StatutPublicznego Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boerneraw Zespole Szkół nr 46

ul. Thommeego 1w Dzielnicy Bemowo m .st. Warszawy

UCHWAŁA NR 7/2015/16 RADY PEDAGOGICZNEJ

Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

w Warszawiez dnia 26 sierpnia 2015 roku w sprawie zmian w Statucie

Gimnazjum nr 86 w Warszawie

SPIS TREŚCI

Rozdział I Postanowienia ogólne…………………………..........................………………….str. 3-4

Rozdział IICele i zadania Gimnazjum nr 86 ………………………………...........................…..str. 5

Rozdział III Organy Gimnazjum nr 86 …………………...……......................………………..str. 6-22

Rozdział IVOrganizacja Gimnazjum nr 86 ……….....................…………………………. str. 23-27

Rozdział VUczniowie ………………………………………….....................……………….str. 28-45

Rozdział VIWewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania…....................……….str. 46-80

Rozdział VIINauczyciele i inni pracownicy Gimnazjum nr 86 …….....................…………str. 81-84

Rozdział VIIIRodzice/opiekunowie prawni ……………....................…………………………….str. 85

Rozdział IXPostanowienia końcowe ……………..................………………………………….. str. 86

2

Rozdział IPostanowienia ogólne

§ 1a) Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Zespole Szkół nr 46

w Dzielnicy Bemowo miasta st. Warszawy przy ul.Thomme`ego1, zwane dalej „gimnazjum”, jest szkołą publiczną dostępną dla młodzieży po ukończeniu sześcioletniej szkoły podstawowej.

b) Czas trwania nauki w gimnazjum wynosi 3 lata.

c) Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera działa na podstawie aktu erekcyjnego, orzeczenia organizacyjnego, Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U. nr 95 p. 425) - jej przepisów wykonawczych oraz uchwalonego przez właściwe jej organy, zgodnego z przepisami powyższych aktów statutu.

d) Wszystkie zapisy w Statucie Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie zgodne są z przepisami zawartymi w Ustawie z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie w ustawie o Systemie Oświaty od kwietnia 2015 r., Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm), Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2014 r. poz. 803), Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013, poz.532).

. § 2

a) Organem prowadzącym Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera jest miasto st. Warszawa.

b) Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty.

§ 3a) Siedziba Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Zespole

Szkół nr 46 znajduje się w Warszawie przy ul. Thommeego 1.

b) Obwód jest określony oddzielną uchwałą Rady Miasta st. Warszawy.

3

§ 4a) Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera posiada własne imię,

sztandar, godło i ceremoniał szkolny.

b) Organ prowadzący nadał imię gimnazjum na wniosek rady szkoły lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.

§ 5a) Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera wchodzi w skład Zespołu

Szkół nr 46 w Warszawie.

b) Nazwa Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy.

c) Święto szkoły przypada w dniu 8 maja.

4

Rozdział IICele i zadania Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie

§ 6Celem Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera jest:

a) kształcenie i wychowywanie dzieci i młodzieży oraz ich przygotowywanie do nauki w szkołach ponadgimnazjalnych i życia we współczesnym świecie;

b) zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego;

c) rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego;

d) kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, przekazywanie wiedzy o społeczeństwie, o problemach społecznych, ekonomicznych kraju, świata, o kulturze i środowisku naturalnym.

§ 7a) Lekcje religii/etyki, są przedmiotami nieobowiązkowymi i są prowadzone dla

uczniów, których rodzice zadeklarują to w formie oświadczenia pisemnego, po złożeniu takiej deklaracji udział w zajęciach staje się obowiązkowy.

§ 81) Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w ustawie o systemie oświaty i jako szkoła publiczna:

a) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;

b) przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie;

c) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych

przepisach;

d) realizuje podstawy programowe ustalone dla gimnazjum;

e) zapewnia uczniom pomoc psychologiczną i pedagogiczną;

f) uczeń jest skreślony z listy uczniów gimnazjum z końcem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.

5

Rozdział IIIOrgany Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

i ich kompetencje

§ 9a) Organami Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera są:

a)dyrektor Zespołu Szkół nr 46;

b)rada pedagogiczna;

c)samorząd uczniowski;

d)rada rodziców.

a) Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym statutem.

§ 10

Dyrektor a) Dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera kieruje

działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w gimnazjum nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.

b) Do zadań dyrektora należy w szczególności:

1. kierowanie bieżącą działalnością gimnazjum;

2. organizowanie całości pracy dydaktyczno – wychowawczej;

3. sprawowanie nadzoru pedagogicznego;

4. podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów;

5. realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji;

6. dysponowanie środkami finansowymi gimnazjum i odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;

7. zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników gimnazjum;

8. przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom gimnazjum;

9. występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników gimnazjum po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz organizacji związkowych;

10. wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych;

6

11. sprawowanie opieki nad uczniami oraz tworzenie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne;

12. wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę lub placówkę;

13. dopuszczanie w drodze uchwały, zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania do użytku szkolnego po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;

14. odpowiadanie za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;

15. organizowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 11a) Dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera prowadzi

ewidencję spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci mieszkające w obwodzie gimnazjum oraz sprawuje kontrolę jego realizacji, w szczególności dotyczącą zgłoszenia dziecka do gimnazjum przez rodziców i regularnego uczęszczania przez dziecko na zajęcia edukacyjne.

§ 12a) Dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera ma prawo do

wstrzymania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący.

§ 13a) Dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera po zasięgnięciu

opinii Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 46 i rady pedagogicznej, wyraża zgodę na działalność w szkole stowarzyszeniom i organizacjom, których celem statutowym jest prowadzenie, rozszerzenie i wzbogacenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

§ 14a) W wykonywaniu swych zadań Dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego

Augusta Boernera współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim.

§ 15a) W Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, które liczy, co

najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć inne, dodatkowe stanowiska

7

kierownicze. Zakres obowiązków osób pełniących funkcje kierowniczej ustala dyrektor gimnazjum.

§ 16a) Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie oświaty

i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.

§ 17

Rada pedagogiczna

a) Radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum. Przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania, jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku obrad.

§ 18a) Do kompetencji rady pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planu pracy szkoły;

2. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3. podejmowanie uchwał w sprawach innowacji, projektów oraz eksperymentów pedagogicznych;

4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

5. zatwierdzenie kryteriów oceny zachowania uczniów;

6. opracowywanie i uchwalanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania;

7. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki;

8. opiniowanie zastawu podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym;

9. wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych, do których zalicza się zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, oraz zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.

b) Rada pedagogiczna opiniuje:

a) roczną organizację pracy gimnazjum, tygodniowy plan zajęć edukacyjnych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

8

b) roczny plan pracy i zebrań rady pedagogicznej proponowany przez dyrektora;

c) projekt planu finansowego - propozycje dotyczące uzupełnienia pomocy dydaktycznych gimnazjum, poprawę warunków pracy uczniów i nauczycieli;

d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

e) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć;

f) w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych;

g) zaproponowane przez nauczycieli przedmiotów programy nauczania.

c) Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu gimnazjum lub jego zmian i przedstawia do uchwalenia radzie rodziców. Statut uchwala Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół nr 46 po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego i rady rodziców.

d) Rada pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora gimnazjum wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności gimnazjum nie rzadziej niż dwa razy do roku.

e) Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska Dyrektora Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, którego postępowanie budzi zastrzeżenia członków rady.

f) Rada szkoły występuje z wnioskiem w sprawie organizacji zajęć:

- dodatkowych zajęć edukacyjnych,

- prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

- rozwijających zainteresowania uczniów.

g) Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności.

§ 19

Regulamin działalności Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 46

a) Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół nr 46 działa na podstawie Art. 40-43 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. Nr 95 z dnia 25 października 1991 r. poz. 425. z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera i niniejszego Regulaminu.

b) Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

9

c) Kompetencje i zadania rady pedagogicznej określone są w rozdziale III Statutu Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

d) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 46 jest Dyrektor Szkoły.

e) Przewodniczący rady jest zobowiązany do:

1. realizacji uchwał rady bądź analizowania stopnia ich realizacji;

2. tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego szkoły;

3. dbania o autorytet rady, ochrony praw i godności nauczycieli;

4. zapoznawania rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawiania trybu i form ich realizacji;

5. pobudzania nauczycieli do twórczej pracy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych;

6. powiadamiania z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i porządku posiedzeń rady w formie ogłoszenia wywieszonego na tablicy w pokoju nauczycielskim.

f) Każdy członek rady jest zobowiązany do:

1. współtworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady;

2. systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych;

3. przestrzegania postanowień Statutu Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, zarządzeń dyrektora szkoły i niniejszego regulaminu;

4. realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły oraz uchwał rady także wtedy, kiedy zgłosił do niej swoje zastrzeżenia (głosował przeciw lub wstrzymał się od głosu);

5. czynnego i zdyscyplinowanego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach rady oraz jej komisji, do których został powołany;

6. przestrzegania dyscypliny obrad podczas posiedzeń rady;

7. składania przed radą sprawozdań z wykonania nałożonych zadań;

8. nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

g) Zasady organizacyjne pracy Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 46:

1. rada pracuje w oparciu o zatwierdzony roczny plan pracy szkoły oraz terminarz danego roku szkolnego ustalony przez dyrektora szkoły;

2. rada obraduje na zebraniach plenarnych oraz w powołanych przez siebie komisjach i zespołach (np. posiedzenie klasyfikacyjne);

3. zebrania organizuje się po zakończeniu zajęć edukacyjnych;

10

4. rada pracuje według zaplanowanego i zatwierdzonego porządku dziennego;

5. pracą komisji, powołanej przez radę, kieruje przewodniczący wybrany przez jej członków;

6. przewodniczący komisji informuje radę o wynikach jej pracy formułując wnioski, które zatwierdza rada;

7. zebrania rady organizowane są z inicjatywy dyrektora szkoły, rady rodziców, organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą lub co najmniej 1/3 członków rady w terminie 14 dni od daty wpłynięcia wniosku.

h) Zasady i tryb podejmowania uchwał przez radę pedagogiczną:

1. rada podejmuje uchwały na zebraniach plenarnych;

2. wniosek może zgłosić każdy członek rady, przewodniczący rady lub osoba zaproszona na zebranie;

3. analizy zgłoszonych wniosków dokonuje przewodniczący rady oraz przygotowuje projekt uchwały;

4. przewodniczący rady przedstawia radzie propozycje projektu uchwały do rozpatrzenia;

5. uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków;

6. o formie głosowania nad uchwałą decyduje rada zwykłą większością głosów w głosowaniu jawnym;

7. uchwały rady obowiązują wszystkich pracowników szkoły i uczniów;

8. dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwały podjętej niezgodnie z obowiązującymi przepisami, o czym niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą jest ostateczna.

i) Zasady sporządzania dokumentacji rady pedagogicznej:

1. z zebrania rady oraz zespołu i komisji sporządza się protokół, który w terminie do 14 dni od daty zebrania wpisuje się do księgi protokołów rady;

2. protokół podpisuje przewodniczący obrad i protokolant;

3. księgi protokołów są podstawowym dokumentem działalności rady pedagogicznej;

4. opieczętowaną i podpisaną przez dyrektora szkoły księgę zaopatruje się w klauzulę: "Księga zawiera .... stron i obejmuje okres pracy rady pedagogicznej od dnia .... do dnia ...." ;

11

5. księgi protokołów udostępniane są zatrudnionym nauczycielom, upoważnionym przedstawicielom organu prowadzącego szkołę oraz sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.

j) Zmiany w niniejszym regulaminie są dokonywane w trybie przewidzianym dla podejmowania uchwał rady pedagogicznej.

k) Regulamin działalności Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 46 wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

§ 20a) Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum. Organy

samorządu są reprezentantami ogółu uczniów.

b) Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów.

Regulamin działania Samorządu Uczniowskiego w Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

w Zespole Szkół nr 46

Wstęp

a) Samorząd Uczniowski Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie, zwany dalej Samorządem Uczniowskim lub samorządem, działa i pracuje w oparciu o artykuł 55 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. Ust. Nr 67 poz. 329 z późn. zm. r.1996) oraz statut Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

b) Samorząd uczniowski jest społeczną organizacją szkolną, zrzeszającą oraz reprezentującą ogół uczniów Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie.

c) W skład samorządu uczniowskiego wchodzą:1. przewodniczący;2. wiceprzewodniczący;3.przedstawiciele samorządów klasowych (trzech przedstawicieli samorządu

klasowego z każdej klasy).4. wszyscy uczniowie Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

d) Przedstawiciele samorządów klasowych są organem reprezentującym uczniów.

e) Do kompetencji samorządu uczniowskiego należy :1. kierowanie bieżącymi sprawami samorządu;2. powoływanie sekcji oraz ich przewodniczących;3. prowadzenie dokumentacji pracy (sprawozdania z działalności);

12

4. współpraca z dyrekcją szkoły, radą pedagogiczną i radą rodziców w zakresie spraw organizacyjnych i wychowawczych;

e) informowanie uczniów i rady pedagogicznych o planowanych działaniach.f) Przewodniczący samorządu uczniowskiego:

1. zwołuje zebrania samorządu;2. zatwierdza decyzje samorządu;3. jest odpowiedzialny za decyzje, które zatwierdził;

g) Wiceprzewodniczący zastępuje przewodniczącego, w czasie jego nieobecności.

h) Kompetencje przedstawicieli samorządów klasowych:1. powoływanie sekcji oraz ich przewodniczących;2. wybór szkolnej komisji wyborczej, która przeprowadza wybory (także uzupełniające) do władz Samorządu Uczniowskiego;3. realizowanie zadań wynikających z planu pracy samorządu

uczniowskiego itp.

i) Przewodniczący w porozumieniu z przedstawicielami samorządów klasowych:

1. wybiera opiekuna lub opiekunów samorządu uczniowskiego;

2. w porozumieniu z przedstawicielami samorządów klasowych opracowuje plan pracy na dany rok szkolny;3. przedstawia radzie pedagogicznej sprawozdania z działalności

samorządu uczniowskiego w każdym semestrze.

j) Organem wykonawczym, realizującym zadania wynikające z planu pracy samorządu uczniowskiego są następujące sekcje stałe:

1. sekcja kulturalna;2. sekcja ds. promocji i reklamy;3. sekcja dekoratorska;

k) Zakres działalności i kompetencje sekcji.1. sekcja kulturalna organizuje lub pomaga w organizacji imprez kulturalnych na terenie szkoły;2. sekcja ds. promocji i reklamy ma obowiązek rzeczowo informować ogół uczniów o działaniach podejmowanych przez samorząd uczniowski;3. sekcja dekoratorska zajmuje się wykonywaniem gazetek, plakatów oraz prowadzeniem kroniki samorządu uczniowskiego.

Prawa samorządu uczniowskiego

a) Samorząd uczniowski może przedstawić radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, także dotyczących realizacji podstawowych praw oraz obowiązków ucznia:

13

1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania – jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;3. w uzasadnionych przypadkach prawo do uczestniczenia w zebraniach rady pedagogicznej;4. prawo do organizowania imprez kulturalno-rozrywkowych zgodnie

z potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły za zgodą dyrektora szkoły;5. prawo do zwoływania i przeprowadzania zebrań przynajmniej raz w miesiącu.

Opiekun samorządu uczniowskiego

a) Samorząd uczniowski wybiera nauczyciela lub nauczycieli pełniących funkcję opiekuna samorządu.

b) Wyboru opiekuna dokonuje samorząd uczniowski w porozumieniu z przedstawicielami samorządów klasowych spośród kandydatów zgłoszonych przez uczniów szkoły.

c) Funkcję opiekuna może pełnić jednocześnie najwyżej dwóch nauczycieli.

d) Kadencja opiekuna trwa jeden rok szkolny. Opiekun może pełnić swą funkcję przez nieograniczoną ilość kadencji.

e) Kadencja opiekuna trwa od dnia wyboru na to stanowisko do 31 sierpnia nowego roku szkolnego.

f) Opiekun samorządu uczniowskiego wspiera wszystkie organy samorządu szkolnego i pomaga im w realizacji poszczególnych zadań.

g) Opiekun samorządu w szczególności:1. może brać udział w posiedzeniach samorządu uczniowskiego z głosem doradczym;2. w uzasadnionym przypadku może wykluczyć uczestnika zebrania

samorządu;3. udziela pomocy w realizacji zadań samorządu;4. opiekun samorządu organizuje współpracę samorządu uczniowskiego z radą pedagogiczną.

Wybory do władz samorządu uczniowskiego

a) Na początku roku szkolnego odbywają się wybory samorządów klasowych, według zasad ustalonych przez wychowawców.

