KLASA 1B (25 – 31 MAJA)

I. JĘZYK POLSKI

26 maja

Temat: Związki i nowe technologie

Obejrzyj poniższe materiały, przeczytaj tekst w podręczniku strona 137 - 138

https://www.youtube.com/watch?v=t6f9E1gK4sw

https://www.youtube.com/watch?v=xDy7m2U4hxw

wykonaj polecenia:

1. Black Mirror – brytyjski serial łączący cechy trzech gatunków filmowych: ………………………………………………………., ………………………………………………. oraz ……………………………………………….. Każdy odcinek to odrębna historia, która dzieje się współcześnie lub w niedalekiej …………………………………………….. Serial ukazuje, z jakimi zagrożeniami wiąże się rozwój ……………………………………………………… oraz jak pod jego wpływem zmieniają się relacje między ………………………………………..

2. Co jest głównym tematem omawianego odcinka serialu?3. Na czym polega działanie systemu, do którego podłączeni są bohaterowie?4. Co może budzić największe obawy ludzi, którzy podłączeni są do systemu?5. W jaki sposób wg Ciebie Internet i nowe technologie/aplikacje wpływają na relacje

międzyludzkie?

Uwaga! Cały odcinek można obejrzeć na Netflixie – „Black Mirror” sezon 4, odcinek 4

29 maja

Temat: Barok – karta pracy

Korzystając z podręcznika (strona 178 – 179) oraz innych źródeł, uzupełnij kartę pracy

KARTA PRACY – BAROK

1. Czas trwania: …………………………………………………………………2. Pochodzenie nazwy: ………………………………………………………………….3. W każdym zdaniu zaznacz prawidłową wersję:

a) W dziełach barokowych charakterystyczna/y jest harmonia/kontrast.b) Człowiek w baroku czuje się potężny i odważny/zagubiony i kruchy.c) Utwory barokowe często poruszały tematykę obyczajową i patriotyczną/ religijną i

filozoficzną.d) Popularnością cieszyły się także tragedia i poezja autotematyczna/ komedia i poezja

miłosna.e) Pisarze starali się zaskoczyć czytelnika oryginalnością i pomysłowością/ tematyką i

żartem

1

4. Tematyka literatury barokoweja) …………………………………………………………… - uczucie przedstawiane zarówno jako szczęście,

jak i źródło cierpienia b) …………………………………………………………… - życie ludzkie jest kruche, niepewne; człowiek

musi być świadomy upływu czasu i nieuchronności śmiercic) ……………………………………………………………………………… - człowiek jest rozdarty między

pokusami ziemskimi i materialnymi, a Bogiem i pragnieniami duchowymi5. Podkreśl te informacje, które dotyczą teatru barokowego

Na scenie mogło być tylko trzech aktorów Scena wyraźnie oddzielona od widowni Brak efektów wizualnych i dźwiękowych Różne odmiany sztuki teatralnej Rozbudowane dekoracje, efekty dźwiękowe i wizualne Szekspir, Sofokles, Witkacy Racine, Corneille, Molier

6. Sztuka i architektura barokowa. Podkreśl te cechy, które są charakterystyczne dla sztuki barokowejSzokowanie, regularne kształty, dynamika, nieregularna kompozycja, harmonia, gra światłem i cieniem, statyczność, zaburzone proporcje, geometryczne wzory, kontrast, bogactwo dekoracji, skromność, falistość, ekspresja ruchu, proporcjonalność,

7. Uzupełnij tabelę poniższymi nazwiskamiJ.S. Bach, Rubens, Kartezjusz, J.A. Morsztyn, D. Velazquez, W. Harvey, P. Corneille G.F. Handel, Caravaggio, A. Vivaldi, M Sęp Szarzyński, I. Newton, D. Scarlatti, Rembrandt, J.B. Racine, Molier, A van Dyck, Galileusz, D. Naborowski, J.Ch. Pasek, B. Pascal, J. de La Fontaine

literatura Malarstwo Nauka i filozofia muzyka

II. JĘZYK ANGIELSKI

Lekcja 1: Jak przygotować udaną prezentację?

Zapoznaj się z prezentacją w ex.4b/74, następnie uzupełnij ją wyrazami z ex.4a/74.

Wykonaj ex.4/75 – przepisz do zeszytu Phrasebook, następnie uzupełnij podanymi wyrazami.

2

Wykonane ćwiczenia podlegają ocenie.

