Wydział Nauk o Środowisku -...

Kod ECTS: AAABB-CD-E_F AAA - Kod dziedziny w systemie ECTS, BB - numer kierunku, C - 1 studia pierwszego stopnia (inżynierskie lub licencjackie), 2 - studia drugiego stopnia, 3 - studia jednolite magisterskie, 4 - studia trzeciego stopnia, 5 - studia podyplomowe, D - numer specjalności, E - grupa przedmiotów, F - kolejny numer przedmiotu w podzbiorze.

UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIEWydział Nauk o Środowisku

Wykaz sylabusów przedmiotów

KierunekRybactwo

SpecjalnośćAkwakultura i akwarystyka

Poziom studiówDrugiego stopniaKod programu

0603-SMU-AiA_KRK


UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Sylabus przedmiotu / modułu - część A

08300-20-OECTS: 2CYKL: 2017L

DZIEDZICTWO KULINARNE WARMII, MAZUR I POWIŚLA

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Od Stropruskiej gospodarki i kuchni do współczesnościWYKŁADY:Co to jest dziedzictwo; Zarys historii Warmii i Mazur; Staropruska gospodarka i staropruski stół; Krzyżacka gospodarka i krzyżacki stół; Kuchnia wielkich mistrzów, komturów a kuchnia ich poddanych; Staropolska kuchnia; Staropolskie biesiadowanie; Kuchnia pruskiej arystokracji; Biskupi stół na Warmii; Biesiadowanie staropolskie; Staropolski bachus - walka z nałogami lidzkimi; Głód i choroby; Kuchnia świąteczna - bożenarodzeniowa i wielkanocna; Nowe uprawy i nowe produkty spożywcze w XIX wieku; Kuchnia ludowa mazurska i warmińska; Wschodniopruskie piwa, nalewki i gorzałka; Co ze wschodniopruskiego dziedzictwa kulinarnego pozostało dziś; Kuchnia Warmii i Mazur - tradycje różnych regionów; Czy jest współcześnie regionalny produkt, regionalna kuchnia oparta na dziedzictwie kulinarnym?CEL KSZTAŁCENIA:poznanie dziedzictwa kulturowego, kulinarnego z możliwością wykorzystania tego ostatniego współcześnie

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K03+, R2A_U08+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_U10+, K2_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - posiada wiedzę o znaczeniu nauk społecznych i ich powiazaniach z innymi naukowymi obszaramiUmiejętnościU1 - posiada umiejętność powiązania zdobytej wiedzy nauk społecznych i humanistycznych z innymi naukami i praktyką.Kompetencje społeczneK1 - posiada świadomość potrzeby kształcenia się przez całe życie

LITERATURA PODSTAWOWAK. Bockenheim, Przy polskim stole, Wrocław 2004; Kultura ludowa Mazurów i Warmiaków, Wrocław 1976; Z. Kuchowicz, Człowiek polskiego baroku, Łódź 19912; S. Achremczyk, Kuchnia Warmii i Mazur w:: Życie codzienne na dawnych z ziemiach pruskich. Kuchnia dawnych ziem pruskich - tradycja i nowoczesność, Olsztyn 2011LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAAchremczyk S., Historia Warmii i Mazur, Olsztyn 2010, t.1-2

Przedmiot/moduł:Dziedzictwo kulinarne Warmii, Mazur i PowiślaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: O - przedmioty

kształcenia ogólnegoKod ECTS: 08300-20-OKierunek studiów: Rybactwo

Specjalność: Akwakultura i akwarystyka

Profil kształcenia: OgólnoakademickiForma studiów: StacjonarnePoziom studiów: Drugiego stopnia/

magisterskieRok/semestr: zgodnie z planem

studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład

Liczba godzin w sem/tyg.:

Wykład: 30

Formy i metody dydaktyczne:

Wykład(K1, U1, W1) : wykład

Forma i warunki weryfikacji efektów:

WYKŁAD: Esej - Opracowanie w formie eseju rodzinnej tradycji kulinarnej; obecność na wykladach(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:historia i filozofiaWymagania wstępne:podstawowe znajomości historii Warmii i Mazur

Nazwa jednostki org. realizującej przedmiot:

Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych , ,

Osoba odpowiedzialna za realizację przedmiotu:

prof. dr hab. Stanisław Achremczyk

Osoby prowadzące przedmiot:

prof. dr hab. Stanisław Achremczyk,

Uwagi dodatkowe:


Szczegółowy opis przyznanej punktacji ECTS - część B

08300-20-OECTS:2CYKL: 2017L


Na przyznaną liczbę punktów ECTS składają się:

1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

- udział w: wykład 30 godz.

- konsultacje 1 godz.31 godz.

2. Samodzielna praca studenta:

- konsultacje 1 godz.

- kwerenda archiwlana i bibliograficzna 14 godz.

- przygotowanie pracy pisemnej, eseju, wykazu źródeł i literatury 14 godz.

29 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 60 h : 30 h/ECTS = 2,00 ECTSśrednio: 2 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 1,03 punktów

ECTS,- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta: 0,97 punktów

ECTS,





08300-20-OECTS: 2CYKL: 2018Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Od kuchni staropruskiej po dziedzictwo współczesneWYKŁADY:Co to jest dziedzictwo; Zarys dziejów Warmii i Mazur; Co jedli Prusowie; Kuchnia Zakonu krzyżackiego; Kuchnia barokowa; Stół arystokracji pruskiej i biskupów warmińskich; Biesiadowanie; Zmiany w wieku XIX; Chłopskie potrawy; Kuchnia mieszczańska; kuchnia bogatego ziemiaństwa i przedsiębiorców; nowa kuchnia Warmii i Mazur po 1945 rokuCEL KSZTAŁCENIA:zapoznanie się z dziedzictwem kulinarnym regionu od czasów najdo2wniejszych po współczesność


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - podstawowa wiedza o procesach historycznych, gospodarczych przydatnych do współczesnego zarządzaniaUmiejętnościU1 - potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę do celów praktycznychKompetencje społeczneK1 - potrafi zdobytą wiedzę wykorzystać do celów praktycznych i zarządzania społecznego

LITERATURA PODSTAWOWAK. Bockenheim, Przy polskim stole, Wrocław 2004; Kultura ludowa Mazurów i Warmiaków, Wrocław 1976; Z. Kuchowicz, Człowiek polskiego baroku, Łódź 19912; S. Achremczyk, Kuchnia Warmii i Mazur w:: Życie codzienne na dawnych z ziemiach pruskich. Kuchnia dawnych ziem pruskich - tradycja i nowoczesność, Olsztyn 2011LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Dziedzictwo kulinarne Warmii, Mazur i PowiślaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład


WYKŁAD: Esej - opis własnych tradycji kulinarnych, forma opracowania z podaniem źródeł i literatury; zaliczenie obecnosć na wykładach i poprawny tekst opracowania pisemnego.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:filozofia, socjologiaWymagania wstępne:podstawowa znajomość historii polski i powszechnej


Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych , ,


prof. dr hab. Stanisław Achremczyk


Uwagi dodatkowe:znajomość historii regionu



08300-20-OECTS:2CYKL: 2018Z







- konsultacje z wykładowcą 1 godz.

- przygotowanie eseju 18 godz.

- samodzielna praca nad lekturą 10 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

ETYKA I KULTURA JĘZYKAETHICS AND LINGUISTIC CULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:-WYKŁADY:Rozważania ogólne o pojęciu kultury języka i kultury słowa; refleksja o implikaturach konwersacyjnych Grice'a -komunikacji językowej i jej uwarunkowaniach z uwzględnieniem wiedzy o języku i jego podsystemach, etyka mowy jako istotny element kultury słowa; kultura słowa według Szymborskiej, Miłosza, Twardowskiego, Norwida i Jana Pawła II; wartości, etyka i sacrum a język; refleksja o języku w życiu społecznym i rodzinnym; refleksja o kryteriach poprawności językowej;CEL KSZTAŁCENIA:Do celów kształcenia należy: 1) zapoznanie studentów z szeroko pojętymi pojęciami etyki i kultury, ze szczególnym uwzględnieniem pojęć z zakresu etyki i kultury języka ojczystego; 2) ukazanie wzorców językowych na przykładzie znanych z życia publicznego ludzi, dla których język był i jest wartością; 3) przedstawienie refleksji autorytetów z dziedziny nauki i kultury w zakresie języka wartości oraz w zakresie etycznego wymiaru słowa w komunikacji; 4) zapoznanie studentów ze współczesną literaturą twórców, od których możemy uczyć się akceptowanych społecznie postaw moralnych oraz języka wartości.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R2A_K03+, R2A_U08+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_U10+, K2_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student określa tendencje rozwojowe języka ojczystego i uwzględnia zróżnicowanie odmian językowych; student definiuje pojęcia z zakresu etyki i kultury języka; student charakteryzuje werbalną odmianę komunikacji językowej oraz uwzględnia przy tym kryteria oraz zasady poprawności językowej.UmiejętnościU1 - student ocenia zjawiska językowe z normatywnego punktu widzenia; potrafi rozwijać etyczne podejście do komunikacji językowej, potrafi wskazać przyczyny błędów językowych, posiada umiejętność wyszukiwania wiedzy o współczesnych normach językowych.Kompetencje społeczneK1 - Dokonuje samooceny własnych umiejętności językowych, wykazuje postawę odpowiedzialności za język, którym się porozumiewa, potrafi pracować w zespole i dzielić się z innymi swoimi doświadczeniami.

LITERATURA PODSTAWOWAJ. Puzynina, "Kultura słowa", Łask, 2011 J. Puzynina, "Słowo, wartość, kultura", Lublin 1997 J. Miodek, "Kultura języka w teorii i praktyce, Wrocław 1983, M. Bugajski, "Język w komunikowaniu", Warszawa 2006; M. Marcjanik, "Grzeczność w komunikacji językowej" Warszawa 2002;LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAJ. Bralczyk, "Język na sprzedaż", Gdańsk 2004; M. Bańko (red.), "Polszczyzna na co dzień", Warszawa 2006.

Przedmiot/moduł:Etyka i kultura językaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład problemowy z towarzyszącą prezentacją multimedialną, dyskusja dydaktyczna.


WYKŁAD: Kolokwium ustne - Końcowa rozmowa zaliczeniowa z wykładowcą. Obecność na wykładach - dopuszczalne 2 nieobecności.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:Znajomość języka ojczystego na poziomie maturalnym, intuicja norm etycznych, tj. wiedza / świadomość, że takie normy istnieją w języku


Katedra Filologii Germańskiej ,


dr Tomasz Żurawlew


dr Tomasz Żurawlew,

Uwagi dodatkowe:-



08000-10-OECTS:2CYKL: 2017L







- przygotowanie do rozmowy zaliczeniowej, samodzielna analiza normatywnych i nienormatywnych zjawisk językowych, refleksja nad tekstem literackim.

29 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2018Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:-WYKŁADY:Rozważania ogólne o pojęciu kultury języka i kultury słowa; refleksja o implikaturach konwersacyjnych Grice'a -komunikacji językowej i jej uwarunkowaniach z uwzględnieniem wiedzy o języku i jego podsystemach, etyka mowy jako istotny element kultury słowa; kultura słowa według Szymborskiej, Miłosza, Twardowskiego, Norwida i Jana Pawła II; wartości, etyka i sacrum a język; refleksja o języku w życiu społecznym i rodzinnym; refleksja o kryteriach poprawności językowej;CEL KSZTAŁCENIA:Do celów kształcenia należy: 1) zapoznanie studentów z szeroko pojętymi pojęciami etyki i kultury, ze szczególnym uwzględnieniem pojęć z zakresu etyki i kultury języka ojczystego; 2) ukazanie wzorców językowych na przykładzie znanych z życia publicznego ludzi, dla których język był i jest wartością; 3) przedstawienie refleksji autorytetów z dziedziny nauki i kultury w zakresie języka wartości oraz w zakresie etycznego wymiaru słowa w komunikacji; 4) zapoznanie studentów ze współczesną literaturą twórców, od których możemy uczyć się akceptowanych społecznie postaw moralnych oraz języka wartości.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student określa tendencje rozwojowe języka ojczystego i uwzględnia zróżnicowanie odmian językowych; student definiuje pojęcia z zakresu etyki i kultury języka; student charakteryzuje werbalną odmianę komunikacji językowej oraz uwzględnia przy tym kryteria oraz zasady poprawności językowej.UmiejętnościU1 - student ocenia zjawiska językowe z normatywnego punktu widzenia; potrafi rozwijać etyczne podejście do komunikacji językowej, potrafi wskazać przyczyny błędów językowych, posiada umiejętność wyszukiwania wiedzy o współczesnych normach językowych.Kompetencje społeczneK1 - Dokonuje samooceny własnych umiejętności językowych, wykazuje postawę odpowiedzialności za język, którym się porozumiewa, potrafi pracować w zespole i dzielić się z innymi swoimi doświadczeniami.

LITERATURA PODSTAWOWAJ. Puzynina, "Kultura słowa", Łask, 2011 J. Puzynina, "Słowo, wartość, kultura", Lublin 1997 J. Miodek, "Kultura języka w teorii i praktyce, Wrocław 1983, M. Bugajski, "Język w komunikowaniu", Warszawa 2006; M. Marcjanik, "Grzeczność w komunikacji językowej" Warszawa 2002;LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Etyka i kultura językaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład problemowy z towarzyszącą prezentacją multimedialną, dyskusja dydaktyczna.


WYKŁAD: Kolokwium ustne - Końcowa rozmowa zaliczeniowa z wykładowcą. Obecność na wykładach - dopuszczalne 2 nieobecności.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:Znajomość języka ojczystego na poziomie maturalnym, intuicja norm etycznych, tj. wiedza / świadomość, że takie normy istnieją w języku


Katedra Filologii Germańskiej ,


dr Tomasz Żurawlew


Uwagi dodatkowe:-



08000-10-OECTS:2CYKL: 2018Z







- przygotowanie do rozmowy zaliczeniowej, samodzielna analiza normatywnych i nienormatywnych zjawisk językowych, refleksja nad tekstem literackim.

29 godz.



ECTS,





08100-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

ETYCZNE PODSTAWY PROFESJONALIZMUPROFESSIONAL ETICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:przedmiot nie posiada ćwiczeńWYKŁADY:W odniesieniu do filozofii pracy i etyki zawodowej zaprezentowana zostanie analiza fenomenu profesjonalizmu, jego składowe oraz znaczenie w życiu społecznym. Ukazane zostanie w jaki sposób profesjonalne podejście do wykonwanego zawodu pomaga rozwiązywać problemy, konflikty i dylematy moralne mogące pojawić się w pracy. Omówiona zostanie fundamentalna droga rozwoju profesjonalizmu w każdym podmiocie - od etyki czynów i zasad do etyki charakteru.CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładu jest ukazanie istoty profesjonalizmu oraz wagi jego etycznych podstaw. Tym samym celem jest uświadomienie studentowi jakie moralne czynniki wpływają na duże umiejętności i wysoki poziom wykonywanej pracy.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R2A_K03+, R2A_U08+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_U10+, K2_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna podstawowe zasady profesjonalnego postępowaniaUmiejętnościU1 - Student potrafi zastosować wiedzę z zakresu etyki i wykorzystać ją w analizie i rozwiązywaniu problemów pojawiających się w działaniach na płaszczyźnie zawodowejKompetencje społeczneK1 - Student ma świadomość szeregu dylematów moralnych wynikających z podejmowanych działań zawodowych, podejmuje refleksje nad nimi i rozstrzyga je.

LITERATURA PODSTAWOWAKonstańczak S., 2000r.,"Odkryć sens życia w swej pracy. Wokól problemów etyki zawodowej", wyd. Wyd. WSP w Słupsku, s.s. 208; Andrzejuk A. (red.), 1998r., "Zagadnienia etyki zawodowej", wyd. Warszawa; Mysłek W., 2010r., "Etyka zawodowa. Uwarunkowania. Konteksty. Zastosowania", wyd. Wud. Wyższej Szkoły Informatyki i Ekonomii; Biznes, etyka, odpowiedzialność, red. nauk. W. Gasparski, Warszawa 2012; W. Gasparski, Wykłady z etyki biznesu, Warszawa 2004LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCASarapata A. (red.), 1971r., "Etyka zawodowa", wyd. "Książka i Wiedza", s. s. 327; B. Klimczak, Etyka gospodarcza, Wrocław 2011; Etyka w życiu publicznym, red. S. Sowiński, Warszawa 2012; J. Teichmann, Etyka społeczna. Podręcznik dla studentów, Warszawa 2002; Przyzwoitość w zarządzaniu, red. nauk. Z. Malara, Wrocław 2014; Anzenbacher A., 2008, Wprowadzenie do etyki, WAM, ss. 324; Ingarden R., 1989r., "Wykłady z etyki", wyd. WN PWN

Przedmiot/moduł:Etyczne podstawy profesjonalizmuObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, wykład problemowy, objaśnienie


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Student zalicza kolokwium w formie testu(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Instytut Filozofii ,


dr Marek Jawor


dr Marek Jawor,

Uwagi dodatkowe:



08100-10-OECTS:2CYKL: 2017L







- przygotowanie sie do kolokwium 9 godz.

- samodzielne lektury powiązane z problematyka wykładów (rozszerzenie, utrwalenie) 20 godz.



ECTS,





08100-10-OECTS: 2CYKL: 2018Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:przedmiot nie posiada ćwiczeńWYKŁADY:W odniesieniu do filozofii pracy i etyki zawodowej zaprezentowana zostanie analiza fenomenu profesjonalizmu, jego składowe oraz znaczenie w życiu społecznym. Ukazane zostanie w jaki sposób profesjonalne podejście do wykonwanego zawodu pomaga rozwiązywać problemy, konflikty i dylematy moralne mogące pojawić się w pracy. Omówiona zostanie fundamentalna droga rozwoju profesjonalizmu w każdym podmiocie - od etyki czynów i zasad do etyki charakteru.CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładu jest ukazanie istoty profesjonalizmu oraz wagi jego etycznych podstaw. Tym samym celem jest uświadomienie studentowi jakie moralne czynniki wpływają na duże umiejętności i wysoki poziom wykonywanej pracy.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna podstawowe zasady profesjonalnego postępowaniaUmiejętnościU1 - Student potrafi zastosować wiedzę z zakresu etyki i wykorzystać ją w analizie i rozwiązywaniu problemów pojawiających się w działaniach na płaszczyźnie zawodowejKompetencje społeczneK1 - Student ma świadomość szeregu dylematów moralnych wynikających z podejmowanych działań zawodowych, podejmuje refleksje nad nimi i rozstrzyga je.

LITERATURA PODSTAWOWAKonstańczak S., 2000r.,"Odkryć sens życia w swej pracy. Wokól problemów etyki zawodowej", wyd. Wyd. WSP w Słupsku, s.s. 208; Andrzejuk A. (red.), 1998r., "Zagadnienia etyki zawodowej", wyd. Warszawa; Mysłek W., 2010r., "Etyka zawodowa. Uwarunkowania. Konteksty. Zastosowania", wyd. Wud. Wyższej Szkoły Informatyki i Ekonomii; Biznes, etyka, odpowiedzialność, red. nauk. W. Gasparski, Warszawa 2012; W. Gasparski, Wykłady z etyki biznesu, Warszawa 2004LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCASarapata A. (red.), 1971r., "Etyka zawodowa", wyd. "Książka i Wiedza", s. s. 327; B. Klimczak, Etyka gospodarcza, Wrocław 2011; Etyka w życiu publicznym, red. S. Sowiński, Warszawa 2012; J. Teichmann, Etyka społeczna. Podręcznik dla studentów, Warszawa 2002; Przyzwoitość w zarządzaniu, red. nauk. Z. Malara, Wrocław 2014; Anzenbacher A., 2008, Wprowadzenie do etyki, WAM, ss. 324; Ingarden R., 1989r., "Wykłady z etyki", wyd. WN PWN

Przedmiot/moduł:Etyczne podstawy profesjonalizmuObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, wykład problemowy, objaśnienie


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Student zalicza kolokwium w formie testu(K1, U1, W1)



Instytut Filozofii ,


dr Marek Jawor


Uwagi dodatkowe:



08100-10-OECTS:2CYKL: 2018Z







- przygotowanie sie do kolokwium 9 godz.

- samodzielne lektury powiązane z problematyka wykładów (rozszerzenie, utrwalenie) 20 godz.



ECTS,





08900-20-OECTS: 2CYKL: 2017L

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNAINTERPERSONAL COMMUNICATION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:nie dotyczyWYKŁADY:teoria komunikacji, modele komunikacji, poziomy komunikacji; komunikacja interpersonalna: poziomy, typy i sposoby; psychologiczne aspekty komunikowania; komunikacja w sytuacjach społecznych; modelowe podejścia do komunikacji interpersonalnejCEL KSZTAŁCENIA:zapoznanie z regułami rządzącymi komunikacją międzyludzką i podstawami teoretycznymi nauki o komunikacji; omówienie zróżnicowania typów komunikowania


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student zna pojęcie i przedmiot komunikacji, jej zróżnicowanieUmiejętnościU1 - student potrafi komunikować się w mowie i piśmie z uwzględnieniem poznanych teoriiKompetencje społeczneK1 - uczestniczy w życiu społecznym i zawodowym zgodnie z obranymi celami i potrzebami, zna swoje miejsce w systemie społecznym i jego zmienność

LITERATURA PODSTAWOWAGriffin, E. Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk 2010. Dobek-Ostrowska B., Podstawy komunikacji społecznej, Wrocław 1999. Griffin E., Język przyjaźni, Warszawa 1994. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Warszawa 2005.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCATannen, D. Ty nic nie rozumiesz, Poznań 2007; Cialdini R.B., Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk 2001

Przedmiot/moduł:Komunikacja interpersonalnaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład, wykład z elementami dyskusji, prezentacja multimedialna


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - znajomość podstawowych założeń teorii komuniakacji interpersonalnej(K1, U1, W1)



Instytut Polonistyki i Logopedii , ,


dr Iza Matusiak-Kempa , dr hab. Mariusz Rutkowski, prof. UWM


dr hab. Mariusz Rutkowski, prof. UWM

Uwagi dodatkowe:



08900-20-OECTS:2CYKL: 2017L







- lektura literatury przedmiotu 20 godz.

- przygotowanie do sprawdzianu końcowego 9 godz.



ECTS,





08900-20-OECTS: 2CYKL: 2018Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:nie dotyczyWYKŁADY:teoria komunikacji, modele komunikacji, poziomy komunikacji; komunikacja interpersonalna: poziomy, typy i sposoby; psychologiczne aspekty komunikowania; komunikacja w sytuacjach społecznych; modelowe podejścia do komunikacji interpersonalnejCEL KSZTAŁCENIA:zapoznanie z regułami rządzącymi komunikacją międzyludzką i podstawami teoretycznymi nauki o komunikacji; omówienie zróżnicowania typów komunikowania


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student zna pojęcie i przedmiot komunikacji, jej zróżnicowanieUmiejętnościU1 - student potrafi komunikować się w mowie i piśmie z uwzględnieniem poznanych teoriiKompetencje społeczneK1 - uczestniczy w życiu społecznym i zawodowym zgodnie z obranymi celami i potrzebami, zna swoje miejsce w systemie społecznym i jego zmienność

LITERATURA PODSTAWOWAGriffin, E. Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk 2010. Dobek-Ostrowska B., Podstawy komunikacji społecznej, Wrocław 1999. Griffin E., Język przyjaźni, Warszawa 1994. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Warszawa 2005.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Komunikacja interpersonalnaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład, wykład z elementami dyskusji, prezentacja multimedialna


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - znajomość podstawowych założeń teorii komuniakacji interpersonalnej(K1, U1, W1)



Instytut Polonistyki i Logopedii ,


dr Iza Matusiak-Kempa


Uwagi dodatkowe:



08900-20-OECTS:2CYKL: 2018Z







- lektura literatury przedmiotu 20 godz.

- przygotowanie do sprawdzianu końcowego 9 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2017L

ŹRÓDŁA SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGOFOUNDATIONS OF CIVIL SOCIETY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:Podjęte zostaną następujące zagadnienia: koncepcja państwa i jego przymioty, wybrane koncepcje społeczności politycznej, idea społeczeństwa obywatelskiego, idea partycypacji jako warunku społeczeństwa obywatelskiego, idea sfery prywatnej i publicznej.CEL KSZTAŁCENIA:Zaznajomienie studenta z ideą społeczeństwa obywatelskiego


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - znajomość podstawowych koncepcji i pojęć dotyczących państwa, społeczeństwa obywatelskiego i sfery publicznejUmiejętnościU1 - student potrafi porównać różne koncepcje państwa i społeczeństwa, wskazań podobieństwa i różnice między nimi oraz wskazać konsekwencje dla życia publicznegoKompetencje społeczneK1 - student posiada zdolność do krytycznej dyskusji na forum publicznym oraz otwartości na racje innych osób w celu kształtowania życia społecznego

LITERATURA PODSTAWOWAC. Calhoun, Społeczeństwo obywatelskie a sfera publiczna, przeł. M. Hułas, ”Roczniki nauk społecznych” 3(2011), s. 9-27; D. Pietrzyk-Reeves, Idea społeczeństwa obywatelskiego. Współczesna debata i jej źródła, Toruń 2012; J. Szacki (red.), Ani książę, ani kupiec: obywatel. Idea społeczeństwa obywatelskiego w myśli współczesnej, Kraków – Warszawa 1997; A. Szczap, Idea społeczeństwa obywatelskiego w komunitaryzmie, „Rocznik Lubuski” 19(2003), s. 75-93; P.S. Załęski, Neoliberalizm i społeczeństwo obywatelskie, Toruń 2012.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAW. Bokajło, K. Dziubka, Społeczeństwo obywatelskie, Wrocław 2001; T. Buksiński, Publiczne sfery i religie, Poznań 2011; A. Giddens, Trzecia droga. Odnowa socjaldemokracji, przeł. H. Jankowska, Warszawa 1999; A.Kościański, W. Misztal, Społeczeństwo obywatelskie. Miedzy idea a praktyka, Warszawa 2008; B. Krauz-Mozer, P. Borowiec (red.), Samotność idei?: społeczeństwo obywatelskie we współczesnym świecie, Kraków 2007; E. Wnuk-Lipiński, Socjologia życia publicznego, Warszawa 2008.