14

b) Wybory przewodniczącego samorządu uczniowskiego przeprowadza komisja wyborcza powoływana przez przedstawicieli samorządów klasowych.

c) Komisję wyborczą powołuje się w składzie pięcioosobowym:1. przewodniczący komisji wyborczej;2. z-ca przewodniczącego;3. trzech członków .

d) Do obowiązków komisji wyborczej należy:1. przyjęcie zgłoszeń od kandydatów;2. przygotowanie wyborów;3. przeprowadzenie wyborów;4. sporządzenie protokołu;5. ogłoszenie wyników wyborów.

e) Wybory odbywają się w głosowaniu powszechnym, równym, tajnym, bezpośrednim i większościowym.

f) Na stanowisko przewodniczącego samorządu uczniowskiego może kandydować każdy uczeń, który :

1. ma przynajmniej dobrą ocenę zachowania;2. wyróżnia się zdyscyplinowaniem i wysoką kulturą osobistą;3. zgłosi chęć na kandydowanie.

g) Jeżeli co najmniej dwie osoby otrzymają jednakową liczbę głosów, opiekun samorządu niezwłocznie zarządza wybory uzupełniające. Powinny się one odbyć nie później niż na 7 dni od ogłoszenia wyników.

h) W wyborach uzupełniających biorą udział osoby, które uzyskały jednakową liczbę głosów.

i) Kandydat, który uzyskał większość głosów ważnych, zostaje wybrany na stanowisko wiceprzewodniczącego samorządu uczniowskiego.

j) Do głosowania jest uprawniony każdy uczeń Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

k) Obowiązkiem przedstawicieli samorządów klasowych jest zapoznanie uczniów

z regulaminem oraz planem pracy samorządu szkolnego w danym roku szkolnym.

§ 21a) Rada Rodziców Zespołu Szkół nr 46 będąca reprezentacją ogółu rodziców

uczniów wspiera działalność statutową szkoły poprzez:

1. występowanie do dyrektora gimnazjum, rady pedagogicznej z wnioskami i sprawami dotyczącymi gimnazjum;

2. inicjowanie i organizowanie pomocy rodziców dla gimnazjum;

15

3. gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców, prowadzenie działalności celem pozyskania środków finansowych z innych źródeł i przeznaczanie ich na działanie gimnazjum.

b) Zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców.

§ 22

Regulamin działalności Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 46

Rozdział ICele i zadania Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 46 w Warszawie

Podstawowym celem Rady jest reprezentowanie interesów rodziców uczniów szkoły poprzez podejmowanie działań, jako organu szkoły, wynikających z przepisów oświatowych. Statutu Szkoły oraz niniejszego Regulaminu.

Art. 1

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Szkole - należy przez to rozumieć Zespół Szkól nr 46 w Warszawie

2. Statucie - należy przez to rozumieć Statut Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera i Statut SP nr 150 im. Walerego Wróblewskiego,

3. Dyrektorze - należy przez to rozumieć Dyrektora ZS nr 46,

4. Radzie - należy przez to rozumieć Radę Rodziców ZS nr 46,

5. Radzie Klasowej - należy przez to rozumieć wewnętrzny organ wybierany przez rodziców, uczniów poszczególnych oddziałów szkolnych,

6. Przewodniczącym, wiceprzewodniczącym, sekretarzu, skarbniku - należy przez to rozumieć odpowiednio Przewodniczącego, Wiceprzewodniczącego, Sekretarza i Skarbnika Rady.

7. Prezydium - należy przez to rozumieć Prezydium Rady,

8. Komisji Rewizyjnej - należy przez to rozumieć Komisję Rewizyjną Rady,

9. Reprezentatywności - rozumie się przez to zebranie wszystkich rodziców uczniów oddziału szkolnego, przy zachowaniu zasady, że jednego ucznia reprezentuje jeden z rodziców (prawnych opiekunów), zwany dalej rodzicem.

Art. 2

1. Rada realizuje swoje cele w szczególności poprzez:

a) pobudzenie aktywności i organizowanie różnorodnych form działalności na rzecz rozwoju szkoły;

b) zapewnienie rodzicom wpływu na działalność szkoły poprzez wyrażanie i przekazywanie dyrektorowi i innym organom szkoły, organowi prowadzącemu i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny stanowiska w sprawach związanych z działalnością

16

szkoły;

c) formułowanie opinii w sprawach przewidzianych przepisami prawa oświatowego oraz statutu;

d) finansowe i organizacyjne wspieranie działalności statutowej szkoły;

e) wspieranie działalności samorządu uczniowskiego;

f) organizowanie współpracy z dyrektorem i nauczycielami szkoły w celu poprawy jakości jej pracy;

g) opiniowanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;

h) opiniowanie wprowadzania dodatkowych zajęć edukacyjnych.

Rozdział II

Struktura i zasady wyborów Rady oraz jej organów wewnętrznych

Art. 3

a) W skład Rady wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych przez zebranie rodziców uczniów każdego oddziału w wyborach z nieograniczonej listy kandydatów. Odwołanie członka Rady może nastąpić w czasie każdego zebrania, na pisemny wniosek rodziców uczniów oddziału, zwykłą większością głosów w glosowaniu tajnym przy obecności co najmniej połowy rodziców uprawnionych do glosowania.

b) Zebranie, podczas którego dokonuje się wyboru lub odwołania członków Rady, prowadzi rodzic wybrany w głosowaniu jawnym jako przewodniczący zebrania. Dla przeprowadzenia tajnych wyborów zebranie wybiera komisję skrutacyjną w składzie co najmniej 3 osób. W celu przeprowadzenia tajnego głosowania komisja skrutacyjna sporządza karty do głosowania, rozdaje je rodzicom uczestniczącym w zebraniu i zabiera je, z zachowaniem zasady reprezentatywności rodziców.

c) Kandydatów do Rady, za ich zgodą, zgłaszają rodzice uczestniczący w zebraniu.

d) Wybór następuje zwykłą większością głosów. Głos jest ważny, jeżeli na liście do głosowania głosujący wskazał nie więcej kandydatów niż liczba członków Rady przewidzianych do wybrania. W przypadku, gdy dwóch lub więcej kandydatów uzyskało tę samą liczbą głosów, przeprowadza się głosowanie ponowne na tych kandydatów.

e) Sprawy związane z procedurą wyborczą nieregulowane w niniejszym Regulaminie rozstrzyga zebranie rodziców uczniów oddziału szkolnego.

f) W przypadku wygaśnięcia mandatu członka Rady przeprowadza się wybory uzupełniające w trybie określonym w ust. 1 – 5

Art. 4

17

a) Rada na pierwszym posiedzeniu w każdym roku szkolnym wybiera, w głosowaniu jawnym:

a) Prezydium Rady;b) Komisję Rewizyjną Rady.b) W skład Prezydium, którego liczebność określa w uchwale Rada wchodzą:a) przewodniczący;b) wiceprzewodniczący;c) sekretarz;d) skarbnik:e) 1-3 członków.c) W skład Komisji Rewizyjnej, której liczebność określa w uchwale Rada,

wchodzą:a) przewodniczący;b) sekretarz;c) 1-3 członków;

Art. 5

a) Rada działa poprzez zebrania plenarne oraz organy wewnętrzne zgodnie z ich kompetencjami.

b) Zebrania zwyczajne Rady zwołuje się co najmniej 3 razy w roku szkolnym, z tym, że pierwsze zebranie zwołuje dotychczasowy przewodniczący nie później niż do końca października każdego roku.

c) O terminie, miejscu i proponowanym porządku zebrania zawiadamia się członków Rady w sposób określony przez każdego członka Rady, co najmniej 7 dni przed planowanym terminem zebrania.

d) W uzasadnionych przypadkach może być zwołane zebranie nadzwyczajne po zawiadomieniu członków Rady najpóźniej 1 dzień przed terminem zebrania.

e) Zebranie Rady zwołuje Przewodniczący, z własnej inicjatywy, na pisemny wniosek poszczególnych Rad Klasowych lub dyrektora.

f) Terminy oraz tryb zwoływania zebrań, o których mowa w ust. 2-5, stosuje się odpowiednio do zebrań Prezydium, Komisji Rewizyjnej i Rad Klasowych.

g) Uchwały Rady, Prezydium, Komisji Rewizyjnej i Rad Klasowych podejmowane są zwykłą większością głosów, przy obecności co najmniej połowy liczby członków.

h) W zebraniach Rady, Prezydium i Komisji Rewizyjnej mogą brać udział, z głosem doradczym, zaproszone osoby.

Rozdział IIIKompetencje i zasady działania Rady oraz jej organów wewnętrznych

Art. 6

a) Kompetencje Rady określają przepisy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, i aktów wykonawczych do tych ustaw.

18

b) Rada Rodziców jest społecznym organem szkoły, który reprezentuje ogół rodziców uczniów szkoły.

c) Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:

1.występowanie we wszystkich sprawach dotyczących szkoły do dyrektora oraz pozostałych organów szkoły, a także do organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór nad szkołą;

2.opiniowanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu Wychowawczego szkoły i Programu Profilaktyki;

3.opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;

4.opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania;

5.opiniowanie możliwości podjęcia w szkole działalności przez stowarzyszenie lub inną organizację, w szczególności organizację harcerską;

6.występowanie z wnioskami o dokonanie oceny pracy nauczycieli i dyrektora szkoły;

7.występowanie z wnioskiem o utworzenie Rady Szkoły;

8. wybór przedstawicieli rodziców do Rady Szkoły, komisji oraz innych ciał, w których przepisy przewidują udział przedstawicieli rodziców uczniów szkoły;

9. uchwalanie corocznego preliminarza Rady lub jego zmian;

10.zatwierdzanie rocznego sprawozdania finansowego Rady po zbadaniu sprawozdania przez Komisję Rewizyjną Rady i przedstawieniu przez nią opinii w tej sprawie;

11.wykonywanie innych uprawnień przewidzianych przez regulamin Rady Rodziców, przepisy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela oraz akty wykonawcze do tych ustaw.

Art. 7

a) Prezydium wykonuje wszystkie zadania i kompetencje Rady pomiędzy jej zebraniami- z wyłączeniem spraw; wymienionych w art. 6 ust.3 pkt. 2 i 10.

b) Do podstawowych zadań Prezydium należy:

a) bieżące kierowanie pracami Rady w okresie między zebraniami, w tym gospodarką finansową Rady;

b) realizacja preliminarza Rady;c) wykonywanie uchwał Rady;d) opiniowanie dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu

z uwzględnieniem opinii Rad Klasowych;e) koordynowanie prac Rad Klasowych;f) nadzór nad pracami komisji powołanymi przez Radę;g) zatrudnianie osób (zlecanie usług) niezbędnych dla realizacji zadań Rady.

19

c) Prezydium reprezentuje Radę i ogół rodziców uczniów szkoły wobec dyrektora i innych organów szkoły oraz na zewnątrz.

d) W imieniu Rady dokumenty skutkujące zobowiązaniami finansowymi podpisują dwaj członkowie Prezydium: przewodniczący lub sekretarz oraz skarbnik lub wice przewodniczący.

Art. 8

a) Komisja Rewizyjna jest organem sprawującym kontrolę nad działalnością Prezydium.

b) Do kompetencji Komisji Rewizyjnej należy w szczególności:

a) kontrolowanie co najmniej raz w roku całokształtu działalności finansowej Prezydium pod względem zgodności z obowiązującymi przepisami;

b) przedstawianie Radzie informacji i wniosków wynikających z przeprowadzonych kontroli;

c) opiniowanie rocznego sprawozdania finansowego Rady;

d) wykonywanie innych zadań kontrolnych zleconych przez Radę.

c) Komisja Rewizyjna działa poprzez zespoły kontrolne, w składzie co najmniej 3 osób, powoływanych na wniosek przewodniczącego.

d) Członkowie zespołu kontrolnego mają prawo do żądania od członków Prezydium, osób zatrudnionych lub wykonujących usługi na rzecz Rady składania pisemnych bądź ustnych wyjaśnień dotyczących kontrolowanych spraw. Kontrolowani są obowiązani udostępnić wszystkie dokumenty dotyczące zakresu kontroli.

e) Po zakończeniu kontroli zespół kontrolny sporządza protokół, z którym zapoznaje Prezydium. Protokół przed przedstawieniem go Radzie wymaga zatwierdzenia przez Komisje Rewizyjną. W przypadku rażących uchybień w działalności Prezydium Komisja Rewizyjna może wystąpić do Rady z wnioskiem o podjęcie odpowiednich działań nadzorczych.

Art. 9

a) Pracami Rady i Prezydium kieruje przewodniczący, a w razie jego nieobecności wiceprzewodniczący.

e) Członkowie Prezydium wykonują swoją pracę społecznie. Szczegółowy zakres ich żądań i obowiązków, na wniosek przewodniczącego, określa uchwala Prezydium.

f) W przypadku wygaśnięcia mandatu członka Prezydium Rada przeprowadza wybory-" uzupełniające na zwolnione miejsce.

Art. 10

a) Rada, Komisja Rewizyjna i Prezydium dokumentują swoje zebrania i podejmowane podczas zebrań czynności w formie protokołu.

g) Protokół oraz uchwały podpisuje osoba protokołująca i przewodniczący.

h) Rada raz w roku składa ogółowi rodziców szkoły pisemne sprawozdanie ze swojej działalności wraz z informacją o wynikach działań kontrolnych Komisji

20

Rewizyjnej.

Art. 11

a) Rada Klasowa reprezentuje ogół rodziców uczniów oddziału szkolnego wobec dyrektora i innych organów szkoły.

b) Do zadań Rady Klasowej należy w szczególności:

a) realizowanie celów i zamierzeń Rady oraz jej Prezydium na terenie danego oddziału szkolnego;

b) prezentowanie opinii i wniosków formułowanych przez rodziców uczniów oddziału szkolnego wobec dyrektora i nauczycieli;

c) występowanie z wnioskami, w tym dotyczących organizacji pracy szkoły oraz oceny pracy dorobku zawodowego nauczycieli, do Rady i Prezydium oraz opiniowanie ich uchwał;

d) informowanie rodziców uczniów oddziału szkolnego o działaniach Radyi Prezydium, a także o wynikach działań kontrolnych Komisji Rewizyjnej.

c) Pracami Rady Klasowej kieruje jej przewodniczący, a w razie jego nieobecności Sekretarz.

Rozdział IV

Zasady gospodarki finansowej i wydatkowania Funduszu Rady

Art. 12

a)Źródłem funduszy Rady są:

a) dobrowolne składki rodziców- szkoły, darowizny od innych osób fizycznych oraz osób prawnych,

b)dotacje budżetowe,

c) dochody z innych źródeł,

b) Fundusze, o których mowa w ust. 1, mogą być wydatkowane na wspieranie celów statutowych szkoły, w tym szczególnie udzielanie szkole pomocy materialnej w zakresie realizacji programu wychowania i opieki nad uczniami.

c) Pisemne wnioski o przyznanie środków z funduszu Rady mogą składać:

a) Dyrektor;

i) Rady Klasowe;

j) Rada Szkoły;

k) Samorząd Uczniowski.

Art. 13

a) Podstawą działalności finansowej Rady jest roczny preliminarz. W preliminarzu planowane przychody i wydatki powinny być zbilansowane. Ujęte w: preliminarzu kwoty powinny wynikać z odpowiednich kalkulacji

21

szczegółowych.

b) W działalności finansowej Rady obowiązują zasady celowego i oszczędnego gospodarowania środkami społecznymi.

c) W przypadku wydatkowania środków publicznych mają zastosowanie przepisy dotyczące finansów publicznych.

Art. 14

a) Rachunkowość Rady prowadzona jest na podstawie przepisów ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz. U. Nr 121, poz. 591 ze zm.) oraz przepisy dotyczące finansów wykonawczych do tej ustawy.

Art. 15

a) Sprawy nie uregulowane w Regulaminie rozstrzyga Rada, w drodze uchwały, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Rozdział V Zmiany Regulaminu i przepisy końcowe

Art. 16

a) Zmiana Regulaminu odbywa się w trybie i na zasadach właściwych dla jego uchwalenia po zasięgnięciu opinii Rad Klasowych.

b) Traci moc dotychczasowy Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 46 przyjęty uchwałą Rady Rodziców z dnia 14.04.2003roku.

c) Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 46 wchodzi w życie z dniem 9 października 2007 roku.

22

Rozdział IVOrganizacja Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie

§ 23a) Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacji Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowego planu nauczania.

b) W arkuszu organizacji Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, zamieszcza się w szczególności ogólną liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Dzielnicę Bemowo.

c) Arkusz organizacji dyrektor szkoły przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu do dnia 30 kwietnia każdego roku.