Lekcja 2: Zastosowanie stopnia najwyższego przymiotnika do opisu warunków pogodowych.

Zapisz notatkę do zeszytu: Za pomocą stopnia najwyższego przymiotnika wyróżniamy jeden obiekt z grupy trzech lub więcej osób, zwierząt lub rzeczy. Przed przymiotnikiem w stopniu najwyższym zawsze stawiamy przedimek określony: the, np. Anna is the tallest student in our class – Anna jest najwyższą uczennicą w naszej klasie.Aby utworzyć stopień najwyższy krótkiego przymiotnika, dodajemy do niego –est. Aby utworzyć stopień najwyższy długiego przymiotnika, stawiamy przed nim przysłówek most.

Przymiotnik Stopień najwyższy

jedno- lub dwusylabowy: dodajemy -est old – the oldest

trzysylabowy lub dłuższy – stawiamy przed nim most

dangerous – the most dangerous

Formy nieregularne good – the bestbad – the worstfar – the furthest

Wykonaj w zeszycie ex.2, 3/77.

Drodzy Uczniowie, odpowiedzi możecie wysyłać na maila: rosanglo20@wp.pl oraz przez Messenger.

III. BIOLOGIA

Temat: Oddychanie komórkowe.

Istotą procesu oddychania jest uwalnianie energii z pokarmu. Energia chemiczna zawarta w związkach organicznych jest magazynowana w cząsteczkach ATP i stopniowo przetwarzana na inne rodzaje energii potrzebne komórce. Oddychaniu tlenowemu towarzyszy wymiana gazowa – (pobór tlenu wydalanie dwutlenku węgla). Niewielkie organizmy pobierają tlen i wydalają dwutlenek węgla całą powierzchnią ciała. Dużym organizmom wielokomórkowym służą do tego specjalne narządy, np. skrzela u zwierząt wodnych i płuca u kręgowców lądowych.

Kochani wiem, że temat trudny dlatego szczegółowo jeszcze kiedyś sobie go omówimy, proszę tylko zapiszcie do zeszytu ze zrozumieniem wszystkie schematy i treść zapisaną czerwonym kolorem.

Oddychanie komórkowe może przebiegać:

a) w obecności tlenu( oddychanie tlenowe- aerobowe )

Glukoza+ tlen dwutlenek węgla + woda + energia

3

C6 H12 O6 + O CO2 + H2O+ ATP

Rodzaje energii:

b) bez udziału tlenu ( beztlenowe- anaerobowe)

Oddychanie beztlenowe jest głównym źródłem energii dla organizmów żyjących w środowiskach, w których brakuje tlenu lub jest go niewiele. W taki sposób oddychają niektóre bakterie, grzyby i pasożyty jelitowe, czasem również komórki mięśniowe. Oddychanie beztlenowe zachodzi w cytoplazmie i jest nazywane fermentacją. Najbardziej znana jest przeprowadzana przez drożdże fermentacja alkoholowa. W jej wyniku zachodzi rozkładu cukru na alkohol etylowy i dwutlenek węgla, a także uzyskiwana jest energia. W warunkach niedostatecznego dostępu tlenu w komórkach mięśni zachodzi fermentacja mlekowa. Taką fermentację prowadzą również bakterie występujące w mleku i niektóre bakterie żyjące w układzie pokarmowym człowieka. W procesie tym energia powstaje wskutek przemiany glukozy w kwas mlekowy

4

Porównanie oddychania tlenowego i beztlenowego

ddychanie tlenowe Oddychanie beztlenowerozkład związków organicznych na związki nieorganiczne

rozkład związków organicznych na prostsze związki organiczne

powstaje dużo energii powstaje mało energiiprzebiega w cytoplazmie i mitochondriach przebiega w cytoplazmie

Etapy oddychania komórkowego:

Glikoliza zachodzi w cytozolu ( glukoza rozpada się na 2 cząsteczki trójwęglowego związku

pirogronianu, powstają też 2 cząsteczki ATP)

Reakcja pomostowa zachodzi w matriksmitochondrium ( pirogronian przekształca się w związek dwuwęglowy)

Cykl Krebsa zwany cyklem kwasu cytrynowego zachodzi w matriksmitochondrium( pochodne pirogronianu rozkładane są do CO2, powstają 2 cząsteczki ATP

Łańcuch transportu elektronów i synteza ATP zachodzi w grzebieniach mitochondrialnych( przenoszenie elektronów na tlen z wytworzeniem wody, uwalniana jest energia, która napędza syntezę ATP powstaje 26 cząsteczek ATP)

IV. EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

Temat. Urazy skórno-naczyniowe

Poniżej znajdziecie link do tematu w podręczniku proszę zapoznać się z materiałem.

