1/23

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW WLKP.

W PYSZĄCEJ

Podstawa prawna:

1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59).

2. Rozporządzenie MEN z dnia 14.02.2017r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z

niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego szkoły

I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego

dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017r poz. 356).

3. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Opracowano na podstawie Dz. U. z 2004r nr 256, poz.

2572).

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia

w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i

profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249).

5. Rozporządzenie MENiS z dnia 09.02.2007r zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów

publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 10 z 2002r, poz. 96).

6. Rozporządzenie MEN z dnia 28.03.2017r w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół

(Dz. U. Poz. 703) .

7. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r.

8. Ustawa z 26.10.1982r o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi.

9. Ustawa z 09.11.1995r o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych.

10. Konwencja o Prawach Dziecka.

Wstęp

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny realizowany w Szkole Podstawowej im. Powstańców

Wlkp. opiera się na hierarchii wartości przyjętej przez radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd

uczniowski, wynikających z przyjętej w szkole koncepcji pracy.

Istotą działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły jest współpraca całej społeczności szkolnej

oparta na złożeniu, że wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej

działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. Rolą szkoły,

oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego z uczniów oraz

wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jako wspieranie uczniów w

rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej.

Proces wychowania jest wzmacniany i uzupełniany poprzez działania z zakresu profilaktyki problemów

dzieci i młodzieży.

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów

nauczania i uwzględnia wymagania opisane w podstawie programowej.

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny określa sposób realizacji celów kształcenia oraz zadań

wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, uwzględniając kierunki i

formy oddziaływań wychowawczych, których uzupełnieniem są działania profilaktyczne skierowane do

uczniów, rodziców i nauczycieli.

2/23

Program wychowawczo-profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy potrzeb i problemów

występujących w środowisku szkolnym, z uwzględnieniem:

wniosków z ewaluacji wewnętrznej,

wyników nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora,

ewaluacji wcześniejszego programu wychowawczego i programu profilaktyki realizowanych w

roku szkolnym 2016/17,

innych dokumentów i spostrzeżeń ważnych dla szkoły - uwagi, wnioski nauczycieli, uczniów i

rodziców.

Podstawowym celem realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego jest wspieranie

dzieci i młodzieży w rozwoju oraz zapobieganie zachowaniom problemowym i ryzykownym. Ważnym

elementem realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego jest kultywowanie tradycji szkoły.

Podstawowe zasady realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego obejmują:

powszechną znajomość założeń programu – przez uczniów, rodziców i wszystkich pracowników

szkoły,

zaangażowanie wszystkich podmiotów szkolnej społeczności i współpracę w realizacji zadań

określonych w programie,

respektowanie praw wszystkich członków szkolnej społeczności oraz kompetencji organów szkoły

(dyrektor, rada rodziców, samorząd uczniowski),

współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym szkoły (np. udział organizacji i stowarzyszeń

wspierających działalność wychowawczą i profilaktyczną szkoły),

współodpowiedzialność za efekty realizacji programu.

I. Misja szkoły

Misją szkoły jest wspomaganie, w miarę posiadanych zasobów, wszechstronnego i harmonijnego

rozwoju dziecka oraz zapewnienie mu bezpieczeństwa fizycznego i emocjonalnego. Szkoła, jako

placówka, wspiera uczniów w procesie nabywania wiedzy, sprawności, postaw i nawyków, które

zapewniają im przygotowanie do racjonalnego i godnego życia oraz kontynuacji nauki na dalszym etapie.

Szkoła zapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym

i społecznym, zapewnia pomoc pedagogiczną - psychologiczną uczniom. Misją szkoły jest uczenie

wzajemnego szacunku i uczciwości jako postawy życia w społeczeństwie i w państwie, i kształtowania

postaw patriotycznych, a także budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i

tworzenie jej tradycji. Misją szkoły jest także przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych,

kształtowanie postawy odpowiedzialności za siebie i innych oraz troska o bezpieczeństwo uczniów i

nauczycieli.

