Catherine McBeth

Teacher’s Book

Voices 1 Teacher’s Book Catherine McBeth

New Voices to nowoczesny czteropoziomowy kurs stworzony specjalnie dla polskich gimnazjalistów.Seria New Voices w pełni realizuje założenia podstawy programowej, zarówno dla poziomu III.0, jak i III.1, jednocześnie pozwala uczniom podnieść i rozwinąć sprawności komunikacyjne w sytuacjach bliskich realiom nastolatków. Kurs New Voices zawiera wyjątkowe rozwiązania:

KOMUNIKACJA I PERSONALIZACJA• Różnorodne ćwiczenia komunikacyjne

motywujące uczniów do częstego używania języka.

SŁOWNICTWO • Trzypoziomowa prezentacja słownictwa,

umożliwiająca poznanie nowych słówek i zwrotów Useful Phrases w lekcjach Vocabulary, w czytankach i tekstach kulturowych oraz w dodatkowej części Vocabulary plus, która pomaga w rozszerzaniu zakresu słownictwa do każdego rozdziału.

GRAMATYKA• Zagadnienia gramatyczne prezentowane

w naturalnym kontekście, ćwiczone w zadaniach sprawdzających znajomość środków językowych, takich jak transformacje oraz tłumaczenia.

KULTURA• Teksty w lekcjach Culture wzbogacające wiedzę

o świecie i inspirujące do dalszego poznawania świata.

POWTÓRZENIA I SAMOOCENA• Regularne sekcje Self check po każdym rozdziale

sprawdzające poziom umiejętności językowych uczniów i pozwalające na dokonanie samooceny.

PRZYGOTOWANIE DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO• Solidne przygotowanie do egzaminu

gimnazjalnego – zadania z poziomu podstawowego i rozszerzonego już od pierwszego poziomu kursu.

www.macmillan.pl

KOMPONENTY KURSU

DLA UCZNIA� Student’s Book� Workbook + Workbook CD� Workbook (Economy version)� Online Workbookwww.macmillan.pl/strefa-ucznia� Student’s Audio (mp3)� Workbook (Economy version)

Audio (mp3)

DLA NAUCZYCIELA� Teacher’s Book� Teaching notes� Teacher’s Resource File� Tests� Class CDs and Tests Audio CD� Culture Watch DVD and CD-ROM� Presentati on Kit

Dla nauczyciela:

•innowacyjnaksiążkadlanauczyciela–pełnerepetytoriumz wpisanymiodpowiedziamidozadań

•płytaz dodatkowymi6przykładowymitestamiegzaminacyjnymi,testamipowtórkowymii kartkówkami

•nagraniaaudiocałegomateriałuzawartegow repetytorium orazw książcenauczyciela

Egzamin gimnazjalny okladka dobry grzbiet.indd 1 24.03.2014 13:19

Repetytorium Gimnazjal istyPoziom podstawowy i rozszerzony

Karolina K

otorowicz-Jasińska

Arkadiusz M

ędela

Student’s CD ze wszystkimi nagraniami w formacie MP3

Repetytorium Gimnazjalisty to:

przejrzysty podział materiału na jednostki lekcyjne (1 strona = 1 lekcja) oraz wyraźnie oddzielone sekcje z zadaniami do poziomu podstawowego i rozszerzonego

efektywna nauka słownictwa: wieloetapowa (słowa wprowadzane w kolejnych lekcjach i utrwalane w sekcji Vocabulary Activator na końcu każdego rozdziału) oraz wielopoziomowa (kluczowe słowa wyróżnione i zebrane w przyjaznym dla ucznia słowniczku (Wordlist), z podziałem na poziomy zaawansowania, a trudniejsze elementy leksykalne zebrane w zadaniach Word Hunt – aby ułatwić uczniowi zrozumienie ich znaczenia z kontekstu)

nowoczesny i angażujący uczniów podręcznik, opierający się na najnowszych odkryciach neurodydaktyki, czyli nauki łączącej osiągnięcia neurologii, psychologii i dydaktyki; dzięki temu w podręczniku znaleźć można dużo więcej ćwiczeń aktywizujących uczniów (Brain Booster) i zachęcających ich do wyrażania własnych opinii

sekcje gramatyczne (Gramatyka 1 i 2), które stanowią integralną część każdego rozdziału i zawierają zadania doskonalące znajomość środków językowych

lekcje uzupełniające (sekcja Extra!) obejmujące zagadnienia społeczno-kulturowe zgodne z zainteresowaniami nastolatków

zestawienia Functions Bank i Writing Bank oraz przejrzyste tabele gramatyczne

rzetelne przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego na obu poziomach zaawansowania – podstawowym i rozszerzonym.

2 The food I usually make when my friends come round for dinner is full of vegetables. There is no meat because most of my friends don’t eat it. And the spices that I use are very good for your stomach.

3 I think I could eat strawberry ice cream all the time. I must say that my mum makes the best ice cream because she uses the strawberries from our garden. They are so good that I don’t even need to add any sugar to the dessert.

1 The best food I’ve ever eaten was in Asia. It was some meat, rice and vegetables. It was so good that I had two portions of it. But it wasn’t for everyone – it honestly made me cry and I had to drink three glasses of water afterwards.

At school, I usually eat a packed lunch, which my mum makes for me in the morning. I don’t like meat, so I usually have a 1 c (6) sandwich. I also never eat any fast food, like hamburgers or 2 c (6). They are really horrible! In my family, we always have dinner together. My mum always cooks something when she gets back from work. We usually have some � sh or meat, most often 3 c (7), potatoes and some salad with olive oil and vegetables – broccoli for example. Sometimes, we have a fruit dessert, too. Yesterday, for example, we had 4 s (12) with yoghurt.For supper, I always have a light snack. I love fruit and vegetables so I often eat an 5 a (5) or some 6 t (8). Breakfast is the most important meal, and I usually have some 7 c (6) with milk or a sandwich on brown 8 b (5). At the weekend, my family eats breakfast together. We often have some eggs or sausages and drink 9 o (6) juice. Only my dad prefers co� ee.

3 Przeczytaj teksty. W zadaniach (3.1–3.4) z podanych odpowiedzi A, B albo C wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

3.1 Both texts are about: A instructions to make a meal. B the products needed for a dish. C shopping for food.

3.2 Which sentence is true of Jack? A He doesn’t usually eat fish and broccoli. B He had expected the food at the party to be better. C He wouldn’t like to take part in such an event again.

3.3 The meal the girl had: A was the best of her life. B was good enough to visit the place again. C was a bit too hot, but very tasty.

