuje nawiasy w obliczeniach
matematycznych.
- Samodzielnie rozwiązuje złożone zadania
tekstowe stosując wyrażenia z nawiasami.
Zajęcia techniczne
– Zna własności folii aluminiowej.
– Wykonuje pracę według podanej
instrukcji.
Wychowanie fizyczne
–Wykonuje ćwiczenia na drabinkach.
– Wykonuje ćwiczenia na ławeczce
gimnastycznej.
– Wykonuje ćwiczenia na materacach.
– Wykonuje przewroty w przód i w tył.
Blok 3. W oczekiwaniu na święta
Bożego Narodzenia
1. Jaka będzie zima tego
roku?
2. Gramatyka, co z głowy nie
umyka!
3. Wszystko, co
powinnaś/powinieneś wiedzieć o świętach Bożego
Narodzenia
4. Ortografia, co do głowy
trafia!
5. Piszę życzenia
Polonistyczna
– Czyta wiersze z właściwą intonacją. – Odpowiada na pytania do tekstu.
– Pisze opisu zimowego krajobrazu.
– Posiada podstawowe wiadomości
o rzeczownikach.
– Pisze rzeczowniki w rodzaju męskim,
żeńskim i nijakim.
– Układa zdania do obrazka według
podanych warunków.
– Wypowiada się o zwyczaju dzielenia
się opłatkiem podczas kolacji
wigilijnej.
– Opisuje obrazek z wykorzystaniem
wiadomości na temat zwyczajów
świąt Bożego Narodzenia.
– Pisze poprawnie czasowniki i
rzeczowniki przeczeniem nie.
– Poprawnie używa w zdaniach
czasowniki włożył, ubrał.
– Doskonali technikę czytania.
– Opowiada przeczytanego tekstu.
– Pisze świąteczne i noworoczne
życzenia.
- Samodzielnie wykonuje ciekawy i
rozbudowany opis krajobrazu.
- Układa i pisze oryginalne życzenia
świąteczne i noworoczne.
Muzyczna
– Wypowiada się na temat treści
wysłuchanej piosenki.
– Śpiewa poznaną piosenkę. – Rozpoznaje i nazywa poznane nuty.
– Zna nutę fa (f).
Plastyczna
– Poszukuje sposobów powiększenia
świątecznej karty.
– Tnie kartę na części i przykleja je tak,
aby uzyskać poprzedni, ale
powiększony kształt.
– Rysuje flamastrem ciekawe
połączenia między rozsuniętymi
elementami karty.
Społeczna /etyka
-Wypowiada się na temat zwyczajów
świątecznych kultywowanych w
jego domu.
Matematyczna
– Stosuje kolejność wykonywania
działań: mnożenie i dodawanie
w przykładach z nawiasami i bez
nawiasów.
– Rozwiązuje zadania tekstowe złożone.
– Układa pytania do zadań. –Biegle mnoży i dzieli w zakresie 25.
– Układa i rozwiązuje zadania tekstowe.
– Rozwiązuje zadania z konfliktem
poznawczym.
– Jest wytrwały w pokonywaniu
trudności typu poznawczego.
– Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
Zajęcia techniczne
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję wykonania pracy.
– Wykonuje pracę według instrukcji.
–Tnie papier po liniach prostych
i krzywych.
– Zagina papier.
– Łączy papier za pomocą klejenia.
Wychowanie fizyczne
– Gra zgodnie z poznanymi zasadami.
– Zachowuje postawę sportowej
rywalizacji.
Blok (nieobowiązkowy)
1. Wyjście do kina lub teatru
2. Opracowanie lektury:
Monika Krajewska Mój
młodszy brat
3. Podróże po krajach Unii
Europejskiej.
Promem do Szwecji
4. Powtórzenie wiadomości i
Polonistyczna
– Pamięta i stosuje pojęcia: powieść, narrator.
– Zna treść tekstu lektury.
– Pisze recenzję przeczytanej lektury.
– Potrafi planować, współdziałać i komunikować się w grupie.
– Samodzielnie wykonuje ćwiczenia To
umiem.
– Pisze ze słuchu.
– Zna i stosuje zasady pisania
umiejętności opanowanych
w grudniu
5. Udział w klasowych
(szkolnych) jasełkach
rzeczowników i czasowników z
przeczeniem nie.
– Określa rodzaj rzeczowników.
Społeczna /etyka
– Bierze udział w ćwiczeniach
dramowych, pomagających wczuć się w sytuację dzieci chorych i ich
najbliższych.
Przyrodnicza
– Posiada podstawowe wiadomości o
państwach Unii Europejskiej –
Szwecja.
– Jest aktywny i kreatywny.
– Wyszukuje informacje w różnych
źródłach.
– Potrafi prezentować swoje
pomysłów.
- Posiada poszerzone wiadomości państwach
Unii Europejskiej – Szwecja
Matematyczna
– Układa i rozwiązuje prostych zadania
tekstowe.
– Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
– Mnoży i dzieli w zakresie 25.
– Stosuje w obliczeniach kolejności
wykonywania działań.
- Biegle liczy w pamięci w zakresie 100.
Zajęcia techniczne
– Wykonuje elementy kostiumu i
dekoracji do szkolnych jasełek.
- Jest pomysłodawcą kostiumów i dekoracji.
Wychowanie fizyczne
– Przestrzega reguł podczas zabaw
ze współzawodnictwem.
–Bierze udział w zabawach ruchowych
rozwijających zwinność, zwrotność i szybkość reakcji na sygnał.
STYCZEŃ
Blok 1. Jaki będzie nowy rok?
1. Wielka Orkiestra Świątecznej
Pomocy
2. Gramatyka, co z głowy nie
Polonistyczna
– Czyta ze zrozumieniem.
– Odpowiada na pytania do tekstu.
– Układa hasła promującego WOŚP.
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ż i rz.
– Rozpoznaje czasowniki w zdaniach.
– Rozpoznaje liczbę, czas i osobę
- Ciekawie wypowiada się na podany temat
w formie ustnej i pisemnej.
umyka!
3. Przygoda Pana Hipopopo
4. Ortografia, co do głowy trafia!
5. Co chciałabym/chciałbym
osiągnąć w tym roku?
czasownika.
– Pisze zdania z czasownikami według
podanych warunków.
– Opisuje wybrane obrazki historyjki.
– Opowiada historyjkę na podstawie
obrazków.
– Dostrzega różnice między opisem
a opowiadaniem.
– Wyróżnia w opowiadaniu przyczynę i skutek.
– Pisze poprawnie rzeczowniki i
czasowniki z przeczeniem nie.
– Układa zdania z czasownikami typu
nienawidzę. – Poprawnie stosuje czasownik cofać
się. – Pięknie czyta wiersze.
– Pisze zdania na podany temat.
Muzyczna
– Pamięta poznane utwory:
Bacha, Mozarta, Chopina.
– Słucha walca Johanna Straussa.
– Zna fragmenty biografii Johanna Straussa
II.
– Wypowiada się na temat tradycyjnego
wiedeńskiego koncertu noworocznego.
Plastyczna
– Wykonuje pracę ze zwróceniem
uwagi na emocje związane z
słuchanym utworem.
Matematyczna
–Wykonuje ćwiczenia w mnożeniu
razy 6.
– Stosuje przemienność mnożenia.
– Dzieli przez 6 w zakresie drugiej
i trzeciej ćwiartki tabliczki
mnożenia.
– Odczytuje i ustawia godziny i minuty
na zegarze – ćwiczenia praktyczne.
– Stosuje poznane jednostki czasu:
godziny, minuty, sekundy.
– Rozwiązuje zadania tekstowe
algebraiczne.
– Wykonuje ćwiczenia w mnożeniu
razy 7 i dzieleniu przez 7 w zakresie
35.
Zajęcia techniczne
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję pracy.
– Wycina sylwetę Pana Hipopopo
i ją ozdabia.
– Wycina nogi i ruchomo łączy je
z tułowiem.
Wychowanie fizyczne
–Stosuje zasady savoir-vivre’u podczas
tańca parami.
– Tańczy walca – krok podstawowy i
figury.
– Zna zasady ubierania się do zabaw
na śniegu.
– Zna i stosuje zasady związanych
z rzucaniem do siebie śnieżkami.
– Rzuca śnieżkami do celu.
– Rzuca śnieżkami na odległość. – Pokonuje przeszkody w terenie.
– Bierze udział w zabawach bieżnych,
skocznych i rzutnych.
– Potrafi brać udział we wspólnej
zabawie.
