Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego ...ajp.edu.pl/attachments/article/2100/E....

1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnej

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu obieralny

4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów I

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

prof. nadzw. dr hab. Andrzej Zieliński

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Semestr 1 Wykłady: 15

Liczba godzin ogółem 15

C - Wymagania wstępne

Wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne, nabyte w czasie nauki w szkole ponadgimnazjalnej.

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy z zakresu nauk społecznych, zwłaszcza w zakresie nauki o prawie własności intelektualnej

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce sektora usług publicznych i sektora gospodarczego z zakresu ochrony własności intelektualnej.

CU2 Przygotowanie do krytycznej oceny i porównywania tekstów prawnych i prawniczych pod kątem ochrony własności intelektualnej.

Kompetencje społeczne

CK1 Uświadomienie potrzeby rozwija umiejętności uczenia się przez całe życie.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW 1, 2)

EPW1 Student posiada wiedzę co do utworu i twórcy jako podstawowych pojęć prawa ochrony własności intelektualnej.

K_W15

EPW2 Student posiada wiedzę co do istoty i uprawnień twórców wynikających z majątkowych

i niemajątkowych prawa autorskich. K_W12

Umiejętności (EPU 1, 2)

EPU1 Student analizuje tekst prawny i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady K_U01

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego

Kierunek Administracja

Poziom studiów I stopnia

Forma studiów stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18

2

ochrony własności intelektualnej.

EPU2 Student analizuje wytwory ludzkie i potrafi wskazać, które z nich mają status utworu i

korzystają z ochrony prawa własności intelektualnej. K_U05

Kompetencje społeczne (EPK 1, 2)

EPK1 Student pogłębia swoją wiedzę i umiejętności w ramach działań własnych . K_K05

EPK2 Student ma świadomość, iż w ramach przyszłego życia zawodowego powinien korzystać z różnych form kształcenia ustawicznego dorosłych.

K_K01

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści wykładów Liczba godzin

W1 Geneza polskich i międzynarodowych regulacji z zakresu ochrony własności intelektualnej. Rodzaje własności intelektualnej.

2

W2 Przedmiot, podmiot i treść prawa autorskiego (ustawa z dnia 4 lutego 1994r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych).

2

W3 Dozwolony użytek chronionych utworów. Ochrona wizerunku, adresata korespondencji i tajemnicy źródeł informacji (ustawa z dnia 4 lutego 1994r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych).

2

W4 Wynalazek i ochrona patentowa wynalazków (ustawa z dnia 30 czerwca 2000r. Prawo własności przemysłowej).

2

W5 Wzór przemysłowy, użytkowy, znak towarowy oraz ich ochrona (ustawa z dnia 30 czerwca 2000r. Prawo własności przemysłowej).

2

W6 Rodzaje odpowiedzialności związanej z naruszeniem praw własności intelektualnej. Szczegółowe regulacje związane z odpowiedzialnością za naruszenie praw własności intelektualnej.

3

W7 Znaczenie prawnych regulacji w zakresie ochrony własności intelektualnej. Przykłady naruszeń praw własności intelektualnej (na podstawie wybranych orzeczeń polskich i europejskich organów wymiaru sprawiedliwości).

1

W8 Postępowanie przed polskim i europejskim urzędem patentowym. 1

Razem liczba godzin wykładów 15

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny,

M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji

teksty aktów prawnych

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć

F4 – Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja

P2 – Zaliczenie pisemne w formie testowej zamkniętej

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Wykład Efekty przedmiotowe

F2 F4 P2

EPW1 x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x x EPK2 x x

3

I – Kryteria oceniania

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane aspekty statusu prawnego utworu i twórcy;

Zna większość aspektów statusu prawnego utworu i twórcy;

Zna wszystkie aspekty statusu prawnego utworu i twórcy;

EPW2 Zna niektóre prawa i obowiązki twórców wynikające z majątkowych i niemajątkowych praw autorskich;

Zna większość praw i obowiązków twórców wynikające z majątkowych i niemajątkowych praw autorskich;

Zna wszystkie prawa i obowiązki twórców wynikające z majątkowych i niemajątkowych praw autorskich;

EPU1 Student analizuje proste teksty prawne i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady ochrony własności intelektualnej

Student analizuje teksty prawne o średnim stopniu trudności i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady ochrony własności intelektualnej

Student analizuje wszystkie teksty prawne i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady ochrony własności intelektualnej

EPU2 Student potrafi wskazać proste teksty jako mające lub niemające statusu utworu;

Student potrafi wskazać większość tekstów jako mających lub niemających statusu utworu;

Student potrafi wskazać wszystkie teksty jako mające lub niemające statusu utworu;

EPK1 Student potrafi znaleźć i przyswoić podstawowe wiadomości w ramach działań własnych;

Student potrafi znaleźć i przyswoić większość wiadomości w ramach działań własnych;

Student potrafi znaleźć i przyswoić wszystkie wiadomości w ramach działań własnych;

EPK2 Student ma świadomość co do potrzeby samokształcenia w przyszłości na poziomie podstawowym;

Student ma świadomość co do potrzeby samokształcenia w przyszłości na poziomie średnim;

Student ma świadomość co do potrzeby samokształcenia w przyszłości na poziomie wysokim.

J – Forma zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie z oceną

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa: 1. Prawo własności intelektualnej. Repetytorium, red. M. Załucki, Wyd. Difin, Warszawa 2010 (wydanie II). 2. W. Kotarba, Ochrona własności intelektualnej, Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2012. 3. Prawo własności intelektualnej, red. J. Sieńczyło-Chlabicz, wyd. LexisNexis, Warszawa 2011(wydanie II). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Granice prawa autorskiego. Zarys Prawa Własności Intelektualnej, red. M. Kępiński, CH Beck, Warszawa 2010. 2. M. Łazewski,. M. Gołębiowski, Własność intelektualna, Warszawa 2006.

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

Godziny zajęć z nauczycielem 15

Konsultacje 8

Czytanie literatury 15

Przygotowanie do zaliczenia 12

Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2

Ł – Informacje dodatkowe

4

Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Andrzej Zieliński

Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis

5



1. Nazwa przedmiotu Socjologia i metody badań socjologicznych

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


mgr Łukasz Budzyński





Student posiada podstawą wiedze z zakresu wiedzy o społeczeństwie


Wiedza

CW1 Wyposażenie w wiedzę na temat struktur społecznych oraz procesów społecznych

CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstaw metodologii badań socjologicznych

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych

CU2 Wykształcenie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych


CK1 Uświadomienie potrzeby pogłębiania wiedzy z socjologii i metod badań socjologicznych oraz rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu struktur i procesów społecznych K_W18

EPW2 Student posiada podstawową wiedzę o metodach badania wybranych zagadnień społecznych K_W06

Umiejętności (EPU…)

EPU1 Student interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje zjawiska społeczne K_U 02

EPU2 Student potrafi pozyskać dane do analizowania konkretnych procesów społecznych K_U 05



Poziom studiów Studia pierwszego stopnia



6

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K 01



W1 Socjologia jako nauka. Perspektywy teoretyczne w socjologii: funkcjonalizm, teoria konfliktu, teoria wymiany, interakcjonizm symboliczny.

2

W2 Struktura społeczna. Podstawowe pojęcia: status, rola społeczna, grupa społeczna, organizacja, instytucja społeczna, wspólnota terytorialna.

2

W3 Socjologiczna definicja kultury. Wiedza, przekonania, wartości, struktura norm, znaki. Subkultura i kontrkultura.

2

W4 Socjologiczna definicja władzy. Stratyfikacja społeczna. Teorie stratyfikacji społecznej. 2

W5 Metodologia badań socjologicznych. Struktura procesu badawczego. Podstawowe pojęcia. 2

W6 Ilościowe metody badań społecznych 2

W7 Jakościowe metody badań społecznych 2

W8 Zachowania społeczne. Tłum i ruchy społeczne 1



Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne

Wykład M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy Projektor, tablica


Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) –

Wykład F2 Obserwacja/ aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć

P1 - Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu


Wykład Efekty przedmiotowe F1 P2

EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu struktur i procesów społecznych

Zna większość terminów z zakresu struktur i procesów społecznych

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu struktur i procesów społecznych

EPW2 Zna wybrane terminy z zakresu metod badań społecznych

Zna większość terminów z zakresu metod badań społecznych

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu metod badań społecznych

EPU1 Interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje niektóre z zjawisk społecznych

Interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje większość z zjawisk społecznych

Interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje wszystkie zjawiska społeczne

7

EPU2 Zna metody pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów społecznych, ale nie potrafi się do nich odnieść

Zna metody pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów społecznych oraz potrafi się do nich odnieś

Zna metody pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów społecznych oraz potrafi się do nich odnieś, prezentując nieszablonowy sposób myślenia

EPK1 Ma małą świadomość istnienia i potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej socjologicznych aspektów szeroko pojętej administracji

Ma dużą świadomość istnienia i potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej socjologicznych aspektów szeroko pojętej administracji

Ma bardzo dużą świadomość istnienia i potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej socjologicznych aspektów szeroko pojętej administracji


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. 1. Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2012. 2. Goodman N., Wstęp do socjologii, Poznań 2009. 3. Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2006. 4. Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003. 2. Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 2006. 3. Frankfurt-Nachmias Ch., Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001. 4. Sztompka P., Kuci M. (red.), Socjologia. Lektury, Kraków 2007.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15

Konsultacje 8



Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 50godz./25godz. = 2 ECTS


Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Budzyński


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis

8



1. Nazwa przedmiotu Organy ochrony prawnej

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Krzysztof Gorazdowski





brak wymagań wstępnych


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w podstawową wiedzę z zakresu ustroju organów ochrony prawa i ich systematyki ogólnej i zasad działania

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności pozyskiwania informacji niezbędnych do wyboru odpowiedniego organu ochrony prawnej w zależności od problemu

CU2 Zdobycie umiejętności interpretowania i stosowania przepisów regulujących ustrój poszczególnych organów ochrony prawnej


CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych w szczególności dotyczących podstawowych organów ochrony prawnej, zdolności do wyjaśniania kompetencji i celowości funkcjonowania poszczególnych organów ochrony prawnej



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu ustroju organów ochrony, rozumie ich

systematykę oraz źródła i potrafi ustalić ich pozycję w stosunku do innych organów w państwie

K_W02, K_W03

EPW2 Student definiuje wiedzę z zakresu ustroju organów ochrony prawnej zgodnie z

obowiązującymi i wskazanymi w tej mierze regulacjami prawnymi i śledzić zmiany legislacyjne w tym zakresie

K_W01




Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki


9


EPU1 Student prawidłowo interpretuje treść przepisów prawnych regulujących

problematykę ustroju organów ochrony prawnej, ich rodzajów, struktury i zasad funkcjonowania.

K_U01

EPU2 Student wykorzystuje posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania organów

ochrony prawnej, również do prognozowania odpowiednich działań w odniesieniu do podejmowanych przez nie decyzji; w tym zakresie posługuje się prawidłowym aparatem pojęciowym i właściwym zespołem reguł prawnych.

K_U02

EPU3 Potrafi przygotowywać podstawowe pisma inicjujące działania organów ochrony

prawnej, zawiadomienia dotyczące działań organów władzy do organów ochrony prawnej, a także komunikować się właściwymi rzeczowo organami ochrony prawnej

w języku polskim i w wybranym języku obcym.

K_U03


EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować

w praktyce, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i do współpracowników - w grupie, wykazuje aktywną postawę w działaniu, postępuje zgodnie z regułami

prawnymi, współpracuje z organami ochrony prawnej w razie zaistnienia problemu.

K_K01

EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z innymi z wykorzystaniem różnych kanałów i sposobów komunikacji, jest otwarty i kreatywny, potrafi zastopować prawidłowo i

efektywnie różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy, potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji.

K_K02



W1 Pojęcie i rodzaje ochrony prawnej 1

W2 Systematyka organów ochrony prawnej 2

W3 Wymiar sprawiedliwości w Polsce 1

W4 Niezawisłość sędziowska i niezależność prokuratorska 1

W5 Sądy powszechne i szczególne, Sąd Najwyższy 2

W6 Trybunały 2

W7 Organu quasi- sądowe i pozasądowe 1

W8 Organy pojednawcze 1

W9 Organy kontroli legalności 2

W10 Organy pomocy prawnej 2




Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny, M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy

Projektor, akty prawne




Wykład F3 - Przygotowanie referatu lub prezentacji P2 - Zaliczenie pisemne w formie opisowej

10



EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x EPK1 x x EPK2 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy i definicje legalne w omawianej materii ustawowej

Zna większość terminów i definicji legalnych w omawianej materii ustawowej

Zna wszystkie wymagane terminy, definicje legalne w omawianej materii ustawowej

EPW2 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z aktów prawnych; Ma podstawową wiedzę właściwą dla omawianej problematyki.

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodząca z literatury podstawowej; Ma poszerzoną wiedzę podstawową właściwą dla omawianej problematyki

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej; Wykazuje się wiedzą wykraczająca poza zakres omawianej problematyki w ramach zajęć.

EPU1 Rozumie znaczenie treści przepisu prawa i właściwe go interpretuje z pomocą wykładowcy

Rozumie znaczenie treści przepisu prawa i właściwe go interpretuje

Rozumie znaczenie przepisu prawa, właściwe go interpretuje przy wykorzystaniu różnych metod wykładni prawa

EPU2 Rozumie potrzebę ustalenia stanu faktycznego i dokonania subsumpcji

Rozumie potrzebę prawidłowego ustalenia stanu faktycznego i dokonania prawidłowej subsumpcji

Rozumie potrzebę ustalenia prawidłowego stanu faktycznego, dokonania subsumcji i rozwiązania problemu przy użyciu odpowiednich metod wykładni prawa

EPU3 Potrafi sporządzić proste pismo urzędowe do organów, popełnia nieznaczne błędy.

