Witajcie kochane dzieci. Zapraszamy do wspólnej zabawy!

1. Rozwiąż zagadki, a dowiesz się kogo możesz spotkać na łące.

Lubi siedzieć w stawie,

lub skakać po łące.

Kiedy pada deszcz

i kiedy świeci słońce.

(żaba)

Po łące lata od rana,

nektar z kwiatów zbiera.

Będzie z tego miód słodki,

gdy dużo nektaru uzbiera.

(pszczoła)

Jest zielony,

skakać lubi.

Swoim graniem

wszystkich budzi.

(konik polny)

Nie wiem, czy ktoś go polubi.

Jest mały i bzyczący.

Kiedy na skórze usiądzie,

Zostawi znaczek bolący.

(komar)

On, kiedy tylko budzi się słońce,

z kwiatka na kwiatek lata po łące.

By wszystkich, którzy są w okolicy,

barwą skrzydełek swoich

zachwycić.

(motyl)

Na czerwonym

pancerzyku

czarnych kropek ma

bez liku.

Po łące się błąka,

bo to jest …

(biedronka)

Kręcą się i pracują,

kopiec z igieł budują.

Dźwigają igły jak bele,

nie odpoczywają wiele.

Pełno ich w całym lesie,

każdy coś dźwiga, niesie.

(mrówka)

Jego domkiem - muszelka,

jego postać - niewielka.

Choć na głowie

ma dwa spore „rogi",

lecz się nimi nie broni.

W swoim domku się chroni,

lub odpełza z pomocą swej nogi.

(ślimak)

Małe zwierzątko,

sił ma niewiele,

a kopie w ziemi

długie tunele … .

(kret)

2. Porozmawiajcie z rodzicami jakie zmiany zaobserwowaliście w przyrodzie

w ostatnim czasie. Czy też uważacie, że jest coraz cieplej, dzień jest dłuższy

a noc krótsza, na drzewach są zielone liście, zakwitły kwiaty, obudziły się owady:

motyle i pszczoły. Jest pięknie i kolorowo. Wybierzcie się na łąkę poszukajcie jej

mieszkańców. Podpowiem Wam czego możecie szukać. Zabierzcie z domu lupę

i pobawcie się w małego detektywa. Zaznaczcie w kwadratach, to co udało się

Wam na łące zobaczyć.

3. Posłuchajcie wiersza pt: „Skąd bierze się miód” - B. Koronkiewicz.

Słodki, złocisty, lepiący, pyszny na chlebie chrupiącym. Serek z nim w buzi w mig znika, dodam go też do piernika.

Herbatkę słodzić nim wolę…. Lecz skąd miód wziął się na stole? W jakich go robią fabrykach i kto go zamknął w słoikach?

Gdy pszczoła w piękny dzień lata, znajduje nektar na kwiatach. I szybko zebrać go musi, bo zapach bardzo ją kusi.

Niesie do ula, znów wraca, na tym polega jej praca. W ulu pszczółek niemało,

każdej pracować się chciało.

Zbierały nektar, zbierały i miód wyprodukowały. Jak? Tego żadna nie powie, lecz miód to jest samo zdrowie.

Na pszczoły lepiej uważaj, o miód zaś pytaj pszczelarza. On żyje z pszczołami w zgodzie I dobrze zna się na miodzie.

Rozmowa na temat wiersza. Jaki jest miód? Do czego używamy miodu? Kto produkuje miód? Z czego pszczoły robią miód? Kto opiekuje się pszczołami?

Mamy różne rodzaje miodów, w zależności od tego z jakich kwiatów został

zebrany pyłek. Rodzaje miodów: lipowy, gryczany, akacjowy, rzepakowy,

wielokwiatowy, wrzosowy, spadziowy.

Chcesz wiedzieć więcej na temat pszczół? Koniecznie obejrzyj film.

https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE

Poznaj budowę pszczoły, poproś rodziców o pomoc w odczytaniu.

Mieszkańcy łąki

Pszczoły to bardzo pożyteczne owady. Dzięki nim mamy miód. Wytnij i ułóż

obrazki, opowiedz własnymi słowami, skąd się bierze miód.

Mieszkańcy łąki

Pomóż pszczołom trafić do kwiatów.

Rysuj kwiaty po śladach.