Blok 2. Zima w poezji i prozie
1. O bałwankach w poezji
2. Gramatyka, co z głowy nie
umyka!
3. Przygoda Bobika
4. Ortografia, co do głowy
trafia!
5. Jak sobie radzić z
trudnościami?
Polonistyczna
– Czyta ze zrozumieniem.
– Odpowiada na pytania do tekstu.
– Opisuje ilustrację do wiersza.
– Rozpoznaje przymiotniki w zdaniach.
– Określa liczbę przymiotników.
– Układa do obrazków zdania
z przymiotnikami i je zapisuje.
– Wyodrębnia w opowiadaniu części:
wstęp, rozwinięcie, zakończenie.
– Zna termin akapit.
– Wzbogaca swoje słownictwo o
wyrazy, których można użyć we
wstępie, rozwinięciu i zakończeniu.
– Opowiada historyjkę obrazkową zgodnie z podaną budową opowiadania.
– Zna i stosuje zasadę pisowni
przeczenia nie
z czasownikami i rzeczownikami.
– Zna zasadę pisowni przeczenia nie
z przymiotnikami.
– Wyróżnia w opowiadaniu wstęp,
rozwinięcie i zakończenie.
- Wypowiada się na podany temat.
– Opowiada tekst.
– Wypowiada się na temat zachowania
bezpieczeństwa na lodowisku.
Muzyczna
– Śpiewa poznaną piosenkę. – Odczytuje i zapisuje poznane nuty.
– Pisze i gra nutę si (h).
Plastyczna
– Wykonuje kompozycję płaską i przestrzenną za pomocą kół z
białego i kolorowego papieru
umieszczanych na niebieskim tle.
Matematyczna
– Dokonuje pomiaru długości.
– Zna i stosuje jednostki długości, ich
skróty i zależności między nimi:
metr (m), centymetr (cm), milimetr
(mm), kilometr (km)
– Mnoży razy 7 i dzieli przez 7.
– Rozwiązuje zadania tekstowe
algebraiczne.
– Stosuje przemienność mnożenia.
– Mnoży razy 8 i dzieli przez 8
w zakresie 40.
–Dokonuje praktycznego pomiaru
masy.
– Zna i stosuje jednostki masy i ich
skróty: kg (kg), dekagram (dag),
gram (g).
– Mnoży razy 9.
– Rozwiązuje zadania wymagające
znajomości terminów
matematycznych.
Zajęcia techniczne
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję pracy.
– Wycina koła.
– Nacina koła zgodnie z instrukcją. – Wycina elementy z kolorowego
papieru.
– Łączy elementy za pomocą klejenia.
– Demonstruje, jak skaczą wykonane
bałwanki.
Wychowanie fizyczne
– Wykonuje marszobiegi w terenie.
– Posiada postawę nakierowaną na udzielanie innym pomocy.
– Współpracuje w drużynie.
– Bierze udział w zabawach bieżnych,
skocznych i rzutowe.
Blok 3 Mądrości babci i dziadka
1. Mądrości babci
2. Gramatyka, co z głowy nie
umyka!
3. Nowa przygoda Pana
Hipopopo
4. Gramatyka z ortografią, co do
głowy trafią! 5. Mądrości dziadka
Polonistyczna
– Posiada podstawowe wiadomości
o rzeczownikach.
– Pisze rzeczowniki w rodzaju męskim,
żeńskim i nijakim.
– Układa zdania do obrazków według
podanych warunków.
– Czyta wstęp opowiadania.
– Wymyśla rozwinięcie opowiadania
i ilustruje je.
– Ustnie opowiada rozwinięcie
i zakończenie opowiadania.
– Samodzielnie zapisuje opowiadanie.
– Stopniuje przymiotniki – regularne.
– Stopniuje przymiotniki – opisowe.
– Pisze przymiotniki w stopniu
wyższym i najwyższym.
– Pięknie czyta.
– Pisze zdania na podany temat.
Muzyczna
– Śpiewa piosenki.
– Rozpoznaje i nazywa poznane nuty.
– Pisze i gra nuty do¹ (c¹) i do² (c²).
– Gra na dzwonkach melodię piosenki
Dla babci.
Plastyczna
– Czyta ze zrozumieniem instrukcję wykonania pracy.
– Wykonuje pracę zgodnie z instrukcją. – Obserwuje, co się dzieje z papierem,
gdy nasiąka on wodą. – Zastanawia się, od czego zależy
szybkość otwierania się kwiatu.
- Wyciąga właściwe wnioski i argumentuje
swoją teorię.
Społeczna /etyka
- Identyfikuje się ze swoją rodziną. -Wypowiada się z szacunkiem na temat
mądrości przekazywanej przez
dziadków.
Matematyczna
– Mnoży i dzieli przez 6, 7, 8,9 w
zakresie 45.
– Zna polskie jednostki monetarne i ich
skróty: złoty (zł),
grosz (gr).
– Rozwiązuje i układa zadania
algebraiczne.
– Mnoży i dzieli przez 10 w zakresie
50.
– Ćwiczy liczenie w pamięci.
– Samodzielnie wykonuje zadania
na mnożenie i dzielenie.
- Biegle mnoży w pamięci w zakresie 100.
- Rozwiązuje złożone zadania na mnożenie i
dzielenie.
Zajęcia techniczne
– Konstruuje prace z papieru według
podanych opisów.
– Obserwuje zjawiska fizyczne:
zachowanie się papieru różnej
grubości podczas nasiąkania wodą; napięcie powierzchniowe.
Wychowanie fizyczne
– Zna i stosuje zasady zachowania się na torze saneczkowym.
– Zjeżdża po prostej z hamowaniem.
– Skręca w prawo i w lewo.
– Prawidłowo chodzi, schyla się i siedzi.
– Posiada nawyk kontrolowania własnej
postawy.
– Jest szybki, skoczny i zwinny.
– Współpracuje w drużynie.
Blok (nieobowiązkowy)
1. Wyjście do domu opieki
społecznej z
przedstawieniem z okazji
Dnia Babci i Dnia Dziadka
2. Opracowanie lektury:
Alan Aleksander Milne
Kubuś Puchatek
3. Opracowanie lektury: Alan
Aleksander Milne Kubuś
Puchatek
4. Podróże po krajach Unii
Europejskiej:
Samochodem po Niemczech
5. Powtórzenie wiadomości i
umiejętności opanowanych
w styczniu
Polonistyczna
– Zna pojęcia: świat wyobrażony,
postacie prawdopodobne, postacie
nieprawdopodobne, narrator.
– Dokonuje charakterystyki postaci i
miejsca akcji.
– Wyszukuje fragmenty ilustrujące
charakterystyczne cechy języka
głównych postaci.
– Opowiada ulubioną przygodę z lektury.
– Określa wartości ważne dla bohaterów
lektury.
– Układa rymowanki inspirowane
mruczanką Kubusia Puchatka.
– Pisze recenzję przeczytanej lektury.
- Planuje, współdziała i komunikuje się w grupie.
– Jest aktywny i kreatywny.
– Samodzielnie wykonuje ćwiczenia To
umiem.
– Pisze ze słuchu.
- Zna i stosuje zasady ortograficzne.
Muzyczna
– Uczy się piosenki metodą ze słuchu.
– Tańczy przy melodii piosenki.
– Gra na instrumentach perkusyjnych
dźwięków, które kojarzą się dzieciom
z postaciami z książki A.A. Milne
Kubuś Puchatek.
Plastyczna
– Wycina sylwetę ulubionej postaci.
– Ozdabia sylwetę zgodnie z opisem
w lekturze.
– Mocuje kukiełkę na kiju.
Społeczna
- Bierze udział w przygotowaniu
przedstawienia z okazji Dnia Babci i
Dnia Dziadka.
– Odgrywa swoją rolę w przedstawieniu
dla seniorów.
– Posiada wiadomości o państwach
Unii Europejskiej – Niemcy.
- Posiada wiele wiadomości na temat
Niemiec.
Przyrodnicza
- Wskazuje Niemcy na mapie Europy.
Matematyczna
– Układa zadania do podanych warunków.
– Rozwiązuje zadania w grupie.
– Wspólnie ustala sposób rozwiązania
zadania.
– Układa zadania do podanych warunków.
– Rozwiązuje zadania w grupie.
– Myśli przyczynowo-skutkowego.
– Liczy w zakresie 100.
– Układa i rozwiązuje zadania.
– Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
– Mnoży i dzieli w zakresie drugiej
i trzeciej ćwiartki tabliczki mnożenia.
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań.
– Rozwiązuje i układa proste zadania
tekstowe.