Przedmiot/moduł:Źródła społeczeństwa obywatelskiegoObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład klasyczny z elementami dyskucji


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Podstawą zaliczenia jest podanie poprawnej odpowiedzi na 50 % pytań otwartych.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Filozofia, historiaWymagania wstępne:Brak


Katedra Filozofii i Antropologii , Katedra Prawa Kanonicznego i Filozofii ,


dr Karol Jasiński


dr Karol Jasiński,

Uwagi dodatkowe:Brak



08000-10-OECTS:2CYKL: 2017L







- przygotowanie do dyskusji 29 godz.



ECTS,





08000-10-OECTS: 2CYKL: 2018Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:Podjęte zostaną następujące zagadnienia: koncepcja państwa i jego przymioty, wybrane koncepcje społeczności politycznej, idea społeczeństwa obywatelskiego, idea partycypacji jako warunku społeczeństwa obywatelskiego, idea sfery prywatnej i publicznej.CEL KSZTAŁCENIA:Zaznajomienie studenta z ideą społeczeństwa obywatelskiego

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K03+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - znajomość podstawowych koncepcji i pojęć dotyczących państwa, społeczeństwa obywatelskiego i sfery publicznejUmiejętności

Kompetencje społeczneK1 - student posiada zdolność do krytycznej dyskusji na forum publicznym oraz otwartości na racje innych osób w celu kształtowania życia społecznego

LITERATURA PODSTAWOWAC. Calhoun, Społeczeństwo obywatelskie a sfera publiczna, przeł. M. Hułas, ”Roczniki nauk społecznych” 3(2011), s. 9-27; D. Pietrzyk-Reeves, Idea społeczeństwa obywatelskiego. Współczesna debata i jej źródła, Toruń 2012; J. Szacki (red.), Ani książę, ani kupiec: obywatel. Idea społeczeństwa obywatelskiego w myśli współczesnej, Kraków – Warszawa 1997; A. Szczap, Idea społeczeństwa obywatelskiego w komunitaryzmie, „Rocznik Lubuski” 19(2003), s. 75-93; P.S. Załęski, Neoliberalizm i społeczeństwo obywatelskie, Toruń 2012.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Źródła społeczeństwa obywatelskiegoObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład klasyczny z elementami dyskucji


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Podstawą zaliczenia jest podanie poprawnej odpowiedzi na 50 % pytań otwartych.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Filozofia, historiaWymagania wstępne:Brak


Katedra Filozofii i Antropologii , Katedra Prawa Kanonicznego i Filozofii ,


dr Karol Jasiński


Uwagi dodatkowe:Brak



08000-10-OECTS:2CYKL: 2018Z







- czytanie literatury 29 godz.



ECTS,





14000-21-OECTS: 2CYKL: 2017L

ZAKŁADANIE WŁASNEGO PRZEDSIĘBIORSTWASTARTING YOUR OWN BUSINESS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:-WYKŁADY:Analiza otoczenia: rynek – uczestnicy i przepływy, Popyt – podaż – cena, Decyzje konsumenta, Decyzje producenta, Decyzje producenta – przychody i koszty, Rodzaje przedsiębiorstw, Samozatrudnienie - zakładanie przedsiębiorstwa, Rejestrowanie przedsiębiorstwa, Kapitał w przedsiębiorstwie, Elementy rachunkowości, Pracownicy w przedsiębiorstwie, Inwestycje w przedsiębiorstwieCEL KSZTAŁCENIA:Celem głównym jest dostarczenie wiadomości niezbędnych do założenia i prowadzenia własnego przedsiębiorstwa. Po ukończeniu wykładu Student(-ka): rozumie procesy zachodzące na rynku, zna procedury związane z założeniem własnej działalności gospodarczej oraz wymogi prawne związane z prowadzeniem przedsiębiorstwa.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student(-ka) ma odpowiednią wiedzę z zakresu działania mechanizmów rynkowych. Posiada wiedzę niezbędną do założenia i prowadzenia własnej działalności gospodarczej: zna procedury związane z założeniem przedsiębiorstwa oraz podstawowe przepisy regulujące działanie przedsiębiorstwa w Polsce.UmiejętnościU1 - Student(-ka) potrafi zaplanować własną działalność gospodarczą, ocenić szanse powodzenia biznesu oraz związane z działalnością ryzyko, a także przygotować prawidłowy wniosek rejestracyjny.Kompetencje społeczneK1 - Student(-ka) potrafi współpracować w zespole, zabierać głos w dyskusji oraz wyrażać własną opinię.

LITERATURA PODSTAWOWAJ. Sloman, Podstawy Ekonomii, PWE, Warszawa 2002. U STAWA z dnia 2 lipca 2004 r. o swobodzie działalności gospodarczej (Dz.U. 2004 Nr 173 poz. 1807) Kodeks Cywilny Kodeks Spółek Handlowych USTAWA z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych (Dz.U. 1991 Nr 80 poz. 350) USTAWA z dnia 15 lutego 1992 r. o podatku dochodowym od osób prawnych (Dz.U. 1992 Nr 21 poz. 86) USTAWA z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz.U. 1994 Nr 121 poz. 591) Kodeks pracyLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAH. Gawron, Ocena efektywności inwestycji, Wyd. AE Poznań, 1997 (i nowsze)

Przedmiot/moduł:Zakładanie własnego przedsiębiorstwaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną oraz dyskusją.


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Podstawą zaliczenia jest potwierdzenie znajomość treści wykładowych.(W1) ;WYKŁAD: Projekt - Drugim warunkiem zaliczenia przedmiotu jest przygotowanie projektu. Ocena końcowa jest wypadkową ocen cząstkowych.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:podstawy ekonomii, podstawy zarządzaniaWymagania wstępne:Student powinien mieć podstawową wiedzę z zakresu ekonomii i zarządzania


Katedra Polityki Gospodarczej i Regionalnej ,


dr Alina Źróbek-Różańska


dr Alina Źróbek-Różańska,

Uwagi dodatkowe:-



14000-21-OECTS:2CYKL: 2017L







- przygotowanie projektu zaliczeniowego. 16 godz.

- wyszukiwanie dodatkowych informacji w ustawach. 13 godz.



ECTS,





14000-21-OECTS: 2CYKL: 2018Z


TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:-WYKŁADY:Analiza otoczenia: rynek – uczestnicy i przepływy, Popyt – podaż – cena, Decyzje konsumenta, Decyzje producenta, Decyzje producenta – przychody i koszty, Rodzaje przedsiębiorstw, Samozatrudnienie - zakładanie przedsiębiorstwa, Rejestrowanie przedsiębiorstwa, Kapitał w przedsiębiorstwie, Elementy rachunkowości, Pracownicy w przedsiębiorstwie, Inwestycje w przedsiębiorstwieCEL KSZTAŁCENIA:Celem głównym jest dostarczenie wiadomości niezbędnych do założenia i prowadzenia własnego przedsiębiorstwa. Po ukończeniu wykładu Student(-ka): rozumie procesy zachodzące na rynku, zna procedury związane z założeniem własnej działalności gospodarczej oraz wymogi prawne związane z prowadzeniem przedsiębiorstwa.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student(-ka) ma odpowiednią wiedzę z zakresu działania mechanizmów rynkowych. Posiada wiedzę niezbędną do założenia i prowadzenia własnej działalności gospodarczej: zna procedury związane z założeniem przedsiębiorstwa oraz podstawowe przepisy regulujące działanie przedsiębiorstwa w Polsce.UmiejętnościU1 - Student(-ka) potrafi zaplanować własną działalność gospodarczą, ocenić szanse powodzenia biznesu oraz związane z działalnością ryzyko, a także przygotować prawidłowy wniosek rejestracyjny.Kompetencje społeczneK1 - Student(-ka) potrafi współpracować w zespole, zabierać głos w dyskusji oraz wyrażać własną opinię.

LITERATURA PODSTAWOWAJ. Sloman, Podstawy Ekonomii, PWE, Warszawa 2002. U STAWA z dnia 2 lipca 2004 r. o swobodzie działalności gospodarczej (Dz.U. 2004 Nr 173 poz. 1807) Kodeks Cywilny Kodeks Spółek Handlowych USTAWA z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych (Dz.U. 1991 Nr 80 poz. 350) USTAWA z dnia 15 lutego 1992 r. o podatku dochodowym od osób prawnych (Dz.U. 1992 Nr 21 poz. 86) USTAWA z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz.U. 1994 Nr 121 poz. 591) Kodeks pracyLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Zakładanie własnego przedsiębiorstwaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






studiów

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 30


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną oraz dyskusją.


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Podstawą zaliczenia jest potwierdzenie znajomość treści wykładowych.(W1) ;WYKŁAD: Projekt - Drugim warunkiem zaliczenia przedmiotu jest przygotowanie projektu. Ocena końcowa jest wypadkową ocen cząstkowych.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:podstawy ekonomii, podstawy zarządzaniaWymagania wstępne:Student powinien mieć podstawową wiedzę z zakresu ekonomii i zarządzania


Katedra Polityki Gospodarczej i Regionalnej ,


dr Alina Źróbek-Różańska


Uwagi dodatkowe:-



14000-21-OECTS:2CYKL: 2018Z







- przygotowanie projektu zaliczeniowego. 19 godz.

- wyszukiwanie dodatkowych informacji w ustawach. 10 godz.



ECTS,



Wydział Nauk o Środowisku


01000-20-OECTS: 0,5CYKL: 2017L

SZKOLENIE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACYSAFETY AND HYGIENE AT WORK

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:BrakWYKŁADY:Regulacje prawne z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. Obowiązujące ustawy, rozporządzenia (Konstytucja RP, Kodeks Pracy, Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach.Identyfikacja, analiza i ocena zagrożeń dla życia i zdrowia na poszczególnych kierunkach studiów (czynniki niebezpieczne, szkodliwe i uciążliwe). Analiza okoliczności i przyczyn wypadków studentów: omówienie przyczyn wypadków. Ogólne zasady postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń (np. pożaru). Zasady udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku – apteczka pierwszej pomocy. Dostosowanie treści szkoleń do profilu danego kierunku studiów jest bardzo ważne, gdyż chodzi o wskazanie potencjalnych zagrożeń, z jakimi mogą zetknąć się studenci.CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest przekazanie podstawowych wiadomości na temat ogólnych zasad postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń, okoliczności i przyczyn wypadków studentów, zasad udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku, jak również wskazanie potencjalnych zagrożeń, z jakimi mogą zetknąć się studenci.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student powinien posiadać wiedzę na temat ogólnych zasad postępowania w razie wypadku podczas nauki i w sytuacjach zagrożeń, okoliczności i przyczyn wypadków studentów, zasad udzielania pierwszej pomocy w razie wypadkuUmiejętnościU1 - Umiejętność postępowania z materiałami niebezpiecznymi i szkodliwymi dla zdrowia, zna zasady bezpieczeństwa związane z pracą (K1_U15)Kompetencje społeczneK1 - Student zachowuje ostrożność w postępowaniu z materiałami niebezpiecznymi i szkodliwymi dla zdrowia, dba o przestrzeganie zasad BHP przez siebie i swoich kolegów, wykazuje odpowiedzialność za bezpieczeństwo i higienę pracy w swoim otoczeniu, angażuje się w podejmowanie czynności ratunkowych (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. z późniejszymi zmianami, Prawo o Szkolnictwie Wyższym, 2. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach, 3. Nauka o pracy - bezpieczeństwo, higiena, ergonomia pod redakcją naukową prof. dr hab. med. Danuty Koradeckiej, Multimedialny Pakiet edukacyjny dla uczelni wyższych 2006.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracyObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: O - przedmioty




magisterskieRok/semestr: 1 / 1

Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 4


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z zastosowaniem środków audiowizualnych


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Obecność na wykładzie(null)

Liczba pkt. ECTS: 0,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Katedra Elektrotechniki, Energetyki, Elektroniki i Automatyki ,


mgr inż. Danuta Kuryj


mgr inż. Danuta Kuryj,

Uwagi dodatkowe:brak



01000-20-OECTS:0,5CYKL: 2017L

SZKOLENIE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACYSAFETY AND HYGIENE AT WORK






- przygotowanie do zajęć/ studiowanie literatury. 8,5 godz.

8,5 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 12,5 h : 25 h/ECTS = 0,50 ECTSśrednio: 0,5 ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 0,16 punktów


ECTS,





01000-10-OECTS: 0,25CYKL: 2017L

ERGONOMIAERGONOMICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brak ćwiczeńWYKŁADY:Ergonomia – podstawowe pojęcia i definicje. Ergonomia jako nauka interdyscyplinarna. Główne nurty w ergonomii: ergonomia stanowiska pracy (wysiłek fizyczny na stanowisku pracy, wysiłek psychiczny na stanowisku pracy, dostosowanie antropometryczne stanowiska pracy, materialne środowisko pracy), ergonomia produktu – inżynieria ergonomicznej jakości, ergonomia dla osób starszych i niepełnosprawnych.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest przybliżenie studentom podstawowych zagadnień zawiązanych z ergonomią rozumianą w sensie interdyscyplinarnym, uświadomienie zagrożeń i problemów (także zdrowotnych) związanych z niewłaściwymi rozwiązaniami ergonomicznymi na stanowiskach pracy zawodowej oraz w życiu pozazawodowym a także korzyści wynikających z prawidłowych działań w tym zakresie.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K01+, R2A_K05+, R2A_U06+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K05+, K2_U08+, K2_W23+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Znajomość podstawowych pojęć związanych z ergonomią, ze szczególnym uwzględnieniem ergonomii stanowiska pracy (K1_W17)UmiejętnościU1 - Umiejętność oceny (w zakresie podstawowym) warunków w pracy zawodowej oraz podczas aktywności pozazawodowej ze względu na problemy ergonomiczne i zagrożenia z tym związane (K1_U15)Kompetencje społeczneK1 - Postawa antropocentryczna w stosunku do warunków pracy i życia codziennego, reagowanie na zagrożenia wynikające z wadliwych rozwiązań i nieprawidłowości w zakresie jakości ergonomicznej; uwrażliwienie na potrzeby osób niepełnosprawnych (w kontekście ergonomicznym) (K1_K06)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Batogowska A. , 1998r., "Podstawy ergonomii", wyd. WSP Olsztyn, 2) Górska E., 2007r., "Ergonomia. Projektowanie, diagnoza, eksperymenty.", wyd. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 3) Górska E., Tytyk E., 1998r., "Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy", wyd. Wyd. Politechniki Warszawskiej, 4) Jabłoński J., 2006r., "Ergonomia produktu, ergonomiczne zasady projektowania produktów", wyd. Wyd. Politechniki Poznańskiej.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Kowal E., 2002r., "Ekonomiczno-społeczne aspekty ergonomii", wyd. PWN, 2) Ujma-Wąsowicz K., 2005r., "Ergonomia w architekturze", wyd. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.

Przedmiot/moduł:ErgonomiaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 2


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w wykładzie.(null)



Katedra Elektrotechniki, Energetyki, Elektroniki i Automatyki , Katedra Maszyn Roboczych i Metodologii Badań , ,


dr Joanna Hałacz , dr inż. Stefan Mańkowski


dr Joanna Hałacz,

Uwagi dodatkowe:



01000-10-OECTS:0,25CYKL: 2017L

ERGONOMIAERGONOMICS






- przeczytanie polecanej literatury związanej z przedmiotem. 4,25 godz.



ECTS,





14900-20-OECTS: 0,5CYKL: 2018Z

ETYKIETAETIQUETTE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brakWYKŁADY:odstawowe zagadnienia dotyczące zasad savoir-vivre’u w życiu codziennym (zwroty grzecznościowe, powitania, rozmowa przez telefon, podstawowe zasady etykiety oraz precedencji w miejscach publicznych). Etykieta uniwersytecka (precedencja, tytułowanie, zasady korespondencji). Etykieta biznesowa (dostosowanie ubioru do okoliczności, zasady przedstawiania, przygotowanie się do rozmowy kwalifikacyjnej).CEL KSZTAŁCENIA:Celem wykładów jest zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami dotyczącymi zasad savoir-vivre’u.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna podstawowe zasady rządzące interpersonalnymi relacjami w życiu prywatnym oraz w relacjach zawodowych.UmiejętnościU1 - Potrafi stosować zasady etykiety i kurtuazji w życiu społecznym i zawodowym.Kompetencje społeczneK1 - Student jest świadomy znaczenia zasad etykiety w relacjach interpersonalnych.

LITERATURA PODSTAWOWA1) Benoit Ch., 2008 r., "Savoir-vivre dla zaawansowanych", wyd. KDC, 2) Bortnowski A., 2009 r., "Współczesny savoir-vivre kluczem do sukcesu. Praktyczne rady dyplomaty", wyd. Adam Marszałek, 3) Kuspys P., 2012 r., "Savoir vivre. Sztuka dyplomacji i dobrego tonu", wyd. Zysk i S-ka, 4) Krajski S., 2011 r., "Savoir vivre. 250 problemów", wyd. SGK Agencja, 5) Morawski K., 2009 r., "Savoir Vivre", wyd. Printex, 6) Pachter B. , 2008 r., "Biznesowy savoir-vivre", wyd. Helion, 7) Rothschild N., 2006 r., "Savoir-vivre XXI wieku", wyd. Zysk i S-ka, 8) Sawicka E., 2008 r., "Savoir - Vivre. Podręcznik dobrych manier", wyd. Wydawnictwo Szkolne PWN.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:EtykietaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 4


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną i elementami konwersatorium


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Krótka rozmowa sprawdzająca opanowanie podstawowych zasad z zakresu etykiety (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 0,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:Znajomość podstawowych zasad współżycia międzyludzkiego


Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych ,


dr hab. Anna Pytasz-Kołodziejczyk





14900-20-OECTS:0,5CYKL: 2018Z

ETYKIETAETIQUETTE






- uporządkowanie notatek, powtórzenie wiadomości z wykładu, uzupełnienie wiadomości o treści ze wskazanej literatury

8,5 godz.



ECTS,





01000-20-OECTS: 0,25CYKL: 2017L

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJINTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brakWYKŁADY:Wiadomości wstępne - pojęcia podstawowe, metody regulacji, podstawowe instytucje. Przedmiot, podmiot i treść prawa własności intelektualnej. Środki ochrony własności intelektualnej.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie podstawowych instytucji i środków ochrony własności intelektualnej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, R2A_K01+, R2A_U01+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K05+, K2_U01+, K2_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ogólna orientacja w prawie własności intelektualnej (K1_W16)UmiejętnościU1 - Ogólna orientacja w prawie własności intelektualnej (K1_U15)Kompetencje społeczneK1 - Aktywność w zakresie respektowania cudzych praw własności intelektualnej

LITERATURA PODSTAWOWAJ. Sieńczyło - Chlabicz (red.) - Prawo własności intelektualnej, Warszawa 2015; P. Stec (red.), prawo własności intelektualnej, Bydgoszcz, Opole, Gliwice, 2011.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCAbrak

Przedmiot/moduł:Ochrona własności intelektualnejObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 2


Wykład(K1, U1, W1) : Wykład informacyjny


WYKŁAD: Test kompetencyjny - Test kompetencyjny 1 - test składający się z 20 pytań. Na ocenę dostateczną min. 50,5 % punktów.(K1, U1, W1)



Katedra Prawa Cywilnego ,


dr Ewa Lewandowska





01000-20-OECTS:0,25CYKL: 2017L

OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJINTELLECTUAL PROPERTY PROTECTION






- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4,25 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018Z

AKWARYSTYKA MORSKAMARINE FISH KEEPING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Na ćwiczeniach studenci zapoznają się z ideą akwarystyki morskiej jako amatorskiej hodowli roślin oraz zwierząt kręgowych i bezkręgowych w akwariach. Zdobywają wiedzę o biologii , powiązaniach ekologicznych oraz hodowli poszczególnych grup zwierząt związanych z akwarystyką morską, począwszy od organizmów jednokomórkowych, a skończywszy na rybach morskich. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na stworzenie owym organizmom warunków jak najbardziej zbliżonych do występujących w naturze, a także na właściwą pielęgnację i żywienie. Przedstawiona zostanie również problematyka ginięcia ze środowiska naturalnego gatunków hodowanych w akwariach morskich i prawnej ochrony zwierząt hodowanych w akwariach morskich w Polsce i na świecieWYKŁADY:Na wykładach omawiane są zagadnienia teoretyczne związane z rodzajami, funkcjonowaniem i urządzaniem akwariów morskich. Wykłady mają za zadanie przybliżenie studentom znaczenia pojęć i zasad związanych z funkcjonowaniem słonowodnych zbiorników akwariowych, parametrami ich środowiska oraz zasadami utrzymywania w nich równowagi biologicznej i zapewnienia organizmom w nich hodowanych pożądanych parametrów środowiskaCEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z gatunkami zwierząt hodowanymi w akwariach morskich, możliwościami i ograniczeniami tej hodowli oraz ideą akwarystyki morskiej

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U03+, InzA_U07+, InzA_U08+, InzA_W01+,

InzA_W05+, R2A_K05+, R2A_K07+, R2A_U05+, R2A_U06+, R2A_W04+, R2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K05+, K2_K07+, K2_U08+, K2_U13+, K2_W18+, K2_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - charakteryzuje biologię wybranych gatunków ryb oraz innych organizmów hodowanych w akwariach morskich (K2_W18) W2 - ma wiedzę z zakresu bioróżnorodności gatunkowej ekosystemów słonowodnych (K2_W21)UmiejętnościU1 - U1 - potrafi tworzyć i rozwijać wybrane formy przedsiębiorczości indywidualnej związanej akwarystyka morską mające na celu poprawę jakości życia człowieka (K2_U08) U2 - planuje chów i hodowlę organizmów morskich z zastosowaniem optymalnych technik i technologii (K2_U13)Kompetencje społeczneK1 - K1 - zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności etycznej związanej z chowem i hodowlą organizmów w akwariach morskich (K2_K05) K2 - docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, doskonalenia swoich umiejętności i podnoszenia swoich kwalifikacji (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) J. Skrzypecka, T. Skrzypecki. , 2002r., "Akwarium morskie", wyd. Wydawnictwo Hoża,, s.115, 2) W. Baumeister, 2002r., "Akwarystyka morska", wyd. Wydawnictwo Galaktyka , s.213, 3) M. Kostecki, 2002r., "Akwarium morskie krok po kroku. Praktyczny poradnik.", wyd. ADR 2K, Poznań, s.112, 4) Ł.Kur, P. Zarzyński, 2009r., "Pierwsze akwarium morskie.", wyd. Magazyn Akwarium, s.184.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Akwarystyka morskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: C - przedmioty

specjalnościoweKod ECTS: 01506-23-CKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia laboratoryjne: 8, Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 7


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : Zakładanie akwarium morskiego, praktyczne obchodzenie się z rybami i koralami, praktyczne metody ich rozmnażania, Wykład(K1, W1) : Wykład - wykład informacyjny z prezentacja multimedialną i elementami dyskusji , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : Prezentacje, dyskusja, demonstracja akwarium morskiego/obserwacje (w laboratorium)


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Udział w dyskusji - oceniana aktywność w dyskusji (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Sprawozdanie - Sprawozdanie 2 - sprawozdanie z obserwacji akwarium morskiego i prezentowanych czynności związanych z jego obsługą (K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - test z wykładów i ćwiczeń zawierający pytania otwarte (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Sprawozdanie - Sprawozdanie 1 - sprawozdanie z obserwacji akwarium morskiego i prezentowanych czynności związanych z jego obsługą (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja 1 (multimedialna) - oceniana wartość merytoryczna oraz sposób przedstawienia prezentacji multimedialnej na zadany temat(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:: Akwarystyka słodkowonaWymagania wstępne:brak


Katedra Rybactwa Jeziorowego i Rzecznego ,


prof. dr hab. Dariusz Kucharczyk



Uwagi dodatkowe:Grupy maksymalnie 8-12 osób



01506-23-CECTS:2CYKL: 2018Z

AKWARYSTYKA MORSKAMARINE FISH KEEPING



- udział w: ćwiczenia audytoryjne 7 godz.

- udział w: ćwiczenia laboratoryjne 8 godz.




- przygotowanie do kolokwium 6 godz.

- przygotowanie prezentacji 6 godz.