II. Sylwetka absolwenta

Dążeniem Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wlkp. jest przygotowanie uczniów do efektywnego

funkcjonowania w życiu społecznym oraz podejmowania samodzielnych decyzji w poczuciu

odpowiedzialności za własny rozwój. Uczeń kończący szkołę, posiada następujące cechy:

3/23

zna i rozumie zasady współżycia społecznego,

zna i stosuje zasady dobrych obyczajów i kultury bycia

szanuje siebie i innych,

jest odpowiedzialny,

szanuje potrzeby innych i jest chętny do niesienia pomocy,

jest samodzielny,

jest odważny,

jest tolerancyjny,

jest kreatywny,

integruje się z rówieśnikami i prawidłowo funkcjonuje w zespole,

zna historię i kulturę własnego narodu i regionu oraz tradycje szkoły,

korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, racjonalnie wykorzystuje narzędzia i technologie

informatyczne,

przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny życia,

radzi sobie z niepowodzeniami,

posiada wiedzę na temat współczesnych zagrożeń społecznych i cywilizacyjnych , podejmuje

odpowiedzialne decyzje w trosce o bezpieczeństwo własne i innych.

III. Cele ogólne

Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji

zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej

dojrzałości w sferze:

1) fizycznej – ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na

prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych,

2) psychicznej – ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie

postaw sprzyjających rozwijaniu własnego potencjału, kształtowanie środowiska sprzyjającego

rozwojowi uczniów, zdrowiu i dobrej kondycji psychicznej,

3) społecznej – ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym oraz

dokonywania wyborów, a także doskonaleniu umiejętności wypełniania ról społecznych,

4) aksjologicznej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości.

Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:

1) współdziałanie całej społeczności szkoły na rzecz kształtowania u uczniów wiedzy, umiejętności i

postaw określonych w sylwetce absolwenta,

2) kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie i odpowiedzialność za własny

rozwój należą do jednych z najważniejszych wartości w życiu, a decyzje w tym zakresie

podejmowane są w poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych,

3) współpracę z rodzicami uczniów w celu budowania spójnego systemu wartości oraz

kształtowania postaw prozdrowotnych i promowania zdrowego stylu życia ,

4) wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną,

5) kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz

relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców,

6) wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców,

4/23

7) kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach

z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym,

8) przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

Działalność edukacyjna w szkole polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu wiedzy i umiejętności u

uczniów, ich rodziców, nauczycieli i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.

Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności:

1) poszerzenie wiedzy rodziców, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i

zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania

środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji

psychoaktywnych, a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz

postępowania w tego typu przypadkach,

2) rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów,

3) kształtowanie u uczniów umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie

ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji,

4) kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów w podejmowaniu decyzji w

sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu,

5) doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania środków

odurzających, substancji psychotropowych.

Działalność informacyjna w szkole polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji,

dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat różnych zagrożeń i

rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków odurzających, substancji

psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych skierowanych do uczniów

oraz ich rodziców, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły.

Działalność informacyjna obejmuje w szczególności:

1) dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na

temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych

związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych,

środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych i innych zagrożeń cywilizacyjnych,

2) udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów, ich rodziców w

przypadku używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych,

nowych substancji psychoaktywnych,

3) przekazanie informacji uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat

konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o

przeciwdziałaniu narkomanii,

4) informowanie uczniów oraz ich rodziców o obowiązujących procedurach postępowania

nauczycieli i wychowawców oraz o metodach współpracy szkół i placówek z Policją w sytuacjach

zagrożenia narkomanią.

Działalność profilaktyczna w szkole polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.

5/23

Działalność profilaktyczna obejmuje:

1) wspieranie wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych,

2) wspieranie uczniów, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na zachowania ryzykowne,

3) wspieranie uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia.

Działania te obejmują w szczególności:

1) realizowanie wśród uczniów oraz ich rodziców programów profilaktycznych i promocji zdrowia dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych,

2) przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej,

3) kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych,

IV. Struktura oddziaływań wychowawczych

1. Dyrektor szkoły:

stwarza warunki dla realizacji procesu wychowawczego w szkole, dba o prawidłowy poziom

pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

inspiruje nauczycieli do wdrażania nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy

zastosowaniu innowacyjnych działań organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest

rozwijanie kompetencji uczniów,

stwarza warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych

organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i

wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej szkoły,

współpracuje z zespołem wychowawców, pedagogiem szkolnym oraz Samorządem

Uczniowskim, wspomaga nauczycieli w realizacji zadań,

czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego,

nadzoruje zgodność działania szkoły ze statutem, w tym dba o przestrzeganie zasad oceniania,

praw uczniów, kompetencji organów szkoły,

nadzoruje realizację szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

6/23

2. Rada pedagogiczna:

uczestniczy w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły i potrzeb w zakresie działań