5

http://www.zsnr1.dmkproject.pl/leszeksosnowski/EDB/Lekcja_29.pdf

W zeszycie proszę zapisać:

1. Rodzaje ran,2. Obrażenia termiczne- opisać „regułę dziewiątkową”3. Krwotoki ich podział i rodzaje4. Algorytmy postępowania : W wypadku zranienia Obrażeń termicznych W wypadku krwotoków

Foto lub dokument WORD proszę wysłać na email. sportswiercze@wp.pl lub Messenger.

POWODZENIA😊 Sebastian Górajczyk

V. FIZYKA

TEMAT: BUDOWA UKŁADU SŁONECZNEGO

1. Budowa Układu Słonecznego. Układem Słonecznym określa się Słońce oraz inne ciała niebieskie, oddziałujące ze Słońcem grawitacyjnie. Są to planety, satelity planet, planetoidy, komety i meteoroidy. ... Przyjął on, że to nie Ziemia, ale Słońce znajduje się w centrum Układu, a Ziemia wraz z innymi planetami okrąża Słońce.

2. Powstanie Układu Słonecznego wyjaśnia teoria Wielkiego Wybuchu (Big Bang). Układ Słoneczny powstał około 5 - 6 miliardów lat temu z obłoku gazowo - pyłowego, który przyciągał materię ku gęstniejącemu jądru. W środku obłoku gaz kurczył się szybciej niż w zewnętrznych warstwach i powstało Słońce, a pozostała materia utworzyła dysk wokół niego. Ok. 50 milionów lat później zaczęły zachodzić reakcje jądrowe (przekształcenie wodoru w hel), co spowodowało, że Słońce zaczęło świecić. We wcześniej powstałym dysku cząsteczki się ze sobą zderzały i łączyły w pył tworząc większe obiekty. Kolizje różnorodnych obiektów doprowadziły do powstania dużych ciał, z których ostatecznie powstały planety. W pierwszej kolejności utworzyły się 4 planety wewnętrzne czyli: Merkury, Wenus, Ziemia i Mars. Planety zewnętrzne zaś tworzyły głównie gazy, a uformowały się one ze skalno - lodowych brył krążących w dalszej odległości od Słońca.POWYŻSZE PRZEPISZ

PRZERYSUJ DO ZESZYTU TABELKĘ ZE STRONY 117 I ODPOWIEDZ NA NASTĘPUJĄCE PYTANIA:1 KTÓRA Z PLANET W UKŁADZIE SŁONECZNYM JEST NAJWIĘKSZA A KTÓRA NAJMNIEJSZA?2 KTÓRA Z PLANET POSIADA NAJWIĘKSZĄ MASĘ?3 KTÓRA Z PLANET MA NAJWIĘCEJ KSIĘŻYCÓW?

VI. HISTORIA

Temat: Upadek Rzeczpospolitej na tle oświeceniowych przełomów.

Cel lekcji: Po zajęciach wiemy, jakie były następstwa najważniejszych wydarzeń czasów stanisławowskich.

6

Po burzliwych czasach saskich nastąpiły jeszcze bardziej burzliwe i tragiczne w skutkach czasy stanisławowskie. Tak nazywamy okres panowania króla Stanisława Augusta Poniatowskiego (1764-1795).

Stanisław August Poniatowski

Nowy król zawdzięczał tron poparciu Katarzyny II Wielkiej (cara Rosji)

Car Rosji, Katarzyna II

To ona widziała w Stanisławie Poniatowskim osobę łatwą do sterowania, realizującą jej plany względem Polski. Nie zapominajmy, że od czasów saskich byliśmy państwem zależnym od Rosji. Każda próba zreformowania Polski spotka się z gwałtowną odpowiedzią tego państwa. Często z wykorzystaniem polityków, którzy swój interes przedkładali nad interes Rzeczpospolitej.

Król początkowo przystąpił do reform. Powołał Szkołę Rycerską (pierwszą świecką szkołę kształcącą oficerów); odnowił mennicę. Planował reformy ustrojowe dążące do likwidacji liberum veto, wolnej elekcji, rokoszy (wystąpienia szlachty przeciwko królowi). Rosja nie mogła na to pozwolić ! Podobnie jak część elity politycznej korzystającej z przywilejów szlacheckich.