Wychowanie
fizyczne
– Przestrzega reguł podczas zabaw.
– Bierze udział w zabawach ruchowych
rozwijających zwinność, zwrotność i szybkość reakcję na sygnał.
Plan wynikowy do klasy trzeciej do podręcznika Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła. Sem. II
TEMATYKA EDUKACJA WYMAGANIA EDUKACYJNE
PODSTAWOWE
Uczeń: ROZSZERZONE
Uczeń:
LUTY
Blok 1. W krainie baśni Hansa
Christiana Andersena
1. Jak znaleźć prawdziwą księżniczkę
2. Gramatyka, co z głowy
nie umyka 3. Bieda w baśni i w życiu
4. Ortografia, co do głowy
trafią! 5. Czego uczą baśnie
Polonistyczna
– Wie, kim był Christian Andersen;
– Zna postaci innych baśniopisarzy;
– Zna pojęcia baśń; – Czyta ze zrozumieniem;
– Odpowiada na pytania do tekstu;
– Samodzielnie pisze zdania na
podany temat;
– Pisze wyrazy z ż i rz;
– Opowiada baśń według planu;
– Ćwiczy stopniowanie
przymiotników;
– Wzbogaca słownictwo;
– Poprawnie pisze wyrazy z ó i u;
– Opowiada przeczytany tekst;
– Uzupełnia wyrazy z trudnościami
ortograficznymi.;– Sprawdza
poprawność wykonanego
ćwiczenia;
– Układa i pisze zdania o ilustracji z
wykorzystaniem uzupełnionych
wyrazów;
- Posiada dodatkowe informacje dotyczące
życia Christiana Andersena;
- Wymienia cechy baśni;
- Samodzielnie stopniuje przymiotniki;
- Posiada bogaty zasób słów;
- W ciekawy sposób przedstawia treść przeczytanego tekstu;
- Zna i stosuje zasady pisowni dotyczące
pisowni wyrazów z u, ó, rz, ż;
Muzyczna
– Słucha piosenkę Baśnie pana
Andersena;
– Czyta słowa piosenki;
– Wypowiada się na temat treści
piosenki;
– Śpiewa piosenkę z pamięci;
– Gra na dzwonkach gamę;
Plastyczna
– Przykleja groch do podłoża z
kolorowej plasteliny;
- Wykonuje oryginalną pracę plastyczną;
– Koloruje otrzymaną kompozycję;
Społeczna /Etyka
– Zna pojęcie: bieda;
– Zna przyczyny biedy i jej skutków
dla dzieci;
– Wskazuje sposoby unikania biedy;
–Wypowiada się o skutkach
rozpowszechniania plotek;
– Wskazuje organizacje pomagające
dzieciom w trudnej sytuacji materialnej;
- Potrafi wyrażać własną opinię na temat
omawianych sytuacji;
Matematyczna
– Stosuje w praktyce własności
łączności dodawania i łączności
mnożenia;
– Rozwiązuje zadania proste i złożone;
– Kształci umiejętność czytania ze
zrozumieniem tekstów
matematycznych;
– Wykonuje cztery działania stosując
kolejność ich wykonywania;
– Jest odporny na napotykane
trudności poznawcze;
– Dostrzega prawidłowości i wyciąga
wnioski;
– Ćwiczy dodawanie i odejmowanie
liczb w zakresie 100;
– Układa zadanie do podanej struktury
i danych;
– Mnoży i dzieli w zakresie 30;
- Objaśnia łączność dodawania i łączność mnożenia;
- Czyta ze zrozumieniem teksty
matematyczne;
– Rozwiązuje zadania nietypowe;
– Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100;
Zajęcia techniczne
– Wycina papierowe elementy po
liniach prostych i krzywych;
– Montuje figurę przestrzenną za
pomocą nacięć; – Ozdabia wykonaną pracę;
Wychowanie
fizyczne
– Sprawnie pokonuje przeszkody
zarówno przez przechodzenie pod jaki
i nad przeszkodą; – Potrafi zmieniać kierunek biegu w
sprincie;
– Bierze udział w zabawach w grupie,
przestrzega zasad;
Blok 2. Bajki i baśnie z różnych
kontynentów
1. O prawdziwej przyjaźni
2. Gramatyka, co z głowy
nie umyka
3. Bajka o wdzięczności
4. Ortografia, co do głowy
trafia!
5. Moja baśń
Polonistyczna
– Czyta ze zrozumieniem;
– Odpowiada na pytania do tekstu;
– Wypowiada się na temat znaczenia
napisów wyrytych na podobiźnie
sokoła;
– Pisze zdania na temat uczuć związanych z wydarzeniami w
baśni;
– Poprawnie pisze wyrazy z ż i rz;
– Rozpoznaje w tekście rzeczowniki i
przymiotniki;
– Określa rodzaj rzeczowników i
przymiotników;
– Układa zdania z rzeczownikami i
przymiotnikami;
– Dostrzega związek między rodzajem
rzeczownika i określającego go
przymiotnika;
– Poprawnie używa sformułowania:
jest napisane;
– Wskazuje bohaterów opowiadania i
miejsce akcji;
– Opowiada przeczytany tekst;
– Pisze zdania z wyrazami z h i ch;
– Czyta tekst z podziałem na role;
– Pisze przymiotniki, czasowniki i
rzeczowniki z przeczeniem nie.
– Układa i pisze zdania o ilustracji z
wykorzystaniem wyrazów z h, H;
- Wypowiada się na temat myśli przewodniej wiersza;
– Pisze baśń na podstawie historyjki
obrazkowej lub samodzielnie
wymyślonej;
- Zna i stosuje zasady ortograficzne;
- Odczytuje ukryty sens tekstu;
- Odmienia części mowy;
- Wypowiada się poprawnie pod względem
gramatycznym;
-Pisze baśń zgodnie z jej
charakterystycznymi cechami;
Muzyczna
–Wie, kim był Piotr Czajkowski;
– Słucha fragment utworu z baletu
Jezioro łabędzie;
– Ogląda balet Jezioro łabędzie;
– Słucha piosenkę : Co mówi wiatr;
– Wypowiada się na temat treści
piosenki;
– Uczy się ze słuchu piosenki na
pamięć;
–Zna życie i twórczość Piotra
Czajkowskiego;
- Rozumie i opowiada treść baletu: Jezioro
łabędzie;
Plastyczna
– Ogląda zdjęcia rzeźby Edgara Degas
Tancerka;
– Posiada podstawowe wiadomości o
dziedzinie sztuki, jaką jest rzeźba;
– Wycina postać baletnicy;
– Koloruje i przystraja postać; – Wykonuje podstawkę do postaci
baletnicy;
- Wypowiada się na temat rzeźbiarstwa;
Społeczna /Etyka
– Wypowiada się na temat swojej
przyszłości;
Przyrodnicza
–Wymienia kontynenty;
– Wskazuje kontynentów na mapie
świata.
- Posiada podstawowe informacje o
kontynentach;
Matematyczna
– Bada własności trójkątów:
równobocznych, równoramiennych
różnobocznych;
– Układa modele trójkątów z liczb w
kolorach i z zapałek;
– Odkrywa sposoby obliczania
obwodów trójkątów
równobocznych, równoramiennych,
różnobocznych;
– Oblicza obwody trójkątów
równobocznych, równoramiennych
i różnobocznych;
– Bada własności prostokątów;
– Układa modele prostokątów z liczb
– Oblicza długość boku trójkąta, gdy dany
jest obwód i długości pozostałych boków;
– Oblicza długość boku kwadratu, gdy dany
jest obwód i długości pozostałych boków,
w kolorach i z zapałek;
– Oblicza obwód kwadratu różnymi
sposobami;
Zajęcia techniczne
– Wycina mapy, podpisuje je i
koloruje;
– Przykleja zdjęcia zwierząt, charakterystycznych dla danego
kontynentu;
- Wykonuje według własnego pomysłu
mapy kontynentów z charakterystycznymi
dla nich zwierzętami;
Wychowanie
fizyczne
– Rozwija siłę i dynamikę mięśni nóg;
– Rozwija skoczność; – Posiada podstawową wiedzę z
zakresu zasad ruchu drogowego
dotyczącego pieszych;
– Doskonali szybkość; – Posiada poczucia równowagi;
- Posiada wiedzę z zakresu ruchu
drogowego;
Blok 3. Dzieci i filozofia – Co to
jest szczęście?
1. Każdy ma swoje szczęście
2. Gramatyka, co z głowy
nie umyka
3. Szczęśliwy z wyboru
4. Ortografia, co do głowy
trafia!
