WPISUJE UCZEŃ - gptyczyn.edomena.pl · HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Instrukcja dla ucznia...

WPISUJE UCZEŃ

KOD UCZNIA

BADANIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA

HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Instrukcja dla ucznia1. Sprawdź,czyzestawzadańzawiera13stron(zadania1–24). Ewentualnybrakstronlubinneusterkizgłośnauczycielowi.2. Następniewpiszswójkod.3. Czytajuważniewszystkietekstyizadania.Wykonujzadania zgodniezpoleceniami.4. Rozwiązaniazadańzapisujdługopisemlubpióremzczarnymtuszem/ atramentem.Nieużywajkorektora.5. Wkażdymzadaniuwyboru wielokrotnegowybierzjednązpodanych odpowiedziizaznaczjąznakiemX,np.:

A.IiIII B.IIiIV C.IIIiIV D.IiII

6.Wzadaniachtypuprawda / fałszlubtak / niezaznaczwłaściweodpowiedziP/FlubT/NznakiemX,np.:

P/F lubT/N

7.WzadaniachnadobieraniedoinformacjioznaczonychliczbądobierzinformacjeoznaczoneodpowiedniąliterąizaznacztęliteręznakiemX,takjakwzadaniachwyboruwielokrotnego.

8.Wzadaniachz lukąwpiszwodpowiednielukiliterylubliczbyoznaczającewłaściweodpowiedzi.

9. Starajsięniepopełniaćbłędówprzyzaznaczaniuodpowiedzi.Jeślisiępomylisz,tobłędnezaznaczenieotoczkółkiemiwybierzinnąodpowiedź,np.:

A.IiIII B.IIiIV C.IIIiIV D.IiII

10.Rozwiązujączadania,możeszwykorzystaćmiejsceopatrzonenapisemBrudnopis.Zapisywbrudnopisieniebędąsprawdzaneioceniane.

Powodzenia!

Czas pracy:

60 minut

Strona2z13

Zadanie 1.Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych.

Czasyprahistoryczneskończyłysię,gdyludziezaczęli

A. wykorzystywaćogień.B. uprawiaćrolę.C. wytapiaćżelazo.D. posługiwaćsiępismem.


UstrójstarożytnejSpartycharakteryzowałsię

A. oligarchicznymirządamikrólów.B. demokratycznymiwyboramiobywateli.C. despotycznympanowaniemcesarza.D. republikańskąwładząurzędników.

Ilustracje i tekst do zadań 3. i 4.Średniowieczna miniatura

Źródło:BE&W/bpk/LutzBraun,TopFotoMedium/TophamPicturepoint.

TekstMarzyłoimperiumuniwersalnym,obejmującymrównieżBizancjum.Jegoośrodekdys-

pozycyjnyznajdowałsięweWłoszech,awchodzącewskładCesarstwakraje,takiejakNiem-cy,GaliaiSłowiańszczyzna,posiadałyrówneprawa.Władzanajwyższazarównowsprawachduchownych, jak świeckich, należałabydo cesarza, któregopomocnikiemwdziedzinie du-chownejbyłbypapież.

Napodstawie:T.Manteuffel,Historia powszechna. Średniowiecze,Warszawa1998.

Strona3z13


Obaźródłanawiązujądo

A. podbojówcesarzaJustynianaIWielkiego.B. ekspansjiterytorialnejpaństwaKarolaWielkiego.C. koncepcjiuniwersalnejwładzycesarzaOttonaIII.D. programupolitycznegopapieżaGrzegorzaVII.


Wydarzenie,którebezpośredniowiązałosięzrealizacjąprzedstawionychwźródłachzamie-rzeń,to

A. chrzestPolski.B. zjazdwGnieźnie.C. koronacjaBolesławaŚmiałego.D. wojnapolsko-niemieckawXIIwieku.

Taśma chronologiczna do zadania 5.


