Zadania do samodzielnej nauki w dniach 20 – 24 kwietnia 2020 roku

Klasa V

Język polski Temat: Wyczyny Heraklesa.

-Przeczytaj mit o Heraklesie na str. 222 w podręczniku.

-Sprawdź, czy rozumiesz treść mitu. W tym celu spośród podanych pytań wybierz tyle,

aby uzyskać 15 punktów. Odpowiedzi na te pytania zapisz w zeszycie.

-Propozycje pytań:

• Czyim synem był Herakles? (2 p.)

• Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa? (3 p.)

• Czyją żoną była Alkmena? (1 p.)

• Jak powstała Droga Mleczna? (2 p.)

• W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles posiada nadludzką siłę? (2 p.)

• Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy odwiedził bibliotekę? (1 p.)

• W co ubierał się Herakles? (2 p.)

• Z czym Herakles nigdy się nie rozstawał? (1 p.)

• Jakimi darami bogowie obdarzyli młodego herosa?(3 p.)

• W jaki sposób Herakles zdobył żonę? (2 p.)

• Kto sprowadził na Heraklesa atak szaleństwa?(1 p.)

• Co uczynił Herakles pod wpływem szału? (1 p.)

• Kim była Pytia? (3 p.)

• Dlaczego Herakles zaciągnął się na służbę do króla Eurysteusa? (2 p.)

• Jakie było pierwsze zadanie Heraklesa zlecone przez króla Myken? (3 p.)

• Czyją ulubienicą była łania ceryntyjska? (1 p.)

• Dlaczego heros miał zabić wielkiego dzika? (1 p.)

• Od ilu lat nie była sprzątana stajnia Augiasza? (2 p.)

• Co Herakles chciał w zamian za posprzątanie obory? (2 p.)

• W jaki sposób Herakles zdołał uprzątnąć pomieszczenie w jeden dzień? (3 p.)

-Zapoznaj się z ciekawostką na str. 225 w podręczniku. Zapisz w zeszycie, kim byli

herosi( na kolorowo).

-Zapoznaj się ze znaczeniem przenośnym wyrażenia stajnia Augiasza i zapisz je w

zeszycie.

stajnia Augiasza- bałagan, nieporządek powstały wskutek długiego zaniedbania.

-Praca na ocenę: zredaguj ogłoszenie do gazety w rubryce Szukam pracy. Jego

nadawcą ma być Herakles. W tym celu przypomnij sobie, jak się pisze ogłoszenie.

Pracę wyślij na adres: beata.wojtys@wp.pl – masz czas do 28 kwietnia!

Temat:Opowiem, jak było- jak napisać opowiadanie odtwórcze?

-Zapoznaj się z zasadami pisania opowiadania odtwórczego oraz przykładowym

opowiadaniem ( str.226 w podręczniku).

-Wykonaj w zeszycie ćw. 1 ze str. 227 w podręczniku.

-Przejdź teraz do zeszytu ćwiczeń. Wykonaj ćw. 1 i 2 z tego tematu ( opowiadanie

odtwórcze)

Temat: W czym pomogła nić Ariadny?

-Przeczytaj mit o Tezeuszu i Ariadnie na str. 228 w podręczniku.

-Kim był Minotaur? Na podstawie mitu oraz dostępnych Ci źródeł sporządź w dowolnej

formie notatkę o tej postaci.

-Na podstawie mitu wyjaśnij znaczenie wyrażenia "nić Ariadny"( ostatni akapit ) i zapisz

wyjaśnienie w zeszycie.

Temat: Dramat w przestworzach.

-Przeczytaj mit o Dedalu i Ikarze na str. 232 w podręczniku.

-Zapisz w zeszycie:

Dedal – twórca labiryntu, architekt,wynalazca;

Ikar – syn Dedala;

Minos – władca Krety;

Minotaur – potwór o ludzkim ciele i głowie byka.