4. Wykonajcie wspólnie pracę plastyczną „Pszczółka” (źródło Papier Magik).

„Co widziałem na łące” (szablon z lupą na końcu).

5. Obejrzyjcie film o rozwoju motyla.

https://www.youtube.com/watch?v=7AUeM8MbaIk

Popatrz jak wygląda rozwój motyla.

Pomóż robaczkowi dojść do liścia.

Mieszkańcy łąki

W każdym rzędzie skreśl motyla, który nie pasuje do pozostałych.

Rozetnij, pomieszaj, ułóż.

Wytnij elementy. Wykonaj ćwiczenie oddechowe ze słomką. Trzymając słomkę

blisko motyla musisz zassać powietrze do słomki i przenieść go na łąkę.

6. Zapraszamy was na „Spacer wśród traw”, jest to opowieść ruchowa

połączona ćwiczeniami artykulacyjnymi A. Olędzkiej. Rodzic czyta, dzieci

spokojnie wykonują ćwiczenia.

W taki piękny, wiosenny dzień pora wybrać się na spacer na pobliską łąkę

(dzieci poruszają się swobodnie po pokoju w różnych kierunkach). Słońce

mocno grzeje, można więc chwilę poopalać się (dzieci kładą się na podłodze i

zamykają oczy). Słuchamy odgłosów, które do nas dochodzą. to komary, które

krążą nad nami (dzieci naśladują głosy koma-rów: bzz, bzz, bzz). Musimy

wstać, żeby nas nie pogryzły. Spacerujemy po łące i słuchamy jak szumi

wiosenny wiatr (dzieci naśladują szum wiatru: szuu, szuu, szuu). Gonimy

pszczoły, które latają z kwiatka na kwiatek w poszukiwaniu nektaru (dzieci

naśladują lot pszczół). Kucamy w trawach, gdzie siedzą koniki polne i

słuchamy ich koncertu (dzieci naśladują głos koników polnych: cyt, cyt, cyt). W

sadzawce siedzą zielone żaby i głośno ze sobą rozmawiają (dzieci naśladują

dźwięk: kum, kum, kum). w górze słychać głos wróbla (dzieci naśladują

dźwięk: ćwir, ćwir, ćwir). A wśród wysokich traw chodzi bocian (dzieci chodzą

z wysoko uniesionymi kolanami) i co jakiś czas wesoło klekocze (dzieci

naśladują głos bociana: kle, kle, kle). Bocian wzbił się do góry i krąży nad łąką

(dzieci naśladują lot bociana). Po kilku okrążeniach wylądował w swoim

gnieździe (siad skrzyżny w dowolnym miejscu pokoju).

7. Zabawa ruchowa pt; „Poruszaj się jak....”.

Wytnijcie samodzielnie ilustracje przedstawiające różne owady i zwierzęta,

następnie rozłóżcie je na dywanie w pokoju. Zaproście wszystkich domowników

do zabawy. Wszyscy tańczycie w rytm wesołej muzyki. Na przerwę w muzyce,

wybrana osoba odkrywa jeden obrazek, następnie wszyscy naśladujecie sposób

poruszania się danego zwierzęcia (owada, ptaka).

8. Wytnij motyla oraz części kwiatka. Przyklej na kartce tak, aby powstały dwa

kwiatki (jeden mniejszy, drugi większy). Rodzic zadaje zadania. Połóż motyla

po prawej stronie mniejszego kwiatka. Połóż motyla pomiędzy kwiatkami (nad,

pod obok, po prawej, po lewej....)

„Krasnal Teodor” – słuchanie opowiadania.

Krasnal Teodor mieszkał w pięknym lesie. Miał swój dom w starym dębie. Dąb

był też domem rodziny wiewiórek. Mieszkały w starej dziupli i często

odwiedzały Teodora. Krasnal miał wielu przyjaciół. Zając Ryszard opowiadał

mu o swoich wyprawach na pobliskie pola kapusty. Dzik Franciszek zasięgał

informacji, gdzie są najdorodniejsze żołędzie, bo przecież Teodor znał las

najlepiej. Mieszkał w nim od dawna i wiedział o nim wszystko. Obok dębu

często przebiegały sarny. Ale one nigdy nie miały czasu, aby dłużej

porozmawiać z krasnalem. Ciągle szukały miejsc z soczystą trawą, albo

urządzały biegi z przeszkodami.