3.4 Ben wrote to Owen: A to let him know what he had for dinner. B to wish him a great holiday. C to invite him for a meal.

TEST IT OUT

CZYTANIE

1 Wybierz właściwe wyrazy. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.1 Chocolate cake is salty / sweet.2 Chilli peppers are sweet / hot.3 A hot dog is an example of fast / vegetarian food.

POZIOM PODSTAWOWY

Which of the dishes in the photographs have you tried?Which of them would you like to eat?

BRAIN BOOSTER BRAIN BOOSTER BRAIN BOOSTER

SŁOWNICTWO

68

POZIOM PODSTAWOWYSŁOWNICTWO6

1 Dopasuj numery produktów z koszyka do listy zakupów Roberta i sprawdź, czego brakuje.

4 Uzupełnij tłumaczenia wyrażeń odpowiednimi wyrazami z tekstów w zadaniu 3. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

1 w drodze do domu: on the w h2 nie trzeba kupować: there’s no n to b3 zaskakująco dobry: s g4 warto spróbować: worth a t5 zastanawiałem się: I was w

WORD HUNT

Pracujcie w grupach 4-osobowych. Podzielcie się tekstami do czytania, a następnie zamknijcie książki i opowiedzcie kolegom/koleżankom, o czym jest wasz tekst.

TIP

Roberta i sprawdź, czego brakuje.

2 CD 2.01 MP3 43 Posłuchaj rozmowy Roberta z mamą i odpowiedz na poniższe pytania.

1 Which two products didn’t Robert buy? 2 Which of the products below does he still need to buy?

cherries orange juice cereal yoghurt

3 Uzupełnij tekst nazwami produktów spożywczych z zadań 1. i 2. Liczba liter w brakujących wyrazach została podana w nawiasach. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

3

Żywienie

4 Mushrooms don’t stay fresh / hot for long.5 This pasta is really fast / tasty. Can I have some more, please?6 Garlic is very fresh / healthy, but some people hate the smell of it.

2 Przeczytaj poniższe teksty i zapisz w zeszycie, jakimi przymiotnikami można określić opisywane w nich potrawy. Następnie zdecyduj, o czym są te teksty.

Text 1: ,

Text 2: ,

Text 3: , ,

All of the texts are about:

A tasty vegetables.B food that the speaker makes.C some special dish.

ALERT!

chipscrispsbiscuits

French frieschipscookies

bread milkeggscarrotsapplesrice

waterchickenpotatoeshamcheesejam

butterbiscuitscucumbersice creamtomatoesstrawberries

sugarcrispspearsmustardbananas

Shopping List

B

C

Luke,Are we making pizza tonight? I already have the tomatoes, cheese and ham so there’s no need to buy anything. My mum will help us when she gets home.George

The food was really great! It was tasty, but also healthy. I even tried fi sh and broccoli! Pam’s mum isn’t as bad a cook as I thought she would be, and the pasta she made was surprisingly good. Well, the whole party was really cool so I hope it wasn’t the last time that I got invited there. Jack

instructions to make a meal. the products needed for a dish.

Penny,If you still want to have some cakes, get some milk and strawberry jam on the way home.Mum

I’ve just come back from Mario’s Place. It’s a new Italian restaurant in the city centre. Perhaps not the best food I’ve ever eaten, but it’s defi nitely worth a try. I had some pizza and salad there. The pizza was with chilli peppers, but I expected something hotter. It was quite tasty though, as was the salad. Sarah

BA

D

1

2

3

4 5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

17

16

15

5 Ułóż swoje wymarzone menu na jeden dzień.

4 Dopasuj nazwy posiłków zaznaczone w zadaniu 3. na niebiesko do odpowiednich miejsc na osi czasu. Następnie odpowiedz na pytania.

m o r n i n g a f t e r n o o n e v e n i n g

1 Who do you usually eat your lunch with? 2 What do you usually eat at school?3 What do you often have for dinner? 4 What’s your favourite snack? 5 What’s the latest time you have supper?

Hi Owen,How was your holiday? I hope you had a great time. Have you got any plans for tomorrow afternoon? I was wondering if you could come round to my house. My mum is going to make some pasta for dinner. Let me know asap, please.

From: ben.s@gmail.com To: owenmills@hotmail.com

69

6

9 788376 214238

ISBN 978-83-7621-423-8

Re

pe

tytoriu

m G

imn

azja

listy

Repetytorium Gimnazjalisty

www.macmillan.pl

Karolina Kotorowicz-JasińskaArkadiusz Mędela

Student’s CD nagrania w formacie MP3

© Macmillan Polska 2015. This recording is copyright and unau

thorised

copyi

ng is i

lle

gal.

Repetytorium Gimnazjalisty

Karo

lina

Koto

row

icz-

Jasiń

ska,

Ark

adiu

sz M

ędel

a

001__Repeta_gimn_15_okladka_9.8 mm.indd 1 20.02.2015 12:57

New Voices_TB1_cover.indd 1 10/04/15 12:13

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Team spirit8 Team spirit8

92

▶ Sport▶ Człowiek▶ Życie rodzinne i towarzyskie

Vocabulary 1Olympic sports

1 2.36 Posłuchaj nagrania i powtórz słowa. Zapisz w zeszycie nazwy pięciu dyscyplin sportowych, które są przedstawione na zdjęciach.

archery athletics badminton canoeing cycling diving gymnastics ice hockey judo  sailing ski jumping volleyball weightlifting

2 Zdecyduj, które dyscypliny sportowe z ćwiczenia 1. uprawia się na powietrzu (outdoors), a które w pomieszczeniu (indoors).

3 2.37 Posłuchaj dźwięków i zdecyduj, do których dyscyplin sportowych się odnoszą.1 weightlifting2 judo

3 athletics4 archery

5 cycling6 swimming

4 Przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją nazwami dyscyplin sportowych z ćwiczenia 1. oraz innymi znanymi ci dyscyplinami.

PLAY (+ ball sports) GO (+ -ing) DO

badmintonice hockey, volleyball

canoeingcycling, diving, sailing, ski jumping

judoarchery, athletics, gymnastics, weightlifing

Które z wymienionych dyscyplin sportowych lubisz, a których nie?football swimming tennis table tennis basketball skiing running

RECYCLE

Speaking6 Uporządkuj wyrazy, tak aby powstały poprawne

pytania. Zapisz je w zeszycie.1 is / the / FIFA World Cup/ place / taking / Where / next ?

Where is the next FIFA World Cup taking place?2 do / often / swimming / go / How / you ?

How often do you go swimming?3 you / What / do / sports / on / TV / watch ?