-Ponumeruj punkty planu wydarzeń przedstawionych w tekście Mitu o Dedalu i Ikarze

zgodnie z kolejnością chronologiczną. Następnie przekształć zdania w równoważniki

zdań. (Przypominam, że równoważniki zdań to wypowiedzenia bez czasownika).

Przerysuj tabelę do zeszytu lub wydrukuj i wklej.

Numer Zdanie Równoważnik zdania

Dedal konstruuje skrzydła.

Ojciec poucza syna przed

odlotem.

Dedal buduje labirynt.

Minos rozmawia z Dedalem

o swoich kłopotach związanych

z Minotaurem.

Dedal marzy o powrocie do Aten.

Ikar jest zafascynowany lotem.

Syn Dedala tragicznie ginie.

-Uzupełnij tabelę nazwami cech odpowiadających podanym zachowaniom bohaterów

mitologicznych.

Dedal

Informacje o bohaterze Cechy

Był autorem wielu wynalazków.

Dokładnie i z pełnym zaangażowaniem wykonywał

swoją pracę.

Przewidział niebezpieczeństwa związane z lotem.

Zdecydował się na lot mimo związanych z nim

niebezpieczeństw.

Ikar

Informacje o bohaterze Cechy

Nikomu nie powiedział o planie ucieczki – dochował

tajemnicy.

Nie posłuchał przestróg ojca.

Nie przejął się niebezpieczeństwami związanymi z

lotem.

Był tak zachwycony lotem, że zupełnie zapomniał o

niebezpieczeństwie.

- Do podanych przymiotników dopisz wyrazy bliskoznaczne. Następnie połącz nazwy

cech z odpowiednimi imionami bohaterów mitologicznych.

pomysłowy – ________________________ •

mądry – ________________________ • • Dedal

lekkomyślny – ________________________ •

nieposłuszny – ________________________ •

rozważny – ________________________ • • Ikar

dokładny – ________________________ •

Kochani!

Przypominam o terminowym nadsyłaniu prac! Jeżeli czegoś nie wiecie lub nie

rozumiecie, jestem do Waszej dyspozycji codziennie w godz. 9-15- możecie dzwonić lub

kontaktować sie ze mną drogą meilową.Wszystkie notatki zapisujcie w zeszytach lub,

jeśli macie taką możliwość, drukujcie i wklejajcie do zeszytów. Pracujcie systematycznie,

aby nie narobić sobie zaległości.Wielu z Was zaskakuje mnie swoją pilnością i

systematycznością, ale są również tacy, którzy zalegają z różnymi pracami.Pamiętajcie, że

to już drugie półrocze.

Pozdrawiam wszystkich!

P. Wojtyś

Język

angielski Temat: Revision Unit 6 – powtórzenie wiadomości z rozdziału 6.

TEST CZWARTEK 23 kwietnia o godz. 9.00-11.00

1) Czas Present Simple.

2) Czas Present Continuous.

3) Pytania ze słówkami pytającymi: What, Where, What time, When

4) Słówka str. 79 (tabelki fioletowe i niebieskie).

Podręcznik ćw.1,2,3 str. 78 odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Podręcznik ćw. 4 str. 78. Z podanych słów ułóż zdania z czasie Present Simple lub

Present Continuous. Proszę zwracać uwagę na określniki. Odpowiedzi zapisz w

zeszycie.

Podręcznik ćw. 5 str. 78. Przeczytaj zdanie, a potem zadaj do tego zdania pytanie

rozpoczynając od podanego słowa pytającego. Na końcu dopasuj odpowiedzi a-f.

Np. Pierwsze zdanie to: Amy is joining the girl guides on Monday.- Amy zapisze

się na zbiórki harcerek w poniedziałek. Najpierw proszę zwrócić uwagę w jakim

czasie jest to zdanie. Tutaj ten przykład jest w czasie Present Continuous.

Pierwsze pytanie mamy rozpocząć od słówka pytającego What czyli CO?, więc

nasze pytanie będzie brzmiało: Co ona robi w poniedziałek? -What is she doing

on Monday? I odpowiedź –c.

