SZKOLNY PROGRAM

PROFILAKTYKI

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Marii Konopnickiejw Miechowie

Szkolny program profilaktyki został opracowany w oparciu o Dz.U.Nr 51 z dnia 09. 05. 2002 roku. Jest on zgodny ze Statutem Szkoły i Programem wychowawczym szkoły.

Działaniami profilaktycznymi objęto wszystkich uczniów naszej szkoły, stosując pierwszy i drugi poziom profilaktyki.

Odbiorcami programu są również rodzice uczniów, nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły.

Program realizowany będzie w roku szkolnym 2013 /2014.

Koordynatorem działań profilaktycznych jest pedagog szkoły.

Członkami zespołu ds. profilaktyki są wychowawcy klas.

Obszary zagrożeń

Na podstawie analizy wyników diagnozy wyodrębniono obszary zagrożeń:

1. Agresję i przemoc wśród uczniów [drobne bójki, zaczepki, zastraszanie, wulgaryzmy itd.]

2. Niską kulturę osobistą [często spow. brakiem umiejętności społecz- nych zw. z komunikacją międzyludzką ]

3. Brak motywacji do nauki, wagary

4. Palenie papierosów, picie alkoholu

5. Dysfunkcyjny styl życia [dieta, aktywność ruchowa, idole]

Znając główne czynniki chroniące, jakimi są : silna więź emocjonalna z rodzicami, zainteresowanie nauką szkolną, praktyki religijne, poszanowanie prawa, norm, wartości i autorytetów oraz przynależność do pozytywnej grupy, opracowaliśmy główne kierunki działań profilaktycznych.

Główne kierunki działań

1. Poznawanie warunków życia uczniów, ścisły kontakt szkoły z domem. Pomoc rodzinie.

2. Współpraca szkoły różnymi instytucjami oferującymi pomoc.3. Stworzenie systemu prewencji i wczesnej interwencji zachowań

ryzykownych [opracowanie przyjętych sposobów reagowania na incydentalne przypadki zachowań ryzykownych].

4. Wczesne diagnozowanie problemów ich rozwiązywanie.5. Realizowanie programów profilaktycznych przez

wychowawców i innych specjalistów.

6. Budowanie dobrej komunikacji pomiędzy wszystkimi członkami społeczności szkolnej.

7. Pozytywne wzorce w środowisku szkolnym.8. Doskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie

profilaktyki uzależnień i rozwiązywania problemów wychowawczych.

9. Zgromadzenie w szkole fachowych materiałów i publikacji dot. profilaktyki i działań wychowawczych.

10.Stosowanie właściwego systemu nagradzania i karania.11.Dążenie do zmniejszania liczby uczniów w klasach.12.Włączenie SU do konkretnych działań profilaktycznych. Praca z

liderami.13.Organizowanie imprez kulturalnych, wycieczek, spotkań, świąt.14.Dbanie o estetykę budynku.15.Oferta atrakcyjności zajęć pozalekcyjnych oraz innych form

spędzania wolnego czasu.16.Promowanie zdrowego stylu życia.17.Współudział szkoły w środowisku lokalnym w organizowaniu

imprez integracyjnych, profilaktycznych.

Celem naszego programu jest :

1. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole.2. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy.3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości.4. Wzbudzanie odpowiedzialności za własne postępowanie,

współodpowiedzialność za postępowanie kolegów, rozwijanie umiejętności samooceny.

5. Nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych.6. Rozwijanie umiejętności społecznych [radzenie sobie z

napięciem emocjonalnym, doskonalenie dobrej komunikacji].7. Wzbudzanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie –

[propagowanie zdrowego stylu życia ]oraz za środowisko.8. Zwracanie uwagi na szkodliwość używek oraz ukazywanie

zagrożeń, jakie niosą ze sobą uzależnienia.

9. Poznawanie sposobów oddziaływania reklam na ludzi i odszyfrowanie ich znaczenia.

10.Pomoc materialna i pedagogiczno - psychologiczna w przezwyciężaniu trudności w nauce.

11.Współpraca z domem rodzinnym – wspólne dążenie do eliminacji czynników zagrażających.