profilaktycznych,

uchwala szkolny program wychowawczo- profilaktyczny

uczestniczy w realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego,

uczestniczy w ewaluacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

3. Nauczyciele:

współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizacji zadań wychowawczych, uczestniczą

w realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego,

reagują na obecność w szkole osób obcych,

reagują na przejawy agresji, niedostosowania społecznego i uzależnień uczniów,

przestrzegają obowiązujących w szkole procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia

młodzieży demoralizacją i przestępczością,

udzielają uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji,

rozmawiają z uczniami i rodzicami o zachowaniu i frekwencji oraz postępach w nauce na

swoich zajęciach,

wspierają zainteresowania i rozwój osobowy ucznia,

4. Wychowawcy klas:

diagnozują sytuację wychowawczą w klasie,

rozpoznają indywidualne potrzeby uczniów,

na podstawie dokonanego rozpoznania oraz celów i zadań określonych w Szkolnym

Programie Wychowawczo-Profilaktycznym opracowują plan pracy wychowawczej dla klasy na

dany rok szkolny, uwzględniając specyfikę funkcjonowania zespołu klasowego i potrzeby

uczniów,

przygotowują sprawozdanie z realizacji planu pracy wychowawczej i wnioski do dalszej pracy,

zapoznają uczniów swoich klas i ich rodziców z prawem wewnątrzszkolnym i obowiązującymi

tradycjami szkoły,

są członkami zespołu ds. wychowawczych i wykonują zadania zlecone przez przewodniczącego

zespołu,

oceniają zachowanie uczniów swojej klasy, zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami,

współpracują z innymi nauczycielami uczącymi w klasie, rodzicami uczniów, pedagogiem

szkolnym oraz specjalistami pracującymi z uczniami o specjalnych potrzebach,

wspierają uczniów potrzebujących pomocy, znajdujących się w trudnej sytuacji,

dbają o dobre relacje uczniów w klasie,

podejmują działania profilaktyczne w celu przeciwdziałania niewłaściwym zachowaniom

uczniów,

współpracują z sądem, policją, innymi osobami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i

młodzieży,

podejmują działania w zakresie doskonalenia kompetencji wychowawczych.

7/23

5. Pedagog szkolny:

diagnozuje środowisko wychowawcze,

proponuje uczniom pomoc psychologiczno - pedagogiczną w odpowiednich formach,

analizuje i rozwiązuje, przy współpracy innych podmiotów w szkole, bieżące problemy

wychowawcze,

współpracuje z rodzicami uczniów potrzebującymi szczególnej opieki wychowawczej,

wskazuje różne formy pomocy materialnej dla uczniów,

współpracuje z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i profilaktycznych, udziela

pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniów,

współpracuje z placówkami wspierającymi proces dydaktyczno-wychowawczy szkoły i

poszerzającymi zakres działań o charakterze profilaktycznym, w tym z poradnią

psychologiczno-pedagogiczną, policją, OPS itp.

6. Rodzice:

współtworzą szkolny program wychowawczo-profilaktyczny,

uczestniczą w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoły,

uczestniczą w wywiadówkach,

zasięgają informacji na temat swoich dzieci w szkole i poprzez dziennik elektroniczny,

współpracują z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami uczącymi w klasie,

dbają o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów,

rada rodziców uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo-

profilaktyczny szkoły.

7. Samorząd uczniowski:

jest inspiratorem i organizatorem życia kulturalnego uczniów szkoły, działalności oświatowej,

sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi

w porozumieniu z dyrektorem,

uczestniczy w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoły,

współpracuje z Radą Pedagogiczną,

prowadzi akcje pomocy dla potrzebujących,

reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego,

propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji,

dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycję,

może podejmować działania z zakresu wolontariatu.

V. Kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym 2017/2018

Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego

Święto Pieczonej Pyry

Dzień Edukacji Narodowej, ślubowanie klas pierwszych,

Porządkowanie grobu Powstańców Wielkopolskich,

Dzień Języków Obcych

Narodowe Święto Niepodległości,

Andrzejki szkolne,

8/23

Mikołajki klasowe,

Wigilia szkolna ,

Jasełka dla społeczności - kościół,

Święto Patrona Szkoły,

Walentynki,

Dzień Babci i Dziadka

Pierwszy Dzień Wiosny - apel,

Europejski Dzień Logopedy

Dzień Ziemi - apel,

Majowe Święta - apel,

Dzień Dziecka, Dzień Sportu, Dzień Szkoły bez Przemocy

Szkolny festiwal twórczości artystycznej,

Zakończenie roku szkolnego.

