TOC w terapii jąkania - I Kongres TOC - Dorota Kamińska

„Mówię TO Co myślę” – trening płynnej mowy

z zastosowaniem metody TOC (Theory of Constraints)

Dorota Kamińska, Certyfikowany Trener TOCfE ©

NR 1562

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Ciechanowie

21 listopada 2013 r. - 30 czerwca 2015 r.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA - metodyczna

dzieci i młodzieży z niepłynnością mowy

(przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum,

szkoła średnia, studenci)

rodzice / opiekunowie (wg potrzeb)

UCZESTNICY ZAJĘĆ :


GRUPOWA TERAPIA JĄKANIA Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Ciechanowie

4 GRUPY WIEKOWE (3-8 osób, w wieku 5-22 lat)

ROK SZKOLNY LICZBA

UCZESTNIKÓW TERAPII

2013 - 2014 26

2014 - 2015 20

Ogółem: 46 osób

(w tym: 9 osób - 2 lata)


INNOWACJA PEDAGOGICZNA [ 2013-2015 ] Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Ciechanowie

„Zmodyfikowany Program Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się” – dr n. hum. M. Chęciek,

autorski program: Wspomaganie płynności mowy dziecka – profilaktyka, diagnoza i terapia jąkania wczesnodziecięcego,

elementy programów Palin-PCI i Mini-KIDS,

inne metody i techniki wspierające proces terapii.


INNOWACJA PEDAGOGICZNA [ 2013-2015 ] GRUPOWA TERAPIA JĄKANIA

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Ciechanowie

_________________________________________________________________

terapia dostosowane do potrzeb i możliwości uczestników

wynikających ze wstępnej diagnozy logopedycznej.

Zmodyfikowany Program Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się - dr n. hum. M. Chęciek

TECHNIKA PRZEDŁUŻONEGO MÓWIENIA (TPM),

ECHOKOREKCJA – trening zwolnionego mówienia

z wykorzystaniem korektora „Echo” (prof. B. Adamczyka),

TECHNIKA DELIKATNEGO STARTU MOWY (TDSM),

TRENING ODDECHOWO-EMISYJNO-DYKCYJNY,

ELEMENTY PSYCHOTERAPII z wykorzystaniem psychodramy

i pedagogiki zabawy,

ELEMENTÓW SOCJOTERAPII – trening umiejętności

psychospołecznych,

RELAKSACJA i wizualizacja,

WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE w formie indywidualnych konsultacji

dla rodziców i dzieci.


Metody i techniki wspierające proces terapii

MUZYKOTERAPIA

LOGORYTMIKA

ŚPIEWOTERAPIA

ARTETERAPIA

PEDAGOGIKA ZABAWY

METODY I TECHNIKI AKTYWIZUJĄCE

TRENING TWÓRCZOŚCI

METODA DOBREGO STARTU (prof. M. Bogdanowicz)

METODA WERONIKI SHERBORNE

DRAMA

ELEMENTY JOGI

TOC (Teoria Ograniczeń)


Jąkanie to zaburzenie mowy, które charakteryzuje się częstym powtarzaniem i wydłużaniem dźwięków, sylab lub słów lub wahaniami i przerwami w rytmiczności toku wypowiedzi.

JĄKANIE

Jąkanie stanowi specyficzną barierę komunikacyjną ograniczającą skuteczne porozumiewanie się.


Jąkaniu mogą towarzyszyć ruchy twarzy, czasami występujące łącznie z ruchami innych części ciała.

____________________________________________________________________________________

definicja wg międzynarodowej klasyfikacji

Zaburzeń Psychicznych i Zaburzeń Zachowania ICD–10 1998

OGRANICZENIA

stres…

strach

stres podczas

rozmów

telefonicznych

jąkanie

emocje

brak czasu

niska

samoocena

brak poczucia

bezpieczeństwa trema logofobia

brak wiedzy

TOC – TEORIA OGRANICZEŃ


rozwijanie samoregulacji

zmniejszanie poziomu logofobii

rozwijanie kompetencji językowych i komunikacyjnych poprzez zastosowanie metody TOC w procesie terapii

integracja grupy – „nie jestem sam”

aktywizacja mowy i doskonalenie technik płynnego mówienia

CELE KLUCZOWE TERAPII LOGOPEDYCZNEJ

wzmacnianie samooceny i poczucia własnej wartości


zwiększanie motywacji i zaangażowania w proces terapii

DRZEWKO AMBITNEGO CELU

planowanie i realizacja celów terapeutycznych


zwiększenie motywacji i zaangażowania w proces terapii

drzewko ambitnego celu (praca grupowa)



drzewko ambitnego celu (praca grupowa, dzieci z kl. I-II SP)

drzewko ambitnego celu (Dawid, lat 19)


drzewko ambitnego celu – „płynne czytanie na głos”