What sports do you watch on TV?4 are / sports / favourite / What / your ?

What are your favourite sports?5 sports / Which / boring / are ? Which sports are boring?6 part / you / taking / Do / PE classes / in / like ?

Do you like taking part in PE classes?

7 Your voice Pracujcie w parach. Na zmianę zadawajcie sobie pytania z ćwiczenia 6. i udzielajcie na nie odpowiedzi. How often do you go swimming?

I usually go swimming once a week.

Where were the Olympics in ...?1 2008 d a Sochi2 2010 c b London3 2012 b c Vancouver4 2014 a d Beijing

GUESS

Vocabulary plus · Unit 8, p117

USEFUL PHRASES5 Połącz fragmenty zdań. Zapisz całe zdania

w zeszycie.1 The summer Olympic Games take … b2 She always comes … c3 I sometimes take … a

a part in school running competitions.b place every four years.c first in cycling races.

Students' own answers

09_New Voices_TB1_U08.indd 92 15-04-10 12:40

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

93

FAQs NEWS ARTICLES SPORTS GALLERY RESULTS

Reading

1 Your voice Pracujcie w parach. Wymieńcie powody, dla których ludzie biorą udział w zawodach sportowych.

2 2.38 Przeczytaj tekst i posłuchaj nagrania. Wybierz właściwe wyrazy. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

1 The World Games take place every two / four  years.2 The World Games include / don’t include  Olympic

sports.3 The triathlon became / didn’t become an Olympic

sport in 2000.4 There are six / thirty categories of sport

in the World Games.5 Poland won / didn’t win  many medals in 2013.6 At the 2013 World Games, the officials noticed /

didn’t notice  the spelling mistake on the medals.

3 Odpowiedz na pytania. Następnie przeczytaj ponownie tekst i sprawdź swoje odpowiedzi.

1 How many countries take part in the World Games? More than eighty.

2 Which sports were in the World Games before they became Olympic sports? The triathlon and taekwondo.

3 How many sports are there in the World Games? More than thirty.

4 Which martial arts are there in the World Games? Karate and sumo.

5 Which country got most gold medals in 2013? Italy.6 What was the spelling mistake on the medals in Cali?

The medals said ‘Word Games’ instead of ‘World Games’.

4 Pracujcie w parach. Przekażcie sobie po trzy informacje dotyczące World Games.

What are the World Games?The World Games are an international sporting event that takes place every four years. People from more than eighty countries take part.

How are they different from the Olympic Games?The World Games don’t include Olympic summer sports (such as cycling, sailing, athletics, canoeing, volleyball, judo, badminton or diving) or Olympic winter sports (like skiing or ski jumping). Some sports were in the World Games before they became Olympic sports. For example, the triathlon and taekwondo didn’t become Olympic sports until 2000.

Which sports are there in the World Games?There are more than thirty sports in six categories: ball sports (e.g. squash, canoe polo), martial arts (e.g. karate, sumo), artistic and dance sports (e.g. aerobic gymnastics), strength sports (e.g. powerlifting), precision sports (e.g. bowling, field archery), and new trend sports (like parachuting or sport climbing).

Who won the 2013 World Games?Italy came first with eighteen gold medals. Poland didn’t win many medals: just two gold and three silver.

At the 2013 World Games, there was a problem with the medals. They didn’t spell ‘World Games’ correctly – the medals said ‘Word Games’, but the officials didn’t notice. The athletes didn’t mind – they were happy to win a medal!

2009KaohsiungTaiwan

2013CaliColombia

2017WrocławPoland

Did you know?

event – wydarzenie, impreza martial arts – sztuki walkistrength sports – sporty siłoweprecision sports – sporty precyzyjne field archery – łucznictwo polowe officials – organizatorzynotice – zauważyć

GLOSSARY

SPORT CRAZY!THE WORLD GAMES

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 93 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

94

USE OF ENGLISH1 Przeczytaj zdania z tabeli i odpowiedz na poniższe pytania.

PAST SIMPLE: NEGATIVE Poland didn’t win many medals in 2013.The officials didn’t notice the mistake on the medals.

 didn’t = did not

1 Jaką formę przyjmuje czasownik po słowie didn’t? The bare infinitive.

2 Czy jest ona taka sama w przypadku czasowników regularnych i nieregularnych? Yes, it is.

2 Przeczytaj informacje z sekcji Did you know …?, a następnie popraw zdania znajdujące się pod tekstem i zapisz je w zeszycie.

3 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 1–3. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

Michael Phelps won eight silver medals in Beijing.Michael Phelps didn’t win eight silver medals in Beijing. He won eight gold medals.1 Pele played in the World Cup final when he was 18.

Pele didn’t play in the World Cup final when he was 18. He played in the World Cup final when he was 17.

2 Women’s boxing became an Olympic sport in 2008. Women’s boxing didn’t become an Olympic sport in 2008. It became an Olympic sport in 2012.

3 People started playing squash in America. People didn’t start playing squash in America. They started playing squash in Britain.

4 Tracy Austin won Wimbledon when she was 16 years old. Tracy Austin didn’t win Wimbledon when she was 16 years old. She won the US Open when she was 16 years old.

5 Kareem Abdul-Jabbar took part in eight NBA All-Star Games. Kareem Abdul-Jabbar didn’t take part in eight NBA All-Star Games. He took part in eighteen NBA All-Star Games.

Language Focus 1Past simple negative: regular and irregular verbs

On Saturday 26th April 2003, Aron Ralston went 1 in the Blue John Canyon, in the USA. He was alone and had a terrible accident. An enormous rock trapped his arm. He 2 at night because it was very cold. 3 any fresh food or water. After six days, he amputated his arm with a knife and walked six miles before a  helicopter fi nally rescued him. Aron then wrote a book about his experience.

1 a climbs b climbing c climbed2 a doesn’t sleep b isn’t sleeping c didn’t sleep3 a There wasn’t b Wasn’t c There were

4 Your voice Odpowiedz na pytanie: What sports did you do last week? Napisz prawdziwe zdania w zeszycie. Użyj wyrazów z ramki oraz czasowników play, go i do.

archery basketball cycling football judo running swimming tennis

5 Pracujcie w parach. Porównajcie swoje odpowiedzi.

Michael Phelps won eight gold medals at the OlympicGames in Beijing.

Pele played in the FIFA World Cup fi nal when he was only 17.

Michael Phelps won eight gold medals at the OlympicWomen’s boxing became an Olympic sport in 2012.

People started playing squash in 1830 in Britain.

Tracy Austin won the US Open when she was 16 years old.

Pele played in the FIFA World Cup fi nal when he was only 17.