Potrafi sporządzić pisma urzędowe do organów , popełnia minimalne błędy.

Potrafi sporządzić nie tylko pisma urzędowe do organów , lecz również środki odwoławcze od ich orzeczeń bez istotnych błędów.

EPK1 Wykazuje właściwą postawę w działaniu, prezentuje wyniki swojej pracy, rozwiązuje problem prawny przy pomocy innych osób w grupie.

Wykazuje się samodzielnością w działaniu, próbuje samodzielnie rozwiązać problem prawny

Wykazuje się samodzielnością w działaniu i stosuje nieszablonowe rozwiązania problemów prawnych

EPK2 Potrafi współdziałać z innymi w grupie bez większego zaangażowania, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.

Potrafi współdziałać z innymi w grupie z dużym zaangażowaniem, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy i odnosi się do nich.

Potrafi wzorcowo współdziałać z innymi w grupie, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy integrując wzorcowo wszystkie uwarunkowania i i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.

11


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Bodio J., Borkowski G., Demendecki T. , Ustrój organów ochrony prawnej część szczegółowa, Warszawa 2013. 2. Serafin S., Szmalik B., Organy Ochrony Prawnej RP, CH Beck, Warszawa 2010. 3. Sagan S., Serzahnova V., Organy i korporacje ochrony prawa, Lexis Nexis , Warszawa 2014. 4. Żurawik A., Ustrój sądownictwa w Polsce, C.H. Beck, warszawa 2013. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Sitkowska K., Ustrój organów ochrony prawnej, Zestaw wykładów, kazusy, zbiór ustaw, Toruń 2008. 2.Rojewski M., Organy ochrony prawnej orzecznictwo, C.H. Beck, Warszawa 2011. 3. Szusztakiewicz P., Zaleśny J., Organy pomocy prawnej, Diffin, Toruń 2008. 4. Świczewska A., Organy ochrony prawnej. Aplikacje prawnicze, C.H. Beck, Warszawa 2010.





Konsultacje 8

Przygotowanie pracy pisemnej 7

Przygotowanie do analizy aktu prawnego 5


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Krzysztof Gorazdowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]; 603955437

Podpis

12



Poziom studiów pierwszego stopnia

Forma studiów stacjonarne

Profil kształcenia ogólnoakademicki




1. Nazwa przedmiotu Ochrona prawna w Unii Europejskiej

2. Punkty ECTS 2


4. Język przedmiotu j. polski

5. Rok studiów I


dr Ewa Tamara Szuber-Bednarz





podstawy prawa międzynarodowego oraz podstawy prawa konstytucyjnego


Wiedza

CW1 przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania administracji w zakresie ochrony prawnej UE

Umiejętności

CU1 zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji ze szczególnym uwzględnieniem przemian technicznych i jakościowych w tym obszarze


CK1 ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną prawną opieką administracji UE

CK2 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie w związku z dynamiczną sytuacją na arenie wewnętrznej i międzynarodowej

13



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE

K_W02

EPW2 Studenta zna rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych oraz społecznych w obrębie analizowanej materii tak, że potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości w zakresie instrumentów administracyjnoprawnych związanych z ochroną prawną UE

K_W03


EPU1 Student pozyskuje dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE

K_U02 K_U06


EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

K_K01

EPK2 Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny

K_K02



W1 Podstawowe zagadnienia wprowadzające: geneza krajowej i międzynarodowej instytucjonalnej ochrony prawnej UE

2

W2 podmioty ochrony prawnej 1

W3 System międzynarodowej ochrony prawnej UE 1

W4 Zasady ogólne dot. ochrony prawnej UE 1

W5 Zasada kompetencji powierzonych jako podstawowa zasada prawa Unii Europejskiej. 2

W6 Struktura i organizacja Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej (TSUE). 2

W7 Podstawowe postępowania przed TSUE 1

W8 Postępowanie prejudycjalne (inaczej: postępowanie o wydanie orzeczenia wstępnego - art. 267 TFUE).

2

W9 Praktyczne aspekty wyszukiwania, interpretacji i powoływania wyroków TS oraz Sądu. 1

W10 Rzecznik Praw Obywatelskich UE. 2




Wykład M2 – Metoda problemowa: wykład interaktywny projektor

14




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna

P2 – zaliczenie pisemne w formie opisowej,


Wykład Efekty przedmiotowe

P2 F2

EPW1 X X

EPW2 X X

EPU1 X X

EPK1 X X

EPK2 X


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student ma wiedzę o wybranych rodzajach struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE

Student ma wiedzę o większości rodzajów struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE

Student ma wiedzę o wszystkich wymaganych rodzajach struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE

EPW2 Studenta zna podstawowe rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych i rządzące nimi prawidłowości

Studenta zna większość powiązań prawnych i administracyjnych i rządzące nimi prawidłowości

Studenta zna wszystkie wymagane rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych i rządzące nimi prawidłowości

EPU1 Student pozyskuje przy pomocy nauczyciela dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE

Student pozyskuje samodzielnie dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE

Student pozyskuje samodzielnie, wykazując się przy tym kreatywnością, dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE

EPK1 Student ma niską świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i niewielkie zrozumienie potrzeby ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

Student ma średnią świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, ale rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

Student ma wysoką świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności oraz rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

15

EPK2 Student akceptuje i respektuje w małym stopniu odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny

Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny

Student wykazuje wysoki poziom akceptacji i szacunku dla odmiennych od własnych teorii i poglądów i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. A. Wyrozumska, System ochrony prawnej w UE, Warszawa 2014 2. Kuźniar, Roman, Prawa Człowieka. Prawo, instytucje, stosunki międzynarodowe, Warszawa 2014

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowicki, Marek Antoni, Kamienie milowe. Orzecznictwo Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, Warszawa, 1996 2. Nowicki, Marek Antoni, Słownik Europejskiej Konwencji Praw Człowieka angielsko-francusko-polski z

objaśnieniami, z indeksem haseł francuskich i polskich, Kraków, 2001 3. Redelbach, Andrzej, Natura praw człowieka. Strasburskie standardy ich ochrony. Toruń, 2001 4. Redelbach, Andrzej, Prawa naturalne. Prawa człowieka. Wymiar sprawiedliwości. Polacy wobec Europejskiej

Konwencji Praw Człowieka, Toruń, 2000 5. Redelbach, Andrzej, Sądy a ochrona praw człowieka, Toruń 1999 6. Równość praw kobiet i mężczyzn. Ustawodawstwo Unii Europejskiej i Rady Europy. Orzecznictwo Europejskiego

Trybunału Sprawiedliwości i Europejskiego Trybunału Praw Człowieka. Teksty i komentarze, Warszawa: centrum Praw Kobiet, 2001 7. Stando Kawecka, Barbara, Prawa osób pozbawionych wolności w świetle orzeczeń organów Europejskiej Konwencji

Praw Człowieka, Warszawa, 1998 8. Swida, Zofia, Realizacja praw człowieka w kontradyktoryjnym procesie karnym, Wrocław, 1994




Konsultacje 8



Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Ewa Tamara Szuber-Bednarz



Podpis

16



1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo zgromadzeń publicznych i imprez masowych Aspekty administracyjne

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Krzysztof Gorazdowski


Semestr 2 Wykłady: (15);




Wiedza

CW1 Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu prawa i wolności zgromadzeń, warunków organizacji i uczestnictwa w zgromadzeniach, organizacji imprez masowych, trybu wydawania zezwoleń, udziału w imprezach masowych, roli służb porządkowych oraz odpowiedzialności organizatora i uczestników imprezy masowej.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności organizacji imprezy masowej na zlecenie podmiotów zewnętrznych dla potrzeb pracodawców sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w relacje z podmiotami administracji publicznej.


CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych w szczególności dotyczących wolności zgromadzeń i potrzeby zapewnienia bezpieczeństwa uczestnikom imprezy masowej.

CK2 Wykształcenie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia odmienności poglądów innych osób uczestniczących w zgromadzeniach i imprezach masowych oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów K_W08






17

odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz

potrafi ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych

K_W01

EPW2 Student rozróżnia rodzaje decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej, wydawania zezwoleń, zabezpieczenia,

kontroli, nadzoru oraz wydawania zezwoleń dla zgromadzeń publicznych, potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości.

K_W14


EPU1 Student przygotowuje podstawowe pisma dotyczące działania organów

odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych i kontrolę zgromadzeń publicznych, pisma procesowe w aspekcie odwołania od decyzji organów władzy do

organów drugoinstancyjnych oraz do sądów administracyjnych, a także komunikować się właściwymi rzeczowo organami administracji i wymiaru sprawiedliwości w języku polskim.

K_U03



w praktyce, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i do współpracowników - w grupie

K_U01

EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z innymi z wykorzystaniem różnych kanałów

i sposobów komunikacji, jest otwarty i kreatywny, potrafi zastopować prawidłowo i efektywnie różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy, potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych

predyspozycji.

K_K02, K_K06



W1 Konstytucyjna wolność zgromadzeń 1

W2 Ograniczenia wolności zgromadzeń 2

W3 Klasyfikacja zgromadzeń 1

W4 Warunki organizowania zgromadzeń 1

W5 Działania organów podejmowane w zakresie bezpieczeństwa zgromadzeń 2

W6 Organizacja imprezy masowej 2

W7 Tryb wydawania zezwoleń na przeprowadzenie imprezy masowej 1

W8 Uprawnienia i obowiązku służb porządkowych 1

W9 Odpowiedzialność organizatora i uczestników imprezy masowej 2

W10 Współdziałanie w organizacji imprez masowych i zgromadzeń publicznych 2




Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny, M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy

Projektor, akty prawne




Wykład F3 - Przygotowanie referatu lub prezentacji P2 - Zaliczenie pisemne w formie opisowej

18



EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPK1 x x EPK2 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych

Student posiada dość szeroką wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych

Student posiada pogłębioną wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz potrafi samodzielnie ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych

EPW2 Student rozróżnia niektóre rodzaje decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej

Student rozróżnia większość wymaganych rodzajów decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej

Student rozróżnia wszystkie wymagane rodzaje decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej

EPU1 Rozumie znaczenie treści przepisu prawa

Rozumie znaczenie treści przepisu prawa i właściwe go interpretuje

Rozumie znaczenie przepisu prawa, właściwe go interpretuje przy wykorzystaniu różnych metod wykładni prawa

EPU2 Rozumie potrzebę ustalenia stanu faktycznego i dokonania subsumpcji

Rozumie potrzebę prawidłowego ustalenia stanu faktycznego i dokonania prawidłowej subsumpcji

Rozumie potrzebę ustalenia prawidłowego stanu faktycznego, dokonania subsumcji i rozwiązania problemu przy użyciu odpowiednich metod wykładni prawa

EPU3 Potrafi sporządzić proste pismo urzędowe, popełnia nieznaczne błędy.

Potrafi sporządzić pisma urzędowe do organów i popełnia minimalne błędy.

Potrafi sporządzić nie tylko pisma urzędowe do organów, lecz również środek odwoławczy bez istotnych błędów.

EPK1 Wykazuje właściwą postawę w działaniu, prezentuje wyniki swojej pracy, rozwiązuje problem prawny przy pomocy innych osób w grupie.

Wykazuje się samodzielnością w działaniu, próbuje samodzielnie rozwiązać problem prawny

Wykazuje się samodzielnością w działaniu i stosuje nieszablonowe rozwiązania problemów prawnych

EPK2 Potrafi współdziałać z innymi w grupie bez większego zaangażowania, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia

Potrafi współdziałać z innymi w grupie z dużym zaangażowaniem, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia

Potrafi wzorcowo współdziałać z innymi w grupie, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy integrując wzorcowo

19

aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.

aspektów pracy i odnosi się do nich.

wszystkie uwarunkowania i i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. .S. Pieprzny, Bezpieczeństwo zgromadzeń publicznych. Aspekty administracyjnoprawne, Rzeszów 2013. 2. C. Kąkol, Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz, WoltersKluwer, Warszawa 2012. 3. J. Blicharz, Prawo o zgromadzeniach, Wolters Kluwer 2013. 4. P. Suski, Zgromadzenia i imprezy masowe, LexisNexis, Warszawa 2007. Źródła prawa : ustawa z dnia 5 lipca 1990r. Prawo o zgromadzeniach (Dz.U.1990 nr 51 poz.297 ze zm.) oraz ustawa z dnia 20 marca 2009r. o bezpieczeństwie imprez masowych (Dz.U.2009 nr 62 poz.504 ze zm). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. .A. Szymonik, Organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa, Diffin 2011. 2.K. Sienkiwicz-Małyjurek, F.R.Krynojewski, Zarządzanie kryzysowe w administracji publicznej, Diffin 2011. 3. G. Gozdór, Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz, C.H.Beck, Warszawa 2007. 4. W. Kotowski, B.Kurzępa, Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz do ustawy o bezpieczeństwie

imprez masowych, Diffin 2012.