Pewnego razu Teodor postanowił zwiedzić cały las. Wybrał się na

południe i po długiej wędrówce dotarł do miejsca, którego wcześniej nie znał.

Jego oczom ukazał się piękny widok. Trawy w różnych odcieniach zieleni, a

wśród nich różnokolorowe kwiaty: rumianki, stokrotki, maki, niezapominajki

mieszały się z koniczyną i mniszkami lekarskimi. Czegoś takiego krasnal

jeszcze nie widział. Znał swój piękny las, ale to co zobaczył było czymś

niesamowitym. Postanowił z bliska zobaczyć kolorowy dywan. W pewnym

momencie spostrzegł sadzawkę, a obok niej kamień, na którym siedziała żaba.

- Widzę ciebie po raz pierwszy – odezwała się żaba.

- Jestem Teodor – odpowiedział krasnal.

- A ja jestem Zuzanna – przedstawiła się żaba. Co cię do nas sprowadza? –

zapytała Zuzanna.

- Mieszkam w lesie – odpowiedział Teodor, i nie wiedziałem, że obok lasu jest

coś tak pięknego.

- To nasza łąka, tutaj mieszkamy – wyjaśniła Zuzanna.

- To oprócz ciebie ktoś tu jeszcze mieszka? – zdziwił się krasnal.

- Tak – odpowiedziała żaba. Przedstawię ci moich przyjaciół.

I już po chwili Teodor poznał motyla, biedronkę, pszczołę. Zobaczył też kreta,

ślimaka i kogoś z kim żaby nie przyjaźnią się – bociana.

- Nie lubimy bocianów – powiedziała żaba, ale miło popatrzeć jak krążą nad

naszą łąką. Nie robią nic złego, czasem tylko budzą moje dzieci swoim głośnym

klekotaniem.

- Łąka, to bardzo ładne miejsce – powiedział Teodor. Muszę opowiedzieć o nim

swoim przyjaciołom.

- Myślę Teodorze – powiedziała Zuzanna, że twoi przyjaciele znają łąkę.

Czasami odwiedzają nas. Tutaj odpoczywają lub zjadają pyszną trawę…

Rozmowa w oparciu o wysłuchane opowiadanie. Gdzie mieszka krasnal Teodor? w jakim drzewie krasnal miał swój dom? Kto jeszcze mieszkał w starym dębie? Jakich przyjaciół miał krasnal Teodor? o czym opowiadał Teodorowi zając Ryszard? o co pytał Teodora dzik Franciszek? Czego szukały sarny? do jakiego miejsca dotarł Teodor? Jak wyglądała łąka? Kogo Teodor spotkał nad sadzawką? Kto oprócz żaby Zuzanny mieszkał na łące? Komu Teodor chciał opowiedzieć o łące? Czego krasnal dowiedział się od żaby Zuzanny? Jak myślisz, jakie zwierzęta odwiedzały łąkę?

Policz i pokoloruj odpowiednie pole!

Na zakończenie posłuchaj piosenki, spróbuj się jej nauczyć. Udanej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak

Znów się zastanawiam jak w każde lato

Kto to pomaga kwitnąć kwiatom?

Na trawie, na łące kocyk rozłożę

Przyjrzę się z bliska co lata na dworze!

Bąki z łąki

I biedronki

I puchate, grube trzmiele

Muszki, muchy

Małe pszczółki

To planety przyjaciele!

Bąki z łąki

I biedronki

I puchate, grube trzmiele

Muszki, muchy

Małe pszczółki

To planety przyjaciele!

Pracują ciężko i pyłek zbierają

Dzięki nim kwiaty dobrze się mają

A także owoce, warzywa i zboże

Jak to się dzieje, spytać ktoś może?

Bąki z łąki

I biedronki

I puchate, grube trzmiele

Muszki, muchy

Małe pszczółki

To planety przyjaciele!

Bąki z łąki

I biedronki

I puchate, grube trzmiele

Muszki, muchy

Małe pszczółki

To planety przyjaciele!

Gdy leci owad z kwiatka do kwiatka

Teraz rozwiąże się ta zagadka

Cały się kąpie w słodkim nektarze

I przez przypadek pyłek przekaże

Bąki z łąki

I biedronki

I puchate, grube trzmiele

Muszki, muchy

Małe pszczółki

To planety przyjaciele!

