Terapia Terapia

zajęciowazajęciowa

Plan prezentacji:

• Co to jest Terapia Zajęciowa• Dla kogo jest przeznaczona• Cele i obszary działalności Terapii Zajęciowej• Miejsca pracy terapeuty zajęciowego• Kształcenie TZ w Polsce• Kształcenie TZ w Europie• Projekt ENOTHE• Cele studiów• Kompetencje• Portfolio• Zakończenie

Terapia zajęciowa?

• To część nauk o zdrowiu w biopsychospołecznym ujęciu

(occupational science).

• TZ jako profesja zajmuje się wieloaspektową rehabilitacją, poprawą dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego osób i grup społecznych, poprzez wsparcie uczestnictwa w zajęciach uznanych przez osobę lub grupę społeczną, jako mające wartość i znaczenie.

• dbania o siebie i samoobsługi (self care)• edukacji i pracy (productivity)• wypoczynku i spędzania czasu wolnego (leisure)

Działania te mogą również pozwalać uczestniczyć w życiu społecznym i ekonomicznym społeczności.

Aktywności te są związane z obszarami:

Terapia zajęciowa?

• Terapia zajęciowa jest umiejscowiona międzyobszarowo - w zakresie nauk:

• medycznych• o zdrowiu• o kulturze fizycznej• społecznych.

Jako sfera działań praktycznych oraz dyscyplina naukowa wymaga interdyscyplinarnego podejścia

umożliwiającego podejmowania działań autonomicznie i w zespołach (multidisciplinary team)

Zwiększanie się zapotrzebowania społecznego na terapię zajęciową

Dla kogo terapia zajęciowa?

- osoby cierpiące na choroby psychiczne/zaburzenia psychiczne

- osoby niepełnosprawne intelektualnie,- osoby z problemami w uczeniu się- osoby z tymczasową bądź trwałą

dysfunkcją narządu ruchu- osoby starsze- osoby wykluczone i zagrożone wykluczeniem- rodziny

Jak to działa?- Wspieranie rozwoju osobistego każdego

uczestnika- Poprawa zaradności życiowej- Poprawa sprawności psychofizycznych - Poprawa przystosowania i funkcjonowania

społecznego- Przygotowanie do zmiany: korzystania z oferty

innych środków wsparcia i ekonomii społecznej

Cele i obszary działalności TZ

• Rehabilitacja społeczna• Rehabilitacja zawodowa• Integracja społeczna• Tworzenie sieci wsparcia

Przygotowanie osób niepełnosprawnych

i chorych psychicznie do podjęcia pracy

lub dalszej rehabilitacji

Miejsca pracy terapeuty zajęciowego

• Służba zdrowia• Szpitale (oddziały

neurologiczne/ urazowo-ortopedyczne/ reumatologiczne/

kardiologiczne/pediatryczne/ psychiatryczne)

• Centra rehabilitacyjne• DPS• Pensjonaty dla osób

starszych • Szkoły• Więzienia

Miejsca pracy terapeuty zajęciowego

• Firmy projektujące oraz produkujące sprzęt adaptacyjny

• Korporacje (np. Skoda)• Hostele dla bezdomnych• Wszelkie placówki wsparcia

społecznego• Ośrodki reorientacji

zawodowej• Prywatna praktyka

TZ - UE•MiejscMiejsca pracy terapeuty zajeciowego

• Specjalistyczne centra oraz ośrodki pobytu dziennego dla dzieci/nastolatków/dorosłych: upośledzonych umysłowo, z problemami sensomotorycznymi, społecznymi, emocjonalnymi i niepełnosprawnościami sprzężonymi• Placówki systemu opieki nad osobami starszymi• Placówki systemu opieki nad

osobami z problemami zdrowia psychicznego

Miejsca pracy terapeuty zajęciowego

• Ośrodki dla dzieci i dorosłych z urazami mózgu

• Ośrodki/Zakłady pracy chronionej

• Treningi umiejętności zawodowych (rehabilitacja zawodowa) – instytucjonalnie i prywatnie

• Placówki systemu edukacji, w tym edukacji specjalnej

• System opieki domowej/środowiskowej (wizyty domowe)

Kształcenie terapeutów

zajęciowych

w Polsce

• Terapia zajęciowa prowadzona jest aktualnie w Polsce w ramach kształcenia policealnego

• Rozpoczęło się również kształcenie na poziomie szkolnictwa wyższego

(AWF we Wrocławiu i na AWF w Krakowie)

• Terapeuci zajęciowi w Polsce pracują głównie

w systemie opieki społecznej

• W mniejszym stopniu w systemie opieki zdrowotnej

• Wpływ na to zjawisko ma dotychczasowy system kształcenia (słaby nacisk na praktykę kliniczną)

Kształcenie terapeutów

zajęciowych

w UE – studia wyższe

Analiza w 22 państwach europejskich:

• W 17 państwach ministrem właściwym dla zawodu jest minister ds. zdrowia, w pozostałych 5 - minister ds. socjalnych.