VI. Szczegółowe cele wychowawczo - profilaktyczne do realizacji w roku szkolnym 2017/ 2018.

W wyniku podjętych działań diagnostycznych ustalono następujące problemy :

trudność i we współpracy i porozumieniu z rodzicami,

niski poziom kultury czytelniczej,

przejawy zachowań agresywnych, zwłaszcza agresji słownej,

nieradzenie sobie z trudnymi emocjami, w sytuacjach trudnych,

nieprzestrzeganie zasad zdrowego stylu życia.

W związku z tym, w bieżącym roku szkolnym najważniejsze działania w pracy wychowawczej i

profilaktycznej ukierunkowane są na:

nawiązanie ściślejszej współpracy z rodzicami we wszystkich obszarach życia szkoły i poprawę

wzajemnych relacji rodzice - grono pedagogiczne,

rozwijanie czytelnictwa i kształtowanie kultury czytelniczej uczniów,

podniesienie poziomu kultury osobistej uczniów,

eliminowanie zjawiska agresji i przemocy wśród uczniów,

wzrost aktywności uczniów w różnych działaniach podejmowanych w szkole i na rzecz innych,

budowanie pewności siebie i kształtowanie zaradności życiowej, radzenie sobie w sytuacji

trudnej,

uświadamianie dzieciom i rodzicom konieczności prowadzenia zdrowego stylu życia,

zapobieganie uzależnieniom i zagrożeniom cywilizacyjnym.

9/23

VII. Harmonogram działań

Cel : Nawiązanie ściślejszej współpracy z rodzicami we wszystkich obszarach życia szkoły.

Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Uświadomienie

rodzicom ich praw i

obowiązków

wynikających z faktu

uczestnictwa ich

dziecka w życiu szkoły.

spotkanie z wychowawcami klas

wychowawcy klas wrzesień

2. Poznanie oczekiwań

rodziców względem

szkoły i nauczycieli.

rozmowy

konsultacje

dyżury nauczycieli

zebrania, wywiadówki

dyrektor

wychowawcy

nauczyciele

wrzesień

wtyczeń

3. Powołanie Rady

Rodziców i nawiązanie

ścisłej współpracy.

przeprowadzenie wyborów w poszczególnych klasach

wychowawcy wrzesień

współpraca przy

opracowaniu programu

wychowawczo-

profilaktycznego szkoły

pedagog

dyrektor

P. L. Genderka

P. I. Pajzert

wrzesień

wsparcie finansowe ze strony Rady Rodziców różnych przedsięwzięć dla dzieci( nagrody, niespodzianki, przedstawienia)

Rada Rodziców zgodnie z planowymi działaniami

4. Organizowanie Dni

Otwartych dla dzieci i

ich rodziców.

przygotowanie w salach lekcyjnych atrakcji i aktywności dla odwiedzających

dyrektor

wychowawcy

nauczyciele

uczniowie

luty/marzec

5. Wdrażanie

partnerskiego

podejścia, budowanie

dobrych relacji między

nauczycielami i

współorganizowanie z rodzicami niektórych projektów, np. imprez szkolnych, wyjazdów, festynu

dyrektor

wychowawcy i nauczyciele,

przedstawiciele Rady Rodziców i delegacje

zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych

10/23

rodzicami. Dnia Babci i Dziadka, Dnia Edukacji Narodowej, spotkań gwiazdkowych, konkursów rodzinnych itp.

rodziców poszczególnych klas

podejmowanie przez rodziców różnych inicjatyw na rzecz szkoły, praca na rzecz szkoły.

rodzice z poszczególnych klas

cały rok szkolny

Cel : Rozwijanie czytelnictwa i kształtowanie kultury czytelniczej.

Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Poszukiwanie

sponsorów na zakup

lektur i innych książek

do biblioteki szkolnej.

poszukiwanie

sponsorów wśród

podmiotów i instytucji

lokalnych.

dyrektor

bibliotekarz

cały rok szkolny

włączenie rodziców do

sponsoringu lub

pomocy przy

pozyskiwaniu

sponsorów na zakup

książek.