Oczekiwane efekty

- podniesienie poczucia bezpieczeństwa u dzieci na terenie szkoły,- zmniejszenie zjawiska agresji i przemocy,- poprawa samopoczucia uczniów dzieci w klasie, poprawa wzajemnych relacji m. uczniami i nauczycielami,- wzrost wiedzy i świadomości uczniów, rodziców, nauczycieli na temat przemocy, uzależnień oraz przeciwdziałania im,- poznanie postaw asertywnych,- rozumienie reklam i ich wpływ na ludzi,- umiejętne radzenie sobie w sytuacjach życia codziennego oraz sytuacjach trudnych,- dbanie o higieniczny styl życia,- podniesienie świadomości ekologicznej,- coraz lepsze uczestnictwo rodziców w życiu szkoły oraz większa ich świadomość wychowawcza,- pomoc słabszym i potrzebującym,- umiejętność odpowiedzialności za siebie, innych oraz przewidywanie skutków , np. przemocy.

Sposób ewaluacji :

- stałe monitorowanie realizacji programu,- ankiety,- sprawozdanie z realizacji programu.

PROGRAM DZIAŁAŃ

obszarzagrożeń

zadania sposób realizacji termin

osobyodpowiedzialne

AGRESJAI

PRZEMOCW

SZKOLE

Działaniainformacyjno--profilaktyczne

1.Przeprowadzenie cyklu zajęć edukacyjnych metodą warsztatową:- w klasach 0 – 1 z programu profilak-tycznego „Razem przeciwko przemo-cy” .

- w klasach 2-6 dot. dobrej komunikacji, umiejętności alternatyw-nych wobec agresji.

2.Przeprowadzenie spotkańinformacyjno – dyskus. z rodzicami w klasach.

3.Systematyczne informowanierodziców o zachowaniu dzieci.

4.Szkolny dzień bez przemocy.

6.Spotkanie dzieci z policjantem nt. odpowiedzialności karnej, bezpieczeństwa.

7. Przeprowadzenie zajęć uwrażliwiających dzieci na ludzi chorych, cierpiących i starych.

8. Udział w Żonkilowym Marszu Nadziei.

9. Udział społeczności szkolnej w akcji charytatywnej „Szlachetna paczka”.

całyrok

całyrok

całyrok21 III

IX

IX

24 IX

XI

Wych.Ped.

Wych.

Wych.

Wych.Ped.

Ped.

Ped.

Ped.

Ped.

Działaniaalternatywne

1.Zajęcia pozalekcyjne

2.Zajęcia świetlicowe

3.Koła zainteresowań, organizacje [teatralne, ekologiczne, wokalne], harcerstwo ].

4.Zagospodarowanie przerw np. tenis stołowy.5. Udział uczniów w akcjach charytatywnych.

całyrok

Dyr.

Świetlic

Wych.Dyr.

n-le

Badaniei

rozpoznawanieśrodowiskarodzinnego

ucznia

1.Indywidualne rozmowy z rodzicami, uczniami.

2.Wizyty w domu.

3.Współpraca z GOPS, CPR, Sądem.

4.Ankiety

5.Wspólne uroczystości szkolne dziecii rodziców.

całyrok

Wych.Ped.Dyr.

Zapobieganie niszczeniu

mienia

1.Dyżury podczas przerw.

2.Kontrola obuwia.

3.Ponoszenie materialnej odpowiedzialności za niszczenie mienia.

Cały rok

n-le

Zapoznanieuczniów znormami izasadami w

szkole

1.Zapoznanie uczniów ze Statutem[szcz. Nagrody i kary].

2.Przypomnienie uczniom Szkolnego zbioru praw przeciwko przemocy.

3. Zapoznanie uczniów z procedurami reagowania w przypadku cyberprzemocy w szkole.

3.Utworzenie wewnątrzklasowego zbioru sankcji w przypadku nie przestrzegania praw.

4.Wypracowanie kodeksu moralnego klasy.

5.Kontrakty klasowe z wzgl.. prob.. alkoholu i palenia tytoniu.

6.Konsekwencja w przestrzeganiu wszystkich praw !Systematyczne odwoływanie się do zasad, które są na widocznym miejscu!

IX

IX

IX

IX-X

IX-X

Całyrok

Wych.

Wych.

Wych.

Wych.