PoczątekikoniecrozbiciadzielnicowegowPolsceoznaczononataśmiechronologicznejodpowiednionumerami

A. 1.i5.B. 1.i6.C. 2.i6.D. 2.i7.

Tekst do zadania 6.My,JagiełłozłaskiBożejWielkiKsiążęLitwyiRusi,panidziedzicprzyrodzonypo-

dajemydowiadomościwszystkim[...]jakodostojnyksiążęJagiełło[...]najjaśniejsząksiężnęJadwigę,KrólowąPolski,niechajpoślubinaprawąswąmałżonkę[...]natenczaspanJagiełło,WielkiKsiążęzewszystkimibraćmiswymi jeszczenieochrzczonymi,krewniakami,szlach-cicami,ziemianamizwyższymiiniższymiwswychkrajachzamieszkałymi,wiaręświętego,rzymskiegoKościołaprzyjąćzamierza[...].

Źródło:M.Sobańska-Bondaruk,S.B.Lenard,Wiek V–XV w źródłach,Warszawa2003.

1 2 3 4 5 6 7

12501100 1150 12001050 1300 1350 1400

Strona4z13


Powyżejzamieszczonofragmenttekstu

A. przywilejukoszyckiego.B. uniiwKrewie.C. traktatukrakowskiego.D. Konstytucji3maja.

Ilustracje do zadania 7.

1. 2. 3. Źródła:Shutterstock.com/YuriyChertok,Shutterstock.com/EvaMadrazo,Shutterstock.com/ErickN.


Szereg,wktórymuporządkowanochronologiczniepowstaniestylówarchitektonicznychprzedstawionychnailustracjach,to:

A. 1,2,3.B. 2,1,3.C. 3,2,1.D. 1,3,2.


Szereg,wktórymuporządkowanochronologicznieprzemianywżyciuKościoła,to:

A. reformyGrzegorzaVII→powołaniezakonujezuitów→powstanieKościołaprawosławnego.B. powołaniezakonujezuitów→powstanieKościołaprawosławnego→reformyGrzegorzaVII.C. powstanieKościołaprawosławnego→reformyGrzegorzaVII→powołaniezakonujezuitów.D. powstanieKościołaprawosławnego→powołaniezakonujezuitów→reformyGrzegorzaVII.

Strona5z13

Zadanie 9. Przyporządkuj każdemu z podanych w tabeli skutków odkryć geograficznych odpowia-dającą mu kategorię, wybierając spośród oznaczonych literami A–D. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybraną kategorię.

9.1.Odkryciageograficznerozpoczęłyeręrywalizacjikolonialnejpo-międzymocarstwamieuropejskimi.Wybuchałylicznespory,któreniejednokrotniekończyłysięwojnami.

A B C D

9.2. NapływdużejilościkruszcówdoEuropyspowodowałrewolucjęcen.Spadającawartośćzłotapowodowałagwałtownywzrostcen. A B C D

9.3.OdkryciomgeograficznymtowarzyszyłarosnącafalamigracjiEuropejczykówposzukującychszansnalepszeżycie.WstronęNowegoŚwiatapłynęłyrównieżstatkizniewolnikami.

A B C D

A. Skutkikulturowe.B. Skutkipolityczne.C. Skutkispołeczne.D. Skutkiekonomiczne.

Tablica genealogiczna do zadań 10. i 11.

∞ – małżeństwo


Tablicaprzedstawiapowiązaniagenealogicznerodu

A. PiastówiJagiellonów.B. AndegawenówiJagiellonów.C. JagiellonówiWazów.D. WettinówiJagiellonów.

Strona6z13

Zadanie 11.Oceń, czy poniższe zdania dotyczące informacji zawartych w tablicy genealogicznej są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

SynowiekrólaKazimierzaJagiellończykapanowaliwczterechpaństwach. P FZapanowaniakrólaZygmuntaStaregoPolskęiLitwęłączyłauniapersonalna. P F

Tekst do zadania 12.ListHugonaKołłątajadoMarszałkaSejmuStanisławaMałachowskiego(fragm.)Cobyłoprzyczyną,żekażdynieprzyjacielnarodupolskiegowkrajachnaszychzaczynał

ikończyłznamiwojnę?ZapanowaniaWazównieprzyjacielwkraczałdogranicnaszych,kie-dymusiępodobało,arządkrajowyniemógłmudaćodporu,tylkowprzódmusiałzwoływaćsejmy,którejeszczekomukolwiekzrywaćwolnobyło,aniźlisięposłowiezgodzilinauchwałęposiłków,lubpospolitegoruszenia,tymczasemplądrowałiniszczył,albonazawszezabierałkrajeRzeczypospolitej.

Napodstawie:W.Witkowski,Pierwsze konstytucje nowożytne,Lublin1995.