Konsultacje 8



Przygotowanie do analizy aktu prawnego 5


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Krzysztof Gorazdowski



Podpis

20



1. Nazwa przedmiotu Wykładnia prawa administracyjnego

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu Obieralny

4. Język przedmiotu Język polski

5. Rok studiów I


dr Jacek Jaśkiewicz




C – Wymagania wstępne

Wiedza z zakresu podstaw prawa

D – Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy na temat wykładni tekstów prawnych

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności posługiwania się dyrektywami interpretacyjnymi przy wykładni operatywnej tekstów prawnych, w szczególności przepisów charakterze administracyjnoprawnym

CU2 Nabycie umiejętności interpretowania z uwzględnieniem specyfiki prawa unijnego, prawa krajowego oraz prawa administracyjnego


CK1 Uświadomienie znaczenia wykładni w procesie stosowania prawa przez organy administracyjne i jej wpływu na społeczny odbiór prawa



Kierunkowy efekt kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma wiedzę na temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w procesie stosowania prawa przez organy administracyjne

K_W01

K_W02


EPU1 Student wskazuje zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie różnorodne

uwarunkowania oraz zastosowania czynności interpretacyjnych w administracji

K_U 01 K_U 04

EPU2 Student posługuje się dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego

K_U 01 K_U 03




Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki


21

K_U 06 Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Student ma świadomość doskonalenia umiejętności interpretowania tekstów

prawnych. Student rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy oraz rozwoju osobistego i zawodowego

K_K01

EPK2 Student przyjmuje aktywną postawę wobec wyzwań, jakie stawiają współczesnym

interpretatorom multicentryczność źródeł prawa

K_K03 K_K06



W1 Interpretacja a wykładnia tekstów prawnych. 1

W2 Podstawowe pojęcia związane z wykładnią tekstów prawnych 1

W3 Znaczenie wykładni w procesie stosowania prawa 1

W4 Koncepcje wykładni w krajowym prawoznawstwie 1

W5 Wykładnia prawa unijnego a wykładnia prawa krajowego 2

W6 Wykładnia operatywna prawa administracyjnego 2

W7 Redagowanie, budowa i właściwości tekstów prawnych 2

W8 Fazy wykładni. Językowe i pozajęzykowe dyrektywy interpretacyjne 3

W9 Praktyka i wzorce interpretacyjne 2




Wykład M2 Metoda problemowa M4 Metoda programowa

Laptop, projektor, prezentacje multimedialne, elektroniczne systemy informacji prawniczej


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Wykład P2 – Zaliczenie pisemne w formie opisowej

F1 – Sprawdzian pisemny F2 – Obserwacja/aktywność, F4 – Wypowiedź/wystąpienie

Ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F1 F2 F4

EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X

EPK2 X X X



22

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student ma podstawową

wiedzę na temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w

procesie stosowania prawa przez organy administracyjne

Student ma dobrą wiedzę na

temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w procesie

stosowania prawa przez organy administracyjne

Student ma bardzo dobrą

wiedzę na temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w procesie


EPU1 Student wskazuje podstawowe zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie podstawowe uwarunkowania oraz zastosowania czynności interpretacyjnych w administracji

Student wskazuje zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie większość uwarunkowań oraz zastosowań czynności interpretacyjnych w administracji

Student wskazuje wszystkie zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie wszystkie uwarunkowania oraz zastosowania czynności interpretacyjnych w administracji

EPU2 Student posługuje się podstawowymi dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego

Student posługuje się dobrze dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego

Student posługuje się bardzo dobrze dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego

EPK1 Student ma świadomość

poziomu swojej wiedzy na temat wykładni, rozumie

potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego.

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat wykładni, rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i wspomagany podejmuje działania na rzecz ich realizacji

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat wykładni, rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i podejmuje działania na rzecz ich realizacji

EPK2 Student aktywnie

uczestniczy w rozwiązywaniu trudności

pojawiąjących się w praktyce interpretacyjnej

Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w praktyce interpretacyjnej samodzielnie diagnozując napotkane problemy

Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w praktyce interpretacyjnej samodzielnie diagnozując napotkane problemy , proponując własne rozwiązania


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. M. Zieliński, Wykładnia prawa. Zasady, reguły, wskazówki, Warszawa 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Kalisz, B. Liżewski, L. Leszczyński, Wykładnia prawa, Lublin 2011 2. L. Leszczyński, M. Zirk-Sadowski, B. Wojciechowski, Wykładnia w prawie administracyjnym, System Prawa Administracyjnego, tom 4, Warszawa 2011




Konsultacje 8

23


Analiza tekstów i praca z elektronicznymi systemami informacji prawniczej 7


Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: godz. ):


Imię i nazwisko sporządzającego dr Jacek Jaśkiewicz



Podpis

24



1. Nazwa przedmiotu Praw i obowiązki podatnika w systemie polskiego prawa podatkowego

2. Punkty ECTS 2


4. Język przedmiotu Polski

5. Rok studiów II


dr Mariusz Macudziński





Podstawowa wiedza o polskim systemie prawa i roli podatków w sferze finansów publicznych


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu prawa i postępowania podatkowego w odniesieniu do praw i obowiązków podatników oraz kompetencji organów podatkowych

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności interpretowania przepisów regulujących prawa i obowiązki podatników oraz analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na struktury administracji podatkowej


CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat praw i obowiązków podatników oraz istoty, roli, wzajemnych relacji oraz funkcjonowania organów administracji podatkowej

K_W 02

K_W 03


EPU1 Student prawidłowo interpretuje treść przepisów prawnych i posługuje się normami

prawa podatkowego, jak i wykorzystuje posiadany zasób wiedzy teoretycznej do egzekwowania swoich praw w kontaktach z administracją podatkową

K_U 01

K_U 02





Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki


25

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi uzupełniać i doskonalić

nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie

K_K 01

K_K 05



W1

Wprowadzenie do przedmiotu, zapoznanie studentów z celami i efektami kształcenia,

treściami programowymi, metodami i kryteriami oceniania oraz formą zaliczenia przedmiotu

2,0

W2 Podatnicy i inni uczestnicy stosunku prawno-podatkowego 0,5

W3 Prawa i obowiązki podmiotu stosunku prawnego – definicje pojęć na tle systemu

prawnego 0,5

W4 Sposoby korzystania z praw podatników 1,0

W5 Prawa i obowiązki podatnika wynikające z materialnego prawa podatkowego - analiza 3,0

W6 Prawa i obowiązki podatnika wynikające z proceduralnego prawa podatkowego - analiza 3,0

W7 Sposoby egzekwowania przez organy podatkowe obowiązków podatników 1,0

W8 Sądownictwo administracyjne – wsparcie i gwarancja praw podatników 1,0

W9 Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej – wsparcie i gwarancja praw podatników 1,0 W10 Zaliczenie pisemne. Sprawdzenie i wpisy wyników zaliczenia 2,0




Wykład M4 – Metoda programowana : wykład z wykorzystaniem

materiałów multimedialnych

Projektor


Forma zajęć

Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)


Wykład F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć)

F4-wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, debata)

P1- zaliczenie pisemne w formie testowej zamkniętej


Wykład Efekty przedmiotowe F2 F4 P1

EPW1 X X EPU1 X X X EPK1 X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

26

EPW1 (1) Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej (2) Zna niektóre wymagane, podstawowe terminy niezbędne do poruszania się w sferze prawa podatkowego

(1) Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań (2) Zna większość wymaganych terminów niezbędnych do poruszania się w sferze prawa podatkowego

(1) Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów (2) Zna wszystkie wymagane terminy niezbędne do poruszania się w sferze prawa podatkowego

EPU1 Student z pomocą wykładowcy prawidłowo interpretuje przepisy prawa podatkowego oraz wykorzystuje swą wiedzę do egzekwowania niektórych swoich praw

Student prawidłowo interpretuje większość wymaganych przepisów prawa podatkowego oraz wykorzystuje swą wiedzę do egzekwowania większości swoich praw

Student prawidłowo interpretuje wszystkie wymagane przepisy prawa podatkowego oraz wykorzystuje swą wiedzę do egzekwowania swoich praw, zachęcając do tego innych

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w małym stopniu, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej (z pomocą nauczyciela), jak i w ramach działania w szerszej grupie

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie i inspiruje do takiego działania innych.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. P. Smoleń, W. Wójtowicz (red.), Prawo podatkowe, C.H. Beck 2014 2. W. Nykiel (red.), Polskie prawo podatkowe, Difin 2011 3. L. Etel (red.), Prawo podatkowe. Zarys wykładu, Difin 2013 4. Ustawy regulujące poszczególne tytuły podatkowe – źródła materialnego prawa podatkowego 5.Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Gomułowicz, J. Małecki, Podatki i prawo podatkowe, LexisNexis 2013 2. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. 3. Ustawa z dnia 25 lipca 2002 r. Prawo o ustroju sądów administracyjnych 4. Ustawa z dnia 30 sierpnia 2002 r. Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi




Konsultacje 8



Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 2

27


Imię i nazwisko sporządzającego dr Mariusz Macudziński


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], tel. 793 990 414

Podpis

28



1. Nazwa przedmiotu Współpraca administracji publicznej z instytucjami finansowymi

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


dr Aleksander Królikowski





brak


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w podstawową wiedzę związaną ze współpracą administracji publicznej i instytucjami finansowymi oraz o instrumentach finansowych.

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności definiowania deficytów wiedzy na temat funkcjonowania instytucji finansowych


CK1 Kształtowanie odpowiedzialności i potrzeby ciągłego dokształcania w obszarze jednostek sektora finansów publicznych.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student charakteryzuje administrację publiczną jej strukturę, funkcje, zadania i strukturę K_W08

EPW2 Student zna i charakteryzuje instytucje i instrumenty finansowe K_W12

Umiejętności (EPU...)

EPU1 Student analizuje swój stan wiedzy z zakresu działania instytucji finansowych i diagnozuje niedostatki, podejmuje działania służące podniesieniu stanu wiedzy w tym obszarze pod kątem rozwoju zawodowego

K_U08






Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18

29

EPK1 Student kieruje się odpowiedzialnością, etyką zawodową oraz poszanowaniem prawa w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej.

K_K01

EPK2 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej

K_K05



W1 Administracja publiczna w Polsce – cele zadania, funkcje i struktura. 3

W2 System bankowy, pojęcie struktura i zadania 3

W3 Instytucje finansowe – krajowe i międzynarodowe 3

W4 Instrumenty finansowe rynku pieniężnego 3

W5 Instrumenty finansowe rynku kapitałowego 3




Wykład M4 – Metoda programowana: wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów

multimedialnych

Projektor, komputer z dostępem do Internetu, opracowane prezentacje, materiały w wersji elektronicznej




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: weryfikacja zapoznania się z literaturą F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji

P1-Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,



EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X EPK1 X X X

EPK2 X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia dotyczące struktury, funkcji i struktury administracji publicznej

Zna większość zagadnień dotyczących administracji publicznej

Zna wszystkie omawiane oraz zawarte w polecanej literaturze zagadnienia dotyczące administracji publicznej.

EPW2 Zna wybrane zagadnienia dotyczące systemu bankowego

Rozróżnia i charakteryzuje poszczególne elementy

Zna całość zagadnień dotyczących systemu bankowego i potrafi przeprowadzić jego uproszczoną

30

systemu bankowego. analizę. EPU1 Student z pomocą

wykładowcy podejmuje działania służące określeniu jego stanu wiedzy i działania podnoszące ów stan

Student samodzielnie podejmuje wybrane działania służące określeniu jego stanu wiedzy i działania podnoszące ów stan

Student samodzielnie podejmuje kompleksowe działania służące określeniu jego stanu wiedzy i działania podnoszące ów stan

EPK1 Student kieruje się niektórymi normami etycznymi i prawnymi w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej

Student kieruje się większością wymaganych norm etycznych i prawnych w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej

Student kieruje się wszystkimi wymaganymi normami etycznymi i prawnymi w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej

EPK2 Student rozumie w małym stopniu potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej

Student rozumie dość dobrze potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej

Student doskonale rozumie potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Administracja publiczna, pod. Red. J. Hausnera, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012 2. Współczesna administracja publiczna w Polsce. Wybrana zagadnienia prawne, polityczne i ekonomiczne, pod red. R.

Bruskiego, J. Joachimowskiego, T. Kuczura, Wydawnictwo MADO 2010 3. Współczesny system bankowy, pod red. J. Swiderskiej, DIFIN, Warszawa 2012 4. J, Czekaj, Rynki, instrumenty i instytucje finansowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 Literatura zalecana / fakultety 1. Administracja rządowa w Polsce, pod red. M. Chamaja, Wydawnictwo DIFIN, Warszawa 2012 2. Z. Dobosiewicz, Wprowadzenie do finansów i bankowości, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 3. A. Sopoćko, Rynkowe instrumenty finansowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 4. E. Chrabonszczewska, Międzynarodowe organizacje finansowe, SGH Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2005.




Konsultacje 8


Przygotowanie prezentacji/referatu 7


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksander Królikowski



Podpis

31



1. Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia rachunkowości budżetowej

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


dr Aleksander Królikowski





Podstawa wiedza z zakresu ekonomii


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w podstawową wiedzę z zakresu podstaw rachunkowości

CW2 Wyposażenie studenta w podstawową wiedzę z zakresu wybranych zagadnień rachunkowości budżetowej

Umiejętności

CU1 Wyposażanie studenta w umiejętność oceny stanu zachowania równowagi bilansowej


CK1 Uświadomienie potrzeby stosowania zasad rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej – rządowej i samorządowej

CK2 Kształtowanie odpowiedzialności i potrzeby ciągłego dokształcania w obszarze rachunkowości jednostek sektora finansów publicznych.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student wskazuje istotę, zasady i podmioty oraz regulacje prawne rachunkowości jednostek sektora finansów publicznych.

K_W06

EPW2 Student rozróżnia i charakteryzuje operacje gospodarcze oraz wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa.

K_W12




Poziom studiów Studia I stopnia


Profil kształcenia Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18

32

EPU1 Student identyfikuje przypadki naruszenia równowagi bilansowej i ocenia jej skutki K_U05


EPK1 Student kieruje się odpowiedzialnością, etyką zawodową oraz poszanowaniem prawa w zakresie rachunkowości jednostek sektora finansów publicznych.