5. Skomplikowane szczęście
Polonistyczna
– Wyróżnia w zdaniach czasowniki i
określające je wyrazy – przysłówki;
– Tworzy przysłówki od
przymiotników;
– Określa czasowniki za pomocą przysłówków;
– Układa i zapisuje zdania z
przysłówkami;
– Czyta z podziałem na role dialog
ojca z córką; – Filozofuje na temat: Czy nasz nastrój
zależy od nas?
– Pisze kilkuzdaniową wypowiedź na podany temat;
– Tworzy przysłówki od podanych
przymiotników;
– Tworzy przymiotniki od podanych
przysłówków;
– Pisze przymiotniki i przysłówki z
przeczeniem nie;
– Rozwija umiejętność czytania ze
– Objaśnia sposób rozumienia myśli zawartych w tekście;
- Tworzy dłuższe wypowiedzi pisemne na
podany temat;
zrozumieniem;
– Wskazuje w tekście najważniejsze
myśli;
Muzyczna
– Słucha piosenkę Ważne pytanie;
– Wypowiada się na temat treści
piosenki;
– Uczy się piosenki na pamięć; – Gra na dzwonkach piosenkę Bałwan.
Plastyczna
– Wykonuje środkami plastycznymi
symetryczny obrazek;
Społeczna /Etyka
– Rozumie pojęcie: filozofia;
– Filozofuje na temat: Czym jest
szczęście?
– Uważnie słucha wypowiedzi
kolegów;
Matematyczna
– Oblicza obwód prostokąta różnymi
sposobami;
– Rozwiązuje zadania tekstowe
związane z obliczaniem obwodów
prostokątów i trójkątów;
– Stosuje w praktyce porównywanie
ilorazowe;
Zajęcia techniczne
– Wykonuje zabawkę: Tajemnice
akwarium;
- Ilustruje własności pracy mózgu;
Wychowanie
fizyczne
– Ćwiczy umiejętność kontrolowania
piłki stopą, celnego podania i
strzału;
– Jeździ slalomem na sankach;
– Rozwija koordynację i dynamikę;
MARZEC
Blok 1. O sławnych Polkach
1. Jadwiga – król Polski
2. Olga Boznańska –
malarka
3. Maria Skłodowska-Curie
Polonistyczna
– Czyta informacje o królu Polski –
Jadwidze;
– Ogląda obrazy o treści historycznej;
– Wskazuje związek między cechami
charakteru królowej Jadwigi, a jej
osiągnięciami;
– Doskonali umiejętność opowiadania
przeczytanego tekstu;
– Wymienia polskich laureatów Nagrody
Nobla;
- Posiada informacje na temat polskich
Noblistów;
– Pisze lepieje;
– uczona
4. Wisława Szymborska –
poetka
5. Sławne Polki i sławni
Polacy
– Pisze zdania na podany temat;
– Czyta informacje o sławnych
Polakach;
– Opisuje wybrany obraz;
– Wskazuje związek między cechami
charakteru sławnych postaci, a ich
osiągnięciami w uprawianych przez
nich dziedzinach;
– Posiada podstawowe informacje o
sławnych Polkach i Polakach oraz
dziedzinach, w których się wsławili;
–Wskazuje cechy charakteru, które
wpłynęły na osiąganie sukcesów
przez wybitnych Polaków;
– Wskazuje dziedzin, którymi się interesuje;
Muzyczna
– Czyta informacje o Grażynie
Bacewicz;
– Słucha utworu na skrzypce i
fortepian;
– Czyta informacje o oberku;
– Tańczy krok podstawowy oberka;
- Posiada informacje o Grażynie Bacewicz;
Plastyczna
– Ogląda obrazy Olgi Boznańskiej i
wypowiada się na ich temat;
– Zna pojęcie: kopia;
– Zna właściwości farb plakatowych;
– Kopiuje wybrany obraz Olgi
Boznańskiej;
– Wie, co to są prawa autorskie;
Przyrodnicza
– Poznaje źródła promieniotwórczości;
– Poznaje cechy promieniowania;
– Poznaje zastosowanie
promieniowania;
– Zna niebezpieczeństwa związane z
promieniowaniem;
- Interesuje się tematyką promieniotwórczości i posiada wiadomości
na ten temat;
Matematyczna – Stosuje w obliczeniach - Mnoży w zakresie 10 liczby dwucyfrowe
rozdzielność mnożenia względem
dodawania;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Ćwiczy mnożenie razy 6;
– Stosuje w obliczeniach rozdzielności
dzielenia względem dodawania;
– Rozwiązuje zadania typu
logicznego;
– Ćwiczy w mnożenie i dzielenie;
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;
– Rozwiązuje zadania tekstowe
różnymi sposobami;
przez jednocyfrowe;
- Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające
kilku działań; - Zapisuje działania w jednym zapisie;
Zajęcia techniczne
– Wykonuje pracę według
samodzielnie przeczytanej instrukcji;
Wychowanie
fizyczne
– Rozwija siłę nóg i rąk;
– Rozwija koordynację ruchową i sprawność ruchową;
– Rozwija szybkość;
Blok 2. O zwykłych kobietach
1. Babcie, mamy, żony i
siostry
2. Gramatyka, co z głowy
nie umyka
3. Kobieta i praca
4. Kobiety i ich
zainteresowania
5. Pan Hipopopo i kobiety.
Polonistyczna
– Doskonali umiejętność czytania ze
zrozumieniem;
– Wypowiada się na temat treści
opowiadania;
– Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz;
– Rozpoznaje przysłówki w zdaniach;
– Tworzy przysłówki
odprzymiotnikowe;
– Stopniuje przysłówki – regularne i
nieregularne;
– Pisze przysłówki z przeczeniem nie;
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ó
i u;
– Wypowiada się na temat
zainteresowań kobiet i możliwości
ich realizacji dawniej i
współcześnie;
- Nazywa i rozróżnia poznane części
mowy;
- Zna i stosuje zasady pisowni łącznej i
rozdzielnej z przeczeniem nie;
- Poprawnie stopniuje przysłówki i
przymiotniki;
- Pisze ciekawe i rozbudowane opowiadanie
zawierające dialog;
– Pisze wyrazy z ę i en;
– Opowiada historyjkę obrazkową; – Przewiduje przebieg zdarzeń; – Układa dialog między panem
Hipopopo a panią Słoniową; – Gromadzi słownictwo przydatne
podczas pisania opowiadania;
– Pisze opowiadanie z
wykorzystaniem ułożonego dialogu;
Muzyczna
– Słucha piosenkę Bukiet;
– Uczy się piosenki na pamięć; – Czyta słowa i nuty piosenki Bukiet;
– Gra piosenkę na dzwonkach i śpiewa
ją;
Plastyczna
– Zna pojęcie grafika;
– Ogląda prace plastyczne wykonane
techniką grafiki;
– Rysuje kota tuszem na kolorowym
tle;
– Nadaje postaci kota ładunek
emocjonalna lny;
Społeczna
– Wymienia nazwy więzi
pokrewieństwa w rodzinie;
– Odczytuje z wykresu związki
pokrewieństwa między kobietami w
rodzinie;
- Zna pojęcie bezrobocie;
- Prezentuje na wykresie związki
pokrewieństwa kobiet w swojej rodzinie;
– Wskazuje przyczyny bezrobocia;
– Wskazuje sposoby uniknięcia
długotrwałego bezrobocia;
Matematyczna
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania;
– Ćwiczy w mnożenie razy 7;
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania;
– Rozwiązuje zadania typu
- Rozwiązuje zadania złożone;
- Rozwiązuje zadania dotyczące
porównywania ilorazowego;
logicznego;
- Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;
Zajęcia techniczne
– Uczy się robienia łańcuszka na
szydełku;
– Wykonuje kolorową bransoletkę;
- Potrafi robić szalik na szydełku;
Wychowanie
fizyczne
– Posiada sprawność ogólną; – Doskonali zwinność i zręczność; – Rozwija koordynację ruchową; – Rzuca piłką do celu;
– Współpracuje w zespole;
Blok 3. Co trzeba wiedzieć o
wiośnie?
1. Szukamy wiosny w parku
2. Ptaki i ich gniazda
3. Zwierzęta i pola uprawne
4. Co się dzieje wiosna na
polach?
5. Co jeszcze uprawia się w
Polsce
Polonistyczna
– Czyta tekst z podziałem na role;
– Wypowiada się na temat
przeczytanego tekstu;
– Pisze zdania na podany temat.