Rada Rodziców

rodzice

cały rok szkolny

2. Praca nad zmianą

postrzegania zjawiska

czytelnictwa.

promowanie głośnego

czytania dzieciom i

wspólnego czytania z

dziećmi,

wychowawcy, rodzice,

bibliotekarz

cały rok szkolny

zorganizowanie

konkursu głośnego

czytania

bibliotekarz kwiecień/maj

wypracowanie

pozytywnego

postrzegania osób

czytających książki,

prasę - dyskusje

rozmowy, debaty na

temat czytelnictwa i

ulubionych lektur

wychowawcy,

Samorząd Uczniowski

maj/czerwiec

11/23

3. Upowszechnianie

czytelnictwa wśród

uczniów, zwiększenie

frekwencji czytelniczej.

gazetki informacyjne

konkursy czytelnicze,

plastyczne

bibliotekarz

uczniowie

cały rok szkolny

cały rok szkolny

zachęcanie uczniów do

pisania własnych

opowiadań ,wierszy

bibliotekarz,

nauczyciele j. polskiego

cały rok szkolny

zadawanie prac

domowych, praca z

projektami,

wymagającymi

korzystania z zasobów

bibliotecznych.

wychowawcy,

nauczyciele

cały rok szkolny

wizyty w Filii Biblioteki

Publicznej w Pyszącej

wychowawcy raz w roku

współpraca z Biblioteką

Publiczną w zakresie

udostępniania lektur

bibliotekarz cały rok szkolny

zachęcanie uczniów do

dzielenia się

nieprzydatnymi już

książkami z innymi

dziećmi - półeczka z z

książkami

„Pożycz ,przeczytaj,

przynieś inną”

uczniowie,

rodzice

cały rok szkolny

udział w kampaniach

społecznych

promujących

czytelnictwo:

„ Cała Polska czyta

dzieciom”

„ Jak nie czytam, jak

czytam”

„ Narodowe czytanie”

bibliotekarz,

wychowawcy,

nauczyciele, uczniowie,

rodzice

cały rok szkolny

4. Rozwijanie kompetencji

czytelniczych.

wczesne

zdiagnozowanie

problemów z czytaniem

nauczyciele kl. I-III I półrocze

12/23

u uczniów

zachęcanie rodziców do

pogłębienia diagnozy

ucznia w Poradni P-P w

przypadku

utrzymujących się

problemów z czytaniem

nauczyciele kl.I -III

wychowawcy

cały rok szkolny

wypracowanie

poprawnej techniki

czytania u uczniów

nauczyciele kl. I- III,

nauczyciele j. polskiego

cały rok szkolny

uświadamianie

rodzicom konieczności

systematycznych

ćwiczeń w czytaniu i

wspólnego czytania z

dzieckiem- konsultacje

wychowawcy,

pedagog

cały rok szkolny

konsultacje

indywidualne w ciągu

roku szkolnego

objęcie uczniów z

problemami w czytaniu

odpowiednimi formami

pomocy psychologiczno

- pedagogicznej

wychowawcy,

pedagog

od września

Cel : Wyeliminowanie zjawiska agresji i przemocy wśród uczniów.

Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Promowanie zachowań

zgodnie ze społecznie

akceptowanymi

normami.

spotkanie z rodzicami i

zapoznanie z

regulaminem szkolnym,

zwłaszcza z kwestiami

zachowań agresywnych

i przemocowych oraz

konsekwencjami nie

stosowania się do zasad

wychowawcy wrzesień

przeprowadzenie zajęć

o zachowaniach

agresywnych,

przemocowych oraz

wynikających z nich

konsekwencji

wychowawcy,

pedagog

I półrocze

13/23

2. Włączenie rodziców do

współpracy w

przeciwdziałaniu

zachowaniom

agresywnym

przemocowym.

utrzymywanie częstych

kontaktów z rodzicami

uczniów

przejawiających

zachowania agresywne

i przemocowe,

wychowawcy,

pedagog

cały rok szkolny

natychmiastowe

informowanie rodziców

o szczególnych

przejawach agresji i

przemocy na terenie

szkoły i podejmowanie

wspólnie działań,

mających na celu

rozwiązanie problemu

wychowawca,

rodzice

cały rok szkolny

3. Budowanie wśród

uczniów odpowiedniej

postawy.

budowanie więzi ucznia

z placówką, kolegami

nauczycielami poprzez

włączanie w

organizowanie apeli,

imprez, wyjazdów,

dyskotek

wychowy,

nauczyciele,

opiekunowie SU

cały rok szkolny

zaznajomienie ucznia z

obowiązującymi w

szkole

zasadami,

przypominanie zasad

wychowawcy wrzesień, styczeń

ustalenie klasowych

zasad, regulaminów i

konsekwentne ich

przestrzeganie przez

uczniów

wychowawcy,

nauczyciele

wrzesień

zorganizowanie Dnia

Szkoły bez Przemocy

pedagog, wychowawcy czerwiec

4. Uczenie prawidłowych

form zachowania w

sytuacjach trudnych.

