(,, DBAM O BEZPIECZESTWO I ZDROWIEOpracowany przez nauczycielki PSP nr 20 w Radomiu mgr Grayn Woczysk mgr Agnieszk Piotrowsk)

I. WSTP- CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU

W czasach, w ktrych yjemy, rozwj cywilizacji, bardzo szybki wzrost liczby samochodw osobowych i ciarowych, stale zwikszajce si zagroenie bezpieczestwa na drogach, zmusza nas dorosych do podjcia konkretnych dziaa zapobiegawczych. Najczstsz przyczyn jest nieostrone wejcie na jezdni. Najwicej za gincych osb, bo a 60% to dzieci w wieku szkolnym. Najwiksz grup ofiar stanowi dzieci z klas modszych.

Czsto dzieje si tak dlatego, i dzieci s specyficzn, a zarazem najsabsz grup uczestnikw ruchu drogowego. W wieku 6-9 lat nie potrafi jeszcze prawidowo oceni odlegoci od nadjedajcego pojazdu, maj kopoty z koordynacj wzrokowo-ruchow, za niski wzrost utrudnia kierowcom zauwaenie dziecka na drodze.

Dziecko przychodzc do szkoy posiada ju pewne dowiadczenia i okrelone sposoby zachowania w ruchu drogowym, niestety czsto nieprawidowe, wzorowane na zachowaniach osb najbliszych i prezentowanych w mediach (amanie przepisw, brawurowa jazda).

By dziecko stao si wic samodzielnym uczestnikiem ruchu drogowego, zadbao o wasne bezpieczestwo, waciwie reagowao w sytuacji zagraajcej yciu i zdrowiu , naley je do tego przygotowa jak najwczeniej, kierujc si zasad im prdzej tym lepiej. O ile bowiem trudno jest zwalczy ze nawyki u dorosych, o tyle atwo jest wpoi dobre zasady dzieciom. Czsto to wanie mae dziecko waciwie edukowane staje si bohaterem powiadamiajc na czas odpowiednie suby o sytuacjach zagraajcych yciu jego i innych ludzi.

Dziecko wyposaone w wiedz z zakresu pierwszej pomocy bdzie wiadome swoich moliwoci i mona wysun wniosek, e w yciu dorosym nie pozostawi bez pomocy nikogo w potrzebie.

Naley te pamita, e udzielenie pierwszej pomocy poszkodowanemu jest nie tylko naszym moralnym obowizkiem, ale rwnie obowizkiem wynikajcym z przepisw prawa (Art.162 kodeksu karnego).

Zatem to wanie przed nami dorosymi staje bardzo wane i odpowiedzialne zadanie , zadbania o to, by dzieci wyniosy z edukacji komunikacyjnej nawyki poprawnego zachowania si na jezdni oraz umiejtnoci udzielania pierwszej pomocy. To na nas nauczycielach klas modszych w duej mierze spoczywa obowizek odpowiedniego ukierunkowania zaj w taki sposb, aeby sprzyjay one bezpiecznemu korzystaniu z drg publicznych. Ze wzgldu na uczniw naley take zadba ju od najmodszych lat o to, aby rozumieli oni oraz mieli nawyk dbania o zdrowie swoje i innych. Powinni take wiedzie, jak i do kogo zwrci si w razie koniecznoci udzielenia pierwszej pomocy. Dziaania edukacyjne musz by wic ukierunkowane na ksztatowanie prawidowych postaw i zmian niebezpiecznych zachowa dzieci w ruchu drogowym.

Majc na uwadze najczstsze przyczyny wypadkw z udziaem dzieci , opracowany program innowacyjny Dbam o bezpieczestwo i zdrowie ma pomc dzieciom w opanowaniu trudnej problematyki ruchu drogowego oraz udzielania pierwszej pomocy.