§ 24a) Dyrektor szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji

Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych -obowiązkowych oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych w tym wynikających z potrzeb wprowadzenia eksperymentów i innowacji oraz zapewnienia zastępstw za nieobecnych nauczycieli.

b) Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych szkolnym planem nauczania. Optymalna liczebność oddziału wynosi 26-28 osób.

c) Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.

§ 251. Podstawową formą pracy gimnazjum jest system klasowo-

lekcyjny.

2. Godzina zajęć edukacyjnych trwa 45 minut.

3. Przerwy międzylekcyjne są 10 minutowe, a przerwy obiadowe trwają po 20 minut.

4. W uzasadnionych przypadkach (realizacja zajęć dydaktycznych w blokach tematycznych programów autorskich, eksperymentów dydaktycznych) możliwe jest ustalenie innej długości trwania zajęć edukacyjnych i przerw. Wymaga to zgody dyrektora szkoły. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i

23

zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.

§ 26a) Podział oddziałów na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych ustala

Dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera na podstawie odrębnych przepisów.

§ 27a) Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w miarę posiadanych

możliwości organizuje dodatkowe zajęcia edukacyjne.

b) Dla uczniów mających trudności w nauce i dla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi organizowane są zajęcia wyrównawcze.

c) Uczniowie mają prawo do uczestniczenia w bezpłatnych dodatkowych zajęciach edukacyjnych, organizowanych na terenie szkoły. Zajęcia te nie są obowiązkowe. Uczniowie nie są na nich oceniani. Propozycje rodzaju dodatkowych zajęć edukacyjnych może zgłaszać także samorząd uczniowski poprzez nauczycieli opiekunów samorządu. Propozycje dodatkowych zajęć edukacyjnych może zgłaszać także rada rodziców szkoły. Organizacja dodatkowych zajęć edukacyjnych musi być zgodna z wytycznymi organu prowadzącego (dotyczy to np. minimalnej liczby uczestników tych zajęć). Propozycje dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala rada pedagogiczna po otrzymaniu wytycznych organu prowadzącego;

1. rodzaje organizowanych w szkole dodatkowych zajęć edukacyjnych są uwarunkowane m. in. potrzebami uczniów, wynikami jakości pracy szkoły, uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej szkoły;

2. rada pedagogiczna opiniuje dodatkowe zajęcia edukacyjne. Po zatwierdzeniu propozycji przez organ prowadzący nauczyciele podają na początku nowego roku szkolnego do publicznej wiadomości uczniów, rodziców, innych nauczycieli na tablicach ogłoszeń, na stronach internetowych szkoły następujące informacje: plan dodatkowych zajęć edukacyjnych, nazwę i rodzaj zajęć, imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcia, dni, godziny, miejsce realizacji zajęć oraz liczbę zainteresowanych zajęciami uczniów. Nauczyciel prowadzi dokumentację dodatkowych zajęć edukacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami;

3. dyrektor przekazuje pisemnie do wiadomości Rady Rodziców Zespołu Szkół 46 ofertę dodatkowych zajęć edukacyjnych na dany rok;

4. w przypadku rezygnacji nauczyciela z prowadzenia zajęć, zbyt małej frekwencji uczniów na zajęciach lub innych ważnych powodów rada pedagogiczna może zaproponować w ramach przydzielonych do dyspozycji godzin inne dodatkowe zajęcia edukacyjne.

d) Dla uczniów z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku zasady udzielania opieki i pomocy z udziałem nauczycieli, rodziców i uczniów określane są indywidualnie dla każdego ucznia w zależności od potrzeb.

24

e) W celu rozwijania uzdolnień uczniów szkoła przystąpiła do programu Wars i Sawa rozwijającego uzdolnienia uczniów.

f) Uczniowie Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod;

a) zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza treści;

b) projekt jest realizowany przez zespół uczniów klas drugich Gimnazjum

nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:

- wybranie tematu projektu edukacyjnego;

- określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego

realizacji;

- wykonanie zaplanowanych działań;

- publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego;

- podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.

c) dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:

- zadania nauczyciela;

- czas realizacji projektu edukacyjnego;

- termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu

edukacyjnego;

- sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem

edukacyjnym;

- inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu

edukacyjnego.

d) Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realizację projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu.

e) Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

f) W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

g) Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym.

25

§ 28W Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera funkcjonuje biblioteka

szkolna, która służy realizacji celów dydaktyczno-wychowawczych i popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej. Jest ona interdyscyplinarną pracownią szkolną, posiada czytelnię umożliwiającą prowadzenie zajęć z grupą uczniów. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy gimnazjum i rodzice.

Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowany przez Dyrektora Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera do tygodniowego planu zajęć tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do jej zbiorów podczas zajęć edukacyjnych i po ich zakończeniu.

Szczegółowe zadania zawarte są w regulaminie.

Szkoła zapewnia uczniom możliwość wypożyczania darmowych podręczników szkolnych.

Regulamin wypożyczania i użytkowania podręczników szkolnych

w Zespole Szkół nr 46 w Warszawie

a) Podręczniki dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 150 im. Walerego Wróblewskiego oraz Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera są własnością Zespołu Szkół nr 46.

b) Podręczniki wypożyczane są na okres jednego roku szkolnego, uczeń musi je zwrócić w ostatnim tygodniu przed końcem roku szkolnego.

c) Udostępniane książki należy chronić przed zniszczeniem i zgubieniem. Wypożyczający uczeń powinien zwrócić uwagę na ich stan, a zauważone uszkodzenia niezwłocznie zgłosić bibliotekarzowi.

d) W przypadku zniszczenia, zagubienia lub niezwrócenia podręcznika rodzice lub prawni opiekunowie ucznia są zobowiązani do kupna nowego podręcznika lub zwrotu jego kosztów.

e) Podręczniki należy obłożyć i przechowywać w okładce, nie wolno w nich niczego pisać ani zaznaczać.

f) Przez cały okres użytkowania uczeń zobowiązany jest do dbania o podręcznik, dokonywania drobnych napraw lub ewentualnej wymiany okładki.

g) Uczeń opuszczający szkołę w trakcie roku szkolnego zobowiązany jest do zwrotu wypożyczonych podręczników.

h) Uczniowi, który nie oddał udostępnionych podręczników, nie będą wypożyczane kolejne ich części.

Rodzic lub prawny opiekun ucznia po zapoznaniu się z regulaminem zobowiązuje się do przestrzegania wyżej wymienionych zasad, co potwierdza podpisem w odrębnym oświadczeniu.

26

§ 29a) W Zespole Szkół nr 46 funkcjonuje świetlica i stołówka szkolna. Zasady

korzystania ze świetlicy i stołówki ustala Dyrektor Zespołu Szkól nr 46.

§ 30a) Celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie Gimnazjum nr 86 im.

płk Ignacego Augusta Boernera pełnione są dyżury nauczycielskie.

b) Podczas zajęć poza terenem gimnazjum i na czas trwania wycieczek nauczyciele organizatorzy korzystają w miarę potrzeb z pomocy rodziców. Nie zmienia to zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich dzieci.

c) Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zbiórek harcerskich odpowiedzialni są instruktorzy ZHP lub ZHR prowadzący drużyny.

d) W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek i teren szkoły objęte są nadzorem kamer CCTV. Miejsca, w których umieszczone są kamery: korytarz główny budynku szkoły, wejście główne oraz od strony ulicy Ebro, dziedziniec szkoły, korytarze i antresola w hali sportowej oraz zewnętrzne otoczenie hali, zespół boisk szkolnych. Każde z tych miejsc oznaczone jest tabliczkami informacyjnymi z napisem „obiekt monitorowany”. Zapis obrazu przechowywany jest przez 10 dni.

§ 31a) W czasie dodatkowych zajęć edukacyjnych, imprez sportowych itp. oprócz

nauczycieli szkoły opiekę nad uczniami mogą sprawować instruktorzy, z którymi została zawarta umowa o prowadzeniu tych zajęć.

§ 32a) Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu

z nauczycieli, zwanemu wychowawcą.

b) Funkcję wychowawcy dyrektor szkoły powierza nauczycielowi, który jeśli nie zajdą szczególne okoliczności, prowadzi oddział w całym cyklu nauczania.

c) Rodzice uczniów każdego oddziału mogą wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z uzasadnieniem, powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 14 dni od otrzymania wniosku.

27

Rozdział V§ 33

Uczniowie

a) Do Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera uczęszczają uczniowie mieszkający w jego obwodzie, którzy ukończyli Szkołę Podstawową nr 150 im. Walerego Wróblewskiego.

b) Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

c) W uzasadnionych przypadkach do Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera mogą uczęszczać uczniowie mieszkający poza jego obwodem. Przyjęcie dzieci spoza obwodu nie może powodować pogorszenia warunków pracy gimnazjum.

§ 34

Prawa ucznia

Uczeń ma prawo do:

a) Życzliwego, równego i podmiotowego traktowania w stosunkach międzyludzkich i wobec prawa szkolnego, bez względu na płeć, wygląd zewnętrzny, status rodzinny, oraz bez względu na przekonania światopoglądowe (w szczególności polityczne i religijne), status materialny lub społeczny, pochodzenie społeczne, etniczne lub kulturowe jego lub jego opiekunów prawnych lub rodziny.

b) Prywatności, rozumiane w szczególności jako ochrona wszelkich danych dotyczących ucznia, w tym zakaz publicznego komentowania sytuacji społecznej, osobistej, rodzinnej ucznia oraz tajemnica jego korespondencji i takiej, która go w istotny sposób dotyczy.

c) Integralności fizycznej i psychicznej, obejmujące w szczególności zakaz stosowania jakiejkolwiek formy przemocy lub przymusu fizycznego lub psychicznego.

d) Zorganizowanego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej procesu kształcenia, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i realizacji własnych zainteresowań.

e) Odpoczynku w czasie przerw świątecznych i ferii, na okres trwania, których nie zadaje się prac domowych.

f) Opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa.

g) Uzyskania pomocy merytorycznej, pedagogicznej lub psychologicznej w razie trudności w nauce.

28

h) Korzystania z pomieszczeń gimnazjalnych, sprzętu, środków dydaktycznychi księgozbioru biblioteki.

i) Korzystania z opieki zdrowotnej, poradnictwa oraz terapii pedagogicznej i psychologicznej.

j) Wpływania na życie Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera poprzez działalność samorządową, oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie gimnazjum; prawo do uczestnictwa w organizowaniu na terenie gimnazjum, w porozumieniu z dyrektorem, imprez oświatowych, kulturalnych, rozrywkowych i sportowych, oraz do uczestnictwa w nich.

k) Odwołania się od dotyczących go w sposób istotny decyzji, którą uważa za niesłuszną i sprzeczną z niniejszym statutem lub przepisami powszechnie obowiązującego prawa. Tryb odwołania reguluje odrębny zapis w Statucie Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

l) Do uczestnictwa w wycieczkach szkolnych określonych odrębnym regulaminem.

m) Do uczestnictwa w dodatkowych zajęciach edukacyjnych organizowanych na terenie Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera.

n) Do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 35

Obowiązki ucznia

a) Uczeń ma obowiązek:

1. systematycznie uczyć się i rozwijać swoje umiejętności, aktywnie uczestniczyć w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych i przygotowywać się do nich, uczestniczyć w życiu szkoły, regularnie uczęszczać na zajęcia edukacyjne i nie spóźniać się;

2. usprawiedliwienia nieobecności na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych uczeń dostarcza w formie pisemnej, w dzienniczku, w ciągu tygodnia od ostatniego dnia nieobecności. Po przekroczeniu powyższego terminu usprawiedliwienia nie będą honorowane;

3. w czasie zajęć szkolnych zachowywać się zgodnie z zasadami współżycia społecznego, w szczególności nie zakłócać prowadzenia lekcji przez nauczyciela;

4. godnie reprezentować szkołę;

5. dbać o schludny wygląd i nosić odpowiedni dla ucznia strój;

6. starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania;

7. odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów poprzez uprzejme zachowanie i słownictwo.

29

Niedopuszczalne jest naruszanie godności osobistej i stosowanie przemocy w jakiejkolwiek formie;

8. dbać o kulturę słowa w szkole i poza nią;

9. dbać o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych. Za szkody wyrządzone mieniu szkolnemu odpowiadają rodzice;

10. całkowitego wyłączenia na czas zajęć lekcyjnych telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych oraz umieszczenia ich w swoim plecaku, torbie, tornistrze itp. Używanie tych urządzeń w czasie lekcji będzie skutkować odebraniem ich i przekazaniem rodzicom/ opiekunom prawnym, za pośrednictwem wychowawcy klasy. Odmowa przekazania urządzenia skutkować będzie wpisaniem uwagi do dziennika elektronicznego oraz będzie miała wpływ na ogólną ocenę zachowania;

11. chronić życie i zdrowie swoje i innych, przestrzegać zasad higieny i bezpieczeństwa, w tym szczególnie zawartych w „Katalogu bezpiecznych zachowań i działań służących zachowaniu bezpieczeństwa";

12. dbać o regularne sprzątanie szafki ubraniowej. Ubrania pozostawione na terenie szkoły powinny być zabrane w ciągu 3 dni. Po tym okresie będą one oddane do szkolnego depozytu i po okresie 1 miesiąca ulegną wyrzuceniu.

§ 36

Regulamin uczestnictwa uczniów Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

w wycieczkach szkolnych

1. Rodzice ucznia zobowiązani są do:

a) przestrzegania regulaminu określonego przez organizatora wycieczki – wybranego większością głosów rodziców;

b) złożenia w określonym terminie pisemnego oświadczenia o zgodzie na udział ucznia w wycieczce;

c) poinformowania kierownika wycieczki o ewentualnych dolegliwościach zdrowotnych i o wszystkich problemach ucznia, mających wpływ na bezpieczeństwo w czasie wycieczki.

2. Uczestnik wycieczki szkolnej zobowiązany jest do:

a) zabrania na wycieczkę ważnej legitymacji szkolnej;

b) ubrania się w odzież stosowną do warunków i miejsca wyjazdu;

c) punktualnego przyjścia na miejsce zbiórki, które określi wychowawca klasy;

d) przestrzegania zasad bezpieczeństwa ustalonych i omówionych przez kierownika wycieczki;

30

e) zachowywania się w kulturalny sposób;

f) stosowania się do wszystkich poleceń kierownika wycieczki lub opiekuna;

g) pozostawienia w porządku wszystkich miejsc przebywania;

h) przestrzegania ciszy nocnej w godzinach 22.00 – 6.00 z zakazem używania telefonów komórkowych, w tym czasie telefony komórkowe znajdują się w depozycie u opiekunów wycieczki;

i) przestrzegania regulaminu bezpieczeństwa i higieny obiektów w których uczniowie przebywają;

j) poznania drogi ewakuacyjnej budynku, w którym uczniowie będą mieli zorganizowany nocleg;

k) poszanowania odrębności kulturowej danego regionu, kraju, w którym się znajduje.

4. Na wycieczkę uczniowie:

a) zabierają napoje jedynie w plastikowych, fabrycznie zamkniętych butelkach;

b) za rzeczy pozostawione na wycieczce przez ucznia nie odpowiada nauczyciel;

c) rzeczy wartościowe uczeń zabiera na własną odpowiedzialność;

d) w sytuacji zagrożenia zdrowia ucznia nauczyciel ma możliwość przeszukania bagażu ucznia.

5. W czasie wycieczki zabronione jest:

a) samodzielne oddalanie się od grupy bez zgody kierownika wycieczki lub opiekuna;

b) narażanie na niebezpieczeństwo siebie lub innych;

c) palenie papierosów, picie alkoholu zażywanie narkotyków lub innych środków o podobnym działaniu np. tzw. „dopalaczy”;

d) zabieranie na wycieczkę, nabywanie lub posiadanie używek lub środków wymienionych w punkcie „c”;

e) rejestrowanie obrazu i dźwięku (aparatem fotograficznym, kamerą, telefonem) bez zgody zainteresowanych, co może być uważane za przejaw „cyberprzemocy”.

6. W wycieczkach szkolnych nie może uczestniczyć uczeń, który w danym roku szkolnym:

1. otrzymał ocenę naganną lub nieodpowiednią w okresie poprzedzającym organizację wycieczki;

2. posiada co najmniej pięć uwag w zeszycie wychowawczym, dzienniku elektronicznym dotyczących niestosownego zachowania: przeszkadzania w prowadzeniu zajęć edukacyjnych, używania wulgarnych słów, palenia papierosów, piciu alkoholu, używania środków odurzających;

3. zachowuje się agresywnie w stosunku do kolegów, koleżanek oraz nauczycieli i pracowników szkoły, uczestniczy w bójkach, popychaniu przezywaniu – uwagi w zeszycie wychowawczym;

31

4. sprawiał problemy podczas ostatniej organizowanej wycieczki – nie stosował się do regulaminu uczestnika wycieczki, pił alkohol podczas wycieczki, lekceważył polecenia nauczycieli, opiekunów;

5. ostateczną decyzję w sprawie uczestniczenia ucznia w wycieczce szkolnej podejmuje wychowawca klasy.