Kareem Abdul-Jabbar took part in eighteen NBAAll-Star Games.

DIDYOUKNOW

?

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 94 15-04-23 13:35

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

95

Vocabulary 2Clothes and accessories

2 2.39 Posłuchaj, sprawdź i powtórz.

3 PRONUNCIATION: sentence stressa 2.40 Posłuchaj, na którą sylabę pada akcent

w zdaniach.They didn’t wear jeans. They wore trousers.

b 2.41 Posłuchaj i powtórz. Zwróć uwagę na akcent zdaniowy. 1 He didn’t go out. He stayed in.2 She hasn’t got a blue bag. She’s got a red bag.3 I didn’t see James. I saw Tim.

4 Napisz w zeszycie zdania o obrazkach A i C.In 1900, cyclists didn’t wear helmets. They wore hats.Example answers:In 1900, tennis players didn’t wear short skirts. They wore long dresses.In 1900, tennis players didn’t wear caps. They wore hats.In 1900, tennis players didn’t wear T-shirts. In 1900, cyclists didn’t wear shorts. They wore trousers.In 1900, cyclists didn’t wear trainers. They wore shoes.

5 Sprawdź znaczenie wyrazów z ramki, a następnie odpowiedz na pytania. Students' own answers

boots coat jacket jeans sweater sweatshirt top tracksuit

What do we wear when a we go jogging? b we go to school? c it’s cold?

Speaking6 Napisz w zeszycie kilka zdań opisujących

ubiór wybranej osoby z klasy, ale nie podawaj jej imienia.

She’s/He’s wearing …

7 Pracujcie w parach. Posłuchajcie swoich opisów i spróbujcie zgadnąć, która osoba z klasy została opisana.

She’s wearing a red T-shirt and jeans. She’s wearing trainers and she’s got a blue bag.

Is it Magda?

8 Your voice Przepisz zdania do zeszytu, następnie uzupełnij je informacjami na swój temat.

1 Today I’m wearing notebook .2 When I do sport, I usually wear

notebook .3 My favourite clothes are notebook .4 I don’t like wearing notebook .5 Last week I didn’t wear notebook .

1 Dopasuj do obrazków nazwy elementów stroju z ramki. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

4 cap 3 dress 2 shoes 11 glasses 12 gloves 1 hat 10 shorts 6 skirt 8 socks 7 trainers 9 trousers 5 T-shirt

A

B

C

D

1900 19001

11

10

12

32

4

5

6

7

8

9

Students' own answers

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 95 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

96

3 Odpowiedz na pytania.1 Did ice hockey start in the 20th century? No, it didn’t.2 Did a man or a woman invent the rules for ice hockey?

A man – Mr. James Creighton.3 When did they play the first game of ice hockey? In 1875.4 What medal did the Canadian ice hockey team win

in the 2010 winter Olympics? A gold medal.

4 Your voice Pracujcie w grupach. Odpowiedzcie na pytania.

In your country …1 Which sports are popular?2 Do people play ice hockey?3 Which other winter sports do people do?4 Are there any really famous sportspeople?

popular with – popularny wśródproud of – dumny z rules – zasady

GLOSSARYequipment – sprzęt ice rink – lodowisko

CANADAPopulation: 35 millionCapital: Ottawa (880,000) Official languages: English, French

The Fastest Game on EarthThe Canadians love sport: football (soccer), basketball and golf are all very popular. But there is one sport which is the country’s national sport – ice hockey. Sometimes it is called ‘the fastest game on Earth’. It is popular with both boys and girls. Canadians are proud of their national ice hockey team because it’s very successful.

Q: When did ice hockey start?A: It started in the late 19th century

in Canada.Q: Did a Canadian invent it?A: Yes, Mr. James Creighton wrote

the rules.Q: Where did they play the first

game of ice hockey?A: The first game was in Montreal

in 1875.Q: Did the Canadian ice hockey team

win the gold medal in the 2014 winter Olympics?

A: Yes, they did. They won the gold medal in 2014 and in 2010.

Q: Do you need any special equipment to play ice hockey?

A: Yes, you do! You can’t just play this sport in a T-shirt, shorts and a cap. You have to spend quite a lot of money on the right equipment.

Q: Where do you play ice hockey?A: On an ice rink.

Culture

helmet

jersey

pads

hockey stick

socks

skates

gloves

TEST TRAINER1 Przeczytaj tekst. Zdecyduj, które ze zdań 1–6

są zgodne z treścią tekstu (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz). Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

1 Canadians love sport. P2 Canada’s national sport is basketball. F

Canada’s national sport is ice hockey.3 Girls don’t play ice hockey in Canada. F

Girls play ice hockey in Canada, too.4 A Canadian invented ice hockey. P5 The Canadian ice hockey team won the gold medal

in the 2014 winter Olympics. P6 The text tells you how to play ice hockey. F

The text tells you about ice hockey in general – its history and the equipment needed.

2 2.42 Przeczytaj tekst i posłuchaj nagrania. Sprawdź odpowiedzi z ćwiczenia 1. Popraw nieprawdziwe zdania.

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 96 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

97

Language Focus 2Past simple: questions and short answers

1 Przeczytaj zdania z tabeli i odpowiedz na pytania poniżej.

PAST SIMPLE: QUESTIONS AND SHORT ANSWERSDid the Canadian ice hockey team win the gold medal in 2014?Yes, they did. / No, they didn’t.When did ice hockey start?It started in the late 19th century in Canada.

1 Jaką formę przyjmuje czasownik po słowie did? The bare infinitive.

2 Czy można przetłumaczyć słowo did na język polski? Yes. It means ‘czy’, but only in Yes/No questions.

2 Ułóż wyrazy w takiej kolejności, aby powstały poprawne pytania dotyczące słynnego polskiego koszykarza Marcina Gortata. Zapisz je w zeszycie.

football / Did / at / Marcin / school / play / ?Did Marcin play football at school?1 father / What / win / did / Marcin’s / medals / ?

What medals did Marcin’s father win?2 his / play / Did / volleyball / mum / ?

Did his mum play volleyball?3 did / at / sports / Marcin / do / school / What / ?

What sports did Marcin do at school?4 an / become / 2004 / Did / NBA / player / Marcin /

in / ? Did Marcin become an NBA player in 2004?5 he / get / a / When / new contract / did / from /

the Washington Wizards / ? When did he get a new contract from the Washington Wizards?

3 Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania z ćwiczenia 2.

Did Marcin play football at school?Yes, he did.1 He won two bronze medals.2 Yes, she did.3 He did athletics and played football.4 No, he didn’t. He became an NBA player in 2005. 5 In July (2014).