zajęcia wychowawcze

na temat tego, w jaki

sposób bronić się przed

agresją i przemocą i

gdzie szukać pomocy,

wychowawcy

pedagog

I półrocze

14/23

gdy już do niej dojdzie

spotkanie z

przedstawicielem policji

i zapoznanie uczniów

klas IV- VII z

konsekwencjami

stosowania czynów

zabronionych

dyrektor, pedagog,

wychowawcy kl. IV-VII

II półrocze

uruchomienie „ skrzynki

z problemami”, za

pośrednictwem której,

każdy uczeń w sposób

anonimowy, może

poinformować o

problemach, z którymi

się spotyka

pedagog wrzesień

wprowadzenie nagrody

„ Fair play” dla osób,

które wyróżniają się

wzorcową,

przyjacielską, postawą (

nagroda na koniec roku

szkolnego,

przyznawana przez

grono pedagogiczne)

dyrektor

pedagog

wszyscy nauczyciele

czerwiec

zajęcia o charakterze

terapeutycznym dla

uczniów mających

problemy z emocjami i

przejawiających

zachowania agresywne

pedagog cały rok szkolny

5. Przeciwdziałanie

zjawisku agresji i

przemocy

stosowanie w szkole

polityki „ otwartych

drzwi” i udzielanie

wsparcia ( uczniowie

mają świadomość, że

mogą liczyć na

wszystkich

pracowników ,że

zostaną wysłuchani, a

ich problem zostanie

dyrektor,

pedagog,

wszyscy pracownicy

szkoły

cały rok szkolny

15/23

rozwiązany)

angażowanie uczniów

do pomocy w dyżurach

w szatni

opiekunowie SU od października do

końca marca

zorganizowanie

profesjonalnego

przedstawienia

profilaktycznego

dyrektor,

Rada Rodziców

cały rok szkolny

Cel: Wzrost aktywności uczniów w różnych działaniach podejmowanych w szkole i na rzecz innych.

Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Praca na rzecz innych. utworzenie i działania

Szkolnego Koła

Wolontariatu

katecheta od października 2017r.

utworzenie zespołów

pomocy koleżeńskiej

dla uczniów z

trudnościami

edukacyjnymi

wychowawcy

uczniowie zdolni

od listopada 2017r.

niesienie pomocy i

wsparcia przez

starszych uczniów,

uczniom młodszym z kl.

I – III i

oddz.przedszkolnego

nauczyciele

uczniowie klas

starszych

cały rok szkolny

2. Praca na rzecz szkoły. angażowanie się w

pracę samorządów

klasowych

wychowawcy klas,

uczniowie

cały rok szkolny

praca na rzecz

Samorządu

Uczniowskiego

opiekunowie SU,

uczniowie

cały rok szkolny

angażowanie się

uczniów w planowanie i

przygotowanie

szkolnych imprez i

nauczyciele

odpowiedzialni za

poszczególne

zgodnie

harmonogramem

imprez i uroczystości

16/23

uroczystości uroczystości,

uczniowie

angażowanie się

uczniów w konkursy

szkolne i pozaszkolne,

zawody sportowe i

zdobywanie osiągnięć

na miarę swoich

możliwości

nauczyciele

poszczególnych

przedmiotów

zgodnie z

harmonogramem

konkursów i zawodów

przygotowanie

szkolnych dyskotek

opiekunowie SU,

uczniowie,

rodzice

zgodnie planem pracy

SU

przygotowanie imprez

klasowych

wychowawcy,

uczniowie

cały rok szkolny

Cel : Budowanie pewności siebie i kształtowanie zaradności życiowej u uczniów.

Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Integracja zespołów

klasowych

zajęcia integracyjne wychowawcy,

pedagog

wrzesień /

październik

zabawy na dobry

klimat w grupie (bez

rywalizacji)

wychowawcy,

pedagog

cały rok szkolny

organizowanie

imprez, wyjazdów

klasowych

wychowawcy cały rok szkolny

2. Poznawanie siebie i

odkrywanie własnych

zdolności.

zajęci wychowawcze

na temat swoich

mocnych i słabych

stron

wychowawcy cały rok szkolny

zajęcia wychowawcze

na temat własnych

talentów i

predyspozycji

wychowawcy cały rok szkolny

17/23

stworzenie szkolnej

księgi talentów

wychowawcy,

pedagog

październik

obchody

Ogólnopolskiego

Tygodnia Kariery

poświęcone

odkrywaniu i

rozwijaniu talentów u

uczniów

pedagog październik

konkurs plastyczny

dla kl. I- IV i oddz.