- przygotowanie sprawozdań 6 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2017L

AKWARYSTYKA SŁODKOWODNAFRESHWATER FISH-KEEPING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przedmiot realizowany w formie seminaryjnejWYKŁADY:Historia akwarystyki – na Świecie, w Europie i Polsce. Podstawy konstrukcji zbiorników hodowlanych i dekoracyjnych. Sprzęt niezbędny do prawidłowego funkcjonowania akwariów. Najczęściej hodowane w akwariach rośliny wodne oraz sposób, w jaki należy je pielęgnować. Zwierzęta wodne, a w szczególności ryby. Biologia najczęściej hodowanych ryb ozdobnych. Żywienie ryb. Rozpoznawanie i leczenie najczęściej spotykanych u ryb chorób oraz sposoby ich zapobiegania. Równowaga biologiczna w akwariach hodowlanych i dekoracyjnych ze szczególnym uwzględnieniem akwariów holenderskich.CEL KSZTAŁCENIA:Pogłębienie ogólnej wiedzy z zakresu biologii wybranych gatunków ryb hodowanych w warunkach akwariowych: parametry wody do hodowli, wygląd wybranych gatunków, zachowania rozrodcze, opieka nad potomstwem, odżywianie i zdobywanie pokarmu. Zakładanie akwariów słodkowodnych. Poznanie ogólnych zasad niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania wodnych ekosystemów akwariowych, rozpoznawanie prezentowanych gatunków ryb i roślin. Kształtowanie właściwej postawy wobec zwierząt.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_U02+, InzA_U05+, InzA_U06+, InzA_U08+,

R2A_K03+, R2A_K05+, R2A_K07+, R2A_U05+, R2A_U06+, R2A_U07++, R2A_U10+, R2A_W04+, R2A_W05+, R2A_W06+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_K05+, K2_K07+, K2_U09+, K2_U14+, K2_U15+, K2_U16+, K2_U17+, K2_W06+, K2_W17+, K2_W22+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - ma pogłębioną wiedzę na temat budowy i zastosowania przyrządów pomiarowych, maszyn i urządzeń wykorzystywanych w rybactwie (K2_W06)W2 - W2 - charakteryzuje biologię wybranych gatunków ryb hodowanych w warunkach akwariowych (K2_W17)W3 - W3 - ma wiedzę na temat funkcjonowania i zasad urządzania terrariów oraz akwariów słodkowodnych i morskich (K2_W22)UmiejętnościU1 - U1 - potrafi tworzyć i rozwijać różne formy przedsiębiorczości indywidualnej w akwakulturze mające na celu poprawę jakości życia człowieka (K2_U09)U2 - U2 - wykorzystuje wiedzę z zakresu genetyki i biotechniki rozrodu w chowie i hodowli organizmów wodnych (K2_U14)U3 - U3 - projektuje układy akwarystyczne z uwzględnieniem potrzeb hodowanych w nich organizmów, umiejętnie dobiera zespoły hodowanych organizmów (K2_U16)U4 - U4 - przeprowadza pogłębioną analizę składu pokarmu i zapotrzebowania pokarmowego ryb i organizmów wodnych, rozwiązuje standardowe problemy dotyczące ich żywienia (K2_U17)U5 - U5 - wskazuje alternatywne i oryginalne rozwiązania problemów inżynierskich w zakresie akwakultury i akwarystyki (K2_U15)Kompetencje społeczneK1 - K1 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań akwakultury (K2_K03)K2 - K2 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z chowem i hodowlą organizmów wodnych, ich wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb (K2_K05)K3 - K3 - docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Gromek M., 1995r., "Rośliny wodne akwarystyczne", wyd. Agencja Wyd. Mako, Warszawa, t.I-II, 2) Kahl W., Kahl B., Vogt D., 1997r., "Atlas ryb akwariowych", wyd. Wyd. Delta W-Z, Warszawa, 3) Kłosowski S., Kłosowski G., 2001r., "Rośliny wodne i bagienne", wyd. Oficyna Wyd. Multico, Warszawa, 4) Kornobis S., 1990r., "Słodkowodne ryby akwariowe", wyd. Wydawnictwo Poznańskie, Poznań, 5) Meyer R., 1989r., "Bi- Lexikon Aquarienfische", wyd. VEB Bibliographisches Institut, Leipzig, 6) Romanishin G.F., Sheremetev I.I., 1990r., "Slovar-spravocnik akvariumista", wyd. Urozhaj, Kiev, 7) Samusenko E.G., 1983r., "Komnatnye zhivotnye", wyd. Polymia, Minsk, 8) Sterba G., 1983r., "The Aquarist's Encyclopedia", wyd. Edition, Leipzig, 9) Zukal R., Rataj K., 1973r., "Ryby i rośliny akwariowe", wyd. PWRiL, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Akwarystyka słodkowodnaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia laboratoryjne: 8, Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 7


Ćwiczenia laboratoryjne(null) : , Wykład(W1, W2, W3) : Wykład - wyklad z prezentacją multimedialną (W1, W2, W3, K3), Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1, U2, U3, U4, U5) : Ćwiczenia audytoryjne - Przedmiot realizowany w formie seminaryjnej (U1, U2, U3, U4, U5, K1, K2, K3)


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - ocena stopnia wykorzystania wiedzy przekazanej na wykładach (W1, W2, W3, U2, K2, K3)(K2, K3, U2, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja 1 (multimedialna, ustna) - oceniana wartość merytoryczna i sposob przedstawienia prezentacji (W2, W3, U1, U2, U3, U4, U5, K1) (K1, U1, U3, U4, U5)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:ekologia, biologia rybWymagania wstępne:brak




prof. dr hab. Andrzej Mamcarz


prof. dr hab. Andrzej Mamcarz,




01506-23-CECTS:2CYKL: 2017L

AKWARYSTYKA SŁODKOWODNAFRESHWATER FISH-KEEPING








- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń 7 godz.


- przygotowanie prezentacji multimedialnej 5 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2,5CYKL: 2018Z

AKWAKULTURA RYB MORSKICHSEA FISH AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Na ćwiczeniach studenci zapoznają się z cyklami produkcji najczęściej hodowanych i znaczących dla akwakultury gatunków ryb morskich. Dla kilku najważniejszych gatunków akwakultury ryb morskich w Europie wykonają obliczenia dotyczące zaplanowania pełnego cyklu produkcyjnegoWYKŁADY:Na wykładach omawiane są zagadnienia teoretyczne związane z akwakulturą ryb morskich, w tym z historią rozwoju hodowli ryb morskich oraz różnymi technologiami ich produkcji. Wykłady mają za zadanie przybliżenie studentom znaczenia pojęć i zasad związanych z akwakulturą ryb morskich, szczególnie europejską oraz możliwościami jej rozwoju w PolsceCEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu akwakultury ryb morskich, ze szczególnym uwzględnieniem różnorodności gatunków, cykli życiowych oraz nowych metod stosowanych w akwakulturze


InzA_W05+++, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U05+, R2A_W05++,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K06+, K2_K07+, K2_U01+, K2_U13+, K2_W05+, K2_W06+, K2_W20+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - charakteryzuje wybrane technologie i techniki chowu i hodowli ryb morskich (K2_W05) W2 - ma wiedzę na temat budowy i zastosowania przyrządów pomiarowych, maszyn i urządzeń wykorzystywanych w akwakulturze ryb morskich (K2_W06) W3 - potrafi charakteryzować i dobierać odpowiednie metody chowu oraz hodowli wybranych gatunków ryb morskich (K2_W20)UmiejętnościU1 - U1 - prezentuje opracowane materiały, własne stanowisko i poglądy odnośnie wybranych aspektów akwakultury ryb morskich z wykorzystaniem różnych form przekazu (K2_U01) U2 - planuje chów i hodowlę organizmów wodnych z zastosowaniem optymalnych technik i technologii; analizuje i rozwiązuje problemy zrównoważonej gospodarki rybackiej z uwzględnieniem różnych form ochrony środowiska (K2_U13)Kompetencje społeczneK1 - K1 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków akwakultury ryb morskich dla środowiska naturalnego (K2_K06) K2 - docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności w zakresie akwakultury ryb morskich (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) L. Creswell and Y. Harache (red), 1997r., "1) Island Aquaculture and Tropical Aquaculture", wyd. European Aquaculture Society, Oostende, Belgium, 2) . Flos and L. Creswell, 2000r., "Responsible Aquaculture in the New Millennium.", wyd. European Aquaculture Society, Oostende, BelgiumLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Akwakultura ryb morskichObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 30


Wykład(K1, W1) : wykład informacyjny, wykład z prezentacja multimedialną i elementami dyskusji , Ćwiczenia audytoryjne(null) : Ćwiczenia audytoryjne - audytoryjne i audytoryjno- obliczeniowe, prezentacja na zadany temat, dyskusja


WYKŁAD: Egzamin ustny - egzamin z treści wykładów (U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - kolokwium obliczeniowe (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - oceniana aktywność w dyskusji (K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - test zawierający pytania otwarte (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Raport - przedstawienie obliczonych wyników wraz z omówieniem/dyskusją nad możliwościami poprawy efektów (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - prezentacja w formie multimedialnej na zadany temat z elementami dyskusji po prezentacji. Oceniany sposób przedstawienia i merytoryczna wartość oraz dobór materiałów źródłowych (K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Wylęgarnictwo i podchów ryb,Wymagania wstępne:brak






Uwagi dodatkowe:grupy ćwiczeniowe nie większe niż 8-12 osób. Kolejność przedstawiania tematów seminaryjnych może ulegac zmianie



01506-23-CECTS:2,5CYKL: 2018Z

AKWAKULTURA RYB MORSKICHSEA FISH AQUACULTURE







- przygotowanie do egzaminu i dwóch kolokwiów 8,5 godz.




ECTS,





01006-23-CECTS: 2,5CYKL: 2018Z

AKWAKULTURA RYB ZIMNOLUBNYCHAQUACULTURE OF COLD-WATER FISH

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Obsługa prostych komputerowych programów hodowlanych przeznaczonych dla hodowców ryb łososiowatych (prowadzenia zapisów bieżących, planowanie codziennych dawek pasz o określonej wartości kalorycznej dla ryb różnych kategorii wiekowych, długoterminowe planowanie produkcji).WYKŁADY:Zasady układania receptur mieszanek paszowych dla różnych kategorii wiekowych ryb łososiowatych w warunkach intensywnego chowu. Zawansowane technologie produkcji pstrąga tęczowego (selekcja, populacje jednopłciowe i sterylne). Profilaktyka – higiena stawów i zbiorników podchowowych, kąpiele lecznicze, przygotowanie do sprzedaży i transport ryb. Produkcja łososia atlantyckiego i łososi pacyficznych.CEL KSZTAŁCENIA:Opanowanie pogłębionej wiedzy z zakresu żywienia ryb zimnolubnych wraz z umiejętnością układania receptur pasz dla różnych gatunków; zapoznanie studenta z zabiegami profilaktycznymi, pielęgnacyjnymi i hodowlanymi w intensywnym chowie stawowym pstrągów oraz sadzowym dwuśrodowiskowych ryb zimnolubnych; uświadomienie znaczenia zaawansowanych technologii w produkcji rybackiej; zapoznanie z metodami transportu i normami przewozowymi; opanowanie przez studenta prostych komputerowych programów hodowlanych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U03+, InzA_W05+, R2A_K07+, R2A_U05+, R2A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_U13+, K2_W20+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - W01 - charakteryzuje technologie wychowu ryb zimnolubnych i związane z nimi procedury (K_W05) (K2_W05) W2 - W02 - identyfikuje zagrożenia środowiskowe i sanitarne w produkcji ryb zimnolubnych (podstawy profilaktyki) (K_W12) (K2_W12) W3 - W03 - potrafi dobrać odpowiednie metody chowu oraz hodowli ryb zimnolubnych (stawy, sadze, pasze) (K_W20) (K2_W20)UmiejętnościU1 - U1 - U01 - wykorzystuje wiedzę na temat zaawansowanych metod hodowli ryb, ocenia korzyści i zagrożenia płynące z podejmowanych działań (wybór technologii i stopnia intensyfikacji produkcji, podawane pasze i intensywność żywienia oraz potencjalny wpływ wybranego sposobu produkcji na środowisko naturalne) (K_U09) (K2_U09) U2 - U02 - planuje chów i hodowlę ryb zimnolubnych z zastosowaniem optymalnych technik i technologii (K_U13) (K2_U13) U3 - U03 - zna zasady układania receptur pasz (K_U14) (K2_U14) U4 - U04 – stosuje zasady zawarte w kodeksie dobrych praktyk rybackich (K_U16) (K2_U16)Kompetencje społeczneK1 - K1 - K01 - potrafi obiektywnie i merytorycznie oceniać wpływ intensywnego chowu ryb na środowisko (K_K03) (K2_K03) K2 - K02 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z chowem i hodowlą ryb, jego wpływem na środowisko i dobrostan ryb (K_K05) (K2_K05) K3 - K03 - docenia potrzebę dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia się zawodowego i podnoszenia swoich kwalifikacji w zawodzie ichtiologa (K_K07). (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Stead S. M., Laird, L. , 2002r., The Handbook of Salmon Farming, wyd. Springer Praxis , 2) Goryczko K. , 2008r., Pstrągi. Chów i hodowla, Wyd. IRS Olsztyn., 3) Laird L., Needham T. (eds.). , 1988r., Salmon and Trout Farming, wyd. Ellis Horwood Ltd., Chichester., 4) Moksness E., Kjørsvik E., Olsen Y. , 2004r., Culture of Cold-Water Marine Fish, wyd. Wiley – Blackwell.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Akwakultura ryb zimnolubnychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia komputerowe


Wykład: 15, Ćwiczenia komputerowe: 30


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, Ćwiczenia komputerowe(U1) : nauka obsługi hodowlanych programów komputerowych dla produkcji ryb lososiowatych


WYKŁAD: Egzamin pisemny - egzamin pisemny (pytania problemowe) + wykonanie obliczeń i przedstawienie receptur pasz na podstawie danych indywidualnych. wynik jest średnią ocen z egzaminu i przedstawionych receptur (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - kolokwium praktyczne z umiejętności obsługi programów hodowlanych(U1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Chów i hodowla ryb, Paszoznawstwo i żywienie rybWymagania wstępne:brak


Katedra Biologii i Hodowli Ryb ,


dr hab. Paweł Poczyczyński, prof. UWM





01006-23-CECTS:2,5CYKL: 2018Z

AKWAKULTURA RYB ZIMNOLUBNYCHAQUACULTURE OF COLD-WATER FISH



- udział w: ćwiczenia komputerowe 30 godz.




- opracowanie receptury paszy 5 godz.

- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń 1 godz.

- przygotowanie do egzaminu 5 godz.

- przygotowanie do kolokwium 2,5 godz.



ECTS,





01006-23-CECTS: 2CYKL: 2017L

AKWAKULTURA ZWIERZĄT BEZKRĘGOWYCHAQUACULTURE OF INVERTEBRATE ANIMALS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Studenci zapoznają się z metodami pozyskiwania ze środowiska naturalnego oraz hodowli wybranych gatunków bezkręgowych organizmów wodnych, ze szczególnym uwzględnieniem stanowiących pokarm dla człowieka i zwierząt: małży, skorupiaków słodko i słonowodnych w tym raków i krewetek. Omawiane są intensywne i ekstensywne metody hodowli zwierząt bezkręgowych (wady i zalety różnych rodzajów hodowli). Zagrożenia dla środowiska związane z hodowlą i odłowami zwierząt bezkręgowych ze środowiska naturalnego. Organizmy bezkręgowe hodowane dla celów akwarystycznych. Hodowle i pozyskiwanie ze środowiska organizmów bezkręgowych do celów jubilerskich Szczególna uwaga została zwrócona na urządzenia do hodowli i wydajność hodowliWYKŁADY:Historia rozwoju akwakultury. Znaczenie produkcji żywego pokarmu w akwakulturze. Hodowle żywego pokarmu dla organizmów bezkręgowych i ryb. Hodowle najważniejszych gatunków bezkręgowców wodnych do celów konsumpcyjnych - metody, wielkości produkcji, urządzenia. Globalna produkcja organizmów bezkręgowych i najnowsze trendy w tym aspekcie. Nowe techniki i technologie w akwakulturze organizmów bezkręgowych. Zastosowanie wyników hodowli wodnych zwierząt bezkręgowych w różnych gałęziach przemysłuCEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwościami i technologiami hodowli zwierząt bezkręgowych w Polsce i na świecie, zarówno w intensywnych jak i ekstensywnych systemach hodowli

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U03+, InzA_U07+, InzA_U08+, InzA_W01+, InzA_W05+,

R2A_K01+, R2A_U05+, R2A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_U13+, K2_W05+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma wiedzę na temat działania i zastosowania urządzeń wykorzystywanych podczas hodowli zwierząt bezkręgowych. Zna różne systemy i sposoby hodowli zwierząt bezkręgowych i ich wpływ na środowiskoUmiejętnościU1 - Planuje chów i hodowlę wodnych organizmów bezkręgowych z zastosowaniem różnych technik, dostosowanych do różnorodnych potrzeb i warunkówKompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, doskonalenia swoich umiejętności i podnoszenia swoich kwalifikacji z zakresu akwakultury zwierząt bezkręgowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Patrick Lavens and Patrick Sorgeloos (red), 1996r., "Manual on the Production and Use of Live Food for Aquaculture.", wyd. FAO FISHERIES TECHNICAL PAPER , t.T361, 2) L. Creswell and Y. Harache, 1997r., "Island Aquaculture and Tropical Aquaculture", wyd. uropean Aquaculture Society, Oostende, Belgium.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Akwakultura zwierząt bezkręgowychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(U1, W1) : Wykład - informacyjny z prezentacja multimedialną i elementami dyskusji , Ćwiczenia audytoryjne(null) : Ćwiczenia audytoryjne - studenci przedstawiają prezentację na zadany temat Ćwiczenia praktyczne - wykonywanie obliczeń i rysowaniem schematów hodowlanych


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 2 - test zawierający pytania otwarte (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - test zawierający pytania zamknięte (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja 1 (analiza literatury, multimedialna, ustna) - na zadany temat z dyskusją (K1, U1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:urządzenia do przemysłowej produkcji ryb; wylegarnictwo i podchów rybWymagania wstępne:podstawy znajomości systematyki i biologii organizmów wodnych






prof. dr hab. Dariusz Kucharczyk, , dr inż. Katarzyna Targońska,

Uwagi dodatkowe:, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia audytoryjne, grupy 8-12 osób maksymalnie



01006-23-CECTS:2CYKL: 2017L

AKWAKULTURA ZWIERZĄT BEZKRĘGOWYCHAQUACULTURE OF INVERTEBRATE ANIMALS








- przygotowanie do ćwiczeń praktycznych 0,3 godz.

- przygotowanie prezentacji 0,4 godz.



ECTS,





01006-24-CECTS:CYKL: 2018L

AQUARIUM PLANT PRODUCTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Projektowanie systemów do hodowli roślin akwariowych. Zapoznanie się z zasadami uprawy roślin akwariowych. Sposoby sadzenia. Zapoznanie się z biologią i wymaganiami środowiskowymi roślin hodowanych w systemach paludaryjnych. Zabiegi profilaktyczne związane z hodowlą roślin w warunkach kontrolowanych. Wybrane gatunki roślin akwariowych – charakterystyka, wymagania, choroby.WYKŁADY:Znaczenie roślin w akwarystyce. Metody upraw roślin akwariowych: tradycyjna, paludaryjna oraz in-vitro. Rola prawidłowego oświetlenia w hodowli roślin wodnych. Zapoznanie się budową systemów wzbogacania wody w CO2. Charakterystyka dostępnych preparatów i nawozów wpływających na prawidłowy wzrost roślin. Choroby roślin związane z brakiem czy też nadmiarem określonego pierwiastka. Omówienie najważniejszych zabiegów związanych z hodowlą roślin. Omówienie gatunków roślin hodowanych w akwariach. Zapoznanie się ze sprzętem niezbędnym do pielęgnacji roślin wodnych. Utrzymanie równowagi biologicznej w akwariach z obsadą roślinną.CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie podstawowej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu hodowli roślin akwariowych.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W01+, InzA_W05+, R2A_K07+, R2A_U02+, R2A_W02+,

R2A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_U03+, K2_W02+, K2_W05+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna terminy, pojęcia w języku obcym nowożytnym w zakresie rybactwa i ochrony środowiska oraz dobiera literaturę związaną ze studiowaną specjalnością W2 - Charakteryzuje i wskazuje odpowiednie technologie, techniki oraz związane z nimi procedury w chowie i hodowli organizmów wodnychUmiejętnościU1 - Posługuje się poszerzoną terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnychKompetencje społeczneK1 - Docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Aquarium plant productionObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: FakultatywnyGrupa przedmiotów: C - przedmioty





Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład


Ćwiczenia: 15, Wykład: 15


Ćwiczenia(K1, U1, W1, W2) : Przygotowanie prezentacji multimedialnej, Wykład(W1, W2) : Prezentacja multimedialna


ĆWICZENIA: Prezentacja - Zaliczenie na bazie merytorycznej wartości i formy zaprezentowania przygotowanego materiału, weryfikacja osiągnięcia efektów z zakresu umiejętności i kompetencji w zakresie minimum 55% poprawności(U1, W1, W2) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - Oceniana aktywność w dyskusji i poprawność argumentów, konieczny aktywny udział w minimum 50% zajęć przeznaczonych na dyskusję (K1, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS:Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak




prof. dr hab. Roman Kujawa





01006-24-CECTS:CYKL: 2018L

AQUARIUM PLANT PRODUCTION



- udział w: ćwiczenia 15 godz.




- przygotowanie prezentacji multimedialnej 8 godz.

8 godz.1 punkt ECTS = 25-30 godz. pracy przeciętnego studenta, liczba punktów ECTS = 40 h : 25 h/ECTS = 1,60 ECTSśrednio: ECTS- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: 1,28 punktów

ECTS,- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta: -1,28 punktów

ECTS,





01006-23-CECTS: 2,5CYKL: 2018Z

AKWAKULTURA RYB CIEPŁOLUBNYCH I TROPIKALNYCHAQUACULTURE OF WARM-WATER AND TROPICAL FISH

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Omówienie intensywnej produkcji gatunków ryb ciepłolubnych i tropikalnych (karp, tilapia, sum europejski, sum afrykański, sumik kanałowy, węgorz , jesiotr, panga, amur, tołpyga, barramundi, cobia) w Polsce i na świecie. Przygotowanie receptury paszy dla wybranych gatunków ryb ciepłolubnychWYKŁADY:Omówienie gatunków ryb ciepłolubnych i tropikalnych oraz możliwości ich wykorzystania w intensywnej akwakulturze. Pasze stosowane w intensywnej akwakulturze ryb ciepłolubnych i tropikalnych. Wykorzystanie wód geotermalnych i pochłodniczych w akwakulturze. Hodowle sadzowe – budowa i użytkowanie. Intensywna produkcja ryb ciepłolubnych i tropikalnych w krajach Europy, Ameryki Północnej, Południowej, Azji, Australii i Afryki.CEL KSZTAŁCENIA:Przekazanie wiedzy na temat możliwości chowu i hodowli ryb ciepłolubnych i tropikalnych. Zapoznanie studentów z różnymi technologiami hodowli ryb ciepłolubnych i tropikalnych w Polsce i na świecie. Zapoznanie studentów z zasadami przygotowywania receptur pasz dla ryb ciepłolubnych i tropikalnych z uwzględnieniem wieku. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu norm obowiązujących w intensywnej produkcji ryb.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U02+, InzA_W01+, R2A_K07+, R2A_U05+, R2A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_U14+, K2_W05+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - W01 - charakteryzuje technologie chowu i hodowli ryb ciepłolubnych i tropikalnych (K_W05) (K2_W05) W2 - W02 - potrafi wskazywać właściwe technologie chowu i hodowli ryb ciepłolubnych i tropikalnych (K_W20) (K2_W20)UmiejętnościU1 - U1 - U01 - analizuje problemy powstające w wyniku działalności w zakresie akwakultury i podejmuje odpowiednie rozwiązania (K_U09) (K2_U09) U2 - U02 - planuje chów i hodowlę organizmów wodnych z zastosowaniem optymalnych technik i technologii; analizuje i rozwiązuje problemy zrównoważonej gospodarki rybackiej z uwzględnieniem różnych form ochrony środowiska(K_U13) (K2_U13) U3 - U03 – potrafi opracować receptury pasz stosowanych w żywieniu ryb ciepłolubnych i tropikalnych (K_U14) (K2_U14) U4 - U04- stosuje zasady zawarte w kodeksie dobrych praktyk rybackich (K_U16) (K2_U16)Kompetencje społeczneK1 - K1 - K01 - dba o realizację działań w zakresie chowu i hodowli ryb ciepłolubnych i tropikalnych (K_K03) (K2_K03) K2 - K02 - ma świadomość znaczenia społecznej i zawodowej odpowiedzialności za właściwy dobór metod chowu i hodowli ryb ciepłolubnych i tropikalnych i ich wpływu na środowisko(K_K05) (K2_K05) K3 - K03 - rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie akwakultury ryb ciepłolubnych i tropikalnych(K_K07) (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bardach J. E., Ryther J. H., McLarney W. O. (eds.). , 1972r., Aquaculture. The Farming and Husbandry of Freshwater and Marine Organisms, wyd. J. Wiley &Sons, Inc., New York, 2) Halver J, 2000r., Fish Nutrtion, wyd. Academic Press, INC, 3) Kolman R, 2005r., Jesiotry chów i hodowla, wyd. IRŚ Olsztyn, 4) Pillaye, M.N. Kutty T, 2006r., Aquaculture Principles and Practices, wyd. Blackwell, 5) Stickney R, 1993r., Culture of nonsalmonid freshwater fishes", wyd. CRC Press Londyn.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Akwakultura ryb ciepłolubnych i tropikalnychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny, Ćwiczenia audytoryjne(W1) : omówienie zasad układania receptur pasz dla ryb ciepłolubnych, omówienie zasad wychowu poszczególnych najważniejszych gatunków ryb ciepłolubnych i tropikalnych tilapia, sum europejski, sum afrykański, sumik kanałowy, węgorz , jesiotry, panga, amur, tołpyga, barramundi) w Polsce i na świecie - seminaria.


WYKŁAD: Egzamin pisemny - egzamin pisemny (pytania problemowe)(K1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Praca kontrolna - kolokwium pisemne, przedstawienie wykonanej na podstawie indywidualnych danych receptury paszy, ocena z wygłoszonego seminarium(U1)

Liczba pkt. ECTS: 2,5Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Zarys akwakultury rybWymagania wstępne:brak




dr hab. Paweł Poczyczyński, prof. UWM





01006-23-CECTS:2,5CYKL: 2018Z

AKWAKULTURA RYB CIEPŁOLUBNYCH I TROPIKALNYCHAQUACULTURE OF WARM-WATER AND TROPICAL FISH







- opracowanie 2 prezentacji multimedialnych do ćwiczeń - seminaria 5 godz.



- przygotowanie receptury pasz 5 godz.