Zadanie 12.Uzupełnij poniższy tekst, przyporządkowując każdemu zdaniu właściwą odpowiedź spośród podanych.

WtekścieautornawiązujedowojenprowadzonychprzezRzeczypospolitąw12.1. . PrzyczynysłabościRzeczypospolitejHugoKołłątajupatrujew12.2. .Pospoliterusze-niepolegałowRzeczypospolitejnapowołaniupodbroń12.3. .

12.1. A.XVIw. B.XVIIw. C.XVIIIw.12.2. A.słabejwładzykrólew-

skiejB.ograniczonychprzywi-lejachszlacheckich

C.źleprowadzonejpolity-cezagranicznej

12.3. A.wszystkichmężczyzn B.całejmęskiejludnościwsłużbiedworskiej

C.mężczyznzestanuszla-checkiego

Zadanie 13.Spośród poniżej podanych wydarzeń oznaczonych literami A–D wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i wydarzenie chronologicznie ostatnie. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybrane wydarzenia.

13.1. Wydarzeniechronologiczniepierwsze A B C D13.2. Wydarzeniechronologicznieostatnie A B C D

A. Zawiązaniekonfederacjibarskiej.B. Klęskapowstaniakościuszkowskiego.C. WojnawobronieKonstytucji3maja.D. DokonaniedrugiegorozbioruPolski.

Strona7z13

Zadanie 14.Spośród poniżej podanych informacji oznaczonych literami A–D wybierz cel, który chcieli osiągnąć twórcy konfederacji targowickiej i cel, który chcieli osiągnąć organiza-torzy powstania kościuszkowskiego. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybra-ne wydarzenia.

14.1. Konfederacjatargowicka A B C D14.2. Powstaniekościuszkowskie A B C D

A. Odebranieszlachciedominującejpozycjiwpaństwie.B. OdzyskaniesuwerennościprzezRzeczypospolitą.C. Likwidacjafeudalizmunaziemiachpolskich.D. ZniesienieKonstytucji3maja.

Mapa do zadania 15.Ziemie polskie po III rozbiorze

Zadanie 15.Oceń, czy poniższe zdania dotyczące informacji zawartych na mapie są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

PoIIIrozbiorzeLwówzostałprzyłączonydoCesarstwaRosyjskiego. P FUschyłkuXVIIIw.Warszawaznajdowałasięwzaborzepruskim. P F

Strona8z13

Zadanie 16.Określ, czy podane wydarzenia są przyczyną, czy skutkiem powstania listopadowego.Wybierz P, jeśli wydarzenie to przyczyna, lub S – jeśli to skutek.

PowstanieWielkiejEmigracji P SZawiązanieSprzysiężeniaPiotraWysockiego P S

Ilustracja do zadania 17.

Źródło:ArturGrottger,Bitwa, grafikazcykluPolonia;ArchiwumNowejEry.

Zadanie 17.Wybierz powstanie, do którego nawiązuje przedstawiona ilustracja, i wskaż właściwe uzasadnienie wyboru. Zaznacz literę A albo B oraz numer 1, 2 albo 3.

A. Powstanielistopadowe,naco

wskazuje

1. partyzanckicharakteroddziałówzbrojnych.

2. istnienielicznejiregularnejarmiipolskiej.

B. Powstaniestyczniowe, 3. munduryinowoczesneuzbrojenieżołnierzy.

Strona9z13

Zadanie 18.Uzupełnij poniższy tekst, przyporządkowując każdemu zdaniu właściwą odpowiedź spośród podanych.

PogłębiającesięróżnicepomiędzypółnocnąapołudniowączęściąpaństwadoprowadziłydowybuchukilkuletniejwojnydomowejwUSA.Wojnatoczyłasięw18.1. .Prezydent18.2. przeciwstawiłsiępróbiepodziałupaństwa.Wwynikuwojnysecesyjnejdoszłodo18.3. .

18.1. A.IIpołowieXVIIIw. B.IpołowieXIXw. C.IIpołowieXIXw.18.2. A.AbrahamLincoln B.JerzyWaszyngton C.BeniaminFranklin18.3. A.uwłaszczeniachłopów B.likwidacjistanów C.zniesienianiewolnictwa

Wykres do zadania 19.