przedszkolnego pod

hasłem : „ Mam

talent”

wychowawcy,

pedagog,

nauczyciel plastyki

październik

konkurs literacki dla

kl. V- VI I pod hasłem:

„ Moje talenty”

wychowawcy,

pedagog

październik

3. Rozwijanie

uczniowskich

zainteresowań.

zajęcia wychowawcze

podczas których,

uczniowie dzielą się

swoimi pasjami,

zainteresowaniami

wychowawcy,

uczniowie

cały rok szkolny

zajęcia kół

zainteresowań

zgodnie z

oczekiwaniami

uczniów

nauczyciele

prowadzący

poszczególne kółka

cały rok szkolny

zajęcia z projektu dla

wytypowanych

uczniów

nauczyciele

uczestniczący w

projekcie

cały rok szkolny

zajęcia doradztwa

zawodowego kl. VII-

pomoc w wyborze

dalszej drogi życiowej

nauczyciel

przedmiotu

wrzesień – listopad

2017

przygotowanie i nauczyciele cały rok szkolny

18/23

udział uczniów

konkursach szkolnych

i pozaszkolnych

zgodnie z ich

predyspozycjami i

zainteresowaniami

odpowiedzialni za

poszczególne

konkursy

4. Podnoszenie poziomu

kompetencji

społecznych.

prowadzenie zajęć

wychowawczych

rozwijających

umiejętności

społeczne uczniów,

dotyczące

rozwiązywania

konfliktów, właściwej

komunikacji,

asertywności,

tolerancji itp.

wychowawcy

pedagog

cały rok szkolny

w ramach doraźnych

zastępstw

zajęcia wychowawcze

na temat stresu i

sposobów radzenia

sobie z nim

wychowawcy cały rok szkolny

zajęcia

wychowawcze,

pogadanki, rozmowy

na temat zasad

dobrego wychowania

i „ savoir vivre”

wychowawcy

nauczyciele

cały rok szkolny

Cel: Uświadomienie konieczności prowadzenia zdrowego trybu życia .

Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin

1. Propagowanie zasad

zdrowego odżywiania.

wprowadzenie zasady

„wspólnego drugiego

śniadania”

wychowawcy kl.I-III

nauczyciele pełniący

dyżury

cały rok szkolny

zajęci wychowawcze,

pogadanki, rozmowy,

dyskusje na temat

wychowawcy raz w roku szkolnym

19/23

zdrowego odżywiania

przygotowanie przez

uczniów łatwych i

zdrowych sałatek

wychowawcy raz w półroczu

pogadanka dla

rodziców podczas

zebrania na temat

zasad zdrowego

żywienia i chorób

związanych z

niewłaściwym

odżywianiem

wychowawcy styczeń / luty 2018

udział w programie „

Szkoła z witaminą” dla

uczniów kl. I- V,

propagujący

spożywanie mleka oraz

owoców i warzyw

wśród uczniów

wychowawca kl. I,

wychowawca kl. V

cały rok szkolny

2. Promowanie

aktywnego trybu życia

dodatkowe zajęcia

sportowe dla uczniów

nauczyciel w-f, cały rok szkolny

zajęcia na basenie

uczniów kl. III i IV w

ramach godzin w-f

wychowawca kl. III

nauczyciel w-f

od października

udział uczniów w

zawodach sportowych

szkolnych i

międzyszkolnych

nauczyciel w-f Zgodnie z

harmonogramem

zawodów

zorganizowanie Dnia

Sportu

nauczyciel w-f,

pedagog,

wychowawcy

czerwiec

aktywne spędzanie

przerw śródlekcyjnych:

uczniowie,

nauczyciele dyżurujący

cały rok szkolny

gry i zabawy na

świeżym powietrzu

20/23

łatwe układy taneczne -

korytarz

przedstawiciele SU cały rok szkolny

3. Propagowanie zasad

bezpieczeństwa.