§ 37

Regulamin przyznawania pomocy materialnej dla uczniów Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boernera

a) Formami pomocy materialnej dla uczniów są:

a) stypendium szkolne;

b) stypendium za wyniki w nauce;

c) zasiłek szkolny;

d) pomoc finansową na zakup podręczników tzw. „ wyprawka szkolna”;

e) bezpłatne posiłki dla uczniów uprawnionych na podstawie oddzielnych przepisów prawnych przyznawanych przez OPS lub w formie stypendium „Posiłek dla ucznia”.

b) Uczniowi Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera może być przyznane jedno lub więcej świadczeń materialnych.

c) Stypendium szkolne może być przyznane w zależności od sytuacji materialnej ucznia w pełnej lub częściowej wysokości na okres nie dłuższy niż od września do czerwca w danym roku szkolnym;

a) stypendium przyznawane jest zgodnie z zapisami w ustawie o systemie oświaty oraz zgodnie z uchwałą rady miasta st. Warszawy;

b) stypendium szkolne może otrzymać uczeń na wniosek rodzica/ opiekuna prawnego, wychowawcy klasy lub pedagoga szkolnego, jeśli ma udokumentowaną trudną sytuację materialną.

d) Szkoła może udzielać stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe:

a) stypendium za wyniki w nauce może być przyznane uczniowi, który uzyskał wysoką średnią ocen oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania w okresie poprzedzającym okres, w którym przyznaje się to stypendium, a stypendium za osiągnięcia sportowe może być przyznane uczniowi, który uzyskał wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym na szczeblu co najmniej międzyszkolnym oraz co najmniej dobra ocenę zachowania w okresie poprzedzającym okres, w którym przyznaje się to stypendium;

b) przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe uczeń może ubiegać się nie wczesnej niż po ukończeniu pierwszego okresu(semestru) nauki;

32

c) dyrektor szkoły powołuje w szkole komisję stypendialną, w skład której wchodzą: pedagodzy szkolni oraz przewodniczący zespołu nauczycieli wychowania fizycznego;

d) średnią ocen warunkującą uzyskanie stypendium, ustala komisja stypendialna, po zasięgnięciu opinii Rady Zespołu Szkół nr 46;

e) wniosek o przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe wychowawca klasy składa do komisji stypendialnej, która przekazuje wniosek wraz ze swoją opinią Dyrektorowi Zespołu Szkół nr 46;

f) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe jest wypłacane po klasyfikacji rocznej.

g) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe przyznaje Dyrektor Zespołu szkół nr 46 po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w ramach środków przyznanych przez organ prowadzący na ten cel w budżecie szkoły;

h) zasiłek szkolny może być przyznany uczniowi, który przejściowo znalazł się w trudnej sytuacji materialnej zasiłek losowy przyznawany może być jednorazowo w formie pieniężnej lub rzeczowej;

i) bezpłatny posiłek uczeń może otrzymać z dofinansowania Ośrodka Pomocy Społecznej, jeżeli dochód w rodzinie uprawnia rodzica do wnioskowania o ten rodzaj pomocy materialnej. Ponadto uczeń może ubiegać się o przyznanie stypendium „Posiłek dla ucznia” finansowany z budżetu szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym. Podstawą przyznania tego typu pomocy jest zarządzenie Prezydenta m.st. Warszawy. Stypendium „Posiłek dla ucznia” przyznaje dyrektor szkoły na okres nie dłuższy niż do końca roku szkolnego. W przypadku ustania przesłanek uzasadniających przyznanie stypendium dyrektor szkoły może zawiesić jego wypłatę lub skróci okres na jaki zostało one przyznane;

j) pomoc materialna na zakup podręczników tzw. „wyprawka szkolna” jest udzielana uczniom, których rodzice przedstawią dokumenty finansowe uprawniające do ubiegania się o dofinansowanie zakupu podręczników szkolnych, w rodzinach w których występują różne sytuacje kryzysowe oraz uczniom z dysfunkcjami określonymi w Rozporządzeniu Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych (Dz. U. z 2015 r. poz 938).

e) Pomoc materialna o charakterze socjalnym np.: stypendia szkolne i zasiłki szkolne, wyprawka szkolna, dofinansowanie do obiadów szkolnych przyznawana jest uczniowie na wniosek rodziców/opiekunów prawnych, pedagoga, wychowawcę, dyrektora szkoły.

33

§ 38

Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:

1. O naruszeniu praw ucznia należy powiadomić rzecznika praw ucznia działającego w szkole, w terminie 5 dni roboczych od momentu zaistnienia wydarzenia.

2. Rzecznik praw ucznia rozpatruje skargę w terminie 2 tygodni od momentu zgłoszenia.

3. W przypadku nie stwierdzenia naruszenia praw ucznia, rzecznik praw ucznia informuje o tym skarżącego.

4. W przypadku, gdy skarga wykracza to poza kompetencje lub możliwości rzecznika Praw Ucznia, zwraca się on do dyrektora szkoły z prośbą o interwencję, mającą na celu wyeliminowanie naruszenia lub jego skutków, której jest on zobowiązany dokonać w terminie 5 dni roboczych, po dostarczeniu mu przez Rzecznika Praw Ucznia pisemnego uzasadnienia przyjęcia skargi i protokołu dokonanych czynności.

5. Rzecznik Praw Ucznia może podjąć decyzję o skierowaniu sprawy do Rzecznika Praw Ucznia przy Mazowieckim Kuratorium Oświaty.

§ 39

1) Katalog bezpiecznych zachowańklas I-III Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boernera

1. Uczniowie zobowiązani są do wykonywania poleceń wszystkich pracowników szkoły.

2. Na terenie szkoły uczniów obowiązuje zmiana obuwia. 3. Obuwie na zmianę przechowywane jest w szafkach.4. Uczeń ma bezwzględny zakaz opuszczania terenu szkoły w trakcie

zajęć. Uczeń może być zwolniony z lekcji jedynie na pisemny wniosek rodziców w dzienniczku ucznia, a w razie sytuacji nagłej - po konsultacji telefonicznej wychowawcy z rodzicami. Jeśli nie można nawiązać kontaktu telefonicznego z prawnym opiekunem dziecka, uczeń pozostaje w szkole. Samodzielne powroty do domu z zajęć odbywających się poza terenem szkoły są możliwe tylko na podstawie pisemnego wniosku rodziców.

5. W trakcie zajęć programowych odbywających się poza terenem szkoły uczeń nie oddala się bez zezwolenia nauczyciela.

6. Uczniowie nie przebywają na terenie szkoły poza zajęciami edukacyjnymi (wyjątek: zajęcia dodatkowe).

7. Uczniowie nie wprowadzają na teren szkoły osób postronnych, zgłaszają ewentualną obecność takich osób pracownikom szkoły.

8. Podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje zakaz żucia gumy i używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń telekomunikacyjnych. W razie złamania tego zakazu nastąpi konfiskata telefonu oraz poinformowanie o tym fakcie rodziców. Zabrany uczniowi telefon będzie do odbioru przez rodziców w sekretariacie szkoły.

34

9. Uczniowie bezwzględnie przestrzegają regulaminów pracowni i stosują się do przepisów bhp przedstawionych im przez nauczycieli prowadzących zajęcia.

10. W trakcie przerw nie wolno biegać po korytarzach.11. Uczniowie mają obowiązek zgłaszać pracownikom szkoły wszelkie

zaistniałe zagrożenia, np. rozlane płyny oraz uszkodzenia techniczne na terenie szkoły.

12. Uczniowie nie przynoszą do szkoły przedmiotów niebezpiecznych (np. scyzoryków, laserowych wskaźników, niebezpiecznych substancji itp.). W razie przyniesienia wyżej wymienionych przedmiotów o tym fakcie zostaną powiadomieni Rodzice, Wychowawca oraz Dyrektor Szkoły.

13. W razie złamania tego zakazu nastąpi konfiskata przedmiotu, poinformowanie o tym fakcie rodziców. Zabrane uczniom przedmioty będą w depozycie u wychowawcy i oddane rodzicom na najbliższym spotkaniu.

14. Uczniowie zobowiązani są do utrzymywania czystości na terenie szkoły.15. Uczniowie nie niszczą mienia szkoły, sprzętu sportowego, a także

trawników i roślin rosnących w ogrodzie szkolnym.16. Uczniowie kulturalnie odnoszą się do osób starszych i kolegów, nie

zachowują się w sposób gorszący innych, nie stosują wobec nikogo przemocy fizycznej, psychicznej i cyberprzemocy tj. bicia, naruszania nietykalności osobistej, pomawiania, zniesławienia i prowokowania do czynów niestosownych. Konsekwencją nieprzestrzegania ustalonych zasad jest obniżenie oceny zachowania.

17. Dla bezpieczeństwa dziecka rodzice informują wychowawcę o jego problemach zdrowotnych.

18. Wychowawca podczas pierwszego zebrania prezentuje rodzicom tygodniowy plan zajęć dydaktycznych klasy.

19. Uczeń Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera ma obowiązek nosić ze sobą dzienniczek ucznia. Korespondencja między rodzicami a nauczycielem może się odbywać w dzienniczku ucznia lub w dzienniku elektronicznym. Usprawiedliwienia na oddzielnych kartkach nie będą przyjmowane.

20. Uczeń, który przyjeżdża do szkoły rowerem, umieszcza go w stojaku i zabezpiecza zamykając na kłódkę.

21. Uczeń gimnazjum ma obowiązek przestrzegać reguł związanych z bezpieczeństwem, a w szczególności:

a) uczniowie klas gimnazjum przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych przebywają w stołówce szkolnej pod opieką dyżurującego nauczyciela,

b) podczas przerwy śniadaniowej uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela; sklepik szkolny w tym czasie jest zamknięty,

c) podczas przerw zabrania się uczniom wchodzenia na teren placu zabaw dla dzieci i korzystania ze znajdujących się tam urządzeń,

d) uczniowie zwolnieni z religii mają obowiązek przebywania w bibliotece szkolnej pod opieką nauczyciela bibliotekarza. W przypadku, gdy zajęcia z religii / etyki odbywają się na pierwszej lub ostatniej lekcji, uczeń może przyjść później do szkoły lub wyjść wcześniej wyłącznie na podstawie

35

pisemnej informacji od rodziców. W tym czasie rodzice biorą za niego pełną odpowiedzialność,

e) po dzwonku na zajęcia edukacyjne uczniowie, którzy mają zajęcia edukacyjne lub sportowe w nowym budynku sali gimnastycznej, spotykają się z nauczycielem na korytarzu przed głównymi drzwiami wejściowymi po dzwonku na zajęcia edukacyjne.

f) uczniowie, którzy realizują zajęcia edukacyjne w nowym budynku sali gimnastycznej, wychodzą z budynku głównego szkoły i wracają na pozostałe zajęcia edukacyjne wyłącznie pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne.

g) w nowym budynku sali gimnastycznej wszystkich uczniów obowiązuje zmiana obuwia.

h) uczniowie zwolnieni z wychowania fizycznego przebywają pod opieką nauczyciela wychowania fizycznego. W przypadku, gdy zajęcia wychowania fizycznego odbywają się na pierwszej lub ostatniej lekcji, uczeń może przyjść później do szkoły lub wyjść wcześniej wyłącznie na podstawie pisemnej informacji od rodziców.

i) w okresie letnim i wiosennym, przy sprzyjającej aurze, przerwy obiadowe uczniowie spędzają na dziedzińcu pod opieką wyznaczonych nauczycieli.

2) Cechy schludnego wyglądu ucznia / uczennicy,opis stroju szkolnego i warunki noszenia stroju

1. Przez schludny wygląd ucznia / uczennicy rozumie się:a) czyste włosy, ręce; twarz bez makijażu, paznokcie bez różnego rodzaju zdobień. Mogą być stosowane środki pielęgnacyjne i korekcyjne do twarzy w kolorze nieodbiegającym od naturalnej karnacji oraz bezbarwne odżywki do paznokci. Dopuszczalne jest użycie kosmetyków upiększających z okazji uczestnictwa w zabawie szkolnej; b) kształt, rozmiary, umiejscowienie i ilość noszonej biżuterii (kolczyki, pierścionki, bransoletki, wisiorki, broszki, agrafki) nie mogą stanowić potencjalnego zagrożenia dla bezpieczeństwa zarówno noszącego biżuterię, jak i osób trzecich; dotyczy to nie tylko udziału uczniów w zajęciach szkolnych, ale także w czasie zabaw i wyjść organizowanych przez szkołę;c) czyste ubranie.

2. Strój szkolny stanowią:a) czyste i schludne ubranie nieodsłaniające nadmiernie ciała;b) biała bluzka / koszula noszone w dni uroczyste (święta państwowe,

uroczystości szkolne, egzaminy) jako element tzw. stroju galowego;c) obuwie tekstylne na płaskiej i nie brudzącej podłoża podeszwie wykonanej z

materiału zapobiegającego pośliźnięciu się ucznia;d) w przypadku stroju galowego dopuszczalne jest noszenie innego obuwia,

odpowiedniego do stroju.

36

3. Wymagania dotyczące stroju do noszenia na lekcjach wychowania fizycznego określają nauczyciele wychowania fizycznego.

Strój sportowy ustalony przez nauczycieli wychowania fizycznego stanowią: a) krótkie spodenki b) koszulka c) buty sportowe na jasnej podeszwie d) dres

4. Z okazji uczestnictwa w zabawie szkolnej dopuszczalne jest noszenie bezpiecznego stroju i obuwia odpowiadających indywidualnym upodobaniom ucznia / uczennicy. Na szczególne okazje, np. Pierwszy Dzień Wiosny, dyrektor szkoły może określić inne wymagania/zalecenia/sugestie dotyczące stroju uczniowskiego.

5. Nie stosownie się do wyżej wymienionych przepisów skutkować będzie wpisaniem uwagi do dziennika elektronicznego i będzie miało wpływ na ogólną ocenę zachowania.

§ 40a) Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą

otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Decyzję podejmuje dyrektor Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 41

Katalog Kar1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły w następujący sposób:

1) rozmowa wychowawcza,

2) upomnienie udzielone przez wychowawcę na forum klasy,

3) upomnienie udzielone przez Dyrektora na forum szkoły,

4) prace społeczne na rzecz szkoły,

5) pisemne powiadomienie rodziców,

6) przeniesienie ucznia do równorzędnej klasy.

7) Dyrektor Szkoły może wnioskować do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia

gimnazjum do innej szkoły,

8) powiadomienie sądu dla nieletnich.

2. Przeniesienie ucznia do równorzędnej klasy odbywa się po uprzednim poinformowaniu jego rodziców, na pisemny wniosek wychowawcy klasy złożony do Dyrektora Szkoły.

3. O przeniesieniu ucznia do innej szkoły wnioskuje się w przypadku, gdy:

37

1) notorycznie łamie on przepisy zawarte w Statucie Szkoły,

2) stosowne środki zaradcze nie przynoszą rezultatu,

3) zmiana środowiska może mieć korzystny wpływ na jego postawę.

4. Szkoła powiadamia sąd dla nieletnich, gdy:

1) Uczeń zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny.

2) Swoim postępowaniem zagraża zdrowiu i życiu innych uczniów.

3) Dopuszcza się czynów łamiących prawo np. kradzieże, wymuszenia,

zastraszania. Rozprowadzenie narkotyków itp.

4) Stosowane środki zaradcze nie przynoszą rezultatu.

5. Stosowane kary nie mogą naruszać nietykalności i godności osobistej ucznia.

6. W stosunku do ucznia stosuje się gradację kar – od najmniej dotkliwej do

najbardziej ostrej.

7. Uczeń, wobec którego podjęto decyzję o zastosowaniu kar, może odwołać się do:

a) Rzecznika praw ucznia działającego na terenie szkoły w ciągu 3 dni;

b) dyrektora szkoły w przypadku decyzji wychowawcy w ciągu 2 dni;

c) Rzecznika praw ucznia przy Mazowieckim Kuratorium Oświaty w przypadku decyzji dyrektora i rady pedagogicznej w ciągu 14 dni od daty otrzymania decyzji.

8. O przyznanych uczniowi nagrodach lub zastosowanych wobec niego karach

wychowawca klasy powiadamia pisemnie rodziców/ opiekunów prawnych ucznia.

9. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele samorządu uczniowskiego, mogą w formie pisemnej, odwołać się do dyrektora szkoły w terminie 2 dni od nałożenia kary.