– Posiada umiejętność opowiadania
przeczytanego tekstu;
– Czyta pytania i odpowiada na nie;
– Zadaje pytania do sytuacji
przedstawionych na zdjęciach
przedstawiających ptaki i ich
pisklęta;
– Pisze wyrazy z ż i rz;
– Wyszukuje w tekście opisy
zwierząt;
- Pisze rozbudowane i logiczne zadania na
podany temat;
- Wypowiada się na podany temat używając
bogatego słownictwa;
Muzyczna
– Słucha piosenki W marcu bywa tak;
– Uczy się ze słuchu piosenki na
pamięć; –Zna znaczenia terminów
muzycznych: dynamika, tempo,
nastrój utworu;
Plastyczna
– Za pomocą zmysłów bada cechy
różnych materiałów – opisuje
wrażenia;
– Wycina elementy kompozycji i je
- Tworzy oryginalną kompozycję własnego
pomysłu;
przykleja na całej powierzchni
kartki;
– Dokleja piórka, wełnę, nici, futerka
itp.
Przyrodnicza
– Obserwuje przyrodę; – Rozpoznaje wybrane gatunki
ptaków i roślin;
– Zna rodzaje prac polowych;
– Wymienia zwierzęta żyjące na
polach;
–Zna pojęcia: rośliny zbożowe, zboża
ozime, zboża jare;
–Za pomocą zmysłów poznaje okazy
zbóż uprawianych w Polsce;
– Zna budowę rośliny zbożowej;
– Podaje sposoby wykorzystania zbóż przez ludzi;
– Odczytuje z etykiet z produktów
zbożowych wartości odżywcze;
– Zna chwasty zbóż; – Zna pojęcia: rośliny okopowe,
rośliny oleiste, rośliny włókniste;
– Rozpoznaje i nazywa poznane
okazy tych roślin;
– Wymienia sposoby wykorzystania
tych roślin przez ludzi;
– Wskazuje zależności między zwierzętami
zamieszkującymi dany ekosystem;
– Wypowiada się o znaczeniu zbóż w
żywieniu ludzi na całym świecie;
Matematyczna
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Ćwiczy mnożenie razy 8;
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania;
– Rozwiązuje zadania typu
logicznego;
– Mnoży i dzieli w poznanym zakresie
liczbowym;
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;
Zajęcia techniczne
– Poznanie właściwości i sposobu
splotu płóciennej tkaniny.
– Czytanie rysunków poglądowych.
– Nauka wyszywania haftem
krzyżykowym.
Wychowanie
fizyczne
– Rozwija szybkość i dynamikę; – Rozwija zwinność i sprawność ogólną; – Zna historię Igrzysk Olimpijskich
(różnicę między olimpiadą, a
Igrzyskami).
– Rozwija umiejętność naśladowania
ruchów zaobserwowanych u innych
osób;
- Biega na dystansie 4 x 10 m.
- Osiąga bardzo dobry wynik w biegu
4x10m
WIELKANOC
1. W kręgu tradycji
wielkanocnych
2. Nietypowe pisanki
3. Lany poniedziałek
Polonistyczna
– Uzupełnia zdania na temat
zwyczajów związanych ze świętami
wielkanocnymi;
– Wypowiada się na podany temat;
– Opisuje palmę wielkanocną; – Czyta tekst ze zrozumieniem;
– Ogląda zdjęcia jaj zwierząt żyjących
w Polsce;
– Odpowiada na pytania do tekstu;
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z
rz;
–Porządkuje wyrazy w kolejności
alfabetycznej;
– Układa opowiadanie i dialog na
podstawie historyjki obrazkowej Co
robi nasz Bobik?
– Zna polskie przysłowia i
objaśniania ich znaczenie;
– Pisze świąteczne życzenia;
Muzyczna
– Słuchanie piosenkę Wielkanocna piosenka;
– Śpiewa piosenkę z pamięci;
– Taktuje na dwa, trzy i cztery;
– Układa na instrumentach
perkusyjnych akompaniament do
wiersza;
– Słucha piosenkę Lany
poniedziałek.;
– Uczy się piosenki na pamięć;
Plastyczna
– Wycina elementy po liniach
prostych i krzywych;
– Wykonuje pracę zgodnie z
instrukcją;
Społeczna
– Zna znaczenia wyrazów: zwyczaj,
tradycja, obrzęd;
- Objaśnia znaczenia wyrazów: zwyczaj,
tradycja, obrzęd;
Matematyczna
– Dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli w
pamięci w poznanych zakresach;
– Rozwiązuje w pamięci zadania
tekstowe;
– Rozwiązuje zadania typu
logicznego;
Wychowanie
fizyczne
– Rozwija szybkość i dynamikę; – Rozwija zwinność i sprawność
ogólną;
KWIECIEŃ
Blok 1. Śmiejemy się i żartujemy z zającem
1. Zając i prima aprilis
2. Gramatyka, co z głowy
nie umyka
3. Zając w kinie
4. Ortografia, co do głowy
Polonistyczna
– Czyta tekst z podziałem na role;
– Opisuje ilustrację do tekstu;
– Wypowiada się o tym, co go
śmieszy;
– Objaśnia znaczenie powiedzeń; – Wypowiada się na temat tego, że
żarty nie powinny nikomu sprawiać przykrości;
– Pisze zgodnie z zasadami kaligrafii
w szerokiej liniaturze;
– Pisze wyrazy z u i ó;
- Z łatwością odczytuje ukryty sens
powiedzeń; - Pisze ciekawe opowiadanie z elementami
humoru;
trafia!
5. Zabawne opowiadanie o
Gapiszonie i zającu
– Posiada podstawowe wiadomości o
przymiotnikach i przysłówkach;
– Wyróżniania w wierszu liczebniki;
– Układa i zapisuje zdania z
liczebnikami;
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z ż i rz.
– Układa zdania z podanymi
wyrazami;
– Pisze liczebniki główne i
porządkowe;
– Zna zastosowanie sformułowań: proszę pani, proszę panią;
– Opowiada historyjkę obrazkową; – Wymyśla i rysuje zakończenie
historyjki obrazkowej;
– Wskazuje w historyjce elementy
humorystyczne;
– Pisze opowiadanie;
Muzyczna
– Słucha piosenki Skaczące nutki;
– Śpiewa piosenkę z pamięci;
– Czyta informacje o tym, w jaki
sposób i w jakim celu zwierzęta
wydają dźwięki;
- Objaśnia jak porozumiewają się zwierzęta;
Plastyczna
– Maluje fantazyjne stworki techniką rozdmuchiwania farby;
– Objaśnia, co się dzieje z powietrzem,
kiedy dmuchamy w rurkę; Przyrodnicza
– Zna pojęcie gigantyzm;
– Rozpatruje, od czego zależą kształty
roślin;
- Objaśnia pojęcie gigantyzmu;
– Omawia zjawisko matki zastępczej;
Matematyczna
– Stosuje w obliczeniach
mnemotechniki liczenia na palcach i
rozdzielność mnożenia względem
dodawania;
– Rozwiązuje zadania typu
logicznego;
– Ćwiczy mnożenie razy 9;
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania;
– Ćwiczy mnożenie i dzielenie;
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
Zajęcia techniczne
– Konstruuje trójwymiarowy obraz;
– Wyróżnia tło, środkowy plan i
pierwszy plan;
– Wykonuje pracę według
samodzielnie przeczytanej instrukcji;
Wychowanie
fizyczne
– Rozwija sprawność ogólną i zwinność; – Rozwija kondycję; – Poznaje zasady gry w Dwa ognie;
– Rozwija umiejętność chwytu piłki i
rzutu do ruchomego celu;
– Rozwija dynamikę i szybkość;
Blok 2. Rozmawiamy o
poważnych sprawach
1. Ściąganie? Nie – to nie dla
mnie!
2. Wagary? Nie – to nie dla
mnie!
3. Papierosy? Nie – to nie
dla mnie!
4. Alkohol? Nie – to nie dla
mnie!
5. Narkotyki? Nie – to nie
dla mnie!