K_K02

EPK2 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie rachunkowości jednostek sektora finansów publicznych

K_K01



W1 Istota i funkcja rachunkowości. Zasady prawidłowej rachunkowości. 2

W2 System kont księgowych 1

W3 Bilans. Zasada równowagi bilansowej. Zasada podwójnego zapisu. 2

W4 Istota i zakres rachunkowości budżetowej. Klasyfikacja budżetowa 2

W5 Zasady rachunkowości budżetowej. Metoda kasowa i memoriałowa w rachunkowości budżetowej.

2

W6 Rachunkowość prowadzona w urzędzie jednostki samorządu terytorialnego. Rachunkowość jednostek budżetowych. Rachunkowość zakładów budżetowych.

2

W7 Sprawozdawczość budżetowa i finansowa. 2

W8 Kontrola wewnętrzna i audyt w jednostkach organizacyjnych sektora finansów publicznych 2




Wykład M4 – Metoda programowana: wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów

multimedialnych

Projektor, komputer z dostępem do Internetu, opracowane prezentacje, materiały w wersji elektronicznej




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: weryfikacja zapoznania się z literaturą F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji

P1-Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,



EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X EPK1 X X X

EPK2 X X

I – Kryteria oceniania X


Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia i podstawowe regulacje

Zna większość zagadnień i regulacji prawnych podstaw

Zna wszystkie wymagane zagadnienia i regulacje prawne

33

prawne podstaw rachunkowości i rachunkowości budżetowej.

rachunkowości i rachunkowości budżetowej.

podstaw rachunkowości i rachunkowości budżetowej.

EPW2 Student zna typy i charakteryzuje operacje gospodarcze z pomocą nauczyciela, wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa,

Zna typy operacji gospodarczych, wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa, zna kategorie finansowe jednostek sektora finansów publicznych

Zna typy operacji gospodarczych, wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa, zna kategorie finansowe jednostek sektora finansów publicznych

EPU1 Student z pomocą nauczyciela identyfikuje stan nierównowagi bilansowej i wyjaśnia jej skutki.

Student identyfikuje stan nierównowagi bilansowej i wyjaśnia jej skutki.

Student identyfikuje stan nierównowagi bilansowej, wyjaśnia jej skutki oraz proponuje rozwiązania.

EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków braku etyki zawodowej oraz braku poszanowania prawa w zakresie rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej.

Rozumie i zna skutki braku stosowania etyki zawodowej oraz braku poszanowania prawa w zakresie rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej. Zna część aktów prawnych dotyczących rachunkowości budżetowej.

Rozumie i zna skutki braku stosowania etyki zawodowej oraz braku poszanowania prawa w zakresie rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej. Zna akty prawne dotyczące rachunkowości budżetowej.

EPK2 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania ale nie zna skutków jego braku.

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania, zna skutki jego braku

Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania, zna skutki jego braku, wykazuje inicjatywę w tym zakresie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Rachunkowość. Zasady prowadzenia według znowelizowanych regulacji krajowych i międzynarodowych. Część I,

red. T. Kiziukiewicz, "Ekspert" Wydawnictwo i doradztwo z zakresu rachunkowości i finansów S.C. Wrocław 2008 2. Winiarska K., Wołoszyn A. J., Rachunkowość budżetowa, Warszawa 2004. 3. Winiarska K., Kaczurak-Kozak M., Rachunkowość budżetowa, wyd. II, Warszawa 20104

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Rachunkowość w jednostkach sektora finansów publicznych, red. Kiziukiewicz T., Warszawa 2006 2. Akty prawne wskazane przez wykładowcę




Konsultacje 8


Przygotowanie prezentacji/referatu 5


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksander Królikowski



Podpis

34



1. Nazwa przedmiotu Władza i przywództwo polityczne

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


Piotr Klatta





Podstawowa wiedza z zakresu historii cywilizacji oraz podstawowe informacje z zakresu nauk społecznych.


Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat form przywództwa politycznego oraz głównych teorii na temat jego kształtowania się i funkcjonowania

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności wykorzystywania posiadanego zasobu wiedzy teoretycznej do interpretowania i analizowania zjawisk zachodzących w obrębie zjawiska władzy politycznej.


CK1 Wykształcenie umiejętności pracy w grupie



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma wiedzę na temat przywództwa politycznego jako elementu strukturyzującego społeczeństwo

K_W05

EPW2 Student ma wiedzę na temat metod budowania nowoczesnego przywództwa K_W18


EPU1 Student wykorzystuje poznane metody kształtowania przywództwa politycznego K_U04

EPU2 Student dokonuje analizy przywództwa politycznego K_U08



Poziom studiów Studia I stopnia

Forma studiów Stacjonarne

Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18

35


EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem poznanych metod kształtowania przywództwa

K_K02



W1 Władza Podstawowe pojęcia 2

W2 Przywództwo polityczne. Podstawowe pojęcia 2

W3 Władza u Platona i Arystotelesa 2

W4 Władza i Machiavellego i Hobbesa 2

W5 Władza u Webera, Marksa i Parsonsa 2

W6 Władza u Dahrendorfa i Foucault’a 2

W7 Nowoczesne przywództwo – kognitywistyczna teoria władzy 2

W8 Władza na nowo - podsumowanie 1




Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny, M5 – Metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu

projektor




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą, obserwacja pracy w grupach

P3 – Praca pisemna-esej lub inna form swobodnej wypowiedzi pisemnej



EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna, ale myli formy przywództwa politycznego

Student zna i wykazuje dobrą orientację w formach przywództwa politycznego oraz głównych teoriach na temat jego kształtowania się

Student wykazuje biegłą orientację w formach przywództwa politycznego oraz głównych teoriach na temat jego kształtowania się

EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat podawanych metod budowania nowoczesnego

Student ma szeroką wiedzę na temat podawanych metod budowania nowoczesnego przywództwa

Student ma pełną wiedzę na temat podawanych metod budowania nowoczesnego przywództwa

36

przywództwa

EPU1 Student zna, ale nie wie samodzielnie, jak skorzystać z poznanych metody kształtowania przywództwa politycznego

Student wie jak prawidłowo wykorzystać cześć poznanych metody kształtowania przywództwa politycznego

Student wie jak w pełni i wieloaspektowo wykorzystać całość poznanych metody kształtowania przywództwa politycznego

EPU2 Student dokonuje analizy podstawowych poznanych form analizy przywództwa politycznego

Student dokonuje analizy większości poznanych form analizy przywództwa politycznego

Student analizuje wszystkie poznane formy analizy przywództwa politycznego

EPK1 Student potrafi określić ogólne zasady współpracy jednostek w grupie

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem części poznanych metod kształtowania przywództwa

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem wszystkich poznanych metod kształtowania przywództwa


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Zieliński E., Nauka o państwie i polityce, Warszawa 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Machiavelli N., Książę, Warszawa 2012. 2. Rother A., Między porządkiem a chaosem, Warszawa 2006.




Konsultacje 8


Przygotowanie do zajęć 6

Przygotowanie praca pisemna 14

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Klatta


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] tel: 501455156

Podpis

37



1. Nazwa przedmiotu Współczesne problemy etyczne

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


dr Bogna Wach





brak


Wiedza

CW1 Zdobycie wiedzy z zakresu współczesnych problemów etycznych jako części nauk społecznych

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności rozpoznawania i interpretowania problemów społecznych stwarzających dylematy etyczne

CU2 Przygotowanie do krytycznej oceny współczesnych problemów etycznych oraz formułowania opinii na ich temat


CK1 Znajomość roli i znaczenia problemów etycznych we współczesnym świecie oraz ich wpływu na postawy społeczne i ustawodawstwo

CK2 Nabycie potrzeby ciągłego doskonalenia i pogłębiania wiedzy z zakresu problemów etycznych będących przedmiotem debaty społecznej, z uwzględnieniem przemian jakie w tym zakresie zachodzą w społeczeństwie, przy zachowaniu postawy pełnej szacunku odmiennych poglądów



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student wskazuje podstawowe problemy występujące w społeczeństwie będące

źródłem debaty na płaszczyźnie etycznej i prawnej K_W05

EPW2 Student posiada uporządkowaną wiedzę w zakresie współczesnych problemów

etycznych

K_W05,

K_W013


Kierunek administracja



Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18

38


EPU1 Student wyjaśnia istotę problemów będących źródłem problemów moralnych K_U05, K_U08

EPU2 Student potrafi wskazać argumenty obydwu stron dyskusji K_U 05, K_U08


EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o problemach etycznych we współczesnym świecie K_K01

EPK2 Student przekonuje o potrzebie refleksji oraz rzetelnej dyskusji nad współczesnymi

problemami etycznymi K_K05



W1 Wprowadzenie w problematykę współczesnych problemów w etyce 2

W2 Problematyka przerywania ciąży 2

W3 Problematyka technik wspomaganego rozrodu, eugenika 3

W4 Problemy związane z końcem życia- eutanazja, wspomagane samobójstwo, granice walki z

cierpieniem 4

W5 Zbrodnia i kara 2

W6 Wojna i pokój 2




Wykład M1 wykład informacyjny, M2 wykład problemowy podane teksty źródłowe




Wykład P3- praca pisemna


Wykład Efekty

przedmiotowe

P3 EPW1 x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x EPK2 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna wybrane terminy dotyczące współczesnych problemów etycznych

Student zna większość terminów dotyczących współczesnych problemów etycznych

Student zna wszystkie wymagane terminy dotyczących problemów etycznych

39

EPW2 Student zna wybrane problemy etyczne i argumenty dotyczące tych problemów.

… Student zna większość współczesnych problemów etycznych i argumentów dotyczących tych problemów

Student zna wszystkie wymagane problemy etyczne i argumentację dotyczącą tych problemów

EPU1 Student potrafi zidentyfikować problem etyczny, ale nie wyciąga wniosków

Student potrafi zidentyfikować problem etyczny oraz wyciąga wnioski

Student potrafi zidentyfikować problem etyczny wskazuje jego istotę, wyciąga wnioski, potrafi sformułować ich ocenę

EPU2 Student przy wsparciu wykładowcy przygotowuje argumenty dotyczące danego problemu etycznego

Student samodzielnie formułuje argumenty dotyczące danego problemu etycznego

Student samodzielnie formułuje argumenty dotyczące problemu etycznego oraz ocenia ich wagę i znaczeni

EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o współczesnych problemach etycznych

Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o współczesnych problemach etycznych i potrafi sformułować wnioski o jej znaczeniu

Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o współczesnych problemach etycznych i potrafi sformułować wnioski o jej znaczeniu oraz przeprowadzić ich ocenę

EPK2 Student rozumie potrzebę dyskusji dotyczącej współczesnych problemów etycznych w społeczeństwie

Student rozumie potrzebę dyskusji dotyczącej współczesnych problemów etycznych w społeczeństwie, potrafi przytoczyć argumenty dotyczące poszczególnych problemów

Student rozumie potrzebę dyskusji dotyczącej współczesnych problemów etycznych w społeczeństwie, potrafi przytoczyć argumenty dotyczące poszczególnych problemów oraz sformułować ich ocenę


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. T. Pietrzykowski, „Etyczne problemy prawa”, Warszawa 2011 2. P. Singer (red.), „Przewodnik po etyce”, Warszawa 2009 3. B. Chyrowicz, „Bioetyka. Anatomia sporu.”, Kraków 2015 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Teichman, „Etyka społeczna”, Warszawa 2002 2. T. Ślipko, „Zarys etyki szczegółowej”, Kraków 2012




Konsultacje 8



Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach



Podpis

40



1. Nazwa przedmiotu Protokół dyplomatyczny

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


dr Aleksandra Szczerba-Zawada





Podstawowa wiedza na temat ustroju państwa


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy niezbędnej do pracy w służbie dyplomatycznej i konsularnej

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności organizacji spotkań urzędowych

CU2 Nabycie umiejętności autoprezentacji


CK1 Uświadomienie znaczenia wiedzy z zakresu etykiety towarzyskiej i zawodowej, możliwości jej wykorzystania w praktyce oraz potrzeby uczenia się przez całe życie



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego K_W03, K_W07


EPU1 Student organizuje spotkania urzędowe, wizyty, zebrania K_U04

EPU2 Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku K_U06, K_U08


EPK1 Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej K_K02, K_K04







41


W1 Cele, efekty kształcenia oraz metody ich weryfikacji 0.5

W1 Pojęcie protokołu dyplomatycznego. Źródła i historia protokołu dyplomatycznego 2

W2 Przywileje i immunitety dyplomatyczne. Rangi szefów misji dyplomatycznej. Precedencja 3

W3 Organizacja oficjalnej wizyty delegacji zagranicznej. Przyjęcia. Normy zachowania się przy

stole 2

W4 Korespondencja. Wizytówki, druki informacyjne 3

W5 Ubiór. Zachowanie w różnych sytuacjach 2.5

W6 Protokół w uczelni wyższej 2




Wykład M2 – Metoda problemowa (wykład z elementami analizy

źródłowej i dyskusji), M4 – Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych)

Projektor, laptop, wybrane akty

prawa




Wykład P3 – Praca pisemna (projekt)


Wykład Efekty przedmiotowe P3

EPW1 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego

Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego i je opisuje

Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego, opisuje je i stosuje do rozwiązywania zadań praktycznych.

EPU1 Student organizuje niektóre

spotkania urzędowe,

wizyty, zebrania.

Student organizuje

większość spotkań

urzędowych, wizyt, zebrań

Student organizuje wszystkie

wymagane planem przedmiotu

spotkania urzędowe, wizyty, zebrania

EPU2 Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku

Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku i wyjaśnia je innym

Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku, wyjaśnia je innym i potrafi krytycznie ocenić

42

EPK1 Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej w większości wskazanych sytuacji.

Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej we wszystkich wskazanych sytuacjach.

Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej we wszystkich wskazanych sytuacjach, potrafiąc wyjaśnić ich znaczenie innym.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Sutor J., Prawo dyplomatyczne i konsularne, Lexis Nexis, wyda. 11, Warszawa 2010. 2. Orłowski T., Protokół dyplomatyczny. Ceremoniał i etykieta, Warszawa 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Johnson Gross K., Stone J., tekst: M. Salomon, Kobieta sukcesu. Jak dobrać garderobę, by zdobyć i utrzymać posadę. Przekład B. Gutowska-Nowak, Muza S. A., Warszawa 2005. 2. Kamińska-Radomska I., Etykieta biznesu czyli międzynarodowy język kurtuazji, Wydawnictwo Studio EMKA, Warszawa 2003. 3. Krajski S., Savoir vivre – 250 problemów, Wydawnictwo św. Tomasza z Akwinu, Warszawa 2008. 4. Krajski S., Savoir vivre jako sztuka życia. Filozofia savoir vivre Agencja SGK, Warszawa 2007.




Konsultacje 8


Czytanie materiałów źródłowych 9

Przygotowanie projektu 10

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Dr Aleksandra Szczerba-Zawada



Podpis

43



1. Nazwa przedmiotu Wpływanie na opinię publiczną. Cenzura, propaganda, socjotechnika.

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


dr Tomasz Marcinkowski





Ogólna wiedza z zakresu historii Polski i historii powszechnej na poziomie szkoły średniej.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu nauk społecznych, a zwłaszcza nauk o prawie i administracji.

CW2 Wyposażenie studentów w wiedzę o metodach kształtowania opinii publicznej.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania nauk społecznych.

CU2 Zdobycie umiejętności identyfikowania propagandy, manipulacji socjologicznej i cenzury.


CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę o charakterze nauk o administracji i nauk prawnych,

rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić ich relację do innych dyscyplin naukowych. K_W 01

EPW2 Student zna metody kształtowania opinii publicznej. K_W 18

Wydział Wydział Administracji i Bezpieczeństwa

Kierunek administracja




44

Umiejętności (EPU)

EPU1 Student potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i

diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej (i podmiotów z nią powiązanych) oraz do prognozowania odpowiednich działań (rozstrzygnięć, procesów); w zakresie tej interpretacji posługuje się

prawidłowym aparatem pojęciowym i właściwym zespołem reguł prawnych.

K_U 01

EPU2 Student potrafi rozpoznać propagandę, manipulację socjologiczną i cenzurę. K_U 05

Kompetencje społeczne (EPK)


w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji; potrafi prawidłowo tę potrzebę prognozować z uwzględnieniem

perspektyw własnej kariery zawodowej i najistotniejszych potrzeb organizacji.

K_K 01



W1 Wykład wprowadzający: definicja i rodzaje propagandy, cenzury i najważniejsze

socjotechniki 2

W2 Propaganda i cenzura do końca epoki napoleońskiej. 2

W3 Propaganda i cenzura w XIX wieku i w czasie I wojny światowej. 2

W4 Państwa propagandy – Związek Sowiecki i III Rzesza Niemiecka. 2

W4 Cenzura, propaganda w okresie PRL 2

W5 Wpływanie na opinię publiczną w okresie „zimnej wojny” (wybrane przykłady). 2

W6 Socjotechniki we współczesnych kampaniach politycznych w Polsce (po 1989 r.). 2

W7 Socjotechniki we współczesnych kampaniach politycznych na świecie (wybrane przykłady)

1




Wykład M1 - Metoda podająca: Wykład informacyjny Projektor, prezentacja slajdów




Wykład P2 zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu.


Wykład Efekty

przedmiotowe P2

EPW1 x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x

45



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu nauk społecznych.

Student co do zasady prawidłowo charakteryzuje nauki społeczne.

Student prawidłowo charakteryzuje nauki społeczne i na ich tle nauki prawne oraz naukę o administracji.

EPW2 Zna wybrane terminy na poziomie ogólnym związane z podstawowymi technikami wpływania na opinię publiczną

Zna większość terminów związanych z najważniejszymi technikami wpływania na opinię publiczną.

Zna wszystkie wymagane terminy związane ze sposobami wpływania na opinię publiczną i potrafi je interpretować konfrontując ze światem współczesnym.

EPU1 Student potrafi dostrzec ciągłość i zmianę w kształtowaniu się technik wpływu na opinię publiczną poprzez wieki

Na wybranych przykładach student umie wyeksponować kontinuum (lub jego brak) w rozwoju technik wpływu na opinię publiczną.

Student potrafi dokonać szczegółowej analizy podobieństw i różnic między różnymi technikami wpływu na opinię publiczną.

EPU2 Student wie, czym są: propaganda, manipulacja socjologiczna i cenzura.

Student prawidłowo identyfikuje propagandę, manipulację socjologiczną i cenzurę.

Student prawidłowo identyfikuje oraz potrafi wskazać podobieństwa i różnice między propagandą, manipulacją socjologiczną i cenzurą.

EPK1 Student rozumie na poziomie ogólnym konieczność pogłębienia wiedzy teoretycznej z zakresu socjotechnik.

Student odnajduje wewnętrzny sens powiązania modelu teoretycznego technik socjotechnicznych ze sferą praktyczną związaną z szeroko pojętą administracją publiczną.

Student potrafi samodzielnie artykułować potrzebę znalezienia iunctim między historycznym modelem rozwoju socjotechnik a współczesnymi potrzebami (zagrożeniami).


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. T. Gabon-Klas, Media i komunikowanie masowe, Warszawa 2006. 2. O. Thomson, Historia propagandy, Warszawa 2001. 3. T. Witkowski, Psychomanipulacje, Warszawa 2000. 4. A. Pratkanis, T. Aronson, Wiek propagandy. Używanie i nadużywanie perswazji na co dzień, Warszawa 2005. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Briggs, P. Burke, Społeczna historia mediów, Warszawa 2010. 2. P. Pawełczyk, Socjotechniczne aspekty gry politycznej, Poznań 2003. 3. A. Grzywa, Potęga manipulacji, Lublin 2012. 4. T. Witkowski, Psychologia kłamstwa, Wałbrzych 2002. 5. J. Bralczyk, O języku propagandy i polityki, Warszawa 2007. 6. M. Nieć, Komunikowanie społeczne i media, Warszawa 2010.




Konsultacje 8


46


Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego dr Tomasz Marcinkowski



Podpis

47



1. Nazwa przedmiotu Podatek od towarów i usług. Konstrukcja i aspekty funkcjonowania w systemie podatkowym

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


dr Mariusz Macudziński


Semestr 4 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (0)



Student powinien posiadać podstawowe wiadomości o polskim systemie prawa i roli podatków w sferze finansów publicznych


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu podatku od towarów i usług oraz jego funkcjonowania w systemie podatkowym oraz jego wpływie na konsumpcję (CW_1, CW_2)

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności interpretowania przepisów regulujących opodatkowanie podatkiem od towarów i usług oraz analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na podatników i konsumentów towarów i usług (CU_1, CU_4)


CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie (CK_3)



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat podatku od towarów i usług, a także o statusie podatnika, potrafi określić jego prawa, wolności i obowiązki wynikające z prawa polskiego i wspólnotowego

K_W 01

K_W 05


EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych i posługiwać się

normami podatku od towarów i usług, jak i potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych

K_U 01

K_U 02






48

w obszarze pośredniego opodatkowania konsumpcji


EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, jak i potrafi uzupełniać i

doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie

K_K 01

K_K 05



Wprowadzenie do przedmiotu, zapoznanie studentów z celami i efektami kształcenia,

treściami programowymi, metodami i kryteriami oceniania oraz formą zaliczenia przedmiotu

Historia podatku i prawa podatkowego

W1

Ogólna charakterystyka podatku VAT

2,0

W2 Harmonizacja podatku od towarów i usług 1,0

W3 Zasady podatku od towarów i usług 0,5

W4 Zakres opodatkowania podatkiem od towarów i usług 1,0

W5 Podatnicy, płatnicy i przedstawiciele podatku od towarów i usług 1,0

W6 Obowiązek podatkowy i miejsce świadczenia 1,0

W7 Wysokość opodatkowania podatkiem od towarów i usług 1,0

W8 Odliczenie i zwrot podatku od towarów i usług 2,0

W9 Rejestracja, deklaracje, informacje i zapłata podatku od towarów i usług 1,0

W10 Dokumentacja w podatku od towarów i usług 1,0

W11 Procedury szczególne 1,5

W14 Zaliczenie pisemne. Sprawdzenie i wpisy wyników zaliczenia 2,0




Wykład M4- Metoda programowa Wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych

Laptop, projektor


Forma zajęć

Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)


Wykład F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć)

F4-wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, debata)

P1- zaliczenie pisemne (w formie testowej zamkniętej)

Student uzyskuje pozytywny wynik z zaliczenia, gdy uzyska min. 54%

poprawnych odpowiedzi w rozwiązywanym teście



EPW1 X X EPU1 X X X EPK1 X

49



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; Zna niektóre wymagane, podstawowe terminy niezbędne do poruszania się w sferze opodatkowania konsumpcji

Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań; Zna większość wymaganych terminów niezbędnych do poruszania się w sferze opodatkowania konsumpcji

Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów; Zna wszystkie wymagane terminy niezbędne do poruszania się w sferze opodatkowania konsumpcji

EPU1 Student interpretuje i stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące podatku od towarów i usług; Nie analizuje konkretnych stanów faktycznych w obszarze opodatkowania konsumpcji

Student interpretuje i stosuje wszystkie podstawowe terminy dotyczące podatku od towarów i usług; Samodzielnie analizuje konkretne stany faktyczne w obszarze opodatkowania konsumpcji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu

Student interpretuje i stosuje wszystkie terminy dotyczące podatku od towarów i usług; Samodzielnie analizuje konkretne stany faktyczne w obszarze opodatkowania konsumpcji, poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę oraz umiejętności wyłącznie w ramach działania w szerszej grupie

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi kompleksowo, samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie; Prezentuje nieszablonowy sposób myślenia


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Ustawa z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług

2. R. Namysłowski, D. Prokop (red.) Dyrektywa VAT. Polska perspektywa, red., Warszawa 2012 3. T. Krywan, VAT’emecum 2008, Warszawa 2008

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Sachs (red.) Dyrektywa VAT. Komentarz, Warszawa 2008 2. A. Bartosiewicz A, R. Kubacki R., VAT 2008. 1335 wyjaśnień i interpretacji, Warszawa 2008 3. T. Bielęda, H. Kończal, K. Rybacka, M. Siniecka, VAT w pytaniach i odpowiedziach. Poradnik na 2012 r., Gorzów 2012.




Konsultacje 8


Przygotowanie do egzaminu 10

50

Suma godzin: 50

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 2


Imię i nazwisko sporządzającego dr Mariusz Macudziński


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], tel. 793 990 414

Podpis

51



1. Nazwa przedmiotu Tworzenie pracowniczych aktów wewnątrzzakładowych

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


dr Sławomir Driczinski





Podstawy prawa pracy


Wiedza

CW1 Zaznajomienie z tworzonymi przez pracodawcę aktami wewnątrzzakładowymi.

CW2 Przekazanie wiedzy na temat zawartości aktów wewnątrzzakładowych tworzonych przez pracodawcę.

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności wykorzystywania teoretycznej wiedzy w praktyce.

CU2 Nabycie umiejętności tworzenia aktów wewnątrzzakładowych.


CK1 Zrozumienie funkcjonowania specyficznych źródeł prawa w prawie pracy.

CK2 Zrozumienie roli ustalenia reguł funkcjonowania w ramach organizacji, gdzie wykonywana jest praca.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Zna elementarną terminologię używaną przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych. K_W16

EPW2 Ma podstawową wiedzę o aktach wewnątrzzakładowych obowiązujących u pracodawcy.

K_W16


EPU1 Potrafi nazwać i rozpoznać obowiązujące u pracodawcy akty wewnątrzzakładowe. K_U 06






52

EPU2 Potrafi prawidłowo przygotować podstawowe akty wewnątrzzakładowe. K_U 06


EPK1 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy. K_K 02

EPK2 Umie uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach. K_K 02



W1 Sposób funkcjonowania źródeł prawa pracy. 1

W2 Regulamin pracy. 4

W3 Regulamin wynagradzania. 3

W4 Regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych. 2

W5 Układ zbiorowy pracy. 2

W6 Inne akty wewnątrzzakładowe (zarządzenia, obwieszczenia, informacje itp.) 3




Wykład Wykład informacyjny Projektor




Wykład F3 – sprawdzian ustny wiedzy, umiejętności, F2 – obserwacja podczas zajęć / aktywność.

P3. Referat w formie wybranego aktu wewnątrzzakładowego.


Wykład Efekty

przedmiotowe F2

F1 P3

EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPK1 x x

EPK2 x x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5 5

EPW1 Zna część elementarnej terminologii używanej przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych.

Zna większość elementarnej terminologii używanej przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych.

Zna całą elementarną terminologię używaną przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych.

EPW2 Ma część podstawowej wiedzy o aktach wewnątrzzakładowych

Ma większość podstawowej wiedzy o aktach

Ma pełnię podstawowej wiedzy o aktach wewnątrzzakładowych obowiązujących u pracodawcy.

53

obowiązujących u pracodawcy.

wewnątrzzakładowych obowiązujących u pracodawcy.

EPU1 Potrafi nazwać i rozpoznać część obowiązujących u pracodawcy aktów wewnątrzzakładowych.