10.Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkolnym i przewodniczącym samorządu uczniów, a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami rady pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia:

a) oddalić odwołanie, podając pisemne uzasadnienie;

b) odwołać karę;

c) zawiesić warunkowo wykonanie kary.

38

§ 42

Katalog Nagród 1. Wychowawca lub inny nauczyciel może zwrócić się z wnioskiem do

Dyrektora Szkoły o udzielenie uczniowi pochwały lub nagrody.

2. Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia:

a) pochwałę wychowawcy na forum klasy;

b) pochwałę dyrektora na forum szkoły;

c) list pochwalny skierowany do rodziców;

d) nagrodę rzeczową;

e) nagrodę rzeczową dla najlepszego absolwenta gimnazjum;

f) stypendium za wyniki w nauce zgodnie z odrębnymi przepisami;

g) świadectwo z wyróżnieniem;

3. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, turniejach i zawodach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.

§ 43

Regulamin przyznawania nagrody dla Najlepszego Absolwenta Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boernera

Nagrodę otrzymuje jeden z uczniów klas trzecich wybrany przez Radę Pedagogiczną Gimnazjum nr 86, im. płk Ignacego Augusta Boernera który spełnia następujące warunki:

a) osiągnął wysoką średnią dydaktyczną;

l) ma wzorowe zachowanie;

m) aktywnie działał dla społeczności szkolnej;

n) reprezentował szkołę w konkursach i zawodach różnego szczebla.

Jeżeli wyżej wymienione kryteria są spełnione przez kilku kandydatów, wówczas o wyborze absolwenta roku decyduje rada pedagogiczna w drodze głosowania.

1. Za szczególne osiągnięcia sportowe uczeń może otrzymać nagrodę dla Najlepszego Sportowca. Zasady przyznawania nagrody określa poniższy regulamin:

39

§ 44

Regulamin przyznawania nagrody dla Najlepszego Sportowca w Gimnazjum nr 86

im. płk Ignacego Augusta Boernera

1. Uczeń, który zostaje wybrany najlepszym sportowcem szkoły w danym roku szkolnym, musi spełniać następujące warunki:

1. zdobywa znaczne wyniki w sporcie;

2. osiąga dobre wyniki w nauce;

3. posiada wysoką kulturę osobistą i wzorowe, bardzo dobre lub dobre zachowanie;

4. potrafi aktywnie współdziałać w zespole;

5. wyróżnia się dobrą organizacją i aktywnością w zakresie kultury fizycznej;

2. Tytuł Najlepszego Sportowca Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera otrzymuje kandydat, który zgromadzi przez cały rok największą liczbę punktów oraz spełni wyżej wymienione wymagania. Punktacja prowadzona będzie oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.

3. Najlepszy Sportowiec na koniec roku szkolnego otrzymuje nagrodę rzeczową ufundowaną przez Radę Rodziców.

4. W przyznawaniu nagrody decydują nauczyciele wychowania fizycznego.

5. Uczeń otrzymuje punkty za reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych oraz zdobyte miejsce.

6. Tytuł Najlepszego Sportowca Roku może także otrzymać drużyna, która zdobyła wybitne osiągnięcia sportowe w rozgrywkach pozaszkolnych.

Przyznawane punkty:

a) za udział w zawodach:– szkolnych 10 pkt.-dzielnicowych 30 pkt.- WOM 50 pkt.- wojewódzkich 70 pkt.

b) za zajęcie miejsca w poszczególnych zawodach:- dzielnicowych;

I miejsce- 40 pkt.II miejsce- 30 pkt.III miejsce- 20 pkt.IV miejsce- 10 pkt.Za pozostałe od V do XII- 5 pkt.

- WOM Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży;

40

I miejsce- 60 pkt.II miejsce- 50 pkt.III miejsce- 40 pkt.IV miejsce- 30 pkt.Za pozostałe od V do XII- 20 pkt.

- wojewódzkich;I miejsce- 80 pkt.II miejsce- 70 pkt.III miejsce- 60 pkt.IV miejsce- 50 pkt.Za pozostałe od V do XII- 30 pkt.

c) za pomoc w organizacji zawodów sportowych na terenie szkoły- 3 pkt.d) za udział w dodatkowych zajęciach SKS przy frekwencji 70 %- 5 pkt.e) za udokumentowaną przynależność do klubu sportowego- 3 pkt.

Uczeń może zostać wybrany Najlepszym Ekologiem w Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera po spełnieniu warunków zawartych w regulaminie.

§ 45

Regulamin Konkursu na Najlepszego Ekologa Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

Uczeń, który zostaje wybrany najlepszym ekologiem szkoły w danym roku musi spełniać następujące warunki

1. Wyróżniać się wrażliwością na problemy związane z przyrodą i jej ochroną. 2. Osiągać dobre wyniki w nauce /ocena z biologii lub przyrody na I semestr co najmniej dobra/.Ocena db – 1 pktOcena bdb – 2 pkt. Ocena cel. – 3 pkt.3. Wyróżniać się wzorowym lub bardzo dobrym zachowaniem. 4. Brać aktywny udział w różnego rodzaju przedsięwzięciach związanych ze środowiskiem i jego ochronąa) opieka nad pracownią przyrodniczą lub biologiczną;b) udział w organizacji wystaw przyrodniczych na terenie szkoły;c) udział w organizacji EKO-TURNIEJU i innych ekologicznych imprez.5. Brać udział w konkursach ekologicznych i uzyskiwać jak najlepsze rezultaty /nagrody i wyróżnienia/.a) Za udział w konkursie uczeń otrzymuje 1 pkt, za przejście do kolejnego etapu 1 pkt, za wyróżnienie 2 pkt., za otrzymanie nagrody 3 pkt.6. Powinien /choć nie jest to warunek konieczny/ brać udział w zajęciach koła biologicznego lub przyrodniczego.7. Konkurs wygrywa ten kandydat, który uzyska największą liczbę punktów za spełnienie wyżej wymienionych warunków.

41

8. Za zajęcie I miejsca w konkursie na koniec roku szkolnego przewiduje się nagrodę rzeczową ufundowaną przez Radę Rodziców.9. O przyznaniu nagrody decydują nauczyciele zespołu przyrodniczego.10. Jeżeli wyżej wymienione kryteria są spełnione przez kilku kandydatów, wówczas o wyborze absolwenta roku decyduje Rada Pedagogiczna w drodze głosowania.

§ 46

Regulamin przyznawania nagrodydla Wolontariusza Roku

1. Tytuł Wolontariusza Roku może uzyskać uczeń, który bezinteresownie świadczy pomoc na rzecz innych, w ramach organizowanych działań przez wolontariat ZS nr 46.

2. Warunkiem niezbędnym przyznania tytułu jest nie tylko uczestniczenie w akcjach, ale również ich przygotowanie i przeprowadzenie.

3. Uczeń może ubiegać się o tytuł niezależnie od uzyskiwanych wyników w nauce, nie jest też konieczna ocena wzorowa lub bardzo dobra zachowania.

4. Ostateczną decyzję o wyborze Wolontariusza Roku podejmuje opiekun wolontariatu po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

§ 47

Procedury i strategie postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami psychotropowymi oraz zachowaniami

agresywnymi, obowiązujące w Zespole Szkół nr 46 Dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 roku w sprawie szczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26, poz.266).

1) Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia, że uczeń naszej szkoły posiada środki psychoaktywne

a) Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczycielowi nie wolno (nie ma prawa) samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży, ani teczki ucznia – jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.

b) O swoich spostrzeżeniach powiadamia Dyrekcję Zespołu Szkół nr 46.

42

c) Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu rodziców /opiekunów ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa.

d) W przypadku, gdy uczeń na prośbę nauczyciela nie chce przekazać substancji, ani pokazać zawartości teczki, nauczyciel wzywa policję, która po przyjeździe przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.

a) Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim jej zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.

2) Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia, że uczeń naszej szkoły jest pod wpływem środka psychoaktywnego

a) Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.

b) Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie.

c) Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu zdrowia, ewentualnie udziela mu pomocy medycznej.

d) Zawiadamia o fakcie Dyrekcję Zespołu Szkół nr 46 oraz rodziców /opiekunów prawnych, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły.

a) W przypadku odmowy ze strony rodziców/opiekunów prawnych, o pozostaniu ucznia w szkole, czy też przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia, bądź też przekazania go funkcjonariuszom policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

b) W przypadku ucznia będącego pod wpływem alkoholu, jeżeli rodzice odmawiają przyjazdu, a uczeń jest agresywny wobec kolegów, nauczycieli, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych – szkoła zawiadamia najbliższą jednostkę policji.

c) W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień lub w przypadku jej braku do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych – na czas niezbędny do wytrzeźwienia. O fakcie przewiezienia zawiadamia się rodziców / opiekunów prawnych.

e) Jeżeli zdarzenia, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły powtarzają się, świadczy to o jego demoralizacji. Wówczas należy o tym powiadomić policję (specjalistę, ds. nieletnich) lub sąd rodzinny.

43

3) Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancje przypominającą wyglądem narkotyk lub

dopalacz.

a) Nauczyciel zachowując środki ostrożności, zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy.

b) Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrekcję szkoły i wzywa policję.

c) Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.

4) Procedura postępowania w każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat

Należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który nie ukończył 17 roku życia, prokuratora lub policję.a) Postępowanie wobec sprawcy czynu karalnego / przestępstwa:

a) niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły;

b) ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia;

c) przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę;

d) powiadomienie rodziców ucznia;

e) niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana;

f)zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).

b) Postępowanie nauczyciela /wychowawcy/ wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. Nauczyciel /wychowawca/ będący na miejscu zdarzenia zobowiązany jest do:

a) udzielenia pierwszej pomocy (pomocy przedmedycznej), bądź zapewnienia jej;

b) udzielenia poprzez wezwanie pielęgniarki, ew. karetki pogotowia w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń;

c) niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły;

d) powiadomienie rodziców ucznia;

44

e) niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy sprawa jest poważna i niezbędne jest profesjonalne zabezpieczenie śladów przestępstwa, ustalenie okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia.

5) Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia

się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o jego demoralizacji (naruszenie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od spełniania

obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych) nauczyciel powinien podjąć następujące

kroki:

a) Przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy.

b) Wychowawca informuje o fakcie pedagoga i dyrektora szkoły.

c) Wychowawca wzywa do szkoły rodziców / prawnych opiekunów ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz – w ich obecności – z uczniem. W przypadku potwierdzenia uzyskanej informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego zachowania, rodziców zaś do bezwzględnego nadzoru nad dzieckiem.

d) Jeżeli rodzice odmawiają współpracy z Radą Pedagogiczną lub nie reagują na wezwanie do stawiennictwa się w szkole, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o wymienionych wyżej przejawach demoralizacji nieletniego, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich). Podobnie w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej metody oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, itp.) i ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów.

45

Rozdział VIWewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania

§ 48

1. Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

46

5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

6. Ocena z zajęć edukacyjnych obejmuje:

a) zakres wiadomości i umiejętności opanowanych przez ucznia;

b) rozumienie materiału ustalonego w podstawie programowej;

c) umiejętności stosowania wiedzy w sytuacjach praktycznych.

7. Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z przepisami:

a) uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

b) w przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

8. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

47

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

9. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców na zebraniu, które powinno odbyć się do 15 września, o:

1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

Podpis rodziców i uczniów zostaje złożony na liście zbiorczej zatytułowanej: „Zostałem/łam poinformowany/na o warunkach i sposobie oraz o kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana śródroczna lub roczna ocena klasyfikacyjnej zachowania”.

§ 49

1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

§ 50

a) Tryb ustalania oceny śródrocznej i rocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:

a) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych powinna być wystawiona co najmniej z trzech ocen cząstkowych;

b) zagrożenia ocenami niedostatecznymi na tzw. „śródsemestr” nie mogą być wystawione na podstawie jednej niedostatecznej oceny cząstkowej;

c) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego - także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej;

48

d) ocena powinna uwzględniać indywidualne możliwości ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się na podstawie opinii psychologicznej z poradni specjalistycznych;

e) klasyfikacyjna ocena śródroczna i roczna nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych;

f) przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej uwzględnia się przedmiotowy system oceniania i standardy wymagań na poszczególne oceny przygotowane przez zespoły przedmiotowe;

g) przewidywane oceny śródroczne i roczne z zajęć edukacyjnych przedstawia się uczniom i rodzicom w terminie miesiąca przed klasyfikacją. Oceny te nie muszą być ocenami śródrocznymi/ rocznymi;

h) jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 51

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność, posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym.

2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" lub "zwolniona".

3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców/prawnych opiekunów oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni, zwalnia ucznia (na pisemną prośbę rodzica) z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonym, autyzmem także z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka nowożytnego do końca danego etapu edukacyjnego.

4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

49

a) opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo nauczania indywidualnego wraz z wnioskiem rodzica / prawnego opiekuna uczeń lub rodzic dostarczają do sekretariatu szkoły;

b) decyzję o zwolnieniu ucznia z nauki drugiego języka obcego nauczycielowi drugiego języka obcego i wychowawcy przekazuje dyrektor szkoły (pisemne potwierdzenie przyjęcia do wiadomości).

6. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony” lub "zwolniona".

§ 52

1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:

1) bieżące;

2) klasyfikacyjne:

a) śródroczne i roczne,

b) końcowe.

2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.

3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w formie informacji ustnej.

4. Na pisemny wniosek ucznia lub rodziców ucznia złożony u dyrektora szkoły nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w ciągu 5 dni roboczych, od dnia złożenia wniosku, w formie pisemnej.

5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane do wglądu rodzicom ucznia podczas dni otwartych, zebrań, a uczniom po ocenieniu prac.

5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego, oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.

6. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.

a) sprawdzone i ocenione przez nauczyciela prace pisemne ucznia są udostępniane uczniowi podczas zajęć edukacyjnych objętych podstawą programową, na których została przekazana informacja o wynikach danej pracy pisemnej ucznia, a w razie nieobecności ucznia, na najbliższych zajęciach, na których uczeń powiadamiany jest o tych wynikach;

50

b) za przekazanie uczniom kopii sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych, w terminie, o którym mowa w pkt a), odpowiedzialni są poszczególni nauczyciele zajęć edukacyjnych, z tym że kartkówki (waga 2) nauczyciel oddaje uczniowi w oryginale;

c) nauczyciel odstępuje od przekazania kopii, o których mowa wyżej, w przypadku rezygnacji ucznia lub rodzica ucznia (opiekuna prawnego) w tym zakresie;

d) możliwe jest także, za zgodą rodziców, wykonywanie przez ucznia zdjęć sprawdzonych prac pisemnych, wówczas nauczyciel ich nie kseruje;

e) oryginały sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych ucznia pozostają w dokumentacji nauczyciela zajęć edukacyjnych i mogą być udostępnione do wglądu na terenie szkoły rodzicom i uczniom.

f) uczeń ma prawo do poprawiania oceny w formie ustalonej przez nauczycieli. Nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego wszystkie uzyskiwane przez ucznia oceny. Nauczyciel przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej bierze pod uwagę wszystkie oceny;

g) prace klasowe powinny być przeprowadzone po lekcji podsumowującej i utrwalającej materiał objęty sprawdzianem (lekcje powtórzeniowe i utrwalające na tydzień przed sprawdzianem);

h) w ciągu tygodnia mogą odbyć się trzy prace klasowe obejmujące materiał dydaktyczny kończący dany dział realizowanych treści programowych.

W ciągu jednego dnia nie mogą być przeprowadzane dwa sprawdziany. Nauczyciel musi poinformować uczniów o terminie tych sprawdzianów;

i) krótkie prace pisemne tzw. „kartkówki” nauczyciel ma prawo przeprowadzić bez zapowiadania z trzech ostatnich tematów lekcyjnych;

j) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi niesamodzielność pisania pracy lub stwierdzi używanie urządzenia telekomunikacyjnego podczas pisania pracy. Stwierdzenie faktu niesamodzielnego pisania pracy może być podstawą ustalenia oceny niedostatecznej z tej pracy.

§ 53

1. Uczeń podlega klasyfikacji:

1) śródrocznej i rocznej, 2) końcowej.

2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w styczniu/lutym danego roku szkolnego w terminie określonym w statucie szkoły.

51

2. Uczeń jest zobowiązany do zaliczania materiału programowego z I semestru do dnia 31 marca danego roku szkolnego. Ustalenia dotyczące formy zaliczenia wraz ze szczegółowymi zagadnieniami programowymi uczeń otrzymuje od nauczyciela przedmiotu. Uczeń i jeden z rodziców kwituje odbiór zagadnień programowych do dnia rozpoczęcia ferii zimowych. W przypadku niezaliczenia materiału z I semestru uczeń otrzymuje w II semestrze cząstkową ocenę niedostateczną mającą wpływ na ocenę roczną.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Na klasyfikację końcową składają się:

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej oraz2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych, oraz3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

6. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie III gimnazjum.

7. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

9. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

§ 54

1. Przed klasyfikacją śródroczną i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego śródrocznych/rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej/rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania na miesiąc przez zakończeniem klasyfikacji śródrocznej/rocznych zajęć edukacyjnych.

2. Informacje o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych przekazywane są rodzicom na zebraniach z wychowawcą klasy. Uczniowie informowani są o przewidywanych ocenach rocznych/śródrocznych poprzez wychowawcę klasy.

52

§ 55

Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;3) dbałość o honor i tradycje szkoły;4) dbałość o piękno mowy ojczystej;5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;7) okazywanie szacunku innym osobom.

§ 56

1. Począwszy od klasy I gimnazjum oceny śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania ustalane są według skali:

a) wzorowe;b) bardzo dobre;c) dobre;d) poprawne;e) nieodpowiednie;f) naganne.

2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

2. Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

53

§ 57

Kryteria ocen zachowania1.Kryteria:

a) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a) Wyróżnia się nienaganną kulturą osobistą w zachowaniu w szkole i poza nią (brak uwag);

b) Jest uczynny wobec osób dorosłych, rówieśników i młodszych;c) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;d) Godnie reprezentuje szkołę;e) Nie lekceważy szkolnego sztandaru oraz ważnych dla szkoły uroczystości;f) Jest zawsze przygotowany do lekcji;g) Punktualnie uczęszcza na zajęcia;h) Usprawiedliwia nieobecności i spóźnienia w określonym terminie; i) Pracuje na rzecz klasy i szkoły zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;j) Nosi estetyczny ubiór stosowny do sytuacji;k) Nie jest obojętny na przejawy przemocy, agresji i wulgarności; dba o piękno

mowy ojczystej;l) Szanuje poglądy innych osób;ł) Wywiązuje się z powierzonych zadań;m) Szanuje mienie szkolne (brak uwag);n) Aktywnie i twórczo uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego.Na ocenę wzorową dopuszczalne jest częściowe wywiązanie się z dwóch kryteriów oznaczonych punktem c i e.

b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą w zachowaniu w szkole i poza nią (jedna uwaga);

b) Jest uczynny wobec osób dorosłych, rówieśników i młodszych;c) Godnie reprezentuje szkołę;d) Nie lekceważy szkolnego sztandaru oraz ważnych dla szkoły uroczystości.e) Jest zawsze przygotowany do lekcji;f) Punktualnie uczęszcza na zajęcia (dopuszczalne dwa spóźnienia).g) Usprawiedliwia nieobecności i spóźnienia w określonym terminie (zgodnym ze

statutem);h) Pracuje na rzecz klasy lub szkoły;i) Nosi estetyczny ubiór stosowny do sytuacji;j) Nie jest obojętny na przejawy przemocy, agresji i wulgarności, dba o piękno

mowy ojczystej;k) Szanuje poglądy innych osób;l) Wywiązuje się z powierzonych zadań;ł) Szanuje mienie szkolne (brak uwag);m) Aktywnie uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego.

Na ocenę bardzo dobrą dopuszczalne jest częściowe wywiązanie się z trzech kryteriów oznaczonych punktem c,e,g.

54

c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) Przestrzega podstawowych zasad kultury osobistej w szkole i poza nią (maksymalnie dwie uwagi);

b) Jest prawie zawsze przygotowany do zajęć ( dwie oceny niedostateczne za nieprzygotowanie do lekcji z wszystkich przedmiotów);

c) Punktualnie uczęszcza na zajęcia (dopuszczalne trzy, cztery spóźnienia i trzy godziny nieusprawiedliwione);

d) Nie utrudnia prowadzenia zajęć lekcyjnych (maksymalnie jedna uwaga);e) Wykonuje polecenia nauczycieli;f) Nosi estetyczny ubiór stosowny do sytuacji;g) Szanuje mienie szkolne (brak uwag);dba o honor i tradycje szkoły;h) Uczeń wykonuje ustalone zadania projektu edukacyjnego.

d) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a) Przestrzega podstawowych zasad kultury osobistej (maksymalnie trzy, cztery uwagi);

b) Jest czasem nieprzygotowany do lekcji (maksymalnie trzy oceny niedostateczne za nieprzygotowanie do lekcji z wszystkich przedmiotów);

c) Punktualnie uczęszcza na zajęcia (dopuszczalnych pięć lub sześć spóźnień i cztery lub pięć godzin nieusprawiedliwionych);

d) Nie utrudnia prowadzenia zajęć lekcyjnych (maksymalnie dwie uwagi);e) Szanuje mienie szkolne (dopuszczalna jedna uwaga);f) Wykonuje zadania projektu po ponagleniach nauczyciela.

e) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a) Nie przestrzega podstawowych zasad kultury osobistej (pięć lub więcej uwag);b) Jest nieprzygotowany do lekcji (maksymalnie cztery oceny niedostateczne za

nieprzygotowanie do lekcji z wszystkich przedmiotów);c) Przeszkadza na zajęciach (maksymalnie trzy lub cztery uwagi);d) Nie reaguje na polecenia i uwagi nauczyciela;e) Nosi niestosowny strój szkolny, nagminnie nie zmienia obuwia;f) Niszczy mienie prywatne i szkolne;g) Prześladuje psychicznie innych;h) Pali papierosy;i) Wagaruje (od 7 do 12 spóźnień oraz od 6 do 15 godzin nieusprawiedliwionych);j) Nie wywiązał się z zadań projektu edukacyjnego.

Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, w stosunku, do którego pojawia się, co najmniej jeden zarzut spośród punktów: d, f, g, h, i.

f) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

a) Stwarza sytuacje niebezpieczne dla zdrowia i życia swojego i innych;b) Nagminnie opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia (powyżej 12

spóźnień i powyżej 15 godzin nieusprawiedliwionych);c) Jest nieprzygotowany do zajęć (powyżej czterech ocen niedostatecznych za

nieprzygotowanie do lekcji);

55

d) Używa wulgarnego języka;e) Nosi niestosowny strój szkolny;f) Wymusza pieniądze, kradnie, prześladuje psychicznie innych;g) Ma demoralizujący wpływ na otoczenie;h) Pali papierosy, przebywa na terenie szkoły pod wpływem środków

odurzających;i) Celowo niszczy mienie prywatne i szkolne;j) Nie wywiązał się z zadań projektu i przeszkadzał w jego realizacji.

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, w stosunku, do którego pojawia się, co najmniej jeden zarzut spośród punktów: a, f, g, h, i.

2. Ustalenia końcowe:

a) uczeń nie może mieć oceny wzorowej, bardzo dobrej i dobrej, jeżeli został przyłapany na paleniu papierosów;

b) za picie alkoholu lub przyjmowanie narkotyków, dopalaczy lub kradzieże, lub wymuszenia, lub przejawy agresji, lub celowe niszczenie mienia szkolnego – ocenę zachowania obniża się do nagannej;

c) wychowawca, wystawiając ocenę zachowania, powinien wziąć pod uwagę opinię pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły;

d) przyjmuje się, że trzy spóźnienia to jedna godzina nieusprawiedliwiona.

3. Tryb odwoławczy:

a) ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena zachowania jest ostateczna;

b) uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu dwóch dni roboczych od zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych;

c) w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów.

56

§ 58

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.

2. W Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku gdy w szkole jest dodatkowo zatrudniony nauczyciel w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym po zasięgnięciu opinii tego nauczyciela.

§ 59

Warunki i sposób oceniania

w Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

1. Począwszy od klasy I gimnazjum oceny bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych są ustalane według skali:

a) celujący - 6;b) bardzo dobry - 5;c) dobry - 4;d) dostateczny - 3;e) dopuszczający - 2;f) niedostateczny – 1.

Oceny od punktu a do e są ocenami pozytywnymi. Ocena ujęta w punkcie f to ocena negatywna.

2. Oceny bieżące oraz śródroczne ustala się według skali przedstawionej w pkt. 1. Dopuszcza się możliwość dodania do oceny bardzo dobrej, dobrej, dostatecznej i dopuszczającej „+” i „-”, a do oceny niedostatecznej „+”.

3. Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

57

4. Klasyfikacyjną ocenę celującą śródroczną lub roczną otrzymuje uczeń:

a) który otrzymał większość ocen celujących ze sprawdzianów i osiągnął średnią ocen bieżących co najmniej 5,60;

b) laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

5. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków, np. poprzez skierowanie ucznia na zajęcia wyrównawcze, (jeśli są realizowane na danym poziomie edukacyjnym w szkole). Wychowawca oraz nauczyciel przedmiotu może także zorganizować dla ucznia pomoc koleżeńską lub pomoc nauczyciela.

6. Przy ustalaniu klasyfikacyjnej oceny rocznej uwzględnia się śródroczną ocenę klasyfikacyjną.

§ 60

1.W szkole stosowane są różne formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów są to między innymi:

a) jednogodzinne i dłuższe prace klasowe z określonego działu, b) próbny egzamin zewnętrzny o czasie trwania zgodnym z egzaminami organizowanymi przez CKE, c) maksymalnie dwudziestominutowe kartkówki z trzech ostatnich lekcji, d) pisemne prace domowe, e) referaty, f) prezentacje, g) projekty, h) odpowiedzi ustne, i) aktywność na lekcji.

Wyboru form i ich liczby dokonują nauczyciele indywidualnie, uwzględniając specyfikę przedmiotu.

2.Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć edukacyjnych.

3. Nieprzygotowania nie dotyczą długoterminowych prac domowych,

zapowiedzianych co najmniej na tydzień wcześniej (z przedmiotów, z których zajęcia

58

odbywają się raz w tygodniu – na dwa tygodnie lub na tydzień, z wyraźnym tego

zaznaczeniem).

4. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z ważnych przyczyn uczeń nie może

przystąpić do pracy, powinien to uczynić w terminie podanym przez nauczyciela.

5. Próba użycia urządzeń telekomunikacyjnych, w tym telefonu komórkowego,

podczas pracy klasowej, kartkówki lub odpowiedzi ustnej skutkuje oceną

niedostateczną z danej pracy klasowej, kartkówki lub odpowiedzi ustnej.

6. Zespoły przedmiotowe ustalają szczegółowe kryteria oceniania i wymagania z

poszczególnych zajęć edukacyjnych przekazywane uczniom na początku danego

roku szkolnego.

7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki,

informatyki, technologii informacyjnej, zajęć artystycznych oraz zajęć technicznych

należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w

wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

8. Zasady oceniania z religii określają odrębne przepisy.

§ 61

1. Uczeń może być zwolniony przez Dyrektora Szkoły z zajęć wychowania fizycznego, informatyki oraz technologii informacyjnej na podstawie wydanej przez lekarza opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia wtych zajęciach, na czas określony w tej opinii.

2. Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców Dyrektor Szkoły zwalnia do końca etapu kształcenia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.

3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

4. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w drugim półroczu zamiast rocznej oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona” niezależnie od śródrocznej oceny klasyfikacyjnej.

§ 621. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

59

2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w opracowanym dla ucznia indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym;

b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w opracowanym dla ucznia planie działań wspierających;

c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu – na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w opracowanym dla ucznia planie działań wspierających.

§ 63PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

1. Przedmioty humanistyczne

(język polski, historia, wiedza o społeczeństwie)

Metody i formy sprawdzania osiągnięć uczniów

Prace klasowe, wypracowania klasowe (minimum 2 w semestrze), kartkówki sprawdzające znajomość lektur, sprawdziany z kształcenia językowego, sprawdziany z czytania ze zrozumieniem, sprawdziany progowe, testy kompetencji, sprawdziany i egzaminy próbne, kartkówki, wypowiedzi ustne, prace domowe, aktywność na lekcji, recytacja wierszy, prace dodatkowe, zeszyty i ćwiczenia.

Sposoby oceniania

Przeliczanie punktów na procenty w celu ustalenia oceny z prac klasowych, sprawdzianów, wypracowań, kartkówek itp.

100% - 98% - celujący97% - 87% - bardzo dobry86% - 73% - dobry72% - 55% - dostateczny 54% - 38% - dopuszczający37% - 0% - niedostateczny

Ustalenia dodatkowe

60

1. Klasyfikacyjne oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen. Każda ocena ma przypisaną tzw. wagę.Oceny z prac klasowych, sprawdzianów, wypracowań klasowych – waga 3.Oceny z kartkówek – waga 2.Pozostałe oceny - waga 1.2. Zasady ustalania oceny śródrocznej i rocznej na podstawie średniej ocen bieżących:

6,0 - 5,70 - celujący5,69 - 4,70 - bardzo dobry4,69 - 3,70 - dobry3,69 - 2,70 - dostateczny 2,69 - 1,51 - dopuszczający 1,50 – 1,0 – niedostateczny

Klasyfikacyjna ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną.3. Wypracowania klasowe oceniane są wg standardów egzaminacyjnych.4. Prace klasowe, sprawdziany, wypracowania klasowe są zapowiadane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.5. Przed sprawdzianami i pracami klasowymi odbywają się lekcje powtórzeniowe.6. Każdy uczeń ma raz możliwość poprawy oceny z prac klasowych i sprawdzianów w terminie do dwóch tygodni od dnia, w którym nauczyciel oddał ocenioną pracę.7. Poprawa oceny jest obowiązkowa dla ucznia, który otrzymał ocenę niedostateczną lub nie pisał sprawdzianu (pracy klasowej).8. Jeśli z przyczyn losowych uczeń nie pisał pracy klasowej z całą klasą, to ma obowiązek uczynić to w terminie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Miejsce i termin pisania pracy klasowej ustala nauczyciel w porozumieniu z uczniem. Uczeń, który odmawia przystąpienia do poprawy, otrzymuje ocenę niedostateczną.9. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi, jeżeli stwierdzi niesamodzielność jego pracy. Jest to podstawą do ustalenia oceny niedostatecznej.10. W razie nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnienia treści przedmiotowych łącznie z notatką i pracą domową (napisaną samodzielnie) w ciągu jednego tygodnia (w sytuacjach szczególnych - w terminie ustalonym z nauczycielem).11. Uczeń, który otrzymał większość ocen celujących ze sprawdzianów i osiągnął średnią ocen bieżących co najmniej 5,70, otrzymuje ocenę celującą śródroczną lub roczną. 12. Uczeń, który uzyskał na semestr negatywną śródroczną ocenę z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, ma obowiązek zaliczenia materiału w terminie do 31 marca.13. Uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się należy w miarę możliwości wydłużyć czas na pisanie prac klasowych, a także oceniać ich wypowiedzi pisemne wg oddzielnych kryteriów.

2. Przedmioty matematyczno-przyrodnicze

(matematyka, chemia, biologia, fizyka, geografia)

Metody i formy sprawdzania osiągnięć uczniów:

Prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, ewentualnie prace domowe, aktywność na lekcji, zeszyty, ćwiczenia i prace dodatkowe (prace klasowe są zapowiadane z co

61

najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy).

Sposoby oceniania

W przypadku sprawdzianów, kartkówek i testów, w których stosowana będzie punktacja obowiązuje następująca skala procentowa:

0% - 33,(3)% - niedostateczny powyżej 33,(3)% - 50% - dopuszczający powyżej 50% - 74% - dostateczny 75% - 90% - dobry91% - 97% - bardzo dobry98% - 100% – celujący

Ustalenia dodatkowe:1. Klasyfikacyjne oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen. Każda ocena ma przypisaną tzw. wagę.

Oceny z prac klasowych, sprawdzianów – waga 3.Oceny z kartkówek – waga 2.Pozostałe oceny - waga 1.