Drugie pytanie mamy rozpocząć od When-kiedy?, Kiedy ona zapisze się na

zbiórki harcerek? – When is she joining the girl guides? I odpowiedź – d

Proszę zwracać uwagę w jakim czasie jest zdanie, bo w tym samym czasie trzeba

zadać pytania.

Podręcznik ćw. 6 str.79

Proszę przesłać ćw. 1,2,3,4,5,6 str. 78 na mojego maila do 22 kwietnia.

22 kwietnia środa będę dzwonić do Was, żeby sprawdzić jak jesteście

przygotowani na test. Pytać będę z podpunktów, które wypisałam Wam do

testu. Dzwonić będę między godziną 12.00 a 13.30, proszę w tym czasie być

pod telefonem, jeśli rodzice pracują i nie będzie ich w tym czasie w domu, to

jeśli macie swój telefon to proszę podać mi swój numer tel. na maila.

Test jest we czwartek. Na stronie szkoły pojawi się o godzinie 9.00. Proszę go

pobrać, zrobić i odesłać zdjęcia do mnie. Test będzie widoczny tylko przez 2

godziny, czyli do godziny 11.00, później zniknie. Na maile z testami czekam

oczywiście w czwartek najpóźniej do godziny 12.00. Bardzo proszę trzymać

się terminu i godziny, ponieważ oceniać będę tylko te testy, które przyjdą do

godziny 12.00. Jeśli, ktoś nie odeśle testu lub wyśle go z dużym opóźnieniem

otrzyma ocenę niedostateczną. O wszystkim jeszcze raz Wam przypomnę,

gdy będę do Was dzwonić w środę.

Rozdział 6

Lekcja 10

Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z rozdziału 6.

Dzisiaj dalej powtarzamy do testu, który przypominam jest w czwartek o godz.

9.00.

Zeszyt ćwiczeń ćw. 1,2,3,4,5,6 str. 53

Pozdrawiam i trzymam kciuki za test.

Rozdział 6

Lekcja 11

Temat: Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6.

POWODZENIA!!!

Matematyka Poniedziałek 20 kwietnia 2020r.

Temat: Przygotowanie do klasówki – rozwiązywanie zadań ( zapisać w zeszycie)

Dzisiaj będziemy rozwiązywać zadania, które przygotują Was do napisania pracy

klasowej.

Wróćmy do podręcznika do strony 40. Zaczynamy od zadania 7.

Dla przypomnienia : oś liczbowa to linia prosta z zaznaczonym kierunkiem wzrastania

liczb i obraną jednostką. ( obejrzyj filmik , który jest umieszczony pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=eS3fNsaVqqk)

Po obejrzeniu filmu wykonaj zadanie 7 i 8 ze strony 40 z podręcznika ( rozwiązania

zapisz w zeszycie)

Zadanie 9 str 40 i zadanie 10 ze strony 41 z podręcznika( rozwiązania zapisz w

zeszycie)

Dla przypomnienia – tego nie musicie zapisywać w zeszycie

Ułamki zwykłe zamieniamy na dziesiętne:

I sposób: rozszerzając je tak, aby w mianowniku otrzymać 10, 100, 1000;

II sposób: dzieląc licznik przez mianownik.

Przykłady na I sposób zamiany:

Ułamki te mają rozwinięcie dziesiętne (postać dziesiętną) skończone.

II sposób zamiany ułamków zwykłych na dziesiętne to dzielenie licznika przez

mianownik:

Dobra Rada!!!!

Do rozwiązania zadania 10 – najprostsza postać ułamka - to taka postać ułamka w

której licznik i mianownik nie mają wspólnego dzielnika ( już bardziej nie możemy

skrócić).

Zadanie 11 i 12 ze strony 41 z podręcznika( rozwiązania zapisz w zeszycie)

Dobra rada!!!