Potrafi nazwać i rozpoznać większość obowiązujących u pracodawcy aktów wewnątrzzakładowych.

Potrafi nazwać i rozpoznać wszystkie obowiązujące u pracodawcy akty wewnątrzzakładowe.

EPU2 Potrafi prawidłowo przygotować niektóre podstawowe akty wewnątrzzakładowe.

Potrafi prawidłowo przygotować większość podstawowych aktów wewnątrzzakładowych.

Potrafi prawidłowo przygotować wszystkie podstawowe akty wewnątrzzakładowe.

EPK1 Potrafi niekiedy współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy.

Potrafi w większości przypadków współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy.

Potrafi zawsze współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy.

EPK2 Umie niekiedy uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach.

Umie w większości przypadków uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach.

Umie zawsze uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Drzewiecka,E.,(red.) Regulaminy i procedury w zakładzie pracy, Warszawa 2008.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ciborski,P., Regulamin pracy z komentarzem, ODDK 2007. 2. Żukowski,K.W., Regulamin wynagradzania z pełną dokumentacją, ODDK 2008.




Konsultacje 8



Przygotowanie referatu 15

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Sławomir Driczinski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] , tel.kom. 604225913

Podpis S.Driczinski

54



1. Nazwa przedmiotu Marketing finansów samorządu terytorialnego

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów II


Piotr Klatta





Student posiada pogłębioną wiedzę w zakresie relacji społecznych. Student posiada wiedzę o funkcjonowaniu samorządu terytorialnego


Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat form marketingu przydatnych w działaniach samorządu oraz wiedzy na temat zasad kształtowania elementów marketingu.

Umiejętności

CU1 Student potrafi prawidłowo wykorzystywać narzędzia marketingowe oraz tworzyć plany marketingowe.


CK1 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych kanałów i sposób komunikacji wewnętrznej; potrafi stosować różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy; posiada podstawy etyczne niezbędne do stosowania narzędzi marketingowych.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student ma wiedzę na temat narzędzi marketingowych K_W05

EPW2 Student ma wiedzę na temat metod budowania planu marketingowego K_W18


EPU1 Student potrafi wykorzystać poznane narzędzia marketingowe w działaniach JST K_U04

EPU2 Student potrafi stworzyć plan marketingowy dla zadań. K_U08


Wydział Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego





55

EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem poznanych

narzędzi marketingowych. K_K02



W1 Marketing Podstawowe pojęcia 2

W2 O potrzebie marketingu w JST 2

W3 Sposoby zbierania danych w marketingu 2

W4 Marketing polityczny a marketing JST 2

W5 Znaczenie planu marketingowego dla realizacji projektów i programów 2

W6 Marketing JST a rozwiązywanie konfliktów 2

W7 Formy marketingu 2

W8 Lobbing a marketing 1




Wykład Wykład informacyjny, analiza literatury projektor




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą,

P3 – Praca pisemna-esej lub inna forma swobodnej wypowiedzi pisemnej



EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna, ale myli formy poznanych narzędzi marketingowych

Student zna i wykazuje dobrą orientację w formach poznanych narzędzi marketingowych

Student wykazuje biegłą orientację w poznanych formach narzędzi marketingowych

EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat podawanych metod d budowania planu marketingowego

Student ma szeroką wiedzę na temat podawanych metod budowania planu marketingowego

Student ma pełną wiedzę na temat podawanych metod budowania planu marketingowego

EPU1 Student zna, ale nie wie jak wykorzystać poznanych

Student wie jak prawidłowo wykorzystać cześć

Student wie jak w pełni i wieloaspektowo wykorzystać

56

narzędzi marketingowych w działaniach JST

poznanych narzędzi marketingowych w działaniach JST

całość poznanych narzędzi marketingowych w działaniach JST

EPW2 Student potrafi wykonać podstawowe poznane formy budowania planu marketingowego

Student potrafi wykonać większość poznanych form budowania planu marketingowego

Student potrafi stosować wszystkie poznane formy budowania planu marketingowego

EPK1 Student potrafi określić ogólne zasady współdziałania i pracować w grupie z wykorzystaniem poznanych narzędzi marketingowych

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem części poznanych narzędzi marketingowych

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem wszystkich poznanych narzędzi marketingowych


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Samorząd terytorialny. Zasady finanse – marketing, red. M. Stych, Częstochowa 2013. 2. J. Westwood, Plan marketingowy w praktyce, Gliwice 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. N. Machiavelli, Książę, Warszawa 2012.

2. Badania marketingowe - nowe wyzwania, red. K. Mazurek-Łopacińska, Wrocław 2010.




Konsultacje 8




Suma godzin: 50






Podpis

57



1. Nazwa przedmiotu Podatki w Unii Europejskiej

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


Bogdan Rutkowski





Podstawowe pojęcia z zakresu finansów publicznych, , podatków i prawa Unii Europejskiej


Wiedza

CW1 przekazanie studentom wiedzy z zakresu systemów podatkowych i podstaw prawnych podatków, ze szczególnym uwzględnieniem prawa międzynarodowego i prawa Unii Europejskiej

CW2 przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku wewnętrznego Unii Europejskiej i wpływu rozwiązań podatkowych w tym zakresie.

Umiejętności

CU1 przygotowanie do krytycznej oceny otaczającej rzeczywistości, formułowania opinii na temat wpływu UE i prawa międzynarodowego na konstrukcje prawne podatków


CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma podstawową wiedzę na temat wpływu instytucji Unii Europejskiej na systemy podatkowe państw członkowskich .

K_W08

K_W09


EPU1 Ma podstawową wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej, ze szczególnym uwzględnieniem członkostwa w organizacjach międzynarodowych, innych strukturach ponadpaństwowych, a także potrafi wskazać wynikające z tych faktów konsekwencje podatkowe dla Polski

K_U02

K_U 04



Poziom studiów Pierwszego stopnia


Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11

58

EPU2 Potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej

K_U06


EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce K_K03



W1 Źródła prawa w UE (prawo wspólnotowe pierwotne i wspólne). 2

W2 Zasady podatkowe. 2

W3 Systemy podatkowe państw członkowskich UE 2

W4 Podatki a swobodny przepływ towarów, osób, usług i kapitału 2

W5 Unikanie międzynarodowego podwójnego opodatkowania 2

W6 Zapobieganie uchylaniu się od płacenia podatków. 2

W7 Pomoc prawna w zakresie kontroli, wymiaru, poboru i egzekucji podatków. 1

W8 Harmonizacja podatków w UE 2




Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy




Wykład P2 Zaliczenie pisemne w formie testowej



EPW1 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Ma podstawową wiedzę dotyczącą reguł unijnego prawodawstwa podatkowego

Np. Zna większość zasad tworzenia prawa podatkowego na poziomie UE

Np. Zna wszystkie zasady tworzenia prawa podatkowego na poziomie UE

EPU1 Wypowiada się w mowie i na piśmie, na temat niektórych aspektów statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej, a także potrafi

Wypowiada się w mowie i na piśmie, na temat większości aspektów statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej, a także potrafi wskazać większość

Wypowiada się w mowie i na piśmie, na temat wszystkich aspektów podatkowych funkcjonowania Polski w UE

59

wskazać wynikające z tych faktów konsekwencje podatkowe dla Polski

wynikających z tych faktów konsekwencji podatkowych dla Polski

EPU2 Potrafi prawidłowo interpretować treść niektórych przepisów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej

Potrafi prawidłowo interpretować treść większości wymaganych przepisów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej

Potrafi prawidłowo interpretować treść wszystkich wymaganych przepisów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej

EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i częściowo potrafi tę potrzebę realizować w praktyce

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i w większości potrafi tę potrzebę realizować w praktyce

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę w pełni realizować w praktyce


Zaliczenie na ocenę


Literatura obowiązkowa: 1. Krajewska A., Podatki w Unii Europejskiej, PWE Warszawa 2012. 2. Brzeziński B., Kalinowski M., Prawo podatkowe Wspólnoty Europejskiej, ODDK, Gdańsk 2005. 3. Gomułowicz A., Małecki J., Podatki i prawo podatkowe, LexisNexis Warszawa 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Modelowa Konwencja w sprawie podatku od dochodu i majątku, Wyd. Konieczny i Kruszewski, Warszawa 1998. 2. Oręziak L., Finanse Unii Europejskiej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004. 3. Karpiesiuk Ł. Martini J. VAT w orzecznictwie Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości, C.H.Beck 2007.






Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego Bogdan Rutkowski



Podpis

60



1. Nazwa przedmiotu Umiejętności społeczne w organizacji

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


Piotr Klatta


Semestr 5 Wykłady: (15)



Podstawowe umiejętności komunikowania się.


Wiedza

CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat form i metod komunikacji społecznej stosowanej w obszarze administracji publicznej jako podstawowego instrumentu kształtowania relacji urzędnik – urzędnik oraz urzędnik – obywatel

CW2 Przekazanie studentom wiedzy na temat zasad kształtowania stosowanych formuł w zakresie komunikacji społecznej w zależności od rodzaju zadań i struktur organizacyjnych, w których ma ona występować

Umiejętności

CU1 Prawidłowe wykorzystywanie narzędzi komunikacji społecznej w rozwiązywaniu sytuacji problematycznych występujących w relacjach urzędnik – urzędnik oraz urzędnik – obywatel

CU2 Nabycie umiejętności dokonywania analizy własnych działań komunikacyjnych i aktywności otoczenia w tym zakresie, z uwzględnieniem umiejętności wskazywania ewentualnych obszarów modyfikacji sprzyjających usprawnianiu komunikowania się


CK1 Wykształcenie umiejętności praktycznego wykorzystywania efektywnych metod komunikacji w pracy zawodowej, ze szczególnym uwzględnieniem współdziałania w różnego rodzaju grupach zadaniowych



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Ma wiedzę na temat statusu osoby fizycznej jako członka społeczności, który powinien w praktyce dnia codziennego posługiwać się efektywnymi metodami komunikacji społecznej

K_W05


Kierunek Administracja Publiczna



Profil kształcenia Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11

61

EPW2 Ma wiedzę na temat wykorzystywania metod komunikacji społecznej jako jednego z instrumentów prawidłowego funkcjonowania człowieka w różnego rodzaju strukturach organizacyjnych

K_W18


EPU1 Student potrafi wykorzystać poznane metody komunikacji społecznej w celu

rozwiązywania sytuacji problematycznych, ze szczególnym uwzględnieniem trudnych relacji urzędnik – urzędnik oraz urzędnik – obywatel

K_U04

EPU2 Student potrafi dokonać analizy własnych działań w zakresie komunikowania się z innymi osobami i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w celu podniesienia jakości tej komunikacji

K_U08


EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej

K_K02



W1 Organizacja jako środowisko społeczne 1,5

W2 Dysfunkcje, bariery i problemy w procesach społecznych w organizacji 1,5

W3 Kompetencje komunikacyjne jako główna umiejętności społeczne 1,5

W4 Komunikacja werbalna i niewerbalna 1,5

W5 Przywództwo w organizacji 1,5

W6 Złota formuła komunikacyjna przywódców Simona Sineka 1,5

W7 Zespoły i ich budowanie 1,5

W8 Podświadome procesy kodowania – manipulacja i perswazja 1,5

W9 Normy i wartości społeczne w organizacji 1,5

W10 Rola umiejętności społecznych członków organizacji w jej relacjach zewnętrznych 1,5




Wykład M4 – Metoda programowana: wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, wykład z bieżącym

wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych.

projektor, komputer z dostępem do internetu




Wykład F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, sprawdzenie czytania kanonu lektur, prace domowe itd.).

P4 – praca pisemna



EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X

62

EPU2 X X EPK1 X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1

Zna wybrane terminy dotyczące organizacji w kontekście relacji społecznych

Zna większość terminów dotyczących organizacji w kontekście relacji społecznych i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej

Zna wszystkie wymagane terminy dotyczące organizacji w kontekście relacji społecznych oraz potrafi dokonywać na tej podstawie analizy i planowania komunikatów, tworzyć zespoły, wskazywać role w zespołach, określać normy organizacyjne, i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej

EPW2

Zna wybrane terminy dotyczące umiejętności społecznych w organizacji

Zna większość terminów dotyczących umiejętności społecznych w organizacji i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej

Zna wszystkie wymagane terminy dotyczące umiejętności społecznych w organizacji oraz potrafi dokonywać na tej podstawie analizy i planowania komunikatów, tworzyć zespoły, wskazywać role w zespołach, określać normy organizacyjne, i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej

EPU1

Wykorzystuje niektóre z poznanych umiejętności społęcznych

Wykorzystuje większość z poznanych umiejętności społecznych i potrafi opisać jak wykorzystać je w praktyce organizacyjnej

Wykorzystuje wszystkie z poznanych umiejętności społecznych istotnych dla organizacji oraz potrafi dokonywać na tej podstawie analizy i planowania komunikatów, tworzyć zespoły, wskazywać role w zespołach, określać normy organizacyjne i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej

EPU2

Wykonuje część analiz zakresie własnych umiejętności społecznych

Wykonuje większość analiz w zakresie własnych umiejętności społecznych

Wykonuje wszystkie wymagane analizy własnych działań w zakresie umiejętności społecznych oraz wskazuje ewentualne obszary wymagające modyfikacji w celu podniesienia jakości i efektywności umiejętności społecznych uczestników danej organizacji

EPK1

Rozumie potrzebę i znaczenie podnoszenia kompetencji w zakresie umiejętności społecznych w organizacji, ale nie zna sposobów na wdrożenie ich w praktyce

Rozumie potrzebę i znaczenie podnoszenia kompetencji w zakresie umiejętności społecznych w organizacji i zna sposoby na wdrożenie ich w praktyce

Rozumie potrzebę i znaczenie podnoszenia kompetencji w zakresie umiejętności społecznych w organizacji, zna sposoby na wdrożenie ich w praktyce i potrafi opisać ich zastosowanie w na tle swoich dotychczasowych doświadczeń w organizacjach


Zaliczenie z oceną

63


Literatura obowiązkowa: 5. Trzcińska W., Wiciak I., Skuteczne komunikowanie w administracji publicznej, Szczytno 2011. 6. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. Stewart J., Warszawa 2000. 7. M. Czekaj, Komunikacja naprawdę skuteczna, Onepress 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa 2006. 2. Olivier B., Nauki o komunikacji: teoria i praktyka, Warszawa 2010.