Polonistyczna
–Czyta ze zrozumieniem;
– Prezentuje swoje poglądy na temat
ściągania, wagarowania, palenia
papierosów’ zażywania narkotyków
i alkoholu;
– Wskazuje negatywne stron ściągania
wagarowania, palenia papierosów;
– Ocenia postępowanie bohaterów
opowiadania;
– Pisze wyrazy z ó i u;
– Pisze synonimy, antonimy, wyrazy
wieloznaczne;
– Stosuje zasady dyskutowania;
– Odszukuje fragmenty opowiadania
w celu uzasadnienie swoich
wypowiedzi;
– Pisze poprawnie poznane wyrazy z
ż i rz;
– Formułuje i zapisuje wnioski z dyskusji;
– Objaśnia pojęcie bierny palacz;
– Prezentuje zagrożenia wynikające z
zażywania narkotyków i alkoholu;
– Wyróżnia w tekście liczebniki;
– Zapisuje odmowną odpowiedź na
propozycję zapalenia papierosa;
– Wygłasza kilkuzdaniową wypowiedź na temat opowiadania;
Muzyczna
– Wymienia utwory poznanych
kompozytorów;
– Słucha utworu Ludwiga van
Bethovena Dla Elizy;
– Wie, kim był Ludwig van
Bethoven;
- Zna utwory Ludwiga van Bethovena;
Plastyczna
– Ogląda abstrakcyjne obrazy Pabla
Picasso;
– Zna pojęcie malarstwo abstrakcyjne;
– Konstruuje abstrakcyjny obraz
według podanej instrukcji;
- Wie na czym polega malarstwo
abstrakcyjne;
- Konstruuje oryginalny, abstrakcyjny obraz
zgodnie z instrukcją;
Matematyczna
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Oblicza iloczyny, w których jeden z
czynników wynosi 1 lub 0;
– Stosuje w obliczeniach
przemienność mnożenia;
– Mnoży i dzieli w zakresie 100;
– Wyróżnia liczby parzyste, liczby
nieparzyste;
– Oblicza ilorazy, w których są 1 lub
0;
– Stosuje w obliczeniach łączność mnożenia;
–– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;
– Rozwiązuje zadania o treści
geometrycznej;
Zajęcia techniczne
– Zna własności różnych papierów;
– Poznaje efekt nakładania na siebie
- Precyzyjnie wykonuje bibułkowy witraż własnego pomysłu;
papierów półprzezroczystych;
- Wykonuje bibułkowy witraż;
Wychowanie
fizyczne
– Bezpiecznie dźwiga i podnosi
przedmioty;
– Rozwija koordynację ruchową; – Rozwija umiejętność panowania nad
piłką za pomocą nóg;
– Ćwiczy podania nogą; – Ćwiczy strzał na bramkę; – Współpracuje w drużynie;
– Rozwija sprawność ogólną; – Doskonali przewrót w przód;
– Posiada poczucie równowagi;
Blok 3. Co się składa na pogodę?
Od czego zależy temperatura
powietrza?
Jak powstają chmury i jakie są ich rodzaje
Jak powstają opady
atmosferyczne i jakie są ich
rodzaje
Jak powstaje wiatr?
Czym zajmują się meteorolodzy?
Polonistyczna
– Pisze pytania na podany temat;
– Czyta wiersz i określa jego nastrój,
– Wypowiada się w kilku zdaniach na
temat Słońca;
– Wyjaśnia powiedzenie: jasne jak
słońce.
– Opowiada przeczytany tekst;
– Czyta pytania i odpowiada na nie;
– Pisze zdania na podany temat;
– Odczytuje fragmenty wiersza na
poparcie swoich wypowiedzi;
– Układa i wygłasza dialog człowieka
i parasola w języku człowieka i w
języku parasola;
– Opowiada jak wyobraża sobie wiatr;
– Porównuje poetycki opis wiatru z
jego naukowym opisem;
Muzyczna
– Słucha piosenki;
– Uczy się piosenki na pamięć; – Podaje nazwy i rozpoznawanie
brzmienia instrumentów
perkusyjnych i strunowych;
Plastyczna
– Tworzy wypukłą fakturę na
powierzchni kartki;
– Maluje farbami zachód słońca na
fakturowanej powierzchni;
– Nakleja na tle bibułkowe chmurki;
Przyrodnicza
–Posiada wiadomości o porach roku;
– Dostrzega związek między porą roku, a stosunkiem długości dnia do
długości nocy;
– Dostrzega zależność między porą roku a temperaturą powietrza.
– Obserwuje położenia Słońca nad
Ziemią w każdej porze roku;
– Wymienia nazwy kierunków
geograficznych;
– Wymienia składniki pogody;
–Wymienia rodzaje opadów
atmosferycznych;
- Zna pojęcie: krążenie wody w
przyrodzie;
– Zna różne rodzaje chmur;
– Dostrzega związek między
rodzajem chmur, a rodzajem
opadów.
- Zna pojęcia: ciśnienie
atmosferyczne, niż, wyż, różnica
ciśnień; – Określa kierunki wiania wiatrów;
– Zna pojęcie: klęski żywiołowe;
– Układa komunikat o pogodzie;
– Zna urządzenia do pomiaru ciśnienia
powietrza oraz kierunku i siły wiatru;
Matematyczna
– Odczytuje na wykresie temperaturę i czas;
– Ćwiczy mnożenie i dzielenie w
zakresie 100;
– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań;
– Wykonuje obliczenia z wykorzystaniem
porównywania różnicowego;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania i
rozdzielność dzielenia względem
dodawania;
Zajęcia techniczne
– Opisuje zasadę działania
urządzenia;
– Skleja materiały papierowe;
– Podaje przykłady wykorzystania siły
wiatru przez człowieka;
Wychowanie
fizyczne
– Doskonali szybkość biegu;
– Rozwija szybkość reakcji i
zwinności;
– Uczy się podbijać piłkę sposobem
dolnym i górnym;
– Ćwiczy podawanie piłki do partnera
sposobem górnym i dolnym;
– Rozwija sprawność i zwinność ogólną;
MAJ
Blok 1. Piękna nasza Polska
cała, piękna żyzna i niemała
1. Krainy geograficzne w
Polsce
2. Morze Bałtyckie
3. Pobrzeża Bałtyku
4. Co wymyślił pomysłowy
Robotek?
5. Pojezierza – Pomorskie i
Mazurskie
Polonistyczna
– Czyta i analizuje treści notatki o
Morzu Bałtyckim;
– Czyta legendę o tym, dlaczego
Morze Bałtyckie jest słone;
– Porównuje obydwa teksty pod
względem poznawczym i
literackim;
– Pisze zdania na podany temat;
– Opowiada historyjkę; – Wskazuje związki przyczynowo-
skutkowe w prezentowanej
historyjce;
– Zapisuje monolog wewnętrznego
Robotka;
– Pisze opowiadanie z
wykorzystaniem monologu;
Muzyczna
– Wypowiada się na temat sztuki
ludowej w oparciu o przeczytany
tekst;
– Podaje przykłady melodii, piosenek i
tańców z regionu, w którym mieszka;
– Słucha utworów muzyki ludowej z
różnych regionów Polski;
- Zna i śpiewa jeden z utworów:
Uciekła mi przepióreczka, W
murowanej piwnicy, Grozik.
– Wymienia poznane tańce ludowe;
Plastyczna
– Poznaje rozmieszczenia latarni
morskich w Polsce;
– Wykonuje pracę według podanej
instrukcji;
– Omawia znaczenie latarni morskich dla
bezpiecznej żeglugi;
Przyrodnicza
– Zna pojęcie widnokrąg (horyzont);
– Wskazuje krainy geograficzne na
mapie Polski;
– Określa położenie krain
geograficznych w Polsce;
– Zapisuje zdania na temat swojego
regionu;
- Poznaje charakterystyczne cechy
ukształtowania terenu i klimatu
pobrzeża Bałtyku;
– Zna pojęcia: wysoki brzeg (klif),
niski brzeg.
– Zna nazwy największych miast i
rzek tej krainy geograficznej;
– Wymienia przykłady roślin i
zwierząt charakterystycznych dla
pobrzeża Bałtyku;
– Podaje nazwy parków narodowych
tego regionu;
– Wie na czym polega praca rybaka
morskiego;
– Zna budowę ryby i jej wartości
odżywcze;
– Wymienia nazwy ryb morskich;
– zna charakterystyczne cechy
ukształtowania terenu i klimatu
– Charakteryzuje krainę geograficzną, w
której mieszka;
–Wymienia gałęzi przemysłu i rolnictwa
oraz zajęć ludzi charakterystycznych dla
pobrzeża Bałtyku i pojezierzy;
pojezierzy;
– Wymienia nazw największych
miast i rzek tej krainy
geograficznej;
– Podaje przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla pojezierzy;
– Wymienia nazwy parków
narodowych tego regionu;
– Podaje nazwy ryb słodkowodnych;
Matematyczna
– Rozumie system dziesiątkowy;
– Wskazuje w liczbie cyfrę setek,
cyfrę dziesiątek i cyfrę jedności;
– Czyta i zapisuje liczby dwucyfrowe
– cyframi i słownie;
– Porównuje liczby trzycyfrowe;
– Porządkuje liczby trzycyfrowe
według podanego warunku;
– Liczy setkami do 1000;
– Zna strukturę liczby
czterocyfrowej;
Zajęcia techniczne
–Poznaje zwyczaje morskich
rybaków, sposoby porozumiewania
się ludzi na morzu, urządzenia na
kutrze itp.;
– Wykonuje pracę według podanej
instrukcji;
Wychowanie
fizyczne
– Ćwiczy rzucanie;
– Ćwiczy celność rzutu;
– Ćwiczy chwytanie przedmiotu w
locie;
– Rozwija koordynację ruchową; – Ćwiczy prowadzenie piłki nogą; – Podaje różnymi częściami stopy;
–Ćwiczy umiejętność strzału;
– Współpracuje w zespole;
Blok 2.Wiele krain, wiele ludów,
wiele stolic, wiele cudów…
1. Niziny
2. Gramatyka, co z głowy nie
umyka!