Past time expressions

4 Ułóż okoliczniki czasu w porządku chronologicznym. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

a year ago in July in 2002 last month last week three years ago two hours ago yesterday

TEST TRAINER

5 Your voice Napisz w zeszycie pytania z When, a następnie odpowiedz na nie, używając last, ago lub in.

this class / start ?When did this class start ? This class started forty minutes ago.1 you / go on holiday ? When did you go on holiday?2 you / start / studying here ? When did you start studying here?3 you / celebrate your birthday ?

When did you celebrate your birthday? 4 your parents / meet ? When did your parents meet?5 you / finish primary school ?

When did you finish primary school?

LOOKSpójrz na poniższe zdania i utwórz regułę. Zapisz ją w zeszycie.He became an NBA player in 2005.He got a new contract in July.• Okoliczniki czasu znajdują się w środku / na końcu  zdania.

in 2002

Listening

6 2.43 Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z przewodnikiem po stadionie Wembley. Zdecyduj, które ze zdań 1–5 są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz). Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

1 The new Wembley stadium opened in the second half of 2007. F

2 It took one year to build the stadium. F 3 England won their first game at the new stadium. F 4 Manchester United lost to Chelsea in the first FA

Cup Final in the new stadium. P 5 The guide invites tourists to come to the concerts. F

7 2.43 Pracujcie w parach. Wybierzcie właściwe dane i zapiszcie je w zeszycie. Następnie posłuchajcie ponownie nagrania i sprawdźcie swoje odpowiedzi.

Marcin Gortat is a Polish basketball player from Łódź. Sport was important in Gortat’s family. His father won two bronze medals in boxing at the Olympic Games and his mum was in the Polish national volleyball team. When he was at school, Marcin did athletics and played football. He started playing basketball when he was 19 and became an NBA player in 2005. The first team he played for was Orlando Magic.

2014 was a good year for Marcin. He played very well and his team, the Washington Wizards, won many important games. After that, he got a new $60 million contract from the Washington Wizards in July!

three years ago

a year ago

in July last month

last week

yesterday two hours ago

THE NEW WEMBLEY STADIUMPitch size: 105 x 148 / 68  metres. 260,000 / 90,000  seats.The old Wembley stadium was demolished in 3 2003 / 2002.The Live Earth concerts were in 42003 / 2007 .

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 97 15-04-23 13:35

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

98

Class Survey: Sports

Name: Luc Lachaise

1 What are your favourite sports?

My favourite sports are football and cycling.

I love the Tour de France.

2 How often do you do exercise?

I usually do exercise four or five times

a week.

3 Which sports did you play last week?

I played volleyball and tennis at school, and

I played football with my friends.

4 What is your favourite football team?

My favourite football team is Marseille because

I lived there before I moved to Paris.

ResultsMy classmates’ favourite sports are football, tennis and aerobics.The people in my class usually do exercise about three or four times a week.Last week my classmates played tennis, basketball and football.In my class, the popular football teams are Paris Saint Germain and Olympique Lyonnais.

1 Przygotuj ankietę na temat sportu, tak aby uzyskać następujące informacje:• favourite sports• how often people do exercise• sports played last week• popular football teams

2 Przeprowadź ankietę w klasie. Następnie przygotuj podsumowanie wyników sondażu, korzystając z powyższego przykładu.

WRITING PLAN

WritingA class survey

LOOKPrzerysuj tabelę do zeszytu. Uzupełnij zdania słowami do, did, are, were, a następnie dokończ regułę.

present past

be What 1 are your

favourite team sports?Where 2 were the Olympics last year?

other verbs

3 Do you play football?

Which sports 4 did you play last week?

• Po słowach do i did używamy czasownika w formie 5 bezokolicznika .

2 Przeczytaj pytania i zdecyduj, czy odnoszą się do teraźniejszości (Present), czy przeszłości (Past). Następnie udziel na nie odpowiedzi.

1 Which sport does Agnieszka Radwańska play? (Present)2 Who were the men’s and women’s winners of

Wimbledon in 2014? (Past)3 Which country won the World Cup in 2014? (Past)4 Where is the team Chelsea from? (Present)5 How often do the Olympics take place? (Present)

Answers p120

Gdy podsumowujesz wyniki ankiety, skoncentruj się na najczęstszych odpowiedziach. Przedstaw ogólne wnioski.

TIP

1 2.44 Uzupełnij wyrazami z ramki pytania 1–4 z kwestionariusza. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi.

did how often is what

Sprawdź swoją pracę: użycie czasu teraźniejszego lub przeszłego zastosowanie słów do i did słownictwo związane ze sportem (strona 92)

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 98 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

99

Language in ActionTalking about past events and expressing opinions

3 2.45 Przerysuj tabelę do zeszytu, posłuchaj ponownie nagrania i uzupełnij poniższe wyrażenia. Następnie przetłumacz je na język polski.

English Polish1 Did you have a good

weekend?Czy miałeś/miałaś udany weekend?

2 What did you do? Co robiłeś/robiłaś?

3 What about you ? A ty?

4 I went to the museum. Poszedłem/Poszłam do muzeum.

5 Was it good ? Czy było fajnie?

6 That sounds amazing! To brzmi świetnie!

4 Przepisz dialog do zeszytu. W luki wpisz wyrazy podane w nawiasach, ułożone w odpowiedniej kolejności.

Kate Hi, Mary. 1 Did you have a good weekend ? (you / weekend / good / have / a / did)

Mary Yes, I did. It was great.Kate Oh, really? What did you do?Mary 2 I went to a shopping centre with my friends .

(went / to / my friends / with / a shopping centre / I)Kate 3 Did you buy anything? (you / buy / did)Mary Yes, I did. I bought lots of things. Anyway, what about

you? 4 What did you do at the weekend ? (did / do / at / you / what / the weekend)

Kate I went to an art gallery.Mary 5 Was it good ? (good / it / was)Kate Yes, it was amazing! I saw lots of beauti ful painti ngs.Mary 6 That sounds fantastic !

(fantasti c / that /sounds)

5 2.46 Posłuchaj dialogu i sprawdź odpowiedzi.

6 Pracujcie w parach. Otwórzcie książki na odpowiednich stronach – uczeń A: 121, uczeń B: 122.

1 Spójrz na poniższy raport, z którego usunięto niektóre informacje. Zastanów się, na które z podanych pytań potrafisz odpowiedzieć na podstawie tego raportu.

1 What teams took part in the game?2 Who won the match?3 When did the match take place? On 20th May.4 How many people saw the match? 52,0005 Did Arsenal play at home or away? At home.6 Was it a good game?