Przygotowanie do pracy pisemnej 5

Suma godzin: 25






Podpis

64



1. Nazwa przedmiotu Ochrona praw mniejszości narodowych i etnicznych w Europie

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


dr Piotr Krzyżanowski


Semestr 5 Wykłady: 15;



Znajomość siatki pojęć z prawa konstytucyjnego, prawa administracyjnego, podstawowa wiedza z zakresu wiedzy o społeczeństwie i historii na poziomie absolwenta liceum


Wiedza

CW1 Zdobycie wiedzy z zakresu podstaw systemu ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w ujęciu krajowym oraz europejskim

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy teoretycznej do rozwiazywania sytuacji problematycznych w relacji urzędnik – obywatel, sędzia – obywatel oraz obywatel – obywatel, ze szczególnym uwzględnieniem zasad etycznych i prawnych odnoszących się do ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych


CK1 Znajomość roli i znaczenia praw mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie oraz systemie prawnym w stopniu wyzwalającym głęboką potrzebę uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych , zwłaszcza w zetknięciu z organami administracji publicznej



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student wskazuje krajowe i europejskie źródła prawa w zakresie ochrony praw

mniejszości narodowych i etnicznych K_W07






65

EPW2 Student posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą mechanizmów ochrony praw

mniejszości narodowych i etnicznych w systemie krajowym oraz europejskim K_W09, K_W10


EPU1 Student analizuje stany faktyczne, prawidłowo wyciąga z nich wnioski i wskazuje

rozwiązania (w tym proceduralne) dotyczące ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego oraz europejskiego

K_U04, K_U02

EPU2 Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i

etnicznych K_U05, K_U07


EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie

K_K01

EPK2 Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych

jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych

K_K05



W1 Idea prawnej ochrony mniejszości narodowych i etnicznych – rozmieszczenie i liczebność

mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce 3

W2 Klasyfikacja praw mniejszości narodowych i etnicznych 3

W3 Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w wewnętrznym porządku prawnym 2

W4 System gwarancji i ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w Rzeczpospolitej

Polskiej 2

W5 Polityka Unii Europejskiej wobec mniejszości narodowych i etnicznych 1

W6 Czystki etniczne - uniwersalny system ochrony praw człowieka 2

W7 Mobilizacja etniczna mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce po 1989 r. –

działalność stowarzyszeń 2




Wykład M2 – Metoda problemowa, M5 – Metoda praktyczna (2. a) czytanie i analiza tekstu źródłowego)

Projektor, laptop, relewantne orzecznictwo sądów

międzynarodowych i krajowych, relewantne źródła prawa krajowego i międzynarodowego.

Ćwiczenia Np. analiza tekstu źródłowego




Wykład P2 – Zaliczenie pisemne



EPW1 x EPW2 x

66

EPU1 x EPU2 x EPU3 x EPK1 x EPK2 x



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna wybrane krajowe oraz europejskie źródła ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych

Student zna większość krajowych oraz europejskich źródeł ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych

Student zna wszystkie wymagane krajowe oraz europejskie źródła ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych oraz określa relacje między nimi

EPW2 Student zna wybrane mechanizmy ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w systemie krajowym oraz europejskim

Student zna większość mechanizmów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w systemie krajowym oraz europejskim

Student zna wszystkie wymagane mechanizmy ochrony praw człowieka w systemie krajowym, europejskim i wskazuje ich cechy specyficzne

EPU1 Student analizuje stany faktyczne dotyczące praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego , ale nie wyciąga z nich wniosków

Student analizuje stany faktyczne dotyczące praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego i prawidłowo wyciąga z nich wnioski

Student analizuje stany faktyczne, prawidłowo wyciąga z nich wnioski i wskazuje rozwiązania (w tym proceduralne) dotyczące praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego

EPU2 Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i etnicznych

Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i etnicznych i wyprowadza z niego wnioski dla analizowanych stanów faktycznych

Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i etnicznych , krytycznie je ocenia , wyprowadza z niego wnioski dla analizowanych stanów faktycznych

EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie

Wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie i rozumie potrzebę jej promowania

Wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie i rozumie potrzebę jej promowania, odnosząc się krytycznie do prób jej ograniczenia

EPK2 Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych

Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych, przytaczając argumentację z orzecznictwa organów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych

Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych, rozumiejąc zróżnicowanie systemów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych i przytaczając argumentację z orzecznictwa organów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych

67


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. 1. E. Mironowicz, ,,Polityka narodowościowa PRL”, Białystok, 2000.

2. Pod wspólnym niebem. Narody dawnej Rzeczypospolitej, pod red. M. Kopczyńskiego i W, Tygielskiego, Warszawa 2010. 3. Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce po II wojnie światowej, pod red. S. Dudry i B. Nitschke, Kraków 2010. 4. . Hołda J., Hołda Z., Ostrowska D., Rybczyńska J. A., Prawa człowieka. Zarys wykładu, Warszawa 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Mniejszości regionu pogranicza polsko-niemieckiego. ,,Separacja -Adaptacja- Integracja-Asymilacja, pod red. nauk. B.A. Orłowskiej, K. Wasilewskiego”, Gorzów Wielkopolski 2012. 2. ,,Gorzów miastem wielu kultur”, red. nauk. B.A. Orłowska, P. Krzyżanowski, Gorzów Wielkopolski 2014.




Czytanie literatury/materiałów źródłowych 5


Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) krzyzanowskipiotr2@gmailcom, 791 875 090

Podpis Piotr Krzyżanowski

68



1. Nazwa przedmiotu Zasady naczelne konstytucji

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński





Znajomość podstaw prawoznawstwa i wiedza wyniesiona z przedmiotu konstytucyjny system organów państwowych.


Wiedza

CW1 Przekazanie studentowi podstawowej wiedzy z zakresu zasad naczelnych Konstytucji RP i ich źródeł oraz ich relacji z zasadami innych nauk prawnych.

Umiejętności

CU1 Przygotowanie studenta do umiejętności samodzielnego interpretowania norm prawnych z tekstów aktów normatywnych dotyczących zasad naczelnych Konstytucji RP odnoszących się do funkcjonowania organów państwa, z uwzględnieniem poszanowania wartości etycznych i moralnych akceptowanych w społeczeństwie, a wyraźnie zaakcentowanych w treści Konstytucji RP.


CK1 Wykształcenie u studenta potrzeby aktualizowania swojej wiedzy z zakresu zasad naczelnych Konstytucji RP, z uwzględnieniem aktualnego dorobku orzeczniczego Trybunału Konstytucyjnego i poglądów doktryny prawa konstytucyjnego.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student zna treść postanowień Konstytucji RP i potrafi odnieść je do postanowień innych źródeł prawa, ze szczególnym uwzględnieniem zasad naczelnych Konstytucji RP.

K_W01


EPU1 Student analizuje, porządkuje i wykorzystuje w praktyce normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej.

K_U01






69

EPU2 Student potrafi samodzielnie na podstawie analizy podstawowych aktów prawa

konstytucyjnego odnieść je do stanu faktycznego, wzbogacając wnioski o samodzielnie zdobyte orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego i stanowiska doktryny.

K_U04


EPK1 Potrafi dobierać naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa z uwzględnieniem nowelizacji aktów normatywnych, co buduje u niego potrzebę aktualizowania swojej wiedzy.

K_K01



W1 Pojęcie, istota oraz różne ujęcia zasad naczelnych. 1

W2 Zasada przychylności względem organizacji międzynarodowych i prawa międzynarodowego: zasada przestrzegania przez Polskę wiążącego ją prawa międzynarodowego.

2

W3 Zasada suwerenności Narodu. 2

W4 Zasada niepodległości i suwerenności państwa: historyczne uwarunkowania w/w zasady; pojęcie „niepodległość”; różnice między zasadą suwerenności Narodu a zasadą niepodległości i suwerenności państwa.

2

W5 Zasada podziału i równoważenia się władz. 2

W6 Zasada demokratycznego państwa prawnego. 2

W7 Zasada społecznej gospodarki rynkowej. 1

W8 Zasada przyrodzonej godności człowieka. 1

W9 Zasada rozdziału kościoła od państwa. 1

W10 Pozakonstytucyjna ochrona praw człowieka (ETS, ETPCz). 1




Wykład Wykład informacyjny. projektor, komputer




Wykład - P2 – zaliczenie pisemne w formie opisowej



EPW1 X EPU1 X EPU4 X EPK1 X



Przedmiotowy efekt

kształcenia


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

70

(EP..)

EPW1 Student zna treść postanowień Konstytucji RP.

Student zna treść postanowień Konstytucji RP i potrafi odnieść je do postanowień innych źródeł prawa.

Student zna treść postanowień Konstytucji RP i potrafi odnieść je do postanowień innych źródeł prawa, ze szczególnym uwzględnieniem zasad naczelnych Konstytucji RP.

EPU1 Student porządkuje normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej.

Student analizuje, porządkuje normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej.

Student analizuje, porządkuje i wykorzystuje w praktyce normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej,

EPU2 Student potrafi korzystając z pomocy analizując podstawowe akty prawa konstytucyjnego odnieść je do stanu faktycznego.

Student potrafi samodzielnie na podstawie analizy podstawowych aktów prawa konstytucyjnego odnieść je do stanu faktycznego.

Student potrafi samodzielnie na

podstawie analizy podstawowych aktów prawa konstytucyjnego odnieść

je do stanu faktycznego, wzbogacając wnioski o samodzielnie zdobyte

orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego i stanowiska doktryny.

EPK1 Dobierać w większości sytuacji naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa.

Potrafi dobierać naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa.

Potrafi dobierać naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa z uwzględnieniem nowelizacji aktów normatywnych.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. L. Garlicki, Polskie prawo konstytucyjne. Zarys wykładu, Warszawa 2015. 2. Polskie prawo konstytucyjne, red. W. Skrzydło, Lublin 2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. A. Bałaban , Polskie problemy ustrojowe, Kraków 2003. 2. B. Banaszak Prawo konstytucyjne, Warszawa 2015.




Czytanie literatury/materiałów źródłowych 5


Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński



Podpis

71



1. Nazwa przedmiotu Instytucje polityczne współczesnego świata

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


Piotr Klatta





Student posiada pogłębioną wiedzę w zakresie relacji społecznych. Student posiada wiedzę o funkcjonowaniu samorządu terytorialnego


Wiedza

CW1 Zaznajomienie z wiedzą o instytucjach i ich roli w życiu społecznym i politycznym

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności związanych z analizą przestrzeni publicznej z uwzględnieniem procesu instytucjonalizacji.


CK1 Zdobywanie kompetencji niezbędnych z prowadzeniem własnych dociekań i działań w sferze instytucji politycznych.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student zdobywa wiedzę o podstawach teoretycznych instytucji politycznych w życiu

społecznym oraz zna ich mechanizmy K_W05

EPW2 Student zna prawidłowości dotyczące rozwoju poszczególnych rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

K_W18


EPU1 Rozumie uwarunkowania procesów instytucjonalnych w sferze publicznej K_U04

EPU2 Student rozumie schematy działania instytucji politycznych w różnych K_U08

Wydział Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego




Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11

72

państwach


EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie K_K02



W1 Instytucjonalizm, instytucjonalizm w polityce i przestrzeni życia publicznego 2

W2 Instytucje polityczne – ewolucja, drogi rozwoju 2

W3 Instytucje polityczne demokracji – demokracja bezpośrednia 1

W4 Instytucje polityczne demokracji – demokracja pośrednia 2

W5 Instytucje polityczne współczesnego państwa 2

W6 Instytucje polityczne współczesnego świata – studium przypadków Polska 2

W7 Instytucje polityczne współczesnego świata – studium przypadków Szwecja 2

W8 Instytucje polityczne współczesnego świata – studium przypadków USA 2




Wykład Wykład informacyjny, analiza literatury projektor




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą,

P3 – Praca pisemna-esej lub inna forma swobodnej wypowiedzi pisemnej



EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna, ale myli poznane podstawy teoretyczne instytucji politycznych

Student zna i wykazuje dobrą orientację w formach poznanych instytucji politycznych

Student wykazuje biegłą orientację w poznanych formach instytucji politycznych

EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat rozwoju poszczególnych rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

Student ma szeroką wiedzę na temat rozwoju poszczególnych rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

Student ma pełną wiedzę na temat rozwoju poszczególnych rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

EPU1 Student zna, ale nie rozumie uwarunkowań procesów instytucjonalnych w sferze

Student zna i prawidłowo rozumie uwarunkowania procesów

Student zna i w pełni rozumie uwarunkowania procesów instytucjonalnych w sferze

73

publicznej instytucjonalnych w sferze publicznej

publicznej

EPW2 Student potrafi wskazać główne z poznanych form rozwoju rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

Student potrafi wskazać większość poznanych form rozwoju rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

Student potrafi wskazać wszystkie poznane formy form rozwoju rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach

EPK1 Student potrafi określić ogólne zasady współdziałania i pracować w grupie

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz kierować jej pracami


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. P. Winczorek, Nauka o państwie, Warszawa 2005. 2. Wnuk-Lipiński E., Socjologia życia publicznego, Warszawa 2005.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Grabowska S., Formy demokracji bezpośredniej w wybranych państwach europejskich, Rzeszów 2009.