• We wszystkich państwach istnieje możliwość prywatnej praktyki (najwyższy wskaźnik w Niemczech).

• Bardzo ważna w kształceniu jest strona praktyczna (co najmniej 1000 godzin praktyk), z silnym uwzględnieniem kontekstu klinicznego.

• Terapia zajęciowa jest kierunkiem medycznym

• Po skończeniu studiów w Wielkiej Brytanii - możliwość uzyskania specjalizacji (tylko

w szpitalach –NHS –National Health Services)

„Doskonalenie potencjału naukowo-dydaktycznego

w zakresie terapii zajęciowej kluczem do rozwoju uczelni wyższych”

Cele projektu Cele projektu

Dostosowanie polskiego systemu kształcenia w zakresie terapii zajęciowej do standardów Światowej Federacji Terapeutów Zajęciowych (WFOT) i Europejskiej Sieci Terapii Zajęciowej w Szkolnictwie Wyższym (ENOTHE).

Rozwój TZ jako zawodu.

Rozwój TZ jako dyscypliny naukowej.

• Cel bezpośredni projektu to wykształcenie

nauczycieli terapii zajęciowej w szkolnictwie

wyższym

oraz uruchomienie studiów licencjackich zgodnie

z Procesem Bolońskim oraz standardami ENOTHE

Cel studiów

Uzyskanie kompetencji w zakresie terapii zajęciowej niezbędnych do podejmowania

różnorodnych działań:

• na rzecz promocji zdrowia i zapobiegania niepełnosprawności i ograniczeniom

w uczestniczeniu w życiu społecznym.

Cel studiów

• na rzecz poprawy dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego jednostek i grup, w formie bezpośredniej terapii

albo w obszarze organizowania wsparcia osób z ograniczeniami w funkcjonowaniu, osób z niepełnosprawnością

oraz osób wykluczonych społecznie, dla poprawy ich funkcjonowania, integracji społecznej i aktywizacji zawodowej;

Cel studiów

• Przygotowanie do dalszych studiów na kierunku Terapia Zajęciowa i do uczestniczenia w badaniach naukowych.

Terapia zajęciowa na Wydziale Fizjoterapii AWF we Wrocławiu

• Zgodna z Krajowymi Ramami Kwalifikacji

• Zgodna ze standardami ENOTHE

• Ponad 1000 godzin praktyk

• Zgodna z założeniami profesjonalnymi WFOT

Tryb postępowania kwalifikacyjnego – Terapia zajęciowa, Wydział Fizjoterapii

Ocena poziomu wiedzy z: biologii, j. angielskiego, WOS

Za przedmiot maturalny zdany na poziomie: • rozszerzonym kandydat może uzyskać

maksymalnie: 150 pkt• podstawowym kandydat może uzyskać

maksymalnie 100 pkt

Terapeuta zajęciowy – kompetencje zawodowe

Powinien posiadać więdzę i umiejętności z zakresu:- nauk medycznych (fizjoterapia, anatomia, ortopedia,

neurologia, reumatologia, pediatria) oraz - patologii/ psychopatologii- biomechaniki- psychologii- pedagogiki- socjologii- prawa, głównie socjalnego

• Kompetencje społeczne, interpersonalne• Empatia• Zrozumienie• Cierpliwość• Tolerancja• Twórczość/kreatywność• Życzliwość/serdeczność

Kompetencje ogólne

PORTFOLIO

PORTFOLIO EDUKACYJNE

• Elastyczne,• Dynamiczne,• Interaktywne STUDENT

Life-long-learningGDZIE?W jakim miejscu swojego procesu uczenia się znajduje się student? uczenia się znajduje się student?

Uczenie się poprzez tworzenie PORTFOLIO

Czym jest PORTFOLIO?

Narzędzie do stymulowania rozwoju osobistego i zawodowego studenta w zakresie kompetencji ogólnych i

specyficznych (w trakcie i po ukończeniu studiów)

Czym jest PORTFOLIO?

• Wizualnym zaprezentowaniem studenta jako rozwijającego się terapeuty zajęciowego

• Prezentuje studenta jako profesjonalistę poprzez wybór prac, które odzwierciedlają jej/jego wiedzę, umiejętności, postawy, przekonania i wartości.

Czym portfolio NIE JEST?

• Prostym, chronologicznym, zapisem pracy studenta w trakcie studiów

Dziękujemy za uwagę