Gwnym zaoeniem innowacji jest rozszerzenie obowizujcego programu zwizanego z wychowaniem komunikacyjnym w kl. I-III w celu przygotowania najmodszego pokolenia do kulturalnego i wiadomego uczestnictwa w ruchu drogowym, co powinno przyczyni si do ograniczenia wielu kolizji i wypadkw.

Chciaybymy przekaza uczniom elementarn wiedz o przepisach obowizujcych pieszych , pasaerw oraz kierujcych rowerami, a take przygotowa ich do uzyskania uprawnie i zdobycia karty rowerowej, pozwalajcej na samodzielne kierowanie rowerem po drogach publicznych.

Uwaamy, i w obecnych czasach od najmodszych lat naley ksztatowa spoecznie podane postawy w ruchu drogowym. Nieznajomo lub lekcewaenie przepisw bezpieczestwa w tej dziedzinie, brak ostronoci i zdyscyplinowania uczniw klas pocztkowych, ktrzy staj si uczestnikami ruchu drogowego, moe stanowi przyczyn wypadkw i nieszcz. W trudnych sytuacjach drogowych nie wystarczy intuicja, ani dobra wola.

Dzieci trzeba uzbroi w wiedz o zasadach ruchu, w umiejtnoci i nawyki bezpiecznego zachowania, a take rozwija w nich wyobrani, mylenie przyczynowo-skutkowe, uwag, orientacj czasow i przestrzenn, spostrzegawczo wzrokow i suchow.

Uwaamy, i rnorodno form moe sprawi, e kady znajdzie dla siebie co, co pozwoli mu czynnie uczestniczy w zajciach. Dlatego te, chciaybymy, aby zajcia z wychowania komunikacyjnego wystpoway jako element zintegrowany z treciami innych edukacji takich jak: edukacja polonistyczno - spoeczna, przyrodnicza, matematyczna, plastyczno techniczna i muzyczno ruchowa.

Treci w nim zawarte dostosowane s do potrzeb i moliwoci poznawczych dziecka oraz zgodne z podstaw programow. Obejmuj zasady ruchu pieszego, ucz dojrzaego uczestnictwa wruchu drogowym, przygotowuj do uzyskania w przyszoci karty rowerowej, umoliwiaj ksztacenie bezpiecznych zachowa oraz umiejtnoci zachowania si w sytuacjach zagroenia ycia i zdrowia, a take nabycie rzeczywistych umiejtnoci udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w realnych sytuacjach zagroenia. Wsppraca za z Wojewdzkim Orodkiem Ruchu Drogowego, Wydziaem Ruchu Drogowego Komendy Miejskiej Policji w Radomiu oraz z Ratownikami Medycznymi pomoe w lepszym przygotowaniu dzieci do uczestnictwa w ruchu drogowym.

Kocowym efektem realizacji programu bdzie otrzymanie przez dzieci dyplomu po kadym etapie edukacyjnym oraz zdobycie odznaki,, Wzorowego uczestnika ruchu drogowego i certyfikatu pierwszej pomocy po ukoczeniu klasy III.

II. MOTYWACJA WPROWADZANYCH ZMIAN:

Prac, ktr rozpoczniemy w klasie I bdziemy kontynuoway w klasach II i III. Po trzech latach edukacji obejmujcej rozszerzenie programu zwizanego z wychowaniem komunikacyjnym uczniowie:

1. poznaj

zasady prawidowego poruszania si po drogach jako pieszy i pasaer,

zagroenia na jakie s naraeni w ruchu drogowym w drodze do i ze szkoy, podczas zabaw i w czasie podry,

podstawowe zasady postpowania przy udzielaniu pierwszej

pomocy w najczciej spotykanych urazach powstajcych w czasie zabaw oraz proste czynnoci ratownicze(resuscytacja).

numery alarmowe.