2 2.45 Posłuchaj rozmowy Jacka i Megan na temat minionego weekendu i odpowiedz na pozostałe pytania z ćwiczenia 1.1 Arsenal and Liverpool.2 Arsenal (2:0).6 Yes, it was great.

HOME NEWS MATCH CLUBS

Results

Arsenal 1 : 0 2

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 99 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

100

Rozumienie tekstów pisanych

1 Przeczytaj poniższe opisy pozaszkolnych zajęć sportowych (A−C). Do każdego opisu dopasuj najbardziej odpowiednią osobę.

A DERBY SPORTS CLUB Emma In our club you can play volleyball, basketball and football on Mondays and Wednesdays. Each session starts at 3.30 pm and is two hours long. All sessions are open to boys and girls aged 13–15. If you have any questions, contact Lucy at 07814 7283819.

B Bristol Sports Club Mark Our after-school sports club is a place where you can swim in an Olympic swimming pool, do archery and go cycling. We meet on Tuesdays and Thursdays at 4 pm. Each session lasts 1.5 to 2 hours. Join us today! Contact Paul at 07619 7443266 if you have any questions.

C Bradford Sports Club Sam If you are 16 and you love sport, sign up for our after-school sports club today! Here you can try gymnastics, badminton, tennis and table tennis. Our sessions take place on Fridays from 3.30 pm to 5.30 pm. If you need more information, contact Kelly at 07654 7239824.

Poziom podstawowyTest PracticeZadanie testującePrzeczytaj oferty trzech obozów sportowych (A–C) oraz pytania ich dotyczące (1–4). Do każdego pytania dopasuj właściwą ofertę. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Uwaga! Jedna z ofert pasuje do dwóch pytań.

Przeczytaj uważnie teksty i zwróć uwagę na różnice, a nie na podobieństwa.

TIP

A Come to Italy this summer!If you are an active person who loves sport, sign up for our camp today! We’ve got motivated staff and great activities: cycling, archery, judo and tennis. Don’t wait – email us today at caorle@sport.it and find out more.

B Loch Lommond near Glasgow – a perfect place for active teenagers!

Our camp is located by Loch Lommond near Glasgow, which makes it a perfect place for doing sports like swimming, sailing and canoeing. In the camp area there’s also a big new football pitch, so you’ll have a chance to practise football every day, with our professional coaches. Each camp is two weeks long. If you love sport, it’s a camp for you!

C If you don’t have any holiday plans, sign up for our local sports camp!

The camp is organised by The Champions – a modern sports school from Bristol. We’ve got a fantastic sports hall where you can play basketball and volleyball. There are also great outdoor and indoor tennis courts. If you have any questions, please contact us at champions@bristol.uk.

3 Przeczytaj ponownie oferty obozów sportowych z zadania testującego. Wybierz ofertę, która najbardziej ci odpowiada, zarówno pod względem programu, jak i lokalizacji, terminu, wieku itp. Uzasadnij swój wybór.

2 Przeczytaj wypowiedzi uczniów, którzy chcieliby zapisać się na pozaszkolne zajęcia sportowe opisane w ćwiczeniu 1. Zdecyduj, które osoby wybrały odpowiednie dla siebie zajęcia, a które nie. Uzasadnij swój wybór.

A Derby Sports ClubJohn ‘I’m 14 years old and I’d like to be a professional football player.’ ✓Jessica ‘I’m very short and I hate ball games.’ ✗

B Bristol Sports ClubRob ‘I think individual sports are boring.’ ✗Wendy ‘I’m not a fan of team sports, but I love swimming!’ ✓

C Bradford Sports ClubTony ‘I can’t swim, but I’m good at table tennis.’ ✓Joe ‘I sometimes play badminton, but I prefer basketball and football.’ ✗

Mark ‘I’m not a fan of team sports. I prefer doing sports on my own.’

Emma ‘I enjoy team sports. It’s fun playing with a group of friends.’

Sam ‘I don’t like team sports, but I like playing sports with my best friend.’

Which offer is best for someone who1 prefers individual sports?2 likes tennis and team sports?3 is a big fan of different ball games?4 likes water sports?

1 A  2 C  3 C  4 B

09_New Voices_TB1_U08.indd 100 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

101

Poziom rozszerzonyTest PracticeZadanie testującePrzeczytaj informacje o trzech osobach (1–3) i oferty czterech klubów sportowych (A–D). Do każdej osoby dopasuj klub, który najbardziej by jej odpowiadał. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Uwaga! Jedna oferta została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby.

Rozumienie tekstów pisanych

1 Przeczytaj opis dyscypliny sportowej oraz dwa profile osób: Marii i Samuela. Wskaż fragmenty profili, które pasują do opisu. Do kogo bardziej pasują skoki do wody?

Samuel was a  dancer when he was younger and he enjoyed it a lot. He loves doing difficult sports, and he says that it’s

important to do some sport regularly. He spends a  lot of time with other people, and that’s why he likes relaxing alone.

Maria thinks it’s good to find some time to relax every day, and she’s a big fan of water sports. In her opinion, it’s great to

take part in team games because you not only do some sport, but also meet your friends at the same time.

Magda:‘I sometimes do sports on my own, but I  also like taking part in competitions

with our school team. I  think it’s important to be active all the time. I  don’t like spending a  lot of money on sports equipment, like many of my friends do.’

2 Przeczytaj profil Magdy i zdecyduj, który sport (A czy B) bardziej do niej pasuje.

3 Napisz własny profil osobowy. Następnie daj go do przeczytania koledze/koleżance i poproś o dopasowanie twojego profilu do jednego ze sportów opisanych na tej stronie. Czy zgadzasz się z tym wyborem?

Diving is a beautiful sport and it’s similar to gymnastics or dancing. It isn’t easy to jump from high places, but most divers say that it’s a great feeling. They also love it because it gives them a great chance to be on their own. Many people think that it’s a summer sport, but in fact you can practise it all year. The description fits Samuel better, because he likes spending his free time alone. Maria, on the other hand, prefers to do team sports.

AIf you don’t like doing the same sport all the time, think about doing athletics. It’s a combination of many different sports that you can do both indoors and outdoors. They’re mostly individual sports, but there are also some activities that you can do together with other people. You don’t need much to start – just a pair of sports shoes is enough.

BCycling is a good sport for people who want to be active all year. If you’re bored with doing sports alone, you can find some friends when you join a cycling team. They help you when you don’t feel very motivated, and you can take part in competitions together. The only problem is that good bicycles can be very expensive.