ECTS,





01506-23-BECTS: 2CYKL: 2017L

BIOASEKURACJA W HODOWLI ORGANIZMÓW WODNYCHBIOSECURITY IN FISHERIES AND AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Narzędzia epidemiologiczne. Zbieranie i przetwarzanie danych; Występowanie chorób w populacji. Ocena stanu zdrowia populacji; mierniki charakteryzujące obecność i przebieg chorób w populacji; analiza przeżywalności. Pobór prób do badań, podstawy statystyczne, rodzaje i sposoby wyboru próby. Określanie liczebności próby do wykrycia obecności choroby w populacji oraz określenia prewalencji. Wysyłanie prób do badań. Schemat organizacji służby weterynaryjnej. Projektowanie i prowadzenie programu nadzoru stanu zdrowia ryb. Analiza ryzyka w programie nadzoru stanu zdrowia zwierząt akwakultury. Programy szczepień. Planowanie. Wybór preparatów. Ocena efektywności szczepień. Program dezynfekcji bieżącej. Planowanie. Kontrola efektywności zabiegu. Prowadzenie rejestru środków dezynfekujących. Bioasekuracja w obiektach wykorzystujących systemy recyrkulacyjne. Bioasekuracja w obiektach stawowych. Źródła informacji o zagrożeniach epizootycznych akwakulturze.WYKŁADY:Bioasekuracja – znaczenie i podstawowe założenia. Organizm wrażliwy, czynnik etiologiczny, podstawowe pomiary zachorowalności i śmiertelności. Szerzenie się chorób w populacji ryb. Ognisko zakażenia, źródło zakażenia, potencjał epizootyczny, zachorowania sporadyczne, endemia, epidemia, rozwój epidemii. Immunologia. Szczepionki, szczepienia i programy szczepień. Probiotyki, prebiotyki i biostymulatory odporności. Eliminacja organizmów patogennych. Dezynfekcja i sanityzacja. Metody utylizacji odpadów. Chemioterapia w akwakulturze. Programy ochrony zdrowia zwierząt. Monitoring weterynaryjny. Szczegółowe wymagania weterynaryjne w przedsiębiorstwach sektora akwakultury. Wymagania dobrej praktyki higienicznej w akwakulturze. HACCP w chowie ryb. Rola wylęgarni w szerzeniu się chorób zakaźnych. Źródła informacji o zagrożeniach epizootycznych w akwakulturze.CEL KSZTAŁCENIA:Głównym celem kształcenia jest przygotowanie przyszłych hodowców ryb do zapobiegania szerzeniu się zagrożeń biologicznych w obiektach hodowlanych oraz współpracy w tym zakresie z Inspekcją Weterynaryjną

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K03+, R2A_K05+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U05++,

R2A_U07+, R2A_U08+, R2A_W02+, R2A_W06++,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_K05+, K2_K06+, K2_K07+, K2_U06+, K2_U09+,

K2_U10+, K2_U12+, K2_W04+, K2_W12++,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna obowiązujące akty prawne w zakresie ochrony zdrowia zwierząt w obiektach hodowli ryb i innych organizmów wodnychW2 - charakteryzuje zagrożenia biologiczne i sanitarne w konkretnych typach obiektów akwakultury i wskazuje odpowiednie środki zapobiegawczeUmiejętnościU1 - przeprowadza pogłębioną analizę możliwości produkcyjnych środowiska z uwzględnieniem optymalnych technik i technologii oraz dobrostanu ryb w chowie i hodowli U2 - potrafi podejmować zrównoważone decyzje w zakresie ochrony zdrowia i dobrostanu zwierząt akwakultury na podstawie analizy korzyści i zagrożeń U3 - przygotowuje i prowadzi dokumentację wynikającą z przepisów sanitarnych i przepisów o ochronie zdrowia zwierząt akwakultury U4 - analizuje wybrane zagrożenia biologiczne i abiotyczne dla zdrowia i dobrostanu ryb oraz bezkręgowców wodnychKompetencje społeczneK1 - potrafi wartościować priorytety umożliwiające realizację zadań w zakresie ochrony zdrowia zwierząt akwakultury K2 - jest świadomy znaczenia ochrony zdrowia zwierząt w aspekcie bezpieczeństwa żywnościowego i zachowania równowagi ekosystemów wodnych K3 - docenia potrzebę ukierunkowanego pogłębiania wiedzy w zakresie ochrony zdrowia ryb i innych organizmów wodnych

LITERATURA PODSTAWOWAŻelazny Jan, 2007r., "Ochrona zdrowia w gospodarce rybackiej", wyd. PIWET-PIB, t.I, s.232.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Bioasekuracja w hodowli organizmów wodnychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: B - przedmioty

kierunkoweKod ECTS: 01506-23-BKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, K2, K3, W1, W2) : Wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K3, U1, U2, U3, U4, W1, W2) : prezentacja multimedialna, praca w grupach z podziałem na role - przygotowanie programu ochrony zdrowia zwierząt akwakultury dla wybranych gospodarstw rybackich


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - test zaliczeniowy z treści wykładów(K1, K2, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - ocena przygotowanych opracowań oraz zaangażowania w wykonywanie przydzielonej roli (K3, U1, U2, U3, U4)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Choroby rybWymagania wstępne:znajomość głównych zagrożeń biologicznych dla zdrowia ryb, ich uwarunkowań środowiskowych i mechanizmów szerzenia się chorób


Katedra Ichtiologii , ,


dr hab. wet. Piotr Gomułka


dr hab. wet. Piotr Gomułka, , Maciej Błażejewski,

Uwagi dodatkowe:



01506-23-BECTS:2CYKL: 2017L

BIOASEKURACJA W HODOWLI ORGANIZMÓW WODNYCHBIOSECURITY IN FISHERIES AND AQUACULTURE







- przygotowanie do kolokwium pisemnego 5 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń 13 godz.



ECTS,





01006-23-CECTS: 2CYKL: 2018Z

BIOTECHNOLOGIA W OCHRONIE ŚRODOWISKABIOTECHNOLOGY IN ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Obliczanie podstawowych parametrów technologicznych osadu czynnego w reaktorze z przepływem ciągłym. Usuwanie substancji organicznych i biogennych w reaktorach SBR – parametry procesu. Obliczanie podstawowych parametrów technologicznych oczyszczania ścieków z zastosowaniem złóż biologicznych (złoża tarczowe, złoża z ruchomym wypełnieniem). Fermentacja metanowa – obliczanie wydajności biogazu w zależności od warunków operacyjnych procesu.WYKŁADY:Wskaźniki zanieczyszczeń w ściekach. Tlenowe i beztlenowe metody oczyszczania ścieków i przeróbki osadów ściekowych. Oczyszczanie ścieków metodą osadu czynnego ze zintegrowanym usuwaniem związków węgla, azotu i fosforu. Oczyszczanie ścieków metodą złóż biologicznych. Normatywny prawne dotyczące jakości ścieków oczyszczonych. Przetwarzanie osadów ściekowych i odpadów na kompost. Biotechnologie przetwarzania osadów na biogaz.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest dostarczenie studentom informacji dotyczących wybranych biologicznych metod oczyszczania ścieków i zagospodarowania osadów oraz normatywów prawnych regulujących jakość ścieków oczyszczonych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U05+, InzA_U06+, InzA_U08+, InzA_W01+, InzA_W02+,

R2A_K01+, R2A_U07+, R2A_W02+, R2A_W04+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_U15+, K2_W04+, K2_W16+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student zna fizyko-chemiczne wskaźniki zanieczyszczeń ścieków oraz normatywy prawne dotyczące jakości ścieków oczyszczonych odprowadzanych do odbiornika.W2 - Zna podstawowe rozwiązania biotechnologiczne stosowane do usuwania związków organicznych i biogennych ze ścieków; zna podstawy teoretyczne procesu oraz umie opisać technologie umożliwiające przetwarzanie odpadów w użyteczne produkty (biogaz, kompost).UmiejętnościU1 - Na podstawie Rozporządzenia Ministra Środowiska student potrafi ocenić jakość ścieków odprowadzanych do odbiornika. Potrafi policzyć parametry technologiczne reaktorów stosowanych do usuwania związków organicznych i biogennych ze ścieków metodą osadu czynnego oraz parametry technologiczne złóż biologicznych. Umie policzyć parametry technologiczne oczyszczania ścieków w warunkach beztlenowychKompetencje społeczneK1 - Student jest świadomy znaczenia rozwoju metod biotechnologicznych w oczyszczaniu ścieków i zagospodarowaniu odpadów dla ochrony środowiska

LITERATURA PODSTAWOWA1) Klimiuk E., Łebkowska M., 2003, Biotechnologia w ochronie środowiska. PWN, Warszawa, 2) Błaszczyk M.K., 2007, Mikroorganizmy w ochronie środowiska. PWN, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Biotechnologia w ochronie środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1) : audytoryjno-obliczeniowe


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - kolokwium pisemne(K1, U1, W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - kolokwium pisemne(K1, U1, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:chemia, biochemia, mikrobiologia środowiskowaWymagania wstępne:podstawowa wiedza z zakresu chemii, biochemii i mikrobiologii ogólnej


Katedra Biotechnologii w Ochronie Środowiska , Katedra Inżynierii Środowiska ,


dr hab. inż. Dorota Kulikowska, prof. UWM





01006-23-CECTS:2CYKL: 2018Z

BIOTECHNOLOGIA W OCHRONIE ŚRODOWISKABIOTECHNOLOGY IN ENVIRONMENTAL PROTECTION








- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 godz.




ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2017L

CHOROBY BEZKRĘGOWCÓW WODNYCHDISEASES OF WATER INVERTEBRATES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zapoznanie studentów z prawidłową budową anatomiczną, wyglądem narządów i tkanek ostryg, omułków, przegrzebków, krewetek, krabów i raków. Wykonanie sekcji i przygotowanie preparatów. Analiza preparatów mikroskopowych w celu oceny wyglądu wybranych narządów; skrzeli, gruczołu trawiennego, gonad, przewodu pokarmowego, mięśni. Obserwacja prawidłowych odruchów obronnych. Umiejętność rozpoznawania typowych zmian patologicznych u hodowlanych mięczaków i skorupiakówWYKŁADY:Budowa i funkcjonowanie układu immunologicznego mięczaków i skorupiaków. Wybrane choroby zakaźne i pasożytnicze ostryg, omułków, przegrzebków, krewetek i raków. Wybrane choroby niedoborowe i zatrucia mięczaków i skorupiaków.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z wybranymi zagrożeniami zdrowotnymi mięczaków i skorupiaków, istotnymi z punktu widzenia hodowli tych zwierząt.


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student identyfikuje zagrożenia epizootyczne wpływające na zdrowie bezkręgowców wodnychUmiejętnościU1 - analizuje wybrane zagrożenia biologiczne i abiotyczne dla zdrowia bezkręgowców wodnych, wdraża działania profilaktyczne i ochronne, stosuje zasady współpracy ze służbami inspekcji weterynaryjnejKompetencje społeczneK1 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków chowu i hodowli bezkręgowców wodnych dla środowiska naturalnego, jak również zna działania ograniczające ryzyko wynikające z takiej działalności

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bernad A., Własow T. 2007. Dżuma (crayfish plague)- największe zagrożenie raków. W: Ochrona zdrowia w gospodarce rybackiej (red. J. Żelazny )s.83– 89, Wyd. PIWet - PIB Puławy. 2) Własow T., Bernad A. 2007. Analiza przyczyn śmiertelności raków. W Ochrona zdrowia w gospodarce rybackiej ( red. J. Żelazny). Wyd. PIWet – PIB Puławy. s. 73 – 83. 3) Własow T. 2008. Profilaktyka i zarys chorób raków. W : Higiena ryb i środowiska hodowlanego z profilaktyką chorób raków ( Własow T., Guziur J.) s.107 – 127.Wyd. Oficyna Wydawnicza Hoża, Warszawa.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Choroby bezkręgowców wodnychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia laboratoryjne, Wykład


Ćwiczenia laboratoryjne: 15, Wykład: 15


Ćwiczenia laboratoryjne(K1, U1, W1) : Sekcja zwierząt, obserwacje mikroskopowe, własnoręczne przygotowanie dokumentacji graficznej, Wykład(K1, U1, W1) : Wykład z prezentacją multimedialną


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Test kompetencyjny - Warunkiem zaliczenia jest zdobycie 60% punktów w teście obejmującym zakres wiedzy przekazywanej podczas ćwiczeń(U1, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Raport - Warunkiem zaliczenia jest złożenie raportu, na który składa sie dokumentacja graficzna wykonana podczas ćwiczeń(K1, U1) ;WYKŁAD: Test kompetencyjny - Warunkiem zaliczenia jest zdobycie 60% punktów w teście obejmującym zakres wiedzy przekazywanej podczas wykładów(U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Mikrobiologia,Wymagania wstępne:brak






dr hab. wet. Piotr Gomułka,

Uwagi dodatkowe:



01506-23-CECTS:2CYKL: 2017L

CHOROBY BEZKRĘGOWCÓW WODNYCHDISEASES OF WATER INVERTEBRATES







- przygotowanie do testu kompetencji 6 godz.


- przygotowanie raportu 6 godz.



ECTS,





01506-23-AECTS: 3CYKL: 2017L

DOŚWIADCZALNICTWO I STATYSTYKA W BADANIACH ICHTIOLOGICZNYCHEXPERIMENTS AND STATISTICS IN ICHTHYOLOGICAL RESEARCH

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Przygotowanie wniosku do Lokalnej Komisji Etycznej. Statystyka elementarna: pomiary w biologii. Dokładność pomiarów i zaokrąglanie liczb. Miara tendencji centralnej i rozproszenia – wyznaczanie średniej arytmetycznej, ważonej, geometrycznej i harmonicznej. Mediana i wartość modalna; wariancja i odchylenie standardowe, współczynnik zmienności. Testowanie hipotez. Rozkład normalny i praktyczne posługiwanie się nim. Test dla proporcji, rozkład t. Różnice między średnimi. Zastosowanie testów nieparametrycznych dla różnic między dwoma próbami (Wilcoxona, Walda-Wolfowitza, Manna-Whitneya, Kołmogorowa-Smirnowa). Analiza wariancji. Wyznaczanie korelacji i regresji. Techniki statystyczne związane z analizą szeregów wielocechowych. Analiza kowariancji. Ciągle i dyskretne modele pojedynczej populacji.WYKŁADY:Zagadnienia etyczne prowadzenia doświadczeń na zwierzętach. Stosowanie zasady 3 R. Treści i interpretacja Ustawy z dnia 15 stycznia 2015 r. o ochronie zwierząt wykorzystywanych do celów naukowych lub edukacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania ryb w badaniach naukowych. Metody ustalania liczebności grup doświadczalnych. Humanitarne sposoby uśmiercania zwierząt doświadczalnych. Ogólne zasady doświadczalnictwa. Obserwacja i eksperyment jako metody badań. Hipoteza naukowa, nauka „czysta” i stosowana, cechy pracownika naukowego. Zmienność wśród zwierząt – błąd doświadczenia i błąd systematyczny. Typy doświadczeń oraz zasady ich zakładania i prowadzenia. Hipoteza robocza i jej oparcie na znajomości literatury, badania wstępne. Układy jedno i wieloczynnikowe. Zbieranie i porządkowanie danych oraz ich opracowywanie. Zastosowanie statystyki matematycznej w akwakulturze i rybactwie. Rodzaje średnich oraz ich ocena i porównanie. Testy parametryczne i nieparametryczne. Testy chi2. Analiza wariancji w układach jedno i wieloczynnikowych. Współzależności statystyczne – współczynniki korelacji i regresji. Analiza kowariancji. Ciągle i dyskretne modele pojedynczej populacji.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie zasad planowania i prowadzenia doświadczeń, metod statystycznych dla opracowywania i interpretacji uzyskanych wyników oraz prawidłowego wnioskowania.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U01++, InzA_U02+, R2A_K05+, R2A_K07+, R2A_U03+,

R2A_U04+, R2A_U08+, R2A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K05+, K2_K07+, K2_U04+, K2_U05+, K2_U10+, K2_W01+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - student posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie planowania i prowadzenia doświadczeń oraz metod statystycznych do opracowywania i interpretacji uzyskanych wynikówUmiejętnościU1 - korzysta umiejętnie z odpowiednich technik i programów komputerowych w zakresie zbierania danych, obliczeń, interpretacji oraz prezentacji wyników U2 - samodzielnie planuje przebieg doświadczenia z zakresu rybactwa i dziedzin pokrewnych, stosuje właściwe testy i procedury statystyczne do analizy i interpretacji uzyskanych wynikówU3 - umiejętnie przygotowuje wymagane prawem wnioski do odpowiednich komisji etycznych w celu uzyskania zgody na prowadzenie badań na zwierzętachKompetencje społeczneK1 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności zawodowej i etycznej wynikającej z prowadzenia badań na zwierzętach K2 - docenia potrzebę ukierunkowanego doskonalenia swoich umiejętności w zakresie prowadzenia badań naukowych

LITERATURA PODSTAWOWA1) R.C. Bhujel , 2008r., "Statistic for aquaculture", wyd. Wiley-Blackwell, A. John Wiley & Sons, Ltd., 2) Łomnicki, 2002r., "Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Doświadczalnictwo i statystyka w badaniach ichtiologicznychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych

Status przedmiotu: ObligatoryjnyGrupa przedmiotów: A - przedmioty

podstawoweKod ECTS: 01506-23-AKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K2, U1, U2, U3) : Ćwiczenia komputerowe - obliczenia statystyczne z wykorzystaniem specjalistycznego oprogramowania , Wykład(K1, K2, W1) : wykład informacyjny i wykład problemowy


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Projekt - samodzielne przygotowanie i wypełnienie wniosku do Lokalnej Komisji Etycznej, uwzględniające plan doświadczenia i oszacowanie wymaganej liczby zwierząt (K1, U2, U3, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - oceniające umiejętność wyboru metod i wykonanie obliczeń z zastosowaniem specjalistycznego oprogramowania - ANOVA, analiza korelacji i regresji, analiza skupień(K2, U1, U2, W1) ;ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Kolokwium praktyczne - oceniające umiejętność wyboru metod i wykonanie obliczeń z zastosowaniem specjalistycznego oprogramowania - statystyka opisowa, analiza różnic, testy parametryczne i nieparametryczne(K2, U1, U2, W1) ;WYKŁAD: Test kompetencyjny - test zaliczeniowy z zakresu wiedzy prezentowanej na wykladach(K2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Matematyka i podstawy statystyki matematycznejWymagania wstępne:umiejętność obsugi komputera i korzystania z arkusza kalkulacyjnego






dr hab. wet. Piotr Gomułka,


Uwagi dodatkowe:



01506-23-AECTS:3CYKL: 2017L

DOŚWIADCZALNICTWO I STATYSTYKA W BADANIACH ICHTIOLOGICZNYCH

EXPERIMENTS AND STATISTICS IN ICHTHYOLOGICAL RESEARCH







- przygotowanie do kolokwiów praktycznych i testu kompetencji 2 godz.

- przygotowanie projektu 1 godz.



ECTS,





11906-23-CECTS: 2CYKL: 2018Z

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH ADVANCE - DATABASES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Bazy danych, poziom zaawansowany przygotowują do efektywnej obsługi bazy danych, na bardziej niż podstawowym poziomie umiejętności jak również większego wykorzystania możliwości jakie dostarczają aplikacje baz danych gospodarce rybackiej. Treści ćwiczeń przygotowane zgodnie z aktualnym sylabusem ECDL A i rozszerzone o treści tematyczne związane z zastosowanie baz danych w gospodarce rybackiejWYKŁADY:Podstawy teoretyczne projektowania baz danychCEL KSZTAŁCENIA:Zwiększenie szans na rynku pracy poprzez uzyskanie wiedzy pozwalającej na przystąpienie do międzynarodowego egzaminu ECDL_Advanced w zakresie baz danych. Wykształcenie świadomości roli tego zaawansowanego narzędzia IT we współczesnym rybactwie

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K02+, InzA_U01+, InzA_W03+, InzA_W04+, R2A_K08+,

R2A_U03+, R2A_W02+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K08+, K2_U04+, K2_W11+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna narzędzia informatyczne i rozumie różnorodność sposobów na jakie można powiązać i organizować dane dotyczące gospodarki rybackiej; potrafi organizować, uzyskiwać, przeglądać i raportować dane w sposób, który można opisać jako zaawansowane umiejętności zarządzania danymi rybackimiUmiejętnościU1 - Student posiada umiejętności uruchamiania i zapisywania prostych makropoleceń jak również importowania, eksportowania oraz łączenia danych i przygotowywania profesjonalnych tematycznych raportów. Student potrafi stosować w zakresie opisanym w sylabusie ECDL-A środowisko bazodanowe tak aby uzyskiwać zaliczenia sprawdzianów tożsamych z egzaminami ECDL-A na poziomie min. 75% pozytywnych odpowiedziKompetencje społeczneK1 - Student jest przygotowany do czynnego wykorzystywania w pracy zawodowej programów typu bazy danych oraz jest przygotowany do rozpoczęcia procesu certyfikacji ECDL Advance w zakresie baz danych. Dostrzega możliwości jakie daje użytkowanie profesjonalnych baz danych w prowadzeniu gospodarki na wodach otwartych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Wiśniewska A., https://moodle.uwm.edu.pl/moodle/course/view.php?id=891, t. , UWM, 2017, s.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych Advance - databasesObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, W1) : wykład problemowy, uzupełniany prezentacją multimedialną i warsztatami, Ćwiczenia komputerowe(K1, U1, W1) : ćwiczenia praktyczne z użyciem komputerów; praca zespołowa nad projektem materiały e-learningowe; konsultacje w pracowni komputerowej


WYKŁAD: Projekt - projekt logiczny struktury bazy danych(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Projekt - Projekt - Przygotowanie projektu bazy danych w zespole. Wymagane opracowanie tabel, relacji oraz opis związków(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - Kolokwium według zasad certyfikacji ECDL. Minimalna liczba punktów wymagana do zaliczenia 75%. Punktacja 75-79%- dost; 80-84%-dost+; 85-89%-db, 90-94%-db+; 95-100%- bdb(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Technologia informacyjnaWymagania wstępne:znajomość podstaw baz danych




dr inż. Anna Wiśniewska


Uwagi dodatkowe:liczebność grup ograniczona do 16 osób ze względu na wielość sali komputerowej



11906-23-CECTS:2CYKL: 2018Z

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH ADVANCE - DATABASES







- praca zespołowa nad projektem bazy danych 10 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń i kolokwium 8 godz.



ECTS,





01906-23-CECTS: 2CYKL: 2018Z

GOSPODARKA PRZESTRZENNA W RYBACTWIELAND MANAGEMENT IN THE FISHERY INDUSTRY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Kształtowanie i metody oceny ładu przestrzennego obszarów wiejskich. Cele, zasady, metody i uczestnicy planowania przestrzennego oraz wykorzystanie informacji planistycznych. Ocena stanu zagospodarowania przestrzeni. Organizacja planowania przestrzennego w Polsce. Dokumenty planistyczne – Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego, Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego, Decyzje o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu, Prognoza skutków środowiskowych i finansowych uchwalenia miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego. Opracowania ekofizjograficzne. Technika graficznego i tekstowego zapisu ustaleń planistycznych.WYKŁADY:Cechy, struktura i atrybuty przestrzeni. Gospodarka przestrzenna i jej formy. Praktyczny wymiar gospodarki przestrzennej. Działalność koordynacyjno-regulacyjna, inwestycyjna, kontrolna gospodarki przestrzennej. Komponenty przestrzeni. Polityka przestrzenna. Cele gospodarki przestrzennej. Istota ładu przestrzennego. Pryncypia zagospodarowania przestrzennego. Proces planowania przestrzennego. Opracowania planistyczne. Miejsce planowania przestrzennego w rybactwie. Dokumenty planistyczne sporządzane na szczeblu krajowym, regionalnym i lokalnym. Aspekty środowiskowe w głównych dokumentach planistycznych. Podstawy prawne w gospodarce przestrzennej związane z rybactwem oraz dotyczące ochrony dóbr kultury i środowiska przyrodniczego.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie słuchaczy z zadaniami, celami i funkcjami gospodarki przestrzennej oraz możliwościami ochrony wód w gospodarce przestrzennej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_W03+, InzA_W04+, R2A_K03+,

R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U08+, R2A_W02++, R2A_W07+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_K07+, K2_U01+, K2_U10+, K2_W04+, K2_W08+,

K2_W11+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Posiada wiedzę związaną z prawodawstwem i rozwiązaniami przestrzennymi w zakresie rybactwa i ochrony środowiska w Polsce W2 - Wskazuje rolę zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich w procesie planowania przestrzennego W3 - Rozróżnia i dobiera metody z zakresu planowania w rybactwie i ochronie środowiskaUmiejętnościU1 - Korzysta z dostępnych źródeł i form informacji w celu rozwiązania konkretnego problemu lub zadania planistycznego U2 - Samodzielnie przygotowuje opracowania w formie pisemnej, dotyczące zagadnień planistycznych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych z zakresu gospodarki przestrzennejKompetencje społeczneK1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować priorytety umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki przestrzennej K2 - Docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się i aktualizowania wiedzy z zakresu gospodarki, zagospodarowania i planowania przestrzennego

LITERATURA PODSTAWOWA1) Domański R. , 1989r., "Podstawy planowania przestrzennego.", wyd. PWN, 2) Domański R. , 2002r., "Gospodarka przestrzenna.", wyd. PWN, 3) Dębski J. , 2001r., "Uwarunkowania przyrodnicze w planowaniu przestrzennym.", wyd. WEiS. Białystok, 4) Gaczek W. M. , 2000r., "Zarządzanie w gospodarce przestrzennej.", wyd. Oficyna Wyd. Branta. Bydgoszcz-Poznań, 5) Niewiadomski Z., 2004r., "Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym: Komentarz: Stan prawny na dzień 1 czerwca 2004 r.", wyd. Wyd. C.H.Beck, 6) Cymerman R. (red.), 2009r., "Podstawy planowania przestrzennego i projektowania urbanistycznego.", wyd. Skrypt UWM. Olsztyn, 7) Ziobrowski Z., Kozłowski S., Jeżak J. (red.), 2005r., "Vademecum gospodarki przestrzennej.", wyd. Instytut Rozwoju Miast. KrakówLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Gospodarka przestrzenna w rybactwieObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2) : prezentacje, praca w grupach, analiza przypadków, dyskusja , Wykład(W1, W2, W3) : wykład informacyjny z prezentacją


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - aktywność w trakcie ćwiczeń (K1, K2) ;ĆWICZENIA: Praca kontrolna - zaplanowanie inwestycji na działce ewidencyjnej(U1) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - przedstawienie zebranych i przeanalizowanych informacji na zadany temat (U2) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - test składający się z pytań związanych z tematyką wykładów i ćwiczeń(W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - materiał wykładowy zaliczany równolegle w trakcie kolokwium(W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Zarządzanie i planowanie w rybactwieWymagania wstępne:-


Katedra Rybactwa Jeziorowego i Rzecznego , , Katedra Turystyki i Rekreacji , Katedra Turystyki, Rekreacji i Ekologii ,


dr inż. Anna Hakuć-Błażowska


Uwagi dodatkowe:-



01906-23-CECTS:2CYKL: 2018Z

GOSPODARKA PRZESTRZENNA W RYBACTWIELAND MANAGEMENT IN THE FISHERY INDUSTRY








- przygotowanie pracy zaliczeniowej 6 godz.




ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2017L

HODOWLA RYB W SADZACH OŚWIETLONYCHFISH CULTURE IN ILLUMINATED FISH CAGES

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wykonanie obliczeń konstrukcyjnych i projektowanie obiektu do podchowu koregonidów, ryb karpiowatych oraz drapieżnych w sadzach oświetlonych. Obsługa oświetlonych sadzów jeziorowych – instalacja sadzów, obsadzanie ryb, zabiegi pielęgnacyjne i profilaktyczne, czyszczenie i wymiana sadzów, obserwacja zachowań pokarmowych ryb w środowisku sadzów, pobór prób planktonu w środowisku sadzów jeziorowych i technika ich analizy.WYKŁADY:Rozwój technologii podchowu larw ryb w sadzach oświetlonych. Charakterystyka głównych grup pokarmowych larw ryb wykorzystywanych w sadzach: wrotki, widłonogi, wioślarki. Sezonowa dynamika i behawior zooplanktonu w wodach naturalnych. Reakcja larw ryb i zooplanktonu w polu oświetlonym. Dostępność zooplanktonu dla larw ryb w różnych warunkach środowiskowych. Konstrukcje sadzów do podchowu ryb. Wymagania środowiskowe i profilaktyka podczas podchowu ryb. Przegląd metod podchowu i technologie mieszane. Produkcja materiału zarybieniowego różnych gatunków ryb w sadzach oświetlonych. Zasady organizacji i uruchomienia obiektu do podchowu ryb w sadzach oświetlonych – analiza uwarunkowań przyrodniczych, technicznych i ekonomicznych.CEL KSZTAŁCENIA:Dostarczenie podstawowej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu podchowu materiału zarybieniowego w jeziorowych sadzach oświetlonych. Uwrażliwienie na ekologiczny wymiar zastosowania niekonwencjonalnych podchowów ryb w zakresie akwakultury zachowawczej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_U03+, InzA_U05+, InzA_U06+, InzA_U08+,

InzA_W01+, InzA_W05++, R2A_K05+, R2A_K06+, R2A_U02+, R2A_U05+, R2A_U07++, R2A_W03+, R2A_W05++,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K05+, K2_K06+, K2_U03+, K2_U06+, K2_U09+, K2_U15+, K2_W06+, K2_W14+, K2_W20+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma pogłębiona wiedzę z zakresu budowy i obsługi obiektu do podchowów sadzowych W2 - objaśnia wpływ podchowów ryb w sadzach oświetlonych na środowisko wodneW3 - zna mechanizmy i warunki umożliwiające prowadzenie hodowli ryb w jeziorowych sadzach oświetlonychUmiejętnościU1 - posługuje się poszerzoną terminologią i nomenklaturą techniczną z zakresu podchowów sadzowych i akwakultury zachowawczej U2 - przeprowadza pogłębioną analizę możliwości produkcyjnych środowiska jeziorowego na potrzeby podchowów ryb w środowisku sadzów oświetlonych U3 - analizuje i ocenia korzyści oraz zagrożenia płynące z wykorzystania technologii sadzowej do produkcji materiału zarybieniowego dla wód otwartych U4 - wskazuje alternatywne i oryginalne rozwiązania techniczne w zakresie niekonwencjonalnych metod podchowu ryb na potrzeby akwakultury zachowawczejKompetencje społeczneK1 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z hodowlą ryb w środowisku sadzów oświetlonych oraz jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb K2 - ma świadomość zagrożeń związanych z hodowlą sadzową materiału zarybieniowego, jak również zna działania ograniczające ryzyko wynikające z takiej działalności

LITERATURA PODSTAWOWA1) Beveridge M. , Cage culture, t. , Fishing News Book, London, 1987, s. 2) Mikulski J.S., Biologia wód śródlądowych, t. , PWRiL, Warszawa, 1982, s. 3) Opuszyński K., , Podstawy biologii ryb, t. , Intensywna produkcja ryb, 1979, s. 4) Steffens W., , Intensywna produkcja ryb, t. , Intensywna produkcja ryb, 1986, s. 5) Kamler E.,, Early Life History of Fish: An Energetics Approach, t. , Chapman & Hall, London, 1992, s.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Bryliński E., Uryn B., Radziej J.,, Wychów materiału zarybieniowego koregonidów w oświetlonych sadzach jeziorowych, t.2, wyd.Instrukcja IRS Olsztyn 1975r,, 2) Skrzypczak A., Mamcarz A., Kucharczyk D., Kujawa R.,, Use of a floating pump to collect and transfer live zooplankton as food for percid larvae reared in net cages, t.60, wyd.Prog. Fish-Cult., 1998r, s.239-241, 3) Menzel R., Roth F.,, Spektrale Phototaxis von Planktonrotatorien, t.28, wyd.Experientia (Basel) 1972r, s.356-357, 4) Mamcarz A., Lossow K.,, The effect of coregonid fish (Coregonidae) rearing in illuminated cages on the chemistry of surrounding water, t.42, wyd.Pol. Arch. Hydrobiol. 1995r, s.277-288

Przedmiot/moduł:Hodowla ryb w sadzach oświetlonychObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład, Ćwiczenia audytoryjne, Ćwiczenia terenowe


Wykład: 15, Ćwiczenia audytoryjne: 5, Ćwiczenia terenowe: 10


Wykład(W1, W2, W3) : Wykład konwersatoryjny połączony z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, U3, U4) : Ćwiczenia projektowe - Wykonanie obliczeń konstrukcyjnych i projektowanie obiektu do podchowu koregonidów i karpiowatych , Ćwiczenia terenowe(K1, K2, U1, U2, U3, U4) : Obsługa oświetlonych sadzów jeziorowych – logistyka i czynności techniczne


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Kolokwium obejmujące treści wykładowe(W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Aktywność w dyskusji nad opracowaniem koncepcji rozwiązań technicznych przy projektowaniu obiektu sadzowego (K1, K2) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Projekt - Ocena z przygotowania dokumentacji projektowej obiektu sadzowego (U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Raport - Opracowanie z realizacji ćwiczeń terenowych na obiekcie sadzowym (U1, U2, U3, U4)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Rybactwo jeziorowe i rzeczneWymagania wstępne:Podstawowa wiedza z zakresu ekologii, biologii wód, rybactwa jeziorowego i rzecznego






prof. dr hab. Andrzej Mamcarz,




01506-23-CECTS:2CYKL: 2017L

HODOWLA RYB W SADZACH OŚWIETLONYCHFISH CULTURE IN ILLUMINATED FISH CAGES




- udział w: ćwiczenia terenowe 10 godz.




- przygotowanie do kolokwium teoretycznego z treści wykładów i ćwiczeń 9 godz.

- przygotowanie projektu na ćwiczenia 9 godz.



ECTS,





01006-23-BECTS: 2CYKL: 2017L

ICHTIOLOGIA STOSOWANAAPPLIED ICHTHYOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zasady podstawowych obliczeń konstrukcyjnych dotyczących budowli służących ochronie ryb, programy restytytucyjne dotyczące wybranych gatunków ryb w Polsce i na świecie, zajęcia terenowe pokazujące praktyczne wykorzystanie wyników badań naukowych z zakresu rybactwa.WYKŁADY:Zespoły ichtiofauny na obszarach chronionych, techniki zarybiania wód, tworzenie sztucznych miejsc rozrodu dla ryb w zbiornikach wód stojących, tworzenie sztucznych miejsc rozrodu dla ryb w ciekach, udrażnianie rzek, ochrona naturalnych populacji ryb przed presją zwierząt rybożernych, wykorzystanie genetyki do zachowania puli genowej populacji ryb, biomanipulacja.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z praktycznym wykorzystaniem badań naukowych w gospodarce rybackiej i ochronie ichtiofauny. Zapoznanie studentów z aktywnymi metodami ochrony ichtiofauny

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, R2A_K05+, R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U02+,

R2A_U06+, R2A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K05+, K2_K06+, K2_K07+, K2_U03+, K2_U08+, K2_W07+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W01 - charakteryzuje metody ochrony i restytucji gatunków ryb, zna zasady tworzenia planów ochrony ichtiofaunyUmiejętnościU1 - U01 - posługuje się poszerzoną terminologią stosowaną przy tworzeniu planów ochrony i programów restytucyjnych dotyczących ichtiofauny (K_U03)U2 - U02 - analizuje i ocenia korzyści wynikające z rozwoju akwakultury i potrafi je wykorzystać do ochrony ichtiofauny i zasobów rybKompetencje społeczneK1 - K01 - rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z akwakulturą, jej wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb K2 - K02 - zna działania ograniczające niekorzystny wpływ eksploatacji na naturalne populacje gatunków ryb i potrafi w tym celu wykorzystywać akwakulturę jako jeden ze sposobów zapobiegania negatywnym skutkom eksploatacji K3 - K03 - docenia potrzebę podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa, zwłaszcza w zakresie wykorzystania akwakultury do ochrony dzikich populacji ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Szczerbowski A., Rybactwo Śródlądowe, t. 1, Wydawnictwo IRS Olsztyn, 2008, s. 450 2) Cowx J G, Stocking and introduction of Fish, t. 1, Blackwell Science Oxford UK, 2003, s. 3) Cowx J G, Management and ecology of lake and reservoir fisheries, t. 1, Blackwell Science Oxford UK, 2003, s. 4) Zdanowski B., Kamiński M., Martyniak A, Funkcjonowanie i ochrona ekosystemów wodnych na obszarach chronionych., t. 1, Wydawnictwo IRS Olsztyn, 1999, s.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Cowx J G, Interactions between fish and birds, t.1, wyd.Blackwell Science Oxford UK 2003r,, 2) Lubieniecki B, Przepławki i drożność rzek, t.1, wyd.IRŚ Olsztyn 2006r,, 3) Bojarwoski A., Jeleński J., Jelonek M., Litewka T., Wyżga B., Zalewski J., Zasady dobrej praktyki utrzymania rzek i potoków górskich, t.1,awnictwo Ministerstwo Środowiska departament Zasobów wodnych.,2005r,

Przedmiot/moduł:Ichtiologia stosowanaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, K2, K3, U1, W1) : prezentacja multimedialna , Ćwiczenia audytoryjne(K2, U1, W1) : praca z tekstem, dyskusja , Ćwiczenia terenowe(K1, K3, U2) : Wycieczka terenowa


WYKŁAD: Egzamin ustny - Odpowiedzi ustne na pytania problemowe dotyczące zagadnień poruszanych w trakcie realizacji zajęć(K1, K2, U1, U2, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Odpowiedzi na pytania zaliczenie powyżej 60% prawidłowych odpowiedzi(K2, K3) ;ĆWICZENIA TERENOWE: Sprawozdanie - sprawozdanie z odbytych zajęć terenowych (K3, U2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Biologia ryb, Rybactwo jeziorowe i rzeczne, Intensywne metody chowu rybWymagania wstępne:brak




dr hab. Bogdan Wziątek


dr hab. Bogdan Wziątek,

Uwagi dodatkowe:



01006-23-BECTS:2CYKL: 2017L

ICHTIOLOGIA STOSOWANAAPPLIED ICHTHYOLOGY










- przygotowanie sprawozdania z zajęć terenowych 4 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

JĘZYK ANGIELSKI W RYBACTWIE I AKWAKULTURZEENGLISH LANGUAGE IN FISHERIES AND AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ćwiczenia mają za zadanie przybliżyć studentom angielskie słownictwo (w mowie i w piśmie) dotyczące ryb, rybackiego wykorzystania wód słodkich i słonych, zabiegów związanych z hodowlą ryb i bezkręgowców wodnych w warunkach kontrolowanych w ramach akwakultury oraz rozwoju przetwórstwa ryb. W trakcie ćwiczeń będą poruszane tematy dotyczące konkretnych gatunków ryb wykorzystywanych w akwakulturze Polski i innych krajów, zastosowaniu programów selekcyjnych w hodowli ryb, nowoczesnego żywienia, walki z chorobami ryb oraz zabiegami związanymi z rozmnażaniem ryb w warunkach kontrolowanych oraz przetwarzaniem uzyskanego w wyniku hodowli ryb surowcaWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie się z profesjonalnym angielskim słownictwem związanym z problematyką ryb i rozwojem akwakultury i przetwórstwa ryb w Polsce i na świecie. Opanowanie w mowie, piśmie i czytaniu ze zrozumieniem słownictwa związanego z poruszanymi na ćwiczeniach tematami

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U08+, R2A_U09+,

R2A_U10+, R2A_W02+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K07+, K2_U01+, K2_U10+, K2_U11+, K2_U17+,

K2_W02+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna terminy, pojęcia w wybranym języku obcym nowożytnym w zakresie akwakultury, rybactwa i ochrony środowiska oraz dobiera literaturę związaną ze studiowaną specjalnościąUmiejętnościU1 - korzysta z dostępnych źródeł i form informacji, w języku polskim i obcym języku nowożytnym, z zachowaniem praw własności intelektualnej U2 - posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także różnych źródeł U3 - przygotowuje raporty, sprawozdania, pracę magisterską i inne dokumenty w zakresie rybactwa i nauk pokrewnych w formie pisemnej w języku angielskim U4 - posługuje się językiem angielskim na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, z wykorzystaniem specjalistycznego słownictwa z zakresu rybactwa i nauk pokrewnychKompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzeby i aktywnie dąży do ciągłego pogłębiania wiedzy K2 - docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Lucas J., Southgate P. (Eds.) , 2003r., "Aquaculture: Farming Aquatic Animals and Plants (Fishing News Books).", wyd. Wiley-Blackwell, t.1, 2) Gjedrem T. , 2010r., "Selection and breeding programmes in aquaculture.", wyd. Springer, t.1, 3) Dunham R.A. , 2004r., "Aquaculture and fisheries biotechnology. Genetic approaches.", wyd. CABI Publishing, t.1, 4) Ommer R., Perry I., Cochrane K.L. Cury P. , 2011r., "World Fisheries: a social –ecological analysis", wyd. Wiley-Blackwell, t.1, 5) FAO, 2010r., "FAO: Fisheries and Aquaculture Department materials (Sofia 2010);", wyd. FAOLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Język angielski w rybactwie i akwakulturzeObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia komputerowe


Ćwiczenia komputerowe: 30


Ćwiczenia komputerowe(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1) : z wykorzystaniem audiowizualnych pomocy naukowych, prezentacje multimedialne na zadany temat w języku angielskim i polskim


ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Sprawdzian pisemny - sprawdzian z przygotowanego słownictwa(U1, U2, U3, U4, W1) ;ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Prezentacja - Prezentacja w języku angielskim i polskim(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak


Katedra Ichtiologii , Katedra Turystyki, Rekreacji i Ekologii ,


dr hab. inż. Jarosław Król





01506-23-CECTS:2CYKL: 2018L

JĘZYK ANGIELSKI W RYBACTWIE I AKWAKULTURZEENGLISH LANGUAGE IN FISHERIES AND AQUACULTURE






- przygotowanie 2 prezentacji 12 godz.

- przygotowanie i przyswojenie słownictwa do dwóch sprawdzianów 6 godz.



ECTS,





09106-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

JĘZYK NIEMIECKI W OCHRONIE ŚRODOWISKA I RYBACTWIEGERMAN IN FISHERIES AND ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Treści nauczania zgodne z programem nauczania języka niemieckiego dla I semestru poziomu B2+, zgodnie z tabelą wymagań Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ), w cyklu 1 x 30 h = 30 h; analiza i praca z tekstami fachowymi w języku niemieckim; tłumaczenie tekstów i artykułów z dziedziny ochrony środowiska i rybactwa z języka polskiego na język niemiecki i z języka niemieckiego na język polski.WYKŁADY:.CEL KSZTAŁCENIA:Kształtowanie i rozwijanie kompetencji językowych, pozwalających studentom na rozumienie, tłumaczenie i posługiwanie się leksyką specjalistyczną w zakresie ochrony środowiska i rybactwa

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U10+, R2A_W02+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_U01+, K2_U17+, K2_W02+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku niemieckim, zawierających leksykę specjalistyczną z zakresu danego kierunku studiów, zgodnie z tabelą wymagań dla poziomu B2+ ESOKJ i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursu (K2_W02)UmiejętnościU1 - Po zakończeniu kursu student: - posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu kierunku studiów, proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursu; - identyfikuje główne i poboczne tematy wykładów, pogadanek, debat, dyskusji; - zabiera głos w dyskusji lub debacie naukowej, przedstawiając własne argumenty i opinie, zadając pytania; - polemizuje z argumentami innych rozmówców; (K2_U01)U2 - potrafi tłumaczyć niezbyt złożone teksty specjalistyczne; - wyszukuje przydatne mu informacje w tekstach źródłowych, dotyczących jego dziedziny studiów; odszukuje główną myśl całego tekstu i poszczególnych akapitów; - czyta ze zrozumieniem i krytycznie analizuje teksty zawierające leksykę specjalistyczną z zakresu kierunku studiów; - odczytuje znaczenie nieznanych mu słów z kontekstu; (K2_U17)Kompetencje społeczneK1 - rozumie wagę znajomości języków obcych, w tym języka niemieckiego, jako jednego z języków konferencyjnych - docenia wagę znajomości języków obcych jako elementu pozwalającego na zajecie lepszej pozycji w warunkach rosnącej konkurencji na rynku pracy; - potrafi współdziałać w grupie przyjmując w niej różne role; - pracuje samodzielnie i wykazuje kreatywność; - rozumie potrzebę uczenia się (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Wybrany przez lektora, "Teksty specjalistyczne".LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Język niemiecki w ochronie środowiska i rybactwieObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30


Ćwiczenia(K1, U1, U2, W1) : Ćwiczenia audytoryjne - warsztaty językowe z zastosowaniem metody komunikacyjnej z elementami metody gramatyczno-tłumaczeniowej


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Student jest oceniany za aktywność, kreatywność i poprawność wykonywania zadań w grupie w formie ustnej i pisemnej(K1, U1, U2, W1) ;ĆWICZENIA: Sprawdzian pisemny - Przeprowadzenie co najmniej dwóch sprawdzianów pisemnych polegających na rozwiązaniu przez studenta zadań sprawdzających stopień opanowania materiału gramatycznego i leksykalnego(K1, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:deklarowana znajomość j. niemieckiego na poziomie umożliwiającym pracę z tekstem, zawierającym leksykę specjalistyczną z zakresu ochrony środowiska i rybactwa


Zespół Języka Niemieckiego ,


mgr Renata Żebrowska





09106-23-CECTS:2CYKL: 2018L

JĘZYK NIEMIECKI W OCHRONIE ŚRODOWISKA I RYBACTWIEGERMAN IN FISHERIES AND ENVIRONMENTAL PROTECTION






- przygotowanie się do sprawdzianów 8 godz.

- przygotowanie się do ćwiczeń poprzez wykonanie dodatkowych ćwiczeń, prac domowych i prezentacji 10 godz.



ECTS,





01006-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

MIKROORGANIZMY W AKWAKULTURZEMICROORGANISMS IN AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Nabyta wiedza jest wykorzystywana i rozwijana praktycznie w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych. Student korzystając z wyposażenia laboratorium mikrobiologicznego ma możliwość obserwacji mikro- i makroskopowych drobnoustrojów występujacych w różnych systemach akwakultur. W trakcie ćwiczeń laboratoryjnych pogłębia wiedzę i zdobywa doświadczenie dotyczące wykonywania analiz mikrobiologicznych środowiska wodnego i organizmów w nim występujących ze szczególnym uwzględnieniem drobnoustrojów chorobotwórczych, ich właściwościami (np. zjadliwością, lekoopornością) oraz zagrożeniami dla akwakultur wynikającymi ze wzrostu i rozwoju tych mikroorganizmów a także skutkami negatywnego wpływu akwakultur na środowisko.WYKŁADY:Występowanie, rola i znaczenie mikroorganizmów w akwakulturze. Bioróżnorodność mikrobioty zasiedlającej przewody pokarmowe, powierzchnie skóry, mięśnie i narządy wewnętrzne ryb oraz innych organizmów w różnych systemach akwakultur. Metody oznaczania drobnoustrojów oraz wyodrębnianie i identyfikacja szczepów z akwakultur w celu praktycznego ich wykorzystania. Aerobowe i anaerobowe procesy mikrobiologiczne zachodzące w akwakulturach. Bezpieczeństwo mikrobiologiczne produktów pochodzących z różnych systemów akwakultur. Drobnoustroje chorobotwórcze i powodujące psucie się surowców i produktów pochodzenia wodnego. Biofilm jako źródło patogenów w akwakulturze. Środki dezynfekcyjne stosowane w akwakulturach i ich działanie na mikrooganizmy wystepujące w tych środowiskach. Antybiotyki i zagadnienia bakteryjnej wielolekooporności. Bakterie probiotyczne jako biologiczne narzędzie kontrolujące dobrostan akwakultury.CEL KSZTAŁCENIA:Celem kształcenia jest teoretyczne i praktyczne zapoznanie studentów z występowaniem, rolą i znaczeniem mikroorganizmów w akwakulturach.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U03++, InzA_W01+, InzA_W02+, InzA_W05+,

R2A_K06+, R2A_K07+, R2A_U05++, R2A_U07+, R2A_W04+, R2A_W05+, R2A_W06+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K06+, K2_K07+, K2_U06+, K2_U09+, K2_U12+, K2_W12+, K2_W16+, K2_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - identyfikuje zagrożenia środowiskowe oraz sanitarne wpływające na bezpieczeństwo zdrowotne ryb i bezkręgowców wodnych; ma wiedzę na temat rozwiązań biotechnologicznych stosowanych do usuwania zanieczyszczeń ze ścieków odprowadzanych do odbiorników W2 - zna zróżnicowanie i właściwości mikroorganizmów występujących w hodowli organizmów wodnych, wyjaśnia przyczyny i skutki procesów mikrobiologicznych zachodzących w różnych systemach akwakulturyW3 - ma wiedzę na temat funkcjonowania i zasad właściwego urządzania łowisk wędkarskich, ogrodów wodnych, terrariów, akwariów słodkowodnych i morskich oraz innych obiektów urządzanych w celu poprawy jakości życia człowiekaUmiejętnościU1 - przeprowadza pogłębioną analizę możliwości produkcyjnych środowiska z uwzględnieniem optymalnych technik, technologii oraz dobrostanu ryb w chowie i hodowli U2 - analizuje i ocenia korzyści oraz zagrożenia płynące z podejmowanych działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów w zakresie akwakultury; potrafi je analizować i podejmować zrównoważone decyzjeU3 - analizuje wybrane zagrożenia biologiczne i abiotyczne dla zdrowia i dobrostanu ryb oraz bezkręgowców wodnych, wdraża działania profilaktyczne i ochronne, stosuje zasady współpracy ze służbami inspekcji weterynaryjnejKompetencje społeczneK1 - Ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków chowu i hodowli ryb oraz innych organizmów wodnych dla środowiska naturalnego, jak również zna działania ograniczające ryzyko wynikające z takiej działalności K2 - docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) Kozińska A., Guz L., Pękala A., 2002r., "Diagnostyka wybranych patogenów bakteryjnych w ichtiopatologii", wyd. PIW, Puławy, s.1-189, 2) Paluch J., 1986r., "Mikrobiologia wód", wyd. PWN, Warszawa, s.1-394, 3) Prost M., 1989r., "Choroby ryb", wyd. PWRiL, Warszawa, s.1-459, 4) Zaleski S. J., 1985r., "Mikrobiologia żywności pochodzenia zwierzęcego", wyd. WNT, Warszawa, s.1-581.

Przedmiot/moduł:Mikroorganizmy w akwakulturzeObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Ćwiczenia laboratoryjne(K1, K2, U1, U2, U3, W1) : Analizy mikrobiologiczne środowiska wodnego i organizmów z różnych systemów akwakultur , Wykład(K1, U2, U3, W1, W2, W3) : Wykład - mulimedialne, informacyjne


ĆWICZENIA LABORATORYJNE: Prezentacja - Prezentacja wybranych zagadnień związanych z mikroorganizmami i ich rolą w akwakulturze w postaci multimedialnej i maszynopisu (K1, K2, U1, U2, U3, W1) ;WYKŁAD: Test kompetencyjny - test składajacy się z pytań otwartych oraz opisowych(K1, U2, U3, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:MikrobiologiaWymagania wstępne:wiedza teoretyczna z zakresu występowania mikroorganizmów i ich roli w środowisku i gospodarce człowieka


Katedra Mikrobiologii Środowiskowej ,


dr hab. inż. Iwona Gołaś, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:grupy 12-osobowe



01006-23-CECTS:2CYKL: 2018L

MIKROORGANIZMY W AKWAKULTURZEMICROORGANISMS IN AQUACULTURE







- przygotowanie do testu pisemnego z przedmiotu 6 godz.


- przygotowanie prezentacji multimedialnej do zaliczenia ćwiczeń 6 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

METODY ZNAKOWANIA RYBFISH TAGGING METHODS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Metody aplikacji znaczków indywidualnych oraz znakowania masowe stosowane u ryb. Ćwiczenia praktyczne z zastosowania wybranych metod (zajęcia laboratoryjne). Wybór metod znakowania do przeprowadzenia konkretnych zadań rybackich.WYKŁADY:Wybrane zagadnienia z biologii ryb i ekologii populacji (pojęcia: populacja elementarna, stado, ławica). Znaczniki naturalne powstające w wyniku oddziaływania środowiska. Nowoczesne metody znakowania ryb – możliwości i ograniczenia stosowania. Rodzaje znaczków i etykiet (konwencjonalne, implanty kodowane (VI) i elastomerowe (EVI), implanty magnetyczne (CW), znaczki elektroniczne – nadajniki radiowe LF, VHF, nadajniki akustyczne, transpondery pasywne (PIT), znaczki archiwalne. Znakowania masowe ryb z zastosowaniem fluorochromów.CEL KSZTAŁCENIA:Prezentacja nowoczesnych i tradycyjnych metod znakowania ryb oraz możliwości ich wykorzystania w badaniach ichtiologicznych i gospodarce rybackiej.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K02+, InzA_W01+, InzA_W05+, R2A_K07+, R2A_K08+,

R2A_U07+, R2A_W06+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_K08+, K2_U09+, K2_W22+, K2_W23+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W-1 Student ma pogłębioną wiedzę na temat nowoczesnych metod znakowania i obserwacji rybUmiejętnościU1 - W1 - Student ma pogłębioną wiedzę na temat nowoczesnych metod znakowania i obserwacji ryb.Kompetencje społeczneK1 - K1 - Docenia konieczność ochrony gatunków i populacji ryb w celu optymalizacji gospodarki rybackiej K2 - rozumie, że obserwacje ryb są konieczne nie tylko do osiągania celów komercyjnych, ale również ze względu na zachowanie różnorodności biologicznej środowiska naturalnego i dobrostan ryb K3 - docenia wciąż rosnące możliwości techniczne znakowania i obserwacji ryb, które minimalizują negatywny wpływ na ryby i są bezpieczne dla środowiska K4 - dąży do zastosowania innowacyjnych metod obserwacji ryb w celu podnoszenia rentowności gospodarki rybackiej

LITERATURA PODSTAWOWA1) Baras E., 2006r.,Materiały szkoleniowe FAO - Warsztaty organizowane w ramach rządowego programu „Przywracanie szlaków migracji ryb wędrownych w rzekach Polski” wyd. 1, t.1, 2) Opuszyński K., 1973r., "Podstawy biologii ryb", wyd. PWRiL, Warszawa., t.1, 3) Lucas M. C., Baras E. 2001. , 2001r., "Migration of Freshwater Fishes", wyd. Blackwell Science Oxford , t.1, 4) Załachowski W. , 1997r., "Ryby", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. , 5) Hart P. J. B and Reynolds J. D. (eds). , 2002r., "The Handbook of Fish Biology and Fisheries", wyd. Wiley-Blackwell, t.1 i 2.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Metody znakowania rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, U1, W1) : Ćwiczenia laboratoryjne - przeprowadzenie znakowań ryb wybranymi metodami, ćwiczenia audytoryjne, projektowe i seminaryjne., Wykład(K1, U1, W1) : Wykład informacyjny i problemowy w formie prezentacji multimedialnej.


ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - 5 pytań z zagadnień prezentowanych na wykładach i ćwiczeniach.(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - Prezentacja projektu działań rybackich z zastosowaniem odpowiedniej metody znakowania, praca w grupach.(K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - 5 pytań z zagadnień prezentowanych na wykładach i ćwiczeniach.(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Biologia ryb, Systematyka rybWymagania wstępne:brak




dr hab. inż. Katarzyna Mierzejewska


Uwagi dodatkowe:



01506-23-CECTS:2CYKL: 2018L

METODY ZNAKOWANIA RYBFISH TAGGING METHODS







- przygotowanie do sprawdzianu 2 godz.

- przygotowanie do ćwiczeń (projekt, prezentacja) 11 godz.

- raport z zajęć 5 godz.



ECTS,





01706-23-BECTS: 3CYKL: 2018Z

MARKETING I TECHNOLOGIA INFORMACYJNAMARKETING AND INFORMATION TECHNOLOGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wykorzystanie narzędzi marketingowych (w tym technologii informacyjnej) w rybactwie. Zakres i procedury badań marketingowych. Proces planowania marketingowego – przygotowywanie planu. Metody badań postaw konsumentów na rynku w odniesieniu do ryb i ich przetworów. Technologia informacyjna jako narzędzie badań ankietowych. Opracowanie programu promocji produktów z akwakultury. Kontrola realizacji projektu marketingowego – użycie narzędzi informatycznych. Systemy informacji rynkowej – przegląd baz danych dostępnych w internecieWYKŁADY:Podstawowe pojęcia w marketingu. Marketing mix. Problem marketingowy – wybór gatunku, formy produktu, ceny, sposobu promocji i miejsca. Marketingowe atrybuty produktu. Cykl życia produktu. Promocje marketingowe w akwakulturze. Technologie informacyjne jako narzędzie marketingu i reklamy. Podstawowe rodzaje promocji ryb i ich przetworów. Promocja sprzedaży. Planowanie cen. Funkcje ceny. Reklama. Dystrybucja i kanały dystrybucji produktu akwakulturowego. Strategie marketingowe. Marketing w wędkarstwie. Public relations i marketing bezpośredni.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie podstaw oraz zastosowanie metod i narzędzi marketingu w akwakulturze.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W03+, R2A_K01+, R2A_K02+, R2A_K03+, R2A_U06+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K02+, K2_K03+, K2_U08+, K2_W03+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Definiuje strategie marketingowe, zna technologie informacyjne stosowane jako narzędzia w marketingu, zna system, organizację i kontrolę zbytu produktów rybactwa i akwakultury (K2_W03)UmiejętnościU1 - U1 - Potrafi tworzyć i rozwijać różne formy przedsiębiorczości indywidualnej w rybactwie i innych formach działalności mające na celu poprawę jakości życia człowieka (K2_U08)Kompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzebę i aktywnie dąży do ciągłego pogłębiania wiedzy (K2_K01)K2 - Jest w stanie pracować zespołowo, pełniąc różne funkcje w zakresie wykonywania, wyznaczania i kontroli zadań w działalności rybackiej (K2_K02)K3 - Dostrzega oraz trafnie diagnozuje dylematy współczesnego rybactwa oraz wykazuje kreatywność w dążeniu do racjonalnego i prawidłowego ich rozwiązania (K2_K03)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Kotler P, Keller K., 2012r., "Marketing", wyd. Rebis Dom Wydawniczy , 2) Łaguna M. , 2007r., "Marketing stosowany", wyd. Wydawnictwo Wszechnicy Warmińskiej. Lidzbark Warmi, 3) Masiukiewicz P. , 2007r., "Marketing w małych i średnich przedsiębiorstwach korzystających z pomocy unijnej", wyd. Wyd. SGH Warszawa, 4) Cheverton P. , 2006r., "Kluczowe umiejętności marketingowe. Strategie, techniki i narzędzia sukcesu rynkowego.", wyd. Wyd. One Press.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Marketing i technologia informacyjnaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, K3, U1, W1) : ćwiczenia audytoryjno- obliczeniowe,seminarium, zadania z użyciem komputera, dyskusja dydaktyczna (U1, K1, K2, K3) , Wykład(U1, W1) : wykład z prezentacja (W1)


ĆWICZENIA: Prezentacja - ocena prezentacji multimedialnej (K1, K2, K3)(K2, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Praca kontrolna - ocena przygotowanego planu marketingowego (W1, U1, K2, K3)(K1, K3, W1) ;ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - Udział w dyskusji 1 - duskusja po prezentacji i podczas przygotowywania planu (K1, K2, K3) (K1, U1, W1) ;WYKŁAD: Egzamin pisemny - test wyboru z możliwością ustnej poprawy(U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 3Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Prawo wodne i rybackie, Podstawy ekonomiki rybackiej, Ekonomika rybactwa, Technologia InformacyjnaWymagania wstępne:podstawy matematyki, prawa oraz podstaw wiedzy przyrodniczej I ekonomicznej


Katedra Ekonomii Środowiska, Nieruchomości i Agrobiznesu ,


dr hab. Konrad Turkowski, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



01706-23-BECTS:3CYKL: 2018Z

MARKETING I TECHNOLOGIA INFORMACYJNAMARKETING AND INFORMATION TECHNOLOGY







- opracowanie prezentacji multimedialnej 8 godz.

- przygotowanie do egzaminu pisemnego/ustnego 8 godz.

- przygotowanie do kolokwiów 5 godz.




ECTS,





01006-23-CECTS: 20CYKL: 2018L

PRACA MAGISTERSKAMASTER THESIS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Realizacja pracy dyplomowej i konsultacje z opiekunem naukowym, Zbieranie materiałów źródłowych związanych z tematyką pracy magisterskiej, zaplanowanie i realizacja eksperymentu, projektu, instrukcji, ścieżki dydaktycznej; opracowanie wyników badań; przygotowanie kompletnej pracy magisterskiej;przygotowanie do egzaminu dyplomowegoWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Poznanie i krytyczna analiza wiedzy z zakresu studiowanego kierunku. Nabycie umiejętności definiowania problemu badawczego; korzystania z aparatury naukowo-badawczej oraz innych metod i narządzi służących praktycznej realizacji tematu. Doskonalenie umiejętności opracowywania wyników badań/doświadczeń, ekspertyz/przeglądu literatury fachowej. Nabycie świadomości odpowiedzialności za pracę własną, podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U03+, R2A_U08++, R2A_W01+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_U01+, K2_U04+, K2_U10++, K2_W01+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma rozszerzoną wiedzę w zakresie planowania i prowadzenia doświadczeń, posługuje się terminologią specjalistyczną w zakresie studiowanego kierunkuUmiejętnościU1 - Posługuje się terminologią naukową, w języku polskim i obcym nowożytnym przygotowując bibliografię do pracy dyplomowej magisterskiej; umie przygotować dobrze udokumentowany wstęp do problemu będącego przedmiotem pracyU2 - Posiada umiejętność redagowania poszczególnych rozdziałów pracy magisterskiej; korzysta z podstawowych źródeł elektronicznych do pozyskiwania, przetwarzania i analizy informacji, z zachowaniem praw własności intelektualnej w celu rozwiązania konkretnego problemu lub zadania związanego z realizacją pracy magisterskiejU3 - Przygotowuje pracę magisterską i inne dokumenty w zakresie rybactwa i nauk pokrewnych w formie pisemnej w języku polskim i obcym nowożytnym, dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, dobiera właściwe metody i narzędzia (uzasadnia ich wybór) do realizacji problemu opisanego tematem pracy magisterskiej; formułuje wnioski z badań i obserwacji własnychKompetencje społeczneK1 - Wykazuje kreatywność w podnoszeniu kompetencji zawodowych i osobistych; rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania wiedzy (kursy, szkolenia, samokształcenie)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Różni autorzy, "Czasopisma branżowe", 2) Różni autorzy, "Czasopisma naukowe", 3) Różni autorzy, "Inne rodzaje materiałów związanych z tematyką pracy dyplomowej".LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Praca magisterskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia audytoryjne: 200


Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, W1) : pracownia dyplomowa: zajęcia praktyczne, praca dyplomowa i egzamin dyplomowy


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Praca dyplomowa - ocena za pracę magisterską jest średnią z dwóch ocen: oceny dokonanej przez opiekuna pracy i recenzenta (standardowy arkusz oceny pracy dyplomowej)(K1, U1, U2, U3, W1)

Liczba pkt. ECTS: 20Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:wszystkie przedmioty przewidziane planem studiówWymagania wstępne:brak


Katedra Ichtiologii ,


dr hab. Piotr Hliwa, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



01006-23-CECTS:20CYKL: 2018L

PRACA MAGISTERSKAMASTER THESIS






- opracowanie wyników badań 60 godz.

- przygotowanie do egzaminu dyplomowego 40 godz.

- przygotowanie kompletnej pracy magisterskiej 120 godz.

- zaplanowanie i realizacja eksperymentu, projektu, instrukcji, ścieżki dydaktycznej… 40 godz.

- zbieranie materiałów źródłowych związanych z tematyką pracy magisterskiej 40 godz.



ECTS,





01006-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

SEMINARIA DYPLOMOWE 2DIPLOMA SEMINAR 2

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Formułowanie celu i zakresu pracy magisterskiej, omówienie stosowanych metod badawczych, sposobów prezentacji wyników i definiowania wniosków. Technika, forma i edycja tekstu pracy. Rodzaje graficznej i tabelarycznej wizualizacji danych (wykresy, schematy). Umiejętność cytacji i sposoby zestawień bibliograficznych. Prezentacje prac własnych dyplomantów. Przygotowanie do egzaminu magisterskiego.WYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Celem zajęć jest nabycie przez studenta umiejętności samokształcenia się, zwiększenie zdolności obserwowania i analizowania otaczających go zjawisk, zdobycie wiedzy o metodach badawczych, wymiana doświadczeń pomiędzy studentami oraz rozwijanie i pogłębianie współpracy między studentem a opiekunem naukowym.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K02+, R2A_K04+, R2A_K05+, R2A_U02++, R2A_U04+,

R2A_U09+, R2A_W01+, R2A_W02+, R2A_W08+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K02+, K2_K04+, K2_K05+, K2_U02+, K2_U03+, K2_U05+,

K2_U11+, K2_W01+, K2_W02+, K2_W09+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma rozszerzoną wiedzę w zakresie planowania i prowadzenia eksperymentów i doświadczeń naukowych oraz metod badawczych w zakresie rybactwa, służących do opracowywania i interpretacji uzyskanych wynikówW2 - Zna terminy, pojęcia w wybranym języku obcym nowożytnym w zakresie akwakultury, rybactwa i ochrony środowiska oraz dobiera literaturę związaną z realizowaną pracą magisterskąW3 - Zna i rozumie zasady ochrony praw własności intelektualnej, potrafi korzystać z zasobów informacji bibliograficznej i patentowejUmiejętnościU1 - Prezentuje opracowane rozdziały pracy dyplomowej oraz własne poglądy i przemyślenia z wykorzystaniem prezentacji multimedialnychU2 - Potrafi rzeczowo i merytorycznie opracować dyskusję wyników pracy własnej na tle literatury światowej w zakresie rybactwaU3 - Potrafi samodzielnie zaplanować doświadczenia z zakresu rybactwa i dziedzin pokrewnych, stosuje właściwe testy i procedury statystyczne do analizy i interpretacji uzyskanych rezultatów badańU4 - Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim lub języku obcym, w zakresie realizowanej pracy magisterskiejKompetencje społeczneK1 - Współpracuje w zespole w zakresie wymiany wiedzy i nabytego doświadczenia w trakcie realizacji pracy dyplomoweK2 - Wykazuje kreatywność w dążeniu do osiągnięcia postawionych celówK3 - W trakcie przygotowywania pracy dyplomowej postępuje zgodnie z zasadami etyki, dba o dobrostan ryb, jest świadomy wpływu gospodarki rybackiej na stan środowiska

LITERATURA PODSTAWOWA1) Zaczyński W.P., 1995. "Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich", wyd. Żak, Warszawa, 2) Weiner J. 2003. "Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych.", wyd. PWN, WarszawaLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Seminaria dyplomowe 2Obszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia audytoryjne


Ćwiczenia audytoryjne: 30


Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3) : Ćwiczenia audytoryjne, dyskusja problemowa (panelowa), prezentacje multimedialne


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - Ocena wiedzy i aktywności w prowadzonej dyskusji(K1, K2, K3, W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - 3 prezentacje na temat założeń, materiałów i metod oraz wyników pracy magisterskiej studenta(U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:brak






Uwagi dodatkowe:



01006-23-CECTS:2CYKL: 2018L

SEMINARIA DYPLOMOWE 2DIPLOMA SEMINAR 2






- przygotowanie do dyskusji panelowej 8 godz.

- przygotowanie prezentacji multimedialnych 10 godz.



ECTS,





13006-23-CECTS: 2CYKL: 2018Z

NIEKONWENCJONALNE ŹRÓDŁA ENERGIIUNCONVENTIONAL SOURCES OF ENERGY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Obliczenia technologiczne układów do spalania biogazu i biomasy. Przykłady obliczeniowe dotyczące promieniowania słonecznego, kolektorów słonecznych, ogniw oraz modułów fotowoltaicznych. Obliczenia dla silników wiatrowych oraz pomp ciepła. Obliczenia technologiczne system ów produkcji biogazu.WYKŁADY:Prezentacja niekonwencjonalnych i odnawialnych źródeł pozyskiwania ciepła oraz energii elektrycznej. Zalety oraz ograniczenia układów technologicznych spalania biomasy. Prezentacja wybranych rozwiązań technologicznych kolektorów słonecznych, baterii słonecznych, elementów systemu energetyki wiatrowej i energetyki wodnej. Pompy ciepła. Hybrydowe systemy energetyczne. Piroliza, biorafinerie lignocelulozowe, biopaliwo z glonów. Biogazownie rolnicze i utylizacyjne.CEL KSZTAŁCENIA:Celem prowadzonych zajęć jest zapoznanie studentów z technologiami pozyskiwania energii ze źródeł niekonwencjonalnych i odnawialnych oraz możliwości ich zastosowania w szeroko pojętej gospodarce rybackiej.


R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_K08+, R2A_U06+, R2A_U07+, R2A_W03+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K07+, K2_K08+, K2_U08+, K2_U15+, K2_W15+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Zna niekonwencjonalne źródła energii, możliwości ich wykorzystania w działalności rybackiejUmiejętnościU1 - Potrafi tworzyć i rozwijać różne formy przedsiębiorczości indywidualnej w sektorze rybackim mające na celu poprawę jakości życia człowieka U2 - Wskazuje alternatywne i oryginalne rozwiązania problemów inżynierskich w zakresie rybactwaKompetencje społeczneK1 - Rozumie potrzeby i aktywnie dąży do ciągłego pogłębiania wiedzy K2 - Docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa K3 - Jest otwarty na wszelkie inicjatywy i innowacje technologiczne podnoszące efektywność i opłacalność (rentowność) gospodarki rybackiej

LITERATURA PODSTAWOWAChochowski A., Czekalski D., 1999r., "Słoneczne instalacje grzewcze", wyd. Centralny Ośrodek Informacji Budownictwa, 2) Lewandowski W.M., 2002r., "Proekologiczne źródła energii odnawialnej", wyd. WNT, 3) Sobański R, Kabat M., Nowak W., 2000r., "Jak pozyskać ciepło z ziemi", wyd. Centralny Ośrodek Informacji Budownictwa, 4) Rokicki H., 1996r., "Urządzenia kotłowe, przykłady obliczeniowe", wyd. Politechnika Gdańska.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1) Mikielewicz J., Cieśliński J, Niekonwencjonalne urządzenia i systemy konwersji energii", t. , . PAN IMP Gdańsk, , 1999, s. 2) ) Cieśliński J.,, "Niekonwencjonalne urządzenia i układy energetyczne – przykłady obliczeń., t. , ", wyd. Politechnika Gdańska, 1997, s.

Przedmiot/moduł:Niekonwencjonalne źródła energiiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1) : informacyjny z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1, U2) : ćwiczenia przedmiotowe


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 (K1, K2, K3, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:fizyka, chemiaWymagania wstępne:brak


Katedra Inżynierii Środowiska ,


dr hab. inż. Marcin Dębowski, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



13006-23-CECTS:2CYKL: 2018Z

NIEKONWENCJONALNE ŹRÓDŁA ENERGIIUNCONVENTIONAL SOURCES OF ENERGY







- opracowanie sprawozdań z ćwiczeń terenowych 9 godz.

- przygotowanie do kolokwiów 2 godz.

- przygotowanie do zaliczenia pisemnego z przedmiotu 2 godz.




ECTS,





01006-20-CECTS: 2CYKL: 2018Z

OCZYSZCZANIE ŚCIEKÓW RYBACKICHFISHERY SEWAGE TREATMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zasady doboru i wymiarowania mechanicznych urządzeń do oczyszczania ścieków (kraty, filtry, sita). Obliczenia osadników o różnej konstrukcji (pionowy, podłużny, Imhoffa). Podstawy technologiczne i zasady projektowania biologicznych systemów degradacji zanieczyszczeń. Projektowanie złóż biologicznych zraszanych i tarczowych. Podstawy doboru i projektowania urządzeń mechanicznych bioreaktorów do neutralizacji osadów rybackich.WYKŁADY:Charakterystyka ilościowa i jakościowa ścieków pochodzących z sektora intensywnej produkcji rybackiej i przetwórstwa ryb. Wpływ ścieków na odbiornik, obowiązujące regulacje prawne dotyczące jakości ścieków odprowadzanych do środowiska. Mechaniczne metody oczyszczania wody i ścieków. Charakterystyka biologicznych metod oczyszczania ścieków opartych na technologii tlenowego osadu czynnego, złóż biologicznych i procesów anaerobowych. Technologie pogłębionego utleniania. Zastosowanie czynników fizycznych (stałe pole magnetyczne, promieniowanie mikrofalowe, prąd elektryczny, ultradźwięki) oraz chemicznych (ozon, nadtlenek wodoru) w procesach degradacji zanieczyszczeń. Wypełnienia aktywne do filtrów i złóż biologicznych. Oczyszczanie ścieków w zamkniętych systemach akwakultury.CEL KSZTAŁCENIA:Charakterystyka ilościowa i jakościowa zanieczyszczeń w zależności od stosowanej techniki hodowli ryb. Urządzenia i układy technologiczne stosowane w procesach oczyszczania ścieków i neutralizacji osadów powstających w systemach akwakultury.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+++, InzA_U03+, InzA_W01+, R2A_K03+, R2A_K05+,

R2A_K06+, R2A_U05+, R2A_W03+, R2A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_K05+, K2_K06+, K2_U06+, K2_W12+, K2_W15+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Identyfikuje zagrożenia środowiskowe oraz sanitarne wpływające na bezpieczeństwo zdrowotne ryb i bezkręgowców wodnychW2 - Ma pogłębioną wiedzę dotyczącą procesów i technologii oczyszczania ścieków poprodukcyjnych oraz charakteryzuje urządzenia stosowane do usuwania zanieczyszczeń w systemach recyrkulacyjnychUmiejętnościU1 - Przeprowadza pogłębioną analizę możliwości produkcyjnych środowiska z uwzględnieniem optymalnych technik i technologii w hodowli ryb i bezkręgowców wodnychKompetencje społeczneK1 - Rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z chowem i hodowlą organizmów wodnych, ich wpływem na środowisko oraz dobrostan ryb K2 - Ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków chowu i hodowli ryb oraz innych organizmów wodnych dla środowiska naturalnego, jak również zna działania ograniczające ryzyko wynikające z takiej działalności K3 - Ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków chowu i hodowli ryb oraz innych organizmów wodnych dla środowiska naturalnego, jak również zna działania ograniczające ryzyko wynikające z takiej działalności

LITERATURA PODSTAWOWA1) .Żarski D., Czarkowski T., , 2011r., "Akwakultura zrównoważona a domestykacja.", wyd. Katedra Rybactwa Jeziorowego i Rzecznego , 2) Obarska-Pempkowiak H. , Gajewska M. , Wojciechowska E., 2010r., "Hydrofitowe oczyszczanie wód i ścieków.", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN., 3) Miksh K., Sikora J., 2010r., "Biotechnologia ścieków.", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN..LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Oczyszczanie ścieków rybackichObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, U1) : ćwiczenia obliczeniowe


ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - Kolokwium pisemne 1 - rozwiązywanie zadań projektowych. 60% punktów zalicza przedmiot (K1, K2, K3, U1, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:znajomość technik hodowli ryb


Katedra Inżynierii Środowiska ,


dr hab. inż. Marcin Dębowski, prof. UWM


Uwagi dodatkowe:



01006-20-CECTS:2CYKL: 2018Z

OCZYSZCZANIE ŚCIEKÓW RYBACKICHFISHERY SEWAGE TREATMENT







- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 3 godz.


- przygotowanie koncepcji na ćwiczenia 3 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

OGRODY WODNEWATER GARDENS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Woda w krajobrazie ukształtowanym przez człowieka jako atrakcja turystyczna o charakterze przyrodniczym i antropogenicznym. Funkcje poznawcze, estetyczne, duchowe i rekreacyjne ogrodów wodnych. Podstawowe zasady sadzenia i tworzenia kompozycji roślinnych w ogrodach wodnych. Wymagania siedliskowe roślin lądowych, błotnych i wodnych – przegląd i charakterystyka wybranych gatunków roślin rosnących w różnych strefach ogrodu wodnego. Sposoby uprawy i ochrony wybranych gatunków/odmian roślin. Zabiegi pielęgnacyjne w ogrodzie wodnym na przestrzeni całego roku. Równowaga biologiczna w ogrodzie wodnym, a walory estetyczne. Przegląd i hodowla wybranych gatunków i odmian ryb ozdobnych - transport, wsiedlanie, opieka w trakcie roku.WYKŁADY:Historia ogrodów wodnych oraz znaczenie wody w najbliższym otoczeniu człowieka w starożytnych i nowożytnych cywilizacjach. Podstawy projektowania: przepisy prawne, materiały do budowy i sposoby zakładania ogrodów wodnych. Sprzęt i narzędzia niezbędne do ich prawidłowego utrzymania i pielęgnowania. Strefowość roślinności w ogrodach wodnych. Biologia najczęściej hodowanych gatunków ryb ozdobnych. Inne zwierzęta w ogrodach wodnych. Odżywiane w ekosystemie ogrodu wodnego. Zagrożenia dla flory i fauny ogrodu wodnego: najczęściej spotykane choroby i pasożyty ryb (ich rozpoznawanie zwalczanie i zapobieganie), drapieżnictwo. Równowaga biologiczna w ogrodzie wodnym.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest nabycie wiedzy dotyczącej projektowania i budowy ogrodów wodnych. Poznanie gatunków roślin i zwierząt spotykanych w ogrodach wodnych. Zapoznanie się z ekologią ekosystemu, jakim jest ogród wodny.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K02+, InzA_U03+, InzA_U07+, InzA_U08+, InzA_W01++,

InzA_W05+++, R2A_K07+, R2A_K08+, R2A_U02+, R2A_U05+, R2A_U06+, R2A_W05+++,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K07+, K2_K08+, K2_U03+, K2_U08+, K2_U13+, K2_W05+, K2_W20+, K2_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Wskazuje systemy chowu ryb i bezkręgowców wodnych oraz związane z nimi proceduryW2 - Potrafi dobrać odpowiednie metody i systemy chowu i hodowli organizmów wodnych sprzyjające kształtowaniu środowiska przyrodniczegoW3 - Ma wiedzę dotyczącą projektowania, budowy oraz użytkowania i pielęgnacji ogrodów wodnychUmiejętnościU1 - Posługuje się poszerzoną terminologią i nomenklaturą stosowaną w dyscyplinie rybactwo i naukach pokrewnychU2 - Potrafi tworzyć i rozwijać różne formy przedsiębiorczości indywidualnej w sektorze rybackim mające na celu poprawę jakości życia człowiekaU3 - Planuje chów i hodowlę organizmów wodnych z zastosowaniem optymalnych technik i technologii; analizuje i rozwiązuje problemy zrównoważonej gospodarki rybackiej z uwzględnieniem różnych form ochrony środowiskaKompetencje społeczneK1 - Docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologaK2 - Jest otwarty na wszelkie inicjatywy i innowacje technologiczne podnoszące efektywność i opłacalność (rentowność) gospodarki rybackiej

LITERATURA PODSTAWOWA1) Antychowicz J., 2007r., "Choroby ryb śródlądowych", wyd. ” PWR i L, Warszawa, 2) Buczacki S., 1997r., "Rośliny wodne", wyd. „Elipsa”. Warszawa, 3) Gromek M., 1995r., "Rośliny wodne akwarystyczne", wyd. Agencja Wyd. MAKO Sp. z o. o., Warszawa, t.Tom I, II, s. , 4) Harper P., Madsen Ch., Light J, 2000r., "Ogród naturalny", wyd. “bis” Warszawa, 5) Kłosowski S., Kłosowski G. , 2001r., "Rośliny wodne i bagienne", wyd. MULTICO Oficyna Wydawnicza Warszawa, 6) Kornobis S., , 1990r., "Słodkowodne ryby akwariowe", wyd. Wydawnictwo Poznańskie, Poznań.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Ogrody wodneObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, U3) : Ćwiczenia audytoryjne i terenowe, Wykład(W1, W2, W3) : Wykład informacyjny


ĆWICZENIA: Raport - Ocena raportu z zajęć terenowych, zaliczenie przy przynajmniej 60% wyczerpaniu tematyki zajęć terenowych (U1, U2, U3, W1, W2) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - Zaliczenie na bazie merytorycznej wartości i formy zaprezentowania przygotowanego materiału, weryfikacja osiągnięcia efektów z zakresu umiejętności i kompetencji w zakresie minimum 55% poprawności (W1, W2, W3) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - Oceniana aktywność w dyskusji i poprawność argumentów, konieczny aktywny udział w minimum 50% zajęć przeznaczonych na dyskusję(K1, K2, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:biologia, zoologia, biologia ryb,Wymagania wstępne:podstawowa wiedza z zakresu zoologii, biologii