2. Zasady ustalania klasyfikacyjnej oceny śródrocznej i rocznej na podstawie średniej ocen bieżących.

6,00 - 5,70 - celujący5,69 - 4,70 - bardzo dobry4,69 - 3,70 - dobry3,69 - 2,70 - dostateczny 2,69 - 1,51 - dopuszczający 1,50 – 1,00 - niedostateczny

3. Ocena roczna uwzględnia klasyfikacyjną ocenę śródroczną.4. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie mógł napisać pracy klasowej z całą klasą, to ma obowiązek uczynić to w terminie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Miejsce i termin pisania sprawdzianu ustala nauczyciel w porozumieniu z uczniem.5. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi, jeżeli na podstawie zachowania ucznia stwierdzi niesamodzielność jego pracy lub stwierdzi używanie urządzenia telekomunikacyjnego. Taka sytuacja jest podstawą ustalenia oceny niedostatecznej.6. Poprawiamy wyłącznie prace klasowe w ciągu 2 tygodni od otrzymania ocenionej pracy.7. Z przedmiotów, z których jest jedna godzina tygodniowo, uczeń może na początku lekcji zgłosić jedno nieprzygotowanie w śródesemestrze, przy większej liczbie godzin tygodniowo - dwa nieprzygotowania w śródsemestrze. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy brak: zeszytu, zeszytu ćwiczeń, pracy domowej, gotowości do odpowiedzi, pomocy potrzebnych do zajęć edukacyjnych. W przypadku zapowiadanej kartkówki nie przysługuje uczniowi prawo zgłoszenia nieprzygotowania.8. W razie nieobecności, uczeń ma obowiązek uzupełnienia treści przedmiotowych łącznie z notatką i pracą domową na najbliższą lekcję (w sytuacjach szczególnych - w terminie ustalonym z nauczycielem).

62

9. Aktywność na lekcji nagradzana jest „ plusami” i „minusami”. Za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za trzy minusy niedostateczną.10. Uczeń, który otrzymał większość ocen celujących ze sprawdzianów i osiągnął średnią ocen bieżących co najmniej 5,70, otrzymuje klasyfikacyjną ocenę celującą śródroczną lub roczną. 11. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.12. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości edukacyjne ucznia oraz jego zaangażowanie w pracy na lekcjach oraz zajęciach dodatkowych.13. Uczeń, który uzyskał śródroczną negatywną ocenę klasyfikacyjną ma obowiązek zaliczenia materiału w terminie do 31 marca.

3. Języki obce (język angielski, język niemiecki)

1. Uczeń ma prawo trzykrotnie /dwukrotne (język niemiecki) w ciągu okresu być nieprzygotowany do zajęć. Oznacza to: brak pracy domowej, nieprzygotowanie merytoryczne do zajęć, brak potrzebnych materiałów. Czwarte / trzecie (j.niemiecki) i kolejne nieprzygotowanie do obowiązkowych zajęć edukacyjnych oznacza otrzymanie oceny niedostatecznej.2. Przedmiotem oceny są: testy, kartkówki zapowiedziane i niezapowiedziane, aktywność, krótkie prace twórcze, prezentacje, plakaty, frekwencja ucznia na edukacyjnych zajęciach dodatkowych (minimum 60%). Aktywność nagradzana jest plusami. Każde pięć plusów oznacza ocenę bardzo dobrą.3. Wyniki próbnego/właściwego egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nie są opisywane ocenami cząstkowymi i nie mają wpływu na klasyfikacyjną ocenę śródroczną/roczną.4. Uczeń ma prawo poprawić pracę pisemną w terminie dwóch tygodni od dnia podania wyników.5. W przypadku dłuższej nieobecności (≥ 5 dni roboczych) uczeń ma obowiązek zaliczyć prace pisemne oraz uzupełnić zaległości w terminie dwóch tygodni po powrocie do szkoły. 6. Skala procentowa w przypadku stosowania punktacji przy ocenianiu form pisemnych:

Ocena celująca – 99% - 100%Ocena bardzo dobra - 91% - 98%Ocena dobra - 76% - 90%Ocena dostateczna - 56% - 75%Ocena dopuszczająca - 41% - 55%Ocena niedostateczna – 0% - 40%.

7. Klasyfikacyjne oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen. Każda ocena ma przypisaną tzw. wagę.

63

Oceny z prac klasowych, sprawdzianów– waga 3.Oceny z kartkówek – waga 2.Pozostałe oceny - waga 1.

8. Zasady ustalania klasyfikacyjnej oceny śródrocznej i rocznej na podstawie średniej ocen bieżących.

6,0 - 5,70 - celujący5,69 - 4, 70 - bardzo dobry4,69 - 3,70 - dobry3,69 - 2,70 - dostateczny 2,69 - 1,51 - dopuszczający 1,50 – 1,00 - niedostateczny

Klasyfikacyjna ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną.9. Uczeń, który otrzymał większość ocen celujących ze sprawdzianów i osiągnął średnią ocen bieżących co najmniej 5,70, otrzymuje klasyfikacyjną ocenę celującą śródroczną lub roczną.10. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.11. Uczeń i jego rodzice mają obowiązek zapoznać się z ww. wymaganiami oraz potwierdzić je podpisami.

4. Przedmioty artystyczne

(muzyka, plastyka, zajęcia techniczne, zajęcia artystyczne)

1. Ocena osiągnięć uczniów uwzględnia następujące kryteria:a) wiedzę teoretyczną i historyczną,b) zaangażowanie ucznia, jego postawę i aktywność,c) umiejętność pracy w grupie,d) umiejętności praktyczne (śpiew, tworzenie prostych akompaniamentów rytmicznych, melodycznych, tworzenie prac plastycznych i prac technicznych)Ocenę celującą śródroczną/roczną otrzymuje uczeń, który spełnia powyższe kryteria w 100%. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.2. Ocena wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych są pochodną:a) odpowiedzi ustnych,b) kartkówek (niezapowiedzianych lub zapowiedzianych),c) pisemnych sprawdzianów kontrolnych (zapowiedzianych 7 dni wcześniej),

64

d) aktywności na lekcjach,e) prac domowych,f) przygotowanie prac dodatkowych (referaty, prezentacje multimedialne)g) działań rozumianych jako różne formy artystyczne (muzyczne, plastyczne, techniczne)Uczeń ma prawo jeden raz w ciągu okresu klasyfikacyjnego być nieprzygotowany do zajęć. Oznacza to: brak pracy domowej, nieprzygotowanie merytoryczne do zajęć, brak potrzebnych materiałów. Drugie i kolejne nieprzygotowanie do zajęć oznacza ocenę niedostateczną.3. Zaangażowanie ucznia, jego postawę, aktywność i umiejętność pracy w grupie nauczyciel ocenia na podstawie:a) stopnia zainteresowania przedmiotem, prezentacji własnych propozycji (repertuarowych, plastycznych, technicznych),b) wykazywanej chęci do różnych form artystycznych (śpiew, gry na instrumentach, wykonywanie prac plastycznych i prac technicznych),c) współpracy z nauczycielem w realizacji lekcji,d) udziału w dodatkowych zajęciach edukacyjnych (chór szkolny, zajęcia plastyczne i zajęcia techniczne),e) stopnia zaangażowania w wydarzeniach artystycznych na terenie szkoły(praca w chórze szkolnym, dekoracje szkolne)4. Zasady ustalania klasyfikacyjnej oceny śródrocznej i rocznej na podstawie średniej ocen bieżących:

6,0 - 5,70 - celujący5,69 - 4, 70 - bardzo dobry4,69 - 3,70 - dobry3,69 - 2,70 - dostateczny 2,69 - 1,51 - dopuszczający 1,50 – 1,00 - niedostateczny

Klasyfikacyjna ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną.5. Nauczyciel informuje ucznia i rodziców o osiągnięciach uczniów:- ustnie,- wpisując oceny i uwagi do dziennika elektronicznego lub dzienniczka ucznia,- przy okazji wydarzeń artystycznych na terenie szkoły (występy chóru szkolnego, solistów) lub poza szkołą (konkursy muzyczne, plastyczne)

5. Wychowanie fizyczne

Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Przy ustaleniu klasyfikacyjnej oceny śródrocznej i rocznej z wychowania fizycznego w Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera nauczyciele oceniają trzy wskaźniki, które będą przeliczane na punkty:I. czynny udział w lekcji (frekwencja), postawa i zaangażowanie w lekcję (aktywność)II. sprawdziany umiejętności, wiadomości oraz postęp sprawnościIII. aktywność pozalekcyjną.Ocena punktowa polega na gromadzeniu lub utracie przez ucznia punktów, w czasie całego okresu nauczania, a następnie na śródsemestr i klasyfikację roczną przeliczenie całego dorobku punktowego na 6-stopniową skalę ocen.

65

Wskaźnik I – frekwencja i aktywność

Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 32 punkty za frekwencję i 32 punkty za aktywność, co daje w sumie 64 punkty. Dodatkowo uczeń w czasie całego semestru może zdobyć lub utracić punkty,

Punkty dodatnie:+ 1 pkt - za postawę i zaangażowanie w lekcji+ 1 pkt - inwencję twórczą (ciekawy pomysł na temat lekcji)+ 1 pkt - wykazanie się szczególną wiedzą z przedmiotu wychowania fizycznego+ 1 pkt - pomoc w przygotowaniu i zbieraniu sprzętu sportowego+ 1 pkt - samodzielne prowadzenie fragmentów lekcji (np. rozgrzewka)+ 1 pkt - przestrzeganie zasad fair playPunkty ujemne :- 3 pkt - za każdorazowy brak stroju sportowego (strój sportowy określony w Regulaminie korzystania z sali gimnastycznej)- 5 pkt - za nie wykonywanie poleceń nauczyciela- 5 pkt - za każdorazową nieusprawiedliwioną nieobecności na lekcji- 2 pkt - za nieusprawiedliwione spóźnienie

Wskaźnik II - Sprawdziany, umiejętności, wiadomości, postęp sprawnościW skład tego wskaźnika wchodzi pięć ocen w okresie klasyfikacyjnym:- oceny ze sprawdzianów z poszczególnych dyscyplin sportowych ujętych w programie nauczania takich jak: lekkoatletyka, gry zespołowe, gimnastyka, tańce- ocena z postępu sprawności (określana jest testami sprawności fizycznej 3 razy w roku szkolnym)- ocena wiadomości z zakresu kultury fizycznej i wychowania zdrowotnego.Oceny wskaźnika sprawdziany, umiejętności, wiadomości, postępu sprawności przeliczane są w skali od 0 do 6 punktów:

6 pkt - celujący5 pkt - bardzo dobry4 pkt - dobry3 pkt - dostateczny2 pkt - dopuszczający0 pkt - niedostateczny (w przypadku nie przystąpienia ucznia do sprawdzianu)Wskaźnik III. - Aktywność pozalekcyjna

- za uczestnictwo w sportowych zajęciach edukacyjnych w zależności od frekwencji na w/w zajęciach:

90% - 100% - 15 pkt80% - 90% - 10 pkt70% - 80% - 5 pkt< 70% - 2 pkt

Jeżeli uczeń uczęszcza na kilka sportowych dodatkowych zajęć edukacyjnych w Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera, jego obecności sumują się do jednej ogólnej frekwencji.

+ 2 pkt – za udział w zawodach międzyszkolnych oraz dodatkowo– za zajęcie czołowego miejsca w rozgrywkach dzielnicowychI miejsce – 6 pkt, II miejsce – 4 pkt, III miejsce – 2 pkt– za udział w finałach WOMI - IV miejsce – 6 pkt, V - VIII miejsce – 4 pkt, IX - XII miejsce – 2 pk+ 1 pkt – za pomoc w organizowaniu zawodów sportowych

66

+ 2 pkt – za wykonanie gazetki, plakatu, tablic dydaktycznych, prezentacji multimedialnych, itp.+3 pkt – za systematyczny trening sportowy (dokument potwierdzający z klubu – na koniec semestru)

Po zakończeniu okresu edukacyjnego nauczyciel wychowania fizycznego sumuje zdobyte przez ucznia punkty ze wszystkich omówionych wcześniej wskaźników i przelicza je na ocenę śródroczną /roczną.Klasyfikacyjna ocena roczna to średnia uzyskanych punktów z I i II okresu klasyfikacyjnego.Klasyfikacyjna ocena śródroczna/roczna

Powyżej 100 pkt ocena celująca83-100 pkt ocena bardzo dobra64-82 pkt ocena dobra50-63 pkt ocena dostateczna35-49 pkt ocena dopuszczającaPoniżej 35 pkt ocena niedostateczna

Uwagi końcowe :1. Jeżeli uczeń nie bierze czynnego udziału w lekcji wychowania fizycznego ze względu na zwolnienie nie otrzymuje punktu za aktywność, jeśli nie ma go na lekcji nie otrzymuje punktów za frekwencję.2. Z poszczególnych sprawdzianów uczeń może być zwolniony, jeżeli ma przeciwwskazania zdrowotne do określonych ćwiczeń.3. Za samo przystąpienie do sprawdzianu uczeń otrzymuje co najmniej ocenę dopuszczającą.4. Uczeń ma możliwość zaliczenia lub poprawienia sprawdzianu w okresie 2 tygodni od daty sprawdzianu.5. Jeśli uczeń choć raz otrzyma - 5 pkt za niewykonanie polecenia nauczyciela nie może uzyskać klasyfikacyjnej oceny celującej na śródsemestr/oceny rocznej.

6. Religia

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W OBRĘBIE POSZCZEGÓLNYCH POZIOMÓW ORAZ ICH ZASTOSOWANIE W OKREŚLONYCH OCENACH

OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW1. OCENA NIEDOSTATECZNA:Katechizowany:

a. Wykazuje rażący brak wiadomości programowych.b. Nie potrafi zastosować zdobytej wiedzy.c. Nie wykazuje się znajomością podstawowych modlitw i prawd wiary.d. Nie posiada zeszytu i podręcznika, lub zbyt często nie przynosi ich na lekcję.e. Lekceważy przedmiot.f. Uzyskał większość bieżących ocen niedostatecznych ze sprawdzianów.

2. OCENA DOPUSZCZAJĄCA:Katechizowany:

a. Prezentuje luźno zestawione wiadomości programowe.b. Nie potrafi stosować wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela.c. Posiada zeszyt i podręcznik.

67

d. Ma problemy ze znajomością podstawowych modlitw i prawd wiary.e. Opanował elementarne pojęcia religijne, widomości i umiejętności

programowe przewidziane dla danego etapu edukacyjnego.

3. OCENA DOSTATECZNA:Katechizowany:

a. Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności.b. Przy pomocy nauczyciela potrafi wykorzystać wiadomości do celów

praktycznych i teoretycznych.c. W przekazywaniu wiadomości popełnia niewielkie i nieliczne błędy.d. Prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii.e. Wykazuje się odstawową znajomością modlitw i prawd wiary.f. Posiada podręcznik oraz zeszyt, który prowadzi systematycznie.

4. OCENA DOBRA:Katechizowany:

a. Opanował materiał programowy z religii.b. Wykazuje się dobrą znajomością modlitw i prawd wiary.c. Posiada podręcznik i systematycznie, starannie prowadzi zeszytd. Jest zainteresowany przedmiotem.e. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.f. Stara się być aktywnym podczas lekcji.

5. OCENA BARDZO DOBRA:Katechizowany:

a. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony poziomem nauczania religii.

b. Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez pomocy nauczyciela.

c. Cechuje go pełna znajomość modlitw i prawd wiary.d. Posiada podręcznik i zeszyt, który prowadzi na bieżąco i bez zastrzeżeń.e. Systematycznie odrabia prace domowe.f. Aktywnie uczestniczy w lekcjach.g. Umiejętnie posługuje się Pismem Świętym.h. Podczas zajęć dzieli się (ustnie i pisemnie) zdobytą wiedzą religijną.

6. OCENA CELUJĄCA:Katechizowany:

a. Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz uzyska średnią ważoną z ocen cząstkowych 5,70. Ponadto o ocenę celującą może ubiegać się uczeń który:

b. Reprezentuje szkołę w konkursach pozaszkolnych.c. Angażuje się w prace pozalekcyjne (gazetki tematyczne, pomoce

katechetyczne, przedstawienia i projekty religijne).

68

Kryteria oceniania prac klasowych i kartkówek:100% - 98% celujący97% - 87% bardzo dobry86% - 73% dobry72% - 55% dostateczny54% - 38% dopuszczający37% - 0% niedostateczny

Zasady ustalania klasyfikacyjnej oceny śródrocznej i rocznej na podstawie średniej ocen bieżących.

6,0 - 5,70 - celujący5,69 - 4, 70 - bardzo dobry4,69 - 3,70 - dobry3,69 - 2,70 - dostateczny 2,69 - 1,51 - dopuszczający 1,50 – 1,00 - niedostateczny

Klasyfikacyjna ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną.

§ 64

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie lub semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.

§ 65

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:

a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;

b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

3. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów - rodzice ucznia.

69

4. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

5. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

7. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

8. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.

§ 66

1. Począwszy od klasy I gimnazjum uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:

1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo

2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

– może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w której skład wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

70

3. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

5. Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

6. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

7. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu poprawkowego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

8. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

10. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.

11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza odpowiednio klasę.

12. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.

71

§ 67

1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.

2. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych.