Ola: ‘I  enjoy working with others. My friends tell me

that I’m a  good friend and I  can make other people work well together. I believe that speed

is  the key to success in any sport, so I  always try to be the fastest I can. I don’t really like exercising outdoors.’ A

Maciek:‘I  love training alone. I  played football for a  few years, but it wasn’t for me. I  enjoy any weather – sun, rain or snow – they all give me energy!

Also, I don’t want to buy any expensive equipment.’ C

Kuba: ‘I  like sports where you have to concentrate all

the time. I don’t need any teammates to help me if I do something wrong. I just want some simple

rules and a lot of action, and I want it all year long!’ D

1

2

1

3

Nie zaznaczaj odpowiedzi wyłącznie na podstawie podobieństw w słownictwie między tekstami.

TIP

A V-ballers If you like being in a team, regular hard work and lots of emotions, then our club is what you are looking for. We’re proud of the fact that our team won the National Volleyball Championship in 2010, 2013 and 2014. We believe that good teamwork is the key to success.

B Cool Speed Team (CST)Speed, fresh cold air, and being happy – it’s all here. We train in the hills around our town from November until the end of February. It’s true that you have to buy some skis and skiing boots, but, after that, skiing is not expensive.

C Going with the WindRunning shoes, a T-shirt and shorts (or a tracksuit on a cold day), that’s all you need to start running with us. Every training session includes a warm-up and running practice. We start together, but then everybody works alone. We’re different from each other, and we don’t need the same type of exercise.

D Kendo ClubKendo is a traditional Japanese martial art, but it’s not a strength sport. You just need speed and precision to be good at it. Every fight is short, quick and full of energy. We train twice a week, but you need some special equipment to take part in the fights.

09_New Voices_TB1_U08.indd 101 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

102

Language in Action3 Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności.

Zapisz odpowiedzi w zeszycie.1 about / anyway / you / what / ? / ,

Anyway, what about you? / What about you, anyway?2 good / you / did / a / day / have / yesterday / ?

Did you have a good day yesterday? 3 statues / I / saw / lots of / there / fantastic / !

I saw lots of fantastic statues there! 3Past simple: negative4 Popraw zdania, korzystając z informacji podanych

w nawiasach. Zapisz w zeszycie jedno zdanie przeczące i jedno twierdzące do każdego przykładu.

1 Spain won the 2014 World Cup. ✗ (Germany ✓) Spain didn’t win the 2014 World Cup. Germany won.

2 The Tour de France started in 1800. ✗ (1903 ✓) The Tour de France didn’t start in 1800. It started in 1903.

3 Taekwondo became an Olympic sport in 1998. ✗ (2000 ✓) Taekwondo didn’t become an Olympic sport in 1998. It became an Olympic sport in 2000.

4 Cyclists started wearing lycra shorts in the 19th century. ✗ (20th century ✓) Cyclists didn’t start wearing lycra shorts in the 19th century. They started wearing lycra shorts in the 20th century. 4

Self CheckOlympic sports1 Uzupełnij nazwy dyscyplin sportowych brakującymi

literami. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.1 W E I G H T L I F T I N G 2 A R C H E R Y 3 S K I J U M P I N G

4 D I V I N G 5 C Y C L I N G6 C A N O E I N G

6Clothes and accessories2 Nazwij zaznaczone części garderoby.

Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

Past simple: questions and answers5 Ułóż w zeszycie pytania w czasie przeszłym

i napisz do nich krótkie odpowiedzi.1 you / go on holiday last summer ? (✓)

Did you go on holiday last summer? Yes, I did.2 Agnieszka Radwańska / win Wimbledon in 2014 ? (✗)

Did Agnieszka Radwańska win Wimbledon in 2014? No, she didn’t.3 your parents / meet in England ? (✗)

Did your parents meet in England? No, they didn’t.4 ice hockey / start in Canada ? (✓)

Did ice hockey start in Canada? Yes, it did. 46 Zapisz w zeszycie pytania do poniższych

odpowiedzi. Użyj zaimków pytających podanych w nawiasach.

1 Germany won the World Cup in 2014. (When) When did Germany win the World Cup?

2 The Olympics took place in Athens in 2004. (Where) Where did the Olympics take place in 2004?

3 Stanislas Wawrinka was the winner of the 2014 Australian Open. (Who) Who was the winner of the 2014 Australian Open?

4 Poland won six medals in the 2014 Winter Olympics. (How many) How many medals did Poland win in the 2014 Winter Olympics?

4Past time expressions7 Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami.

Zapisz odpowiedzi w zeszycie.1 We went swimming at the weekend.2 Tom watched a football match three days ago .3 The new Wembley stadium opened in 2007.4 Alice won a sports competition a year ago .5 They started playing baseball in/last April. 5

Cumulative grammar 1 2 3 4 5 6 7 8 9

8 Wybierz właściwe wyrazy. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

In 2005, the Olympic Committee 1decides / decided to have the 2012 Olympics in London. Most people in London were excited. The English people 2build / built a new Olympic Park. There 3are / were around 9,000 new houses in the Olympic Village! When the London 2012 Games 4finish / finished , the Olympic Park became the Queen Elizabeth Olympic Park and now people 5 visit / are visiting it every day. There’s something for everyone in the Park: there 6is / are unique kinds of parkland, waterways, and 7 a lot of / any attractions. The park 8it’s got / has got the tallest sculpture in the UK. It’s 114 metres tall!

8

b

a

c

d

e

f

Total: 40

Project · Unit 8, p119

36 – 40 Excellent! 30 – 35 Very good!

20 – 29 Good12 – 19 Fair

0 – 11 Poor

tracksuit

cap

trainers

jacket

boots

gloves

6

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 102 15-04-10 12:41

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

103

Wordlistaccident (n) /ˈæksɪd(ə)nt/ wypadekalone (adj, adv) /əˈləʊn/ samamputate (v) /ˈæmpjʊteɪt/ amputowaćarchery (n) /ˈɑː(r)tʃəri/ łucznictwoathlete (n) /ˈæθliːt/ lekkoatletaathletics (n) /æθˈletɪks/ lekkoatletykabadminton (n) /ˈbædmɪntən/ badmintonbasketball (n) /ˈbɑːskɪtˌbɔːl/ koszykówkaboots (n) /buːts/ buty, kozakibowling (n) /ˈbəʊlɪŋ/ kręglecamp (n) /kæmp/ obóz canoe polo (n) /kəˈnuː ˌpəʊləʊ / kajak-polocanoeing (n) /kəˈnuːɪŋ/ kajakarstwocap (n) /kӕp/ czapkaclimbing (n) /ˈklaɪmɪŋ/ wspinaczkacoach (n) /kəʊtʃ/ trenercoat (n) /kəʊt/ płaszczcome fi rst (v) /ˌkʌm ˈfɜː(r)st/ docierać do mety