01506-23-CECTS:2CYKL: 2018L

OGRODY WODNEWATER GARDENS









- przygotowanie raportu 7 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018Z

PODSTAWY GEOSTATYSTYKI

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Definicje i pojęcia związane z analiza przestrzenną i geostatystyką. Klasyczna statystyka a geostatystyka. Prawo Toblera. Estymacja i Symulacja – dwa podejścia do zmierzenia się z problemem ograniczonej wiedzy o otaczającym nas środowisku. Przykłady zastosowań geostatystycznych w planowaniu gospodarki rybackiej. Identyfikacja i modelowanie struktury przestrzennej/czasowej zjawiska. Estymacja (szacowanie wartości parametru w nieopróbowanym miejscu i/lub momencie czasu). Symulacja (generowanie alternatywnych obrazów (realizacji), z uwzglednieniem pomiarów i struktury przestrzennej/czasowej zjawiska). Optymalizacja próbkowania pomiarów minimalizujących koszty przy maksymalizacji ilości i dokładności informacjiWYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Zdobycie podstawowej wiedzy w zakresie i wykorzystania narzędzi GIS do analizy przestrzennej i geostatystyki mających na celu usprawnienie planowania i prowadzenia gospodarki rybackiej

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_K02+, InzA_U04+, InzA_W01+, InzA_W02+,

R2A_K01+, R2A_K03+, R2A_K08+, R2A_U01+, R2A_U05+, R2A_W05+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K03+, K2_K08+, K2_U01+, K2_U07+, K2_W19+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - zna i rozumie istotę narzędzi GIS związaną z analizowaniem danych przestrzennych odnoszących się do zjawisk i procesów zachodzących w środowiskuUmiejętnościU1 - umie zaproponować rozwiązania i przygotowywanie prostych analiz geostatystycznych z wykorzystaniem geonarzędzi i geoinformacji przy pomocy technologii GIS U2 - potrafi wykonać proste weryfikacje i walidację danych opartych o wyniki analizy przestrzennej związanej z informacjami środowiskowymi istotnymi z punktu widzenia GRybKompetencje społeczneK1 - Ze względu na charakter prowadzonych zajęć student nabywa kompetencje dotyczące organizacji czasu i form pracy K2 - potrafi użyć narzędzi GIS w diagnozowaniu dylematów współczesnego rybactwa; ma wykształconą wrażliwość na postrzeganie relacji geoprzestrzennych i ich roli w gospodarce rybackiej K3 - dostrzega rolę innowacji technologicznej jaką jest geostatystyka w gospodarce rybackiej jako narzędzia pomagającego w podnoszeniu efektywność i opłacalność (rentowność) gospodarki rybackiej

LITERATURA PODSTAWOWA1. Bielecka E. 2006. Systemy informacji geograficznej (GIS). Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK. 2. Davis D.E. 2004. GIS dla każdego. Wydawnictwo MIKOM PWN. 3. Gotlib D., Iwaniak A., Olszewski R. 2008. GIS obszary zastosowań. Wydawnictwo PWN. 4. Urbański J. 2012. GIS w badaniach przyrodniczych. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego – ebook. 5. de Graaf G. et al. 2003. Geographic Information Systems in Fisheries Management and Planning. FAO FISHERIES TECHNICAL PAPER 449.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Podstawy geostatystykiObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1) : brak, Ćwiczenia komputerowe(K1, K2, K3, U1, U2) : wykorzystanie oprogramowania GIS na potrzeby geostatystyki


ĆWICZENIA KOMPUTEROWE: Kolokwium praktyczne - wykonanie prostych analiz przestrzennych i geostatystycznych na zadany temat z wykorzystaniem oprogramowania GIS (K1, K2, K3, U1, U2, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy:Przedmioty wprowadzające:Systemy Informacji Przestrzennej w gospodarce rybackiejWymagania wstępne:znajomość środowiska Windows









01506-23-CECTS:2CYKL: 2018Z

PODSTAWY GEOSTATYSTYKI








- − opracowanie projektu 10 godz.



ECTS,





01506-23-OECTS: 1CYKL: 2017L

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆENTERPRICE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:brakWYKŁADY:Pojęcie przedsiębiorczości. Formy prowadzenia działalności gospodarczej.Small business. Makroekonomiczne uwarunkowania przedsiębiorczości w Polsce. Rynek pracy w Polsce. Planowanie przedsięwzięć. Instytucjonalne formy wspierania przedsiębiorczości. Zarządzanie projektami. Planowanie przedsięwzięć - biznes plany. Problemy zarządzania przedsiębiorstwem – zarządzanie strategiczne, finanse, innowacje, zarządzanie procesami. Koncepcja zintegrowanego zarządzania zrównoważonym rozwojem w MSP (małych i średnich przedsiębiorstwach). CSR – społeczna odpowiedzialność biznesu. Społeczna odpowiedzialność biznesu, a ochrona środowiska.CEL KSZTAŁCENIA:nabycie podstawowej wiedzy na temat przedsiębiorczości


EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedziny nauk rolniczych dyscypliny rybactwo (K1_W30) W2 - Charakteryzuje podstawowe kategorie i procesy ekonomiczne w ska li mikro- oraz makroekonomicznej (K1_W08) W3 - Zna zasady ekonomiki w prowadzeniu przedsiębiorstw rybackich, zasady wykorzystywania instrumentów prawno-ekonomicznych w działalności rybackiej (K1_W09)UmiejętnościU1 - U1 - Analizuje działalność gospodarstwa rybackiego ze szczególnym uwzględnieniem środków produkcji, zasobów ludzkich i finansowych oraz kosztów produkcji (K1_U18)Kompetencje społeczneK1 - K1 - Potrafi obiektywnie i merytorycznie wskazywać oraz wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań gospodarki rybackiej (K1_K03) K2 - Wykazuje przedsiębiorczość w myśleniu i działaniu w odniesieniu do różnych aspektów gospodarki rybackiej (K1_K08)

LITERATURA PODSTAWOWA1) Sobiecki R. , 2003r., "Podstawy przedsiębiorczości w pytaniach i odpowiedziach", wyd. Difin, 2) Sobiecki R. , 2004r., "Podstawy przedsiębiorczości. Poradnik praktyczny dla ucznia.", wyd. Difin, 3) Czaja I. , 2002r., "Podstawy przedsiębiorczości: zbiór zadań.", wyd. Wyd. Akademii Ekonomicznej, Kraków., 4) Czaja I., Śliwa R. , 2003r., "System wspierania przedsiębiorczości w Polsce.", wyd. Wyd. Akademii Ekonomicznej, Kraków, 5) Kurek Z. , 2001r., "Wprowadzenie do przedsiębiorczości", wyd. Wyd. OWSIiZ, Olsztyn. , 6) Hamel G., Breen B., 2008r., "Zarządzanie jutra. Jakie jest twoje miejsce w przyszłości", wyd. HBSP Londyn.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:PrzedsiębiorczośćObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Wykład


Wykład: 15


Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny z prezentacją (W1, W2, W3, U1, K1, K2)


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - Zaliczenie pisemne na ocenę z możliwością poprawy ustnej (W1, W2, W3, U1, K1, K2)(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 1Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Matematyka, Podstawy ekonomiki rybackiej, Prawo i Zarządzanie w RybactwieWymagania wstępne:podstawy wiedzy z matematyki, ekonomii i zarządzania


Katedra Ekonomii Środowiska, Nieruchomości i Agrobiznesu ,





Uwagi dodatkowe:



01506-23-OECTS:1CYKL: 2017L

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆENTERPRICE






- gromadzenie informacji i czytanie zadanej lektury 5 godz.

- przygotowanie do zaliczenia 5 godz.



ECTS,





01006-23-BECTS: 2CYKL: 2018Z

POLITYKA UE W RYBACTWIE I OCHRONIE ŚRODOWISKAEU POLICY IN FISHERY AND ENVIRONMENTAL PROTECTION

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Zmiany w polskim sektorze rybackim po akcesji do Unii Europejskiej. Aktualne problemy i wyzwania rybołówstwa i akwakultury w Europie. Dobrostan ryb a prawo unijne. Zagadnienie dobrostanu ryb w prawodawstwie polskim. Problem ograniczenia przyłowów i likwidacji odrzutów w rybołówstwie. Organizacje producenckie, organizacje pozarządowe w sektorze rybackim UE. Działania Unii Europejskiej wobec ochrony bioróżnorodności, zmian klimatu, gatunków inwazyjnych. Kierunki polityki morskiej Unii Europejskiej. „Europejska wizja mórz i oceanów”. Strategia rozwoju rybactwa w woj. warmińsko-mazurskim do 2030 roku.WYKŁADY:Podstawy prawne regulujące wspólną politykę UE w sektorze rybackim i ochronie środowiska. Cele, zadania i priorytety zintegrowanej polityki morskiej, Wspólnej Polityki Rybołówstwa (WPRyb) oraz Europejskiego Funduszu Rybołówstwa (EFR). Diagnoza sytuacji społeczno- gospodarczej sektora rybackiego w Polsce. Strategia rozwoju, priorytety, zasady finansowania sektora rybackiego i działań z zakresu ochrony środowiska wodnego z funduszy UE w latach 2007-2013. Narodowa Strategia Rozwoju Rybołówstwa. Programy Operacyjne dla sektora rybackiego po akcesji do UE „Rybołówstwo i przetwórstwo ryb” w latach 2004-2006 i „Zrównoważony rozwój sektora rybołówstwa i nadbrzeżnych obszarów rybackich w latach 2007-2013”. Zakres Programu Operacyjnego „Rybactwo i Morze” finansowanego z Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego na lata 2014-2020.CEL KSZTAŁCENIA:Poznanie zasad i warunków finansowania sektora rybackiego i działań z zakresu ochrony środowiska wodnego z udziałem funduszy Unii Europejskiej. Poznanie praw i regulacji związanych z finansowaniem wniosków w ramach Programu Operacyjnego „Zrównoważony rozwój sektora rybołówstwa i nadbrzeżnych obszarów rybackich w latach 2007-2013”

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, R2A_K04+, R2A_K07+, R2A_U05+,

R2A_U08+, R2A_W02+, R2A_W07+, R2A_W09+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K04+, K2_K07+, K2_U07+, K2_U10+, K2_W04+, K2_W08+,

K2_W10+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - ma wiedzę związaną z prawodawstwem i rozwiązaniami finansowymi w zakresie rybactwa i ochrony środowiska wodnego w państwach członkowskich Unii Europejskiej W2 - wskazuje rolę sektora rybackiego w zrównoważonym rozwoju obszarów wiejskich oraz strategii ochrony środowiska naturalnegoW3 - wskazuje znaczenie i kierunki poszukiwania źródeł finansowania przedsięwzięć w sektorze rybackim z wykorzystaniem programów strukturalnych i operacyjnych UEUmiejętnościU1 - analizuje działalność sektora rybackiego z uwzględnieniem aktualnych norm prawnych odnoszących się do zakresu i poziomu wsparcia finansowego ze strony instytucji UE U2 - posiada umiejętność wyszukiwania, analizy i wykorzystywania w praktyce informacji zawartych w rozporządzeniach i dyrektywach UE, odnoszących się do funduszy dla sektora rybackiegoKompetencje społeczneK1 - dostrzega dylematy współczesnego rybactwa oraz wykazuje kreatywność w dążeniu do racjonalnego i prawidłowego ich rozwiązania z wykorzystaniem programów strukturalnych i operacyjnych UE K2 - docenia potrzebę dokształcania, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zakresie zasad i warunków finansowania sektora rybackiego oraz działań z zakresu ochrony środowiska wodnego z udziałem funduszy Unii Europejskiej

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bukowski Z., 2005r., "Prawo międzynarodowe a ochrona środowiska", wyd. Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierowania, 2) Grabowska G., 2001r., "Europejskie prawo środowiska", wyd. PWN, 3) Radecki W., 2008r., "Kompendium prawa rybackiego", wyd. Wydawnictwo Polskiego Towarzystwa Rybackiego, 4) MRiRW, 2008r., "Program Operacyjny „Zrównoważony rozwój sektora rybołówstwa i nadbrzeżnych obszarów rybackich 2007-2013"", 5) WE, 2007r., "Ocean możliwości. Zintegrowana polityka morska Unii Europejskiej", wyd. Urząd Oficjalnych Publikacji WE, 6) WE, 2006r., "Europejski Fundusz Rybołówstwa 2007-2013", wyd. Urząd Oficjalnych Publikacji WE.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Polityka UE w rybactwie i ochronie środowiskaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2, W3) : Wykład - informacyjny z prezentacją multimedialną (W1, W2, W3), Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, U1, U2, W3) : Ćwiczenia audytoryjne - prezentacje multimedialne studentów na wybrany temat z dyskusją (U1, U2, K1, K2) Ćwiczenia praktyczne - opracowanie projektu wniosku o finansowanie działań w ramach PO Ryby (W3, U1, U2)


WYKŁAD: Sprawdzian pisemny - zaliczenie obejmujące zagadnienia przedstawiane w trakcie wykładów (W1, W2, W3)(W1, W2, W3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - praca seminaryjna na wybrany temat ćwiczeniowy wraz z aktywnym udziałem w dyskusji (U1, U2, K1, K2)(K1, K2, U1, U2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Projekt - opracowanie na ocenę przykładowego wniosku o finansowanie projektu w ramach PO Ryby (W3, U2, K1, K2)(K1, K2, U2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Prawo i zarządzanie w rybactwie, Propedeutyka rybactwaWymagania wstępne:znajomość zagadnień związanych z aktualną sytuacją gospodarczą i polityczną w Polsce i Europie






Uwagi dodatkowe:



01006-23-BECTS:2CYKL: 2018Z

POLITYKA UE W RYBACTWIE I OCHRONIE ŚRODOWISKAEU POLICY IN FISHERY AND ENVIRONMENTAL PROTECTION







- opracowanie prezentacji multimedialnej na zadany temat 4 godz.

- przygotowanie do zaliczenia końcowego 3 godz.


- przygotowanie wniosku projektu z funduszy ue 4 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

POSTĘPY W INTENSYWNEJ I ŚRODOWISKOWO - AKCEPTOWANEJ AKWAKULTURZE

ADVANCES IN INTENSIVE AND SUSTAINABLE AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Reprodukcja i selekcja genetyczna jako podstawy nowoczesnej akwakultury. Wykorzystanie w akwakulturze gatunków obcych. Zależności między rybactwem, hodowlą zwierząt a akwakulturą. Akwakultura a eksploatacja ekosystemów morskich. Akwakultura a bezpieczeństwo żywności. Dobrostan zwierząt a intensywna akwakultura. GMO w akwakulturze - potencjalne korzyści i zagrożenia.WYKŁADY:Stan i kierunki globalnego rozwoju akwakultury. Polska na tle rozwoju akwakultury na świecie. Europejska strategia zrównoważonego rozwoju akwakultury. Zróżnicowanie środowisk wodnych w kontekście akwakultury różnych gatunków. Zagrożenia wynikające z oddziaływania na środowisko naturalne w obrębie akwakultury. Biotechnika i biotechnologia w hodowli ryb jako podstawy zrównoważonej akwakultury. Akwakultura a bioróżnorodność. Społeczne aspekty związane z akwakulturą.CEL KSZTAŁCENIA:Zaznajomienie z kierunkami rozwoju akwakultury w skali globalnej i lokalnej. Ocena poziomu zrównoważenia akwakultury obejmująca metody produkcji przyjazne dla środowiska, stosowanie wysokich standardów w zakresie zdrowia i dobrostanu zwierząt, zasady związane z bezpieczeństwem produkowanej żywności oraz lokalne aspekty społeczne na terenach zależnych od rybactwa

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+++, InzA_K02+, InzA_U03+, InzA_W01+, InzA_W05+

+, R2A_K03+, R2A_K04+, R2A_K05+, R2A_K08+, R2A_U02+, R2A_U05+, R2A_U07+, R2A_W03+, R2A_W05+, R2A_W06+, R2A_W07+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K03+, K2_K04+, K2_K05+, K2_K08+, K2_U02+, K2_U06+, K2_U09+, K2_W08+, K2_W14+, K2_W20+, K2_W22+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - posiada szeroką wiedzę na temat roli zrównoważonej akwakultury w rozwój lokalnych obszarów zależnych od rybactwaW2 - zna identyfikuje i opisuje przyczyny degradacji wód powierzchniowych oraz objaśnia wpływ różnych systemów chowu i hodowli organizmów wodnych na jakość środowiska przyrodniczegoW3 - potrafi dobrać odpowiednie metody i systemy chowu i hodowli organizmów wodnych sprzyjające kształtowaniu środowiska przyrodniczegoW4 - ma wiedzę z zakresu nowoczesnych metod oceny bioróżnorodności gatunkowej ekosystemów wodnychUmiejętnościU1 - posiada umiejętność prezentowania informacji z wykorzystaniem różnych form przekazu w zakresie aspektów związanych ze zrównoważoną akwakulturą i prowadzenia rzeczowej i merytorycznej dyskusji w zakresie przygotowanej prezentacjiU2 - analizuje możliwości rozwoju akwakultury w zależności od aspektów środowiskowych, społecznych i technologicznychU3 - umiejętnie ocenia korzyści i zagrożenia płynące z konkretnych rozwiązań stosowanych w hodowli organizmów wodnych z uwzględnieniem wszystkich aspektów związanych ze zrównoważonym rozwojem akwakulturyKompetencje społeczneK1 - potrafi obiektywnie i merytorycznie wartościować działania umożliwiające realizację określonych celów i zadań w zakresie zrównoważonego rozwoju akwakulturyK2 - trafnie diagnozuje dylematy związane ze zrównoważonym rozwojem współczesnej akwakultury oraz wykazuje kreatywność w dążeniu do racjonalnego i prawidłowego ich rozwiązaniaK3 - ma świadomość odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z rozwojem akwakultury, jej wpływem na środowisko, dobrostan ryb oraz bezpieczeństwo produkcji żywnościK4 - jest otwarty na wszelkie inicjatywy i innowacje technologiczne podnoszące efektywność i opłacalność akwakultury

LITERATURA PODSTAWOWA1) J. E. Bardach , 1997r., "Sustainable Aquaculture", wyd. John Wiley & Sons, Inc. New York, 2) B.A. Costa-Pierce, 2002r., "Ecological Aquaculture: The Evolution of the Blue Revolution", wyd. Blackwell Science, 3) R.R. Stickney, 2000r., "Encyclopedia of Aquaculture", wyd. John Wiley & Sons, Inc. New York.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Postępy w intensywnej i środowiskowo - akceptowanej akwakulturzeObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2, W3, W4) : wykład informacyjny z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3) : dyskusja, prezentacje multimedialne na określony temat


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - test wyboru z zagadnień wykładowych(K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3, W1, W2, W3, W4) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - prezentacja na określony temat(K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - kolokwium pisemne dotyczące zagadnień poruszanych na ćwiczeniach(K1, K2, K3, K4, U1, U2, U3, W1, W2, W3, W4)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Zarys akwakultury rybWymagania wstępne:podstawowy zakres wiedzy dotyczący chowu i hodowli organizmów wodnych






Uwagi dodatkowe:



01506-23-CECTS:2CYKL: 2018L

POSTĘPY W INTENSYWNEJ I ŚRODOWISKOWO - AKCEPTOWANEJ AKWAKULTURZE

ADVANCES IN INTENSIVE AND SUSTAINABLE AQUACULTURE







- opracowanie 1 prezentacji multimedialnej 4 godz.


- przygotowanie do zaliczenia wykładów 6 godz.



ECTS,





01006-23-EECTS: 6CYKL: 2017L

SPECJALISTYCZNA PRAKTYKA PRODUKCYJNASPECIALISTIC FISH – PRODUCTION PRACTICE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Ugruntowanie wiedzy praktycznej, zdobytej podczas pierwszego stopnia studiów w wybranym zakresie akwakultury i akwarystyki. Zależnie od miejsca praktyki wybranej przez studenta może ona dotyczyć akwakultury ryb zimnolubnych (gospodarstwa pstrągowe), ciepłolubnych (stawy ziemne karpiowe), wylęgarnictwa i larwikultury (ośrodki zarybieniowe), tropikalnych (gospodarstwa prowadzące wychów ryb towarowych w obiegach zamkniętych) oraz akwarystyki specjalistyczne hodowle). Wybór miejsca praktyki przez studenta jest dowolny, podyktowany chęcią zdobycia specjalistycznej wiedzy w wybranym nurcie akwakultury, zgodnie z zainteresowaniami, potencjalnymi perspektywami przyszłej pracy i/albo wyborem tematu pracy magisterskiej lub (ewentualnie) również zamiarem podjęcia studiów doktoranckich i specjalizowania się w danej dziedzinie badań. Poza poszerzeniem wiedzy na temat technologii wychowu określonych gatunków, praktyka obejmuje zagadnienia związane z zaawansowanymi technikami chowu ryb i przygotowaniem do pracy w zawodzie ichtiologa.WYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Pogłębienie wiedzy praktycznej na temat technologii wychowu danych gatunków ryb (zgodnie ze specyfiką wybranego zakładu). Zdobycie wiedzy na temat zasad selekcji, wychowu tarlaków i selektów, technik sztucznego tarła, zasad przygotowania ryb do transportu i sprzedaży. Obserwacja pracy ichtiologa – specjalisty, pod kątem przygotowania się do pełnienia tej funkcji w przyszłości. Ugruntowanie wiedzy na temat prowadzenia dokumentacji produkcyjnej i ksiąg hodowlanych. Zapoznanie się z przepisami prawnymi oraz normami polskimi PN, BN itp.) i unijnymi w zakresie akwakultury.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U01+, InzA_U05+, InzA_U06+, InzA_U08+,

InzA_W01++, InzA_W05++, R2A_K02+, R2A_K06+, R2A_U06+, R2A_U07++, R2A_U08+, R2A_W03+, R2A_W05++,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K02+, K2_K06+, K2_U09+, K2_U10+, K2_U15+, K2_U16+, K2_W05+, K2_W06+, K2_W14+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - charakteryzuje i opisuje odpowiednie technologie i techniki chowu i hodowli ryb i związane z nimi procedury W2 - W2 - ma pogłębioną wiedzę na temat budowy, zastosowania i sposobu użytkowania podstawowych; przyrządów pomiarowych, maszyn oraz urządzeń używanych w akwakulturze (K2_W06)W3 - W3 - objaśnia wpływ różnych systemów chowu i hodowli na jakość środowiska i stan zdrowotny hydrofauny (K2_W14)UmiejętnościU1 - U1 - analizuje i ocenia korzyści i zagrożenia płynące z podejmowanych działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów w zakresie akwakultury; potrafi je analizować i podejmować zrównoważone decyzje (K2_U09)U2 - U2 - umiejętnie przygotowuje sprawozdanie z praktyki, stawia właściwe wnioski, w opracowaniu korzysta z podstawowych pojęć teoretycznych, a także różnych źródeł podczas przygotowywania raportu (K2_U10)U3 - U3 - ma doświadczenie związane z rozwiązywaniem praktycznych złożonych zadań inżynierskich w akwakulturze (K2_U15)U4 - U4 - stosuje zasady zawarte w kodeksie dobrych praktyk rybackich (K2_U16)Kompetencje społeczneK1 - K1 - jest w stanie pracować zespołowo pełniąc różne funkcje w zakresie wykonywania, wyznaczania i kontroli zadań w zakresie akwakultury (K2_K02)K2 - K2 - ma świadomość zagrożeń I potrafi oszacować konsekwencje (skutki) produkcji rybackiej w odniesieniu do różnych gałęzi gospodarki oraz środowiska naturalnego (K2_K06)

LITERATURA PODSTAWOWABrakLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Specjalistyczna praktyka produkcyjnaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych


specjalnościoweKod ECTS: 01006-23-EKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:

Praktyki zawodowe


Praktyki zawodowe: 80


Praktyki zawodowe(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3) : Praktyka - Studenci wykonują prace i zadania z zakresu akwakultury w wybranych ośrodkach hodowlanych.


PRAKTYKI ZAWODOWE: Sprawozdanie - Praktyka jest zaliczana ustnie na podstawie sprawozdania dotyczącego specyficznej problematyki ośrodka w którym odbywana jest praktyka lub charakterystycznego gatunku ryb, wpisów w Dzienniku praktyk oraz opinii opiekuna zakładowego.(K1, K2, U1, U2, U3, U4, W1, W2, W3)

Liczba pkt. ECTS: 6Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Zarys akwakulturyWymagania wstępne:wiedza nabyta w toku pierwszego stopnia studiów dotycząca problematyki z zakresu rybactwa


Katedra Biologii i Hodowli Ryb , ,


dr inż. Mariusz Szmyt


dr inż. Mariusz Szmyt,




01006-23-EECTS:6CYKL: 2017L

SPECJALISTYCZNA PRAKTYKA PRODUKCYJNASPECIALISTIC FISH – PRODUCTION PRACTICE



- udział w: praktyki zawodowe 80 godz.



- udział w praktykach 70 godz.