Bąki z łąki

I biedronki

I puchate, grube trzmiele

Muszki, muchy

Małe pszczółki

To planety przyjaciele!

Pozdrawiamy!

Język angielski

Witam Was Czerwiec to czas aby utrwalać słownictwo, które poznaliście w tym

roku przedszkolnym. W tym tygodniu przypomnimy sobie nazwy zwierząt

żyjących na wsi, jak też egzotycznych. Zaczynamy!!!

1. Zwierzęta żyjące na wsi- zapraszam do wspólnej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=Rs972keaw1k

horse - koń, duck - kaczka, pig - świnia, rooster - kogut, sheep - owca,

goat - kozioł,

Let's go to the farm - chodźmy na farmę

I see a cow - widzę krowę

2. Jeszcze więcej słownictwa dotyczącego nazw zwierząt wiejskich.

https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64

Hello friends - cześć przyjaciele

Do you like animals? - Lubicie zwierzęta?

I love them - ja je kocham

Today we are going to learn about farm animals - Dzisiaj będziemy się uczyć o

zwierzętach żyjących na farmie

cow - krowa

horse - koń

sheep - owca

hen - kura

rabbit - krolik

donkey - osioł

goat - koza

dog -pies

duck - kaczka

cat - kot

3. Pora na zwierzęta egzotyczne, czyli żyjące daleko od nas, w ciepłych krajach.

Przypomnijmy ich nazwy.

https://www.youtube.com/watch?v=BDYUV7tx_pM

elephant - słoń

zebra - zebra

rhino - nosorożec

camel - wielbłąd

hippo - hipopotam

lion - lew

warthog - guziec

crocodile - krokodyl

giraffe- żyrafa

hyena - hiena

4. A teraz sprawdzimy ile nazw zwierząt egzotycznych pamiętacie. Przed wami

zagadki, czyli quiz.

https://www.youtube.com/watch?v=SurH7LAOQsQ

It's the king of the jungle - jest królem dżungli

What is it? - co to?

Lion is the king of the jungle - Lew jest królem dżungli

It's got black and white stripes - ma czarne i białe paski

What is it? - co to?

Zebra has got black and white stripes - Zebra ma czarne i białe paski

It's got two big ears and a long trunk - ma duże uszy i długą trąbę

What is it? - co to?

Elephant has got two big ears and a long trunk - Słoń ma duże uszy i długą trąbę

It's got no legs and it's poisonous - nie ma nóg i jest trujący

What is it? - co to?

Snake has got no legs and it's poisonous - Wąż nie ma nóg i jest trujący

It's got four legs, sharp teeth and a long tail - ma cztery nogi, ostre zęby i długi

ogon

What is it? - co to?

Crocodile has got four legs, sharp teeth and a long tail -Krokodyl ma cztery nogi,

ostre zęby i długi ogon

It's got big and sharp claws - ma duże i ostre pazury

What is it? - co to?

Bear has got big and sharp claws - Niedżwiedż ma duże i ostre pazury

It's very tall and eats leaves - jest bardzo wysoka i je liście

What is it? - co to?

Giraffe is very tall and eats leaves -Żyrafa jest bardzo wysoka i je liście

It's orange, it's got black strapes, sharp teeth and sharp claws - jest

pomarańczowy, ma czarne paski, ostre zęby i ostre pazury

What is it? - co to?

Tiger is orange, it's got black strapes, sharp teeth and sharp claws -Tygrys jest

pomarańczowy, ma czarne paski, ostre zęby i ostre pazury

Well done!!!! - dobra robota

5. Na koniec proponuję trochę ruchu. Życzę udanej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8

I'm so happy - jestem tak szczęśliwa

sing with me - śpiewaj ze mną

clap your hands - klaszcz w ręce

stomp your feet - tup nogami

swing your arms - kołysz ramionami

dance everybody and sing with me - tańczcie i śpiewajcie ze mną

jump around - skacz

touch the sky and touch the ground - dotknij nieba i dotknij ziemi

shake your hips - zatrzęś biodrami

I know a song and it goes like this - znam tą piosenkę i śpiewa się tak....

Pora już się żegnać.

https://www.youtube.com/watch?v=STMl4yjPpoM

Pozdrawiam P. Bogusia