Pod naciskiem Rosji sejm w 1768 roku zatwierdził prawa kardynalne (stałe, miały nigdy się nie zmienić): liberum veto, rokosze, konfederacje, wolną elekcję. Te elementy ustrojowe gwarantowały

7

wrogom Polski (tym zewnętrznym i wewnętrznym), że państwo nigdy nie podejmie reform, które mogłyby je wzmocnić i uniezależnić.

Taka sytuacja doprowadziła do zawiązania przez część szlachty konfederacji w Barze, na południu ówczesnej Polski. Konfederaci domagali się usunięcia z Polski wojsk rosyjskich oraz króla Poniatowskiego (postrzegano go jako „polityczną marionetkę” Katarzyny II).

Konfederaci barscy ukazani podczas modlitwy przed bitwą pod Lanckoroną, obraz Artura Grottgera

Jednym z przywódców konfederacji barskiej był Kazimierz Pułaski, bohater nie tylko Polski, ale i Stanów Zjednoczonych

Walki konfederatów z wojskami rosysjkimi, ale także i z wojskami wiernymi królowi, trwały do 1772 roku. Cele nie zostały zrealizowane, ale ich walka jasno pokazywała, że w Polsce były siły polityczne i wojskowe, które nie zgadzały się na dominację Rosji nad Polską i zaprzaństwo części polskiej szlachty. Doskonale wiedziała to strona rosyjska. Co z tym zrobi ? O tym w kolejnym materiale, który będzie dotyczył kolejnych wydarzeń za panowania króla Stanisława Augusta Poniatowskiego.

MT

8

VII. INFORMATYKA

Dzisiaj przedstawię Wam portal edukacyjny Akademia Khana. Proszę obejrzeć film, do którego link zamieściłem poniżej oraz założyć konto na Akademii Khana.

Żeby uruchomić link bezpośrednio z programu Ms Word należy przytrzymać klawisz CTRL, najechać kursorem na link i kliknąć lewym klawiszem myszy. Link można też skopiować i wkleić do paska adresu przeglądarki internetowej.Link do portalu Akademia Khana: https://pl.khanacademy.org/Link do filmu:https://www.youtube.com/watch?v=AyT6KpUcBjk

VIII. MATEMATYKA

Temat : Monotoniczność funkcji.

Pod tematem zapisz poniższe informacje.

Mini lekcja poświęcona tylko monotoniczności znajduję się pod tym linkiem https://www.youtube.com/watch?v=6dNbArbt70UCo musisz wiedzieć..? Kiedy funkcja jest rosnąca, malejąca, stała? Potrafić określić monotoniczność funkcji na podstawie wykresu.

9

Zadania do samodzielnego wykonania: zad. 8.20 str.130 (w razie wątpliwości Patrz Przykład 9 str.130)

Temat : Wartość najmniejsza i największa funkcji w przedziale domkniętym.

To zagadnienie omówimy sobie na poniższym przykładzie:

Naszym zadaniem będzie znaleźć najmniejszą i największą wartość w dwóch podanych niżej przedziałach

a) <3,8>W tym przypadku będziemy patrzeć na wykres zawężając się tylko do przedziału od 3 do 8 (patrząc oczywiście na osi x)jak więc łatwo zauważyć w tym przedziale ymin(wartością najmniejszą) jest 0 która „przypada” dla dwóch argumentów dla x=3 oraz x=6Pisząc poprawnie ymin=0 dla x=3 oraz x=6Ymax(wartość maksymalna) w tym przedziale to 6 która „przypada” dla argumentu 5 oaz 8Pisząc poprawnie ymax=6 dla x=5 oraz x=8

b) <-6,0>W tym przedziale ymin=-2 dla x=-1ymax=3 dla x=-6

Zadanie do samodzielnego wykonania zad. 8.25 str.133

Bardzo proszę wszystkie zadania wykonać w zeszycie, wykonać zdjęcia i przesłać do 31.05 na adres mailowy mszymanovska@gmail.com lub w prywatnej wiadomości Messenger- gdzie jestem do waszej dyspozycji w razie pytań czy wątpliwości.

IX. PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

kontakt z nauczycielem: mk.konto.testowe@gmail.com

Temat: Zachowania etyczne i nieetyczne w biznesie.