Do zadania 11 - Przy dodawaniu i odejmowaniu ułamków dziesiętnych pamiętamy, aby

przecinek był pod przecinkiem…

Do zadania 12 - Ułamki dziesiętne porównujesz podobnie jak liczby naturalne -

porównując cyfry w odpowiednich rzędach. Porównywanie rozpoczynasz od lewej

strony.

Wtorek 21 kwietnia 2020r.

Temat: Przygotowanie do klasówki – rozwiązywanie zadań cz. II ( zapisać w zeszycie)

Zadanie 13 i 14 ze strony 41 z podręcznika( rozwiązania zapisz w zeszycie)

Zadanie 15 ze strony 41 z podręcznika( rozwiązania zapisz w zeszycie)

W tym zadaniu musicie rozwiązać równania z jedną niewiadomą. Dla ułatwienia rozwiążę Wam

jeden z przykładów np. przykład e

25,17 : x= 0,2517

X= 25,17: 0,2517 ( dzielnik doprowadzamy do liczby naturalnej – całkowitej; w tym celu

mnożę dzielnik przez 10000; dzielna również muszę pomnożyć przez 10000)

X= 251700 :2517

X= 100

Pozostałe przykłady spróbujcie rozwiązać samodzielnie!

Rozwiązania tych zadań zapisujecie w zeszycie do matematyki ,

nie przesyłacie do sprawdzenia !!!

Po powrocie do szkoły( MAM NADZIEJĘ ŻE JUŻ WKRÓTCE!!!!!!!)

zbiorę zeszyty i sprawdzę . Życzę powodzenia!!!

Środa 22 kwietnia 2020r.

POLE FIGURY ( nowy rozdział , zapisać w zeszycie na zielono)

Temat: Obliczanie pola figury. ( temat zapisać w zeszycie)

Cele lekcji:

- uczeń stosuje pojęcie pola figury jako liczby kwadratów jednostkowych

- uczeń oblicza pole prostokąta

- uczeń oblicza pola figur znajdujących się na kratownicy

- uczeń stosuje jednostki pola mm2 , cm2 , dm2 , m2, km2

- uczeń rozwiązuje zadania dotyczące pola figur

Na początek przeczytajcie tekst w podręczniku strona 46-47;

zamiast wyklejanki - narysujcie w zeszycie lokomotywę i wagoniki zgodnie z rysunkiem

w podręczniku str 46; dorysujcie trzeci wagonik, który będzie miał pole większe od pola

lokomotywy.

Wykonajcie zadania 1,2 i 3 w zeszycie ćwiczeń strona 105.( dobra rada do zad 1– liczcie

kwadraty jednostkowe w każdej figurze; do zad.2 – narysujcie kwadraty)

POWODZENIA!!!!!!

Piątek 24 kwietnia 2020r.

Temat: Obliczanie pola i obwodu prostokąta. ( temat zapisać w

zeszycie)

Obejrzyjcie filmik umieszczony pod linkiem https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

Notatka – zapisać w zeszycie

Pole prostokąta obliczamy

mnożąc długość jednego boku

przez długość drugiego boku.

Obwód prostokąta obliczasz dodając długości wszystkich boków.

Jeżeli nazwiesz bok krótszy szerokością, a bok dłuższy długością prostokąta

i uwzględnisz fakt, że prostokąt ma dwie pary boków tej samej długości -

otrzymasz sposób łatwego obliczania obwodu.

Sposób obliczania obwodu można jeszcze krócej zapisać przyjmując, że:

a to długość prostokąta

b to szerokość prostokąta

Przykład 1

Oblicz obwód prostokąta o wymiarach 8 cm i 6 cm

Dane:

szerokość = 6 cm

długość = 8 cm

I sposób

II sposób

Proszę zrobić zadanie 6 strona 106 ( zeszyt ćwiczeń) i zadanie 7,8 strona 107

( zeszyt ćwiczeń).