CHMURKA

rozwiązywanie konfliktów wewnętrznych i zewnętrznych



CHMURKA – rozwiązanie konfliktu zewnętrznego

Wiktor

Adaś


Dawid, kl. III SP

CHMURKA – rozwiązanie konfliktu wewnętrznego

Mikołaj, kl. II Gim


CHMURKA – rozwiązanie konfliktu zewnętrznego

Karol, kl. I Gim.


GAŁĄZKA LOGICZNA


ćwiczenie płynnej mowy


gałązka logiczna – programowanie wypowiedzi

legendy

historyjki obrazkowe

lektury szkolne

logiczny ciąg zdarzeń

opowiadania

bajki, baśnie

twórcze opowiadania / historie


sytuacje z życia codziennego

gałązka logiczna (praca grupowa) - bajka pt. „Czerwony Kapturek”


gałąź logiczna

Tworzenie i opowiadanie historii


lektury szkolne

„Romeo i Julia”

„Sachem”, H. Sienkiewicz


gałązka logiczna - „Bajka o chłopcu, który się jąkał”


gałązka logiczna - negatywna


gałązka logiczna - pozytywna

„Kwestionariusz Cooperów do Oceny Jąkania” (KCOJ, M. Chęciek 2001)

„Skala Samooceny i Oceny Jąkania” (oprac. prof. Z. Tarkowski, dr J. Góral-Pórola),

„Skala Motywacji do Terapii Jąkania” (oprac. prof. Z. Tarkowski, dr J. Góral-Pórola),

„Karta badania mowy i oceny efektów terapii” (oprac. własne),

„Karta badania artykulacji” (oprac. własne),

Karty badań: „Co pasuje do Ciebie?” – badanie stosunku dziecka do swojej mowy,

„Nie liczcie na mnie” – badanie stanów logofobii (oprac. The Stuttering Foundation of America, Centrum Logopedyczne dr K. Węsierska),

Karta badań: „Jaki jestem?” (oprac. własne).


EWALUACJA PODJĘTYCH DZIAŁAŃ

Zastosowane narzędzia badawcze:

zwiększenie gotowości do komunikowania się,

zmniejszenie poziomu logofobii, czyli lęku przed mówieniem,

poprawa płynności mowy,

wzrost kompetencji językowych i komunikacyjnych (m. in. w zakresie wypowiedzi w formie zdaniowej, zasobu słownictwa, mowy dialogowej i narracyjnej, programowania wypowiedzi),

zwiększenie motywacji i zaangażowania w proces terapii,

wzrost samooceny i samoakceptacji oraz poczucia własnej wartości,

ograniczenie współruchów i tików towarzyszących niepłynnej mowie.

EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ


(...) każda sytuacja może być znacząco poprawiona (...) każdy człowiek może osiągnąć pełnię życia.

dr Eliyahu M. Goldratt


K. Suerken, Techniki aktywizujące myślenie – TOC, wyd. MSCDN, TOCFE 2009.

D. Kamińska, Teoria Ograniczeń (ang. Theory of Constraints - TOC)

w kontekście wspierania procesu terapii osób jąkających się

[w:] „Logopedia Silesiana T.6”, Wyd. Uniwersytet Śląski, Katowice 2017 (w druku).

D. Kamińska, Jak bawić się i uczyć z pasją. Zastosowanie narzędzi TOC w pracy

z dziećmi, czyli miniporadnik o tym jak wychować Twórcze, Optymistyczne i Ciekawe

świata dziecko, wyd. Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, Kraków 2012, 2017.

Literatura:


TOC w terapii jąkania - I Kongres TOC - Dorota Kamińska

Education

Transcript of TOC w terapii jąkania - I Kongres TOC - Dorota Kamińska