3. Wyżyny
4. Pomysłowa kąpiel
Gapiszona
5. Góry
Polonistyczna
– Czyta wiersz;
– Zna pojęcia: zdanie proste, zdanie
złożone.
– Pisze zdania proste i złożone;
– Opowiada historyjkę; – Wskazuje związki przyczynowo-
skutkowe w prezentowanej
historyjce;
– Pisze opowiadanie z
wykorzystaniem monologu;
– Pisze opowiadanie z
wykorzystaniem zdań złożonych;
Muzyczna
– Słucha piosenkę Uciekła mi
przepióreczka;
– Śpiewa piosenkę z pamięci;
– Wymienia instrumenty dęte;
Plastyczna
– Zna pojęcie sztuka ludowa;
– Ogląda wyroby sztuki ludowej;
– Wykonuje wycinankę;
Przyrodnicza
– Poznaje charakterystyczne cechy
ukształtowania terenu i klimatu
nizin i wyżyn;
– Podaje nazwy największych miast i
rzek tych krain geograficznych;
– Podaje przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla nizin i
wyżyn;
– Podaje nazwy parków narodowych
tych regionów;
– Wskazuje miasta wojewódzkie na
mapie Polski;
– Zna charakterystyczne cechy
ukształtowania terenu i klimatu gór;
– Podaje nazwy największych miast i
rzek tej krainy geograficznej;
– Podaje przykłady roślin i zwierząt
– Wymienia gałęzi przemysłu i rolnictwa
oraz zajęć ludzi charakterystycznych dla
nizin i wyżyn oraz gór;
– Zna podziału terytorialnego Polski na
województwa;
– Wie, jaka jest rola miasta wojewódzkiego;
charakterystycznych dla gór;
– Podaje nazwy parków narodowych
tego regionu;
Matematyczna
– Rozumie system dziesiątkowy;
– Wskazuje w liczbie: cyfry setek,
dziesiątek i jedności;
– Czyta i zapisuje liczby
dwucyfrowych – cyframi i słownie;
– Porządkuje i porównuje liczby w
zakresie 1000 według podanego
warunku;
– Zna pojęcie: tona;
– Rozumie system pozycyjny;
– Porządkuje i porównuje liczby w
zakresie 1000 według podanego
warunku;
– Dodaje i odejmuje pełne setki
różnymi sposobami;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Zna pojęcie: kilometr;
Zajęcia techniczne
– Ogląda wyroby sztuki ludowej z
gliny;
–Zna właściwości gliny;
–Zna proces produkcji naczyń z
gliny;
– Wykonuje rzeźbę lub naczynie z
gliny;
Wychowanie
fizyczne
– Biegnie na 60 m;
– Rozwija koordynację ruchową; – Ćwiczy chwyt i rzut piłką; – Współpracuje w zespole;
Blok 3. Podróże po lądach,
wodach i w przestworzach
1. Jak zorganizowany jest
transport
Polonistyczna
– Układa historyjkę z wyciętych
obrazków;
– Wskazuje związki przyczynowo-
skutkowe w prezentowanej
historyjce;
- Układa i zapisuje ciekawe, rozbudowane
opowiadanie zawierające monolog;
2. Transport kolejowy
3. Transport wodny
4. Transport powietrzny
5. Przygoda Bobika
– Układa tytuły obrazków;
– Układa monologi wewnętrzne
Bobika i orła;
– Pisze opowiadanie z
wykorzystaniem monologów;
– Czyta tekst na temat roli i znaczenia
transportu w gospodarce Polski;
– Pisze zdania o bezpieczeństwie na
drogach;
– Czyta tekst o rozwoju lotnictwa;
– Układa pytania do podanego zdania;
Muzyczna
– Słucha piosenki Podróże;
– Czyta słowa piosenki;
– Śpiewa piosenkę z pamięci;
– Gra na dzwonkach piosenkę ludową;
Plastyczna
– Rysuje czarnym cienkopisem na
całej powierzchni kartki koła różnej
wielkości;
– Łączy koła czarnym flamastrem tak,
aby należały do fantastycznych
pojazdów, które wzajemnie na
siebie zachodzą – Koloruje pojazdy tak, aby kolory się na siebie nakładały;
Przyrodnicza
– Wymienia środki transportu
samochodowego oraz towarowego i
osobowego transportu kolejowego.
i ich zastosowanie;
– Wie na czym polega praca
kierowcy i kolejarzy.
– Zna podstawowe zasady zachowania
bezpieczeństwa w ruchu
drogowym;
– Zna zalety i wady transportu
drogowego i kolejowego.
– Zna historię kolejnictwa;
– Zna system kanałów łączących rzeki i
jeziora w Polsce.
– Wskazuje łańcuchy pokarmowe wśród
zwierząt żyjących w wodzie i w jej
pobliżu;
– Wypowiada się na temat budowy
samolotu pasażerskiego i organizacji
lotów pasażerskich;
– Zna znaki informacyjne związane ze
środkami transportu;
– Wymienia nazwy oceanów
występujących na świecie;
– Wymienia pasażerskie i towarowe
środki transportu morskiego i
śródlądowego;
– Zna zalety i wady transportu
wodnego – morskiego i
śródlądowego;
– Podaje nazwy roślin i zwierząt żyjących w wodzie i w jej pobliżu;
– Omawia przystosowanie zwierząt i roślin do życia w wodzie;
– Wymienia rodzaje pasażerskich i
towarowych środków transportu
powietrznego;
– Podaje zalety i wady transportu
powietrznego;
– Wie, na czym polega praca pilotów;
Matematyczna
– Dodaje i odejmuje pełne setki w
zakresie 1000;
– Rozwiązuje zadania tekstowe za
pomocą równań; – Dodaje i odejmuje liczby w zakresie
1000 bez przekraczania progów;
Zajęcia techniczne
– Poznaje własności tworzyw
sztucznych;
– Wykonuje rakietę według podanej
instrukcji;
–Zna historię wynalezienia koła.
Wychowanie
fizyczne
– Biega ze zmianą kierunku biegu;
– Rzuca do kosza;
– Kozłuje piłkę; –Ćwiczy rzut i chwytanie piłki;
CZERWIEC
Blok 1. Jasne i ciemne strony
bycia dzieckiem
1. Kim jestem?
2. Myślę nie tylko o sobie
3. Cały czas uczę się tolerancji
4. Nie jestem rasistą 5. Nie jestem
bezbronna/bezbronny
Polonistyczna
– Czyta wiersz z podziałem na role;
– Odpowiada na pytania umieszczone
pod wierszem;
– Pisze zdania na podany temat;
– Czyta tekst ze zrozumieniem;
– Wypowiada się na temat decyzji
bohatera opowiadania;
– Posiada podstawowe wiadomości o
częściach mowy;
– Uzasadnia pisownię wyrazów z ó
wymiennym;
– Pisze poprawnie wyrazy z i i j;
– Pisze poprawnie wyrazy z ó i u;
– Wyjaśnia, jak rozumie sens wiersza;
– Samodzielnie przygotowuje wypowiedź na
podany temat i wygłasza ją przed
zespołem uczniowskim;
Muzyczna
– Słucha piosenki Życzenia dla dzieci;
– Czyta słowa piosenki;
– Uczy się piosenki na pamięć; – Gra piosenkę na dzwonkach;
Plastyczna
– Odciska w farbie, a potem na kartce
opuszki wszystkich palców;
– Dorysowuje do plam cienkopisem
takie elementy, by powstały ludziki
wykonujące czynności, które
chciałyby wykonywać dzieci;
– Wyjaśnia pojęcie linie papilarne;
Społeczna /Etyka
– Definiuje pojęcie tolerancja;
– Wypowiada się na temat tolerancji;
– Zna pojęcie rasizmu
– Wskazuje zalety i wady bycia
dzieckiem;
– Wskazuje trudne sytuacje, w
których dziecko powinno poradzić sobie samo i takie, w których
powinno zwrócić się o pomoc do
dorosłych.