1. Dahl R.A., Steinbrickner B., Współczesna analiza polityczna, Warszawa 2008.






Suma godzin: 25






Podpis

74



1. Nazwa przedmiotu Team building

2. Punkty ECTS 1

3. Rodzaj przedmiotu wykład


5. Rok studiów III


dr Tomasz Marcinkowski





Brak wymagań wstępnych


Wiedza

CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu mechanizmów funkcjonowania grup społecznych w organizacji

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności analizy i interpretacji funkcjonowania grup w organizacji.


CK1 Nabycie zdolności wyrażania opinii dotyczących zjawisk i procesów społecznych, zajmowania stanowiska wobec działań z zakresu administracji oraz uczestniczenia w życiu społecznym.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Student zna zasady funkcjonowania w różnego typu zespołach. K_W04,K_W07, K_W18


EPU1 Student prawidłowo analizuje i interpretuje mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji.

K_U07, K_U08

EPU2 Student w podstawowym zakresie dokonuje oceny efektywności działania zespołów w organizacji.

K_U07, K_U08


EPK1 Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji. K_K01,K_K02,





Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11

75

K_K04,

EPK2 Student aktywnie uczestniczy w pracy zespołu K_K01,K_K02, K_K04,



W1 Grupy społeczne w ujęciu socjologii i psychologii 3

W2 Tworzenie grupy/zespołu. Znaczenie zespołów w organizacji 2

W3 Mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji administracyjnej 2

W4 Komunikacja w organizacja - a budowanie zespołu 2

W5 Jednostki w grupie: role grupowe, relacje międzyludzkie, władza itp. 2

W6 Fazy funkcjonowania zespołu 2

W7 Efektywność zespołów w organizacji 2




Wykład Wykład informacyjny, wyjaśnienie, wykład problemowy

połączony z elementami dyskusji wykład z wykorzystaniem źródeł multimedialnych

Laptop, projektor




Wykład P2 Zaliczenie pisemne w formie testowej



EPW1 X EPU1 X EPU2 X EPK1 X

EPK2 X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna podstawowe zasady funkcjonowania w różnego typu zespołach.

Zna większość zasad funkcjonowania w różnego typu zespołach.

Zna wszystkie wymagane zasady funkcjonowania w różnego typu zespołach.

EPU1 Student prawidłowo analizuje i interpretuje niektóre nieliczne mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji.

Student prawidłowo analizuje i interpretuje większość mechanizmów funkcjonowania zespołów w organizacji.

Student prawidłowo analizuje i interpretuje wszystkie wymagane mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji.

76

EPU2 Student w podstawowym zakresie dokonuje prób oceny efektywności działania zespołów w organizacji.

Student w podstawowym zakresie dokonuje oceny efektywności większości działań zespołów w organizacji.

Student dokonuje wymaganej oceny efektywności działania zespołów w organizacji.

EPK1 Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji.

Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji i argumentuje za rzecz swojego stanowiska

Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji, potrafi argumentować i zna ich skutki

EPK2 Student uczestniczy w pracy zespołu

Student aktywnie uczestniczy w pracy zespołu

Student aktywnie uczestniczy w pracy zespołu przejmując istotne role


Zaliczenie z oceną


Literatura obowi ązkowa: 1. Harrington-Mackin D., Budowanie zespołu. Zestaw narzędzi, Gdańsk 2010. 2. Kossowska M., Sołtysińska I., Budowanie zespołów, Warszawa 2010. 3. Gellert M., Nowak C., Zespół. Jak go budować? Jak z nim pracować? Jak go szkolić?, Gdańsk 2008. 4. Wageman R., Zarządanie zespołami liderów, Warszawa 2011. 5. Rogers J., Coaching. Podstawy umiejętności, Gdańsk 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Clutterbuck D., Coaching zespołowy, Poznań 2007. 2. Stiglitz J. E.. Ekonomia sektora publicznego, Wydawnictwo Naukowe PWN2006. 4. Belbin M., Twoja rola w zespole, Gdańsk 2008. 5. Marcinkowski T. (red.), Kapitał społeczny a rozwój regionu, Wydawnictwo PWSZ w Gorzowie Wlkp., Gorzów

Wlkp. 2008 6. Rossa J., Dar i władza. Studium z teorii i praktyki lokalnej polityki społecznej, Wydawnictwo PWSZ, Gorzów

Wlkp. 2008





Przygotowanie do zaliczenia pisemnego 5

Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Marcinkowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 604 245 833

Podpis

77



1. Nazwa przedmiotu Polityka finansowa Unii Europejskiej

2. Punkty ECTS 1

3. Rodzaj przedmiotu Przedmiot obieralny


5. Rok studiów III


prof. nadzw. dr hab. Alicja Młynarczyk





Podstawowe wiadomości w zakresie struktury organizacyjnej i zasad funkcjonowania, a także zasad prowadzenia polityki finansowej przez organy i instytucje Unii Europejskiej


Wiedza

CW1 Wyposażenie w wiedzę na temat polityki finansowej Unii Europejskiej jako jednego z instrumentów wspierania realizacji zadań publicznych w państwach członkowskich na szczeblu lokalnym i regionalnym (C_W4, C_W5)

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej dotyczących podejmowania działań służących wdrażaniu polityki spójności UE (C_U1, C_U3)

CU2 Zdobycie umiejętności planowania działań priorytetowych wraz ze szczegółowymi celami i potrzebnymi do ich osiągnięcia środkami finansowymi (C_U5)


CK1 Nabycie umiejętności określania właściwych priorytetów w zakresie realizacji zadań publicznych z uwzględnieniem określonej polityki finansowej UE (C_K1, C_K2)



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Ma wiedzę o podstawach prawnych i organizacyjnych systemu planowania finansowego oraz prowadzenia polityki finansowej UE jako fundamentalnego

instrumentu podejmowania i realizacji zadań publicznych na szczeblu lokalnym i regionalnym (K_W09)

K_W09




Poziom studiów Pierwszego stopnia



78

EPU1 Wykorzystuje wiedzę do analizowania stanów faktycznych w zakresie prowadzenia

polityki finansowej przez organy UE oraz do podejmowania odpowiednich działań. Posługuje się przy tym prawidłowym aparatem pojęciowy i właściwym zespołem reguł

prawnych

K_U02

EPU2 Ocenia prawidłowo przydatność dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE

K_U02


EPK1 Umie uczestniczyć w różnej roli i na różnym etapie w programowaniu działań istotnych

dla UE jak i rozwoju danego państwa członkowskiego zarówno w aspekcie prawnym, organizacyjnym, jak i finansowym

K_K04



W1 Jednolity rynek finansowy UE 1

W2 Planowanie budżetowe. Wieloletnie planowanie finansowe 2

W3 Koordynacja polityki budżetowej UE 2

W4 Koordynacja polityk gospodarczych w UE 2

W5 Harmonizacja podatkowa jako instrument prowadzenia polityki finansowej UE 2

W6 Polityka pieniężna w świetle postanowień Traktatowych 2

W7 Instytucje finansowe UE 2

W8 Perspektywa rozszerzenia strefy euro 2




Wykład Wykład z elementami dyskusji Analiza dokumentacji dotyczącej

określonego stanu faktycznego, projektor




Wykład F2 obserwacja podczas zajęć/aktywność

F4 dyskusja

P1 pisemny w formie opisowej



EPW1 x x x EPU1 x x EPU2 x x EPK1 x x



Przedmiotowy efekt

kształcenia


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

79

(EP..)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę właściwą dla przedmiotu polityka finansowa UE

Student opanował w znacznym zakresie wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej

Student wszechstronnie opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów

EPU1 Student posiada umiejętności interpretowania właściwych przepisów w podstawowym zakresie

Student samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji

Samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy

EPU2 Ocenia prawidłowo przydatność kilku dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE

Ocenia prawidłowo przydatność większości dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE

Ocenia prawidłowo przydatność wszystkich dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE

EPK1 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy

Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy

Realizuje powierzone zadania bezbłędnie


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1.Prawo finansowe w Unii Europejskiej, C. Kosikowski, Warszawa 2013, 2.Finanse Unii Europejskiej, L. Oręziak, Warszawa 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Finanse Unii Europejskiej, red. B. Bernaś, Wrocław 2005






Suma godzin: 25

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin :1 punkt = 25 godz. ): 1


Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Alicja Młynarczyk



Podpis

80



1. Nazwa przedmiotu Sądowa kontrola administracji publicznej

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


dr Jacek Jaśkiewicz




C – Wymagania wstępne

Znajomość instytucji prawa i postępowania administracyjnego oraz struktury organów administracyjnych

D – Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy na temat systemu, zasad i trybu sądowej kontroli administracji publicznej

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności analizy systemu i trybu działania sądowej kontroli administracji publicznej

CU2 Nabycie umiejętności analizy czynników wpływających na funkcjonowanie administracji publicznej w kontekście kontroli sprawowanej przez sądy administracyjne


CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy na temat celu, kryteriów i społecznych skutków sądowej kontroli administracji publicznej



Kierunkowy efekt kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma wiedzę na temat organizacji, zasad, i trybu sądowej kontroli administracji publicznej

K_W02

K_W03


EPU1 Student definiuje cele i zasady sądowej kontroli administracji publicznej K_U 03 K_U 04

EPU2 Student ocenia skutki sądowej kontroli administracji publicznej w aspekcie

zachowania standardów działania dobrej administracji

K_U 06 K_U 07







81

EPK1 Student ma świadomość doskonalenia umiejętności na temat systemu sądowej kontroli

administracji publicznej. Student rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy oraz rozwoju osobistego i zawodowego

K_K01

EPK2 Student przyjmuje aktywną postawę wobec wyzwań, jakie stawiają współczesnym

standardy wyznaczane w ramach sądowej kontroli administracji

K_K03 K_K06



W1 Geneza, cele, funkcje sądownictwa administracyjnego 1

W2 Ustrój sądownictwa administracyjnego 1

W3 Akty i czynności podlegające kontroli sądu administracyjnego 2

W4 Kontrola bezczynności i przewlekłość działania administracji 1

W5 Tryb i przesłanki uruchomienia kontroli sądowej 2

W6 Postępowanie przed wojewódzkim sądem administracyjnym 4

W7 Postępowanie przed Naczelnym Sądem Administracyjnym 2

W8 Wykonanie orzeczeń sądów administracyjnych 2




Wykład M2 Metoda problemowa M4 Metoda programowana

Laptop, projektor, prezentacje multimedialne, elektroniczne

systemy informacji prawniczej


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Wykład P2 – Zaliczenie pisemne w formie opisowej


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F1 F2 F4

EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X

EPK2 X X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

82

EPW1 Student ma podstawową

wiedzę na temat celów, funkcji i trybu sądowej

kontroli administracji publicznej i rozumie jej

znaczenie w procesie stosowania prawa przez organy administracyjne

Student ma dobrą wiedzę na

temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji

publicznej i rozumie jej znaczenie w procesie


Student ma bardzo dobrą wiedzę

na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji

publicznej i rozumie jej znaczenie w procesie stosowania

prawa przez organy administracyjne

EPU1 Student definiuje podstawowe cele i zasady sądowej kontroli administracji publicznej

Student definiuje cele i zasady sądowej kontroli i rozumie ich znaczenie dla działania administracji

Student definiuje cele i zasady sądowej kontroli i rozumie ich znaczenie dla działania administracji i potrafi je zdiagnozować

EPU2 Student posługuje się kryteriami sądowej kontroli w aspekcie zachowania standardów działania dobrej administracji

Student posługuje się dobrze kryteriami sądowej kontroli w aspekcie zachowania standardów działania dobrej administracji

Student posługuje się biegle kryteriami sądowej kontroli w aspekcie zachowania standardów działania dobrej administracji

EPK1 Student ma świadomość

poziomu swojej wiedzy na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli

administracji publicznej

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji publicznej , rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i wspomagany podejmuje działania na rzecz ich realizacji

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji publicznej rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i podejmuje samodzielnie działania na rzecz ich realizacji

EPK2 Student aktywnie uczestniczy w

rozwiązywaniu trudności pojawiających się w ramach sądowej kontroli

administracji publicznej

Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w ramach sądowej kontroli administracji publicznej samodzielnie diagnozując napotkane problemy

Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w ramach sądowej kontroli administracji publicznej samodzielnie diagnozując napotkane problemy i proponując własne rozwiązania


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Ustawa z dnia 25 lipca 2002 r. - Prawo o ustroju sądów administracyjnych (tekst jedn. Dz. U. z 2014 r. poz. 1647 ze zm.) 2. Ustawa z dnia 30 sierpnia 2002 r. - Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r. poz. 270 ze zm.) 3. T. Woś, H. Knysiak-Molczyk, M. Romańska, Postępowanie sądowoadministracyjne, Podręcznik akademicki,

Warszawa 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Jaśkowska, M. Masternak, E. Ochendowski, Postępowanie sądowoadministracyjne, Warszawa 2010 2. B. Adamiak, J. Borkowski, Postępowanie administracyjne i sądowoadministracyjne, Warszawa 2012 3. Z. Kmieciak (red.), Polskie sądownictwo administracyjne, Warszawa 2006





83


Suma godzin: 25

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: godz. ) 1


Imię i nazwisko sporządzającego dr Jacek Jaśkiewicz



Podpis

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego ...ajp.edu.pl/attachments/article/2100/E....

Documents

Transcript of Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego ...ajp.edu.pl/attachments/article/2100/E....