Do sprawdzenia odesłać w wybrany sposób rozwiązanie

zadania 6.

Historia Temat: Zanim powstała Polska.

Cele:

1. Wierzenia dawnych Słowian

2. Plemiona zamieszkujące ziemie polskie w X wieku.

3. Osada w Biskupinie.

4. Pojęcia: plemię, poganie, osada obronna

Proszę o zapoznanie się z tematem znajdującym się w Waszym podręczniku na stronach

160 – 164. Dodatkowo proszę obejrzeć dwa filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=e6DKocqn1E8&feature=emb_title

https://www.youtube.com/watch?v=Sl0-Yo7y7D4&feature=emb_title

Praca domowa

Jako praca domowa proszę wykonać dwa ćwiczenia znajdujące się poniżej.

Odpowiedzi w formie zdjęcia proszę przesłać na adres: tomasz-kopacki@wp.pl Macie

czas do 25 kwietnia

Ćwiczenie 1

Na mapie podpisz rzeki: Wisłę, Odrę i Wartę, a następnie zaznacz plemiona: Pomorzan,

Polan, Wiślan i Ślężan. Jeżeli nie masz możliwości wydrukowania mapki możesz ją

narysować samodzielnie. Trzymam za Was kciuki.

Ćwiczenie 2

Dokończcie zdania:

1. Ludzi, którzy nie wyznawali religii chrześcijańskiej nazywano w

średniowieczu………….

2. Grupa rodów wywodząca się od wspólnego przodka, zamieszkująca określone

terytorium i wspólnie się rządząca to ………….

3. Najstarsza osada obronna na ziemiach polskich to………….

Muzyka Temat: Warsztat muzyczny str. 132 - 135

Zadania do wykonania: Przypomnijcie sobie wiadomości znajdujące się pod hasłem To

już wiemy!

Wykonajcie własny instrument strunowy (Na złotą nutę!str.133) Możecie pomysły

zaczerpnąć z Internetu.

(Zdjęcie wykonanej pracy wyślijcie na maila lub telefon do 29 kwietnia)

Plastyka Temat: Tworzę przez cały rok. Dekoracja na Dzień Ziemi.

22 kwietnia - „Dzień Ziemi”

Recykling - jest powtórnym wykorzystywaniem odpadów w celu wytworzenia nowego

produktu. Jest to jedna z form ochrony środowiska, której celem jest zmniejszenie

nadmiernego eksploatowania złóż naturalnych oraz zmniejszenie ilości odpadów.

Jej podstawową zasadą jest maksymalne wykorzystanie dostępnych odpadów przy jak

najmniejszym nakładzie energetycznym i surowcowym.

Zadania do wykonania: Wykonaj dowolną rzecz z wykorzystaniem materiałów do

recyklingu (np. papier, tektura, serwetki, puszki po napojach, zakrętki i tp.)

Życzę ciekawych pomysłów!

(Zdjęcie pracy proszę przesłać do 27 kwietnia)

Informatyka Temat: Animacje w programie Pivot Animator.

Spróbuj pobrać i zainstalować na swoim komputerze program Pivot Animator. Dostępny

jest na stronie https://pivotanimator.net/Download.php Wybierz wersję 2.2.7.

Opis, jak zainstalować program dostępny jest na stronie 102 w podręczniku. W razie

potrzeby służę pomocą poprzez e-mail scudny@interia.pl lub pod nr telefonu w porze

konsultacji zamieszczonej na stronie. Można także skontaktować się za pomocą Skype

(Sławomir Cudny Pacanów).

Jeśli udało Ci się zainstalować program, spróbuj według opisu w podręczniku wykonać

jakąś prostą animację ludka. Na razie nieobowiązkowo, aby wprawić się w wykonywanie

zadań na następnych zajęciach.

Niestety, nie otrzymałem jeszcze wszystkich zaległych prac od wszystkich uczniów.