– Komentuje odczytane praw
dziecka;
– Wskazuje przykłady łamania praw
– Wypowiada się na temat skutków rasizmu
w historii ludzkości;
dziecka;
– Uczestniczy w zbiorowym
ustalaniu obowiązków dziecka;
Matematyczna
– Ćwiczy w liczenie w pamięci;
– Zwraca uwagę na konieczność wnikliwego analizowania treści
zadania i związków między danymi
zadania;
– Doskonali umiejętność czytania ze
zrozumieniem tekstów
matematycznych;
– Analizuje dane, które można
wykorzystać w zdaniach;
– Układa zadania proste i złożone do
podanych schematów;
– Rozwiązuje ułożone zadania;
– Samodzielne rozwiązywanie zadań z
podanymi odpowiedziami do
wyboru.
– Liczy w pamięci;
- Samodzielnie czyta ze zrozumieniem
teksty matematyczne;
-Wskazuje dane i szukane w zadaniu;
- Dokonuje analizy zadania;
– Objaśnia innym dzieciom sposób
rozwiązania zadania;
Zajęcia techniczne
– Uczy się szyć ściegiem
okrętkowym;
–Zna i stosuje zasady zachowania
bezpieczeństwa podczas
posługiwania się igłą i nożyczkami;
– Wykonuje pracę zgodnie z
samodzielnie przeczytaną instrukcją;
- Potrafi szyć;
Wychowanie
fizyczne
– Odbija piłkę sposobem górnym i
sposobem dolnym;
– Podaje piłkę do partnera sposobem
górnym i sposobem dolnym;
- Rozwija sprawność i zwinność ogólną; – Rozwija kondycję i sprawność ogólną;
–Obserwuje własny organizm poprzez
pomiar tętna;
Blok 2. Jak żyć w świecie
mediów?
1. Oglądanie telewizji –
głosy za i przeciw
telewizji i sztuce wyboru
2. Reklama telewizyjna
3. Ty i Internet
4. Pisanie opowiadania
Gapiszon i telewizja
Polonistyczna
– Czyta opowiadanie i wypowiada się na jego temat;
– Zbiera i zapisuje argumenty za
oglądaniem telewizji i przeciw;
– Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz;
– Posiada wiadomości o liczebnikach;
– Czyta wiersz z podziałem na role;
– Wygłasza kilkuzdaniowe wypowiedzi
na temat, czym się kieruje
wybierając programy telewizyjne i
ile czasu na to przeznacza;
– Bierze udział w rozmowie o sztuce
wybierania audycji telewizyjnych;
– Samodzielnie przygotowuje
wypowiedź na podany temat i
wygłasza ją przed zespołem
uczniowskim;
– Odpowiada na postawione pytania;
– Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz;
– Wypowiada się na temat korzyści
wynikających z korzystania z
Internetu;
– Wskazuje zagrożenia wynikające z
korzystania z Internetu;
– Wskazuje fragmenty opowiadania na
poparcie swoich argumentów;
– Opowiada treść obrazka;
– Domyśla się przyczyn zachowania się Korniszona;
– Pisze opowiadanie na podstawie
ilustracji i zgromadzonego
słownictwa;
– Krytycznie czyta tekst;
– Przygotowuje rzetelną reklamę;
- Wypowiada się używając właściwej
argumentacji;
Muzyczna
– Słucha piosenki Piosenka
komputera;
– Uczy się piosenki na pamięć; – Posiada wiadomości o nazwach
solmizacyjnych i literowych nut;
Przyrodnicza – Zna zasady racjonalnego odżywiania
się;
Plastyczna
–Bierze udział w grupowym
wytwarzaniu pomysłu na plakat;
– Realizuje pomysł w grupie;
– Wykonuje przydzielone nu zadanie;
Matematyczna
– Liczy w pamięci;
– Jest wytrwały i cierpliwy w
pokonywaniu trudności typu
poznawczego;
– Doskonali umiejętność czytania ze
zrozumieniem tekstów
matematycznych;
- Rozwiązuje zadania otwarte ;
– Układa zadania do podanych
warunków;
– Zna pojęcia: kaloria, kilokaloria,
dżul, kilodżul.
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Rozwiązuje zadania z liczbami
mianowanymi;
– Układa pytania do zadania;
– Rozwiązuje zadania logiczne
– Niestandardowo podchodzi do
problemów typu logicznego;
- Rozwiązuje zadania otwarte i dyskutuje
na temat wyników;
Zajęcia techniczne
– Wykonuje pracę według podanej
instrukcji;
Wychowanie
fizyczne
– Rozwija sprawność ogólną; – Rozwija siłę mięśni rąk, nóg i
brzucha;
– Rozwija koordynację ruchową; – Prowadzi piłkę nogą; – Podaje piłkę różnymi częściami
- Wymienia podstawowe składniki
pokarmowe i omawia ich rolę w
odżywianiu sportowca;
stopy;
– Rozwija umiejętność strzału do
bramki;
– Współpracuje w zespole;
– Wie, jak odżywiają się sportowcy;
Blok 3. Lato, lato, lato czeka…
1. Czy czekasz na lato?
2. Uważaj na wodę! 3. Uważaj na siebie na
podwórku!
4. Uprawiaj sport!
5. Co będzie po wakacjach?
Polonistyczna
– Czyta wiersz;
– Wypowiada się na temat swoich
wakacyjnych planów – tych
realnych i tych wymarzonych;
– Posiada wiadomości o znakach
interpunkcyjnych;
– Wykonuje ćwiczenia z
wykorzystaniem znaków
interpunkcyjnych;
– Czyta tekst ze zrozumieniem;
– Opowiada, co spotkało Agnieszkę; – Samodzielnie pisze opowiadania;
– Uzupełnia zdania w tekście Jak
bezpiecznie odpoczywać nad wodą; – Zna znaczenie słowa przydomek;
– Wypowiada się tym, jakie cechy
powinny mieć przydomki;
– Objaśnia znaczenie młodzieżowych
zwrotów zastosowanych w tekście;
– Wskazuje sytuacje, w których
wypada i w których nie wypada
posługiwać się młodzieżowym
językiem;
– Posiada wiadomości o poznanych
częściach mowy;
– Pisze przeczenie nie z
przymiotnikami i przysłówkami;
– Samodzielnie opisuje miejsca
zabaw na powietrzu;
– Wypowiada się na podany temat;
– Pisze zdania na podany temat;
- Prowadzi dyskusję; - W wypowiedziach ustnych i pisemnych
używa właściwych argumentów i bogatego
słownictwa;
– Posiada dobrze rozwinięte umiejętności
oratorskie;
– Bardzo dobrze radzi sobie z sytuacją wystąpień publicznych;
–Poprawnie zapisuje wyrazy z ó i u;
Muzyczna
– Słucha piosenki Wakacyjna piosenka;
– Uczy się piosenki na pamięć; –Wymienia poznane terminy
muzyczne;
- Objaśnia poznane terminy muzyczne;
Plastyczna
– Maluje tło – nadmorską plażę; – Rysuje postaci dzieci w kostiumach
kąpielowych;
– Przykleja postaci do tła za pomocą pasków z tektury;
Społeczna /Etyka
- Wypowiada się ma temat
Niebezpieczeństw; na które narażone
są dzieci na podwórku i sposobach
zabezpieczania się przed nimi;
– Rozumie pojęcie tolerancji;
Matematyczna
–Wymienia poznane jednostki masy i
ich skróty;
– Wymienia poznane jednostki
długości i ich skróty;
– Rozwiązuje zadania tekstowe;
– Wymienia poznane jednostki czasu i
ich skróty;
– Wymienia nazwy poznanych figur
geometrycznych;
– Rozwiązuje zadania tekstowe o treści
geometrycznej;
– Mierzy i porównuje długości
odcinków;
– Wykonuje podstawowe cztery
działania w poznanym zakresie
liczbowym;
– Objaśnia znaczenia pojęć: brutto, netto,
tara;
– Wykonuje obliczenia dotyczące wagi
brutto i netto towaru oraz wagi (tara)
jego opakowani;.
Zajęcia techniczne
– Rysuje farbami autoportret;
– Wykonuje wieszaczek z tyłu talerza;
Wychowanie – Biega na czas na 50m;
Top Related