2. naucz si:

zachowywa bezpiecznie i kulturalnie na drogach, przystankach,

w rodkach komunikacji publicznej i w samochodach osobowych,

przewidywa skutki nieprzestrzegania zasad ruchu drogowego,

postpowa zgodnie z zasadami wspycia spoecznego

( respektowanie praw innych i wzajemna pomoc),

udziela pierwszej pomocy przy krwotoku z nosa , niewielkich

skaleczeniach i oparzeniach,

wykonywa oddechy ratownicze i uciski klatki piersiowej poszkodowanego,

3. wyksztac postawy spoeczne wyraajce si w:

poszanowaniu prawa oraz gotowoci niesienia pomocy innym na

drodze,

poczuciu odpowiedzialnoci za bezpieczestwo wasne i innych

uczestnikw ruchu drogowego,

w szybkim reagowaniu w sytuacjach trudnych ,w tym -zagraajcych zdrowiu lub yciu .

4. zdobd:

wiadomoci i umiejtnoci, ktre s wymagane od kandydata

ubiegajcego si o kart rowerow,

umiejtnoci zachowania si w czasie ogoszenia alarmu w szkole,

umiejtnoci prowadzenia rozmw z instytucjami ratujcymi zdrowiei ycie (Pogotowie Ratunkowe, Stra Poarna, Policja),

umiejtno udzielania pierwszej pomocy poszkodowanemu(ucze umie zastosowa metod w.s.c. (widz, sysz, czuj) ).

III. ISTOTA INNOWACJI W ODNIESIENIU DO DOTYCHCZAS

REALIZOWANEGO PROGRAMU:

Realizujc innowacj, chcemy przede wszystkim uwiadomi uczniom potrzeb uczenia si przepisw i zasad ruchu drogowego oraz koniecznoci ich przestrzegania w celu zadbania o swoje bezpieczestwo na drodze. Chciaybymy rozszerzy zaoenia programowe dotyczce wychowania komunikacyjnego o wiadomoci niezbdne dla zrozumienia zasad wiadomego i bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym. Dlatego podjte przez nas zadania bd miay na celu:

rozwijanie u uczniw zdolnoci poznawczych uwagi, spostrzegawczoci, orientacji przestrzennej, wyobrani, umiejtnoci obserwacji, mylenia przyczynowo skutkowego, przewidywania i podejmowania waciwych decyzji,

wdraanie uczniw do podanych zachowa na drogach ,

nabycie umiejtnoci udzielania pierwszej pomocy w najczciej spotykanych przypadkach.

IV. CELE I ZADANIA INNOWACJI:

1. Uwiadomienie uczniom potrzeby uczenia si przepisw ruchu drogowego i koniecznoci ich przestrzegania w celu zadbania o swoje bezpieczestwo

na drodze.

2. Ksztatowanie nawykw poprawnego zachowania si w ruchu drogowym.

3. Nauczenie dzieci jak nie powodowa zagroe oraz jak ich unika, jak

funkcjonowa w ruchu respektujc potrzeby i prawa innych uczestnikw.

4. Zapoznanie z rnymi rodzajami drg.

5. Poznanie znakw drogowych: pionowych (nakazu, zakazu, ostrzegawczych i informacyjnych) i poziomych zwizanych z oznaczeniem drg.

6. Ukazanie szczeglnie niebezpiecznych miejsc na drogach znajdujcych si w najbliszym otoczeniu ucznia, zagroe oraz bezpiecznych sposobw

zachowania si w tych miejscach.

7. Uwiadomienie zagroe wynikajcych z zabaw dzieci w pobliu jezdni.

8. Zaznajomienie uczniw z obiektami i zjawiskami wystpujcymi w ruchu drogowym, z zagroeniami oraz negatywnymi skutkami wynikajcymi z rozwoju motoryzacji i sposobami zapobiegania im.

9. Zapoznanie z rnymi sposobami podrowania - rodzaje transportu.

10. Rozwijanie umiejtnoci obserwacji i analizowania zjawisk wystpujcych

w ruchu drogowym, dostrzegania zwizkw przyczynowo - skutkowych.

11. Uwiadamianie indywidualnej odpowied