Czekam na nie bardzo długo, w poprzednim tygodniu prosiłem o ich dosłanie. Nie

wszyscy mi je przysłali, jak również w żaden sposób nie usprawiedliwili tego faktu

(nawet drogą telefoniczną). Dlatego zmuszony jestem postawić oceny niedostateczne.

Technika Temat: Podsumowanie wiadomości o rysunku technicznym.

Czas na podsumowanie wiadomości o rysunku technicznym. Zaczniemy od szkiców.

Przypominam, że szkic jest rysunkiem wykonywanym ręcznie, bez użycia przyrządów.

1. Narysuj w zeszycie rysunki ze strony 62 z zadania 2 i 3. Wykonaj je jako szkice, czyli

bez użycia linijki. Wymiary swoich rysunków zrób takie, jak w podręczniku. W

ćwiczeniu 3 zobacz, jak zaznacza się osie symetrii w otworach (przykład na stronie 59).

Wykonaj zdjęcia rysunków i wyślij mailem na adres scudny@interia.pl. Jeśli nie da się

inaczej skorzystaj z telefonu (chociaż wolałbym drogę mailową).

2. Z użyciem przyrządów wykonaj rysunek przedmiotu ze strony 55 (środek strony).

Wymiary takie jak w podręczniku. Następnie w miejsce znaków zapytania wpisz

wymiary w milimetrach, nie pisząc miana (nie wolno napisać 10 mm, wystarczy sama

liczba 10). Zobacz jak to jest zrobione na rysunku wyżej. Pamiętaj o grubości linii. Linia

gruba i cienka muszą się wyraźnie od siebie różnić.

Zdjęcia prac prześlij na maila scudny@interia.pl lub SMS. Możliwy kontakt na Skype

(Sławomir Cudny Pacanów)

Niestety, nie otrzymałem jeszcze wszystkich zaległych prac od wszystkich uczniów.

Czekam na nie bardzo długo, w poprzednim tygodniu prosiłem o ich dosłanie. Nie

wszyscy mi je przysłali, jak również w żaden sposób nie usprawiedliwili tego faktu

(nawet drogą telefoniczną). Dlatego zmuszony jestem postawić oceny niedostateczne.

Geografia Temat: Atrakcje turystyczne rejonu Morza Śródziemnego.

Przeczytaj z podręcznika str 140 – Oczami podróżnika.

Obejrzyj i przeczytaj – Nad Morzem Śródziemnym ( link poniżej).

https://epodreczniki.pl/a/nad-morzem-srodziemnym/D1CWfsAs5

Napisz odpowiedź na pytanie i prześlij. Termin 23.04.2020r.

Na podstawie dostępnych źródeł wiedzy opisz wybraną atrakcję turystyczną (

zabytek lub obiekt przyrodniczy) w rejonie Morza Śródziemnego.

Wych.

fizyczne

Temat: Life Kinetik, czyli trening umysłu.

Dziś polecam Wam do wykonania trening oparty na life kinetyk. Trening znajduję się pod

linkiem https://www.youtube.com/watch?v=HCS6tiQsyT0

POWODZENIA

Biologia Temat: Cechy charakterystyczne roślin nasiennych.

W tym tygodniu pracujecie tylko z e-podręcznikiem (https://epodreczniki.pl/a/rosliny-

nasienne/DXPmMIrlT). Jest to lekcja wprowadzająca do dalszych zagadnień. Po

zapoznaniu się z treściami proszę przepisać z e-podręcznika z podsumowania do zeszytu

przedmiotowego 5 cech charakteryzujących rośliny nasienne. Następnie proszę wyjaśnić

pojęcia: rośliny nasienne, nagonasienne i okrytonasienne (nie przesyłacie notatek).

Religia Temat: Tomasz – lekcja wiary (w załączniku)

1. przeczytaj tekst z podręcznika (lub z załącznika)

2. Na podstawie podręcznika zrób ćwiczenia w Zeszycie ćwiczeń (ćwiczenia

są też załączniku)