Źródło:J.Łukasiewicz,Początki cywilizacji przemysłowej na ziemiach polskich,[w:]Dzieje narodu i państwa polskiego,Warszawa1988.

[KM]

25000

20000

15000

10000

5000

1000

10450 10450

3360

9620

6110

380

715

340

850 23

00

365

górn

iczy

hutn

iczy

met

alow

y

włókienniczy

spożyw

czy

inny Przemysł

24230

LEGENDA

1865 rok

1888 rok

Moc maszyn parowych w przemyśle Królestwa Polskiego w latach 1865 i 1888

Strona10z13

Zadanie 19.Oceń, które z poniższych zdań dotyczących informacji zawartych na wykresie jest fał-szywe. Zaznacz F przy zdaniu fałszywym.

19.1. Mocmaszynparowychwprzedstawionymokresiezasadniczowzrosła. F19.2. Zmianyprzedstawionenawykresieilustrująproceszwanyrewolucjąprzemy-

słową. F

19.3. Daneprzedstawionenawykresiedotycząziempolskichzaborupruskiego. F

Ilustracje do zadania 20.

1. 2.

3. 4.

Źródła:Corbis,Fotochannels/Corbis/Hulton-DeutschCollection,Fotochannels/Corbis/Bettmann,Fotochannels/Corbis/ScienceFaction/PaulBowen.

Strona11z13


Ilustracje,przedstawiającerodzajebroniporazpierwszyzastosowanewczasieIwojnyświa-towej,oznaczononumerami

A. 1.i4.B. 2.i4.C. 1.i2.D. 3.i4.

Wykres do zadania 21.Wyniki sondażów przeprowadzonych przez Centrum Badania Opinii Społecznej

Źródło:Komunikat z badań, Korzystanie z internetu,http://www.cbos.pl

Zadanie 21.Oceń, czy poniższe zdania dotyczące wyników sondażów są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Ponadpołowaogółudorosłychankietowanychwlatach2008–11zarejestrowałasięwjakimśportaluspołecznościowym. P F

Odsetekankietowanychinternautów,którzyzarejestrowalisięwjakimśportaluspołecznościowymwlatach2008–11systematyczniewzrastał. P F

CZY ZAREJESTROWAŁ(A) SIĘ PAN(I) W JAKIMŚ PORTALU SPOŁECZNOŚCIOWYM,NP. NASZA-KLASA, FACEBOOK, GOLDENLINE LUB PODOBNYM?

Odpowiedzi twierdzące użytkowników internetu ogółu dorosłych

III 2008 VI 2009 IV 2010 V/VII 2011

47%

62% 62%58%

21%

30%32% 33%

Strona12z13


SymboleONZpodkreślają

A. globalnycharakterorganizacji. B. jednośćkulturowąpaństwczłonkowskich. C. dążeniedodominacjimilitarnejnaświecie. D. ideępowszechnejwolnościirówności.

Tekst do zadania 23.Funkcje państwa

Głównafunkcjapaństwaniezmieniłasięodczasówgrodu,wałów,fos.Jestniązapew-nianiemieszkańcombezpieczeństwazewnętrznego.WEuropie–gdzieprzezostatniepółwie-kuniebyłowojny,praktycznieprzestałyistniećgranicepaństwoweicorazczęściejmówisięowspólnejeuropejskiejojczyźnie–młodepokoleniemożeniezdawaćsobiesprawy,jakważnajesttafunkcja.

Napodstawie:WiktorOsiatyński, Państwo złem koniecznym,http://archiwum.wiz.pl


Cytowanyfragmenttekstuprzedstawiafunkcjępaństwa

A. porządkową.B. administracyjną.C. obronną.D. socjalną.

Tekst do zadania 24.PanJanW.podkonieclat80-tychubiegłegowiekuzasumę100złkupiłkoszykdóbr.

Trzylatapóźniej,chcąckupićidentycznedobra,musiałdołożyć60złotych.


Przedstawionyopisilustrujezjawiskoekonomicznezwane

A. korupcją.B. promocją.C. recesją.D. inflacją.

Strona13z13

Brudnopis

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

WPISUJE UCZEŃ - gptyczyn.edomena.pl · HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Instrukcja dla ucznia...

Documents

Transcript of WPISUJE UCZEŃ - gptyczyn.edomena.pl · HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Instrukcja dla ucznia...