zajęcia wychowawcze

na temat

bezpieczeństwa w

ruchu drogowym

wychowawcy kl I- III cały rok szkolny

przygotowanie uczniów

do egzaminu na kartę

rowerową

nauczyciel techniki maj/czerwiec

zajęcia wychowawcze

na tema t bezpiecznego

zachowania w różnych

życiowych sytuacjach

wychowawcy czerwiec

4. Troska o higienę. praktyczna nauka

prawidłowego

szczotkowania zębów

pielęgniarka szkolna wrzesień /

październik

prowadzenie

systematycznej

fluoryzacji zębów

pielęgniarka szkolna cały rok szkolny

zajęcia wychowawcze

na temat dbałości o

higienę osobistą

wychowawcy kl. IV-VII,

pielęgniarka szkolna

cały rok szkolny

5. Zapobieganie

uzależnieniom

zajęcia wychowawcze

na temat różnych

substancji

uzależniających i ich

działania na organizm

wychowawcy kl.IV- VII cały rok szkolny

udział w Kampanii „

Zachowaj Trzeźwy

Umysł”

pedagog,

wychowawcy

marzec - październik

2018r

udział w programach

profilaktycznych:

◦ „ Moje dziecko idzie

do szkoły”oddz.

przedszkolny

wychowawcy

rodzice

cały rok szkolny

21/23

◦ „ Czyste powietrze

wokół nas” oddz.

przedszkolny

wychowawcy

rodzice

cały rok szkolny

◦ „Nie pal przy mnie,

proszę”- kl. I - III

wychowawcy kl. I- III,

rodzice

cały rok szkolny

◦ „ Znajdź właściwe

rozwiązanie”- kl. IV- VI

wychowawcy kl. IV-VI cały rok szkolny

konkurs plastyczny dla

uczniów kl. V:

◦ „ Palić, nie palić - oto

jest pytanie?”- przy

współpracy z

SANEPID-em w Śremie

wychowawca kl. V,

nauczyciel plastyki

kwiecień / maj

zajęcia wychowawcze

dotyczące działania i

niebezpieczeństw, jakie

niesie ze sobą używanie

środków

psychoaktywnych (

dopalaczy);

informowanie o

skutkach prawnych

posiadania nielegalnych

substancji

wychowawcy kl. VI - VII,

pedagog

cały rok szkolny

zajęcia wychowawcze

na temat właściwych

postaw i wyborów

wobec niebezpiecznych

zachowań ze strony

rówieśników

wychowawcy kl. IV, V

pedagog

cały rok szkolny

6. Zapobieganie

cyberprzemocy

nauczyciele i

wychowawcy

uczestniczą w

szkoleniach

konferencjach

dotyczących

cyberprzemocy

dyrektor,

nauczyciele, wychowawcy

cały rok szkolny

zorganizowanie pedagog, luty 2018r.

22/23

obchodów Dnia

Bezpiecznego Internetu

nauczyciel informatyki

zajęcia wychowawcze

na temat nowych

mediów oraz zagrożeń z

nimi związanych oraz

sposobach radzenia

sobie z cyberprzemocą

wychowawcy, nauczyciel

informatyki

cały rok szkolny

spotkanie dla rodziców

z przedstawicielem

Poradni P- P na temat

zagrożeń związanych z

nowymi mediami, a

szczególnie zjawiskiem

cyberprzemocy

dyrektor,

pedagog,

Przedstawiciel

Poradni P-P

styczeń/luty

propagowanie wśród

uczniów zasad dobrego

i bezpiecznego

zachowania w

Internecie

wychowawcy luty 2018 r.

pogadanki, rozmowy na

temat odpowiednich i

konstruktywnych form

spędzania czasu

wolnego w Internecie

nauczyciel informatyki,

wychowawcy,

nauczyciele

cały rok szkolny

natychmiastowe,

wspólne rozwiązywanie

pojawiających się

problemów z

cyberprzemocą

dyrektor, pedagog,

wychowawcy,

nauczyciele, rodzice,

uczniowie

cały rok szkolny

VIII. Zasady ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego

Ewaluacja programu polega na systematycznym gromadzeniu informacji na temat prowadzonych

działań, w celu ich modyfikacji i podnoszenia skuteczności programu wychowawczo-profilaktycznego.

Ewaluacja przeprowadzana będzie poprzez:

1. obserwację zachowań uczniów i zachodzących w tym zakresie zmian,

2. analizę dokumentacji,

3. sprawozdań wychowawców z realizacji zadań,

4. przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,

23/23

5. wymianę opinii i spostrzeżeń nauczycieli, rodziców i uczniów

Ewaluacja programu przeprowadzana będzie w każdym roku szkolnym przez zespół powołany przez dyrektora.

Zadaniem zespołu jest organizacja badań ewaluacyjnych oraz opracowanie wyników. Z wynikami prac zespołu

zostanie zapoznana Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców.

Program wychowawczo-profilaktyczny został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z

Radą Rodziców Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wlkp. w Pyszącej w dniu 11 września 2019r.