wspólne◒◕◔

pole◒◔◕

uwagi◕◒◔

to „obszar”na który skierowana jest uwaga dwóch lub więcej osób

q w

dotyk słuch smak zapach

W obszarze wspólnego pola uwagizaangażowanie zmysłowe jest różne u nauczyciela

i ucznia

Poziom pierwszyUczeń prowadzi a nauczyciel daje się kierować

ponieważ uczeń nie podąża za polem uwagi nauczyciela

qw

?tak można biegać za uczniem przez cały okres nauki..?

qw

o... ku...

Nauczyciel daje się kierować i komentuje obiekt obserwacjizwięźle nazywa to na co uczeń skierował uwagę

qw

o... kuchnia!

komentuje i poszerza czyli dodaje coś co dotyczy tej sytuacji

qw

Przyszliśmy do kuchni!

uczeń prowadzi, nauczyciel daje się kierować i komentuje, poszerza, nasyca sytuację komunikacją w sposób dostosowany do umiejętności

uczniaczyli bez zbędnych lub zbyt złożonych informacji ale nieco powyżej jego umiejętności (aby uzyskać adaptację)

Drugi poziomUczeń prowadzi nauczyciel daje się kierować

w przerwie zwraca uwagę na nowy obiekt komentuje oraz poszerza

qw

Trzeci poziomNauczyciel prowadzi

uczeń daje się kierować i komentuje nauczyciel poszerza

qwCzy to jest grób Łokietka?

Tak... a musiszjeszcze wiedziećże był on ojcem

Kazimierza Wielkiego

�

obszar na który uczeńkieruje swoją uwagę powinien być sukcesywnie

identyfikowany przez nauczyciela

Nauczyciel „wie” na czym się koncentruje uczeń

i rozpoznaje kiedy uczeń traci zainteresowanie

Może wtedy reagować w sposób najbardziej adekwatny do sytuacji

Ten rodzaj kontroli charakteryzujedobrych i najlepszych

nauczycieli

?a po czym rozpoznajemy

na czym skupiony jest uczeń