10

Na podstawie wiedzy, którą posiadacie, własnych doświadczeń, rozmów z innymi oraz wykorzystując zasoby Internetu, napiszcie notatkę zawierającą:

Wyjaśnienie terminu „etyka zawodowa” Przykłady działań etycznych i nieetycznych w biznesie Określenie pojęcia „mobbing” i jego przejawów, skutków oraz sposobów przeciwdziałania –

można wykorzystać: https://www.pip.gov.pl/pl/f/v/6643/mobbing.pdf objaśnienieprzejawy pojęcia „korupcja” oraz sposoby jej przeciwdziałania

Przykładowe materiały filmowe:

https://www.youtube.com/watch?v=1UlHgVpunbg&list=PL4DCA103DD8258A71&index=11

https://www.youtube.com/watch?v=ma9eBPyL89A&list=PL4DCA103DD8258A71&index=12

Temat: „Szara strefa” w Polsce.

Materiał filmowy: https://www.youtube.com/watch?v=sBfIBBHHpdQ

Napisz notatkę, w której zawarte będą przyczyny oraz negatywne skutki rozwoju „szarej strefy”.

Dla chętnych: Wyszukaj w zasobach Internetu informacje o GUSie (Główny Urząd Statystyczny) dot. rozmiarów „szarej strefy” w Polsce.

X. RELIGIA

Materiał filmowy: https://www.youtube.com/watch?v=sBfIBBHHpdQ

Napisz notatkę, w której zawarte będą przyczyny oraz negatywne skutki rozwoju „szarej strefy”.

Dla chętnych: Wyszukaj w zasobach Internetu informacje o GUSie (Główny Urząd Statystyczny) dot. rozmiarów „szarej strefy” w Polsce.

Temat: „Karol Wojtyła – nasz Papież” 100-lecie urodzin Jana Pawła II

W tym roku przypada 100-lecie urodzin Jana Pawła II, proszę zobaczyć film biograficzny, nakręcony specjalnie z tej okazji. Link do filmu:

https://youtu.be/HHOX03Pmd5s

Temat: „ Wierzę w jeden, święty, powszechny i apostolski Kościół”

Lekcja w formie prezentacji dostępnej pod linkiem

https://prezi.com/ynbnibqjveff/dlaczego-koscio-jest-jeden-swiety-powrzechny-i-apostolski/

11

XI. WYCHOWANIE FIZYCZNE

Obejrzyj poniższe linki z filmami które przybliżą Ci wiedze na temat zasad i przepisów gry w koszykówce. Następnie odpowiedz na poniższe 5 pytań które znajdują się poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=AgT8fJmd8Dw

https://www.youtube.com/watch?v=wEWImz-dd04

Pytania:1: Podaj wymiary boiska ( długość i szerokość)2: Po którym faulu zawodnika , dany zawodnik musi opuścić parkiet.3: Ilu zawodników z jednej drużyny może przebywać jednocześnie na boisku podczas gry.4: Ile minut trwa przerwa miedzy połowami meczu koszykówki.5: Co to jest rzut sędziowski?

Odpowiedzi odeślij na maila : darekmysliwiec@vp.pl

XII. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

Temat: Od zauroczenia do … miłości. Cz. III – miłość..

Po wysłuchaniu wykładu ludzkiego ks. Piotra Pawlukiewicza

YouTube Ks. Piotr Pawlukiewicz - Zakochanie a miłość

- można zauważyć różnice między stanem zakochania/zauroczenia a miłością - poznać potrzebę miłości czy erotyki; czego bardziej poszukujemy? - czy miłość jest ekstazą chwilową, fizyczną? - poznać zdanie papieża Benedykta ponad religią na temat potrzeby miłości i erotyki… - różnice w rozumieniu stanu zakochania, pożądania, miłości przez kobiety i mężczyzn - ciekawe podejście do tzw. święta zakochanych, bez negacji, WALENTYNEK

PROPONUJĘ ROZWAŻANIA O PODEJŚCIU DO MIŁOŚCI RAZEM Z ks. PIOTREM, który mówi do studentów, ale może tego słuchać każdy młody i stary, poza religią i w wierze.

WYBÓR NALEŻY DO WASdla chętnych, można porozumieć się ze mną poprzez Messengera lub maila panterada1963@gmail.comPozdrawiam,

Renata Kęsik

12