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

4. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

6. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

7. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

72

8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

10. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania sprawdzające;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

11. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

§ 68

Uczniowie lub rodzice mogą otrzymać do wglądu każdą dokumentację dotyczącą oceniania, w tym również dokumentację egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego, zastrzeżeń co do trybu wystawienia oceny. Dokumentacja będzie udostępniona do wglądu na pisemny wniosek rodzica lub ucznia w terminie i miejscu wskazanym przez dyrektora szkoły. Dokumentacji tej nie można fotografować, kserować, a także wynosić poza obręb szkoły.

§ 69

1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał roczne, pozytywne oceny klasyfikacyjne.

2. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w

73

stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

3. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej powtarza klasę.

§ 70

1. Uczeń kończy gimnazjum jeżeli:

1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne,

2) przystąpił ponadto odpowiednio do egzaminu gimnazjalnego.

2. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

3. Uczeń gimnazjum, który nie spełnił warunków, o których mowa w ust. 1, powtarza ostatnią klasę gimnazjum i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza tę klasę, do egzaminu gimnazjalnego.

Egzamin gimnazjalny

§ 71

1. Egzamin gimnazjalny jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz sprawdza, w jakim stopniu uczeń spełnia te wymagania.

§ 72

1. Egzamin gimnazjalny jest przeprowadzany w terminie głównym – w kwietniu.

§ 73

1. Egzamin gimnazjalny jest przeprowadzany w formie pisemnej.

2. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:

1) w części pierwszej – humanistycznej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;

74

2) w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii;

3) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.

3. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje z tego języka obcego nowożytnego, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

4. Część trzecia egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym.

5. Uczeń, który przystępuje do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego, którego naukę na podbudowie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego kontynuował w gimnazjum, przystępuje do egzaminu z tego języka na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym.

6. Uczeń, który przystępuje do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny, rozpoczynający naukę na poziomie podstawowym, przystępuje do egzaminu z tego języka na poziomie podstawowym oraz może przystąpić do egzaminu z tego języka na poziomie rozszerzonym, na wniosek rodziców ucznia.

§ 74

1. Laureat i finalista olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, organizowanego z zakresu jednegoz przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, a w przypadku języka obcego nowożytnego – z części trzeciej tego egzaminu.

2. Zwolnienie, o którym mowa powyżej, następuje na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego.

3. Zwolnienie, o którym mowa powyżej, z danego zakresu części pierwszej lub z danego zakresu części drugiej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.

4. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 § 61 z części trzeciej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części egzaminu

75

gimnazjalnego najwyższego wyniku na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym.

5. W przypadku gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty, o których mowa w ust. 1 § 61, z innego języka obcego nowożytnego niż ten, który został zadeklarowany odpowiednio w części trzeciej egzaminu gimnazjalnego, dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ucznia złożony nie później niż na 2 tygodnie przed terminem egzaminu gimnazjalnego, informuje okręgową komisję egzaminacyjną o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli języka tego uczeń uczy się w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 75

1. Rodzice ucznia składają dyrektorowi szkoły, nie później niż do dnia 30 wrześniaroku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, pisemną deklarację:1) wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń przystąpi do:a) części trzeciej egzaminu gimnazjalnego;

2) informującą o zamiarze przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym;

2. Rodzice ucznia mogą złożyć dyrektorowi szkoły, nie później niż na 3 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego pisemną informację o zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji;

3. W przypadku niezłożenia informacji o rezygnacji i nieprzystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym uczeń otrzymuje z części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym wynik „0%”.

§ 76

1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych:

1) nie przystąpił do danej części egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w terminie głównym albo

2) przerwał dany zakres albo poziom odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego

– przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w terminie dodatkowym, w szkole, której jest uczniem.

2. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu

76

odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami ucznia.

§ 77

1. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są przedstawiane w procentach i na skali centylowej.

2. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w procentach ustala dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów sprawdzających prace egzaminacyjne oraz elektronicznego odczytu karty odpowiedzi – w przypadku wykorzystania do sprawdzania prac egzaminacyjnych narzędzi elektronicznych.

3. Wyniki egzaminu gimnazjalnego obejmują:

1) wynik z języka polskiego;

2) wynik z historii i wiedzy o społeczeństwie;

3) wynik z matematyki;

4) wynik z przedmiotów przyrodniczych;

5) wynik z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym;

6) wynik z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku gdy uczeń przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.

4. Wyniki egzaminu gimnazjalnego na skali centylowej opracowuje Centralna Komisja Egzaminacyjna na podstawie wyników ustalonych przez dyrektorów okręgowych komisji egzaminacyjnych.

5. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są ostateczne i nie służy na nie skarga do sądu administracyjnego.

6. Wyniki egzaminu gimnazjalnego nie wpływają na ukończenie szkoły.

7. Dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom:

1) zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną.

77

§ 78

1. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do rodzaju niepełnosprawności, na podstawie tego orzeczenia.

2. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających z jego stanu zdrowia, na podstawie tego orzeczenia.

3. Uczeń chory lub niesprawny czasowo może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach odpowiednich ze względu na jego stan zdrowia, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza.

4. Uczeń posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających z rodzaju tych trudności, na podstawie tej opinii.

5. Uczeń, który w roku szkolnym, w którym przystępuje do egzaminu gimnazjalnego był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuację kryzysową lub traumatyczną, może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających odpowiednio z rodzaju tych trudności, zaburzeń lub sytuacji kryzysowej lub traumatycznej, na podstawie pozytywnej opinii rady pedagogicznej.

6. Uczeń któremu ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu, może przystąpić do części pierwszej lub części drugiej egzaminu gimnazjalnego – w warunkach i formie dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających z tego ograniczenia, na podstawie pozytywnej opinii rady pedagogicznej.

7. Dostosowanie formy egzaminu gimnazjalnego polega na przygotowaniu odrębnych arkuszy egzaminacyjnych dostosowanych do potrzeb ucznia, któremu ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu.

8. Dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego polega odpowiednio na:

1) zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia;

78

2) zapewnieniu uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych

oraz możliwości psychofizycznych;

3) wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych;

4) odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu gimnazjalnego;

5) ustaleniu zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

6) zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu gimnazjalnego nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych.

9. Dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje na piśmie rodziców ucznia o wskazanych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do jego potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych.

10. Rodzice ucznia składają oświadczenie o korzystaniu albo niekorzystaniu ze wskazanych sposobów dostosowania w terminie 3 dni roboczych od dnia otrzymania informacji.

11. Przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do potrzeb i możliwości ucznia zapewnia przewodniczący zespołu egzaminacyjnego.

12. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych dyrektor szkoły, na wniosek rady pedagogicznej, może wystąpić do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z wnioskiem o wyrażenie zgody na przystąpienie ucznia do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, nieujętych w komunikacie.

§ 79

1. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego w Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera odpowiada dyrektor tej szkoły.

2. Do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego w danej szkole dyrektor szkoły powołuje zespół egzaminacyjny.

79

3. Dyrektor szkoły jest przewodniczącym zespołu egzaminacyjnego. W przypadku choroby przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego lub innych ważnych przyczyn uniemożliwiających jego udział w egzaminie gimnazjalnym albo wynikających z konieczności zapewnienia właściwej organizacji tego egzaminu, przewodniczącym zespołu egzaminacyjnego może być osoba wskazana przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej.

4. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego, spośród członków zespołu egzaminacyjnego, powołuje odpowiednio zespoły nadzorujące przebieg egzaminu gimnazjalnego w poszczególnych salach egzaminacyjnych oraz wyznacza przewodniczących tych zespołów;

5. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego organizuje i nadzoruje przebieg w danej szkole odpowiednio egzaminu gimnazjalnego w tym:

1) informuje uczniów o egzaminie gimnazjalnym;

2) zapewnia przekazanie do okręgowej komisji egzaminacyjnej informacji niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego;

3) zapewnia warunki do samodzielnej pracy uczniów podczas egzaminu gimnazjalnego;

4) zabezpiecza przed nieuprawnionym ujawnieniem materiały egzaminacyjne niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, od momentu odbioru materiałów egzaminacyjnych do momentu ich przekazania dyrektorowi okręgowej komisji egzaminacyjnej.

80

Rozdział VII

Nauczyciele i inni pracownicy

Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera

§ 80a) W Gimnazjum nr 86 zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji

i obsługi.

b) Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

§ 81Nauczyciel

a) Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

b) Do zadań nauczycieli należy w szczególności:

1. realizowanie obowiązującego w gimnazjum programu nauczania;

2. prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, w tym dostosowania metod i form pracy do wieku i umiejętności uczniów,

3. wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań;

4. doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji zawodowych;

5. systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów;

6. eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;

7. systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;

8. dbanie o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny,

9. dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie uczniów,

10. przestrzeganie zasad etyki zawodowej,

11. czynny udział w pracy rady pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i uchwał;

12. przestrzeganie uchwał Rady Pedagogicznej, a także zachowanie tajemnicy służbowej w tym nieujawnianie spraw omawianych podczas

81

zebrań Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów, ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły.

13. współpraca z rodzicami.

§ 82Zespół przedmiotowy

Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów tworzą zespoły przedmiotowe. Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa rada pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym przed rozpoczęciem roku szkolnego.

a) Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.

b) Do zadań zespołu należy:

1. wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;

2. opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badania ich osiągnięć;

3. opiniowanie programów autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych;

4. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli;

5. współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.

§ 83Zespół do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej

1. W skład zespołu do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej wchodzą

pedagog szkoły, psycholog, wychowawca, nauczyciel zajęć edukacyjnych,

logopeda, terapeuta.

2. Do zadań zespołu należy:

1) Zbieranie informacji od nauczycieli przedmiotów edukacyjnych oraz

wychowawców o uczniach,

2) Analiza orzeczeń, opinii o uczniach.

3) Ustalenie zakresu pomocy przez sprecyzowanie sposobu form, czasu

realizacji pomocy.

4) Opracowanie indywidualnego programu pomocy dla ucznia, przydzielenie

nauczyciela opiekuna.

5) Ocena efektywności pomocy.

§ 84Nauczyciel - Wychowawca

82

a) Wychowawca oddziału (klasy) pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym gimnazjum. Jest animatorem życia zbiorowego uczniów, powiernikiem i mediatorem w rozstrzyganiu kwestii spornych.

b) Do zadań wychowawcy należy w szczególności:

1. otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów;

2. utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów, udzielanie im informacji;

3. planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia zespołowego, które rozwijają i integrują zespół;

4. współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań wychowawczych;

5. współpraca z pedagogiem szkolnym;

6. kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez wychowanków;

7. otaczanie opieką dzieci specjalnej troski;

8. pomoc w organizowaniu życia kulturalnego klasy i udział w nim;

9. dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz przedkładanie sprawozdań z postępów dydaktyczno – wychowawczych na posiedzeniach rady pedagogicznej;

10. systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej;

11. pisemne powiadomienie rodziców o wszczęciu postępowania dyscyplinarnego wobec ucznia.

c) Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innych właściwych placówek lub instytucji oświatowych i naukowych.

§ 85Pedagog szkolny

a) Do zadań pedagoga szkolnego należy:

1. udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych;

2. przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży;

3. organizowanie różnych form terapii dla uczniów z objawami niedostosowania społecznego;

4. rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi w ścisłej współpracy z wychowawcami klas;

5. udzielanie uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia;

83

6. udzielanie rodzicom porad w rozwiązywaniu trudności wychowawczych;

7. organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i zaniedbanym;

8. wnioskowanie o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do placówek opieki społecznej i właściwych organizacji pozarządowych;

9. koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej;

10. dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w gimnazjum;

11. systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności.

§ 86Nauczyciel bibliotekarz

a) Nauczyciel bibliotekarz realizując swoje zadania, w szczególności:

1. gromadzi, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiory biblioteki, dokonując ich ewidencji oraz opracowania bibliotecznego;

2. gromadzi czasopisma popularnonaukowe, pedagogiczne, środki audiowizualne (slajdy, taśmy wideo, płyty, taśmy magnetofonowe);

3. udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do pracowni przedmiotowych;

4. rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów związane z nauką i z indywidualnymi zainteresowaniami;

5. udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informuje o nowych nabytkach lub książkach szczególnie wartościowych;

6. udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej;

7. przeprowadza analizę stanu czytelnictwa;

8. opracowuje roczne plany pracy biblioteki uwzględniając wnioski nauczycieli, wychowawców i zespołów samokształceniowych;

9. systematycznie zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zużyciem;

10. dokonuje selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych, prowadząc odpowiednią dokumentację.

§ 87Pracownicy administracji i obsługi szkoły

a) Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania gimnazjum, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor szkoły.

84

Rozdział VIIIRodzice/opiekunowie prawni

§ 88a) Do podstawowych obowiązków rodziców (opiekunów) dziecka wynikających

z ustawowego obowiązku szkolnego należy:

1. zapisanie dziecka do gimnazjum do końca marca roku kalendarzowego, w którym dziecko kończy 13 lat;

2. zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

3. zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.

§ 89a) Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia

i wychowania uczniów konieczna jest współpraca rodziców. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:

1. kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami;

2. porad pedagoga szkolnego i innych specjalistów pracujących w gimnazjum;

3. występowanie z inicjatywami wzbogacającymi życie gimnazjum;

4. wyrażanie opinii dotyczących pracy gimnazjum i poszczególnych nauczycieli dyrektorowi gimnazjum oraz kuratorowi oświaty bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów.

b) Do obowiązku rodziców należy:

1. wspieranie procesu nauczania i wychowania;

2. udzielanie w miarę swoich możliwości pomocy organizacyjnej i materialnej gimnazjum;

3. wyrównanie szkód wyrządzonych przez ich dzieci w mieniu szkolnym.

85

Rozdział IX

Postanowienia końcowe

§ 90a) Gimnazjum nr 86 jest jednostką budżetową miasta st. Warszawy. Zasady

prowadzenia gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.

§ 91a) Gimnazjum nr 86 używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

b) Tablice i stemple zawierają nazwę, numer porządkowy i siedzibę gimnazjum.

§ 92a) Gimnazjum nr 86 prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi

przepisami.

§ 93a) Projekt zmiany oraz tekst jednolity Statutu Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego

Augusta Boernera przygotował zespół powołany przez Dyrektora Zespołu Szkół nr 46 w Warszawie i przedstawił radzie Pedagogicznej Gimnazjum nr 86.

b) Tekst jednolity Statutu po zmianach uchwaliła Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie na posiedzeniu w dniu 5 marca 2013 roku- uchwała nr 11/2013.

c) Z dniem uchwalenia niniejszego Statutu tracą moc zapisy Statutu Gimnazjum nr 86 im. płk Ignacego Augusta Boernera w Warszawie z dnia 14 kwietnia 2011 roku.

§ 94a) Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: pracowników,

uczniów i nauczycieli.

Tekst jednolity zatwierdzono:

Dyrektor Zespołu Szkół nr 46 w Warszawie:

Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego:

86

Załączniki:

Załącznik nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 86

Rok szkolny .................................

Klasa .................... (data) .............. IX ........................

Zostałem(am) poinformowany(na) o:

a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z

obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z

realizowanych programów nauczania;

b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)

oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

Lp. Imię i nazwisko ucznia Podpis ucznia Podpis rodzica123456789

87

Załącznik nr 2 do Statutu Gimnazjum nr 86

Rok szkolny .................................

Klasa .................... (data) .............. IX ........................

Zostałem(am) poinformowany(na) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania

zachowania, o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zachowania, oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej

oceny klasyfikacyjnej zachowania.

Lp. Imię i nazwisko ucznia Podpis ucznia Podpis rodzica12345678910111213141516171819202122

88

Załącznik nr 3 do Statutu Gimnazjum nr 86

Rok szkolny .................................

Klasa .................... Data ...........................................

Zostałem(łam) poinformowany(na) o przewidywanych ocenach semestralnych/rocznych* ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie miesiąca przed klasyfikacją semestralną/roczną*.

* niepotrzebne skreślić

Lp. Imię i nazwisko ucznia Czytelny podpis ucznia Czytelny podpis rodzica1234567891011121314151617

89

Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum nr 86

Rok szkolny 2010/2011

Klasa .................... Data ...........................................

Zostałem(łam) zapoznany z warunkami realizacji przez uczniów projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 86 w Warszawie zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

Lp. Imię i nazwisko ucznia Czytelny podpis ucznia

Czytelny podpis rodzica

1234567891011121314151617181920212223

90

Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum nr 86

Rok szkolny ……………

Klasa ……………. Data ……………

Zostałem(łam) poinformowany(na) o dostosowaniu warunków i form egzaminu do indywidualnych potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Lp. Imię i nazwisko ucznia

Czytelny podpis rodzica

123456789101112131415161718192021222324

91