ECTS,





01506-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

TERRARYSTYKATERRARISTICS

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Na ćwiczeniach studenci zapoznają się z ideą terrarystyki jako amatorskiej hodowli zwierząt kręgowych i bezkręgowych w terrariach. Zdobywają wiedzę o hodowli poszczególnych grup zwierząt terraryjnych (mięczaków, owadów, pajęczaków, płazów i gadów), ich wymaganiach hodowlanych oraz szeroko rozumianej biologii i ekologii. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na stworzenie owym organizmom warunków jak najbardziej zbliżonych do występujących w naturze, a także na właściwą pielęgnację i żywienie.WYKŁADY:Wykłady mają za zadanie przybliżenie studentom znaczenia, pojęć i zasad związanych z funkcjonowaniem terrariów. W czasie zajęć omawiane są zasady konstruowania różnych typów terrariów, dobór ich wyposażenia i niezbędnych urządzeń, a także zwierząt terraryjnych z uwzględnieniem ich właściwej pielęgnacji. Omawiany jest dobór zwierząt terraryjnych ze względu na ich biologię, przystosowania do różnych biotopów i różnych trybów życia, a także wzajemne możliwe interakcje. Żywienie zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem źródeł pochodzenia pokarmu w tym prowadzenie hodowli karmowych. Przedstawiona zostanie problematyka ginięcia ze środowiska naturalnego gatunków hodowanych w terrariach w świetle prawnej ochrony zwierząt w Polsce.CEL KSZTAŁCENIA:Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z gatunkami zwierząt hodowanymi w terrariach, potencjalnymi możliwościami i ograniczeniami hodowli oraz ideą terrarystyki jako amatorskiej hodowli kręgowców i bezkręgowców w wiwariach

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01+, InzA_U03+, InzA_U07+, InzA_W01+, R2A_K01+,

R2A_K05+, R2A_U05+, R2A_U06+, R2A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K05+, K2_U08+, K2_U13+, K2_W21+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Ma wiedzę na temat funkcjonowania, zasad właściwego urządzania terrariów i odpowiedniego doboru zwierząt mogących je zasiedlaćUmiejętnościU1 - potrafi tworzyć i rozwijać formy przedsiębiorczości indywidualnej mające na celu poprawę jakości życia człowieka związanej z terrarystykąU2 - planuje układy terrarystyczne z uwzględnieniem potrzeb hodowanych w nich organizmów, umiejętnie obiera zespoły hodowanych w nich organizmówKompetencje społeczneK1 - Docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania sięK2 - zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności prawnej i etycznej związanej z chowem i hodowlą zwierząt terraryjnych

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bruins E, 2001r., "Encyklopedie terraristyky", wyd. Rebo, Dobrejovice , s.319, 2) Przybyszewski C., 1986r., "Zwierzęta w terrarium", wyd. Glob, Szczecin , s.246, 3) Siegfried Schmitz , 1998r., "Zwierzęta w terrarium", wyd. MULTICO,MULTICOWarszawa , s.128, 4) Gorazdowski m,Kaczorowski m., 2005r., "Leksykon zwierząt terraryjnych ", wyd. MULTICO Warszawa , s.152, 5) Rogner M, 1995r., "Moje pierwsze terrarium",wyd. MULTICO Warszawa , s.68.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:TerrarystykaObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1, U2, W1) : Ćwiczenia seminaryjne z prezentacjami multimedialnymi, dyskusja seminaryjna, Wykład(K1, K2, W1) : Wykład - informacyjny z prezentacją multimedialną (elementy dyskusji na temat zasad hodowli w terrariach)


ĆWICZENIA: Udział w dyskusji - Oceniana aktywność w dyskusji seminaryjnej i jej merytoryczność(K1, K2, W1) ;ĆWICZENIA: Prezentacja - Prezentacja multimedialna na zadany temat-oceniana wartość merytoryczna, kompletność prezentowanego zagadnienia oraz sposób przedstawienia. Powinna spełniać następujące kryteria: zawierać informacje dotyczące warunków życia w naturze (biotop) hodowanych zwierząt i możliwości odtworzenia warunków jak najbardziej zbliżonych do naturalnych w terrariach. Uwzględniać dane o właściwej pielęgnacji i żywieniu w warunkach hodowlanych. Niezbędne jest zawarcie informacji na temat odpowiedzialności prawnej związanej z chowem i hodowlą omawianych gatunków zwierząt terraryjnych. (K1, W1) ;ĆWICZENIA: Projekt - Oceniana wartość merytoryczna oraz sposób zaprezentowania schematu hodowlanego terrrarium przystosowanego do hodowli danego gatunku. Projekt powinien odpowiadać zasadom właściwego urządzania terrariów i odpowiedniego doboru zwierząt mogących je zasiedlać. Powinien spełniać następujące kryteria: uwzględniać potrzeby zwierząt hodowanych w zaprojektowanym układzie hodowlanym, zawierać urządzenia niezbędne do zapewnienia takich warunków, zawierać prawidłowo dobrane zespoły hodowanych w nich organizmów (roślin i zwierząt), uwzględniać prawne ograniczenia hodowli wybranych gatunków.(K2, U1, U2, W1) ;ĆWICZENIA: Kolokwium pisemne - Test sprawdzający wiedzę treści wykładów i ćwiczeń. Warunkiem zaliczenia kolokwium jest uzyskanie 55% punktów z testu zawierającego pytania otwarte. Ocena końcowa z ćwiczeń ustalana na podstawie ocen cząstkowych, w tym z kolokwium(W1) ;WYKŁAD: Kolokwium pisemne - Test sprawdzający wiedzę treści wykładów i ćwiczeń. Warunkiem zaliczenia


kolokwium jest uzyskanie 55% punktów z testu zawierającego pytania otwarte. Ocena końcowa z ćwiczeń ustalana na podstawie ocen cząstkowych, w tym z kolokwium(W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:brak




dr inż. Katarzyna Targońska


Uwagi dodatkowe:



01506-23-CECTS:2CYKL: 2018L

TERRARYSTYKATERRARISTICS







- opracowanie prezentacji na zadany temat 7 godz.

- opracowanie układu hodowlanego danego gatunku (schemat) 4 godz.

- przygotowanie do kolokwium teoretycznego z treści wykładów i ćwiczeń 7 godz.



ECTS,





01506-20-CECTS: 2CYKL: 2018Z

WPŁYW AKWAKULTURY NA ŚRODOWISKOAQUACULTURE IMPACT TO ENVIRONMENT

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Na ćwiczeniach studenci zdobywają wiedzę o niekorzystnym wpływie akwakultury na środowisko i sposobach zapobiegania jemu. Omawiane są kwestie zanieczyszczeń biologicznych oraz chemicznych pochodzenia akwakulturowego. Studenci zaznajamiają się z pozytywną rolą akwakultury w ochronie środowiska wodnego na przykładzie restytucji wybranych, w tym rodzimych gatunków. Zdobywają wiedzę o wpływie wprowadzania gatunków nierodzimych (introdukowanych, zawleczonych) i tych, które uciekły z hodowli na środowisko wodne. Przedstawione zostaną szczegółowe kwestie zastosowania najnowszych bio-technologii stosowanych w akwakulturze w celu ochrony i ich wpływu na środowiskoWYKŁADY:Studenci zostaną zapoznani z wiedza dotyczącą akwakultury światowej, jej wielkości i dynamiki zmian oraz rodzajów wód w których jest prowadzona. Omówiony zostanie różnorodny wpływ: pozytywny i negatywny akwakultury na środowisko oraz możliwości zastosowania zaawansowanej bio-technologicznie akwakultury do ratowania zagrożonych gatunków lub populacji organizmów wodnych. Szczegółowo zostanie przedstawiony wpływ wybranych zanieczyszczeń biologicznych i chemicznych pochodzących z hodowli akwakulturowych na środowisko.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu różnorodnego wpływu akwakultury na środowisko, przykładami korzystnego i niekorzystnego wpływu zróżnicowanych systemów hodowli różnych organizmów wodnych na środowisko, celami i zasadami restytucji zagrożonych gatunków.Znać najnowsze metody bio-technologiczne stosowane w restytucji organizmów wodnych. Umieć ocenić teoretycznie efekty prowadzonych akcji restytucyjnych. Znać i dawać przykłady pozytywnego oraz negatywnego wpływu akwakultury na środowisko.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K01++, InzA_W05+, R2A_K05+, R2A_K06+, R2A_K07+,

R2A_U07+, R2A_W03+, R2A_W05+, R2A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K05+, K2_K06+, K2_K07+, K2_U09+, K2_W07+, K2_W14+,

K2_W20+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - W1 - charakteryzuje metody ochrony i restytucji wybranych gatunków ryb (K2_W07) W2 - objaśnia wpływ różnych systemów chowu i hodowli organizmów wodnych środowisko przyrodnicze (K2_W14) W3 - zna i wskazuje systemy chowu ryb i bezkręgowców wodnych sprzyjające środowisku przyrodniczemu (K2_W20)UmiejętnościU1 - U1 - analizuje i ocenia korzyści i zagrożenia płynące z podejmowanych działań mających na celu rozwiązanie zaistniałych problemów związanych z wpływem akwakultury na środowisko (K2_U09)Kompetencje społeczneK1 - K1 - zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności etycznej związanej z chowem i hodowlą organizmów wodnych (K2_K05) K2 - ma świadomość zagrożeń i/lub potencjalnie negatywnych skutków chowu i hodowli ryb oraz innych organizmów wodnych dla środowiska naturalnego, jak również zna działania ograniczające ryzyko wynikające z takiej działalności (K2_K06) K3 - docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, doskonalenia swoich umiejętności i podnoszenia swoich kwalifikacji (K2_K07)

LITERATURA PODSTAWOWA


Przedmiot/moduł:Wpływ akwakultury na środowiskoObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, U1, W1) : wykład informacyjny z prezentacja multimedialną i elementami dyskusji , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : ćwiczenia audytoryjne, prezentacje, dyskusja


WYKŁAD: Kolokwium pisemne - - test zawierający pytania z treści wykładów i ćwiczeń(U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - - oceniana aktywność studenta podczas dyskusji (K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - prezentacja w formie multimedialnej na zadany temat z elementami dyskusji po prezentacji. Oceniany sposób przedstawienia i merytoryczna wartość oraz dobór materiałów źródłowyc(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:: Akwarystyka słodkowonaWymagania wstępne:brak









01506-20-CECTS:2CYKL: 2018Z

WPŁYW AKWAKULTURY NA ŚRODOWISKOAQUACULTURE IMPACT TO ENVIRONMENT











ECTS,





01006-23-CECTS: 2CYKL: 2018L

WĘDKARSTWOANGLING

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Praktyczne zapoznanie z technikami wędkowania: połowy gruntowe, spinning, wędkarstwo muchowe, połowy podlodowe, wędkarstwo morskie. Wykorzystanie rejestracji i ankietyzacji połowów wędkarskich jako elementów gospodarki rybackiej. Przygotowanie założeń do rejestracji i ankietyzacji połowów wędkarskich. Łowiska specjalne jako dodatkowy element wzbogacający ofertę rybackich użytkowników wód i gospodarstw agroturystycznych. Wykonanie założeń łowiska komercyjnego.WYKŁADY:Rozwój wędkarstwa w Polsce i na świecie. Wędkarskie zagospodarowanie wód jako forma ich rekreacyjnego wykorzystania. Rejestracja i ankietyzacja połowów wędkarskich jako elementy gospodarki rybackiej. Organizacja przedsięwzięć wędkarskich. Prawne aspekty połowów rekreacyjnych. Uwarunkowania i organizacja wędkarstwa w różnych systemach, turystyka wędkarska. Wzajemne oddziaływania pomiędzy wędkarstwem, a stanem środowiska. Wykorzystanie połowów wędkarskich do monitoringu środowiskowego. Specyficzne cechy wędkowania w różnych kategoriach wód. Łowiska specjalne jako dodatkowy element wzbogacający ofertę rybackich użytkowników wód i gospodarstw agroturystycznych.CEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą historii wędkarstwa, form i warunków w jakich uprawiane jest wędkarstwo, sposobów zarabiania pieniędzy na przedsięwzięciach wędkarskich. Ponadto po po odbyciu zajęć z przedmiotu student powinien orientować się w uwarunkowaniach prawnych i środowiskowych związanych z wędkarstwem

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_K02+, R2A_K05+, R2A_K07+, R2A_K08+, R2A_U06+,

R2A_W06+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K05+, K2_K07+, K2_K08+, K2_U08+, K2_W22+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Posiada wiedzę dotyczącą historii wędkarstwa warunków i form w jakich uprawiane jest wędkarstwo oraz roli wędkarstwa w rozwoju obszarów wiejskich. Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu wędkarstwa. Ponadto po po odbyciu zajęć z przedmiotu student powinien orientować się w uwarunkowaniach prawnych i środowiskowych związanych z wędkarstwem. Proponuje rozwiązania w zakresie wędkarskiego użytkowania wód oraz roli połowów wędkarskich w monitoringu środowiskowym.UmiejętnościU1 - Posiada zdolność do samodzielnego tworzenia przedsięwzięć o charakterze wędkarskim. Potrafi tworzyć i rozwijać różne formy przedsiębiorczości indywidualnej w akwakulturze mające na celu poprawę jakości życia człowieka.Kompetencje społeczneK1 - Rozumie i zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności społecznej, zawodowej i etycznej związanej z wędkarstwem i jego wpływem na dobrostan ryb. Wykazuje zrozumienie mechanizmów korzystania ze środowiska wodnego dla celów związanych z wędkarstwemK2 - Docenia potrzebę ukierunkowanego dokształcania się, wykazuje aktywność w dążeniu do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie ichtiologa

LITERATURA PODSTAWOWA1) A. Wołos, R. Wojda red. Łowiska specjalne, organizacja i zarządzanie Wydawnictwo IRŚ 1998.; 2) A. Wołos, Wędkarstwo jako element użytkowania jezior w Aktualne problemy rybactwa jeziorowego Wydawnictwo IRŚ 1994; 3) Wędkarstwo przeszłość- teraźniejszość- przyszłość materiały konferencji naukowej Łódź 29-30 marca 1999 r. Wydawnictwo PZW, Warszawa 1999; 4) Wołos, A., 2003. Znaczenie wędkarstwa w Polsce.LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:WędkarstwoObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia, Wykład




Ćwiczenia(K1, K2, U1) : ćwiczenia audytoryjne, ćwiczenia terenowe, ćwiczenia warsztatowe, Wykład(K1, K2, W1) : wykład informacyjny, wykład terenowy


ĆWICZENIA: Praca kontrolna - praca kontrolna sprawdzająca umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej w zadaniach praktycznych (U1, W1) ;WYKŁAD: Udział w dyskusji - ocena na podstawie aktywności studenta w dyskusji na tematy problemowe(K1, K2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:-




dr hab. Bogdan Wziątek


Uwagi dodatkowe:-



01006-23-CECTS:2CYKL: 2018L

WĘDKARSTWOANGLING







- przygotowanie się do pracy kontrolnej 5 godz.

- przygotowanie się do ćwiczeń 7 godz.

- przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń terenowych 6 godz.



ECTS,





01506-23-BECTS: 2CYKL: 2017L

ZARYS AKWAKULTURY RYBOUTLINE OF FISH AQUACULTURE

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Aktualny stan i perspektywy intensywnej hodowli ryb w Polsce. Omówienie przykładowych farm hodowlanych w Polsce. Aktualny stan i perspektywy intensywnej hodowli ryb w EuropieWYKŁADY:Akwakultura na świecie. Kierunki rozwoju akwakultury ryb. Przegląd ryb hodowanych w akwakulturze. Pasza jako podstawa rozwoju akwakultury. Farmy rybackie słodkowodne i morskie. Akwakultura w krajach Europy, Azji,Ameryki Północnej i Południowej oraz Afryki. Tendencje w rozwoju akwakultury rybCEL KSZTAŁCENIA:Zapoznanie studentów z technologiami chowu i hodowli ryb w Polsce i na świecie

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_W01+, InzA_W05+, R2A_K02+, R2A_U02+, R2A_W05+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K02+, K2_U02+, K2_W05+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Charakteryzuje technologie hodowli różnych gatunków ryb; zna urządzenia wykorzystywane w akwakulturze rybUmiejętnościU1 - Posługuje się poszerzoną terminologią stosowaną w akwakulturze rybKompetencje społeczneK1 - Potrafi merytorycznie wskazać metody hodowli ryb w akwakulturze; rozumie potrzebę dokształcania i ciągłego pogłębiania wiedzy w zakresie akwakultury ryb

LITERATURA PODSTAWOWA1) Bardach J. E., Ryther J. H., McLarney W. O. (eds.), 1972r., "Aquaculture. The Farming and Husbandry of Freshwater and Marine Organisms", wyd. J. Wiley &Sons, Inc., New York, 2) Goryczko K, 2008r., ". Pstrągi. Chów i hodowla", wyd. IRŚ Olsztyn, 3) Halver J, 1989r., "Fish Nutrtion", wyd. Academic Press, INC, 4) Pillaye M.N. Kutty T, 2006r., "Aquaculture Principles and Practices", wyd. Blackwel, 5) Stickney R, 1993r., "Culture of nonsalmonid freshwater fishes", wyd. CRC Press LondynLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Zarys akwakultury rybObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(K1, U1, W1) : Wykład - wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną , Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, W1) : Ćwiczenia audytoryjne,projektowe - zapoznanie z technologiami chowu i hodowli stosowanymi w CAiIE., Ćwiczenia terenowe(K1, U1, W1) : Ćwiczenia terenowe - zapoznanie z technologiami chowu i hodowli ryb w wybranych gospodarstwach rybackich


WYKŁAD: Udział w dyskusji - Aktywny udział w dyskusji(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Raport - sprawozdanie z ćwiczeń terenowych (K1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:Chów i hodowla ryb, Rybactwo jeziorowe i rzeczneWymagania wstępne:brak






dr inż. Krzysztof Kozłowski, , prof. dr hab. Dariusz Kucharczyk,

Uwagi dodatkowe:ćwiczenia praktyczne: maksimum 8-12 osób na grupę



01506-23-BECTS:2CYKL: 2017L

ZARYS AKWAKULTURY RYBOUTLINE OF FISH AQUACULTURE








- opracowanie 2 raportów po zajęciach terenowych 18 godz.



ECTS,





01006-23-BECTS: 2CYKL: 2017L

ZARZĄDZANIE I PLANOWANIE W RYBACTWIEMANAGEMENT AND PLANNING IN THE FISHERY INDUSTRY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Gospodarstwo akwakulturowe: organizacja, zasady funkcjonowania. Zarządzanie gospodarstwem rybackim. Ocena wartości użytkowej stawów rybnych.Finansowanie przedsięwzięć rybackich. Zapoznanie się z gotowymi oraz przygotowanie wybranych części biznes planu przedsięwzięcia związanego z działalnością rybacką. Jakość w zarządzaniu. Funkcjonowanie rynku produktów rybnych.WYKŁADY:Zarządzanie jako nauka. Kwalifikacje i funkcje kierownicze. Style i techniki zarządzania. Planowanie działalności przedsiębiorstw i instytucji. Organizowanie i koordynowanie funkcjonowania podmiotów. Zasady tworzenia i rodzaje struktur organizacyjnych. Systemy motywacyjne. Kontrola działalności operacyjnej. Zarządzanie strategiczne. Finansowanie przedsięwzięć rybackich.CEL KSZTAŁCENIA:Celem ogólnym jest nabycie przez studenta podstaw wiedzy z zakresu zarządzania gospodarstwem rybackim. W rezultacie przeprowadzonych zajęć student powinien znać zasady funkcjonowania oraz kierowania gospodarstwem rybackim. Powinien mieć rozeznanie w sposobach zdobywania środków finansowych na przedsięwzięcia związane z rybactwem. Powinien posiadać umiejętność przygotowania biznesplanu.

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: InzA_U03+, InzA_U04+, InzA_U07+, InzA_U08+, InzA_W03+,

InzA_W04++, R2A_K02+, R2A_U05++, R2A_U06++, R2A_W02+, R2A_W09+,

Symbole ef. kierunkowych: K2_K02+, K2_U07+, K2_U08+, K2_U13+, K2_U16+, K2_W11+, K2_W13+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - przygotowuje biznes plany, proponuje rozwiązania strategiczne w zakresie planowania i zarządzanie podmiotami prowadzącymi działalność rybacką; W2 - Zna zasady zarządzania dotyczących przedsiębiorstw z branży rybackiejUmiejętnościU1 - planuje działalność gospodarczą przedsiębiorstwa z branży rybackiej uwzględniając aktualną sytuację makroekonomiczną, polityczną i normy prawne odnoszące się do działalności rybackiej, układa biznesplanU2 - potrafi tworzyć i rozwijać różne formy przedsiębiorczości indywidualnej w sektorze rybackim U3 - umie dopasować sposób i styl zarządzania do rodzaju przedsięwzięcia U4 - wykorzystuje zasady zawarte w kodeksie dobrych praktyk rybackich w zarządzaniu przedsiębiorstwa sektora rybackiegoKompetencje społeczneK1 - jest w stanie pracować zespołowo, pełniąc różne funkcje zarządcze w gospodarstwie rybackim

LITERATURA PODSTAWOWACzarkowski, T., Hakuć-Błażowska, A., Kupren, K., Turkowski, K. 2012. Ekonomika akwakultury. Podstawy finasowania przedsięwzięć. Pracownia wydawnicza "Elset": 1-119. ISBN: 978-83-62863-33-4; Griffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami. PWN, Warszawa 1996 (lub późniejsze wydanie); 3. Koźmiński A., Piotrowski W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, WN PWN, Warszawa 2006; Turkowski K., Kupren K., Hakuć-Błażowska A. , 2008r., "Prawne i ekonomiczne podstawy gospodarowania karpiowatymi rybami reofilnymi", wyd. Marcurius Kaczmarek Andrzej; Kotler P., 2012 r., Marketing wyd. RebisLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Zarządzanie i planowanie w rybactwieObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych






Rodzaje zajęć:





Wykład(W1, W2) : wykład z prezentacją multimedialną, Ćwiczenia audytoryjne(K1, U1, U2, U3, U4, W1, W2) : Ćwiczenia audytoryjne - studium przypadku, prezentacja na określony temat, dyskusja dydaktyczna


WYKŁAD: Egzamin pisemny - Test zawierający pytania otwarte i zamknięte z treści wykładów(W1, W2) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Udział w dyskusji - dyskusja dydaktyczna(K1, U1, U2, U3, U4) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Praca kontrolna - Zarządzanie przedsiębiorstwem rybackim(U1) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Prezentacja - Prezentacja (multimedialna) na wybrany temat(K1, U1, U2, U3) ;ĆWICZENIA AUDYTORYJNE: Kolokwium pisemne - kolokwium (test wielokrotnego wyboru) z treści ćwiczeń i wykładów(U1, U2, U3, U4, W1, W2)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:-Wymagania wstępne:podstawy z zakresu prawa i zarządzania


Katedra Rybactwa Jeziorowego i Rzecznego , Katedra Turystyki, Rekreacji i Ekologii ,


dr hab. inż. Krzysztof Kupren


dr hab. inż. Krzysztof Kupren,

Uwagi dodatkowe:



01006-23-BECTS:2CYKL: 2017L

ZARZĄDZANIE I PLANOWANIE W RYBACTWIEMANAGEMENT AND PLANNING IN THE FISHERY INDUSTRY









- przygotowanie pracy kontrolnej 4 godz.



ECTS,





091-0-20-OECTS: 2CYKL: 2017L

JĘZYK OBCY

TREŚCI MERYTORYCZNEĆWICZENIA:Wprowadzenie i wyćwiczenie materiału leksykalno-gramatycznego umożliwiającego przygotowanie do komunikacji w języku obcym w zakresie tematycznym dotyczącym wybranych elementów języka specjalistycznego; analiza tekstów naukowych i dyskusja, rozwiązywanie zadań i ćwiczeń językowych, tłumaczenie tekstów; prezentowanie rozmaitych metod uczenia się, zachęcanie do samooceny, samodzielnego poszukiwania prawidłowości językowych i formułowania reguł; różnorodność form pracy (indywidualna, w parach, w grupach) i typów zadań pozwalających na uwzględnienie w procesie nauczania indywidualnych uzdolnień i cech charakteru studentów.WYKŁADY:brakCEL KSZTAŁCENIA:Kształtowanie i rozwijanie kompetencji językowych, pozwalających studentom na rozumienie, tłumaczenie i posługiwanie się leksyką specjalistyczną z zakresu danego kierunku studiów na poziomie B2+

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH I KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIASymbole ef. obszarowych: R2A_K01+, R2A_K07+, R2A_U01+, R2A_U08+, R2A_U09+,

R2A_U10+, R2A_W02+,Symbole ef. kierunkowych: K2_K01+, K2_K07+, K2_U01+, K2_U10+, K2_U11+, K2_U17+,

K2_W02+,

EFEKTY KSZTAŁCENIA:WiedzaW1 - Student posiada wiedzę niezbędną do rozumienia i formułowania wypowiedzi w języku obcym, zawierających leksykę specjalistyczną z zakresu danego kierunku studiów, zgodnie z tabelą wymagań dla poziomu B2+ ESOKJ i proporcjonalnie do przewidzianej liczby godzin kursu; ma wiedzę w zakresie problemów aktualnie prezentowanych w obcojęzycznej literaturze kierunkowejUmiejętnościU1 - Student ma umiejętności językowe pozwalające na posługiwanie się terminologią specjalistyczną, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zabieranie głosu w dyskusji lub debacie naukowej, przedstawianie własnych argumentów i opinii, zadawanie pytań, polemizowanie z argumentami innych rozmówców; potrafi tłumaczyć niezbyt złożone teksty specjalistyczneKompetencje społeczneK1 - Student rozumie wagę znajomości języka obcego jako jednego z języków konferencyjnych oraz elementu pozwalającego na zajęcie lepszej pozycji w warunkach rosnącej konkurencji na rynku pracy; jest świadomy potrzeby uczenia się przez całe życie

LITERATURA PODSTAWOWAstosownie do wybranego języka obcegoLITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Przedmiot/moduł:Język obcyObszar kształcenia:Obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych


kształcenia ogólnegoKod ECTS: 091-0-20-OKierunek studiów: Rybactwo




Rodzaje zajęć:

Ćwiczenia


Ćwiczenia: 30


Ćwiczenia(K1, U1, W1) : - praca z tekstem specjalistycznym, analiza tekstu i słownictwa - dyskusja - role-play - ćwiczenia typu „warming-up” i „brainstorming” - ćwiczenia gramatyczne, leksykalne, translacyjne i utrwalające - praca z materiałem audiowizualnym (notatki, streszczenie, odtwarzanie itp.)


ĆWICZENIA: Ocena pracy i wspólpracy w grupie - Student jest oceniany za aktywność, kreatywność i poprawność wykonywania zadań w grupie(K1, U1, W1) ;ĆWICZENIA: Test kompetencyjny - test pisemny sprawdzający wiedzę i umiejętności studenta w zakresie posługiwania się terminologią specjalistyczną(K1, U1, W1)

Liczba pkt. ECTS: 2Język wykładowy: polskiPrzedmioty wprowadzające:brakWymagania wstępne:deklarowana znajomość języka obcego na poziomie B2


Studium Języków Obcych


mgr Renata Żebrowska , mgr Anna Żebrowska


Studium Języków Obcych

Uwagi dodatkowe:



091-0-20-OECTS:2CYKL: 2017L

JĘZYK OBCY






- samodzielna praca z tekstem w domu (tłumaczenie, wykonywanie ćwiczeń leksykalnych i gramatycznych), przygotowanie do testu kompetencyjnego, przygotowanie argumentów do dyskusji na zajęciach

29 godz.



ECTS,

Wydział Nauk o Środowisku -...

Documents

Transcript of Wydział Nauk o Środowisku -...