Wych.

wszyscy

Dostosowaniewymagań domożliwości

uczniów

1.Stawianie uczniom wymagań do ich możliwości.

2.Realizacja zaleceń ped.--psychol.z Poradni PP.

Całyrok

całyrok

n-le

n-le

NISKA KULTURA OSOBISTA

Pomoc uczniom w

rozwiązywaniuproblemów

1.Dyspozycyjność nauczycieli wobec problemów uczniów.

2.Konsultacje z psychologiem i in. Specjalistami.

3.Skrzynka kontaktowa w szkole „Mam problem”.

4.Cykliczne spotkania SU w celu rozwiązywania problemów uczniów.

Całyrok

n-le

ped.

Ped.SU

Modelowanie przez

nauczycielipozytywnych

zachowań

1.Nieagresywne reagowanie i rozwiązywanie problemów.

2.Akceptacja ucznia [krytyka nie osoby, ale zachowania].

Cały rok

wszyscy

Działania informacyjno-profilaktyczne

kształtujące umiejętności

społeczne

1.Elementy treningu umiejętności społecznych [m.in.odgrywanie scenek].

2.Artykuły w gazetce szkolnej

3.Metody pedagogiki zabawy

Cały rok

Wych.

Opiekungazetkin-le

BRAKMOTYWACJ

IDO

NAUKI,WAGARY

Nowatorskiemetody

prowadzenia zajęć

1.Metody aktywizujące, w tym metoda projektu.

2.Lekcje w terenie.

3.Imprezy i uroczystości szkolne [wg harmonogramu imprez szkolnych].

4.Stosowanie samooceny.

Cały rok

n-le

Wych.

Dowartościowanie ucznia 1.Zadania dla uczniów słabszych z

nagradzaniem, wyróżnianiem np. na apelu.

2.Prezentacja osiągnięć uczniów.

3.Granie ról w teatrzyku szkolnym, akademiach.

4.Pokazywanie dziecku mocnych stron, chwalenie.

Cały rok

n-le

Opekunowie teatrun-le

Pomocuczniomsłabszym

1.Pomoc koleżeńska.

2.Zajęcia dyd.-wyrównawcze.

3. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze.

4.Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.

4.Pomoc w odrabianiu lekcji w świetlicy szkolnej

Cały rok

Wych.

n-le

wych.

n-le reedukat

n-li świetl.

Organizowanieimprez

szkolnych

1.Wieczorki, wycieczki, festyn rodzinny, akademie.

Cały rok

n-lewgharmonogramu

Przeciwdziałanie

wagarom

1.Kontrola obecności na każdej lekcji.

2.Ustalenie formy kontroli obecności m. rodzicami a szkołą.

3. Ustalenie sankcji za godziny nieusprawiedliwione.

4.Współpraca z Policją i Sądem.

Cały rok

IX

IX

n-le

wych.

zespół

pedagog

PROFILA-KTYKA

UZALEŻ-NIEŃ

Działaniainformacyjno-profilaktykcz.

1.Nauka zachowań asertywnych.

2.Tematyka na lekcji przyrody.

3.Gromadzenie artykułów na temat szkodliwości picia i palenia.

4.Plakaty

5.Filmy

6.Osobista postawa dorosłych.

Cały rok

Wych.Ped.

wszyscy

Organizowanieimprez

profilaktycz.

1.Szkolny dzień przeciw przemocy 21 III Ped.Wych.

WspółpracaZ GminnąKomisją

Rozwiązyw.Problemów

Alkoholowych

1.Konsultacje i pomoc uczniom z rodzin alkoholowych.

2.Wsparcie finansowe programu profilaktyki.

Cały rok

Ped.

Dyr.Ped.

DYSFUNK-CYJNYSTYL

ŻYCIA

Działaniainformacyjno-profilaktyczne

1.Pogadanka pracownika służby zdrowia.

2.Zajęcia dot. oddziaływania reklam na ludzi.

XI

IX-V

Ped.

Ped.

Działania alternatywne

1.Organizowanie wycieczek krajoznawczych.

2.Rozwijanie aktywności sportowej i kulturalnej m.in. na zajęciach pozalekcyjnych. 3.Współpraca z instytucjami szerzącymi kulturę.

Cały rok

Wych.

n-ledyr.

n-le