jako pierwszycycling (n) /ˈsaɪklɪŋ/ jazda na rowerze;

kolarstwodemolish (v) /dɪˈmɒlɪʃ/ burzyć, niszczyćdiving (n) /ˈdaɪvɪŋ/ skoki do wodydress (n) /dres/ sukienkaenormous (adj) /ɪˈnɔː(r)məs/ ogormnyequipment (n) /ɪˈkwɪpmənt/ sprzęt event (n) /ɪˈvent/ wydarzenieexcited (adj) /ɪkˈsaɪtɪd/ podekscytowanyexperience (n) /ɪkˈspɪəriəns/ doświadczeniefi eld archery (n) /ˈfi ːld ˌɑː(r)tʃəri/ łucznictwo polowefootball pitch (n) /ˈfʊtˌbɔːl ˌpɪtʃ/ boisko do piłki nożnejfresh (adj) /freʃ/ świeżyglasses (n) /ˈɡlɑːsɪz/ okularygloves (n) /glʌvz/ rękawiczkigold (n) /ɡəʊld/ złoto gymnastics (n) /dʒɪmˈnæstɪks/ gimnastykahat (n) /hӕt/ czapka, kapeluszhelmet (n) /ˈhelmɪt/ kaskhockey stick (n) /ˈhɒki ˌstɪk/ kij hokejowyice hockey (n) /ˈaɪs ˌhɒki/ hokej na lodzieice rink (n) /ˈaɪs ˌrɪŋk/ lodowiskoinclude (v) /ɪnˈkluːd/ zawierać, obejmować indoor (adj) /ˈɪndɔː(r)/ kryty, halowyjacket (n) /ˈdʒækɪt/ kurtka, żakietjeans (n) /ʤiːnz/ dżinsyjersey (n) /ˈdʒɜː(r)zi/ koszulka sportowa judo (n) /ˈdʒuːdəʊ/ dżudolast (v) /lɑːst/ trwać martial arts (n) /ˈmɑː(r)ʃ(ə)l ˌɑː(r)ts/ sztuki walkinotice (v) /ˈnəʊtɪs/ zauważyć offi cials (n) /əˈfɪʃ(ə)lz/ organizatorzyOlympic Games (n) /əˌlɪmpɪk ˈgeɪmz/ olimpiadaoutdoor (adj) /ˌaʊtˈdɔː(r)/ na powietrzupads (n) /pædz/ ochraniaczeparachuting (n) /ˈpærəˌʃuːtɪŋ/ skoki ze

spadochronempopular with (v) /ˈpɒpjʊlə(r) ˌwɪð/ popularny wśród powerlifting (n) /ˈpaʊə(r)ˌlɪftɪŋ/ trójbój siłowy precision sports (n) /prɪˈsɪʒ(ə)n ˌspɔː(r)ts / sporty precyzyjne proud of (v) /ˈpraʊd ˌɒv/ dumny z rescue (v) /ˈreskjuː/ ratowaćresult (n) /rɪˈzʌlt/ wynikrock (n) /rɒk/ skałarules (n) /ruːlz/ zasadyrunning (n) /ˈrʌnɪŋ/ bieganiesailing (n) /ˈseɪlɪŋ/ żeglarstwo sculpture (n) /ˈskʌlptʃə(r)/ rzeźbashoes (n) /ʃuːz/ butyshorts (n) /ʃɔː(r)ts/ krótkie spodenki

sign up for (v) /ˌsaɪn ˈʌp fɔː(r)/ zapisywać sięsilver (n) /ˈsɪlvə(r)/ srebro skates (n) /skeɪts/ łyżwyski jumping (n) /ˈskiː ˌdʒʌmpɪŋ/ skoki narciarskie skiing (n) /ˈskiːɪŋ/ narciarstwoskirt (n) /skɜː(r)t/ spódnicaskis (n) /skiːz/ nartysocks (n) /sɒks/ skarpetystrength sports (n) /ˈstreŋθ ˌspɔː(r)ts/ sporty siłowesurvey (n) /ˈsɜːveɪ/ ankieta,

kwestionariuszsweater (n) /ˈswetə(r)/ swetersweatshirt (n) /ˈswetˌʃɜː(r)t/ bluza sportowaswimming (n) /ˈswɪmɪŋ/ pływanietable tennis (n) /ˈteɪb(ə)l ˌtenɪs/ tenis stołowytake part (v) /ˌteɪk ˈpɑː(r)t/ brać udziałtake place (v) /ˌteɪk ˈpleɪs/ mieć miejsce team sport (n) /ˈtiːm ˌspɔː(r)t/ sport drużynowyteammate (n) /ˈtiːmˌmeɪt/ kolega/koleżanka

z drużyny/zespołutennis court (n) /ˈtenɪs ˌkɔː(r)t/ kort tenisowytop (n) /tɒp/ koszulkatracksuit (n) /ˈtrækˌsuːt/ drestrainers (n) /ˈtreɪnə(r)z/ obuwie sportowetrap (v) /trӕp/ uwięzićtrousers (n) /ˈtraʊzə(r)z/ spodnieT-shirt (n) /ˈtiː ˌʃɜː(r)t/ koszulkaunique (adj) /juːˈniːk/ wyjątkowyvillage (n) /ˈvɪlɪʤ/ wioskavolleyball (n) /ˈvɒliˌbɔːl/ siatkówkawarm-up (n) /ˈwɔː(r)mˌʌp / rozgrzewkawaterway (n) /ˈwɔːtə(r)ˌweɪ/ kanał wodnyweightlifting (n) /ˈweɪtˌlɪftɪŋ/ podnoszenie

ciężarówWorld Games (n) /ˌwɜː(r)ld ˈɡeɪmz/ Światowe Igrzyska

Sportowe

słownictwo obowiązujące na teście

PRZYDATNE ZWROTYDid you have a good weekend? How about you? I went to …

That sounds amazing/fantastic! Was it good? What did you do?

Czy miałeś/miałaś udany weekend?A ty?Poszedłem/Poszłam/Pojechałem/Pojechałam do…Brzmi niesamowicie/świetnie!

Czy było fajnie?Co robiłeś/robiłaś?

88

09_New Voices_TB1_U08.indd 103 15-04-10 12:42

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

New Voices_TB1_cover09_New Voices_TB1_U0809_New Voices_TB1_U08_9409_New Voices_TB1_U0809_New Voices_TB1_U08_9709_New Voices_TB1_U08